Embed Size (px)
Citation preview
ค าอธบายรายวชา รายวชา ภาษาไทย รหสวชา ท ๓๓๑๐๒ เวลา ๔๐ ชวโมง ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ ๑ หนวยกต
บทรอยแกว บทรอยกรอง วรรณคด วรรณกรรม ตความ แปลความ จบใจความ หลกการวเคราะหวจารณการอานเบองตน ระดบของภาษา ค าราชาศพท ความสมพนธระหวางภาษากบความคด ประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดวรรณกรรม เขยนรายงานจากการศกษาคนควา ฟง ด และพด ในโอกาสตางๆ การแตงบทรอยกรองประเภทฉนท
ศกษา รวบรวม สรปแนวคดและแสดงความคดเหน โดยใชกระบวนการเรยนทางภาษา กระบวนการปฏบต กระบวนการสรางความคดรวบยอด และกระบวนการกลม ฝกทกษะการอาน การเขยน การฟง ด และการพด สงเคราะหความรจากการอาน สอสงพมพ สออเลกทรอนกสและแหลงเรยนรตางๆ มมารยาทและมวจารณญาณในการเลอกอาน เขยน ฟง ด และพด มนสยรกการอาน การเขยน เหนคณคาของบทอาขยาน วรรณคดวรรณกรรมไทย ในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรม ใฝเรยนร และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต และน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต
ตวชวด / ผลการเรยนรทคาดหวง ๑. ท ๑.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒), (ม ๔-๖/๓), (ม ๔-๖/๕), (ม ๔-๖/๘) และ (ม ๔-๖/๙) ๒. ท ๒.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒) และ (ม ๔-๖/๘) ๓. ท ๓.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒), (ม ๔-๖/๓), (ม ๔-๖/๔), (ม ๔-๖/๕) และ (ม ๔-๖/๖) ๔. ท ๔.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๔) และ (ม ๔-๖/๗)
๕. ท ๕.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๓) และ (ม ๔-๖/๖)
๒
โครงสรางรายวชาภาษาไทย
รหสวชา ท ๓๓๑๐๒ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ คะแนนเตม ๑๐๐ คะแนน
หนวยท ชอหนวย มาตรฐานตวชวด สาระส าคญ เวลา
(ชวโมง) น าหนกคะแนน
๑ วรรณคด วจกษ
ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๖
- สามคคเภทค าฉนท
๑๖ ๒๐
- อานออกเสยงบทรอยแกว/บทรอยกรอง - ตความ แปลความ ขยายความเรองทอาน
- สามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ - วเคราะหและวจารณเรองทอาน ในทกๆ ดานอยางมเหตผล
- สงเคราะหความรจากการอานจากสอ - มมารยาทในการอาน - ไตรภมพระรวง
รวม ๑๖ ๑๕ ๒ การใชภาษา
บรรยาย อธบาย และ
พรรณนา
ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๘ ท ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
- เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ตามวตถประสงค
๖ ๑๕
- การเขยนเรยงความ - มมารยาทในการเขยน - สรปแนวคด และแสดงความคดเหนจาก เรองทฟงและด - วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความ นาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล - ประเมนเรองทฟงและด แลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต - มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด - พดในโอกาสตางๆ พดแสดงทรรศนะ โตแยง โนมนาวใจ และเสนอแนวคดใหมดวย ภาษาถกตองเหมาะสม - มมารยาทในการฟง การด และการพด
รวม ๖ ๑๕ สอบกลางภาค ๓ ๒๐
๓ ระดบภาษาและราชา
ท ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒
- ระดบภาษา ๖ ๑๐ - สรปแนวคด และแสดงความคดเหนจาก
๓
หนวยท ชอหนวย มาตรฐานตวชวด สาระส าคญ เวลา
(ชวโมง) น าหนกคะแนน
ศพท ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ท ๔.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๗
เรองทฟงและด - วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความ นาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล - ราชาศพท - ประเมนเรองทฟงและด แลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต - มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด - มมารยาทในการฟง การด และการพด
รวม ๖ ๑๐ ๔ การเขยน
และการแตงค าประพนธ
(ฉนท)
ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๘ ท ๔.๑ ม.๔-๖/๔
- เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค
๔ ๑๐ - มมารยาทในการเขยน - แตงบทรอยกรอง
รวม ๔ ๑๐ ๕
การใชภาษาใหงดงาม
ท ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ท ๒.๑ ม.๔-๖/๖ ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑
- อานออกเสยงบทรอยแกว และ บทรอยกรองไดอยางถกตอง
๕ ๑๐ - เขยนรายงานการศกษาคนควาเรองทสนใจตามหลกการเขยนเชงวชาการ - วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน
รวม ๕ ๑๐ สอบปลายภาค - ๒๐ รวมทงหมด ๔๐ ๑๐๐
๔
การจดท ารายละเอยดของหนวยการเรยนรชนมธยมศกษาปท ๖
หนวยการเรยนรท ๑ วรรณคดวจกษ รหสวชา ท ๓๓๑๐๒ ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ เวลา ๑๖ ชวโมง
มาตรฐานตวชวด สาระส าคญ เวลา(ชวโมง) ท ๑.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๖
- สามคคเภทค าฉนท ๓
- อานออกเสยงบทรอยกรอง - ตความ แปลความ ขยายความเรองทอาน ๒ - สามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ ๓ - วเคราะหและวจารณเรองทอานในทกๆ ดานอยางมเหตผล
๒
- สงเคราะหความรจากการอานจากสอตางๆ - มมารยาทในการอาน
๓
- ไตรภมพระรวง ๓ รวม ๑๖
หนวยการเรยนรท ๒ การใชภาษาบรรยาย อธบาย และพรรณนา รหสวชา ท ๓๓๑๐๒ ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ เวลา ๖ ชวโมง
มาตรฐานตวชวด สาระส าคญ เวลา(ชวโมง) ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๘ ท ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
- เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค ๑ - การเขยนเรยงความ
๑ - มมารยาทในการเขยน - สรปแนวคด และแสดงความคดเหนจาก เรองทฟงและด
๒ - วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความ นาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล - ประเมนเรองทฟงและด แลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต
๒ - มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด
- มมารยาทในการฟง การด และการพด
รวม ๖
๕
หนวยการเรยนรท ๓ ระดบภาษาและราชาศพท รหสวชา ท ๓๓๑๐๒ ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ เวลา ๖ ชวโมง
มาตรฐานตวชวด สาระส าคญ เวลา(ชวโมง) ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๘ ท ๓.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖
- ระดบภาษา ๒ - สรปแนวคด และแสดงความคดเหนจาก เรองทฟงและด
๑ - วเคราะห แนวคด การใชภาษา และความ นาเชอถอจากเรองทฟงและดอยางมเหตผล - ราชาศพท ๒ - ประเมนเรองทฟงและด แลวก าหนดแนวทางน าไปประยกตใชในการด าเนนชวต
๑ - มวจารณญาณในการเลอกเรองทฟงและด - มมารยาทในการฟง การด และการพด
รวม ๖ หนวยการเรยนรท ๔ การเขยนและการแตงค าประพนธ (ฉนท) รหสวชา ท ๓๓๑๐๒ ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๒ เวลา ๔ ชวโมง มาตรฐานตวชวด สาระส าคญ เวลา(ชวโมง)
ท ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๘ ท ๔.๑ ม.๔-๖/๔
- เขยนสอสารในรปแบบตางๆ ไดตรงตามวตถประสงค ๒
- มมารยาทในการเขยน - แตงบทรอยกรอง ฉนท
๒
รวม ๔
หนวยการเรยนรท ๕ การใชภาษาใหงดงาม รหสวชา ท ๓๓๑๐๒ ชนมธยมศกษาปท ๖ ภาคเรยนท ๑ เวลา ๕ ชวโมง มาตรฐานตวชวด สาระส าคญ เวลา(ชวโมง)
ท ๑.๑ ม.๔-๖/๓ ท ๒.๑ ม.๔-๖/๖ ท ๕.๑ ม.๔-๖/๑
- อานออกเสยงบทรอยแกว และบทรอยกรองไดอยางถกตอง ๑ - เขยนรายงานการศกษาคนควาเรองทสนใจตามหลกเชงวชาการ ๒ - วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน
๒
รวม ๕
๖
แผนการจดการเรยนรท ๑
โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย (พนฐาน) รหส ท ๓๓๑๐๒ จ านวน ๑.๐ หนวยกต ชอหนวย วรรณคดวจกษ (สามคคเภทค าฉนท, สามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ และไตรภมพระรวง ตอน มนสสภม) เวลาเรยน ๑๖ ชวโมง ชวงชนท ๓ (ระดบมธยมศกษาตอนปลาย-ชนมธยมศกษาปท ๖)
สาระการเรยนรท ๑ ,๕ การอาน , วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ,ท ๑.๕
ใชกระบวนการอานสรางความร และความคดไปใชตดสนใจแกปญหาและสรางวสยทศนในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน
เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคด และวรรณกรรมไทย อยางเหนคณคา และน ามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด
ท ๑.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒), (ม ๔-๖/๓), (ม ๔-๖/๕), (ม ๔-๖/๘) และ (ม ๔-๖/๙) ท ๕.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๓) และ (ม ๔-๖/๖)
สาระส าคญ นายชต บรทต ใชค าแปลของ พระสคณคณาภรณ ทแปลตนเรองเดมทเปนภาษาบาลใน “มหาปรนพพานสตร” และอรรถกถาสมงคลวลาสน” เปนโครงรางในการแตงเรองสามคคเภทค าฉนท เพอแสดงใหเหนถงโทษของการแตกสามคค ซงเปนแนวคดททรงคณคาเหนอกาลเวลา
สามกกมเนอหาเกยวกบการปกครองบานเมองและการชงอ านาจกนดวยอบายการเมองและดวยสงคราม ภาษาทใชเปนโวหารเปรยบเทยบทคมคายและเปนคตสอนใจ โดยเฉพาะส าหรบผปกครองบานเมองและผอยใตปกครอง จงเปนเรองทมผนยมอานกนมากและไดรบการแปลเปนภาษาตาง ๆ หลายภาษา วรรณคดสโมสร ยกยองใหเปนยอดของความเรยงเรองนทาน ในตอน กวนอไปรบราชการกบโจโฉ เปนตอนท ๒๒ แสดงคณธรรมทเดนชดของกวนอ จนถงในยคปจจบนประชาชนทงจนและไทย หรอผทอานสามกกรวมกนแสดงความเคารพและยกยองใหเปนทาน “เทพเจาแหงความสตยซอ”
ไตรภมพระรวง เปนหลกฐานทแสดงใหเหนวาคนไทยรจกแตงวรรณคดมาตงแตสมยสโขทย ใชภาษาความเรยง มค าสมผสคลองจอง มขอความทจดแบงกลมค าทใหจงหวะอนกอให เกดความไพเราะหลายแหง ทงยงมความเปรยบทใหอารมณและเหนภาพชดเจน ผลการเรยนรทคาดหวง
๑. อธบายเนอหา รปแบบ แนวคด และคณคาในวรรณคดได ๒. บอกความงามของภาษาในวรรณคดได
เนอหาสาระ ๑. ประวตและผลงานของผแตง ๒. รปแบบค าประพนธ
๗
– ฉนทชนดตาง ๆ - ความเรยงเชงนทาน - ความเรยงเชงพรรณนา
๓. เนอเรอง ๔. การถอดค าประพนธและการตความจากค าประพนธ ๕. การอานค าประพนธเปนท านองเสนาะ ๖. การพนจคณคาวรรณคด
๗. ความงามของภาษา
กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑ – ชวโมงท ๒) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ๒. นกเรยนทบทวนความรเรอง การอานเกบความร การอานเอาเรอง การอานวเคราะห และการอานต โดยชวยกนตอบค าถาม
๓. นกเรยนฝกอานค าประพนธฉนทประเภทตาง ๆ พรอมกบฝกอานดวยตนเอง และฝกอานเปนกลมหนาชนเรยน กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ๒. ครตงถามค าถามเรองการอานประเภทตาง ๆ ใหนกเรยนไดทบทวนความร ๓. ครอานค าประพนธฉนทประเภทตาง ๆ ใหนกเรยนฟง พรอมกบใหนกเรยนฝกอานดวยตนเอง และฝกอานเปนกลมหนาชนเรยน กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๓ – ชวโมงท ๔) กจกรรมผเรยน
๑. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕-๖ คน เพอถอดค าประพนธจากเนอเรองสามคคเภทค าฉนทและฝกทกษะการอานวเคราะห การอานตความจากเนอเรอง เพอพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม เสรจแลวจงออกมารายงานหนาชนเรยน ๒. นกเรยนแตละกลมออกมารายงานการถอดค าประพนธ และการพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรมหนาชนเรยน เมอรายงานเสรจเรยบรอยแลวจงฟงครอธบายเพมเตมและสรปเนอหารวมกบครอกครง กจกรรมผสอน
๑. ครใหนกเรยนแบงกลมเพอถอดค าประพนธเนอเรองสามคคเภทค าฉนท และฝกทกษะการอานวเคราะห การอานตความจากเนอเรอง เพอพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม แลวจงใหนกเรยนออกมารายงานหนาชนเรยน
๒. ครฟงนกเรยนออกมารายงานหนาชนเรยน พรอมกบครอธบายเพมเตมในสวนทนกเรยนไมเขาใจ และสรปเนอหารวมกบนกเรยนอกครง กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๕ – ชวโมงท ๖) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนฟงค าอธบายประวตและผลงานของผแตง รปแบบค าประพนธ การพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม และความงามของภาษา พรอมกบศกษาเพมเตมไดจากแบบเรยน
