Upload
zaenul-wafa
View
128
Download
4
Embed Size (px)
Citation preview
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Dunia pendidikan merupakan ruh peradaban bangsa dalam mencapai cita-cita
mulia. Keterlibatan dalam manuskrip ilmu pengetahuan adalah harapan terbesar bagi
terselenggaranya pendidikan yang berkualitas, nerdaya saing dan mampu memberikan
solutifbagi perkembangan era digitalisasi manusia saat ini. Di sisi lain peradaban
manusia semakin lama akan bergeser secara perlahan tanpa meninggalkan bekas.
Tak dapat dibayangkan ketika ribuan rakyat di seluruh dunia hidup tanpa
pendidikan, sedangkan kebutuhan manusia semakin meningkat dalam usaha
mempertahankan hidupnya. Sungguh sangat ironis jika manusia hidup tanpa orientasi
yang jelas bersandarkan pada alam serta lingkungan yang ditempati.
Kemajuan ekonomi dan social yang sangat pesat dan telah menggeserkan
budaya-budaya bangsa, perlu ditanggulangi dengan pendidikan. Dan berkembangnya
kemajuan IPTEK yang mau tidak mau semua orang dituntut untuk dapat
menguasainya. Agar tidak ketinggalan zaman dan menjadi momok yang menakutkan.
Indonesia merupakan Negara berkembang dan pendidikan di Indonesia juga sedang
berkembang pula, belum memiliki kesiapan secara memadai untuk memainkan
perannya dalam dunia pendidikan dan membangun masyarakat peradaban.
Pemerintah mempunyai tanggung jawab dalam menentukan kebijakan-kebijakan
seperti halnya dalam pendidikan agar menghasilkan masyarakat yang bermutu dan
berpendidikan.
Yayasan Islam Albana School Bali adalah salah satu lembaga pendidikan yang
telah memiliki model keterpaduan antara ilmu agama dan ilmu umu. Yang mana
keduanya sangat diperlukan dan harus seimbang untuk mendapatkan kebahagiaan
dunia dan akhirat. Lembaga ini telah mampu meluluskan lulusan-lulusan terbaik dan
bermutu yang dapat bersaing di dunia pendidikan di jenjang berikutnya. Lembaga ini
patut untuk dijadikan contoh karena dapat menyeimbangkan kehidupan duniawi dan
ukhrowi.
Yayasan Islam Albanna School Bali mengajarkan hidup sederhana,
berdampingan tanpa mempermasalahkan perbedaan pemikiran. Mereka saling
menghormati, menghargai tanpa mendoktrinasi keyakinan mereka. Perbedaan suatu
1
kelebihan dalam kehidupan bermasyarakat. Yang terpenting adalah saling berloleransi
di dalam kehidupan bermasyarakat.
Sama halnya dengan Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Negara Bali. Sekolah
yang bercirikan islam ini bertahan dalam lingkungan mayoritas non muslim.
Keduanya dalam keminoritasannya, mereka mampu bersaing untuk mencetak
generasi unggulan yang intelek dan islamiyah. Bahkan sekolah ini bertaraf
internasional.
B. Tujuan
Kegiatn Study Banding bertujuan:
1. Membekali mahasiswa gambaran pengalaman langsung proses pendidikan dan
pengelolaan lembaga pendidikan.
2. Meningkatkan profesionalis memahasiswa di bidang manajemen pendidikan
melalui pengujian teori yang diperoleh di bangku kuliah dan penerapannya di
lapangan.
C. Manfaat
Kegiatan Study Banding ini akan sangat bermanfaat bagi mahasiswa jurusan
tarbiyah mengingat objek-objek observasi membahas hal-hal yang bersangkutan
dengan mata kuliah jurusan tersebut.
Data-data ynag dicantumkan dalam laporan akhir ini dapat bermanfaat untuk
penelitian lebih lanjut dan mendalam. Di samping itu, hasil observasi dan audiensi
dalam kegiatan Study Banding ini akan lebih mudah difahami jika disusun secara
sistematis dalam bentuk laporan hasil observasi.
D. Pelaksanaan
Kegiatan Study Banding ini dilaksanakan pada tanggal 14-18 Juli 2012.
Peserta Study Banding adalah mahasiswa Program Strata 1 Jurusan Tarbiyah yang
terdiri dari Prodi PAI sejumlah 142 mahasiswa, TBI sejumlah 98 mahasiswa, PBA
sejumlah 25 mahasiswa, PGMI sejumlah 55 mahasiawa, dan Ektensi sejumlah 32
mahasiswa.
