DIVISIN SISTEMA DE UNIVERSIDAD ABIERTA FACULTAD DE PSICOLOGA

UNAM

HISTORIA DE LA PSICOLOGA

UNIDAD 2 AAPPUUNNTTEESS AACCEERRCCAA DDEELL DDEEVVEENNIIRR HHIISSTTRRIICCOO DDEE LLAA FFIISSIIOOLLOOGGAA

NNEERRVVIIOOSSAA AA LLAA TTRRAADDIICCIINN DDEE PPEENNSSAAMMIIEENNTTOO PPSSIICCOOBBIIOOLLGGIICCAA

GGeerrmmnn AAllvvaarreezz DDaazz ddee LLeenn

ZZuurraayyaa MMoonnrrooyy NNaassrr Agosto de 2010 [2011-1]

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HISTORIA DE LA PSICOLOGA

UNIDAD 2

AAPPUUNNTTEESS AACCEERRCCAA DDEELL DDEEVVEENNIIRR HHIISSTTRRIICCOO DDEE LLAA FFIISSIIOOLLOOGGAA NNEERRVVIIOOSSAA AA LLAA TTRRAADDIICCIINN DDEE PPEENNSSAAMMIIEENNTTOO

PPSSIICCOOBBIIOOLLGGIICCAA

Dr. Germn lvarez Daz de Len Dra. Zuraya Monroy Nasr

Facultad de Psicologa UNAM

IINNTTRROODDUUCCCCIINN

LLaa ppssiiccoollooggaa ccoommoo eessttuuddiioo mmeettddiiccoo yy oobbsseerrvvaacciioonnaall ccoommeennzz ccoonn llaa aapplliiccaacciinn ddee mmttooddooss pprriinncciippaallmmeennttee eexxppeerriimmeennttaalleess ddeerriivvaaddooss eenn ggrraann mmeeddiiddaa ddee llaa ffiissiioollooggaa yy ddiirriiggiiddooss aa pprroobblleemmaass ddeerriivvaaddooss eenn ggrraann mmeeddiiddaa ddee llaa ffiilloossooffaa..

OO''NNeeiill LLooss oorrggeenneess ddee llaa ppssiiccoollooggaa mmooddeerrnnaa..

LLaa ppssiiccoollooggaa ssee ccoonnvviirrttii eenn uunnaa cciieenncciiaa iinnddeeppeennddiieennttee aa ffiinnaalleess ddeell ssiigglloo ppaassaaddoo.. JJuunnttoo aa ssuu ccuunnaa ssee hhaallllaabbaann llooss ffiissiillooggooss......

YYaarroosshheevvsskkyy LLaa PPssiiccoollooggaa eenn eell SSiigglloo XXXX..

Las citas anteriores coinciden en destacar la importancia que tuvo la

fisiologa en el surgimiento de la psicologa moderna. El propsito de

la presente unidad es revisar algunos de los principales antecedentes

de la tradicin psicobiolgica conocida tambin como psicofisiolgica.

Como se revisaron en la primera unidad, entre los antecedentes

intelectuales de la psicologa moderna tienen gran importancia los

filosficos y los planteamientos acerca de cmo conocemos o acerca

de la mente o de la conciencia, sea el caso del racionalismo y el

empirismo, adems de las distintas concepciones acerca del dualismo

y el monismo.

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Respecto del aejo problema de mente y cuerpo existen varias

posturas, dos de ellas son el monismo y el dualismo. El monismo

sostiene que todo en el universo se compone de materia y energa y

que la mente es un fenmeno derivado del funcionamiento del sistema

nervioso. En contraposicin, el dualismo defiende la doble naturaleza

de la realidad (natural y/o humana). Mente y cuerpo son distintos; el

cuerpo est compuesto por materia corriente, pero la mente no.

En nimo de aclarar trminos, cuando digamos fisiologa y

psicologa fisiolgica o de la psicofisiologa entenderemos el estudio

de:

... los elementos, estructuras y procesos biolgicos y fisiolgicos relacionados con los fenmenos psicolgicos y el comportamiento, sea ste normal o patolgico; Los sistemas biolgicos ms estudiados por su relacin con la mente y el comportamiento son: los sistemas orgnicos del cuerpo, el sistema nervioso (de modo destacado el cerebro) y el hormonal.

El trmino "psicologa fisiolgica" fue utilizado en el siglo XIX

como sinnimo de psicologa experimental. Posteriormente se restringi

hasta llegar a referirse exclusivamente al estudio de las bases

biolgicas de la conducta. Comnmente en las investigaciones que

realiza la psicologa fisiolgica, se emplean animales de

experimentacin y una amplia variedad de tcnicas que permiten actuar

sobre el sistema nervioso. La variable independiente suele ser una

lesin, alteracin o estimulacin del sistema neuro-endcrino y la

dependiente es, un cambio en la conducta o en el sistema nervioso.

Por otra parte, el trmino "psicofisiologa", aparece por primera

vez a mediados del siglo XX con la finalidad de resaltar el aspecto

opuesto: el estudio de los procesos psicolgicos a travs de tcnicas

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fisiolgicas no invasivas en sujetos humanos. Una de las caractersticas

distintivas de la psicofisiologa ha sido su constante preocupacin por

estudios acerca de la conducta humana, tanto normal como anormal,

utilizando tcnicas de registro fisiolgico en experimentos nicamente

psicolgicos. Los registros fisiolgicos incluyen tanto el registro de

acontecimientos eferentes (cambios en la actividad muscular y

glandular) como el registro de los cambios funcionales en el tejido

neural (por medio de electroencefalografa y otras tcnicas de

neuroimgenes). Estos mtodos de registro fisiolgico proporcionan

imgenes sobre el cuerpo viviente (msculos, vsceras y cerebro)

mostrando complejos mecanismos psicolgicos que controlan la

conducta humana.

A principios del siglo XIX haba distintas concepciones de cules

deban ser los mtodos para estudiar las funciones. Por una parte los

alemanes, encabezados por Johannes Mller, pensaban que deban

utilizar la observacin objetiva y rechazaban la viviseccin por ser

cruel e infructuosa. Por otra, los franceses, encabezados por Franois

Magendie (17831855), pensaban lo contrario; la viviseccin era

indispensable para recoger datos sobre las funciones corporales. Las

dos escuelas hicieron con sus mtodos importantes contribuciones al

conocimiento de las funciones orgnicas. Los primeros, por ejemplo,

estudiaron las glndulas, la sangre, la linfa, el sistema nervioso y los

rganos de los sentidos. Los segundos trabajaron en explicar la

fonacin, funciones del sistema nervioso, la nutricin, la digestin, etc.

Ambos mtodos confluyeron a mediados del siglo XIX. Los mtodos

fueron expuestos de forma brillante por un fisilogo francs: Claude

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Bernard (1813-78), discpulo de Magendie, en su obra Introduccin al

estudio de la medicina experimental (1865). Bernard fundament la

investigacin fisiolgica en el llamado razonamiento experimental. Se

iniciaba ste con una idea a priori elaborada racionalmente que deba

ser confirmada o rechazada por experimentacin.

El mpetu de las aportaciones de las ciencias naturales hasta la

primera mitad del siglo XIX el ingenioso ejercicio del mtodo cientfico-

experimental fueron un valioso dispositivo de investigacin, Debido a

ello, cabe ahora recordar que se emprendi con la fisiologa la

puntualizacin de asuntos temticos heredados de la filosofa, para

establecer la agenda temtica de la novedosa psicologa moderna

finisecular.

Dualismo y monismo en psicologa

Existen varias propuestas acerca del monismo y del dualismo para

explicar la relacin cuerpo-mente. De ste ltimo, una versin es la

hilomrfica de Aristteles donde cuerpo y alma son dos sustancias

diferentes pero inseparables. Un segundo planteamiento es el de

Ren Descartes quien habla de dualismo y unin. Una tercera postura

es la del dualismo paralelista.

La concepcin aristotlica fue retomada durante la edad media y,

no es sino hasta el siglo XVII en que se ve cuestionada de forma

radical. Uno de los principales objetores de esta concepcin fue Ren

Descartes (1596-1650), de quien ya se habl en la primera unidad.

Descartes es, probablemente, uno de los filsofos que ms

impacto han tenido en el pensamiento psicolgico, pese a no

proponerse hacer una filosofa antropolgica. Una de sus aportaciones

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ms importantes para el desarrollo de la ciencia y posteriormente de la

psicologa fue su postura acerca del dualismo.

Para l, pensamiento y materia son dos substancias distintas. La

materia y el cuerpo son entidades extensas que operan en forma

mecnica y que se explican por principios fsicos. La mente (que slo

es humana) es inextensa y libre. Mente y cuerpo a

pesar de ser diferentes, interactan en el ser

humano. La mente puede influir en el cuerpo y el

cuerpo en la mente. Por ello, algunos intrpretes

han llamado este enfoque como "dualismo

interaccionista". Esta denominacin no

corresponde a la concepcin cartesiana, como se

mencion en la primera unidad, pero as ha sido entendida y criticada.

En realidad, la nocin cartesiana que mejor explica al ser humano es

la de "unin".1 El ser humano es un ser compuesto. En cambio, la

naturaleza slo es material.

