En Marcha 13

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Mi consejo Orientador Agradecimientos

Por mritos propios

ltimas salidas Despedida

C.E.I.P.

E. Gonzlez Gallarza

Avda. San Marcial, 3

26140 LARDERO (La Rioja) Depsito Legal: LR-212-2006

[email protected] www.colegiolardero.es

Depsito Legal: LR-212-2006

[email protected]

www.colegiolardero.es

Nueva Etapa

N 13 junio 2010

MAYO 2010

pgina 2 En Marcha N 13

EDITORIAL Un ao para enmarcar Comenzamos all por septiembre un nuevo

curso. El 2009-2010. En principio poda ser un ao

ms. Pero naci con un gran reto: poner en marcha la

Jornada Continua. Esa jornada continua que se

gest el curso anterior tras debates, elaboracin del

proyecto, el proceso de informacin y reflexin y, al

final, con la mayoritaria aprobacin por parte de toda

la Comunidad Educativa del Gallarza. A aquella

ilusin que todos tenamos haba que darle forma

concreta, haba que echarla a

andar, haba que hacerla

realidad. Cost organizar

horarios, actividades

extraescolares, distribucin

de espacios Hubo sus

dificultades. Pero poco a

poco, casi sin darnos cuenta,

la Jornada Continua empez

a funcionar. Sin sobresaltos,

sin traumas, sin divisiones.

Todo ello gracias a la buena

voluntad de todos, a la

colaboracin de cada miembro de la Comunidad

Educativa y al buen trabajo del Profesorado,

Alumnado, Familias, Instituciones, Personal Laboral y

Equipo Directivo (estn con mayscula porque son

nombres propios en el xito de la implantacin de ese

nuevo tipo de jornada). Hoy, a final de curso, creo que

podemos sentirnos orgullosos de lo bien que ha

funcionado. No es bueno echarse flores, pero cuando

se merecen, hay que reconocerlo.

Podemos decir que ha sido un ao tranquilo,

sin grandes problemas, en el que el ambiente de

trabajo y de convivencia se ha respirado por todos los

rincones. Tambin se aprob el nuevo Plan de

Convivencia que ha de presidir las relaciones entre

todos los miembros del centro y el funcionamiento del

mismo en el futuro.

Ya nos hemos hecho eco en los dos EN

MARCHA anteriores de las actividades que se han

ido realizando a lo largo del curso. Pero nos hace

especial ilusin resaltar el xito de la Semana Cultural

a la que bautizamos Por amor al Arte. No creo que quede alguien en el centro que no haya respirado el olor a

pintura, a arte, a ilusin durante los

das que ha durado y que an

perdura en cada rincn del centro.

No pensbamos que haba tantos

artistas en Lardero. El Arte no es

slo para quienes viven de ello. La

belleza est en cualquier lugar, slo

hay que saber descubrirla. El Arte

aparece en cualquier actividad que

se hace con ganas y con espritu

artstico. Y eso se demostr en esa

semana, en las anteriores de

preparacin y en las siguientes en

las que hemos podido disfrutar

todava de todo lo que ha generado: esculturas,

cuadros, maquetas y creatividad. En definitiva,

sensibilidad artstica en cada rincn.

Por todo ello hemos empezado diciendo que

es un ao para enmarcar. El cuadro ha sido una

creacin colectiva. Todos hemos contribuido a que, al

final, este curso que acaba se haya convertido en una

obra de arte que no aparecer ni en el Wrth ni en el

Guggenheim, pero que lo llevaremos en nuestro

recuerdo mucho tiempo.

Gracias y feliz descanso. Todos nos lo hemos

ganado este curso.

En marcha N 13 pgina 3

POR AMOR AL ARTE

Pasito a paso hemos llegado al final de curso, (prueba superada, mi primer curso como presidenta de la APA), y mi carta final, la quiero

dedicar a nuestra Semana Cultural de este ao.

POR AMOR AL ARTE fue el ttulo de nuestra Semana Cultural y fue simplemente ESPECTACULAR.

Por amor al arte se hacen las cosas cuando realmente se tienen ganas de hacerlas.

Por amor al arte se hacen las cosas cuando sabes que hay alguien que las va a disfrutar de verdad y

que, aunque no te lo diga, te lo va a agradecer, con una mirada, con una sonrisa, con un OHHHH!, con un

HALA!

Por amor al arte se trabaja, desde la maana hasta la tarde, sin ir a casa a comer, cuando sabes que el

trabajo merece la pena.

Desde estas lneas quiero agradecer a la Direccin del Centro, al Equipo Directivo y a todo el Claustro

de Profesores, sus ideas, sus inquietudes, sus horas sin dormir, sus ratos de ocio maquinando ideas, sus horas

escuchando canciones para hacer la mejor seleccin, sus reuniones discutiendo sobre dnde colocaremos la

Cueva de Altamira, , porque todo ello, ha sido para NUESTROS HIJOS E HIJAS, para que aprecien el arte,

se involucren en trabajos en equipo y aprendan a apreciar el esfuerzo de los dems. MUCHSIMAS

GRACIAS.

Y, por supuesto, no puedo dejar de agradecer su colaboracin a todos los padres y madres que han

estado trabajando en la decoracin del vestbulo y de todo el colegio, ellos y ellas han hecho desde la fuente

del Patio de los Leones hasta la ltima flor de las vidrieras de las ventanas, desde las columnas del Partenn

hasta la impresionante reproduccin del cuadro de Las Meninas; no podra relatar la lista entera de los que

han estado trabajando en el cole, pero ellos y ellas saben quines son. MUCHAS GRACIAS A TODOS Y

TODAS.

Solamente me queda animaros a todos, a los profesores y profesoras a seguir maquinando nuevas

ideas imposibles y a los padres y madres a seguir colaborando con el centro como lo habis hecho, haciendo

posible lo imposible, seguro que vuestros hijos estn orgullosos de vosotros, aunque no os lo digan, si no,

miradles la cara.

Raquel Jimnez Gestal

Presidenta APA


All por el mes de marzo se comenz a fraguar la idea de la nueva Semana Cultural. Una vez elegido el

lema Por amor al Arte, empezaron los preparativos, con ayuda de padres, madres, conserje, profesores, alumnos.


Despus de tantos

preparativos lleg el

momento de la

a la que asistieron: alumnos, profesores, padres y autoridades de Lardero.

La vida es una obra de arte.

Cualquier cosa que hacemos con cario se

puede convertir en una verdadera obra de arte.

Es lo que vamos a hacer esta semana en nuestro

Colegio. Convertiremos cada rincn del edificio del

Gonzlez Gallarza en un museo. Por los pasillos, en las

clases, en el vestbulo, en el Wrth todo va a oler y a

transformarse en cuadros, esculturas, montajes En sentimiento y en ARTE.

Lo que tenemos que aprender a lo largo de esta semana es

que lo bello est en cada rincn: slo hay que saber descubrirlo.

Pero lo que s ha sido una autntica obra de arte ha sido la

preparacin de esta semana. Los profesores que la han ideado con

cario. El alumnado que ha colaborado entusiasmado en todo lo

que haba que hacer. La Asociacin de Padres y Madres,

GRACIAS APA!!!, que ha estado al pie del can desde el

primer da: organizando, decorando el vestbulo, moviendo hilos

El Ayuntamiento que no ha puesto ninguna pega a lo que se le ha

pedido. Y a los colaboradores y personas que van a dar el callo

para que todo esto sea un xito: Pincel y Ratn con sus talleres; el

Museo Wrth La Rioja que lo visitaremos; los pintores Barbudo y Adolfo, nuestro profe-pintor y todo ese largo

etctera a quien se les ve poco pero que ayudan desde todos los mbitos. Y lo han hecho as, POR AMOR AL

ARTE, porque nos gusta y nos parece muy educativo.

Por todo ello

animARTE

a pintARTE,

a creARTE,

a inflamARTE,

a ilusionARTE,

a disfrutARTE,

a encarnARTE en ARTE est donde est.

Feliz y provechosa SEMANA CULTURAL POR AMOR AL ARTE

Para finalizar el acto de inauguracin de la

Semana Cultural, los alumnos de 6 lanzaron

cintas de colores por las ventanas.

El patio tambin quiso vestirse de arte.


2

2

1. Cueva rupestre. 2. Menhir 3. Venus de Willendorf. 4. Partenn. 5. Pirmide de Keops. 6. Patio de los Leones. 7. Las meninas (Velzquez) 8. Picasso, Dal y Kandinsky 9. Mir 10. Botero 11. Futuros artistas?

1

2

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9

11


Uno de los talleres que realizamos los alumnos de 3 y 4 con las profesoras de

Pincel y Ratn fue elaborar un Poema Visual. Primero pintamos, con pincel, los

poemas sobre unas telas blancas.

Despus de ponernos unos guantes

y preparar los diferentes colores de

tinte en unos barreos nos

ensearon a teir las telas.

TE OPERO DE ALGO?


Cuando las telas estaban teidas, tenamos que escurrirlas retorcindolas entre todos e

improvisamos un gran tendedero en las barandillas del patio.

Qu bien lo pasamos limpiando todo lo

que habamos manchado.

Por ltimo las colgaron en el hueco de la

escalera por la que subimos los alumnos

de 2 y 3.

MIRA CMO

CAMBIA DE COLOR!


