Lampiran 5. Format Laporan Pengampu pada Guru ...file.tkplb.net/_GP/GP_DARING/LAPORAN_KETUNTASAN_P1/LAP... · Web viewMenteri Pendidikan dan Kebudayaan menyatakan pada puncak hari

Lampiran 5. Format Laporan Pengampu pada Guru Pembelajar Moda Daring

Format Laporan Pengampu pada Guru Pembelajar Moda Daring

Moda Pembelajaran : Daring Model – 1Nama Pengampu : UMI FARIDAH, S.Pd.AUDNama Admin : RISKA AZIZAHMapel/Kelompok Modul : KELAS TK/ MODUL AJenjang : TK

Tabel 1. Daftar Peserta

Rekap Data Peserta kelas Kelompok Kompetensi modul A ( T1 TK A-25)

No Nama Peserta Sekolah Kota/Kab Provinsi Telp (HP) Email

1 Alpian TK Mujahidin 1 Kota Pontianak Kalimantan Barat

2 Catur Yuliawati TK Islam Al Kausar Kota Pontianak Kalimantan Barat

3Dedeh Susilowati Kusumah TK Mujahidin 2 Kota Pontianak Kalimantan Barat

4 Duwi Susanti TK Bina Sari Kota Pontianak Kalimantan Barat

5 Ekarini TK Mutiara Bunda Kota Pontianak Kalimantan Barat

6 EryunitaTK Islam Al Azhar 21

Kota Pontianak Kalimantan Barat

7 Hasarina MasikanaTK Islam Al Azhar 21


8 Inneke Kusuma Arti TK Karya Yosef Kota Pontianak Kalimantan Barat

9 Jasimah TK Al Ihwah Kota Pontianak Kalimantan Barat

10 Julmi HayatiTK Pertiwi SEKDA Prop.


11 Lina TjandraTK Jouful Kindengarten


12 Mareti Goreti Sutini TK Gembala Baik Kota Pontianak Kalimantan Barat

13Meri Paulina Simorangkir TK Immanuel Kota Pontianak Kalimantan Barat

14 Nazumah TK Idhata Kota Pontianak Kalimantan Barat

15 Ni Ketut Muraini TK Bina Mulia Kota Pontianak Kalimantan Barat

16 Nur AsmahTK Roudhotul Jannah


17 NurhamidarTK Islam Al Azhar 21


18 Nurhayati TK Bina Sari Kota Pontianak Kalimantan Barat

19 Pairan TK Mujahidin 2 Kota Pontianak Kalimantan Barat

20 Poniyem TK Mujahidin 1 Kota Pontianak Kalimantan Barat

21 Rahmawati TK Darul Khoir Kota Pontianak Kalimantan Barat

22 Regina TK Suster Kota Pontianak Kalimantan Barat

23 Ricca Isnawati TK Andika Putra Kota Pontianak Kalimantan Barat

24 Rina Suyata TK Mentari Kota Pontianak Kalimantan Barat

25 Rita TKIT Al Mumtaz Kota Pontianak Kalimantan Barat

26 Rusmiyati TK Al Mukadimmah Kota Pontianak Kalimantan Barat

27 Sagirah TK Al Ihwah Kota Pontianak Kalimantan Barat

28 Salmah TK Pertiwi Disbun Kota Pontianak Kalimantan Barat

29 Sawiyah TK IKAL Dolog Kota Pontianak Kalimantan Barat

30 Siti HawatiTK Bina Empat Lima II


31 Siti Marlina TK IKAL Dolog Kota Pontianak Kalimantan Barat

32 Siti Salechah TK Islamiyah Kota Pontianak Kalimantan Barat

33 Sri Mulyani TK Pertiwi Kota Kota Pontianak Kalimantan Barat

34 Sri Yatini TK Pertiwi Kota Kota Pontianak Kalimantan Barat

35 Suhaidah TK Bina Empat Lima Kota Pontianak Kalimantan Barat

36 Uli Rosinta Hutayan TK Immanuel Kota Pontianak Kalimantan Barat

37 Uliyah Hidayati TK Mujahidin 1 Kota Pontianak Kalimantan Barat

38 Wisnawati TK Albarokah Kota Pontianak Kalimantan Barat

39 Yeni Yuliyanty TK Al Mukadimmah Kota Pontianak Kalimantan Barat

*) coret yang tidak perlu

Tabel 2. Aktivitas peserta Guru Pembelajar pada system pembelajaran Guru Pembelajar moda daring.

