Godina B · stolarski alati (igračke) – čekić, pila itd. u dječjoj veličini kostimi – anđeo, odjeća iz biblijskih vremena (za djecu i odrasle) krune. Pouka 1 knjige i slikovnice

Godina Btromjesečje 1

NAKLADNIK: ZNACI VREMENA, ZAGREB

ODGOVORNI UREDNIK: MARIO ŠIJAN

UREDNIK HRVATSKOG IZDANJA: BOBO S. MARČETA

GRAFIČKO OBLIKOVANJE: SANJA ŠEB, CAT DESIGN

PRIJEVOD: MAJA MOLNAR I MIRTA ĐIDARA

LEKTURA: TAMARA MOSLAVAC

KOREKTURA: TUNDE TORMA

TISAK: TISKARA VELIKA GORICA

PJESME (PREPJEVI): DAMIR PLEŠKO

GLAZBA: SVETLANA RELIĆ

1

P r i r u č n i k z a n a j m l a đ i u z r a s t

2

SLUŽBA: Bog nas poziva da slu�imo drugima.

1. Mali Isus, radosni Pomagač (siječanj)- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10

MILOST: Isus me bezuvjetno voli.

2. Zakej se penje na drvo (veljača) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 28

SLAVLJENJE BOGA: Slavljenje Boga svakoga nas dana �ini sretnima.

3. Velika povorka (ožujak) - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 46

Sadržaj

Pregled pouke

Pouka Biblijski događaj Biblijski tekst Zlatni redak Poruka pouke Materijal

SLUŽBA: Bog nas poziva da slu�imo drugima.Pouka 1 Dječak Isus. Luka 2,21.39.40.51 Luka 2,51 Poslušan sam i str. 12siječanj pomažem drugima.

MILOST: Isus me bezuvjetno voli.Pouka 2 Zakej se penje Luka 19,1-10 1. Ivanova 4,8 Isus me uvijek voli. str. 30veljača na drvo.

SLAVLJENJE BOGA: Slavljenje Boga svakoga nas dana �ini sretnima.Pouka 3 Trijumfalni ulazak. Luka 19,28-44 Psalam 98,1 Ja Isusu mogu pjevati str. 48ožujak pjesme hvale.

3

4

U ovom biblijskom priručniku...

• Pouka 1 uči nas da mala djeca mogu služiti drugima.

• U Pouci 2 učimo da nas Isus bezuvjetno voli.

• Pouka 3 podsjeća nas da nas slavljenje Boga čini radosnima.

Voditeljima i učiteljima

Svrha je ovoga priručnika...

• Predstaviti pouku u subotu. Dijete uz pomoć svojih roditelja i Biblijske pouke zanajmlađi uzrast tijekom tjedna ponavlja i primjenjuje načela o kojima se proučavalo.

Na taj način pouke naučene u subotnjoj školi postaju vitalni dio dječjega iskustva

rasta u vjeri. Zlatni redci – koji su također naučeni u subotnjoj školi – ponavljaju se i

usađuju u pamćenje tijekom sljedećega tjedna i dječji ih um povezuje sa zanimljivim

aktivnostima koje je već doživjelo.

• Cjelokupnu subotnju školu usmjeriti na jednu poruku. Svaka je porukapovezana s jednim od četiriju pokretača iskustva rasta u vjeri: milošću (Bog me voli),

bogoštovljem (ja volim Boga), zajednicom (mi volimo jedan drugoga) i službom (Bog

te voli).

• Način učenja prilagoditi svakomu djetetu i gradivo predstaviti onako kakodijete najbolje uči. Slijedeći prirodni redoslijed učenja na kojemu se zasniva ovo

gradivo, zadobivajući dječju pozornost i potičući njihovu pozornost, povezat ćete ih

s porukom za taj tjedan.

5

• Djeci omogućiti aktivno učenje kako bi spremnije mogla usvojiti predstavljene istine.Nakon takvoga iskustva slijedi provjera u kojoj ćete postavljati pitanja i djecu navoditi na

razmišljanje o doživljenomu, tumačenje dobivenih informacija te primjenu istih u vlasti-

tomu životu.

• Uključiti pomagače iz subotnje škole odraslih na nove i prilagodljive načine.Subotnju školu s malo djece može voditi jedna odrasla osoba. Onu s većim brojem djece

može voditi jedan vođa/učitelj kojemu će pomoći drugi odrasli dragovoljci. Djecu podi-

jelite u skupine i svaku skupinu dodijelite jednomu dragovoljcu. To će, uz minimalne

pripreme glavnoga voditelja, voditeljima skupina omogućiti maksimalno sudjelovanje u

radu s djecom i doprinošenje njihovu iskustvu učenja.

Kreativna alternativa predstavlja zaduživanje vođa/učitelja koji imaju različite

osobne stilove učenja da vode različite segmente programa.

(Zapazite: odsjek “Početak” tradicionalni je dio subotnje škole i može se upotrijebiti u

bilo kojemu dijelu tijekom proučavanja pouke. Preporučuje se početi “Uvodnim aktivnos-

tima“ – čak i kada neka djeca još uvijek pristižu.)

Upute za korištenje ovoga priručnikaPokušajte slijediti prirodni redoslijed podučavanja prikazan u ovomu priručniku. Ako je

potrebno, prilagodite ga tako da program možete izvesti prema svojim mogućnostima.

6

O materijalima

Dok budete slijedili redoslijed učenja prikazan u svakoj pouci, možda ćete aktivnostihtjeti prilagoditi svojoj situaciji. Prilagodba može zahtijevati promjenu potrebnih materi-jala.

Kako biste bili opskrbljeni potrebnim pomagalima, svakoga mjeseca unaprijedpogledajte “Pregled programa“. Zalihe materijala koji se redovito rabe nabavite prije negošto tromjesečje počne.

Materijali koji se redovito rabe u dječjoj subotnjoj školiza najmlađi uzrast

Likovni pribor� aluminijska folija� žica obložena baršunastim materijalom

ili žica za čišćenje cijevi ili boca� pamučna vata ili poliesterska vata za

punjenje jastuka� štapići za modeliranje, drvene špatule za

jezik ili drveni štapići za sladoled� voštane bojice, flomasteri, drvene bojice� šljokice ili ljepilo sa šljokicama� ljepilo u tubi ili sticku� bušač rupica za papir� jastučići za pečate (u različitim bojama)� ljepljive magnetne trake (u kolutu,

'odlijepi i zalijepi')� boje – boje za bojenje prstima, tempere� olovke, kemijske olovke� prozirna plastična folija� kićanke (rese od debljih vunenih i sl.

konaca)� gumice za tegle� škare s tupim vrhom� klamerica i spajalice za nju� prozirna i 'papirnata' (zaštitna) ljepljiva

traka (selotejp)� role toaletnoga papira i/ili kuhinjskih

ubrusa (prazne)� klupko vune, klupko uzice, špula konca

(u različitim bojama)

Papiri� mesarski papir ili rola bijeloga

kuhinjskog stolnjaka� hamer (u različitim bojama – uključujući

crnu i smeđu)� za crtanje� za boje za prste

� novinski� karton� vrlo tanki ('flis', salvetni itd.) papir (u

različitim bojama – uključujući bijelu)� za pisanje

Ostalo� životinje (plišane i/ili plastične igračke)� anđeli (filcani ili kartonski – na

štapićima)� bočice za bebe� vlažne maramice za bebe ili papirnati

ručnici� vrećice (papirnate, plastične vreće za

smeće, plastične vreće sa zatvaračem; velike i male)

� male Biblije (kartonske ili filcane)� pokrivači – mali (za bebe ili lutke) te

normalne veličine� rođendanska torta (umjetna) sa

svjećicama, šibice� jeftini rođendanski pokloni (po želji)� povezi za oči (jedan za svako dijete)� knjige i slikovnice s kartonskim

stranicama (razne teme)� metla (dječja), krpe za čišćenje prašine,

druga sredstva za čišćenje� tekućina za pravljenje mjehurića i

puhalice� kocke za gradnju, kutije ili lego-kockice� kazetofon ili CD-player s kazetama/

CD-ima� stolarski alati (igračke) – čekić, pila itd. u

dječjoj veličini� kostimi – anđeo, odjeća iz biblijskih

vremena (za djecu i odrasle)� krune

Pouka 1� knjige i slikovnice s kartonskim

stranicama (o obiteljima i ljudima koji pomažu)

� slagalice – životinje, obitelj ili ljudi koji pomažu

� plastične posude za miješanje hrane� drvene žlice (kuhače)� vrč vode� ručnici ili plahte� drvena klupa ili komad drveta� igračka za jahanje (konj i sl.)� papirnate ili filcane usne (vidi dodatak,

str. 66)� češeri� maslac od kikirikija� sjemenke za ptice


stranicama (o drveću, Božjim darovima)� manji ručnici � plahte� kocke za penjanje � mali tobogan (po mogućnosti) � grafikon rasta � veliki predmeti za brojenje � velike izrezane kovanice (vidi dodatak,

str. 65) � košara ili velika torba � drvo iz “Priprema prostorije“ � male ljestve (tri praga) � stol i kuća iz “Priprema prostorije“ � transparenti “Isus te voli“ � djeca svijeta – filcana ili na fotografijama � preslike uzorka drveta (vidi dodatak,

str. 66) � prešano lišće

� preslike uzorka srca (vidi dodatak, str. 67)

� naljepnice srca ili slike Isusa� veliko lišće s istaknutim žilama � male kuverte� preslike trostruke čestitke (vidi dodatak,

str. 68)


stranicama (o Božjim darovima)� kompleti drvenih životinja � kartonska kutija s preklopnim

stranicama (vidi dodatak, str. 69-72) � stare fotografije izrezane u jednostavne

slagalice � plišani magarac ili fotografija magarca� komadi odjeće� papirnate palmine grančice � filcana sunca i filcani mjeseci � boca vode� slamke za piće ili drveni štapići� uzorci tkanine� lagani papir za podsjetnice (debljine do

120 g/m2)� prazni plastični spremnici sa zatvaračima

s navojima� mali kamenčići ili sušeno zrnje� uzorak lista (vidi dodatak, str. 73)� uzorak magarca (vidi dodatak, str. 74)� komad kartona za svako dijete (npr.

stranice kutija u kojima se kupuju žitarice za doručak)

� papirnati tanjuri� tanka gumica za kosu ili zimnicu� lišće – pravo ili papirnato

7

� papirnate, plastične, stiroporne čaše� lutke i odjeća za njih� filc – anđeli, životinje, djeca, cvijeće, Isus,

ljudi, krajobraz, Sunce� ogledalo (ručno)� predmeti iz prirode (kamenje, perje,

školjke, ptičja gnijezda, umjetno cvijeće i voće)

� posuda za skupljanje dara (košara, zdjelica itd.)

� papirnati tanjuri, salvete, čaše� igračka na uzici (po želji)� slagalice (jednostavne drvene ili

kartonske)� štapići u duginim bojama� snimljeni zvukovi (ptice, životinje, oluja

itd.)� ritmički ili glazbeni instrumenti (igračke)� stolac za ljuljanje (za odrasle i djecu)� zaštitna odjeća ili stare majice (kako bi

se pokrila dječja odjeća)� naljepnice (životinje, priroda, Isus itd.)� boca sa štrcaljkom� predmeti koji plutaju

Dodatni materijali potrebni ovoga tromjesečja

8

Razvojne potrebeOsim gore navedenih osnovnih potreba, dvogodišnjaci trebaju osjetiti:

• snagu – da imaju priliku manipulirati iupravljati predmetima, događajima iljudima

• slobodu – za donošenje odluka, su-djelovanje u situacijama za učenje,ponekad ići onamo kamo oni žele

• neovisnost – neke stvari činitisamostalno, bez pomoći odraslih

• sigurnost – osjećaj sigurnosti

Sva djeca imaju određene osnovne potrebe, kao i potrebe karakteristične za njihovudob i stupanj njihova razvoja. Osnovne su dječje potrebe:

tjelesne• hrana• toplina• sigurnost

umne• moć – donošenje odluke i slijeđenje

planova

emocionalne• osjećaj pripadnosti• odobravanje i priznanje• izražavanje bezuvjetne ljubavi i

prihvaćanja

• sloboda unutar jasno određenih granica

• humor – prilika za smijeh

duhovne• sveznajući, brižni Bog pun ljubavi• opraštanje pogrešaka i prilika za

ponovni početak• sigurnost da Bog prihvaća• iskustva u molitvi, odgovori na

molitvu• prilika za rast u milosti i spoznaji

Boga

* Children’s Ministries: Ideas and Techniques That Work, izdravač Ann Calkins (Lincoln, Nebr.: AdventSource, 1977.).