Durante esta semana hemos podido conocer ms de cerca las habilidades pictricas de Adolfo Lpez,

profesor en nuestro colegio. Ya sabamos, por un nmero anterior de nuestra revista, que el profe de

5 es pintor (ha expuesto en varias ciudades), fotgrafo, e ilustrador de cuentos, que es lo que nos ha

enseado en esta exposicin.

Vimos ilustraciones de

cuentos tan famosos

como: Blancanieves,

Caperucita, El gigante

egosta, El Flautista

de Hamelin la fbula

de La cigarra y la

hormiga.

Uno de los que ms gust a los

alumnos fue el del Lobo.

Los alumnos de 2 A, despus de ver

la exposicin, tuvimos la suerte de

hacerle una entrevista y muy

amablemente nos contest todas las

preguntas.


HOLBEIN, CONSTABLE AND THE NATIONAL GALLERY WORKSHOP

We started our workshop with a trip

to The National Gallery in London.

There, we met two different

paintings, each by a different painter,

each belonging to a different period

in History. The first painting was

The Ambassadors by Holbein; the

second, The Hay Wain by

Constable. I hope you enjoyed them.

I certainly did.


Con ayuda de Pepa Iriarte, de Pincel y Ratn, aprendimos a reciclar ropa y telas viejas y convertirlas en cordn

para nuestro gran tapiz. Nos ense muchas cosas, pero lo ms importante, que: los cientficos, los artistas y las

personas de buen corazn pueden transformar el mundo.

Nosotros quisimos empezar a ser artistas y utilizando la valla del colegio como telar

confeccionamos un bonito tapiz.

Durante varios das trajimos ropa y telas al

colegio y se separaron por colores segn la

idea de tapiz que nos explic Pepa Iriarte.

Despus, por cursos, fueron retorciendo las

chaquetas, faldas, telas, ,,, convirtiendolas

en cordn.

Lo ests haciendo muy bien


Despus de cuatro das de trabajo el

resultado fue este espectacular tapiz.

Lstima que sea una obra efmera!

Para terminar el tapiz

colocaremos el Sol


Los aliumnos de 5 y 6 tambin participaron en los talleres de Pincel y Ratn pero con dos

propuestas diferentes. Los alumnos de 5 B nos lo cuentan.

Durante la semana cultural, una de las actividades

que hicimos fue el museo virtual.

Consista en que nos enseaban unas fotos en una

televisin. Eran obras de fotgrafos famosos.

Tenamos que describirlas y decir qu sentamos.

La monitora o los alumnos escribamos en un

mural, que se iba cambiando con cada clase,

nuestras opiniones.

Nos pareci interesante porque aprendimos a mirar las fotografas de otra manera.


Los grupos de 5 y 6 del colegio se convirtieron en reporteros grficos, entrevistadores, tcnicos de

sonido, Con cmaras de vdeo profesionales, cmaras semiprofesionales, cmaras fotogrficas de

alta definicin, cascos reguladores de sonido, documentaron toda la Semana Cultural.

Disfrutaron muchsimo y les pareci un trabajo muy interesante y divertido. Posteriormente, cuando

imgenes y entrevistas se refundan, quedar el vdeo como testimonio de la actividad.


El alumnado del Primer ciclo de Primaria realizaron cuatro maquetas que, quin sabe si en

un futuro, alguna de ellas, se convertir en un monumento para nuestro colegio.

El lema que les propuso la monitora de Pincel y Ratn fue: Vuestro colegio tiene un camino

que conduce a una estrella.

El martes da 11 los alumnos y alumnas de 1 C elaboraron la estructura interna, utilizando

material reciclado: tubos de cartn, rotuladores gastados, palos, moldes de flan,

Despus, 1 A y 1 B modelando barro marrn en

forma de churros y bolas comenzaron a recubrir

la estructura. y las esculturas comenzaron a

tomar forma.


El jueves, que el barro ya estaba ms

seco, los alumnos de 2 B y C fueron

dndole forma a las maquetas, pero

ahora tambin con barro blanco.

Los de 2 A les dieron los

ltimos retoques,

modelando adems unas

bonitas palomas.

Por ltimo, las pintaron.

Aqu os las mostramos.

A ver cul os gusta ms.


El jueves, da 13, los alumnos de 4 participamos en un taller

de pintura dirigido por el pintor Desiderio Barbudo.

Algunos de nosotros mezclamos demasiados colores,

por lo que el resultado no nos gustaba. Desiderio nos

mostr que con unos retoques adecuados, el cuadro

mejoraba visiblemente.

Al final las tutoras

los enmarcaron e

hicimos una

exposicin de las

obras en nuestro

pasillo.

Los de 6 tambin pintamos con Barbudo.