Study Banding mahasiswa Jurusan Tarbiyah STAIN Salatiga Tahun akademik
2012/2013 berlokasi di:
1. Yayasan Al-Banna School Bali
2. Mandrasah Aliyah Negeri (MAN) Negara Bali
2
BAB II
GAMBARAN UMUM
A. Sejarah Perkembangan
Yayasan Islam Albanna School terletak di jalan Tukad Yeh No. III/ 16 Desa
Dangin Puri Klod, Kec. Denpasar Timur Kab. Denpasar Provinsi Bali. Yayasan ini
berada di kawasan komunitas umat Hindu taat. Yayasan ini didirikan 24 Januari 2007
oleh Bapak Afhan Hidayat yang kepala yayasan pertama yaitu Bapak Mujiono. Yang
juga dibantu oleh Bapak Triyono.
Inisiatif didirikannya yayasan ini, atas keprihatinan mereka terhadap umat islam
Bali yang tidak dapat belajar Islam lebih dalam. Dikarenakan mayoritasnya agama
Hindu di Bali, sehingga mereka terdorong untuk mendidiran sebuah sekolah yang
juga mengajarkan pendidikan agama islam. Pertama kali yayasan Albanna School
membuka Kelompok Bermain (KB) bagi anak-anak usia 2-4 Tahun untuk melatiha
anak sejak dini untuk mencintai Islam, Taman Kanak-Kanak (TK) bagi anak usia 4-5
tahun, Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Dalam perjalannya dirasakan manfaatnya oleh masyarakat dan dikira perlu untuk
mendirikan Sekolah Lanjutan yaitu SMA, maka pada tahun 2009 dibukalah SMA
Islam Albanna.
Secara umum Yayasan Islam Albanna School meneladani lembaga pendidikan di
dunia yang saat ini merupakan representasi pengembangan keilmuan dan keislaman.
Di Mesir terdapat Universitas al- Azhar yang terkenal dengan keabadiannya. Di
Mauritania terdapat Pondok Syanggit, yaitu lembaga pendidikan yang dikelola dengan
jiwa keikhlasan, para pengasuh mendidik murid-murid siang malamserta menanggung
seluruh kebutuhan santri. Di India terdapat Universitas Muslim Aligarh, sebuah
lembaga pendidikan modern yang membekali mahasiswanya dengan ilmu
pengetahuan umum dan agama serta menjadi pelopor revival of Islam. Di India juga
terdapat Santiniketan, perguruan yang terkenal dengan kedamainnya ini berlokasi di
kawasan hutan, serba sederhanadan telah mampu mengajar dunia. Keempat lembaga
tersebutlah yang dijadikan sintesa oleh para pendiri Yayasan Islam Albanna School.
Setelah beberapa tahun berkiprah di dunia pendidikan, dan dapat dirasakan
manfaat dan eksistensinya maka Yayasan Islam Albanna memperoleh nomor statistic,
yaitu 202220903409. Sekarang ini dikepalai oleh Bapak Mashudi, S.Pd, MM.
3
B. Identitas Sekolah
1. Nama Sekolah : SMP Islam Albanna
2. NSS : 202220903409
3. Alamat :
a. Jalan : Tukad Yeh No. III/ 16
b. Desa/ Kelurahan : Dangin Puri Klod
c. Kecamatan : Denpasar Timur
d. Kabupaten : Denpasar
e. Provinsi : Bali
f. Kode Pos : 80225g. Nomor Telp : (0361) 236444
4. Dibuka Tahun : 24 Januari 2007
5. Status Sekolah : Swasta
6. Akreditasi : tahun 2008
7. Kepala Sekolah : BapakMashudi, S.Pd, MM
8. Nama Yayasan : Yayasan Islam Albanna
4
VISI
Membangaun generasi Robbani yang beriman, berilmu dan berakhlaq mulia
MISI
a. Mengembangkan suasana belajar yang berempati pada perkembangan kecerdasan
siswa
b. Memacu inovasi pengembangan materi ajar, metode belajar dan media pembelajaran
serta atmosfer sekolah yang relevan dengan kebutuhan pencapaian karir siswa
c. Mengantarkan lulusan mampu melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dan
menyiapkan lulusan siap mengakses pasar kerja
d. Menjadi teladan bagi siswa dalam membentuk siswa berakhlaqul karimah.
