Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Sti
ch
tin
g d
e Z
eb
ra
Evalu
ati
e S
treetc
ats
20
13
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 2
Stichting de Zebra Doornkampsteeg 43 5236 BB 's-Hertogenbosch 073 - 8505769
KvK 171 96 817 Rabobank 1218 72 092 www.dezebra.eu [email protected]
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 3
Inhoudsopgave
INLEIDING ..................................................................................................................................................... 5
HOOFDSTUK 1 ACTIVITEITEN IN 2013 ................................................................................... 7 1.1. WIJKGERICHTE UITVOERINGEN STREETCATS 2013 .................................................................... 7 1.2. STREETCATS: KROONAPPEL IN DE CATEGORIE JEUGD ............................................................... 8 1.3. “ STREETCATS RADIOOOOOOOO “ ....................................................................................................... 8 1.4. MEERJARENPROGRAMMA 2015-2019 ............................................................................................... 9 1.5. AANPASSINGEN RESULTAATMETING .................................................................................................... 9
HOOFDSTUK 2 RESULTATEN VAN STREETCATS 2013 ............................................ 11 2.1. NUL- EN EINDMETINGEN ......................................................................................................................... 11 2.2 RESULTATEN STREETCATS 2013 ....................................................................................................... 11 2.3 REACTIE STREETCATS .............................................................................................................................. 15
HOOFDSTUK 3 STAAT VAN BATEN EN LASTEN 2013 .............................................. 17
BIJLAGE 1 PROGRAMMA STREETCATS ........................................................................... 21
BIJLAGE 2 DEELNEMERSLIJST .............................................................................................. 25
BIJLAGE 3 RESULTATEN STREETCATS ............................................................................ 27
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 4
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 5
Inleiding
Voor u ligt de evaluatie van Streetcats 2013.
Streetcats is een project van stichting De Zebra met als doel de deelnemers (‘meiden’
van 13-18 jaar) door middel van creatieve workshops, inzicht en vertrouwen te geven in
zichzelf en in de toekomst. Zelfvertrouwen en talentontwikkeling zijn bij Streetcats een
middel, namelijk om het doel te bereiken: sociale participatie en actief burgerschap van
de ‘meiden’. Bovendien leidt het ontwikkelen van kwaliteiten en talenten tot (verdere)
scholing en een betere positie op de arbeidsmarkt. Hiermee ontstaan de beste kansen
voor een zelfbewust en zelfstandig en onafhankelijk leven.
Het programma van Streetcats gaat over het ‘gewone leven’ en is direct en alledaags toe
te passen: Ouders, grootouders, buren en buurtbewoners, voorzieningen in de buurt, de
school, een bijbaantje: het zijn aanknopingspunten om tot positief samen werken te
komen. De meiden wordt geleerd hoe ze hun eigen mogelijkheden kunnen inzetten om
dat beroep op en contact met de omgeving aan te gaan. Streetcats is niet
probleemgericht; wel wordt gericht gewerkt aan het leren omgaan met problemen.
Streetcats is een laagdrempelige basishulp en voorkomt een beroep op zwaardere en
duurdere vormen van zorg. Daarom is het zaak dat Streetcats goed bekend is bij
professionals. Doorverwijzen naar Streetcats is een investering in zelfredzaamheid van
meiden. (zie bijlage 1 voor het programma van Streetcats).
2013 was voor Streetcats het jaar waarin
drie wijkgerichte uitvoeringen van
Streetcats in ’s-Hertogenbosch
(dossiernummer 12.000129) zijn
gerealiseerd. Deze uitvoeringen zijn
voorjaar 2014 officieel beëindigd met
een succesvolle eindpresentatie van de
deelnemende ‘cats’ aan familie,
vrienden, etc. Voor het eerst een
eindpresentatie in de grote theaterzaal
van Perron 3 met ongeveer 80-90
belangstellende en meelevende familie
en vrienden. Het was voor sommige
meiden even wennen maar als je aan
Streetcats deelneemt, werk je ook aan je
persoonlijke presentatie voor een ‘volle’
zaal. 2013 was ook het jaar van de
nominatie tot, de door het Oranjefonds
geïnitieerde, Kroonappel: het mooiste
sociale initiatief in de categorie jeugd in
’s-Hertogenbosch. In 2013 is verder
Streetcats Radio tot stand gekomen,
een samenwerking met Boschtion radio,
waarin twee wekelijks (oud) Streetcats
zelfstandig een jongeren programma van
een uur maken. En 2013 is het jaar van
de totstandkoming van het
Meerjarenprogramma 2015-2019,
waarin wij onze ambitie met betrekking
tot de uitvoeringen van Streetcats in ’s-Hertogenbosch en daarbuiten kenbaar hebben
gemaakt. Eerste contacten buiten ’s-Hertogenbosch zijn in Tilburg tot stand gebracht. In
de komende hoofdstukken lees u hier alles over.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 6
42-eigenweg
Verantwoording
Deze evaluatie geeft het verslag van de uitvoeringen van Streetcats in 2013. Daarmee is
dit verslag de verantwoording voor gemeentelijke subsidie van dossiernummer
12.000129 (dd. 07.12.2011) betreffende ‘het project Streetcats.
De uitvoeringen van Streetcats, oorspronkelijk gepland in 2013, worden uitgevoerd in
2014. Wij vragen daarom de verantwoording van deze subsidie (dossiernummer
13.000135, dd. 11.12.2012) door te schuiven naar juni 2015.
Leeswijzer
Hoofdstuk 1 van deze evaluatie geeft een verslag van de activiteiten van Streetcats in
2013. In hoofdstuk 2 worden de resultaten van Streetcats beschreven en hoofdstuk 3
geeft het financieel verslag in de vorm van de staat van baten en lasten weer.
Op de diverse pagina’s van dit verslag ziet u de eindproducten uit de eindpresentatie:
gepresenteerde gedichten en de foto’s gemaakt door een professionele fotograaf uit ’s-
Hertogenbosch. De foto’s representeren een belangrijk onderdeel van de eindopdracht
gemaakt door de deelnemers aan Streetcats. In deze eindopdracht beelden de
deelnemers hun idool uit in een door hen ontworpen omgeving. De deelnemers geven
tijdens de eindpresentatie van Streetcats tekst en uitleg over hun idool aan familie en
vrienden.
Met hartelijke groet, mede namens het bestuur,
’s-Hertogenbosch 21 juli 2014
M.F. Markslag
Voorzitter
Stichting De Zebra
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 7
Hoofdstuk 1 Activiteiten in 2013
In dit hoofdstuk beschrijven wij de (kwantitatieve) uitvoeringen van Streetcats in 2013
en de activiteiten in het kader van Kroonappels, Streetcats Radio, het Meerjarenplan
2015-2019 en de aanpassingen van de resultaatmeting.
1.1. Wijkgerichte uitvoeringen Streetcats 2013
Werving van deelnemers aan Streetcats 2013 heeft plaatsgevonden via
promotiecampagnes op de radio, in lokale media en op de volgende middelbare scholen
in ’s-Hertogenbosch:
Rodenborch College
Ds. Pierson College
Jeroen Bosch College
De promotiecampagnes waren succesvol. Het aantal aanmeldingen blijft hoog. Of na de
aanmelding deelnemers daadwerkelijk gaan deelnemen is nog de vraag. Dan spelen
andere zaken ook een rol: school en huiswerk, baantjes, vrije tijdbesteding, etc.. Na
initiële aanmelding volgt feitelijk dan nog een traject om de enthousiaste meiden ook
daadwerkelijk te laten deelnemen.
Tijdens de promotie- en selectiefase is de vragenlijst ‘Hehoegaatie’ ingevuld op basis
waarvan wordt bepaald of de (mogelijke) deelnemers tot de risicogroep behoren en
geselecteerd kunnen worden voor Streetcats.
Dit heeft geleid tot de volgende aantallen deelnemers per wijk:
Haren, Donk en Reit: 10 deelnemers
Rosmalen: 8 deelnemers
Hambaken: 5 deelnemers
(zie bijlage 2 voor deelnemerslijst)
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 8
De drie uitvoeringen in 2013 zijn gefinancierd door de gemeente ’s-Hertogenbosch,
Joannes Bosco Stichting, Stichting Gereformeerd Frans van Uden-Huis en de Rabobank
‘s-Hertogenbosch.
1.2. Streetcats: Kroonappel in de categorie Jeugd
Vanaf 30 april 2013 is het beschermpaar van het Oranje
Fonds de nieuwe Koning en Koningin der Nederlanden. Ter
gelegenheid hiervan startte het Oranje Fonds eind januari
2013 een zoektocht naar de mooiste sociale initiatieven.
Hiermee vestigde het fonds alle aandacht op de
succesvolle, unieke initiatieven die het Koninkrijk rijk is en
waar het Oranje Fonds zich hard voor maakt.
De Kroonappels kent 3 categorieën. Streetcats
kandideerde zich in de categorie Jeugd: initiatieven die
jongeren meer en betere kansen bieden. Op 15, 16 en 17
maart 2013 stemden maar liefst 142,827 mensen online
op hun favoriete initiatief in hun eigen gemeente. Na een
intensieve campagne in ’s-Hertogenbosch mocht
Streetcats de prijs van Kroonappel in ’s-Hertogenbosch in
de categorie Jeugd in ontvangst nemen.
Met het uitroepen tot Kroonappel van ’s-Hertogenbosch
heeft Streetcats de erkenning gekregen die zij verdiende;
een opsteker voor alle betrokken vrijwilligers bij
Streetcats en een aansporing om door te gaan ten
behoeve van de verdere ontwikkeling van onze jeugd.
1.3. “ Streetcats Radioooooooo “
In 2013 is een tweewekelijks radioprogramma in
samenwerking met Radio Boschtion opgestart.
Tweewekelijks presenteerde een groep van Topcats (ex-
streetcats) o.l.v. de projectleider van Streetcats een
radioprogramma voor, door en over Jeugd. De Topcats
hebben een actieve bijdrage in het opzetten en uitvoeren
van de radio-uitzendingen. Zo bereiden zij de uitzending
voor, bepalen zij de muziek, nodigen sprekers uit en
bereiden de interviews voor. In een half jaar radiotijd
werden landelijke en plaatselijke politici geïnterviewd door
de Topcats over jeugdbeleid en aanverwante zaken.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 9
Met Streetcats radio worden jongeren een unieke gelegenheid geboden om zich te
verdiepen in onderwerpen die jongeren aangaan, zich hierover een mening te vormen,
ervaring op te doen met het planmatig opzetten van, in dit geval, radio-uitzendingen en
te oefenen met presenteren en interviewtechnieken. Kortom een prachtige gelegenheid
om praktische ervaring op te doen die niet misstaat op elke CV. Ook in 2014 keert
Streetcats terug op de radio. Vanaf het najaar zijn maandelijkse uitzendingen opnieuw
via Radio Boschtion te horen.
1.4. Meerjarenprogramma 2015-2019
In 2013 is het meerjarenprogramma 2015-2019 ontwikkeld. Een programma waarin een
verdere uitbreiding van Streetcats is beschreven, zowel ten aanzien van de uitvoeringen
in ’s-Hertogenbosch als hierbuiten, met name in de gemeente Tilburg.
De motivatie om het programma uit te breiden is gelegen in de grote vraag van meiden
naar Streetcats. Uitbreiding brengt ook efficiëntie met zich mee: een nog betere balans
tussen uitvoering en overhead. En de investering in de ontwikkelde methode krijgt groter
maatschappelijk rendement. Maar onze ambitie komt vooral voort uit de dagelijkse
realiteit: er is een grote doelgroep voor het Streetcats programma. We willen deze
doelgroep meer en meer bereiken en bedienen, en daarmee de samenleving!
Zelfvertrouwen en talentontwikkeling zijn bij Streetcats een middel, namelijk om het doel
te bereiken: sociale participatie en actief burgerschap van de ‘meiden’. Bovendien leidt
het ontwikkelen van kwaliteiten en talenten tot (verdere) scholing en een betere positie
op de arbeidsmarkt. Hiermee ontstaan de beste kansen voor een zelfbewust en
zelfstandig en onafhankelijk leven.
1.5. Aanpassingen resultaatmeting
Elk jaar worden Streetcats uitvoeringen afgesloten met een resultaatmeting een
evaluatie van door de deelnemers ingevulde nul- en eindmetingen. In 2013 hebben wij
de vragen uit de resultaatmeting geëvalueerd en geconstateerd dat in de evaluatie meer
aandacht moet zijn voor rubrieken als talentontwikkeling en weerbaarheid (daar waar
Streetcats over gaat). Deze rubrieken zijn toegevoegd aan de nul- en eindmeting.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 10
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 11
Hoofdstuk 2 Resultaten van Streetcats 2013
In dit hoofdstuk evalueren wij de (kwalitatieve) uitvoering van Streetcats in 2013. Het
gaat hier over uitvoeringen van de in 2013 uitgevoerde Streetcats projecten in de
volgende wijken van ’s-Hertogenbosch:
Haren, Donk en Reit: 10 deelnemers
Rosmalen: 8 deelnemers
Hambaken: 5 deelnemers
In twee paragrafen beschrijven wij de resultaten van Streetcats door de ingevulde
nulmeting te vergelijken met de eindmeting. In paragraaf 3 beschrijven wij de reacties
van de ‘Cats’, de deelnemers van Streetcats in de vorm van citaten.
2.1. Nul- en eindmetingen
Aan het begin van ieder Streetcats project wordt een nulmeting uitgevoerd onder de
deelnemers. Na afloop van Streetcats vullen alle meiden een eindmeting in met dezelfde
vragen waardoor gemeten kan worden in hoeverre aan de doelstellingen van het project
is voldaan. Deze doelstellingen zijn:
Deelnemers ontplooien hun zelfbeeld door middel van creativiteit.
Deelnemers hebben een positief zelfbeeld.
Deelnemers gebruiken hun onderscheidend vermogen en kijken daarmee kritisch
naar zichzelf, hun gedachten en gevoelens.
Deelnemers uiten hun eigen mening.
Deelnemers handelen onafhankelijk van de groep.
Deelnemers hebben vertrouwen in zichzelf.
Deelnemers zijn tevreden over zichzelf.
Deelnemers hebben vertrouwen in de toekomst.
Deelnemers gebruiken hun talenten.
Uitvoering resultaatmeting
De resultaatmeting is uitgevoerd door een voormalig student Psychologie van de
Universiteit van Utrecht. De effectmeting blijft voor ons een belangrijke bron om de
resultaten van Streetcats zichtbaar te verwezenlijken. Daarom blijven wij voornemens
om verder onderzoek aan onze nul- en eindmeting te verrichten om een zo goed
mogelijke effectmeting te genereren.
2.2 Resultaten Streetcats 2013
De resultaatmeting is uitgevoerd bij 23 meiden die de nulmeting en 21 meiden die de
eindmeting hebben ingevuld. Zij hebben een gemiddelde leeftijd van 14 jaar en er zijn 3
verschillende meetmomenten (uitvoeringen) geweest. Bij deze evaluatie zal er worden
gekeken naar de lange termijneffecten van project Streetcats. Dit wil zeggen dat er
gekeken zal worden of er een verbetering terug te vinden is ten opzichte van de periode
voor de start van het project op de volgende ontwikkelingsaspecten: zelfbeeld en
zelfbewustzijn, weerbaarheid en onafhankelijkheid, talentontwikkeling en sociaal zijn.
Bovendien zal er gekeken worden naar de evaluatie van deze meiden over het project
zelf en de projectleider.
Samenvatting resultaatmeting 2013
De conclusie van deze evaluatie is dat de totale scores van zelfbeeld en zelfbewustzijn,
weerbaarheid, onafhankelijkheid en talentontwikkeling en creativiteit en sociabiliteit bij
de eindmeting is toegenomen t.o.v. de nulmeting.
Uit de evaluatie blijkt dus dat de meiden hun zelfbeeld, zelfbewustzijn, weerbaarheid,
onafhankelijkheid, talentontwikkeling, creativiteit en sociabiliteit hebben verbeterd nadat
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 12
ze het project Streetcats hebben gevolgd. Het is dus aannemelijk dat project Streetcats
een positieve invloed heeft op deze ontwikkelingsaspecten van de meiden. Om nog
betere uitspraken hierover te kunnen doen, zijn er meer ingevulde nulmetingen en
eindmetingen nodig.
Zelfbeeld en Zelfbewustzijn
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
70% van de stellingen een verbetering van het zelfbeeld en zelfbewustzijn is te zien na
het afronden van het project t.o.v. het begin van het project. Als er specifieker naar de
individuele stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het
afronden van Streetcats gemiddeld gezien makkelijker kunnen kiezen; meer tevreden
zijn over zichzelf; beter weten wat ze willen; meer vertrouwen hebben in de toekomst;
zich minder vaak vergelijken met anderen; beter tegen kritiek kunnen en meer tevreden
zijn over hun uiterlijk
Bij 30% van de stellingen is er een verslechtering te zien van het zelfbeeld en
zelfbewustzijn na het afronden van het project. Als er specifieker naar de individuele
stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het afronden van
Streetcats gemiddeld gezien zichzelf minder goed vinden zoals ze zijn; minder hun
grenzen aangeven en minder makkelijk teleurstellingen kunnen verwerken. Deze
verslechteringen zijn minimaal en het is dan ook maar de vraag of deze effecten aan het
project kunnen worden toegeschreven.
Als er wordt gekeken naar de totale score op zelfbeeld en zelfbewustzijn, dan kunnen we
concluderen dat het Zelfbeeld en het Zelfbewustzijn van de meiden verbeterd is na het
afronden van het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Weerbaarheid en Onafhankelijkheid
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
alle stellingen (100%) een verbetering in de meiden hun weerbaarheid en
onafhankelijkheid te zien is na het afronden van het project t.o.v. het begin van het
project. Als er specifieker naar de individuele stellingen gekeken wordt dan valt op te
merken dat de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien beter op komen
voor zichzelf; het makkelijker vinden om zelf beslissingen te nemen; beter hun eigen
mening durven te geven; minder vaak iemands advies of geruststelling willen als ze een
beslissing nemen; makkelijker nee durven te zeggen zelfs als de rest ja zegt;
meningsverschillen minder moeilijk vinden; anderen minder buiten sluiten; minder
moeilijk vinden om ergens alleen aan te beginnen; minder gepest worden en meer
zelfvertrouwen hebben.
Als er wordt gekeken naar de totale score op weerbaarheid en onafhankelijkheid, dan
kunnen we concluderen dat de weerbaarheid en de onafhankelijkheid van de meiden
verbeterd is na het afronden van het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Talentontwikkeling
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
een groter deel van de stellingen (81,48%) een verbetering in de meiden hun
talentontwikkeling te zien is na het afronden van het project t.o.v. het begin van het
project. Als er specifieker naar de individuele stellingen gekeken wordt, valt op te
merken dat de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien zichzelf meer
een doorzetter vinden; oplettender zijn; vaker hun opdracht voltooien, ook als het tegen
zit; meer durven dan anderen; vaker goede ideeën hebben; gemakkelijker aanpassen
aan de omstandigheden; makkelijker tot de kern van de zaak doordringen; anderen
makkelijker aanvoelen; vaker met iets origineels komen; meer open staan voor nieuwe
inzichten; minder snel opgeven; vaker de leiding nemen in risicovolle situaties; minder
van uitstellen houden; minder bang zijn voor iets; meer rekening houden met de
belangen van anderen; meer het goede voorbeeld aan anderen proberen te geven;
moeilijker te stoppen zijn, als ze eenmaal goed bezig zijn; vaker de eerste zijn die iets
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 13
oppakt; anderen meer op hun gemak stellen; vaker met beide benen op de grond blijven
staan; er beter voor zorgen dat ze er goed uitzien en makkelijker aanvoelen wat anderen
bezighoudt.
Bij 18,52% van de stellingen is er een verslechtering te zien van hun talentontwikkeling
en na het afronden van het project. Als er specifieker naar de individuele stellingen
gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het afronden van Streetcats
gemiddeld gezien minder gemakkelijk om iets grappigs lachen. Deze verslechtering is
lastig te verklaren. Het zou kunnen zijn dat deze talenten niet echt ter sprake zijn
gekomen tijdens de workshops die de meiden een half jaar hebben gevolgd. Het zou dan
beter zijn om de talenten die echt verder worden ontwikkeld tijdens de workshops op te
nemen in de vragenlijst (zie ook hieronder). Bovendien kan het ook zo zijn dat de groep
meiden die de vragenlijsten hebben ingevuld te klein is om juiste uitspraken te kunnen
doen. 21 Meiden hebben namelijk de nulmeting ingevuld en dit is een redelijk kleine
groep. Om nog betere uitspraken te kunnen doen over de effecten van het project, zal er
naar een grotere groep moeten worden gekeken.
Bovendien valt er te zien dat de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld
gezien minder graag nieuwe dingen leren; minder snel ergens volledig voor gaan als ze
eraan beginnen; minder van een actief leven houden en minder vaak meer dan 1
oplossing zien. Deze laatste verslechteringen zijn minimaal en het is ook maar de vraag
of deze effecten aan het project kunnen worden toegeschreven.
Als er wordt gekeken naar de totale score op talentontwikkeling, dan kunnen we
concluderen dat de talentontwikkeling van de meiden verbeterd is na het afronden van
het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Creativiteit en Sociaal zijn
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
een groter deel van de stellingen (58,33%) een verbetering in de meiden hun creativiteit
en socialiteit te zien is na het afronden van het project t.o.v. het begin van het project.
Als er specifieker naar de individuele stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat
de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien beter weten wat ze willen in
de toekomst; vaker het idee hebben dat ze als kind door ouderen werden gestimuleerd
om op te gaan in fantasieën en dagdromen; makkelijker contact maken met mensen;
vaker lid zijn geweest van een sportvereniging, muziekvereniging of een andere
creatieve vereniging; vaker aanbieden om anderen te helpen; zich minder vaak vervelen,
omdat ze aan het fantaseren slaan als dingen saai worden en vaker scherpe en
levendige herinneringen hebben als ze terugdenken aan hun kindertijd.
Bij 41,67 % van de stellingen is er een verslechtering te zien van hun creativiteit en
sociabiliteit na het afronden van het project. Als er specifieker naar de individuele
stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het afronden van
Streetcats gemiddeld gezien zich eenzamer voelen en het minder leuk vinden om wel
eens te knutselen, muziek te maken, te balletten, toneel te spelen of te tekenen. Deze
verslechtering is lastig te verklaren. Het zou kunnen zijn dat de meiden zich eenzamer
voelen, doordat ze door de workshop gaan inzien wat al die tijd gemist hebben in hun
omgeving en dat ze door het ouder worden minder van knutselen, muziek maken,
balletten, toneel spelen en tekenen zijn gaan houden. Dit zijn suggesties en kunnen
onjuist zijn. Om hier juiste uitspraken over te kunnen doen, zal er vervolgonderzoek
nodig zijn. Bovendien kan het ook zo zijn dat de groep meiden die de vragenlijsten
hebben ingevuld te klein is om juiste uitspraken te kunnen doen. 21 Meiden hebben
namelijk de nulmeting ingevuld en dit is een redelijk kleine groep. Om nog betere
uitspraken te kunnen doen over de effecten van het project, zal er naar een grotere
groep moeten worden gekeken.
