IX. RECURSOS FÍSICOS INTRODUCCIÓNutec-celaya.edu.mx/fimpes/pdf/CapituloIX.pdf · La institución está consciente de que los recursos físicos son una parte fundamental para el

1 | P á g i n a

Reporte Final de Autoestudio UTEC Sistema Versión 2-2007, 10/28/08

IX. RECURSOS FÍSICOS

INTRODUCCIÓN

La institución está consciente de que los recursos físicos son una parte

fundamental para el cumplimiento tanto de su Filosofía Institucional como de los

Planes y Programas de estudio que ofrecemos, con el propósito de prestar un

servicio óptimo.

Por lo que la institución se ha dado a la tarea de hacer una revisión y un

análisis de las instalaciones y equipos con que cuenta para determinar la

utilización eficiente de los mismos por lo que el Autoestudio representa una

magnífica oportunidad para ello. Además, se busca mejorar los servicios

ofrecidos.

METODOLOGÍA DE TRABAJO DEL COMITÉ DE RECURSOS FÍSICOS

El comité de Recursos Físicos tiene como objetivo revisar las características

de la infraestructura e instalaciones donde se ofertan nuestros programas

educativos, proporcionar un espacio digno, accesible, seguro y limpio para todos

los integrantes de la institución y generar estrategias de crecimiento ordenado.

Por tal motivo el comité evaluó los siguientes elementos:

Infraestructura propia para la docencia

Instalaciones adecuadas para la práctica docente, deporte, fomento a la

cultura, talleres, salas y laboratorios

Manual interno de protección civil

Visto Bueno de Protección Civil

Plan de Salud

Accesibilidad para todos los usuarios

Las técnicas de investigación que el Comité utilizó fueron las siguientes:

Análisis Documental:

2 | P á g i n a


o Filosofía institucional

o Principios institucionales

o Marco Normativo de infraestructura, dictámenes de jurisdicción

sanitaria

o Manuales de Procedimientos

o Reglamentación Escolar

o Horarios de clase

o Actividades académicas, culturales y deportivas

o Reportes fotográficos

o Encuestas

Entrevista con:

o Responsable de mantenimiento de los edificios de la institución

o Directores y Coordinadores académicos

o Alumnos, docentes y administrativos

3 | P á g i n a


INTEGRANTES DE COMITÉ:

Coordinador: Lic. Michel Ángel Martínez Orlanzinni

Director de Ciencias Sociales y Humanidades

Administrativos:

Dra. Patricia Cuevas Madrigal

Secretaria Técnica

Sr. José Concepción Flore Solís

Auxiliar de Mantenimiento

Docentes:

Lic. Irma Caracheo Gómez

Docente de Asignatura de la Lic. En Derecho

Ing. Alma Eudelia Aguilar Gasca

Docente de Asignatura de la Lic. en Administración

Industrial

Alumnos:

José Ricardo Mompala Rodríguez

Alumno de la carrera de Contador Público

David Manuel Mendoza Pérez

Alumno de la Lic. en Ciencias de la Informática

4 | P á g i n a


RESULTADOS DEL TRABAJO DEL COMITÉ DE RECURSOS FÍSICOS

Debe 9-1 La institución debe contar con instalaciones físicas y equipo

que garanticen la realización adecuada de los programas académicos en

condiciones de seguridad y de servicio óptimo, en un ambiente de estudio y

funcionalidad en el trabajo.

La Universidad Tecnológica del Centro de México Campus Celaya,

comenzó a proporcionar servicios educativos en el año de 1997 en la Ciudad de

Celaya, Guanajuato, el plantel también llamado Campus I o Campus Gaspar de

Almanza (En el Campus II también llamado Campus Prolongación Irrigación se

imparte educación básica: pre-escolar, primaria y secundaria) se encuentra

construido en tres edificios identificados como “A”, “B” y “C”, tal como se indica en

el tótem que se encuentra en la entrada de la institución (Evidencia 9-1).

