I I I I I I I I I I I - pustaka2.upsi.edu.mypustaka2.upsi.edu.my/eprints/1457/1/Pembelajaran Motor (QSU3053).… · QSU3053PembelajaranMotor/MotorLearning 5 Why is the physical proficiency

SULITI CONFIDENTIAL

SULTAN IDlU5 EDUCATION UNIVERSITY

UNIVERSITI PENOIDIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN AKHIR 1 FINAL EXAMSEMESTER 1 SESI 2015/2016

. KOD! CODE: QSU3053 KURSUS : PEMBELAJARAN MOTORCOURSE :MOTOR LEARNING

TARIKH! DATE: 0 2 JAN 201811ASA! DURATION : 1 JAM 45 MINIT

TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHUDO NOT OPEN THE QUESTION BOOKLET UNTIL YOU ARE TOLD TO DO SO

ARAHAN I INSTRUCTIONS

1. Kertas ini mengandungi DUA (2), Bahagian A dan 8.This question paper consists of TWO (2) sections, Section A and B

2. Jawab SEMUA soalan Bahagian A di dalam kertas jawapan OMR.AnswerALL questions in Section A on the OMR form.

3. Jawab SEMUA soalan Bahagian B di dalam ruangan jawapan yang disediakan.AnswerALL questions in Section B in the space provided in this booklet

4. Kertas soalan ini akan dipungut semula pada akhir peperiksaan.The question booklet will be collected at the end of the examination.

Kertas soalan ini mengandungi 23 muka surat termasuk muka hadapanThis question booklet contains 23 pages including the cover.

PROGRAM IPROGRAMME :

TAHUN/YEAR: KUMPULAN KULIAH I GROUP:

NO. PENDAFTARANI REGISTRATION: I I I I I I INO. KAD PENGENALAN I ID : I I I I I I I I I I I I IPENSYARAH I LECTURER: DR JEFFREY LOW FOOK LEE (PENYELARAS I CORDINATOR)

SULIT I CONFIDENTIAL

QSU3053 Pembelajaran Motor/ Motor Learning 2

BAHAGIAN I SECTION A :(30 Markahl Marks)

Arahan: Jawab semua soalan bahagian ini dalam borang OMR yang disediakan.Instruction: Answer all questions in this section in the OMR form provided

1. Pilih kenyataan yang benar mengenai kemahiran motor. Kemahiran motor adalah

A. tret yang diwarisi.B. pergerakan refleks.C. tingkahlaku yang dipelajariD. pergerakan lokomotor dan manipulative

Choose the correct statement aboutmotor skill. Motor skill isA. inherited trait.B. reflex actionsC. learned behaviour.

D locomotor andmanipulative movements.

2. Lakuan motor yang tidak mempunyai permulaan dan akhir yang nyatadiklasifikasikan sebagai kemah iran _

A. motor siri.B. motor halus.C. motor diskrit.

D. motor berterusan.

A motor skill with arbitrary beginning and end points is known asmotor skill

-----

A. fine

B. serial

C. discreteD. continuous

[Lihat SebelahlNext page

QSU3053 Pembelajaran Motor/Motor Learning 3

3. Mengapakah kemahiran menjaring dalam bola jaring diklasifikasikan sebagaikemahiran motor diskrit? Kemahiran tersebut

_

A. dilakukan dalam persekitaran yang tetap.B. ditentukan oleh pelaku titik permulaan dan tamatc. memerlukan kemahiran menerima bola daripada pelbagai arah.D. menggabungkan memegang, menumpu dan melontarkan bola.

Scoringl in netball is classified as a discrete motor skill because _

A. performed in a stable environment.B. beginning and end points determined by the performer.C. required the skill to receive ball from various directions.D. combination of different skills such as handling, focus and shooting the ball.

4. Antara kemahiran berikut, pilih kemahiran yang diklasifikasikan sebagai kemahiranterbuka

A. Memanah.

B. Menunggang basikal.C. Kuak dada dalam renang.D. Penjaga gol berhadapan dengan sepakan penalti.

Select the skill below that is classified as an open motor skill.

A. Archery.B. Riding a bicycle.C. Breaststroke in swimming.D. Goal keeping during penalty.

5. Antara pengukuran yang berikut, yang manakah boleh ditakrifkan sebagaipengukuran hasil prestasi (performance outcome measures)?

A. Perubahan daya.B. Pola pergerakan.C. Perubahan jarak.D. Penguncupan otot.

Which of the following measurement is classified as performance outcomemeasure)?

A. Changes in force.B. Movement pattern.C. Changes in distance.D. Muscular contraction.

[Lihat Sebe/ahlNext page


6. Antara organ berikut, yang manakah bukan organ yang terlibat dalam memberimaklumbalas dalaman atau intrinsik kepada seseorang?

A. Tulang rangka.B. Alat Vestibular.C. Gelendung otot.D. Alat Tendon Goigi.

Among these organs, which is not the organ that is involved in providing internalfeedback I intrinsic to someone?

A. Bone.B. Vestibular.C. Muscle spindles.D. Golgi tendon organ.

7. Antara berikut yang manakah menerangkan maksud masa reaksi?

A. Masa bermula pergerakan.B. Masa yang diambil untuk menyedia dan memulakan aksi.C. Sela masa di antara rangsangan dan permulaan pergerakan.D. Sela masa di antara penerimaan rangsangan dengan tamatnya

pergerakan.

Which of the following statement describes reaction time?

A. The commencement of a movement.B. Time taken to prepare and initiate movement.C. Time lapse between detecting stimulus and start ofmovementD. Time lapse between detecting stimulus and termination ofmovement

8. Mengapakah keupayaan fizikal berbeza daripada keupayaan persepsi motordalam Taksonomi Fleishman?

A. Perbezaan tersebut untuk mengukur keupayaan spesifik seseorang.B. Perbezaan itu dapat memilih atlet untuk sukan individu dan berpasukan.C. Keupayaan fizikal diguna untuk mengukur kemahiran motor asas

sementara keupayaan persepsi motor untuk mengukur kecekapan organderia.

D. Keupayaan fizikal mengukur keupayaan yang berkaitan untuk sesuatusukan dan keupayaan persepsi motor mengukur integrasi menakul danperlakuan.



Why is the physical proficiency different from the perceptual motor abilitiesclassification in the Fleishman Taxonomy?

A. The difference is use to measure the specific ability of a person.B. The differences may use to determine the athlete is for individual sport or

team sports.C. Physical profeciency is to measure the basic motor skills while the perceptual

motor abilities to measure the efficiency of the sense organs.D. the physical profeciency to measure the sports specific related ability while

perceptual motor abilities to measure integrated behaviour.

9. Pilih kenyataan yang benar mengenai teori kawalan motor sistem lingkaranterbuka dan lingkaran tertutup.

A. Sistem lingkaran tertutup memerlukan maklum balas.B. Sistem lingkaran terbuka memerlukan maklum balas.C. Sistem lingkaran tertutup mengawal lakuan pantas dan diskrit.D. Sistem lingkaran terbuka mengawallakuan perlahan dan berterusan.

Choose the correct answer that describes the open-loop and closed-loop controlsystem.

A. Closed-loop control system requires feedback.B. Open-loop control system requires feedback.C. Closed-loop control system controls the discrete and quickmovementsD. Open-loop control system controls the continuous and slow movements.

10. Mengapakah teori kawalan motor mengikut pendekatan Ekologi menolaktanggapan 'homunculus' dalam pendekatan Pemprosesan Maklumat?

A. Pusat kawalan eksekutif hanya mengawal kemahiran motor asas.B. Kapasiti otak tidak berupaya menyimpan semua maklumat pergerakan.C. Persekitaran dinamik mempunyai maklumat yang relevan untuk mengawal

pergerakan.D. Keupayaan individu mengawal kemahiran motor berubah apabila umur

meningkat.

[Lihat Sebe/ahlNextpage


Why does the Ecological Motor Control theory rejects the 'homunculus' asproposed in the Information Processing approach?

A. Executive centre only controls fundamental motor skills.B. The brain is not capable of storing a/l information regarding the movements.C. The ability of individuals to control changes in motor skills as age increases.D. the dynamic environment ties the relevant infonnation to control

movements.

11. Apakah petunjuk prestasi hasil daripada pembelajaran yang boleh dinilai daripadaujian pengekalan yang dilaksanakan seminggu selepas ujian pasca?

A. Perubahan.B. Penyesuaian.C. Pembaharuan.D. Pembelajaran.

What is the key performance indicator of learning outcomes that can be evaluatedfrom the retention test that conducted a week after the post-test?

A. Changes.B. Adaptability.C. Ingenuity.D. Learning.

12. Pilih situasi yang menunjukkan atlet menggunakan sistem kinestetik semasamelakukan sesuatu kemahiran motor.

A. Seorang ahli gimnastik yang sedang melakukan imbangan di atas palang.B. Pemain hoki dapat membezakan warna jersi pasukannya dengan warna jersi

pasukan lawan.C. Seorang pemain badminton yang melakukan smesy apabila menerima bola

tanggung di tengah gelanggang.D. Pemain sepak takraw mampu mengelakkan diri daripada terkena bola yang

dilibas keluar dengan kencang daripada gelanggang oleh pihak lawan.

Choose the most appropriate situation that best described that the athlete is usingthe kinesthetic motor skills.

A. A gymnast balancing on a balance beam.B. A hockey player who is able to distinguish the jersey colours between his

own and the opposing team.C. Badminton player perform a smash when receive high shuffle in the middle

of the court.D. Avoiding an outgoing ball kicked by the opponent in sepak takraw game.

[Lihat Sebelahl Next page


13. Seorang pemain bola baling wanita sering menggelecek bola untuk melepasilawan. apabila bermain bola jaring. Apakah jenis pemindahan pembelajaran yangberlaku?

A. Sifar.B. Linear.C. Positif.D. Negatif.

A female handball player frequently forgets and dribbles the ball when she playsnetball. What kind transfer of learning that caused her action?

A Neutral.B. Linear.C. Positive.D. Negative.

14. Gangguan konteksual boleh dianggap sebagai satu kontinum dari rendah ketinggi bergantung kepada jenis penjadualan praktis. Pilih jenis penjadualanpraktis yang menggambarkan kontinum gangguan rendah ke tinggi.

A. Blok - Siri - Rawak.B. Blok - Rawak - Siri.C. Siri - Rawak - Blok.D. Rawak - Siri - Blok.

Contextual interference may be considered as a continuum from low to highdepends on the practice schedule. Choose the best answer that describedpractice schedule from low to high continuum level of contextual interference.

A. Block - Serial- Random.B. Block - Random - Serial.C. Serial- Random - Block.D. Random - Serial- Block

15. Penyataan berikut yang manakah adalah komponen utama dalam definisipembelajaran?

A. la dapat diperhatikan dan diukur.B. Hasilnya ialah prestasi yang berkekalan.C. Mudah dipengaruhi oleh kelesuan dan kebosanan.D. Menghasilkan perubahan tingkahlaku yang agak kekal.

[Lihat Sebe/ahl Next page


Which of the following statement decribes the main component in learning?

A. Observable and measurebale.B. The end product is consistentcy in performance.C. Susceptible to fatigue and boredomD. Produces relative change in behaviour.

16. Apakah kelebihan yang boleh diperolehi apabila seorang pelajar memerhatidemonstrasi daripada rakan sebayanya yang sama dari segi kemahiran?

A. Penunjuk ajar dapat meningkatkan kemahiran serta keyakinan sendiri.B. Guru atau jurulatih dapat memerhati perlakuan kemahiran dengan lebih

baik.C. Pemerhati dapat mengenalpasti dan membetulkan kesilapan yang

dilakukan oleh rakan sebayanya.D. Kedua-dua demonstrator dan pemerhati dapat berlatih perlakuan atau

kemah iran mereka dengan lebih kerap.

What is the advantage that can be obtained when student observed ademonstration from peers that have the same level of skills?

A. Demonstratormay improve the skills as well as their self-esteemB. Teacher/ coach would be able observe better when the students perform

the skillsC. Both demonstrator and observer can have more frequent practice of the

skills.D. Observer can identify and correct the mistakes made by his/her peers.

17. Pilih pernyataan yang betul tentang sistem kawalan motor lingkaran terbuka.

A. Perlakuan adalah terlalu cepat untuk maklumbalas berfungsi.B. Memori Jangka Pendek terlibat untuk membanding maklumat perlakuan,C. Jenis perlakuan yang menggunakan sistem ini ialah seperti berlari atau

berenang.D. Perlakuan yang sebenar dibandingkan dengan rancangan perlakuan

yang diingini.

Choose the correct statement about the open-loop control system.

A. There is not enough time to use feedback on ongoing movement.B. Comparison of action is determined by the short-term memory.C. Running and swimming are examples ofmovements that use this

system.D. The ongoing movement is compared against a standard or reference to

enable action to be carried out as planned.



Soalan 18 hingga 20 adalah merujuk kepada Rajah 1. Graf di bawah adalah hasildaripada eksperimen oleh Shea dan Morgan (1979). Graf tersebut menunjukkanprestasi lakuan sesuatu kemahiran motor oleh dua kumpulan peserta yang berlatihmengikut dua penjadualan praktis yang berbeza (praktis secara blok dan rawak.

Questions 18 to 20 refer to Figure 1. The graph below shows the result of an experimentby Shea and Morgan (1979). The graph shows the motor skills performance by twogroups (blocked and random) which practiced learning a motor skill according thedifferent practice schedule.

C) Random g..-oll..lP- Blocked group

- Blocked - RandomC) R..a:ndom - Random- Ra .....dom - BlockedD Blocked - Blocked

-

-

mr

2 4 5 6 '10 Min. '10 DayRetenti0n tri alsAcquisition or learning trials

Rajah/ Figure 1

18. Kumpulan manakah yang menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam fasapembelajaran?

A. Block.B. Rawak.C. Kedua kumpulan menunjukkan prestasi yang baik.D. Kedua kumpulan menunjukkan prestasi yang lemah.

Which group showed betterperformances in the phase of learning?

A. Blocked.B. Random.C. Both groups improved in theirperformances.D. Both groups declined in theirperformances.

19. Kumpulan manakah yang menunjukkan prestasi yang lebih baik dalam ujianpengekalan?

A. Block.B. Rawak.C. Kedua kumpulan menunjukkan prestasi yang baik.D. Kedua kumpulan menunjukkan prestasi yang lemah.


QSU3053 Pembelajaran Motor /Motor Learning 10

Which group showed improved performance in the retention test?

A. Blocked.B. RandomC. Both groups improved in theirperformances.D. Both groups declined in theirperformances

20. Apakah konsep yang boleh diterangkan dalam prestasi yang ditunjukkan dalamfasa pembelajaran tersebut?

A. Pemindahan positif.B. Gangguan konteksual.C. Kapasiti tumpuan terhad.D. Pemberian maklumbalas luaran.

What is the concept that can be described in the learning phase?

A. Positive Transfer.B. Augmented Feedback.C. Contextual Interference.D. Capacity ofAttentional Limit.

Soalan 21 hingga 30 adalah soalan aneka pilihan.Question 21 to 30 are multiple-choice questions.

21. Pilih faedah yang boleh diperolehi oleh seorang guru apabila merancang kaedahpengajaran kemahiran motor mengikut kaedah Taksonomi Gentile

I. Menggunakan peralatan yang banyak.II. Memilih aktiviti ansur maju yang bersesuaian.III. Mengenalpasti tahap kebolehan setiap pelajar.IV. Mengintegrasikan latihan kemahiran yang lebih kompleks.

Choose the benefits that could be derived by a practitioner when planning his/herlessons teaching motor skills using the Gentile's Taxonomymethod

I. Utilize many apparatus.II. Select appropriate progression activities.III. Identify each student's ability.IV. Integrate more complex skills.

A. I, II dan/and III sahajalonly.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. II, III dan/and IV sahaja/only.



22. Pembelajaran sesuatu kemahiran bergantung kepada maklumat yang disimpandalam memori. Pilih pernyataan yang betul tentang memori.

I. Maklumat perlu melalui dua tapisan sebelum disimpan dalam MemoriJangka Masa Panjang.

II. Memori Jangka Masa Pendek (STM) bertanggungjawab menyimpanmaklumat dan organ sensori,

III. Memori sensori mempunyai kapasiti menyimpan maklumat yang palingterhad berbanding dengan sistem memori yang lain.

IV. Melonggokan maklumat (chunking) adalah satu strategi untuk menyimpanmaklumat dalam Memori Jangka Masa Panjang.

The learning of a skill depends on the information that is retained in the memory.Choose the correct statement related to memory.

I. Information needs to pass through two filters before being retained in theLong Term Memory.

II. Short Term Memory is responsible to retain information from sensoryorgans.

III. Sensory memory has the least capacity compared to other memorysystems.

IV. Chunking is considered a strategy to store information in the Long TermMemory.

A. I, II dan/and III sahajalonly.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. I, II, III dan/and IV.



23. Pilih ciri-ciri kemahiran motor yang betul

I. Diwarisi.II. TerkawaI.III. DipelajariIV. Bermatlamat

Choose the correct characteristics ofmotor skill.

I. Inherited.II. Controlled.III. Learned.IV. Specific aims.

A. I, II dan/and III sahaja/only.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. II, III dan/and IV.

24. Korteks serebral adalah kawasan utama dalam struktur otak. Pilih peranan yangdimainkan oleh struktur ini.

I. MenakulII. Membuat keputusanIII. Megawalatur suhu badanIV. Mengawal pergerakan voluntari

Cerebral cortex is the main area in brain structure. Choose the role played by thisstructure.

I. Reasoning.II. Decision making.III. Control body temperature.IV. Control voluntary movements

A. I, II dan/and III sahaja/only.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. II, III dan/and IV sahaja/only.

[LihatSebelahlNext page


25. Apakah peranan sistem proprioceptor dalam kawalan pergerakan tubuh badanmanusia?

I. Mengawal dan kekal keseimbangan tubuh badan.II. Memberi maklumbalas tentang kedudukan anggota badan.III. Merancang respons yang berpatutan terhadap rangsangan luar.IV. Melindungi anggota badan daripada kecederaan akibat pergerakan.

What is the role of the proprioceptors in controlling movement in the humanbody?

I. Control and maintain balance.II. Provides feedback related to the positions of the limbs.III. Plan appropriate response to external stimuli.IV. Protect the body from injury caused bymovements.

A. I, II dan/and III sahaja/only.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. II, III dan/and IV sahaja/only.

26. Pilih pernyataan yang benar tentang fungsi sistem saraf manusia.

I. Menyimpan maklumat.II. Menukar rangsangan sensori kepada bentuk impuls.III. Menghasilkan pergerakan sebagai respons kepada rangsangan.IV. Mengintergrasikan impuls dari pelbagai reseptor sensori di pusat

kawalan eksekutif.

Choose the correct statement on the function of the human nerve system.

I. Information storage.II. Convert sensory stumuli into impulses.III. Generate movements as response to stimulus.IV. Integrate sensory impulses from multiple receptors at the central

centre executive

A. I, II dan/and III sahaja/only.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. I, II, III dan/and IV.



27. Pilih pernyataan yang membezakan teori kawalan motor yang berasaskanpendekatan Pemprosesan Maklumat dengan pendekatan Ekologi.

I. Pendekatan Ekologi cuba menyelesaikan masalah darjah kebebasansementara pendekatan Pemprosesan Maklumat mementingkan kordinasipergerakan.

II. Pendekatan Pemprosesan Maklumat mementingkan maklumbalas sensoriuntuk menghasilkan pergerakan.

III. Pendekatan Ekologi mencadangkan sub sistem dalam sistem biologi dapatmengurus diri dan tidak bergantung kepada pusat kawalan eksekutif.

IV. Pendekatan Pemprosesan Maklumat mencadangkan semua maklumatkawalan pergerakan disimpan dalam memori jangka panjang sementarapendekatan Ekologi mencadangkan semua maklumat berada di dalamtugasan dan persekitaran.

Choose the correct statements that differentiate the information processingapproach with the ecological approach in explaining the theory ofmotor control.

I. The ecological approach tries to solve the degree of freedom problem whilethe information processing approach focuses on the movementcoordination.

II. The information processing approach emphasizes the sensory feedback toproduce movements.

III. The ecological approach proposed biological sub-systems are independentand do not depend on the executive centre of control.

IV. The information processing approach proposes that all information onmovement is stored in long-term memory while ecological approachsuggests that all information is available in the tasks and environment.

A. I, II dan/and III sahaja/only.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. II, III dan/and IV sahajalonly



28. Pilih situasi di mana pemberian maklumbalas luaran adalah tidak berfaedah.

I. Hasil perlakuan dapat dilihat oleh pelaku sendiri.II. Pelaku berpengalaman dan dapat menilai prestasi sendiri.III. Pelaku bermotivasi tinggi untuk menguasai kemahiran tersebut.IV. Kemahiran adalah kompleks dan melibatkan kordinasi pelbagai

an990ta.

Select the situation in which external feedback is deemed not beneficial.

I. The action can be seen by the performers themselves.II. Performer has experienced and able to evaluate his/her own

performance.III. The performer is highly motivated to master the skills.IV. Skills are complex and involve multi-limb coordination.

A. I, II dan/and III sahaja/only.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. II, III dan/and IV sahaja/only

29. Dalam Model Pembelajaran Dua Tahap Gentile, apakah yang perlu ditumpukanpada tahap kedua (mahir) untuk kemahiran tertutup dan terbuka?

I. Kemahiran tertutup - mengukuhkan pola lakuan.II. Kemahiran terbuka - memahami matlamat pergerakan.III. Kemahiran tertutup - membezakan keadaan regulatory dengan

bukan regulatory.IV. Kemahiran terbuka - menyesuaikan diri dengan persekitaran

perlakuan sebenar.

In Gentile's two-stage model for teaching skills, what should be focused on theopen and closedmotor skill?

I. closed motor skill- reinforce the movement pattern.II. open motor skill - understand the goal of the movement.III. closed motor skill- distinguish between regulatory and no

regulatory elements.IV. open motor skill- adapting to performing the actual skill

environment.

A. I dan/and II sahaja/only.B. II dan/and III sahaja/only.C. I dan/and IV sahaja/only.D. III dan/and IV sahaja/only.

[Lihat SebeJahlNext page


30. Pilih pernyataan yang benar tentang penggunaan maklumat relevan (kiu) secaralisan (verbal cues).

I. Pelaku sendiri yang menyebut kiu tersebut.II. Kiu harus diberi pada masa yang tertentu sahaja.III. Kiu harus tumpu kepada pola dan bukan hasll perlakuan.IV. Pernyataan yang ringkas, tidak lebih daripada tlga perkataan,

Choose the correct statement about the relevant information on verbal cues.

I. Cues can be provided by the performer itself.II. Cues are given at a certain time only.III. Cues should focus on movement patterns, not the movement outcomes.IV. Short, concise and not more than three words.

A. I, II dan/and III sahaja/only.B. I, II dan/and IV sahaja/only.C. I, III dan/and IV sahaja/only.D. II, III dan/and IV sahaja/only



SAHAGIAN I PART B: (30 markah/marks)

Arahan: Jawab semua soalan dalam ruang yang disediakan dalam buku soalan.INSTRUCTIONS: Answer all questions in the rows provided in the question paper.

Soalanl Question 1

a. Jelaskan konsep pemindahan pembelajaran.

Explain the concept of the transfer of learning.

(2 markah I marks)

b. Mengapakah pemindahan pembelajaran dianggap sebagai satu pembolehubahpembelajaran yang penting?

Why is transfer of learning considered as an important variables in learning?

(2 markah I marks)



c. Huraikan dua kaedah pengajaran yang boleh digunakan oleh seorang guru Ijurulatih dalam membantu proses pemindahan pembelajaran positif kepadapelajar I atletnya.

Describe two teaching approaches that could be used by a teacher I coach toapply the positive transfer of learning process to the students I athletes.

(4 markah I marks)


QSU3053 Pembelajaran Molor/Motor Learning 19

Soalan/ Question 2.

Gentile telah mengemukan dua tahap pembelajran yang perlu dilalui oleh individu dalamproses mempelajari kemahiran motor.

Gentile has proposed that an individlJallearning a skill woukt unaerqo a two-stagelearning model.

a. Namakan dua tahap pembelajaran yang diperkenalkan daJam model ini.Name the two stages.

(2 markah I marks)

b. Beserta dengan contoh dalam kemahiran sukan, huraikan dengan jelas apakahyang berlaku ketika pembelajaran mengikut model ini pada tahap kedua.

Using sports skills examples, explain the learning process at the second stage ofthe above model.



(5 markah)



Soalan I Question 3

a. Pemberian maklumbalas tambahan adalah satu pembolehubah yang pentingdalam membantu penguasaan kemahiran motor. Jelaskan konsep maklumbalastambahan.

Providing augmented feedback is an important variable in assisting the learningofmotor skills. Describe the concept of augmented feedback.

(2 markah I marks)

b. Nyatakan tiga kelemahan atau kekurangan dalam pemberian maklumbalastambahan kepada seseorang pelajar atau atlet.

Describe three weaknesses or limitation in providing augmented feedback.



(3 markahl marks)

c. Maklumbalas tambahan boleh diberi dalam bentuk Pengetahuan Keputusan(Know/edge of Results, KR) atau Pengetahuan Prestasi (Know/edge ofPerformance, KP). Jelaskan bilakah pemberian maklurnbalas PengetahuanKeputusan dan Pengetahuan Prestasi disampaikan.

Augmented feedback can be presented as Know/edge of Results, KR orKnowledge ofPerformance, KP. Explain when KR and KP should be presented.


QSU3053 PembeJajaran MotorIMotor Learning 23

(4 markah I marks)

Soalan I Question 4

a. Jelaskan perbezaan antara pembelajaran dengan prestasi.Explain the difference between learning and performance.

(2 markahl marks)

b. Bincangkan mengapa pembelajaran adalah lebih penting daripada prestasi.Discuss why learning is consideredmore important than performance.

(4 markah I marks)SOALAN TAMAT I END OF QUESTIONS

Documents

I I I I I I I I I I I - pustaka2.upsi.edu.mypustaka2.upsi.edu.my/eprints/1457/1/Pembelajaran Motor (QSU3053).… · QSU3053PembelajaranMotor/MotorLearning 5 Why is the physical proficiency