Kurikulum OŠ Split 3

Kurikulum OŠ Split 3

šk. god. 2021./2022.

Split, listopad 2021.g.

Po

glav

lje:

UV

OD

2

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87./2008), Školski odbor Osnovne škole Split 3 na sjednici održanoj 6. listopada 2021. g. na prijedlog Učiteljskog vijeća

donosi

Školski kurikulum za 2021./2022. školsku godinu

Školski kurikulum

2021./2022.

KLASA: 602-02/21-01/217

URBROJ: 2181-60-21-1

RAVNATELJ PREDSJEDNIK ŠKOLSKOG ODBORA

Jure Kunac Željan Kutleša

Po

glav

lje:

UV

OD

3

SADRŽAJ

UVOD ........................................................................................................................................... 8

OPĆI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI ............................................................................................. 8

ODGOJNO–OBRAZOVNI CILJEVI NAŠE ŠKOLE ................................................................................. 8

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2021.-2024.g. ......................................................................................... 9

Plan i program rada školskog stručnog tima za praćenje potencijalno darovitih učenika ............... 11

ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA OBRAZOVANJA .................................................................... 13

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE ....................................................................................... 14

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA .............................................................................................................. 15

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA ............................................................................................................ 16


DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA ................................................................................................................ 18


DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ................................................................................................................ 20

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA .............................................................................................................. 21

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ............................................................................................................... 22

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA ............................................................................................................. 23

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ............................................................................................................... 24

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ................................................................................................................. 25

IZBORNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK ........................................................................................................................ 26


IZBORNA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK ....................................................................................................................... 28


IZBORNA NASTAVA- TALIJANSKI JEZIK ......................................................................................................................... 30

IZBORNA NASTAVA-DODATNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK ....................................................................................... 31

IZBORNA NASTAVA- ŠPANJOLSKI JEZIK ........................................................................................................................ 32

IZBORNA NASTAVA- ŠPANJOLSKI JEZIK ........................................................................................................................ 33

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA .................................................................................................................. 34





MATEMATIČKO PODRUČJE ......................................................................................................... 39

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE........................................................................................................................ 40



Po

glav

lje:

UV

OD

4

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE ........................................................................................................................... 43





DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE ......................................................................................................................... 48



DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ............................................................................................................................. 51





MATEMATIČKA GRUPA ............................................................................................................................................... 56

PRIRODOSLOVNO PODRUČJE ...................................................................................................... 57

EKO ŠKOLA .................................................................................................................................................................. 58

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ............................................................................................................................... 59

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE .................................................................................................................................... 60

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE ..................................................................................................................................... 61

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE ...................................................................................... 62

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE........................................................................................................................... 63



ENIGMATSKI KUTAK .................................................................................................................................................... 66

MALI ISTRAŽIVAČI ....................................................................................................................................................... 67

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: ROBOTIKA ................................................................................................................... 68

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: PROMET ...................................................................................................................... 69

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MODELARSTVO – KMT OŠ SPLIT3 ................................................................................ 70

DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE .................................................................................... 71

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ............................................................................................................................... 72

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI ............................................................................................................................... 73

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ........................................................................................................................... 74








Po

glav

lje:

UV

OD

5

VJERONAUČNO-KARITATIVNA GRUPA ......................................................................................................................... 82

ESTETSKA GRUPA ........................................................................................................................................................ 83

GRUPA ZA VJERONAUČNU OLIMPIJADU ...................................................................................................................... 84

INA - NASTAVA IZ VJERONAUKA : BIBLIJSKA GRUPA .................................................................................................... 85

UMJETNIČKO PODRUČJE ............................................................................................................. 86

PJEVAČKI ZBOR - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST.......................................................................................................... 87

LIKOVNA GRUPA ......................................................................................................................................................... 88

KREATIVNA GRUPA ..................................................................................................................................................... 89

LIKOVNA GRUPA ......................................................................................................................................................... 90

LIKOVNA GRUPA ......................................................................................................................................................... 91

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE ........................................................................................................................................ 92

KAZALIŠNA PREDSTAVA .............................................................................................................................................. 93

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA .............................................................................................................................. 94


DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA ............................................................................................................................ 96


POSJET KINU ............................................................................................................................................................... 98

POSJET KINU ............................................................................................................................................................... 99

FILM U KARAMANA - ĐIR PO GRADU PA U KINO ....................................................................................................... 100

POSJET KINU ............................................................................................................................................................. 101

POSJET KINU ............................................................................................................................................................. 102

PRIČAONICA .............................................................................................................................................................. 103

MALI ČITAČI .............................................................................................................................................................. 104

ČUVARI BAŠTINE ....................................................................................................................................................... 105

ČUVARI BAŠTINE ....................................................................................................................................................... 106

PROJEKT: DAN HRVATSKE GLAGOLJICE I GLAGOLJAŠTVA ........................................................................................... 107

PROJEKT: MARKO MARULIĆ U SRCU SPLITA .............................................................................................................. 108

ŠKOLSKI PRIČIGIN ...................................................................................................................................................... 109

LITERARNI KLUB ........................................................................................................................................................ 110

KUD ŠKOLE ................................................................................................................................................................ 111

TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE ........................................................................................ 112

SPORTAŠI .................................................................................................................................................................. 113

SPORTSKI KRUŽOK .................................................................................................................................................... 114

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: PUT ZDRAVLJA- ZDRAVKIĆI I BOLKIĆI ....................................................................... 115

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB ............................................................................................................................................ 116

MEĐUPREDMETNE TEME ........................................................................................................... 117

ETWINNING PROJEKTI ............................................................................................................................................... 118

PROJEKT „ČAKAVICA U SRCU“ ................................................................................................................................... 119

E TWINNING PROJEKT „SIGURNIM KORAKOM U ŠKOLU 3“ ........................................................................................ 121

Po

glav

lje:

UV

OD

6

E TWINNING PROJEKT „U SVIJETU LIKOVNIH UMJETNIKA 4/ ART IN MY HEART“ ....................................................... 123

E TWINNING PROJEKT „ŽIVIMO ZELENO 2/ LIVING GREENLY 2“ ................................................................................. 125

IZVANNASTAVNA NASTAVA – DOMAĆINSTVO .......................................................................................................... 127

PREVENTIVNI PROGRAM: NENASILNA KOMUNIKACIJA I MIROLJUBIVO RJEŠAVANJE SUKOBA................................... 128

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE - 1. RAZRED ........................................................................................................... 129




IZVANUČIONIČKA NASTAVA -2. RAZREDI ................................................................................................................... 148

IZVANUČIONIČKA NASTAVA -3. RAZREDI ................................................................................................................... 149

NATJECANJE U ZNANJU I KREATIVNOSTI „ČITANJEM DO ZVIJEZDA“ .......................................................................... 150

DANI HRVATSKOGA JEZIKA – ŠKRINJA – KNJIŽNO BLAGO .......................................................................................... 151

VEČER DOMOLJUBNE POEZIJE / I U MOM SRCU VUKOVAR SVIJETLI/ ......................................................................... 152

DEBATNI KLUB OŠ SPLIT 3.......................................................................................................................................... 153

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: MUZEJ HRVATSKIH ARHEOLOŠKIH SPOMENIKA U SPLITU ............................................ 154

PROJEKT: ČITA(J)MO, RAZMIŠLJA(J)MO, STVARA(J)MO…........................................................................................... 155

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: OGULIN, ZAVIČAJ BAJKE … ........................................................................................... 156

PROJEKT “ KREIRAM OSNOSIMETRIČAN LIK” ............................................................................................................. 157

PROJEKT “ CRTAM I PRESLIKAVAM U KOORDINATNOJ RAVNINI” .............................................................................. 158

PROJEKT “POTROŠNJA GORIVA”................................................................................................................................ 159

PROJEKT “VITRUVIJEV ČOVJEK ILI GULIVER” .............................................................................................................. 160

PROJEKT “MATEMATIČKI STRIP” ............................................................................................................................... 161

VEČER MATEMATIKE ................................................................................................................................................. 162

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ZVJEZDANO SELO MOSOR - ŠKOLA U PRIRODI ............................................................. 163

PROJEKT „ISTRAŽIMO BILJKE NAŠEG ZAVIČAJA“ ........................................................................................................ 165

PROJEKT „UČENJE BIOLOGIJE U EPIDEMIOLOŠKI PRILAGOĐENOM ISTRAŽIVAČKOM OKRUŽENJU“ ............................ 166

IZVANUČIONIČNA NASTAVA...................................................................................................................................... 168

TERENSKA NASTAVA – NA MORSKOJ OBALI .............................................................................................................. 169

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: SALONA ....................................................................................................................... 170

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: VRLIKA (ČESMA), IZVOR CETINE, CRKVA SV. SPASA ...................................................... 171

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE I GEOGRAFIJE .......................................................................................... 172

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU ........................................................................................................................ 173

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: POSJET POMORSKOM MUZEJU ( POMORSKI SPLIT U VRIJEME CARA DIOKLECIJANA) .. 174

IZVANUČIONIČKA NASTAVA-POSJET POMORSKOM MUZEJU( OTKRIJ I ISTRAŽI PUTOVE POZNATIH MOREPLOVACA) 175

TERENSKA NASTAVA- POSJET SAMOSTANU .............................................................................................................. 176

TERENSKA NASTAVA- POSJET ŽUPNOJ ZAJEDNICI ...................................................................................................... 177

TERENSKA NASTAVA- POSJET MANASTIRINAMA ....................................................................................................... 178

TERENSKA NASTAVA- POSJET ŽIDOVSKOJ ZAJEDNICI ................................................................................................. 179

OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA I DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA I

ŠKABRNJE .................................................................................................................................................................. 180

Po

glav

lje:

UV

OD

7

PROJEKT:KUHAMO ZA BESKUĆNIKE UDRUGE MOST (AKCIJA O LA LA 365 VEČERA) ................................................... 181

MLIJEČNA STAZA 2021. – TISUĆE STAZA, JEDAN CILJ! ................................................................................................ 182

PROJEKTNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA – DAN NJEMAČKOG JEZIKA ................................................................. 183

PROJEKT “EUROPSKI DAN JEZIKA” ............................................................................................................................. 184

UČENIČKA ZADRUGA “TRŠLJA” ................................................................................................................................. 185

PROJEKT „ŠAFRAN“-OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA HOLOKAUST...................................................................... 187

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - RATNI PUT IV. GARDIJSKE BRIGADE ............................................................................ 188

PROJEKT – ZAJEDNICA UČITELJA KOJI UČE ................................................................................................................. 189

ISTRAŽIVANJE: E-PIRLS2021.-MEĐUNARODNO ISTRAŽIVANJE RAZVOJA ČITALAČKE PISMENOSTI .............................. 190

PROJEKT:IDENTIFIKACIJA DAROVITIH UČENIKA U PODRUČJU MATEMATIKE-T42022 ................................................. 191

POLUDNEVNI I JEDNODNEVNI IZLET .......................................................................................................................... 192

PLIVANJE ................................................................................................................................................................... 193

JEDNODNEVNI IZLET .................................................................................................................................................. 194

ŠKOLA U PRIRODI – VLAKOM NA SNIJEG I U PRIRODU ............................................................................................... 195

ŠKOLA U PRIRODI ...................................................................................................................................................... 196

UČENIČKA EKSKURZIJA .............................................................................................................................................. 197

UČENIČKA EKSKURZIJA - ISTRA .................................................................................................................................. 198

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA: ............................................................................................................. 199

IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA: PUTOVANJE U ITALIJU/ ISTRU ................................................................... 199

Po

glav

lje:

UV

OD

8

UVOD

Pojam školskog kurikuluma obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti pri ostvarivanju ciljeva i

zadataka odgoja i obrazovanja.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i druge

odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog

obrazovnog standarda.

OPĆI ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI

- poticati i unapređivati intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj učenika

u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima - razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike

Hrvatske i nacionalnoga identiteta - promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku kao važnom čimbeniku hrvatskoga identiteta,

sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima odgojno-obrazovnoga sustava

- odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva

- osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) kompetencija - razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika

ODGOJNO–OBRAZOVNI CILJEVI NAŠE ŠKOLE

- poticati ljubav prema tradiciji i njegovanju kulturne baštine

- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima

- osposobiti učenike za samostalno učenje

- poticati suradnju s roditeljima

- razvijati osjećaj za hrvatski identitet

- razvijati odgovornost prema školi, školskoj imovini i okruženju škole

- razvijati vještine suradnje, tolerancije i mirnog rješavanja sukoba

- razvijanje kreativnih sposobnosti

- razvijati pozitivan odnos prema vlastitom zdravlju i fizičkoj aktivnosti

- uvažavati različitosti i osjećaj za potrebe drugih

Po

glav

lje:

ŠKO

LSK

I RA

ZVO

JNI P

LAN

20

21

.-2

02

4.g

.

9

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 2021.-2024.G.

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

1. Školsko ozračje 1. Poboljšati komunikaciju, smanjiti «nespretnosti» i propuste u komunikaciji. 2. Senzibilizacija za potrebe drugih – „Pomognimo ljudima u potrebi oko nas“

1.1 Kroz svakodnevnu komunikaciju uvažavati sugovornika , graditi dobre međuljudske odnose . 1.2. Radionice na navedenu temu za učenike, učitelje i roditelje 1.3 Edukacija učitelja- rad na sebi –osvještavanje vlastite neverbalne komunikacije 2.1 Provođenje humanitarnih akcija za djecu i obitelji u potrebi - akcija za Božić - akcija za Uskrs - suradnja s udrugom Zvono

1.1. Stalni rad svih djelatnika na osobnom razvoju 1.2. Teme navedene u ŠPP i kroz satove razrednog odjela 1. 3. Razrednici, stručna služba i vanjski suradnici 1.4. Seminari i razne edukacije po planu o stručnom usavršavanju 1. 5. stručna literatura i stručna znanja i pomoć članova stručne službe 1.6 osiguravanje materijalnih sredstava za dolazak na seminare i edukacije. 2.1 Rad karitativne grupe 2.2.Poticanje volonterskog rada kod učenika 2.3 .Kroz Vijeće učenika i roditelja potaknuti navedene aktivnosti

1.Tijekom cijele školske godine 2.2. Tijekom cijele šk. godine

1. Ravnatelj i svi djelatnici škole 2. 1 Voditeljica karitativne grupe Marija Bojčić, svi učitelji i stručni suradnici 2.3. Predstavnik Vijeća roditelja i predstavnik Vijeća učenika

1 .Zadovoljstvo učenika i roditelja 1.2 Smanjen broj neopravdanih izostanaka 1.3. Smanjen broj pedagoških mjera zbog kršenja pravila 1.4. Smanjen broj slučajeva nasilja među učenicima 1.5. Dječji pisani iskazi na navedenu temu 1.6 . Broj održanih predavanja i uključenost učitelja u navedena predavanja 1.7. Održani roditeljski sastanci i obuhvaćenost roditelja 2. 1. Prikupljena materijalna pomoć za one koji su u potrebi 2.2 Akcije popratiti medijima

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

3. Uređenje školskog okoliša .

3.1 Nastavak aktivnosti kroz projekt Eko škole 3.2 Uređenje vanjskih zelenih površina- provođenje dogovorenih akcija 3.3 Stalna briga na održavanju higijene unutarnjih prostora škole 3.4. Projekt zadrugarstva- Rad učeničke zadruge „TRŠLJA“

3.1. Alati potrebni za čišćenje vanjskih prostora, kao i za održavanje zelenih površina 3.2. 1 Uključivanje što više učenika , roditelje ,te predstavnike lokalne zajednice 3.3.1 Potreban materijal za čišćenje 3.3.2 Razvijanje ekološke svijesti i navika kod učenika kroz satove razrednog odjela, satove prirode, biologije, hrvatskog jezika 3.4 Formiranje sekcija - izrada preparata od ljekovitog bilje - od maslinoovg ulja

do 13. 05. Dan škole 3.4. do 13. 05 Dan škole, prezentacija projekta

Ravnatelj, Tea Surina Granić i svi razrednici 3. 4 Vesna Buljan

3. 1 Uređen okoliš škole 3.2.1 Prkupljena materijalna sredstava, fotografija 3.2.2 Objava navedenih akcija na webu 3.2.2 Ekološki osvješteni učeniic koj će čuvati i uređivati prostor u kojem žive i rade, te štedjeti vodu, struju i papir 3.4 Izložbeni eksponati za prodaju

Po

glav

lje: P

lan

i p

rogr

am r

ada

ško

lsko

g st

ručn

og

tim

a za

pra

ćen

je p

ote

nci

jaln

o d

aro

viti

h u

čen

ika

11

PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLSKOG STRUČNOG TIMA ZA PRAĆENJE POTENCIJALNO DAROVITIH UČENIKA

U stručnom timu škole imenovani su:

- Jure Kunac, ravnatelj škole, Ivana Mušura, stručna suradnica-voditelj tima,Svjetlana Komić,učiteljica matematike-mentor za matematiku, Nikola Lepetić, učitelj informatike-mentor za informatiku, Danica Plastić, učiteljica tehničke kulture-mentor za nove tehnologije, Sanda Šimičić, učiteljica biologije i kemije-mentor za prirodoslovlje

Sadržaj rada Nositelj aktivnosti

Vrijeme realizacije

-Suradnja s Centrom izvrsnosti

-Informiranje učenika,učitelja i roditelja o Javnom pozivu za

stjecanje statusa polaznika CI za tekuću šk.godinu

-Prijava učenika na testiranje prema iskazanim interesima

-Komunikacija s učenicima, roditeljima i razrednicama

-Obavještavanje o terminu testiranja za prijam polaznika

- Izrada plana i programa rada školskog stručnog tima

-Sastanci članova školskog stručnog tima -3 sastanka

-Informiranje učitelja o najavljenim edukacijama u CI

Ravnatelj

iVoditelj tima ,,

Voditelj tima

..

Voditelj tima

Voditelj tima

Članovi tima Voditelj tima

Voditelj tima

Tijekom godine

Rujan

Rujan

,, Tijekom godine Rujan

Tijekom godine Tijekom godine

..

Po

glav

lje: P

lan

i p

rogr

am r

ada

ško

lsko

g st

ručn

og

tim

a za

pra

ćen

je p

ote

nci

jaln

o d

aro

viti

h u

čen

ika

12

-Uključivanje zainteresiranih učitelja u aktivnosti, projekte i

edukacije CI

-Uključivanje učenika u dodatnu nastavu i INA od strane mentora

u školskom timu

-Vođenje evidencije učenika i praćenje napredovanja učenika

-Davanje dodatnih materijala učenicima sukladno

interesima,obogaćivanje programa

-Suradnja s CI u provođenju istraživanja

-Izvještavanje o aktivnostima,postignućima i napredovanju

učenika (rezultati natjecanja,dodatna nastava,INA )

-Mišljenja i prijedlozi članova školskog tima

Mentori tima Mentori tima

,, Voditelj tima

Mentori tima

Mentori tima

Rujan

Tijekom godine

,,

Tijekom godine

,,

,,

ODGOJNO-OBRAZOVNA PODRUČJA OBRAZOVANJA

1. Jezično-komunikacijsko područje

2. Matematičko područje

3. Prirodoslovno područje

4. Tehničko i informatičko područje

5. Društveno-humanističko područje

6. Umjetničko područje

7. Tjelesno i zdravstveno područje

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

14

JEZIČNO-KOMUNIKACIJSKO PODRUČJE

PREDMETNA STRUKTURA PODRUČJA:

HRVATSKI JEZIK

ENGLESKI JEZIK

TALIJANSKI JEZIK

ŠPANJOLSKI JEZIK

NJEMAČKI JEZIK

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

15

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

CILJ pomoći učenicima pri ostvarenju odgojno-obrazovnih ishoda, razvijati sposobnosti i vještine potrebne za redovito praćenje nastavnih procesa (dopuna redovnoj nastavi)

NAMJENA pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje hrvatskoga jezika, učenicima slabije koncentracije ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

NOSITELJ učitelji 1. razreda: Zoran Zemunik, Ljubinka Jelaska, Ivana Vidošević, Nora Mratović, Ivana Nižetić

VREMENIK jedan sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK papir za kopiranje, nastavni listići

NAČIN REALIZACIJE individualni pristup u radu, suradničko učenje, samostalno rješavanje postavljenih zadaća

NAČIN VREDNOVANJA individualno praćenje uspješnosti usvajanja odgojno-

obrazovnih ishoda (vrednuje se motiviranost, samostalnost

i zalaganje učenika)

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

16

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d

CILJ

pomoći učenicima pri usvajanju predmetnih sadržaja, razvijati sposobnosti i vještine potrebne za redovito praćenje nastavnih procesa (dopuna redovnoj nastavi)

NAMJENA

pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje hrvatskoga jezika, učenicima slabije koncentracije ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

NOSITELJ

učitelji 2. razreda: Mirjana Milardović, Ksenija Pribilović, Ana Tomasović, Verica Baturina

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine (prema potrebi i više)

TROŠKOVNIK

papir za kopiranje, nastavni listići

NAČIN REALIZACIJE

individualni pristup u radu, suradničko učenje, samostalno rješavanje postavljenih zadaća

NAČIN VREDNOVANJA

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja (vrednuje se motiviranost, samostalnost i

zalaganje učenika)

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

17


Razred: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e

CILJ/ISHOD pomoć u učenju učenicima koji ne prate nastavni program s očekivanom razinom uspjeha ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

NAMJENA nadoknađivanje znanja i stjecanje sposobnosti i vještina iz Hrvatskoga jezika

NOSITELJ učitelji 3. razreda: Sandra Podrug 3.a, Dajana Ercegović 3.b, Ivan Perković 3.c, Neda Radica 3.d, Ivana Stanić 3.e

VREMENIK jedan sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine 2021./22.



NAČIN VREDNOVANJA individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih


zalaganje učenika)

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

18

DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOGA JEZIKA

Razred: 4. a, 4. b, 4. c, 4. d, 4. e

CILJ pomoći učenicima pri usvajanju predmetnih sadržaja, razvijati sposobnosti i vještine potrebne za redovito praćenje nastavnih procesa (dopuna redovnoj nastavi)

NAMJENA pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje hrvatskoga jezika, učenicima slabije koncentracije ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

NOSITELJ 4. a - Ljiljana Sarić, 4. b - Žarko Čokljat, 4. c - Ankica Perišić, 4. d - Dijana Agnić, 4. e - Zvonka Milanović

VREMENIK 1 školski sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine, 17/18 sati godišnje



NAČIN VREDNOVANJA individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja(vrednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje učenika)

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

19


Razred: 5., 6., 7., 8.

CILJ - osposobiti učenike 5., 6., 7. i 8. razreda za usvajanje jezičnih sadržaja - razvijati jezične vještine: slušanje, čitanje, govorenje i pisanje

NAMJENA - pomoći učenicima koji nisu usvojili predmetne sadržaje na satu redovne nastave

NOSITELJ Katarina Piveta Vidučić, Anita Goleš

VREMENIK - jedan školski sat tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - školski udžbenik, nastavni listići

NAČIN REALIZACIJE

- učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD...) . Aktivnosti će biti realizirane prema Godišnjem izvedbenom kurikulu (za učenike 5., 6. i 7. razr.) i prema Nastavnom planu i programu (za učenike 8. razr.) Pravopis: - pisanje riječi sa č/ć, ije/ je, dž/đ, rečenični I pravopisni znakovi, veliko početno slovo u nazivima Slovnica: - jednoznačnost i višeznačnost riječi, predikat i subjekt, vrste riječi: nepromjenjive i promjenjive, sklonidba imenica (padeži), sklonidba pridjeva i stupnjevanje, brojevi i zamjenice, glagoli (infinitiv, glagolski vid, glagolski pridjev i imenica, glagolska vremena, glagolski načini), vrste predikata, služba riječi u rečenici, složena rečenica( zavisna i nezavisna) izricanje istovremenosti i prijevremenosti u složenoj rečenici, glasovne promjene, naglasci, sinonimi, homonimi, antonimi, frazemi - povijest jezika - frontalni i individualni rad - pisanje, čitanje, rad na tekstu.

NAČIN VREDNOVANJA - usmeno i pismeno - vrjednovanje za učenje i vrjednovanje kao učenje

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

20

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

Razred: 2.b

CILJ • poticati učenike na razvitak kulture govorenja i pisanja

• razvijati ljubav prema hrvatskom jeziku i književnosti

• razvijati ljubav prema filmu i kazalištu

• razvijati ljubav prema čitanju

NAMJENA • utvrđivanje i proširivanje znanja iz jezičnog gradiva za 2. r

• utvrđivanje i proširivanje znanja iz književnosti

NOSITELJ

učiteljica Ksenija Pribilović

VREMENIK

svaki drugi tjedan 1. školski sat

TROŠKOVNIK


NAČIN REALIZACIJE učionički rad, frontalni i individualni rad, pisanje, čitanje i rad na tekstu

NAČIN VREDNOVANJA usmeno i pismeno

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

21

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

Razred: 7. i 8. razredi

CILJ

- pripremiti učenike sedmog i osmog razreda za

natjecanje iz hrvatskoga jezika

- poticati učenike na razvijanje kulture govorenja i

pisanja

razvijati ljubav prema hrvatskome jeziku i književnosti

NAMJENA

- utvrđivanje i proširivanje znanja iz jezičnog gradiva 7. i

8. razreda

- služba riječi u rečenici

- nezavisno složene rečenice ( uporaba zareza)

- zavisno složene rečenice (naglasak na razlikovanju

uzroka i namjere)

- izricanje istovremenosti i prijevremenosti u složenoj

rečenici

- nastajanje i podrijetlo riječi

- tvorba riječi

- glasovi

- glasovne promjene

- naglasci

- sinonimi, homonimi, antonimi

- frazemi

- povijest jezika

- proučavanje narječja s naglaskom na čakavsko

narječje

- upravni govor

- pravilno pisanje č/ć, ije/je, đ/ dž

pravilno pisanje višečlanih imena u nazivima ustanova, udruga, skupova

NOSITELJ Barbara Donkov Zorčić, Anita Goleš

VREMENIK jedan školski sat tijekom školske godine

TROŠKOVNIK jezični priručnici,vježbenica, troškovi kopiranja nastavnih listića

NAČIN REALIZACIJE - učionički rad

- frontalni i individualni rad

pisanje, čitanje i rad na tekstu

NAČIN VREDNOVANJA pratiti napredak učenika u redovnoj nastavi

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

22

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razredi: 5.a,b

CILJ

pomoći učenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika te učenicima koji se školuju prema individualiziranom pristupu i prilagođenom programu

NAMJENA

razvijati vještine čitanja i pisanja; nadopuniti slabije predznanje; pružiti pomoć učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju; vježba rješavanja kontrolnih radova

NOSITELJ Vana Škarić Bajić

VREMENIK 35 sati godišnje, prema potrebi

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje

- dodatni zadatci (roditelji i škola)

- udžbenik i radna bilježnica

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu nastave engleskoga jezika


Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

23

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOGA JEZIKA

Razred: 6.a, 6.b, 6.c, 6.d

CILJ pomoći učenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika te učenicima koji se školuju prema individualiziranom pristupu i prilagođenom programu

NAMJENA

razvijati vještine čitanja i pisanja; nadopuniti slabije predznanje; pružiti pomoć učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju; vježba rješavanja kontrolnih radova

NOSITELJ 6.a, 6.b (Zorana Čokljat) 6.c, 6.d (Tea Surina Granić)

VREMENIK 35 sati godišnje, prema potrebi

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje - dodatni zadatci (roditelji i škola) - udžbenik i radna bilježnica



Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

24

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 8.d

CILJ pomoći učenicima u svladavanju nastavnog programa engleskoga jezika te učenicima koji se školuju prema individualiziranom pristupu i prilagođenom programu

NAMJENA razvijati vještine čitanja i pisanja; nadopuniti slabije predznanje; pružiti pomoć učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju; vježba rješavanja kontrolnih radova

NOSITELJ Anita Žižić

VREMENIK 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK - papir za fotokopiranje - dodatni zadatci (roditelji i škola) - udžbenik i radna bilježnica Foot steps 4



Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

25

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA

Razred: 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

CILJ Otkrivanje darovite djece te poticanje razvoja nadarenosti djece za engleski jezik.

NAMJENA - poticati uključivanje učenika na sudjelovanje na

natjecanjima iz engleskog jezika - proširenje vokabulara iz engleskog jezika

NOSITELJ

Andrea Petrović Vidović (8.a) Zorana Čokljat (8.b) Dijana Šimac (8.c) Anita Žižić (8.d)

VREMENIK jednom tjedno

TROŠKOVNIK

- papir za fotokopiranje - bilježnice - gramatika - rječnici - udžbenik - zadatci iz gramatike

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu nastave engleskog jezika

NAČIN VREDNOVANJA

- ostvarenost planiranog

- uspješnost na natjecanjima u 8. razredu, brojnost

učenika na dodatnoj nastavi

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

26

IZBORNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK

Razred: 4.ab, 4.cde

CILJ

Uvođenje novog jezičnog sustava (drugi strani jezik).

Osposobiti i motivirati učenike za učenje talijanskog jezika.

Razvijanje osnovne komunikacije.

Razvijanje kreativnih sposobnosti.

NAMJENA

Usvajanje izgovora te osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja talijanskog jezika.

Razvijanje vještine slušanja i razumijevanja kraćih usmenih poruka.

Sposobnost verbalnog reagiranja na verbalne i neverbalne poticaje.

NOSITELJ Ivana Vučetić

VREMENIK Nastava se provodi 2 puta tjedno tijekom cijele školske godine (ukupno 70 sati).

TROŠKOVNIK fotokopiranje testova i dodatnih materijala tinta za štampač i papir za umnožavanje

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru. Pismeni i usmeni zadaci. Obrada pjesmica, kraćih tekstova i dramatizacija. Izrada tematskih panoa, slikovnih kartica i figurica. Igre.

NAČIN VREDNOVANJA

Sustavno praćenje učenika putem pismene i usmene provjere znanja tijekom cijele školske godine.

Vrednovanje se provodi kontinuirano kao dio nastavnog sata kroz različite aktivnosti.

Učenički radovi izloženi na panou.

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

27


Razred: 5.a, 5.cd

CILJ

- Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije - Senzibiliziranje učenika na kulturalne sličnosti i

različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem.

- Razvijanje sposobnosti samovrednovanja te svijesti o vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline

NAMJENA

- Usvajanje osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja talijanskog jezika

- Razvijanje jezične kompetencije u svakodnevnoj komunikaciji

- Razvijanje tolerancije i pozitivnog stajališta prema novim kulturološkim elementima prilikom usporedbe običaja u Hrvatskoj i Italiji

- Razvijanje vještina slušanja i razumijevanja usmenih poruka

- Razvijanje sposobnosti pravilnog izgovora glasova talijanskog jezika u govornoj interakciji i produkciji

- Razvijanje sposobnosti razumijevanja čitanjem - Sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskog

jezika u pisanju - Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno

učenje stranog jezika


VREMENIK Nastava se provodi 2 puta tjedno tijekom cijele školske godine (ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK fotokopiranje testova i dodatnih materijala tinta za štampač i papir za umnožavanje

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru. Pismeni i usmeni zadaci. Obrada pjesmica, kraćih tekstova i dramatizacija. Izrada tematskih panoa, slikovnih kartica i figurica. Igre .

NAČIN VREDNOVANJA

Sustavno praćenje učenika putem pismene i usmene provjere znanja tijekom cijele školske godine.

Vrednovanje se provodi kontinuirano kao dio nastavnog sata kroz različite aktivnosti.

Učenički radovi izloženi na panou.

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

28

IZBORNA NASTAVA – TALIJANSKI JEZIK

Razred: 6.ab, 6.cd

CILJ

- stjecati usmenu i pisanu komunikacijsku kompetenciju s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture

- senzibilizirati učenike na kulturalne sličnosti i različitosti s ciljem razvijanja tolerancije prema drugome i drugačijem

- razvijati strategije učenja i primjene znanja - razvijati sposobnosti samovrednovanja te svijesti o

vlastitom napretku i napretku skupine kao cjeline

NAMJENA

- usvajanje osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja talijanskoga jezika

- razvijanje jezične kompetencije u svakodnevnoj komunikaciji

- razvijanje tolerancije i pozitivnog stajališta prema novim kulturološkim elementima prilikom usporedbe običaja u Hrvatskoj i Italiji

- razvijanje vještina slušanja i razumijevanja usmenih poruka

- sposobnost pravilnog izgovora glasova talijanskoga jezika u govornoj interakciji i produkciji

- sposobnost razumijevanja čitanjem - sposobnost primjene pravopisnih pravila talijanskoga

jezika u pisanju - osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje

stranog jezika - razvijanje kreativnih vještina na području stranog jezika


VREMENIK Nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske godine. Uk. broj sati prema godišnjem planu i programu – 70.

TROŠKOVNIK Fotokopiranje dodatnih materijala, nastavnih listića, testova i

sl.; Patafix, hamer papir u boji, ljepilo, flomasteri i ostali pribori za izradu plakata; Tinta za pisač te papir za umnožavanje

NAČIN REALIZACIJE

- primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni,

individualni, rad u grupi, rad u paru

- pismeni i usmeni zadaci, obrada tekstova i dramatizacija,

obrada pjesama, jezične i kreativne aktivnosti prilikom izrade

plakata o primjerima pisanja razglednica na talijanskom

jeziku, pisanje kraćih sastava

NAČIN VREDNOVANJA

- putem zadataka objektivnoga tipa, usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje

- zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u uporabi leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini

- vrednovanje uspješnosti radova, uč. radovi izloženi na panou

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

29


Razred: 7.ab, 7.c, 7.d

CILJ

- poučavati učenike usvajanju talijanskoga jezika i razvijanju kompetencija koje će im biti potrebne u primjeni znanja

- poticati i kontinuirano unapređivati učenje talijanskoga jezika

- osposobiti učenike za učenje, razumijevanje, govorenje - motivirati učenike za slobodno izražavanje

NAMJENA

- razvijanje vještina i sposobnosti vezanih za usvajanje i primjenjivanje usvojenog znanja iz talijanskoga jezika

- razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o vlastitom napretku i o napretku razreda kao cjeline

NOSITELJ Dijana Šimac

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine (ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK - fotokopiranje dodatnih materijala, testova i sl. - tinta za pisač i papir za umnožavanje

NAČIN REALIZACIJE

- strategijom učenja i primjenom znanja u pisanom i usmenom obliku

- stjecanje znanja na osnovi promatranja, analize i zaključivanja tijekom nastave

- služeći se dostupnim didaktičkim pomagalima primjenjivim u nastavi

- rad u manjim skupinama - primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni,

individualni, rad u grupi, rad u paru

NAČIN VREDNOVANJA

- putem zadataka objektivnoga tipa - usmenim izražavanjem, konverzacijom i primjenom

gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje - zaključivanjem učenika i njegovom kreativnošću u uporabi

leksika i struktura u novim situacijama u individualnom radu i u skupini

- kontinuirano praćenje učenika u uporabi leksika i struktura u grupi i individualno

- vrednovanje uspješnosti radova - učenički radovi izloženi na panou

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

30

IZBORNA NASTAVA- TALIJANSKI JEZIK

Razred: 8.ab, 8.c, 8.d

CILJ

- Razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika u svakodnevnom životu

- Stjecanje usmene i pisane komunikacijske kompetencije te usvajanje elemenata sociokulture

- Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika

NAMJENA

- Usvajanje gramatičkih struktura i leksika - Upoznavanje s talijanskom kulturom, običajima i

civilizacijskim vrijednostima (talijanska moda) - Razvijanje vještina i sposobnosti vezanih za usvajanje i

primjenjivanje usvojenog znanja iz talijanskog jezika; - - Razvoj sposobnosti samovrednovanja i svijesti o

vlastitom napretku i o napretku razreda kao cjeline

NOSITELJ Ivana Vučetić, Dijana Šimac

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine (ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK Fotokopiranje testova i dodatnih materijala

Tinta za štampač i papir za umnožavanje

NAČIN REALIZACIJE

- Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: frontalni, individualni, rad u grupi, rad u paru.

- Usmeni i pismeni zadaci - Obrada tekstova i dramatizacija - Obrada pjesama poznatih talijanskih pjevača - Prezentacije na temu «Talijanska moda i stilisti» - Dijalozi na određenu temu

NAČIN VREDNOVANJA

- Usmene provjere i pismeno rješavanje zadataka - Zalaganje na nastavi - Kontinuirano praćenje postignuća učenika u grupi i

individualno - Uređenje panoa - Sudjelovanje na natjecanju iz talijanskog jezika

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

31

IZBORNA NASTAVA-DODATNA NASTAVA - TALIJANSKI JEZIK

Razred: 8.

CILJ

Uvježbavanje gramatike, vježbanje konverzacije i razumijevanja teksta, pisanje sastava i bilježaka nakon odslušanoga ili pročitanoga teksta

NAMJENA Priprema za natjecanje iz talijanskog jezika.


VREMENIK Nastava se provodi 1 put tjedno tijekom školske godine . (ukupno 35 sati)

TROŠKOVNIK Fotokopiranje testova i dodatnih materijala

Tinta za štampač i papir za umnožavanje

NAČIN REALIZACIJE

Ponavljanje i vježbanje gramatike iz nižih razreda Vježbanje konverzacije Razumijevanje teksta Čitanje i prepričavanje obrađenih tekstova

NAČIN VREDNOVANJA Rezultati na natjecanju iz talijanskog jezika

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

32

IZBORNA NASTAVA- ŠPANJOLSKI JEZIK

Razred: 2. godina učenja – 5.ab, 5.cd

CILJ

Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja španjolskog govornog područja.

Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura te razvijanje osnovne komunikacije na španjolskom jeziku.

NAMJENA

Usvajanje osnovnih znanja španjolskog jezika. (pisano i usmeno izražavanje, slušanje, čitanje)

Motivirati učenike za daljnje učenje španjolskog jezika unutar cjeloživotnog učenja.


VREMENIK Nastava se izvodi tijekom školske godine 2020./2021. (2 sata tjedno, ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK Fotokopiranje dodatnih materijala, testova, itd.

NAČIN REALIZACIJE

Izvođenje raznih aktivnosti na satu kroz individualni, frontalni, grupni rad i rad u paru: pismeni i usmeni zadaci, obrada kraćih tekstova i dramatizacija, obrada pjesama , gledanje kraćih crtanih filmova, slušanje izvornih govornika (CD)

NAČIN VREDNOVANJA Kontinuirano praćenje aktivnosti i postignuća učenika tijekom nastavne godine. Opisno i brojčano ocjenjivanje.

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

33

IZBORNA NASTAVA- ŠPANJOLSKI JEZIK

Razred: 2. godina učenja – 6.abcd

CILJ

Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja španjolskog govornog područja.

Usvajanje vokabulara i gramatičkih struktura te razvijanje osnovne komunikacije na španjolskom jeziku.

NAMJENA

Usvajanje osnovnih znanja španjolskog jezika. (pisano i usmeno izražavanje, slušanje, čitanje)

Motivirati učenike za daljnje učenje španjolskog jezika unutar cjeloživotnog učenja.


VREMENIK Nastava se izvodi tijekom školske godine 2020./2021. (2 sata tjedno, ukupno 70 sati)

TROŠKOVNIK Fotokopiranje dodatnih materijala, testova, itd.

NAČIN REALIZACIJE

Izvođenje raznih aktivnosti na satu kroz individualni, frontalni, grupni rad i rad u paru: pismeni i usmeni zadaci, obrada kraćih tekstova i dramatizacija, obrada pjesama , gledanje kraćih crtanih filmova, slušanje izvornih govornika (CD)

NAČIN VREDNOVANJA Kontinuirano praćenje aktivnosti i postignuća učenika tijekom nastavne godine. Opisno i brojčano ocjenjivanje.

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

34

IZBORNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

Razred: 4.a, 4.b, 4.c, 4.d, 4.e

CILJ

- stjecati i razvijati usmenu i pismenu komunikaciju na njemačkom jeziku - upoznati kulture zemalja njemačkoga govornog područja motivirati učenike za daljnje učenje njemačkoga jezika

NAMJENA

Razvijanje jezične kompetencije kroz predviđene teme (Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju na formalnoj i neformalnoj razini. Ljudi: imenovanje osoba, predstavljanje članova uže obitelji, prijatelja. Škola: imenovanje školskog pribora i predmeta, aktivnosti u razredu i školi, razumijevanje i izvršavanje osnovnih naredbi u školskom okruženju, brojevi do 20. Blagdani, običaji i tradicija: Sankt Nikolaus,Weihnachten. Svijet: imenovanje i opis nekih dijelova stana ili kuće. Blagdani, običaji i tradicija: Ostern; izricanje kronološkog vremena, imenovanje godišnjih doba osnovnih atmosferskih prilika i prikladne odjeće. Svakodnevica: imenovanje i opis nekih aktivnosti u slobodno vrijeme i druženje s prijateljima

NOSITELJ Silvija Sinovčić

VREMENIK nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK troškovi izrade plakata i kopiranja

NAČIN REALIZACIJE kombinirana metoda (metoda razgovora, usmenog izlaganja, rada na tekstu, dramatizacija) frontalni, skupni i individualni rad

NAČIN VREDNOVANJA

usmenom i pisanom provjerom, konverzacijom i primjenom

gramatičkih struktura potrebnih za pravilno izražavanje,

vrednovanjem usvojenog izgovora

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

35


Razred: 5.a, 5.b , 5. c, 5. d

CILJ

Stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije, upoznavanje kulture zemalja njemačkog govornog područja, motiviranje učenika za daljnje učenje njemačkog jezika

NAMJENA

Razvijanje jezične kompetencije kroz predviđene teme: (Susreti i upoznavanje: pozdravi pri susretu i opraštanju u komunikaciji s vršnjacima i odraslima, predstavljanje i komunikacijski obrasci pri susretu, reći kako se osjeća, pitati i dati podatke o osobama I sebi, npr. adresa, broj mobitela. Brojevi: do 2000 Slobodno vrijeme: navesti hobije, pitati o omiljenim stvarima i opisivati ih, kažu što tko voli i ne voli, pričsti o jezicima koje voli. Blagdani, običaji i tradicija: Martinstag, Sankt Nikolaus, Weihnachten, Ostern. Škola: imenovanje nastavnih predmeta, školski pribor, osoba u školskom okruženju, izdavanje i izvršavanje najčešćih uputa i naredbi, izricanje aktivnosti u školi, Vrijeme: izricanje kronološkog vremena, dani u tjednu. Hrana: reći što želi jesti i piti, zamoliti za nešto, govoriti o jelovniku, izraziti želju, što mu se sviđa, a što ne, pitati za cijenu, napisati

kraći e-mail ili SMS)


VREMENIK nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske godine (70 sati)



NAČIN VREDNOVANJA



vrednovanjem usvojenog izgovora, istraživačkim radom

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

36


Razred: 6.a, 6.b, 6.c, 6.d

CILJ

stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije, upoznavanje kulture zemalja njemačkog govornog područja, motiviranje učenika za daljnje učenje njemačkog jezika

NAMJENA

razvijanje jezične kompetencije kroz predviđene teme. Obitelj -razgovarati o obitelji, opisivati osobe izraziti navesti naklonost/nenaklonost, Životinje; Blagdani, tradicija i običaji: Božić, Aktivnosti u kući: opisati stan, izricanje radnji u vlastitom domu. Razgovarati o tijeku dana, dogovoriti se za mjesto i vrijeme sastanka. Blagdani, tradicija i običaji: Uskrs, Putovanja i znamenitosti: imenovanje i opis putovanja i znamenitosti, planirati putovanje, Rođendan: pisanje pozivnice (datum, želja izraziti). Praznici: razgovarati o vremenu, ciljevima putovanja i aktivnostima u slobodno vrijeme.


VREMENIK nastava se izvodi dva puta tjedno tijekom cijele školske godine (70 sati)



NAČIN VREDNOVANJA



vrednovanjem usvojenog izgovora

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

37


Razred: 7.a, 7.b, 7.c, 7.d

CILJ

- Stjecanje usmene i pismene komunikacijske kompetencije s posebnim naglaskom na interkulturalnu razmjenu te usvajanje elemenata sociokulture, osposobljavanje i motiviranje učenika za daljnje učenje njemačkog jezika unutar cjeloživotnog učenja, razvijanje osnovne komunikacije i aktivne uporabe njemačkog jezika, razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezika (kroz igre, crteže, pjesme..). - Sposobnost primjene pravopisnih pravila njemačkog jezika, razumijevanja čitanjem i slušanjem, pravilnog izgovora u govornoj interakciji i produkciji.

NAMJENA

Usvajanje osnovnih gramatičkih i leksičkih znanja njemačkog jezika. Razvijanje jezične kompetencije kroz obradu različitih tema: Slobodno vrijeme: davati uputstva, dogovarati se, uspoređivanje, pričati o prošlosti; Prijatelji: društveno okruženje,značaj i vrijednost prijateljstva, problemi mladih, njihovi interesi i potrebe; Slobodno vrijeme i aktivnosti koje pozitivno utječu na razvoj mladoga čovjeka: bavljenje športom, odlasci u kino, kazalište, knjižnicu, opasnosti suvremenoga svijeta; Odjeća: pričati što se sviđa ili ne sviđa, pisati dnevnik; Blagdani, tradicija i običaji: Weihnachten; Stanovanje: Zemljoznanstvo: prirodne ljepote i znamenitosti domovine i zemalja njemačkog govornog područja; Putovanja: čari putovanja, upoznavanje novih krajeva i njihovih karakterističnih obilježja. Kupovina: korištenje ekoloških načina pakiranja


VREMENIK 2 sata tjedno; 70 sati godišnje


NAČIN REALIZACIJE

- Kombinirana metoda (metode razgovora, usmenog izlaganja čitanja, rada na tekstu, pisanja, pokazivanja, slušanja, dramatizacija, obrada pjesmica, gledanje kratkih crtanih filmova). Oblici rada: rad u skupinama, rad u paru, individualni rad , frontalni rad, praktični rad

NAČIN VREDNOVANJA

- Sustavno praćenje učenikovih postignuta putem usmene i

pisane provjere znanja

- Vrednovanje kratkih dramatizacija i aktivne uporabe

stranog jezika

Po

glav

lje:

JEZI

ČN

O-K

OM

UN

IKA

CIJ

SKO

PO

DR

UČ

JE

38


Razred: 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

CILJ

stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije, upoznavanje kulture zemalja njemačkog govornog područja, motiviranje učenika za daljnje učenje njemačkog jezika

NAMJENA

Razvijanje jezične kompetencije kroz predviđene teme: Moje tijelo i zdravlje: pričati o nezgodi, zvati prvu pomoć, imenovati dijelove tijela, voditi razgovor kod liječnika, pričati o bolestima, razgovarati o pogreškama i kaznama, znati se ispričati, razgovarati o zdravoj prehrani, izraziti dobre namjere: Blagdani: tradicije u Njemačkoj, Austriji, Švicarskoj i Lihtenštajnu; Priroda i krajolik, upoznavanje s vremenskim prilikama, opisivanje osoba, uspoređivanja dijalekata u njemačkom jeziku; Osjećaji i geste: razgovarati o ocjenama, budućim zanimanjima, životu u gradu i na selu; Budućnost: govoriti o budućim događajima; opisati svečanosti i tradicije, razumjeti jednostavne recepte:


VREMENIK 2 sata tjedno; 70 sati godišnje



NAČIN VREDNOVANJA

usmenom i pisanom provjerom, konverzacijom i

primjenom gramatičkih struktura potrebnih za pravilno

izražavanje, vrednovanjem usvojenog izgovora

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

39

MATEMATIČKO PODRUČJE

PREDMETNA STRUKTURA PODRUČJA

MATEMATIKA

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

40

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 1.

CILJ

nadoknađivanje znanja, brže i lakše stjecanje

sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje

nastavnih procesa (dopuna redovitoj nastavi)

NAMJENA

pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje

matematike, učenicima slabije koncentracije ili

učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

NOSITELJ učitelji 1. razreda: Ivana Vidošević, Linda Koncani, Katarina Glavinić

VREMENIK jedan sat tjedno tijekom školske godine


NAČIN REALIZACIJE individualni pristup u radu, suradničko učenje, samostalno rješavanje postavljenih zadataka



zalaganje učenika)

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

41


Razred: 2.a, 2.b, 2.c, 2.d, 2.e

CILJ

nadoknađivanje znanja, brže i lakše stjecanje

sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje


NAMJENA

pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje

matematike, učenicima slabije koncentracije ili

učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

NOSITELJ

učitelji 2. razreda: Mirjana Milardović, Ksenija Pribilović, Gordana Bobeta, Veselka Biuk

VREMENIK

jedan sat tjedno tijekom školske godine,

svaki drugi tjedan 1 šk. sat (2.b)

TROŠKOVNIK


NAČIN REALIZACIJE

individualni pristup u radu, suradničko učenje, samostalno rješavanje postavljenih zadataka

NAČIN VREDNOVANJA



zalaganje učenika)

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

42


Razred: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e

CILJ/ISHOD nadoknađivanje znanja, brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje


NAMJENA

pomoć učenicima koji teže savladavaju nastavne sadržaje matematike, učenicima slabije koncentracije ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave

NOSITELJ učitelji 3. razreda: 3.a Sandra Podrug, 3. b Dajana Ercegović , 3. c Ivan Perković, 3.d Silvija Kalina, 3.e Elza Repanić

VREMENIK jedan školski sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine 2021./22.

TROŠKOVNIK papir za kopiranje

NAČIN REALIZACIJE prema predmetnom kurikulumu nastavnog predmeta Matematike za 3. razred

individualni pristup u radu, suradničko učenje, samostalno rješavanje postavljenih zadaća



zalaganje učenika), postignuti rezultati u redovnoj nastavi

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

43

DOPUNSKA NASTAVA MATEMATIKE

Razred: 4. a, 4. b, 4. c, 4. d, 4. e

CILJ nadoknađivanje znanja, brže i lakše stjecanje sposobnosti i vještina potrebnih za redovito praćenje nastavnih procesa (dopuna redovitoj nastavi)

NAMJENA pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavne sadržaje matematike, učenicima slabije koncentracije ili učenicima koji su zbog bolesti duže odsutni s nastave


VREMENIK 1 školski sat svaki drugi tjedan tijekom školske godine, 17/18 sati godišnje


NAČIN REALIZACIJE individualni pristup u radu, suradničko učenje, samostalno rješavanje postavljenih zadataka

NAČIN VREDNOVANJA individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja (vrednuje se motiviranost, samostalnost i zalaganje učenika)

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

44


Razred: 5. razredi

CILJ

pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni plan i program i program s očekivanom razinom uspjeha, te učenicima koji se školuju po prilagođenom i individualiziranom programu

NAMJENA razvijanje sposobnosti i vještina učenja matematike, točnost računanja, nadoknaditi loše predznanje

NOSITELJ • Svjetlana Komić (5.a, b)

VREMENIK tijekom školske godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno, ali ovisi i o potrebama učenika

TROŠKOVNIK potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje

NAČIN REALIZACIJE

prema planu i programu nastave matematike za 5. razred heterogene grupe, rad u skupini

NAČIN VREDNOVANJA postignuti rezultati u redovnoj nastavi, usvojeno znanje koristiti u daljnjem školovanju

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

45


Razred: 6. razredi

CILJ



NOSITELJ • Antonia Kokan (6.a)

• Svjetlana Komić (6.b)

• Mirela Pešut (6.c, d)

VREMENIK

tijekom školske godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno, ali ovisi i o potrebama učenika


NAČIN REALIZACIJE



Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

46


Razred: 7. razredi

CILJ


NAMJENA razvijanje sposobnosti i vještina učenja matematike,

točnost računanja, nadoknaditi loše predznanje

NOSITELJ • Svjetlana Komić (7.a,b)

• Mirela Pešut (7.c,d)


TROŠKOVNIK potrebni materijal i- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje

NAČIN REALIZACIJE



Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

47


Razred: 8. razredi

CILJ



NOSITELJ • Antonia Kokan (8.a,b)



NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu nastave matematike za 8. razred

heterogene grupe, rad u skupini


Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

48

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

Razred: 1.c, 1.d, 1.e

CILJ darovitim učenicima omogućiti razvijanje vlastitih potencijala u što većoj mjeri pronalazeći različite načine rješavanja zadataka te ih tako osposobiti za pronalaženje rješenja svakodnevnih životnih problema

NAMJENA

poticati učenike s izrazitim matematičkim sposobnostima da ih razviju rješavajući logičke zadatke i usvajajući matematičke sadržaje koji su složeniji od zadanih u nastavnom planu i programu

NOSITELJ učitelji 1. razreda: Ivana Vidošević, Katarina Glavinić, Nora Mratović

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

papir za fotokopiranje, nastavni listići za dodatnu nastavu, trošak prijave (oko 15 kuna) za međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“

troškovi prijevoza za sudjelovanje na natjecanju Festival matematike na nekoj od gradskih lokacija

NAČIN REALIZACIJE

prema planu i programu rada dodatne nastave, primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada

( suradničko učenje, individualan pristup )

organizacija i sudjelovanje na Večeri matematike u školi

NAČIN VREDNOVANJA


sadržaja; razredno natjecanje pred kraj školske

godine;rezultati na natjecanju Klokan bez granica;

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

49


Razred: 2. a, b, c, d

CILJ

darovitim učenicima omogućiti razvijanje vlastitih potencijala u što većoj mjeri pronalazeći različite načine rješavanja zadataka te ih tako osposobiti za pronalaženje rješenja svakodnevnih životnih problema

NAMJENA

poticati učenike s izrazitim matematičkim

sposobnostima da ih razviju rješavajući logičke zadatke i

usvajajući matematičke sadržaje koji su složeniji od

zadanih u nastavnom planu i programu

NOSITELJ

učitelji 2. razreda: Mirjana Milardović, Ksenija Pribilović, Gordana Bobeta, Veselka Biuk

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

papir za fotokopiranje, nastavni listići za dodatnu nastavu,

troškovi prijevoza za sudjelovanje na natjecanju Festival matematike na nekoj od gradskih lokacija

NAČIN REALIZACIJE

prema planu i programu rada dodatne nastave, primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada

( suradničko učenje, individualan pristup )

organizacija i sudjelovanje na Večeri matematike u školi

NAČIN VREDNOVANJA


sadržaja; razredno natjecanje pred kraj školske

godine;rezultati na natjecanju Klokan bez granica;

zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim rezultatima

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

50


Razred: 3.a, 3.b, 3.d, 3.e

CILJ/ISHOD

darovitim učenicima omogućiti razvijanje vlastitih

potencijala u što većoj mjeri pronalazeći različite načine

rješavanja zadataka te ih tako osposobiti za pronalaženje

rješenja svakodnevnih životnih problema

NAMJENA

poticati učenike s izrazitim matematičkim

sposobnostima da ih razviju rješavajući logičke zadatke

usvajajući matematičke sadržaje koji su složeniji od onih

zadanih predmetnim kurikulumom nastavnog predmeta

Matematike

poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima i

susretima (Klokan bez granica, Večer matematike, Zlatna

večer matematike, Dabar), razvijanje spoznaje o važnosti

matematike u svakodnevnom životu

Napomena: Aktivnosti će se realizirati ovisno o

epidemiološkoj situaciji vezano uz COVID 19.

NOSITELJ učitelji 3. razreda: 3.a Sandra Podrug, 3.b Dajana

Ercegović, 3.d Silvija Kalina, 3.e Elza Repanić

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine 2021./22., 35 sati

godišnje

TROŠKOVNIK

papir za fotokopiranje, nastavni listići za dodatnu nastavu,

trošak prijave (oko 15 kuna) za međunarodno natjecanje

„Klokan bez granica“

NAČIN REALIZACIJE

prema planu i programu rada dodatne nastave,

primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada

suradničko učenje, individualan pristup )

sudjelovanje na natjecanjima

organizacija i sudjelovanje na Večeri matematike u školi,

sudjelovanje na Zlatnoj večeri matematike u gradu

NAČIN VREDNOVANJA


sadržaja, razredno natjecanje pred kraj školske godine,

rezultati na natjecanjima Dabar i Klokan bez granica,

zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim

rezultatima

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

51

DODATNA NASTAVA MATEMATIKE

Razred: 4. a, b, c, d, e

CILJ

darovitim učenicima omogućiti razvijanje vlastitih potencijala u što većoj mjeri pronalazeći različite načine rješavanja zadataka te ih tako osposobiti za pronalaženje rješenja svakodnevnih životnih problema

NAMJENA

poticati učenike s izrazitim matematičkim sposobnostima da ih razviju rješavajući logičke zadatke i usvajajući matematičke sadržaje koji su složeniji od onih zadanih predmetnim kurikulumom nastavnog predmeta Matematike; poticati učenike na sudjelovanje na natjecanjima i

susretima (Dabar, Klokan bez granica, Večer matematike, Festival matematike); razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu

Napomena: Aktivnosti će se ostvariti ovisno o epidemiološkoj situaciji vezano uz COVID - 19.