๘
๒. นกเรยนท าแบบฝกหดทบทวนเรอง สามคคเภทค าฉนท กจกรรมผสอน
๑. ครอธบายประวตและผลงานของผแตง รปแบบค าประพนธ การพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม และความงามของภาษา พรอมกบใหนกเรยนศกษาเพมเตมไดจากแบบเรยน
๒. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทบทวนเรองสามคคเภทค าฉนท กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๗ – ชวโมงท ๘) กจกรรมผเรยน
๑. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕-๖ คน เพออานและสรปเนอหาจากเรองสามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ และฝกทกษะการอานวเคราะห การอานตความจากเนอเรอง เพอพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม เสรจแลวจงออกมารายงานหนาชนเรยน ๒. นกเรยนแตละกลมออกมารายงานคน เพออานและสรปเนอหา และการพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรมหนาชนเรยน เมอรายงานเสรจเรยบรอยแลวจงฟงครอธบายเพมเตมและสรปเนอหารวมกบครอกครง กจกรรมผสอน
๑. ครใหนกเรยนแบงกลมเพออานและสรปเนอหาจากเรองสามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ และฝกทกษะการอานวเคราะห การอานตความจากเนอเรอง เพอพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม แลวจงใหนกเรยนออกมารายงานหนาชนเรยน
๒. ครฟงนกเรยนออกมารายงานหนาชนเรยน พรอมกบครอธบายเพมเตมในสวนทนกเรยนไมเขาใจ และสรปเนอหารวมกบนกเรยนอกครง กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๙ – ชวโมงท ๑๐) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนฟงค าอธบายประวตและผลงานของผแตง รปแบบค าประพนธ การพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม และความงามของภาษา พรอมกบศกษาเพมเตมไดจากแบบเรยน
๒. นกเรยนท าแบบฝกหดทบทวนเรอง สามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ กจกรรมผสอน
๑. ครอธบายประวตและผลงานของผแตง รปแบบค าประพนธ การพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม และความงามของภาษา พรอมกบใหนกเรยนศกษาเพมเตมไดจากแบบเรยน
๒. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทบทวนเรองสามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑๑ – ชวโมงท ๑๒) กจกรรมผเรยน
๑. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๕-๖ คน เพออานและสรปเนอหาเรองไตรภมพระรวง ตอน มนสสภม และฝกทกษะการอานวเคราะห การอานตความจากเนอเรอง เพอพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม เสรจแลวจงออกมารายงานหนาชนเรยน ๒. นกเรยนแตละกลมออกมารายงานการถอดค าประพนธ และการพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรมหนาชนเรยน เมอรายงานเสรจเรยบรอยแลวจงฟงครอธบายเพมเตมและสรปเนอหารวมกบครอกครง
๙
กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนแบงกลมเพอเพออานและสรปเนอหาเรองไตรภมพระรวง ตอน มนสสภม และฝก
ทกษะการอานวเคราะห การอานตความจากเนอเรอง เพอพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม แลวจงใหนกเรยนออกมารายงานหนาชนเรยน
๒. ครฟงนกเรยนออกมารายงานหนาชนเรยน พรอมกบครอธบายเพมเตมในสวนทนกเรยนไมเขาใจ และสรปเนอหารวมกบนกเรยนอกครง กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑๓ – ชวโมงท ๑๔) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนฟงค าอธบายประวตและผลงานของผแตง รปแบบค าประพนธ การพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม และความงามของภาษา พรอมกบศกษาเพมเตมไดจากแบบเรยน
๒. นกเรยนท าแบบฝกหดทบทวนเรอง ไตรภมพระรวง ตอน มนสสภม กจกรรมผสอน
๑. ครอธบายประวตและผลงานของผแตง รปแบบค าประพนธ การพนจคณคาวรรณคดและวรรณกรรม และความงามของภาษา พรอมกบใหนกเรยนศกษาเพมเตมไดจากแบบเรยน
๒. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทบทวนเรองไตรภมพระรวง ตอน มนสสภม กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑๕ – ชวโมงท ๑๖) กจกรรมผเรยน
๑.นกเรยนทบทวนความรในเนอหาของหนวยเรยนวรรณคดวจกษ อภปรายซกถามเมอเกดขอสงสย ๒. นกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน
กจกรรมผสอน ๑.ครซกถามใหนกเรยนไดทบทวนความรในเนอหาของหนวยเรยนวรรณคดวจกษ รวมอภปรายกบ
นกเรยน และตอบค าถามเมอนกเรยนมขอสงสย ๒. ครใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน
สอการเรยนร/แหลงการเรยนร ๑. Power Point เรอง สามคคดเภทค าฉนท สามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ และ ไตรภมพระรวง ตอนมนษภม ๒. PowerPoint เรอง สามกก ตอนกวนอไปรบราชการกบโจโฉ ๓. PowerPoint เรอง ไตรภมพระรวง ตอนมนสภม การวดและประเมนผล วธการวดและประเมนผล ๑. สงเกตจากการตอบค าถามเมอทบทวนความร / หลงรายงาน ๒. สงเกตจากการถาม- ตอบค าถามจากการฟงค าอธบาย ๓. ฟงการอานค าประพนธเปนท านองเสนาะ ๔. ฟงจากการรายงานหนาชนเรยน ๕. ตรวจดความถกตองของการคดลอกตวอยางบทประพนธ ๖. ตรวจดความถกตองจากการท าแบบทดสอบ
เครองมอวดและประเมนผล ๑. แบบประเมนการพดรายงาน
๑๐
๒. แบบประเมนการอานท านองเสนาะ ๓. แบบประเมนการรายงานการถอดค าประพนธ ๔. แบบทดสอบกอนเรยน-หลงเรยน (ชดเดยวกน) สรปผลการเรยนร
๑. นกเรยนสามารถอธบายเนอหา รปแบบ แนวคด และคณคาในวรรณคดได ๒. นกเรยนบอกความงามของภาษาในวรรณคดได
๑๑
ปญหาอปสรรคในการเรยน ............................................................................................................................. ......................................................................................................................................................................................................... ....................... ขอเสนอแนะแนวทางแกไขและการพฒนา .................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................ .................................................