Desiderio Barbudo, un pintor riojano, nos visit y nos ense a pintar un cuadro. Cada uno pintamos

sobre lo que nos haba sugerido el poema de Miguel Hernndez que das antes habamos ledo. As,

cada uno reflejamos diferentes temas: nios hurfanos, cebollas, amores de poeta, . Aprendimos a

pintar obviando los detalles, a manejar con libertad la brocha y a no tener miedo. Al principio nos

pareca que era imposible que nos saliera nada, pero resultaron unos cuadros preciosos y nos

divertimos muchsimo.

Pasamos del miedo a enfrentarnos a algo que pareca difcil, a sentirnos relajados y a gusto pintando

Fue una experiencia excelente!


Los alumnos de 3,4, 5 y 6 fuimos a visitar el museo Wrth, a

propsito de la semana cultural. (Los de 1 y 2 ya lo haban visitado

con anterioridad).

Nos contaron muchas cosas sobre la exposicin permanente del museo.

Realizamos un taller de arquitectura por grupos. Cada uno deba construir la ciudad en

la que nos gustara vivir dentro de unos aos.

Nos concienciamos del valor que tiene vivir en una ciudad bonita y bien planificada.


Los alumnos de Infantil tambin nos ensearon su arte.

Los alumnos de las clases de 1 de Infantil conocieron los colores fros y calientes, realizaron

murales de colores

Tambin los de 4 aos dedicaron su tiempo al Arte, visitando exposiciones, haciendo talleres

con madres para fabricar un dragn o hacer esculturas, pintando a Botero,


Los mayores de Infantil hicieron vidrieras para el pasillo, pintaron sus camisetas, Tambin

nos demostraron ser grandes artistas,


Nuestra Biblioteca escolar tambin se llen de Arte.

Las profesoras encargadas de la Biblioteca buscaron todos los libros relacionados con el

Arte y los colocaron sobre las mesas para que alumnos y profesores los pudieran ver. Hay

libros que ensean obras de Arte, otros que ensean a hacer arte,

Estos no se prestaban a las clases, pero s pudimos consultarlos.


Para terminar nuestra Semana Cultural Por amor al Arte, Marga, Marisol y Javier nos prepararon un gran circo, el Circo del Arte. Y a juzgar por cmo gust a alumnos, familias,

profesores, autoridades, este cole tiene mucho arte.

Los peques del colegio nos

demostraron su arte al ritmo de .

Los de 4 aos se atrevieron a

asustarnos con sus dragones

coloridos.

Despus aparecieron los

mayores de Infantil con

unas preciosas camisetas

pintadas por ellos.

Los peques de

Primaria nos

deleitaron con

pompas de

jabn, pelotas

de diferentes

tamaos y

globos.


Segundo de Primaria actuaron en este

circo del arte con aros.

Los alumnos de 3 trabajaron las cuerdas

y las cintas.

Los chicos y chicas de 4 nos

hicieron acrosport, el arte de

hacer figuras con el cuerpo.

5 de primaria nos hicieron

un remix y los vimos

actuando con balones,

aros, cintas y haciendo

acrospor.

El final fue,

como dicen en el

circo, apotesico.

Los mayores del

cole, con patines y

paracadas pusieron

el broche final. Gust

tanto que tuvieron

que repetir.


GGRRAACCIIAASS,, AA TTOODDOOSS

Desde el Equipo Directivo, queremos dar las gracias a todos y

cada uno de los profesores y profesoras que formamos el

Claustro de Profesores, que con su esfuerzo e ilusin han

diseado, organizado y participado en las distintas actividades

programadas en la Semana Cultural. Gracias compaeros, vuestro

trabajo en Por amor al Arte es un referente de nuestro quehacer

profesional y un compromiso en la Innovacin y Calidad de la

Educacin.

Queremos dar las gracias a los nios y nias que formis el alumnado de nuestro colegio

por vuestra participacin en las diferentes actividades y talleres en los que habis trabajado.

Gracias por vuestro entusiasmo, nos habis demostrado que ya sois unos verdaderos artistas.

Gracias a los padres y madres que han colaborado con nosotros antes, durante y despus de

nuestra Semana Cultural. Gracias por vuestro inters y vuestra participacin. Gracias por todas

las maanas y tardes que habis pasado entre nosotros cortando, pintando,

colocandoHabis llevado a cabo una Gran Labor Artstica que en un principio era un sueo y

se convirti en una realidad al alcance de vuestros hijos. Sin vosotros no hubiera sido posible.

Gracias a todos los padres, madres, abuelos, que habis visitado el colegio y escrito unas

lneas de agradecimiento y admiracin por la labor realizada. Sois un modelo para vuestros

hijos.

Gracias, tambin, a Jess nuestro conserje, por su paciencia y su dedicacin.

Gracias al Ayuntamiento de Lardero por vuestro apoyo y colaboracin econmica para

realizar diversos talleres.