VREMENIK 1 školski sat tjedno tijekom školske godine, 35 sati godišnje

TROŠKOVNIK

potrošni materijal (papir), troškovi kopiranja, nastavni listići za dodatnu nastavu, trošak prijave (oko 15 kuna) za međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“, troškovi prijevoza za sudjelovanje na natjecanju Festival matematike na nekoj od gradskih lokacija

NAČIN REALIZACIJE

prema planu i programu rada dodatne nastave, primjenom različitih tipova zadataka, oblika i metoda rada (suradničko učenje, individualan pristup), organizacija i sudjelovanje na Večeri matematike u školi

NAČIN VREDNOVANJA

individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, razredno natjecanje na kraju školske godine, rezultati na natjecanjima Dabar i Klokan bez granica, zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja ostvarenim rezultatima

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

52


Razred: 5. razredi

CILJ otkrivanje darovite djece i poticanje razvoja njihove darovitosti

NAMJENA

razvijanje matematičke logike, jasnoća i preciznost izražavanja, točnost računanja, poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima („Klokan bez granica“; Večer matematike; otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti ), razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu


VREMENIK tijekom školske godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno, uz pojačani rad pred natjecanje

TROŠKOVNIK

trošak prijave cca 15 kn po učeniku za međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“, trošak prijave cca 200 kn po grupi (4 učenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike, potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za šifre

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu nastave matematike za 5. razred heterogene grupe, rad u skupini

NAČIN VREDNOVANJA

ostvarenost planiranog, uspješnost na natjecanjima, brojnost učenika na nastavi, zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim, analiza i usporedba rezultata s rezultatima ostalih sudionika

Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

53


Razred: 6. razredi


NAMJENA

razvijanje matematičke logike, jasnoća i preciznost izražavanja, točnost računanja, poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima („Klokan bez granica“; Večer matematike; otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti ), razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu

NOSITELJ

• Antonia Kokan (6.a)

• Svjetlana Komić (6.b)

• Mirela Pešut (6.c,d)


TROŠKOVNIK

trošak prijave cca 15 kn po učeniku za međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“, trošak prijave cca 200 kn po grupi (4 učenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike ,potrebni materijali - zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za šifre

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu nastave matematike za 6. razred heterogene grupe, rad u skupini

NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

54


Razred: 7.razredi


NAMJENA

razvijanje matematičke logike, jasnoća i preciznost izražavanja, točnost računanja, poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima („Klokan bez granica“; Večer matematike; otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti), razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu


• Mirela Pešut(7.c, d)


TROŠKOVNIK

trošak prijave cca 15 kn po učeniku za međunarodno natjecanje „Klokan bez granica“, trošak prijave cca 200 kn po grupi (4 učenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike , potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za šifre

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu nastave matematike za 7.razred heterogene grupe, rad u skupini

NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

55


Razred: 8. razredi


NAMJENA

razvijanje matematičke logike, jasnoća i preciznost izražavanja, točnost računanja, poticanje učenika na sudjelovanje na natjecanjima i susretima (Večer matematike, otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike; Festival znanosti), razvijanje spoznaje o važnosti matematike u svakodnevnom životu

NOSITELJ • Antonia Kokan (8.a,b)

VREMENIK

tijekom školske godine, kroz 35 nastavnih sati, 1 nastavni sat tjedno, uz pojačani rad pred natjecanje

TROŠKOVNIK

trošak prijave cca 200 kn po grupi (4 učenika) za otvoreno ekipno natjecanje na Festivalu matematike , potrebni materijali- zbirka zadataka, papir za fotokopiranje, omotnice za šifre

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu nastave matematike za 8.razred heterogene grupe, rad u skupini

NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: M

ATE

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

56

MATEMATIČKA GRUPA

Razred: 6.c,d/7.c,d

CILJ

• proširivanje i produbljivanje znanja iz matematike istraživačkim učenjem i radom na projektima

• popularizacija STEM područja

• razvijanje kreativnosti i logičkog mišljenja

• razvijanje pozitivnog odnosa prema matematici i radu općenito

• razvijanje sposobnost za timski rad • razvijanje komunikacijskih vjetina

NAMJENA • poticanje stvaralačkog i logičko mišljenje, urednosti i

točnosti kroz e-Twinning projekte

• poticanje istraživačkog duha i projektnog učenja • poticanje na korištenje dodatnih izvora znanja i IKT-a

NOSITELJ • Mirela Pešut

• učenici 6.c, d i 7.c,d

VREMENIK tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

- potrošni materijal (papir) - troškovi fotokopiranja - troškovi izrade prezentacijskog materijala - troškovi odlaska na smotre i natjecanja

NAČIN REALIZACIJE

• individualni i timski rad na projektnim zadacima

• sudjelovanje na Večeri matematike u školi i Zlatnoj večeri matematike

• sudjelovanje na Festivalu matematike

• komunikacija na Twinspaceu

NAČIN VREDNOVANJA • izrada plakata i prezentacija

• upitnik za evaluaciju

• kroz uspjeh ostvaren na smotrama i natjecanjima mladih matematičara

Po

glav

lje: P

RIR

OD

OSL

OV

NO

PO

DR

UČ

JE

57

PRIRODOSLOVNO PODRUČJE


PRIRODA I DRUŠTVO

PRIRODA

GEOGRAFIJA

BIOLOGIJA

KEMIJA

FIZIKA

Po

glav

lje: P

RIR

OD

OSL

OV

NO

PO

DR

UČ

JE

58

EKO ŠKOLA

Razred: 1. – 8.

CILJ Prikazati ekologiju kao način življenja.

Senzibiliziranje pojedinca za očuvanje prirodne sredine i ekosustava.

NAMJENA

Očuvanje statusa međunarodne Eko škole. Njegovanje vrednota timskog rada i prijateljskih odnosa, te oblikovanje pravilnih stavova prema životu, prihvaćanje prirodnih i društvenih raznolikosti i težnje za očuvanjem okoliša.

NOSITELJ Tea Surina Granić, svi učenici i djelatnici škole te pojedini roditelji, vanjski suradnici.

VREMENIK školska godina 2021./2022.

TROŠKOVNIK Pribor za eko-radionice i aktivnosti u školskom vrtu Ulaznice za eko predstave snose roditelji učenika nižih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Eko odbor donosi godišnji plan i program koji se odrađuje dnevno, tjedno, tijekom školske godine kroz projekte, radionice i slično. Organiziranje eko predstava za učenike nižih razreda

NAČIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranog, Analiza rada od strane eko odbora, UV i Udruge „Lijepa naša”, te uspješnost učenika na natjecanjima.

Po

glav

lje: P

RIR

OD

OSL

OV

NO

PO

DR

UČ

JE

59

DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

Razred: 8.c i 8.d

CILJ

- popularizirati biološku znanost i unaprijeđivati

prirodoslovnu pismenost učenika - osposobljavati za razumijevanje prirodnih zakonitosti

razvijanjem logičkog mišljenja - privikavati na istraživačko i iskustveno učenje te

rješavanje problema - razvijati učeničku samostalnosti uz njegovanje

vrednota timskog rada - poticati interes učenika za sudjelovanje na natjecanju - oblikovati pravilne stavove prema zdravlju i životu,

pobuditi ljubav prema prirodi i težnju za očuvanjem okoliša

NAMJENA darovitim učenicima, zainteresiranim za biološku znanost,

razviti prirodoznanstvene kompentencije

NOSITELJ Ljerka Šarin, učiteljica biologije i kemije

VREMENIK šk. god. 2021./2022., u dogovorenom terminu

TROŠKOVNIK materijal potreban za praktične vježbe, uredski pribor i

fotokopiranje radnih materijala

NAČIN REALIZACIJE

prema predmetnom kurikulumu biologije 8. razreda, kroz 35

nastavnih sati i vrijeme potrebno za natjecanje

rad u skupini – jedna interesna skupina:

- praktični vježbe (modeliranje, pokus, sekcija, mikroskopiranje, herbariziranje, prva pomoć)

- radionice, igre, nadmetanja u znanju, rasprave - izvanučionička nastava

- školski vrt i/ili obližnja šuma - Festival znanosti - tržnica, trgovina zdrave hrane

NAČIN VREDNOVANJA - brojnost učenika na dodatnoj nastavi - uspješnost na natjecanjima - izložbe/prezentacije učeničkih radova

- zadovoljstvo učenika i učitelja radom i postignućima

Po

glav

lje: P

RIR

OD

OSL

OV

NO

PO

DR

UČ

JE

60

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

Razred: 7.a, 7.b, 7.c, 7.d

CILJ

• popularizacija kemije

• poticanje učenika na kreativan i samostalan rad - vježbanje opažanja i izvođenja zaključaka

• razumijevanje kemijskih procesa

• upoznavanje s znanstvenim metodama rada

• razvijanje pozitivnog odnosa prema okolišu i nužnost njegova očuvanja

• unapređivanje timskog rada, razvijanje kreativnosti i odgovornosti

NAMJENA

• razvijanje logičnog mišljenja

• poticanje učenika na natjecanja iz kemije

• primjena znanja i vještina u svakodnevnom životu

• proširivanje znanja sadržajima koji nisu predviđeni nastavnim planom i programom

NOSITELJ Sanda Šimičić

VREMENIK rujan/lipanj

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje, troškovi fotokopiranja

NAČIN REALIZACIJE nastava uživo i nastava na daljinu

NAČIN VREDNOVANJA • opisno vrednovanje postignuća i motiviranosti u

radu

• rezultati na natjecanjima različitih razina

Po

glav

lje: P

RIR

OD

OSL

OV

NO

PO

DR

UČ

JE

61

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

Razred: 8. razredi

CILJ

Proširiti i produbiti sadržaje redovne nastave fizike.

Razvijati interes učenika za istraživanje i znanstveno spoznavanje. Pripremati učenike za natjecanja iz fizike i to: školsko, općinsko, županijsko i državno.

NAMJENA Dodatna nastava iz fizike namijenjena je učenicima sedmih i osmih razreda i to onima koji pokazuju interes i sklonost za ovaj oblik rada.

NOSITELJ Željan Kutleša

VREMENIK • 1 sat tjedno kroz godinu za 8. razrede uz pojačani

rad u periodu održavanja natjecanja

TROŠKOVNIK Nabava potrebnog pribora iz fizike, pisanog materijala, papir za printanje i fotokopiranje, putne karte i ostalo po potrebi.

NAČIN REALIZACIJE

Vježbanje zadataka, izvođenje praktičnih vježbi i pokusa, rukovanje nastavnim sredstvima i pomagalima koja su važna i korisna i u svakidašnjem životu. Također nastojati učenike što bolje pripremiti za natjecanja prema programu za osnovnu školu i prema propozicijama natjecanja.

NAČIN VREDNOVANJA

Opisno praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada za taj oblik rada. Učenici koji postignu izvrsne rezultate na natjecanjima mogu se nagraditi, a isto će im koristiti pri upisu u srednju školu.

Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

62

TEHNIČKO I INFORMATIČKO PODRUČJE


INFORMATIKA

PROGRAMIRANJE

Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

63

IZBORNA NASTAVA IZ INFORMATIKE

Razred: 1.r., 2.r., 3.r.

CILJ

- Razvoj informatičke pismenosti kod učenika kako bi se

mogli samostalno, učinkovito i primjereno koristiti

digitalnom tehnologijom te se pripremiti za učenje, život

i rad u društvu.

- Razvijati svijest o mogućnostima, ograničenjima,

prednostima i nedostacima informacijske i

komunikacijske tehnologije.

- Razvijati računalno razmišljanje, sposobnost rješavanja

problema i vještinu programiranja.

- Razvijati učinkovitu i odgovornu komunikaciju i suradnju

u digitalnom okruženju.

NAMJENA Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše razumijevanje nastavnog gradiva drugih predmeta, brže i kvalitetnije rješavanje postavljenih zadataka, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ Ana Gudelj (1.ab, 1.cd, 1.e, 2.a, 2.bc, 2.d, 3.ae, 3.bc, 3.d)

VREMENIK tijekom školske godine (2 sata tjedno)

TROŠKOVNIK - papir - toner - hamer papir

NAČIN REALIZACIJE Kombinirani praktični rad u školskoj učionici i učionici na online platformi Teams.

NAČIN VREDNOVANJA

- opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima

- međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi)

- samovrednovanje učenika

Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

64


Razred: 4.r.

CILJ

- Usvojiti temeljne vještine uporabe informacijske i

komunikacijske tehnologije (digitalna pismenost i

komunikacija) kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i

prenose različiti multimedijski sadržaji.

- Razvijati svijest o mogućnostima, ograničenjima,

prednostima i nedostacima informacijske i

komunikacijske tehnologije.

- Razvijati računalno i logičko razmišljanje kod učenika

rješavanjem problema korištenjem vizualnog okruženja

te logičkih zadataka s uporabom i bez uporabe računala.

NAMJENA

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za lakše savladavanje nastavnog gradiva drugih predmeta i korelaciju s njima, za razvijanje vještina samostalnog nadograđivanja znanja, komunikaciju i zabavu.

NOSITELJ Ana Gudelj (4.a, 4.c), (Ana Ferić (4.d, 4.e), Nikola Lepetić (4.b)


TROŠKOVNIK - papir - toner - hamer papir

NAČIN REALIZACIJE Kombinirani praktični rad u školskoj informatičkoj učionici i učionici na online platformi Teams.

NAČIN VREDNOVANJA

- opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, zalaganja na satu i odnosa prema drugim učenicima

- međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi)


Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

65


Razred: 7. i 8. razredi

CILJ

- Nadograđivati temeljne sadržaje i vještine uporabe

informacijske i komunikacijske tehnologije (digitalna

pismenost) kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i prenose

različiti multimedijski sadržaji.

- Razvijati svijest o mogućnostima, ograničenjima, prednostima i

nedostacima informacijske i komunikacijske tehnologije.

- Rješavati probleme uporabom nekog programskog jezika pri

čemu su prepoznatljivi sljedeći koraci: specifikacija i raščlamba

problema, analiza problema i odabir postupaka za njegovo

rješavanje.

NAMJENA

Korištenje stečenih znanja i vještina u svakodnevnom životu za

lakše savladavanje nastavnog gradiva informatike i drugih

predmeta, proširivanje znanja, komunikaciju, suradnju u online

okruženju i zabavu.

Razvijanje računalnog načina razmišljanja koje omogućuje

razumijevanje, analizu i rješavanje problema odabirom

odgovarajućih strategija i algoritama.

NOSITELJ Mila Ozretić (7.a, 7.b, 7.c, 7.d) Mila Ozretić (8.a), Nikola Lepetić (8.b, 8.c, 8.d)


TROŠKOVNIK - papir, toner

- ostali potrošni materijal

NAČIN REALIZACIJE

- praktični rad za računalom

- individualni rad, rad u paru i grupi

- izrada multimedijalnih prezentacija, tablica, tabličnih

proračuna, grafikona, izrada i objava web stranica,

komunikacija putem Interneta

- korištenje interaktivnih online alata i materijala, vrednovanje

sadržaja na internetu

NAČIN VREDNOVANJA

- opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika, zalaganja na

satu i odnosa prema drugim učenicima.

- međusobno vrednovanje učenika u razredu (tuđih projekata-

zadataka i vrednovanje rada u svojoj grupi)


Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

66

ENIGMATSKI KUTAK

Razred: 2. c

CILJ

- razvijanje logičkog mišljenja, percepcije i koncentracije te razumijevanja pročitanog teksta

- razvijanje pozitivnog odnosa prema sebi i svojim sposobnostima

- slobodno izražavanje vlastitih ideja

NAMJENA

- postizanje pozitivnog ozračja u razredu

- proširivanje znanja stečenog kroz nastavne sadržaje

- pružiti mogućnost za suradničko učenje i

navikavanje na zajednički rad

NOSITELJ učiteljica Ana Tomasović

VREMENIK - jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja

NAČIN REALIZACIJE

- rješavanje zagonetki, mozgalica, križaljki,

osmosmjerki

- osmišljavanje rješenja za zadani problem

- individualni i grupni rad, rad u paru

NAČIN VREDNOVANJA - kroz učeničke uratke

Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

67

MALI ISTRAŽIVAČI

Razred: 4.a

CILJ

-potaknuti zanimanje za znanost i znanstvena istraživanja - naučiti služiti se priborom za izvođenje pokusa te pravila ponašanja pri izvođenju pokusa -samostalno izvoditi pokuse -upoznati važne izumitelje i znanstvenike koji su svojim radom utjecali na svijet kakvim ga danas poznajemo -razvijati radoznalost i zanimanje za svijet koji nas okružuje

NAMJENA

-zanimljive i edukativne radionice osmišljene da na kreativan i zabavan način približe svijet znanosti

NOSITELJ -učiteljica Ljiljana Sarić i učenici 4.a razreda

VREMENIK -tijekom školske godine 2021./2022. u trajanju 35 sati

TROŠKOVNIK -potrošni materijal, materijali potrebni za pokuse -odlazak na radionice izvan škole

NAČIN REALIZACIJE -kroz sate izvannastavne aktivnosti u učionici, školi i izvan škole, suradnja s nastavnicima viših razreda, vanjskim suradnicima, suradnja s učenicima predmetne nastave, multimedijsko učenje (upotreba informatičke tehnologije)

NAČIN VREDNOVANJA

-opisno praćenje postignuća i aktivnosti učenika tijekom

trajanja izvannastavne aktivnosti

-samoanaliza i evaluacija vlastitog rada

Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

68

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: ROBOTIKA

Razred: 7. i 8.

CILJ

Robotika kao nastavni predmet podučava učenike osnovnim principima robotike, njihovoj primjeni i upravljanju robotskim modelima.

NAMJENA

Upoznavanje s robotikom, načinima samostalne primjene stečenih znanja, oblicima srednjeg i visokog obrazovanja u području robotike u Splitu.

NOSITELJ Danica Plastić

VREMENIK Tijekom školske godine (2 sata tjedno).

TROŠKOVNIK Papir, toner, ostali potrošni materijal,Fischer roboti,baterije,alati,kliješta,lemilo

NAČIN REALIZACIJE

Izlaganje, razgovor, demonstracija, pojedinačni rad, rad u paru, grupni rad. Sudjelovanje na natjecanju HRS-robotička liga ili Croatia Maker Liga Organizacija i sudjelovanje na radionicama robotike

NAČIN VREDNOVANJA

- Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u

skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima.

- Zajedničko vrednovanje anonimnih radova učenika

pregledom izvedenosti zadataka.

Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

69

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: PROMET

Razredi : 5. a,b,c,d

CILJ Osposobiti učenika za sigurno sudjelovanje u prometu u ulozi pješaka i biciklista

NAMJENA

Razvijati interes učenika za usvajanje i primjenu pravila ponašanja u prometu. Uključivanje učenika u prometnu preventivu.

NOSITELJ Danica Plastić

VREMENIK Tijekom šk. god.

TROŠKOVNIK Cca 1000kn vrijednost 2 bicikla

NAČIN REALIZACIJE Učenje, vježbanje, rješavanje problemski situacija i vožnja bicikla

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje, napredovanje učenika, testiranje znanja

prometnih znakova i vožnja bicikla na poligonu

Po

glav

lje:

TEH

NIČ

KO

I IN

FOR

MA

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

70

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: MODELARSTVO – KMT OŠ SPLIT3

Razred: 6.

CILJ

-poticati učenika na samostalan i kreativan rad -razvijati vještine rukovanja priborom i alatima za obradu drva i kartona -poticati pozitivan odnos prema prirodi i zaštiti okoliša -razvijati timski rad učenika -razvijati stvaralaštvo i poduzetništvo

NAMJENA

-razvijati vještine upotrebe alata i strojeva za obradu prirodnih materijala -poticati učenike za izbor zanimanja u strukovnim školama -poticati poduzetništvo i kreativno stvaralaštvo uz zaštitu očuvanja prirodnog okružja čovjeka

NOSITELJ

Danica Plastić

VREMENIK

-realizacija tijekom šk. god -1 sat tjedno

-godišnje 35 sati

TROŠKOVNIK

-drvo ,papir, ljepilo za drvo i papir -UNIMATI-stroj za obradu drva-2 komada -troškovnik cca3000,00 kn

NAČIN REALIZACIJE

-radionice MODELARSTVA u prostorima škole i u prostorima ZTK-SPLIT, Varaždinska 53 -radionice se izvode individualno za svakog učenika , rad u parovima i u timu -priprema za natjecanja -školsko, županijsko i državno Natjecanje –MLADIH TEHNIČARA -Natjecanje –MODELARSKA LIGA

NAČIN VREDNOVANJA

-Vrednovanje uspješnosti izrade modela i prezentacije praktičnog rada učenika -vrednovanje na natjecanjima –MLADIH TEHNIČARA -vrednovanje na natjecanju-MODELARSKA LIGA

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

71

DRUŠTVENO-HUMANISTIČKO PODRUČJE


POVIJEST

VJERONAUK

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

72

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

Razred: 5.a, 5.b, 6.a, 6.b, 8.a i 8.b

CILJ proširivati postojeća i usvajati nova znanja iz područja povijesti razvijati interes za samostalno istraživanje povijesnih sadržaja svog zavičaja i domovine

NAMJENA razvijanje stavova o povijesnim događajima i osposobljavanje učenika te primjena osnovnih povijesnih znanja u svakodnevnom životu

NOSITELJ

Martina Koceić Bilan

VREMENIK šk.godina 2021./2022.

TROŠKOVNIK uredski pribor,fotokopiranje radnog materijala,

NAČIN REALIZACIJE učionička nastava, rad u paru, samostalan rad

NAČIN VREDNOVANJA opisno vrednovanje postignuća i motiviranosti u radu

sudjelovanje na natjecanju

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

73

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI

Razred: 7. razredi , 8. c i 8. d

CILJ

Pojačani rad s nadarenim učenicima koji bez teškoća usvajaju sadržaje iz povijesti i pokazuju pojačani interes za proširivanjem sadržaja iz povijesti. Učenici će se kroz dodatnu nastavu pripremati za natjecanje iz povijesti.

NAMJENA

Učenici će :

- razvijat sposobnosti za samostalno učenje i istraživanje te razumijevanje suvremenog svijeta

-razvijati povijesno i kritičko mišljenje

- kritički analizirati i vrednovati povijesne izvore

-istraživati lokalnu povijest

NOSITELJ Marija Krstinić

VREMENIK Školska godina 2021./ 2022.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja dodatnih materijala

NAČIN REALIZACIJE Kroz 35 nastavnih sati tijekom školske godine.

NAČIN VREDNOVANJA Ostvarenost planiranog, uspješnost učenika na natjecanjima iz povijesti, upitnik za vrednovanje i samovrednovanje (zadovoljstvo učenika i učitelja).

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

74

IZBORNA NASTAVA IZ VJERONAUKA

Razred: 1.

CILJ Poticati i usmjeravati učenike da prihvaćaju školu i vjeronauk kao njihovo vlastito okruženje u kojem su prihvaćeni, voljeni; u kojem mogu rasti izgrađujući svoje sposobnosti.

NAMJENA

Prepoznati da se na vjeronauku obrađuju važna životna pitanja; da je sve što postoji stvorio Bog, naučiti biti zahvalan za sve Božje darove; prepoznati Isusa kao Sina Božjega,, našeg brata i prijatelja koji nas uči praštati, moliti i koji daje svoj život za nas i naše spasenje; shvatiti pojam Crkve kao zajednice Isusovih vjernika i crkve kao mjesta njihovog okupljanja.

NOSITELJ

Marija Bojčić (1.c, 1.d)

Ratka Pivčević (1.a)

Zorica Šitum (1.b, 1.e)


TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu vjeroučitelja, tj. godišnjem planu odobrenom iz Katehetskog ureda.

NAČIN VREDNOVANJA

- opisno vrednovanje - brojčano vrednovanje - samovrednovanje - zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

75


Razred: 2.


NAMJENA

Otkriti i usvojiti kako se po Isusovu primjeru trebamo brinuti jedni za druge u školi i kod kude; doživjeti ljepotu Božje riječi i poruke koju donosi Biblija; po uzoru na biblijske likove otvarati se Bogu i slušati njegovu poruku; doživjeti bliskost Isusova poziva da budemo njegovi učenici i da ljudima činimo dobro; uočiti i doživjeti da je Isus ljubio sve ljude te da je radi nas ljudi prihvatio put križa i trpljenja; doživjeti molitvu kao razgovor s Bogom; promicati važnost aktivnog uključenja u život svoje župe.

NOSITELJ

Marija Bojčić (2.b, 2.c)

Zorica Šitum (2.a, 2.d)


TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare.


NAČIN VREDNOVANJA

- opisno vrednovanje - brojčano vrednovanje - samovrednovanje - tablice - ček liste - skale procjene - zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

76


Razred: 3.


NAMJENA

Poticati učenike da shvate važnost otkrivanja životnih vrijednosti kao što su ljubav i prijateljstvo, da nauče prepoznati Božji dar u svakoj životnoj stvari,poosobiti krjepost davanja i primanja dobara, razvijati u učenicima osjećaj milosrđa prema potrebitima. Uočiti primjer Isusa koji pomaže i tješi druge, koji samog sebe daje kao hranu(kruh i vino) za svoje prijatelje. Upoznati Božje vodstvo Izraelaca kroz pustinju i prepoznati Božju ljubav za svakog čovjeka i sve narode. Prepoznati i prihvatiti Isusa kao pomiritelja ljudi i živoga Boga koji sama sebe daje u Euharistiji.

NOSITELJ

Marija Bojčić (3.c, 3.d, 3.e)

Ratka Pivčević (3.a, 3.b)




NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

77


Razred: 4.


NAMJENA

Steći sposobnost divljenja Bogu i skladu svega što je Bog stvorio, osobito čovjeka koji je Božja slika; razumjeti i iskusiti važnost poštivanja Božjeg zakona u životu svakog čovjeka i svih ljudi; otkriti i doživjeti Isusovu brigu za ljude i snagu njegove riječi i djela dok pomaže bolesnicima i ozdravlja ih; shvatiti i osjetiti da Duh Sveti i danas vodi Kristovu Crkvu i da vjernicima daje snagu da mogu živjeti i svjedočiti svoju vjeru; razvijati osjećaj pripadnosti svojoj župskoj zajednici.

NOSITELJ

Marija Bojčić (4.c)

Zorica Šitum (4.a, 4.b, 4.d, 4.e)




NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

78


Razred: 5.

CILJ

Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.

NAMJENA

U učenicima razvijati smisao za postavljanje pitanja o čovjeku, svijetu i Bogu; uočiti povezanost takvih pitanja s odgovorima koje daju velike svjetske religije; upoznati židovstvo, islam i budizam te uočiti i vrednovati razlike i sličnosti s kršćanstvom; shvatiti važnost Biblije kao objave Božje riječi za dobro čovjeka; uočiti razvoj Božje objave u Bibliji od Abrahama do Isusa- prepoznati Isusa kao ostvarenje SZ Božjih obećanja; povezati biblijske teme sa zemljopisnim položajem (zemljopis), povijesnim događajima (povijest) i oznakama kulture (likovni); upoznati i razumjeti nastanak i razvoj Crkve kao povijesni proces koji je vođen Duhom Svetim.

NOSITELJ Dragica Domjanović (5.c)

Ratka Pivčević (5.a, 5.b, 5.d)




NAČIN VREDNOVANJA

- opisno vrednovanje - brojčano vrednovanje - samovrednovanje - tablice za vrednovanje sposobnosti za rad u skupini - ček liste - skale procjene - zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

79


Razred: 6.