NO

Nama Peserta

Sesi 1 Sesi 2 Sesi 3 Sesi 4Ketuntasan

belajarNS

(10% PD +50% TS)

Rekom. Ikut Tes

AkhirCatatan kegiatan,

kemajuan, hambatan, dan saranK

PPD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

Ya

Tidak Ya

Tidak

1 Alpian √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 48,25√ Peserta sudah berumur

lebih 50 tahun, tapi masih semangat.

2Catur Yuliawati

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 46,25 √ Lancar semua kegiatan

3Dedeh Susilowati Kusumah

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 51,25

√ Nilai kurang maksimal, karena keadaan sakit, pasca operasi tumor, lalu mengulang sudah baik nilainya.

4Duwi Susanti


5 Ekarini √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 52,50 √ Lancar semua kegiatan

6 Eryunita √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 46,25 √ Lancar semua kegiatan

7Hasarina Masikana

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 46,25√ Lambat

Selesai ,Hambatan Laptop Rusak

NO

Nama Peserta


belajarNS

(10% PD +50% TS)

Rekom. Ikut Tes



PPD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

Ya

Tidak Ya

Tidak

8Inneke Kusuma Arti

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 42,50√ Lancar semua kegiatan

9 Jasimah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 50,00 √ Lancar semua kegiatan

10

Julmi Hayati


11

Lina Tjandra

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 45,00 √ Agak Terlambat LK nya, karena Sibuk Kuliah

12

Mareti Goreti Sutini

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 51,25

√ Sempat nilai tes sumatif 1 hanya 0, karena susah jaringan, tapi bisa mengulang dan nilai baik.

13

Meri Paulina Simorangkir

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 48,75√ Lancar semua kegiatan

14

Nazumah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 56,25 √ Lancar semua kegiatan

15

Ni Ketut Muraini


16

Nur Asmah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 43,75 √ Lancar semua kegiatan

17

Nurhamidar


1 Nurhayati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 51,25 √ Lancar semua kegiatan

NO

Nama Peserta


belajarNS

(10% PD +50% TS)

Rekom. Ikut Tes



PPD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

Ya

Tidak Ya

Tidak

8

19

Pairan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 48,75 √ Lancar semua kegiatan

20

Poniyem √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 48,50 √ Lancar semua kegiatan

21

Rahmawati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 50,00 √ Lancar semua kegiatan

22

Regina √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 53,75 √ Lancar semua kegiatan

23

Ricca Isnawati


24

Rina Suyata √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 46,25 √ Lancar semua kegiatan

25

Rita √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 52,50 √ Lancar semua kegiatan

26

Rusmiyati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 51,25 √ Lancar semua kegiatan

27

Sagirah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 50,00 √ Lancar semua kegiatan

28

Salmah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 53,75 √ Lancar semua kegiatan

29

Sawiyah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 53,75 √ Lancar semua kegiatan

30

Siti Hawati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 42,50 √ Lancar semua kegiatan

3 Siti Marlina √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 51,25 √ Lancar semua kegiatan

NO

Nama Peserta


belajarNS

(10% PD +50% TS)

Rekom. Ikut Tes



PPD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

KP

PD

TS

Ya

Tidak Ya

Tidak

1

32

Siti Salechah

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 46,00√ Tes sumatif harus

mengulang, nilai awal rendah karena suaminya sakit.

33

Sri Mulyani √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 46,25 √ Lancar semua kegiatan

34

Sri Yatini √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 52,50 √ Lancar semua kegiatan

35

Suhaidah √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 43,75 √ Lancar semua kegiatan

36

Uli Rosinta Hutayan


37

Uliyah Hidayati


38

Wisnawati √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 52,50 √ Lancar semua kegiatan

39

Yeni Yuliyanty


Keterangan: KP: Kegiatan Pembelajaran; PD: Penilaian Diri; TS: Tes Sumatif; NS: Nilai sementara yang diperoleh dari sistem

Petunjuk pengisian:1. Pada kolom sesi, berilah tanda (√) jika sudah dilakukan, dan beri tanda (X) jika belum dilakukan peserta Guru Pembelajar.2. Pada kolom catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan saran, buatlah penjelasan terkait dengan hasil kemajuan pembelajaran

peserta, seperti alasan peserta belum menyelesaikan KP, PD, dan TS atau terkait dengan portofolio.

Tabel 3. Resume hasil video call oleh Pengampu *).

