GENERAL GRADO SEPTIMO

1 - EVALUACION GENERAL GRADO SEPTIMO - OCTUBRE

COLEGIO SAN JUAN DE GIRÓN

SEDE: A JORNADA: TARDE

DOCENTE ASIGNATURA GRADO

ANA RUBY VILLAMARIN ARITMETICA-GEOMETRIA SEPTIMO

PRESENTA Estudiante: Apellido(s), nombre Fecha____

TEMA EVALUACION GENERAL ESCRITA E INDIVIDUAL (Todo trabajo debe tener este encabezado)

SOLO al pizarrón en fecha programada, O AL COLEGIO OCTUBRE 19 AL 22; porque es una EVALUACION. Es para estudiantes que NO PRESENTARON MARTES DE PRUEBA #13 NI #14 DE MILTON OCHOA,

también para estudiantes que presentaron la prueba, pero su nota quedo por debajo de 3,2

(SIRVASE REVISAR ESTA calificación EN PLATAFORMA)

ESTRATEGIA Envía sola las tablas de respuesta de cada sección, NO trascriba la prueba,

tampoco envíe foto de esta guía. A. COMPONENTE GEOMETRICO. SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA: Lee

detenidamente, revisa el grafico si lo hay. Elija LA RESPUESTA CORRECTA y colóquela en el

cuadro que esta al final y No olvide justificarla en el cuadro de cada respuesta.

1.

Si la distancia del punto M al punto N (MN) mide 15 cm y la distancia del punto proyectado M´ a N´ (M´N´)

mide 22,5 se puede afirmar que el aumento fue de su mitad en decir de 7,5 cm. Por lo anterior se puede

deducir que si NZ mide 18 cm entonces N´Z´ mide:

A. 24 cm B. 27 cm C. 29 cm D. 32 cm

2. Una reflexión consiste en copiar cada uno de los puntos que forman una figura para trasladarlos a otra

posición, que mantiene la misma distancia a una recta llamada eje de simetría, de tal manera que resulta

una imagen idéntica a la primera, pero dirigida al lado opuesto. (Semejante a verse en un espejo) De las

siguientes ilustraciones la que corresponde a una reflexión de la figura 1, teniendo en cuenta el eje de

reflexión mostrado, es:


3. Una traslación se presenta cuando cambiamos de posición una figura en una distancia, dirección y sentido

determinados. A continuación, se presenta una figura ubicada en el PLANO CARTESIANO, con el número 1

se representa la posición inicial, después se traslada quedando en la posición 2.

De la gráfica, se puede afirmar que los

movimientos realizados a la figura desde su

posición inicial (1) hasta su posición final (2)

fueron:

A. 5 a la derecha y 2 abajo.

B. 5 abajo y 1 a la derecha.

C. 3 abajo y 5 a la derecha.

D. 4 a la derecha y 5 abajo.

4. RECUERDA QUE:

De estas figuras se puede afirmar:

5. La siguiente figura muestra un triángulo ISÓSCELES al

que se la ha trazado la bisectriz del ángulo, dividiendo el

triángulo original en dos triángulos rectángulos

congruentes.

Los triángulos IFH y GFH SON CONGRUENTES porque:

A. IF es más largo que el lado FG

B. IF es igual a IH y FG es igual a HG y tienen un lado

en común

C. IF, FH y FG son lados iguales

D. IF es igual a FG y HI es igual a GH y tienen un lado

común

Bis

ectr

iz


TABLA A. COMPONENTE GEOMETRICO # DE PREGUNTA

RESPUESTA JUSTIFICACIÓN

1. Aquí coloca Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta. NO SON OPERACIONES

2. la letra que Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta

3. corresponde Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta

4. a la Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta

5. respuesta Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta

B. COMPONENTE ARITMETICO: ejercicios de análisis lee detenidamente, y piensa en cada situación

para decidir cual de las opciones presentadas es la mas razonable, no olvide enviar solo la tabla de

respuestas.

• CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 Y 7

A la entrada de un parque de diversiones

se encuentra un cartel con los precios de

cada una de las atracciones así:

6. Un niño y su padre van al parque de diversiones. El niño sugiere que compren el brazalete, pero

el padre se niega porque él no va a montar en los carros chocones, entonces estarían pagando

por una atracción que no van a utilizar, por lo que es mejor pagar por cada atracción. Según esta

situación se puede afirmar que el padre:

A. tiene razón, porque pagando cada atracción por separado ahorraría $3.000.

B. no tiene razón, porque pagaría lo mismo con brazalete o pagando cada atracción por separado.

C. Si tiene razón, porque pagando cada atracción por separado pagaría únicamente $40.000.

D. no tiene razón, porque pagando cada atracción por separado pagaría $57.000

7. Una familia conformada por papá, mamá y dos hijos pequeños van al parque de diversiones,

ellos tienen $70.000, la mamá dice que los acompaña, pero no va a utilizar ninguna de las

atracciones, por lo tanto, compran un brazalete y una boleta adicional para algunas de las

atracciones, el brazalete lo va a usar el padre y el hijo menor. Las atracciones a las que puede

entrar el hijo mayor son:

A. montaña rusa, carros chocones, carrusel y pasaje del terror.

B. carros chocones, carrusel y barco pirata.

C. montaña rusa, carros chocones y barco pirata.

D. carros chocones, carrusel, barco pirata y pasaje del terror


• CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9

8. Para comparar entre ellos la situación, deciden presentar esta información en una recta numérica así:

Por lo tanto, se puede afirmar que:

A. el que tiene la mejor situación económica en el fondo es Camilo.

B. la situación de Pedro en el fondo es mejor que la de Hernán.

C. la situación de Hernán en el fondo es igual a la de Alejandra.

D. la situación de Carlos en el fondo es mejor que la de María

9. Para poder participar en la actividad deben estar al día, es decir, no pueden deber nada y

además tener el dinero que se debe pagar por cada uno. Por lo tanto, se puede afirmar que la

cantidad de dinero que debe conseguir Pedro para poder participar se resuelve calculando así:

(recuerda que el signo “| |” representa el valor absoluto):

A. 45.000 + |-35.000| = 80.000

B. 45.000 + |-35.000| = $10.000

C. 45.000 - |-35.000| = $80.000

D. 45.000 - |35.000| = $10.000

TABLA B. COMPONENTE ARITMETICO: ejercicios de análisis # DE PREGUNTA

RESPUESTA JUSTIFICACIÓN

6. Aquí coloca Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta NO SON OPERACIONES

7. la letra que Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta

8. corresponde Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta

9. a la RESPUESTA Aquí explica escribiendo a mano la razón por la que considera es la respuesta correcta

C. PROBLEMAS DE APLICACIÓN: Utiliza la tabla de análisis para registra la solución a cada uno de los

siguientes problemas

DATOS: ¿Qué informa el problema?

OPERACIONES: Se realizan las operaciones completas que le permiten dar solución al problema

Respuestas: Aquí escribe las respuestas que le permitieron dar solución al PROBLEMA


Solo debe enviar la tabla marcada con el numero de problema para poder revisarle, debe contener

operaciones y procesos. Le recuerdo no debe enviar foto de esta guía, tampoco debe transcribir los

problemas al trabajo que va a enviar.

Ejemplo: PROBLEMA 1. El profesor realiza una evaluación de 30 preguntas; para aprobar se

requiere responder correctamente por lo menos 18 preguntas. Al terminar la evaluación registra los

resultados en la siguiente tabla, la cual muestra la distribución del número de preguntas

respondidas correctamente por los estudiantes:

¿Qué porcentaje de estudiantes

aprobó la evaluación?

PROBLEMA 1.

DATOS OPERACIONES RESPUESTAS

PROBLEMA 2. De acuerdo a la tabla anterior, ¿Cuál fue el porcentaje de estudiantes con la nota

mínima?

PROBLEMA 2.





PROBLEMA 3. La profe Ruby elabora preguntas para la prueba de aptitud matemática. Pensando un

ejercicio demora 5/3 de un minuto; redactando el enunciado gasta 4 minutos y 35 segundos;

buscando los distractores o cascaritas se gasta 5 minutos y trascribiendo a limpio se gasta 15/4 de

minuto. ¿Qué tiempo emplea la profe en elaborar una pregunta? (sugerencia: Tener presente que

un minuto equivale a 60 segundos, podría expresar todos los tiempos a segundos y al final, expresar

el resultado en minutos)

PROBLEMA 3.




PROBLEMA 4. Para ir al circo, el ingreso se hace siempre de a dos personas; un niño acompañado de

un adulto. Los niños pagan $4.500 y los adultos $10.000. Si en total se recogieron $1888.500; ¿Cuál

fue el numero de niños que asistió a la función?

PROBLEMA 4.




PROBLEMA 5. Don Enrique deja una herencia para repartir entre sus tres hijos de la siguiente

manera: ½ para Ricardo, 2/5 para Rafael y el resto que son $800.000 para Luis. ¿Cuál es el total de la

herencia?

PROBLEMA 5.




PROBLEMA 6. Al medir una pieza de la tela de 36 metro con un metro incompleto;

Resultan 40 metros. ¿Cuántos centimetros (cm) le falta al metro dañado?

PROBLEMA 6.




PLANTILLA DE CALIFICACION:

TABLA A: Selección múltiple con única respuesta Ejercicios 1 al 5 VALOR 0,3 cada respuesta justificada

TABLA B: Ejercicios de análisis Ejercicios 6 al 9 VALOR 0,3 cada respuesta justificada

PROBLEMAS CON PROCESOS: Tablas de procesos

1 AL 6 Valor 0,4 Para cada problema resuelto según la tabla

TOTAL DE PUNTOS: 15 NOTA TOTAL 5,0

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