TUJUAN
Mengembangkan sistem pengelolaan pendidikan dan proses pembelajaran secara
gradual untuk mencetak lulusan berakhaqul karimah, berfikir akademis berbasis IT, kreatif
memecahkan masalah, menguasai bahasa Arab dan asing lainnya, mampu membaca Al-
Qur’an dengan fasih dan benar, mampu melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi
yang berkualitas, dan terampil bekerja guna mengakses pasar kerja dengan dukungan Tenaga
Guru dan Kependidikan yang professional dan kreatif, sarana pembelajaran dan penunjang
karir siswa yang memadai, manajemen dan organisasi sekolah yang mendukung, komite
sekolah, alumni dan masyarakat industry setempat.
INDIKATOR KEBERHASILAN
Albanna School mempunyai beberapa indicator untuk mencapai keberhasilan yang
diharapkan oleh sekolah yaitu:
a. Harus ada ide besar, yaitu dengan adanya orang yang mempunyai gagasan dan ide
untuk memajukan Albanna. Dengan adanya ide besar maka akan membawa
perkembangan dan kemajuan sekolah.
b. Harus ada dana besar, yaitu tidak mungkin sebuah lembaga berdiri tanpa
memmbutuhkan dana atau biaya. Dengan adanya dana besar maka akan mudah untuk
mengembangkan dan mensejahterakan para guru. Dengan adanya donator-donatur
yang memberikan bantuannya demi kemajuan sekolah.
5
c. Harus ada orang besar, yaitu dengan adanya orang besar seperti pemerintah yang
menjadi salah satu anggota yayasan, maka akan memudahkan lembaga dalam
mengurusi segala administrasi kependidikan. Seperti mengurus nomor statistic
maupun yang lainnya.
HASIL YANG DIHARAPKAN
Yayasan Albanna School mempunyai harapan, agar lulusan-lulusan dari Albanna
mampu bersaing di dalam kehidupan modern dengan berlandaskan Al-qur’an dan
berakhaqul karimah. Dengan memanfaatkan kemajuan teknologi tanpa harus takut dan
ragu untuk bersosialisasi dengan masyarakat yang lain. Sehingga mereka mampu untuk
hidup dengan baik. Serta mampu unggul di dalam minoritas.
SEJARAH PERKEMBANAGN SEKOLAH
I. Awal Pendirian
a. Berdiri Tahun : 24 Januari 2007
b. Pendiri : Bapak Afhan Hidayat, Bapak Triyono, Bapak Mujiono
c. Akta Pendirian : AHU-4153.AH.01.02d. Kepala Sekolah : Bapak Sholahudin Mahmudi
e. Jumlah Guru : 24 guru
f. Jumlah Murid : 254 siswa
II.Perkembangan dari tahun ke tahun
a. Kepala Sekolah
1. Bapak Sholahudin Mahmudi dari tahun 2007 sampai 2009
2. Bapak Mahudi, S.Pd, MM dari tahun 2009 sampai sekarang
b. Jumlah Murid
1. Tahun 2007 – 2008 : 254 siswa
2. Tahun 2008 – 2009 : 524 siswa
3. Tahun 2009 – 2010 : 788 siswa
4. Tahun 2010 – 2011 : 911 siswa
5. Tahun 2011 – 2012 : 1.016 siswa
6. Tahun 2012 – 2013 : 1.241 siswa
6
III. Momentum Perubahan
Melihat realita yang ada, muncul opini di tengah masyarakat bahwa lembaga
pendidikan islam selalu terpinggirkan, ditambah lagi Bali yang mayoritas
masyarakatnya pemeluk agama Hindu. Dan kehidupan masyarakat di Bali
semakin menjauh dari ajaran Islam. Salah satunya upaya untuk mengenalkan
islam adalah melalui pendidikan tentunya pendidikan islam ke pada masyarakat.
Hal inilah yang mendorong untuk mewujudkan lembaga pendidikan foramal yang
berbasis Islam di sana, maka didirikanlah sekolah ini.
Pada awal pendirian yaitu tahun 2007 banyak sekali hambatan dan rintangan,
baik dari pihak dalam maupun luar. Diantaranya seperti bagaimana menciptakan
interest masyarakat untuk menyekolahkan anak-anak mereka ke lembaga
pendidikan islam tersebut. Dalam menciptkan daya tarik tersebut pihak sekolah
selalu pro aktif dan inovatif dalam mengadakan pendekatan-pendekatan dan
sosialisasi terhadap masyarakat melalui berbagai media masa, mengadakan
pendekatan kepada pemerintah Bali, mengikuti event-event perlombaan dari
tingkat kabupaten, provinsi hingga tingkat nasional.
