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/miraquiensalta

EDUCACIÓN

08

Marzo 2011 - Año 3 - Número 11

Editorial

Sumario

MISCELÁNEAS

06-07

ESPECIAL

18-19

RECETAS

Te invitamosa leer larevista!

20

SOCIAL

10-11-12 14-15

SALUD

16

FOTOS

Llegamos al 2012, y llegamos con un cambio! El cual esperamos sea para mejor... así creemos que será. A partir de esta edición, la número 11, Papis de Bahía podrá verse sólo en formato digital, de manera online.Pero no es un cambio menor, ya que gracias a las posibilidades que nos brinda esta modalidad, la revista contará con más y mejor contenido. Así hemos sumado 10 páginas más para que disfruten, se informen y conozcan. En la Nota de tapa de esta edición podrán leer una entrevista realizada a Flavia Guardiola, bahiense que actualmente radica en el viejo conti-nente, más precisamente en España, y forma parte de la asociación “La voz de los adoptados”, siendo la coordinadora en la región de Murcia. Con ella charlamos acerca de la adopción , lo que hay que saber y tener en cuenta cuando tomamos la decisión e iniciamos este

proceso. Esperamos que disfruten de esta interesante historia!Como siempre Salud forma parte de la rutina, y esta edición compar-timos el Calendario de Vacunación 2012, cortesía del doctor Carlos Kohler.También sumamos una nueva sección llamada Misceláneas donde podrán enterarse de novedades relacionadas con el entretenimiento, tiempo libre, cultura, entre otros tips.Y por último podrán leer como siempre las secciones de Educación, Fotos, Especial, Recetas y mucho más.Esperamos que les guste esta nueva propuesta, tanto como a noso-tros nos gusta trabajar en ella día a día, para ofrecerles información y datos que les sean útiles y de interés, en este camino que compar-timos con los más pequeños, nuestros hijos, sobrinos o nietos...Gracias! Los invitamos a leer la revista...

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Del jardín al colegio: un gran cambio.

Un buen comienzo.

Entrar al colegio por primera vez es sin duda un momento muy especial para los niños. Atrás queda el jardín infantil, un lugar más pequeño, con menos niños y donde una “seño”, tan cariñosa como la mamá, los atendía. En el colegio, en cambio, se enfrentan a un espacio físico mayor, donde deben compartir con más niños, dentro de un horario más exigente, extenso, con rutinas y normas que acatar, y con mucho más que aprender.El paso del jardín infantil al primario, es una etapa muy importante para los niños. Implica no sólo mayor responsabilidad, sino que una serie de cambios emocionales, que se deben principalmente a que se ven enfrentados a un escenario muy distinto al jardín infantil. Para los padres tampoco es un cambio menor. Muchas veces los papás sienten que estos saltos de etapas tienen que ver con que los hijos dejan de ser sus “pequeños” y sin querer les transmiten mensajes de inseguridad, ansiedad o pena, que finalmente terminan perjudicándolos. Por eso, es recomendable que los padres les per-mitan tener la independencia y autonomía para enfrentar este cambio.

-Es importante hablar con el niño o niña sobre las nuevas experiencias que experimentará, explicarle que tendrá nuevos amigos ayuda a prepararlos con una mirada positiva al cambio.-Lleve a su hijo a conocer el colegio o escuela: es una buena manera de acercarlo a esta nueva etapa. Mostrarle la sala, enseñarle dónde queda el baño y los juegos para que se sienta más seguro.-Los hábitos y horarios de alimentación y sueño se modifican con la entrada al colegio. Es importante adecuarlos con anterioridad para evitar un cambio drástico en las rutinas diarias.-Si es posible, acompañar al niño o niña a su aula de clases los pri-meros días de colegio.

