PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ SERTİFİKA PROGRAMI DERS İCcedilERİKLERİ

I DOumlNEM

Dersin Adı Kredisi

Eğitim Bilimine Giriş 2-0-2

Eğitim Psikolojisi 2-0-2

Oumlğretim İlke ve Youmlntemleri 2-0-2

Eğitimde Oumllccedilme ve Değerlendirme 2-0-2

Sınıf Youmlnetimi 2-0-2

Seccedilmeli I ( Eğitimde Program Geliştirme) 2-0-2

Seccedilmeli II (Tuumlrk Eğitim Sistemi ve Okul Youmlnetimi) 2-0-2

II DOumlNEM

Dersin Adı Kredisi

Oumlğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı 2-2-3

Oumlzel Oumlğretim Youmlntemleri 2-2-3

Oumlğretmenlik Uygulaması 2-6-5

Dersin adı

Eğitim Bilimine Giriş

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin amacı

Oumlğretmen adaylarına eğitimle ilgili temel kavramlar eğitimin psikolojik toplumsal felsefi ekonomik tarihi

hukuki temelleri Tuumlrk eğitim sisteminin yapısı ve sorunları eğitimde yeni anlayış ve radikal goumlruumlşler

konularında giriş niteliğinde bilgiler kazandırmak

Dersin tanımı

Bu dersi başarı ile tamamlayan oumlğrenciler bir bilim alanı olarak eğitimi tanıyacaktır eğitimin diğer bilim

alanları ile ilişkilerini anlayabilecektir milli Eğitim Sisteminin temel yapısını ve işleyişini oumlğrenecektir eğitim ile

diğer toplumsal kurumların ilişkilerini oumlğrenecektir eğitimdeki yeni eğilimleri ve yaklaşımları oumlğrenecektir

Dersin iccedileriği

1 Eğitimin temel kavramları

2 Eğitim amaccedil ve işlevleri

3 Eğitim amaccedil ve işlevleri

4 Bir meslek olarak oumlğretmenlik

5 Okul ve sınıf ortamı

6 Eğitimin bilimsel temelleri ve eğitimde araştırma

7 Eğitimin felsefi temelleri

8 Eğitimin sosyolojik (toplumsal) temelleri

9 Eğitimin ekonomik temelleri Eğitimin hukuksal temelleri

10 Eğitimin psikolojik temelleri

11 Eğitimin politik temelleri

12 Eğitimin tarihi temelleri

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1 Bir bilim alanı olarak eğitimi tanıyacak

2 Eğitimin diğer bilim alanları ile ilişkilerini anlayabilecek

3 Milli Eğitim Sisteminin temel yapısını ve işleyişini oumlğrenecek

4 Eğitim ile diğer toplumsal kurumların ilişkilerini oumlğrenecek

5 Eğitimdeki yeni eğilimleri ve yaklaşımları oumlğrenecek

6 Eğitim ile ilgili temel kavramları accedilıklayabilme

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1 Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine

sahip olmak

2 Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3 Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve tekniklerini

bilmek ve uygulamak

4 Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5 Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6 Ortaoumlğretim kademesindeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve uygulama

yapabilmek

7 Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8 Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde olan ve

bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9 Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10 Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir ve mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11 Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya astronomi

Dersin adı

Eğitim Bilimine Giriş

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin amacı

Oumlğretmen adaylarına eğitimle ilgili temel kavramlar eğitimin psikolojik toplumsal felsefi ekonomik tarihi

hukuki temelleri Tuumlrk eğitim sisteminin yapısı ve sorunları eğitimde yeni anlayış ve radikal goumlruumlşler

konularında giriş niteliğinde bilgiler kazandırmak

Dersin tanımı

Bu dersi başarı ile tamamlayan oumlğrenciler bir bilim alanı olarak eğitimi tanıyacaktır eğitimin diğer bilim

alanları ile ilişkilerini anlayabilecektir milli Eğitim Sisteminin temel yapısını ve işleyişini oumlğrenecektir eğitim ile

diğer toplumsal kurumların ilişkilerini oumlğrenecektir eğitimdeki yeni eğilimleri ve yaklaşımları oumlğrenecektir

Dersin iccedileriği

1 Eğitimin temel kavramları

2 Eğitim amaccedil ve işlevleri

3 Eğitim amaccedil ve işlevleri

4 Bir meslek olarak oumlğretmenlik

5 Okul ve sınıf ortamı

6 Eğitimin bilimsel temelleri ve eğitimde araştırma

7 Eğitimin felsefi temelleri

8 Eğitimin sosyolojik (toplumsal) temelleri

9 Eğitimin ekonomik temelleri Eğitimin hukuksal temelleri

10 Eğitimin psikolojik temelleri

11 Eğitimin politik temelleri

12 Eğitimin tarihi temelleri

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1 Bir bilim alanı olarak eğitimi tanıyacak

2 Eğitimin diğer bilim alanları ile ilişkilerini anlayabilecek

3 Milli Eğitim Sisteminin temel yapısını ve işleyişini oumlğrenecek

4 Eğitim ile diğer toplumsal kurumların ilişkilerini oumlğrenecek

5 Eğitimdeki yeni eğilimleri ve yaklaşımları oumlğrenecek

6 Eğitim ile ilgili temel kavramları accedilıklayabilme

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1 Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine

sahip olmak

2 Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3 Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve tekniklerini

bilmek ve uygulamak

4 Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5 Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6 Ortaoumlğretim kademesindeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve uygulama

yapabilmek

7 Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8 Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde olan ve

bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9 Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10 Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir ve mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11 Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya astronomi

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi

(saat)

SayıSuumlre

(saat)

Yuumlz yuumlze eğitimUzaktan Eğitim 14 3 42

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 1 14

Oumldevler 8 2 16

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 7 1 7

Ara sınavlar 1 1 1

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 7 2 14

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 96

AKTS 4

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12 İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler uumlretmek

13 Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde kullanmak

Dersin adı Eğitim Psikolojisi

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz YuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Gelişimin ve oumlğrenmenin doğasını oumlğrenmeyi etkileyen faktoumlrleri oumlğrenme teorilerini ve oumlğrenme

psikolojisini ccedilocukluk suumlresince meydana gelen fiziksel zihinsel duygusal ve sosyal gelişimi

kavratmak

Dersin tanımı Sosyal Psikolojinin Tanımlanması Sosyal Psikolojinin Tarihsel Gelişimi Sosyalleşme Ve Eğitim

Sosyal Psikoloji Metot Ve Teknikleri Sosyal Algı Yuumlkleme Teorisi ve Ccedilocuk Ve Ergenlerin

Psikolojisi Ccedilocukların Ve Ergenlerin Fiziksel Ve Sosyal Gelişimi Farklı Aile İccedili İletişim Ccedileşitleri