El Edificio “A” se distribuye de la siguiente manera (Evidencias 9-2, 9-3 ,9-

4):

Planta Baja:

Rectoría

Secretaria Académica

2 Laboratorios de Informática

Departamento de Informática

Sala México

Sala de Juicios Orales

Control Escolar

Dirección Administrativa

1 Salón

Laboratorio de usos múltiples

Sanitarios Damas

Sanitarios Caballeros

http://www.utec-celaya.edu.mx/fimpes/pdf/evcap9/9-1.pdf





5 | P á g i n a


Planta Alta:

Dirección de Preparatoria

10 aulas

Sanitarios Damas


El Edificio “B” se distribuye de la siguiente manera: (Evidencias 9-5, 9-6, 9-7):

Planta Baja:

Coordinación de Investigación

Coordinación de Autoestudio FIMPES

Biblioteca

Sala de Maestros de Preparatoria

2 Salones

Sanitarios para personas con capacidades diferentes

Sanitarios Damas

Planta Alta:

6 salones

Sanitarios Damas


Mientras que el Edificio “C” se encuentra distribuido de la siguiente manera:

(Evidencias 9-8, 9-9, 9-10):

Planta Baja:

Cafetería

Cancha de Usos Múltiples

Taller de Diseño Industrial

Estacionamiento







6 | P á g i n a


Planta Alta Primer Piso:

Dirección de la Facultad de Derecho

Dirección carreras Económico-Administrativas

3 Aulas

Salón Allende

Salón Hidalgo

Sala de Maestros

Sanitarios Damas


Planta Alta Segundo Piso:

8 Aulas

Coordinación de Ingles

Bodega

Sanitarios Damas


La infraestructura física contribuye al cumplimiento de la filosofía

institucional (Evidencia 9-11) así como de los procesos de formación de la comunidad estudiantil. Dicha infraestructura es adecuada a los requerimientos de los programas académicos vigentes y acorde al modelo educativo de la institución. A continuación se describen las instalaciones físicas de la institución.


7 | P á g i n a


8 | P á g i n a


Para avalar lo anterior se cuenta con los estudios de dictamen de verificación

técnica elaborados por el Perito Ing. Civil Arturo Gómez Villegas (Evidencia 9-

12), el cual describe:

1. Que la superficie del terreno es de 4,525 m².

2. Define tramos de calle, calles transversales limítrofes y orientación

3. Descripción del inmueble

4. Vida útil remanente 40 años

5. Estado de conservación : bueno

6. Agradable entorno, rodeado de vialidades amplias y edificios de poca altura

y construcción reciente.

7. Seguridad Estructural: no se aprecia ningún peligro.

8. Estado físico del mobiliario: buenas condiciones.

9. Calidad del proyecto : completamente adecuado para fines educativos

10. Aprobación para la prestación de servicios de la educación con el número

de matrícula máximo.

Se cuenta con el dictamen de higiene elaborado por la Jurisdicción Sanitaria

No. III que dice “que no se encontraron anomalías sanitarias, por lo tanto las

condiciones físico-sanitarias de las instalaciones son óptimas para su

funcionamiento y para la finalidad expresada: dedicado a la educación de nivel

superior”. (Evidencia 9-13).

La institución cuenta con las medidas de seguridad que garanticen la

realización adecuada de los programas académicos y se listan los siguientes

ejemplos:

a) Cuenta con sistema eléctrico oculto y protegido.

b) Dentro de las instalaciones se cuenta con señalización de emergencia de:

Ruta de Evacuación

Puntos de Reunión

Extintores

Botiquín de Primeros Auxilios




9 | P á g i n a


Salidas de Emergencia.

c) Se cuenta con el dictamen elaborado por la empresa Diesgas para las

instalaciones de gas en la cafetería (Evidencia 9-32).

d) El Manual Interno de Protección Civil (Evidencia 9-14), describe la

normatividad de la ejecución de simulacros, la integración de brigadas,

capacitación de brigadas y manual de primeros auxilios.

Por lo anteriormente mencionado, el comité concluye que la institución cumple

con este debe.

Fortaleza Área de Oportunidad

1. La institución cuenta con las

instalaciones físicas y equipo

que garantizan la realización

adecuada de los programas

académicos en condiciones de

seguridad y de servicio óptimo,

en un ambiente de estudio y de

funcionalidad en el trabajo.

Debe 9-2: La institución debe contar con un plan que sirva de base

para el uso óptimo y, en su caso, expansión de su planta física, con base a

sus necesidades de desarrollo a mediano y largo plazo y para mantener la

calidad en la actividad docente y en todos los servicios que ofrece.

La infraestructura con la que actualmente se cuenta permite cubrir los

servicios educativos que se ofertan, en un plazo de cinco años no existe plan de

crecimiento, ya que se tiene capacidad para recibir un 35% más de población

estudiantil de la que actualmente se atiende.



