¿CÓMO DEBE SER EL MAESTRO DEL SIGLO XXI?

EQUIPO: ALMA MIRIAM TLACOMULCO

MONCADA

CARMEN RAMOS OVIEDO

ANA KAREN FLORES SOSA

GABRIELA CARBAJAL MENESES

KATIA LÓPEZ GARCÍA

¿CÓMO DEBERÍA SER LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI? 

Los procesos que se

desarrollan en las aulas deben

de tener una naturaleza dinámica y

flexible.

Requieren de profesionales capaces de resolver problemas de su

entorno para que los estudiantes alcancen

aprendizajes que permitan potenciar su desarrollo y

calidad de vida.

EL PERFIL DEL PROFESORADO DEL SIGLO XXI

Escolano Benito (1996: 44-46), al definir la profesión docente, lo hace en torno a tres papeles básicos:

El primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes comoexpertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas reglas metódicas.

El segundo papel se asocia a los aspectos éticos y

socializadores de la profesión. El docente es un agente de primer orden en el proceso de socialización metódica de los menores

en el tejido social. Los valores, actitudes y otras

pautas de conducta

El tercer papel del profesor se vincula a la satisfacción

de las necesidades de autorrealización de los

individuos en formación y de sus demandas de

bienestar.

EL PROFESORMARQUÉS (2002; PP.310-321)

SINTETIZALAS PRINCIPALES FUNCIONES QUE LOS

PROFESORES DEBEN REALIZAR HOY EN DÍA:

Planificar cursos (conocer las característicasindividuales y grupales desus alumnos; diagnosticar sus necesidadesde formación; diseñar el currículum).

!Proporcionar información y gestionarel desarrollo de las clases manteniendoel orden (informar a los alumnosde las fuentes de información, losobjetivos, contenidos, metodología yevaluación de la asignatura que han sidopreviamente contrastados…)Buscar y

preparar recursos y materialesdidácticos

!Diseñar estrategias de enseñanza yaprendizaje (preparar estrategias didácticasque incluyan actividades motivadoras ySignificativas que consideren la utilización de las TICS ).

Motivar al alumnado (despertar lacuriosidad e interés de los alumnos hacialos contenidos y actividades).

!Facilitar la comprensión de los contenidosbásicos.

Hacer participar a los estudiantes

!Ser ejemplo de actuación y portadorde valores.

!Evaluar ( fomentar la autoevaluación de los estudiantes y de las intervenciones docentes).

!Formación continua (actualizaciónen conocimientos y habilidades didácticas).

!Fomentar actitudes necesarias en la«sociedad de la información» (actitudpositiva y crítica hacia las tecnologíasde la información y de la comunicación;valoración positiva del pensamiento divergente,creativo y crítico, así como deltrabajo autónomo, ordenado y responsable;trabajo cooperativo. Adaptaciónal cambio, saber desaprender…)

Implicado con su profesión, vacacionado,que busca contribuir a la mejorade la situación social a través desu ejercicio profesional.

Que oriente a los alumnos simultáneamentea la realización de sus tareasde enseñanza.

Educador que forma a la persona paravivir en sociedad, desarrollando unaeducación integral que incluye la formaciónde conocimientos, procedimientosy actitudes.

En el informe del Consejo Escolar deCastilla-La Mancha sobre «El educadoren la sociedad del siglo XXI», seseñalan algunos rasgos que definen elmodelo de profesor que se está demandandodesde la sociedad :

Claudia Santizo, investigadora de temas educativos de la UAM, opina que… El profesor de hoy es un aprendiz que vive en un tiempo y en un espacio sociocultural de permanente y cambiante configuración.

El nuevo perfil del docente solicita un alto compromiso

hacia ellos mismos para seguir preparándose y actualizando

hacia la comunidad educativa.

EL PAPEL DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI

Debe tener un compromiso con la superación personal, con el

aprendizaje, con los alumnos, con la creación de una sociedad mejor

y con la revolución educativa y social que se requiere

urgentemente.

Por lo que el docente debe

ser:

 Modelo de aprendiz, de nuevas

estrategias, técnicas, nuevos

enfoques y destrezas reales en un mundo

globalizado, competitivo y especializado características

propias de la era del conocimiento.

 Líder, que orienta, da sentido y fortalece el

esfuerzo de sus alumnos, conduciéndolos a una sociedad con mayor libertad, con muchas

alternativas pero también cargada de incertidumbre, que requiere flexibilidad de

pensamiento.

*Indagador e investigador, que enseñe a pensar,

descubrir, formular, a buscar.

Referencias:

http://www.monografias.com/trabajos35/mahttps://www.fundacionunam.org.mx/educacion/el-rol-del-maestro-en-el-s-xxi-un-cambio-radical-de-actitud/

estros-siglo-xxi/maestros-siglo-xxi.shtml

http://www.ignasialcalde.es/docentes-del-siglo-xxi-retos-y-habilidades-clave/

http://www.enpcac.edu.mx/cruzjorge/especialidad/lecturas/CompetenciaProfesionales.pdf