La idea central del pensamiento del siglo XVII era la del

mecanicismo, es decir, el universo era visto como una mquina. El cuerpo se comporta como una mquina y sus operaciones pueden por

ello explicarse mediante leyes mecnicas del movimiento de los

objetos en el espacio. De esta forma, el mundo natural, incluyendo el

cuerpo humano, poda comprenderse sin necesidad de apelar a

fuerzas o espritus ocultos. Por su parte, la mente inmaterial tiene,

entre otras, las capacidades de pensamiento y de conciencia. Por ello,

nos permite el conocimiento del mundo exterior. El pensamiento

1 Cf. Z. Monroy, 2006, Captulos 1 y 2.

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humano no pertenece al mundo material, por tanto es inmaterial, libre

e inextenso. Slo puede conocer el mundo por medio del cuerpo.

En El tratado del hombre (escrito entre 1620 y 1633),

Descartes observ que algunos movimientos del cuerpo eran

automticos e involuntarios, a los que llam actos reflejos (del latn reflectere=doblarse sobre s mismo). Para l la caracterstica

primordial del cuerpo era la de ser una red extensa, con el privilegio

de tener rganos receptores, nervios y cavidades huecas (ventrculos)

llenas de liquido a presin (espritus animales) que comunican

interiormente unas partes con otras. Los espritus animales son

definidos por Descartes, como un viento muy sutil o una llama

extremadamente pura y viva; considerados como vapor de la sangre

que se desprenda al ser calentada por el corazn fluyendo desde

aqu hasta la glndula pineal, ejerciendo sobre el cuerpo control de

sus movimientos.

Recorriendo estos tubos, encontramos unos filamentos que se

unen con los receptores de los ventrculos del cerebro. Cuando la

mente decida realizar un acto, se empujaba a la glndula pineal en

una direccin determinada haciendo que estos espritus fluyeran

desde el cerebro al conjunto de nervios apropiados. Este flujo

provocaba que los msculos apropiados se inflaran y se movieran.

De la doctrina de las ideas cartesiana se habl con cierta

amplitud en la unidad anterior. Baste recordar que Descartes supona

que en la mente tenamos tres tipos de ideas: innatas, adquiridas y

ficticias. Las adquiridas se producen mediante la aplicacin de un

estmulo externo, y, por ello, son producto de la experiencia sensorial.

Las ideas innatas, por lo contrario, no las producen los objetos del

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mundo externo, sino la mente o conciencia, y son independientes de la

experiencia, aunque pueden ser actualizadas o contrastadas por

experiencias concretas. Las ideas ficticias son las que construimos

nosotros reuniendo elementos de otras ideas (por ejemplo, la idea de

una sirena).

Algunos pensadores que entendieron que el dualismo era la

nocin con la que Descartes explicaba al ser humano, desarrollaron

una propuesta paralelista. Por ejemplo, desde el punto de vista de

Spinoza los acontecimientos mentales determinan slo sucesos

mentales y los movimientos fsicos determinan slo desplazamientos

fsicos. No obstante, cuerpo y mente estn coordinados de forma

preestablecida (bsicamente por Dios). Otra propuesta es la del

paralelismo psicofsico, del cual hablamos en la unidad anterior y que

mencionaremos brevemente ms adelante. Desde esta concepcin se

mantiene tanto el dualismo entre mente y cuerpo, considerando que

hay una correlacin regular entre los fenmenos fsicos y mentales.

Una concepcin que se opone al dualismo es el monismo, que

considera que slo hay una substancia (ya sea espiritual o material). A

Spinoza se le considera un filsofo monista (la substancia nica es

Dios), que sostiene un dualismo de atributos (mente y cuerpo) y

paralelista.

Julien de la Mettrie (1709-1751) (de quien hablamos en la

unidad anterior), es considerado un monista materialista. Desde su

perspectiva materialista, s hay fenmenos mentales, pero son

dependientes de los fenmenos corpreos. La publicacin de su

primer libro, Historia natural del alma disgust tanto a sus lectores que

acab exilindos en Holanda. En 1748, public El hombre-mquina,

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llevando la concepcin del autmata, que Descartes aplicaba a los

animales, al hombre. El libro fue pblicamente quemado en Holanda y

La Mettrie se fue a Berln. All continu

publicando y provocando el enojo de sus

oponentes.

Algunos autores consideran que

Descartes fue el primero en ofrecer un

acercamiento al problema mente-cuerpo en el

terreno psicofisiolgico y al hacerlo, ubic el

estudio de la mente en las operaciones que

sta lleva a cabo. F. Keller, en su libro La

definicin de Psicologa, sugiere una

estrategia para reconstruir el pasado de la

psicologa. A partir del dualismo cartesiano se

pueden identificar dos rutas: la del cuerpo y la de la mente. En lo

sucesivo transitaremos por la ruta del cuerpo.

MOJONES FUNDACIONALES DE LA TRADICIN

PSICOBIOLGICA

Boring (1950) sealo que, entre 1800 y 1850, los descubrimientos en

el campo de la fisiologa contribuyeron a poner los fundamentos para

el surgimiento de la psicologa experimental. Siguiendo el esquema

que desarrollan en su libro Historia de la Psicologa, I. Introduccin de

Garca, Moya y Rodrguez (1997) estructuramos la unidad en los

siguientes apartados:

I. Naturaleza del Impulso Nervioso.

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II. Diferenciacin de los Fenmenos Psquicos.

III. Estructura del Tejido Nervioso.

IV. Investigaciones acerca de la Actividad Nerviosa Superior.

V. Reflejos.

VI Las Sensaciones.

Dado que la tradicin es psicobiolgica, se incluye un sptimo

captulo, relacionado con los antecedentes en el dominio de la

biologa:

VII Lo biolgico de la tradicin.

En el siglo XIX, el clima intelectual de positivismo, el empirismo,

el materialismo, el evolucionismo, entre otras influencias

epistemolgicas favorecieron el ejercicio de los mtodos empricos y

experimentales en las ciencias naturales, entre ellas la fisiologa.

Las maneras de pensar y plantear problemas de tipo cientfico se

ven influenciadas por los planteamientos positivistas. Su autor Augusto

Comte (1798-1857) acot el conocimiento a lo fundamentado en los

hechos o limitado a estos, lo que restringi a dedicarse a los

fenmenos que se prestaban a ser conocidos mediante los rganos de

los sentidos.

Relacionado con lo anterior se encuentran las posturas

materialistas que confan en que todo puede ser descrito y

comprendido acorde con las propiedades fsicas caractersticas de la

materia y de la energa, esto por supuesto incluye lo psicolgico que

se concepta en trminos fsicos y qumicos.

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Otra postura afn a las anteriores es la del emiprismo, quienes

validan la experiencia sensorial como el fundamento del conocimiento,

de lo cual se deriv el uso de mtodos empricos y experimentales de

investigacin.

I. NATURALEZA DEL IMPULSO NERVIOSO

Teora de los espritus animales

Galeno en el siglo II y Descartes en el XVII especularon acerca de los

nervios. Para el primero eran tubos huecos en los que viajaban los

espritus animales hasta llegar a los msculos causantes de la

actividad orgnica. Descartes- quien conceba al cuerpo como una

mquina compleja- coincidi con la idea de que los nervios eran como

tubos huecos interconectados al interior del cuerpo. Dichos tubos se

unan en uno de los extremos con los receptores y en el otro con unos

poros de los ventrculos del cerebro.

Otras hiptesis fueron propuestas para explicar la naturaleza de

los espritus animales. Por ejemplo, G. A. Borelli propuso una

hiptesis de fermentacin, suponiendo que los espritus animales eran

de naturaleza gaseosa. Tambin hubo una hiptesis de las vibraciones

etreas, bajo la cual se supuso que los espritus animales eran una

serie de vibraciones etreas que parten del cerebro y llegan a los

msculos para ponerlos en movimiento.

Teora de la irritabilidad del impulso nervioso

Glisson observ en la mitad del siglo XVII que los miembros al estar en

accin ocupan menos espacio que al estar relajados. Para explicar el

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movimiento supuso que el tejido nervioso tena una cualidad que

denomin irritabilidad.

Naturaleza elctrica del impulso nervioso

A finales del siglo XVII Jan Swammerdam (1637-1680) realiz un

experimento considerado por algunos, como el primero en

electrofisiologa. Observ que los msculos de la pata de una rana,

envueltos en un alambre de plata, se contraen cuando un extremo

libre del alambre toca una placa de cobre; experimento que un siglo

ms tarde realiz Galvani, comprobando la existencia de un fenmeno

de electricidad animal.

Luigi Galvani (1737-1789) fue fisilogo italiano

famoso por sus investigaciones acerca de los

efectos de la electricidad en los nervios y msculos

de los animales. Contribuy con un interesante

descubrimiento; tena disecada una rana sobre una

mesa en la que haba una mquina de friccin para

generar electricidad esttica. Mientras estaba haciendo funcionar la

mquina, uno de sus colaboradores, toc, por casualidad, con un

bistur los nervios cruciales internos de la rana y todos los msculos de

esta se contrajeron. Este experimento demuestra que la electricidad es

capaz de provocar en el cuerpo humano un efecto parecido al de los

espritus animales, de lo que fcilmente podra deducirse que el

impulso nervioso era de naturaleza bioelctrica, cuya fuente es el

cerebro, y que a travs del sistema nervioso se distribuye hacia las

fibras musculares.

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Otros investigadores que destacan en el estudio de la naturaleza

elctrica del impulso nervioso son, Volta (1745-1827), du Bois

Reymond (1818-1896) y, finalmente, uno de los contribuyentes ms

brillantes a la ciencia del siglo XIX fue el fsico y fisilogo alemn

Hermman Von Helmholtz (1821-1894), quien investig la velocidad y

conduccin del impulso nervioso y de quien brevemente se habl en la

unidad anterior. Investigaciones contemporneas a esa poca,

respecto al estudio de la fisiologa de la sensacin y el movimiento,

son las que se realizan acerca del cerebro. En ese entonces, el

cerebro fue considerado como el rgano de la mente.