Dalam kepemimpinan bapak Mashudi, S.Pd, MM (sekarang) program utama
yang akan diwujudkan oleh beliau adalah menjadikan siswa yang Qur’ani yaitu
berjiwa al-qur’an dan cinta terhadap al-qur’an. Dalam kepemimpinan beliau
berhasil mengantarkan siswa – siswi dalam menempuh ujian nasional dengan
nilai- nilai terbaik. Pada lulusan tahun 2012 ini, rata-rata yang diperoleh sangatlah
membanggakan. Bahasa Indonesia dengan rata – rata 9, 65, Matematika dengan
rata-rata 8, 97, Bahasa Inggris 9,24 dan IPA dengan rata-rata 9, 68. Yang prestasi
ini sangatlah membanggakan. Selain prestasi akademik beliau berkeinginan
menjadikan Albanna School menjadi sekolah yang bertarafkan internasional.
Yang bekarang ini telah mengadopsi system pendidikan dari luar. Dengan Team
Teaching, yaitu model pembelajaran satu kelas dua guru, posisi tempat duduk
yang saling berhadap-hadapan. Sekolah selalu memperbaiki mutu dan kualitas
sekolah dengan menggunakan multimedia dan selalu mengevaluasi kinerja guru
serta mensekolahkan guru untuk mengikuti program pasca sarjana.
IV. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
a. Kurikulum yang digunakan saat ini yaitu:
1. Kurikulum yang digunakan adalah KTSP ( Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan)
7
2. Pendidikan berbasis Islam, yaitu dengan memasukkan ilmu-ilmu agama islam
untuk menjadikan siswa yang islami.
3. Hidden curriculum yaitu English and Arabic Course Program.
b. Evaluasi pelaksanaan kurikulum:
1. Dengan tes ulangan harian
2. Tes tengah semester
3. Ujian akhir semester
4. Ujian akhir sekolah dan nasional
c. Kegiatan Belajar Mengajar
1. Masuk : Jam 07.00 WITA Pulang Jam 15.00 WITA
2. Jam Pembiasaan :
Setiap jam 07.00 – 07.30 siswa sholat dhuha berjamaah kemudian dilanjutkan
dengan tadarus Al-Qur’an secara bergiliran menggunakan pengeras. Dengan
tujuan agar masyarakat sekitar dangat menyimak al-qur’an sebagai unsure
dakwah islam.
d. Metode Pembelajaran
1. Metode pembelajaran ceramah
2. Metode pembelajaran kelompok
3. Metode pembelajaran diskusi kelas
4. Metode pembelajaran multimedia
5. Metode pembelajaran di alam
6. Metode pembelajaran langsung di Lab. Bahasa
7. Metode pembelajaran langsung di lab. IPA
8. Metode pembelajaran langsung di lab. Computer
e. System Evaluasi Belajar
Pada hakikatnya terdapat dua factor yang dipakai dalam mengevaluasi proses
pembelajaran, yaitu guru, siswa dan metode pembelajaran yang digunakan. Ketiga
komponen ini digunakan sebagai tolak ukur dalam melakukan evalusai pembelajaran
di sana.
Pada saat proses belajar mengajar setiap kelas selalu diawasi oleh satu guru
pengajar pokok dan guru bantu yang disebut team teaching. Dan kepala sekolah
selalu memantau kegiatan guru di kelas apakah sudah menyampaikan materi dengan
baik atau tidak.
8
Selain itu guru juga melakukan evaluasi harian dengan membuat catatan pribadi.
Yang mana setiap masalah atau terdapat siswa yang kurang memperhatikan maka
akan dicatat dalam buku catatan harian tersebut. Untuk mengetahui sejauh mana
siswa memahami materi yang telah diberikan, maka setiap selesai materi guru
mengadakan ulangan harian. Sehingga guru mengetahui siswa yang melampui KKM
dan yang harus remidi.