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu

NAMJENA

Upoznati ključne pojmove slobode i ropstva te njihovo značenje u životu pojedinca, Crkve i naroda; uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode; razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav; prepoznati Boga kao izvor slobode; postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi i to čini radi čovjekove slobode i iz ljubavi; uočiti povijest spasenja izabranog naroda kao povijest traganja za slobodom i smislom koji može dati samo Bog; prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe; razumjeti i prihvatiti cijenu Isusove žrtve za čovjekovo spasenje; prepoznati kako obnova Crkve počinje od osobnog obraćenja svakog kršćanina pojedinačno; shvatiti važnost sakramenata inicijacije kao uvod u zrelu vjeru; pokazati spremnost za kršćansko djelovanje i služenje u vlastitom životnom okruženju

NOSITELJ

Dragica Domjanović (6.d)

Ratka Pivčević (6.c)

Zorica Šitum (6.a, 6.b)


TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare Troškovi odlaska na izvanučioničnu nastavu (autobusna karta javnog gradskog prijevoza).


NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

80


Razred: 7.

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.

NAMJENA

Doživjeti i živjeti svoju sličnost s Bogom; spoznati i prihvatiti da nas Božje zapovijedi oslobađaju i da ne ugrožavaju našu slobodu; prepoznati i obrazložiti važnost vjere i molitve za odgoj savjesti i djelovanje po njoj; usporediti kršćanstvo i judaizam te prepoznati najosnovnije poveznice među njima; posvijestiti kako su Židovi naša povlaštena braća po vjeri; imenovati suvremene oblike zarobljenosti i posvijestiti naše osobno proročko djelovanje danas; doživjeti važnost vjere u Isusa Krista i u njegovo spasenjsko i otkupiteljsko djelo; uočiti važnost razvijanja ekumenske svijesti i osobnog angažmana; uočiti da se grijehom čovjek udaljava od Boga; naslutiti važnost kršćanske vjere u Božje milosrđe i uskrsnuće na vječni život; uočiti važnost i ljepotu krjeposnog života.

NOSITELJ Dragica Domjanović (7.a, 7.c)

Ratka Pivčević (7.b, 7.d)


TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare Troškovi odlaska na izvanučioničnu nastavu (autobusna karta javnog gradskog prijevoza).


NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

81


Razred: 8.

CILJ Pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, drugima, svijetu i Bogu.

NAMJENA

Spoznati koliko je važan utjecaj Božje milosti u vlastitom dozrijevanju; promicati vrednote braka i svećeničkog poziva; graditi sposobnost suočavanja s religioznim pitanjima u osobnom i javnom životu i otvoriti se Bogu koji je temelj svega; usvajati stav tolerancije prema onima koji ne vjeruju; prepoznati i otkrivati Božju dobrotu koja nas poziva na miran, ispunjen i sretan život na zemlji; prepoznati i vrednovati ulogu Crkve u promicanju kršćanstva na hrvatskim prostorima; ispravno vrednovati važnost osobnog stava vjere; jasno iznijeti vlastite stavove u odnosu na Isusa Krista; otkriti i doživjeti prisutnost i djelovanje Duha Svetoga u našem životu; uočiti i obrazložiti odgovornost u izboru životnog zvanja.

NOSITELJ

Marija Bojčić (8.c, 8.d) Ratka Pivčević (8.a, 8.b)




NAČIN VREDNOVANJA


Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

82

VJERONAUČNO-KARITATIVNA GRUPA

Razred: 1.-8.r.

CILJ Promicati međusobno poštovanje i pomaganje kao najveći znak pripadnosti kršćanskoj zajednici

NAMJENA

Razvijati svijest o potrebi darivanja i dijeljenja s drugima; znati druge razveseliti darom, pomoći i sl. ; razvijati doživljaj radosnog pripremanja za Božić; gajiti osjećaj za čuvanje adventske kulturne baštine kao dijela nacionalnog i kulturnog identiteta; iskusiti osjećaj božićne i uskrsne radosti i blizine pri izradi božićnih i uskrsnih ukrasa; prepoznati načine kako možemo pomagati bolesnim ljudima i onima koji pate; doživjeti korizmu kao posebno vrijeme u kojem treba činiti djela ljubavi i milosrđa

NOSITELJ Marija Bojčić

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare, jaja, kuglice za bor, ukrasne vrpce, ukrasni papir, glinamol, fimo smjesa, žica u boji, laptop i projektor

Troškovi odlaska na teren (autobusna karta javnog gradskog prijevoza)

NAČIN REALIZACIJE Prema planu izvannastavne aktivnosti (u prilogu)

NAČIN VREDNOVANJA - Opisno vrednovanje - Samovrednovanje - Zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

83

ESTETSKA GRUPA

Razred: 5-8.r.

CILJ

Potaknuti učenike da svojim dodatnim zalaganjem pridonesu bogatijem i sadržajnijem obilježavanju crkvenih (liturgijskih) blagdana kao i blagdana (događanja) u školi tijekom školske godine.

NAMJENA

Literarno i likovno izražavanje povezano uz proslavu Dana kruha i plodova zemlje, zatim misijska nedjelja, Svi sveti i Božić. Pripremanje recitacija za školsku priredbu. U drugom polugodištu literarni radovi vezani tematski za korizmu i proslavu Uskrsa .Literarni radovi učenika također se koriste za uređenje panoa prigodom vedih blagdana, te za objavljivanje u školskom listu.

NOSITELJ Zorica Šitum

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

Fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer papir, ljepilo, flomasteri, magneti za ploču, krep papir, reljefni papir, kolaž papir, škare, jaja, kuglice za bor, ukrasne vrpce, ukrasni papir, glinamol, fimo smjesa, žica u boji, laptop i projektor

NAČIN REALIZACIJE Prema važnim danima liturgijske i građanske godine se određuju teme literarnih uradaka.

NAČIN VREDNOVANJA Vrednuje se redovito pohađanje i aktivnost, kreativnost u radu grupe

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

84

GRUPA ZA VJERONAUČNU OLIMPIJADU

Razred: 5-8.r.

CILJ Približiti učenicima određeno povijesno razdoblje kršćanske povijesti, te proširiti i produbiti znanje o pojedinim znamenitim osobama kršćanske tradicije.

NAMJENA

Pripremiti učenike za Vjeronaučnu olimpijadu. Nastojati kod njih razvijati kolegijalnost i suradnički duh. Potaknuti volju za timski rad i pozitivan pristup zajedničkom angažmanu kroz podjelu zadaća i suradnju.

NOSITELJ Ratka Pivčević

VREMENIK Tijekom školske godine s mogućnošću pojačanoga rada neposredno prije natjecanja.

TROŠKOVNIK Fotokopirni papir, troškovi printanja i nabavke materijala za pripremu vjeroučenika za vjeronaučnu olimpijadu.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu priprema za vjeronaučnu olimpijadu.

NAČIN VREDNOVANJA Samovrednovanje, te rezultati postignuti na natjecanju.

Po

glav

lje: D

RU

ŠTV

ENO

-HU

MA

NIS

TIČ

KO

PO

DR

UČ

JE

85

INA - NASTAVA IZ VJERONAUKA : BIBLIJSKA GRUPA

Razred:7.c.

CILJ

Motivirati učenike za proučavanje biblijskog teksta Novog zavjeta i na izgrađivanje stavova otvorenosti prema Isusu Kristu. Upoznavanje biblijskih sadržaja Novog zavjeta. Znati protumačiti smisao, važnost i značenje biblijskog sadržaja. Prihvatiti Isusov poziv u svom životu, znati zauzeti osobni stav u životu kao Isusov učenik.

NAMJENA

Upoznati objavu Novog zavjeta. Uočiti Božju objavu u Isusu Kristu koji se objavljuje kroz propovijedanje i djelovanje. Razumjeti da nas Isus poziva da ga prepoznamo kao svog Spasitelja. Promicati Božju beskrajnu ljubav i osposobiti se za uzajamno bratsko služenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoć te osjećaj zahvalnosti prema drugima.

NOSITELJ Dragica Domjanović, vjeroučiteljica

VREMENIK Tijekom školske godine 2021/22. dva sata tjedno

TROŠKOVNIK Iz nastavnih materijala predviđenih financijskim planom škole.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu INE. Usmeno izlaganje. Rad na tekstu. Razgovor. Likovno i molitveno izražavanje. Ilustracija biblijskog teksta.

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje interesa, motivacije i sposobnosti učenika,

njihovih aktivnosti, redovitost dolaženja, zalaganje na satu i

povezanost u grupi.

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

86

UMJETNIČKO PODRUČJE


GLAZBENA KULTURA

LIKOVNA KULTURA

DRAMSKA KULTURA I UMJETNOST

PLESNA UMJETNOST

TRADICIJSKA I ZAVIČAJNA KULTURA

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

87

PJEVAČKI ZBOR - IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Razred: 4., 5., 6. i 7.

CILJ

Lijepo i izražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta, sviranje pratnje na glazbalima, razvijanje motorike i memorije, razvijanje glazbene kulture, razvijanje povjerenja u vlastite sposobnosti, razvijanje strpljenja i međusobne tolerancije u zajedničkom radu, razvijanje osjećaja zajedništva u kolektivnom izvođenju glazbe, razvijanje osjećaja domoljublja i čuvanje nacionalne baštine, razvijanje poštovanja prema kulturi i tradiciji drugih naroda.

NAMJENA Kreativno provođenje slobodnog vremena učenika, nastupi povodom blagdana i školskih svečanosti

NOSITELJ učenici i učitelj glazbene kulture Ivica Juretić

VREMENIK 2 sata tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE Zajedničkim probama tijekom tjedna, generalnim probama pred nastupe te nastupima.

NAČIN VREDNOVANJA Redovito praćenje dolazaka i sudjelovanja na probama, zajedničko analiziranje i vrednovanje izvedbi na probama i nastupima

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

88

LIKOVNA GRUPA

Razred: 2.a, 2.d

CILJ

Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu; poticati zajednički rad; razumjeti i primjenjivati likovne tehnike i sredstava. Razvijati temeljna znanja i pozitivna stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu. Poticati likovnu nadarenost i estetske vrijednosti likovnog rada.

NAMJENA

Likovnim stvaralaštvom obilježavati važne datume, zanimljive događaje, sudjelovati na izložbama, likovnom natječaju, uređivati panoe u prostorima škole.

NOSITELJ

Verica Baturina, Mirjana Milardović

VREMENIK

1 sat tjedno tijekom školske godine .

TROŠKOVNIK

vlastiti likovni pribor, hamer u boji, reciklažni materijal

NAČIN REALIZACIJE

rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad korištenjem različitih likovnih tehnika i materijala

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje kvalitete likovnih uradaka, individualnog

zalaganja tijekom godine, praćenje i analiza napredovanja

učenika.

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

89

KREATIVNA GRUPA

Razred: 3.d

CILJ Razvijanje interesa prema stvaralaštvu. Stjecanje vještina samostalnog i kreativnog rješavanja likovnih zadataka. Razvijati uvažavanje različitosti u načinu izražavanja vlastite kreativnosti-

NAMJENA

Razvijati kod djece estetsku kulturu pokreta u svim njenim dijelovima. Omogućiti razvoj kreativnosti, stvaralaštva u dramsko – recitatorskom i likovnom svijetu. Razvijati samopouzdanje te kulturu javnog nastupa. Poticati pozitivne osobine prema radu – aktivnost, samoinicijativnost, samostalnost, suradnju i timski rad.. osvijestiti i poticati na razvijanje osjećaja za lijepo uz pokret, glazbu, dramski i likovni izričaj.

NOSITELJ Silvija Kalina

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Potrošni materijal za nastupe i likovne radionice (vlastiti likovni pribor, hamer u boji, reciklažni materijal).

NAČIN REALIZACIJE rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad korištenjem različitih likovnih tehnika i materijala

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje kvalitete likovnih uradaka, individualnog


učenika. Sudjelovanje na raznim priredbama te ostalim

susretima učeničkog stvaralaštva.

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

90

LIKOVNA GRUPA

Razred: 4.e

CILJ

Razvijati kreativnost, maštu, originalnost u radu; poticati zajednički rad; razumjeti i primjenjivati likovne tehnike i sredstava. Razvijati temeljna znanja i pozitivna stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu. Poticati likovnu nadarenost i estetske vrijednosti likovnog rada.

NAMJENA

Kod učenika razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje.

Likovnim stvaralaštvom obilježavati važne datume, zanimljive događaje, sudjelovati na izložbama, likovnom natječaju, uređivati panoe u prostorima škole.

NOSITELJ Zvonka Milanović

VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine .

TROŠKOVNIK vlastiti likovni pribor, hamer u boji, reciklažni materijal

NAČIN REALIZACIJE rad u skupinama, rad u parovima, individualni rad korištenjem različitih likovnih tehnika i materijala

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje kvalitete likovnih uradaka, individualnog


učenika.

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

91

LIKOVNA GRUPA

Razred: 5.-8.

CILJ

- razvijati likovnu pismenost kroz vizualno istraživanje, prenošenje likovnih ideja i njihovo vrednovanje u sklopu estetskog uređenja školskog prostora.

- proširiti i primijeniti znanje stečeno kroz redovnu nastavu likovne kulture u obilježavanju raznih prigodnih datuma.

NAMJENA

- kod učenika razvijati vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudba kroz praktičan rad s raznim materijalima i tehnikama.

- razvijati pozitivan odnos prema radu: aktivnost i inicijativnost, samostalnost, suradnju i timski rad.

NOSITELJ Ilonka Poljak

VREMENIK tijekom školske godine, 2 sata

TROŠKOVNIK različite vrste papira i ljepila, kistovi,boje: grafičke, akrilne, tempere...gips, glina, stiropor, skalpeli, klamerice, okviri i drugo

NAČIN REALIZACIJE - rad pojedinačno, u parovima, u skupinama - korištenje raznih likovnih tehnika i materijala

NAČIN VREDNOVANJA

- sudjelovanjem na likovnim izložbama i natječajima - zadovoljstvo urađenim - vrednuje se kvaliteta kroz kulturnu i javnu djelatnost

škole

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

92

ESTETSKO UREĐENJE ŠKOLE

Razredi: 5.-8.

CILJ

- Uljepšati prostor škole i približiti ga potrebama učenika. - Razviti osjetljivost za estetski doživljaj i poštivanje vizualnih umjetnosti.

NAMJENA

- Uređivanjem školskog interijera (informativni panoi, likovne izložbe, prigodne instalacije, scenografija…) eksperimentirati na spontan, imaginativan i dobro strukturiran način, s nizom umjetničkih materijala i tehnika.

NOSITELJ Ilonka Poljak

VREMENIK tijekom školske godine, 2 sata

TROŠKOVNIK različite vrste papira i lijepila, kistovi, boje i lakovi, gips, glina, stiropor, skalpeli, klamerice, okviri i drugo

NAČIN REALIZACIJE

- rad pojedinačno i u grupama - motivacija-ideja-skica-izrada dijelova-uklapanje u cjelinu - postavljanje-oslikavanje…

NAČIN VREDNOVANJA

- kroz kulturno i javno djelovanje škole - izložbe - za ugodnije radno okružje i povećanje motiviranosti učenika, učitelja i roditelja

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

93

KAZALIŠNA PREDSTAVA

Razredi: 1.-8.

CILJ

razvijati ljubav prema dramskom stvaralaštvu

razvijanje sposobnosti zapažanja i iznošenja jezgrovitih misli

razvijanje kritičkog mišljenja

upoznavanje s kostimografijom i scenografijom

korelacija s nastavnim sadržajima hrvatskoga jezika, likovne kulture, glazbene kulture i vjeronauka

NAMJENA

pogledati dvije kazališne predstave godišnje po razrednom odjelu

proširivanje znanja o dramskoj umjetnosti

izrada plakata tematski vezanih uz gledanu predstavu

razvijanje kulture ponašanja i vladanja

razvijanje (njegovanje) kazališne publike

NOSITELJ Učitelji i učenici od 1.-8. razreda


TROŠKOVNIK cijena kazališne ulaznice i autobusne karte

NAČIN REALIZACIJE timski, pojedinačno po razrednim odjelima (jedna kazališna predstava po polugodištu)

NAČIN VREDNOVANJA rasprava na satu hrvatskoga jezika i satu razredne zajednice, prezentiranje izrađenih plakata tematski vezanih uz gledanu predstavu

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

94

DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

Razred: 1.c

CILJ

- otkrivati i poticati darovitost djece - osposobiti ih za kreativan život - pružiti im mogućnost u osobnom otkrivanju sposobnosti i talenta - razvijati životni optimizam, upornost u radu i vjeru u sebe - uočiti snagu i ljepotu poetske riječi - otkrivanje umjetničke vrijednosti - pravilno se pismeno i usmeno izražavat

NAMJENA

- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale - pripremati učenike za javne nastupe- priredbe - ojačati ih da mogu realno pratiti izazove koje im nose životne situacije

NOSITELJ Ivana Vidošević


TROŠKOVNIK troškovi kopiranja, kostima i materijala potrebnih za nastupe

NAČIN REALIZACIJE - ostvarivanje programa u prostorima škole, na razrednim i školskim priredbama, smotrama i ostalim događanjima

NAČIN VREDNOVANJA - opisno praćenje i poticanje njihova napredovanja

- uspješnost na školskim priredbama

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

95


Razred: 2.b

CILJ


NAMJENA

- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale - pripremati učenike za javne nastupe- priredbe - ojačati ih da mogu realno pratiti izazove koje im nose životne situacije

NOSITELJ Ksenija Pribilović




NAČIN VREDNOVANJA - opisno praćenje i poticanje njihova napredovanja


Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

96

DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

Razred: 3.e

CILJ/ISHOD

- otkrivati i poticati darovitost djece

- osposobiti ih za kreativan život

- pružiti im mogućnost u osobnom otkrivanju sposobnosti i talenta

- razvijati životni optimizam, upornost u radu i vjeru u sebe

- uočiti snagu i ljepotu poetske

NAMJENA

- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe isvoje potencijale

- pripremati učenike za javne nastupe (priredbe)

- ojačati ih da mogu realno pratiti izazove koje im nose životne situacije

NOSITELJ učiteljica Ivana Stanić

VREMENIK

tijekom školske godine 2021./22., jedan školski sat tjedno



NAČIN VREDNOVANJA - opisno praćenje i poticanje njihova napretka


Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

97


Razred: 5. – 8.

CILJ


NAMJENA

- kroz dramsku igru oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale - pripremati učenike za javne nastupe- priredbe

- ojačati ih da mogu realno pratiti izazove koje im nose životne situacije

NOSITELJ Barbara Donkov Zorčić, prof.




NAČIN VREDNOVANJA - opisno praćenje i poticanje napredovanja djece - uspješnost na školskim priredbama

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

98

POSJET KINU

Razred: 6.c

CILJ - razvijati razredno zajedništvo i kulturu praćenja filmske umjetnosti

NAMJENA

- stjecati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova - pravila ponašanja tijekom posjeta kulturnim

ustanovama - razvijati interes za filmsku umjetnost - njegovati suradničke i prijateljske odnose među

učenicima - poticati razredno zajedništvo

NOSITELJ Tea Surina Granić i učenici 6.c razreda

VREMENIK - tijekom šk. god. 2021./2022.

TROŠKOVNIK - troškove ulaznice za kino snose roditelji

NAČIN REALIZACIJE - jedna do dvije kino projekcije prema dogovoru i kino program

NAČIN VREDNOVANJA

- razgovor i komentari vođeni nakon kino projekcije na

SRO

- provjera napretka prijateljskog ozračja te razvijanja

socijalnih i kulturnih vještina

- prezentacija na roditeljskim sastancima

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

99

POSJET KINU

Razred: 6.d

CILJ

Učenici će:

-razvijati razredno zajedništvo i kulturu praćenja filmske umjetnosti

NAMJENA

-stjecati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova - pravila ponašanja tijekom posjeta kulturnim ustanovama -razvijati interes za filmsku umjetnost -vrednovati film u okviru Kulture i medija -njegovati suradničke i prijateljske odnose među učenicima -poticati razredno zajedništvo

NOSITELJ Neda Lelas i učenici 6. d razr.

VREMENIK tijekom školske godina 2021./2022. (prosinac/siječanj)

TROŠKOVNIK Troškove ulaznice za kino snose roditelji.

NAČIN REALIZACIJE Jedna do dvije kino projekcije prema dogovoru i kino programu.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor i komentari vođeni nakon kino projekcije na SRO. Provjera napretka prijateljskog ozračja te razvijanja socijalnih i kulturnih vještina, prezentacija na roditeljskim sastancima.

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

100

FILM U KARAMANA - ĐIR PO GRADU PA U KINO

Razred: 7.a

CILJ Razvijati razredno zajedništvo i interes za filmsku

umjetnost uz istovremeno učenje o svom gradu.

NAMJENA

Poticati interes za posjećivanje kulturnih ustanova.

Osvijestiti kulturne vrijednosti vlastitog grada.

Osvijestiti utjecaj modernih tijekova društva na navike

pojedinaca i kulturni identitet grada (gradsko kino vs

multipleks u trgovačkom centru).

Poticati kod učenika upotrebu javnog prijevoza.

NOSITELJ Mila Ozretić i učitelji RV koji se žele pridružiti

VREMENIK Tijekom godine, predstava po dogovoru učenika i učitelja

TROŠKOVNIK 30-40 kn po učeniku

NAČIN REALIZACIJE

Grupni odlazak do centra grada pješice (priko Radunice) ili gradskim autobusom. Đir po gradu. Predstavljanje značaja kina Karaman (nepokretno kulturno dobro). Kino predstava. Povratak će se organizirati u suradnji s roditeljima ili gradskim prijevozom.

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor, izmjena dojmova

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

101

POSJET KINU

Razred: 8.a i 8.b

CILJ

Učenici će:

-razvijati razredno zajedništvo i kulturu praćenja filmske umjetnosti

NAMJENA

-stjecati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova - pravila ponašanja tijekom posjeta kulturnim ustanovama -razvijati interes za filmsku umjetnost -vrednovati film u okviru Kulture i medija -njegovati suradničke i prijateljske odnose među učenicima -poticati razredno zajedništvo

NOSITELJ Andrea Petrović Vidović i Zorana Čokljat te učenici 8.a i 8.b razreda

VREMENIK tijekom školske godina 2021./2022.

TROŠKOVNIK Troškove ulaznice za kino snose roditelji.

NAČIN REALIZACIJE Jedna do dvije kino projekcije prema dogovoru i kino programu.

NAČIN VREDNOVANJA

Razgovor i komentari vođeni nakon kino projekcije na SRO. Provjera napretka prijateljskog ozračja te razvijanja socijalnih i kulturnih vještina, prezentacija na roditeljskim sastancima.

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

102

POSJET KINU

Razred: 1. - 8.

CILJ -razvijati razredno zajedništvo i kulturu praćenja filmske umjetnosti

NAMJENA

-stjecati kulturu posjećivanja kulturnih ustanova - pravila ponašanja tijekom posjeta kulturnim ustanovama

-razvijati interes za filmsku umjetnost

-vrednovati film u okviru medijske kulture

-njegovati suradničke i prijateljske odnose među učenicima

-poticati razredno zajedništvo

NOSITELJ učitelji i učenici

VREMENIK -tijekom školske godina 2021./2022.

TROŠKOVNIK -troškove ulaznice za kino snose roditelji.

NAČIN REALIZACIJE -jedna do dvije kino projekcije prema dogovoru i kino programu

NAČIN VREDNOVANJA

-razgovor i komentari vođeni nakon kino projekcije na SRO

-provjera napretka prijateljskog ozračja te razvijanja socijalnih i kulturnih vještina, prezentacija na roditeljskim sastancima

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

103

PRIČAONICA

Razred: 1.d

CILJ

- razvijati čitalačke sposobnosti - stjecati navike čitanja i razvijati ljubav prema čitanju - bogatiti učenikov rječnik - poticati kreativnost i maštu - kreativnim oblicima rada i igrom jačati volju za učenjem - razvijati povjerenje u vlastite sposobnosti - razvijati strpljenje i suradništvo

NAMJENA - postizanje pozitivnog ozračja u razredu

- oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje potencijale

NOSITELJ - učiteljica Nora Mratović

VREMENIK - jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja, potrošni materijal (hamer papir u boji, kolaž, silikonsko ljepilo...) , reciklažni materijal

NAČIN REALIZACIJE - čitanje bajki, priča i igrokaza, jezične igre, zvučne slikovnice, izrada slikovnice i plakata

NAČIN VREDNOVANJA - pohvala i poticanje napredovanja učenika

- Zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

104

MALI ČITAČI

Razred: 1.e

CILJ

- razvijati čitalačke sposobnosti - stjecati navike čitanja i razvijati ljubav prema čitanju - bogatiti učenikov rječnik - poticati kreativnost i maštu - kreativnim oblicima rada i igrom jačati volju za učenjem - razvijati povjerenje u vlastite sposobnosti - razvijati strpljenje i suradništvo

NAMJENA

- postizanje pozitivnog ozračja u razredu

- oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili

samosvjesni, hrabri i sigurni u sebe i svoje

potencijale

NOSITELJ Učiteljica Katarina Glavinić (zamjena za učiteljicu Ivonu Petričević – Debak)

VREMENIK jedan školski sat tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK - troškovi kopiranja, potrošni materijal (hamer papir u boji, kolaž, silikonsko ljepilo...) , reciklažni materijal

NAČIN REALIZACIJE - čitanje bajki, priča i igrokaza, jezične igre, zvučne slikovnice, izrada slikovnice i plakata

NAČIN VREDNOVANJA - pohvala i poticanje napredovanja učenika

- analiza rada na kraju školske godine

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

105

ČUVARI BAŠTINE

Razred: 3.a

CILJ/ISHOD

upoznavanje i razumijevanje zavičajnog jezika i govora upoznavanje i pronalaženje starih predmeta, nošnji i etnoloških zbirki razvijanje sklonosti i interesa za praktični rad, pjesmu i zavičajne plesove razvijanje sklonosti i interesa za literarno i dramsko stvaralaštvo uvježbavati i osposobljavati učenika za nastup pred publikom razvijati učenikovo samopouzdanje i pozitivno viđenje sebe u pjevanju, plesanju, literarnom i dramskom stvaralaštvu na zavičajnom govoru (splitska čakavica)

NAMJENA

rad s učenicima koji su muzikalni i pokazuju interes za pjevanje, plesanje, literarno i dramsko stvaralaštvo nastupi na školskim i ostalim kulturnim događanjima i priredbama gostovanja izvan škole (sudjelovanje na kulturnim događanjima u gradu Splitu – posjet domu umirovljenika, posjet ili suradnja putem videokonferencija s učenicima 4.c OŠ Trstenik, nastupi na smotri Kulturno umjetničke igre mladih u Lori, na Lidranu, likovnim, literarnim i dramskim natječajima i sl.) Napomena: Izvanučioničke aktivnost će se realizirati ovisno o epidemiološkoj situaciji vezano uz COVID 19.

NOSITELJ učiteljica Sandra Podrug

VREMENIK tijekom školske godine 2021./22., jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK nabavka odgovarajuće odjeće za nastup, troškovi prijevoza autobusom

NAČIN REALIZACIJE

cjelogodišnji rad s grupom učenika pjevanje po sluhu uz usvajanje zavičajnih pjesama, igara, plesova te literarno i dramsko stvaralaštvo odgovarajućim metodama

NAČIN VREDNOVANJA uspješan nastup na priredbama, likovnim, literarnim i dramskim natječajima pohvala i priznanje

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

106

ČUVARI BAŠTINE

Razred: 4.d

CILJ - istražiti stare običaje, tradiciju i kulturni identitet našeg zavičaja;

- razvijati ljubav, odgovornost i interes za narodnu baštinu, povijest i kulturu našeg zavičaja

NAMJENA

- njegovati čakavsko narječje kroz pjesmu, legende i običaje,

razvijati govornu vještinu i izražajni izgovor riječi na

čakavskom narječju te pisati literarne radove čakavskim

narječjem

- upoznati pismo glagoljicu, naučiti se služiti glagoljicom,

razumjeti važnost glagoljice u hrvatskoj pisanoj tradiciji,

povijesti i kulturi, upoznati glagoljične spomenike, rukopise i

tiskane knjige

- pjevati tradicijske pjesme našeg zavičaja

- plesati stare splitske plesove

- igrati tradicijske igre našeg zavičaja

NOSITELJ učiteljica Dijana Agnić i učenici 4. D razreda

VREMENIK 35 sati tijekom školske godine 2021./2022.