Helmholtz hizo una formulacin matemtica de la ley de la

conservacin de la energa que aplic a sus

conocimientos mdicos y neurofisiolgicos.

Descubri que el principio de conservacin de la

energa era vlido en los msculos mientras

estudiaba el metabolismo. Trat de probar que no

se pierde energa en los msculos en movimiento, ya que se opuso a

la creencia de que los rganos humanos estaban dotados de una

fuerza vital inmaterial que coordina sus operaciones.

l fue tambin el primer cientfico que intent medir la velocidad

de conduccin de los nervios. Helmholtz invent el migrafo (tambor

giratorio que puede registrar contracciones musculares) encontr que

la conduccin neural era mucho ms lenta que la que suceda en

cables slo unos 27 m/ s. Esta medicin prob que la conduccin

neural era algo ms que un simple mensaje elctrico.

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II DIFERENCIACIN DE LOS FENMENOS PSQUICOS

Diferenciacin entre Nervios Sensoriales y Motores

Ch. Bell (1774-1842) y F. Magendie (1783-1855), en diferentes pases

pero en momentos cercanos, estipularon las diferencias entre los

nervios sensoriales y motores. En 1811, el fisilogo escocs Charles

Bell (1774-1842) da a conocer su teora de la diferenciacin de nervios

sensoriales y motores.

En 1811, el cientfico escocs Sir Charles Bell (1774-1842) edit,

privadamente, para sus amigos, el ensayo: An Idea of a New Anatomy

of the Brain; submitted for the observation of

his friends (Una Idea de una Nueva Anatoma

del Cerebro; sometida a la observacin de sus

amigos). Describa all la funcin motriz de las

races anteriores de la mdula espinal, aunque

ms tarde lleg a sostener frente a Magendie

que tambin haba sido el primero en

reconocer la funcin sensitiva de las races posteriores. Esta polmica

todava no se ha aclarado. Bell estuvo muy cerca de descubrir la

funcin refleja de la mdula espinal. Sus

investigaciones sobre la inervacin de la respiracin,

proporcionaron conocimientos esencialmente nuevos.

Opinaba que cada una de las partes del cerebro

posee funciones diferentes. En 1826, elabor la

suposicin de la existencia del sentido muscular,

postulando un circle of nerves (crculo de nervios) que unira cerebro y

msculos. Entre cerebro y msculos existe un crculo nervioso: un

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nervio traslada la influencia del cerebro a los msculos; el otro

conduce la sensacin de la situacin del msculo al cerebro.

En el ao de 1822, Francisco Magendie, llega a la misma

conclusin que Bell, pero demostrando experimentalmente este hecho,

trabajando con perros vivos a los que seccion los nervios de las astas

posteriores y anteriores, sealando la funcin de cada uno. Esta

distincin bifurcar los estudios neurofisiolgicos de las sensaciones y

el movimiento y se relacionar posteriormente con la suposicin de

que la vida mental es una relacin E R, en los estudios acerca de los

reflejos.

Energas Especficas de los Nervios

Un acontecimiento trascendente tanto para las ciencias mdicas y en

especial para el surgimiento de la psicologa cientfica moderna, es el

establecimiento y funcionamiento en Berln del primer laboratorio

fisiolgico de la historia. Bajo el liderazgo de J. Mller, en Berln

(sede del laboratorio moderno de fisiologa) cuatro destacados

investigadores H. V. Helmholtz (1821-1894) E. W. Brcke (1819-1892)

du Bois Reymond (1818-1896) y C. F. W. Ludwing (1816-1895)

aportaron importantes contribuciones. Adems a dicho laboratorio

concurrieron personajes tales como Sechenov, Freud y Wundt.

Entre 1883 y 1840 se public el Handbuch de Physiologie des

Menchen de Johannes Mller (1801-1858), en el cual se present una

resea del conocimiento relevante a su poca acerca de la fisiologa

del ser humano y, en particular la de sus sentidos.

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Una de las figuras ms importantes en el desarrollo de la

fisiologa fue J. Mller, fisilogo alemn del siglo XIX, quien era un

ferviente defensor de aplicar las tcnicas experimentales a la

fisiologa, insistiendo en que los principales avances en el

conocimiento de cmo funciona el organismo slo se conseguirn

extirpando o aislando experimentalmente rganos de animales,

examinando sus respuestas y alterando su ambiente.

Su contribucin ms importante fue una teora conocida como la

doctrina de las energas especficas de los nervios, ley donde una

misma energa provoca diferente tipo de sensacin, segn el nervio

que active. La calidad de la sensacin depende

del tipo de fibra nerviosa excitada. Con esto,

llega a la conclusin que aunque todos los

nervios conducen el mismo mensaje bsico, se

dar lugar, a distintos tipos de sensacin segn

el nervio estimulado, as como distintos estmulos

que excitan un nervio darn lugar a la misma

modalidad de sensacin, lo cual sugiere la existencia de una

especificidad y particularidad de reaccin pero cada nervio con

respecto al estmulo adecuado correspondiente, y as, se plantea la

correspondencia entre estmulos pertinentes receptores y respuestas

caractersticas.

Teora de la Energa Especfica de la Fibras Nerviosas

Como una consecuencia de la doctrina de la energa especfica de los

nervios, se postul la teora de las energas especficas de las fibras

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nerviosas para explicar las diferencias cualitativas dentro de cada

sentido.

Thomas Young (1773-1829) postul que en el ojo haban tres

clases de receptores y sus correspondientes fibras nerviosas sensibles

cada un a un color (rojo, verde y violeta), los colores intermedios

ocurran cuando debido a una cierta longitud de onda se estimulaban

conjuntamente varios receptores.

En 1852, Helmholtz acepto tres clases de receptores uno para

cada color fundamental y por ello propuso tres clases de fibras

diferentes para explicar la percepcin del color rojo, verde y azul; este

autor en 1863 dio a conocer la teora auditiva de la resonancia,

mientras que Hering (1834-1918) seal seis energas visuales que

estimulan los receptores adecuados

III ESTRUCTURA DEL TEJIDO NERVIOSO

Teora neuronal

Hubo que esperar hasta 1889 para que Santiago Ramn y Cajal

(1852-1934) descubriera la neurona como una estructura fundamental

del sistema nervioso. Algunos autores consideran que por sus

aportaciones Cajal se adelant con

creces a su tiempo. Su logro permiti

modificar conceptos muy asentados.

Afirm entre otras cosas: la

independencia anatmica de las

clulas nerviosas, que stas se

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relacionan entre s por contigidad y que la estructura de la neurona

se compone de dendritas, soma y cilindro eje.

El cerebro pas de ser considerado un sistema esttico a otro en

constante cambio, se vincul al sistema nervioso con la vida mental y

la descripcin del funcionamiento de la sinapsis desterr muchos mitos

y errores, lo que a su vez ha permitido abrir numerosas lneas

teraputicas y de investigacin.

Su trabajo y su aportacin a la neurociencia

se veran reconocidos, finalmente, en 1906, con la

concesin del Premio Nbel, galardn que

comparti con el italiano Golgi, cuyo mtodo de

tincin aplic Cajal durante aos. Tras el premio,

Cajal an public muchas obras literarias y

biogrficas y sus estudios sobre la degeneracin y

regeneracin del sistema nervioso

IV INVESTIGACIONES ACERCA DE LA ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR Localizaciones cerebrales

En los siglos XVII y XVIII evolucion el inters en las circunvoluciones

cerebrales, que a la larga culmin en el extremo punto de vista de los

frenlogos.

Gall (1758-1828) y Spurzheim (1776-1832) impulsaron la

frenologa, doctrina segn la cual las facultades o poderes de la mente

estn localizados en forma diferente en el cerebro. Dichos autores

localizaron 37 poderes en l y sus teoras y hallazgos fueron

19

polmicos e incluso rechazados en su momento, como tambin

sucedi con el mesmerismo y la hipnosis, sin embargo, prepararon el

terreno para descubrimientos cientficos posteriores.

En un enfoque ms extremista algunos frenlogos identificaban

ms de 100 rasgos que tenan su propia rea en el crneo y en el

macizo facial. Algunos de estos rasgos eran absurdamente precisos.

Por ejemplo, la 149 era republicanismo. La asignacin de funciones a

regiones del encfalo en la frenologa era ms bien arbitraria, por eso

es que actualmente es considerada una pseudo

ciencia.

Un cientfico muy crtico

con las ideas de la frenologa

fue Marie-Jean Pierre

Flourens (1794-1867),

mencionado ya en la Unidad

1. Este fisilogo francs crea que era

imposible localizar las funciones cerebrales con

precisin, ya que las diferentes estructuras cerebrales interactuaban

entre s creando sistemas funcionales. Flourens extirp

diversas partes del encfalo de animales y examin su

conducta. Observar qu era lo que el animal ya no poda

hacer, le permiti inferir la funcin de la parte del encfalo

extirpada. Flourens sostuvo que haba descubierto las

regiones cerebrales que controlan la frecuencia cardiaca y

la respiracin, los movimientos voluntarios, y los reflejos

visuales y auditivos.