Osnovne dječje potrebe*

9

Najmlađi uzrastU Kršćanskoj adventističkoj crkvi ciljana su skupina GraceLink pouke za najmlađi uzrast

djeca od rođenja do druge godine starosti. Međutim, pouke za najmlađi uzrast, kao ipouke za predškolsku djecu, prilagodljive su i trogodišnjacima.

Opće pravilo koje se odnosi na djecu najmlađega uzrasta jest: djecu posjesti tako danjihova stopala mogu lagano dotaknuti tlo. Za djecu ispod 18 mjeseci rabite hodalice (bezkotača).

Kako biste bolje razumjeli djecu najmlađega uzrasta (djeca od rođenja do druge go-dine starosti), korisno je zapaziti obilježja njihovoga uzrasta.

Tjelesna obilježja• međusobno se vrlo razlikuju u svom

tjelesnom razvoju• brzo rastu• lako se umaraju• ne mogu dugo sjediti

Umna obilježja• ne mogu zadržati pozornost duže od

jedne ili dvije minute• više uče aktivnim uključivanjem i

oponašanjem, nego slijeđenjemuputa

• najbolje uče koračić po koračić• pozornost usmjeravaju na ono što

mogu vidjeti i/ili dodirnuti

Emocionalna obilježja• iznimno su egocentrična – usredo-

točena na sebe

• boje se odvojenosti od roditelja• lako zaplaču (jedno dijete koje plače

pokreće drugu djecu na plakanje)• plakanjem izražavaju svoje potrebe, a

plač obično prestaje nakon što su nji-hove potrebe podmirene

• postaju vezana za odrasle osobe kojeim pokazuju ljubav i prihvaćanje

Duhovna obilježja• osjećaju stavove poštovanja, radosti i

radosnoga iščekivanja u vezi sCrkvom, Biblijom i Isusom

• mogu prepoznati slike s Isusom itepati Njegovo ime

• sklopit će ruke (nakratko) radi molitvezahvalnosti prije jela i kleknuti(također kratko) na molitvu

Ako nije drugačije naznačeno, svi biblijski tekstovi navedeni su iz prijevoda Kršćanskesadašnjosti.

Kratice ostalih biblijskih prijevoda koji se rabe u ovim biblijskim poukama:

Ša – Šarić

DK – Daničić, Karadžić

JB – Jeruzalemska Biblija

10

PO UKA

Mali Isus, radosni Pomaga�SLUŽBA: Bog nas poziva da slu�imo drugima.

Tekstovi:Luka 2,21.39.40.51; Isusov život, 7. i 8. poglavlje, str. 42-54

Zlatni redak: “[Isus] ... bijaše poslušan.“ (Luka 2,51)

Ciljevi: Djeca trebaju

znati da mogu biti poslušna kao što je to Isus bioosjećati ljubav prema članovima obitelji i kućnim ljubimcimaodgovoriti tako što će biti poslušna roditeljima i ljubazna prema članovima obitelji i kućnim ljubimcima

Poruka

Kratak pregled poukeIsus je malo dijete. On voli svoju majku i

svoga oca i čini ih sretnima. On ih sluša iposlušan im je. On uči kod nogu svoje majke.Ljubazan je prema svakome – u domu, crkvi iselu. On je sretan kada može pomagatidrugima.

Ova pouka govori o službi.Djeca su po prirodi usredotočena na same

sebe. Ona preko primjera uče pouke o srcukoje služi. Isto je i kod odraslih. Najbolje učimokada slijedimo Isusov primjer. Ova se poukausredotočava na Isusovo dječaštvo. Dok pro-matramo Njegov život i odluke koje je dono-

sio, našoj djeci možemo pomoći da naučekako smo najsretniji kada se prema drugimaodlučimo ophoditi onako kako se On ophodioprema svojim bližnjima.

Dodatne informacije za učitelja“Isus je svoje djetinjstvo i mladost proveo

u malom planinskom selu. ...Iznimno značenje ima kratak izvještaj o

Njegovu djetinjstvu. ...Njegov je um bio živahan i prodoran, a

Njegova razboritost i mudrost nadmašivalesu Njegove godine. ... Snage uma i tijela pos-tupno su se razvijale u skladu sa zakonimadjetinjstva.

Uvodne aktivnosti


Pouka 1

Poslušan sam i poma�em drugima.

11

1

Kao dijete, Isus se odlikovao posebnoprivlačnom naravi. Njegove uslužne ruke uvi-jek su bile spremne poslužiti drugima. On jepokazivao nepoklebljivu strpljivost i istinolju-bivost koja nikada ne bi žrtvovala čestitost. Unačelu čvrst kao stijena, Njegov je život otkri-vao vrlinu nesebične ljubaznosti.“ (Isusovživot, str. 42)

Organizacija prostorijeOvaj program osmišljen je za održavanje

u tradicionalno uređenomu prostoru za naj-mlađe. Aktivnosti u malim skupinama moguse odraditi na podu u središtu kruga, zastolovima ili na prostirkama postavljenimauz rub.

Priprema prostorijeUz manje prilagodbe za svaku pouku, ove

dekoracije bit će vam potrebne sljedećih šest

mjeseci. Za ovu dob, najprikladije će biti neko-liko velikih, dobro odabranih dekoracija.

Uredite prostoriju tako da ju pomoću velikekartonske kutije ili tanke drvene ploče (pred-stavljaju zid) podijelite na dio “u kući“ i “izvankuće“. Kako bi bilo zanimljivije, prozore i vrataobojite pa ih prorežite s tri strane kako bi ihdjeca mogla otvoriti i zatvoriti. “Unutra“postavite mali stol i stolce. Pomoću plahte ilivreće za spavanje napravite mali krevet koji semože smotati u smotuljak. Ukoliko želite,možete na zid objesiti i neku sliku.

“Izvan“ kuće stavite malu klupu i pravo iliumjetno drveće i biljke. Na grane postaviteigračke - životinjice koje žive na drveću, ptice ivoće. Pod drvo stavite pravo ili umjetno lišće, a ublizini njega neke plišane životinje iz biblijskihvremena.

DIO ODREĐEN ZA POUKU VRIJEME AKTIVNOSTI POTREBNA POMAGALA

Dobrodošlica u dolasku pozdravite djecu

Vrijeme za roditelje u dolasku

Uvodne aktivnosti, do 10 min. A. Košarica s knjigama knjige o obiteljima i/ili različite ljudima koji nam pomažu

B. Kutak sa životinjama plišane životinjeC. Slagalice slagalice o životinjama, obiteljima

ili ljudima koji pomažuD. Kutija s alatom alati (igračke), komadi drvetaE. Kuhinjski kutak plastične zdjele, drvene kuhače itd.F. Čajni komplet vrč vode, plastične čašeG. Stolac za ljuljanje stolac za ljuljanje za odrasle

Početak do 10 min. A. Dobrodošlica zvončićiB. MolitvaC. Pozdravljanje posjetiteljaD. Dar košarica ili drugo sredstvo za prikupljanjeE. Rođendani umjetna rođendanska torta, svijeće,

mali poklon (po želji)

Doživjeti pouku do 30 min. A. Zlatni redak male filcane ili kartonske BiblijeB. Dobro jutro, Oče telefoni (igračke)C. Pospremi svoj krevet ručnici ili plahteD. Doručak plastični ili papirnati tanjuri, plastični

pribor za jeloE. Biblijska pouka male filcane ili kartonske BiblijeF. Kućni ljubimci plišani kućni ljubimciG. Tko dolazi trčeći? filcane ili plišane igračke majki životinja

i njihovih bebaH. Tesarska radionica alati (igračke) ili štapići, radni stol ili

komad drvetaI. Zlatni redakJ. Vrijeme za igru igračka za jahanje, konjić za njihanje itd.K. Ljubazne usne papirnate ili filcane usne (vidi dodatak,

str. 64)L. Malo svjetloM. Subota zvončići, štapići u duginim bojama, štapići

s vrpcama (nalik gimnastičkim) itd.N. Radosni pomagači životinje iz aktivnosti F, kutija ili vrećaO. Radosni djelitelji košarica s igračkamaP. Zlatni redak

POUKA 1

12

1.

2.

3.

4.

Pregled programa


Izradi i ponesi kući do 10 min.(po želji) 1. tjedan Košarica s igračkama papirnati tanjuri, klamerica, škare, naljepnice

ili slike igračaka, odjeće i sl.

2. tjedan Ruke koje pomažu boja za bojenje prstima (koja se može isprati),papir, flomasteri, papirnati tanjuri, sapun ivoda ili maramice za brisanje beba

3. tjedan Ljubazne usne preslike uzorka usana (vidi dodatak, str. 64),papir, ljepilo, škare, flomasteri, ili voštane bojice

4. tjedan Češeri – hranilice za ptice češeri, maslac od kikirikija, nož za mazanjemaslaca, sjemenke za ptice, plastične vreće sazatvaračem, klupko uzice

5. tjedan Radosna lica mali papirnati tanjuri, žute voštane bojice ili boja u spreju (po želji), flomasteri

Kutak s osvježenjima voće, krekeri, pereci, sok i sl.(po želji)

POUKA 1

13

5.

VRIJEME ZA RODITELJEZaposleni roditelji često u crkvu stignu

umorni i iscrpljeni od tjednih aktivnosti ipripremanja obitelji za “dan odmora“.Tijekom subotnje škole (po mogućnosti, ti-jekom “Uvodnih aktivnosti“) s njima podi-jelite riječi ohrabrenja, riječi koje će izrazitivašu brigu i zabrinutost za njih. Mlade majkei očevi pripremili su sljedeće izjave kao pri-jedloge koji vam stoje na raspolaganju da ihupotrijebite po želji.

1. tjedanZavršili smo s odlaganjem vrtnoga alata

i ja sam se otišla okupati. Počela sampripremati našu večeru kada je 3-godišnjiAdrian ušao u kuću. Njegove ruke, lice i ustabili su prekriveni stajskim gnojivom. “Što toradiš?“, upitala sam ga uzimajući mokrukrpu te krenula za svojim mališanom.

“Mamice, ja ću narasti, ja ću narasti!“,odgovorio je. Sjetivši se kako sam mu ranijeobjasnila da gnojivo našem povrću pomažerasti, znala sam što je htio reći.

Koliko često nered koji počistimo dolaziod naših dobronamjernih pomagača! Našimaleni žele biti “veliki“ i pomagati.

Podijelite savjete o tome kako djetetumožete pomoći da bude slično Isusu.

2. tjedanJe li se Marija ikada uzrujala zbog Isusa?

Je li On ikada učinio nešto djetinjasto, neštošto bi bilo izvor njenih frustracija? Je li seona ikada jako naljutila zbog Njega? Ranijesam se znala pitati od koga su moja djecadobila svoj temperament i nestrpljivost.Nakon što sam bila nestrpljiva i podigla glasna svoje dijete, shvatila sam od koga su tonaslijedila! Imam nesavršeno dijete. Ja samnesavršena majka. Međutim, molim Boga dami pomogne da svoje dijete gledamNjegovim očima. U Njegovim očima moje jedijete savršeno. On može uzeti moju djecu iza njih učiniti ono što ja ne mogu.

Ellen White kaže: “Roditelji, kada stevjerno obavili svoju dužnost, onoliko koliko

1.

vam vaše sposobnosti dozvoljavaju, tada odGospodina u vjeri možete zatražiti da zavašu djecu učini ono što vi ne možete.“(Child Guidance, str. 256)

Kako vi vidite svoje dijete? Na kojimvam je područjima u podizanju vašegadjeteta potrebna dodatna Božja pomoć?

3. tjedanMoj osmomjesečni sinčić sjedio je u

stolcu za hranjenje i, dok ih je ispuštao izsvojih ručica, promatrao komadiće hranekako padaju na pod. Sliči zabavi, zar ne? Nei mami koja to treba očistiti! Stoga samrekla: “Nema bacanja hrane!“ te ga udarilapo ruci, a on je zaplakao. Za sljedećegaobroka dogodilo se isto, a ja sam ga moralamalo jače udariti. Zbog toga sam se osjećalaužasno, ali što mi je drugo preostalo? Nakonnekoliko dana uhvatila sam ga kako s plad-nja svojega stolca za hranjenje baca hranu,a onda sam sebe udara po ruci i govori:“Ne!“

Samo malo! To nije ono čemu sam gapokušavala naučiti! Kako bih otkrila što tre-bam učiniti, molila sam se za mudrost. Bogmi je dao da uvidim kako moj dječak bacahranu samo kada se najede – počne senjome igrati. Kada bi se počeo meškoljiti iigrati hranom, najbolje je rješenje bilo izva-diti ga iz njegova stolca za hranjenje. Znatikako disciplinirati svoje dijete bila je jednaod mojih najvećih borbi i briga. Željela sambiti čvrsta i dosljedna, ali ne i gruba te bezljubavi.