TROŠKOVNIK troškovi izrade plakata i prezentacijskog materijala, troškovi prijevoza, radionica, ulaznice za muzeje

NAČIN REALIZACIJE

individualni rad, grupni rad, rad u parovima, uporaba

digitalnih alata, kreativne radionice, posjet Etnografskom

muzeju, Muzeju grada Splita, Muzeju hrvatskih

arheoloških spomenika, radionice u muzejima, posjet

splitskom sajmu (Sudamja), prijevoz autobusom do odredišta

NAČIN VREDNOVANJA zadovoljstvo učenika, roditelja i učiteljice

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

107

PROJEKT: DAN HRVATSKE GLAGOLJICE I GLAGOLJAŠTVA

Razred: 5., 6. 7. i 8.

CILJ

- poticati interes učenika za staro hrvatsko pismo glagoljicu - razvijati svijest učenika o važnosti njegovanja starog hrvatskoga pisma - poticati učenike na njegovanje kulturne, jezične i književne baštine kao i nacionalnog identiteta

NAMJENA - projekt je namijenjen učenicima od 5. do 8. razr. - istražiti i prikazati početke hrvatske pismenosti na glagoljici /istražiti kamene i rukopisne spomenike na glagoljici/ - uočiti i osvijestiti važnost glagoljskih spomenika

NOSITELJ - učiteljice hrvatskoga jezika: Neda Lelas, Barbara Donkov-Zorčić, Anita Goleš, Katarina Piveta Vidučić i učenici viših razreda

VREMENIK - tijekom školske godine 2021./2022. (predstavljanje projekta u veljači 2022.)

TROŠKOVNIK - kolaž, papirnate kutije, ljepilo, škare, mobilni uređaj s kamerom,

stari CD-ovi, reciklažni materijali

NAČIN REALIZACIJE

- prikupljanje i obrada podataka o starom hrvatskom pismu glagoljici - posjet učenika 6. razr. Muzeju hrvatskih arheoloških spomenika u Split - izrada učeničkih uradaka s motivima glagoljskih slova od različitih materijala - izrada ppt prezentacije - rad u skupinama, istraživački rad, projekcije, izlaganje, razgovor

NAČIN VREDNOVANJA

- izložba učeničkih uradaka s motivima glagoljice

- predstavljanje na Danu hrvatske glagoljice i glagoljaštva

- objava na mrežnim stranicama Škole

- razgovor i rasprava na satima Hrvatskoga jezika i SRO-a

- vrjednovanje za učenje i vrjednovanje kao učenje

(samovrjednovanje i vršnjačko vrjednovanje)

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

108

PROJEKT: MARKO MARULIĆ U SRCU SPLITA

Razred: 8. razredi

CILJ Upoznati učenike s poviješću Splita u vrijeme života i stvaranja Marka Marulića.

NAMJENA Na temelju dostupne literature i provedenog istraživanja otkriti kako je živio i djelovao Marulić u tadašnjem Splitu.

NOSITELJ knjižničarka Vera Pandurov i učiteljice hrvatskoga jezika Anita Goleš i Barbara Donkov Zorčić

VREMENIK siječanj / veljača / ožujak 2022.

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje, materijal za izradu plakata

NAČIN REALIZACIJE rad na tekstu, istraživački rad, poučavanje, razgovor, izlaganje, individualno istraživanje, rad u grupi, ovisno o epidemiološkoj situaciji posjeti Muzeju i obilazak grada

NAČIN VREDNOVANJA kroz uspjeh održane prezentacije, razgovor s učenicima,

objava uradaka na mrežnim stranicama škole

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

109

ŠKOLSKI PRIČIGIN

Razred: 5., 6., 7., 8.

CILJ

-razvijanje sposobnosti usmenoga izražavanja

-govorenje u skladu s interesima, potrebama i iskustvom - stvaralačko izražavanje prema vlastitome interesu -uočavanje jezične raznolikosti hrvatskoga jezika

NAMJENA Pričanje priča na Školskome Pričiginu

NOSITELJ učiteljice hrvatskoga jezika: Neda Lelas, Barbara Donkov-Zorčić, Anita Goleš, Katarina Piveta Vidučić

VREMENIK Tijekom školske godine 2021./2022.

TROŠKOVNIK Troškovi za izradu plakata

NAČIN REALIZACIJE Predstavljanje priča u školskoj knjižnici

NAČIN VREDNOVANJA -iskustveno učenje

-samovrednovanje

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

110

LITERARNI KLUB

Razred 5.a 5. b 6.b 7. a

CILJ osposobiti učenike 5. 6. 7. razreda za pisanje umjetničkih, neknjiževnih, novinarskih tekstova

NAMJENA

Učenici pišu tekstove trodijelne strukture u skladu s temom Pripovijedanje u 1. 3. osobi, stvaralačko prepričavanje i s promjenom gledišta, opisivanje, u cipelama književnog lika, portret, opis otvorenog i zatvorenog prostora, vijest, komentar, proces pisanja-korak po korak, pisanje na narječju

NOSITELJ Katarina Piveta Vidučić

VREMENIK jedan školski sat tijekom školske godine 2021. /2022.

TROŠKOVNIK školski udžbenici, čitanke, nastavni listići

NAČIN REALIZACIJE

učionički tip rada s učenicima uz uporabu nastavnih sredstava (nastavni listići, zbirke zadataka, CD...) . Aktivnosti će biti realizirane prema planu i programu Frontalni i individualni rad Pisanje, čitanje, rad na tekstu.

NAČIN VREDNOVANJA usmeno i pismeno

Po

glav

lje:

UM

JETN

IČK

O P

OD

RU

ČJE

111

KUD ŠKOLE

Razred: 1.-8.

CILJ obilježavanje blagdana i značajnih nadnevaka predviđenih nastavnim programom

NAMJENA

razvijanje i iskazivanje kreativnosti učenika u jezično- komunikacijskom, glazbenom, likovnom i plesnom umjetničkom izričaju

NOSITELJ voditeljice KUD-a: Anita Goleš, Ivana Nižetić

VREMENIK tijekom šk.g. 2021./202zbor.

TROŠKOVNIK sredstva za opremu razglasa

NAČIN REALIZACIJE

održavanje generalnih probi i svečanih priredbi povodom prijema prvoškolaca, svetog Nikole, Božića i Dana škole koordinacija i animacija učitelja s ciljem obilježavanja važnih nadnevaka putem radio emisija, na satovima razrednika te izradom prigodnih panoa ili organizacijom izložbi u atriju škole

NAČIN VREDNOVANJA pohvala i priznanje učitelja i roditelja nakon nastupa

Po

glav

lje:

TJEL

ESN

O I

ZDR

AV

STV

ENO

PO

DR

UČ

JE

112

TJELESNO I ZDRAVSTVENO PODRUČJE

OKVIRNA PREDMETNA STRUKTURA PODRUČJA:

TJELESNA I ZDRAVSTVENA KULTURA

MODUL: ZDRAVSTVENI ODGOJ

slika preuzeta s www.webdesign.com

Po

glav

lje:

TJEL

ESN

O I

ZDR

AV

STV

ENO

PO

DR

UČ

JE

113

Sportaši

Razred: 3.b

CILJ/ISHOD

- poticanje tjelesne aktivnosti i zadovoljavanje potrebe za kretanjem - formiranje, usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja, vještina i navika koje pridonose zadovoljavanju osnovne ljudske potrebe za kretanjem

NAMJENA

- osposobljavanje učenika za primjenu motoričkih znanja u svakodnevnom životu - razvijanje komunikacije i povjerenja - uspješno rješavanje problema u timskim sportovima - stvaranje navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja - usvajanje i provedba higijenskih navika

NOSITELJ učiteljica Dajana Ercegović

VREMENIK

tijekom školske godine 2021./22., jedan školski sat tjedno

TROŠKOVNIK -

NAČIN REALIZACIJE - samostalno, u paru ili grupi izvoditi motorička gibanja poštujući pravila igre

NAČIN VREDNOVANJA - samovrednovanje, vršnjačko vrednovanje, usmene pohvale i poticaji

Po

glav

lje:

TJEL

ESN

O I

ZDR

AV

STV

ENO

PO

DR

UČ

JE

114

SPORTSKI KRUŽOK

Razred: 4.b

CILJ Pravilan psiho- fizički razvoj djeteta

NAMJENA

- razvoj prirodnih oblika kretanja - uočavanje nepravilnosti kralježnice, trupa i udova - razvoj aerobnih i anaerobnih elemenata -socijalizacija

u igri i kroz igru - pravilno ponašanje u grupi - ovladati vježbama s loptom i osnovnim motoričkim

znanjima u različitim igrama -upoznavanje s različitim sportovima

- razvoj motoričkih sposobnosti - njegovati zdravstveno- higijenske navike - naučiti djecu tehnikama disanja - razvijanje svijesti o važnosti športa za život najmlađih

NOSITELJ Žarko Čokljat i učenici 4.b razreda

VREMENIK tijekom školske godine (35 sati)

TROŠKOVNIK sportska pomagala (škola i roditelji)

NAČIN REALIZACIJE prema planu i programu izvannastavne aktivnosti

NAČIN VREDNOVANJA prosudba učitelja

Po

glav

lje:

TJEL

ESN

O I

ZDR

AV

STV

ENO

PO

DR

UČ

JE

115

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST: PUT ZDRAVLJA - ZDRAVKIĆI I BOLKIĆI

Razred: 4.c

CILJ

- senzibilizirati djecu i njihove roditelje za aktivnu ulogu u kreiranju svoga zdravlja

- razvijanje ekološke svijesti kod učenika i roditelja

- promocija zdravog života i pravilnih prehrambenih navika

- ukazati na štetnost nezdrave hrane

- upoznati učenike o utjecaju i važnosti kretanja za naše zdravlje, naučiti ih vježbe

- upoznati učenike o važnosti spavanja za naše zdravlje i najboljim načinima

spavanja

- upoznati učenike o utjecaju i važnosti disanja za naše zdravlje

- upoznati učenike i roditelje s najzdravijim načinima kuhanja ekoloških namirnica

NAMJENA

- mijenjanje loših navika i usvajanje novih koje pridonose očuvanju našeg zdravlja

- prezentirati svoje aktivnosti te stvoriti ugodno ozračje među učenicima i roditeljima

NOSITELJ - učiteljica 4.C razreda Ankica Perišić, g. Željko Petrović – voditelj programa i direktor Centra izvrsnosti „George Mateljan“ u Splitu

VREMENIK tijekom cijele školske godine- ukupno 35 sati

TROŠKOVNIK - troškovi prijevoza, radni materijali, nastavni listići

- troškovi organizacije izleta

NAČIN REALIZACIJE

- pričanje priča, rad u skupinama, predavanja, izvanučionička

nastava, radionica

kuhanja, programi tjelovježbi i rekreacije, druženja, izleti,

završna priredba

NAČIN VREDNOVANJA

- evaluacija kroz anketne upitnike

- zadovoljstvo učenika i roditelja

- prezentacija aktivnosti na razrednoj priredbi

Po

glav

lje:

TJEL

ESN

O I

ZDR

AV

STV

ENO

PO

DR

UČ

JE

116

ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB

Razred: 5.-8.

CILJ - Stjecati motorička znanja iz športova košarke, nogometa,

rukometa i odbojke. - Cjelokupni psihofizički razvoj učenika.

NAMJENA

- Usklađivanje rasta i razvoja.

- Reguliranje potkožnog masnog tkiva kroz vježbanje i ishranu.

- Razvijati motiv za vježbanjem i stvarati pozitivan odnos prema vježbanju.

- Kroz vježbanje razvijati kulturno higijenske navike te posebno poticati zdravstveni odgoj.

- Razvijati i poticati bavljenje sportom u svakodnevnom životu u smislu što lakšeg ispunjavanja dnevnih zadataka.

- Podizanje stupnja usvojenosti motoričkih znanja iz pojedine športske grane - Povećanje razine motoričkih postignuća u smislu

ostvarenja športskog rezultata.

NOSITELJ Igor Šimunović i Edo Trivković


TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE Priprema i odlazak na natjecanja, športski dan povodom

Dana škole (igre bez granica , graničar)

NAČIN VREDNOVANJA

- Ovisno o uspjehu na natjecanju dobit će se povratne informacije o stupnju napretka učenika u pojedinom športu. - Praćenje rezultata individualnog napretka učenika u

športskoj aktivnosti u koju je uključen. - Završni uspjeh učenika poslužit će kao orijentacija za

daljnji rad i planiranje novog ciklusa.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

117

MEĐUPREDMETNE TEME

Međupredmetne teme pridonose međusobnomu povezivanju odgojno-obrazovnih područja i nastavnih predmeta u

skladnu cjelinu.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

118

eTwinning projekti

Razred: 3.a

CILJ/ISHOD

poticati komunikaciju, suradnju te razmjenu znanja i

iskustava s projektnim partnerima te tako postati

dijelom najzanimljivije obrazovne zajednice u Europi

upoznati djecu iz raznih zemalja

upoznati se s načinom njihovog života i školovanja

proširiti znanja iz svih nastavnihpredmeta

NAMJENA

sudjelovanjem u raznim projektnim aktivnostima

razvijati empatiju, samopouzdanje, jačanje odnosa u

obitelji, suradnju među učenicima te s drugim

partnerskim školama unutar Republike Hrvatske i

Europe

NOSITELJ učiteljica Sandra Podrug, učenici 3.a

VREMENIK tijekom školske godine 2021./22.

TROŠKOVNIK

potrošni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za

printanje, ljepilo, flomasteri) za izradu plakata i postera

potrebnih za prezentaciju projekta, cijena izrade

fotografija, cijena tiskanja slikovnica, brošura,

cijena slanja poštanskih pošiljki

NAČIN REALIZACIJE

primjena različitih metoda i oblika rada u obliku nastave

u učionici i izvanučioničke nastave, likovni i literarni

radovi, fotografiranje, izrada ppt-a, komunikacija preko

e-maila, Zooma, slanje poštanskih pošiljki

NAČIN VREDNOVANJA

samovrednovanje, vrednovanje suradničkog rada,

izrada plakata, dobivanje oznake kvalitete po završetku

provedbe projekta, zadovoljstvo roditelja, učenika i

djelatnika škole prezentacijom projekata

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

119

PROJEKT „ČAKAVICA U SRCU“

Razred: 3.a

CILJ/ISHOD

razvijanje svijesti o vrijednosti hrvatske kulturne

baštine, hrvatskoga jezika (zavičajnog čakavskog

idioma), hrvatske tradicijske glazbe te važnosti njihovog

očuvanja

afirmiranje interdisciplinarnog pristupa u nastavi kroz

učenje riječi čakavskoga govora, tradicijskih igara,

zavičajnih pjesama i plesova poticanje interesa učenika

za otkrivanjem leksičke, glazbene i folklorne etno

baštine i usvajanjem iste

ostvarenje kurikulumskih ishoda i međupredmetnih

tema u skladu s istaknutom svrhom projekta

NAMJENA

očuvanje zavičajnoga govora od zaborava s ciljem

poticanja učenika na istraživanje zavičajnih riječi,

izradu zavičajnog rječnika i slovarice te literarnog,

glazbenog, likovnog i dramskog stvaralaštva u okviru

sadržaja i ishoda predmetnih kurikuluma i

međupredmetnih tema za niže razrede osnovne

škole

AKTIVNOSTI

Projektne aktivnosti su predložene okvirno po

mjesecima, a bit će realizirane tijekom rada na

projektu. Ostali projektni partneri mogu sudjelovati

sa svojim prijedlozima i idejama.

RUJAN

Upoznajmo se (predstavljanje i izrada razrednog

loga, himna projekta)

LISTOPAD

Misec o' libri (predstavljanje knjige na čakavici)

STUDENI/PROSINAC

Blagdani prid vratiman (izrada zavičajne slovarice,

ukrasi za bor sa zavičajnim riječima, digitalna

čestitka)

SIJEČANJ, VELJAČA

Igrajmo se, pivajmo i balajmo (prikaz dječje

tradicijske igre ili plesa)

OŽUJAK/TRAVANJ

Pisma našeg razreda (pisanje razredne pjesme na

čakavici, obilježavanje Uskrsa)

SVIBANJ

Moje misto (predstavljanje običaja svoga mjesta)

LIPANJ

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

120

Fešta za kraj (prikaz zajedničkih rezultata projekta)



TROŠKOVNIK potrošni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za

printanje, ljepilo, flomasteri) za izradu plakata i postera

potrebnih za prezentaciju projekta, odjeća za nastup

NAČIN REALIZACIJE primjena različitih metoda i oblika rada u obliku nastave u učionici i izvanučioničke nastave , korištenje IKT-a u nastavi

NAČIN VREDNOVANJA

samovrednovanje, bilješke, izrada plakata, učenički radovi, anketa, članci na web stranicama škole,

prezentacija projekta na kraju školske godine zadovoljstvo učenika, roditelja i djelatnika škole, oznaka

kvalitete za projekt

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

121

E TWINNING PROJEKT „SIGURNIM KORAKOM U ŠKOLU 3“

Razred: 3.a

CILJ/ISHOD

osnaživanje učenika i učitelja te razmjena primjera dobre prakse poticanjem razvoja ključnih kompetencija: interaktivno korištenje alata za učinkovitu interakciju s okolinom (svi alati za komunikaciju: od IKT-a do neposredne uporabe jezika) interakcija s heterogenim skupinama (suradnja i stvaranje u neposrednom i virtualnom okružju) samostalno djelovanje (upravljanje svojim aktivnostima, smještaj u zajednički kontekst, samostalno djelovanje i preuzimanje odgovornosti)

NAMJENA

učenici će osnažiti/steći znanja, vještine i stavove kojima će jačati samopouzdanje, razumjeti druge i surađivati s njima, razvijati kritičko mišljenje, određivati svoje izbore, donositi odluke te preuzimati osobnu odgovornost s posebnim naglaskom na sigurnost u neposrednom i virtualnom okružju te prevenciju svih nepoželjnih oblika ponašanja

AKTIVNOSTI

Tijekom rujna autorice će predstaviti projekt te zajedno s partnerima dogovoriti aktivnosti, vremenik i načine rada. Projektni partneri će predstaviti sebe i svoje razrede i škole. Tijekom rujna sudionici će dobiti opće upute vezane uz e-sigurnost, a u veljači će se obilježiti Dan sigurnijeg interneta. Od rujna do lipnja projektni partneri provodit će aktivnosti kroz dvomjesečne teme: rujan/listopad: Uhvati ritam studeni/prosinac: U ritmu mira siječanj/veljača: U ritmu odgovornosti ožujak/travanj: U ritmu prirode svibanj/lipanj: U ritmu zajednice.



TROŠKOVNIK

potrošni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za printanje, ljepilo, flomasteri) za izradu plakata i postera potrebnih za prezentaciju projekta

NAČIN REALIZACIJE

projektno i suradničko učenje, videokonferencija, primjena IKT-a u nastavi, likovni i literarni, radovi, fotografiranje, izrada ppt-a, komunikacija preko e-maila, Zooma

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

122

NAČIN VREDNOVANJA

promatranje ponašanja među učenicima, primjena stečenih vještina u svakodnevnom životu, bilješke, učenički radovi, članci ne web stranici škole, anketa, oznaka kvalitete za projekt

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

123

E TWINNING PROJEKT „U SVIJETU LIKOVNIH UMJETNIKA 4/ ART IN MY HEART“

Razred: 3.a

CILJ/ISHOD

upoznati život, rad i djela likovnih umjetnika

upoznati osnovne boje, upoznati izvedene boje, uočiti i

naučiti o čistoći boja,

uočiti boje spektra koje nas okružuju u okolini i prirodi oko

nas, prikazati crtom detalje, crtom oblikovati različite

predmete

stvoriti uvjete za stvaralački razvoj djece, razvoj njihovih

umjetničkih i kreativnih sposobnosti u nerazdvojivom

jedinstvu s odgojem duhovnih i moralnih osobina

razvoj inicijative, samopouzdanja i sposobnosti kreativnog

izražavanja

oblikovanje u skladu s dobi, znanjem i vještinama iz područja

likovne umjetnosti

NAMJENA

upoznavajući učenike s najvećim djelima likovnih majstora,

poticati ih na komunikaciju na materinskom jeziku, učiti ih

kako učiti, razvijati socijalne i građanske kompetencije,

razvijati poduzetnost i inicijativu

prikaz uspješnih dječjih ostvaraja na malim prilagođenim

izložbama, kako u ustanovi, tako i u lokalnoj zajednici

AKTIVNOSTI

tijekom šk.godine 2021./22.. treba ostvariti 5 likovnih

zadataka

odabir umjetnika je prema vlastitom izboru

na TwinSpacu potrebno je otvoriti stranicu (page) svoje škole

te postavljati ostvarene likovne radove sudionika

tijekom samog projekta međusobna suradnja ostvarivat će se

putem interaktivnih ploča (Padlet, Lino....)

Tijek aktivnosti:

a) prijava za projekt zainteresiranih partnerskih vrtića, škola i

grupa

b) ostvarivanje zadataka od listopada 2021. do lipnja 2022.

c) izložbe dječjih likovnih radova (od izložbi u ustanovama, do

izložbi u lokalnim zajednicama – knjižnice, galerije)


VREMENIK tijekom školske godine 2021./22. (od listopada do lipnja)

TROŠKOVNIK

potrošni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za

printanje, ljepilo, flomasteri), boje i materijali

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

124

NAČIN REALIZACIJE primjena različitih metoda i oblika rada u obliku nastave

u učionici , izložbe dječjih likovnih radova, dobivanje

oznake kvalitete po završetku provedbe projekta

NAČIN VREDNOVANJA

promatranje ponašanja među učenicima, primjena stečenih vještina u svakodnevnom životu, bilješke, učenički radovi, članci ne web stranici škole, anketa, oznaka kvalitete za projekt

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

125

E TWINNING PROJEKT „ŽIVIMO ZELENO 2/ LIVING GREENLY 2“

Razred: 3.a

CILJ/ISHOD

raznim aktivnostima poticati učenike na istraživanje i promišljanje time i stjecanje spoznaja o uzrocima i posljedicama utjecaja na prirodu koje pridonose razvoju svih oblika mišljenja, osobito kreativnog razmišljanja i rješavanja problema poticati druge udruge, organizacije i širu javnost na odgovorno i održivo ponašanje omogućiti učenicima stjecanje i razvoj kompetencija potrebnih u 21. stoljeću kroz suradničko i istraživačko učenje te stvaralački element učenja kroz rad razvijati trajne navike aktivnog participiranja i volontiranja u ekološkim aktivnostima u svojoj okolini poboljšati stanje okoliša škole pa i šire

NAMJENA

usvajati postupke kako učenici mogu pripomoći zaštiti i očuvanju okoliša razvijati osjećaj vlastite odgovornosti za izgled i čistoću učionice, škole i školskog okoliša razvijati kod učenika osjećaj ljubavi prema prirodi, te poticati zaštitu prirode suradnja među projektnim partnerima

AKTIVNOSTI

1. Projektni partneri će izabrati nekoliko datuma (od predloženih) te ih obilježiti s učenicima i svoje uratke postaviti na Twinspace i Facebook stranicu. 2. Organizirati ili sudjelovati u akciji prikupljanja starog papira i/ ili plastičnih čepova. 3. Kreativna reciklaža - osmisli i kreativno ponovno upotrijebi otpad (eko slikovnica, društvena igra s eko temom, uporabni predmeti i sl.) 4. Posaditi stablo ili biljku u školi ili školskom dvorištu 5. Organizirati radionicu, posjet, predavanje i sl. ekološke tematike za učenike (prema prijedlogu aktivnosti ili osmisliti svoje aktivnosti) 6. Uočiti, istražiti ekološki problem u svojoj okolini zatim izraditi slikovnicu, video, pjesmu ili neki drugi materijal sam ili u suradnji s projektnim partnerima 7. Svoj rad objavljivati na web stranicama i/ili društvenim mrežama te predstaviti ostalim partnerima na Twinspaceu i/ili na Facebook stranici projekta 8. Evaluacija projekta


VREMENIK tijekom školske godine 2021./22. (od rujna do lipnja)

TROŠKOVNIK potrošni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za printanje, ljepilo, flomasteri)

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

126

NAČIN REALIZACIJE projektno i suradničko učenje, videokonferencija, iznošenje vlastitog mišljenja, promoviranje ekoloških aktivnosti

NAČIN VREDNOVANJA

promatranje ponašanja među učenicima, primjena stečenih vještina u svakodnevnom životu, bilješke, učenički radovi, članci ne web stranici škole, anketa, dobivanje oznake kvalitete po završetku projekta

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

127

IZVANNASTAVNA NASTAVA – DOMAĆINSTVO

Razredi: 5.-8.

CILJ

- Poticanje kreativnog izražavanja I stvaralaštva

- Razvijanje sposobnosti i stjecanje vještina šivanja,

pletenja i kukičanja

- Upoznavanje s različitim vrstama tkanine te svojstvima

I održavanjima istih

- Upoznavati načela zdrave prehrane i oblikovati

pravilne prehrambene navike.

- Osposobiti učenike za samostalno pripremanje

jednostavnijih obroka

NAMJENA

- Poticanje kreativnog izražavanja I stvaralaštva

- shvatiti važnost redovite i pravilne prehrane

- razvijanje zdravih prehrambenih navika i prevencija poremećaja prehrane

- poticanje na pravilan odnos prema vlastitoj težini

NOSITELJ Učiteljica biologije Vesna Buljan

VREMENIK Tijekom školske godine 1,5 sati tjedno (dvije grupe)

TROŠKOVNIK

Šivaći pribor, pribor za pletenje, šivaća mašina Dekorativni materijali i tkanine Kuhinjski pribor i posuđe te različite namirnice

- potrošni uredski i likovni materijal, ispis i umnožavanje dodatnih sadržaja

NAČIN REALIZACIJE

- rad u skupini

- praktični rad, izvan učionička nastava

- radionica i predavanju u organizaciji udruge „Split zdravi grad“

- posjet tržnici i trgovinama prehrambenih proizvoda

NAČIN VREDNOVANJA - ostvarenost planiranog

- brojnost učenika i redovitost dolaženja

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

128

PREVENTIVNI PROGRAM: NENASILNA KOMUNIKACIJA I MIROLJUBIVO RJEŠAVANJE SUKOBA

Razredi: 3. a, b, c, d, e

4. b, c, e

CILJ

-posvijestiti važnost kvalitetne međusobne komunikacije u svakodnevnom životu -naučiti sastavnice ja poruke i primijeniti ja poruku u određeboj situaciji -razvoj pozitivne slike o sebi - razvoj socijalnih vještina

NAMJENA

- učenje miroljubivog rješavanja konflikata/sukoba kroz učenje jezika nenasilne komunikacije i primjenu ja poruka

-sprečavanje pojavnosti nasilja među učenicima

- učenje aktivnog slušanja i razvoj empatije

NOSITELJ Ivana Mušura, prof.psihologije

VREMENIK studeni-prosinac tijekom šk. god. 2021./2022.

TROŠKOVNIK -izrada radnih listića

NAČIN REALIZACIJE -izlaganje putem prezentacije i simultano uključivanje učenika u četiri predviđene aktivnosti -individualni i grupni rad

NAČIN VREDNOVANJA -evaluacijski upitnici i aktivnost učenika

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE - 1. RAZRED

SADRŽAJ CILJ NAMJENA NOSITELJ VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

REALIZACIJE NAČIN

VREDNOVANJA Upoznavanje okolice škole

- razvijati sposobnost promatranja i uočavanja - razvijati pravilan stav i potrebu očuvanja okoliša

-Snalaženje učenika u okolici škole - primjenjivati odredbe kućnog reda škole

Učitelji prvih razreda: 1.a Zoran Zemunik 1.b Ljubinka Jelaska 1.c Ivana Vidošević 1.d Linda Koncani, Nora Mratović 1.e Ivana Nižetić, Katarina Glavinić

Rujan, 2021.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučionične nastave

-šetnja okolicom škole

Evaluacija će se provesti na satovima razrednog odjela, roditeljskim sastancima i na aktivima učitelja

Pozdrav jeseni – Antoničin mlin (obilježavanje Dana kruha, od zrna do pogače)

-promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi u jesen

-uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja, razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje biljnog i životinjskog svijeta

Listopad, 2021.

-šetnja okolicom škole (tržnica, park)

Promet (okolica škole)

-upoznati učenike s prometnim pravilima

uputiti učenike na pravila ponašanja u prometu i odgovorno sudjelovati kao pješak

Studeni, 2021. Šetnja u okolici škole, posjet raskrižju

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

130

Kazališna predstava

-gledanje kazališne predstave

Primjenjivati pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovam i u vozilima javnog gradskog prijevoza

Studeni, 2021.

