Hvordan lykkes med skoleutvikling?Samarbeid med foreldre i

Drammen kommune

Foreldrekonferanse

31. okt. 2010

Tore Isaksen

Utdanningsdirektør

Drammen kommune

Faglige resultater 2007

Nasjonale prøver:

Svakere enn landsgjennomsnittet i lesing og matematikk.

Engelsk på landsgjennomsnittet.

Avgangskarakterene:

Under landsgjennomsnittet

Gradvis bedring i leseferdighet – men svakt på

begrepsforståelse

NB! Lav motivasjon hos elevene på mellomtrinnet og ungdomstrinnet i forhold til landsgjennomsnittet.

Visjonsprosjektet

Visjon:

”Drammensskolen, Norges beste skole.

En skole der hver enkelt elev oppfyller sitt fulle

potensial og blir et trygt og selvstendig menneske.”

Kjennetegn:1. Tilpasset opplæring i et trygt, tolerant og godt

sosialt miljø som fremmer trivsel, mangfold og personlig utvikling hos elevene.

2. Trygge, glade og aktive elever i god fysisk form.3. Omfattende elev- og foreldremedvirkning, aktivt

samarbeid mellom hjem og skole.4. En undervisningssituasjon preget av ro, orden,

høflighet og gjensidig respekt.5. Lik og rettferdig vurdering6. Kvalifiserte, profesjonelle og motiverte lærere7. Gode fysiske rammer og velfungerende skolebygg8. En nytenkende og åpen skole.9. IKT- satsing og tilgang på oppdatert

læringsmateriell.10. Anvende flerkulturell kompetanse

Bedriften - skole

DET INDRE LIVETGrunnleggende ferdigheter

Hjem-/skole samarbeidLæringsmiljø/klasseledelse

Ledelse

Lokal styring Budsjett Innhold

EleveneForeldrene

LevekårUtdanning

StatligeRammefaktorerLæreplanLovverk

ResultaterOppfølgingfra skoleeier

Levekår og utdanning

KommuneIndeks 2007

Indeks 2000

Lav utdanning

Snitt kommuner

5,5 5,4 5,9

Drammen 7,3 6,9 6,0

Snitt ASSS 6,6 6,3 5,8

”Barneskolekrets” Indeks 2007 Lav utdanningHallermoen 4,0 2

Konnerud 4,2 3

Vestbygda 2,5 3

Bragernes 6,0 4

Øren 7,5 3

Aronsløkka 5,3 6

Åssiden 7,7 7

Rødskog 8,7 9

Gulskogen 6,8 5

Danvik 7,3 3

Brandengen 7,7 6

Fjell 8,7 10

Åskollen 6,5 2

Skoger 6,2 6

Handlingsplanens oppbygging

”Plattformen” for Norges beste skole:

Denne plattformen hviler på tre ”pilarer”:

Hjem/skole-

samarbeid

Grunnleggende ferdigheter

Læringsmiljø/ klasseledelse

Faglige resultater og elevenes generelle kompetanse

Pilarene er fundamentert på en ”grunnmur”:

Ledelse

Hjem – skole samarbeidVisjonens kjennetegn:- Omfattende elev- og foreldremedvirkning, aktivt samarbeid

(tettere på hverandre)- En nytenkende og åpen skole

”Barnas motivasjon og interesse for skolen har sammenheng med foreldrenes engasjement i forhold til skole.”

Oppgave: Styrke foreldrenes rolle og betydning! ”Skreddersøm!”

Foreldredemokratiet!

Tiltak!

Hva gjør vi?

• Få til et sterkt DKFU (100 000 kr i 2010

- ? I 2011)

”Deres engasjement og aktivitet skaper verdier for millioner!”

• Foreldreskole• Medvirkning – utarbeidelse av føringene for

drammensskolen (Hjem-skole + læringsmiljøet)• På den enkelte skole

Press ----------- Støtte!!

Alle er med for å få flere til å

Å elske skolen - mer!!!!

Ledelse

• Lederteam med avdelingsledere

• Stort lederprogram for alle lederteamene i kommunen

• Store krav/forventninger til lederne!

• Oppfølging fra skoleeier!

Basen ”Norges Beste Skole”

Fem ansatte med hvert sitt ansvarsområde:

Oppgave:

Gjennomføre handlingsplanen!* Kompetanseutvikling gjennom nettverk

* Følge opp programmer og veiledere

Felles satsing som forplikter alle!

Drammensskolen som merkevare!!

Slik gjør vi det!

Status – Norges beste skoleFaglig: På landsgjennomsnittet!

”Vi utgjør allerede en forskjell”!?

Sosialt: Mobbing på landsgj.!

Stor framgang!

Ledelse:Høy kompetanse!

Robuste lederteam!

Høy motivasjon!

Resultater så langt!

Personalet: (KS sin medarbeiderundersøkelse)

Større trivsel

Mer fornøyd med sine ledere

Mer fornøyd med kommuneledelsen

Større motivasjon og mer fokus!

Lavere sykefravær

Bedre rekruttering

Utfordringer videre!

• Følge tettere opp driften i skolen for å

få på plass den standard og det læringstrykket som ønskes!

• Prioritere det som betyr mest for resultater på elevnivå.

• Vi har bare startet på å utnytte potensialet i foreldresamarbeidet på alle nivåer.

• Rekruttering!• Tenke positivt og beholde motivasjonen!

Oppsummering!

Mål: Løfte hver enkelt elev!

Krever: • Mobilisering av alle aktørene på skolearenaen! • Avstemme forventninger!• Fokus!• Systematikk!• Kompetanse!• Ledelse!