Elaborado por Jhon Arévalo - Universidad Nacional De Colombia...Ahora, miremos este ejemplo de Martín Reina (2009) sobre la invisibilidad: “Los seguidores de Harry Potter la conocen

Elaborado por Jhon Arévalo

Textualización del Artículo de Divulgación Científica

Para textualizar el artículo de divulgación científica es muy importante pasar del leguaje científico a un lenguaje que comprenda el público no especializado. Para ello, creamos este recurso que nos ayudará a comprender el tránsito del artículo científico a la divulgación científica. En primer lugar, responderemos la pregunta ¿ de qué manera pongo mi investigación en palabras que todo el mundo entienda? Y, en segundo lugar, resolveremos la pregunta ¿Cómo organizo y escribo mi artículo de investigación científica? Comenzaremos, entonces, por la “recontextualización” que ya llamamos “el tránsito” de un campo específico a otro.

Veamos este esquema de Cassany (2003):

Aquí vemos dos comunidades, a saber, la científica (izquierda) y el público general (derecha). Fíjate en que los objetivos van a modificar la forma en que cada uno se expresa y a quién se dirige nuestro texto. Es decir, si en un contexto científico se busca incrementar el conocimiento por medio de una argumentación y se dirige a otros científicos a quienes se busca convencer, en el contexto del público en general se busca informar sobre dichos avances en la ciencia a un público más amplio.


¿Cómo sabemos qué decir y qué no?

Veamos otro esquema de Cassany (2003):

Lo primero es evitar los términos técnicos, fórmulas o convenciones propias del ámbito científico. Pero cuando decimos evitar, no significa que no vayas a escribir sobre ello, ni que resulte poco relevante. ¡Al contrario! debemos presentar el término de otra manera. Por ello, como ves en el esquema, hay que incluir sinónimos, definiciones o aclaraciones del término para que lo puedas emplear en tu artículo de divulgación. Además, puedes explicarlo desde su función a partir de estrategias de divulgación, como un ejemplo narrativo, para ponerlo en el contexto de tu lector.

¿Qué quiere decir esto último? Significa que a través de estrategias de divulgación como elementos narrativos (analogías, metáforas, historias etc.) podemos presentar al lector varias situaciones donde se ve el término o situación que buscamos divulgar, de manera que situemos al lector en un contexto específico y aprovechemos su imaginación para que pueda comprender mejor el problema a partir de su experiencia y cotidianidad.

¿Y cuáles son esas estrategias de divulgación?

Bien, partamos desde qué es una estrategia de divulgación. Con ello nos referimos a tomar el discurso científico y ponerlo en un contexto cotidiano o de uso que el público no especializado pueda


comprender. Por ejemplo, podemos emplear una narración. De esa manera, el discurso científico se vuelve una narración donde el lector puede seguir un hilo conductor. En ese hilo nos apoyaremos para exponer el tema científico que queramos. Entonces, podemos tomar una situación cotidiana (generalmente) y ponerla a modo de historia donde incluiremos elementos palabras y términos del común para explicar algo complejo.

¡Recuerda que no se trata de simplificar el conocimiento científico, sino que lo haremos más sencillo para su comprensión!

Para ello, tendremos en cuenta la situación, la sucesión de eventos que se narrarán y el espacio en que ocurren. Luego, pensaremos en el narrador que queremos. Entonces, el narrador nos permite visualizar la historia que contamos. Por ejemplo, podemos partir desde una primera persona (yo ) así: “camino por la calle de mi casa y de repente veo el cielo lleno de colores, rojo, amarillo, naranja, azul “¿por qué ocurre eso?” Me pregunté ”

Sin embargo, también podemos elegir un narrador de tercera persona (alguien, ella o él) que nos cuente la historia así: “Juan caminaba por la calle de su casa y, al levantar su mirada, vio que el cielo había distintos colores. Entonces, se preguntaba por qué sucedería aquel fenómeno. ”

Recuerda que el narrador no necesariamente es una persona. Toda historia puede narrarse desde cualquier punto de vista ya sea persona, animal o cosa. Por ejemplo, podemos explicar los fenómenos de la luz desde una historia narrada por un perro y su percepción de los colores. O también podríamos hablar desde la perspectiva de una partícula de polvo para hablar de erosión, o desde un árbol para hablar de fotosíntesis. Infinitas son las formas de un narrador y asimismo los personajes de nuestra historia.