Ellen White kaže nam: “Majke, buditesigurne da, tijekom prvih triju godina nji-hovoga života, na ispravan način disciplini-rate svoju djecu. ... Tada se postavljajutemelji.“ (Child Guidance, str. 194)

S kojim se problemima u discipliniranjusuočavate? Jeste li vidjeli neke odgovore namolitvu (što se tiče discipline)?

4. tjedan“Spoznaja o Bogu po objavi Njegove

Riječi znanje je koje trebamo pružiti svojojdjeci. Već od najranije zore, od najranijih

POUKA 1

početaka razumijevanja, oni se trebajudobro upoznati s imenom Isus i životomIsusa Krista. Neka ih njihova prva lekcijanauči da je Bog njihov Otac. Prvo je što tre-baju naučiti poslušnost koja dolazi izljubavi. Čitajmo im Božju Riječ u ozračju oz-biljnosti i nježnosti, ponavljajmo im – su-kladno njihovoj moći razumijevanja – njenepouke dio po dio i tako potaknimo njihovozanimanje za Njega.“ (Put u bolji život, str.292)

Razmijenite načine kojima sa svojomdjecom već sada možete podijeliti Pismo.

5. tjedan (ili po želji)“Priča o Isusovu rođenju i djetinjstvu

nikada ne gubi svoju svježinu i zanimljivosti trebala bi se često ponavljati djeci imladima. Isus je uvijek imao razumijevanjaza djecu i mlade svih uzrasta. Kada su majkesvoju djecu dovele Isusu kako bi svoje rukestavio na njihove glave i blagoslovio ih,učenici su s neodobravanjem pogledaliumorne majke i njihove malene te imstrogo zabranili da dođu k Isusu i zamarajuGa tako nevažnim stvarima. Međutim, Isusna njih nije gledao s neodobravanjem. Čulisu kako pun sućuti govori: 'Pustite dječicuda dođu k meni; nemojte im priječiti, jertakvima pripada kraljevstvo Božje!' [Luka18,16] On je uzeo djecu u svoje krilo iblagoslovio ih, izgovorio riječi ohrabrenja isućuti majkama pa su se i majke i djeca svo-jim domovima vratili ohrabreni i blagoslovljeni božanskom ljubavljuVelikoga Učitelja. Oni su voljeli Isusa i čestosu drugima ponavljali priču o svojemu pos-jetu. Pričali su kako su im učenici zabranili,ali kako je Gospodin imao sućuti premanjima.“ (The Bible Echo, 15. prosinca 1892.)

14

2. UVODNE AKTIVNOSTI

POUKA 1

15

Slagalice napravite tako što ćete iz časopisaizrezati slike i pričvrstiti ih na karton ili poli-uretanske ploče. Izrežite ih na dva ili tri di-jela kako bi ih i djeca najmlađega uzrastamogla pravilno sastaviti.

D. Kutija s alatomNabavite nekoliko komada drveta i ku-

tiju s alatima (igračkama).

E. Kuhinjski kutakNabavite kuhinjski komplet za igranje ili

kutiju s plastičnim zdjelama, drvenimkuhačama itd.

F. Čajni kompletNabavite mali vrč kojega ćete napuniti

vodom i papirnate čaše. Ohrabrite djecu dačašu napune vodom i podijele ju s nekomdrugom osobom.

G. Stolac za ljuljanjeOsigurajte stolac za ljuljanje za odrasle

kako bi roditelji mogli držati i ljuljati djecukoja su preumorna ili prestidljiva da bi sepridružila izvođenju aktivnosti.

Planirajte jednostavne aktivnosti zaigranje na deki, plahti ili poplunu za djecukoja stignu rano. Djeca u tim aktivnostimasudjeluju pod nadzorom odrasle osobe svedok program ne počne. Djeca bi se trebalaigrati materijalima koji se uklapaju u tema-tiku programa koji je utemeljen na mje-sečnom biblijskom događaju.

Prema uzrastima djece s kojom ra-dite, odaberite nešto od dolje predloženihaktivnosti za ovaj mjesec. Osigurajte zasvakoga ponešto.

A. Košarica s knjigamaOsigurajte košaricu s tvrdo ukoričenim

knjigama o obiteljima, djeci ili ljudima kojinam pomažu (npr. policajcima, liječnicima,medicinskim sestrama itd.).

B. Kutak sa životinjamaNabavite različite plišane životinje (uko-

liko je moguće, one koje proizvodezvukove) kako bi ih djeca mogla držati.

C. SlagaliceNabavite jednostavne slagalice o živo-

tinjama, obiteljima ili ljudima koji pomažu.

A. DobrodošlicaRecite: Dobro jutro, djevojčice i

dječaci! Tako sam sretna što vas danasvidim.

Svako dijete pozdravite smiješkom, za-grljajem, poljupcem ili stiskom ruke. Za tovrijeme pjevajte pjesmu “Subota je sretandan“ (Pjevajmo zajedno, 35).

Subota je sretan dan,sretan dan, sretan dan!Subota je sretan dan,subotu ja volim.

Recite: Subotnja škola posebnoje mjesto. U subotnjoj školi učimoo tome kako biti onakvi dječaci ionakve djevojčice kakvima Isus želida budemo. Hajdemo zvoniti našim

zvončićima kako bismo Isusu rekli kolikosmo sretni zbog subotnje škole.

Djeci podijelite zvončiće kako bi zvonilidok vi pjevate pjesmu “O, kako sretni mismo tu“ (Pjevajmo zajedno, 32).

O, kako sretni mi smo tu,O, kako sretni mi smo tu,O, kako sretni mi smo tuu subotu ujutro.

POUKA 1

B. MolitvaRecite: Isus danas, dok učimo više o

Njemu, želi biti s nama u našoj subotnjojškoli. Hajdemo Ga zamoliti da bude snama.

Pripremite se za molitvu tako što ćeteotpjevati pjesmu “Mi molimo se“ (Pjevajmozajedno, 7).

Mi molimo se Bogui oči sklapamo:“Ti budi danas s namau školi subotnjoj.“

Izgovorite jednostavnu molitvu i zamo-lite djecu da ponavljaju vaše riječi koje ćebiti slične ovima: Dragi Isuse, hvala Ti zasubotu i za subotnju školu. Hvala Ti što sis nama u subotnjoj školi. Pomozi nam dabudemo sličniji Tebi. Amen.

Otpjevajte pjesmu “Hvala Ti, Bože“(Pjevajmo zajedno, 47).

Hvala Ti, Bože za novi dan,Hvala za ove noći miran san.Hvala što uvijek čuvaš me,Hvala za božanske darove.

16

3. POČETAK

Potrebnovam je:� zvončići

POUKA 1

17

E. RođendaniRecite: Netko ovdje imao je

rođendan. Znate li tko? Zatvoriteoči pa ćemo otkriti!

Dovedite dijete koje je imalorođendan do posebnoga stolca zarođendanske slavljenike i pjevajtepjesmu “Tko to ima rođendan“(Pjevajmo zajedno, 103).

Tko to ima rođendan? (Ime*, ime*).Tko to ima rođendan? (Ime*).

* ubacite djetetovo ime.

Zapalite svijeću/svjećice ili djetetu po-mognite da odgovarajući broj kovanicaubaci u umjetnu rođendansku tortu ili nekudrugu posudu dok pjevate pjesmu “Tu jedar“ (Pjevajmo zajedno, 43).

Tu je dar, tu je dar, dragi Isuse.Mali dar, mali dar - Tebi dajem sve.

Zapalite rođendansku svijeću ili svjećicea zatim povedite u pjevanju pjesme “I zatebe i nas“ (Pjevajmo zajedno, 102) ili“Sretan rođendan ti“ na istu melodiju.

I za tebe i nas ovo sretan je dan,Mi se sjećamo rado svi na tvoj rođendan.

Ili:Sretan rođendan ti, sretan rođendan ti,Sretan rođendan, (ime*), to ti želimo mi!


Ohrabrite dijete da ugasi svijeću ili svje-ćice. Ukoliko je moguće, djetetu dajte malidar u ime subotnje škole. Izgovoriteposebnu rođendansku molitvu u kojoj ćeteIsusu zahvaliti za to dijete.

C. Pozdravljanje posjetiteljaPozdravite svakoga posjetitelja, a zatim

otpjevajte pjesmu “Gle, danas si tu“(Pjevajmo zajedno, 34).

Gle, danas si tu i sretni smo svi; Reci: Kako si?I pjesmice glas nek veseli nasI neka čuje Spas.

D. DarRecite: Mi u subot-

njoj školi učimo oIsusu. Međutim, nekidječaci i djevojčice neznaju za Njega. Mi našdar donosimo kakobismo drugimdječacima i djevojči-cama pomogli da sa-znaju da Isus voli i njih.

Stavite lijepu koša-ricu ili posudu (ili neko drugo sredstvo zaprikupljanje dara) na pod pa neka djecaubacuju svoj dar. Otpjevajte pjesmu “Malinovčić zvoni“ (Pjevajmo zajedno, 41).

Mali novčić zvoni, slušaj njegov zvukIsusu ga rado dajem svaki put. Zvoni, zvoni, zvoni, zvoni mali novčić taj.Isusu ga uvijek rado dajem, znaj.

Potrebnovam je:� lijepa

posuda,košarica ilidrugosredstvo zaprikupljanje

Potrebnovam je:�umjetna

rođendanska torta�svijeće ili

kovanice/ novčići�šibice�mali dar

(po želji)

4. DOŽIVJETI POUKU A. Zlatni redak

Recite: Vrijeme je da otvorimo svojeBiblije.

Svakomu djetetu dajte malu filcanu ilikartonsku Bibliju dok pjevate pjesmu“Biblija draga“ (Pjevajmo zajedno, 4).

Biblija draga je prijatelj moj, Slušam i pamtim što piše u njoj.Prepuna priča o Isusu mom Otvara vrata u nebeski dom.

Recite: Baš poput vas, i Isus je nekadabio dijete. Naša današnja biblijska pričagovori o Isusu kao malenom dječaku.Biblija kaže da je Isus bio poslušan. To jei naš današnji zlatni redak. Možete li gaponoviti sa mnom? “[Isus] ... bijašeposlušan.“

Otpjevajte pjesmicu “Isus bješeposlušan“. Svaki put kada otpjevate“poslušan“, zaplješćite rukama na zadnja triudarca.

Isus bješe poslušan, poslušan, poslušan.Isus bješe poslušan; kaže Biblija.

POUKA 1

B. Dobro jutro, OčeRecite: Što je prva stvar koju učinite

svakoga jutra? Vi se probudite! To je prvastvar koju je i Isus činio svakoga jutrakada je bio dječak. Možete li se p-r-o-t-e-g-n-u-t-i zajedno sa mnom, kaoda ste se upravo probudili? Nakon što seprobudio, prva stvar koju je Isus svakogajutra činio bio je razgovor s nebeskimOcem.

Opisanim pokretima pratite tekstsljedeće pjesme.

Moli Sklopite dlanove kao za vrijeme molitve.

kad se budiš ujutro, Podignite ruke iznad glave pa ih spustite dolje, uz tijelo; protegnite se.

Moli Sklopite dlanove.

i kad za stolom si, Ispružite dlanovekao da nešto nudite.


kad kreneš Sklopite ruke sna spavanje, jedne strane lica

kao da njima obliku-jete jastuk.


u svemu što činiš ti. Ispružite ruke ispredsebe pa ih raširite sasvake stranepokazujući dauključujete sve.

18

Potrebnovam je:�male filcane

ili kartonske Biblije�štapići u

duginim bojama ili zvončić

POUKA 1

19

D. DoručakNakon što izgovorite sljedeće,

pričekajte da djeca odgovore. Dotadje Isus možda već čuo kakoNjegova majka, Marija, pripremadoručak. Što mislite, je li Isus samočekao na doručak ili mislite da jemožda pomagao svojoj majci? Da,Isus je bio sretan pomagač.

Podijelite tanjure ili zdjelice i čašete pribor za jelo pa djecu pozovite davam pomognu postaviti stol dok pje-vate pjesmu “Isus kaže sad“ (Pjevajmozajedno, 21).

Isus kaže sad: “Slušaj mamu svaki dan.Budi dobar, ljubazan. Dođi kada zove te;Ne oklijevaj, žuri se.Žuri, hajde, svaki dan.”

E. Biblijska poukaRecite: Možda je nakon doručka usli-

jedilo vrijeme da Isus sa svojommajkom proučava Bibliju. Marija jeIsusa učila mnoge stvari o Bibliji.Ona je Isusa učila da je Biblija BožjaRiječ.