10 | P á g i n a


Es importante precisar que se ha diseñado un Plan de Inversión para

equipar la Biblioteca con 10 computadoras (Evidencia 9-15). Mientras que las

aulas del nivel licenciatura se equiparon durante el semestre Enero-Junio del

2012 con proyectores, internet inalámbrico de más potencia y tomas de corriente

eléctrica suficiente para los equipos portátiles de los alumnos.

Para formar integralmente a los estudiantes de la Licenciatura en Derecho y

Maestría en Derecho Penal se adecuó la Sala de Juicios Orales, misma que se

habilitó con el siguiente equipo (Evidencia 9-16):

1 Proyector

1 Pantalla de Proyección

1 Equipo de Sonido

2 Ventiladores

5 Escritorios

Por lo anteriormente expuesto, el comité concluye que la institución cumple

con este debe.

Fortalezas Áreas de Oportunidad

1. La institución tiene capacidad

para recibir un 35% más de

población estudiantil de la que

actualmente se atiende con

calidad en la actividad docente y

en todos los servicios que oferta.



11 | P á g i n a


Debe 9-3: La superficie física con que cuenta la institución debe distribuirse adecuadamente para cumplir su misión y objetivos educativos. La superficie física se puede destinar para muchos usos, como salones, estacionamientos, áreas verdes, jardines, canchas deportivas, áreas de esparcimiento, salas de estudio y otros.

La institución tiene la misión de contribuir en la formación de personas y por ello, su Modelo Educativo (Evidencia 9-33) busca ofrecer una educación y formación integral a sus estudiantes, basada en su Filosofía Institucional (Evidencia 9-11).

Para lograr lo anterior, la superficie física de la institución se distribuye adecuadamente en distintas edificaciones, instalaciones y áreas abiertas, como aulas, laboratorios y talleres, cafetería, espacios para docentes (sala de maestros), para funciones administrativas y áreas para actividades deportivas, culturales y sociales.

Tabla 9-1 Distribución de la Superficie para funciones Administrativas,

Académicas, Deportivas y Culturales de la institución

Área Superficie que ocupa, del total

% de superficie que ocupa, del

total

Áreas Deportivas 713m² 15.7%

Áreas Culturales 360.9m² 7.89%

Aulas 750 m² 20.5%

Laboratorios 39.44m² 0.87%

Talleres 85.44m² 1.75%

Cafetería 79m² 1.77%

Espacio para docentes 80.04m² 1.76%

Áreas Administrativas 32.64m² 0.72%

Áreas Directivas 225.08m² 5%

Salas de uso múltiple (Sala México, Sala de Juicios Orales, Sala Allende, Sala Hidalgo) 90m² 1.98%



12 | P á g i n a


Centros de Cómputo 102.66m² 2.26%

Biblioteca 82.5m² 1.82%

La distribución anterior permite orientar el uso del espacio físico de la

institución a aquellas actividades que principalmente son fundamentales para la educación y la formación integral de sus estudiantes (Evidencia 9-12, 9-13 y 9-14).

Por lo mencionado en párrafos anteriores, el comité concluye que la

institución cumple con este debe.


1. La institución distribuye adecuadamente, su superficie física, para cumplir su misión y objetivos educativos.

Debe 9-4: La institución debe contar con los espacios que permitan la práctica adecuada de la docencia y, en su caso, el uso de los laboratorios y talleres congruentes con la modalidad de los programas educativos que ofrece.

La Universidad Tecnológica del Centro de México Campus Celaya cuenta con los siguientes salones:

EDIFICIO “A”

11 Salones de Clases

1 Sala México para Conferencias y usos múltiples (Evidencia 9-17)

1 Sala Juicios Orales para práctica académica (Evidencia 9-16)

EDIFICIO “B”

8 Salones para Clases

Sala de Maestros

Coordinación de Posgrados

Biblioteca (Evidencia 9-15)








13 | P á g i n a


EDIFICIO “C”

11 Salones para Clases

2 Salones de usos múltiples: Sala Allende y Sala Hidalgo (Evidencia

9-18).

La capacidad de los salones es variable y fluctúa entre 15 y 30 estudiantes.

Sin embargo, la integración promedio de un grupo es de aproximadamente 25 estudiantes.

