^- ¡^---^^4^--^---

¿Cuántoaprendennuestrosniños?UGEL GRAN CHIMULA LIBERTAD

t_- t

SQSC

x^

^

Evaluación

Estudiantes

2012

^ee^0€^K:

:;-"!™

f—~^¡

" \---f:

_^_L¿

n__i<¿l

^r-^r_i V+1"--!=£

H^~

:/ ;l:

orrespondiente a segundo grado de

-;, '

p,.--

^

_jt.L- :/t"

__L¿

:H:írJ^

CoberturaM>iL-r:l yK-~

86,5%

I/

los estudiantes evaluados\; ^ j --••'''' I x " " i -•'"'"'"; .••"''""' ^ . "'"" ! --""'

sEGúir:;-"; rlaatí^^^j^^gg^j^j^^

No Estatal 4 0,7%

Estatal 561 99,3%

Urbano 149 26,4%

Rural 416 73,6%

Poüdocente ,,,.., _- 00/

completa 414 73'3%

Mulíigrado/unidocente 151 26,7%

^- ^^.

-/•'~~£¿

_ ..: Fuente: .ECÉ 2012

~- ; f"

—"H-- --K

PERÚ j Ministerio¡ de Educación

Secretaría dePlanificación Estratégica

ánde la Calidad Educativa

„!.'

COMPRENSIÓN LECTORA Niveles de logro

Nivel 2: SatisfactorioDeduce ¡deas de textos de

Nivel 1: En proceso

respuesta es una conclusión de lo que leyó.

Ejemplo: ¿De qué trata principalmente el texto?¿Qué nos ensena este cuento?

sencillo. Su respuesta, fundamentalmente,repite algo que está escrito en el texto.

o al texto, responde:¿De qué color es el gallito de las rocas?¿Dónde estaba el perrito de Pedro?

Debajo del Nivel 1: En inicioLee palabras y oraciones aisladas. Aunquelogra leer, tendrá dificultades para responderpreguntas acerca de lo que leyó.

! Ejemplo: DB acuerdo a la oración, responde:"Alberto compró un libro de cuentos"¿Qué compró Alberto?

¿Cuánto hemosmejorado enComprensiónLectora?A continuación se muestra cuánto han vanado los

resultados de su UGEL en Comprensión Lectora

entre los años 2010 y 2012

EVOLUCIÓN DE

RESULTADOS

GENERALES

2012 2011

V2010

23,2% \% 21,8%

56,4% J 53,3% 46,8%

20,4% 1 22,6% 31,4%HBBHl . - . ' • •

Fuente: ECE 2010-2012

-

Evolución de diferencias" "" '" " " " " "'! _-••"" | .•"•""" i ,-•'"'' ,--'" | .-""' ¡ --'

Mo Estatal | Estatal { Diferencia

50,0% 23,0% 27,0 50,0% 23,8% 26,2

50,0% 53,3% -3,3

0,0% 22,8% -22,8

25,0% 56,6% -31,6

25,0% 20,4% 4,6

EíjjaíyH^" 2012 ''urfca'no'" Hura! Olterenela

'' • ^^^ l46,0% 17,7% 28,3

46,7% 55,2% -8,5

7,3% 27,1% -19,8

53,0% 12,5% 40,5

39,6% 62,4% -22,8

7,4% 25,1% -17,7

25,9% 15,9% 10,0

56,7% 55,6% 1,1

17,4% 28,5% -11,1

29,7% 15,1% 14,6

52,7% 54,3% -1,6

17,6% 30,6% -13,0

MATEMÁTICA Niveles de logro

iiwe! 2: Satisfactorioanes p¡

Nivel 1: En ProcesoResuelve situaciones

Debajo del Nivel 1: En inicio

resolver diversas situaciones problemáticas.

Hay 26 lapiceros en una capta.14 son rojos y el resto azules.¿Cuántos lapiceros son azules?

27

de contexto.

I Ejemplo: Marca con una X el número mayor

3 6. 8 . 5 :

¿Cuánto hemosmejorado enMatemática?

A continuación se muestra cuánto han variadolos resultados de su UGEL en Matemática entrelos años 2010 y 2012

EVOLUCIÓN DERESULTADOSGENERALES

2012 2011 2010

23,6% \% 19,4%

32,1% | 34,8% 34,7%

44,3% % 50,8% 45,9%

Fuente: ECE 2010-2012

ción de diferencias 45--^¿í__^:

^•f"

>,-¿

•: . ^1_.

| --'j ,-- í ^ í ^--''! ^.-'| \^ I ,--'' - ! ---'

" "ñifp iiaa figinií2012 } No Estala! | Estatal |

25,0% 23,6% 1,4

50,0% 32,0% 18,0

25,0% 44,5% -19,5

16,7% 14,3% 2,4

83,3% 34,3% 49,0

0,0% 51,3% -51,3

47,0% 15,2% 31,8

35,6% 30,8% 4,8

17,4% 54,0% -36,6

27,7% 10,4% 17,3

45,3% 31,8% 13,5

27,0% 57,8% -30,8

MuWgraío/ I Ojf

24,7% 20,5% 4,2

32,7% 30,5% 2,2

42,6% 49,0% -6,4

16,6% 10,8% 5,8

39,0% 28,0% 11,0

44,4% 61,2% -16,8

Resultados nacionales,regionales y de su UGELA continuación se presentan los resultadosnacionales, de su región y de su UGEL enComprensión Lectora y Matemática, en laECE2012.

Nivel 2:Satisfactorio

Nivel t;

< Nivel 1:En inicio

30,9% 31,2% 23,2%

49,3% 50,9% 56,4%

19,8% 17,9% 20,4%

ÍMS^4^ ^ 4=^3o1 iS

12,8% 13,7% 23,6%

38,2% 38,3%2 32,1%

49,0% 48,1% 44,3%

Este informé se encuentra disponible eaJiinp://tllm riinpdt pSKj ,í pte^estfln rfíactó r cHTÍlTipehSr gusto IprténíiefeiTKJCénj 'f' Tfof Jaftn^riffíéK^^4^^-: /i;v4 ' | : ¿^4^^ /::;; / ;,,

j^kq^l^l

'tt£&

-f ' ^ 'h 'H^ 'H^P4<;: ™4C;:™ ;:.._7 _.._. ;:_.__ ;:.....;::

-^::¿f^^'^~~^~^^.^•^ -^4"' -7-4™ -;?>f £- -~-*f~-, -~~>f-~ --*

?::?;;ííBS5r:?

--' ;