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En 1824, Flourens estudi las funciones de las partes del odo,

viendo que slo tras la escisin de los nervios cocleares se produca la

sordera. En los aos inmediatos logr destruir por vez primera los

canales semicirculares en la paloma, lo que originaba una peculiar y

permanente torsin de la cabeza contra el tronco. As se inicia la

fisiologa de los conductos semicirculares

Poco despus de que Flourens realizara sus experimentos, el

antroplogo francs Pierre Paul Broca (1824-1880), aplic este mismo

principio al cerebro humano. Por supuesto, no extirp deliberadamente

partes del cerebro humano para ver cmo funcionaban, sino que

observ la conducta de personas cuyos

cerebros haban sido daados por un

accidente cerebro vascular. En 1861, se

hizo famoso por declarar la localizacin

del centro del lenguaje, conocido hoy en

da como rea de Broca, ubicado en la

tercera circunvolucin frontal del

hemisferio izquierdo.

Las personas con lesiones en esta rea hablan poco y lo hacen

con mucha lentitud y esfuerzo. Se les dificulta enunciar los sonidos

correctos, tampoco logran producir oraciones correctas. Lo

caracterstico es que omiten palabras pequeas y terminaciones

gramaticales. Curiosamente la capacidad musical no se encuentran

afectada, el paciente puede cantar tonadas familiares sin problemas

de articulacin. Este descubrimiento fue vital para establecer una

clasificacin de uno de los sndromes neuropsicolgicos por

excelencia: la afasia.

21

En 1870, Fristch (1838-1927) y Hitzing (1838-1907) fisilogos

alemanes emplearon la estimulacin elctrica como un medio de

comprender la fisiologa del encfalo. Aplicaron una dbil corriente

elctrica a la superficie expuesta del encfalo de un perro y

observaron los efectos de la estimulacin. Encontraron que la

estimulacin de diferentes partes de una regin especfica del encfalo

provocaba la contraccin de msculos especficos del lado opuesto del

cuerpo. Ahora nos referimos a esta regin como corteza motora

primaria y sabemos que las clulas nerviosas localizadas en ella se

comunican directamente con las que causan las contracciones

musculares

Rolando (1770-1838) descubri las cisuras centrales de los

hemisferios cerebrales, adjudicndoles funciones psicolgicas. Este

investigador utiliz la estimulacin elctrica del cerebelo para

correlacionarla con respuestas motoras.

El psiquiatra y fisilogo alemn K. Werncke (1848-1905) observ

que las capacidades para distinguir y entender las palabras depende

de la lesin en los sectores posteriores de la regin temporal superior.

Es importante hacer mencin que la ciencia contaba, desde

1830, con el microscopio, aparato mediante el cual se poda conocer

todo lo que no era observable a simple vista; as, por diversos estudios

de histologa del sistema nervioso, se logr saber la composicin y

funcionamiento de ste.

En los albores del siglo XX, surgi en Alemania una nueva

escuela de localizacin cortical dirigida por el anatomista Korbinian

Brodmann. Esta escuela trataba de diferenciar distintas reas

22

funcionales en la corteza basndose en la estructura de clulas y en la

disposicin caracterstica de estas clulas en capas.

Empleando as, este mtodo cito

arquitectnico, Brodmann distingui 52 reas

anatmicas funcionalmente diferenciadas en la

corteza cerebral humana. Cada una de estas reas

posee funciones especializadas en la conducta.

Sin embargo, durante la primera mitad del siglo, la teora del campo

global del cerebro, no el conexionismo celular, contino dominando el

pensamiento experimental y la parte clnica. Brodmann numero a cada

rea, argumentando as que era mas fcil aprenderlas de esta forma,

esta numeracin se toma encuentra al cortar el cerebro de modo

horizontal, comenzando por el vertex, de manera que los primeros

corresponden a las regiones pre y postcentrales de la corteza.

V REFLEJOS Accin refleja

Fue Descartes el creador del concepto

de reflejo. Su visin mecnica del

movimiento animal y el brillante

resultado a que le condujo el estudio

geomtrico de la reflexin de la luz, le

hicieron concebir como una reflexin de

los espritus animales -entendidos como

corpsculos finsimos y sutilsimos- la

estimulacin sensitiva y la respuesta muscular. El cerebro, y sobre

todo la glndula pineal, sera la superficie reflejante.

23

Otro tipo de investigacin se desarroll en torno de la accin

refleja y va desde el escocs Whytt (1714-1766), que diferencia los

movimientos en voluntarios e involuntarios, hasta Marshall Hall (1790-

1857), que postul cuatro tipos de movimientos y stos en voluntarios

e involuntarios, los reflejos, por su carcter inconsciente, deban ser

estudiados por la fisiologa, y en cuanto a la accin voluntaria su

estudio corresponda a la psicologa, por ejemplo, mediante el tiempo

de reaccin. Uno de sus principales trabajos en el terreno de la

fisiologa se relacion con la teora de la accin refleja.

Sus planteamientos se expusieron en el libro On the Reflex

Function of the Medulla Oblongata and the Medulla Spinalis (1833), y

On the True Spinal Marrow, and the Excito-motor System of Nerves

(1837). Sus observaciones le sirvieron de base para su teora de la

accin refleja. Seal que la mdula espinal estaba compuesta por

una cadena de unidades que funcionaban como un arco reflejo

independiente.

La funcin de cada arco surga de la actividad de los nervios

sensoriales y motores, demostr experimentalmente la necesidad de

un rgano central para la conversin del estmulo centrpeto en

centrfugo: basta destruir la sustancia gris de la mdula espinal de una

rana para que desaparezca en sta todo movimiento reflejo. El mismo

experimento demostr, adems, que la produccin del reflejo no

depende de la mdula en su totalidad, puesto que para producirlo es

suficiente la conservacin de un pequeo segmento medula. El anima

sensitiva, que el llam sentient principle (principio sensible), se hallara

localizada a lo largo del cerebro y de la mdula espinal. Whytt

describi el reflejo pupilar a la luz (reflejo de Whytt) y supo determinar

24

su abolicin destruyendo los tubrculos cuadrigminos anteriores.

Propuso, adems, que los arcos estaban interconectados y que

interactuaban en la produccin del movimiento coordinado.

A su vez, P.J. Cabanis (1757-1808), tiempo

ms tarde, extendi el conocimiento sobre la accin

refleja y argument que la consciencia depende

nicamente de la accin del cerebro y no de la

mdula espinal, basndose en la observacin de

guillotinados.

Estos estudios sern importantes para las

investigaciones que llevarn a cabo en Rusia, Sechenov (1829-1905),

Pavlov (1849-1936) y Bechterev (1857-1927). Ivn Mijilovich Schenov

(1829-1905), fisilogo ruso, fue alumno de Hermann Von Helmholtz.

Influido por los recin aparecidos laboratorios de psicologa como el de

Leipzig y por las obras de Darwin inici sus estudios de reflexologa

intentando basar la psicologa en el concepto de reflejo. Experiment

con ranas y midi los tiempos de reaccin de sus reflejos.

Experimentando con el cerebro de stas, postul que toda actividad

psquica es fruto de los movimientos musculares con origen en el

cerebro, el que, a su vez, puede actuar como inhibidor de la actividad

refleja. De esta manera afirma que toda actividad psquica puede ser

explicada desde los procesos excitatorios e inhibitorios. Contribuy a

dar un punto de vista objetivo y cientfico-experimental a la psicologa.

Adems, su obra en el campo de la reflexologa representa un

antecedente fundamental para el conductismo, ya que interesara a

autores como Bechterev y Pavlov, que influirn posteriormente en el

que sera el padre del conductismo: John B. Watson.

25

Los primeros trabajos de Pavlov estuvieron dedicados a la fisiologa de

los rganos de la circulacin y a su inervacin. Pensaba en la existencia

de efectos nerviosos trficos y en un principio de autorregulacin refleja

dentro del sistema circulatorio cardiaco. Desarroll una nueva tcnica

de fstula pancretica permanente, la fstula de la vescula biliar y la de

las glndulas salivares, as como la tcnica del divertculo gstrico o

pequeo estmago inervado, que tena la ventaja de permitir la

obtencin de jugo gstrico sin mezcla de alimentos. Todo ello condujo a

nuevos conocimientos fundamentales sobre el trabajo de las glndulas

digestivas (1897). En 1904 recibi el Premio Nobel, otorgado por

primera vez a un ruso y a un fisilogo. Sus ulteriores investigaciones

condujeron a nuevos puntos de vista importantes en torno a la

influencia del cerebro sobre la secrecin de las glndulas digestivas. Se

pudieron establecer correlaciones temporales entre seales acsticas o

luminosas y la secrecin de las glndulas salivares, que Pavlov

denomin reflejos condicionados.

Vladmir Bechterev (1857-1927). Neurlogo ruso. Estudi con

Wundt en Leipzig y asisti a las demostraciones que Charcot haca

con enfermos de histeria en Pars. Se dedic a investigar la psicologa

de la actividad nerviosa y los reflejos

condicionados. Su teora reflexolgica es

mecanicista y puede considerarse como el

origen de las actuales escuelas de la

psicologa de la conducta.

El concepto de respuesta condicionada

fue descrito por primera vez en el siglo XVIII

26

por el fisilogo escocs Robert Whytt, pionero en

el estudio de la accin refleja. Fue el primero en

demostrar usando la tcnica de extirpacin

progresiva de partes del sistema nervioso, la

existencia de un rgano central, capaz de

transformar el impulso sensorial en motor, por lo

que concluy que era la sustanca gris del cerebro

y de la mdula espinal.

Marshall Hall (1790-1847) Uno de sus principales trabajos en el

terreno de la fisiologa se relacion con la teora de la accin refleja.