Podijelite djeci male Biblije kojemogu listati dok vi pjevate pjesmu“Biblija, Biblija“ (Pjevajmo zajedno, 6).

Biblija, Biblija, draga Božja knjiga.Biblija, Biblija, svaki dan je čitam.

C. Pospremi svoj krevet Recite: Što mislite,

je li Isus svoj krevet os-tavio neurednim ti-jekom cijeloga dana?Ne, ja mislim da nije.Isus najvjerojatnije nije

spavao u takvom krevetu u kakvom vispavate. On je najvjerojatnije spavao napodu, na nečemu što je kasnije mogaosmotati i negdje spremiti.

Svakom djetetu dajte ručnik koji će za-matati dok vi pjevate pjesmu “Dvije rukeimam ja“ (Pjevajmo zajedno, 19). Djeca svojesmotane ručnike mogu poslagati pokraj većsmotanoga kreveta u unutrašnjemu dijeluvaše scene u prostoriji subotnje škole.

Dvije ruke imam ja,Male jesu, to se zna.Noge idu brzo dvije -Sve za Tebe, Isuse.

Potrebnovam je:� ručnici ili

male plahte

Potrebnovam je:�mali stol

(dio deko-racijeprostorije)

� plastični ilipapirnatitanjuri ilizdjelice ičaše

� pribor zajelo


ili kartonskeBiblije

F. Kućni ljubimciOstavite vrijeme za odgovore

nakon što kažete sljedeće: Što mis-lite, je li Isus imao kućnog lju-bimca? On je možda imao kućnogljubimca, a možda je svojoj obiteljipomagao u brizi za ovce ili koze.Što mislite, je li Isus dražio svoje

životinje? O, ne. Mislite li da je Isus bioneljubazan prema životinjama? Ne. Isusje prema njima uvijek bio ljubazan inježan. On se zasigurno pažljivo brinuoza svoje životinje.

Kako Isus želi da se vi ponašateprema svojim kućnim ljubimcima? Onželi da i vi budete dobri prema njima, baškao što je bio i on prema svojima.

Svakomu djetetu dajte plišanu životinju.Pozovite djecu da ih donose naprijed dok vipjevate pjesmu “Bog stvori divne ptice“(Pjevajmo zajedno, 9).

Bog stvori divne pticeI njihov ljupki glas.On stvori i sve cvijećeI daje mu miris blag.

POUKA 1

G. Tko dolazi trčeći?Recite: Jeste li ikada

promatrali bebe životi-nje i njihove majke? Štoživotinje čine kada ihnjihova majka zove? Da,one dolaze trčeći.

Djeci podijelite filcaneili plišane bebe životinje.Stavite majku životinju napod ili filcanu ploču. Dokpjevate, pozovite djecu

da donesu bebe životinje k majci. Ukolikoimate pristup različitim vrstama majki i bebaživotinja, otpjevajte nekoliko verzija pjesme“Bog je koku stvorio“ (Pjevajmo zajedno, 8).

Bog je koku stvorioDa se brine za piliće sve.Kad koka zove: kvoc, kvoc, kvoc -Sva pilad sluša je.

Recite: Kada je Isus bio mali dječak, štomislite, što je činio kada Ga je Njegovamajka zvala? Da, On je dolazio trčeći. Isusželi da i mali dječaci i male djevojčicedolaze trčeći kada ih njihovi roditelji zovu.

Povedite djecu na drugi kraj prostorije.Otpjevajte pjesmu*, a djeca neka trče ka svojim roditeljima kada ih oni pozovu.

Isus kaže sad: “Slušaj mamu svaki dan.Budi dobar, ljubazan. Dođi kada zove te;Ne oklijevaj, žuri se.Žuri, hajde, svaki dan.”

* “Isus kaže sad” (Pjevajmo zajedno, 21)

20

Potrebnovam je:� plišani kućni

ljubimci

Potrebnovam je:� filcane ili

plišaneigračkemajkiživotinja injihovihbeba

POUKA 1

21

J. Vrijeme za igruRecite: Kada bi Isus završio po-

magati svojoj majci i svojemu ocu,On je možda odlazio i igrao se s dru-gom djecom u Nazaretu. Što mislite,je li Isus dijelio svoje igračke sdrugim dječacima i djevojčicama?Da, ja sam sigurna da jest. Kada di-jelimo svoje igračke, to je još jedannačin na koji možemo biti radnosni poma-gači. Kada dijelite igračke, vi pomažete dase svi lijepo slažu.

Pomozite djeci da naizmjence jašuigračku za jahanje, da se njišu na konjiću zanjihanje itd; dok vi pjevate pjesmu “Ja imamdvije lutkice“ (Pjevajmo zajedno, 22).

Ja imam dvije lutkice;Ni jednu lutku nemaš ti.Ja jednu tebi dajem sad,Da igramo se sretni svi.

K. Ljubazne usneRecite: Djeca ponekad govore

neljubazne riječi. Tada svoje usnene rabe na dobro. Međutim, Isus jesvoje usne uvijek rabio kako bigovorio ljubazne stvari. Hajdemo,dok pjevamo, donijeti naše usne istaviti ih na ploču.

Otpjevajte pjesmu “Uvijek čuvajpogled“ (Pjevajmo zajedno, 23) dokdjeca donose svoje usne na filcanuploču. (vidi uzorak na str. 64)

Uvijek čuvaj pogled svoj, oka dva.Uvijek čuvaj pogled svoj, oka dva.Gore živi Spasitelj, On je dragi prijatelj.Zato čuvaj pogled svoj, oka dva.

H. Tesarska radionicaRecite: Isusov je

otac bio tesar. Njegovoje ime bilo Josip. Isus jeJosipu pomagao utesarskoj radionici.Isus je bio radosni po-magač.

Podijelite djeci alateza igranje. Pozovite ih dadođu i rade za radnimstolom/na komadu

drveta ili da zajedno udaraju svojimštapićima. Otpjevajte pjesmu “Volio je šetati“ (Pjevajmo zajedno, 18).

Volio je šetati po šumi sam,Po šumi sam, po šumi sam.Volio je šetati po šumi sam,Dragi Isus naš.

I. Zlatni redakRecite: Kada bi Ga Josip zamolio da

mu pomogne u tesarskoj radionici ilikada bi Ga Marija zamolila da joj po-mogne u kućanskim poslovima, Isus jeuvijek pomagao. Kada bi Ga Njegoviroditelji zvali, Isus bi dolazio trčeći.Sjećate li se pjesme utemeljene nanašemu zlatnom retku? Hajdemo juponovno otpjevati.

Otpjevajte pjesmu “Isus bješe poslušan“.Svaki put kada otpjevate “poslušan“,zaplješćite rukama na zadnja tri udarca.

Isus bješe poslušan, poslušan, poslušan.Isus bješe poslušan; kaže Biblija.

Potrebnovam je:� alati za

igranje ilidrveništapići

� radni stol ilikomaddrveta

Potrebnovam je:� igračka za

jahanje,konjić zanjihanje i sl.

Potrebnovam je:� filcane ili

papirnateusne (vididodatak, str.64)

L. Malo svjetloRecite: Kada je Isus bio ljubazan, pun

ljubavi i poslušan, pokazivao je drugojdjeci kako da budu dječaci i djevojčicekakvima Bog želi da oni budu. On je biodobar primjer u svomu susjedstvu. Mikažemo da je On dozvoljavao daNjegovo svjetlo svijetli. I vi možetedozvoliti da vaše svjetlo svijetli.

Pokažite djeci kako da uporabe svojkažiprst kako bi predstavili svjetlo dok vipjevate pjesmu “Ustaj i svijetli“ (Pjevajmozajedno, 85).

Ustaj i svijetliI Bogu daj svaku slavu,Ustaj i svijetliI Bogu daj svaku slavu,Ustaj i svijetliI Bogu daj svaku slavu,Bogu slavu daj!

M. SubotaRecite: Isus je subotom odlazio

slaviti Boga, baš kao što mi to činimo kada dolazimo u subotnjuškolu i crkvu. Subota je za Isusabila sretan dan.

Podijelite zvončiće, štapiće u dug-inim bojama, štapiće s vrpcama itd.pa neka djeca zvone zvončićima ilimašu štapićima dok vi pjevatepjesmu “Subota je sretan dan“

(Pjevajmo zajedno, 35).


POUKA 1

N. Radosni pomagačiRecite: Isus više nije

mali dječak. On sadaživi na Nebu. Međutim,On je sretan kada vididječake i djevojčicekoji su radosni poma-gači, baš kao što je toOn bio dok je bio mali

dječak. Možete li i vi biti radosni poma-gači? Možete li mi pomoći dapospremimo plišane životinje?

Zamolite djecu da pokupe igračke živo-tinje i stave ih u kutiju ili vreću dok vi pje-vate pjesmu “Dvije ruke imam ja“ (Pjevajmozajedno, 19).

Dvije ruke imam ja,Male jesu, to se zna.Noge idu brzo dvije -Sve za Tebe, Isuse.

O. Radosni djeliteljiRecite: Isus je sretan

kada vidi kako djecameđusobno dijeleigračke.

Pozovite pola razredada dođe i izabere po dvije

igračke iz košarice pa jednu odnese nekomdrugom djetetu. Ponovite isto to s drugompolovicom razreda dok pjevate pjesmu “Jaimam dvije lutkice“ (Pjevajmo zajedno, 22).

Ja imam dvije lutkice;Ni jednu lutku nemaš ti.Ja jednu tebi dajem sad,Da igramo se sretni svi.

22

Potrebnovam je:� zvončići,

štapići uduginimbojama,štapići svrpcama itd.

Potrebnovam je:� plišane

životinje� kutija ili

vreća

Potrebnovam je:� košarica s

igračkama

POUKA 1

23

Zaplješćite rukama na zadnja tri udarcasvaki put kada otpjevate “poslušan“.

Ja ću biti poslušan, poslušan, poslušan.Ja ću biti poslušan, kao Isus moj.

P. Zlatni redakRecite: Kada je bio mali dječak, Isus je

bio poslušan. Znate li zašto? Zbog togašto je volio svoje roditelje. Volio je iBoga. On želi da i vi budete poslušni.

Otpjevajte prilagodbu zlatnoga retkana melodiju pjesme “Isus biješe poslušan“.

5. IZRADI I PONESI KUĆI (po želji)Neka mališani sjede za malim stolovima. Dok vi ponavljate biblijsku priču, roditelji i/ili

druge odrasle osobe trebali bi im pomagati da naprave jednu od sljedećih stvari.

1. tjedan Košarica s igračkama

Načinite košaricetako što ćete papirnatetanjure razrezati na polate pomoću klamericespojiti polovice svakogatanjura duž zaobljenogaruba. Donesite naljep-nice ili slike igračaka,odjeće itd. pa neka ihdjeca stave u svojekošarice. Razgovarajte otome kako djeca koja

pomažu pospremaju svoje stvari kada ih seto zamoli.

2. tjedanRuke koje pomažu

Prstima na papirnatitanjur istisnite malo bojeza bojenje. Pomozitedjeci da dlanove svojihruku pritisnu na boju.Pritisnite njihove ruke nabijeli papir.

(Alternativna ak-tivnost: neka roditeljinaprave obris oko rukusvoje djece.) Ispod oti-saka ruku napišite: “Rukekoje pomažu za Isusa“.

3. tjedanLjubazne usne

Preslikajte uzorak usana za svakodijete (vidi str. 64). Neka ih djeca obo-jaju. Izrežite usne pa ih zalijepite nakomad hamer-papira. Ispod usananapišite: “Moje usne izgovarajuljubazne riječi.“

4. tjedanČešeri – hranilice za ptice

Oko jednoga kraja češera zavežiteuzicu. Premažite ga maslacem odkikirikija, a zatim ga uvaljajte u sje-menke za ptice. Stavite češere u plas-tične vrećice sa zatvaračem, kako bi ihdjeca odnijela kući i objesila za ptice.

Potrebnovam je:� papirnati

tanjuri� klamerica� škare� naljepnice ili

slikeigračaka,odjeće i sl.

Potrebnovam je:� boja za

bojenjeprstima (kojase možeisprati)

� papir� flomasteri� papirnati

tanjuri � sapun i voda

ili vlažnemaramice zabebe

Potrebnovam je:� preslike

uzorkausana (vididodatak, str.64)

� papir� ljepilo� škare� flomasteri ili

voštanebojice

Potrebnovam je:� češeri�maslac od

kikirikija� nož za

mazanjemaslaca

� sjemenke zaptice

� plastičnevreće sazatvaračem

� klupko uzice

5. tjedan (po želji)Radosna lica

Pripremite dovoljno žutih voštanihbojica kako bi svako dijete moglo obo-jati tanjur. Neka odrasli pomagačiupotrijebe crne voštane bojice kako bidodali oči i usta na sretnom licu. Nadnu tanjura napišite: “Ja sam radosniIsusov pomagač“.