En cuanto a las condiciones de iluminación, ventilación y aislamiento de

ruido en las aulas, se considera que son satisfactorias, en función de la evaluación que de éstas se hace a través de las áreas académicas correspondientes y del departamento de mantenimiento de la institución Plan de Mantenimiento (Evidencia 9-25 y 9-26), para conocer la percepción de los alumnos y docentes se aplicó una encuesta y se presentan a continuación resultados de la encuesta realizada en Septiembre del 2011.

Excelente Bien Regular Deficiente Total

Atención en Laboratorios o talleres 15% 38% 41% 6% 100%

Recursos de los laboratorios o

talleres para tu programa académico 17% 25% 45% 13%

100%

Iluminación de los salones 31% 53% 7% 9% 100%

Ventilación en los salones 42% 35% 11% 12% 100%

Resultados de Encuesta de Mayo del 2012

Excelente Bien Regular Deficiente Comentarios

Recursos de los laboratorios o

talleres para tu programa

académico

0.2

0.2

0.2

0.4

Atención del proceso de

titulación 0.2 0.8

Atención de Maestros en

Asesorías Académicas 0.6

0.4

Atención de Coordinador del

Posgrado 0.4 0.4

0.2





14 | P á g i n a


Difusión Cultural en la

institución 0.2 0.4 0.2 0.2

Infraestructura tecnológica de

los salones: proyector, pantalla,

sonido, Internet.

0.2 0.2 0.2 0.4

Tu evaluación respecto las

instalaciones de la institución. 0.4 0.4 0.2

Tu evaluación sobre los

servicios de informática:

impresiones, servicio técnico.

0.2 0.4 0.4

Tu evaluación sobre si el

personal es suficiente para

atender las necesidades de la

institución (este personal es

directivo, administrativo y de

servicio)

0.4 0.6

Los salones de licenciatura y posgrados se encuentran equipados con los

recursos audiovisuales necesarios, tales como pantallas, proyectores, internet inalámbrico, especialmente los salones de posgrado.

Tabla 9-2 Distribución de los Salones, Equipo Instalado y Capacidad

Posgrado en Calidad Capacidad

Aulas equipadas con proyectores y pantallas, acceso a internet

inalámbrico

3 25

Área de descanso 1 15

Oficina de Coordinación 1 7

Sala de Maestros de uso común con los demás programas académicos 1 12

Posgrado en Derecho Penal Capacidad

15 | P á g i n a


Aulas equipadas con proyectores y pantallas, acceso a internet

inalámbrico

2 25

Área de descanso 1 15

Oficina de Coordinación

1 7

Sala de Maestros de uso común con los demás programas académicos

1 12

Licenciatura en Derecho Capacidad

Aulas equipadas con acceso a internet inalámbrico 5 25

Oficina de Dirección

1 7

Sala de Maestros de uso común con los demás programas académicos

1 12

Sala de Juicios Orales

1 30

Centro de Cómputo 1 30

Dirección de Ciencias Económico Administrativas Capacidad

Aulas equipadas con acceso a internet inalámbrico 6 25

Oficina de Dirección 1 7

Sala de Maestros de uso común con los demás programas académicos 1 12

Taller de Ingeniería en Diseño Industrial 1 20

Centro de Cómputo 1 30

El laboratorio de usos múltiples (Evidencia 9-19), el taller de Ingeniería en

Diseño Industrial (Evidencia 9-23), los Centros de Cómputo (Evidencia 9-34)

también se encuentran debidamente equipados.

Por lo anteriormente mencionado, el comité concluye que la institución

cumple con este debe.




16 | P á g i n a



1. La institución cuenta con los

espacios que le permiten la

práctica adecuada de la docencia,

así como del uso de los

laboratorios y talleres congruentes

con la modalidad de los

programas educativos que ofrece.

17 | P á g i n a


Debe 9-5: Para asegurar la funcionalidad de la institución, ésta debe

proporcionar a los alumnos, docentes y administrativos el espacio

adecuado para desarrollar sus actividades.

La Universidad Tecnológica del Centro de México Campus Celaya cuenta

con espacios necesarios para asegurar que su comunidad –alumnos, docentes y

administrativos- desarrolle sus actividades. Lo anterior se confirma mediante la

información presentada en la siguiente tabla.

18 | P á g i n a


Debe 9-6: La institución debe proveer un número adecuado de

espacios para actividades deportivas, culturales y sociales, así como para

otros servicios, conforme a las funciones que realiza.