Sus ideas las expuso en On the Reflex Function of the Medulla

Oblongata and the Medulla Spinalis ( 1833), y On the True Spinal

Marrow, and the Excito-motor System of Nerves (1837). Sus

observaciones le sirvieron de base para su teora de la accin refleja.

Seal que la mdula espinal estaba compuesta por una cadena de

unidades que funcionaban como un arco reflejo independiente. La

funcin de cada arco surga de la actividad de los nervios sensoriales

y motores. Propuso, adems, que los arcos estaban interconectados y

que interactuaban en la produccin del movimiento coordinado.

El neurofisilogo britnico Charles Sherrington (1857-1951)

ampli los conocimientos sobre este tema al demostrar que los reflejos

permiten al sistema nervioso funcionar como una unidad. Obtuvo en

1932 el premio Nobel de Fisiologa por sus estudios acerca del arco

reflejo. El resultado de sus investigaciones lo dio a conocer en diez

conferencias que pronunci el ao de 1906 en la Universidad de Yale,

publicadas con el ttulo de La accin integradora del sistema nervioso

central.

27

VI LAS SENSACIONES Estudio de las sensaciones

Yaroshevsky (1979:29) en su libro La psicologa en el siglo XX, seala:

En el siglo XIX, ante los sorprendentes xitos de las ciencias naturales, la teora de que el alma constituye una esencia separada del cuerpo empez a tener cada vez menos partidarios. Entonces se hizo popular la idea de que la psicologa ha de estudiar no el alma sino los fenmenos anmicos, cuya fuente radica en la actividad de los rganos de los sentidos: los productos de stos rganos, las sensaciones, se deca, son los elementos primarios de la conciencia, y stos no se unen de manera arbitraria, sino en concordancia con las leyes de la formacin de un nexo psquico (asociacin), leyes que, por su carcter ineluctable, recuerdan las de la mecnica o de la qumica.

Sealamos anteriormente que la ley de la energa especfica de

los nervios, postulada por Mller, tiene una destacada influencia en las

investigaciones de localizacin de centros sensitivos y motores,

adems en la ubicacin de las fibras especficas a las cuales era

posible estimular.

Es importante sealar que durante el siglo XIX, los

psicofisilogos de la sensacin conocan algunos de los principios

relacionados con la fsica los rganos sensoriales - lo motor se

investigaba tambin exitosamente -. En ese tiempo, confluyeron los

hallazgos de la fsica y la anatoma, es decir, todos los estudios

referentes al ojo y a la luz, al odo y el sonido; en sntesis, puede

decirse que las investigaciones sobre visin y audicin tuvieron un

desarrollo inicial muy fecundo.

28

En el estudio de la visin el ojo, que estaba conceptuado como

un instrumento ptico, y del odo, como una mquina de resonancia,

se benefici notablemente debido a los conocimientos avanzados que

ya existan en la fsica.

Desconocidos o explicados adecuadamente: la fsica de los

estmulos, las post-imgenes, el daltonismo, la visin binocular, la

adaptacin a la oscuridad, la descomposicin de las ondas sonoras

complejas, por mencionar algunos.

La investigacin de productos de procesos de carcter ms

psicolgicos, como las sensaciones o la percepcin, gradualmente se

fue desprendiendo de la fsica o la fisiologa y empez a ser objeto de

estudio de la psicologa.

En la incipiente rea temtica de la investigacin de las

sensaciones, por ejemplo, se conoca la naturaleza del estmulo, la

estructura del receptor, la conduccin de la energa y su destino a

nivel cortical, pero... era el sujeto estimulado quien deba informar

introspectivamente acerca del conocimiento o efecto de dicha

estimulacin.

Lo anterior antecede a las investigaciones de Weber y

posteriormente Fechner acerca de las Diferencias Apenas

Perceptibles y el empleo de los mtodos psicofsicos para investigar

los umbrales absolutos y diferenciales, que vimos ampliamente en la

unidad anterior.

29

VII LO BIOLGICO DE LA TRADICIN

Entre los antecedentes ms importantes de la tradicin psicobiolgica

y que repercuten en el surgimiento y desarrollo de la psicologa

cientfica se pueden considerar tres:

a) La aplicacin del mtodo experimental a los asuntos humanos.

b) Los descubrimientos en la investigacin sobre el sistema nervioso.

c) Las ideas biolgicas de la teora evolucionistas.

Como ya se han desarrollado las dos primeras, dejaremos ste

apartado para las teoras evolucionistas y su influencia en la

psicologa.

Para la tradicin psicobiolgica el comportamiento es la

propiedad biolgica que permite a los organismos establecer una

relacin activa y adaptativa con el medio ambiente. Por tanto, su

objetivo es poner de manifiesto cules son los procesos y sistemas

biolgicos involucrados en el comportamiento.

Los organismos tienen ciertas caractersticas estructurales,

fisiolgicas y conductuales que resultan como consecuencia de dos

factores: el filogentico y el ontognico. El filogentico, se relaciona

con la historia evolutiva de la especie a que pertenecemos. Este factor

se almacena en los genes, mediante los cuales se transmiten, de

generacin en generacin, los logros adaptativos de nuestros

antepasados que la seleccin natural ha hecho posibles y que

configuran las caractersticas generales de nuestra especie. El otro

factor, el ontognico, se refiere a las circunstancias mediante las

cuales el factor filogentico es modulado por el medio ambiente

30

interno y externo (factores epigenticos) en los diferentes momentos

de la vida.

La psicobiologa, como seala Martnez Selva (1995), se define

como aqulla disciplina cientfica que estudia las bases biolgicas de

la conducta, a saber: a) los mecanismos genticos y neuroendocrinos

que subyacen en el comportamiento; b) los cambios fisiolgicos que

preceden, acompaan o suceden a una determinada conducta; y c) la

descripcin de las relaciones existentes entre los mecanismos

biolgicos implicados y los procesos de la conducta.

El pensamiento pre-evolucionista (fixista). Los filsofos griegos y medievales creyeron en la inmutabilidad de las especies. En

el siglo XVIII el botnico y taxonomista sueco Linneo (1707-1778)

realiza una ordenacin de los seres vivos en funcin de su

complejidad y se propone la nocin de especie biolgica como unidad

constante

Pensamiento evolucionista. Lamark (1744-1829) naturalista francs propone la evolucin de los organismos simples a los

complejos. Algunos de los principios explicativos de la evolucin son

los siguientes: a) La presin del ambiente da lugar al uso y desuso de

partes de los organismos, lo que provoca su hipertrofia o atrofia

(explicacin situada en el nivel del desarrollo individual, nivel

ontogentico); b) Herencia de los caracteres adquiridos en el

desarrollo individual, que se transmiten genticamente de una

generacin a otra (explicacin situada en el nivel de los cambios en las

especies, nivel filogentico).

Una explicacin que se daba acerca de la complejidad de las

especies era el principio de perfeccin, que supona que en la

31

naturaleza hay una tendencia a la aparicin de organismos cada vez

ms complejos y perfectos, siendo esta la causa ltima de la

evolucin.

Teora de la evolucin. La llegada de la teora de la evolucin de Darwin en el siglo XIX se opona a la tradicin prrafos antes

descrita. El hombre, segn l, era simplemente un animal ms. La

diferencia era slo cuantitativa, y no cualitativa. Darwin (1809-1882)

naturalista ingls, parte de tres hechos:

a) Los organismos se multiplican.

b) Slo los mejor adaptados sobreviven.

c) Surgen especies nuevas.

El hecho a) se explica por la tendencia de los seres vivos a

reproducirse y los hechos b) y c) por la seleccin natural.

Darwin influy en varias aproximaciones psicolgicas, en la

psicologa funcionalista norteamericana interesada en el carcter

adaptativo del comportamiento, tambin en la

psicologa comparada, por ejemplo Romanes quiso

establecer una ciencia que, al modo de la anatoma

comparada, ofreciese una descripcin de las

diferencias en la mente y la conducta de los

animales. Dividi la conducta animal en dos

componentes principales, instinto y hbito.

A principios del siglo XX Thorndike (1874-1949), psiclogo

norteamericano continu en esta lnea de investigacin, empleando

para ello el control experimental de la situacin (de los estmulos

presentados a los animales en el laboratorio), investigacin que llev a

32

la idea del sujeto como organismo vaco y al conductismo radical de

Skinner. Es claro que influy en el conductismo watsoniano, que

propona a la psicologa como una ciencia natural y tambin en los

posteriores enfoques neo conductistas para los cuales el

comportamiento permite una adecuada adaptacin al medio. Merece

mencin tambin una aproximacin emparentada con la psicologa,

sobretodo con los enfoques conductuales, la etologa que es la ciencia

que estudia la conducta animal en situaciones naturales, centrndose

principalmente en el instinto, dos de sus autores ms importantes para

la psicologa son K. Lorenz y N. Tinbergen.

Otras de las reas donde el pensamiento evolucionista impact

es en la denominada psicologa diferencial, en la que lo importante es

la adaptacin. Cada persona se adapta de forma distinta, segn sus

caractersticas, ante la misma circunstancia, por tanto nos dice que si

nos adaptamos de forma distinta, es porque somos distintos. Ni que

decir de las teoras del desarrollo psicolgico, donde psiclogos como

Baldwin se basaron en principios evolutivos.

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34

AANNEEXXOO 11

AALLGGUUNNOOSS AACCOONNTTEECCIIMMIIEENNTTOOSS IIMMPPOORRTTAANNTTEESS EENN LLAA HHIISSTTOORRIIAA DDEE LLAA

TTRRAADDIICCIINN PPSSIICCOOBBIIOOLLGGIICCAA

CCoommppiillaacciinn:: GGeerrmmnn AAllvvaarreezz DDaazz ddee LLeenn yy ZZuurraayyaa MMoonnrrooyy NNaassrr

AA.. ddee CC..

