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Colegio Inmaculada Concepción Matemática Profesora Cecilia Lobos Ortega Guía n°6 5to Básico: “Transformaciones Isométricas” Nombre: _____________________________________ Curso: 5°_____ Fecha: __________ Objetivos: OA 15. Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo, con letras y números), y la localización relativa en relación a otros objetos. OA 17. Demostrar que comprenden una línea de simetría: • identificando figuras simétricas 2D • creando figuras simetrías 2D • dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D • usando software geométrico OA 18. Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D. Demostrar que comprenden una línea de simetría: • identificando figuras simétricas 2D • creando figuras simetrías 2D • dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D • usando software geométrico Para las siguientes actividades, trabaja en el texto del estudiante del año anterior reforzando contenidos desde la página 158 a la 175 del texto del estudiante.

Guía n°6 5to Básico: Transformaciones Isométricas

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Page 1: Guía n°6 5to Básico: Transformaciones Isométricas

Colegio Inmaculada Concepción Matemática Profesora Cecilia Lobos Ortega

Guía n°6 5to Básico: “Transformaciones Isométricas”

Nombre: _____________________________________ Curso: 5°_____ Fecha: __________

Objetivos: OA 15. Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo, con letras y números), y la localización relativa en relación a otros objetos. OA 17. Demostrar que comprenden una línea de simetría: • identificando figuras simétricas 2D

• creando figuras simetrías 2D

• dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D

• usando software geométrico

OA 18. Trasladar, rotar y reflejar figuras 2D. Demostrar que comprenden una línea de simetría: • identificando figuras simétricas 2D

• creando figuras simetrías 2D

• dibujando una o más líneas de simetría en figuras 2D

• usando software geométrico

Para las siguientes actividades, trabaja en el texto del estudiante del año anterior reforzando contenidos desde la página 158 a la 175 del texto del estudiante.

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