Pada dasarnya untuk mengetahui evaluasi pembelajaran atas kemampuan
akademik siswa sama dengan di sekolah atau madrasah lainnya yaitu melalui ujian
tengah semester, ujian akhir semester, ulangan harian dan lain-lain.
f. Pelajaran Tambahan
Di Albanna School terdapat pelajaran tambahan yang bersifat keagamaan, yang
lebih spesifik yaitu agama islam. Dengan mengajarkan Al-Qur’an dengan program
UMI yang artinya ibu. Maksudnya mengajar dengan hati dengan penuh kasih saying
sampai siswa mampu mengenal al-qur’an dan huruf hijaiyah. Selain itu juga ada
pembelajaran Bahasa Inggris dan Arab dengan harapan agar siswa juga dapat
berinteraksi dengan masyarakat Internasioanal, yang notabenenya Bali merupakan
pulau turis mancanegara. Yang banyak sekali para touris mancanegara yang
berkunjung ke Bali, sehingga perlu siswa – siswi agar dapat berinteraksi dengan
mereka.
g. Kegiatan Ekstra Kulikuler
1. OSIS
2. Pramuka
3. English and Arabic course Program
4. Tari Daerah Bali
5. Basket
6. Volly
7. Drum band dan lain-lain
h. Kunci Keberhasilan dalam Pembelajaran
Kunci keberhasilan yaitu dengan bekerja keras, ikhlas, dan selalu
mengedepankan kepentingan bersama. Albanna School melatih siswa dari dini untuk
memiliki jiwa – jiwa tersebut. Usaha keras adalah kunci keberhasilan dan tidak
mengesampingkan doa dan mujahadah mendekatkan diri kepada Allah SWT, agar
langkah dalam menggapai kesuksesan senantiasa mendapat ridho dari-Nya.
9
Disamping itu, tidak hanya dari pihak sekolah saja yang berperan aktif untuk
suksesnya pembelajaran, akan tetapi pihak orang tua wali juga sangat berperan dalam
kemajuan dan karakter siswa ketika di rumah. Yang mana guru dan pihak sekolah
tidak dapat memantau ketia mereka berada di rumah. Oleh sebab itu peran serta orang
tua dalam kemajuan siswa sangatlah dibutuhkan.
Peran serta masyarakat juga sangatlah diperlukan, karena mereka juga hidup
berdampingan dengan masyarakat. Dengan dukungan masyarakat dan saling
memantau maka akan tercipta kemajuan dalam proses pengembangan siswa.
KEADAAN SISWA
1. Awal Tahun Ajaran 2011 – 2012
Siswa Pendaftar Siswa yang masuk Siswa daftar ulang
Lk Pr Jml LK Pr Jml Lk Pr Jml
49 48 97 49 48 97 49 48 97
UmurTingkat I Tingkat II Tingkat III Tingkat IV Jumlah
L P L P L P L P L P L+P 2)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
<= 12 tahun 46 45 46
45 91
13 tahun 3 3 26 43
29
46 75
14 tahun 13 8
32
33 4
5 4
1 86
15 tahun 9 4
9
4 13
16 tahun 2
2 - 2
17 tahun - - - 18 tahun - - - 19 tahun - - - 20 tahun - - - 21 tahun - - -
>= 22 tahun - - -
Jumlah 2) 49 48 39 51
43
37 13
1 13
6 267
2. Jumlah Siswa Menurut Kelas dan Jenis Kelamin
3. Perkiraan Daya Tampung Siswa Baru Tahun 2012/2013
10
Jumlah kelas 6 Jumlah Siswa 120
4. Jumlah Kelulusan TA 2011/2012
Laki-laki 32 perempuan 32 Jumlah 64
KETENAGAAN
1. Kepala Sekolah dan Guru Menurut Status, Golongan dan Jenis Kelamin
Jabatan
Status Kepegawaian
Jumlah 6)TetapTidak Tetap Bantu Pusat Bantu Daerah
Gol. I Gol. II Gol. III Gol. IV Yayasan
L P L P L P L P L P L P L P L P L P(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16) (17) (18) (19)
Ka. Sek 1
1 -
Guru 5 13
1 2
6 1
5 Tenaga Admin.
1 1
1
1
.