Kişiliğin Gelişimi

Dersin İccedileriği

1- Gelişim ve Oumlğrenme Psikolojisi

2- Psikoseksuumlel gelişim

3- Psikososyal gelişim

4- Moral gelişim

5- Bilişsel gelişim

6- Oumlğrenme

7- Klasik koşullanma

8- Edimsel koşullanma

9- Sosyal oumlğrenme kuramı

10- İnsancıl oumlğrenme

11- Bilişsel oumlğrenme

12- Bilişsel oumlğrenme

13- Guumlduumllenme

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Oumlğrenme ve oumlğrenme psikolojisi hakkında bilgi sahibi olur

2- Oumlğrenme teorilerini oumlğrenir

3- Motivasyon ve motivasyon teorilerini oumlğrenir

4- Oumlğrenmenin doğasını anlar

5- Oumlğrenmenin biyolojik temellerini oumlğrenir

6- Oumlğrenme etkenlerini oumlğrenir

7- Oumlğrenmede davranışsal yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olur

8- Ccedilocukların ve ergenlerin bilişsel fiziksel ve sosyal gelişimi hakkında bilgi sahibi olur

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Oumlğretmenlik mesleğinin gerektirdiği sınıf youmlnetimi oumllccedilme ve değerlendirme eğitim psikolojisi teknoloji ve materyal kullanımı

oumlğretim ilke ve youmlntemleri eğitim kurumlarının faaliyetlerini duumlzenleyen kanun ve youmlnetmelikler hakkında yeterli bilgi ve beceriye

sahip olmak

2- Oumlğrenmeyi oumlğrenme becerilerinde kazandıkları duumlzey ile bağımsız olarak ileri duumlzey ccedilalışmaları suumlrduumlrebileceğini goumlstermek

3- Mesleki faaliyet ve projelerde oumlngoumlruumllemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak karar verebilmek

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metodları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitimUzaktan Eğitim 14 3 42

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 3 42

Oumldevler 14 1 14

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Dersin adı Eğitim Psikolojisi

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz YuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Gelişimin ve oumlğrenmenin doğasını oumlğrenmeyi etkileyen faktoumlrleri oumlğrenme teorilerini ve oumlğrenme

psikolojisini ccedilocukluk suumlresince meydana gelen fiziksel zihinsel duygusal ve sosyal gelişimi

kavratmak

Dersin tanımı Sosyal Psikolojinin Tanımlanması Sosyal Psikolojinin Tarihsel Gelişimi Sosyalleşme Ve Eğitim

Sosyal Psikoloji Metot Ve Teknikleri Sosyal Algı Yuumlkleme Teorisi ve Ccedilocuk Ve Ergenlerin

Psikolojisi Ccedilocukların Ve Ergenlerin Fiziksel Ve Sosyal Gelişimi Farklı Aile İccedili İletişim Ccedileşitleri

Kişiliğin Gelişimi

Dersin İccedileriği

1- Gelişim ve Oumlğrenme Psikolojisi

2- Psikoseksuumlel gelişim

3- Psikososyal gelişim

4- Moral gelişim

5- Bilişsel gelişim

6- Oumlğrenme

7- Klasik koşullanma

8- Edimsel koşullanma

9- Sosyal oumlğrenme kuramı

10- İnsancıl oumlğrenme

11- Bilişsel oumlğrenme

12- Bilişsel oumlğrenme

13- Guumlduumllenme

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Oumlğrenme ve oumlğrenme psikolojisi hakkında bilgi sahibi olur

2- Oumlğrenme teorilerini oumlğrenir

3- Motivasyon ve motivasyon teorilerini oumlğrenir

4- Oumlğrenmenin doğasını anlar

5- Oumlğrenmenin biyolojik temellerini oumlğrenir

6- Oumlğrenme etkenlerini oumlğrenir

7- Oumlğrenmede davranışsal yaklaşımlar hakkında bilgi sahibi olur

8- Ccedilocukların ve ergenlerin bilişsel fiziksel ve sosyal gelişimi hakkında bilgi sahibi olur

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Oumlğretmenlik mesleğinin gerektirdiği sınıf youmlnetimi oumllccedilme ve değerlendirme eğitim psikolojisi teknoloji ve materyal kullanımı

oumlğretim ilke ve youmlntemleri eğitim kurumlarının faaliyetlerini duumlzenleyen kanun ve youmlnetmelikler hakkında yeterli bilgi ve beceriye

sahip olmak

2- Oumlğrenmeyi oumlğrenme becerilerinde kazandıkları duumlzey ile bağımsız olarak ileri duumlzey ccedilalışmaları suumlrduumlrebileceğini goumlstermek

3- Mesleki faaliyet ve projelerde oumlngoumlruumllemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak karar verebilmek

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metodları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitimUzaktan Eğitim 14 3 42

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 3 42

Oumldevler 14 1 14

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 0 0 0

Ara sınavlar 1 4 4

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavı 1 6 6

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 108

AKTS 4

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Oumlğretim İlke ve Youmlntemleri

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz yuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Oumlğretimle ilgili temel kavram ve ilkeleri kavrama oumlğretimde planlı ccedilalışabilme oumlğretim stratejisi

youmlntem ve tekniklerini kavrama ve etkin kullanabilme

Dersin tanımı Oumlğretimle ilgili temel kavramlar oumlğrenme ve oumlğretim ilkeleri oumlğretimde planlı ccedilalışmanın oumlnemi ve

yararları oumlğretimin planlanması (uumlnitelendirilmiş yıllık plan guumlnluumlk plan ve etkinlik oumlrnekleri)

oumlğrenme ve oumlğretim stratejileri oumlğretim youmlntem ve teknikleri bunların uygulama ile ilişkisi oumlğretim

araccedil ve gereccedilleri oumlğretim hizmetinin niteliğini artırmada oumlğretmenin goumlrev ve sorumlulukları

oumlğretmen yeterlikleri

Dersin iccedileriği

1- Eğitim ve oumlğretimle ilgili temel kavramlar

2- Eğitim ve oumlğretim programlarının kapsamı

3- Eğitim programı ve kapsamı

4- Oumlğretme ve oumlğrenme ilkeleri

5- Oumlğretme ve oumlğrenme kuramları

6- Oumlğretme ve oumlğrenme stratejileri

7- Oumlğretim youmlntem ve teknikleri

8- Oumlğretim youmlntem ve teknikleri

9- Oumlğretim youmlntem ve teknikleri

10- Oumlğretim youmlntem ve teknikleri

11- Oumlğretim etkinliklerinin planlanması

12- Oumlğretim hizmetinin niteliğine etki eden faktoumlrler

13- Oumlğretmen yeterlilikleri

14- Oumlğretmen yeterlilikleri

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Eğitim ve oumlğretim ile ilgili temel kavramları tanımlar

