i

HUBUNGAN ANTARA RELIGIUSITAS DENGAN MOTIVASI BELAJAR

PAI SISWA KELAS XI SMAIT ABU BAKAR JOGJAKARTA

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi sebagian Tugas dan Syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Disusun Oleh :

ARKHINA DWI NUGRAHINI NIM : G 000 090 174

FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, Oktober 2013

Kepada Yth :

Dekan Fakultas Agama Islam UMS

Di Surakarta

Sesudah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di bawah ini :

Nama : Arkhina Dwi Nugrahini

No.Induk : G 000 090 174

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Judul : Hubungan Antara Religiusitas dengan Motivasi

Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar

Yogyakarta

Maka selaku pembimbing kami berpendapat bahwa skripsi tersebut sudah layak diajukan dan dimunaqosyahkan.

Pembimbing II

( Drs.Suharjianto, M.Ag )

Pembimbing I

( Dra.Chusniatun, M.Ag )

iii

iv

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi. Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya/pendapat yang pernah

ditulis atau ditampilkan orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-

ringkasan yang secara tertulis terdapat dalam naskah dan semuanya telah ditulis

sumbernya serta disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila suatu hari nanti terdapat ketidakjujuran dalam pernyataan saya di

atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Oktober 2013

Yang Menyatakan

Arkhina Dwi Nugrahini

iv

v

MOTTO

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha mengetahui apa yang kamu kerjakan.( QS. Al Mujadilah :11)

vi

PERSEMBAHAN

Sebuah karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :

Bapak dan Ibuku tercinta yang telah memberikan motivasi dan tak hentinya memberikan perhatian dengan penuh rasa cinta.

Suamiku tercinta yang telah berkorban waktu dan tenaga

demi terselesainya karya ini

Almarhum Bapak Mertua dan Ibu Mertua, Kakak serta adik-adikku terkasih.

Terimakasih yang tak terhingga atas kasih sayang dan do’a kalian dalam meraih cita-cita dan harapan. Semoga Alloh menjadikan keluarga dan keturunan kita

bahagia di dunia dan akhirat.

Terimakasih pula untuk Bapak Suharjianto dan Bu Chusniatun, dengan kesabaran beliau untuk membimbing penulis. Keluarga besar SMAIT Abu Bakar Yogyakarta

yang telah membantu proses penyelesaian skripsi penulis

Sahabat-sahabatku

Qiyadah Robbaniyah, Mbak asni , Ana, Ani, dan teman-teman lainnya yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu.

vii

ABSTRAK

Pandangan siswa tentang pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) mempunyai respon yang berbeda dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya, seperti masih banyak siswa yang menganggap bahwa mata pelajaran agama Islam kurang penting karena tidak masuk dalam Ujian Nasional. Siswa lebih berminat untuk mempelajari pelajaran lain seperti Matematika, Sains, ataupun ilmu sosial dibandingkan dengan mempelajari agama. Namun, ada juga yang menganggap pelajaran agama merupakan pelajaran yang menarik dan dianggap sebagai pelajaran yang wajib dipelajari. Oleh karena itu timbulnya pertanyaan apakah betul siswa yang mempunyai tingkat religiusitas yang tinggi biasanya akan lebih termotivasi untuk mempelajari agama daripada siswa yang memiliki tingkat religiusitas yang rendah. SMAIT Abu Bakar Yogyakarta merupakan lembaga pendidikan yang mengintegrasikan pendidikan umum dan pendidikan agama. Institusi ini berkomitmen untuk mengamalkan nilai-nilai Islam dalam pendidikan dan kehidupan bermasyarakat. Dari latar belakang tersebut di atas penulis tertarik untuk meneliti lebih lanjut tentang religiusitas siswa –siswi kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta yang dimungkinkan mempunyai hubungan dengan motivasi belajar PAI.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis ada atau tidaknya hubungan antara religiusitas dengan motivasi belajar pendidikan agama Islam siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode kuesioner atau angket dan observasi. Sedangkan, metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis korelasi dengan regresi sederhana.

Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa ada hubungan signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI yang ditunjukkan dari hasil analisis data diperoleh nilai r hitung = 0,722 dan harga r table =0,244 (0,722 > 0,244 ). Hasil analisis tersebut menunjukkan bahwa pada rumusan hipotesis yang diajukan ada hubungan yang signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Berarti ini terbukti bahwa ada hubungan yang signifikan antara religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta. Artinya semakin tinggi nilai religiusitasnya semakin tinggi pula motivasi belajar PAInya. Sebaliknya semakin rendah nilai religiusitasnya semakin rendah pula motivasi pelajar PAInya

Kata kunci : religiusitas, motivasi belajar PAI

viii

KATA PENGANTAR

نم ا وفسنر أنورش نباهللا م دوعن و ,هرفغتسن و هنيعتسن و هدمحهللا ن دإن احلم أن ال إله دهأش ,له يادل فال هلضي نمو ل لهضاهللا فال م هدهي نا, منالمأع ئاتيس

وحده ال شريك له و أشهد أن محمدا عبده و رسولهإال اهللاAlhamdulillah, segala puji bagi Alloh SWT atas rahmat dan kasih sayang

serta hidayah-Nya, sehingga skripsi dengan judul “ Hubungan antara Religiusitas

dengan Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta”

dapat penulis selesaikan dengan baik.

Skripsi dengan judul di atas mengungkapkan tentang hubungan antara

religiusitas dengan motivasi belajar PAI siswa kelas XI SMAIT Abu Bakar

Yogyakarta.

Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan skripsi banyak sekali pihak-

pihak yang membantu penulis. Skripsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik

tanpa adanya bantuan semua pihak, untuk itu perkenankanlah penulis mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Dr.MA.Fattah Santosa, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam periode

2010-2014

2. Dra.Chusniatun, M.Ag, selaku Pembimbing I yang dengan rela hati telah

memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga dapat

menyelesaikan skripsi ini.

3. Drs. Suharjianto, M.Ag selaku Pembimbing II yang yang telah meluangkan

waktu, tenaga dan pikirannya guna membimbing dalam penulisan skripsi

ini.

ix

4. Staff Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah

membantu peminjaman buku-buku referensi.

5. Staff TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang telah membantu pembuatan surat-surat penelitian.

Penulis hanya bisa berdo’a dan berharap semoga amal kebaikan mereka

mendapatkan balasan dari Alloh SWT. Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi

ini masih banyak kekurangan, maka dari itu segala kritik dan saran yang bersifat

membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.

Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis

khususnya dan juga bermanfaat bagi para pembaca serta dapat dijadikan referensi

untuk penelitian selanjutnya yang lebih baik, Amin.

Surakarta, Oktober 2013

Penulis

Arkhina Dwi Nugrahini

G 000 090 174

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................ .. i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................... iii

HALAMAN PERYATAAN ...................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................ vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

KATA PENGANTAR ............................................................................... viii

DAFTAR ISI ............................................................................................. x

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Penegasan Istilah .................................................................... 6

C. Rumusan Masalah .................................................................. 8

D. Tujuan Penelitian ................................................................... 9

E. Manfaat Penelitian.................................................................. 9

F. Tinjauan Pustaka .................................................................... 9

G. Hipotesis .................................................................................. 13

H. Metode Penelitian ................................................................... 13

I. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................. 19

xi

BAB II HUBUNGAN RELIGIUSITAS DAN MOTIVASI PAI

A. Religiusitas .............................................................................. 20

1. Pengertian Religiusitas ................................................ 20

2. Dimensi Religiusitas ..................................................... 23

3. Faktor yang Mempengaruhi Religiusitas .................... 28

4. Model Religiusitas ........................................................ 30

B. Motivasi Belajar ...................................................................... 31

1. Pengertian Motivasi Belajar ........................................ 31

2. Jenis Motivasi ............................................................... 33

3. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar .......... 37

C. Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI ............... 40

BAB III Deskripsi Data Hubungan Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI

Siswa Kelas XI Di SMAITABUBAKAR Yogyakarta

A. Gambaran Umum SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ............. 42

1. Sejarah SMAIT Abu Bakar Yogyakarta .................... 42

2. Letak dan Keadaan Geografis ..................................... 43

3. Visi dan Misi ................................................................. 44

4. Struktur Organisasi ..................................................... 45

5. Keadaan Guru, Karyawan dan Siswa ......................... 46

6. Sarana dan Prasarana ................................................ 46

B. Deskripsi Data ........................................................................ 48

xii

1. Uji Validitas dan Reliabilitas ....................................... 48

2. Data Religiusitas dan Motivasi Belajar PAI Siswa

Kelas XI SMAIT Abu Bakar Yogyakarta .................. 56

a. Hasil Angket Religiusitas Siswa Kelas XI SMAIT

Abu Bakar Yogyakarta .......................................... 56

b. Hasil Angket Motivasi Belajar PAI Siswa Kelas XI

SMAIT Abu Bakar Yogyakarta ............................. 88

BAB IV ANALISIS DATA .......................................................................

A.Analisis Pendahuluan .............................................................. 140

B. Analisis Lanjut ........................................................................ 143

C.Uji Hipotesis Penelitian ........................................................... 148

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................. 150

B. Saran ....................................................................................... 151

C. Kata Penutup .......................................................................... 151

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN- LAMPIRAN

BIOGRAFI PENULIS

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

1. Surat Pengajuan Judul Skripsi

2. Surat Permohonan Pembimbing I

3. Surat Permohonan Pembimbing II

4. Surat Permohonan Ijin Riset

5. Surat Keterangan Bukti Penelitian

6. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing I

7. Berita Acara Konsultasi Skripsi Pembimbing II

8. Kisi-kisi Angket

9. Pertanyaan Angket untuk Siswa-Siswi Kelas XI SMAIT ABU BAKAR

Yogyakarta

10. Distribusi Frekuensi per Dimensi

11. Korelasi

12. Validitas dan Reliabilitas

13. Hasil Angket Religiusitas Dan Motivasi Belajar

14. Tabel r

15. Biografi Penulis

xiv

DAFTAR TABEL

Jenis Teori Motivasi

Jumlah Guru Dan Karyawan ..................................................................

Jumlah Siswa Kelas XI

Hasil Pengukuran Validitas Variabel Religiusitas

Hasil Pengukuran Validitas Variabel Motivasi Belajar PAI

Hasil Pengukuran Reliabilitas

Dimensi Keyakinan

Distribusi Frekuensi Dimensi Keyakinan

Dimensi Peribadatan

Distribusi Frekuensi Dimensi Peribadatan

Dimensi Pengamalan

Distribusi Frekuensi Dimensi Pengalaman

Dimensi Pengetahuan Agama

Distribusi Frekuensi Dimensi Pengetahuan Agama

Dimensi Penghayatan Agama

Distribusi Frekuensi Dimensi Penghayatan Agama

Dimensi Minat Untuk Belajar

Distribusi Frekuensi Dimensi Minat Untuk Belajar

Dimensi Rajin

Distribusi Frekuensi Dimensi Rajin

Dimensi Adanya Kreatifitas

Distribusi Frekuensi Dimensi Adanya Kreatifitas

Dimensi Cita-Cita Dan Harapan

Distribusi Frekuensi Dimensi Cita-Cita Dan Harapan

xv

Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik

Distribusi Frekuensi Dimensi Kegiatan Belajar Yang Menarik

Dimensi Adanya Hadiah Dan Hukuman

Distribusi Frekuensi Dimensi Hadiah Dan Hukuman

Dimensi Persaingan

Distribusi Frekuensi Dimensi Persaingan

Dimensi Ego-Involvement

Distribusi Frekuensi Ego-Involvement

Distribusi Frekuensi Variabel Religiusitas

Distribusi Frekuensi Variabel Motivasi Belajar PAI

Tabel Kerja Koefisien Korelasi X Dan Y