Dipartimento di prevenzione Principali caratteristiche strutturali, di sicurezza ed igienico sanitarie delle scuole secondarie per garantireil benessere

Dipartimento di prevenzione

Principali caratteristiche strutturali, di sicurezza ed igienico Principali caratteristiche strutturali, di sicurezza ed igienico sanitarie delle scuole secondariesanitarie delle scuole secondarie

per garantireper garantire il benessere degli studenti e degli operatoriil benessere degli studenti e degli operatori

Trieste, 3 dicembre 2012

Tecnico della Prevenzione Mauro PRIMOSSIMauro PRIMOSSI

Salute e Sicurezza degli Studenti e del Personale nelle Scuole Secondarie di II grado della provincia di Trieste

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86StrutturaStruttura

SalubritàSalubrità

SicurezzaSicurezza

ManutenzioneManutenzione

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La norma di riferimento nazionale per l’edilizia La norma di riferimento nazionale per l’edilizia scolastica, e quindi anche per le scuole superiori di scolastica, e quindi anche per le scuole superiori di secondo grado, è il: secondo grado, è il:

Decreto Ministeriale 18 dicembre 1975Decreto Ministeriale 18 dicembre 1975

““Norme tecniche aggiornate relative alla edilizia scolastica, Norme tecniche aggiornate relative alla edilizia scolastica, ivi compresi gli indici minimi di funzionalità didattica, edilizia ivi compresi gli indici minimi di funzionalità didattica, edilizia ed urbanistica, da osservarsi nella esecuzione di opere di ed urbanistica, da osservarsi nella esecuzione di opere di edilizia scolastica”.edilizia scolastica”.

Il campo di applicazione di tale decreto va dalle Il campo di applicazione di tale decreto va dalle scuole dell’infanzia agli istituti superioriscuole dell’infanzia agli istituti superiori

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86Il D.M. analizza tutti gli Il D.M. analizza tutti gli aspetti delle strutture aspetti delle strutture scolastiche compresi quelli relazionali e sociali,scolastiche compresi quelli relazionali e sociali, la la possibilità di collegamenti con altre strutture ed possibilità di collegamenti con altre strutture ed altri servizi della comunità.altri servizi della comunità.

Nella parte introduttiva prescrive che le strutture Nella parte introduttiva prescrive che le strutture scolastiche debbano essere localizzate e scolastiche debbano essere localizzate e dimensionate dimensionate già in sede di formazione dei piani già in sede di formazione dei piani urbanistici e/o regolatori. urbanistici e/o regolatori.

Fa riferimento alle Fa riferimento alle condizioni sociali, ecologiche, condizioni sociali, ecologiche, alla salubrità dell’area, al sviluppo demografico,alla salubrità dell’area, al sviluppo demografico, al al collegamento con altri istituti scolastici e ai servizi collegamento con altri istituti scolastici e ai servizi sociali, alla possibilità di raggiungere in sociali, alla possibilità di raggiungere in tempi tempi ragionevoli la scuola a piedi o con i mezzi pubbliciragionevoli la scuola a piedi o con i mezzi pubblici, , anche in funzione dell’età degli studenti.anche in funzione dell’età degli studenti.

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Nello specifico per quanto riguarda le Nello specifico per quanto riguarda le condizioni condizioni ambientali e la salubrità della zonaambientali e la salubrità della zona, indica come le , indica come le scuole debbano essere ubicate:scuole debbano essere ubicate:

- in località aperta, possibilmente alberata e ricca di verde, in località aperta, possibilmente alberata e ricca di verde, che consenta il massimo soleggiamento …che consenta il massimo soleggiamento …

- lontana da depositi e da scoli di materie di rifiuto, da acque lontana da depositi e da scoli di materie di rifiuto, da acque stagnanti, da strade di grande traffico … da industrie stagnanti, da strade di grande traffico … da industrie rumorose e dalle quali provengano esalazioni moleste e rumorose e dalle quali provengano esalazioni moleste e nocive …nocive …

- in località non esposta a venti fastidiosi e non situata in località non esposta a venti fastidiosi e non situata sottovento a zone da cui possano provenire esalazioni o sottovento a zone da cui possano provenire esalazioni o fumi nocivi o sgradevolifumi nocivi o sgradevoli

Vediamo quindi che il legislatore, già nella parte Vediamo quindi che il legislatore, già nella parte iniziale, la iniziale, la localizzazionelocalizzazione, si preoccupa di garantire , si preoccupa di garantire particolari condizioni di salubritàparticolari condizioni di salubrità

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Prevede il corretto Prevede il corretto dimensionamento della scuoladimensionamento della scuola in ragione della tipologia della stessa in ragione della tipologia della stessa (età degli studenti e/o bambini), dei servizi e delle attrezzature , dei servizi e delle attrezzature necessari ad un processo educativo efficiente ecc.necessari ad un processo educativo efficiente ecc.

Per quanto sopra: Per quanto sopra:

- scuola dell’infanzia -scuola dell’infanzia - non inferiore alle 3 sezioni e non superiore alle 9 sezioni

- scuola elementare (primaria di 1° grado) -scuola elementare (primaria di 1° grado) - non inferiore alle 5 classi e non superiore alle 25 classi

- scuola media (primaria di 2° grado) -scuola media (primaria di 2° grado) - non inferiore alle 6 classi e non superiore alle 24 classi

- scuola superiore (secondaria di 2° grado) -scuola superiore (secondaria di 2° grado) - non inferiore alle 10 cassi e non superiore alle 60 classi

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L’area di sedime della costruzione L’area di sedime della costruzione

- deve essere generalmente di forma regolamentare e deve essere generalmente di forma regolamentare e possibilmente pianeggiante …possibilmente pianeggiante …

- non deve insistere su terreni umidi … non ricadere in zone non deve insistere su terreni umidi … non ricadere in zone franose o potenzialmente talifranose o potenzialmente tali

- deve avere accessi comodi ed ampi … deve avere accessi comodi ed ampi …

- deve consentire l’arretramento dell’ingresso principale deve consentire l’arretramento dell’ingresso principale rispetto al filo stradale … sufficiente sicurezza all’uscita degli rispetto al filo stradale … sufficiente sicurezza all’uscita degli alunnialunni

- non deve avere accessi diretti da strade statali e provincialinon deve avere accessi diretti da strade statali e provinciali

- l’area non coperta dall’edificio o edifici deve essere l’area non coperta dall’edificio o edifici deve essere alberata, sistemata a verde ed attrezzata per consentire alberata, sistemata a verde ed attrezzata per consentire anche all’aperto le attività educative e ginnico sportiveanche all’aperto le attività educative e ginnico sportive

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In relazione al tipo di scuola, e quindi in relazione In relazione al tipo di scuola, e quindi in relazione all’età degli alunni e al numero di classi, all’età degli alunni e al numero di classi, la la morfologia dell’ edificio deve essere concepita morfologia dell’ edificio deve essere concepita come un organismo architettonico omogeneocome un organismo architettonico omogeneo, ma , ma anche flessibile, per adattarsi facilmente ad anche flessibile, per adattarsi facilmente ad eventuali successive modifiche in relazione al eventuali successive modifiche in relazione al continuo aggiornarsi e trasformarsi dei metodi continuo aggiornarsi e trasformarsi dei metodi didattici ed ai progetti pedagogici.didattici ed ai progetti pedagogici.

La progettazione deve tenere in considerazione la La progettazione deve tenere in considerazione la facile fruizione da parte degli allievi, attraverso gli facile fruizione da parte degli allievi, attraverso gli spazi per la distribuzione orizzontale e verticale, di spazi per la distribuzione orizzontale e verticale, di tutti gli ambienti della scuolatutti gli ambienti della scuola, nelle loro interazioni , nelle loro interazioni e articolazioni, nonché raggiungere le zone e articolazioni, nonché raggiungere le zone all’aperto.all’aperto.

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La progettazione del plesso scolastico in La progettazione del plesso scolastico in riferimento al suo riferimento al suo sviluppo in verticalesviluppo in verticale dovrà dovrà principalmente tenete conto dell’età degli allievi che principalmente tenete conto dell’età degli allievi che lo frequenteranno, pertanto:lo frequenteranno, pertanto:

-- scuola dell’infanziascuola dell’infanzia - piano terra - piano terra

- - scuola elementare e mediascuola elementare e media (primaria di 1° e 2° grado(primaria di 1° e 2° grado) - - uno o due pianiuno o due piani

- scuola superiorescuola superiore (secondaria di 2° grado)(secondaria di 2° grado) - normalmente - normalmente non più di tre piani non più di tre piani

E’ consentito ubicare ai piani seminterrati E’ consentito ubicare ai piani seminterrati solamente locali di deposito o altri locali accessorisolamente locali di deposito o altri locali accessori

Non sono considerati piani seminterrati quelli la cui Non sono considerati piani seminterrati quelli la cui metà del perimetro di base sia completamente fuori metà del perimetro di base sia completamente fuori terraterra

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CATEGORIE DI ATTIVITA’CATEGORIE DI ATTIVITA’

Attività didatticheAttività didattiche

- aule normali, aule speciali, laboratoriaule normali, aule speciali, laboratori

Attività collettiveAttività collettive

- biblioteca, attività integrative e parascolastiche, biblioteca, attività integrative e parascolastiche, mensamensa

Attività complementariAttività complementari

- servizi igienici, atrio, percorsi interni, uffici, ecc.servizi igienici, atrio, percorsi interni, uffici, ecc.

