DEVELOPPEMENT DEVELOPPEMENT AFFECTIF DE AFFECTIF DE L’ENFANT ET DE L’ENFANT ET DE L’ADOLESCENTL’ADOLESCENT

LE JEUNE ENFANTLE JEUNE ENFANT

QUELQUES REPERESQUELQUES REPERES

Acquisition de la marcheAcquisition de la marche Apparition du NONApparition du NON Apparition de la fonction sémiotiqueApparition de la fonction sémiotique 3 ans3 ans Évolution pulsionnelle : pulsions Évolution pulsionnelle : pulsions

sexuelles et agressivessexuelles et agressives

LES ASPIRATIONS LES ASPIRATIONS DES ADOLESCENTSDES ADOLESCENTS

DELIMITATIONS DE DELIMITATIONS DE L’ADOLESCENCEL’ADOLESCENCE

Pré adolescence : adaptation à son corpsPré adolescence : adaptation à son corps Adolescence : recherche de son identitéAdolescence : recherche de son identité Post adolescence : rapport avec la Post adolescence : rapport avec la

société et l’autre sexesociété et l’autre sexe

TRANSFORMATIONS TRANSFORMATIONS ADOLESCENTESADOLESCENTES

Problématiques du corps : pubertaires et Problématiques du corps : pubertaires et symboliquessymboliques

Remaniement de l’équilibre pulsions - Remaniement de l’équilibre pulsions - défensesdéfenses

Travail de deuilTravail de deuil

Lutte pour la Lutte pour la reconnaissancereconnaissance

Société individualiste, de consommation Société individualiste, de consommation et de compétition : recherche de la et de compétition : recherche de la performance et de l’excellenceperformance et de l’excellence

Perdre la facePerdre la face La violenceLa violence L’immaturitéL’immaturité La quête de sensLa quête de sens La transmission des valeurs La transmission des valeurs

LA SCOLARISATION DE LA SCOLARISATION DE L’ENFANT PSYCHOTIQUEL’ENFANT PSYCHOTIQUE

La pensée psychotique :La pensée psychotique : Envahissement fantasmatiqueEnvahissement fantasmatique Angoisse devant toutes les transformationsAngoisse devant toutes les transformations Difficultés de la généralisationDifficultés de la généralisation Absence de partage des codes normatifs, en Absence de partage des codes normatifs, en

particulier dans les interactionsparticulier dans les interactions Ignorance du principe de causalitéIgnorance du principe de causalité Angoisse devant la violence pédagogique Angoisse devant la violence pédagogique

symboliquesymbolique

Pensée psychotique Pensée psychotique déficitaire ou façon déficitaire ou façon d’être au monded’être au monde

LA SCOLARISATION DE LA SCOLARISATION DE L’ENFANT RETARDE MENTALL’ENFANT RETARDE MENTAL

Quel est le projet éducatif : programmes Quel est le projet éducatif : programmes d’enseignement ou objectifs de faire d’enseignement ou objectifs de faire sociétésociété

Quelles interactions éducatives ?Quelles interactions éducatives ? AsymétrieAsymétrie Relation flottanteRelation flottante Zone proximale de VitgoskyZone proximale de Vitgosky

10 règles d’or de Zucman10 règles d’or de Zucman

La souffrance cruelle et permanente des La souffrance cruelle et permanente des parentsparents

Ceux-ci doivent pouvoir l’exprimer et Ceux-ci doivent pouvoir l’exprimer et nous avons à l’entendrenous avons à l’entendre

Le handicap est inacceptable en soiLe handicap est inacceptable en soi Toute personne en contact d’une Toute personne en contact d’une

personne handicapée réagit comme s’il personne handicapée réagit comme s’il était son parentétait son parent

10 règles d’or de Zucman10 règles d’or de Zucman

Se préparer à rencontrer en nous-mêmes Se préparer à rencontrer en nous-mêmes des sentiments péniblesdes sentiments pénibles

Prêter attention à tout le groupe familialPrêter attention à tout le groupe familial Partage de nos connaissances et de nos Partage de nos connaissances et de nos

ignorancesignorances Laisser les parents prendre leurs Laisser les parents prendre leurs

décisionsdécisions Partageons la tâche avec euxPartageons la tâche avec eux

10 règles d’or de Zucman10 règles d’or de Zucman

Acceptons que les parents puissent en Acceptons que les parents puissent en aider d’autres comme nous ne pouvons aider d’autres comme nous ne pouvons pas le faire. Acceptons que des adultes pas le faire. Acceptons que des adultes handicapés puissent aider de jeunes handicapés puissent aider de jeunes parents.parents.