La Universidad Tecnológica del Centro de México Campus Celaya busca,

dentro del marco de su modelo educativo (Evidencia 9-33) y Filosofía

Institucional (Evidencia 9-11) y sus posibilidades, difundir, conservar y promover

sistemáticamente las expresiones artísticas, culturales y deportivas que enaltecen

al ser humano. Estas expresiones también impulsan la formación del carácter de

nuestros egresados. Los espacios asignados por la institución para las

actividades deportivas, culturales y sociales son:

Actividades Culturales, Sociales y Académicas:

Área Capacidad

Sala México 80 personas

Sala de Juicios Orales 60 personas

Sala Hidalgo 120 personas

Sala Allende 120 personas

Usos: Conferencias, exposiciones, talleres tanto de la institución como de otras

instituciones y organismos gubernamentales que las solicitan (Evidencia 9-16, 9-

17, 9-18)


1. La institución cuenta con espacios

para que los alumnos, docentes y

administrativos desarrollen sus

actividades.







19 | P á g i n a


Actividades Académicas:

Laboratorio de cómputo 1: con 30 computadoras y capacidad para 30

personas en un horario de 7:00 a 21 hrs.

Laboratorio de cómputo 2: con 30 computadoras y capacidad para 30

personas en un horario de 7:00 a 21 hrs. (Evidencia 9-34)

Taller de Ingeniería en Diseño Industrial: con capacidad para 20

personas en un horario de 11:00 a 21:00 horas (Evidencia 9-23).

34 Salones: con 25 alumnos, en promedio, por cada salón.

Pasillo del edificio de licenciaturas: donde se realizan exposiciones

artísticas (Evidencia 9-20).

Actividades Deportivas:

Cancha de básquet-ball: con capacidad para120 personas (Evidencia 9-

21).

Otras actividades:

Área exterior de la cafetería del área de Licenciaturas: con capacidad para

50 personas.

Área exterior de la cafetería del área de Posgrados: con capacidad para 30

personas (Evidencia 9-22).







20 | P á g i n a


Por lo mencionado en párrafos anteriores, el comité concluye que la institución

cumple con este debe.


1. La institución provee un número

adecuado de espacios para

actividades deportivas, culturales

y sociales, así como para otros

servicios, conforme a las

funciones que se realizan al

interior de la misma.

Debe 9-7: Deben existir señalamientos claros y visibles que indiquen

el uso a que se dedica cada edificio, nivel y área.

En la institución existen distintos señalamientos adecuados que facilitan a los diferentes usuarios de la comunidad académica, en la localización de alguna edificación específica y el uso asignado a las diferentes áreas físicas que se encuentran en dichas edificaciones. (Evidencia 9-1, 9-24).

A la entrada de la institución se encuentra un tótem, que describe los

edificios, los nombres las áreas, así como los niveles donde se encuentran. La institución cuenta con señalamientos generales desde su acceso principal, en los pasillos de la institución, así como en las zonas peatonales de mayor tráfico.

Por otra parte, cada área académica o administrativa tiene señalamientos

específicos que indican a qué corresponde el uso de ese espacio físico. Estos señalamientos orientan a los distintos usuarios, sobre la ubicación de los edificios principales dentro de la institución.

http://www.utec-celaya.edu.mx/fimpes/pdf/evcap9/9-1.jpg

http://www.utec-celaya.edu.mx/fimpes/pdf/evcap9/9-1.jpg

21 | P á g i n a


Por lo mencionado en párrafos anteriores el comité concluye que la


Fortalezas Debilidades

1. La institución cuenta con

señalamientos claros y visibles que

indican el uso a que se dedica cada

edificio, nivel y área.

Debe 9-8: La institución debe mantener las instalaciones físicas y

equipos en condiciones óptimas a través de un plan que integre políticas,

procedimientos y presupuestos para el mantenimiento correctivo y

preventivo.

La institución cuenta con un plan para mantener en condiciones óptimas

de servicio las instalaciones y equipamiento de cada área de la institución (Evidencias 9-25, 9-26). También se cuenta con un plan de actividades de mantenimiento de la planta física, mismo que está bajo la responsabilidad de la Secretaría Técnica y las personas que ejecutan este plan son el personal de mantenimiento y el personal de servicio. Sin embargo, los alumnos, docentes, administrativos y directivos participan activamente en el cuidado del inmueble.