NO Video callJumlah Peserta

HadirWaktu dan Tempat

Pelaksanan Resume Hasil Video Call

1.Video call yang pertama

23

Tanggal 12 Oktober 2016, jam 14.00 di tempat guru pembelajar masing-masing

Baru mencoba dan masih gagal

2.

…

n.

*) Berlaku untuk guru pembelajar moda daring-Model 1

A. Kendala dan Solusi (Potensi Solusi) Pada Saat Video CallJaringan internet yang tidak mendukung dan kurangnya pengetahuan tentang video call menjadikan Video call gagal

B. Pelajaran yang dapat dipetik (lesson learn)................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................C. Rekomendasi

Kami akan mencoba lagi pada Modul Selanjutnya, semoga bisa sukses video call.

Sragen , 06 November 2016Pengampu,

UMI FARIDAH, S.P.d.AUDNIP. -

LAPORAN

PELAKSANAAN PROGRAM GURU PEMBELAJAR

MODA DARING

KELAS T1 TK A-25

(KELAS DARING MURNI KOTA PONTIANAK)

Nama Pengampu : UMI FARIDAH, S.Pd.AUD

TK DHARMA WANITA SINGOPADU, SIDOHARJO

KABUPATEN SRAGEN

DAFTAR ISI

A.Pendahuluan 1

1. Latar Belakang.............................................................................................................1

2. Tujuan Kegiatan..........................................................................................................2

B.Pelaksanaan dan Hasil Kegiatan 2

1. Tim Pelaksana Kelas...................................................................................................2

2. Peserta.........................................................................................................................3

3. Waktu Pelaksanaan dan Materi.................................................................................3

4. Hasil Kegiatan..............................................................................................................3

5. Evaluasi pelaksanaan kegiatan..................................................................................4

6. Kesimpulan dan rekomendasi....................................................................................5

C.LAMPIRAN 5

A. Pendahuluan

1. Latar Belakang

Guru mempunyai tugas, fungsi, dan peran sangat penting serta strategis

dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Guru yang profesional diharapkan

mampu berpartisipasi dalam pembangunan nasional untuk mewujudkan

insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, unggul dalam

ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti

luhur, berjiwa sosial, dan berkepribadian yang baik. Tidaklah berlebihan

kalau dikatakan bahwa masa depan masyarakat, bangsa, dan negara,

sebagian besar ditentukan oleh guru. Agar guru dapat melaksanakan

tugasnya dalam memberikan layanan pendidikan/pembelajaran yang

berkualitas kepada peserta didik, wajib bagi guru untuk selalu melakukan

kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan guna mendukung

pengembangan profesi bagi Guru Pembelajar sesuai dengan pengembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi.

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan menyatakan pada puncak hari guru

bahwa guru Indonesia adalah guru pembelajar; guru yang selalu hadir

sebagai pendidik dan pemimpin anak didiknya; guru yang mengirimkan

pesan harapan; dan guru yang menjadi contoh ketangguhan, optimisme dan

keceriaan. Guru sebagai pembelajar harus senantiasa melakukan kegiatan

pengembangan diri yang artinya pengembangan diri ini dilakukan bukan

untuk pemerintah, bukanlah untuk kepala sekolah, dan juga bukan untuk

kantor dinas pendidikan akan tetapi sejatinya setiap pendidik adalah

pembelajar. Hal ini sejalan dengan kebijakan pemerintah bahwa guru wajib

untuk senantiasa melakukan pengembangan diri sebagai bagian dari

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Peningkatan kompetensi guru

terkait dengan profesionalismenya, harus dilakukan secara berkelanjutan.

Hal ini diatur dalam Peraturan Menteri Negara PAN dan RB Nomor 16 Tahun

2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya serta

Permendiknas No. 35 Tahun 2010 tentang petunjuk teknis Jabatan

Fungsional Guru dan Angka Kreditnya untuk kenaikan karir dan

kepangkatannya.

Sebagai langkah mengaktualisasikan guru profesional, Kementerian

Pendidikan dan Kebudayaan mengembangkan program fasilitasi bagi guru

untuk melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna

mendukung Guru Pembelajar yang merupakan kegiatan pengembangan diri

guru. Kegiatan Guru Pembelajar secara terus menerus diharapkan dapat

memperkecil kesenjangan pengetahuan, keterampilan, kemampuan sosial,

dan kepribadian di antara para guru, dan pada akhirnya dapat meningkatkan

kualitas pembelajaran di dalam kelas. Peningkatan kompetensi tersebut

berimplikasi terhadap pengakuan atau penghargaan berupa angka kredit

yang selanjutnya dapat digunakan untuk peningkatan karirnya. Hal ini

sejalan dengan kebijakan pengembangan karir dan kepangkatan guru.