ลงชอ....................................................... (อาจารย ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว)
ผชวยผอ านวยการฝายวชาการ โครงการภาคภาษาองกฤษ/ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย/ผสอน
ความคดเหนของผบรหาร ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................... .........................................................
ลงชอ.......................................................
(นางพรสรนทร หาเรอนทรง) รองผอ านวยการฝายวชาการ ฝายมธยม
๑๒
แผนการจดการเรยนรท ๒
โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย (พนฐาน) รหส ท ๓๓๑๐๒ จ านวน ๑.๐ หนวยกต ชอหนวย การใชภาษาอธบาย บรรยาย และพรรณนา เวลาเรยน ๖ ชวโมง ชวงชนท ๓ (ระดบมธยมศกษาตอนปลาย-ชนมธยมศกษาปท ๖) สาระการเรยนรท ๒,๓ การเขยน ,การฟง การด และการพด มาตรฐาน การเรยนร ท ๒.๑
ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยาง มประสทธภาพ มาตรฐานการเรยนร ท ๓.๑
สามารถเลอกฟง และดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณ และสรางสรรค ตวชวด
ท ๒.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒) และ (ม ๔-๖/๘) ท ๓.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒), (ม ๔-๖/๓), (ม ๔-๖/๔), (ม ๔-๖/๕) และ (ม ๔-๖/๖)
สาระส าคญ การอธบาย หมายถง การท าใหบคคลอนเขาใจความจรง ความสมพนธ หรอปรากฏการณตางๆ ทงทเปนปรากฏการณทางธรรมชาตและปรากฏการณทางสงคม
กลวธในการอธบาย ๑. การอธบายตามล าดบขนตอน = กระบวนการ กรรมวธ มขนตอนเปนระยะไป ๒. การใชตวอยาง = หลกการ วธการ ขอความทเขาใจยาก ๓. การเปรยบเทยบความเหมอนและแตกตางกน = สงแปลกใหมหรอไมคนเคย ๔. การชสาเหตและผลลพธทสมพนธกน = เรองทเปนเหตเปนผล ๕. การนยามหรอการใชค าจ ากดความ = ค าหรอศพททยงเขาใจไมตรงกน จะจดใหค านนอยใน
ประเภทใด แตกตางจากสงอนทอยในประเภทเดยวกนอยางไร ๖. การกลาวซ าดวยถอยค าทแปลกออกไป = ความคดทเขาใจยาก กลาวไปครงหนงแลว ยงไมเขาใจ
กกลาวซ าอกครงโดยใชค าทงายขน การบรรยาย หมายถง การเลาเรองราว เหตการณทตอเนองกน โดยกลาวถงบคคลทเกยวของ
พฤตกรรม ฉาก สภาพแวดลอมและผลทเกดขนจากเหตการณนน กลาวคอ การบรรยายจะแสดงใหเหนวา ใครท าอะไร ทไหน เมอไหร อยางไร เพออะไร และเกดผลเชนไร เนอหาทน ามาบรรยายมหลายลกษณะ เชน ประวต เรองจรง เรองสมมต นทาน เกรดความร เปนตน
กลวธในการบรรยาย ๑. ใชดลยพนจในการเลอกหวขอเรอง เนอหา และความคดรวบยอด ควรใชหลกพนฐานในการ
สอสาร
๑๓
๒. เลอกวธทเหมาะสมกบเนอหาและจดประสงคของตน เชน ๒.๑ หยบยกเรองใดมากลาวกอนกได ขนอยกบจดประสงควาจะเนนเรองใด ๒.๒ ท าใหผรบสารสนใจตดตามเรองไปจนจบ ๒.๓ เลอกเฉพาะเหตการณทส าคญ ๒.๔ อาจใชการตงค าถามเกยวกบเหตการณ แลวจงคลคลายเปนค าตอบ ๒.๕. ผกเรองเปนบทสนทนาแทนการบรรยายคนเดยว ๒.๖ แทรกบทพรรณนาไวอยางเหมาะสม ๒.๗ ผบรรยายน าตวเองเขาไปมบทบาทในเรองทบรรยาย การพรรณนา คอ การกลาวถงรายละเอยดของบคคล วตถ สถานท หรอสงใดกได เพอใหผอาน
ผฟงนกเหนภาพ สรางจนตนาการ หรอเกดอารมณ ความรสกรวมดวย การพรรณนาแตกตางกบการบรรยายตรงทการพรรณนาไมมการด าเนนเรองแตจะหยดเรองเพอให
ภาพ ใหอารมณ กลวธการพรรณนา ๑. วเคราะหสงทจะพรรณนาวามองคประกอบใดบาง ๒. พรรณนาลกษณะเดนของสงทตองการใหเหนภาพอยางแจมชด ๓. เลอกใชถอยค าทเหมาะสมทงเสยงและความหมาย ๓.๑ การอปมา เชอมโยงสงทไมคนเคยเขากบสงทคนเคยดอยแลว ๓.๒ การใชสญลกษณ ใชค าหรอกลมค าแทนสงใดสงหนง เชน สด า แทนความชว สขาว
แทนความด ผลการเรยนรทคาดหวง ๑. เขยนและพดอธบาย บรรยาย และพรรณนาได เนอหาสาระ ๑. การอธบาย ๒. การบรรยาย ๓. การพรรณนา กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑ – ชวโมงท ๒) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนแบงกลม ๕-๖ คนชวยกนการใชภาษาอธบายรายละเอยดจากภาพทครก าหนดให ๒. สมาชกภายในกลมชวยกนแสดงความคดเหนเกยวภาพและสรปขอคดเหนเพอเขยนรายละเอยดจากภาพในลกษณะการใชภาษาอธบายตามทนกเรยนแตละกลมเขาใจ พรอมสงตวแทนออกมารายงานหนาชน ๓. นกเรยนตวแทนกลมรายงานหนาชน แลวจงฟงครอธบายเพมเตมในสวนทยงไมครบถวนสมบรณ ๔. นกเรยนฟงค าอธบายเรองการใชภาษาอธบายจากสอ PowerPoint พรอมทงถามค าถามเมอขอสงสย ๕. นกเรยนศกษาเนอหาเพมเตมจากแบบเรยน แลวจงท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนแบงกลม ๕-๖ คนชวยกนการใชภาษาอธบายรายละเอยดจากภาพทก าหนดให ๒. ครคอยกระตนใหนกเรยนภายในกลมชวยกนแสดงความคดเหนเกยวภาพและสรปขอคดเหน เพอเขยนรายละเอยดจากภาพในลกษณะการใชภาษาอธบาย และสงตวแทนออกมารายงานหนาชน