Ahora bien, el orden en que presentemos las cosas también nos ayudará a explicar. Recuerda partir desde lo general a lo más particular, como si se tratara de una pirámide invertida o un embudo donde todo se condensa. Para ello ¿por qué no jugamos al detective con nuestro lector? Podemos establecer elementos misteriosos al


principio de nuestra historia para que él sienta curiosidad y vaya descubriendo pistas a medida que continúa con su lectura. Piensa en que hubo un acontecimiento y le colaboras al lector a encontrar al culpable.

A este tipo de elemento narrativo lo llamamos Metáfora, pues no es una comparación que comience con un “como” o “igual que”, sino que se sigue una situación particular de un contexto cotidiano. Esta entonces fue la metáfora del detective, pero existen muchas otras cuantas se nos ocurra, como la metáfora de la cocina, donde se desarrolla una receta con ingredientes y preparación, o la metáfora de la construcción de un edificio donde vamos desde materiales y estructuras a un edificio con una función particular.

Entonces, cuando una comparación se hace explícita usando “como”, “igual que”, “semejante a”, podemos llamarla Analogía. La analogía nos permite aclarar términos de manera muy breve en nuestra narración. Puedes emplearla para dar una imagen de un concepto o proceso con ayuda de la cotidianidad, de manera que al lector le quede claro en qué momento puede suceder y qué efectos tiene.

Por ejemplo, podríamos decir “la luz al golpear un objeto se divide en varias longitudes de onda que representan los colores, como al atardecer, cuando la luz del sol golpea las nubes y cambia de color a rojo, amarillo, naranja, etc.”. De la misma manera que la metáfora, el narrador y los personajes, las analogías son infinitas. ¡Así que deja volar tu imaginación y vamos a contarle historias al mundo! Esperamos que este pequeño recurso te haya sido de ayuda.


¡ AHORA MANOS A LA OBRA!

Daremos respuesta a la segunda pregunta que ya planteamos: ¿cómo organizo y escribo mi artículo de investigación científica? Imagina que eres el capitán de

un avión comercial. Tu misión es llevar a tus pasajeros de un destino a otro. Asimismo, aquí nos embarcaremos en un viaje que recorrerá desde la escritura del título de tu artículo de divulgación científica hasta la conclusión de este. ¡Así que abróchate el cinturón y comencemos!

Macroestructura:

A grandes rasgos tu artículo deberá tener esta estructura:

Artículo de divulgación científica

Título Corto claro y llamativo.

Lead o entrada Pequeño párrafo de resumen.

Introducción Contextualiza al lector y plantea el problema.

Desarrollo Expone de manera clara, organizada y lógica el tema.

Conclusión Retoma el problema y el contexto de la introducción.

Referencias Da cuenta de las investigaciones consultadas.

1. El despegue:

Recuerda que en nuestro video viste que debes preparar a tus pasajeros en la primera parte de tu artículo de divulgación científica. Esta primera parte está compuesta por: título, lead o entrada e introducción.


1.1 Título:

Como vimos, lo primero que debes preparar es un gran título. Este se caracteriza por ser breve, llamativo y, además, debe proporcionar información sobre el tema que explicarás en tu texto. Es importante que sea divertido, por lo que puede contener juegos de palabras, preguntas retóricas o metáforas.

Por ejemplo:

- Invisibilidad a la vista. - Fusión nuclear, de las estrellas a la Tierra. - ¿Por qué los monos no pueden hablar como los humanos?