Attività sportiveAttività sportive

- palestra, spogliatoi, servizi depositipalestra, spogliatoi, servizi depositi

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI ALL’UNITA’ PEDAGOGICAALL’UNITA’ PEDAGOGICA

La classe costituisce il raggruppamento La classe costituisce il raggruppamento convenzionale per ogni tipo di scuolaconvenzionale per ogni tipo di scuola ad eccezione ad eccezione di quella materna. Ne consegue che l’aula destinata di quella materna. Ne consegue che l’aula destinata ad ospitare la classe deve essere concepita in ad ospitare la classe deve essere concepita in funzione del tipo di scuola.funzione del tipo di scuola.

L’aula deve consentire lo svolgersi delle materie di L’aula deve consentire lo svolgersi delle materie di programmaprogramma, accogliere nel suo ambito tutti gli , accogliere nel suo ambito tutti gli arredi e attrezzature necessarie, essere flessibile e arredi e attrezzature necessarie, essere flessibile e facilmente trasformabile (aula speciale), facilmente trasformabile (aula speciale), integrata integrata spazialmente nella struttura scolasticaspazialmente nella struttura scolastica e quindi con e quindi con gli altri ambienti della scuola. gli altri ambienti della scuola.

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI ALL’INSEGNAMENTO SPECIALIZZATO ALL’INSEGNAMENTO SPECIALIZZATO

L’aula ad uso speciale deveL’aula ad uso speciale deve ospitare attività ospitare attività didattiche ben caratterizzatedidattiche ben caratterizzate, consentire lo , consentire lo svolgersi delle materie di programma, accogliere svolgersi delle materie di programma, accogliere nel suo ambito gli arredi e le nel suo ambito gli arredi e le attrezzature specificheattrezzature specifiche necessarie, banconi attrezzati, banchi da lavoro necessarie, banconi attrezzati, banchi da lavoro

Essere corredata di Essere corredata di locali e spazi accessori locali e spazi accessori necessari per lo svolgimento dei programmi di necessari per lo svolgimento dei programmi di insegnamentoinsegnamento, essere dotata dei , essere dotata dei necessari necessari impiantiimpianti, possibilmente flessibili ed amovibili, di , possibilmente flessibili ed amovibili, di adduzione e scarico di gas, energia elettrica ed adduzione e scarico di gas, energia elettrica ed acquaacqua

Avere Avere cappe aspiranti ed aspirazioni localizzatecappe aspiranti ed aspirazioni localizzate qualora le qualora le attività effettuateattività effettuate lo richiedanolo richiedano

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI A CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI A LABORATORI ED OFFICINE LABORATORI ED OFFICINE

I laboratori e le officineI laboratori e le officine, oltrechè possedere le , oltrechè possedere le caratteristiche delle aule già in precedenza caratteristiche delle aule già in precedenza descritte, descritte, dovranno essere progettate in funzione dovranno essere progettate in funzione degli usi specifici del casodegli usi specifici del caso, con una maggior , con una maggior attenzione alle caratteristiche di carico dei solai e attenzione alle caratteristiche di carico dei solai e delle strutture portanti, per la presenza di delle strutture portanti, per la presenza di macchinari o arredi particolarmente pesanti nonché macchinari o arredi particolarmente pesanti nonché ingombranti.ingombranti.

In tali ambientiIn tali ambienti si dovrà porre particolare attenzione si dovrà porre particolare attenzione alla alla sicurezza sia degli studenti che dei docentisicurezza sia degli studenti che dei docenti, in , in considerazione del fatto che anche gli studenti considerazione del fatto che anche gli studenti vengono identificati dalle vigenti norme in materia vengono identificati dalle vigenti norme in materia di sicurezza sul lavoro quali di sicurezza sul lavoro quali LAVORATORI LAVORATORI a tutti gli a tutti gli effetti con tutto ciò che ne segueeffetti con tutto ciò che ne segue

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI ALLA CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI RELATIVI ALLA COMUNICAZIONE, INFORMAZIONE E ATTIVITA’ COMUNICAZIONE, INFORMAZIONE E ATTIVITA’

PARASCOLASTICHE E INTEGRATIVEPARASCOLASTICHE E INTEGRATIVE

Rientrano in tali spazi le Rientrano in tali spazi le aule polivalenti, aule polivalenti, l’auditorium, l’aula magnal’auditorium, l’aula magna, sono spazi che devono , sono spazi che devono garantire la sicurezza, la massima flessibilità, garantire la sicurezza, la massima flessibilità, essere dotati di ambienti di servizio necessari al essere dotati di ambienti di servizio necessari al loro funzionamento (cabina di proiezione, depositi loro funzionamento (cabina di proiezione, depositi ecc.), essere ecc.), essere dotati di almeno un nucleo di servizi dotati di almeno un nucleo di servizi igienici ed avere un comodo accesso anche igienici ed avere un comodo accesso anche dall’esternodall’esterno della scuola per facilitarne l’uso da della scuola per facilitarne l’uso da parte della comunità locale.parte della comunità locale.

Rientrano in tali spazi anche Rientrano in tali spazi anche la bibliotecala biblioteca e gli altri e gli altri locali ad essa collegati, opportunamente arredati locali ad essa collegati, opportunamente arredati che devono permettere la consultazione il deposito che devono permettere la consultazione il deposito e la classificazione dei volumi conservati e la classificazione dei volumi conservati

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER L’EDUCAZIONE FISICA E SPORTIVAL’EDUCAZIONE FISICA E SPORTIVA

Rientra in tali spazi Rientra in tali spazi la palestrala palestra, questa deve essere , questa deve essere dimensionate ed arredata in base alla tipologia dimensionate ed arredata in base alla tipologia della scuola ed alle dimensioni della stessa. della scuola ed alle dimensioni della stessa.

La superficie minima per una palestra è di mq. 200 La superficie minima per una palestra è di mq. 200 mentre quella massima è di mq. 600.mentre quella massima è di mq. 600.

Deve essere opportunamente Deve essere opportunamente corredata di servizi corredata di servizi igienici e spogliatoi con docce per gli allievi e per i igienici e spogliatoi con docce per gli allievi e per i docentidocenti, depositi per riporre le attrezzature. , depositi per riporre le attrezzature. Possibilmente dotata di un ulteriore accesso Possibilmente dotata di un ulteriore accesso indipendente per consentire l’eventuale utilizzo da indipendente per consentire l’eventuale utilizzo da parte delle comunità in orario extra scolasticoparte delle comunità in orario extra scolastico

Rientrano in tali spazi anche le eventuali Rientrano in tali spazi anche le eventuali aree di aree di gioco e attività ginnica all’apertogioco e attività ginnica all’aperto

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER L’AMMINISTRAZIONEL’AMMINISTRAZIONE

Rientra in tali spazi il Rientra in tali spazi il nucleo per la direzione e nucleo per la direzione e l’amministrazione della scuolal’amministrazione della scuola, possibilmente , possibilmente ubicato al piano terra, che normalmente ubicato al piano terra, che normalmente comprende:comprende:

- ufficio del preside o direttore didatticoufficio del preside o direttore didattico

- uno o più locali per la segreteria e l’archiviouno o più locali per la segreteria e l’archivio

- sala insegnantisala insegnanti

- servizi igienici ed eventuale spogliatoio per la servizi igienici ed eventuale spogliatoio per la presidenza e gli insegnantipresidenza e gli insegnanti

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER LA CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER LA DISTRIBUZIONEDISTRIBUZIONE

In ogni tipo di scuola In ogni tipo di scuola gli spazi per la distribuzione gli spazi per la distribuzione dovranno assumere la funzione sia di collegamento dovranno assumere la funzione sia di collegamento tra tutti gli spazi che di tessuto connettivo e tra tutti gli spazi che di tessuto connettivo e interattivo, visivo e spaziale di tutto l’organismo interattivo, visivo e spaziale di tutto l’organismo architettonicoarchitettonico. Devono consentire nelle varie . Devono consentire nelle varie articolazioni, rapporti di scambio non formalizzati articolazioni, rapporti di scambio non formalizzati tra tutti i fruitori della scuola.tra tutti i fruitori della scuola.