POUKA 1

Kutak s osvježenjima (po želji)Jednostavna osvježenja poput voća,

krekera, pereca ili soka mogu se ponuditisvakoga tjedna.

Biblijske aktivnostiUkoliko vam preostane vremena, obitelji

mogu odabrati između raznih aktivnostikoje će se nadovezati na ovomjesečni biblijski događaj i pomoći da ga dijete boljeupamti. Možete ponovno iskoristiti aktivnosti navedene kao “Uvodne aktivnosti“. K tome, možda ćete za jednimstolom htjeti osigurati grickalice.

24

Potrebnovam je:�mali

papirnatitanjuri

� žutevoštanebojice

� crnevoštanebojice

ZavršetakRecite: Mi želimo biti poput Isusa kada je bio mali dječak. Mi

želimo biti poslušni i radosni pomagači. Hajdemo Isusa zamolitida nam u tome pomogne.

Završite kratkom molitvom u kojoj ćete Isusa zamoliti da po-mogne dječacima i djevojčicama da budu poslušni i radosni poma-gači. Nakon toga zajedno otpjevajte pjesmu “Već stigli smo“(Pjevajmo zajedno, 40).

Već stigli smo do kraja u školi subotnjoj.Pa-pa, pa-pa, i dobri budite,Pa-pa, pa-pa, do druge subote!

POUKA 1

25

Bilješke

POUKA 1

26

P O U K A Z A D J E C U

Mali Isus, radosniPomaga�

Jakov je pomagač. On ne može kositi travnjak umjesto majke. Međutim, može joj dodatičašu vode. I mali Isus je bio pomagač.

Biblijski tekstLuka 2,21.39.40.51Isusov život, 7. i 8.poglavlje, str. 42-54.

Zlatni redak“[Isus] ... bijašeposlušan.“ (Luka2,51)

PorukaPoslušan sam ipoma�em drugima.

Mali Isus se budi veseo. (Zijevnite, isteg-nite se, nasmiješite se.)

On mota svoj krevet u smotuljak.(Smotajte ručnik.)

Mali Isus klekne da razgovara s Bogom.(Sklopite ruke.) “Dragi Bože, hvala Ti za dobarsan. Pomozi da danas budem poslušan. Učinime radosnim pomagačem. Amen.“

Ovo je grad Nazaret. (Pokažite na grad.)Mali Isus živi u ovoj maloj kućici. On je ra-dosni pomagač u svom domu.

Neki ljudi u gradu su loši. Neki ljudi sutužni.

Mali Isus (pokažite na Isusa) želi biti i nji-hov radosni pomagač.

Mali Isus svakome upućuje ljubazne riječi.Mali Isus uči u prirodi. On ovdje uči o

Bogu.Pomiče gusjenicu s puta kako ju netko ne

bi zgazio. (Pokažite na gusjenicu.)Vidiš li ptičje gnijezdo? (Pokažite na

gnijezdo.) Mali Isus ne dira jaja. Majke pticene žele da diramo njihova jaja.

Mali Isus radosno pomaže svim Božjimstvorenjima.

Mali Isus uči kod kuće. Njegova majka jeNjegova učiteljica. On uči o Bogu. (Pokažiteprema gore.) On može reći riječi iz Biblije.Možeš li i ti reći riječi iz Biblije?

Mali Isus je radosni Božji pomagač. Onsluša što Bog ima za reći. Možeš li i ti danasslušati i pomagati? (Molite se da Bog vaše dijete učini radosnim pomagačem.)

“Izađi da se igramo!“ kažu djeca.“Ne još!“ uzvraća mali Isus. (Pokažite na

Isusa, a onda na Mariju.) “Pomažem majci.“Mali Isus će se igrati kada završi sa svojimposlom.

“Ti ne ideš u školu“, zadirkuju ga velikidječaci. (Pokažite na velike dječake.)

Isus odgovara: “Moja majka je mojaučiteljica.“

Isus kod kuće ide u školu. (Pokažiteprethodnu sliku.)

Beng! Beng! Beng! Vidi Isusov čekić.(Pokažite na Isusa, a onda na čekić.) Mali Isuszakucava čavao.

Vuš, vuš, vuš. Vidi blanju oca Josipa.(Pokažite na oca Josipa, a onda na blanju.)Blanja čini drvo glatkim. (Pokažite na komaddrveta.) Vidi kako se drvo kovrča.

Otac Josip marljivo radi. Mali Isus marljivoradi pokraj njega.

Slušaj! Slušaj! (Držite svoju ruku pokrajjednog uha.) Rabin trubi u rog kako bi pozvaoljude na bogoslužje u subotu. (Pokažite na rabina, a potom na ovnujski rog.)

Slušaj! Slušaj! (Držite svoju ruku pokrajjednog uha.) Isus sluša. Njegova majka sluša.Otac Josip sluša. (Pokažite na svakoga odnjih.)

Isus voli biti u crkvi. On kaže: “Dođite!““Dođite i pridružite nam se u pjesmi imolitvi.“

POUKA 1

27

Učinireci1. Otpjevajte pjesmu “Dvijeruke imam ja“ ili smislitesvoju vlastitu pjesmu o po-maganju.

2. Izradite čestitku ili otisakruke za člana obitelji iliCrkve. Osobno ju is-poručite. Danas se moliteza tu osobu.

3. Ohrabrite svoje dijete danahrani kućnoga ljubimca.Zahvalite Isusu za kućneljubimce.

4. Uberite nešto divljegacvijeća ili cvijeća iz vrta paga ponudite drugoj osobi.

5. Upotrijebite prste ilampu s jarkim svjetlom iliSunce kako biste napravililikove od sjene.Razgovarajte o rukama kojepomažu.

6. Olovkom ili kemijskomopcrtajte ruke i nogevašega djeteta. Na dobiveni crtež ruku i nogunapišite: “__________ (ime djeteta) je radostanpomagač/radosna pomagačica.“ pa ga stavite namjesto gdje će ga članovi vaše obitelji moći vid-jeti.

7. Neka vam vaše dijete pomogne iščupati korovili pri nekom drugom poslu u vrtu. Zahvalitesvomu djetetu što je radostan/na pomagač/ica.

8. Dok sa svojim djetetom skupljate igračke iodjeću, pjevajte pjesmu utemeljenu na zlatnomuretku.

9. Na ogledalu nacrtajte sretna i namrgođenalica. Sretna su lica ona lica koja pomažu. Što sunamrgođena lica? Kakvo lice ima vaše dijete?

10. Pohvalite svoje dijete štoje pokupilo svoje igračke.Odredite posebno mjesto zanjih.

11. Ohrabrite svoje dijete dadrži i njiše lutku.Razgovarajte o tome kakopomažemo drugima kada ihtješimo.

12. Svomu djetetu ponuditemalu krpu za čišćenje prašinei nešto sa čega treba očistitiprašinu. Zahvalite njemu ilinjoj za pomoć.

13. Svojemu djetetu po-mozite uvježbati upotrebuusana kako bi izgovaraloljubazne riječi kao što su:“Molim.“, “Hvala ti!“ i “Nemana čemu.“.

14. Porazbacajte nekeigračke ili predmete.Odbrojavajte pa vidite koliko

brzo ih vaše dijete može ponovno staviti ukošaru. Ponovite to!

15. Neka vam vaše dijete pomogne razvrstati isložiti svoju čisto opranu odjeću.

16. Zamolite svoje dijete da vam pomognepostaviti stol. Zahvalite Isusu za dobru hranu.

17. Ohrabrite svoje dijete da nakon svakogaobroka svoj tanjur donese do sudopera.

18. Sa svojim djetetom igrajte igru “Tko to dolazitrčeći?“. Oponašajte zvukove različitih životinjapa neka vaše dijete dotrči svaki put kada čujezvuk vašega glasa.

Proučite ove prijedloge isvakoga dana odaberite nekuod navedenih aktivnosti.Neka budu primjerene razvojnomu stupnju vašegadjeteta. Često ih ponavljajte.

28

PO UKA

Zakej se penje na drvoMILOST: Isus me bezuvjetno voli.

Tekstovi:Luka 19,1-10; Isusov život, 61. poglavlje, str. 450-454

Zlatni redak: “Bog je ljubav.“ (1. Ivanova 4,8 - JB)


znati da ih Isus voli bez prestankaosjećati da ih Bog prihvaća i voliodgovoriti tako što će Bogu zahvaliti za Njegovu ljubav

Poruka

Kratak pregled poukeZakej je skupljač poreza. On nije

pošten kada naplaćuje porez. Kada saznaza Isusa i poželi biti pošten, ljudi ga jošuvijek ne vole. Isus dolazi u Jerihon i vidiZakeja na drvetu. Kako bi mu pokazao ko-liko Ga voli, Isus želi otići u njegovu kuću.Zakej prihvaća Isusovu ljubav i oprost,vraća stvari koje je ukrao i više ne uzimastvari koje mu ne pripadaju.

Ova pouka govori o milosti.Mala djeca trebaju bezuvjetnu milost

kako bi se osjećala sigurnom. Ova nampouka pomaže da ih naučimo kako nasIsus voli bez obzira na to što mi čini-mo teda je Njegova ljubav sila koja nas mijenja ipruža nam neprestanu sigurnost.

Uvodne aktivnosti


Pouka 2

Isus me uvijek voli.

29

2

Dodatne informacije za učitelja“Zakej je bio zaprepašten, zapanjen i

zanijemio zbog Kristove ljubavi i ljubaznostiu kojoj se spustio do njega tako nedostoj-noga. Sad su ljubav i vjernost prema novo-pronađenomu Učitelju otpečatile njegoveusne. On će javno izreći svoje priznanje i ka-janje.“ (Isusov život, str. 452)

“Kad Krista primamo kao osobnogaSpasitelja, dolazi spasenje duši. Zakej jeprimio Isusa, ne samo kao prolaznoga gosta

u svomu domu, već kao Onoga koji će prebi-vati u hramu bića. Književnici i farizeji optuži-vali su ga kao grešnika, ... ali Gospodin ga jeprepoznao kao Abrahamova sina.“ (Isusovživot, str. 453, 454)

Priprema prostorijeVidi pouku 1. Dodajte ljestve ili posložite

kutije tako da se djeca mogu popeti gore(do krošnje).


Dobrodošlica u dolasku pozdravite djecu

Vrijeme za roditelje u dolasku

Uvodne aktivnosti, do 10 min. A. Košarica s knjigama slikovnice o drveću i Božjim darovima različite ljubavi

B. Košarica “skrivalica“ manji ručnici, predmeti za igruC. Uspavanka za bebe lutke, plahteD. Kocke za penjanje kocke za penjanje, mali toboganE. Mjerenje grafikon rasta, ljepljiva traka (selotejp),

olovkaF. Brojenje veliki predmeti za brojenje, spremniciG. Stolac za ljuljanje stolac za ljuljanje za odrasle

Početak do 10 min. A. Dobrodošlica zvončićiB. MolitvaC. Pozdravljanje posjetiteljaD. Dar košarica ili drugo sredstvo za prikupljanjeE. Rođendani umjetna rođendanska torta, svijeće,

novčići (po želji), šibice, mali poklon (po želji)

Doživjeti pouku do 30 min. A. Zlatni redak male filcane ili kartonske BiblijeB. Pronađi novac velike izrezane kovanice (vidi dodatak,

str. 65), košara ili velika torbaC. Isus dolazi u grad D. Popni se na drvo drvo upotrijebljeno u pripremi

prostorije, male ljestve, velika slika ili Isus od filca

E. Isus opraštaF. Gost na večeri stol i stolac iz pripreme prostorije, plas-

tični tanjuri i čaše, grickalice (po želji)G. Vrati novac velike izrezane kovanice (vidi dodatak,

str. 65), košara ili velika torbaH. Isus nas voli transparenti “Isus te voli“, zrcalo, djeca

svijeta – filc ili slike

POUKA 2

30

1.

2.

3.

4.

Pregled programa

POUKA 2

31


Izradi i ponesi kući do 10 min.(po želji) 1. tjedan Drvo preslike uzorka drveta (vidi dodatak, str. 66),

voštane bojice, kuglice pamučne vate, is-prešano lišće ili zeleni papir, ljepilo u sticku

2. tjedan Isus te voli preslike uzorka srca (vidi dodatak, str. 67),olovke, naljepnice s Isusovim likom ili slikeIsusa i ljepilo u sticku (po želji)

3. tjedan Otisci lišća (tzv. frotaž-tehnika) veliko lišće s istaknutim žilama, papir, debele voštane bojice

4. tjedan Novčanik male kuverte, “kovanice“ (vidi dodatak, str. 65)

5. tjedan Isus me voli preslike trodijelne čestitke (vidi dodatak, str.68), voštane bojice, flomasteri

Kutak s osvježenjima voće, krekeri, ubrusi ili vlažne maramice za (po želji) bebe

5.