2- Program tuumlrlerini accedilıklar

3- Oumlğretme ve oumlğrenme stratejilerini accedilıklar

4- Oumlğretim youmlntem ve tekniklerinin genel oumlzelliklerini accedilıklar

5- Bir oumlğretme durumu iccedilin uygun youmlnteme karar verir

6- Oumlğretim etkinliklerinin planlanmasının oumlnemini kavrar

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme

becerisine sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve

tekniklerini bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- Ortaoumlğretim kademesindeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve

uygulama yapabilmek

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

11- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel

değerlendirmesini yapmak

12- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

13- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde

kullanmak

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 14 1 14

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 2 28

Oumldevler 10 2 20

Sunum Seminer hazırlama 1 2 2

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 10 1 10

Ara sınavlar 1 1 1

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 14 1 14

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 91

AKTS 4

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Eğitimde Oumllccedilme ve Değerlendirme

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz YuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Oumlğrencilerin oumllccedilme ve değerlendirme konusunda genel bilgiler kazanmalarını sağlama

Oumlğrencilerin kazandıkları bilgileri kullanabilmelerini sağlaya bilme

Dersin İccedileriği

1- Oumllccedilmenin Temelleri

2- Oumllccedilme Tuumlrleri Oumllccedilek Tuumlrleri

3- Geccedilerlilik Kavramı

4- Geccedilerlilik Kavramı

5- Guumlvenirlik Kavramı

6- Guumlvenirlik Kavramı

7- Oumllccedilme araccedil ve youmlntem nitelikleri

9- Oumllccedilme araccedil ve youmlntem nitelikleri

10- Kısa Cevap Gerektiren Testler

11- Sınıflama Gerektiren Testler

12- Testler ve Test tuumlrleri

13- Soumlzluuml Sınavlar

14- Duyuşsal Davranışların Oumllccediluumllmesi

15- Psiko-motor Becerileri ve Uumlruumlnlerin Oumllccediluumllmesi

16- Sınavlar ve Sınav Planları

17- Oumllccedilme Araccedillarını Ccediloğaltma Uygulama Planlama

18- Değerlendirme ve Not verme-Değerlendirme Sonuccedillarının Kullanılması

19- Madde Analizi İle Test Geliştirme Kazanım-İccedilerik Analizi ve Test Maddeleri Oumlzel Eğitim Alanlarında Kullanılan Oumllccedilme

Teknikleri

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Oumllccedilme ve değerlendirmenin temel kavramlarını tanıyabilme

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 14 1 14

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 91

AKTS 4

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Eğitimde Oumllccedilme ve Değerlendirme

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz YuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Oumlğrencilerin oumllccedilme ve değerlendirme konusunda genel bilgiler kazanmalarını sağlama

Oumlğrencilerin kazandıkları bilgileri kullanabilmelerini sağlaya bilme

Dersin İccedileriği

1- Oumllccedilmenin Temelleri

2- Oumllccedilme Tuumlrleri Oumllccedilek Tuumlrleri

3- Geccedilerlilik Kavramı

4- Geccedilerlilik Kavramı

5- Guumlvenirlik Kavramı

6- Guumlvenirlik Kavramı

7- Oumllccedilme araccedil ve youmlntem nitelikleri

9- Oumllccedilme araccedil ve youmlntem nitelikleri

10- Kısa Cevap Gerektiren Testler

11- Sınıflama Gerektiren Testler

12- Testler ve Test tuumlrleri

13- Soumlzluuml Sınavlar

14- Duyuşsal Davranışların Oumllccediluumllmesi

15- Psiko-motor Becerileri ve Uumlruumlnlerin Oumllccediluumllmesi

16- Sınavlar ve Sınav Planları

17- Oumllccedilme Araccedillarını Ccediloğaltma Uygulama Planlama

18- Değerlendirme ve Not verme-Değerlendirme Sonuccedillarının Kullanılması

19- Madde Analizi İle Test Geliştirme Kazanım-İccedilerik Analizi ve Test Maddeleri Oumlzel Eğitim Alanlarında Kullanılan Oumllccedilme

Teknikleri

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Oumllccedilme ve değerlendirmenin temel kavramlarını tanıyabilme

2- Kavramlar arasındaki farkları belirleyebilme

3- Oumllccedilme ve değerlendirmenin ilkelerini kavrayabilme

4- Oumllccedilme ve değerlendirmenin eğitimdeki oumlnemini analiz edebilme

5- Başarı testinin geccedilerliliğini ve guumlvenirliliğini hesaplayabilme

6- Oumllccediluumllecek davranışa uygun değişik duumlzeylerde seccedilmeli tuumlrde madde yazabilme

7- Değişik davranış duumlzeylerindeki kazanımları oumllccedilebilecek oumllccedilme araccedilları hazırlayabilme

8- Değişik davranış duumlzeylerindeki kazanımları oumllccedilebilecek hazırladıkları oumllccedilme araccedillarını uygulayabilme

9- Oumlğretimin nasıl değerlendirileceği konularında gerekli bilgiye sahip olabilme

10- Oumlğretimin nasıl değerlendirileceği konularında gerekli beceriye sahip olabilme Oumlğretimin nasıl değerlendirileceğ i

konularında gerekli tutuma sahip olabilme

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme

becerisine sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve

tekniklerini bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretiminde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- Ortaoumlğretim kademesindeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve

uygulama yapabilmek

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel

değerlendirmesini yapmak

13- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

14- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde

kullanmak

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 17 2 34

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 2 28

Oumldevler 0 0 0

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Kısa sınavlar 2 2 4

Ara sınavlara hazırlık 1 5 5

Ara sınavlar 1 1 1

Proje (Yarıyıl oumldevi) 1 3 3

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10

Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1

Araştırma 1 1 1

Toplam iş yuumlkuuml 87

AKTS 3

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 0 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Sınıf Youmlnetimi

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Uzaktan Eğitim

Dersin amacı Temel kavramları prensipler ve sınıf youmlnetiminin doğası ile ilgili bilgileri kavramak ve

ilkeleri uygulayabilme yeteneğini geliştirmek

Dersin tanımı

Oumlğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktoumlrler sınıf ortamı ve grup

etkileşimleri sınıf youmlnetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama sınıf iccedilinde

zaman kullanımı sınıf organizasyonu motivasyon iletişim yeni bir doumlneme başlangıccedil

olumlu ve oumlğrenmeye uygun bir ortam oluşturma sınıf iccedilerisinde karşılaşılan davranış

problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek oumlnlemler

Dersin İccedileriği

1- Youmlnetim kavramı ve sınıf youmlnetimi

2- Sınıf organizasyonu

3- Sınıf iletişim

4- Sınıf ortamı ve grup etkileşimi

5- Disiplin ve sınıf kuralları

6- Disiplin ve sınıf kuralları

7- Oumlğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikolojik faktoumlrler