Li possiamo suddividere in:Li possiamo suddividere in:

- distribuzione verticaledistribuzione verticale

- distribuzione orizzontaledistribuzione orizzontale

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La La distribuzione verticaledistribuzione verticale in edifici a più piani dovrà in edifici a più piani dovrà essere assicurata da essere assicurata da almeno una scala normalealmeno una scala normale e e da una scala di sicurezzada una scala di sicurezza, anche esterna, anche esterna

Le scale devono:Le scale devono:

- essere in numero tale da non servire più di 10 aule per pianoessere in numero tale da non servire più di 10 aule per piano

- avere larghezza della rampa non inferiore a m. 1.20avere larghezza della rampa non inferiore a m. 1.20

- avere ripiani di larghezza e profondità consonaavere ripiani di larghezza e profondità consona

- avere gradini di forma rettangolare con alzata non superiore avere gradini di forma rettangolare con alzata non superiore a cm. 16 e pedata non inferiore a cm. 30a cm. 16 e pedata non inferiore a cm. 30

- essere dotate di ogni accorgimento al fine di evitare incidentiessere dotate di ogni accorgimento al fine di evitare incidenti

Deve in ogni caso essere presente un ascensore Deve in ogni caso essere presente un ascensore idoneo per disabili od altro sistema di abbattimento idoneo per disabili od altro sistema di abbattimento delle barriere in conformità al D.M. 236/89delle barriere in conformità al D.M. 236/89

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La La distribuzione orizzontaledistribuzione orizzontale negli edifici scolastici negli edifici scolastici dovrà essere assicurata da corridoi, disimpegni ed dovrà essere assicurata da corridoi, disimpegni ed atri di adeguate dimensioni in rapporto ai flussi di atri di adeguate dimensioni in rapporto ai flussi di transito previstitransito previsti

I corridoi devono:I corridoi devono:

- avere larghezza non inferiore a m. 2.00 qualora utilizzati avere larghezza non inferiore a m. 2.00 qualora utilizzati dagli studenti dagli studenti

- avere larghezza non inferiore a m. 2.50 qualora utilizzati dagli avere larghezza non inferiore a m. 2.50 qualora utilizzati dagli studenti e sia previsto il posizionamento di arredi o armadietti studenti e sia previsto il posizionamento di arredi o armadietti lungo gli stessilungo gli stessi

- essere dotati di ogni accorgimento al fine di evitare incidentiessere dotati di ogni accorgimento al fine di evitare incidenti

Devono in ogni caso assicurare la percorrenza alle Devono in ogni caso assicurare la percorrenza alle persone disabili in conformità al D.M. 236/89persone disabili in conformità al D.M. 236/89

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CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER I SERVIZI CARATTERISTICHE DEGLI SPAZI PER I SERVIZI IGIENICO SNITARI E PER GLI SPOGLIATOIIGIENICO SNITARI E PER GLI SPOGLIATOI

I servizi igienici, dimensionati in ragione di I servizi igienici, dimensionati in ragione di uno per uno per classe, classe, devono essere dotati di antibagno completo devono essere dotati di antibagno completo di lavabi, ed essere areati naturalmente o mediante di lavabi, ed essere areati naturalmente o mediante impianto di aspirazione forzata. impianto di aspirazione forzata.

Devono inoltre essere:Devono inoltre essere:- divisi per sessodivisi per sesso- edilmente separati dall’antibagno edilmente separati dall’antibagno - protetti dai raggi solari e devono garantire la privacyprotetti dai raggi solari e devono garantire la privacy- avere porte apribili verso l’esterno con serratura di sicurezzaavere porte apribili verso l’esterno con serratura di sicurezzaavere impianti con sistema di cacciata d’acquaavere impianti con sistema di cacciata d’acqua

- avere colonne di scarico opportunamente dimensionateavere colonne di scarico opportunamente dimensionate, , dotate di sfiato al tetto dotate di sfiato al tetto

- essere piastrellati fino ad un altezza di 2.00 m.essere piastrellati fino ad un altezza di 2.00 m.

Deve essere presente un servizio igienico idoneo Deve essere presente un servizio igienico idoneo per disabili ad ogni piano D.M. 236/89per disabili ad ogni piano D.M. 236/89

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CONDIZIONI DI ABITABILITA’CONDIZIONI DI ABITABILITA’

““Ogni edificio scolastico nel suo complesso ed in Ogni edificio scolastico nel suo complesso ed in ogni suo spazio o localeogni suo spazio o locale deve essere tale da offrire deve essere tale da offrire a coloro che lo occupano a coloro che lo occupano condizioni dicondizioni di abitabilità abitabilità soddisfacentisoddisfacenti per tutto il periodo di durata ed per tutto il periodo di durata ed uso ...”uso ...”

- condizioni acustichecondizioni acustiche

- condizioni dell’illuminazione e del colorecondizioni dell’illuminazione e del colore

- condizioni termoigrometriche e purezza dell’ariacondizioni termoigrometriche e purezza dell’aria

- condizioni di sicurezzacondizioni di sicurezza

- condizioni d’uso dei mezzi elementari o complessicondizioni d’uso dei mezzi elementari o complessi

- condizioni di conservazionecondizioni di conservazione

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CONDIZIONI DI ABITABILITA’CONDIZIONI DI ABITABILITA’

Prescrizioni relative alla tenuta d’ariaPrescrizioni relative alla tenuta d’aria

La chiusura esterna considerata nel suo insieme La chiusura esterna considerata nel suo insieme (pareti, infissi, giunti, ecc.) deve assicurare una (pareti, infissi, giunti, ecc.) deve assicurare una tenuta … praticamente “stagna”tenuta … praticamente “stagna”

Prescrizioni relative alla tenuta all’acquaPrescrizioni relative alla tenuta all’acqua

Le chiusure esterne verticali ed orizzontali Le chiusure esterne verticali ed orizzontali considerate nel loro complesso (pareti, infissi, considerate nel loro complesso (pareti, infissi, giunti, ecc.) deve assicurare l’impossibilità di giunti, ecc.) deve assicurare l’impossibilità di infiltrazioni di acqua di pioggia …infiltrazioni di acqua di pioggia …

Prescrizioni termoigrometrichePrescrizioni termoigrometriche

Gli impianti di riscaldamento devono garantire nella Gli impianti di riscaldamento devono garantire nella stagione invernale una temperatura di 20°C + o – stagione invernale una temperatura di 20°C + o – 2°C2°C

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CONDIZIONI DI SICUREZZACONDIZIONI DI SICUREZZA

Le condizioni di Le condizioni di sicurezza sicurezza riguardano riguardano principalmente:principalmente:

- la stabilità degli edificila stabilità degli edifici

- lala sicurezza degli impiantisicurezza degli impianti

- la difesa dagli agenti atmosfericila difesa dagli agenti atmosferici

- la difesa dai fulminila difesa dai fulmini

- la difesa dagli incendila difesa dagli incendi

- la difesa microbiologicala difesa microbiologica

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CONDIZIONI DI SICUREZZA CONDIZIONI DI SICUREZZA

Per quanto concerne la Per quanto concerne la stabilitàstabilità dovrà essere dovrà essere osservato quanto segue:osservato quanto segue:

nella redazione del progetto e dei nella redazione del progetto e dei calcoli di calcoli di dimensionamento delle strutturedimensionamento delle strutture, eseguita secondo i , eseguita secondo i principi della scienza delle costruzioni, e principi della scienza delle costruzioni, e nell'esecuzione dei lavori ci si dovrà attenere nell'esecuzione dei lavori ci si dovrà attenere rigorosamente a tutte le norme generali e locali vigenti.rigorosamente a tutte le norme generali e locali vigenti.

i solaii solai, qualunque sia il tipo adottato, , qualunque sia il tipo adottato, dovranno avere un dovranno avere un grado di rigidezza tale da evitare inconvenienti di grado di rigidezza tale da evitare inconvenienti di qualsiasi generequalsiasi genere (deformazioni delle strutture, distacchi (deformazioni delle strutture, distacchi da altri elementi della costruzione, fessurazione dei da altri elementi della costruzione, fessurazione dei pavimenti, ecc.).pavimenti, ecc.).

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i sovraccarichi accidentali da adottare sui solai e i sovraccarichi accidentali da adottare sui solai e coperturecoperture sono i seguenti: sono i seguenti:

coperture impraticabili coperture impraticabili 150150 Kg/m2 Kg/m2

laboratori con attrezzatura leggera laboratori con attrezzatura leggera 500500 Kg/m2 Kg/m2

laboratori con attrezzatura pesante laboratori con attrezzatura pesante 1000 1000 Kg/m2 Kg/m2

palestre palestre 500500 Kg/m2 Kg/m2

scale e terrazze praticabili scale e terrazze praticabili 400400 Kg/m2 Kg/m2

tutti gli altri locali tutti gli altri locali 350 350 Kg/m2 Kg/m2

Particolare cura dovrà porsi nei calcoli ove i solai sono Particolare cura dovrà porsi nei calcoli ove i solai sono destinati a ricevere macchinari e quindi con la presenza destinati a ricevere macchinari e quindi con la presenza di di carichi concentraticarichi concentrati e nei calcoli delle azioni derivanti e nei calcoli delle azioni derivanti da vento e neve, tenendo conto delle condizioni locali di da vento e neve, tenendo conto delle condizioni locali di clima e di disposizione, clima e di disposizione,

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TuttiTutti gli impiantigli impianti, comprese le relative forniture di , comprese le relative forniture di apparecchi, dovranno essere tali da non causare danni apparecchi, dovranno essere tali da non causare danni diretti o indiretti alle personediretti o indiretti alle persone che li usano. che li usano.

Dovranno essere osservate tutte le norme vigentiDovranno essere osservate tutte le norme vigenti in in materia di:materia di:

prevenzione infortuni e sicurezza sul lavoroprevenzione infortuni e sicurezza sul lavoro

prevenzione incediprevenzione incedi

Le Le sorgenti luminosesorgenti luminose d'illuminazione artificiale poste in d'illuminazione artificiale poste in laboratori, officine, palestre, ecc.laboratori, officine, palestre, ecc., dovranno essere , dovranno essere opportunamente opportunamente protette daiprotette dai pericoli derivanti da urti,pericoli derivanti da urti, vibrazioni, vapori, esalazioni corrosive, ecc.vibrazioni, vapori, esalazioni corrosive, ecc.

Nella progettazione e nella esecuzione di opere relative Nella progettazione e nella esecuzione di opere relative ad ad ambienti ove si svolgono attività di movimentoambienti ove si svolgono attività di movimento saranno da evitarsi le cause di saranno da evitarsi le cause di possibili infortunipossibili infortuni degli degli alunni.alunni.