Jabatan
Kelompok Umur (tahun) Masa Kerja Seluruhnya (tahun)
< 20 20-29 30-39 40-49 50-59
> 59 Jml.7) < 5 5 - 9 10 -
14 15 - 19 20 - 24 > 24Jml.7)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (8)
(9)
(10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
Kepala Sekolah
1 1 1
1
Guru
Tetap
7 1
0
1 18
11 7
18
Tidak Tetap
1
2 3
3
3
Bantu Pusat -
-
Bantu Daerah -
-
Jumlah Guru -
8 1
0
3 -
- 21
14
7
-
-
-
-
21
11
Tenaga Administrasi
2 2
2
2
2. Kepala Sekolah dan Guru Menurut Umur dan Masa Kerja Seluruhnya
12
3. Kepala Sekolah dan Guru Menurut Pendidikan Terakhir
Jabatan
Ijazah Tertinggi
<SLTA
D1 D2 Sarmud / D3 S1 Magister/S2
Doktor /S3 JumlahKeg/ Non- Keg/ Non- Keg/ Non- Keg/ Non-
Keg
Non-
A1 Keg A2 Keg A3 Keg A4 Keg Keg
L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P L P
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (4) (5) (6) (7) (12) (13) (14) (15) (16
)(17
) (18) (19) (20) (21) (22) (23
) (24) (25) (26) (27
)
Kepala Sekolah 1 1
-
Guru
Tetap 6
5 7
5
13
Tidak Tetap
1 2
1 2
Bantu Pusat
- -
Bantu Daerah
- -
Jumlah Guru - -
- - - -
- -
- -
- - -
-
1
8
5 7 -
- -
-
-
-
6
15
Tenaga Administrasi 1 1 1
1
4. Tenaga Administrasi Menurut Jenis Pekerjaan, pendidikan Akhir dan Jenis Kelamin
13
Jabatan GTY PNS Diknas GTT SLTA Diploma
L P L P L P L P L P
TU 1 1
Jumlah 1 1
14
BIAYA
Penerimaan menurut Sumber Dana dan Pengeluaran menurut Jenis Tahun Pelajaran Sebelumnya
No.Penerimaan
No.Pengeluaran
Sumber Dana Jumlah (Rp) Jenis Jumlah (Rp) (1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Saldo Awal Tahun 1. Gaji dan Kesra Guru 359,518,500 2. Pemerintahan Daerah Kab/Kota 0 a. Gaji Guru 319,218,500 a. Gaji & Kesra Guru b. Gaji Guru DPK (Swasta) b. Gaji & Kesra Pegawai c. Gaji Guru Honorer 4,100,000 c. Gaji & Kesra Guru Bantu/Kontrak d. Gaji Guru Bantu/Kontrak 3. Biaya Operasional Sekolah (BOS) Reguler 136,560,000 e. Kesra Guru 36,200,000 4. BOS Buku 2. Gaji dan Kesra Pegawai 3,000,000 5. BOMM a. Gaji Pegawai 3,000,000 6. BKM b. Gaji Pegawai Honorer 7. BOP c. Kesra Pegawai
8.
Yayasan Pendidikan (Swasta) 522,408,700 3.Proses Belajar Mengajar
95,948,200
a. Gaji Pegawai 319,218,500 4. Pemeliharaan Sarana Prasarana 10,000,000 b. Operasional/Pemeliharaan 95,948,200 a. Gedung 10,000,000 c. Administrasi 107,242,000 b. Alat 9. Lembaga Swasta Nonpendidikan c. Perabot
10.
Orang Tua Siswa & Masyarakat 395,009,800 5.Rehabilitasi
a. Uang Pangkal/Bangku 270,758,000 6. Pengadaan Sarana Prasarana 76,150,000
b. Uang dari Komite Sekolah 108,441,800a. Pengadaan Buku
6,300,000
c. Ekstrakurikuler 15,810,000 b. Pengadaan Lainnya 69,850,000
d. Lain - lain 7.Kegiatan Ekstrakurikuler
15,810,000
11. Unit Produksi ( Khusus SMK ) 0 8.Daya dan Jasa
33,600,000
12. Sumber Lain 9. Tata Usaha/Administrasi 36,000,000
10. Lainnya 394,341,800
11. Saldo Akhir Tahun 29,610,000
Jumlah Penerimaan 1,053,978,
500 Jumlah Pengeluaran 1,053,978,500
G.