Bovendien valt er te zien dat meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien
minder vaak vriendinnen hebben; minder vaak rekening proberen te houden met de
gevoelens van anderen en hun fantasieën minder vaak levensecht zijn. Deze laatste
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 14
verslechteringen zijn minimaal en het is ook maar de vraag of deze effecten aan het
project kunnen worden toegeschreven.
Als er wordt gekeken naar de totale score op creativiteit en socialiteit kunnen we
concluderen dat de creativiteit en de socialiteit van de meiden verbeterd is na het
afronden van het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Projectleider
De projectleider krijgt van de meiden het gemiddelde cijfer 8,37. Dit is een heel goed
cijfer, dus de meiden zijn tevreden geweest over hun projectleider.
Ontwikkelingsaspecten geleerd tijdens ‘Streetcats’
Voor publiek spreken
Faalangst overwinnen en praten over dingen die ze bezig houden
Jezelf en veel nieuwe mensen leren kennen
Jezelf blijven en niet in de verdediging te gaan
Dat je belangrijk bent en niet alleen maar eerst aan anderen hoeft te denken
Voor jezelf leren opkomen
Eerst niet blij zijn met zichzelf, maar daar na ‘Streetcats’ anders over denken
Zich veilig voelen tijdens ‘Streetcats’
Baas zijn van je eigen wereld
Het leven niet al te serieus te nemen of het moeilijker te maken dan het al is
Grote stappen vooruit gaan door het project
Dat ze niet minder zijn dan de rest en dat ze trots op zichzelf mogen zijn
Creatief bezig zijn.
Over het leven nadenken
Veel zelfvertrouwen, nee durven zeggen, voor zichzelf en anderen opkomen
Open zijn
Presenteren
Door niemand laten kleineren
Stage- ervaring
Mensen aan durven spreken
Een stap durven zetten om te gaan zingen
Positief leren denken
Een gezellige en vertrouwde sfeer
Ontdekken wat ze later willen gaan doen op meerdere gebieden (werk, wonen)
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 15
25-vasthouden
2.3 Reactie streetcats
Hieronder enkele reacties van deelnemers aan Streetcats.
“Ik vond Streetcats erg leuk. Het was fijn dat je veel in een groep deed. Daardoor leerde
je om te kunnen spreken in een groep. Zodat je buiten Streetcats ook gemakkelijker kan
praten binnen een groep. Streetcats helpt om zelfvertrouwen te krijgen en om jezelf te
leren kennen. Ook leer je op een andere manier te kijken naar jezelf en anderen en
probeer je een goed zelfbeeld te ontwikkelen. Ik ben een stuk opener geworden sinds
Streetcats en ik kijk op een andere manier naar dingen die ik doe en wie ik ben.”
“Ik deed mee aan Streetcats omdat ik veel werd gepest en dat kon ik in vertrouwen
tegen de groep vertellen. En er werd echt iets tegen gedaan! Ik heb veel aan Streetcats
gehad: te leren meer te denken, om niet bang te zijn om te groeien. Ook om anderen te
helpen als ze me nodig hebben. De workshops waren niet alleen handig, maar ook
creatief. Ik heb ook geleerd verder te gaan en nieuwe vrienden gemaakt.”
“Je kreeg er veel zelfvertrouwen van als je de mooie fotoresultaten zag. In de
eindpresentatie liet je dan je eigen foto, gedicht en collage zien en daar vertel je dan
over. Ik vond het een superproject en heb er veel van geleerd.”
“Streetcats is voor mij echt een hulp geweest. In de eerste klas ging het niet goed, alles
was nieuw en ik was erg onzeker en zag er tegenop om naar school te gaan.
Langzamerhand kwam ik steeds meer uit mijn schulp maar ik miste nog wat. Op een
gegeven moment kwam ik in aanraking met Streetcats. Samen met een groep andere
meiden deden we workshops, creatieve opdrachten en een fotoshoot. Zo kreeg ik net dat
beetje zekerheid wat ik nog miste. Ook doordat ik de eindpresentatie mocht presenteren
kon ik mezelf nog beter laten zien.”
“Streetcats is een punt in mijn leven geweest waar ik betere mensenkennis heb
gekregen. Streetcats heeft me ondersteunt mijn talenten te ontplooien en mezelf daarin
te vinden. Ik had altijd veel zin in de workshops omdat ze onze groep bij elkaar brachten
en we één geheel waren. De workshops hebben me zekerder gemaakt over onderwerpen
waar ik onzeker was, zoals gedichten maken. De gedichten die ik heb gemaakt kon ik
mooi gebruiken voor muziek schrijven. De collages waren belangrijk voor me omdat ze
me rust en orde gaven. Ik heb er zelfs thuis nog een gemaakt met vooral mijn beeld van
de toekomst. Bij elke nieuwe afsluiting zou ik nieuwe meiden graag weer steunen met
een warm optreden. Ik wens iedereen Streetcats toe.”
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 16
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 17
13-ikben
Hoofdstuk 3 Staat van baten en lasten 2013
Zoals reeds in het voorgaande beschreven, zijn in 2013 drie uitvoeringen van Streetcats
in wijken van ’s-Hertogenbosch gerealiseerd. Dit waren de uitvoeringen waarvoor de
gemeente ’s-Hertogenbosch op 07 december 2011 een subsidie van € 25.712,= heeft
verstrekt (dossiernummer 12.000129).
De uitvoeringen van Streetcats, oorspronkelijk gepland in 2013, worden uitgevoerd in
2014. Wij vragen daarom de verantwoording van de subsidie (dossiernummer
13.000135, dd. 11.12.2012) door te schuiven naar juni 2015.
Op de volgende pagina vindt u de staat van baten en lasten jaar 2013.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 18
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 19
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 20
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 21
Bijlage 1 Programma Streetcats
Streetcats kent het volgende programma:
1. Werving en selectie
2. Streetcats: de workshops
3. Evaluatie en resultaatmeting
1. Werving en selectie
De werving en selectie start door een promotiecampagne van de projectleider van het
Streetcats programma bij scholen, buurthuizen, jongerencentra, etc. Geïnteresseerde
meiden schrijven zich in voor Streetcats.
Na de inschrijving stelt de projectleider vast of de meiden tot de doelgroep behoren.
Vaststelling vindt plaats met behulp van de Onderwijsmonitor (JOM) 'Hehoegaatie' voor
12-17 jarigen.
Tot de doelgroep rekenen wij (risico-)meiden die problemen hebben op tenminste twee
van de vier onderdelen betreffende de leefgebieden: school/werk, gezin en vrije tijd
enerzijds en gedragstoornissen anderzijds. En daarmee samenhangend risicogedrag
vertonen, maar waar van verondersteld wordt dat zij door middel van interventie het
risicogedrag kunnen beheersen en weer een positief toekomstperspectief creëren. De
meiden die geselecteerd zijn ondertekenen een contract dat hen met Streetcats verbindt.
Voorafgaand aan de start van het Streetcats programma vullen de deelnemers een 0-
meting in waarin zij vragen beantwoorden over hun doelen, hun competenties en
verwachtingen van Streetcats. Deze nulmeting wordt ook gebruikt bij de evaluatie en
resultaatmeting aan het eind van het programma.
2. De workshops
Streetcats bestaat uit een vijftal workshops, die weer onderverdeeld zijn in één of
meerdere bijeenkomsten van 1,5 tot 2 uren. Hieronder beschrijven wij het programma
van de workshops.
Autobiografisch Tekenen
Tekenen is een oertaal, alles wat een mens beleeft,
is zichtbaar in zijn tekeningen. Door te tekenen,
opent de scheppende energie van ieder mens zich op
eigen wijze, daar waar lichaam en geest bij elkaar
komen. In Autobiografisch Tekenen komt de
individuele belevingswereld van de deelnemer aan
bod:
Wie ben ik? Wie wil ik zijn in de wereld?