๑๔
๓. อธบายเพมเตมในสวนทยงไมครบถวนสมบรณ ๔. ครอธบายเรองการใชภาษาอธบายจากสอ PowerPoint พรอมทงตอบค าถามเมอนกเรยนมขอสงสย ๕. ครใหนกเรยนศกษาเนอหาเพมเตมจากแบบเรยน และท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๓ – ชวโมงท ๔) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนแบงกลม ๕-๖ คนชวยกนการใชภาษาบรรยายรายละเอยดจากภาพทครก าหนดให ๒. สมาชกภายในกลมชวยกนแสดงความคดเหนเกยวภาพและสรปขอคดเหนเพอเขยนรายละเอยดจากภาพในลกษณะการใชภาษาบรรยายตามทนกเรยนแตละกลมเขาใจ พรอมกบสงตวแทนออกมารายงานหนาชน ๓. นกเรยนตวแทนกลมรายงานหนาชน แลวจงฟงครอธบายเพมเตมในสวนทยงไมครบถวนสมบรณ ๔. นกเรยนฟงค าอธบายเรองการใชภาษาบรรยายจากสอ PowerPoint พรอมทงถามค าถามเมอขอสงสย ๕. นกเรยนศกษาเนอหาเพมเตมจากแบบเรยน แลวจงท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนแบงกลม ๕-๖ คนชวยกนการใชภาษาบรรยายรายละเอยดจากภาพทก าหนดให ๒. ครคอยกระตนใหนกเรยนภายในกลมชวยกนแสดงความคดเหนเกยวภาพและสรปขอคดเหน เพอเขยนรายละเอยดจากภาพในลกษณะการใชภาษาบรรยาย และสงตวแทนออกมารายงานหนาชน ๓. อธบายเพมเตมในสวนทยงไมครบถวนสมบรณ ๔. ครอธบายเรองการใชภาษาบรรยายจากสอ PowerPoint พรอมทงตอบค าถามเมอนกเรยนมขอสงสย ๕. ครใหนกเรยนศกษาเนอหาเพมเตมจากแบบเรยน และท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๕ – ชวโมงท ๖) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนแบงกลม ๕-๖ คนชวยกนการใชภาษาพรรณนารายละเอยดจากภาพทครก าหนดให ๒. สมาชกภายในกลมชวยกนแสดงความคดเหนเกยวภาพและสรปขอคดเหนเพอเขยนรายละเอยดจากภาพในลกษณะการใชภาษาพรรณนาตามทนกเรยนแตละกลมเขาใจ พรอมกบสงตวแทนออกมารายงานหนาชน ๓. นกเรยนตวแทนกลมรายงานหนาชน แลวจงฟงครอธบายเพมเตมในสวนทยงไมครบถวนสมบรณ ๔. นกเรยนฟงค าอธบายเรองการใชภาษาพรรณนาจากสอ PowerPoint พรอมตอบขอสงสย ๕. นกเรยนศกษาเนอหาเพมเตมจากแบบเรยน แลวจงท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนแบงกลม ๕-๖ คนชวยกนการใชภาษาพรรณนารายละเอยดจากภาพทก าหนดให ๒. ครคอยกระตนใหนกเรยนภายในกลมชวยกนแสดงความคดเหนเกยวภาพและสรปขอคดเหน เพอเขยนรายละเอยดจากภาพในลกษณะการใชภาษาพรรณนา และสงตวแทนออกมารายงานหนาชน ๓. อธบายเพมเตมในสวนทยงไมครบถวนสมบรณ ๔. ครอธบายเรองการใชภาษาพรรณนาจากสอ PowerPoint พรอมทงตอบค าถามเมอนกเรยนมขอสงสย ๕. ครใหนกเรยนศกษาเนอหาเพมเตมจากแบบเรยน และท าแบบฝกหดทบทวน
๑๕
สอการเรยนร/แหลงการเรยนร ๑. Power Point เรอง การใชภาษาอธบาย บรรยาย และพรรณนา ๒. ภาพ ๓. แบบฝกหดทบทวน การวดและประเมนผล วธการวดและประเมนผล ๑. ฟงจากการรายงานหนาชนเรยน ๒. การใชภาษาอธบาย บรรยาย และพรรณนา
๓. สงเกตจากการตอบค าถามเมอทบทวนความร / หลงรายงาน ๔. สงเกตจากการถาม- ตอบค าถามจากการฟงค าอธบาย ๕. ตรวจดความถกตองจากการท าแบบฝกหดทบทวน เครองมอวดและประเมนผล ๑. แบบประเมนการพดรายงาน ๒. แบบฝกหดทบทวน สรปผลการเรยนร ๑. นกเรยนสามารถเขยนและพดอธบาย บรรยาย และพรรณนาได
๑๖
ปญหาอปสรรคในการเรยน ............................................................................................................................. ................................................................................................................... ...................................................................................... ...................... ขอเสนอแนะแนวทางแกไขและการพฒนา ................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................... ................................................
ลงชอ....................................................... (อาจารย ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว)
ผชวยผอ านวยการฝายวชาการ โครงการภาคภาษาองกฤษ/ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย/ผสอน
ความคดเหนของผบรหาร ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................
ลงชอ.......................................................