446600--336677 HHiippccrraatteess eexxppoonnee llaa tteeoorraa ddee llaa ppeerrssoonnaalliiddaadd yy ddee llaa ccoonndduuccttaa eenn ffuunncciinn ddee llooss hhuummoorreess,, tteeoorraa ddee llaa eennffeerrmmeeddaadd mmeennttaall ((yy ffssiiccaa)) qquuee ssee ffuunnddaammeennttaa eenn ccaauussaass nnaattuurraalleess,, ddiivviissiinn hhiippooccrrttiiccaa ddee llaa eennffeerrmmeeddaadd mmeennttaall:: mmaannaa,, mmeellaannccoollaa,, ddeemmeenncciiaa.. PPuubblliiccaacciinn ddee 8877 ttrraattaaddooss ppoorr HHiippccrraatteess,, ppaaddrree ddee llaa mmeeddiicciinnaa

338844--332222 LLooccaalliizzaacciinn ddee llaa mmeennttee eenn eell ccoorraazznn;; eessttaabblleecciimmiieennttoo ddeell ffuunncciioonnaalliissmmoo yy ddee llaa cciieenncciiaa ppssiiccoollggiiccaa ppoorr AArriisstttteelleess ddee AAtteennaass ((338844--332222))..

335500 ((aapprrooxx..))

DDeessaarrrroolllloo ddee llaa tteeoorraa ddee llooss cciinnccoo sseennttiiddooss,, ppoorr AArriisstttteelleess..

DD.. ddee CC..

112299--119999 ((aapprrooxx..))

LLooccaalliizzaacciinn ddee llaa mmeennttee eenn eell cceerreebbrroo.. TTeeoorraa ddee GGaalleennoo..

998800--11003377 TTeeoorraa ddee AAvviicceennaa,, ddee qquuee llaass ddiivveerrssaass eennffeerrmmeeddaaddeess mmeennttaalleess ttiieenneenn ccoommoo ccaauussaa aannoommaallaass eenn ddiiffeerreenntteess ppaarrtteess ddeell cceerreebbrroo..

11115500 ((aapprrooxx..))

DDeessaarrrroolllloo ddee llaa ttrreeppaannaacciinn ((ppssiiccoocciirruuggaa,, aabbrriieennddoo eell ccrrnneeoo)) ppaarraa eell ttrraattaammiieennttoo ddee llaa mmaannaa yy ddee llaa mmeellaannccoollaa,, ppoorr RRooggeerr FFrruuggaarrddii ddee SSaalleerrmmoo

11553377 DDiisseecccciinn ddee uunn ccuueerrppoo hhuummaannoo yy lleecccciioonneess ssoobbrree ssuu aannaattoommaa ppoorr AAnnddrreeaass VVeessaalliioo ((11551144--11556644)),, aauuttoorr ddee SSoobbrree llaa ffbbrriiccaa ddeell ccuueerrppoo hhuummaannoo ((11554433))..

11554433 PPuubblliiccaacciinn ddee DDee HHuummaannii CCoorrppoorriiss FFaabbrriiccaa,, ddee AAnnddrreeaass VVeessaalliioo ((11551144--11556644)) ccuuyyaass iiddeeaass rreevvoolluucciioonnaarroonn llaa aannaattoommaa..

11557744 NNaacciimmiieennttoo ddee BBaarrttoolloomm EEuussttaaqquuiioo ((nn.. aapprrooxx.. EEnn 11552244)),, uunnoo ddee llooss ffuunnddaaddoorreess ddee llaa aannaattoommaa mmooddeerrnnaa;; ddeessccrriibbii llaa ttrroommppaa ddee EEuussttaaqquuiioo eenn eell ooddoo,, eell tteerroo,, eettcc..

11660000 CCoommiieennzzooss ddee llaa eelleeccttrrootteerraappiiaa ggrraacciiaass aa llooss ttrraabbaajjooss ddeell mmddiiccoo ddee llaa rreeiinnaa,, WWiilllliiaamm GGiillbbeerrtt,, sseeggnn ccoonnssttaa eenn ssuu TTrraaccttaattuuss ddee MMaaggnneettee,, qquuee ccoonnttiieennee ssuu ddooccttrriinnaa ssoobbrree eell mmaaggnneettiissmmoo..

11662211 PPuubblliiccaacciinn ddee AAnnaattoommyy ooff MMeellaanncchhoollyy,, ddee RRoobbeerrtt BBuurrttoonn.. 11665500 PPuunnttoo ddee ppaarrttiiddaa ddee llaa ppssiiccoollooggaa mmooddeerrnnaa ccoonn RReenn DDeessccaarrtteess..

IInnttrroodduucccciinn ddee llaa iinntteerraacccciinn ppssiiccooffssiiccaa ppoorr DDeessccaarrtteess.. PPuubblliiccaacciinn ddee LLaass PPaassiioonneess ddeell aallmmaa,, ddee DDeessccaarrtteess..

11770022 PPuubblliiccaacciinn ddee DDee MMeeddiicciinnaa nneecceessaarriiaa,, ddee GGeeoorrggee EErrnneesstt SSttaahhll ((11666600--11883344)),, pprreeccuurrssoorr ddee llaa mmeeddiicciinnaa ppssiiccoossoommttiiccaa,, ddee llaa ppssiiccoollooggaa

35

ddeell ssuueeoo yy ddee llaa ppeerrcceeppcciinn iinnccoonnsscciieennttee.. FFuuee eell pprriimmeerroo eenn ddiivviiddiirr llaa eennffeerrmmeeddaadd mmeennttaall eenn ppssqquuiiccaa yy oorrggnniiccaa..

11774455 NNaacciimmiieennttoo ddeell ffrraannccss,, PPhhiilliippppee PPiinneell ((mm.. 11882266)),, ffuunnddaaddoorr ddee llaa ppssiiqquuiiaattrraa mmooddeerrnnaa yy aauuttoorr ddee TTrraaiittee mmeeddiioo--pphhiilloossoopphhiiqquuee ssuurr llaalliieennaattiioonn mmeennttaallee..

11774499 PPuubblliiccaacciinn ddee OObbsseerrvvaattiioonnss oonn MMaann,, HHiiss FFrraammee,, HHiiss DDuuttyy,, aanndd HHiiss EExxppeeccttaattiioonn,, ddee DDaavviidd HHaarrttlleeyy ((11770055--11775577)),, qquuee sseeaallaa eell ccoommiieennzzoo ddeell aassoocciiaacciioonniissmmoo iinnggllss ddee llaa ppssiiccoollooggaa mmooddeerrnnaa yy llaa pprreesseennttaacciinn ddee uunnaa tteeoorraa nneeuurroollggiiccaa ddee llaa mmeemmoorriiaa,, llaa aassoocciiaacciinn yy eell aapprreennddiizzaajjee..

11775577--11776666 PPuubblliiccaacciinn ddee llooss oocchhoo vvoollmmeenneess ddee PPhhyyssiioollooggiiaaee CCoorrppoorriiss HHuummaannii ((qquuee ccoonnttiieennee llaa tteeoorraa ddee llaa iirrrriittaabbiilliiddaadd ddeell tteejjiiddoo vviivvoo yy ddee llaa eexxcciittaacciinn mmuussccuullaarr ffiissiioollggiiccaa)),, ddee AAllbbrreecchhtt vvoonn HHaalllleerr..

11776600 PPuubblliiccaacciinn ddee EEssssaaii aannaallyyttiiqquuee ssuurr lleess ffaaccuullttss ddee llmmee,, ddee BBoonnnneett,, qquuee ttrraatt llaa mmeemmoorriiaa eenn ffuunncciinn ddee llaass ffiibbrraass nneerrvviioossaass yy eexxppeerriimmeenntt ssoobbrree llaa dduurraacciinn ddee llaa aatteenncciinn..

11777711 SSeeaallaammiieennttoo ddee uunnaa ddiissttiinncciinn eennttrree llooss mmoovviimmiieennttooss vvoolluunnttaarriiooss yy llooss iinnvvoolluunnttaarriiooss,, ppoorr JJoohhaannnn AAuugguusstt UUnnzzeerr ((11772277--11779999)),, eenn PPrriinncciipplleess ooff tthhee PPhhyyssiioollooggyy,, eettcc.. OOff AAnniimmaatteedd BBooddiieess..

11778800 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddeell ccaarrcctteerr eellccttrriiccoo ddee llooss iimmppuullssooss nneerrvviioossooss ppoorr LLuuiiggii GGaallvvaannii ((11773377--11779988)),, ffssiiccoo iittaalliiaannoo,, mmddiiccoo yy ffuunnddaaddoorr ddeell ggaallvviinniissmmoo..

11778833 OOrriiggeenn ddee llaa ppssiiqquuiiaattrraa pprrooffeessiioonnaall eenn llooss EEssttaaddooss UUnniiddooss,, ppoorr oobbrraa ddee BBeennjjaammnn RRuusshh ((11774455--11881133)) ddeell HHoossppiittaall PPeennnnssyyllvvaanniiaa yy aauuttoorr ddee MMeeddiiccaall IInnqquuiirriieess aanndd OObbsseerrvvaattiioonnss uuppoonn DDiisseeaasseess ooff tthhee MMiinndd ((11881122))..

11778844 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llaass rreessppuueessttaass nneerrvviioossaass aauuttnnoommaass ppoorr GGeeoorrggee PPrroocchhaasskkaa ((11774499--11882200))..