Kleur en gevoelbeleving
Lievelingsdingen
Plaats in gezin en omgeving
Meidentaal
In deze workshop staan de onderwerpen die de
deelnemers hebben beschreven in de nulmeting
centraal. In de workshop komt o.a. aan bod:
Zelfwaardering
Vriendschappen
Hoe ga je met elkaar om, in de wijk, op internet (MSN)
Respect voor jezelf en voor je omgeving,
Sociale druk
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 22
Buitenkant en binnenkant
In deze workshop leren de deelnemers een keuze te maken tussen uiterlijk en imago of
persoonlijkheid. Mooi zijn is geen garantie voor geluk en tevredenheid. Accepteren van
het uiterlijk begint bij zelfkennis, zelfvertrouwen en eigenwaarde. In deze workshop leren
de meiden kijken en praten over de gemanipuleerde beelden van reclame en waarom ze
zich gek laten maken en zich daaraan spiegelen. Samen met de groep leren ze hun
mooie kanten kennen.
Aan bod zullen komen:
Illusie en werkelijkheid
Make–up lessen
Leren lopen met zelfvertrouwen
Fotostyling geschiedenis: figuur of idool
In deze workshop zoeken de deelnemers een figuur uit de geschiedenis of een idool waar
ze bij willen horen en reizen ze in gedachten een tijdje met deze persoon mee. Door
onderzoek naar het figuur of het idool leren ze zichzelf, elkaar en uiteraard het idool
beter kennen.
Aan bod zullen komen:
Figuren uit de geschiedenis, idolen
Inleven in de cultuur rondom de gekozen persoon
Uittekenen van innerlijk beelden
Foto styling, zoeken van accessoires
Ze sluiten deze workshop af met een foto van zichzelf, gekoppeld aan de figuur of idool
die het beste bij hen past.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 23
Schrijven
In deze workshop leren ze het plezier en het belang van schrijven onderkennen. Ze gaan
over zichzelf schrijven, hun plaats in het gezin, de plaats in de wijk en in de wereld. Ze
zullen steeds kijken naar de plaats die zij als deelnemer later graag willen innemen. Ze
leren zich uiten met de pen. Aan bod zullen komen:
Het autobiografisch verhaal
Het bedenken voor de ander van een schrijfopdracht
Schrijven, maak de favoriete toekomst waar
Leren voordragen
3. Resultaatmeting
Het resultaat van Streetcats wordt vastgesteld door middel van een evaluatie met de
deelnemers. Centraal staan de persoonlijke doelstellingen uit de nulmeting van de
deelnemers.
Het project is geslaagd als de meiden:
Zelfontplooiing bereiken door creativiteit
Kritisch durven te zijn
Een eigen mening durven te geven
Onafhankelijk van de groep durven te handelen
Zelfhelend vermogen kunnen aanspreken
Geloof in eigen kunnen en handelen hebben ontwikkeld
Zelfinzicht en zelfreflectie hebben leren toepassen
Bewust zijn van eigen talenten
Tevreden zijn over zichzelf en vertrouwen in de toekomst hebben.
Willen participeren in de samenleving
Een startkwalificatie gaan veroveren
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 24
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 25
Bijlage 2 Deelnemerslijst
Haren, Donk en Reit
Rebecca Portmes
Vanessa Annkam
Femke vd Heuvel
Johanna van Geurp
Fleur Vonk
Jade Lokafa
Dounia Nabet
Claire Dinnebaeke
Sylvana van Diepen
Nadia Anderson
Rosmalen
Amber Maas
Zita van Limpt
Robin Hamers
Emma de Ridder
Pleun van Gestel
Xiomara Olij
Freia Spelier
Eline Jorritsma
Hambaken
Demi Pennings
Valerie Grefkens
Jessie van Leijenhorst
Sam vd Meijden
Anna Driessen
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 26
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 27
Bijlage 3 Resultaten Streetcats
23 meiden,gemiddelde leeftijd van 14 jaar, hebben de nulmeting ingevuld.
21 meiden, gemiddelde leeftijd van 14,5 jaar, hebben de eindmeting ingevuld.
Stellingen Zelfbeeld en Zelfbewustzijn
Gemiddelde nulmeting
Gemiddelde eindmeting
Verschilscore
1. Ik kan makkelijk kiezen
2,35 2,05 -0,3
2. Ik ben tevreden over mezelf
2,09 2 -0,09
3. Ik weet wat ik wil
2,09 1,86 -0,23
4. Ik ben goed zoals ik ben
1,78 1,80 +0,02
5. Ik geef mijn grenzen aan
1,50 1,80 +0,3
6. Ik heb vertrouwen in mijn toekomst
2,17 1,90 -0,27
7. Ik kan makkelijk teleurstellingen verwerken
2,17 2,19 +0,02
8. Ik vergelijk mezelf vaak met anderen
2,74 2,33 -0,41
9. Ik kan goed tegen kritiek
2,39 2,14 -0,25
10. Ik ben tevreden over mijn uiterlijk
2,43 2 -0,43
Totaal gemiddeld 21,71 20,07 -1,64 * = negatieve verandering eindmeting t.o.v. nulmeting
Van de 10 stellingen over zelfbeeld en zelfbewustzijn, is er bij 7 stellingen een
verbetering waar te nemen. Dit houdt in dat 70% van de stellingen heeft
bijgedragen aan een verbetering in de meiden hun zelfbeeld en zelfbewustzijn.
Van de 10 stellingen over zelfbeeld en zelfbewustzijn, zijn er 3 stellingen die een
verslechtering laat zien . Dit houdt in dat 30% van de stellingen een
verslechtering laat zien in het zelfbeeld en zelfbewustzijn van de meiden. 2 van
deze 3 stellingen laten een minimale verslechtering zien (een verschilscore van
0,02). Als deze minimale verslechtering buiten beschouwing wordt gelaten dan
laat maar 10% van de stellingen een verslechtering zien in het zelfbeeld en het
zelfbewustzijn van de meiden.
Als er wordt gekeken naar de totale score van het Zelfbeeld en het Zelfbewustzijn,
dan is er een score mogelijk van minimaal 10 en maximaal 40. Hoe lager de score
is, hoe beter het Zelfbeeld en het Zelfbewustzijn is. Er valt op te merken dat er bij
de eindmeting een afname is te zien t.o.v. de nulmeting (-1,64). Dit houdt in dat
het Zelfbeeld en het Zelfbewustzijn van de meiden verbeterd is.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 28
Stellingen Weerbaarheid en Onafhankelijkheid
Gemiddelde nulmeting
Gemiddelde eindmeting
Verschilscore
1. Ik kom op voor mijzelf
1,7 1,48 -0,22
2. Ik vind het makkelijk om zelf beslissingen te nemen
2,26 1,81 -0,45
3. Ik durf mijn mening te geven
1,74 1,57 -0,17
4. Als ik een beslissing neem, wil ik eerst iemands advies of geruststelling
3 2,8 -0,20
5. Ik durf nee te zeggen, zelfs als de rest ja zegt
1,96 1,71 -0,25
6. Ik vind menings-verschillen moeilijk
2,26 2,15 -0,11
7. Ik sluit anderen wel eens buiten
1,43 1,33 -0,10
8. Ik vind het moeilijk ergens alleen aan te beginnen
2,30 2,25 -0,05
9. Ik word veel gepest
1,65 1,50 -0,15
10. Ik heb weinig zelfvertrouwen
2,39 2 -0,39
Totaal gemiddeld 20,69 18,6 -2,09
Van de 10 stellingen over weerbaarheid en onafhankelijkheid, is er bij alle 10 de
stellingen een verbetering waar te nemen. Dit houdt in dat 100% van de
stellingen heeft bijgedragen aan een verbetering in de meiden hun weerbaarheid
en onafhankelijkheid.
Als er wordt gekeken naar de totale score van de Weerbaarheid en
Onafhankelijkheid, dan is er een score mogelijk van minimaal 10 en maximaal 40.