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CONDIZIONI D’USOCONDIZIONI D’USO

Le condizioni di abitabilità debbono essere raggiunte e Le condizioni di abitabilità debbono essere raggiunte e conservateconservate, compatibilmente con le esigenze da , compatibilmente con le esigenze da assolvere, con manovre semplici per il funzionamento assolvere, con manovre semplici per il funzionamento di apparecchi, per la apertura o chiusura di finestre, per di apparecchi, per la apertura o chiusura di finestre, per l'inclusione o l'esclusione di impianti e di sistemi di l'inclusione o l'esclusione di impianti e di sistemi di ventilazione, ecc..ventilazione, ecc..

All'atto della consegna dell'edificio All'atto della consegna dell'edificio l'Ente che ha l'Ente che ha provveduto alla costruzione dovrà fornire alla scuola provveduto alla costruzione dovrà fornire alla scuola una particolareggiata descrizione sulla gestione degli una particolareggiata descrizione sulla gestione degli impianti, sui livelli di agibilitàimpianti, sui livelli di agibilità, sul tipo e complessità , sul tipo e complessità delle manovre e sull'uso dei mezzi elementari o delle manovre e sull'uso dei mezzi elementari o complessicomplessi

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86Oltre il Oltre il D.M. 18 dicembre 1975D.M. 18 dicembre 1975 sono poi da tenere in sono poi da tenere in considerazione, sempre per la parte strutturale e se considerazione, sempre per la parte strutturale e se presenti, presenti, i regolamenti locali specificii regolamenti locali specifici, quali:, quali:

Regolamento Edilizio ComunaleRegolamento Edilizio Comunale

Regolamento di IgieneRegolamento di Igiene

Regolamento di Igiene del Suolo e dell’AbitatoRegolamento di Igiene del Suolo e dell’Abitato

StrutturaStruttura

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DOCUMENTAZIONE INDISPENSABILEDOCUMENTAZIONE INDISPENSABILE

FondamentaleFondamentale la presenza di: la presenza di:

Certificato di Certificato di agibilità o/e collaudoagibilità o/e collaudo

Certificato di Certificato di prevenzione incendiprevenzione incendi (CPI) (CPI)

Dichiarazioni di conformità o di rispondenza Dichiarazioni di conformità o di rispondenza impianti impianti elettricielettrici

Libretti e Verbali di verifica iniziale e periodica per gli Libretti e Verbali di verifica iniziale e periodica per gli impianti di sollevamentoimpianti di sollevamento: ascensori, montacarichi, : ascensori, montacarichi, sollevatorisollevatori

Libretti, dichiarazioni di conformità e Verbali di verifica Libretti, dichiarazioni di conformità e Verbali di verifica per gli per gli impianti termiciimpianti termici

Eventuali altre Eventuali altre certificazioni riguardanti altri impianticertificazioni riguardanti altri impianti presentipresenti

StrutturaStruttura

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CONSIDERAZIONE A MARGINECONSIDERAZIONE A MARGINE

MolteMolte delle attuali delle attuali strutture scolastichestrutture scolastiche della provincia di della provincia di Trieste , Trieste , non nascono da una progettazione specificanon nascono da una progettazione specifica per tale fine ma dalla per tale fine ma dalla modificamodifica o o ristrutturazioneristrutturazione di di ambienti e spazi originariamente destinati ad uso ambienti e spazi originariamente destinati ad uso residenziale od altri usiresidenziale od altri usi

Questo aspettoQuesto aspetto, non trascurabile, , non trascurabile, comporta varie comporta varie difficoltà per l’adeguamentodifficoltà per l’adeguamento delle strutture alle norme delle strutture alle norme specifiche, quali il specifiche, quali il D.M. 18 dicembre 1975D.M. 18 dicembre 1975 e e D.M. D.M. 236/89236/89 “Prescrizioni tecniche necessarie a garantire “Prescrizioni tecniche necessarie a garantire l’accessibilità, adattabilità e la visitabilità … ai fini del l’accessibilità, adattabilità e la visitabilità … ai fini del superamento e dell’eliminazione delle barriere superamento e dell’eliminazione delle barriere architettonichearchitettoniche

Comporta anche una Comporta anche una maggior difficoltà maggior difficoltà nell’organizzazionenell’organizzazione generale degli generale degli spazispazi al fine di una al fine di una migliore razionalizzazione delle attività scolastiche da migliore razionalizzazione delle attività scolastiche da svolgere.svolgere.

StrutturaStruttura

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86La salubritàLa salubrità di una di una STRUTTURA SCOLASTICA STRUTTURA SCOLASTICA come peraltro di un qualsiasi altro edificio è come peraltro di un qualsiasi altro edificio è rappresentata da idonee condizioni di:rappresentata da idonee condizioni di:

-- isolamentoisolamento

- illuminazioneilluminazione

- ventilazione- ventilazione

- microclima- microclima

- protezione contro il rumore- protezione contro il rumore


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DIFESA DALL’UMIDITÀDIFESA DALL’UMIDITÀ

isolamento e sopraelevazioneisolamento e sopraelevazione rispetto al terreno rispetto al terreno sistemato esterno: sistemato esterno:

il il pavimento internopavimento interno deve avere una quota deve avere una quota superiore disuperiore di almeno 15 cmalmeno 15 cm. rispetto a quella del . rispetto a quella del terreno sistematoterreno sistemato, il , il quale deve essere impermeabilizzato per una larghezza quale deve essere impermeabilizzato per una larghezza di almeno 80 cm.di almeno 80 cm.

inoltre inoltre sotto il solaio dei “vani utili“sotto il solaio dei “vani utili“ dovrà essere dovrà essere presente presente una cassa d’ariauna cassa d’aria (vuoto sanitario) di spessore (vuoto sanitario) di spessore maggiore o uguale a 20 cm.maggiore o uguale a 20 cm.

dovranno essere inoltre adottati sistemi di isolamento dovranno essere inoltre adottati sistemi di isolamento delle murature al fine di evitare fenomeni di delle murature al fine di evitare fenomeni di risalita risalita dell’umidità per capillaritàdell’umidità per capillarità

Sarebbe inoltre opportuno dotare la struttura di idonee Sarebbe inoltre opportuno dotare la struttura di idonee intercapedini esterneintercapedini esterne lungo le murature perimetrali lungo le murature perimetrali

Come indicato anche dal D.M. Come indicato anche dal D.M. non sono ammessi non sono ammessi vani utili nei piani interrati o seminterrativani utili nei piani interrati o seminterrati


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ILLUMINAZIONE E VENTILAZIONEILLUMINAZIONE E VENTILAZIONE

Tutti i “vani utili” in questo caso: Tutti i “vani utili” in questo caso: aule, aule speciali, aule, aule speciali, uffici, palestre, laboratori, mense, sevizi igienici, ecc. uffici, palestre, laboratori, mense, sevizi igienici, ecc. devono essere dotati di adeguata ventilazione ed devono essere dotati di adeguata ventilazione ed illuminazione naturaleilluminazione naturale

tale illuminazione e ventilazione deve essere garantita tale illuminazione e ventilazione deve essere garantita da da superfici finestrate apribili e trasparenti pari ad superfici finestrate apribili e trasparenti pari ad almeno 1/8 della superficie in piantaalmeno 1/8 della superficie in pianta dei locali, in dei locali, in alternativa si faccia riferimento a quanto disposto dal alternativa si faccia riferimento a quanto disposto dal D.M. di riferimentoD.M. di riferimento

Le Le superfici finestratesuperfici finestrate devono possedere sistemi di devono possedere sistemi di apertura apertura facilmente fruibilifacilmente fruibili e che non rappresentino e che non rappresentino pericolo per chi li azionapericolo per chi li aziona

In deroga a quanto sopra In deroga a quanto sopra i servizi igienicii servizi igienici ed i loro ed i loro disobblighi possono essere dotati di disobblighi possono essere dotati di impianti di impianti di aspirazione forzata che garantiscano un ricambio aspirazione forzata che garantiscano un ricambio minimo di 5 volumi/oraminimo di 5 volumi/ora, con canna di esalazione al tetto, con canna di esalazione al tetto


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ALTEZZE DEI VANIALTEZZE DEI VANI

Anche Anche l’altezza dei vani rappresenta una caratteristica l’altezza dei vani rappresenta una caratteristica di salubritàdi salubrità, in quanto è un fattore che insieme alla , in quanto è un fattore che insieme alla superficie in pianta, origina la volumetria degli ambienti. superficie in pianta, origina la volumetria degli ambienti.

per per le aule, laboratori e simili l’altezza minimale aule, laboratori e simili l’altezza minima come come riportato in tabella del D.M. è di riportato in tabella del D.M. è di m. 3.00m. 3.00

per i per i passaggi, percorsi, corridoi e servizi igienicipassaggi, percorsi, corridoi e servizi igienici l’altezza minima è di l’altezza minima è di m. 2.40m. 2.40

per gli per gli uffici ed altri ambienti ad uso direzionaleuffici ed altri ambienti ad uso direzionale l’altezza l’altezza minima è di m. minima è di m. 2.502.50

Per gli altri ambienti specifici si faccia riferimento alla Per gli altri ambienti specifici si faccia riferimento alla tabella del D.M.tabella del D.M.


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CARATTERISTICHE TERMOIGROMETRICHECARATTERISTICHE TERMOIGROMETRICHE

Tutti i Tutti i vani devono essere opportunamente riscaldati vani devono essere opportunamente riscaldati nella stagione invernalenella stagione invernale, la temperatura ottimale a cui , la temperatura ottimale a cui tendere sono i fatidici tendere sono i fatidici 20°C20°C indicati dal D.M. indicati dal D.M.