-posjet kazalištu

Pozdrav proljeću

promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi u jesen

uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja, razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje biljnog i životinjskog svijeta

Učitelji prvih razreda: 1.a Zoran Zemunik 1.b Ljubinka Jelaska 1.c Ivana Vidošević 1.d Linda Koncani, Nora Mratović 1.e Ivana Nižetić, Katarina Glavinić

Ožujak, 2022.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučionične nastave

šetnja okolicom škole (tržnica, park, livada)

Evaluacija će se provesti na satovima razrednog odjela, roditeljskim sastancima i na aktivima učitelja


gledanje kazališne predstave

Primjenjivati pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama i u vozilima javnog gradskog prijevoza

Ožujak, 2022.

posjet kazalištu

Zelena čistka razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema okolišu, razumjeti značenje i važnost prava na zdrav okoliš, razvoj građanskog odgoja

usvajati postupke kako učenici mogu pripomoći zaštiti, očuvanju i unaprjeđenju okoliša,razvijati osjećaj vlastite odgovornosti za izgled i čistoću učionice, škole i školskog okoliša

Travanj, 2022.

okolica škole

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

131




Travanj, 2022. posjet kazalištu

Posjet seoskom gospodarstvu

Upoznati raznolikost zavičaja, promatrati ljepotu i uočiti raznolikost i bogatstvo biljnog i životinjskog svijeta

Upoznavanje kulturne baštine te prirodnih ljepota zavičaja

Svibanj, 2022.

Putovanje autobusom do odredišta te obilazak kulturno-povijesnih spomenika i prirodnih ljepota


SADRŽAJ CILJ NAMJENA NOSITELJI VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

REALIZACIJE NAČIN

VREDNOVANJE

Pozdrav jeseni Dani kruha *ovisno o trenutnoj epidemiološkoj situaciji

-promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi u jesen -upoznati način proizvodnje brašna mljevenjem pšenice u mlinu te upoznati način pravljenja kruha

-uputiti učenike na pravila pristojnog ponašanja, razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje biljnog i životinjskog svijeta - uputiti učenike na njegovanje tradicije ( staro zanimanje mlinar) te zahvalnosti za plodove zemlje i rad ljudskih ruku

učitelji 2. razreda: 2.a Mirjana Milardović, 2.b Ksenija Pribilović, 2.c Veselka Biuk/Ana Tomasović, 2.d Gordana Bobeta/ Verica Baturina

Listopad, 2021.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

-šetnja okolicom škole (tržnica, park) -poset mlinici u Žrnovnici, - izrada i pečenje kruha

Kazališna Predstava

gledanje kazališne

Primjenjivati pravila

učitelji 2. razreda: 2.a

Studeni ,

O svim troškovima

posjet kazalištu

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

133

*ovisno o trenutnoj epidemiološkoj situaciji

predstave pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama i u vozilima javnog gradskog prijevoz

Mirjana Milardović, 2.b Ksenija Pribilović, 2.c Veselka Biuk/Ana Tomasović, 2.d Gordana Bobeta/ Verica Baturina

2021. dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

Zima promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi zimi

razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje biljnog i životinjskog svijeta


Siječanj 2022.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

šetnja okolicom škole

Moj zavičaj *ovisno o trenutnoj epidemiološkoj situaciji

upoznavanje primorskog zavičaja

Poticati i razvijati ljubav prema zavičaju

učitelji 2. razreda: 2.a Mirjana Milardović, 2.b Ksenija Pribilović, 2.c Veselka

Veljača, 2022.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno

Posjet muzeju: radionica

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

134

Biuk/Ana Tomasović, 2.d Gordana Bobeta/ Verica Baturina

uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

Proljeće Vode u zavičaju

promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi u proljeće - uočiti razliku između vode tekućice i stajaćice



Ožujak, 2022. O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

šetnja okolicom škole (tržnica, park, livada) Trstenik (potok, more)

Kazališna predstava *ovisno o trenutnoj epidemiološkoj situaciji




Ožujak, 2022. O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

posjet kazalištu

Jednodnevni izlet

Upoznati raznolikost

Upoznavanje kulturne

učitelji 2. razreda: 2.a

Svibanj, 2022. O svim troškovima

Putovanje autobusom

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

135

*ovisno o trenutnoj epidemiološkoj situaciji

zavičaja, promatrati ljepotu i uočiti raznolikost i bogatstvo biljnog i životinjskog svijeta

baštine te prirodnih ljepota zavičaja

Mirjana Milardović, 2.b Ksenija Pribilović, 2.c Veselka Biuk/Ana Tomasović, 2.d Gordana Bobeta/ Verica Baturina

dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

do odredišta te obilazak kulturnopovijesnih spomenika i prirodnih ljepota


SADRŽAJ CILJ/ISHOD NAMJENA NOSITELJI VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

REALIZACIJE NAČIN

VREDNOVANJA

Promatranje

promjena u

prirodi

promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi na kraju ljeta i u jesen


Učitelji 3. razreda: Sandra Podrug, Dajana Ercegović, Ivan Perković, Neda Radica/ Silvija Kalina, Elza Repanić/ Ivana Stanić

Planirane aktivnosti će se realizirati tijekom šk./g. 2021./22. ovisno o epidemiološkoj situaciji vezanoj uz COVID-19.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave.

šetnja okolicom škole (tržnica, park,odlazak do plaže Trstenik )

Evaluacija će se provesti na satovima razrednika, roditeljskim sastancima i na aktivima učitelja.

Posjet plaži

upoznati more kao

vodu stajaćicu

upoznati potok kao

vodu tekućicu i

dijelove vodotoka,

spoznati važnost

vode za život čovjeka

promatrati biljni i

životinjski svijet uz

vodu tekućicu i uz

more

razvijati osjećaj

za očuvanje

okoliša, čuvati

prirodna vodna

bogatstva te

biljni i životinjski

svijet uz vodu

tekućicu i uz

more


šetnja okolicom škole (tržnica, park,odlazak do plaže Trstenik )


Gradska knjižnica

Marka Marulića

upoznati vrijednost knjige i knjižnog fonda najbliže knjižnice

proširiti znanja o knjižnici kao

O svim troškovima

obilazak knjižnice i

Evaluacija će se provesti na satovima

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

137

/Sveučilišna

knjižnica

razvijati interes za čitanjem knjiga

kulturnoj ustanovi stjecati navike posjećivanja kulturnih ustanova razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama

dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave.

razgovor s knjižničarkom/ obilazak muzeja uz stručno vodstvo (prijevoz autobusom)

razrednika, roditeljskim sastancima i na aktivima učitelja.

Zima promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi zimi

razvijati osjećaj za očuvanje okoliša, promatranje biljnog i životinjskog svijeta


šetnja okolicom škole, plaža Trstenik

Evaluacija će se provesti na satima razrednika, roditeljskim sastancima i na aktivima učitelja.

Odlazak u kino

gledati dječji film s

prigodnom

blagdanskom

tematikom

stjecati navike

posjećivanja

kulturnih

ustanova

primjenjivati

pravila pristojnog

ponašanja u

O svim

troškovima

dogovaraju se

učitelji i

roditelji te

vanjski

prijevoz

autobusom i

posjet kinu

Evaluacija će se

provesti na

satovima

razrednika,

roditeljskim

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

138

kulturnim

ustanovam i u

vozilima javnog

gradskog

prijevoza

suradnici

eventualno

uključeni u

pojedini oblik

realizacije

izvanučioničke

nastave.

sastancima i na

aktivima učitelja.

Obilazak Dioklecija- nove palače

poticati svijest o

vrijednosti kulturne

baštine ivažnosti

njenog očuvanja

upoznati učenike s

izgradnjom Palače i

njezinim izmjenama

kroz povijesna

razdoblja istaknuti

njezinu važnost u

hrvatskoj i svjetskoj

kulturnoj baštini

upoznati učenike

s

Dioklecijanovom

palačom razvijati

interes za

kulturno-

povijesne

spomenike

razvijati interes

za sadržaje iz

prošlosti poticati

kvalitetnije

odnose u razredu

razvijati i

njegovati ljubav

prema svom

gradu

O svim

troškovima

dogovaraju se

učitelji i

roditelji te

vanjski

suradnici

eventualno

uključeni u

pojedini oblik

realizacije

izvanučioničke

nastave.

Grad Split

organizacija,

razgled, kviz

Evaluacija će se

provesti na

satovima

razrednika,

roditeljskim

sastancima i na

aktivima učitelja.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

139

Promatranje

obzora

usvojiti strane svijeta na razini praktične primjene u stvarnosti uočiti vezu između visine stajališta i veličine (širine) obzora uočiti vezu između visine stajališta i veličine (širine) obzora

utvrditi sadržaje

cjeline Snalaženje

u prostoruiz PID

O svim

troškovima

dogovaraju se

učitelji i

roditelji te

vanjski

suradnici

eventualno

uključeni u

pojedini oblik

realizacije

izvanučioničke

nastave.

posjet brdu

Marjan,

Zvjezdanom selu

ili Kreševu brdu

prirodnjački

program o

orijentaciji u

prostoru uz

zorno

prikazivanje,

izviđačke igre i

sport

Evaluacija će se

provesti na

satovima

razrednika,

roditeljskim

sastancima i na

aktivima učitelja.

Posjet muzeju

upoznati učenike s

izlošcima muzeja

istaknuti njegovu

važnost kao i potrebu

čuvanja kulturne

baštine kao svjedoka

povijesti

razvijati interes

za kulturno-

povijesne

spomenike

razvijati interes

za sadržaje iz

prošlosti

razvijati kulturu

ponašanja

razvijati i

njegovati ljubav

prema svom

gradu

O svim

troškovima

dogovaraju se

učitelji i

roditelji te

vanjski

suradnici

eventualno

uključeni u

pojedini oblik

realizacije

izvanučioničke

nastave.

posjet Muzeju

grada Splita ,

Pomorskom

muzeju ili

Etnografskom

muzeju

prijevoz

autobusom

Evaluacija će se

provesti na

satovima

razrednika,

roditeljskim

sastancima i na

aktivima učitelja.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

140

Proljeće

promatrati, uočiti i imenovati vremenske promjene i promjene u prirodi u proljeće



šetnja okolicom škole (tržnica, park, livada) Trstenik (potok, more)


Kazališne predstave


stjecati navike posjećivanja kulturnih ustanova primjenjivati pravila pristojnog ponašanja u kulturnim ustanovama i u vozilima javnog gradskog prijevoza


posjet kazalištu prijevoz autobusom


Odlazak na

Poligon

usvojiti znanja iz

prometnih propisa i

sigurnosnih pravila

(teorijska nastava)

povećati

kvalitetu

prometne kulture

O svim troškovima dogovaraju se učitelji i

posjet Poligonu prijevoz autobusom

Evaluacija će se provesti na satovima razrednika, roditeljskim

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

141

usvojiti znanja u

praktičnom dijelu

nastave (vožnjebicikla)

primjenjivati

pravila pristojnog

ponašanja u

vozilima javnog

gradskog

prijevoza

roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave.

sastancima i na aktivima učitelja.

Jednodnevni izlet upoznati raznolikost

zavičaja

promatrati ljepotu i

uočiti raznolikost i

bogatstvo biljnog i

životinjskog svijeta

upoznavati

kulturnu baštinu i

prirodne ljepote

zavičaja

razvijati kulturu

ponašanja

razvijati i

njegovati ljubav

prema svom

zavičaju i

domovini


prijevoz autobusom i posjet odabranoj destinaciji


Posjet bazenu ili

plaži

upoznavanje s

različitim sportskim

aktivnostima

aktivno

sudjelovati u

sportskim

aktivnostima u

moru/bazenu, na

plaži,

primjenjivati

pravila kulture

ponašanja

O svim

troškovima

dogovaraju se

učitelji i

roditelji te

vanjski

suradnici

eventualno

uključeni u

šetnja/prijevoz

autobusom do

plaže/bazena ,

aktivnosti u

moru/bazenu,

na plaži

Evaluacija će se

provesti na

satovima

razrednika,

roditeljskim

sastancima i na

aktivima učitelja.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

142

pojedini oblik

ostvarivanja

izvanučioničke

nastave.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

143


SADRŽAJ CILJ NAMJENA NOSITELJ VREMENIK TROŠKOVNIK NAČIN

REALIZACIJE NAČIN

VREDNOVANJA Pozdrav primorskom zavičaju - šetnja uz more i aktivnosti u/uz more

- upoznati izgled i osobitosti primorskog zavičaja Republike Hrvatske i vremenske promjene u prirodi na početku jeseni

-razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja i zaključivanja -promatrati biljni i životinjski svijet -razvijati osjećaj za očuvanje okoliša - razvijati kulturu ponašanja

učitelji četvrtog razreda: 4. a – Ljiljana Sarić 4. b – Žarko Čokljat 4. c – Ankica Perišić 4. d – Dijana Agnić 4. e – Zvonka Milanović

rujan/listopad 2021.

O svim troškovima dogovaraju se učitelji, roditelji i možebitni vanjski suradnici uključeni u pojedini oblik ostvarivanja izvanučioničke nastave.

-šetnjom do odredišta

Vrednovanje će se provesti na satima razrednog odjela, roditeljskim sastancima i aktivima učitelja.

Kazališna predstava - kazalište

- gledati kazališne predstave

- stjecati navike posjećivanja kulturnih ustanova i manifestacija - razvijati kulturu ponašanja

listopad/ studeni 2021. i veljača /ožujak 2022.

-prijevoz autobusom, posjet kazalištu


Gradska knjižnica Marka Marulića/ Sveučilišna knjižnica

- upoznati vrijednost knjige i knjižnog fonda najveće knjižnice u zavičaju -razvijati interes za čitanjem knjiga

- proširiti znanja o knjižnici kao kulturnoj ustanovi -razvijati senzibilitet za kulturnu baštinu

listopad 2021. -šetnja ili prijevoz autobusom


Etno - agro park “Stella Croatica”, Klis

upoznati ekološki uzgoj biljaka etno- agro parka, upoznati ljekovito bilje

poticati i razvijati ljubav prema zavičaju, razvijati ekološku svijest, promicati

listopad 2021. prijevoz autobusom i razgledavanje etno- agro parka Stella Croatica,

Evaluacija će se provesti na satima razrednika, roditeljskim

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

144

našeg zavičaja, kulturno nasljeđe, život u prošlosti naših predaka, uočiti i razumjeti povezanost djelatnosti ljudi s izgledom zavičaja

pravilan odnos prema zdravoj prehrani, promicati potrebu očuvanja etničkog i povijesnog nasljeđa

Klis s obilaskom proizvodnog pogona, radionica

sastancima i na aktivima učitelja.

Dan sjećanja na Vukovar

- upoznati važnost Domovinskoga rata i obrane i stradanja Vukovara-grada heroja

- poticati i razvijati ljubav prema svom narodu i domovini Republici Hrvatskoj

studeni 2021. - šetnja do Vukovarske ulice u Splitu i paljenje svijeća


Dječji film - kino -gledati dječji film s prigodnom blagdanskom tematikom

- stjecati navike posjećivanja kulturnih ustanova i manifestacija - razvijati kulturu ponašanja - stvarati radosno predblagdansko ozračje

prosinac 2021. - prijevoz autobusom, posjet kinu

Skijanje i /ili sanjkanje na brdu Cvituša u Lovincu

- upoznati različite sportske aktivnosti na snijegu

- razvijati motoričke sposobnosti - razvijati interes za boravkom u planini - osposobiti učenike za snalaženje u

siječanj/veljača 2022.

- prijevoz autobusom, vođene šetnje i sportske aktivnosti na cvituškim padinama

Vrednovanje će se provesti na satima razrednog odjela usmenim izlaganjem i kritičkim osvrtom.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

145

netipičnim uvjetima - pozitivno utjecati na zdravlje i odnos prema vršnjacima

Maškare

-promicati narodne običaje u našem zavičaju u pokladno vrijeme

razvijati osjećaj za očuvanje kulturne baštine, primjenjivati pravila kulture ponašanja

veljača 2022. -šetnja okolicom škole


Muzej i/ili radionica za djecu

- upoznati učenike sa izlošcima muzeja -istaknuti njegovu važnost kao i potrebu čuvanja kulturne baštine kao svjedoka povijesti

- razvijati interes za kulturno- povijesne spomenike - razvijati interes za sadržaje iz prošlosti - razvijati kulturu ponašanja

ožujak 2022. - prijevoz autobusom, posjet muzeju i/ ili vođene radioničke aktivnosti u muzeju

-prezentacija učeničkih radova, primjena naučenog u nastavi, usmeno izlaganje temeljem stečenih spoznaja

Poučna šetnja marjanskim stazama – Projekt „Blago našeg Marjana”

-upoznati Park šumu Marjan i njezino značenje za grad Split

-razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja i zaključivanja

- razvijati interes za kulturno- povijesne spomenike

- razvijati interes za sadržaje iz prošlosti

travanj 2022. - prijevoz autobusom, vođena šetnja marjanskim stazama

Vrednovanje će se provesti kviz natjecanjem na gradskoj razini te na satima razrednog odjela, roditeljskom sastanku i aktivu učitelja.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

146

- razvijati kulturu ponašanja

Matematika u Arheološkom muzeju

-upoznati izloške muzeja; istaknuti njihovu važnost kao i potrebu čuvanja kulturne baštine -ponoviti geometrijske sadržaje matematike

-razvijati interes za kulturno-povijesne spomenike i sadržaje iz prošlosti -razvijati kulturu ponašanja -razvijati i njegovati ljubav prema svom zavičaju -razvijati interes za matematiku i uočavati njezinu primjenu u svakodnevnom životu

svibanj 2022. -prijevoz autobusom, posjet muzeju i vođene radioničke aktivnosti u muzeju


Škola u prirodi - upoznati raznolikost zavičaja Republike Hrvatske, njihovu ljepotu i bogatstvo biljnog i životinjskog svijeta

-razvijati sposobnost uočavanja, uspoređivanja i zaključivanja -upoznavati kulturnu baštinu i prirodne ljepote zavičaja naše domovine - razvijati i njegovati ljubav prema svom zavičaju i domovini

lipanj 2022. - prijevoz autobusom i /ili brodom, boravak u hotelu, vođene šetnje, obilazak kulturno-povijesnih spomenika i prirodnih ljepota

Vrednovanje će se provesti na satima razrednog odjela kritičkim osvrtom, usmenim izlaganjem temeljem novostečenih spoznaja - skupnim radom.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

147

- pozitivno utjecati na zdravlje i odnos prema vršnjacima - razvijati kulturu ponašanja

Plivanje u bazenu/moru

-upoznati različite sportske aktivnosti u vodi

- razvijati motoričke sposobnosti - pozitivno utjecati na zdravlje i odnos prema vršnjacima

lipanj 2022. - šetnja do bazena/ plaže, aktivnosti u vodi


Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

148

IZVANUČIONIČKA NASTAVA -2. RAZREDI

Razred: 2. a, b, c, d,

CILJ/ISHOD

cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojnoobrazovne skupine, te potiče intelektualna čuvstva

NAMJENA

primjena naučenog u različitim životnim situacijama učenici promatraju, opisuju pojave, postavljaju pitanja, usvajaju znanja, prenose svoje ideje drugima razumijevanje prirodnih i društvenih zakonitosti prepoznavanje međusobne ovisnosti prirode i čovjeka razvijanje tolerancije i razumijevanje prema drugačijem

NOSITELJ

učitelji 2. razreda: Mirjana Milardović, Ksenija Pribilović, Veselka Biuk/ Ana Tomasović, Gordana Bobeta/ Verica Baturina

VREMENIK

tijekom školske godine 2021./22. Napomena: Planirane aktivnosti će se realizirati ovisno o epidemiološkoj situaciji vezano uz COVID 19.

TROŠKOVNIK

o svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

NAČIN REALIZACIJE

školski izleti, odlasci u kazališta, muzeje, terenska nastava i drugi slični organizirani oblici poučavanja izvan škole

NAČIN VREDNOVANJA

zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja postignuti rezultati u okviru škole

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

149

IZVANUČIONIČKA NASTAVA -3. RAZREDI

Razred: 3. a, b, c, d, e

CILJ/ISHOD

cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolin rad izvan škole potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja, utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojnoobrazovne skupine, te potiče intelektualna čuvstva

NAMJENA

primjena naučenog u različitim životnim situacijama učenici promatraju, opisuju pojave, postavljaju pitanja, usvajaju znanja, prenose svoje ideje drugima razumijevanje prirodnih i društvenih zakonitosti prepoznavanje međusobne ovisnosti prirode i čovjeka razvijanje tolerancije i razumijevanje prema drugačijem

NOSITELJ

učitelji 3. razreda: Sandra Podrug, Dajana Ercegović, Ivan Perković, Neda Radica/ Silvija Kalina, Elza Repanić/ Ivana Stanić

VREMENIK

tijekom školske godine 2021./22. Napomena: Planirane aktivnosti će se realizirati ovisno o epidemiološkoj situaciji vezano uz COVID 19.

TROŠKOVNIK

o svim troškovima dogovaraju se učitelji i roditelji, te vanjski suradnici eventualno uključeni u pojedini oblik realizacije izvanučioničke nastave

NAČIN REALIZACIJE

školski izleti, odlasci u kina, kazališta, galerije muzeje, terenska nastava i drugi slični organizirani oblici poučavanja izvan škole

NAČIN VREDNOVANJA

zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja postignuti rezultati u okviru škole

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

150

NATJECANJE U ZNANJU I KREATIVNOSTI „ČITANJEM DO ZVIJEZDA“

Razred: od 5. do 8.

CILJ

• poticati i razvijati ljubav prema lijepoj književnosti - razvijati jezične vještine: čitanje, slušanje, govorenje

i pisanje - poticati i razvijati čitalačku pismenost kod učenika - poticati razvijanje kritičkog mišljenja kod učenika - poticati natjecateljski duh kod učenika

NAMJENA - aktivnost je namijenjena učenicima viših razreda (od

5. do 8. razreda) s ciljem poticanja i razvijanja ljubavi prema lijepoj književnosti i poticanja i razvijanja čitalačke pismenosti kod učenika

NOSITELJ učiteljice hrvatskoga jezika: Neda Lelas, Barbara Donkov-Zorčić, Anita Goleš, Katarina Piveta Vidučić, knjižničarka Vera Pandurov i učenici viših razreda

VREMENIK - tijekom šk. godine 2021./2022. prema razinama natjecanja

TROŠKOVNIK

- tri naslova odabranih književnih djela

- ovisno o uspješnosti učenika mogućnost sudjelovanja

na županijskoj i državnoj razini (troškovi prijevoza i

smještaja)

NAČIN REALIZACIJE

- nacionalni projekt za poticanje čitanja “Čitanjem do zvijezda” provodi se u organizaciji Hrvatske mreže školskih knjižničara na školskoj, županijskoj i državnoj razini

- čitanje zadanih književnih djela i gledanje filmova snimljenih prema istoimenim djelima te provjera razumijevanja pročitanih djela uključujući i biografsko-bibliografske podatke autora djela

NAČIN VREDNOVANJA

- zadatci objektivnoga tipa, vrjednovanje kreativnog plakata

- povratna informacija učenika upućena roditeljima, učiteljima

- objava rezultata na mrežnim stranicama Škole - vrjednovanje za učenje, vrjednovanje kao učenje

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

151

DANI HRVATSKOGA JEZIKA – ŠKRINJA – KNJIŽNO BLAGO

Razredi: 5., 6., 7. i 8.

CILJ

- poticati interes učenika za hrvatski jezik i književnost

- razvijati jezične vještine: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje

- razvijati svijest učenika o važnosti učenja hrvatskoga književnog jezika

- poticati učenike na njegovanje kulturne i književne baštine

NAMJENA

- projekt je namijenjen učenicima od 5. do 8. razr. u cilju poticanja interesa za hrvatski jezik i književnost, usvajanje normi hrvatskoga knjiž. jezika, njegovanja jezika, bogatstva hrvatskih narječja i kulturne baštine - razvijanje komunikacijskih vještina

NOSITELJ učiteljice hrvatskoga jezika: Neda Lelas, Barbara Donkov Zorčić, Anita Goleš, Katarina Piveta Vidučić i učenici viših razreda

VREMENIK tijekom šk. god. 2021./2022. (predstavljanje projekta u ožujku 2022.)

TROŠKOVNIK materijal potreban za prezentaciju projekta (npr. uredski materijal, hamer papir, ljepilo, škare, računalna oprema i sl.)

NAČIN REALIZACIJE

-timski rad, pojedinačno čitanje, istraživanje, izrada

književnih škrinjica tijekom cijele školske godine

-uređenje čitalačkog kutka pored učionica hrvatskoga

jezika

NAČIN VREDNOVANJA

- prezentacija projekta na Danima hrvatskoga jezika - bogaćenje kulturnog života u školi - estetsko uređenje prostora - objava realizacije projekta na mrežnim stranicama Škole - razgovor na satima Hrvatskoga jezika i SRO-a - vrjednovanje za učenje, vrjednovanje kao učenje


Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

152

VEČER DOMOLJUBNE POEZIJE / I U MOM SRCU VUKOVAR SVIJETLI/

Razred: učenici nižih i viših razreda

CILJ

- razvijati jezične vještine: govorenje i slušanje - poticati i razvijati ljubav prema poetskoj riječi - obilježiti Dan sjećanja na žrtve Domovinskoga rata i Dan sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje

- poticati, razvijati i njegovati ljubav prema Domovini

NAMJENA

- večer domoljubne poezije u izvedbi učitelja namijenjena je svim učenicima od 1. do 8. razr. i učiteljima s ciljem obilježavanja Dana sjećanja na žrtve Domovinskoga rata i Dana sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje - učitelji će svojim javnim kazivanjem domoljubne poezije biti primjer i govorni model učenicima

NOSITELJ učiteljice hrvatskoga jezika: Neda Lelas, Barbara Donkov Zorčić, Anita Goleš, Katarina Piveta Vidučić i svi zainteresirani učitelji te stručni suradnici Škole

VREMENIK tijekom studenoga 2021.

TROŠKOVNIK troškovi kopiranja i audioopreme

NAČIN REALIZACIJE

- večer domoljubne poezije u izvedbi učitelja bit će upriličena u prostorima Škole prigodno uz obilježavanje Dana sjećanja na žrtve Domovinskoga rata i Dana sjećanja na žrtvu Vukovara i Škabrnje

NAČIN VREDNOVANJA

- bogaćenje kulturnog života u školi - razvijanje jezičnih vještina - očuvanje književne i kulturne baštine - objava realizacije projekta na mrežnim stranicama

Škole

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

153

DEBATNI KLUB OŠ SPLIT 3

Razred: učenici 6., 7. i 8. razreda

CILJ

Učenici će: -razvijati jezične vještine: slušanje, čitanje, govorenje i pisanje - razvijati i unaprjeđivati demokraciju u školi, lokalnoj zajednici i na međunarodnoj razini - stvarati vlastite stavove o različitim problemima u društvu, poticati interaktivno učenje - razvijati timski rad i suradnju -razvijati vještine za cjeloživotno učenje -razvijati retoriku (i javni govor)

NAMJENA

-promicanje prava djece kroz njihovo aktivno uključivanje u rješavanje pitanja koja se tiču prava, položaja i potreba mladih -promicanje tolerancije prema različitim idejama, stavovima, kulturama te prema etničkoj, rasnoj i spolnoj pripadnosti -promoviranje odgojno-obrazovnih sadržaja koji pridonose kreativnosti djece i omogućuju njihovu slobodu mišljenja i izražavanja -poticanje na aktivno sudjelovanje u životu zajednice razvijanje kritičkog mišljenja o različitim društvenim i etičkim problemima

NOSITELJ - Neda Lelas, učiteljica hrvatskoga jezika i učenici 6. , 7. i 8. razreda

VREMENIK - jedan sat tjedno tijekom školske godine 2021./2022.,

po potrebi i više

TROŠKOVNIK - stručna literatura prema zadanoj tezi, papir za kopiranje, računalo, audiovideooprema

NAČIN REALIZACIJE

- frontalni rad, rad u skupini, individualni rad - praktične, verbalne, istraživačke metode; iskustveno učenje; suradničko učenje; rasprava debata u školi, natjecanja u debati - vrjednovanje za učenje i vrjednovanje kao učenje (samovrjednovanje i vršnjačko vrjednovanje)

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

154

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: MUZEJ HRVATSKIH ARHEOLOŠKIH SPOMENIKA U SPLITU

Razred: 6.a, 6.b, 6.c, 6.d

CILJ

Učenici će:

-povezati stečena znanja o početcima hrvatske pismenosti s

pisanim spomenicima, muzejskim izlošcima

- razvijati interes za zavičajnu i nacionalnu povijest i potrebu očuvanja kulturno povijesne baštine

- poticati i razvijati ljubav prema kulturnoj baštini

NAMJENA

-povezati stečena znanja o početcima hrvatske pismenosti

s muzejskim izlošcima/pisani spomenici

-utvrđivanje i produbljivanje znanja, o početcima hrvatske

pismenosti, stečenog na nastavi hrvatskoga jezika

NOSITELJ - učiteljice hrvatskoga jezika: Barbara Donkov-Zorčić, Neda Lelas, Anita Goleš, Katarina Piveta Vidučić i učenici šestih razreda

VREMENIK tijekom listopada 2021. god.