Gracias a todos los profesionales, entidades, empresas y organismos que nos habis

ayudado a llevar a cabo distintas actividades. Hemos aprendido todos de ellos, de su

generosidad, de su saber y de su profesionalidad.

Muchas gracias A TODOS por ayudarnos a que cada da el esfuerzo por realizar bien nuestro

trabajo valga la pena.

Por amor al arte acaba con tanta satisfaccin que nos hace ya preparar nuestra prxima Semana Cultural.

M Carmen, Miguel ngel y Sonia.


La televisin que ven los nios afecta a su

rendimiento escolar?

Los Equipos de Orientacin Educativa, a uno de los que pertenezco, hemos realizado durante el presente curso un estudio sobre los hbitos de televisin de los alumnos de 5 de Educacin Primaria (aunque los resultados pueden extenderse a los nios y nias de 4 a 6).

En este estudio han participado un total de 15 centros educativos, entre los que se encuentra el nuestro. La parte ms farragosa del estudio (seleccin

de muestras, definicin de variables, procedimientos estadsticos, contraste de hiptesis) podis consultarla en la pgina del los Equipos de Orientacin de La Rioja en la seccin publicaciones:

http://equiposorientacionlarioja.org/PUBLICACIONES.htm.

Las conclusiones ms relevantes del estudio fueron las siguientes: 1 Los alumnos que obtienen buenas notas (un promedio superior a 7,5) ven la televisin casi

dos horas menos a la semana que los alumnos que obtienen malas notas (promedio de notas inferior a 6). Teniendo en cuenta tan slo se estudi la franja horaria de 22:00 a 24:00, durante los 5 das de la semana en los que al siguiente hay colegio! O dicho en trminos relativos, los que sacan buenas notas ven la televisin un 67% menos que los que sacan malas notas.

2 Respecto a los programas que los nios ven, resulta sorprendente el alto porcentaje de alumnos (alrededor del 30%) que ven programas como Doctor Mateo, Curso de 63 o Fsica y Qumica, con contenidos tan inadecuados para nios de estas edades.

Pocas explicaciones hacen falta para obtener las orientaciones a partir de estos datos: si

queremos unos hijos estudiosos y bien educados deberemos cuidar el horario y el tipo de programas que nuestros hijos ven en televisin.

El que los nios vean la televisin en horarios y en programas inadecuados para su edad, no slo tiene una influencia negativa directa sobre sus estudios y formacin, sino que adems seala hacia un estilo educativo familiar permisivo. Algunos nios ven esos programas y a esas horas porque sus padres les dejan hacerlo, porque hay poco control educativo. Y como ya he dicho muchas veces, la base de una buena educacin y de un buen rendimiento escolar es el CARIO y la FLEXIBILIDAD, pero en un marco de AUTORIDAD, razonada, pero autoridad.

Recordad, quien no GUA no educa y para guiar muchas veces hay que OBLIGAR. Los nios no tienen criterios ni formacin para educarse a s mismos, somos los padres quienes debemos guiarles, con cario (todo el del mundo), flexibilidad (paciencia infinita) y autoridad para marcarles un camino recto.

Javier Prez Senz Orientador del CEIP Eduardo Gonzlez Gallarza

0,0020,0040,0060,0080,00

100,00

Porcentaje

SERIES MS VISTAS

2,94

4,93

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

MEJORES

ALUMNOS

PEORES

ALUMNOS

N DE HORAS DE TV/VIDEOJUEGOS

HORAS DE

TV/VIDEOJUEGOS


Vuelve a nuestra revista la seccin Por mritos propios. De nuevo nos sentimos orgullosos de

alumnos y ex alumnos que, en diferentes campos: literatura o deporte, han obtenido su

recompensa al esfuerzo ganando premios. Queremos haceros partcipes de ello.

Tania y Luca Irureta, las gemelas de 4 fueron campeonas sobre ruedas.

Ganaron las medallas de oro y plata respectivamente en la modalidad de

patinaje en la final de los Juegos Deportivos de La Rioja, celebrados en Njera

el 17 de abril. Aqu las vemos posando con sus medallas en el podio de los

vencedores.

Carlos Clavijo, alumno de 4 A, participante en el VIII

Concurso Literario M DE LA O LEJRRAGA organizado

por el IES La Laboral; recibi el premio concedido por los

distintos Ayuntamientos participantes.

Otra pareja a destacar es la formada por Carlos Montes y Naia Villoslada, esta vez se

trata de ex alumnos del nuestro colegio. Ambos pertenecen al Club Bdminton Lardero

y terminaron quintos en la modalidad de dobles mixtos, en el Campeonato de Espaa

Sub15, disputado en Tordesillas (Valladolid). Pero adems consiguieron el primer

puesto, cada uno en su categora: cadete masculino y femenino respectivamente, en

los Juegos Deportivos. Laura Hoyos y Betty Fernndez quedaron 1 y segunda

respectivamente en la categora Benjamn. Marina Montes fue 2 en la categora

Alevn.