8- İstenmeyen oumlğrenci davranışları ve yaklaşımları

9- Sınıf iccedilinde zaman youmlnetimi

10- Okullarda ccedilatışma ve ccedilatışma youmlnetimi

11- Motivasyon

12- Olumlu oumlğrenme ortamı oluşturma

13- Oumlğretimin youmlnetimi

14- Sınıf youmlnetiminde eğitim teknolojisinin kullanımı

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 10 10

Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1

Araştırma 1 1 1

Toplam iş yuumlkuuml 87

AKTS 3

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 0 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Sınıf Youmlnetimi

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Uzaktan Eğitim

Dersin amacı Temel kavramları prensipler ve sınıf youmlnetiminin doğası ile ilgili bilgileri kavramak ve

ilkeleri uygulayabilme yeteneğini geliştirmek

Dersin tanımı

Oumlğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktoumlrler sınıf ortamı ve grup

etkileşimleri sınıf youmlnetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirme ve uygulama sınıf iccedilinde

zaman kullanımı sınıf organizasyonu motivasyon iletişim yeni bir doumlneme başlangıccedil

olumlu ve oumlğrenmeye uygun bir ortam oluşturma sınıf iccedilerisinde karşılaşılan davranış

problemleri ve bunlara karşı geliştirilecek oumlnlemler

Dersin İccedileriği

1- Youmlnetim kavramı ve sınıf youmlnetimi

2- Sınıf organizasyonu

3- Sınıf iletişim

4- Sınıf ortamı ve grup etkileşimi

5- Disiplin ve sınıf kuralları

6- Disiplin ve sınıf kuralları

7- Oumlğrenci davranışlarını etkileyen sosyal ve psikolojik faktoumlrler

8- İstenmeyen oumlğrenci davranışları ve yaklaşımları

9- Sınıf iccedilinde zaman youmlnetimi

10- Okullarda ccedilatışma ve ccedilatışma youmlnetimi

11- Motivasyon

12- Olumlu oumlğrenme ortamı oluşturma

13- Oumlğretimin youmlnetimi

14- Sınıf youmlnetiminde eğitim teknolojisinin kullanımı

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Oumlğrenci davranışını etkileyen sosyal ve psikolojik faktoumlrleri ve grup etkileşimleri accedilıklayacak

2- Sınıf youmlnetimi ve disiplinle ilgili kurallar geliştirecek ve uygulayacak

3- Sınıf iccedilinde zamanı etkili kullanacak

4- Oumlğrencilerin motivasyonunu ve onlarla iletişimi etkili bir şekilde gerccedilekleştirecek

5- Sınıf iccedilinde meydana gelebilecek davranış problemlerini tanıyacak ve oumlnlemler alacak

6- Uygun bir oumlğrenme ortamı hazırlayacak

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme

becerisine sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve

tekniklerini bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- Ortaoumlğretim kademesindeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve uygulama

yapabilmek

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilerek mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel değerlendirmesini

yapmak

13- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

14- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde kullanmak

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 14 2 28

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 3 42

Oumldevler 0 0 0

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 0 0 0

Ara sınavlar 1 2 2

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 74

AKTS 3

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Oumlğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz yuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Oumlğretim teknolojilerindeki gelişimleri kavrayabilme Oumlğretim teknolojileri ile iletişim suumlreci

ilişkisini kavrayabilme Oumlğretim teknolojileri ile program ilişkilerini kavrayabilme Araccedil

gereccedillerin oumlğretimdeki yerini kavrayabilme Tasarım oumlğe ve ilişkisini bilebilme

Oumlğretmenin sık kullanacağı materyalleri hazırlayabilme Bilgisayar destekli oumlğretim

ortamlarını ve oumlzelliklerini tanıyabilme

Dersin tanımı Oumlğretim Teknolojisi ile ilgili kavramlar ccedileşitli oumlğretim teknolojilerinin oumlzellikleri oumlğretim

teknolojilerinin oumlğretim suumlrecindeki yeri ve kullanımı okulun ya da sınıfın teknoloji

ihtiyaccedillarının belirlenmesi uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yuumlruumltuumllmesi

oumlğretim teknolojileri yoluyla iki ve uumlccedil boyutlu materyaller geliştirilmesi oumlğretim gereccedillerinin

geliştirilmesi (ccedilalışma yaprakları etkinlik tasarlama tepegoumlz saydamları slaytlar goumlrsel

medya (VCD DVD) gereccedilleri bilgisayar temelli gereccediller) eğitim yazılımlarının

incelenmesi ccedileşitli nitelikteki oumlğretim gereccedillerinin değerlendirilmesi İnternet ve uzaktan

eğitim goumlrsel tasarım ilkeleri oumlğretim materyallerinin etkinlik durumuna ilişkin

araştırmalar Tuumlrkiyede ve duumlnyada oumlğretim teknolojilerinin kullanım durumu

Dersin iccedileriği

1- Oumlğretim Teknolojisi ile ilgili temel kavramların accedilıklanması

2- Ccedileşitli oumlğretim teknolojilerinin oumlzellikleri oumlğretim teknolojilerinin oumlğretim suumlrecindeki yeri ve kullanımı

3- Okulun ya da sınıfın teknoloji ihtiyaccedillarının belirlenmesi uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yuumlruumltuumllmesi

Tuumlrkiyede ve duumlnyada oumlğretim teknolojilerinin kullanım durumu

4- Goumlrsel tasarım oumlğeleri ve ilkeleri oumlğretim teknolojileri yoluyla iki ve uumlccedil boyutlu materyaller geliştirilmesinin

planlanması

5- Oumlğretmenlerin araccedil-gereccedil seccedilimini etkileyen faktoumlrler

6- Oumlğretim gereccedillerinin geliştirilmesi(kavram ve zihin haritaları ccedilalışma yaprakları etkinlik tasarlama tepegoumlz

saydamları slaytlar goumlrsel medya (VCD DVD) gereccedilleri bilgisayar temelli gereccediller)

7- Eğitim yazılımlarının incelenmesi ccedileşitli nitelikteki oumlğretim gereccedillerinin değerlendirilmesine youmlnelik teorik bilgiler