(นางพรสรนทร หาเรอนทรง) รองผอ านวยการฝายวชาการ ฝายมธยม
๑๗
แผนการจดการเรยนรท ๓
โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย (พนฐาน) รหส ท ๓๓๑๐๒ จ านวน ๑.๐ หนวยกต ชอหนวย ระดบภาษาและค าราชาศพท เวลาเรยน ๖ ชวโมง ชวงชนท ๓ (ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย-ชนมธยมศกษาปท ๖) สาระการเรยนรท ๓, ๔ การฟง การด และการพด, หลกการใชภาษา มาตรฐานการเรยนร ท ๓.๑ ,ท ๔.๑
สามารถเลอกฟง และดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และความรสกในโอกาสตาง ๆ อยางมวจารณญาณ และสรางสรรค
เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษา และพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต ตวชวด
ท ๓.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒), (ม ๔-๖/๓), (ม ๔-๖/๔), (ม ๔-๖/๕) และ (ม ๔-๖/๖) ท ๔.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๔) และ (ม ๔-๖/๗)
สาระส าคญ การใชภาษาใหสมฤทธผลสมความมงหมาย ตองค านงถงสมพนธภาพระหวางบคคล กาลเทศะ เนอหา สอ และเลอกใชระดบภาษาใหเหมาะสม ซงแบงออกเปน ระดบพธการ ระดบทางการ ระดบกงทางการ ระดบสนทนา และระดบกนเอง การใชราชาศพทตองใชใหเหมาะสมกบฐานะของบคคลตามระเบยบประเพณของไทย ผลการเรยนรทคาดหวง ๑. จ าแนกประเภทของระดบภาษาได ๒. ใชราชาศพทไดถกตองเหมาะสมกบฐานะของบคคลตามระเบยบประเพณของไทย เนอหาสาระ ๑.ระดบของภาษา ๒. ราชาศพท กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑ – ชวโมงท ๒) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนชวยกนอภปรายเกยวกบเรองการใชภาษาสนทนากบบคคลตาง ๆ ในสงคมปจจบน ๒. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๔-๕ คนเพอรวมกนอภปรายหวขอทครก าหนดให ๓. นกเรยนสงตวแทนกลมออกมาสรปผลการอภปรายตามหวขอทตนไดรบหนาชนเรยน ๔. นกเรยนแตละกลมฟงขอเสนอแนะเพมเตมจากครเมอรายงานจบ ๕. นกเรยนฟงครอธบายเรองระดบภาษา และศกษารายละเอยดจาก สอ PowerPoint
๑๘
๖. นกเรยนศกษารายละเอยดในเนอหาสาระเพมเตมทแบบเรยน เมอเกดขอสงสยสามารถซกถามครจนเกดความรความเขาใจ กจกรรมผสอน ๑. ครชกชวนใหนกเรยนชวยกนอภปรายเกยวกบเรองการใชภาษาสนทนากบบคคลตาง ๆ ในสงคมปจจบน ๒. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ ๔-๕ คนเพอรวมกนอภปรายการใชภาษาสนทนากบบคคลตาง ๆ ในสงคมปจจบน ๓. ครฟงตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาสรปผลการอภปรายตามหวขอทตนไดรบหนาชนเรยน ๔. ครอธบายเพมเตมเมอนกเรยนรายงานจบ ๕. ครอธบายเรองระดบภาษา และศกษารายละเอยดจาก สอ PowerPoint ๖. ครใหนกเรยนศกษารายละเอยดในเนอหาสาระเพมเตมทแบบเรยน เมอเกดขอสงสยสามารถซกถามครจนเกดความรความเขาใจ กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๓ – ชวโมงท ๔) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนชวยกนจบคค าและความหมายของค าราชาศพท ๒. นกเรยนแบงกลม กลมละ ๔-๕ คนเพอรวมกนอภปรายหวขอทครก าหนดให ๓. นกเรยนสงตวแทนกลมออกมาสรปผลการอภปรายตามหวขอทตนไดรบหนาชนเรยน ๔. นกเรยนแตละกลมฟงขอเสนอแนะเพมเตมจากครเมอรายงานจบ ๕. นกเรยนฟงครอธบายเรองค าราชาศพท และศกษารายละเอยดจาก สอ PowerPoint ๖. นกเรยนศกษารายละเอยดในเนอหาสาระเพมเตมทแบบเรยน เมอเกดขอสงสยสามารถซกถามครจนเกดความรความเขาใจ กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนชวยกนจบคค าและความหมายของค าราชาศพท ๒. ครใหนกเรยนแบงกลม กลมละ ๔-๕ คนเพอรวมกนอภปรายการใชค าราชาศพทใหถกตองเหมาะสมกบฐานะของบคคลตามระเบยบประเพณของไทย ๓. ครฟงตวแทนนกเรยนแตละกลมออกมาสรปผลการอภปรายตามหวขอทตนไดรบหนาชนเรยน ๔. ครอธบายเพมเตมเมอนกเรยนรายงานจบ ๕. ครอธบายเรองค าราชาศพท และศกษารายละเอยดจาก สอ PowerPoint ๖. ครใหนกเรยนศกษารายละเอยดในเนอหาสาระเพมเตมทแบบเรยน เมอเกดขอสงสยสามารถซกถามครจนเกดความรความเขาใจ กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๕ – ชวโมงท ๖) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนทบทวนความรเรองระดบภาษาและค าราชาศพท ๒. นกเรยนฟงครอธบายเรองระดบภาษาและค าราชาศพท และศกษารายละเอยดจาก สอ PowerPoint เพอทบทวน ๓. นกเรยนท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมผสอน ๑. ครถามค าถามเพอใหนกเรยนทบทวนความรเรองระดบภาษาและค าราชาศพท
๑๙
๒. ครอธบายเรองระดบภาษาและค าราชาศพท และศกษารายละเอยดจาก สอ PowerPoint เพอทบทวนเนอหา ๓. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทบทวน สอการเรยนร/แหลงการเรยนร ๑. PowerPoint เรอง ระดบภาษาและค าราชาศพท ๒. บตรค าราชาศพทและความหมาย ๓. แบบเรยน ๔. แบบฝกหดทบทวน การวดและประเมนผล วธการวดและประเมนผล ๑. ฟงจากการรายงานหนาชนเรยน ๒. สงเกตจากการรวมกนอภปรายกลม ๓. สงเกตจากการถาม- ตอบค าถามจากการฟงค าอธบาย ๔. ตรวจดความถกตองจากการท าแบบฝกหดทบทวน เครองมอวดและประเมนผล ๑. แบบประเมนการพดรายงาน
๒. แบบฝกหดทบทวน สรปผลการเรยนร ๑. จ าแนกประเภทของระดบภาษาได ๒. ใชราชาศพทไดถกตองเหมาะสมกบฐานะของบคคลตามระเบยบประเพณของไทย
๒๐
ปญหาอปสรรคในการเรยน ............................................................................................................................. ...................................................................................................................................................................................................... ......................... ......................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................... ................................................ ขอเสนอแนะแนวทางแกไขและการพฒนา ............................................................................................................................. ............................................................................................................. ............................................................................................ ......................