El colegio tiene como misión prepararlos para enfrentar la vida de manera positiva y responsable. Su objetivo principal es enseñarles a aprender, utilizando todos los elementos del entorno de acuerdo a sus capacidades y a su edad. Por lo tanto, es fundamental conseguir que el niño se integre bien en el primario, y eso depende en gran medida de la actitud de sus padres y profesores.Generalmente, la entrada al colegio se produce con éxito si el niño se siente bien y ve esta etapa que va a vivir como un cambio positivo. Lo recomendable es preparar al niño con anticipación con el fin de evitar problemas de adaptación o aprendizaje, siempre es acon-sejable chequear que el niño no tenga dificultades en la visión, audición y motricidad, entre otras. También es recomendable esti-mularlo a través de juegos, como saltar, correr, pintar o dibujar, para desarrollar la motricidad. Lo más probable es que si el niño ha sido bien estimulado y se le ha permitido cierta autonomía, no va a tener problemas de adaptación y de rendimiento.

Tips ¿Cómo guiar a los hijos en el cambio?

Adaptarse al cambio.A pesar de que un niño haya ido a un jardín infantil, los primeros días en el colegio pueden resultar difíciles. Ante los llantos o la negativa de ir a clases, los padres deben resistirse a esas actitudes porque el pequeño debe acostumbrarse a ir al colegio con regularidad.Durante la primera semana de clases, es recomendable que uno de los padres vaya a buscar o a dejar al niño, y después la persona que se hará cargo de su traslado permanente. Es aconsejable que le presente a la persona que estará a cargo de llevarlo y traerlo del colegio, para que tenga confianza en ella y se sienta tranquilo.En general los niños se adaptan con facilidad y que al mes de clases no deberían presentar problemas. Sin embargo, se considera finalizada la adaptación a fines del primer trimestre del año escolar, es decir, después de tres meses del inicio de las clases.Los especialistas coinciden en destacar que la relación padres-educadores debe ser muy directa y retroalimentarse constan-temente, para que ambos sepan qué está pasando con el niño y detectar así posibles dificultades en términos emocionales y acadé-micos.

Un gran y nuevo cambio. Colegio por primera vez, nuevas responsabilidades, cómo adaptarse mejor y cuál es el labor de los padres.

Del jardín al colegio!

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La Argentina tiene hoy un Programa Nacional de Control de Enfer-medades Inmunoprevenibles comparable al de muchos países de-sarrollados, por lo que debemos valorar en toda su dimensión a este emprendimiento que se remonta a los inicios en nuestro país del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI), de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), puesto en marcha a mediados de los '80.En momentos en que la mayoría de los países europeos, Estados Unidos y Canadá padecen el recrudecimiento de algunas enfer-medades inmunoprevenibles por haber descuidado sus programas de vacunación, debemos hacer una mirada hacia dentro y valorar una herramienta de prevención en salud que tenemos al alcance de la mano. La importancia de un Calendario de esta naturaleza radica en su carácter gratuito, lo que permite la inmunización preventiva de cualquier niño o adulto residente en nuestro país. Y aquí, una reflexión: el concepto “las vacunas son para los niños” está perimido. Hoy existen variedad de vacunas para adultos, necesarias para la prevención de enfermedades comunes a la edad, que también están incluidas en forma gratuita.Si la coherencia demostrada hasta ahora persiste, nuevas vacunas se irán incorporando al Calendario, pero el máximo objetivo actual y futuro es el de llegar a todos aquéllos que por razones socio-econó-micas, geográficas o sanitarias, aún quedan marginados de su derecho a la salud.Mantengamos altas las coberturas de vacunación que protegerán a nuestros hijos y nietos de enfermedades absolutamente prevenibles, inmunizando a tiempo y según las pautas indicadas por los pediatras y autoridades sanitarias.

Terminología de vacunas:-(1)Cuádruple (antitetánica + antidiftérica + anticoqueluchosa + antihaemophilus)-(2)Triple bacteriana (antitetánica + antidiftérica + anticoqueluchosa)-(3)Triple bacteriana acelular (antitetánica + antidiftérica + antico-queluche acelular)-BCG (antituberculosa)-Doble bacteriana (antitetánica + antidiftérica)-Triple viral (antisarampionosa + antirrubeólica + antiparotidítica)-Quíntuple o Pentavalente (antitetánica + antidiftérica + antico-queluchosa + antihepatitis A + antihaemophilus)-VPH (antipapilomavirus humano)-FA: antiamarílica.-FHA: anti-Fiebre Hemorrágica Argentina.