8- Eğitimde İnternetin kullanılması ve uzaktan eğitimin yararları

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 74

AKTS 3

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Oumlğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz yuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Oumlğretim teknolojilerindeki gelişimleri kavrayabilme Oumlğretim teknolojileri ile iletişim suumlreci

ilişkisini kavrayabilme Oumlğretim teknolojileri ile program ilişkilerini kavrayabilme Araccedil

gereccedillerin oumlğretimdeki yerini kavrayabilme Tasarım oumlğe ve ilişkisini bilebilme

Oumlğretmenin sık kullanacağı materyalleri hazırlayabilme Bilgisayar destekli oumlğretim

ortamlarını ve oumlzelliklerini tanıyabilme

Dersin tanımı Oumlğretim Teknolojisi ile ilgili kavramlar ccedileşitli oumlğretim teknolojilerinin oumlzellikleri oumlğretim

teknolojilerinin oumlğretim suumlrecindeki yeri ve kullanımı okulun ya da sınıfın teknoloji

ihtiyaccedillarının belirlenmesi uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yuumlruumltuumllmesi

oumlğretim teknolojileri yoluyla iki ve uumlccedil boyutlu materyaller geliştirilmesi oumlğretim gereccedillerinin

geliştirilmesi (ccedilalışma yaprakları etkinlik tasarlama tepegoumlz saydamları slaytlar goumlrsel

medya (VCD DVD) gereccedilleri bilgisayar temelli gereccediller) eğitim yazılımlarının

incelenmesi ccedileşitli nitelikteki oumlğretim gereccedillerinin değerlendirilmesi İnternet ve uzaktan

eğitim goumlrsel tasarım ilkeleri oumlğretim materyallerinin etkinlik durumuna ilişkin

araştırmalar Tuumlrkiyede ve duumlnyada oumlğretim teknolojilerinin kullanım durumu

Dersin iccedileriği

1- Oumlğretim Teknolojisi ile ilgili temel kavramların accedilıklanması

2- Ccedileşitli oumlğretim teknolojilerinin oumlzellikleri oumlğretim teknolojilerinin oumlğretim suumlrecindeki yeri ve kullanımı

3- Okulun ya da sınıfın teknoloji ihtiyaccedillarının belirlenmesi uygun teknoloji planlamasının yapılması ve yuumlruumltuumllmesi

Tuumlrkiyede ve duumlnyada oumlğretim teknolojilerinin kullanım durumu

4- Goumlrsel tasarım oumlğeleri ve ilkeleri oumlğretim teknolojileri yoluyla iki ve uumlccedil boyutlu materyaller geliştirilmesinin

planlanması

5- Oumlğretmenlerin araccedil-gereccedil seccedilimini etkileyen faktoumlrler

6- Oumlğretim gereccedillerinin geliştirilmesi(kavram ve zihin haritaları ccedilalışma yaprakları etkinlik tasarlama tepegoumlz

saydamları slaytlar goumlrsel medya (VCD DVD) gereccedilleri bilgisayar temelli gereccediller)

7- Eğitim yazılımlarının incelenmesi ccedileşitli nitelikteki oumlğretim gereccedillerinin değerlendirilmesine youmlnelik teorik bilgiler

8- Eğitimde İnternetin kullanılması ve uzaktan eğitimin yararları

9- Oumlğrenciler tarafından Tepegoumlz saydamlarının hazırlanması ve sunulması

10- Tepegoumlz saydamları sunumlarının oumlğrenci ve oumlğretmen tarafından değerlendirilmesine youmlnelik tartışmalar

11- Ccedilalışma yaprakları iki boyutlu ve uumlccedil boyutlu oumlğretme-oumlğrenme materyallerinin hazırlanması ve sunulması

12- Ccedilalışma yaprakları iki boyutlu ve uumlccedil boyutlu oumlğretme-oumlğrenme materyallerinin değerlendirilmesi

13- Bilgisayar destekli ders materyallerinin (power-point movie-maker vb) hazırlanması ve sınıfta sunulması

14- Sunulan bilgisayar destekli oumlğretim materyallerinin değerlendirilmesi

Dersin Oumlğrenme Ccedilıktıları

1- Oumlğretim teknolojilerindeki gelişime tarihsel olarak oumlrnekler verecek

2- İletişim suumlrecinde oumlğretim teknolojilerinin oumlnemini accedilıklayabilecek

3- Oumlğretimde kullanılan araccedil gereccedillere oumlrnekler verebilecek

4- Oumlğretimde sık kullanılan araccedilların oumlzelliklerini bilecek

5- Kazanımlara uygun materyaller geliştirebilecek

6- Bilgisayar teknolojisini kullanarak oumlğretim materyali hazırlayabilecek

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme

becerisine sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve

tekniklerini bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- İlkoumlğretim ikinci kademedeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve

uygulama yapabilmek

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir ve mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel

değerlendirmesini yapmak

13- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

14- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde

kullanmak

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 14 3 42

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 3 42

Oumldevler 0 0 0

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 0 0 0

Ara sınavlar 1 2 2

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 88

AKTS 4

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Oumlzel Oumlğretim Youmlntemleri

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz YuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Oumlzel Oumlğretim Youmlntemleri- I dersi oumlğretmen adaylarının oumlğretim youmlntem ve teknik ve

stratejilerini derslerinde nasıl kullanabilecekleri konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını

sağlamak bilimsel ve teknolojik alandaki gelişmelerden derslerinde nasıl

yararlanabileceklerini oumlğrenmelerini sağlamak Derslerinde kullanabilecekleri oumlrnek

etkinlikler ve uygulamalar ve hazırlama becerilerini geliştirmeyi sağlamaktır

Dersin tanımı Oumlğretimin temel amaccedilları kavram oumlğretimi (kavram yanılgıları kavram haritaları

kavramsal karikatuumlrler V diyagramları vb) oumlğretimde kullanılan youmlntemler ve

materyaller 9-12 sınıflarda uygulanan Oumlğretim Programının incelenmesi (temalar

kazanımlar oumlğrenme durumları değerlendirme teknikleri vb ) Ders oumlğretmen ve

oumlğrenci ccedilalışma kitabı oumlrneklerinin incelenip değerlendirilmesi

Dersin İccedileriği

1- Bilim bilimin tarihsel gelişimi ve bilimin oumlzellikleri bilimsel bilgi tuumlrleri

2- Oumlğretiminin temel amaccedilları

3- Oumlğretim programlarının temel felsefesi ve tanıtımı

4- Oumlğrenme oumlğretme ve oumlğretim kavramları oumlğrenme teorileri ve derslerde kullanımları

5- Piaget oumlğrenme kuramı ve oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

6- Bruner Gagne ve Ausubel oumlğrenme kuramları ve oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

7- Oumlğrenme halkası yaklaşımı ve oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 0 0 0

Ara sınavlar 1 2 2

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 88

AKTS 4

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Oumlzel Oumlğretim Youmlntemleri