Kegiatan Guru Pembelajar dikembangkan berdasarkan peta kompetensi guru

yang dapat dilihat dari hasil Penilaian Kinerja Guru (PKG), dan Uji

Kompetensi Guru (UKG) serta didukung dengan hasil evaluasi diri. Guru yang

kompetensinya masih di Kriteria Capaian Minimal (KCM) akan mengikuti

peningkatan kompetensi Guru Pembelajar yang diorientasikan untuk

mencapai standar kompetensi minimal. Guru yang hasil pengembangan

keprofesiannya telah mencapai standar kompetensi minimal, kegiatan Guru

Pembelajar-nya diarahkan kepada peningkatan keprofesian yang dapat

memenuhi tuntutan ke depan dalam pelaksanaan tugas dan kewajibannya

memberikan pembelajaran yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan

sekolah.

2. Tujuan Kegiatan

Tujuan dari kegiatan ini adalah dapat mendorong guru menjadi pembelajar

yang aktif, dapat mengakses sumber belajar secara daring, belajar secara

individu sesuai kebutuhan, dan juga dapat saling berbagi (sharing)

pengetahuan/keterampilan dan pengalaman dengan guru lainnya sehingga

dapat meningkatkan kompetensinya pada modul Guru Pembelajar Taman

Kanak-kanak kelompok kompetensi A ( Pedagogik : Karakteristik anak Usia

Dini dan Profesional : Masalah dan Penanganan Anak usia Dini)

B. Pelaksanaan dan Hasil Kegiatan

1. Tim Pelaksana Kelas

Data tim pelaksana kelas modul Guru Pembelajar Taman Kanak-kanak

kelompok kompetensi A tertera pada tabel berikut ini.

Tabel 1. Tim pelaksana dalam kelas

No Nama Peran dalam kelas Jabatan

1.UMI FARIDAH, S.Pd.AUD

Pengampu

2. RIZKA AZIZAH Admin Kelas

3. Operator P4TK

4. Koordinator Admin

5. Mentor1,

6. Mentor 2, dst

2. Peserta

Peserta yang telah mengikuti kelas modul Guru Pembelajar Taman Kanak-

kanak kelompok kompetensi A adalah sejumlah 39 orang guru. Data lengkap

peserta terlampir.

3. Waktu Pelaksanaan dan Materi

a. Waktu pelaksanaan

Kegiatan guru pembelajar pada modul Guru Pembelajar Taman Kanak-

kanak kelompok kompetensi A dilaksanakan pada tanggal 8 september

2016 sampai dengan 22 Oktober 2016. Pola kegiatan dilaksanakan selama

60 JP yang mencakup 6 sesi ( sesi pendahuluan, 4 sesi inti dan sesi

penutup)

b. Materi (materi mencakup uraian yang disesuaikan dengan struktur

program)

4. Hasil Kegiatan

Hasil Ketuntasan hasil belajar peserta semua telah menyelesaikan semua

sesi dalam Modul A, jumlah peserta yang menyelesaikan seluruh

pembelajaran ada 39 orang.

Rata-rata nilai sementara peserta, secara umum sudah baik dan

cukup baik, masih ada 5 yang nilai rata-rata sementara kurang, lebih

jelasnya ada di lampiran Nilai sementara peserta.

Hambatan dan kendala yang dihadapi oleh peserta secara umum

karena kadang jaringan lelet, dan kesibukan peserta dengan kegiatan lain.

Pada awalnya nilai peserta ada yang sangat rendah bahkan 0, karena saat tes

sumatif gangguan jaringan. Kemudian diberi kesempatan untuk mengulang

tes sumatif bagi yang nilainya kurang dari 70, dan secara umum ada banyak

peningkatan. Meskipun ada beberapa yang malah turun. Lebih jelasnya ada

di lampiran Nilai Peserta.

5. Evaluasi pelaksanaan kegiatan

Evaluasi pelaksanaan kegiatan terdiri atas umpan balik peserta dan evaluasi penyelenggaraan yang dianalisis secara deskriptif.

a. Umpan Balik sesi (reaksi peserta)

Instrumen umpan balik sesi diberikan sebanyak dua kali selama

keseluruhan proses Guru Pembelajar. pada instrumen tersebut peserta

diminta untuk memberikan reaksi terhadap pembelajaran melalui pilihan

ekspresi “sangat memuaskan/memuaskan/biasa/kecewa/mengantuk”.

