DRAMATIZACIÓN DEL JUEGO DEL GANSO

Participantes: 3 disfracesMateriales: Un disfraz de ganso, Un cuchillo de plástico, Piedra, Un tambo con agua, Un Disfraces Buey, Un par de leños, Una persona disfrazada de gallina, y huevos plásticos o piedras

“EL GANSO”¿De dónde vienes ganso?-De la tienda del garbanzo.¿Qué traes en el piquito?-Un cuchillito.¿ Dónde lo afilaste?-En aquella piedrecita. ¿Dónde está la piedrecita?-La tiré al agua.¿Dónde está el agua?-La bebieron los bueyes.¿Dónde están los bueyes?-Fueron a buscar leña.¿Dónde está la leña?-La quemó el ama.¿Dónde está el ama?-Cogiendo moras.-Dónde están las moras-Las comió la gallina.-Dónde está la gallina-Poniendo huevos.¿Dónde están los huevos?-Me los comí yo”.

LOS CONOS DE COLOR.

Finalidad: reconocer los colores.

Material: 7 parejas de conos de colores.

Técnica: se alinean 7 conos de diferentes colores en una mesa. En una caja se tienen los otros 7 conos. Los niños deben buscar la pareja de cada cono que está en la mesa y colocarlo al frente. En este caso se toma el tiempo de búsqueda y la habilidad de cada niño para identificar los colores.

Objetivo: Juego ejercitante que motiva su entendimiento.

¿QUÉ ME CAMBIE?

Finalidad: memoria de color y observación.

Material: la ropa de los niños o disfraces.

Técnica: un niño es designado para comenzar el juego. Se coloca frente a los demás niños y dice, voy a salir de la sala y cuando vuelva los demás niños deben adivinar que se saco o que se puso y el color de la prenda.

EL TRENCITO

Finalidad: equilibrio

Material: una campanilla

Técnica: los niños deben avanzar según las indicaciones del profesor (línea recta o curva) luego pasa un accidente; se le sale una rueda al tren; los niños aquí deben mantenerse en un solo pie, mientras se hace la reparación. Luego el tren continúa y de repente la educadora toc una campanilla, los niños se detienen, dos toques de la campanilla los niños continúan. Habrá que ponerse de acuerdo en el significado de la señales.

EL CAMPESINO Y EL COMERCIANTE

Se forman dos o tres filas de niños que levantan las manos, moviéndolas como si aplaudieran, pero en silencio, para simular una milpa de maíz mecida por el viento. Un niño la hace de campesino y anda entre los surcos revisando su maíz.

Entonces llega otro niño, que es el comerciante, y pregunta al campesino: 

—Señor campesino, le vengo a comprar su maíz (cantando).—No lo vendo (cantando).—¿Por qué? (cantando).—Porque se me volvió vaca (hablando).Los niños de la milpa imitarán a las vacas, mugiendo y moviéndose en desorden.El comerciante se va y regresa diciendo:—Señor campesino, le vengo a comprar sus vacas.—No las vendo.—¿Por qué?—Porque se me volvieron cochinos.Ahora, todos los niños imitan a los cochinos. El comerciante se va de nuevo, pero regresa: 

—Señor campesino, le vengo a comprar sus cochinos.—No los vendo.—¿Por qué?—Porque se me volvieron perros.Los niños imitan ahora a los perros y salen tras el comerciante ladrando y haciendo como que lo muerden. Pueden repetir el juego escogiendo a otro niño para que sea el comerciante.

“EL POLLITO PIU PIU”

Participantes:

Material: Un cartón simulando cama, disfraz de pollito.

Una noche del Señorme acosté muy tempranito.¿Y sabes con quién soñé?

con un lindo pollito.Piu, piu, piu, piu, decíay muchos saltitos daba,

meneaba la colita yel moñito lo paraba".

“POLLITOS. POLLITOS VENGAN”

.Se puede realizar en la sala, cancha o patio.En el centro de este espacio se ubica el niño que hará de lobo..Aun lado están los niños que son pollitos..Al otro lado está la «mamá gallina"-El lobo dice llamándolos:“Pollitos, pollitos vengan”-Los pollitos contestan: “no te queremos lobo”. La mamá gallina los llama:.“Vengan, vengan pollitos que yo los espero”.Los “pollitos”, comienzan a correr tratando de atravesar hasta el otro extremo sin que los pille el “lobo”.El que es atrapado en esta carrera ayuda al “lobo”, a pillar al resto.Continúa el juego hasta que todos los “pollitos”, son atrapados.

LA GALLINITA CIEGA

Los niños de pie tomados de las manos o sueltos hacen un circulo.