Carlos Jimnez, hijo de Marisa, monitora del comedor, fue elegido, en

la Gala del Deporte riojano, como Mejor Deportista Promesa masculino

del ao 2009. Su deporte es el Tiro Olmpico. Oro en el Campeonato de

Espaa de jvenes promesas en carabina de aire comprimido. Oro en

los campeonatos de Espaa junior y por equipos y tres veces

internacional con Espaa.

Aarn Barqun, alumno de 6 B ha conseguido el primer premio infantil del

concurso de carteles para las fiestas de San Pedro y San Marcial que se

celebrarn en Lardero los das 29 y 30 de junio.


No queremos dejarnos en el tintero los ganadores del IV Certamen de Dibujo y Cuentos

organizado por la APA del colegio. La entrega de premios se realiz al finalizar el Circo del Arte,

como colofn de la Semana Cultural

CUENTOS:

1 y 2 PRIMARIA: GANADORES.-

1. ANGELA RAMIREZ DE ARELLANO (1 C)

2. MIGUEL LUMBRERAS NAVAJAS (1A)

3. LUCIA DEL HOYO (1A)


1. JARA TOLEDANO (4B)

2. JAVIER NAVARRO VALLEJO (3A)

3. ASIER MARIN MARTNEZ-LOSA (3B)


1. LORENA PASTOR (5A)

2. ESTHER NAVARIDAS (6B)

3. AMALIA NAVARRO (6B)

PINTURA INFANTIL:

GANADORES.-

1. MIREN FERNNDEZ SENZ (3 INF.A) 2. CLAUDIA JIMNEZ (3 INF.A)

3. AMAIA CARPINTERO PARRA (2 INF.B)


Queridos padres, queridos alumnos, queridos compaeros:

Casi va para un curso que dej la escuela de Lardero donde he vivido seis maravillosos aos, mis ltimos seis cursos como maestro. Ahora, con la tranquilidad que da el tiempo pasado, puedo expresaros lo que la emocin no dej que saliera de mi corazn, porque los sentimientos superaban a las palabras. An recuerdo, como si fuera hoy, el da de la despedida. No os podis imaginar, es indescriptible lo que en ese momento se siente. Quisieras decir tantas cosas y no puedes. Tienes un nudo en la garganta, se te agarrotan los msculos y,

aunque quisieras gritar GRACIAS!, quedas bloqueado y uno se siente decepcionado por no poder expresar lo que se siente. Hubiera querido encontrar las palabras ms hermosas para estar a la altura de las demostraciones de cario y deciros lo feliz y orgulloso que me senta de ser maestro, compaero y amigo.

QUERIDOS PADRES:

Cmo agradeceros vuestra comprensin, vuestro apoyo y vuestro cario! Tenis que saber que formis una parte importante en la comunidad educativa. La educacin de vuestros hijos comienza en casa. Sois responsables en gran medida de su xito o fracaso escolar. Sois indispensables para que vuestros hijos vean la escuela como un lugar agradable, donde van a estudiar, a formarse, pero tambin a divertirse. Y todo eso es posible gracias a vuestra

colaboracin con los maestros de vuestros hijos. Yo he sentido ese apoyo porque habis comprendido que lo que los maestros pretendemos, por lo que trabajamos diariamente, es lo mejor para vuestros hijos, que aprendan, que respeten a todos y, en definitiva, que sean siempre verdaderas personas. Tenis que saber que no hay mayor alegra para un maestro que ver triunfar a vuestros hijos. Tenis que saber que el maestro aprecia sus esfuerzos y los valora, aunque los resultados sean mnimos. Tenis que saber que el maestro siempre va al lado de vuestros hijos con la mano dispuesta a sujetarle en los momentos difciles, a apoyarle cuando lo necesitan. Y, sobre todo, tenis que saber que este trabajo necesita de mucho cario, tambin de vuestro cario. Gracias por todo lo que me habis dado!