Existen programas de mantenimiento preventivo y correctivo para las

instalaciones de la institución, mismos que consideran procedimientos y presupuestos. Los planes de mantenimiento mencionados anteriormente son conducidos adecuadamente y considerando siempre las actividades académicas y administrativas que se desarrollan continuamente en la institución, durante el período escolar.

Algunas tareas de mantenimiento en particular requieren ser realizadas

durante los periodos vacacionales de los estudiantes, como por ejemplo la aplicación de pintura, la aplicación de tratamientos a pisos, etc.

Estos programas de mantenimiento institucional contemplan servicios básicos de conservación de la infraestructura como son el de limpieza, además de servicios especializados para las instalaciones hidráulicas y sanitarias, de electricidad, sistemas de aire acondicionado y telecomunicaciones. También se consideran fuertemente, la conservación y ampliación de jardines y áreas verdes y en general proyectos de remodelación y ampliación. El mantenimiento a los



22 | P á g i n a


estacionamientos y a las unidades móviles (automóviles), también forma parte de este programa.

La mayoría de estos empleados se encuentran asignados a actividades de intendencia, jardinería y oficios especializados como carpintería, albañilería y electricidad.

Por lo mencionado en párrafos anteriores el comité considera que la



1. La institución cuenta con un plan

para mantener sus instalaciones

físicas y equipos en condiciones

óptimas.

Debe 9-9: La institución debe contar con un programa de protección

civil y de salud para todos los miembros de la comunidad académica, que

sea evaluado periódicamente y que cuente con los recursos y el personal

requerido para su ejecución.

En la institución se tienen planes de seguridad y protección civil de

acuerdo con la normatividad aplicable en el Estado de Guanajuato y

específicamente en el municipio de Celaya, Gto., (Evidencia 9-14) el objetivo de

estos planes, es el de establecer acciones preventivas y de auxilio destinadas a

salvaguardar la integridad física de la comunidad estudiantil y de las personas que

concurren a la institución, así como proteger a las instalaciones, bienes e

información vital, ante la ocurrencia de una calamidad o emergencia (Evidencia

9-27).

Para llevar a cabo los planes de protección civil, se cuenta con brigadas

internas de protección civil, las cuales tienen una organización específica de

trabajo. Estas brigadas tienen como objetivos principales mantener los niveles de

seguridad de la institución, protegiéndola ante la eventualidad de un desastre


http://www.utec-celaya.edu.mx/fimpes/pdf/evcap9/9-27-1.pdf



23 | P á g i n a


natural o provocado, y fomentar una cultura de protección civil para que exista la

disposición de toda la comunidad para prepararse contra desastres.

La brigada de gabinete es la responsable de preparar y prevenir todo lo

relacionado a lo que se tiene que hacer, antes, durante y después de una

emergencia. Y está integrada por el Rector, el Secretario Académico y los jefes de

brigadas, con el fin de continuar una línea de autoridad, que se deberá seguir en

caso de presentarse un siniestro.

Ante una situación de emergencia, esta brigada de gabinete toma

decisiones que van desde la suspensión total de actividades, desalojo de las

instalaciones, autorización del retorno a las actividades después de la

emergencia, coordinación de las acciones y esfuerzos de los grupos o brigadas

de trabajo y, en caso necesario, coordinar los apoyos con instituciones

gubernamentales, procurando con esto el restablecimiento de las tareas

habituales, de forma que se promuevan las actividades normales de la institución .

Las brigadas que se tienen son las siguientes:

Brigada de Evacuación

Brigada de Primeros Auxilios

Brigada de Búsqueda y Rescate

Brigada de Prevención y Control de Incendios

Una actividad importante y familiar del plan de protección civil, es la

realización de simulacros de evacuación, y se llevan a cabo al menos dos

simulacros por semestre (Evidencia 9-28).

Por otra parte, en la institución existe personal específico dedicado

exclusivamente a desarrollar las actividades de seguridad y vigilancia que la

institución tiene establecidas en sus procedimientos. Este personal realiza

actividades de control de acceso a las instalaciones y áreas de estacionamiento,



24 | P á g i n a


cuidando que el ambiente de trabajo opere en condiciones adecuadas de

seguridad.

La institución cuenta con un plan de salud anual (Evidencia 9-29), donde al

menos cada dos meses se realizan actividades de previsión, difusión y cuidado de

la salud de todos los integrantes de la misma (Evidencia 9-35).

Por lo mencionado en párrafos anteriores, el comité concluye que la



1. La institución cuenta con un

programa de protección civil y de

salud para todos los miembros de

la comunidad académica.