VRIJEME ZA RODITELJEZaposleni roditelji često u crkvu stignu

umorni i iscrpljeni od tjednih aktivnosti ipripremanja obitelji za “dan odmora“.Tijekom subotnje škole (po mogućnosti, ti-jekom “Uvodnih aktivnosti“) s njima podi-jelite riječi ohrabrenja, riječi koje će izrazitivašu brigu i zabrinutost za njih. Mlademajke i očevi pripremili su sljedeće izjavekao prijedloge koji vam stoje na raspola-ganju da ih upotrijebite po želji.

1. tjedan“Zašto si izašao iz svoje sobe?“, Željka se

namrgodila na Andriju. Živahni dječačić većje trebao spavati.

“Moj kamion vruć.“, odgovorio je.Kada je došla za njim u sobu, šokirala se.

Na krevetu je bila svjetiljka s noćnoga or-marića koju je Andrija povukao dolje. Maliplastični kamion i neke voštane bojice top-

ile su se na žarulji. Žarulja je progorjelaprekrivač, dvije plahte i podlogu namadracu, a plamen je počeo zahvaćatimadrac!

Ne treba ni reći kako to nije bio Željkinnajsvjetliji trenutak majčinstva! Svi miimamo trenutke krize koji nam oduzimajusnagu i ukoče nas od straha. Međutim, bezobzira na to kako se nesigurno ili zločestonaša djeca ponašala, i bez obzira na to kakomi kao roditelji reagirali, Bog i njih i naszbog svoje milosti svejedno voli.

Kakva je bila vaša reakcija na zastrašu-juću situaciju u kojoj se nalazilo vaše dijete?Ovisi li način na koji reagirate o tome radi lise o nedužnoj znatiželji ili o prkosnomuponašanju?

1.

2. tjedanČinilo se da moj dvogodišnji sin prolazi

kroz fazu “užasnih dvogodišnjaka“ bez ve-like buke. Međutim, kada je napunio tri go-dine, stvari su se promijenile. Postao je vrlosvojeglav. Jedne večeri, dok ga je mojsuprug kupao, Karlo je prolijevao vodu izkade. Moj ga je suprug opomenuo da to nečini.

Karlo mu se glasno i prkosno suprot-stavio, a onda rekao: “Ja sam tip koji gasisvijeću.“

Ma što mu to samo znači? pitao se mojmuž.

Kasnije, kada mi je pričao o tome, za-ključili smo da je Karlo sigurno mislio opjesmi “Budi mala svijeća“ koju smo pjevalite večeri za vrijeme našega obiteljskog bo-goslužja. Karlo je znao da je bio zločest i daje dopustio da se njegova svijeća na tajnačin ugasi. Već u tako ranoj dobi djeca susvjesna kada ne čine ono što je ispravno!

Ispričajte situaciju u kojoj ste zapazili davaše dijete pokazuje svijest o onome što jedobro, a što loše. Hajdemo se moliti daSveti Duh nastavi djelovati na mlade umovenaše djece kako bi ih osvjedočio o onomešto je dobro, a što loše.

3. tjedan“Dok su majke hodale prašnjavom ces-

tom i dolazile sve bliže Spasitelju, On je vidiosuze koje su navirale i drhtave usne – dok suone u ime svoje djece izgovarale tihe molitve.On je čuo riječi ukora koje su uputili učenicite se odmah usprotivio toj naredbi. Njegovoveliko srce puno ljubavi bilo je otvoreno kakobi primilo djecu. Jedno za drugim, On ih jeuzimao u svoje ruke i blagosljivljao ih – dok jejedno malo dijete čvrsto ležalo i spavalonaslonjeno na Njegove grudi. Isus je maj-kama upućivao riječi ohrabrenja u vezi s nji-hovim poslom i, o, kakvo je olakšanje todonijelo njihovom umu! S kakvom su radošćuone razmišljale o Isusovoj dobroti i milostikada su se prisjećale toga nezaboravnog

POUKA 2

trenutka! Njegove ljubazne riječi uklonile suteret s njihovog srca te ih nadahnule svježomnadom i hrabrošću. Svaki je osjećaj umoranestao.“ (The Advenstist Home, str. 273, 274)

Koje riječi ohrabrenja biste danas voljeličuti od Isusa?

4. tjedanZnam kako se Zakej sigurno osjećao.

Iako će moj sin uskoro napuniti pet godina,on je visok kao prosječni 2,5-godišnjak.Teško je ne uspoređivati njegov rast smlađom djecom. Pitam se kako će mu bitikada krene u školu. Najvjerojatnije će bitinajniži u razredu. Hoće li ga zadirkivati?Kako će to djelovati na njega? Jedno je sigurno: kao u Zakejevu slučaju, Isus i mogasina jako voli. Nije bitno ako naša djeca nisusavršena u očima ovoga svijeta. Ona to jesuu Isusovim očima.

Ispričajte kako svoje dijete učite oIsusovoj nevjerojatnoj ljubavi.

5. tjedan (po želji)Točno se sjećam jednoga prekrasnog,

toplog, svibanjskog poslijepodneva kada jemoj prvi sin imao 8 mjeseci. Odšetali smona igralište. Nakon što smo se dugo ljuljali iigrali, krenuli smo natrag kući. Nosila samga i pjevala pjesmu “Bog je dobar“. On jenaslonio svoju umornu, oznojenu glavu namoje rame i zaspao.

Dok sam nosila svojega dragocjenogsina, pomislila sam: Ovo su najljepši trenucimajčinstva! Bila sam u potpunosti zado-voljna. Zahvaljujem Bogu za trenutke kojeprovodim sa svojom djecom, za trenutkekoji su zbog užurbanoga životnog ritmaponekad rijetki, ali ispunjeni ljubavlju imirom.

Za koje divne uspomene trenutakaprovedenih s vašom djecom vi zahvaljujeteBogu?

32

POUKA 2

33

D. Kocke za penjanjePogledajte odjeljak “Priprema pros-

torije“ za ovaj mjesec. Postavite kocke zapenjanje blizu drveta tako da se djecamogu igrati da se penju poput Zakeja.Ukoliko vam je dostupan mali tobogan,možete isprobati i njega.

E. MjerenjeZakej je bio mali čovjek. Tijekom

mjeseca izmjerite svako dijete pa označitenjegovu ili njezinu visinu na grafikonu rastazalijepljenomu na zid. Zagrlite svako dijete irecite da nas Isus voli bez obzira koliko ve-liki ili mali bili.

F. BrojenjeNa stolu ispred kuće (vidi “Priprema

prostorije“) napravite nekoliko hrpi velikihpredmeta naslaganih jednih na druge tespremnike. Po mogućnosti, neka predmetibudu različitih boja i po bojama razvrstani uhrpe. Neka djeca broje predmete te ih stav-ljaju u različite spremnike.

G. Stolac za ljuljanjeOsigurajte stolac za ljuljanje za odrasle

kako bi roditelji mogli držati i ljuljati djecukoja su preumorna ili prestidljiva da bi sepridružila izvođenju aktivnosti.

Planirajte jednostavne aktivnosti zaigranje na deki, plahti ili poplunu za djecukoja stignu rano. Djeca u tim aktivnostimasudjeluju pod nadzorom odrasle osobe svedok program ne počne. Djeca bi se trebalaigrati materijalima koji se uklapaju u tema-tiku programa koji je utemeljen na mje-sečnom biblijskom događaju.

Prema uzrastima djece s kojom radite,odaberite nešto od dolje predloženih ak-tivnosti za ovaj mjesec. Osigurajte zasvakoga ponešto.

A. Košarica s knjigamaOsigurajte košaricu sa slikovnicama od

tvrdog kartona koje govore o drveću ili odrugim Božjim darovima ljubavi za nas.

B. Košarica “skrivalica“Ova košara sadržava ručnike i predmete

za igranje (kocku, loptu, zvečku ili plišanuživotinju). Roditelji trebaju sakriti predmetispod ručnika. Djeca će uživati dok u ovojigri budu pronalazila nešto što je Bognapravio. Roditelj neka izgovara sljedećurimu:

Hajdemo vidjeti togKoji pronaći će (naziv predmeta)Što ga za tebe napravi Bog. (Dijete bira predmet.)(Ime djeteta) je pronašao/pronašla! (Zagrlite dijete. Pohvalite ga.)

C. Uspavanka za bebeNabavite lutke i plahte. Djeca drže i lju-

ljaju svoje bebe dok pjevaju pjesmu“Anđele mi šalje Isus“ (Pjevajmo zajedno,26).

Anđele mi šalje Isus, Isus.Anđele mi šaljeDa bdiju kad se igram.

2. UVODNE AKTIVNOSTI

A. DobrodošlicaRecite: Dobro jutro, djevojčice i

dječaci! Jako sam sretna što vas danasvidim!

Svako dijete pozdravite smiješkom, za-grljajem, poljupcem ili stiskom ruke.Istovremeno pjevajte pjesmu “Subota jesretan dan“ (Pjevajmo zajedno, 35).


Recite: Subotnja škola posebnoje mjesto. U subotnjoj školi učimoo tome kako biti onakvi dječaci ionakve djevojčice kakvima Isus želida budemo. Hajdemo zvoniti našim

zvončićima kako bismo Isusu rekli kolikosmo sretni zbog subotnje škole.

Djeci podijelite zvončiće kako bi njimazvonili dok vi pjevate pjesmu “O, kako sretnimi smo tu“ (Pjevajmo zajedno, 32).

O, kako sretni mi smo tu,O, kako sretni mi smo tu,O, kako sretni mi smo tuu subotu ujutro.

POUKA 2

B. MolitvaRecite: Želim Isusu zahvaliti zbog toga

što nas uvijek voli.Kako biste se pripremili za molitvu,

otpjevajte pjesmu “Mi molimo se“ (Pjevajmozajedno, 7).

Mi molimo se Bogui oči sklapamo:“Ti budi danas s namau školi subotnjoj.“

Uvedite/upoznajte roditelje i djecu s“kokice“ molitvom. Zamolite roditelje danaizmjence, nasumično i spontano izgo-varaju imena svoje djece. Započnite molitvutako što ćete reći: Isuse, hvala Ti što voliš________. Roditelj će se “ubaciti“ i reći imesvoga djeteta/svoje djece. Kada svi dođu nared, završite molitvu tako što ćete reći:Hvala Ti što nas uvijek voliš. Amen.

Otpjevajte pjesmu “Hvala Ti, Bože“(Pjevajmo zajedno, 47).

Hvala Ti, Bože za novi dan,Hvala za ove noći miran san.Hvala što uvijek čuvaš me,Hvala za božanske darove.

34

3. POČETAK

Potrebni suvam:� zvončići

POUKA 2

35

E. RođendaniRecite: Netko je imao rođendan.

Znate li tko je to? Zatvorite oči paćemo otkriti!

Dijete koje je imalo rođendandovedite do posebnoga stolca zarođendanske slavljenike. Pjevajtepjesmu “Tko to ima rođendan“(Pjevajmo zajedno, 103).

Tko to ima rođendan? (Ime*, ime*).Tko to ima rođendan? (Ime*).


Dok pjevate pjesmu “Tu je dar“(Pjevajmo zajedno, 43), zapalite svijeću/svje-ćice ili djetetu pomognite da odgovarajućibroj kovanica ubaci u umjetnu rođendan-sku tortu ili neku drugu posudu.

Tu je dar, tu je dar, dragi Isuse.Mali dar, mali dar - Tebi dajem sve.

Zapalite rođendansku svijeću ili svjećicea zatim povedite u pjevanju pjesme “I zatebe i nas“ (Pjevajmo zajedno, 102) ili“Sretan rođendan ti“ na istu melodiju.

I za tebe i nas ovo sretan je dan,Mi se sjećamo rado svi na tvoj rođendan.

Ili:

Sretan rođendan ti, sretan rođendan ti,Sretan rođendan, (ime djeteta*), to ti želimo mi!


Ohrabrite dijete da ugasi svijeću ili svje-ćice. Ukoliko je moguće, djetetu dajte malidar u ime cijele subotnje škole. Izgovoriteposebnu rođendansku molitvu i Isusu zahvalite za to dijete.

C. Pozdravljanje posjetiteljaPozdravite svakoga posjetitelja, a zatim

otpjevajte pjesmu “Gle, danas si tu“(Pjevajmo zajedno, 34).