QUERIDOS ALUMNOS, QUERIDOS NIOS:

Qu os voy a decir a vosotros que habis sido la razn, el principio y final de mi trabajo. Vuestro cario, vuestra alegra, vuestra inocencia me han dado la energa necesaria para comenzar cada da con la misma ilusin. Habis hecho posible que nunca me olvide de que una vez yo tambin fui nio. Vuestros sueos, vuestra imaginacin, vuestra capacidad de sorpresa ante un nuevo descubrimiento, el brillo de vuestros ojos cuando acertabais con la respuesta correcta, la ilusin por alcanzar algo nuevo me han llenado de alegra y me han ayudado a comprenderos y conoceros mejor. Ojal que no perdis del todo el recuerdo de vuestra niez, de lo que ahora sois, de vuestros sueos, de vuestras ilusiones! Venid a la escuela a disfrutar. Trabajad con ilusin y valorad vuestro trabajo porque sois mejores de lo que pensis. Todo lo que hacis es importante, pero tambin lo que no hacis. Seguid esforzndoos y el futuro ser vuestro. Quered a vuestros maestros porque ellos quieren lo mejor para vosotros. Sed buenos en todo y para todos y la vida os sonreir. Sabed que cada uno de vosotros es alguien muy especial, que eres nico y que les importas a todas las personas que te quieren. Sed exigentes con vosotros mismos y tolerantes con los dems. Haced siempre amigos, quered a todos y mantened la alegra. Aprended, como os dicen vuestros maestros, a valoraros unos a otros, a pensar, a conocer, a buscar respuestas y ser creativos. En la escuela encontraris una oportunidad de vivir felices si valoris la bondad, la paciencia, la alegra y la dedicacin. Tened confianza en vuestros maestros, preguntad continuamente, no os quedis con dudas. Aprender es divertido, es una gran aventura que te llevar a descubrir nuevos mundos. Gracias por haberme dado motivos para ser feliz!


QUERIDOS COMPAEROS, AMIGOS:

Todas las despedidas son dolorosas. Hemos compartido durante mucho tiempo trabajos, alegras, inquietudes y confidencias. Cuando nos vamos sentimos lo que dejamos, compaeros, amigos, complicidades, momentos de alegra, de ilusin, desahogos. Las despedidas tienen algo de desgarro. S que parte de m se queda con vosotros. Las despedidas duelen. De pronto piensas en las cosas que no has dicho o hecho por falta de tiempo, de oportunidad o por pudor. Pero ahora os las puedo decir. Ha sido para m un honor y un orgullo trabajar a vuestro lado.

Siempre me he sentido apoyado y querido, he sido una persona afortunada. Sois unos excelentes profesionales, pero, sobre todo, unos amigos entraables con los que siempre he podido contar, en los que me podido apoyar cuando lo he necesitado. Hemos compartido saber, experiencias y nos hemos enriquecido mutuamente. Creo que ese es el espritu que debe prevalecer en nuestra profesin y que nos ayuda a conocernos mejor y a conocer mejor a nuestros alumnos. Tambin os quiero decir, ya sin pudor, que os quiero a todos y a todas y uno por uno y, que en mi corazn ya tenis un hueco, un recuerdo, para siempre. Tenemos suerte de ser maestros. Es una tarea gratificante, pero tambin consume gran parte de nuestras energas y, a veces, nos abruma por la responsabilidad que conlleva. Valoraros a vosotros mismos, porque los dems ya os valoran. Sentiros seguros y daris seguridad. Trabajad codo con codo, porque los dems te necesitan y t necesitas a los dems. Compartid experiencias y trabajos porque as compartiris vida. Sentiros privilegiados y orgullosos de ser maestros porque hemos sido elegidos para dignificar este mundo. Os animo a que pongis toda la ilusin en el da a da, sin pensar en lo que os queda. Dentro de unos aos pensaris que todo ha sucedido demasiado rpido. A todos os deseo que seis felices y se cumplan vuestros sueos.

Alguien escribi: Somos lo que recordamos. Gracias a los recuerdos no slo vivimos nuestras vidas, sino tambin la de los dems.

QUERIDOS PADRES, QUERIDOS ALUMNOS, QUERIDOS COMPAEROS Y AMIGOS, espero que me recordis alguna vez. Yo no slo os recuerdo, sino que os echo mucho de menos.

Flix Soto Cfreces


El da 3 de junio de 2010, los alumnos del CEIP Eduardo Gonzlez Gallarza, fuimos de excursin de fin de curso al

Jardn Botnico de Azofra y a Njera a ver el monasterio de Santa Mara la Real.

En el jardn, nada ms entrar, nos dieron una charla muy larga.

Entre la charla sali que, por la noche, los mayores iban al jardn a

escuchar conciertos y a tomarse chupitos en verano.

Haba varias colecciones en las que se encuentran plantas secas

que se han estudiado.

Despus nos partieron en dos grupos. Uno fue con Antonio y otro

fue con Enrique.

Al principio nos toc con Enrique, que nos ense un montn de

plantas. Tambin dijo que haba semillas congeladas que daban

plantas de todo el mundo.

Despus, Antonio y Enrique se cambiaron, y vino con nosotros, Antonio.

Antonio nos ense una especie de bufets de abono para las plantas.

Luego, se cambiaron otra vez, y Enrique, nos ense unos lagos con nenfares y peces de colores.