Berdasarkan hasil rekapitulasi data umpan balik sesi dari keseluruhan

peserta diperoleh data :

1) minggu pertama dan minggu kedua, dari 39 peserta yang merespon,

6 orang memilih ekspresi “sangat memuaskan”, 31 orang memilih

ekspresi “memuaskan”, 2 orang memilih ekspresi “biasa”, tidak ada

orang memilih ekspresi “kecewa” dan tidak orang memilih ekspresi

“mengantuk”.

2) minggu ketiga dan minggu keempat, dari 39 peserta yang merespon,

7 orang memilih ekspresi “sangat memuaskan”, 31 orang memilih

ekspresi “memuaskan”, tidak ada orang memilih ekspresi “biasa”, 1

orang memilih ekspresi “kecewa” dan tidak ada orang memilih

ekspresi “mengantuk”.

Sehingga dapat disimpulkan pembelajaran pada sesi 1 dan 2 reaksi

peserta menyatakan memuaskan sebagian besar , karena mereka merasa

dapat banyak ilmu dan pengalaman dari Guru Pembelajar Moda Daring

ini, sedangkan pada sesi 3 dan 4 reaksi peserta menyatakan memuaskan

sebagian besar karena mereka mendapat banyak teman, ilmu ,

pengalaman dan dapat menerapkan ilmu yang didapat.

b. Evaluasi penyelenggaraan

Berdasarkan penghitungan data kuantitatif evaluasi penyelenggaraan peserta

di modul Guru Pembelajar Taman Kanak-kanak kelompok kompetensi A

mempunyai makna bahwa tingkat relevansi pada kegiatan ini adalah relevan

serta tingkat keefektifan yang baik . Maka dapat disimpulkan pada kegiatan

modul A kelompok kompetensi Pedagogik : Karakteristik anak Usia Dini

dan Profesional : Masalah dan Penanganan Anak usia Dini efektif dan efisien.

Berikut adalah uraian hasil evaluasi pada setiap item pertanyaan:

1. Tingkat kesesuaian materi diklat dengan pekerjaan peserta

Respon peserta yang menyatakan “sangat sesuai” materi dengan

pekerjaan peserta sebanyak 10 orang atau 26 %, menyatakan “sesuai”

67 % atau 26 orang peserta.

2. Tingkat kemudahan akses sistem daring

Tingkat kemudahan akses sistem daring yang menyatakan “Sangat

mudah”sebanyak 3 orang atau 8 %, menyatakan “mudah” 33 % atau

13 orang peserta, menyatakan “cukup mudah” 19 orang atau 40 %.

3. Kualitas materi

Kualitas materi dinyatakan “baik sekali” sebanyak 12 orang atau 31

%, dan yang menyatakan “baik” sebanyak 26 orang atau 68 %,

dinyatakan cukup 1 orang atau 3 %.

4. Dukungan yang diberikan Pengampu/mentor

Dukungan yang diberikan pengampu/mentor dalam pelaksanaan

Guru Pembelajar ini, sebanyak 64 % atau 25 orang menyatakan

“sangat mendukung” serta sebanyak 13 orang atau 33 % pengampu

“mendukung”, dan menyatakan “cukup” 1orang atau 3 %.

5. Penilaian peserta terhadap keseluruhan Guru Pembelajar ini

Peserta merespon program terhadap keseluruhan Guru Pembelajar ini

sebanyak 4 orang atau 10 % menyatakan “baik sekali”, dan sebanyak

77 % atau 30 orang peserta menyatakan “baik“ terhadap keseluruhan

pelaksanaan kegiatan ini.

6. Penilaian ini sehubungan dengan kemampuan peserta dalam

menerapkan pada bidang pekerjaan peserta.

Hubungan kemampuan peserta dalam menerapkan pada bidang

pekerjaan merespon “sangat baik “ sebanyak 13 orang atau 35 %. dan

“baik “ sebanyak 26 orang atau 67 %.