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz YuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Oumlzel Oumlğretim Youmlntemleri- I dersi oumlğretmen adaylarının oumlğretim youmlntem ve teknik ve

stratejilerini derslerinde nasıl kullanabilecekleri konusunda bilgi ve beceri kazanmalarını

sağlamak bilimsel ve teknolojik alandaki gelişmelerden derslerinde nasıl

yararlanabileceklerini oumlğrenmelerini sağlamak Derslerinde kullanabilecekleri oumlrnek

etkinlikler ve uygulamalar ve hazırlama becerilerini geliştirmeyi sağlamaktır

Dersin tanımı Oumlğretimin temel amaccedilları kavram oumlğretimi (kavram yanılgıları kavram haritaları

kavramsal karikatuumlrler V diyagramları vb) oumlğretimde kullanılan youmlntemler ve

materyaller 9-12 sınıflarda uygulanan Oumlğretim Programının incelenmesi (temalar

kazanımlar oumlğrenme durumları değerlendirme teknikleri vb ) Ders oumlğretmen ve

oumlğrenci ccedilalışma kitabı oumlrneklerinin incelenip değerlendirilmesi

Dersin İccedileriği

1- Bilim bilimin tarihsel gelişimi ve bilimin oumlzellikleri bilimsel bilgi tuumlrleri

2- Oumlğretiminin temel amaccedilları

3- Oumlğretim programlarının temel felsefesi ve tanıtımı

4- Oumlğrenme oumlğretme ve oumlğretim kavramları oumlğrenme teorileri ve derslerde kullanımları

5- Piaget oumlğrenme kuramı ve oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

6- Bruner Gagne ve Ausubel oumlğrenme kuramları ve oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

7- Oumlğrenme halkası yaklaşımı ve oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

8- Sorgulamaya dayalı oumlğrenme ve oumlzellikleri mikro oumlğretim uygulamaları yapılandırmacı kuramın oumlğretim modelleri ve

oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

9- Ccediloklu zeka kuramı ve oumlrnek uygulamalar mikro oumlğretim uygulamaları

10- Kavram oumlğretimi oumlnemi ve kavram geliştirme suumlreccedilleri mikro oumlğretim uygulamaları

11- Kavram yanılgıları tespit edilmeleri ve kavramsal değişim mikro oumlğretim uygulamaları Kavram haritası anlam

ccediloumlzuumlmleme tablosu kavram ağı bilgi haritası zihin haritası mikro oumlğretim uygulamaları

12- Ccedilalışma yaprakları kavram karikatuumlrleri V-diyagramları kavramsal değişim metinleri mikro oumlğretim uygulamaları

13- Ccedilalışma yaprakları kavram karikatuumlrleri V-diyagramları kavramsal değişim metinleri mikro oumlğretim uygulamaları

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Oumlzel oumlğretim youmlntemlerini oumlğrenecek ve derslerinde kullanabilecek

2- Oumlğrenme teorilerini kavrayacak ve ders anlatımında kullanabilecek

3- Ders destek materyallerini hazırlayacak ve derslerde kullanabilecek

4- Derslerinde oumlğretim amaccedillı etkinlikler geliştirebilecek ve uygulayabilecek

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme

becerisine sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve

tekniklerini bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- İlkoumlğretim ikinci kademedeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve

uygulama yapabilmek

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir ve mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel

değerlendirmesini yapmak

13- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

14- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde

kullanmak

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 14 4 56

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 4 56

Oumldevler 0 0 0

Sunum Seminer hazırlama 4 4 16

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 0 0 0

Ara sınavlar 1 2 2

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 132

AKTS 5

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Oumlğretmenlik Uygulaması

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz Yuumlze

Dersin amacı Bu dersin amacı sınıf oumlğretmeni adaylarının oumlğretmenlik ile ilgili kazanmış oldukları bilgi

ve becerileri uygulama okullarında bizzat eğitim oumlğretim faaliyetlerine katılarak deneyim

elde etmelerini sağlamak boumlylece oumlğretmenlik bilgi ve becerilerini geliştirmektir

Dersin tanımı Oumlğretmenlik uygulama yeterliği kazanma

Dersin İccedileriği

1- Planlama

2- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

3- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

4- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

5- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

6- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

7- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

8- Yapılan uygulamanın okuldaki oumlğretmen oumlğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit

edilmesi ve duumlzeltmelerin yapılması

9- Yapılan uygulamanın okuldaki oumlğretmen oumlğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit

edilmesi ve duumlzeltmelerin yapılması

10- Yapılan uygulamanın okuldaki oumlğretmen oumlğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit

edilmesi ve duumlzeltmelerin yapılması

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 0 0 0

Ara sınavlar 1 2 2

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 132

AKTS 5

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Oumlğretmenlik Uygulaması

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz Yuumlze

Dersin amacı Bu dersin amacı sınıf oumlğretmeni adaylarının oumlğretmenlik ile ilgili kazanmış oldukları bilgi

ve becerileri uygulama okullarında bizzat eğitim oumlğretim faaliyetlerine katılarak deneyim

elde etmelerini sağlamak boumlylece oumlğretmenlik bilgi ve becerilerini geliştirmektir

Dersin tanımı Oumlğretmenlik uygulama yeterliği kazanma

Dersin İccedileriği

1- Planlama

2- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

3- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

4- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

5- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

6- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

7- Hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama

8- Yapılan uygulamanın okuldaki oumlğretmen oumlğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit

edilmesi ve duumlzeltmelerin yapılması

9- Yapılan uygulamanın okuldaki oumlğretmen oumlğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit

edilmesi ve duumlzeltmelerin yapılması

10- Yapılan uygulamanın okuldaki oumlğretmen oumlğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit

edilmesi ve duumlzeltmelerin yapılması

11- Yapılan uygulamanın okuldaki oumlğretmen oumlğretim elemanı tarafından değerlendirilmesi sonucu eksiklerini tespit

edilmesi ve duumlzeltmelerin yapılması

12- Duumlzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması

13- Duumlzeltmelerin yapılması ve tekrar uygulama yapılması

14- Portfolyo hazırlama

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Uygulama okulunda değişik sınıflarda oumlğretmenlik yaparak mesleğinin yeterliklerini geliştirebilecekler

2- Kendi alanının ders programını anlayabilme ders kitaplarını değerlendirebilme oumllccedilme ve değerlendirme

yapabilecekler

3- Oumlğretmenlik uygulaması sırasında kazanmış olduğu deneyimleri arkadaşları ve uygulama oumlğretim elemanı ile

paylaşarak kendisini bu youmlnde geliştirebilecekler

4- Sınıf iccedilinde sınıf youmlnetimi oumlğretimin planlanması ve uygulanması konusunda yeterliklerini geliştirebileceklerdir