Despus, se volvieron a cambiar, y, Antonio, nos ense cmo se pona derecho un arbolito.

Tambin nos ense el rbol de los pistachos, y, unas semillas muy curiosas que nos llamaron la atencin; tenan

forma de hlices de helicptero y cuando caan del rbol se iban volando de tres a cinco metros de distancia.

Despus fuimos a almorzar con un gallo, una gallina y un conejo, pero lleg la hora de irse.

Nos montamos en el autobs y nos fuimos a Njera. En Njera fuimos hacia el Monasterio. Llegamos y esperamos

un poco para entrar. Entramos. Todo era muy bonito.

Nos dieron una charla sobre el monasterio y salimos directamente al claustro.

Haba estatuas sin cabeza y era porque, los franceses usaban esas estatuas como dianas de tiro; y por eso haba

agujeros en la pared.

Luego fuimos a una sala con tumbas. La del centro tiene una leyenda especial (haba tres tumbas)

Despus fuimos a ver ms tumbas con ms leyendas. Tambin fuimos a la iglesia, que es muy bonita. Haca fro.

Nos explicaron el retablo, la iglesia es de estilo gtico y nos contaron su leyenda.

A continuacin entramos en otra sala que tambin tena tumbas.

Fuimos a ver las tumbas del rey D. Garca, y la de su mujer, la

reina Estefana que puso su tumba en la puerta de una iglesia

para que todos los que entraran la pisaran.

Salimos al claustro de nuevo y nos sacamos una foto todos

junto al pozo del centro del claustro; y despus nos echamos

una foto de chicas y otra de chicos.

Despus nos fuimos a la tienda de regalos y nos compramos

cosas.

Luego, salimos del monasterio y nos fuimos a comer a las

orillas del ro Najerilla.

Comimos y las profes nos compraron un helado a cada uno.

Tambin jugamos al baln quemado, al pauelo, a la comba.

Vimos a Susana que haba ido a bailar con las abuelas de Njera y tambin vimos al ... to Santiago! (y a Dongo, su

perro). Se hizo la hora y fuimos al autobs. Todos lo pasamos genial!

Marta y Raquel


El da 4 de junio, 107 alumnos de 1 y 2 realizaron su ltima excursin, en este caso viajaron hasta

Arguedas, en la Comunidad Foral de Navarra y concretamente a su Parque de la Naturaleza Sendaviva.

El viaje se les hizo un poco largo, pero una vez all

disfrutaron haciendo, en primer lugar, un recorrido a pie

en el que vieron caballos, vacas, ovejas,

Llegados al Pueblo, unas de las cuatro zonas en las que

se divide Sendaviva, viajaron en tren o en camiones y se

dirigieron a La Granja. Lo primero fue almorzar. Despus

vieron los distintos animales. Lo ms divertido fue

cuando una cabrita se escap y estuvimos

persiguindola _comentaba uno de los alumnos a la

vuelta.

Luego asistieron, junto a muchos alumnos de otros

colegios, a un espectculo de rapaces en el que

pudieron ver: guilas, cuervos, halcones, buitres,

bhos, un zorro y el

ave ms grande del

mundo, el cndor.

Estuvieron encantados.

Tras una pequea

caminata a 34C se

trasladaron a otra zona La Feria y all disfrutaron montndose en todas

las atracciones: los caballos, el tiovivo, la cada libre, la mini-noria a

pedales,

Despus haba que recuperar fuerzas, y se acomodaron a la sombra del

bar a comer sus bocadillos.

Por ltimo, reposaron la comida montndose en

los toboganes giratorios y en las sillas voladoras.

Hasta los profes se animaron! Y desde all, al autobs y a Lardero. Fue un da inolvidable!

Qu hambre tena!


Jose Manuel Blanco

Larissa De Soussa

Leire Garca

Radu Rares Gavrila

Sermin Farat Izet

Alejandra Lpez

Isabel Mndez

Jos Miguel Mndez

Daniel Miguel

David Miguel

Alba Navaridas

Jonathan Pascual

Denis I. Pronisteanu

Denisa F. Puica

Adrin

Ramrez Ainhoa

Rodrguez Araceli

Rodrguez Miguel ngel

Salinas Jos Carlos

Surez Alejandro Temporal

Warda Zouhiri

Guillermo

Alonso Aarn

Barqun Rubn

Escobedo Emily

Fernndez Natalia Garcs

Germn Hoyos

Jos M Jimnez

Andrea

Montalvo Gonzalo Moreno

Esther Navaridas

Miriam Navarrete

Amalia Navarro

Ral Ortega

Ivn Ovejas

Elisa Prez

Montserrat Reboredo

Javier Reinaldo

Alicia Rodrguez

Roco Ruiz

Claudia Urbina

Jiaxiang Zhang

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