*Déficit de atención y Trastorno

negativista desafiante

*Déficit de atención

*Definición

*trastorno neurobiológico de carácter crónico, sintomáticamente evolutivo y de probable transmisión genética que afecta entre un 5 y un 10% de la población infantil, llegando incluso a la edad adulta en el 60% de los casos.

*Está caracterizado por una dificultad de mantener la atención voluntaria frente a actividades, tanto académicas como cotidianas y unido a la falta de control de impulsos. 

*Tipos

*El trastorno se divide actualmente en tres subtipos de acuerdo a las principales características asociadas al desorden:

* Inatento

*hiperactivo-impulsivo

*combinado.

*Etiología

*La opinión actual sobre la etiología del trastorno se centra en un fallo en el desarrollo de los circuitos cerebrales en que se apoyan la inhibición y el autocontrol, funciones cruciales para la realización de cualquier tarea.

*Diagnóstico

*Los síntomas que evidencian un TDA-H pueden presentarse en su totalidad o en parte.

* El Manual Diagnóstico Estadístico de Enfermedades Mentales DSM-IV, distingue tres subtipos:

*Diagnóstico

*Predominantemente Inatento:

Si al menos 6 síntomas de atención, pero menos de 6 en el de impulsividad- hiperactividad están presentes por un mínimo de 6 meses.

*Diagnóstico

*Predominantemente Hiperactivo-Impulsivo:

Si al menos 6 síntomas de hiperactividad-impulsividad están presentes, pero menos de 6 del ámbito de atención por un mínimo de 6 meses.

*Diagnóstico

*Combinado:

si al menos 6 de los síntomas de atención y 6 de los síntomas de hiperactividad- impulsividad están presentes por un mínimo de 6 meses.

*Tratamiento

*El tratamiento del TDAH es multimodal, eso quiere decir que las propuestas de tratamiento son diferentes en función de las dificultades del niño y de cómo afecte el trastorno a su vida cotidiana. Debe ser integral y cubrir muchas áreas y consiste fundamentalmente en: Intervenciones psicológica, educativa (padres-colegio) y farmacológica.

Tratamiento

Psicoterapia individual

Terapia familiar

Terapia grupal

Psicofármacos

Trastorno negativista desafiante

*Definición

 

De acuerdo al DSM-IV se caracteriza por un patrón recurrente e inapropiado, para el nivel de desarrollo y contexto socio-cultural, de conductas

negativistas, desafiantes, desobedientes y comportamiento hostil hacia las figuras de autoridad

Este comportamiento se presenta por un periodo mayor a seis eses y con más intensidad que en otros adolescentes de su misma edad.

Este trastorno interfiere casi siempre en sus relaciones interpersonales, su vida familiar y su rendimiento escolar.

Como consecuencias secundarias a estas dificultades, los niños suelen tener baja autoestima, escasa tolerancia a las frustraciones y

depresión.

*Diagnóstico

*Prevalencia

El TND a

fect

a a

entre

un 3 y

un 8

% d

e los

niños

.

Entre el 30 y 50% de los niños con

TDAH pueden presentar el patrón del TND, por

lo que debe investigarse la

posibilidad de este diagnóstico en todo

niño y adolescente que es diagnosticado con

TND. 

Ambos trastornos son

más habituales en

niños que en niñas.

*Etiología

Teoría biológi

ca- fisiológica

Teoría del

aprendizaje

*Tratamiento

Psicoterapia individual

Terapia familiar

Terapia grupal

Psicofármacos

*Referencias Bibliográficas

*http://www.inprf.gob.mx/opencms/export/sites/INPRFM/psicosociales/archivos/guias/trastorno_negativista.pdf

*http://web.udl.es/usuaris/e7806312/grup/aaluja-archi/psico/el%20trastorno%20negativista%20desafiante.pdf

*http://www.tdahytu.es/trastorno-negativista-desafiante-tdah/

*http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/tdah-y-trastorno-negativista-desafiante-tod.html

*Referencias Bibliográficas

*http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/nociones-basicas-del-tdah-de-la-sospecha-al-tratamiento-.html

*http://www.fundacioncadah.org/web/articulo/definicion-y-caracteristicas-del-tdah.html