11778866 PPuubblliiccaacciinn ddee DDee SSttrruuccttuurraa NNeerrvvoorruumm,, ddee JJoohhaannnn CC.. RREEiill ((11775599--11881133)),, ffuunnddaaddoorr ddee AArrcchhiivvee ffrr PPhhyyssiioollooggiiee yy ddeell MMaaggaazziinn ffrr ppssyycchhiisscchhee HHeeiillkkuunnddee ((llaa pprriimmeerraa rreevviissttaa ppssiiqquuiittrriiccaa))..

11778866 GGaallvvaannii ppuubblliiccaa ssuuss oobbsseerrvvaacciioonneess ssoobbrree llaass ccoonnttrraacccciioonneess nneerrvviioossaass ddee uunnaa rraannaa ccuuaannddoo rreecciibbee iimmppuullssooss eellccttrriiccooss..

11779900 EEssttaabblleecciimmiieennttoo ddee llaa ppssiiqquuiiaattrraa ccoommoo ddiisscciipplliinnaa iinnddeeppeennddiieennttee eenn FFrraanncciiaa.. PPuubblliiccaacciinn ddee EElleemmeennttss ooff MMoorraall SScciieennccee,, ddee JJaammeess BBeeaattttiiee ((11773355--11880033)),, ccuuyyaa pprriimmeerraa ppaarrttee lllleevvaa eell ttttuulloo ddee:: PPssyycchhoollooggyy..

11779933 NNaacciimmiieennttoo ddee llaa ppssiiqquuiiaattrraa mmooddeerrnnaa eenn FFrraanncciiaa,, ccoonn llaa ddeessiiggnnaacciinn ddee PPhhiilliippppee PPiinneell ((11774455--11882266)),, ccoommoo mmddiiccoo eenn jjeeffee ddeell HHoossppiittaall ppaarraa eennffeerrmmooss mmeennttaalleess BBiiccttrree,, PPaarrss,, eenn BBiiccttrree,, qquuiitt llaass ccaaddeennaass aa llooss eennffeerrmmooss mmeennttaalleess..

11880088 PPuubblliiccaacciinn ddee RReellaacciinn eennttrree eell ssiisstteemmaa ffssiiccoo yy llaass ffaaccuullttaaddeess mmeennttaalleess ddeell hhoommbbrree,, qquuee vveerrssaa ssoobbrree llaass aacccciioonneess EE--RR,, ppoorr PPiieerrrree JJeeaann GGeeoorrggee CCaabbaanniiss ((11775577--11880088)),, aa qquuiieenneess aallgguunnooss ccoonnssiiddeerraann ffuunnddaaddoorr ddee llaa ppssiiccoollooggaa ffiissiioollggiiccaa..

36

11881100 PPuubblliiccaacciinn ddee AA NNeeww IIddeeaa ooff tthhee AAnnaattoommyy ooff tthhee BBrraaiinn,, ddee CChhaarrlleess BBeellll ((11777744--11884422))..

11881111 11881111 PPuubblliiccaacciinn ddee AA NNeeww IIddeeaa ooff tthhee AAnnaattoommyy ooff tthhee BBrraaiinn,, ddee CChhaarrlleess BBeellll ((11777744--11884422)) qquuee ccoonnttiieennee ssuu tteeoorraa ddee llaa eexxiisstteenncciiaa sseeppaarraaddaa ddee nneerrvviiooss sseennssiibblleess yy mmoottoorreess,, ccoonn lloo ccuuaall ssee aaddeellaanntt aa llaa ddooccttrriinnaa ddee llaa eenneerrggaa nneerrvviioossaa eessppeeccffiiccaa..

11881122 PPuubblliiccaacciinn ddee PPrraaccttiiccaall OObbsseerrvvaattiioonnss oonn IInnssaanniittyy,, ddee MMaannssoonn CCooxx,, ddoonnddee pprrooppuussoo llaa tteeoorraa ddee qquuee eell eexxcceessoo ddee ssaannggrree eenn eell cceerreebbrroo eess ccaauussaa ddee llaa eennffeerrmmeeddaadd mmeennttaall.. PPuubblliiccaacciinn ddee IInnvveessttiiggaacciioonneess ssoobbrree eell ssiisstteemmaa nneerrvviioossoo eenn ggeenneerraall yy eell cceerreebbrroo eenn ppaarrttiiccuullaarr:: ccoonn oobbsseerrvvaacciinn ssoobbrree llaa ppoossiibbiilliiddaadd ddee eessttaabblleecceerr vvaarriiaass ddiissppoossiicciioonneess iinntteelleeccttuuaalleess yy mmoorraalleess ddeell hhoommbbrree yy ddee llooss aanniimmaalleess mmeeddiiaannttee llaa ccoonnffiigguurraacciinn ddee ssuuss ccaabbeezzaass,, ddee FFrraannzz JJoosseepphh GGaallll ((11775588--11882288))..

11882200 11882200 ((aapprrooxx..)) IInnttrroodduucccciinn ddeell ccoonncceeppttoo ddee eeccuuaacciinn ppeerrssoonnaall ddee FFrriieeddrriicchh WWiillhheellmm BBeesssseell ((11778844--11884466))..

11882211 11882211 DDeessccuubbrriimmiieennttoo iinnddeeppeennddiieennttee,, ppoorr FFrraanncciiooss MMaaggeennddiiee ((11778833--11885555)),, ssoobbrree llaa lleeyy ddee BBeellll--MMaaggeennddiiee ddee llaass rraacceess nneerrvviioossaass eessppiinnaalleess..

11882233 NNoommbbrraammiieennttoo ccoommoo pprrooffeessoorr ddee BBeerrssllaauu ddeell ppaaddrree ddee llaa hhiissttoollooggaa,, JJaann EEvvaannggeelliissttaa PPuurrkkiinnjjee ((11778877--11886699)),, ffaammoossoo ppoorr eell ffeennmmeennoo ddee PPuurrkkiinnjjee,, rreedd ddee PPuurrkkiinnjjee yy ppoorr hhaabbeerr aaccuuaaddoo eell ttrrmmiinnoo pprroottooppllaassmmaa..

11882244 11882244 TTeeoorraa ddee llaa llooccaalliizzaacciinn ddee llaass ffuunncciioonneess eessppeeccffiiccaass ddeell cceerreebbrroo,, rreessuullttaannttee ddee llooss eexxppeerriimmeennttooss ccoonn cceerreebbrrooss ddee ppaalloommaass,, rreeaalliizzaaddooss ppoorr PPiieerrrree JJ.. MM.. FFlloouurreennss ((11779944--11886677)) yy rreeggiissttrraaddooss eenn ((RReesseeaarrcchheess oonn tthhee PPrrooppeettiieess aanndd FFuunnccttiioonnss ooff tthhee NNeerrvvoouuss SSyysstteemm iinn VVeerrtteebbrraattee AAnniimmaallss,, aauuttoorr ttaammbbiinn ddee CCoommppaarraattiivvee PPssyycchhoollooggyy ((11886644))..

11882266 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llooss bbrroommuurrooss ccoommoo aannttiiccoonnvvuullssiivvooss ppaarraa eell ttrraattaammiieennttoo ddee llaa eeppiilleeppssiiaa yy ddee eennffeerrmmeeddaaddeess aaffiinneess..

11883333 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llaa aacccciinn rreefflleejjaa,, ppoorr MMaarrsshhaallll HHaallll ((11779900--11885577)),, mmddiiccoo iinnggllss yy aauuttoorr ddee RReefflleexx FFuunnccttiioonn ooff tthhee MMeedduullllaa OObblloonnggaattaa aanndd MMeedduullllaa SSppiinnaaiillss..

11883377 DDeessaarrrroolllloo ddee llaa tteeoorraa cceelluullaarr ddee llaa vviiddaa,, ddee JJ.. EE.. PPuurrkkiinnjjee.. 11883388 PPuubblliiccaacciinn ddee HHaannddbbuucchh ddeerr PPhhyyssiioollooggiiee ddeess MMeennsscchheenn,, ddee

JJoohhaannnneess MMlllleerr ((11880011--11885588)),, qquuee ccoonnttiieennee ssuu ddooccttrriinnaa ddee llaass eenneerrggaass eessppeeccffiiccaass..

11884433 PPuubblliiccaacciinn iinniicciiaall ddee ZZooooiisstt ((eeddiittaaddaa ppoorr EElllliioottssoonn,, ppuubblliiccaacciinn ppeerriiddiiccaa ddeeddiiccaaddaa aall eessttuuddiioo ddeell mmeessmmeerriissmmoo yy aa llaa ffiissiioollooggaa cceerreebbrraall..

11884444 11884444 FFuunnddaacciinn ddee llaa AAssoocciiaacciinn ddee ssuuppeerriinntteennddeenntteess mmddiiccooss ddee llaass iinnssttiittuucciioonneess nnoorrtteeaammeerriiccaannaass ppaarraa eennffeerrmmooss mmeennttaalleess,, ccoonnoocciiddaa hhooyy eenn ddaa ccoommoo llaa AAssoocciiaacciinn nnoorrtteeaammeerriiccaannaa mmddiiccoo--ppssiiccoollggiiccaa..

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11885500 11885500 MMeeddiicciinn ddee llaa ttaassaa ddeell iimmppuullssoo nneerrvviioossoo,, ppoorr HHeerrmmaann vvoonn HHeellmmhhoollttzz ((11882211--11889944))..