Nei Nei periodi estiviperiodi estivi per evitare l’eccessivo innalzamento per evitare l’eccessivo innalzamento della temperatura, non essendo presente in alcun della temperatura, non essendo presente in alcun istituto un impianto di climatizzazione o trattamento istituto un impianto di climatizzazione o trattamento dell’aria, dell’aria, si può contaresi può contare solamente sulle solamente sulle superfici superfici finestrate e sui sistemi oscuranti.finestrate e sui sistemi oscuranti.

Lo stesso discorso vale per il Lo stesso discorso vale per il tenore di umiditàtenore di umidità che che potrebbe essere modificabile solamente mediante potrebbe essere modificabile solamente mediante appositi impiantiappositi impianti


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INFILTRAZIONI E SPANDIMENTI INFILTRAZIONI E SPANDIMENTI

Quello delle Quello delle infiltrazioni è un grosso problemainfiltrazioni è un grosso problema in in parecchie strutture scolastiche, parecchie strutture scolastiche, particolarmente particolarmente frequentefrequente in strutture che presentano in strutture che presentano “coperture piane”,“coperture piane”, a volte generato da una non corretta esecuzione delle a volte generato da una non corretta esecuzione delle impermeabilizzazioniimpermeabilizzazioni in fase costruttiva, o per lo più in fase costruttiva, o per lo più generato dalla vetustà o dalla generato dalla vetustà o dalla mancata manutenzionemancata manutenzione dell’edificiodell’edificio

InfiltrazioniInfiltrazioni possono generarsi anche dai possono generarsi anche dai serramenti serramenti esterni, dai giunti di dilatazione dai discendentiesterni, dai giunti di dilatazione dai discendenti delle delle gronde ecc.gronde ecc.

Vi sono poi gli Vi sono poi gli spandimenti originati dai servizi igienicispandimenti originati dai servizi igienici, , dagli impianti idrici o termicidagli impianti idrici o termici

In ogni caso In ogni caso rappresentano un grosso problema rappresentano un grosso problema igienico sanitario aumentando l’umiditàigienico sanitario aumentando l’umidità, favorendo il , favorendo il proliferare di muffe e funghi, ed esponendo studenti e proliferare di muffe e funghi, ed esponendo studenti e professori a rischi sanitariprofessori a rischi sanitari


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LegataLegata in buona parte ad una in buona parte ad una corretta corretta manutenzione della struttura e degli impianti ad manutenzione della struttura e degli impianti ad essa asservitiessa asserviti, nonché al , nonché al rispetto delle norme rispetto delle norme antinfortunistiche (D.Leg.vo 81/08),antinfortunistiche (D.Leg.vo 81/08), deve essere deve essere correlata a dei comportamenti corretti sia degli correlata a dei comportamenti corretti sia degli studenti studenti che del che del personale docentepersonale docente e degli e degli operatorioperatori

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ILLUMINAZIONE NATURALE ED ARTIFICIALEILLUMINAZIONE NATURALE ED ARTIFICIALE

Un’Un’illuminazioneilluminazione sufficiente è sufficiente è fondamentalefondamentale per per raggiungere raggiungere buoni livellibuoni livelli di acuità visiva, di di acuità visiva, di sicurezzasicurezza e e di di accuratezzaaccuratezza nel compiere gli nel compiere gli spostamenti e le varie spostamenti e le varie attivitàattività all’interno dell’istituto (dai 100 ai 300 lux). all’interno dell’istituto (dai 100 ai 300 lux).

L’intensità di L’intensità di illuminazione necessariailluminazione necessaria varia in rapporto varia in rapporto a a diversi fattoridiversi fattori, i bambini e gli adolescenti ne richiedono , i bambini e gli adolescenti ne richiedono meno degli meno degli anzianianziani, “, “zone delicate o particolarmente zone delicate o particolarmente pericolosepericolose” richiedono un’ ” richiedono un’ illuminazione più intensailluminazione più intensa..

Una Una correttacorretta illuminazione deve illuminazione deve evitare i fenomeni di evitare i fenomeni di abbagliamentoabbagliamento ed essere il più possibile ed essere il più possibile omogeneaomogenea, in , in modo da non creare modo da non creare zone d’ombrazone d’ombra in particolare nelle in particolare nelle aree di collegamentoaree di collegamento, quali , quali corridoi, scalecorridoi, scale ecc. o ove ecc. o ove presenti dei presenti dei salti di livellosalti di livello del pavimento, come piccoli del pavimento, come piccoli gradinigradini non evidenziati da differenze di colore o di non evidenziati da differenze di colore o di materiale.materiale.

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ILLUMINAZIONE NATURALE ED ARTIFICIALEILLUMINAZIONE NATURALE ED ARTIFICIALE

È da preferire È da preferire l’illuminazione naturalel’illuminazione naturale ogni qual volta le ogni qual volta le condizioni interne ed esternecondizioni interne ed esterne all’edificio lo all’edificio lo consentonoconsentono, , non solo per motivi economici, ma soprattutto per non solo per motivi economici, ma soprattutto per motivi motivi psicologicipsicologici, per il senso di , per il senso di libertàlibertà e di e di contatto con il contatto con il mondo esternomondo esterno che tale tipo di illuminazione determina. che tale tipo di illuminazione determina.

L’illuminazione L’illuminazione naturale naturale è rapportata alle dimensioni è rapportata alle dimensioni delle delle finestrefinestre, alla , alla superficie ed all’altezza dei vanisuperficie ed all’altezza dei vani, , all’all’esposizioneesposizione dell’edificio, all’altezza dell’architrave dell’edificio, all’altezza dell’architrave delle finestre ed alla distanza da edifici attigui o altri delle finestre ed alla distanza da edifici attigui o altri ostacoli.ostacoli.

Nelle strutture è Nelle strutture è indispensabileindispensabile ed ed obbligatorio obbligatorio provvedere ad un impianto di provvedere ad un impianto di luci di emergenzaluci di emergenza..

Non bisogna mai effettuare spostamenti in assenza Non bisogna mai effettuare spostamenti in assenza di illuminazionedi illuminazione

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PAVIMENTIPAVIMENTI

Le caratteristiche del Le caratteristiche del pavimentopavimento rappresentano una rappresentano una delle delle principali causa di cadutaprincipali causa di caduta. Sono . Sono pericolosipericolosi i i pavimenti molto lucidipavimenti molto lucidi di marmo o granito, trattati con di marmo o granito, trattati con cere e sostanzecere e sostanze che ne aumentano la che ne aumentano la scivolositàscivolosità. Il . Il rischio può aumentare in particolari situazioni quali la rischio può aumentare in particolari situazioni quali la presenzapresenza di di acquaacqua o o vaporvapor acqueoacqueo che si può verificare che si può verificare in in ambientiambienti umidiumidi quali il quali il bagnobagno o anche in altri ambienti o anche in altri ambienti in caso di in caso di ribaltamentoribaltamento accidentaleaccidentale di di liquidiliquidi oo altroaltro..

I I pavimentipavimenti devono essere devono essere sempresempre continuicontinui, senza , senza sconnessionisconnessioni in modo da evitare la in modo da evitare la possibilitàpossibilità di di inciampoinciampo; soprattutto quelli in legno, magari antichi, ; soprattutto quelli in legno, magari antichi, tendono a tendono a sollevarsisollevarsi oppure formano dei distacchi tra i oppure formano dei distacchi tra i singoli elementi per cui necessitano di una singoli elementi per cui necessitano di una costantecostante manutenzionemanutenzione..

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PAVIMENTIPAVIMENTI

Va segnalata mediante Va segnalata mediante apposita cartellonisticaapposita cartellonistica l’effettuazionel’effettuazione di di puliziepulizie con con liquidiliquidi detergentidetergenti che che rendono il pavimento scivoloso.rendono il pavimento scivoloso.

I I pavimentipavimenti esterniesterni di di terrazziterrazzi, , balconibalconi, , giardinigiardini, esposti , esposti agli agenti atmosferici, agli agenti atmosferici, umiditàumidità, , pioggiapioggia, , neveneve, ecc., , ecc., devono assicurare un devono assicurare un maggiormaggior coefficientecoefficiente di di attritoattrito rispetto a quelli interni e possedere caratteristiche di rispetto a quelli interni e possedere caratteristiche di antigelivitàantigelività per non incorrere in per non incorrere in rotture e distacchirotture e distacchi che li che li renderebbero renderebbero sconnessi e pericolosisconnessi e pericolosi; per tale motivo ; per tale motivo anche l’ ancoraggio al sottostante massetto deve anche l’ ancoraggio al sottostante massetto deve avvenire utilizzando prodotti antigelivi.avvenire utilizzando prodotti antigelivi.

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SCALESCALE

La La sicurezzasicurezza delle delle scalescale fisse dipende dalle loro fisse dipende dalle loro caratteristiche costruttive e geometrichecaratteristiche costruttive e geometriche..

Devono presentare andamento Devono presentare andamento regolareregolare ed ed omogeneoomogeneo per tutto il loro sviluppo con per tutto il loro sviluppo con pendenza limitata e pendenza limitata e costantecostante; una pendenza attorno ai 30° rappresenta la ; una pendenza attorno ai 30° rappresenta la situazione ideale.situazione ideale.

La pendenza deriva dal rapporto alzata/pedata del La pendenza deriva dal rapporto alzata/pedata del gradino; gradino; l’alzata non deve essere eccessival’alzata non deve essere eccessiva onde onde evitare che la scala sia troppo ripida, evitare che la scala sia troppo ripida, la pedata deve la pedata deve essere sufficientemente profondaessere sufficientemente profonda onde assicurare il onde assicurare il corretto posizionamento del piede.corretto posizionamento del piede.

Il rapporto ideale tra alzata e pedata è dato da Il rapporto ideale tra alzata e pedata è dato da 2 x 2 x alzata + 1 pedata = 62-64cm,alzata + 1 pedata = 62-64cm, naturalmente prevedendo naturalmente prevedendo una pedata sufficientemente profonda e quindi non una pedata sufficientemente profonda e quindi non meno di 29-30 cm.meno di 29-30 cm.

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SCALESCALE

Un tanto consente di Un tanto consente di percorrere la scala in sicurezza percorrere la scala in sicurezza sia in discesa che in salitasia in discesa che in salita in assenza di sforzo in assenza di sforzo eccessivo. eccessivo.

Anche Anche l’interruzione della rampal’interruzione della rampa con un con un pianerottolopianerottolo contribuisce a contribuisce a diminuire la faticadiminuire la fatica della salita soprattutto della salita soprattutto per per persone anzianepersone anziane o con difficoltà deambulatorie. o con difficoltà deambulatorie.

I I gradini devono essere a pianta preferibilmente gradini devono essere a pianta preferibilmente rettangolarerettangolare, in materiale , in materiale non scivolosonon scivoloso e con profilo e con profilo continuo a spigoli arrotondati.continuo a spigoli arrotondati.

Il Il Decreto Ministeriale n. 236 del 14 giugno 1989Decreto Ministeriale n. 236 del 14 giugno 1989 stabilisce la larghezza minima delle scale distinguendo stabilisce la larghezza minima delle scale distinguendo in:in:

scale che costituiscono parte comune o siano di uso scale che costituiscono parte comune o siano di uso pubblico 120 cm.pubblico 120 cm.

scale che non costituiscono parte comune o non sono scale che non costituiscono parte comune o non sono di uso pubblico, quali quelle a servizio di un'unica unità di uso pubblico, quali quelle a servizio di un'unica unità abitativa (interne ed esterne) 80 cm.abitativa (interne ed esterne) 80 cm.

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SCALESCALE

Le scaleLe scale devono essere devono essere dotate di adeguata protezione dotate di adeguata protezione verso il vuoto e di corrimanoverso il vuoto e di corrimano posto ad altezza pari a 90- posto ad altezza pari a 90-100 cm.100 cm.

Il corrimanoIl corrimano deve essere deve essere prolungato per almeno 30 cm prolungato per almeno 30 cm oltre il primo e l’ultimo gradinooltre il primo e l’ultimo gradino, deve essere di facile , deve essere di facile presa, avere preferibilmente un presa, avere preferibilmente un diametro di 4 cmdiametro di 4 cm, , essere realizzato in essere realizzato in materiale resistentemateriale resistente senza asperità senza asperità che possano causare ferite, ed essere che possano causare ferite, ed essere distante almeno distante almeno 4 cm da eventuali pareti4 cm da eventuali pareti o ringhiere. Possibilmente o ringhiere. Possibilmente istallato su ambedue i latiistallato su ambedue i lati..

Le scale devono essere sempre Le scale devono essere sempre ben illuminateben illuminate sia con sia con luce naturale che con adeguato impianto di luce naturale che con adeguato impianto di illuminazione artificiale e mai percorse al buioilluminazione artificiale e mai percorse al buio; la ; la sorgente luminosa, naturale o artificiale, deve essere sorgente luminosa, naturale o artificiale, deve essere posta, ove possibile, posta, ove possibile, lateralmentelateralmente in modo da in modo da evitare evitare fenomeni di abbagliamentofenomeni di abbagliamento. .

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SCALESCALE

In caso di In caso di illuminazione artificiale temporizzatailluminazione artificiale temporizzata, il , il tempo tempo deve essere deve essere calcolatocalcolato in modo da in modo da garantire con ampio garantire con ampio margine il percorso di tutta la scala anche da parte di margine il percorso di tutta la scala anche da parte di persone con tempi di percorrenza lentipersone con tempi di percorrenza lenti derivanti da derivanti da minori abilità.minori abilità.

E’ E’ opportunoopportuno che gli che gli interruttori di comando interruttori di comando dell’illuminazione artificialedell’illuminazione artificiale siano posti sia siano posti sia all’inizio che all’inizio che alla finealla fine della rampa scale e siano ben evidenziati e della rampa scale e siano ben evidenziati e riconoscibili.riconoscibili.

Particolarmente Particolarmente rischiosorischioso è l’utilizzo di è l’utilizzo di scale con gradini scale con gradini a pianta diversa da quella rettangolarea pianta diversa da quella rettangolare ad esempio ad esempio triangolare ( piè d’oca) o trapezoidale; la triangolare ( piè d’oca) o trapezoidale; la parte più parte più internainterna dei gradini di questo formato rappresenta una dei gradini di questo formato rappresenta una situazione di pericolosituazione di pericolo perché viene impedito un perché viene impedito un corretto corretto appoggioappoggio del del piedepiede con conseguente con conseguente possibilità di possibilità di cadutacaduta, soprattutto in discesa. , soprattutto in discesa.

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SCALESCALE

In In corrispondenza dei pianerottolicorrispondenza dei pianerottoli e anche sui e anche sui singoli singoli gradinigradini va va evitata la presenza di oggetti ingombranti evitata la presenza di oggetti ingombranti quali fiorierequali fioriere, , piante ornamentali, mobilio eccpiante ornamentali, mobilio ecc. in quanto . in quanto riduconoriducono lo spazio lo spazio calpestabilecalpestabile e rappresentano e rappresentano possibilità possibilità d’inciampo e conseguente cadutad’inciampo e conseguente caduta..

Va evitata l’applicazione di Va evitata l’applicazione di corsie o tappeticorsie o tappeti in quanto, in quanto, se non ben fissati o con discontinuità, se non ben fissati o con discontinuità, rappresentano rappresentano possibilità di cadutapossibilità di caduta diventando uno diventando uno strato altamente strato altamente scivolososcivoloso interposto tra suola della interposto tra suola della scarpa e pavimentoscarpa e pavimento. .

Altrettanto pericolosa è l’evenienza di Altrettanto pericolosa è l’evenienza di porte che si porte che si aprono direttamente sulle rampe di scaleaprono direttamente sulle rampe di scale o su o su pianerottoli senza garantire un pianerottoli senza garantire un sufficiente spazio per il sufficiente spazio per il corretto transitocorretto transito..

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86SCALESCALE

Va Va segnalata mediante apposita cartellonisticasegnalata mediante apposita cartellonistica soprattutto nelle soprattutto nelle parti comuni l’effettuazione di pulizie parti comuni l’effettuazione di pulizie con liquidi detergenticon liquidi detergenti che rendono il pavimento che rendono il pavimento scivoloso.scivoloso.

Singoli Singoli gradini che interrompono un percorso pianogradini che interrompono un percorso piano devono essere devono essere adeguatamente segnalatiadeguatamente segnalati mediantemediante fasce di materiale diversofasce di materiale diverso o di o di diverso colorediverso colore oppure oppure con adeguata segnaletica.con adeguata segnaletica.

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PARAPETTI E RINGHIEREPARAPETTI E RINGHIERE

In corrispondenza di In corrispondenza di salti di quotasalti di quota, , rampe di scalerampe di scale, , terrazzeterrazze, , pianerottolipianerottoli prospettanti verso il vuoto devono prospettanti verso il vuoto devono essere posti essere posti parapettiparapetti e e ringhiereringhiere che che impediscano la impediscano la cadutacaduta di altezza regolamentare. di altezza regolamentare.

I I materialimateriali utilizzati devono essere in grado di utilizzati devono essere in grado di resistere resistere ad una forza composta dalla massa di una persona ad una forza composta dalla massa di una persona o o più personepiù persone più l’energia del corpo in movimento più l’energia del corpo in movimento..

I I materialimateriali in cui possono essere realizzati sono svariati: in cui possono essere realizzati sono svariati: muraturamuratura, , ferroferro, , legnolegno, , vetrovetro, ecc., purché , ecc., purché rispondentirispondenti alle alle caratteristiche di resistenzacaratteristiche di resistenza di cui sopra. di cui sopra.

Devono avere Devono avere un’altezza minima di m 1.00un’altezza minima di m 1.00 ed essere ed essere inattraversabiliinattraversabili da una da una sfera di 10 cmsfera di 10 cm; la ringhiera deve ; la ringhiera deve essere preferibilmente composta da essere preferibilmente composta da elementi verticalielementi verticali. .

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86PARAPETTI E RINGHIEREPARAPETTI E RINGHIERE

In In corrispondenza di parapetti e ringhiere va evitato il corrispondenza di parapetti e ringhiere va evitato il posizionamento di arredo, fioriere ecc.posizionamento di arredo, fioriere ecc. che ne che ne riducanoriducano l’altezzal’altezza effettivaeffettiva dal pavimento e Nel caso siano dal pavimento e Nel caso siano realizzati con realizzati con tamponaturatamponatura inin vetrovetro quest’ultimo deve quest’ultimo deve essere essere “di sicurezza”“di sicurezza” e quindi conforme alle norme e quindi conforme alle norme UNI EN ISO 12543, UNI EN 12150UNI EN ISO 12543, UNI EN 12150..