Gle, danas si tu i sretni smo svi; Reci: Kako si?I pjesmice glas nek veseli nasI neka čuje Spas.

D. DarPojačajte snagu

poruke za ovaj mjesec –Isus me voli bezprestanka – tako što ćetena košaricu za dar dodatioblike srca i slike ili naljepnice s Isusovimlikom.

Recite: Mi u subot-njoj školi učimo oIsusovoj ljubavi.Međutim, neki dječaci idjevojčice ne znaju za

Njega. Mi naš dar donosimo kako bismodrugim dječacima i djevojčicama pomoglida saznaju da Isus voli i njih.

Otpjevajte pjesmu “Mali novčić zvoni“(Pjevajmo zajedno, 41).

Mali novčić zvoni, slušaj njegov zvukIsusu ga rado dajem svaki put. Zvoni, zvoni, zvoni, zvoni mali novčić taj.Isusu ga uvijek rado dajem, znaj.

Potrebnovam je:� kutija ili

košarica nakojoj senalaze oblicisrca

� slike ilinaljepnice sIsusovimlikom

Potrebnovam je:� umjetna

rođendan-ska torta

� svijeće ilikovanice/novčići

� šibice�mali dar (po

želji)

4. DOŽIVJETI POUKUA. Zlatni redak

Recite: Vrijeme je da otvorimosvoje Biblije.

Svakom djetetu dajte malu filcanuili kartonsku Bibliju.

Recite: Što vidite u svojoj Bibliji?(Poslušajte odgovore.)

Biblija nas uči da nas Isus uvijekvoli. On nam pomaže činiti ono što je is-pravno. Naš današnji zlatni redak govorinam da nas Bog voli. On glasi: “Bogljubav je“. Ponovite to sa mnom.Hajdemo otpjevati naš zlatni redak.

Otpjevajte pjesmu “Bog ljubav je“.

Bog ljubav je, Bog ljubav jeVoli Anu* i Luku* i Saru*jer Bog ljubav je.

* Upotrijebite imena djece prisutne u vašem subotnjoškolskomrazredu.

B. Pronađi novacUnaprijed izrežite velike kovanice

sa preslika uzorka na str. 65. Kovaniceposakrivajte po sobi.

Recite: Zakej je bio skupljačnameta. To znači da je njegovposao bio skupljanje novca drugihljudi. Nešto novca danas jesakriveno u ovoj našoj prostoriji.Možete li mi pomoći da ga pro-nađem?

Recite djeci da pronađu novac tega stave u spremnik. Otpjevajte

pjesmu “To je novčić mali“ (Pjevajmozajedno, 42).

To je novčić mališto ga imam ja;Isusu ga dajemod srca zahvalna.

POUKA 2

Recite: Zakej nije uvijek bio pošten.Često je uzimao više novca nego što jetrebao. To je bilo varanje. Ljudi su znalida on vara. Međutim, kada je Zakej čuo oIsusu, bilo mu je žao što je varao ljude.

Zakej je ljudima pokušao reći da mu ježao, ali oni mu nisu vjerovali i još ga uvi-jek nisu voljeli.

Jadan Zakej bio je vrlo tužan. Kada bisamo mogao vidjeti Isusa! On je znao da,kada bi mogao vidjeti Isusovo lice, višene bi bio tužan. Tada mu ne bi bilo važnokako će se ostali ljudi ponašati premanjemu.

C. Isus dolazi u gradRecite: Jednoga dana Isus je došao u

grad u kojemu je živio Zakej. Mnogoljudi bilo je na ulicama. Svi su čekali davide Isusa. Ljudi su bili posvuda. Bilo jeto kao u povorci. Hajdemo se, dok ho-damo po sobi, pretvarati da smo tamo teda želimo vidjeti Isusa.

Otpjevajte pjesmu “Kralj nad svima“(Pjevajmo zajedno, 111).

Kralj nad svima Gospod Bog. Slava, aleluja!Kralj nad svima Gospod Bog. Slava, aleluja! Isus, knez mira - slava, aleluja!Isus, knez mira - slava, aleluja!

36


ili kartonskeBiblije

Potrebnovam je:� velike

izrezanekovanice(vididodatak, str.67)

� košara ilivelika torba

POUKA 2

37

Recite: Isus je volio Zakeja, a i vas uvi-jek voli. Hajdemo još jednom otpjevatipjesmu na temelju našega zlatnog retka.




D. Popni se na drvoSliku ili Isusa od filca

stavite iza drveta.Recite: Svi ste vi

mala djeca. Ponekadvam je teško sve vid-jeti.

Zakej je želio vidjetiIsusa, ali je bio mali i,zbog toga što semnogo viših ljudiokupilo oko Isusa, bilamu je potrebna pomoć.Zakej je vidio visokodrvo i odlučio popeti se

visoko, visoko kako bi mogao vidjetiIsusa.

Biste li se i vi htjeli popeti na drvo ividjeti Isusa? Hajdemo još jednom otpje-vati našu pjesmu te ju popratiti pokre-tima. A onda se naizmjence možetepenjati na ljestve kako biste vidjeli Isusa.

Neka se djeca naizmjence penju naljestve ili pragove te vire preko kako bi vid-jeli sliku Isusa dok vi pjevate pjesmu “Kogato volim“ (Pjevajmo zajedno, 78).

Koga to najviše volim?Isusa mog.Zato mi pričaj o NjemuSve što god znaš.Pričaj mi kako voli nas sve,Kako nam prašta sve pogreške.

Potrebnovam je:� drvo

upotrijeblje-no upripremiprostorije

�male ljestve(tri praga)

� velika slikaili Isus odfilca

E. Isus opraštaRecite: Zakej je ugledao Isua! I Isus je

ugledao Zakeja! Kada je Isus pogledao uZakejevo lice i nasmiješio se, Zakej jeznao da mu je Isus oprostio što je uzimaonovac koji nije smio uzeti. Zakej je znaoda ga Isus voli!

Huraaa, za Isusa! Hajdemo zajedno,uz pokrete, otpjevati pjesmu o Isusu kojinam oprašta.

Prikazanim pokretima popratite tekstsljedeće pjesme.

Kad pogriješim, Odmahujte niječno molim se glavom te se

namrštite.

Isuse moj, Sklopite rukežao mi je u molitvi.

S neba On će Nasmiješite se.smiješit se

S ljubavlju Prekrižite ruke paoprostit sve. ih stavite ispred

srca.

— Adriana Itin Femopase

Copyright © 1990., Generalna konferencija Kršćanske adventističke crkve.

Recite: Isus i vama oprašta i uvijek vasvoli. Hajdemo ponovno otpjevati pjesmuna temelju našega zlatnog retka.




POUKA 2

F. Gost na večeriRecite: Kada je Isus

pogledao u krošnjudrveta i vidio Zakeja,rekao je: “Zakeju, siđi.Ja želim doći u tvojukuću i tamo jesti.“

Zakej je volio Isusapa je bio uzbuđen zbogtoga što će Isus doći unjegovu kuću. I vimožete doći i sjesti za

stol dok mi pjevamo o Isusu koji je posje-tio Zakeja.

Neka djeca dođu i sjednu za stol. Ukolikoje to u vašim uvjetima izvedivo, djeci ponu-dite osvježenje – npr. voće ili grickalice.Ukoliko nije, neka se pretvaraju da jedu.Otpjevajte pjesmu “Ja imam radost“(Pjevajmo zajedno, 112).

Ja imam radost, radost u srcu momU srcu mom, u srcu mom,Ja imam radost, radost u srcu momU srcu mom ja znam.I ja sam sretan i stalno sretan,Jer Božja ljubav je u srcu mom.I ja sam sretan, da, stalno sretan,Jer Božja ljubav je u srcu mom.

Recite: Isus nas uvijek voli. Hajdemoponovno otpjevati pjesmu na temeljunašega zlatnog retka.




38

Potrebnovam je:� stol i stolac

iz pripremeprostorije

� plastičnitanjuri i čaše

� grickalice(po želji)

POUKA 2

39

Ne moram biti Stanite uspravno i visok ja ispružite ruke iznad

glave.

da volim svim Prekrižite rukesrcem Isusa. ispred prsa.

A kad na nebo Uperite prstompovede me prema gore pa se

nasmiješite.

tad ja bit ću Prekrižite rukes Njim uvijek. ispred prsa.

Recite: Isus nas uvijek voli. Hajdemoponovno otpjevati pjesmu utemeljenuna našemu zlatnom retku.




G. Vrati novacRecite: Isus je jako

volio Zakeja. I Zakej jevolio Isusa.

Zakej je želio pošto-vati Isusova pravila iviše ne varati. On ježelio činiti dobrestvari. Rekao je Isusuda mu je žao za sveloše stvari koje jeučinio. Isus mu jeoprostio.

Zakej je odlučio vratiti sav novac kojije ukrao. Sada možete doći i uzeti neštokovanica kako biste ih dali nekome dru-gome, kao što je to Zakej učinio.

Neka svako dijete uzme velike izrezanekovanice i da ih nekom drugom djetetu ilisvojim roditeljima. Za to vrijeme pjevajtepjesmu “Ja srce dajem tebi“ (Pjevajmo zajedno, 76).

Ja srce dajem tebi,Moj Isuse dragi,Ja srce dajem tebi,Jer tebe ljubim ja.

Recite: Zakej je sigurno bio jako sre-tan. Isus mu je oprostio. Isus je došao unjegovu kuću kako bi jeo s njim. Isus gaje volio!

Hajdemo pjevati o tome kako je Zakejbio jako sretan i kako smo mi jako sretnizbog toga što Isus i nas voli.

Otpjevajte pjesmu “Uvijek“.

Potrebnovam je:� velike

izrezanekovanice(vididodatak, str.65)

� košara ilivelika torba

H. Isus nas voliRecite: Iako Zakej nije bio

ljubazan prema drugim ljudima,Isus ga je volio i oprostio mu. Isusmu je pokazao da je bolje kadanismo zločesti, tj. kada smo premadrugima ljubazni. Hajdemo otpje-vati pjesmu o tome koliko nas Isusvoli.

Mašite transparentima “Isus tevoli“ te pjevajte pjesmu “Znam da

Isus voli me“ (Pjevajmo zajedno, 68).

Znam da Isus voli me,Kad me gleda, smiješi se!Znam da Isus voli me,Jer on k sebi zove sve!Isus me voli,Isus me voli.Isus me voli,To kaže Biblija!

Recite: Hajdemo ponovno otpjevatipjesmu na temelju našega zlatnog retka.




Recite: Isus nas uvijek voli. Isus jakovoli svakoga od nas. Svi mi smo Mu jakodragocjeni. Hajdemo se gledati u zrcalo ipjevati.

POUKA 2

Dok prilazite svakom djetetu, stavitenjegovo/njezino ime umjesto “ja, ja, ja“.Otpjevajte pjesmu “Isus voli male“(Pjevajmo zajedno, 67).

Isus voli male kao (ime*, ime*, ime*).Isus voli male kao (ime*, ime*, ime*).Male kao (ime*), dobre kao (ime*),Isus voli male kao (ime*, ime*, ime*).


Recite: Isus je volio Zakeja čak i kadaga nitko drugi nije volio. Isus je bio jakosretan što je Zakej naučio voljeti Ga. Isusi nas voli. On voli sve djevojčice idječake, bez obzira na to gdje oni žive.Mi bismo trebali voljeti sve djevojčice idječake na ovome svijetu, bez obzira iz-gledaju li oni drugačije, pričaju li oni dru-gačije ili nose drugačiju odjeću od nas.Hajdemo pjevati o Isusu koji voli svudjecu na svijetu.

Podijelite im filceve, slike ili lutke za naprst s djecom iz različitih dijelova svijeta paneka ih mališani stavljaju na ploču.Otpjevajte pripjev pjesme “Isus voli djecusvu“ (Pjevajmo zajedno, br. 66).

Isus voli djecu svu,veliku i malenu.On ih zove da bi došla Njemu sva.Ruke svoje šire, gle;nježno gleda malene.Djeci cijelog svijeta Isus ime zna.

40

Potrebnovam je:� transparenti

“Isus te voli“� zrcalo� djeca svijeta

– filc ili slike

POUKA 2

41



Recite: Isus voli svu malu djecu i Onvas uvijek voli. Hajdemo ponovno otpje-vati pjesmu utemeljenu na našemu zlat-nom retku.


5. IZRADI I PONESI KUĆI (po želji)

1. tjedanDrvo

Unaprijed pripremitepreslike uzorka drveta(vidi dodatak, str. 66).Djeca neka oboje deblo.Nakon toga mogu zali-jepiti pamučne kuglice,isprešano lišće ili ko-madiće iskidanoga ze-lenog papira kaokrošnju. Razgovarajte otome kako se Zakejpopeo na drvo kako bividio Isusa.