Hoe lager de score is, hoe beter het de Weerbaarheid en Onafhankelijkheid van de
meiden is. Er valt op te merken dat er bij de eindmeting een afname is te zien
t.o.v. de nulmeting (-2,09). Dit houdt in dat de meiden weerbaarder en
onafhankelijker zijn geworden.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 29
Stellingen Talentontwikkeling
Gemiddelde nulmeting
Gemiddelde eindmeting
Verschilscore
1. Ik ben een doorzetter
2,04 1,55 -0,49
2. Ik ben oplettend
2 1,6 -0,40
3. Ik leer graag nieuwe dingen
1,39 1,48 +0.09
4. Ook al zit het tegen, ik voltooi toch mijn opdracht
2 1,65 -0,35
5. Ik durf meer dan anderen
2,22 2,05 -0,17
6 Ik heb vaak goede ideeën
2,04 1,6 -0,44
7. Ik pas me gemakkelijk aan de omstandigheden aan
1,83 1,43 -0,40
8. Ik dring makkelijk door tot de kern van de zaak
2,26 1,81 -0,45
9. Ik voel anderen makkelijk aan
1,78 1,53 -0,25
10. Ik kom vaak met iets origineels
2,09 1,75 -0,34
11. Ik sta open voor nieuwe inzichten
1,61 1,50 -0,11
12. Ik geef niet meteen op 1,61 1,57 -0,04
13. Ik neem de leiding in risicovolle situatie
2,43 2,15 -0,28
14. Als ik ergens aan begin dan ga ik er ook volledig voor
1,96 2 +0,04
15. Ik houd niet van uitstellen
2,57 2,35 -0,22
16. Ik ben bijna nergens bang voor
2,17 2,05 -0,12
17. Ik houd rekening met belangen van anderen
1,52 1,38 -0,14
18. Ik probeer het goede voorbeeld aan anderen te geven
1,87 1,81 -0,06
19. Eenmaal goed bezig, ben ik moeilijk te stoppen
1,70 1,65 -0,05
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 30
Gemiddelde nulmeting
Gemiddelde eindmeting
Verschilscore
20. Ik houd van een actief leven
1,65 1,67 +0,02
21. Ik ben vaak de eerste die iets oppakt
2,27 1,95 -0,32
22. Ik zie vaak meer dan 1 oplossing
1,87 1,90 +0,03
23. Ik stel anderen op hun gemak door gewoon mezelf te zijn
1,55 1,52 -0,03
24. Ik blijf met beide benen op de grond staan
1,78 1,52 -0,26
25. Ik lach gemakkelijk om iets grappigs
1,20 1,50 +0,30
26. Ik zorg ervoor dat ik er goed uitzie
1,50 1,38 -0,12
27. Ik voel makkelijk aan wat anderen bezighoudt
1,82 1,62 -0,30
Totaal gemiddeld 53,87 47,92 -5,95 * = negatieve verandering eindmeting t.o.v. nulmeting
Van de 27 stellingen over talentontwikkeling, is er bij 22 stellingen een
verbetering waar te nemen. Dit houdt in dat 81,48% van de stellingen heeft
bijgedragen aan een verbetering bij de meiden in hun talentontwikkeling tijdens
Streetcats.
Van de 27 stellingen over talentontwikkeling, is er bij 5 stellingen een
verslechtering te zien. Dit houdt in dat 18,52% van de stellingen een
verslechtering laat zien in de talentontwikkeling van de meiden. 4 van deze 5
stellingen laten een minimale verslechtering zien (een verschilscore kleiner dan
0,10). Als er deze minimale verslechtering buiten beschouwing wordt gelaten dan
laten maar 3,7% van de stellingen een verslechtering zien in de
talentontwikkeling van de meiden.
Als er wordt gekeken naar de totale score van de Talentontwikkeling, dan is er
een score mogelijk van minimaal 27 en maximaal 108. Hoe lager de score is, hoe
beter het de talentontwikkeling van de meiden is. Er valt op te merken dat er bij
de eindmeting een afname is te zien t.o.v. de nulmeting (-5,95). Dit houdt in dat
de meiden hun talent beter hebben ontwikkeld.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 31
Stellingen Creativiteit en Sociaal zijn
Gemiddelde nulmeting
Gemiddelde eindmeting
Verschilscore
1. Ik heb veel vriendinnen 1,64 1,67 +0,03 2. Ik weet wat ik wil in de toekomst
2,22 1,85 -0,37
3. Ik voel me eenzaam 1,68 1,81 +0,13 4. Als kind werd ik door ouderen (ouders, grootouders, verzorgers, broers, zussen) gestimuleerd om op te gaan in mijn fantasieën en dagdromen
2,22 1,95 -0,27
5. Ik maak makkelijk contact met mensen
1,85 1,62 -0,23
6. Ik vind het leuk om wel eens te knutselen, muziek te maken, te balletten, toneel te spelen of te tekenen
1,50 1,71 +0,21
7. Ik ben wel eens lid geweest van een sportvereniging, muziekvereniging of een andere creatieve vereniging
1,52 1,24 -0,28
8. Ik probeer rekening te houden met de gevoelens van anderen
1,25 1,3 +0,05
9. Ik bied vaak anderen aan hen te helpen (Bijv. ouders, verzorgers, leerkrachten, jongeren)
1,52 1,45 -0,07
10. Mijn fantasieën zijn vaak levensecht
2 2,1 +0.01
11. Ik verveel me nooit, omdat ik altijd aan het fantaseren sla als dingen saai worden
2,52 2,33 -0,19
12. Als ik terugdenk aan mijn kindertijd dan krijg ik scherpe en levendige herinneringen
2,22 2,19 -0,03
Totaal gemiddeld 22,14 21,22 -0,92 * = negatieve verandering eindmeting t.o.v. nulmeting
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 32
Van de 12 stellingen over creativiteit en sociaal zijn, is er bij 7 stellingen een
verbetering waar te nemen. Dit houdt in dat 58,33% van de stellingen heeft
bijgedragen aan een verbetering bij de meiden in hun creativiteit en sociaal zijn
tijdens Streetcats.
Van de 12 stellingen over creativiteit en sociaal zijn, zijn er 5 stellingen die een
verslechtering laat zien . Dit houdt in dat 41,67% van de stellingen een
verslechtering laat zien in de creativiteit en het sociaal zijn van de meiden. 3 van
deze 5 stellingen laten een minimale verslechtering zien (een verschilscore kleiner
dan 0,10). Als deze minimale verslechtering buiten beschouwing wordt gelaten
dan laten maar 16,67% van de stellingen een verslechtering zien in de creativiteit
en het sociaal zijn van de meiden.
Als er wordt gekeken naar de totale score van de Creativiteit en Sociaal zijn, dan
is er een score mogelijk van minimaal 12 en maximaal 48. Hoe lager de score is,
hoe beter het de Creativiteit is en hoe socialer de meiden zijn geworden. Er valt
op te merken dat er bij de eindmeting een afname is te zien t.o.v. de nulmeting (-
0,92). Dit houdt in dat de meiden hun creativiteit en socialiteit iets hebben
verbeterd.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 33
Evaluatie workshops en projectleider!