1.2 Entrada o Lead:

También puedes incluir una entrada o lead , es decir, un párrafo corto -entre 80 y 100 palabras- donde resumas el contenido del texto. Este sirve como abrebocas para antojar a tu lector a continuar la lectura. Desde aquí puede comenzar el uso de estrategias de divulgación. Veamos los siguientes ejemplos de la revista ¿Cómo ves? de la UNAM ya su vez de Martín Reina (2009) y (2014):

1.3 Introducción:

El último paso de nuestra preparación para despegar es la introducción . Aquí es importante responder a las siguientes preguntas relacionadas con el tema que estás abordando en tu artículo: ¿qué? ¿cuándo? ¿dónde? y ¿cómo? También, puedes


señalar cómo explicarás el tema, ilustrando la ruta que seguirás durante el artículo.

Para ello, puedes emplear la estrella de Cassany (1993) y las estrategias de divulgación que vimos. ¡Adelante! ¡Cuestiona la investigación y responde las preguntas!

Estrella de Cassany (1993)

¿Qué?

¿Quién?

¿Dónde?

¿Cuándo?

¿Por qué?

¿Cómo?

¿Cuántos?


Ahora, miremos este ejemplo de Martín Reina (2009) sobre la invisibilidad:

“Los seguidores de Harry Potter la conocen muy bien: la capa de invisibilidad fue un regalo de Navidad que recibió el joven aprendiz de mago en su primera aventura y que había pertenecido a su padre. A muchos nos gustaría tener una capa como la de Harry Potter o conocer la fórmula secreta que descubrió el protagonista de El hombre invisible. El problema es que la invisibilidad todavía es un don que pertenece a la fantasía y a la ciencia-ficción. ¿Todavía? ¿Acaso podríamos acceder a ella en el mundo real?

Hasta hace bien poco, los científicos habían descartado esta posibilidad, principalmente porque no se había observado nada parecido en la naturaleza. Pero puede que la realidad vuelva a superar a la ficción. Recientemente, un grupo de investigadores desarrolló un material que esquiva la luz. Este descubrimiento podría ser el primer paso para conseguir la invisibilidad.” (Martín Reina, 2009).

¿Te das cuenta cómo el ejemplo de Harry Potter está empleado como estrategia de divulgación? Es un recurso útil acudir a los personajes famosos para que el público no especializado tome una idea de lo que hablaremos. Ahora, Fíjate que el autor también plantea preguntas que interpelan al lector y suponen un adelanto tecnológico en este caso. Este recurso aumenta la curiosidad del lector. Finalmente, plantea el tema principal que es exponer un material que desvía la luz. Entonces ¿cómo responderías las preguntas de Cassany (1993) con este ejemplo? ¿Puedes identificarlas? ¡Entonces, ve a escribir tu texto con estos ejemplos!


1. El vuelo o desarrollo

Ahora, cuando la aeronave está en el aire, es necesario maniobrar de manera adecuada para evitar contratiempos y dificultades. Así mismo, durante la escritura de tu artículo de divulgación es necesario que desarrolles explicaciones de manera clara y sencilla.

Aquí, explicarás el tema a través de una estructura organizada, por ejemplo, usando subtítulos para cada subtema. No olvides tener un orden lógico durante la exposición.

Vamos a suponer ahora que explicaremos la fusión nuclear. Tomaremos el texto de Martín Reina (2014) y lo veremos en detalle para ello. En principio, nuestro vuelo puede tener fases, es decir, tu tema puede subdividirse en algunos subtítulos que guíen al lector por la ruta del viaje. Para ello, primero puedes planear la estructura del desarrollo con subtítulo. ¡Recuerda que estos deben seguir una progresión temática, un orden lógico y también deben ser llamativos!