Debe 9-10: Este programa debe cuidar, entre otros aspectos, la existencia

de salidas de emergencia y accesos para personas con capacidades

diferentes en todos aquellos lugares donde sea necesario.

Todos los edificios cuentan con señalamientos de rutas de evacuación

en caso de ocurrir alguna emergencia y algunos de ellos por su naturaleza y

ubicación cuentan con salidas de emergencia.

Para familiarizar a la comunidad de la institución con la ubicación de las

salidas de emergencia y la identificación de zonas de seguridad, se realizan

periódicamente al menos dos simulacros de sismo y evacuación, durante la

actividad del ciclo escolar semestral. Estos son ejercicios de seguridad orientados

a crear conciencia del proceso a seguir durante la ocurrencia de una situación de

emergencia, y reducir el riesgo de daño (Evidencias 9-28, 9-30)

Es obligatorio para toda la comunidad de la institución participar en los

simulacros de manera responsable siguiendo las indicaciones y desalojando los







25 | P á g i n a


edificios cuando es requerido. El personal de las brigadas de la institución vigila

la realización del proceso de evacuación de las instalaciones y está autorizado

para reportar cualquier conducta inapropiada durante estos ejercicios.

Por otra parte, el programa de seguridad contempla en los edificios de la

institución, la existencia de accesos para las personas con capacidades

diferentes (Evidencia 9-31).

De acuerdo a lo mencionado en párrafos anteriores el comité concluye que

la institución cumple con este debe.


1. La institución cuenta con un

programa de protección civil que

cuida, entre otros aspectos, la

existencia de salidas de

emergencia y accesos para

personas con capacidades

diferentes en todos aquellos

lugares donde sea necesario.

LISTADO DE SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

Sugerencias No .de debe al

que pertenece

No se generaron

Recomendaciones No .de debe al

que pertenece

No se generaron


26 | P á g i n a


LISTADO DE EVIDENCIAS

No. de

Evidencia Nombre de la Evidencia

9-1 Tótem de la institución

9-2 Edificio A Plano Arquitectónico Planta Baja

9-3 Edificio A Plano Arquitectónico Planta Alta

9-4 Reporte Fotográfico Edificio A

9-5 Edificio B Plano Arquitectónico Planta Baja

9-6 Edificio B Plano Arquitectónico Planta Alta

9-7 Reporte Fotográfico Edificio B

9-8 Edificio C Plano Arquitectónico Planta Baja

9-9 Edificio C Plano Arquitectónico Planta Alta

9-10 Reporte Fotográfico Edificio C

9-11 Filosofía Institucional

9-12 Dictamen de verificación por el Perito Ing. Civil Arturo Gómez

9-13 Dictamen de Higiene por la Jurisdicción Sanitaria

9-14 Carpeta de Manual Interno de Protección Civil

9-15 Reporte Fotográfico de la biblioteca

9-16 Reporte Fotográfico de la Sala de Juicios Orales

9-17 Reporte Fotográfico de la Sala México

9-18 Reporte Fotográfico de la Sala Allende y Sala Hidalgo

9-19 Reporte Fotográfico del laboratorio de usos múltiples

9-20 Reporte Fotográfico de la Galería UTEC pasillos de Licenciatura

9-21 Reporte Fotográfico de la cancha de usos múltiples.

9-22 Reporte fotográfico de cafetería

9-23 Reporte Fotográfico de Taller de Diseño

9-24 Reporte Fotográfico de Señalización de la institución

9-25 Plan de Mantenimiento

9-26 Formato STFO0020 de Mantenimiento de edificios

9-27 Acta Circunstanciada de Protección Civil

9-28 Reporte Fotográfico de Simulacros

9-29 Plan Anual de Salud

27 | P á g i n a


9-30 Plan Anual de Simulacros y Capacitación de Brigadas

9-31 Reporte fotográfico de las rampas para personas con capacidades

diferentes.

9-32 Reporte Técnico de las Instalaciones de Gas

9-33 Modelo Educativo de la Institución

9-34 Reporte Fotográfico de Centros de Cómputo

9-35 Reporte Fotográfico de Actividades del Plan de Salud 2012

Documents

IX. RECURSOS FÍSICOS INTRODUCCIÓNutec-celaya.edu.mx/fimpes/pdf/CapituloIX.pdf · La institución está consciente de que los recursos físicos son una parte fundamental para el