Stellingen workshops
Gemiddelde score 1. Ik vond de workshop waarbij ik een zelfportret heb gemaakt leuk
1,55
2. Ik vond de workshop ‘leren lopen met zelfvertrouwen’ leerzaam
2,15
3. Ik vond de workshop waarbij ik een collage over mijn levensloop heb gemaakt leuk
1,62
4. Ik vond de workshop waarbij ik een fotoshoot-moodboard heb gemaakt leuk
1,43
5. Ik vond het zinvol om mezelf te leren uiten met de pen
1,57
6. Ik vond de workshop over fotostyling leuk
1,21
7. Ik vond de workshop ‘wijs op het web’ zinvol
2,17
8. Ik vond het spel ‘grenzen in de liefde’ leerzaam
2,13
9. Ik vond het leren spreken in het openbaar zinvol
1,42
10. Ik vond de fotoshoot dag leuk
1,10
11. Ik vond de eindexpositie zinvol 1,20 12. Ik vond het leuk om de eindexpositie aan mijn ouders/verzorgers te laten zien
1,30
13. Ik zou graag nog meer creatieve workshops willen volgen
1,90
14. Naar mijn mening had project Streetcats langer mogen duren
2,05
15. Na het volgen van het project, weet ik nu beter wat ik wil in de toekomst
1,70
Totaal gemiddelde 1,63
11 van de 15 stellingen (73,33%) hadden een score tussen de ‘helemaal van
toepassing’ en ‘een beetje van toepassing’.
4 van de 15 (26,66%) stellingen hadden een score tussen de ‘een beetje van
toepassing’ en ‘niet echt van toepassing’.
De totale evaluatie krijgt een gemiddelde score van 1,63. Dit houdt in dat
gemiddeld gezien het antwoord ‘een beetje van toepassing’ (score 2) het meest
van toepassing is op de evaluatie.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 34
Vraag 9: Lijkt het je leuk om bij de volgende Streetcats projecten te
helpen als Topcat en mogen we je daar voor benaderen?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Ja 11 47,8 52,4 52,4
misschien 2 8,7 9,5 61,9
weet het niet 1 4,3 4,8 66,7
nee 7 30,4 33,3 100,0
Total 21 91,3 100,0
Missing niets ingevuld 2 8,7
Total 23 100,0
52,4% van de meiden lijkt het leuk om in de toekomst te blijven helpen als
Topcat bij Streetcats, 14,3% twijfelt er nog over of ze in de toekomst als Topcat
willen helpen en 33,3% van de meiden wilt in de toekomst niet helpen als Topcat
bij Streetcats.
Vraag 10: Mag Streetcats jouw foto van het fotografische zelfportret
exposeren?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Ja 15 65,2 71,4 71,4
nee 6 26,1 28,6 100,0
Total 21 91,3 100,0
Missing niets ingevuld 2 8,7
Total 23 100,0
71,4% van de meiden vindt het goed dat hun fotografische zelfportret
geëxposeerd wordt en 28,6% van de meiden wilt niet dat hun fotografische
zelfportret wordt geëxposeerd.
Vraag 11: Had jij graag nog meer persoonlijke tijd willen hebben met de
projectleider tijdens Streetcats?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid weet het niet 1 4,3 4,8 4,8
Nee 20 87,0 95,2 100,0
Total 21 91,3 100,0
Missing niets ingevuld 2 8,7
Total 23 100,0
4,8% van de meiden twijfelt/weten niet of ze tijdens Streetcats graag wat meer
persoonlijke tijd willen hebben met de projectleider en 95,2% van de meiden
vonden dat ze genoeg persoonlijke tijd met de projectleider hebben gehad tijdens
Streetcats, dus hadden hier geen behoefte aan
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 35
Vraag 12: Zou jij graag na het afronden van Streetcats nog meer
persoonlijke tijd willen hebben met de projectleider?
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid Ja 4 17,4 20,0 20,0
misschien 2 8,7 10,0 30,0
weet het niet 1 4,3 5,0 35,0
nee 13 56,5 65,0 100,0
Total 20 87,0 100,0
Missing niets ingevuld 3 13,0
Total 23 100,0
20% van de meiden willen graag nadat Streetcats als is afgerond, nog meer
persoonlijke tijd met de projectleider, 10% wilt misschien wat meer persoonlijke
tijd met de projectleider nadat Streetcats is afgerond, 5% weet het niet goed en
65% van de meiden hebben geen behoefte aan meer persoonlijke tijd met de
projectleider na het afronden van Streetcats.
Stellingen Evaluatie projectleider
Gemiddelde score 1. De projectleider bereidde de workshops goed voor 1,10 2. De projectleider respecteerde alle verschillende meningen van de meiden in de groep
1,43
3. De projectleider had voor iedereen evenveel aandacht 1,19 4. De projectleider zorgde ervoor dat we met zijn allen 1 groep werden
1,14
5. De projectleider zorgde ervoor dat ik mij veilig voelde binnen de groep
1,10
6. De projectleider zorgde ervoor dat je zelf je problemen op kon lossen op je eigen manier
1,48
7. De projectleider zorgde ervoor dat mijn talenten duidelijk werden
1,20
8. Ik kon goed praten met de projectleider 1,29 9. Ik voelde mij veilig en vertrouwd bij de projectleider 1,20 10. De projectleider zorgde voor een goede sfeer binnen de groep
1,38
11. Ik vond de projectleider origineel en creatief 1,19 12. Ik heb gebruik gemaakt van de 1 op 1 momenten met de projectleider
2,10
Totaal gemiddeld 1,32
11 van de 12 stellingen (91,67%) hadden een score tussen de ‘helemaal van
toepassing’ en ‘een beetje van toepassing’.
1 van de 12 stellingen (8,33%) stellingen hadden een score tussen de ‘een beetje
van toepassing’ en ‘niet echt van toepassing’.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 36
De totale evaluatie krijgt een gemiddelde score van 1,32. Dit houdt in dat
gemiddeld gezien het antwoord ‘helemaal van toepassing’ (score 1) het meest
toepassing is op de evaluatie van de projectleider. Dit is een positieve uitkomst.
Vraag 12: Als je de projectleider een cijfer mocht geven van 1 t/m 10, welk cijfer zou je dan geven?
Gemiddelde= 8,37
Conclusies resultaten
De resultaatmeting is uitgevoerd bij 23 meiden die de nulmeting hebben ingevuld en 21
meiden die de eindmeting hebben ingevuld. Zij hebben een gemiddelde leeftijd van 14
jaar en er zijn 3 verschillende meetmomenten (uitvoeringen) geweest. Bij deze evaluatie
zal er worden gekeken naar de lange termijneffecten van project Streetcats. Dit wil
zeggen dat er gekeken zal worden of er een verbetering terug te vinden is ten opzichte
van de periode voor de start van het project op de volgende ontwikkelingsaspecten:
zelfbeeld en zelfbewustzijn, weerbaarheid en onafhankelijkheid, talentontwikkeling en
sociaal zijn. Bovendien zal er gekeken worden naar de evaluatie van deze meiden over
het project zelf en de projectleider.
Zelfbeeld en Zelfbewustzijn
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
70% van de stellingen een verbetering van het zelfbeeld en zelfbewustzijn is te zien na
het afronden van het project t.o.v. het begin van het project. Als er specifieker naar de
individuele stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het
afronden van Streetcats gemiddeld gezien makkelijker kunnen kiezen; meer tevreden
zijn over zichzelf; beter weten wat ze willen; meer vertrouwen hebben in de toekomst;
zich minder vaak vergelijken met anderen; beter tegen kritiek kunnen en meer tevreden
zijn over hun uiterlijk
Bij 30% van de stellingen is er een verslechtering te zien van het zelfbeeld en
zelfbewustzijn na het afronden van het project. Als er specifieker naar de individuele
stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het afronden van
Streetcats gemiddeld gezien zichzelf minder goed vinden zoals ze zijn; minder hun
grenzen aangeven en minder makkelijk teleurstellingen kunnen verwerken. Deze
verslechteringen zijn minimaal en het is dan ook maar de vraag of deze effecten aan het
project kunnen worden toegeschreven.