Observemos:


De esa manera el autor nos lleva por un avance temático e histórico de la fusión nuclear. Además, concluye retomando la problemática inicial planteada en la introducción que supone el reto de hallar y controlar una fuente renovable de energía que supla as necesidades del mundo. En este momento tal vez te preguntas ¿cómo desarrollo cada subtítulo? Te presentamos aquí un recurso que puedes usar para textualizar tu artículo.

Así pues, te presento el cubo de Cassany (1993). Si te fijas, el cubo de Cassany (1993) tiene seis caras. Con cada una de ellas podremos construir nuestro texto teniendo en cuenta cómo se relacionan entre sí. A esta sección la llamaremos cuerpo del texto o desarrollo. Aquí expondremos detalladamente los procesos de nuestro tema.

Como vimos, primero debes dividir tu tema en secciones. Luego, para cada una de estas secciones usaremos el esquema del cubo. A medida que conectes y respondas las preguntas planteadas para cada sección, textualizarás tu tema. Recuerda escribir de manera muy concisa y clara para que nuestro pasajero no entre en turbulencias.

¡No te olvides de emplear las estrategias de divulgación con elementos narrativos!¡Puedes usar narraciones, ejemplos, analogías, metáforas y muchos más!

¡Responde las preguntas!

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Entonces, miremos cómo funciona esta estructura en el ejemplo de Martín Reina (2014) sobre la fusión nuclear. Vamos a ver sólo un párrafo de la sección “Combustible solar” que cumple con las características mencionadas en el video y en la primera parte de esta guía. Por tanto, la descripción y la comparación fueron abordadas en el párrafo anterior. En este, encontramos la relación, análisis y aplicación. La conclusión de la sección, en cambio, será abordada en el siguiente párrafo del artículo. Fijémonos en los colores:

“Si esto es lo que ocurre en el interior de las estrellas, ¿cómo conseguir la fusión nuclear en un laboratorio? La receta, en principio, parece fácil: recreando las condiciones que se dan en el interior de las estrellas . Básicamente, esto consiste en confinar la mayor cantidad de combustible de hidrógeno en el menor espacio posible y calentarlo a millones de grados ; cuanto más tiempo, mejor . Si la combinación de estas variables —densidad, temperatura y tiempo— es la adecuada, entonces la reacción de fusión es capaz de mantenerse por sí misma, y la energía que se desprende es mucho mayor que la suministrada; se dice en ese caso que se ha alcanzado la ignición. En última instancia, conseguir la ignición, es el objetivo de los científicos.” (Martín Reina, 2014)

● En negro tenemos la oración introductoria que dispondrá la idea general del párrafo.

● En azul tenemos la relación con la vida cotidiana : puedes verlo

en “La receta” Con esta comparación con la cocina, el autor te lleva directamente a tu cocina, un lugar donde te sientes en confianza y donde las cosas resultan (la mayoría de veces) sencillas. ¡Procura hacer esto en tu texto! Guía al lector con metáforas, analogías y ejemplos sencillos que él desarrolle a diario, como vimos en la primera parte de la guía.

● En verde , tenemos el análisis. Aquí el autor te presenta un

complejo proceso de manera muy sencilla. Fíjate que no empleó fórmulas o lenguaje muy técnico, sino que más bien se mantuvo dentro de datos generales pero importantes así: usa términos como “mayor cantidad de combustible”, “menor espacio posible”,


“calentarlo a millones de grados”, “cuanto más tiempo mejor”, en lugar de usar fórmulas o números complejos.

¡Ser conciso y claro te hará establecer una mejor relación con tu

lector !

● Finalmente, en naranja tenemos la aplicación. Como puedes ver, el objetivo del análisis del proceso es presentar lo más importante en esta sección, es decir, la fusión en el laboratorio. Allí, lo primordial es la ignición para que podamos comenzar a controlar la fusión nuclear en la Tierra.