TROŠKOVNIK - autobusna karta, ulaznica za muzej, radionica

NAČIN REALIZACIJE

- prema dogovoru s muzejskom pedagoginjom Muzeja hrvatskih arheoloških spomenika u Splitu (muzejski pedagog - izlaganje/ radionica)

NAČIN VREDNOVANJA

- izrada plakata i ppt prezentacije, predstavljanje u učionici i na projektnom Danu hrvatske glagoljice i glagoljaštva te na Danima hrvatskoga jezika (ožujak, 2022.), zadatci objektivnog tipa - iznošenje dojmova na satima Hrvatskoga jezika i SRO-a,

- objava realizacije izvanučioničke nastave na mrežnim stranicama Škole - vrjednovanje za učenje i vrjednovanje kao učenje (samovrjednovanje i vršnjačko vrjednovanje)

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

155

PROJEKT: ČITA(J)MO, RAZMIŠLJA(J)MO, STVARA(J)MO…

Razred: učenici od 5. do 8. razreda

CILJ

Učenici će: - razvijati jezične vještine: čitanje, slušanje, govorenje i pisanje - razvijati interes za čitanje književnih i neknjiževnih djela - razvijati kritičko mišljenje i vježbati javni govor - osmišljavati i izrađivati uratke od različitih ekoloških materijala s motivima književnih djela - izraditi čitalački kutak

NAMJENA - projekt je namijenjen učenicima viših razreda, od 5. do 8. razr. u cilju razvijanja čitalačke pismenosti u Godini čitanja

NOSITELJ učiteljice hrvatskoga jezika: N. Lelas, B. Donkov Zorčić, A. Goleš i K. Piveta Vidučić, knjižničarka V. Pandurov i pedagoginja M. Zubin i učenici viših razreda

VREMENIK

tijekom šk. godine 2021./2022. s planiranim aktivnostima za:

Mjesec hrvatske knjige (15. listopada - 15. studenoga), Dan dječje knjige (2. travnja), Dan hrvatske knjige (22. travnja) i Svjetski dan knjige/Noć knjige (23. travnja)

TROŠKOVNIK -materijal potreban za izradu književnoga kutka, opremanje knjižnice naslovima knjiga izvan popisa djela za cjelovito čitanje, eko-materijali potrebni za izradu učeničkih uradaka

NAČIN REALIZACIJE

-čitanje književnih i neknjiževnih tekstova na neuobičajenim mjestima i u neuobičajeno vrijeme, izrada ppt prezentacija i videozapisa, intervju na daljinu s najdražim književnicima, provedba ankete o čitanju kod učenika i učitelja, izrada kviza i enigmatskih zadataka, izrada književnoga odijela, crtanje grafita

NAČIN VREDNOVANJA

- izložba učeničkih uradaka s motivima književnih djela

- uređenje čitalačkog kutka

- predstavljanje projekta na Danu hrvatske knjige

- objava realizacije projekta na mrežnim stranicama Škole




Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

156

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: OGULIN, ZAVIČAJ BAJKE …

Razred: 6.a, 6.b, 6.c i 6.d

CILJ

Učenici će: - razvijati jezične vještine: čitanje, slušanje, govorenje, i pisanje -razvijati svijest o očuvanju materijalne i kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta (bajke Priče iz davnine Ivane Brlić - Mažuranić, Frankopani/Frankopanski kaštel, jezero Sabljaci, ponornica Dobra, Đulin ponor, geografska obilježja Gorskog kotara, raznolikost i očuvanost biljnog pokrova, osobito šuma ) - povezati zapažena obilježja s nastavnim sadržajima Hrvatskoga jezika, Prirode, Povijesti i Geografije - promicati i razvijati svijest o hrvatskome jeziku i književnosti kao važnim elementima hrvatskoga identiteta

NAMJENA - projekt je namijenjen učenicima 6. razreda u cilju približavanja djela za cjelovito čitanje u Godini čitanja

NOSITELJ učiteljice hrvatskoga jezika Neda Lelas (i razrednica), A. Goleš, B. Donkov Zorčić i K. Piveta Vidučić, T. Surina Granić, učiteljica engleskoga jezika i razrednica, Lj. Šarin, učiteljica prirode, M. Krstinić, učiteljica povijesti i T. Bilić, učitelj geografije

VREMENIK tijekom školske godine 2021./2022. (ožujak/travanj 2022.)

TROŠKOVNIK organizacija izvanučioničke nastave (prijevoz i osiguranje učenika, program u Ivaninoj kući bajki) – financiraju roditelji

NAČIN REALIZACIJE

- učenici će pročitati Priče iz davnine I.Brlić-Mažuranić, posjetiti Ogulin, Ivaninu kuću bajke, Frankopanski kaštel u kojemu je smješten Zavičajni muzej Ogulin, obići Đulin ponor i jezero Sabljaci - čitat će, slušati, istraživati i pisati svoja zapažanja - izradit će kreativne uratke s motivima Ivaninih bajki, plakate, kviz znanja, videozapise, strip, ppt prezentaciju

NAČIN VREDNOVANJA

- izložba učeničkih uradaka s motivima Ivaninih bajki

- predstavljanje projekta na Danu hrvatske knjige

- objava realizacije projekta na mrežnim stranicama Škole




Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

157

PROJEKT “ KREIRAM OSNOSIMETRIČAN LIK”

5. razredi

CILJ

- precizno i uredno nacrtati lik sastavljen od geometrijskih likove u ravnini

- određivati osnosimetričnu sliku geometrijskih likova u koordinatnom sustavu

- izračunati ukupnu površinu svih četverokuta

NAMJENA - razvijanje kreativnosti - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - svrsishodna uporaba IKT-a

NOSITELJ - učiteljice matematike Svjetlana Komić i Ana Ferić - učenici petih razreda

VREMENIK - tijekom cjeline „Skupovi točaka“

(1. i 2. mj. 2022. god)

TROŠKOVNIK

- potrošni materijal (hamer papir, olovka, bojice, ljepilo, škare)

NAČIN REALIZACIJE

- individualno - izrada plakata - prezentacija u učionici matematike i online putem

virtualne izložbe radova

NAČIN VREDNOVANJA - sumativno vrednovanje putem analitičke rubrike

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

158

PROJEKT “ CRTAM I PRESLIKAVAM U KOORDINATNOJ RAVNINI”

6. razredi

CILJ

- ucrtavati točke i isticati njihove koordinate u koordinatni sustav u ravnini

- određivati osnosimetričnu sliku točke u koordinatnom sustavu

- očitavati koordinate točaka - koristi se računalnim programima (Geogebra)

istražujući mogućnosti za rješavanje problema

NAMJENA - razvijanje kreativnosti - razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - svrsishodna uporaba IKT-a

NOSITELJ - učiteljice matematike Svjetlana Komić, Antonia Kokan i

Mirela Pešut - učenici šestih razreda

VREMENIK - tijekom cjeline „Cijeli brojevi“

(9. i 10. mj. 2021. god)

TROŠKOVNIK

- potrošni materijal (hamer papir, olovka, bojice, ljepilo, škare)

NAČIN REALIZACIJE




Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

159

PROJEKT “POTROŠNJA GORIVA”

6. razredi

CILJ

- planirati putovanje - učiti o vrijednosti novca - usvojiti pojam prosječne potrošnje goriva - računati s nenegativnim racionalnim brojevima

NAMJENA

- poticanje istraživačkog duha i istraživanja kao metode i načina učenja

- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje kreativnosti

NOSITELJ - učiteljice matematike Svjetlana Komić, Antonia Kokan i

Mirela Pešut - učenici šestog razreda

VREMENIK - tijekom cjeline „Računanje u skupu Q+“

(1. i 2. mj. 2022. god)

TROŠKOVNIK

- potrošni materijal (hamer papir, olovka, bojice, ljepilo,

škare)

NAČIN REALIZACIJE




Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

160

PROJEKT “VITRUVIJEV ČOVJEK ILI GULIVER”

7. razredi

CILJ

- istraživati povijesni aspekt matematike - mjeriti i uspoređivati vlastite dimenzije s dimenzijama

takozvanog savršenog čovjeka - uspoređivati omjere prema zadanim uputama;

primijeniti znanje o proporcionalnim veličinama - uspoređivati svoje proporcije s kolegama u razredu

NAMJENA


- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje kreativnosti - integracija s drugim predmetima (povijest, likovna

kultura, hrvatski jezik, biologija)

NOSITELJ - učiteljice matematike Mirela Pešut i Svjetlana Komić i učenici sedmog razreda

VREMENIK - tijekom cjeline „Primjena matematike u znanosti“

(9. i 10. mj. 2021. god.)

TROŠKOVNIK


škare)

NAČIN REALIZACIJE




Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

161

PROJEKT “MATEMATIČKI STRIP”

8. razredi

CILJ

- istraživati priče vezane uz matematiku - napraviti vlastiti strip, pomoću problemskih zadataka ,

pronaći zadatke čija rješenja imaju nekakav smisao

NAMJENA


- razvijanje logičkog mišljenja i zaključivanja - razvijanje kreativnosti - integracija s drugim predmetima (povijest, likovna

kultura, hrvatski jezik, biologija)

NOSITELJ - učiteljice matematike Ana Ferić i Antonia Kokan i učenici osmog razreda

VREMENIK - tijekom cjeline „Sustavi dviju linearnih jednadžbi“

(11. i 12. mj. 2021. god.)

TROŠKOVNIK


škare)

NAČIN REALIZACIJE




Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

162

VEČER MATEMATIKE

Razred: 3.a, 3.b, 3.c, 3.d, 3.e

CILJ/ISHOD razvoj pozitivnog odnosa prema matematici

NAMJENA

otkrivanje zabavne strane matematike, stvaranje novih ideja te dokazivanje da matematičke problem svakodnevno uspješno rješavamo

NOSITELJ HMD i učitelji 3. razreda: 3.a Sandra Podrug, 3. b Dajana Ercegović , 3. c Ivan Perković, 3.d Silvija Kalina, 3.e Elza Repanić

VREMENIK studeni ili prosinac 2021. Napomena: Aktivnost će se realizirati ovisno o epidemiološkoj situaciji vezano uz COVID 19.

TROŠKOVNIK papir za kopiranje, olovke, spajalice, karte, žetoni, kockice

NAČIN REALIZACIJE grupni i individualni rad

NAČIN VREDNOVANJA zahvalnica za sudjelovanje, zadovoljstvo učenika i

roditelja

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

163

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - ZVJEZDANO SELO MOSOR - ŠKOLA U PRIRODI

Razred: 6.C i 6.D

CILJ

Učenici će:

- razvijati prirodoznanstveni pristup promatranjem i zapažanjem u neposrednoj stvarnosti, prikupljanjem i interpretacijom podataka, zaključivanjem i obrazlaganjem uzroka i posljedica

- razvijati svijest o univerzalnosti svemira i međuovisnosti svih njegovih dionica - žive i nežive prirode

- obrazložiti elemente ugroze opstanka života na Zemlji i stjecati društvenu odgovornost i vrednote humanosti

- razvijati jezične vještine: slušanje, čitanje, govorenje i pisanje

- čitati na neuobičajenim mjestima i u neuobičajenim uvjetima

- razvijati slobodu iskazivanja misli i stavova u javnom govoru

- spoznati prirodno-geografska obilježja zavičaja kao temelj stvaranja optimističke vizije, unaprijeđenja života i održivog razvoja.

NAMJENA

Izvanučionička će nastava učenicima omogućiti produbljivanje spoznaja o opstojnosti života, od mikrorazine - u užem i širem zavičaju, do makrorazine – na Zemlji, kao jedinstvenom planetu u svemiru.

NOSITELJ Ljerka Šarin, učiteljica prirode te Tea Surina Granić i Neda Lelas, razrednice

VREMENIK jesen 2021.

TROŠKOVNIK organizacija izvanučioničke nastave (prijevoz, osiguranje, program Škole u prirodi) - trošak podmiruju roditelji

NAČIN REALIZACIJE

Prema Godišnjem kurikulu prirode i hrvatskoga jezika u 6. razredu i programu Škole u prirodi ZSM za više razrede osnovne škole:

- obilazak izvora rijeke Žrnovnice – flora i fauna - predavanje iz astronomije – Sunčev sustav

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

164

- panoramsko upoznavanje okolice, teleskopom sa zvjezdarnice

- povijesni osvrt na Poljičku republiku - čitanje i sportski program na otvorenom.

NAČIN VREDNOVANJA

Provest će se kroz:

- uspješnost izvedbe učeničkih aktivnosti na terenu

- provjeru učeničkih kompetencija iz domena građanskog

odgoja (ekologije , prirodne i kulturne baštine), zdravlja,

održivog razvoja te osobnog i socijalnog razvoja

(međupredmetne teme)

- prezentaciju roditeljima i objavu na mrežnim stranicama

škole.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

165

PROJEKT „ISTRAŽIMO BILJKE NAŠEG ZAVIČAJA“

Razred: 7.b i 7.c

CILJ

• proširivanje i produbljivanje znanja iz biologije istraživanjem biljnih vrsta u našem zavičaju

• popularizacija STEM područja

• razvijanje sposobnosti promatranja i fotografiranja

• razvijanje vještine pretraživanja web stranica na internetu

• razvijanje kreativnosti

NAMJENA

• poticanje istraživačkog duha i projektnog učenja putem istraživanja kao metode aktivnog učenja

• poticanje učenika na korištenje dodatnih izvora informacija

• primjena znanja i vještina u svakodnevnom životu

NOSITELJ • učiteljica Sanda Šimičić

• učenici sedmih razreda


TROŠKOVNIK • troškovi izrade prezentacijskog materijala

NAČIN REALIZACIJE

• podjela zadataka učenicima

• radni sastanci učenika i voditelja projekta

• prikupljanje fotografija i podataka u školskom okruženju i putem interneta

• usporedba rezultata prikupljenih fotografiranjem i istraživanjem web stranica na internetu

• izrada digitalne knjige u aplikaciji Book Creator

• predstavljanje projekta na javnim događanjima

NAČIN VREDNOVANJA • objava digitalne knjige na web stranici škole

• zadovoljstvo učenika i učitelja ostvarenim

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

166

PROJEKT „UČENJE BIOLOGIJE U EPIDEMIOLOŠKI PRILAGOĐENOM ISTRAŽIVAČKOM OKRUŽENJU“

Razred: 3.a

CILJ/ISHOD

Provest će se istraživanje o učincima poučavanja i učenja online podržanog poučavanja u dva odabrana biološka koncepta - koncept A (energetski učinci prehrane živih bića) i koncept B (prilagodbe živih bića kao posljedice evolucije) te uz poučavanje primjenom simulacija terenskih istraživanja, temeljeno na usporedbi ostvarenja ishoda učenja kod učenika, prije i nakon uvođenja ASIO modela u epidemiološki prilagođenu nastavu. Usporedba će se temeljiti na analizi razine ostvarenosti definiranih odgojno-obrazovnih ishoda odabranih bioloških koncepata među učenicima, kako je propisano nacionalnim kurikulumom.

NAMJENA

U sklopu projekta „Učenje biologije u epidemiološki prilagođenom istraživačkom okruženju“ pod vodstvom Ines Radanović s Katedre metodike biologije, Biološkog odsjeka Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu izraditi će se materijali za poučavanje i učenje te provjere znanja. Primjenom pripremljenih materijala za poučavanje i učenje u okviru odabranih temakod učenika će se poboljšati konceptualno razumijevanje te doprinijeti prirodoslovnoj pismenosti učenika. Tijekom provedbe projekta na razini škole s učenicima će se korištenjem izvora nastalih u projektu razvijati konceptualno razumijevanje u okviru tema: 3. razred: Potrebe i prilagodbe živih bića, Pretvorba energije u svijetu oko mene, Biljke i životinje zavičaja.

AKTIVNOSTI

Organiziranjem i provođenjem aktivnosti vezanih za istraživanje: testiranja znanja učenika i rješavanje anketnih upitnika (online)te poučavanja i učenja temeljenog na implementaciji rezultata promatranja i istraživanja učenika tijekom ili nakon njihovog izvođenja, kao i sudjelovanja u provedbi simulacija istraživačkih aktivnostiu online nastavi, odnosno beskontaktnom radu u grupi.

O drugim načinima provođenja odlučuje Katedra metodikebiologije Biološkog odsjeka PMF-a u Zagrebu.

NOSITELJ

Ines Radanović ( voditelj projekta „Učenje biologije u epidemiološki prilagođenom istraživačkom okruženju“ pri Katedri za metodiku biologije, Biološkog odsjeka Sveučilišta u Zagrebu), učiteljica Sandra Podrug, učenici 3.a


TROŠKOVNIK

potrošni materijal (hamer papir, papir u boji, papir za printanje, ljepilo, flomasteri)

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

167

NAČIN REALIZACIJE

Organiziranjem i provođenjem aktivnosti vezanih za

istraživanje: testiranja znanja učenika i rješavanje

anketnih upitnika (online)te poučavanja i učenja

temeljenog na implementaciji rezultata promatranja i

istraživanja učenika tijekom ili nakon njihovog izvođenja,

kao i sudjelovanja u provedbi simulacija istraživačkih

aktivnostiu online nastavi, odnosno beskontaktnom radu

u grupi. O drugim načinima provođenja odlučuje Katedra

metodike biologije Biološkog odsjeka PMF-a u Zagrebu.

NAČIN VREDNOVANJA

Vrednovanje i analizu prikupljenih rezultata provesti će

istraživački tim projekta za vlastite potrebe.

Rezultati istraživanja biti će dostupni samo istraživačima

uz mogućnost uvida nastavnika u uspješnost svojih

učenika i objavljuju se u sklopu rezultata istraživanja (bez

navođenja imena učenika i škole).

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

168

IZVANUČIONIČNA NASTAVA

Razred: 7.a i 7.b

CILJ

1. Upoznavanje učenika s djelovanjem vode na lakotopive sedimentne stijene i nastankom krških reljefnih oblika; razgledavanje krške špilje Vranjače u Kotlenicama

2. Obilazak kliške tvrđave, upoznavanje s njenom namjenom kroz povijest kao i s kliškim uskocima

NAMJENA Razvijanje svijesti o primjerenom ponašanju u javnim i kulturnim ustanovama kao i važnosti očuvanja kulturne baštine te prirodnih fenomena

NOSITELJ Nikša Radan, prof.

Barbara Donkov Zorčić, prof.

VREMENIK Listopad 2021.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i cijena ulaznica ( cca.70 kn)

NAČIN REALIZACIJE Jednodnevni izlet autobusom

NAČIN VREDNOVANJA Korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi geografije,

povijesti i hrvatskoga jezika.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

169

TERENSKA NASTAVA – NA MORSKOJ OBALI

Razred: 5.c, 5.d

CILJ - istražiti prilagodbe organizama na životne uvjete u odabranom staništu

NAMJENA

- upoznati obilježja priobalnog i obalnog staništa i

njegovu bioraznolikost

- razvijati opažajne vještine i istraživački pristup radi

uspješnijeg razumijevanja odnosa u prirodi

- utjecati na razvijanje ekološke svijesti i potrebe

očuvanja bioraznolikosti na Zemlji

NOSITELJ Ljerka Šarin, razrednici

VREMENIK proljeće 2022.

TROŠKOVNIK fotokopiranje potrebnih radnih materijala

NAČIN REALIZACIJE organizirani odlazak na odredište (plaža Trstenik) u pratnji nastavnika, terenske vježbe istraživanja životnih uvjeta priobalnog i obalnog pojasa, sakupljanje uzoraka i primjeraka organizama

NAČIN VREDNOVANJA izrada prezentacija i/ili plakata, herbarija, zbirke,

listić za vrednovanje

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

170

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: SALONA

Razred: 5.a, 5.b

CILJ razvijati interes za zavičajnu I nacionalnu povijest i potrebu očuvanja kulturno povijesne baštine poticati I razvijati ljubav prema kulturnoj baštini

NAMJENA

povezati stečena znanja o uređenju rimskog grada sa ostacima antičke Salone i kamenu kao ključnom građevnom materijalu sredozemnog kulturno-civilizacijskog kruga

NOSITELJI učiteljica povijesti: Martina Koceić Bilan

učitelj geografije: Nikša Radan

VREMENIK travanj/svibanj 2022.

TROŠKOVNIK autobusna karta, ulaznica u Salonu

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na odredište u pratnji voditelja

NAČIN VREDNOVANJA Izrada prezentacija i plakata, radni listić za provjeru znanja

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

171

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: VRLIKA (ČESMA), IZVOR CETINE, CRKVA SV. SPASA

Razred: 6.a, 6.b

CILJ

razvijati interes za zavičajnu I nacionalnu povijest i potrebu očuvanja kulturno povijesne baštine povezati stečena znanja o nastanku libreta najpoznatije hrvatske opere Ero s onoga svijeta poticati I razvijati ljubav prema prirodnoj i kulturnoj baštini

NAMJENA povezati stečena znanja iz geografije, povijesti i hrvatskog jezika

NOSITELJI

učiteljica povijesti: Martina Koceić Bilan

učiteljica hrvatskog jezika: Barbara Donkov Zorčić

učitelj geografije: Nikša Radan

VREMENIK tijekom šk. godine 2021./22.

TROŠKOVNIK trošak prijevoza

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na odredište u pratnji voditelja

NAČIN VREDNOVANJA Izrada prezentacija i plakata, radni listić za provjeru znanja

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

172

IZVANUČIONIČKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE I GEOGRAFIJE

Razred: 8A,8B

CILJ

Upoznati učenike sa radom Instituta za oceanografiju i ribarstvo u Splitu Upoznavanje sa metodama rada u znanosti Uočavanje raznolikosti i bogatstva biljnog i životinjskog svijeta Primjena stečenog znanja na terenu te u kontaktu sa izvornom stvarnošću te stjecanje novih znanja i sposobnosti

NAMJENA

Razvijanje interesa prema znanosti i istraživačkom radu

Razvijanje kulture ponašanja i rada u grupi

Njegovanje ljubavi prema svom zavičaju

NOSITELJ Vesna Buljan

Tomislav Bilić

VREMENIK Rujan 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza

NAČIN REALIZACIJE U grupama

NAČIN VREDNOVANJA Evaluacija će se provesti na satu biologije i na satu geografije

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

173

POSJET PRIRODOSLOVNOM MUZEJU

Razred: 7.d., 8.c i 8.d

CILJ

Učenici će ostvariti ishode biologije:

BIO OŠ A.7.1. uspoređuje različite veličine u živome svijetu te objašnjava princip građe živih bića

BIO OŠ A.7.2. povezuje usložnjavanje građe s razvojem novih svojstava u različitih organizama

BIO OŠ B.7.1. uspoređuje osnovne životne funkcije pripadnika različitih skupina živoga svijeta.

Očekivanja međupredmetnih tema: Održivi razvoj A.3.1. → utvrđivanje biološke raznolikosti u okviru raznolikosti prirode i njezino povezivanje sa životnim uvjetima i građom živih bića Osobni i socijalni razvoj A.3.1., A.3.3., B.3.2., B.3.4., C.3.2. → grupno rješavanje problemskih situacija na osnovu individualnih zaključaka uz komunikaciju, suradnju, uvažavanje i timski rad, preuzimanje osobne odgovornosti Građanski odgoj C.3.3. → poštivanje pravila komunikacije i uvažavanje drugačijih mišljenja.

NAMJENA

Primijeniti i produbiti znanja i vještina - sličnosti i raznolikosti živog svijeta obrazložiti promjenjivošću i evolucijskim razvitkom i napretkom organizama, na primjerima izvorne stvarnosti iz muzejskih zbirki te na temelju rezultata istraživanja kroz radionicu.

NOSITELJ Ljerka Šarin, učiteljica biologije

VREMENIK Proljeće 2022.

TROŠKOVNIK - autobusna karta, ulaznica za muzej i radionicu –

troškove podmiruju roditelji - papir, fotoaparat, pribor za pisanje, stručna literatura

NAČIN REALIZACIJE

- obilaskom malakološke zbirke (stalni postav muzeja), izložbe kukaca ili druge privremeno postavljene izložbe, uz stručno vođenje, te sudjelovanjem u radionici

NAČIN VREDNOVANJA

- vrednovanje rezultata (pisana procjena ostvarenosti ishoda) i refleksija

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

174

IZVANUČIONIČKA NASTAVA: POSJET POMORSKOM MUZEJU ( POMORSKI SPLIT U VRIJEME CARA DIOKLECIJANA)

Razred: 5.A i 5.B

CILJ Upoznati učenike sa samim temeljem nastanka grada Splita-gradnjom Dioklecijanove palače s naglaskom na njezinu maritimnost

NAMJENA Posjet muzeju kao riznici različitih povijesnih izvora, upoznavanje rimskih brodova i njihova uloga u gradnji same palače

NOSITELJ



TROŠKOVNIK uredski pribor,fotokopiranje radnog materijala,troškovi prijevoza i radionice

NAČIN REALIZACIJE Radionica u Pomorskom muzeju,rasprave,izrada plakata


Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

175

IZVANUČIONIČKA NASTAVA-POSJET POMORSKOM MUZEJU( OTKRIJ I ISTRAŽI PUTOVE POZNATIH MOREPLOVACA)

Razred: 6.A i 6.B

CILJ Upoznati se sa velikim geografskim otkrićima i slavnim moreplovcima.

NAMJENA

Educirati učenike o životu i djelu prvih moreplovaca poput Kolumba i Magellana, njihovim putevima, koje će potom staviti u kontekst brojnih istraživačkih ekspedicija koje su se ostvarile u narednim razdobljima zahvaljujući brojnim tehničkim dostignućima i razvitku znanosti, astronomije i navigacije

NOSITELJ

Martina Koceić Bilan, Nikša Radan


TROŠKOVNIK uredski pribor,fotokopiranje radnog materijala,troškovi prijevoza

NAČIN REALIZACIJE Razgled izložbe uz pratnju vodiča,radionica u Muzeju,izrada plakata


Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

176

TERENSKA NASTAVA- POSJET SAMOSTANU

Razred: 6.a, 6.b, 6.c, 6.d

CILJ Prepoznati Crkvu kao zajednicu Božjeg naroda s različitim poslanjem, službama i odgovornostima te ljudsko i božansko lice Crkve, kako bi bolje shvatili život Crkve i društva danas.

NAMJENA Upoznati život redovnika i redovnica te smisao služenja Kristu i Crkvi.

NOSITELJ Dragica Domjanović

Ratka Pivčević

VREMENIK Svibanj 2022.

TROŠKOVNIK Prijevoz učenika (po mogućnosti korištenje školskog autobusa prema dogovoru, na pisani zahtjev). Darovi za članove samostana, prema vlastitoj želji, organizirano.

NAČIN REALIZACIJE Upoznati svakodnevni život časnih sestara u zatvorenom obliku samostana i duboki smisao služenja Kristu u kontemplaciji. Slušati iskustvo (svjedočanstva) sestara.

NAČIN VREDNOVANJA Razgovor i izražavanje vlastitog doživljaja prije i poslije

terenske nastave.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

177

TERENSKA NASTAVA- POSJET ŽUPNOJ ZAJEDNICI

Razred: 1.a, 1.b, 1.c, 1.d, 1.e

CILJ Prepoznati Crkvu kao zajednicu Isusovih učenika u koju se ulazi krštenjem te izraziti svoju ljubav Bogu u zahvaljivanju, molitvi i pjesmi. Upoznati važnost svetog mjesta za održavanje liturgije.

NAMJENA Upoznati život župne zajednice.

NOSITELJ

Marija Bojčić

Ratka Pivčević

Zorica Šitum

VREMENIK Svibanj 2022.