Als er wordt gekeken naar de totale score op zelfbeeld en zelfbewustzijn, dan kunnen we
concluderen dat het Zelfbeeld en het Zelfbewustzijn van de meiden verbeterd is na het
afronden van het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Weerbaarheid en Onafhankelijkheid
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
alle stellingen (100%) een verbetering in de meiden hun weerbaarheid en
onafhankelijkheid te zien is na het afronden van het project t.o.v. het begin van het
project. Als er specifieker naar de individuele stellingen gekeken wordt dan valt op te
merken dat de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien beter op komen
voor zichzelf; het makkelijker vinden om zelf beslissingen te nemen; beter hun eigen
mening durven te geven; minder vaak iemands advies of geruststelling willen als ze een
beslissing nemen; makkelijker nee durven te zeggen zelfs als de rest ja zegt;
meningsverschillen minder moeilijk vinden; anderen minder buiten sluiten; minder
moeilijk vinden om ergens alleen aan te beginnen; minder gepest worden en meer
zelfvertrouwen hebben.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 37
Als er wordt gekeken naar de totale score op weerbaarheid en onafhankelijkheid, dan
kunnen we concluderen dat de weerbaarheid en de onafhankelijkheid van de meiden
verbeterd is na het afronden van het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Talentontwikkeling
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
een groter deel van de stellingen (81,48%) een verbetering in de meiden hun
talentontwikkeling te zien is na het afronden van het project t.o.v. het begin van het
project. Als er specifieker naar de individuele stellingen gekeken wordt, valt op te
merken dat de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien zichzelf meer
een doorzetter vinden; oplettender zijn; vaker hun opdracht voltooien, ook als het tegen
zit; meer durven dan anderen; vaker goede ideeën hebben; gemakkelijker aanpassen
aan de omstandigheden; makkelijker tot de kern van de zaak doordringen; anderen
makkelijker aanvoelen; vaker met iets origineels komen; meer open staan voor nieuwe
inzichten; minder snel opgeven; vaker de leiding nemen in risicovolle situaties; minder
van uitstellen houden; minder bang zijn voor iets; meer rekening houden met de
belangen van anderen; meer het goede voorbeeld aan anderen proberen te geven;
moeilijker te stoppen zijn, als ze eenmaal goed bezig zijn; vaker de eerste zijn die iets
oppakt; anderen meer op hun gemak stellen; vaker met beide benen op de grond blijven
staan; er beter voor zorgen dat ze er goed uitzien en makkelijker aanvoelen wat anderen
bezighoudt.
Bij 18,52% van de stellingen is er een verslechtering te zien van hun talentontwikkeling
en na het afronden van het project. Als er specifieker naar de individuele stellingen
gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het afronden van Streetcats
gemiddeld gezien minder gemakkelijk om iets grappigs lachen. Deze verslechtering is
lastig te verklaren. Het zou kunnen zijn dat deze talenten niet echt ter sprake zijn
gekomen tijdens de workshops die de meiden een half jaar hebben gevolgd. Het zou dan
beter zijn om de talenten die echt verder worden ontwikkeld tijdens de workshops op te
nemen in de vragenlijst (zie ook hieronder). Bovendien kan het ook zo zijn dat de groep
meiden die de vragenlijsten hebben ingevuld te klein is om juiste uitspraken te kunnen
doen. 21 Meiden hebben namelijk de nulmeting ingevuld en dit is een redelijk kleine
groep. Om nog betere uitspraken te kunnen doen over de effecten van het project, zal er
naar een grotere groep moeten worden gekeken.
Bovendien valt er te zien dat de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld
gezien minder graag nieuwe dingen leren; minder snel ergens volledig voor gaan als ze
eraan beginnen; minder van een actief leven houden en minder vaak meer dan 1
oplossing zien. Deze laatste verslechteringen zijn minimaal en het is ook maar de vraag
of deze effecten aan het project kunnen worden toegeschreven.
Als er wordt gekeken naar de totale score op talentontwikkeling, dan kunnen we
concluderen dat de talentontwikkeling van de meiden verbeterd is na het afronden van
het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Creativiteit en Sociaal zijn
Als er naar de individuele stellingen wordt gekeken, kan geconcludeerd worden dat bij
een groter deel van de stellingen (58,33%) een verbetering in de meiden hun creativiteit
en socialiteit te zien is na het afronden van het project t.o.v. het begin van het project.
Als er specifieker naar de individuele stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat
de meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien beter weten wat ze willen in
de toekomst; vaker het idee hebben dat ze als kind door ouderen werden gestimuleerd
om op te gaan in fantasieën en dagdromen; makkelijker contact maken met mensen;
vaker lid zijn geweest van een sportvereniging, muziekvereniging of een andere
creatieve vereniging; vaker aanbieden om anderen te helpen; zich minder vaak vervelen,
omdat ze aan het fantaseren slaan als dingen saai worden en vaker scherpe en
levendige herinneringen hebben als ze terugdenken aan hun kindertijd.
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 38
Bij 41,67 % van de stellingen is er een verslechtering te zien van hun creativiteit en
sociabiliteit na het afronden van het project. Als er specifieker naar de individuele
stellingen gekeken wordt dan valt op te merken dat de meiden na het afronden van
Streetcats gemiddeld gezien zich eenzamer voelen en het minder leuk vinden om wel
eens te knutselen, muziek te maken, te balletten, toneel te spelen of te tekenen. Deze
verslechtering is lastig te verklaren. Het zou kunnen zijn dat de meiden zich eenzamer
voelen, doordat ze door de workshop gaan inzien wat al die tijd gemist hebben in hun
omgeving en dat ze door het ouder worden minder van knutselen, muziek maken,
balletten, toneel spelen en tekenen zijn gaan houden. Dit zijn suggesties en kunnen
onjuist zijn. Om hier juiste uitspraken over te kunnen doen, zal er vervolgonderzoek
nodig zijn. Bovendien kan het ook zo zijn dat de groep meiden die de vragenlijsten
hebben ingevuld te klein is om juiste uitspraken te kunnen doen. 21 Meiden hebben
namelijk de nulmeting ingevuld en dit is een redelijk kleine groep. Om nog betere
uitspraken te kunnen doen over de effecten van het project, zal er naar een grotere
groep moeten worden gekeken.
Bovendien valt er te zien dat meiden na het afronden van Streetcats gemiddeld gezien
minder vaak vriendinnen hebben; minder vaak rekening proberen te houden met de
gevoelens van anderen en hun fantasieën minder vaak levensecht zijn. Deze laatste
verslechteringen zijn minimaal en het is ook maar de vraag of deze effecten aan het
project kunnen worden toegeschreven.
Als er wordt gekeken naar de totale score op creativiteit en socialiteit kunnen we
concluderen dat de creativiteit en de socialiteit van de meiden verbeterd is na het
afronden van het project t.o.v. voor de aanvang van het project.
Projectleider
De projectleider krijgt van de meiden het gemiddelde cijfer 8,37. Dit is een heel goed
cijfer, dus de meiden zijn tevreden geweest over hun projectleider.
Ontwikkelingsaspecten geleerd tijdens ‘Streetcats’
Voor publiek spreken
Faalangst overwinnen en praten over dingen die ze bezig houden
Jezelf en veel nieuwe mensen leren kennen
Jezelf blijven en niet in de verdediging te gaan
Dat je belangrijk bent en niet alleen maar eerst aan anderen hoeft te denken
Voor jezelf leren opkomen
Eerst niet blij zijn met zichzelf, maar daar na ‘Streetcats’ anders over denken
Zich veilig voelen tijdens ‘Streetcats’
Baas zijn van je eigen wereld
Het leven niet al te serieus te nemen of het moeilijker te maken dan het al is
Grote stappen vooruit gaan door het project
Dat ze niet minder zijn dan de rest en dat ze trots op zichzelf mogen zijn
Creatief bezig zijn.
Over het leven nadenken
Veel zelfvertrouwen, nee durven zeggen, voor zichzelf en anderen opkomen
Open zijn
Presenteren
Door niemand laten kleineren
Stage- ervaring
Mensen aan durven spreken
Een stap durven zetten om te gaan zingen
Positief leren denken
Een gezellige en vertrouwde sfeer
Ontdekken wat ze later willen gaan doen op meerdere gebieden (werk, wonen)
Stichting De Zebra/Evaluatie 2013/Definitief 39