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En los últimos 20 años, el desarrollo de los agentes inmunizantes a nivel mundial, ha sido, sencillamente impresionante. Y a cada mo-mento, con el arrollador avance biotecnológico, sus tiempos se aceleran. Los éxitos científicos en esta área han sido determinantes para la aparición de numerosas vacunas y han abierto líneas de investigación para un nutrido grupo de enfermedades que hasta el momento no encuentran solución definitiva en la medicina práctica.

Hoy, y en forma cronológica, un niño recibirá: , una única dosis contra la tuberculosis (vacuna BCG) y

la primera contra la hepatitis B. Luego, a los , recibirá la vacuna quíntuple (tos convulsa, tétanos, difteria, haemophilus influenzae b y hepatitis B); al mismo tiempo, a los , se le aplicará la nueva vacuna antineumocóccica.Al cumplir su , recibirá la Triple viral, (contra paperas, rubeola y sarampión) y la antihepatitis A. Se completa además, un refuerzo de antineumocóccica.A los , el niño correctamente vacunado, cumplirá con el llamado “esquema básico” de vacunación en la Argentina, con dosis

(1)de vacunas cuádruple y Sabin (antipoliomielitis); quedando así protegido contra 12 enfermedades que antes de la era vacunal, diezmaban poblaciones. Cabe acotar que entre los , reci-ben además la vacuna antigripal.En el año 1985, fecha de inicio en la Argentina del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI), el esquema básico sólo cubría seis pato-logías: poliomielitis, tos convulsa, difteria, tétanos, tuberculosis y sarampión, con coberturas de vacunación muy bajas que resultaban en brotes epidémicos periódicos, con un alto índice de mortalidad.Siguiendo con el calendario, al momento de su , todos los niños recibirán refuerzos de triple viral, antipolio y triple

(2)bacteriana . Al cumplir los , se revisa el esquema que cada niño tiene aplicado y si faltan dosis de vacunas, se les administran (especialmente contra la hepatitis B, sarampión, rubeola y paperas), y

(3)un refuerzo de triple bacteriana acelular . A las , se les aplica la primera de 3 dosis de la vacuna contra el papilomavirus humano (VPH), generador de cáncer de cuello de útero; las dos dosis siguientes se hacen al A partir de allí, salvo campañas especiales que siempre responden a situaciones epidemiológicas, sólo queda la vacunación contra la difteria y el tétanos cada 10 años, de por vida (vacuna doble bacteriana). Uno de estos refuerzos debiera ser con triple bacteriana acelular.Por fuera de este esquema común para todo el país, también se aplica la vacuna contra la fiebre amarilla en todas las provincias limítrofes con Brasil y Paraguay. Y en la zona endémica de fiebre hemorrágica (conocida como “mal de los rastrojos”), se aplica una vacuna de desarrollo nacional (con apoyo tecnológico estadounidense).

Apenas nacido2, 4 y 6 meses

2 y 4 meses

primer año de vida

18 meses

6 y 24 meses

ingreso escolar

11 años

niñas de esta edad

mes y 6 meses de la primera.

A pesar de todas las vicisitudes y crisis que ha debido y debe afrontar la Argentina, el Calendario Nacional de Vacunación, alberga actualmente 16 efectivas vacunas contra otras tantas enfermedades inmunoprevenibles.Este Calendario, obligatorio y de aplicación gratuita, está regido por las Normas Nacionales de Vacunación, cuya última edición actualizada corresponde al año 2011.

Un calendariodel primer mundo

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La vacunación es un derecho, pero también es un deber,ya que la protección indivi-dual significa la protección

de toda la comunidad.

Dr. Carlos KöhlerMP 0902

www.vacunacion.com.ar twitter: /guiadevacunas

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Recuer-dos...

Momen-tos...

Luga-res...

Cata: 4 añosCata: 4 años Maitena: 2 añosMaitena: 2 años

Juli: 1 añoJuli: 1 añoZoe: 1 añoZoe: 1 año

Dami: 5 añosDami: 5 años

Lucía: 10 años

Felipe: 7 años

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Federico: 2 añosFederico: 2 años

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