TROŠKOVNIK Prijevoz učenika

NAČIN REALIZACIJE Upoznati svakodnevni život župne zajednice i njenu važnost u kršćanskom životu.


terenske nastave.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

178

TERENSKA NASTAVA- POSJET MANASTIRINAMA

Razred: 8.a, 8.b, 8.c, 8.d

CILJ Prepoznati i vrednovati utjecaj kršćanstva osobito Katoličke crkve na hrvatsku kulturu, tradiciju, umjetnost, književnost i znanost. Prepoznati temeljne istine vjere o Isusu Kristu i njihov utjecaj na stavove u konkretnom životu.

NAMJENA Upoznati korijene kršćanstva na hrvatskim prostorima.

NOSITELJ Marija Bojčić

Ratka Pivčević

VREMENIK Veljača 2022.


NAČIN REALIZACIJE Upoznati život ranih kršćana uz pomoć vodiča.


terenske nastave.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

179

TERENSKA NASTAVA- POSJET ŽIDOVSKOJ ZAJEDNICI

Razred: 7.a, 7.b, 7.c, 7.d

CILJ Istražiti i prepoznati temeljne pojmove židovske religije i objasniti sličnosti i razlike s kršćanstvom kako bi prepoznali temeljne odrednice zajedničke baštine židovstva i kršćanstva.

NAMJENA Upoznati korijene židovstva

NOSITELJ Dragica Domjanović

Ratka Pivčević

VREMENIK Travanj/svibanj 2022.


NAČIN REALIZACIJE Upoznati vjernički život Židova, sinagogu kao mjesto molitve uz pomoć vodiča židovske zajednice.


terenske nastave.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

180

OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA ŽRTVE DOMOVINSKOG RATA I DANA SJEĆANJA NA ŽRTVU VUKOVARA I ŠKABRNJE

Razred: 1. - 8.

CILJ Osvijestiti učenike o važnosti poznavanja naše povijesti. Paljenjem svijeća prisjetiti se žrtve Vukovara i Škabrnje.

NAMJENA

Učenik će: - odati počast žrtvama Vukovara i Škabrnje u Domovinskom ratu - razvijati povijesno i kritičko mišljenje

-razvijati interes za hrvatsku povijest

NOSITELJ Učenici 1.-8. razreda s učiteljima

VREMENIK Studeni 2021.

TROŠKOVNIK Trošak svijeća.

NAČIN REALIZACIJE Učenici i učitelji će paljenjem svijeća na Vukovarskoj ulici, te izradom prezentacija, plakata, likovnih i literarnih radova odati počast žrtvama.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz učeničke uratke.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

181

PROJEKT:KUHAMO ZA BESKUĆNIKE UDRUGE MOST (akcija O la la 365 večera)

Razred: 5.B i 6.B

CILJ Uključiti učenike u volontiranje i građanske inicijative za pomoć beskućnicima

NAMJENA podizanje svijesti o beskućnicima i suvremenim oblicima siromaštva, ukazivanje na važnost uključivanja i odgovornost svakog člana društva u pomaganju i brizi za socijalno osjetljive skupine u društvu

NOSITELJ Vesna Buljan



TROŠKOVNIK Troškovi namirnice potrebnih za pripremu i kuhanje večere

NAČIN REALIZACIJE Izbor jelovnika, kuhanje u školskoj kuhinji


Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

182

MLIJEČNA STAZA 2021. – TISUĆE STAZA, JEDAN CILJ!

Razred: 7.a

CILJ Razvijati kod učenika solidarnost i zajedništvo.

Poticati učenike na rekreaciju i druženje na otvorenom.

NAMJENA

Doprinos humanitarnoj akciji za podršku djeci s teškoćama.

Sredstva prikupljena putem Mliječne staze 2021. uložit će se u: uspostavljanje i proširenje usluga dnevnog boravka za djecu s teškoćama, uvođenje grupne psihosocijalne podrške za djecu s teškoćama, uvođenje programa podrške za roditelje djece s teškoćama (Rastimo zajedno Plus).

NOSITELJ učenici 7.a, razrednica Mila Ozretić

učenici i učitelji koji se žele pridružiti akciji

VREMENIK 10.9.2021. 18.30 – 20.00

TROŠKOVNIK Donacija u iznosu po želji ili kotizacija (75 kn) za sudjelovanje na utrci

NAČIN REALIZACIJE

Prema programu UNICEF-a. Okupljanje pred školom u 18.30, zajednički odlazak do Trstenika. Trčanje, hodanje ili vožnja biciklom od potoka do Duilova (ili kraće po dogovoru) i nazad. Povratak do škole šetnjom. Službeno će u utrci nastupiti onoliko učenika koliko kotizacija uspijemo pokriti od prikupljenog iznosa (jedna kotizacija iznosi 75 kn, a uključuje majicu i medalju koju su izradila djeca s teškoćama) Više na: https://www.unicef.org/croatia/price/unikatne-medalje-za-sudionike-mlijecne-staze-2021

NAČIN VREDNOVANJA - međusobno vrednovanje i samovrednovanje učenika - razgovor, izmjena dojmova - ostvarenje poticaja za nastavak rekreacije

https://www.unicef.org/croatia/price/unikatne-medalje-za-sudionike-mlijecne-staze-2021

https://www.unicef.org/croatia/price/unikatne-medalje-za-sudionike-mlijecne-staze-2021

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

183

PROJEKTNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA – DAN NJEMAČKOG JEZIKA

Učenici izborne nastave iz njemačkog jezika 4.-8. razreda

CILJ

- obilježavanje Dana njemačkog jezika u Županiji - razvijanje govornih i komunikacijskih vještina - motiviranje učenika za upoznavanje kulture zemalja njemačkog govornog područja

NAMJENA stvaranje navika kulturnog ophođenja i komuniciranja na stranom jeziku


VREMENIK školska godina 2021./2020., pripreme tijekom cijele godine, terenska nastava u proljeće 2022. godine, 2-3 školska sata

TROŠKOVNIK troškove prijevoza snose obitelji učenika, materijal za potrebe raznih rekvizita / materijala za priredbu snosi Škola

NAČIN REALIZACIJE nastupanje s prigodnom točkom

NAČIN VREDNOVANJA

- promoviranje Škole

- prezentacija na web stranicama škole i u školskom listu

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

184

PROJEKT “EUROPSKI DAN JEZIKA”

. Razred: Učenici redovne i izborne nastave iz stranih jezika 2.-8. razreda

CILJ

- S obzirom da smo škola, koja uz engleski kao prvi strani jezik, učenicima nudi tri druga strana jezika koja mogu odabrati kao izborni predmet, odlučili smo obilježiti „Europski dan jezika“ kako bismo potaknuli višejezičnost i razvijanje komunikacije na stranim jezicima (engleski, talijanski, njemački i španjolski jezik). - Promicati jezičnu i kulturnu raznolikost Europe te poticati razvijanje osjećaja pripadnosti Europi.

NAMJENA

- Poticati cjeloživotno učenje stranih jezika i njihovu

uporabu u svakodnevnoj komunikaciji.

- Podizanje razine svijesti o toleranciji i povezanosti

građana Europe unatoč multikulturalnim i jezičnim

različitostima.

NOSITELJ -Silvija Sinovčić -voditelj projekta

-suradnici: Žorana Čokljat, Andrea Petrović Vidović, Dijana Šimac, Vana Škarić Bajić, Ivana Vučetić, Anita Žižić

VREMENIK rujan 2021.

TROŠKOVNIK troškovi izrade plakata

NAČIN REALIZACIJE

- Rad u manjim skupinama gdje se kod djece potiče istraživačka radoznalost. - Izrada plakata i njihova prezentacija u predvorju škole. - Fotografski zapis na web stranici škole. - PODCAST - predstavljanje projekta u „podcast“ formi na školskom razglasu, učenici uz pomoć mentora (nastavnici engleskog, talijanskog, njemačkog i španjolskog jezika)

NAČIN VREDNOVANJA

- Samovrednovanje učenika.

- Ocjena uzima u obzir motiviranost,

samostalnost i zalaganje učenika.

- Učenički radovi izloženi na panou i u školskom časopisu.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

185

UČENIČKA ZADRUGA “TRŠLJA”

Mladi zadrugari – članovi UZ 5. – 8. razreda

CILJ

Razvijati znanja, sposobnosti i vještine primjenom praktičnih aktivnosti kroz samostalne ili suradničke oblike rada vodeći brigu o zadovoljavanju individualnih potreba i interesa učenika.

Razvijati poduzetnički i stvaralački duh temeljem upoznavanja i primjene tradicionalnih i suvremenih tehničko-proizvodnih dostignuća radi što uspješnije priprave za kvalitetnije življenje.

Poticati inovativnost, kreativnost, marljivost, kritičnost i zajedništvo.

Njegovati kulturu ponašanja u širem radnom i životnom okruženju.

Razvijati pravilne stavove prema osobnom zdravlju i ekološku svijest o potrebi čovjekova suživota s prirodom.

Njegovati pozitivan odnos prema prirodnoj i kulturnoj baštini, tradiciji, zavičaju, vrijednostima ljudskog rada te estetskim vrijednostima.

NAMJENA

Sudjelovati u radovima u masliniku i školskom vrtu (obrada tla; sadnja i njega ukrasnih i ljekovitih biljaka –lavande, kadulje, ružmarina, majčine dušice, bosiljka, metvice,čuvarkuće, tršlje i sl.; obrezivanje i šišanje grmova i drveća; odstranjivanje korova) – suradnja s eko školom

Obaviti berbu i preradu maslina; te skupljanje ljekovitog i začinskog bilja.

Pravilno sušiti, pakirati i skladištiti bilje.

Proizvesti ekstra djevičansko maslinovo ulje i ljekovite pripravke za njegu tijela na bazi maslinovog ulja s dodatkom autohtonih ljekovitih biljaka Dalmacije ( sapuni, ljekovite kreme, losioni, osvježivači…).

Educirati vršnjake i starije o stečenim spoznajama, primjeni i učincima proizvoda na ljudsko zdravlje.

Steći vještine pripremanja hrane i zimnice ( kruh, džem, vegetarijanska jela, jednostavna jela Mediteranske kuhinje …) po načelima zdrave prehrane.

Krojiti i šivati eko- vrećice, plesti ukrase za aranžiranje, kreirati izraditi i oslikati ambalažne kutijice, ovitke i etikete za proizvode.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

186

Izraditi nakit, odjeću i druge modne i ukrasno-uporabne predmete iskorištavanjem starih i odbačenih predmeta i dugoživućih materijala.

Izraditi ukrasno-uporabne predmete u keramici ili drugim materijalima – primjenom različitih likovnih tehnika.

Istražiti stanište, biološku, gospodarsku i ekološku vrijednost biljke tršlja i mogućnosti iskorištavanja njezine ljekovite mastike.

Sudjelovati u humanitarnim i ekološkim akcijama.

Proširiti proizvodnju osmišljavanjem novih proizvoda.

NOSITELJ Vesna Buljan, Ljiljana Sarić, voditelji zadružnih sekcija , te ostali djelatnici škole uključeni stalno ili povremeno u rad Zadruge, učenici /oko 50 učenika 5. – 8. razreda/, roditelji i vanjski suradnici.

VREMENIK Program će se ostvarivati kroz višegodišnje razdoblje - 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK

Materijali i sredstva za rad UZ ''Tršlja'' – pribor, alat, sadnice, zemlja, gnojivo, ambalaža, boje, platno, bočice, kutijice, ukrasi, sirovine, namirnice, uredski, likovni, šivaći i kuhinjski pribor…).

Oblikovanje i tiskanje popratnih sadržaja.

Organizacija odlazaka na izložbe, sajmove, smotre i/ili natjecanja te posjete stručnim ustanovama.

NAČIN REALIZACIJE

- - Praktičnom ( i teorijskom ) nastavom i radionicama kroz

individualne i timske aktivnosti u sklopu zadružnih sekcija: 1. Mala biljna ljekarna 2. Kulinarska sekcija s tekstilno-aranžerskom djelatnošću 3. Keramičarska sekcija 4. Istraživačka sekcija Sudjelovanjem na prigodnim izložbama i sajmovima u školi i široj zajednici. Sudjelovanjem na županijskoj smotri. Posjetom proizvodnom pogonu.

NAČIN VREDNOVANJA

Sudjelovanje i uspjeh na, izložbama, natjecanjima i smotrama učeničkog stvaralaštva.

Pohvale i nagrade najuspješnijim zadrugarima.

Samovrednovanje –putem evaluacijskih listića.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

187

PROJEKT „ŠAFRAN“-OBILJEŽAVANJE DANA SJEĆANJA NA HOLOKAUST

Razred: 8.a, 8.b,

CILJ prepoznati Holokaust kao zločin, poistovjećivanje sa žrtvama te sjećanje na preživjele,prepoznati radikalne ekstremističke pokrete i totalitarne režime

NAMJENA podizanje svijesti o suvremenim oblicima antisemitizma i ksenofobije, upozoravanje na zločin genocida i promidžba poštivanja ljudskih prava

NOSITELJ Martina Koceić Bilan, Vesna Buljan

VREMENIK šk.god.2021./2022.

TROŠKOVNIK uredski pribor, fotokopiranje radnog materijala,troškovi materijala potrebnih za sadnju cvijeća

NAČIN REALIZACIJE radionica,sadnja lukovica šafrana u znak sjećanja na djecu stradale tijekom Holokausta,rasprave,izrada plakata,projekcija dokumentarnog filma, posjet sinagogi u Splitu


Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

188

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - RATNI PUT IV. GARDIJSKE BRIGADE

Razred: 8.c, 8.d

CILJ Proširiti znanje o Domovinskom ratu istražujući lokalnu povijest.

NAMJENA

Učenik će: -opisati ulogu i doprinos IV. gardijske brigade u Domovinskom ratu -razvijati povijesno i kritičko mišljenje -razvijati interes za lokalnu povijest.

NOSITELJ Udruga veterana IV. gardijske brigade, Marija Krstinić

VREMENIK Travanj/svibanj 2022.

TROŠKOVNIK Troškovi izrade plakata.

NAČIN REALIZACIJE

U suradnji s udrugom veterana IV. gardijske brigade učenici će proširiti znanja o Domovinskom ratu istražujući lokalnu povijest. Prisustvovat će predavanju o ratnom putu IV. gardijske brigade te izraditi različite uratke pomoću kojih će prikazati njenu ulogu i doprinos u Domovinskom ratu.

NAČIN VREDNOVANJA Kroz prezentacije i plakate učenika.

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

189

PROJEKT – ZAJEDNICA UČITELJA KOJI UČE

za učitelje razredne i predmetne nastave

CILJ podizanje kvalitete odgoja i obrazovanja u razredu i školi

NAMJENA potaknuti i ojačati učitelje u njihovom radu s namjerom da postanu efikasniji i stručniji

NOSITELJ učiteljica Sandra Podrug

VREMENIK jedan put mjesečno tijekom školske godine 2021./2022.

TROŠKOVNIK troškovi fotokopiranja materijala za rad

NAČIN REALIZACIJE održavanje sastanaka jednom mjesečno u prostorijama Škole, provedba plana profesionalnog razvoja u radu s učenicima

NAČIN VREDNOVANJA

samoprocjena učitelja, veći interes, postignuća i aktivnost

učenika, zadovoljstvo učenika i roditelja

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

190

ISTRAŽIVANJE: E-PIRLS2021.-MEĐUNARODNO ISTRAŽIVANJE RAZVOJA ČITALAČKE PISMENOSTI

Razredi : prošlogodišnji 4.a i 4.d odabrani slučajnim odabirom među 4.razredima od strane Nacionalnog centra za

vanjsko vrednovanje obrazovanja

CILJ

-dobiti uvid u trendove u postignućima učenika u čitalačkoj pismenosti tijekom razdoblja od 20 godina -unapređenje kompetencija čitanja kod učenika u zemljama sudionicama istraživanja kroz oblikovanje obrazovne politike

NAMJENA -dobivanje međunarodno usporedivih podatka o tome koliko dobro djeca čitaju nakon prve četiri godine osnovnoškolskoga obrazovanja

NOSITELJI

-NCVVO prema odobrenju Ministarstva znanosti i obrazovanja -Koordinator i provoditelj: Ivana Mušura, psiholog -Provoditelji: Anita Jović, defektolog -socijalni pedagog Mila Ozretić, učiteljica informatike

SUDONICI -učenici i roditelji 4.a i 4.d razreda u šk.god.2020./2021.

-razredni učitelji, ravnatelj škole

VREMENIK - listopad -studeni 2021.god.

TROŠKOVNIK -materijal osiguran od strane nositelja istraživanja

NAČIN REALIZACIJE

-elektronički način provedbe istraživanja u školi u trajanju tri školska sata -upitnik za roditelje, učitelje i ravnatelja -terenski dio istraživanja bit će proveden u skladu s epid. mjerama

NAČIN VREDNOVANJA

-vanjsko vrednovanje

-skupna analiza rezultata na uzorku N=200 škola u više od

50 zemalja sudionica u istraživanju

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

191

PROJEKT:IDENTIFIKACIJA DAROVITIH UČENIKA U PODRUČJU MATEMATIKE -T42022

Razredi:4.a,b,c,d,e

CILJ

-Identifikacija potencijalno darovitih učenika u području matematike u našoj županiji -Identifikacija potencijalno darovitih učenika u području matematike u našoj školi -Podržavanje razvoja sustava podrške cjelovitom razvoju potencijalno darovite djece i mladih

NAMJENA - Učenici se primaju u CI SDŽ u šk.god.2022./2023. - Učenicima je moguće obogaćivanje programa u školi - Razvoj potencijala darovitih učenika

NOSITELJ - Centar izvrsnosti u suradnji s NCVVO

- Ivana Mušura, prof.psihologije-stručna suradnica

VREMENIK -veljača-ožujak 2022.god.

TROŠKOVNIK -ispitni materijali su osigurani od strane NCVVO

NAČIN REALIZACIJE

-informiranje učitelja i održavanje roditeljskih sastanaka - unos podataka o sudionicima u projektu i planiranje provođenja testiranja u suradnji s ravnateljem škole -provođenje testiranja primjenom standardiziranog instrumentarija u trajanju 4 školska sata -prikupljanje materijala i koordinacija s Centrom izvrsnosti

NAČIN VREDNOVANJA -vanjsko vrednovanje i dobivanje povratne informacije

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

192

POLUDNEVNI I JEDNODNEVNI IZLET

Razred: 1.- 4. r

CILJ - upoznati širi zavičaj, kulturne i prirodne ljepote - boraviti u prirodi, družiti se, zabavljati i rekreirati

NAMJENA - poticati i razvijati ljubav prema zavičaju - povezivati nastavu prirode i društva i neposredne

stvarnosti stjecanjem novih znanja

NOSITELJ učenici i učitelji

VREMENIK tijekom mjeseca svibnja

TROŠKOVNIK troškovi prijevoza i organizacije izleta

NAČIN REALIZACIJE putovanje autobusom do odredišta, obilazak kulturno –

povijesnih spomenika i prirodnih ljepota

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor nakon izleta - prepričavanje događaja i doživljaja - izrada plakata

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

193

PLIVANJE

Razred: 4.a i 4.b

CILJ - boraviti u prirodi, družiti se, zabavljati i rekreirati

NAMJENA - povezivati nastavu prirode i društva i neposredne

stvarnosti stjecanjem novih znanja

NOSITELJ učenici i učitelji: Ljiljana Sarić i Žarko Čokljat

VREMENIK tijekom rujna, listopada 2021. i lipnja 2022.

TROŠKOVNIK

NAČIN REALIZACIJE Pješačenje od škole do plaže, plivanje i rekreacija

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor nakon izleta - prepričavanje događaja i doživljaja

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

194

JEDNODNEVNI IZLET

Razred: 5. - 8.

CILJ

- razvijati kod djece interes za kulturnu baštinu te njegovati zajedništvo i druženje

- upoznati povijesne, kulturne i gospodarske znamenitosti - upoznati tradiciju i način života ljudi

NAMJENA

- izlet je osmišljen kao prigoda za upoznavanje dalmatinskog zavičaja s obzirom na njegove prirodne ljepote i kulturnu baštinu.

- izlet utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine te se tako razvija timski rad

- osigurati vrijeme za druženje igru i druge oblike kreativno ispunjenog slobodnog vremena

NOSITELJ učenici, razrednici, roditelji

VREMENIK svibanj-lipanj 2022. godine, ovisno o epidemiološkoj situaciji

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE Prema planu izleta za školsku godinu 2021. / 2022. u suradnji

s turističkom agencijom

NAČIN VREDNOVANJA

- dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim, te osjećaj čvršćega zajedništva i povezanosti nakon izleta

- odaziv učenika - analiza izleta - izrada referata i plakata

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

195

ŠKOLA U PRIRODI – VLAKOM NA SNIJEG I U PRIRODU

Razred: 6.a, 6. b, 6.c

CILJ

Usvajanje znanja na poseban način, otkrivanjem u neposrednoj prirodnoj i kulturnoj okolini, istraživanje i upoznavanje drugačijeg zavičaja, kulturne baštine i ljepote RH, razvijanje ekološke svijesti i humanog odnosa prema prirodi, unapređivanje socijalnih vještina

NAMJENA

Primjena naučenog, promatranje, opisivanje pojava, postavljanje pitanja, prepoznavanje međusobne ovisnosti prirode i čovjeka, upoznavanje ljepote zavičaja RH, uočavanje raznolikosti i bogatstva biljnog i životinjskog svijeta

NOSITELJ Učenici 6.a, 6.b, 6.c razreda s razrednicama

VREMENIK Zima 2022. ili proljeće 2022.

TROŠKOVNIK Troškove putovanja u organizaciji putničke agencije KVARNER EXPRESS snose roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE

Putovanje vlakom do odredišta i smještaj u dvorcu Stara Sušica. Posjet muzeju velikih životinja, OPG gospodarstvima, razgled šume s lovcem, izviđački program, posjet Delnicama (posjet parku jelena i Popovićevom mlinu)

NAČIN VREDNOVANJA Zadovoljstvo učenika, roditelja i učitelja

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

196

ŠKOLA U PRIRODI

Razred: 4. a, 4. b, 4. c, 4. d, 4. e

CILJ

upoznati prirodne ljepote i kulturno – povijesne znamenitosti odabranog područja Republike Hrvatske; poboljšati komunikaciju i osjećaj pripadnosti razrednoj zajednici; družiti se unutar razredne zajednice; razvijati kulturološke navike i svijest o važnosti putovanja

NAMJENA

kod učenika razvijati kulturu putovanja i osjećaj za ljepotu, upoznati znamenitosti i posebnosti naše domovine, razvijati dobre odnose unutar razrednog odjela i među razrednim odjelima; integrirati odgojnoobrazovne sadržaje nastavnih predmeta; omogućiti slobodno vrijeme za druženje, razvijanje prijateljskih odnosa, komunikacijskih i socijalnih kompetencija, vrijeme za igru i druge oblike zabave primjerene uzrastu učenika


VREMENIK proljeće 2022. g.

TROŠKOVNIK prema odabranoj ponudi turističke agencije, a cjelokupni trošak snose roditelji

NAČIN REALIZACIJE

prema kurikulumu izvanučioničke nastave u suradnji s turističkom agencijom, prema Pravilniku o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole

NAČIN VREDNOVANJA

dojmovi učenika i nastavnika, zadovoljstvo viđenim i naučenim, procjena komunikacijskih i socijalnih vještina, analiza terenske nastave od strane sudionika

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

197

UČENIČKA EKSKURZIJA

Razred: 8.a, 8.b

CILJ - učenici će upoznati prirodne ljepote i kulturno - povijesne znamenitosti odabranog područja Republike Hrvatske - poboljšati komunikaciju i osjećaj pripadnosti razrednoj zajednici - družiti se unutar razredne zajednice

- razvijati kulturološke navike i svijest o važnosti

putovanja

NAMJENA - kod učenika razvijati kulturu putovanja i osjećaj za ljepotu,

znamenitosti i posebnosti naše domovine - razvijati dobre odnose unutar razreda i među razrednim

odjelima - integrirati odgojnoobrazovne sadržaje iz većine

nastavnih predmeta - omogućiti slobodno vrijeme za druženje, razvijanje

prijateljskih odnosa, komunikacijskih i socijalnih

kompetencija, za igru i druge oblike zabave primjerene

uzrastu učenika

NOSITELJ Razrednice Andrea Petrović Vidović i Zorana Čokljat, pratitelj, vodič

VREMENIK

proljeće 2022.

TROŠKOVNIK Prema odabranoj ponudi turističke agencije cjelokupni trošak snose roditelji.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu izvanučioničke nastave u suradnji s turističkom agencijom, po Pravilniku o provođenju školskih ekskurzija

NAČIN VREDNOVANJA - dojmovi učenika i nastavnika

- zadovoljstvo viđenim i naučenim

- procjena komunikacijskih i socijalnih vještina kao sastavnih elemenata građanskog odgoja

- analiza terenske nastave od strane sudionika

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

198

UČENIČKA EKSKURZIJA - ISTRA

Razred: 8.c, 8.d

CILJ - učenici će upoznati prirodne ljepote i kulturno - povijesne znamenitosti odabranog područja Republike Hrvatske - poboljšati komunikaciju i osjećaj pripadnosti razrednoj zajednici - družiti se unutar razredne zajednice

- razvijati kulturološke navike i svijest o važnosti

putovanja

NAMJENA - kod učenika razvijati kulturu putovanja i osjećaj za ljepotu,

znamenitosti i posebnosti naše domovine - razvijati dobre odnose unutar razreda i među razrednim

odjelima - integrirati odgojnoobrazovne sadržaje iz većine

nastavnih predmeta - omogućiti slobodno vrijeme za druženje, razvijanje

prijateljskih odnosa, komunikacijskih i socijalnih

kompetencija, za igru i druge oblike zabave primjerene

uzrastu učenika

NOSITELJ Razrednice Dijana Šimac i Marija Krstinić, pratitelj, vodič

VREMENIK

Ovisno o epidemiološkoj situaciji, lipanj 2022.

TROŠKOVNIK Prema odabranoj ponudi turističke agencije cjelokupni trošak snose roditelji.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu izvanučioničke nastave u suradnji s turističkom agencijom, po Pravilniku o provođenju školskih ekskurzija

NAČIN VREDNOVANJA - dojmovi učenika i nastavnika

- zadovoljstvo viđenim i naučenim

- procjena komunikacijskih i socijalnih vještina kao sastavnih elemenata građanskog odgoja

- analiza terenske nastave od strane sudionika

Po

glav

lje: M

EĐU

PR

EDM

ETN

E TE

ME

199

IZBORNA NASTAVA IZ TALIJANSKOG JEZIKA:

IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA: PUTOVANJE U ITALIJU / ISTRU

CILJ

Primjena usvojenog jezičnog i leksičkog znanja u svakodnevnoj govornoj komunikaciji Osposobiti učenike za uspješno učenje i snalaženje u novim situacijama te na taj način poboljšati kvalitetu nastavnog rada Usvajanje znanja o talijanskim kulturnim i povijesnim središtima

NAMJENA

Namijenjeno učenicima koji su uključeni u izbornu nastavu talijanskog jezika (5.- 8. razred) Integriranje znanja iz više nastavnih područja (talijanski jezik, povijest i geografija) Razvijanje međuljudskih odnosa te razvijanje tolerancije prema drugome i drugačijem s obzirom na kulturne različitosti Motivirati učenike za daljnje učenje talijanskog jezika

NOSITELJ Ivana Vučetić, Dijana Šimac

VREMENIK Svibanj ili lipanj 2022. godine

TROŠKOVNIK Prema ponudi odabrane putničke agencije troškove putovanja snose roditelji učenika

NAČIN REALIZACIJE

Nakon ponuda putničkih agencija te odabira jedne od njih prema programu putovanja učenici će razgledati povijesne i kulturne znamenitosti najpoznatijih gradova talijanske regije Veneto i uživati u atrakcijama zabavnog parka Gardaland ili će posjetiti Istru i upoznati se s dvojezičnim gradovima u kojima se promiče talijanski jezik

NAČIN VREDNOVANJA

Mini kvizovi u usvojenosti znanja i vještina u neposrednoj stvarnosti Izrada plakata kojim će prezentirati stečeno znanje na školskom panou Prezentacija fotografskog zapisa na web stranici škole

Documents

Kurikulum OŠ Split 3