6. Kesimpulan dan rekomendasi

a. Kesimpulan

Pelaksanaan Pembelajaran Moda Daring Kelas T1 TK A-25, secara umum

berjalan lancar. Ada beberapa kendala diantaranya tentang jaringan

internet dan waktu pembelajaran yang menyita waktu, namun bisa

teratasi. Dengan adanya program ini guru / peserta merasa mendapat

ilmu dan pengalaman baru yang bisa diterapkan dalam pembelajaran di

kelas dan guru dapat mengetahui Karakteristik anak Usia Dini dan

Masalah dan Penanganan Anak usia Dini.

b. Rekomendasi

Sebaiknya Program Guru Pembelajar Moda Daring ini dilanjutkan

bagi guru yang belum mendapat kuota mengikuti Kelas Daring. Usul para

peserta daring untuk LK supaya diberi nilai untuk apresiasi mereka telah

melaksanakan tugas.

LAMPIRAN

Lampiran 1. Rekapitulasi Data Peserta

Lampiran 2. Rekapitulasi Laporan Ketuntasan Belajar Peserta dan Nilai Sementara

NONama

Peserta

Ketuntasan belajar

Nilai Sementara

(10% PD +50% TS)

Catatan kegiatan, kemajuan, hambatan, dan

saranYa Tidak

1 Alpian

√48,25

Peserta sudah berumur lebih 50 tahun, tapi masih semangat.

2Catur Yuliawati

√46,25

Lancar semua kegiatan

3Dedeh Susilowati Kusumah

√

51,25

Nilai kurang maksimal, karena keadaan sakit, pasca operasi tumor, lalu mengulang sudah baik nilainya.

4 Duwi Susanti √ 51,25 Lancar semua kegiatan

5 Ekarini √ 52,50 Lancar semua kegiatan

6 Eryunita √ 46,25 Lancar semua kegiatan

7Hasarina Masikana

√46,25

Lambat Selesai ,Hambatan Laptop Rusak

8Inneke Kusuma Arti

√42,50


9 Jasimah √ 50,00 Lancar semua kegiatan

10 Julmi Hayati √ 50,00 Lancar semua kegiatan

11 Lina Tjandra √ 45,00 Agak Terlambat LK nya, karena Sibuk Kuliah

12 Mareti Goreti Sutini

√51,25

Sempat nilai tes sumatif 1 hanya 0, karena susah jaringan, tapi bisa mengulang dan nilai baik.

13Meri Paulina Simorangkir

√48,75


14 Nazumah √ 56,25 Lancar semua kegiatan

NONama

Peserta

Ketuntasan belajar

Nilai Sementara

(10% PD +50% TS)


saranYa Tidak

15Ni Ketut Muraini

√45,00


16 Nur Asmah √ 43,75 Lancar semua kegiatan

17 Nurhamidar √ 47,50 Lancar semua kegiatan

18 Nurhayati √ 51,25 Lancar semua kegiatan

19 Pairan √ 48,75 Lancar semua kegiatan

20 Poniyem √ 48,50 Lancar semua kegiatan

21 Rahmawati √ 50,00 Lancar semua kegiatan

22 Regina √ 53,75 Lancar semua kegiatan

23Ricca Isnawati

√52,50


24 Rina Suyata √ 46,25 Lancar semua kegiatan

25 Rita √ 52,50 Lancar semua kegiatan

26 Rusmiyati √ 51,25 Lancar semua kegiatan

27 Sagirah √ 50,00 Lancar semua kegiatan

28 Salmah √ 53,75 Lancar semua kegiatan

29 Sawiyah √ 53,75 Lancar semua kegiatan

30 Siti Hawati √ 42,50 Lancar semua kegiatan

31 Siti Marlina √ 51,25 Lancar semua kegiatan

32Siti Salechah

√46,00

Tes sumatif harus mengulang, nilai awal rendah karena suaminya sakit.

33 Sri Mulyani √ 46,25 Lancar semua kegiatan

34 Sri Yatini √ 52,50 Lancar semua kegiatan

NONama

Peserta

Ketuntasan belajar

Nilai Sementara

(10% PD +50% TS)


saranYa Tidak

35 Suhaidah √ 43,75 Lancar semua kegiatan

36Uli Rosinta Hutayan

√47,50


37Uliyah Hidayati

√48,75


38 Wisnawati √ 52,50 Lancar semua kegiatan

39Yeni Yuliyanty

√50,00


NILAI PESERTA KELAS DARING T1 TK A-25

Documents

Lampiran 5. Format Laporan Pengampu pada Guru ...file.tkplb.net/_GP/GP_DARING/LAPORAN_KETUNTASAN_P1/LAP... · Web viewMenteri Pendidikan dan Kebudayaan menyatakan pada puncak hari