Uno de ellos, se ubica al centro con la vista vendada y hará de “gallinita ciega “Comienza el juego, y el grupo pregunta:

¿-Qué buscas, gallinita ciega? El niño contesta:-«Una aguja y un dedal.»

El grupo:¿-Dónde se te perdió? El niño contesta:-«

En la puerta de San Juan».El grupo repite:-«Yo te la tengo, yo te la tengo, y no te la quiero entregar.

El niño que es «gallinita ciega» trata de coger a tientas a algunos de sus compañeros, mientras ellos se acercan y alejan de él.

El niño atrapado por la gallinita pasará a ocupar el lugar de éste en el próximo juego.

Otra modalidad es que el niño que se encuentra al centro, se en cuchilla y hace como que busca algo en el suelo y el resto pregunta lo anteriormente dicho.

Una vez que atrapa a uno de ellos, intenta adivinar quién es sin más ayuda que su tacto.

Si adivina pasa a ocupar el sitio del otro niño; en caso contrario sigue siendo la

«gallinita ciega»

CARRERA DE ENSACADOS

Los niños pueden formar equipos, o competir individualmente unos contra otros.

Ellos deben introducir ambas piernas en un saco, y alinearse sobre una raya previamente trazada, que es el lugar de partida.

Ya enfundado el cuerpo y sosteniendo los bordes del saco con las manos, esperan la señal de partir y dando saltos con los pies juntos deben llegar a la otra línea paralela trazada.

Al llegar, dan media vuelta y emprenden nueva carrera hasta la línea de partida, pasa el saco al siguiente niño de su grupo para que repita lo mismo que el anterior.

Esto se realiza hasta que hayan corrido todos. Gana el grupo que después de hacer correr a Todos sus integrantes, llegue primero la meta o punto de partida.

"LEVANTATE PANADERO”

Canto que acompaña el juego de palmas.Se ubican los niños de aparejas frente a frente.Entonando la canción, aplaudirán pegándose en las palmas de las manos alternativamente. Al llegar a airase de la canción «pan, pan, pan, Golpearan con ambas palmas de las dos manos durante tres veces seguidas.Se repite varias veces y en lo posible cada vez más rápido tratando de no equivocarse. Levántate panadero, levántate a hacer el pan, pan, pan; que la chica de la esquínate viene a comprar el pan, pan, pan».

“LOS PASOS CONTADOS”Los niños se ubican en un extremo del patio o sala uno al lado del otro.El que dirige está ubicado de espaldas a los niños en el otro extremo.Este comienza a contar: «1-2-3-4 etc."-Los niños deberán tratar de avanzar sin sersorprendidos hasta acercarse lo más posible a la meta.En determinado momento el que está contando deja de hacerlo y seda vuelta rápidamente.-Al que sorprende en movimiento debe volver al unto de partida.Gana el que primero logra llegar a la meta y se hará cargo del juego.

“AL COMPRAR HUEVOS”

Los niños se ubican de pie, en un cuadrado formado por cuatro niños.

En el centro está el que vende huevos-. Este se acerca a alguno de los niños diciendo:¿Compra huevos?.El niño al que se le formula la pregunta responde: A la otra esquina”.

Mientras el vendedor se traslada a la otra esquina, lo niños rápidamente se cambian de lugar unos con otros.

El “vendedor”, debe estar muy atento, correr y tratar de ubicarse en el lugar que quedó yació. Si lo logra, el que quedó sin puesto pasa al centro a ser vendedor.

De lo contrario, sigue preguntando hasta lograr ubicarse en algún lugar, continuando el juego.

“BUENOS DIAS AMIGOS”

Los niños se ubican de frente y de pie, en parejas, por toda la sala o patio.

Tomándose de la mano derecha, se saludan cantando:

“Buenos días amigo, como estás hoy día.

¿Quieres aprender un juego? Yo te lo voy a enseñar”.

A continuación se toman con ambas manos y cruzando los brazos hacia adelante, comienzan a avanzar saltando y bailando al siguiente ritmo:

“Tralalá-lá-lá-láTralalá-lá-lá-láTralalá-lalá-lá-lá-láTrala-lá-lalá-lá-lá”

“AL TIRABUZÓN”

Los niños se ubican de pie frente afrente en parejas por toda la sala o patio.

Tomándose con ambas manos y cruzando los brazos hacia adelante Comienzan a avanzar saltando entonando la siguiente canción:“Vamos jugando al tirabuzón.

Continúan avanzando y cuando la canción dice: “Tira pa’ allá tira pa’ acá”.

Los niños giran cambiando de lado. Así continúan sucesivamente partiendo desde el comienzo.