11885566--11886666 PPuubblliiccaacciinn ddee llaa oobbrraa ddee HHeerrmmaann LLuuddwwiinngg FFeerrddiinnaanndd vvoonn HHeellmmhhoollttzz,, PPhhyyssiioollooggiiccaall OOppttiiccss,, qquuee ccoonnttiieennee llaa tteeoorraa YYoouunngg--HHeellmmhhoollttzz ssoobbrree llaa vviissiinn ddeell ccoolloorr,, tteeoorraa ddee llaa iinnffeerreenncciiaa iinnccoonnsscciieennttee yy ddee uunnaa tteeoorraa eemmpprriiccaa ddee llaa ppeerrcceeppcciinn..

11885599 PPuubblliiccaacciinn ddee TThhee OOrriiggiinn ooff SSppeecciieess bbyy MMeeaannss ooff NNaattuurraall SSeelleeccttiioonn oorr tthhee PPrreesseerrvvaattiioonn ooff FFaavvoorreedd RRaacceess iinn tthhee SSttrruuggggllee ooff LLiiffee,, ddee CChhaarrlleess DDaarrwwiinn ((11880099--11888822)),, uunnaa pprreesseennttaacciinn ddee ssuu tteeoorraa ssoobbrree llaa eevvoolluucciinn,, ssuuppeerrvviivveenncciiaa ddeell mmss aappttoo yy llaa ddooccttrriinnaa ddee llooss iinnssttiinnttooss..

11886600 FFoorrmmuullaacciinn ddee llaa LLeeyy ddee FFeecchhnneerr((11880011--11888877)),, ffuunnddaammeennttoo ddee llaa ppssiiccoollooggaa eexxppeerriimmeennttaall yy llaa ppssiiccooffssiiccaa,, oobbrraa:: EElleemmeennttss ooff PPssyycchhoolloopphhyyssiiccss..

11886611 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddeell rreeaa ddee BBrrooccaa ddeell rreeaa ddeell hhaabbllaa,, eenn eell cceerreebbrroo,, ppoorr PPaauull BBrrooccaa ((11882244--11888800))..

11886666 TTeeoorraa ddeell iimmppuullssoo nneerrvviioossoo ccoommoo uunnaa oonnddaa nneeggaattiivvaa,, ddee JJuulliiuuss BBeerrnnsstteeiinn..

11887700 LLooccaalliizzaacciinn ddee cceennttrrooss mmoottoorreess eenn eell cceerreebbrroo mmeeddiiaannttee eessttiimmuullaacciinn eellccttrriiccaa,, ppoorr GGuussttaavv FFrriittsscchh ((11883388--11990077)) yy EEdduuaarrdd HHiittzziigg ((11883388--11990077))

11887733--11887744 PPuubblliiccaacciinn ddeell pprriimmeerr lliibbrroo ddee tteexxttoo ssoobbrree ppssiiccoollooggaa ffiissiioollggiiccaa,, WWiillhheellmm WWuunnddtt ((11883322--11992200)),, PPrriinncciipplleess ooff PPhhyyssiioollooggiiccaall PPssyycchhoollooggyy..

11887755 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llaa ddeeffiicciieenncciiaa mmeennttaall ccoommoo hheerreenncciiaa,, ppoorr RRiicchhaarrdd LLeewwiiss DDuuggddaallee ((11884411--11888833)),, ccoommoo lloo iinnffoorrmmaa eenn ssuu oobbrraa TThhee JJuukkeess,, aa SSttuuddyy iinn CCrriimmee,, PPaauuppeerriissmm,, DDiisseeaassee,, aanndd HHeerreeddiittyy..

11887766 PPuubblliiccaacciinn ddee llaa oobbrraa ddee DDaavviidd FFeerrrriieerr ((11884433--11992288)),, FFuunnccttiioonnss ooff tthhee BBrraaiinn,, qquuee ccoonnttiieennee ssuuss eessttuuddiiooss ssoobbrree llaa llooccaalliizzaacciinn ddee llaass ffuunncciioonneess cceerreebbrraalleess,, ee iinnvveessttiiggaacciinn ssoobbrree lloobboottoommaa ffrroonnttaall ddee mmoonnooss..

11887766 IInnttrroodduucccciinn ppoorr FFrraanncciiss GGaallttoonn,, ddee nnaattuurree aanndd nnuurrttuurree ccoommoo ssiinnnniimmoo ddee hheerreeddiittyy aanndd eennvviirroonnmmeenntt..

11888811 PPuubblliiccaacciinn ddee llaa oobbrraa ddee TT.. AA.. RRiibboott,, DDiisseeaasseess ooff MMeemmoorryy.. 11888833 11888833 PPuubblliiccaacciinn ddee llaa oobbrraa ddee FFrraanncciiss GGaallttoonn:: IInnqquuiirriieess iinnttoo HHuummaann

FFaaccuullttyy aanndd IIttss DDeevveellooppmmeenntt,, eessttuuddiioo ccoommppaarraattiivvoo ddee vvaarriiaass rraazzaass hhuummaannaass qquuee mmuueessttrraann ssuu eevvoolluucciinn ccoommoo rreessuullttaaddoo ddee aaddaappttaacciinn aa ccoonnddiicciioonneess aammbbiieennttaalleess eessppeeccffiiccaass..

11888844 PPuubblliiccaacciinn ddee LLaa ppaauurraa,, eessttuuddiioo eexxppeerriimmeennttaall ssoobbrree eell tteemmoorr yy llaa eemmoocciinn ccoonn ssuu rreellaacciinn ffiissiioollggiiccaa,, ddee AAnnggeelloo MMoossssoo ((11884466--11991100))..

11888888 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llooss nneerrvviiooss sseeccrreettoorriiooss eenn eell ppnnccrreeaass,, ppoorr eell rruussoo IIvvnn PP.. PPaavvlloovv ((11884499--11993366))..

11889900 FFuunnddaacciinn ddee llaa ppssiiccoocciirruuggaa,, ppoorr GGoottttlliieebb BBuurrcckkhhaarrddtt,, uunn ppssiiqquuiiaattrraa ssuuiizzoo.. 11889900 FFuunnddaacciinn ddee llaa rreevviissttaa aalleemmaannaa,, JJoouurrnnaall ooff PPssyycchhoollooggyy aanndd PPhhyyssiioollooggyy ooff tthhee SSeennssee OOrrggaannss,, ppoorr HHeerrmmaannnn EEbbbbiinngghhaauuss ((11885500--11990099)) yy AArrtthhuurr KKoonniinngg ((11885566--11990011)).. 11889900 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llaa tteeoorraa ddee llaa mmeemmbbrraannaa ddee ccoonndduucccciinn nneerrvviioossaa,, ppoorr WWiillhheellmm OOssttwwaalldd ((11885533--11993322)),, ddeessccuubbrriiddoorr ddee llaa lleeyy ddee ddiissttrriibbuucciinn ddee OOssttwwaalldd..

38

11889911 FFoorrmmuullaacciinn ddee WWiillhheellmm WWaallddeeyyeerr ((11883366--11990011)),, ssoobbrree ssuu tteeoorraa ddee llaa nneeuurroossiiss yy ccoonneexxiioonneess ssiinnppttiiccaass..

11889922 PPuubblliiccaacciinn ddee DD.. HH.. TTuukkee,, AA DDiicciittiioonnaarryy ooff PPssyycchhoollooggiiccaall MMeeddiicciinnee 11889999 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee iimmppuullssooss nneerrvviioossooss,, sseeppaarraaddooss ppoorr ffaasseess

rreeffrraaccttaarriiaass,, ppoorr FFrraanncciiss GGoollttcchh ((11885533--11991133)).. 11990022 IInniicciiaacciinn ddee llaa ffoorrmmaa nneeuurrooppssiiccoollggiiccaa ddee iinnvveessttiiggaacciinn yy eell

ddeessccuubbrriimmiieennttoo ddeell rreeaapprreennddiizzaajjee ddee llooss hhbbiittooss ppeerrddiiddooss ppoorr lleessiinn eenn eell tteejjiiddoo cceerreebbrraall,, ppoorr SShheepphheerrss IIvvoorryy FFrraannzz ((11887744--11993333))

11990033 DDeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llooss eeffeeccttooss sseeddaanntteess ddee llooss bbaarrbbiittrriiccooss yy ssuu uussoo eenn eell ttrraattaammiieennttoo ddee llaass eennffeerrmmeeddaaddeess mmeennttaalleess,, ppoorr EE.. FFiicchheess yy JJoosseepphh vvoonn MMeerriinngg..

11990066 PPrreemmiioo NNoobbeell oottoorrggaaddoo aa RRaammnn yy CCaajjaall yy aa GGoollggii,, ggrraacciiaass aa ssuu tteeoorraa ddee llaa ssiinnaappssiiss..

11991155 DDeessaarroolllloo ddeell ssuurrggiimmiieennttoo oo tteeoorraa ttaallmmiiccaa ddee llaass eemmoocciioonneess ppoorr WWaalltteerr BBrraaddffoorrdd CCaannnnoonn ((11887711--11994455)),, eenn ssuu oobbrraa BBooddiillyy CChhaannggeess iinn PPaaiinn,, HHuunnggeerrFFeeaarr aanndd RRaaggee..

11992244 RReeggiissttrroo ddee ppootteenncciiaalleess eellccttrriiccooss eenn eell cceerreebbrroo ddee HHaannss BBeerrggeerr ((pprreeccuurrssoorr ddee llaa eelleeccttrrooeenncceeffaallooggrraaffaa)) yy ddeessccuubbrriimmiieennttoo ddee llooss rriittmmooss ddee BBeerrggeerr..