ลงชอ....................................................... (อาจารย ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว)
ผชวยผอ านวยการฝายวชาการ โครงการภาคภาษาองกฤษ/ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย/ผสอน
ความคดเหนของผบรหาร ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ................................................
ลงชอ.......................................................
(นางพรสรนทร หาเรอนทรง) รองผอ านวยการฝายวชาการ ฝายมธยม
๒๑
แผนการจดการเรยนรท ๔
โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย (พนฐาน) รหส ท ๓๓๑๐๒ จ านวน ๑.๐ หนวยกต ชอหนวย ภาษาเขยนและการแตงค าประพนธ(ฉนท) เวลาเรยน ๖ ชวโมง ชวงชนท ๓ (ระดบมธยมศกษาตอนปลาย-ชนมธยมศกษาปท ๖) สาระการเรยนรท ๒ การเขยน มาตรฐานการเรยนร ท ๒.๑
ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวรปแบบตาง ๆ เขยนรายงาน ขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ ตวชวด ท ๒.๑ (ม ๔-๖/๑), (ม ๔-๖/๒) และ (ม ๔-๖/๘) สาระส าคญ ภาษาเขยน มลกษณะเครงครดในหลกภาษา มทงระดบเครงครดมาก เรยกวา ภาษาแบบแผน เชน การเขยนภาษาเปนทางการ ระดบเครงครดไมมากนก เรยกวา ภาษากงแบบแผน หรอ ภาษาไมเปนทางการ ในวรรณกรรมมการใชภาษาเขยน 3 แบบ คอ ภาษาเขยนแบบจนตนาการ เชน ภาษาการประพนธทงรอยแกวและรอยกรอง เปนตน ภาษาเขยนแบบแสดงขอเทจจรง เชน การเขยนบทความ สารคด เปนตน และภาษาเขยนแบบประชาสมพนธ เชน การเขยนค าโฆษณา หรอค าขวญ เปนตน การแตงฉนท ประเภท อนทรวเชยรฉนท มลกษณะฉนทลกษณเชนเดยวกบกาพยยาน ๑๑ แตแตกตางกนตรงการบงคบค าครและค าลห ผลการเรยนรทคาดหวง
๑. แตงอนทรวเชยรฉนทได เนอหาสาระ ๑. ค าประพนธ ประเภทอนทรวเชยรฉนท กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑ – ชวโมงท ๒) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนสนทนาเกยวกบสงทเปนจดเดนหรอเปนภาพลกษณของโรงเรยนสาธตฯ และใชภาษาเขยนจดเดน หรอภาพลกษณของโรงเรยนสาธตฯ เปนรอยแกวทสละสลวย ๒. นกเรยนออกมาน าเสนองานเขยนของตนเองหนาชนเรยน ๓. นกเรยนฟงครอธบายเรองภาษาเขยน และซกถามเมอมขอสงสย กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนสนทนาเกยวกบสงทเปนจดเดนหรอเปนภาพลกษณของโรงเรยนสาธตฯ
๒. ครสมตวแทยนกเรยนเพอออกมาน าเสนองานเขยนของตนเองหนาชนเรยน
๒๒
๓. ครอธบายเรองภาษาเขยน และตอบค าถามเมอนกเรยนมขอสงสย กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๓ – ชวโมงท ๔) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนจบค เพอแตงอนทรวเชยรฉนททมความสอดคลองจดเดน หรอภาพลกษณของโรงเรยนสาธตฯ จ านวน ๒ บท ๒. นกเรยนฟงค าอธบายลกษณะค าประพนธประเภทอนทรวเชยรฉนท จากสอ Power point พรอมกบซกถามเมอเกดขอสงสย ๓. นกเรยนน าโครงรางบทประพนธอนทรวเชยรฉนทมาใหครตรวจความถกตอง และฟงค าแนะน าเพมเตม และปรบปรงแกไข เพอน าสงในชวโมงตอไป กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนจบค เพอแตงอนทรวเชยรฉนททมความสอดคลองจดเดน หรอภาพลกษณของโรงเรยนสาธตฯ จ านวน ๒ บท ๒. ครอธบายลกษณะค าประพนธประเภทอนทรวเชยรฉนท จากสอ Power point พรอมกบตอบค าถามเมอเกดขอสงสย ๓. ครใหนกเรยนน าโครงรางบทประพนธอนทรวเชยรฉนทมาใหครตรวจความถกตอง และฟงค าแนะน าเพมเตม และปรบปรงแกไข เพอน าสงในชวโมงตอไป กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๕ – ชวโมงท ๖) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนน าเสนอผลงานการแตงบทอนทรวเชยรฉนทหนาชนเรยน ๒. นกเรยนฟงครทบทวนความรเรองการใชภาษาเขยน และค าประพนธประเภทอนทรวเชยรฉนท ๓. นกเรยนท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนน าเสนอผลงานการแตงบทอนทรวเชยรฉนทหนาชนเรยน ๒. ครอธบายทบทวนความรเรองการใชภาษาเขยน และค าประพนธประเภทอนทรวเชยรฉนท ๓. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทบทวน สอการเรยนร/แหลงการเรยนร ๑. Power point เรองสามคคเภทค าฉนท การวดและประเมนผล วธการวดและประเมนผล ๑. สงเกตจากการตอบค าถามเมอทบทวนความร / หลงรายงาน ๒. สงเกตจากการถาม- ตอบค าถามจากการฟงค าอธบาย ๓. ตรวจดความถกตองจากการแตงอนทรวเชยรฉนท เครองมอวดและประเมนผล ๑. แบบประเมนการแตงอนทรวเชยรฉนท ๒. แบบฝกหดทบทวน สรปผลการเรยนร
๑. นกเรยนแตงอนทรวเชยรฉนทได
๒๓
ปญหาอปสรรคในการเรยน .................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ..................................................................... ขอเสนอแนะแนวทางแกไขและการพฒนา ............................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................... ................................................