2. tjedanIsus te voli

Unaprijed pripremitepreslike uzorka srca (vididodatak, str. 67). Nekaroditelji na prazninunapišu ime svogadjeteta i pomognu muna sredinu srca stavitinaljepnicu ili zalijepitisliku Isusa. Razgovarajteo tome koliko jako ihIsus voli. Kada završite,dignite uvis njihova srcai držite ih dok oni za-jedno pjevaju pjesmu natemelju zlatnoga retka.

3. tjedanOtisci lišća (tzv. frotaž-tehnika)

Unaprijed sakupite veliko lišćekoje ima istaknute žile. Svakomudjetetu dajte jedan papir. Pomoziteim da – tako što će list staviti ispodpapira, a zatim debelom voštanombojicom bojiti preko njega – napraveotiske lišća. Razgovarajte o tomekako se Zakej popeo na drvo kako bividio Isusa.

4. tjedanNovčanik

Unaprijed izrežite papirnate “ko-vanice“. Svakomu djetetu dajte ku-vertu koju će ukrasiti voštanimbojicama ili naljepnicama. Svakomudjetetu dajte i nekoliko papirnatih“kovanica“ koje će staviti u svojnovčanik. Razgovarajte o tome kakoje Zakej prikupljao carinu, kako je pritome varao te kako je Isus promijenionjegovo srce pa je on ljudima vratioviše novca nego što je od njih uzeo.


uzorka drveta(vidi dodatak,str. 66)

� voštane bojice� okruglice vate,

isprešanolišće ili zelenipapir

� ljepilo usticku


uzorka srca(vidi dodatak,str. 67)

� ljepilo usticku (poželji)

� naljepnice saslikama Isusaili slike Isusa

� olovke

Potrebnovam je:� veliko lišće s

istaknutimžilama

� obični bijelipapir

� debelevoštanebojice

Potrebnovam je:�male

kuverte� ”kovanice“

preslikanena teškomsivompapiru (vididodatak, str.65)

� voštanebojice ilinaljepnice

Neka mališani sjede za malim stolovima. Dok vi ponavljate biblijsku priču, roditelji i/ilidruge odrasle osobe trebali bi im pomagati da naprave jednu od sljedećih stvari.

5. tjedan (po želji)Isus me voli

Unaprijed pripremite presliketrodijelne čestitke s jutarnjim, poslije-podnevnim i noćnim prizorima (vididodatak, str. 68).

Podijelite preslike i voštane bo-jice. Neka roditelji pomognu djeci pribojenju prizora s drvećem, a zatimduž označenih crta presaviju papirkako bi čestitka mogla stajatisamostalno. Neka roditelji na vanjskojstrani prednje stranice napišu “Isusuvijek voli (ime djeteta).“

Dok djeca rade, pjevajte pjesmu“Znam da Isus voli me“ (Pjevajmo zajedno,br. 68).

Znam da Isus voli me,kad me gleda smiješi se.Znam da Isus voli me,jer On k sebi zove sve.Isus me voli, Isus me voli.Isus me voli, to kaže Biblija.

Kutak s osvježenjima (po želji)Ukoliko odlučite da ćete imati vri-

jeme za grickalice, neka to budenešto jednostavno. Uzmite hranukoja se može jesti prstima i osigurajtenešto čime ćete nakon toga djecimoći očistiti prste.

Pripremite male komadiće neko-liko različitih vrsta voća i krekere iliperece. Djecu pozovite da zamislekako ih je Zakej pozvao k sebi naobjed.

POUKA 2

Recite: Molim te, probaj svoj perec.Molim te, probaj svoju bananu.Nastavite sve dok nisu probali po

komad od svega ponuđenog. Neka djecaupotrijebe vlažne maramice za bebe ilivlažne kuhinjske ubruse kako bi si obrisalaruke.

Recite: Postoji toliko puno dobrihstvari za jesti. Tko je stvorio sve te dobrestvari kako bismo mi u njima uživali? Isusih je stvorio. Isus me uvijek voli.

Hajdemo ponovno otpjevati pjesmuna temelju našega zlatnog retka.




Biblijske aktivnostiUkoliko vam preostane vremena, obitelji

mogu odabrati između raznih aktivnostikoje će se nadovezati na ovomjesečni biblij-ski događaj i pomoći da ga dijete bolje upamti. Možete ponovno iskoristiti aktivnosti navedene kao “Uvodne ak-tivnosti“. K tome, možda ćete za jednimstolom htjeti osigurati grickalice.

42

Potrebnovam je:� bijeli papir� voštane

bojice� flomasteri� preslike

trodijelnečestitke (vididodatak, str.68)

Potrebnovam je:� komadi

voća ikrekeri

� salvete� vlažne

maramiceza bebe ilivlažnikuhinjskiubrusi

ZavršetakRecite: Isus je volio Zakeja. Isus i vas uvijek voli.Izgovorite kratku molitvu, npr: Dragi Isuse, hvala Ti što nas sve uvijek voliš.

Amen.Zajedno otpjevajte pjesmu “Već stigli smo“ (Pjevajmo zajedno, 40).

Već stigli smo do kraja u školi subotnjoj.Pa-pa, pa-pa, i dobri budite,Pa-pa, pa-pa, do druge subote!

POUKA 2

43

Bilješke

POUKA 2

44

P O U K A Z A D J E C U

Zakej se penje na drvoKiki ne može vidjeti što je u gnijezdu. On će se popeti na stolac. Jednom davno, jedan mali

čovjek se popeo visoko, visoko, kako bi vidio Isusa.

Biblijski tekstLuka 19,1-10Isusov život, 61.poglavlje, str. 450-454

Zlatni redak“Bog je ljubav.“ (1. Ivanova 4,8)

PorukaIsus me uvijekvoli.

Zakej je mali čovjek. (Pokažite naZakeja.) On nije visok. Međutim, Zakej živi uveeelikoj kući. (Pokažite na njegovu kuću.)

Zakej kaže: “Želim da Isus dođe u mojukuću. Međutim, ja ponekad nisam dobar.Možda me Isus ne voli.“

Hoće li Isus otići zajedno sa Zakejem unjegovu kuću?

Zakej kaže: “Isus danas dolazi.“ (Pokažitena Zakeja.) “Idem Ga vidjeti.“ Stoga Zakejstavlja kapu na glavu. (Omotajte tanakručnik ili maramu oko glave vašeg djeteta.)

Zakej kaže:“Doviđenja! Odlazimkako bih vidio Isusa.“(Mašite u znak pozdrava; hodajteuokolo po sobi.)

Ljudi uzvikuju:“Isus dolazi!“

(Šapćite, staviteprst na usne.) “Vidi,Isus!“ (Pokažite naIsusa.)

Međutim, Zakej nemože vidjeti Isusa.(Protresite glavom; govorite tužnimglasom.) Zakej je prenizak.

Zakej staje na vrhove nožnih prstiju.(Stanite na vrhove nožnih prstiju; dlanom zas-jenite oči, da bolje vidite.) Zakej još uvijek nemože vidjeti.

Penji se, Zakeju, penji! (Podižite svoje dijete sve više i više, držeći ga u rukama.)Popni se na drvo. Sada Zakej nije prenizak.Vidi kako se visoko popeo!

Gledaj, Zakeju, gledaj! Što vidiš?(Pokažite na predmete na slici i pomozitesvom djetetu da ih imenuje.)

Tapa, tapa. (Neka vaše dijete stane nastolicu.) Isus prolazi pokraj drveta. Zakej vidiIsusa kako prolazi pokraj drveta. (Hodajtepored stolice na kojoj se nalazi vaše dijete.)

Isus zastaje. (Prestanite hodati.) Isusgleda gore, prema drvetu. (Pogledajte dijete.) “Dobar dan, Zakeju na drvetu.“(Dotaknite djetetov nos; navedite svoje dijete na smijeh.)

Isus se smiješi Zakeju. (Nasmiješite sesvom djetetu.) Zakej se smiješi Isusu.

Isus ga poziva: “Zakeju! Siđi dolje! Siđi

dolje! Danas dolazim u tvoju kuću.“(Pomozite svom djetetu da skoči dolje sa

stolice.) Bravo za Zakeja! Isus ga voli bezprestanka! (Pljesnite rukama.)

I tako Isus odlazi u Zakejevu kuću.(Pokažite na Zakeja i na Isusa.) Zbog toga štoIsus voli Zakeja bez prestanka.

Isus voli i tebe i mene, bez prestanka!(Uzmite svoje dijete pa ga/ju zanjišite visoko.)

POUKA 2

45

Učinireci1. Dok u rukama držitesvoje dijete, popnite sena stolac, ljestve ili niskodrvo. Pričajte mu kako seZakej penjao na drvokako bi vidio Isusa.

2. Pođite u šetnju pa pro-matrajte drveće. Prikupitelišće različitoga drveća.Lišće stavite između dvalista novinskoga papirapa pritisnite nekimteškim predmetom kakobi se isprešalo.

3. Posjetite prijatelja –baš kao što je Isus posje-tio Zakeja.

4. Pomozite svomudjetetu da zalijepi neko-liko listova na čestitku pana njoj napišite “Bog tevoli“. Čestitku dajte članuobitelji ili prijatelju.Zajedno recite: “Bog nasstalno voli.“

5. Pronađite fotografije životinja i njihovih nas-tambi. Razgovarajte o Božjoj ljubavi i brizi zaživotinje. Recite: “Bog nas stalno voli“.

6. Upitajte svoje dijete: “Kada bi Isus došao unašu kuću, koju bi posebnu hranu volioposlužiti?“ Pomozite vašemu djetetu da topripremi i posluži za subotnji ručak.

7. Recite svomu djetetu da od radosti poskočikao što je to Zakej učinio kada je čuo da Isusdolazi u njegovu kuću. Otpjevajte pjesmu“Koga to volim?“.

8. Zakej je bio mali čovjek. Koliko malih pred-meta možete sa svojim djetetom pronaći usobi u kojoj se trenutno nalazite? Zajedno ihizbrojite.

9. Pomozite svomu djetetuda se gleda u ogledalo inapravi izraz lica kakav jeZakej imao kada je čuo daIsus dolazi u njegovu kuću.

10. Neka vaše dijete po-zove svoga prijatelja ili prijateljicu na ručak. Nekavam pomogne u postavlja-nju stola.

11. Stavite jedan ili više lis-tova ispod papira pa po pa-piru olovkom ili bojicombojajte kako biste dobiliobris lista. Dok to radite,pjevajte o Zakeju.

12. Zajedno otpjevajtepjesmu “Znam da Isus volime“. Ubacite ime svojegadjeteta. Recite: “Bog nasuvijek voli.“

13. Neka vam dijete po-mogne izrezati stabljiku

celera stabljaša (celer s debelim stabljikama) u štapiće duge 5 centimetara. Svaki štapić ispunite maslacem od kikirikija pa na vrh stavitegrožđice. Ostatku vaše obitelji poslužite ih kaoposlasticu.

14. Pomozite svojemu djetetu izmjeriti neštovisoko i nešto nisko. Izmjerite visinu svojegadjeteta. Je li ono visoko ili nisko?

15. Pomozite svomu djetetu napraviti “daleko-zor“ tako što ćete pomoću ljepljive trake slijepiti dvije prazne role toaletnoga papira.Obojite ih ili ukrasite. Rabite ih kako bistegledali drveće.

Proučite ove prijedloge isvakoga dana odaberite nekuod navedenih aktivnosti.Neka budu primjerene razvojnomu stupnju vašegadjeteta i često ih ponavljajte.

46

PO UKA

Velika povorkaSLAVLJENJE BOGA: Slavljenje Boga svakoga nas

dana �ini sretnima.

Tekstovi:Luka 19,28-44; Isusov život, 63. poglavlje, str. 466-474

Zlatni redak: “Pjevajte Jahvi.“ (Psalam 98,1)


znati da je dobro slaviti Bogaosjećati sreću zbog stvari koje Bog čini za nasodgovoriti tako što će se pridružiti pjevanju pjesama hvale u subotnjoj školi, crkvi, na obiteljskom bogoslužju i sl.

Poruka

Kratak pregled poukeOvo je priča o pobjedonosnom ulasku is-

pričana na vrlo jednostavan način. Isusoviprijatelji pripremaju povorku za Njega. Isusjaše ždrijebe. Ljudi koji promatraju pjevaju iuzvikuju “Hosana!“

Documents

Godina B · stolarski alati (igračke) – čekić, pila itd. u dječjoj veličini kostimi – anđeo, odjeća iz biblijskih vremena (za djecu i odrasle) krune. Pouka 1 knjige i slikovnice