5- Sınıf youmlnetimine ilişkin becerilerini geliştirir

6- Okul idaresinden gerekli olan evraklara ilişkin yazışmalar hakkında bilgi sahibi olur

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme

becerisine sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve tekniklerini

bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- İlkoumlğretim ikinci kademedeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve uygulama

yapabilmek

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir ve mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel değerlendirmesini

yapmak

13- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

14- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde kullanmak

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 14 2 28

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 4 56

Oumldevler 0 0 0

Sunum Seminer hazırlama 14 3 42

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 14 4 56

Ara sınavlar 1 2 2

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 14 4 56

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 242

AKTS 10

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Eğitimde Program Geliştirme

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz yuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Program geliştirmenin farklı temellerini accedilıklamak program tasarımı ve modellerini

oumlğretmek program geliştirme suumlrecini kavratmak eğitimdeki yeni youmlnelimleri oumlğretmek

Dersin tanımı Temel kavramlar program geliştirmenin kuramsal temelleri (tarihi felsefi psikolojik ve

toplumsal temeller ) eğitim programı tasarımı ve modeller program geliştirme suumlreci

(planlama tasarı hazırlama deneme- değerlendirme programa suumlreklilik kazandırma)

eğitim programları ile ilgili yeni youmlnelimler (etkin oumlğrenme ccediloklu zeka işbirliğine dayalı

oumlğrenme yaşam boyu oumlğrenme yapılandırmacılık yaratıcı duumlşuumlnme vb)

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine

sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve tekniklerini

bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- İlkoumlğretim ikinci kademedeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve uygulama

yapabilmek

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 14 4 56

Ara sınavlar 1 2 2

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 14 4 56

Yarıyıl sonu sınavı 1 2 2

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 242

AKTS 10

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Eğitimde Program Geliştirme

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz yuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Program geliştirmenin farklı temellerini accedilıklamak program tasarımı ve modellerini

oumlğretmek program geliştirme suumlrecini kavratmak eğitimdeki yeni youmlnelimleri oumlğretmek

Dersin tanımı Temel kavramlar program geliştirmenin kuramsal temelleri (tarihi felsefi psikolojik ve

toplumsal temeller ) eğitim programı tasarımı ve modeller program geliştirme suumlreci

(planlama tasarı hazırlama deneme- değerlendirme programa suumlreklilik kazandırma)

eğitim programları ile ilgili yeni youmlnelimler (etkin oumlğrenme ccediloklu zeka işbirliğine dayalı

oumlğrenme yaşam boyu oumlğrenme yapılandırmacılık yaratıcı duumlşuumlnme vb)

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme becerisine

sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve tekniklerini

bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- İlkoumlğretim ikinci kademedeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve uygulama

yapabilmek

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir ve mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel değerlendirmesini

yapmak

13- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

14- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde kullanmak

Dersin İccedileriği

1- Temel Kavramlar

2- Program Geliştirmenin Temelleri

3- Eğitim Programı Tasarımı

4- Eğitim Programı Modelleri

5- Program Geliştirmenin Planlanması

6- Program Geliştirme Suumlreci

7- Eğitim Programının Hedefleri ve Ccedileşitleri

8- Eğitim Programının Hedefleri ve Ccedileşitleri

9- İccedilerik Duumlzenleme

10- İccedilerik Duumlzenleme Yaklaşımları

11- Program Değerlendirme Yaklaşımları

12- Program Geliştirmede Yeni Youmlnelimler

13- Program Geliştirmede Yeni Youmlnelimler

14- Tuumlrkiyede Programların İncelenmesi

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Program geliştirmenin temellerini kavrayabilecek

2- Program tasarı ve modellerini kavrayabilecek

3- Program geliştirme suumlrecini kavrayabilecek

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 14 2 28

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 2 28

Oumldevler 0 0 0

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 1 7 7

Ara sınavlar 1 1 1

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 9 9

Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 74

AKTS 3

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Tuumlrk Eğitim Sistemi ve Okul Youmlnetimi

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz yuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Youmlnetim bilim ve sanatı ile ilgili teorik ve uygulamalı bilgiler vermek 2 Eğitim ve okul

youmlneticisinin yapmak zorunda olduğu işleri kavratmak 3 TME sistemini tanıtmak

sistemin sorunlarını tartışmak ve ccediloumlzuumlm oumlnerileri getirmek 4 İlkoumlğretim kurumlarının

oumlrguumlt ve işleyişleri hakkında bilgi vermek 5 İlkoumlğretim kurumları ile ilgili sorunları

tartışmak 6 İlkoumlğretim kurumlarının amacını gerccedilekleştirebilmesi iccedilin youmlneticilere duumlşen

goumlrevler hakkında bilgi vermek 7 Sosyo-ekonomik kalkınmanın en oumlnemli etmeni olan

eğitime gerekli miktar ve kalitedeki youmlneticilerin yetişmesini sağlamak

Dersin tanımı Tuumlrk eğitim sisteminin amaccedilları ve temel ilkeleri eğitimle ilgili yasal duumlzenlemeler Tuumlrk

eğitim sisteminin yapısı youmlnetim kuramları ve suumlreccedilleri okul oumlrguumltuuml ve youmlnetimi okul

youmlnetiminde personel oumlğrenci oumlğretim ve işletmecilikle ilgili işler okula toplumsal katılım

Dersin iccedileriği

1- Okul Hizmetlerinin oumlrguumltlenmesi

2- Merkez ve taşra oumlrguumltlenmesi

3- Okul oumlrguumltuuml iccedilinde Rehberlik hizmetleri

4- Okul hizmetlerinde oumlrguumlt iccedili ilişkiler

5- Okul hizmetlerinde oumlrguumltler arası ilişkiler

6- Okul hizmetlerinde goumlrevliler

7- Okul hizmetlerinde goumlrevlilerin sorumlulukları

8- Oumlrguumlt kurumları buumlrokrasi ve nitelikleri

9- Okul hizmetlerini duumlzenleyen mevzuat

10- Okul personelinin yeterlilikleri

11- Okul personelinin yetiştirilmesi

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 9 9

Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 74

AKTS 3

Değerlendirme kriterleri

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Dersin adı Tuumlrk Eğitim Sistemi ve Okul Youmlnetimi

