Máster ELE

Jorge Rodríguez BarbónJorge Rodríguez Barbón

María América Morán GarcíaMaría América Morán García

Tecnologías de la Información y de la Comunicación en la enseñanza del español como lengua extranjera

UNIVERSIDAD DE OVIEDO 2010-2011

¡HAZ LA MALETA!

Una webquest diseñada por:Una webquest diseñada por:

Jorge Rodríguez BarbónMaría América Morán García

Asignatura: Español como lengua extranjeraNivel: Intermedio (B1)

¿Queréis ir de viaje? Descubrid nuestro país a través de la literatura. Lorca, Machado y Clarín y os acompañarán en vuestro viaje para conocer nuestra geografía y os guiarán en esta aventura.

Conoceréis la Alhambra y el Albaicín en Granada a través de los poemas de Lorca.

Machado nos describirá la sobriedad del paisaje soriano.

Por último, acabaremos nuestra ruta junto a Clarín en las calles de Vetusta, hoy conocida como Oviedo.

INTRODUCCIÓN:

Habéis sido seleccionados por el Ministerio de Turismo de España para dar a conocer el paisaje y la cultura de Granada, Soria y Oviedo.

Os han encargado crear un folleto turístico-literario indicando: Una descripción de los lugares de España que habéis visitado. La relación del autor con la ciudad. Seleccionar un texto representativo del vínculo geográfico y

literario. Justificación de esa elección. Una vez terminado el diseño de vuestra experiencia, deberéis

contar a vuestros compañeros lo que habéis percibido con vuestros sentidos.

Es un proyecto que requiere trabajar en cooperación. Tendréis que formar grupos de cuatro compañeros antes de preparar vuestro equipaje.

Podéis encontrar orientaciones y ayuda sobre cómo hacer el tríptico aquí.

TAREA:

LORCA

MACHADO

CLARÍN

PROCESO (I):

1) Buscad información sobre la vida y obra de los autores.

2) Para ello pueden seros útiles las siguientes páginas sobre literatura y turismo: Rincón Castellano El poder de la palabra

PROCESO (I):

Pincha en las fotografías para entrar en las

páginas dedicadas al turismo de Granada,

Oviedo y Soria.

Ahora toca escribir el texto de vuestros folletos. Redactad una breve biografía sobre los tres autores y

señalad lo más característico de sus ciudades. Elaborad una ruta por las calles de Oviedo siguiendo

los pasos de Ana Ozores, protagonista de La Regenta. Ahora haced lo mismo con Machado, cuyos versos

podemos sentirlos caminando por las calles de Soria. Por último, pasearemos con Lorca por Granada. Incorporad imágenes de aquellos lugares que habéis

seleccionado.

PROCESO (II):

MachadoMachado: Guía rápida de Antonio Machado Ruta literaria Video sobre el vínculo entre el autor y Soria

Lorca Lorca Recorrido en Granada por los lugares lorquianos Video de la ruta Elegía a Granada (poema)

ClarínClarín: Tras las pasos de La Regenta Artículo de EL PAÍS Viajero sobre Oviedo Versión en audio leída por Mario Vargas Llosa

RECURSOSPara saber más…

La evaluación se regirá por los criterios que podéis encontrar en la siguiente tabla. Las puntuaciones, de 0-5-10-15 puntos se decidirán en cumplimiento, en mayor o menor medida, de los citados criterios.

EVALUACIÓN (I):

MUY BIEN (15)

BIEN(10)

REGULAR(5)

MAL(0)

Trabajo en grupo

Todo el grupo trabajó de manera eficaz y conjunta.

Apenas hubo problemas de organización entre compañeros.

Hubo algunos problemas de organización.

Hubo constantes problemas de organización y coordinación.

Presentación Habla y se expresa con claridad, con buena pronunciación y dicción.

Tiene alguna dificultad en la expresión, pero pronuncia bien.

Tiene dificultades en la expresión y en la pronunciación.

Tiene muchas dificultades en la expresión y pronuncia muy mal.

Diseño Es muy atractivo desde el punto de vista estético y es fácil de leer.

Es atractivo desde el punto de vista estético, pero se lee con dificultad.

No es muy atractivo desde el punto de vista estético y se lee con dificultad.

No es nada atractivo y no se puede leer con claridad.

MUY BIEN (15)

BIEN (10) REGULAR (5)

MAL (0)

Estructura Organiza la información en partes bien diferenciadas.

Algunas veces no diferencia bien la información en partes

Casi siempre no distingue las partes de la información

Nunca diferencia ni organiza la información.

Materiales y Recursos

Emplea imágenes de forma adecuada y precisa. Usa con éxito los materiales y recursos proporcionados.

Emplea bien las imágenes, pero en ocasiones no utiliza bien los recursos.

A veces no emplea bien ni las imágenes ni los recursos proporcionados

No utiliza bien ni las imágenes ni los recurso proporcionados.

Redacción La información está ordenada. Respeta las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas

La información está ordenada, pero en ocasiones comete fallos ortográficos, gramaticales o tipográficos.

A veces la información no está ordenada, y comete bastantes fallos ortográficos, gramaticales o tipográficos.

La información está desordenada y tiene muchos fallos gramaticales, tipográficos y ortográficos.

Verosimilitud El resultado final tiene la apariencia y el contenido de un folleto turístico real.

El resultado final tiene la apariencia de un folleto real, pero el contenido no está bien elegido.

El resultado final tiene una dudosa apariencia y el contenido no está bien elegido.

Se ve claramente que no es un folleto turístico real.

Trabajo individual Trata el tema con coherencia y adecuación. Demuestra conocimiento del mismo.

A veces el tema no está tratado con coherencia, aunque demuestra tener conocimiento del mismo.

A veces el tema no está tratado con coherencia y parece no tener mucho conocimiento del tema.

No trata el tema con coherencia y adecuación. No demuestra tener conocimiento del mismo.

EVALUACIÓN (II):

CONCLUSIONES: