ﺮﺼﻣ ﺞھﺎﻨﻣ ﺔﯿﺟﻼﻋ …®طة علاج...١ ﺮﺼﻣ ﺞھﺎﻨﻣ ﺔﯿﺟﻼﻋ ﺔﻄﺧ عورأ ﺔﯿﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﻓ ﻥﻭﻨﻤﺘﺘﻭ

net.manahg.www ١

مصرمناھج net.manahg.www

أروع خطة عالجیة في اللغة العربیة

وتتمنون اإلمالء تعانون أشد المعاناة من الطالب الضعفاء فيأنكمعلم أ مدرسي اللغة العربية إخواني .... مساعدتهم ولكن ال تعرفون كيف ذلك

ا الطريقة سهلة جد ا من عشرين خبيررأكثفي وضعه والذي اشترك% ٩٩ المجرب والذي اثبت نجاحه بنسبة األمثل الحل هنا

: مهم جدا تنبيه : البد من اتباع الخطوات مرتبة وهي

:كالتالي ترتيب مهارات خطة العالج وهي:أوال

م٢٠١٠ / / -: التاريخ : ............................. نوع اإلمالء ما يملى على الطالب

١. .................................................................................................................................. ٢. .................................................................................................................................. ٣. .................................................................................................................................. ٤. .................................................................................................................................. ٥. .................................................................................................................................. ٦. .................................................................................................................................. ٧. ..................................................................................................................................

المد التنويناالسم

مستوى الموصول

رية الطالبلقم

ل اا

سية شم

ل الا

طة ربو

الماء

التحة

فتوالم

اء الت

لمة الك

خرء آ

لهاا

فتح ال

ضم ال

سر الك

لف األ

واو ال

ياء ال

ب

مين المبال

وف حر

ط ال نق

ص نق

عدم مد

ركةالح

دة زيا

دم ع

هة

شابلمت

ف ارو

الحوف

حرص ال

نقعدم

وف حر

ة الياد

م زعد

توقيع ولي األمر

أتقن لم يتقن

/ / -: التاريخ : ....................................... نوع اإلمالء ما يملى على الطالب

١. ...................................................................................................... ٢. ..................................................................................................... ٣. ...................................................................................................... ٤. ...................................................................................................... ٥. ......................................................................................................

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

http://www.pdffactory.com

net.manahg.www ٢

٦. ...................................................................................................... ٧. ...................................................................................................... ٨. ......................................................................................................

المد التنويناالسم

مستوى الموصول

رية الطالبلقم

ل اا

سية شم

ل الا

طة ربو

الماء

التحة

فتوالم

اء الت

لمة الك

خرء آ

لهاا

فتح ال

ضم ال

سر الك

لف األ

واو ال

ياء ال

ب

مين المبال

وف حر

ط ال نق

ص نق

عدم مد

ركةالح

دة زيا

دم ع

هة

شابلمت

ف ارو

الحوف

حرص ال

نقعدم

وف حر

ة الياد

م زعد

توقيع ولي األمر

أتقن لم يتقن

: خطة عالج المهارات مرتبة: ثانيا

:الشروط . يتقنها الطالب حتىاألولى ـ ابدأ بالمهارة ١

. السابقة الطالب المهارةأتقن إذا إال المهارة التالية إلىتنتقل ـ ال2

المجال للجادين فقطوإفساح إبعادهمـ الطالب غير الجادين يتم 3

. كل مهارة إتقان بمنح الطالب حافز عند األمريفضل االتفاق مع ولي ـ4 . بأول وعدم التهاونأواليجب متابعة التالميذ -٥

. اختيار الوقت المناسب لخطة العالج -٦



net.manahg.www ٣

: هي بالترتيبو) ما في الموضوع أهم( عمل خطة العالج أوراق: ثالثا

: مهارة الالم الشمسية والالم القمرية – ١ التعريف بالمهارة

مثال

التفاح – الطعام

…………………………………………………………………………………………..

مثال البحر- الفأس

نطقھي التي تكتب وال ت

معلومة مهمة هيف تستطيع أن تميز بها ال الشمسية هناك حرو

- ظ - ط - ص - ش - س - ذ - د - ث-ت ن - ل

التي تكتب وتنطقھي

معلومة مهمة هناك حروف تستطيع أن تميز بها ال

القمرية وهي ق - ف - غ - ع - خ - ح - ج - ب -ا

ي - و - هـ - م - ك -



net.manahg.www ٤

بسم اهللا الرحمن الرحيم : .......................الصف ................. :اسم الطالب م الكلمة على اإلجابة الصحيحة أما) ü(ضع إشارة

في ) ال ( الكلمة

قمرية

شمسية

في ) ال ( الكلمة

قمرية

شمسية

ةرن األسيرحالب

تيالب لكةمالم

ةيرالكث ةدوالع

الوالد التفوق

الرحمن العام

الرحيم التالميذ

لمعالم المالس

طلةالع ةبيرالع

السعودية مدرسةال

السنوي الفتى المؤمنين الشجاع

المسلمين الخطاب

الشجرة الزبير

اءلمالع حالقم

الرياضيات العلوم

يدحقه التوالف بيالنظافة الص األذى الطريق

قلم ال مصحف ال ريفشال الحشائش جميلال الزبير المنظر السيارات



net.manahg.www ٥

عدللا األول الصحراء الثاني الثعلب الفكرة

.التمييز في النطق والرسم بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية ) ١٨( م

.بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية يميز نطقا / الهدف :تالية اقرأ الكلمات ال -١

السـيد - الطبل - األب - اللونوميذ - اليون - التالمملسالم -

األم

:اقرأ الكلمات التالية وضع خطا تحت الكلمات المبدوءة بأل الشمسية -٢

المال - السشو - لمعاش - الممالق - رالشه :لمات التالية وضع خطا تحت الكلمات المبدوءة بأل القمرية اقرأ الك -٣

القيامة - الصورة - صالح - الشكر - الليل :أدخل أل على الكلمات التالية ثم اقرأها -٤

- قطة - غذاء - شمال - أبواب - زراعة صياح



net.manahg.www ٦

. النطق والرسم بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية التمييز في/ المهارة .بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية كتابة يفرق / الهدف

:اكتب الكلمات التالية على مثال السطر األول -١ الطعام - القصص - الزهر - الفطور - اليوم - الرحمة

الشمس القمر

: على مثال السطر األول ملأك -٢

الربيع ربيع المسجد مسجد

........................ نشيطة العشاء ........................

الشعر ........................ ........................ حمامة

........................ ناس البحر ........................



net.manahg.www ٧

.التمييز في النطق والرسم بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية ) ١٨( م

.بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية يميز نطقا / الهدف :على الكلمات التالية ثم اكتبها ) أل ( أدخل -١

- قطة - غذاء - شجار - أبواب - زراعة صياح

......................................................................................................................................................................................................................

:اكتب الكلمات التالية -٣

المسلمون - ميذالتال - اليد - الطبل - األب - اللون......................................................................................................................................................................................................................

:مرية من الكلمات التالية وأعد كتابتها احذف أل الشمسية أو الق -٤

الطعام - القصص - الخير - اللبن - الرحمة...........................................................................................................

...........................................................................................................



net.manahg.www ٨

التمييز في النطق والرسم بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية ) ١٨( م



net.manahg.www ٩




net.manahg.www ١٠




net.manahg.www ١١

التمييز في النطق والرسم بين الكلمات المبدوءة بأل الشمسية أو القمرية ) ١٨( م :اكتب الكلمات التالية بدون الالم القمرية أو الشمسية وغير ما يلزم من الحركات

ردةالمنة سالس ابلة األكوالنح األم رالطي

:أدخل الالم القمرية أو الشمسية على الكلمات التالية وغير ما يلزم من الحركات

اءمس ضارا أرار بحنه ارات أنهنب

مع ضبط الحركات : على الكلمات التالية} أو آل الشمسية – القمرية أل{ أدخل

لبن سيارة أسبوع جديدة رجال جامعة

ةوقه رل تملبب اكا شباجريال أدنخ

على الكلمات التالية وغير ما يلزم من الحرك) الم ال ( أدخل

تفاح رسول لـص سيارة

صندوق شـارع



net.manahg.www ١٢

نرجسة طبل :يلزم ل على الكلمات التالية وغير ماأأدخل

دجاجا نخلة شريف دعاء صحة

لسانا زهور هجرية علبة اختبارا



net.manahg.www ١٣

ل وغير ما يلزمأجرد الكلمات التالية من

األطفال الليمون الياسمين الشوك الحظيرة

الناقلة الوالد الثمر مةالسال الجائزة

:أدخل الالم القمرية أو الشمسية على الكلمات التالية

ناءف امطع جسنر نانأس احبص

املة عة نحرهز ابحأص أب

:أدخل الالم القمرية على الكلمات التالية والحظ تغير الحركات

عربية أكواب كريم إخوان مدرسة

:أدخل الالم الشمسية على الكلمات التالية والحظ تغير الحركات

دراسة نحلة ربيع زهور ناس



net.manahg.www ١٤

:أدخل الالم الشمسية أو القمرية على الكلمات التالية والحظ تغير الحركات

وف الديس رأخض

شجر رسم بستانا

:أدخل الالم الشمسية أو القمرية على الكلمات التالية والحظ تغير الحركات

طرف ناس جسنر ئبا أمأكواب ذ



net.manahg.www ١٥

:ضع الكلمات التالية بعد قراءتها في الجدول

المدرسة الظل الفصل األسرة النجار الربيع الخريف الصيف السماء األبواب

الالم الشمسية الالم القمرية

:أدخل الالم الشمسية أو القمرية على الكلمات التالية مع مالحظة تغير الحركات

ان ذئبصح صحراء أكلة صعب فجرال نورأو

ارهم أزنو



net.manahg.www ١٦

:أدخل الالم القمرية على الكلمات التالية والحظ تغير الحركات

إخوان فصول إسالم أب كريم

:أدخل الالم الشمسية على الكلمات التالية والحظ تغير الحركات

شهور زهرة نحلة سنة سالم



net.manahg.www ١٧


.القمرية قراءة وكتابة ) أل ( الشمسية و ) أل ( التمييز بين / المهارة .القمرية قراءة ) أل ( الشمسية و ) أل ( يفرق بين / الهدف

:تالية اقرأ الكلمات ال)١القلم - رالخي - لمعالم - درالب

:اقرأ الكلمات التالية )٢

الطبيب - السبورة - الدرس - الزراعة

:قمرية ) أل ( اقرأ الكلمات التالية التي فيها )٣ة - البراعن - السةالج - نف - اللبقصالم

:الشمسية ) أل ( اقرأ الكلمات التالية التي فيها )٤

الرمان - البستان - التين - البيت - الصورة : القمرية)أل ( اقرأ الكلمات التالية التي فيها )٥

ألون - اليوم - الموز - الزراعة - لبن



net.manahg.www ١٨

.القمرية قراءة وكتابة ) أل ( الشمسية و )أل ( التمييز بين / المهارة .القمرية كتابة ) أل ( الشمسية و ) أل ( يفرق بين / الهدف

:ضع كل كلمة في العمود المناسب على مثال السطر األول )١ الرسول - العلوم - اللغة - الـمملكة

:الشمسية فقط ) أل (اكتب الكلمات التي تشتمل على )٢

الجمال - الصدق - اللعبة - لبن - التلميذ

:القمرية فقط ) أل ( اكتب الكلمات التي تشتمل على )٣

انمل - اإليلبب - لمالنور - الع

:الشمسية فقط ) بأل ( ضع خطا تحت الكلمات التي تبدأ )٤

الدين - القادمة - الليمون - ماإلسال - الليل :القمرية فقط ) بأل ( ضع خطا تحت الكلمات التي تبدأ )٥

الوطن - الجمل - الصدق - المعلم - النظافة

سالشم رالقم



net.manahg.www ١٩

: وهي مهارة مهمة جدا) الثاني األسبوعتكون في : ( المهارة الثانية : رابعا

اء المفتوحة ؟؟هي الت ما

كيف تكتب التاء المفتوحة ؟

بيت/ مثال ...........................................................................................................................

ماهي التاء المربوطة ؟

كيف تكب التاء المربوطة ؟

)فاطمة ( إذا كانت متصلة )حمزة (إذا كانت منفصلة

إذا ) ت(ھي التي تبقى في النطق على حالتھا : التاء المفتوحة .الكلمة بالسكون وال تنقلب ھاء وقفنا على آخر

ھي التي تلفظ ھاء عند الوقوف علیھا وتكتب إما إذا كانت متصلة بحرف قبلھا)ـة(

أو نت قبلھا حرف ال یصح أن تتصل بھإذا كا) ة(



net.manahg.www ٢٠

.المربوطة والمفتوحة والهاء قراءة وكتابة التمييز بين التاء ) = ٩( م

.يقرأ كلمات في نهايتها تاء مفتوحة / الهدف :اقرأ الكلمات التالية -١

تمت - تقدلست - جنام اتنوس - ناتات - بعامج اتهرت - أمت - تكبنـم اتلمعت - مسرد - وباتاب يطاتنش - اترنتصت - مانتشر

.يقرأ كلمات في نهايتها تاء مربوطة وهاء / الهدف

:اقرأ الكلمات التالية -١ ة - أبيهملسم - يقهديقة - صدص هة - أمأم - هعم - له هوسرة - دسردم - سردماة - هيح ةلمعة - ممة - فاطابوب - نهم يطةرة - نشبحة - مرنتشم - يهف



net.manahg.www ٢١

. التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء قراءة وكتابة ) = ٩( م

.يبين نوع التاء في الجملة/ الهدف :نوع التاء اقرأ الجمل التالية موضحا -١

v نزليقة المددت حشاه v رصالع الةلص ؤذنالم أذن v اتالطالب ةكتبم نم تابأخذت الك v شاءالع دعة برت األسلسج v كاتهربة اهللا ومحرو كمليع المالس v ا تبروه البت الثعاءةجاججلد v ةكربم ندت هقام v تيالة في البة الصمت فاطلمتع



net.manahg.www ٢٢

. التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء قراءة وكتابة ) = ٩( م .يفرق بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء كتابة / الهدف

:طر األول ضع الكلمات في الجدول التالي على مثال الس -١ سهرت - أربعة - جمرة - مجالت - مالبسه - مكة

ه ت ـة

والده عزمت ثروة

:أكمل الكلمات التالية بالحرف المناسب -٢

ت - ه - ة

..............رجلـ ..............تربـ ..............قطارا

..............زيار ..............بنـ ..............منظر



net.manahg.www ٢٣

: ضع الكلمات في الجدول التالي ) ٩( م خمسة - مكتبة - بنته - معه - له - مدرسة

ـه ـة

:أكمل الكلمات التالية بالحرف المناسب -٣ ه - ة

..............مد ..............هذ

:ب حسب ما يملى عليك ضع الكلمات في العمود المناس -٤

ولدت - أمة - عزمت - ثروة

ت ـة



net.manahg.www ٢٤

. التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء قراءة وكتابة ) = ٩( م .يحدد التاء والهاء / الهدف

:ضع دائرة على التاء المربوطة واكتبها -١ قصيرة - هذه - استقبله - مدة

........................ ......... ............... ........................

........................

:ضع دائرة على الهاء واكتبها -٢ أمانة - أستاذه - رفاقه - فاطمة

........................ ........................ ........................ ........................

:ضع دائرة على التاء المفتوحة واكتبها -٣

فتاة - نائبة - مسلمات - جامعات........................ ........................ ........................

........................

:ضع الحرف األخير من الكلمات التالية مكان النقط -٤

عامرة البيت زمالؤه درستهم إشارات

........................

........................

........................

........................

........................

:اكتب الحرف األخير في الكلمات التالية مكان النقط -٥

جامعات - قصيرة - هذه - استقبله - مدة........................ ........................ ........................

........................ ........................



net.manahg.www ٢٥

:على آخر الكلمات التالية ) ه ( أو الهاء ) ت ( أو التاء المفتوحة ) ـة ( ادخل التاء المربوطة ) ٩( م

..............الفنيـ ..............التربيـ ..............كتبـ ..............الفرشا

..............جائز ..............وقعـ ..............القو ..............الـمملكـ

..............الزهر ..............الدراسـ ..............الدولـ ..............بدأ

..............ذهبـ ..............مسرور ..............وقفـ ..............تلميذ

..............فاطمـ ..............نظر ..............القطـ ..............فرحـ



net.manahg.www ٢٦

) :ه ( أو الهاء ) ت ( فتوحة أو الم) ـة ( أخر الكلمات التالية بالتاء المربوطة أكمل

......المتناثر ......الخضروا ..........قريتــ .........السنـ

..........ابنا .......الحيوانا .........نادر ........الصافيــ

رثم.......... رأثم........ ديثــ ........شاهدالح........

:في آخرها ) ه ( أو الهاء ) ت ( أو التاء المفتوحة ) ـة ( أكمل الكلمات التالية بوضع التاء المربوطة

..............وقفـ ..............تلميذ ..............الدراسـ ..............بدأ

رهـ ..............الزبذه.............. وررسـ ..............مفرح..............

..............فاطمـ ..............قالـ ..............نظر ..............القطـ



net.manahg.www ٢٧

اكتب الكلمات التي بها تاء مربوطة جهة اليمين والتي بها تاء مفتوحة جهة اليسار كما في المثال

الكلمـةالتاء

المربوطة لمـةالك

التاء المفتوحة

ت لعـبـت ـة مدرسـة



net.manahg.www ٢٨

:اقرأ واكتب التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء ) ٩( م

التاء المفتوحة

الكلمةالتاء

المربوطة الكلمة الهاء الكلمة

ت

سـيـارات

………..........................

غــازات..................

........……

ـــــة

مـدرســـة

..........................……

غـرفـة ………..............

............……

ــــه

ــهـس مـالب………........

................ رفــاقـه

………........................

ــت وقــت

....................... ــلـت أك

………...................

ة

شـجرة ………..........................……

وردة ………..........................……

ه

مـــيـاه……….....................

.....…… سريره

………..........................……



net.manahg.www ٢٩

.راءة وكتابة التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء ق ) = ٩( م

:أكمل على مثال السطر األول

مجالت مجلة

جديدة

مكتبة

جميلة

عامرة



net.manahg.www ٣٠

.التمييز بين التاء المربوطة والمفتوحة والهاء قراءة وكتابة ) = ٩( م



net.manahg.www ٣١

. المربوطة والمفتوحة والهاء قراءة وكتابة التمييز بين التاء ) = ٩( م :أنشطة إثرائية

:اكتب الكلمات التالية )١ فتاة- مسلمات - سبورة - غرفة - لعبة -لعبت

......................................................................................................................................................................................................................

:ما نوع التاء في هذه الكلمات )٢ فتاة-ات مسلم- سبورة - غرفة - لعبة -لعبت

:تحدث عن نفسك فيما يلي )٣ حفظ- قرأ - نام -أكل

:تحدث عن مؤنث فيما يلي )٤ ركع- نجح - درس -قام

:اقرأ واكتب الكلمات التالية & صليت ، صالة مسلمة ، مسلمات

................................................................................................................. ............................................................................................

.....................

المياه عذبة سمعت نصيحة............................................................................................

..................... .................................................................................................................

هتيبقي حف هاتوأد عضو



net.manahg.www ٣٢

آخر الكلمات التاليةالـتاء المربوطة والـتاء المفتوحةأدخل /الصف / .................................................. اسم الطالب

حمف .......زاطال .......ـمال .......انبحـيقد....... .......يذذل ....... ارشحال .......اارشإ .......ـفرغال

.......ااريالس .......ـيده .......ـسردمال .......ابالن .......املعم .......اقرو .......ارهز .......رجالش

.......ـيب .......ـطقال .......اجرالد .......الخمسـجال .......ـيلمسبور....... ذاكر....... كمسور....... مهتجاد....... الزهر .......رــالس....... ؤمـانم.......

ال..... ـكمكمرـم..... مال .......ـاوظفحمال......ـيندنموائالط .....رار....... الدرال .......ـاجمال .......ـكلمعبرـي....... السعودـي.......

آخر الكلمات التاليةالـتاء المربوطة والـتاء المفتوحةأدخل

/ ....................................................... /اسم الطالب حمف .......زاطال .......ـمال .......انبحـيقد....... .......يذذل .......ارشحال .......اارشإ .......ـفرغال

.......ااريالس .......ـيده .......ـسردمال .......ابالن .......املعم .......اقرو .......ارهز .......رجالش

.......ـيب .......ـطقلا .......اجرالد .......الخمسـجـيلم....... السبور....... ذاكر....... كمسور....... مهتجاد....... الزهر .......رــالس....... ؤمـانم.......

ال..... ـكمكمرـم..... مال .......ـاوظفحمال.....ـيندنموائالط .....رار....... الدرال .......ـاجمال .......ـكلمعبرـي....... السعودـي.......



net.manahg.www ٣٣

الثالث وهي مهارة التنوين بأنواعه) وهذه المهارة مهمة جدا ( المهارة الثالثة : خامسا

**أنواع التنوين **

نون ساكنة تلحق آخر الكلمة لفظا ال خطا، وھي ھي

.االسمآخر حالة طارئة تقع في

تنوین الفتــح

ــــــــــــــــ

تنوین الضم ــــــــــــــــ

تنوین الكسر

مدرسة

رسول

فرشة



net.manahg.www ٣٤

.نطق وكتابة الكلمات المنونة = قياس مهارة ) ٥(

.التمييز بين أشكال التنوين الثالثة قراءة وكتابة / المهارة .يميز بين أشكال التنوين قراءة/ الهدف

:اقرأ الكلمات التالية -١ لبن علما ولد

:اقرأ الكلمات التالية -٢

قلما تلميذ مدرسة واسع فستان

:اقرأ الكلمات التالية بتنوين الضم ثم الكسر ثم الفتح -٣ حديقة ليمون

زهرات

:اقرأ الكلمة التالية بتنوين الضم ثم الكسر ثم الفتح -٤ علم علما علم

:ثم الفتح اقرأ الكلمة التالية بتنوين الضم ثم الكسر -٥

زهـرة



net.manahg.www ٣٥

.التمييز بين أشكال التنوين الثالثة قراءة وكتابة / المهارة .يميز بين أشكال التنوين كتابة / الهدف

:اكتب الكلمات التالية بتنوين الضم ثم الكسر ثم الفتح -١

زيتون

نـخلة

مثمرات

:ين المشابه ضع دائرة على التنو -٢

شجرا

لبن

زهرة

طريق

:صل التنوين مع ما يناسبه من الكلمات التالية -٣

ملح هند لبن كتابا :صل الكلمة بما يناسبها من التنوين -٤

ليمونا :تنوين الذي يناسبها في الحقول التي أمامك اكتب الكلمة أمام ال -٥

معلم – وردة – محمد



net.manahg.www ٣٦

.نطق وكتابة الكلمات المنونة = قياس مهارة ) ٥( ن الكلمات التالية وفق المثال نو

ــ تنوين الضم وو الكلمة ـ تنوين الفتح ـ الكسر تنوين

ـ ــــــ

كتاب كتاب كتاب كتابا

ثعلب

يكد

رنبأ

جالس

سحار

شمها

لســان

صندوق

شـارع

ـح صـال

بنت



net.manahg.www ٣٧

نطق وكتابة الكلمات المنونة= قياس مهارة ) ٥(



net.manahg.www ٣٨

.نطق وكتابة الكلمات المنونة= قياس مهارة ) ٥(



net.manahg.www ٣٩




net.manahg.www ٤٠




net.manahg.www ٤١

بحروفه الثالثة وهي مهارة المد) وهذه من اهم المهارات على االطالق ( المهارة الرابعة : سادسا

حروف المد

ما هو المـــــــــد ؟

وما هي حروف المد ؟

الحرف الممدود ؟ هو ما

أن الحركة: الفرق بين الحركة والحرف الذي من جنسها هو •ننطق بها الحرف نطقا قصيرا ، أما الحرف فينطق به نطقا

، بمعنى أنطويال

الحرف يستغرق زمنا أطول في النطق به من زمن الحركةفي أول الكلمة ، ألنه لم يسبقه حرف ممدود ال يأتي حرف المد •

إطالة الصوت بحرف من حروف المد ھو

)باب( األلف الساكنة المفتوح ما قبلھا • ) فطور(الواو الساكنة المضموم ما قبلھا • )أخي(الیاء الساكنة المكسور ما قبلھا •

ھو الحرف الذي یسبق حرف المد

ویوضع علیھ حركة حرف المد

الفتحة- الضمة الكسرة

))فوائد ھامة ((



net.manahg.www ٤٢

. التمييز بين المد والحركة قراءة وكتابة ) = ٦( م



net.manahg.www ٤٣

. التمييز بين المد والحركة قراءة وكتابة ) = ٦( م .ات ذات مد باأللف يقرأ كلم/ الهدف

:اقرأ الكلمات التالية -١& قام - امال - صج & ذاكر - افحقاتل - ص دار - ثار - نار & صائم - عالم - ذراع & عراق - جار - يذاكر - غاب &

.يقرأ كلمات ذات مد بالواو / الهدف :اقرأ الكلمات التالية -١

حور - سور - ورن & عيون - صبور - سعود & يبوح - يجول - يصوم & يقول - مرور - نوح & نمور - يقوم - يدور &



net.manahg.www ٤٤

.التمييز بين المد والحركة قراءة وكتابة = ) ٦( م

.يقرأ كلمات ذات مد بالياء/ الهدف :اقرأ الكلمات التالية -١

جيل - يلف - ريـم & سليم - سعيد - سمير & سيم - بيع - قيل & يسير - نعين - نقيم & تحليل - سرير - نستطيع &

.يستخرج حروف المد من الكلمات / الهدف

:اكتب حرف المد بعد نطق الكلمة -١ - )..............................( يصوم &

& يـمة قد )..............................( - )..............................( نستطيع &

)..............................( مالبس & - )..............................( مسرورة &

)..............................( سعيد & - )..............................( سيول &

)..............................( أعواد & - )..............................( أسرار &

)..............................( صواعق &



net.manahg.www ٤٥

.ة وكتابة يز بين المد والحركة قراء ) ٦( م .يحدد المد / الهدف

:أكمل الكلمات التالية بحرف مد مناسب -٢ ـف.........نظـ - و.........يد - صح.........نـ

:ضع خطا تحت الكلمات الممدودة -٣ نقود - طريق - شوك - ذراع

:ضع حرف المد المناسب للحركة ثم اقرأه -٤

ـ - .........دـ - .........خص......... :حدد حرف المد بوضع دائرة عليه -٥

يسير - يصحو - حلوة - إمساك :حدد حرف المد بوضع خط تحته -٦

أحالم - يأكلون - يؤمنون - سفينة



net.manahg.www ٤٦

.التمييز بين أشكال التنوين الثالثة قراءة وكتابة / المهارة .لكلمات المنونة يحدد ا/ الهدف

:ضع خطا تحت الكلمات المنونة )١ هند - بين – حديقة

:ضع خطا تحت الكلمات المنونة بالكسر )٢

مدرس - معلمة - مفيدا - مهندس

:ضع خطا تحت الكلمات المنونة بالضم )٣ الم ع - دلو - جميلة - طويلة

:ضع خطا تحت الكلمات المنونة بالفتح )٤

فاكهة - علوم - وردة - سيوفا :ضع خطا تحت الكلمات المنونة )٥

كتاب - واسع – تلميذا



net.manahg.www ٤٧

.التمييز بين أشكال التنوين الثالثة قراءة وكتابة / المهارة .ونة في الجملة يحدد الكلمات المن/ الهدف

:ضع خطا تحت الكلمات المنونة في الجمل التالية )١ .شرح المعلم الدرس شرحا )١ .العلم مفيد )٢٣( يرةكث اجدسي مليت فص. .الصدق صفة حميدة )٤ .كتبت بخط جميل )٥ .حفظت سورة قصيرة )٦٧( ة بريال اشترطرسى خالد م.



net.manahg.www ٤٨

. التمييز بين المد والحركة قراءة وكتابة ) = ٦( م :أكمل الفراغات بحرف المد المناسب فيما يلي

......تحمـ جد......المسـ ـذ......التال مـ ت......البنـ

رسة ......مـ رـش......تع ـ ......بالدكسة ......مر

و......هقـ لدتقـ ل......يرل......الب رر......الم

: أكمل الكلمات التالية بحرف مد مناسب

...المسلمــن

......أدعــ .....زرافاتـ نب.....األر فة....الزر .....تشكـ

ـل.....جمـ ر......طيـ م.....نـ ـن.....سجـ س....النفـ فية....لعـ ا



net.manahg.www ٤٩

:أكمل الفراغات التالية بأحد حروف المد

....أصلـ لحة....مـ يف....نـ ات....عرفـ ـذ....تلمـ

س...... ...كـ ع....ممنـ ء....هد ـذ....لذ ف....صـ

ر....منـ ر....جد ر....نسـ رع ....الشـ ل....األطفـ

:ضع حرف المد الناقص في مكانه الصحيح

ي يـ و ا

......تفضلـ رة ......مسر ل......قـ

ن......المعجـ ر......األزهـ ......ـقـ......رحـ



net.manahg.www ٥٠

:لتالية في الفراغ المناسب ضع أحد حرف المد ا

ي يـ و ا

......يصحـ ـم ......البرسـ ـذ ......تلمـ م ......عـ

دج...... ـد و...... لـ لدصقـ ......يي...... م

:أكمل الكلمات التالية بحرف مد مناسب

ـذة ......لذ ن ......حصـ م ......يصـ

دـ......صـق...... غد...... ـ رعأد...... ه



net.manahg.www ٥١

:أكمل الكلمات التالية بوضع الحرف المد المناسب

ب......كتـ ـن......المدرسـ سه......در ء ......أسمـ

ر......عصفـ ......نـ......الثـ ـم......رحـ ر......صبـ

: التالية بوضع الحرف المد المناسب أكمل الكلمات

......صحـ ......يدعـ ......يقضـ

......جر ......يجر ......رأ

......يشد ......ينهـ ......دعـ



net.manahg.www ٥٢

: مع مالحظة حركة الحرف الذي يسبق األلف أو الواو أو الياء . ضع خطا تحت الكلمة الصحيحة فيما يلي

ييجو رجرى يعي ترعتر

يعلو يعال يمحا يمحو

يبنا يبني يمشي يمشى

يسقى يسقي تعالى تعاال

أعطى أعطا يختفا يختفي

:ضع حرف المد الناقص في مكانه الصحيح

ي ـيـ و ا

لت......قـ ـن......ر......تمـ ـذ......مـتل ن......رمضـ

......د......جمـ ـع......ربـ ر......شهـ ......يصحـ

. التمييز بين المد والحركة قراءة وكتابة ) = ٦( م



net.manahg.www ٥٣

: واكتشف األخطاء بالمدود ثم صححها بالجدول : اقرأ ما يلي . توضأ ثم أذهب معا أبي لصلة الفجر وأصل أن أقام مبكرا فأ– ١ . أنا أرفعو يدي في خشاع وأدعو الله تعلى لنفسي وأبي وأمي والنس جمعا – ٢

الخطأ

الصواب

الخطأ

الصواب



net.manahg.www ٥٤

. التمييز بين المد والحركة قراءة وكتابة ) = ٦ ( م

اقــرأ ثــم اكــتــب حـرف الـمـد &

قیإبر ریز بـیـطبـ روطـی دوور راد بابـ

…………….

…………….

…………….

……………. ……………. ………

……. ………

…….

ـ: یقرأ الكلمةیـكمل الطالب بكتابة حرف المد ثم &

ا ع …ر ـــ ذر…ب ـــ قـطــ…ر ـــ بــ…ر ـــ د…ـط

ور …ت ـــ زھــ…ف ـــ تـــ…ر ـــ ظـر…ر ـــ د…طـیـ

ي ـقة…حد ـر ـــ …ــب ـــ یـط…ـك ـــ طبـــ…ن ـــ د…تــ



net.manahg.www ٥٥

) اإلشارة أسماء الموصولة و األسماء( المهارة الخامسة : سابعا

فاهمين طبعا بشرط ان يكونوا{ على الطالب وتكليفهم بحلها ثم اختبارهم فيها األوراقتوزيع هذه المهارة يتم ماذا يعني االسم

) اإلشارة اسم أو الموصول

التدريب على كتابة االسم الموصول الصف الثالث تحفيظ.......................................................................................................... / اسم الطالب

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

اللتان اللذان الذين التي الذي



net.manahg.www ٥٦

التدريب على كتابة االسم الموصول

الصف الثالث تحفيظ.. ......................................................................................................../ اسم الطالب

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

....................................

اللتان اللذان الذين التي الذي



net.manahg.www ٥٧

/ اسم الطالب ...........................................................................................................

الصف الثالث تحفيظ ب.......................................................................... أطلب من ابنك نطق الكلمة أثناء التكرار ، واجعله يبدأ الكتابة من أسفل ( التدريب على أسماء اإلشارة

) أعال إلى

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

هؤالء هاتان هذان هذه هذا



net.manahg.www ٥٨

...................

................ ...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

...................................

ذا ذلكه ؤالءذان هاتان هه

-:مالحظات

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................



net.manahg.www ٥٩

هو الحرف المشدد؟ ما

))))))))))مثال(((((((((( الصديق

عند تحليلها تصبحـصـ / ال ق/ديـ / ص

أصبح حرفين األول ساكن والثاني متحرك) ص(نجد الحرف المشدد

عبارة عن حرفین األول ساكن والثاني قواعد اللغة العربیة متحرك ، وألسباب في

التي تمنع من كتابة الحرفین المتشابھین الواحدة فیدخل الحرف المتتالیین في الكلمة

األول في الثاني أو یتحد أو یدغم فیصبحان مشددا حرفا واحدا



net.manahg.www ٦٠

.ره التمييز بين أنواع الشدة بحركاتها مع الممدود وغي = ) ٧( م .يحدد الحرف المشدد بالضمة / الهدف

:حدد الكلمات المشددة بالضم بوضع دائرة عليها -١ كراسة - سيارة - سبورة - تكبر

:حدد الكلمات المشددة بالضم بوضع دائرة عليها -٢ يزين - يضر - توضأ

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالضم -٣ أمي - يشد - يعلم - كون

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالضم -٤ ظل - استخف - معلم - مجلة

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالضم -٥ أمل - حب - ولد - معلم



net.manahg.www ٦١

. الممدود وغيره التمييز بين أنواع الشدة بحركاتها مع ) = ٧( م .يحدد الحرف المشدد بالفتح / الهدف

:حدد الكلمات المشددة بالفتح بوضع دائرة عليها -١ سيارة - مجلة - تكبر

:حدد الكلمة المشددة بالفتح بوضع دائرة عليها -٢بث - حح - أم

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالفتح -٣ قلما - تفوق - كون

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالفتح -٤ يعلم - يستعد - يتكبرون

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالفتح -٥ أمة - صحيفة - طالبة - ولدا



net.manahg.www ٦٢

. التمييز بين أنواع الشدة بحركاتها مع الممدود وغيره ) = ٧( م .يحدد الحرف المشدد بالكسر / الهدف

:حدد الكلمات المشددة بالكسر بوضع دائرة عليها -١ مهندس - مدرس - مقدس

:حدد الكلمة المشددة بالكسر بوضع دائرة عليها -٢ يتمرن - يكبر - يصلي

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالكسر -٣ مدينتان - يعلمان - نيجريا - حسان

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالكسر -٤ يتكلم - يمشي - يدرس

:ضع خطا تحت الكلمة المشددة بالكسر -٥ أعلم - يلعبان - أمة



net.manahg.www ٦٣

.التمييز بين أنواع الشدة بحركاتها مع الممدود وغيره ) = ٧( م . الكلمات مالحظا الشدة يقرأ/ الهدف

:اقرأ الكلمات التالية والحظ الشدة -١ كراسة - سيارة - كلهم

:اقرأ الكلمات التالية والحظ الشدة -٢ يجف - تكبر - شيد

:اقرأ الكلمات التالية والحظ الشدة -٣ طيب - تزين - أمي

: الشدة اقرأ الكلمات التالية والحظ -٤ أقرب - توضأ - يستعدون

:اقرأ الكلمات التالية والحظ الشدة -٥ عجيب - تفوق - سالم - محمد



net.manahg.www ٦٤

. التمييز بين أنواع الشدة بحركاتها مع الممدود وغيره ) = ٧( م .يقرأ الكلمات مالحظا الشدة / الهدف

: وضع دائرة على الحرف المشدد مثلها الحظ الشدة في أول السطر -١٢-

معلم شجع تجف

سلم يمر ينظف

سردي تظل نقاهس

:صل بين الشدة وما يماثلها -٣

رضي رتكب معلم

مقدس .ة بحركاتها مع الممدود وغيره التمييز بين أنواع الشد ) = ٧( م ٣

:صل بين الشدة وما يماثلها -٤

توضأ تزينتمته

طيارة



net.manahg.www ٦٥

:صل بين الشدة وما يماثلها = ) ٧( م

ـدم أعلمدتع

أقدم

:ضع الحرف المشدد أمام الشدة المناسبة -٥لمث -تعحي - رتقد



Documents

ﺮﺼﻣ ﺞھﺎﻨﻣ ﺔﯿﺟﻼﻋ …®طة علاج...١ ﺮﺼﻣ ﺞھﺎﻨﻣ ﺔﯿﺟﻼﻋ ﺔﻄﺧ عورأ ﺔﯿﺑﺮﻌﻟا ﺔﻐﻠﻟا ﻲﻓ ﻥﻭﻨﻤﺘﺘﻭ