Eğitimin dili Tuumlrkccedile

Dersin veriliş şekli Yuumlz yuumlzeUzaktan Eğitim

Dersin amacı Youmlnetim bilim ve sanatı ile ilgili teorik ve uygulamalı bilgiler vermek 2 Eğitim ve okul

youmlneticisinin yapmak zorunda olduğu işleri kavratmak 3 TME sistemini tanıtmak

sistemin sorunlarını tartışmak ve ccediloumlzuumlm oumlnerileri getirmek 4 İlkoumlğretim kurumlarının

oumlrguumlt ve işleyişleri hakkında bilgi vermek 5 İlkoumlğretim kurumları ile ilgili sorunları

tartışmak 6 İlkoumlğretim kurumlarının amacını gerccedilekleştirebilmesi iccedilin youmlneticilere duumlşen

goumlrevler hakkında bilgi vermek 7 Sosyo-ekonomik kalkınmanın en oumlnemli etmeni olan

eğitime gerekli miktar ve kalitedeki youmlneticilerin yetişmesini sağlamak

Dersin tanımı Tuumlrk eğitim sisteminin amaccedilları ve temel ilkeleri eğitimle ilgili yasal duumlzenlemeler Tuumlrk

eğitim sisteminin yapısı youmlnetim kuramları ve suumlreccedilleri okul oumlrguumltuuml ve youmlnetimi okul

youmlnetiminde personel oumlğrenci oumlğretim ve işletmecilikle ilgili işler okula toplumsal katılım

Dersin iccedileriği

1- Okul Hizmetlerinin oumlrguumltlenmesi

2- Merkez ve taşra oumlrguumltlenmesi

3- Okul oumlrguumltuuml iccedilinde Rehberlik hizmetleri

4- Okul hizmetlerinde oumlrguumlt iccedili ilişkiler

5- Okul hizmetlerinde oumlrguumltler arası ilişkiler

6- Okul hizmetlerinde goumlrevliler

7- Okul hizmetlerinde goumlrevlilerin sorumlulukları

8- Oumlrguumlt kurumları buumlrokrasi ve nitelikleri

9- Okul hizmetlerini duumlzenleyen mevzuat

10- Okul personelinin yeterlilikleri

11- Okul personelinin yetiştirilmesi

12- Okul hizmetlerinin denetimi

13- Okul hizmetleri ve TKY

14- Okul hizmetleri ve TKY

Dersin oumlğrenme ccedilıktıları

1- Tuumlrk eğitim sisteminin amaccedillarını ve ilklerini accedilıklayabilir

2- Eğitim mevzuatı hakkında bilgi sahibi olabilir

3- Eğitim youmlnetimi ve unsurlarını tanımlayabilir

4- Okul youmlnetiminin amaccedil ve işlevleri hakkında değerlendirmelerde bulunabilir

5- Etkili okul youmlnetiminin oumlzelliklerini yorumlayabilir

6- Oumlğretmenlik mesleki bilgisi kazanır

1- Tuumlrkccedileyi kurallarına uygun ve etkili kullanabilme oumlğrencilerle ve meslektaşları ile sağlıklı iletişim kurabilme

becerisine sahip olmak

2- Oumlğretmenlik alanıyla ilgili oumlğrencilerin ihtiyaccedillarını karşılayabilecek duumlzeyde alan bilgisine sahip olmak

3- Oumlğretmenlik mesleği ve alanıyla ilgili pedagojik bilgi ve becerilere sahip olmak ccedilağdaş oumlğretim youmlntem ve tekniklerini

bilmek ve uygulamak

4- Alanı ile ilgili yabancı kaynakları takip edebilecek kadar yabancı dil bilgisine sahip olmak

5- Bilgi ve İletişim Teknolojilerini oumlğretimde etkin şekilde kullanabilme becerisine sahip olmak

6- İlkoumlğretim ikinci kademedeki oumlğrencilerin gelişim oumlzelliklerine uygun etkili planlama materyal geliştirme ve uygulama

yapabilmek

7- Tuumlrk Eğitim Sisteminin yapısı ve tarihsel gelişimi hakkında yeterli bilgiye sahip olmak

8- Atatuumlrk İlke ve İnkılacircplarına bağlı demokrasiye inanan Tuumlrk milli manevi ahlaki ve kuumlltuumlrel değerlerinin bilincinde

olan ve bunlara mesleğinde duyarlılık goumlsteren bir oumlğretmen olmak

9- Bilimsel ve analitik duumlşuumlnme becerilerine sahip bilimsel araştırma youmlntem ve tekniklerini bilmek ve sınıf iccedili

uygulamalarında kullanmak

10- Teknoloji-Toplum-Ccedilevre ilişkisini bilir ve mesleki ve guumlnluumlk yaşamında kullanmak

11- Disiplinler arası ccedilalışmalar yuumlruumltebilecek ve dersini farklı disiplinlerle ilişkilendirebilecek duumlzeyde tarih coğrafya

astronomi vatandaşlık ccedilevre teknoloji vb gibi alanlarda genel kuumlltuumlre sahip olmak

12- Oumllccedilme araccedillarının kullanımını oumllccedilme ve değerlendirme youmlntemlerini bilmek ve verilerin istatistiksel değerlendirmesini

yapmak

13- İccedilinde bulunduğu toplumu tanımak toplumsal sorunlara sağduyu ile yaklaşarak sorunların ccediloumlzuumlmuuml iccedilin projeler

uumlretmek

14- Oumlzel ilgiye ve eğitime ihtiyaccedil duyan oumlğrencilerle ilgili gerekli bilgi ve beceriye sahip olmak ve gerektiğinde kullanmak

Planlanan oumlğretim faaliyetleri oumlğretme metotları ve AKTS iş yuumlkuuml

Sayısı Suumlresi (saat) SayıSuumlre (saat)

Yuumlz yuumlze eğitim 14 2 28

Sınıf dışı ders ccedilalışma suumlresi (oumln ccedilalışma pekiştirme) 14 3 42

Oumldevler 0 0 0

Sunum Seminer hazırlama 0 0 0

Kısa sınavlar 0 0 0

Ara sınavlara hazırlık 1 10 10

Ara sınavlar 1 1 1

Proje (Yarıyıl oumldevi) 0 0 0

Dersin program yeterliliklerine katkı seviyesi

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 12 12

Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 94

AKTS 4

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100

Laboratuvar 0 0 0

Arazi ccedilalışması 0 0 0

Yarıyıl sonu sınavına hazırlık 1 12 12

Yarıyıl sonu sınavı 1 1 1

Araştırma 0 0 0

Toplam iş yuumlkuuml 94

AKTS 4

Değerlendirme youmlntemleri ve kriterler

Yarıyıl iccedili değerlendirme Sayısı Katkı Yuumlzdesi

Ara sınav 1 30

Kısa sınav 0 0

Oumldev 0 0

Yarıyıl iccedili toplam 30

Yarıyıl iccedili değerlendirmelerin başarıya katkı oranı 30

Yarıyıl sonu sınavının başarıya katkı oranı 70

Genel toplam 100