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PORTE E FINESTREPORTE E FINESTRE

Le Le porte e le finestreporte e le finestre possono essere, possono essere, direttamente o direttamente o indirettamenteindirettamente, , causa dicausa di infortuniinfortuni, in relazione a:, in relazione a:

materiale di cui sono costituitimateriale di cui sono costituiti

presenza di spigoli vivipresenza di spigoli vivi

senso e sistema di apertura/chiusurasenso e sistema di apertura/chiusura

spazi insufficienti per un’apertura/chiusura in sicurezzaspazi insufficienti per un’apertura/chiusura in sicurezza

presenza di superfici vetrate o specchiaturepresenza di superfici vetrate o specchiature

sistemi di azionamento, maniglie, pomelli, serrature sistemi di azionamento, maniglie, pomelli, serrature ecc.ecc.

Porte finestre con Porte finestre con ampia superficie vetrataampia superficie vetrata o o porte con porte con parti vetrateparti vetrate, vanno , vanno dotatedotate, per la parte bassa , per la parte bassa vetratavetrata, , di di pellicole protettivepellicole protettive di di sicurezzasicurezza oppure vanno oppure vanno realizzate con realizzate con vetrivetri “di sicurezza”“di sicurezza”..

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Eventuali Eventuali portefinestreportefinestre completamente vetratecompletamente vetrate, quali , quali potrebbero essere quelle di accesso alla struttura o potrebbero essere quelle di accesso alla struttura o quelle presenti negli quelle presenti negli atri atri vanno vanno munite di elementi munite di elementi segnalatorisegnalatori..

La presenza di La presenza di spigoli vivispigoli vivi in particolare dei telai di in particolare dei telai di finestrefinestre che si aprono verso l’interno della stanza che si aprono verso l’interno della stanza rappresenta rappresenta percolo di traumi/feritepercolo di traumi/ferite per le per le personepersone che che transitano nei pressi.transitano nei pressi.

Le Le porteporte rappresentano situazione di rappresentano situazione di pericolopericolo quando, quando, per mancanza di spazio o altri motivi, non sempre per mancanza di spazio o altri motivi, non sempre razionali, razionali, vengono disposte in modo da nascondere ciò vengono disposte in modo da nascondere ciò che si trova dall’altra parte,che si trova dall’altra parte, ad esempio ad esempio si apronosi aprono direttamente su di una direttamente su di una scala scala oppure in una oppure in una zona di zona di transito di personetransito di persone; e quindi molto importante in fase ; e quindi molto importante in fase progettuale effettuare uno studio sui progettuale effettuare uno studio sui “flussi del “flussi del movimento”movimento” all’interno dell’istituto, all’interno dell’istituto, verificando gli spaziverificando gli spazi, i , i sensi di apertura delle portesensi di apertura delle porte e i materiali da impiegare e i materiali da impiegare

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E’ E’ frequentefrequente l’accadimento di l’accadimento di infortuniinfortuni in conseguenza in conseguenza della della chiusura nella porta o nella finestra di parti del chiusura nella porta o nella finestra di parti del vestiario o delle ditavestiario o delle dita..

Le Le porte scorrevoliporte scorrevoli devono essere devono essere dotatedotate di un di un sistema sistema di bloccodi blocco tale da impedire lo tale da impedire lo schiacciamento delle dita o schiacciamento delle dita o della manodella mano nel sistema di chiusura. nel sistema di chiusura.

Le Le maniglie maniglie delle delle porteporte e delle e delle finestrefinestre devono essere devono essere di di facile presafacile presa e e manovrabilitàmanovrabilità, possibilmente del tipo a , possibilmente del tipo a leva curvateleva curvate ed ed arrotondatearrotondate in maniera tale da in maniera tale da evitare evitare traumitraumi e e intrappolamento diintrappolamento di ditadita e parti di e parti di vestiariovestiario..

La La larghezza minimalarghezza minima delle delle porteporte di di accesso all’edificioaccesso all’edificio ed alle altre unità è di ed alle altre unità è di cm 80cm 80, mentre quella delle , mentre quella delle porte porte interneinterne è di è di cm 75cm 75..

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ARREDIARREDI

Gli Gli arrediarredi hanno subito nel corso degli anni una hanno subito nel corso degli anni una notevole evoluzionenotevole evoluzione sia dal lato costruttivo che di sia dal lato costruttivo che di “design”; nascono come “design”; nascono come elementi “mobili”elementi “mobili”

La loro La loro disposizionedisposizione nei nei diversi ambientidiversi ambienti deve essere il deve essere il più possibile più possibile razionalerazionale in modo da in modo da garantire la garantire la sicurezzasicurezza delle operazioni per le quali sono stati delle operazioni per le quali sono stati concepiti ed concepiti ed evitareevitare che possano che possano rappresentare rappresentare impedimento al transitoimpedimento al transito, in particolare per i , in particolare per i soggetti con soggetti con difficoltàdifficoltà di movimentodi movimento che spesso, sono che spesso, sono costretti ad costretti ad utilizzare degli ausiliutilizzare degli ausili. .

E’ importante che i E’ importante che i mobili mobili siano siano stabili; per arredi stabili; per arredi particolarmente alti vanno previsti opportuni ancoraggi particolarmente alti vanno previsti opportuni ancoraggi alle pareti medianti viti a pressione o altri sistemialle pareti medianti viti a pressione o altri sistemi

Si potrebbe dire che una Si potrebbe dire che una struttura con troppi arredi è struttura con troppi arredi è più pericolosa di una arredata in maniera semplice ed più pericolosa di una arredata in maniera semplice ed essenzialeessenziale..

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ARREDIARREDI

Ove possibileOve possibile, va preferito un , va preferito un arredo con disegno arredo con disegno linearelineare, con , con margini arrotondatimargini arrotondati, con , con antine e cassetti antine e cassetti dotati di sistemi di bloccodotati di sistemi di blocco di apertura. di apertura. L’arredoL’arredo deve deve essere comunque essere comunque robusto e durevolerobusto e durevole nel tempo, in nel tempo, in maniera da garantire la sua maniera da garantire la sua funzionalitàfunzionalità e non e non rappresentare situazioni di rappresentare situazioni di pericolo per chi lo utilizzapericolo per chi lo utilizza..

E’ da E’ da evitareevitare il il deposito di materiali od oggetti nelle deposito di materiali od oggetti nelle parti più alteparti più alte o o sopra gli armadisopra gli armadi in quanto l’eventuale in quanto l’eventuale caduta di tali materialicaduta di tali materiali può essere causa di può essere causa di traumi traumi anche gravianche gravi. .

Il Il rispetto delle superfici minimerispetto delle superfici minime così come richiesto dalle normative di riferimento, normative di riferimento, non garantisce in non garantisce in assoluto degli spazi fruibiliassoluto degli spazi fruibili. .

Gli Gli spazispazi dovrebbero essere dovrebbero essere sempre sufficientemente sempre sufficientemente ampiampi, tali da permettere gli spostamenti senza il , tali da permettere gli spostamenti senza il superamento in “slalom” di superamento in “slalom” di ostacoli o dell’ingombro del ostacoli o dell’ingombro del mobiliomobilio

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PERCORSI E CORRIDOIPERCORSI E CORRIDOI

Sono gli Sono gli spazi che mettono in comunicazione i vari spazi che mettono in comunicazione i vari locali della strutturalocali della struttura. .

Devono avere Devono avere almeno una larghezza di m. 2.00 se almeno una larghezza di m. 2.00 se utilizzati dagli studenti,utilizzati dagli studenti, in modo da consentire il in modo da consentire il contemporaneo passaggio di più persone.contemporaneo passaggio di più persone.

Liberi da ostacoliLiberi da ostacoli in modo da in modo da garantire una sicura garantire una sicura percorrenzapercorrenza

Dotati di eventuali Dotati di eventuali corrimani corrimani

Devono essere Devono essere sufficientemente illuminatisufficientemente illuminati, senza , senza generare generare fenomeni di abbagliamentofenomeni di abbagliamento..

Se presenti, gli interruttoriSe presenti, gli interruttori di accensione e spegnimento di accensione e spegnimento delle luci delle luci devono essere postidevono essere posti sia sia all’inizioall’inizio che alla fineche alla fine del corridoiodel corridoio, ed in caso di percorsi estremamente , ed in caso di percorsi estremamente lunghi anche lunghi anche lungo lo stessolungo lo stesso..

Devono essere dotati di luci di emergenzaDevono essere dotati di luci di emergenza

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SERVIZI IGIENICISERVIZI IGIENICI

Sono i Sono i locali destinati all’igiene della personalocali destinati all’igiene della persona. .

Si tratta molto spesso di Si tratta molto spesso di ambienti di dimensioni ridotteambienti di dimensioni ridotte in cui si è costretti a compiere movimenti scomodi e in cui si è costretti a compiere movimenti scomodi e complessi con rischio di complessi con rischio di cadute e traumicadute e traumi..

Il Il numero dei servizi igienici deve esserenumero dei servizi igienici deve essere rapportato a rapportato a quello delle classi,quello delle classi, facilmente facilmente fruibilifruibili, con , con pavimentopavimento e e pareti rivestitepareti rivestite fino ad un altezza di fino ad un altezza di due metri in due metri in materiale ceramicomateriale ceramico o altri materiali o altri materiali impermeabiliimpermeabili e e facilmentefacilmente sanabilisanabili, dotati di wc e lavabi , dotati di wc e lavabi

Dovrà essere presente per Dovrà essere presente per ogni piano almeno un ogni piano almeno un servizio igienico idoneo per disabiliservizio igienico idoneo per disabili conforme al conforme al D.M. D.M. 236/89236/89..