ลงชอ....................................................... (อาจารย ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว)
ผชวยผอ านวยการฝายวชาการ โครงการภาคภาษาองกฤษ/ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย/ผสอน
ความคดเหนของผบรหาร ........................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................. ................................................
ลงชอ.......................................................
(นางพรสรนทร หาเรอนทรง) รองผอ านวยการฝายวชาการ ฝายมธยม
๒๔
แผนการจดการเรยนรท ๕
โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏสวนสนนทา กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย (พนฐาน) รหส ท ๓๓๑๐๒ จ านวน ๑.๐ หนวยกต ชอหนวย การใชภาษาใหงดงาม เวลาเรยน ๔ ชวโมง ชวงชนท ๓ (ระดบมธยมศกษาตอนปลาย-ชนมธยมศกษาปท ๖) สาระการเรยนรท ๑ , ๒ และ ๕ การอาน ,การเขยน และวรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐานการเรยนร ท ๑.๑ ,ท ๒.๑ และ ท ๕.๑
ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจ แกปญหาในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน
ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวรปแบบตาง ๆ เขยนรายงาน ขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ
เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง ตวชวด ท ๑.๑ (ม ๔-๖/๓) , ท ๒.๑ (ม ๔-๖/๖) และ ท ๕.๑ (ม ๔-๖/๑) สาระส าคญ หลกส าคญของภาษาทกวใชเพอสรางสรรคความงามใหแกบทรอยแกว หรอบทรอยกรองม ๓ ขอ คอ
๑. การเลอกใชค าใหสอความคด ความเขาใจ ความรสก อารมณไดอยางงดงามตรงตามทผพดหรอผเขยนมอยจรง เรยกวา "การสรรค า”
๒. การจดวางค าทเลอกสรรแลวนนใหตอเนองเปนล าดบ มความไพเราะเหมาะสม ถกตองตามโครงสรางของภาษาไดจงหวะถกตองตามกฎเกณฑของฉนทลกษณดวย (ในกรณทเปนบทรอยกรอง) เรยกวา “การเรยบเรยงค า”
๓. การพลกแพลงภาษาทใชพดหรอเขยนใหแปลกออกไปเพอใหเกดอารมณและความรสกเรยกวา “การใชโวหาร” ผลการเรยนรทคาดหวง ๑. เลอกอานวรรณคดและกรรมวรรณกรรม เพอน าตวอยางการใชภาษาดานการสรรค า การเรยบเรยงค า และการใชโวหาร มาประยกตใชพฒนางานเขยนของตนเองได เนอหาสาระ ๑. การสรรค า
๒. การเรยบเรยงค า ๓. การใชโวหาร
กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๑ – ชวโมงท ๒) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนรวมอภปรายเกยวกบหนงสอบนเทงคด สารคด วรรณกรรม และวรรณคดทนกเรยนสนใจ
๒๕
๒. นกเรยนฟงครอธบายเรอง การใชภาษาใหงดงาม ดานการใชภาษาดานการสรรค า การเรยบเรยงค า จากสอ Power point และซกถามเมอมขอสงสย
๓. นกเรยนท าบนทกการอานลงในสมด “เพราะการอาน คอ การหวานเมลดพนธของปญญา” กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนรวมอภปรายเกยวกบหนงสอบนเทงคด สารคด วรรณกรรม และวรรณคดทนกเรยนสนใจ ๒. ครอธบายอธบายเรอง การใชภาษาใหงดงาม ดานการใชภาษาดานการสรรค า การเรยบเรยงค า จากสอ Power point และตอบถามเมอมขอสงสย
๓. ครใหนกเรยนท าบนทกการอานเรองราวจากเนอหาหนงสอตางทนกเรยนสนใจ และเขยนสรปลงในสมด “เพราะการอาน คอ การหวานเมลดพนธของปญญา” กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท ๓ – ชวโมงท ๔) กจกรรมผเรยน ๑. นกเรยนทบทวนความรเรองการใชภาษาใหงดงาม ดานการสรรค า การเรยบเรยงค า และสงสมดบนทกการอาน ๒. นกเรยนฟงครอธบายเรอง การใชโวหาร จากสอ Power point และซกถามเมอมขอสงสย ๓. นกเรยนท าแบบฝกหดทบทวน กจกรรมผสอน ๑. ครใหนกเรยนทบทวนความรเรองการใชภาษาใหงดงาม ดานการสรรค า การเรยบเรยงค า และตรวจความถกตองในการเขยนสรปบนทกการอานของนกเรยน ๒. ครอธบายการใชโวหาร เพมเตม เพอน ามาประยกตใชพฒนางานเขยนของตนเอง ดวยสอ Power point และตอบถามเมอมขอสงสย
๓. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหดทบทวน
สอการเรยนร/แหลงการเรยนร ๑. Power point เรองการใชภาษาใหงดงาม
๒. สมดบนทกการอาน “เพราะการอาน คอ การหวานเมลดพนธของปญญา” ๓. แบบเรยน
การวดและประเมนผล วธการวดและประเมนผล ๑. สงเกตจากการถาม- ตอบค าถามจากการฟงค าอธบาย ๒. การใชภาษาในการเขยนของนกเรยน เครองมอวดและประเมนผล ๑. สมดบนทกการอาน “เพราะการอาน คอ การหวานเมลดพนธของปญญา” สรปผลการเรยนร ๑. นกเรยนเลอกอานวรรณคดและกรรมวรรณกรรม แลวน าตวอยางการใชภาษาดานการสรรค า การเรยบเรยงค า และการใชโวหาร มาประยกตใชพฒนางานเขยนของตนเองได
๒๖
ปญหาอปสรรคในการเรยน ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... ............................ ขอเสนอแนะแนวทางแกไขและการพฒนา .................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................ ................................................
ลงชอ....................................................... (อาจารย ดร.บวลกษณ นาคทรงแกว)
ผชวยผอ านวยการฝายวชาการ โครงการภาคภาษาองกฤษ/ หวหนากลมสาระการเรยนรภาษาไทย/ผสอน
ความคดเหนของผบรหาร .................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ............................................................... ......................
ลงชอ.......................................................
(นางพรสรนทร หาเรอนทรง) รองผอ านวยการฝายวชาการ ฝายมธยม
