ECONOMIQUES SCIENCES et SOCIALES Un enseignement dexploration… …et bien plus encore !

ECONOMIQUES

SCIENCES

et SOCIALESUn enseignement d’exploration… …et bien plus encore !

• Quels objectifs ?

• Quel programme ?

• Quels horaires ?

• Quelle pédagogie ?

• Et les élèves ?

S.E.S.? ?

??• Des sciences, des faits et des questions

Sciences Economiques et SocialesUn enseignement d’exploration… et bien plus encore !

• Vers de nombreuses carrières !!

Comment évoluent les emplois en France ?

Comment les revenus et les prix influencent-ils les choix des consommateurs ?

Comment expliquer les différences de pratiques culturelles ?

ECONOMIE et SOCIOLOGIE aident à répondre à des questions quotidiennes !


Le diplôme : un passeport pour l’emploi ?

• Quels sont les objectifs des S.E.S. en seconde ?

A l’aide de A l’aide de l’l’économieéconomie, de , de la la sociologiesociologie, et , et

de la de la science science politiquepolitique

comprendre les comprendre les enjeux enjeux du du

monde monde contemporain :contemporain :Ex : la réforme Ex : la réforme des retraites, la des retraites, la

crise crise économique…économique…

Former des Former des citoyens citoyens

capables decapables de développer un développer un esprit critiqueesprit critique

à partir à partir d’arguments d’arguments

raisonnésraisonnés

Acquérir des Acquérir des compétences compétences pour préparer pour préparer une 1ère une 1ère ES ES ou ou une 1ère une 1ère STGSTG


Source photo : www.photo-libre.fr

Quels sont les thèmes du

programme de S.E.S. ?

Formation et EMPLOI

Ménages et CONSOMMATION

Individus et CULTURE

Entreprises et PRODUCTION

Marchés et PRIX


• Quels sont les horaires de l’option de S.E.S. ?

Une heure par semaine et une heure Une heure par semaine et une heure en demi groupe une fois tous les 15 en demi groupe une fois tous les 15 jours.jours.

Ces séquences en groupe restreint Ces séquences en groupe restreint permettent :permettent :

-Le suivi individualisé des élèvesLe suivi individualisé des élèves

-Le travail sur projetLe travail sur projet

- L’utilisation de l’informatique- L’utilisation de l’informatique


• Quelle pédagogie en SES ?

Un travail sur Un travail sur documentsdocuments

(Statistiques, (Statistiques, presse, enquête, presse, enquête,

film …)film …)

Expositions, Expositions, analyse, calculs analyse, calculs statistiques …statistiques …

Le Le TRAVAIL TRAVAIL

des des élèvesélèves

Le contexte Le contexte pour pour

APPRENDREAPPRENDREUn pédagogie Un pédagogie

activeactive

(travail en (travail en groupe …)groupe …)

Visite Visite d’entreprise,d’entreprise,

débat, exposé…débat, exposé…

L’usage de L’usage de l’informatiquel’informatique(traitement de (traitement de texte, tableur, texte, tableur,

Internet…)Internet…)

Site SES de Site SES de l’INSEE,l’INSEE, site site

BRISES, sites de BRISES, sites de presse...presse...



Vers de nombreuses carrières !!Vers de nombreuses carrières !!

Juridiques Économiques et sociales

Mais aussi des Professions artistiques,

Architecte, journaliste…

Sociales et Para-

médicales

Dans la Fonctionpublique

• Et les élèves ?

43% des élèves de 3ème ont choisi les SES

32% des bacheliers généraux sont en filière ES

74% des bacheliers ES obtiennent leur licence en 3 ans

Sources : Statistiques du MEN en 2007 et 2005 pour la dernière donnée.


ALORS À VOUS DE ALORS À VOUS DE JOUER JOUER

MAINTENANT !!!MAINTENANT !!!Et posez vos questions aux enseignants de SES à votre

disposition…

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