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SERVIZI IGIENICISERVIZI IGIENICI

Dovrà essere Dovrà essere garantita costantemente un’efficace garantita costantemente un’efficace ventilazione naturale o artificialeventilazione naturale o artificiale in maniera da in maniera da limitare il limitare il tasso di umiditàtasso di umidità. .

La La pavimentazionepavimentazione dovrà avere caratteristiche dovrà avere caratteristiche “antiscivolo”.“antiscivolo”.

PossibilmentePossibilmente tuttitutti i servizii servizi dovrebbero essere dovrebbero essere facilmente fruibilifacilmente fruibili e quindi sufficientemente ampi e e quindi sufficientemente ampi e comodi.comodi.

Dotati di una Dotati di una serratura a pass-partoutserratura a pass-partout con senso di con senso di apertura della porta verso l’esterno.apertura della porta verso l’esterno.

Se dotati di Se dotati di chiusura a chiave, togliere quest’ultimachiusura a chiave, togliere quest’ultima in in maniera da evitare eventuali maniera da evitare eventuali “chiusure accidentali”.“chiusure accidentali”.

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LaLa manutenzione continua della struttura manutenzione continua della struttura è sicuramente è sicuramente uno deiuno dei principali principali aspettiaspetti estrinsechi estrinsechi delladella prevenzione prevenzione degli infortuni ed incidentidegli infortuni ed incidenti

La La manutenzionemanutenzione della struttura in della struttura in tuttitutti i suoi i suoi ambientiambienti è è fondamentale ed fondamentale ed indispensabileindispensabile per una per una corretta corretta conduzioneconduzione dell’attività scolastica, sia in riferimento agli dell’attività scolastica, sia in riferimento agli studenti studenti che agli che agli operatori e ai docentioperatori e ai docenti

Contribuisce a Contribuisce a garantiregarantire la la sicurezzasicurezza all’interno della all’interno della struttura.struttura.

RiduceRiduce la possibilità di incorrere in la possibilità di incorrere in incidenti ed infortuniincidenti ed infortuni, ,


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Quindi fondamentale è Quindi fondamentale è verificare verificare in tutti gli ambienti lo in tutti gli ambienti lo stato di manutenzionestato di manutenzione di:di:

pavimentipavimenti si devono presentare contigui, non scivolosi, si devono presentare contigui, non scivolosi, senza rotture, distacchi o avvallamentisenza rotture, distacchi o avvallamenti

pareti e soffittipareti e soffitti non devono presentare fenditure, crepe non devono presentare fenditure, crepe ecc., che potrebbero essere indice di possibili distacchi ecc., che potrebbero essere indice di possibili distacchi di intonacodi intonaco

controsoffitticontrosoffitti devono essere strutturalmente ben devono essere strutturalmente ben ancorati e senza parti mancantiancorati e senza parti mancanti

corpi riscaldanticorpi riscaldanti dell’impianto termico dell’impianto termico

porte porte devono essere funzionali, ben ancorate alla devono essere funzionali, ben ancorate alla “cassa”, consentire l’apertura e la chiusura in sicurezza, “cassa”, consentire l’apertura e la chiusura in sicurezza, non presentare rotture, avere maniglie comode e sicurenon presentare rotture, avere maniglie comode e sicure

le finestre o portefinestre le finestre o portefinestre devono essere funzionali, ben devono essere funzionali, ben ancorate, consentire l’apertura e la chiusura in ancorate, consentire l’apertura e la chiusura in sicurezza, non presentare rotture, con superfici vetrate sicurezza, non presentare rotture, con superfici vetrate ben ancorate ed integre, avere maniglie o sistemi di ben ancorate ed integre, avere maniglie o sistemi di apertura comodi e sicuriapertura comodi e sicuri


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ArrediArredi

sedie, banchi, armadi, scaffalature, ecc.sedie, banchi, armadi, scaffalature, ecc. devono essere devono essere solidi funzionali, consentire l’apertura e la chiusura di solidi funzionali, consentire l’apertura e la chiusura di ante e cassetti in sicurezza, non presentare rotture, ante e cassetti in sicurezza, non presentare rotture, avere superfici impermeabili e facilmente lavabiliavere superfici impermeabili e facilmente lavabili

tende ed oscurantitende ed oscuranti devono essere ben ancorate/i e devono essere ben ancorate/i e consentire un facile utilizzo consentire un facile utilizzo

Servizi igieniciServizi igienici

piastrellature piastrellature contigue senza distacchi o rotturecontigue senza distacchi o rotture

sanitari sanitari integri ben ancorati e funzionantiintegri ben ancorati e funzionanti

maniglioni maniglioni conformi e ben ancoraticonformi e ben ancorati

aspirazione forzata aspirazione forzata funzionante non rumorosa e pulitafunzionante non rumorosa e pulita

rubinetteria rubinetteria idonea e correttamente funzionanteidonea e correttamente funzionante

arredi arredi integri e non intaccati dall’umiditàintegri e non intaccati dall’umidità

dosatori di sapone e salviettine monouso dosatori di sapone e salviettine monouso integri ben integri ben ancorati e funzionanti, nonché provvisti del loro ancorati e funzionanti, nonché provvisti del loro contenutocontenuto


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Impianto elettricoImpianto elettrico

originariamente in possesso della originariamente in possesso della dichiarazione di dichiarazione di conformità in base alla L. 46/90conformità in base alla L. 46/90 o di o di rispondenza in rispondenza in base al D.M. 37/08base al D.M. 37/08, deve essere sottoposto alla verifica , deve essere sottoposto alla verifica periodica della misura del valore di messa a terra, periodica della misura del valore di messa a terra, mantenuto in efficienza e dotato di impianto di luci di mantenuto in efficienza e dotato di impianto di luci di emergenza, emergenza, materiale marcato CEmateriale marcato CE

punti lucepunti luce devono essere integri protetti e funzionanti devono essere integri protetti e funzionanti

preseprese saldamente ancorate integre e funzionanti saldamente ancorate integre e funzionanti

chiamate di emergenzachiamate di emergenza integre e funzionanti integre e funzionanti

luci di emergenzaluci di emergenza saldamente ancorate e funzionanti saldamente ancorate e funzionanti

scatolescatole di derivazionedi derivazione integre e saldamente ancorate integre e saldamente ancorate

aspirazioni forzateaspirazioni forzate correttamente ancorate e funzionanti correttamente ancorate e funzionanti


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Impianto termicoImpianto termico

originariamente in possesso della originariamente in possesso della dichiarazione di dichiarazione di conformità in base alla L. 46/90 o altra precedente conformità in base alla L. 46/90 o altra precedente certificazionecertificazione, se alimentato a , se alimentato a gasgas deve rispondere alle deve rispondere alle norme norme UNI-CIGUNI-CIG, essere corredato in ogni caso da , essere corredato in ogni caso da libretto d’impianto ed essere sottoposto a libretto d’impianto ed essere sottoposto a verifica verifica periodicaperiodica

aperture di aerazione, aperture di aerazione, qualora presentiqualora presenti, , devono essere devono essere liberelibere senza ostruzioni senza ostruzioni

eventuali tubi di alimentazione del gas eventuali tubi di alimentazione del gas devono esseredevono essere conformi alle norme UNI-CIG e non scaduti o in metallo conformi alle norme UNI-CIG e non scaduti o in metallo senza scadenzesenza scadenze

Eventuali cappa di aspirazione fumi e vapori Eventuali cappa di aspirazione fumi e vapori pulizia filtri pulizia filtri ed il camino deve essere periodicamente verificato e ed il camino deve essere periodicamente verificato e pulitopulito


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86Impianti di sollevamentoImpianti di sollevamento

devono essere in possessodevono essere in possesso del libretto di collaudo (se del libretto di collaudo (se installati prima dell’entrata in vigore del D.P.R. 162/99), installati prima dell’entrata in vigore del D.P.R. 162/99), e/o relativa documentazione di e/o relativa documentazione di omologazione/messa in omologazione/messa in servizioservizio e sottoposti alle verifiche periodiche di legge e sottoposti alle verifiche periodiche di legge


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Nota dolenteNota dolente in tale materia, soprattutto oggi con i in tale materia, soprattutto oggi con i continui continui tagli tagli al sociale, alla sanità e al sociale, alla sanità e all’istruzioneall’istruzione, ,

è fondamentalmenteè fondamentalmente

quello di quello di reperire i fondi per coprire le spese della reperire i fondi per coprire le spese della manutenzionemanutenzione, che come richiamato più volte , che come richiamato più volte precedentemente è un dei precedentemente è un dei fattori costituenti della fattori costituenti della sicurezza negli istituti scolastici.sicurezza negli istituti scolastici.


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86per ulteriori informazioni o precisazioni:per ulteriori informazioni o precisazioni:

Tecnico della Prevenzione Tecnico della Prevenzione

Mauro Primossi tel 040 3997532Mauro Primossi tel 040 3997532

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Tecnico della Prevenzione Tecnico della Prevenzione

Giovanni Alessio tel 040 3997530Giovanni Alessio tel 040 3997530

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Dipartimento di prevenzione Principali caratteristiche strutturali, di sicurezza ed igienico sanitarie delle scuole secondarie per garantireil benessere