2. El aterrizaje:

Sin un buen aterrizaje podemos estropear el trabajo realizado, por lo tanto, debes presentar una excelente conclusión de la exposición, donde muestres los resultados de la temática expuesta. En un párrafo intenta realizar una síntesis de del problema que trabajaste para cerrar tu artículo.

Así, la conclusión recoge el problema de la introducción y el desarrollo temático expresando la respuesta de ¿por qué divulgar este conocimiento? Aquí vamos a presentar las posibles consecuencias e importancia de nuestro tema para la humanidad hoy en día. Entonces ¿resulta relevante para la humanidad de hoy la fisión nuclear? D

Miremos el ejemplo de Martín Reina (2014):

“La energía es el motor que impulsa al mundo, y su demanda no ha dejado de crecer desde hace más de un siglo. Sólo en las tres últimas décadas se ha duplicado su consumo, y se calcula que para 2030 aumentará un 60%. Los combustibles fósiles, como el petróleo, son limitados y contaminan el medio ambiente. También la fisión nuclear plantea serios problemas medioambientales y de seguridad, mientras que las energías renovables no han logrado aún ser más que un mero complemento. Sólo la fusión nuclear parece emerger en el horizonte como la única alternativa real. Esperemos que, en las


próximas décadas, científicos e ingenieros consigan hacerla realidad y resuelvan el problema energético de la humanidad.” (Martín Reina, 2014).

Fíjate en que, en la primera parte, el autor recoge el problema principal. Condensa las ideas importantes del desarrollo temático sobre la fusión nuclear y las contrasta con las otras opciones energéticas brevemente. Pero, en la segunda parte , el autor habla sobre el futuro de la fusión nuclear como solución a la problemática de la demanda de energía renovable. Pro ello, la conclusión puede dividirse en dos grandes partes que ya hemos mencionado: la síntesis del problema y la relevancia del tema expuesto.

Así pues, a grandes rasgos nuestro trabajo presenta tres grandes partes que podemos condensar en introducción, desarrollo y conclusiones, aunque pueda que encuentres otras estructuras en otros ejemplos. Ante ello, tú eres libre de elegir cómo proceder ya que esta es sólo una propuesta de muchas que pueden presentarse. Esta es una guía que te sirve tanto para leer como para escribir textos divulgativos. ¡Te invito a alimentarla con tu posición y experiencia!

Demos un breve repaso a la guía: a grandes rasgos, el artículo consta de introducción, desarrollo y conclusiones. La introducción comprende las respuestas a las preguntas de la estrella de Cassany. Asimismo, el desarrollo puede estar dividido en secciones que se escriben siguiendo la estructura del Cubo de Cassany. Luego, en las conclusiones sintetizamos la información presentada y resaltamos la importancia de la ciencia para la humanidad. Por último, pero no menos importante, recuerda poner mínimo dos textos de apoyo en las referencias que soportaron tu investigación.


Referencias:

Cassany, D. (1993) La cocina de la escritura. Barcelona, España: Anagrama.

_________ (2003) “Análisis de la divulgación científica: modelo teórico y estrategias divulgativas”, ponencia plenaria en el XIV Congreso de la Sociedad Chilena de Lingüística, Universidad de Los Lagos, Osorno, 9/11-10-01. En: Texto, Lingüística y cultura. XIV Congreso de la Sociedad Chilena de Lingüística. Comunicaciones seleccionadas. Osorno: Editorial Universidad de Los Lagos, 57-80, 2003. ISBN: 956-7533-64-4.

Centro de Recursos para la Escritura Académica del Tecnológico de Monterrey. (2012). Artículo de Divulgación Científica. México. Obtenido de: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/articulo_divulgacion.htm#dialog_grande2_1

Martín Reina, D. (2009) Invisibilidad a la vista. ¿Cómo ves? Obtenido de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/124/invisibilidad-a-la-vista

________ (2014). Fusión nuclear, de las estrellas a la Tierra. ¿Cómo ves? Obtenido de: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/190/fusion-nuclear-de-las-estrellas-a-la-tierra

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