PEMAKAIAN LISTRIK
1. Sumber Listrik : 1 1. PLN
3. Tenaga Surya 5. Tidak ada Listrik
2. Diesel
4. PLN dan Diesel 6. Lainnya
2. Daya : 5 1. <= 900 Watt
3. > 2.200 - 5.000 Watt 5.> 15.000 Watt
2. > 900 - 2.200 Watt
4. > 5.000 - 15.000 Watt
H. SANITASI
1.Sumber Air Bersih
1 1. PDAM
2. Air Tanah 3. Sumber Air Lain
Pompa Air 2. Mempunyai Tempat 1 1. 2. Tidak Ada
15
Ada Cuci Tangan I BANTUAN / BLOCK GRANT/SUBSIDI DAN BEASISWA 1. Bantuan / Block Grant / Subsidi yang pernah diterima sekolah ( dalam lima tahun terakhir)
No. Tahun Diterima Jenis Bantuan Sumber Bantuan Besar BantuanDana
Peruntukan Dana Pendamping (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 2008 Siswa berbakat 45,000,000.00 Siswa berbakat 2 2009 Siswa berbakat 50,000,000.00 Siswa berbakat 3 4 5 6 2. Beasiswa yang Diperoleh Siswa Tahun Pelajaran Sebelumnya
No. Jenis BeasiswaJumlah Penerima
Sumber BeasiswaDana/Bulan/
Jumlah Beasiswa Dana L P L + P Siswa Seluruhnya (Rp.) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. - 0.00 2. - 0.00 3. - 0.00 4. - 0.00 5. - 0.00
Jumlah -
-
- 0.00 0.00
PRESTASI SISWA
Kejuaraan yang diperoleh pada Tahun Ajaran Sebelumnya
16
No Bidang/ Jenis Kejuaraan Prestasi/ kejuaraan Tingkat kejuaraan
PELAKSANAAN ADMINISTRASI SEKOLAH
A. ADMINISTRASI PROGRAM PENGAJARAN & KURIKULUM
Sub Komponen Indicator Ada/ tidak ada
Teratur/ tidak
Pelaksana KS/G/TU
A. Program kerja 1. Dokumen Program Kerjaa. Sebelum & awal TA √ √ Gurub. Selama tahun ajaran √ √ Guruc. Awal & akhir TA √ √ TUd. Program kerja Kepsek √ √ KSe. Program kerja guru √ √ Guruf. Program kerja TU √ √ TU
B. Kalender Pendidikan
1. Kalender pendidikan √ √ KS.G.TU2. Kalender pendidikan
berisi kegiatan penerimaan siswa baru, KBM, hari libur, dan jadwal Ujian Sekolah
√ √ KS,G,TU
C. Jadwal Pelajaran
1. Jadwal Pelajaran √ √ TU2. Daftar pembagian
tugas mengajar bagi guru
√ √ KS
3. Dokumen jadwal pelajaran di tiap kelas
√ √ TU
D. Perencanaan Pengajaran
1. Ada kurikulum buku yang diterapkan
√ √ KS
2. Memiliki GBPP/GBPKB
√ √ KS
3. Dokumen perencanaan pengajaran, SP/SKH/SKM,
√ Tidak teratur
Guru
17
analisis program semester masing-masing guru
4. Daftar pemeriksaan persiapan mengajar
√ √ Guru
5. Daftar hadir mengajar guru
√ √ Guru
6. Daftar hadir siswa √ √ Guru 7. Jurnal pelajaran di
setiap kelas√ √ Guru
E. Kegiatan ekstra kulikuler
1. Dokumen program kegiatan ekstra kulikuler
√ √ Guru
2. Dokumen program bimbingan
√ √ Guru BK
F. Ulangan Harian Semester & akhir tahun
1. Daftar nilai harian √ √ Guru2. Daftar nilai
semesteran√ √ Guru
3. Daftar nilai ulangan akhir semester
√ √ Guru
4. Daftar penyerahan STTB
√ √ Wali Kelas
G. Ketata Usahaan
1. Arsip ditempatkan dalam tempat Khusus:
a. MAP √ √ TUb. Ordner √ √ TUc. Filing cabinet √ √ TUd. Map/ordner diletakkan
di dalam almari√ √ TU
B. ADMINISTRASI KEUANGAN
Sub Komponen Indicator Ada/ tidak Teratur/ tidak
PelaksanaKS/G/TU
A. Perencanaan anggaran sekolah
1. RABS setiap bulan setiap tahun
√ √ Guru/ Bendahara
2. Rencana anggaran pembangunan
- - -
3. Rencana anggaran bantuan sekolah
√ √ KS
B. Pembukuan keuangan
1. Buku kas umum √ √ Guru/ bendahara2. Buku kas pembantu √ Kurang
teraturGuru/ bendahara
3. Daftar penerima gaji dan transport kepala sekolah, guru dan TU
√ √ Guru/ Bendahara
18
4. Buku penerimaan uang dari siswa
√ √ Bendahara
5. Buku penerimaan uang dari BP3/ Komite sekolah
√ √ Bendahara
6. Buku penerimaan uang dari pemerintah
√ Kurang teratur
KS
7. Buku tabungan siswa
√ √ Wali kelas
8. Buku tabungan KS, guru, dan TU
√ √ TU
9. Buku pinjaman keuangan
√ √ TU
C. Pelaporan Keuangan
1. Laporan kas rutin √ √ Bendahara2. Laporan kas bulanan √ √ Bendahara 3. Laporan kas tahunan √ √ Bendahara 4. Laporan penerimaan
dan pengeluaran keuangan:
a. Tingkat sekolah √ Kurang rapi
Bendahara
b. Tingkat kecamatan - - -c. Tingkat
kabupaten/kota- - -
d. Tingkat propinsi √ Kurang rapi
Bendahara
D. Keamanan uang
1. Kotak uang √ √ TU2. Brankas uang √ √ TU3. Rekening bank √ √ KS, G4. Deposito bank √ √ KS,G
E. Ketatausahaan Arsip ditempatkan dalam tempat khusus:
a. Map √ √ TUb. Ordner √ √ TUc. Filing cabinet √ √ TUd. Map/ ordner
ditempatkan di dalam almari
√ √ TU
IDENTITAS MAN NEGARA BALI
19
1. Nama Madrasah : Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Negara
Kab. Jembrana
2. No Statistik Depag : 311.510.203.001
No Statistik Diknas (NSS) : 311.22.02.02.001
NPSN : 50100929
3. Tahun Berdiri (PGAN) : 1969
Tahun Perubahan Status PGA Menjadi MAN : 1991
4. Alamat : Jl. Ngurah Rai No.103 Kel. Dauh Waru Kab.
Jembrana 82211
5. Akreditasi
Peringkat Akreditasi : A
Nilai Akreditasi : 98,21
Nomor Akreditasi : 001821
Berlaku Sampai Dengan : Tahun Pelajaran 2013/2014
6. Kepala Madrasah
Nama : Drs. H. Arjiman, M.Pd
Pangkat Golongan : Pembina, IV/a
Tempat Tanggal Lahir : Jembrana, 31 Desember 1966
Pendidikan Terakhir : S2 Manajemen Pendidikan Univ. Makasar
7. Kepala Tata Usaha
Nama : Moch. Munib, S.Si
Pangkat Golongan : Penata Muda Tk 1, III/b
Tempat Tanggal Lahir : Tabanan, 30 Agustus 1980
Pendidikan Terakhir : S1. MIPA Univ. Gadjah Mada Yogyakarta
VISI
20
Mencetak sumber daya yang cerdas, terampil dan kreatif yang berakhaqul karimah.
MISI
a. Mengembangkan suasana belajar yang berempati pada perkembangan kecerdasan
siswa
b. Memacu inovasi pengembangan materi ajar, metode belajar dan media pembelajaran
serta atmosfer sekolah yang relevan dengan kebutuhan pencapaian karir siswa
c. Mengantarkan lulusan mampu melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dan
menyiapkan lulusan siap mengakses pasar kerja
d. Menjadi teladan bagi siswa dalam membentuk siswa berakhlaqul karimah.
TUJUAN
Dalam melaksanakan misi Madrasah Aliyah Negeri Negara Kab. Jembrana
merumuskan tujuan sebagai berikut:
1) Meningkatnya kualifikasi kemampuan lulusan yang meliputi pengetahuan, sikap dan
keterampilan dengan meletakkan tatanan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, ahklak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut;
2) Meningkatnya penyelenggaraan proses pendidikan secara interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai
dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.;
3) Meningkatnya perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses pembelajaran,
penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk
terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
4) Meningkatnya kualitas dan kuantitas pendidik baik kualifikasi akademik dan
kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan dengan terpenuhinya kompetensi
pedagogik,kepribadian, profesional dan sosial;
5) Meningkatnya pengelolaan madrasah yang berkualitas dengan penerapan
manajemen berbasis sekolah yang ditunjukkan dengan kemandirian, kemitraan,
partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas ;
21
6) Meningkatnya efektifitas dan efisiensi biaya pendidikan baik biaya investasi, biaya
operasi, maupun biaya personal.
7) Meningkatnya kualitas dan kuantitas sarana dan prasarana pembelajaran baik
intrakurikuler maupun ekstrakurikuler;
Sasaran
Adapun sasaran dari tujuan tersebut di atas yaitu :
1. Nilai Ujian Nasional baik mata pelajaran umum maupun agama mencapai rata-rata 8,
sehingga lulusan MAN Negara dapat diterima di Perguruan Tinggi. Favorit;
2. Dapat diraihnya prestasi akademis maupun non akademis pada setiap lomba ditingkat ,
Kabupaten dan Provinsi dan Nasional.
3. Pembelajaran dapat terlaksana sesuai dengan KTSP yang telah disusun;
4. Meningkatnya kesejahteraan pendidik sehingga motivasi kerja meningkat;
5. Meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap pengelolaan madrasah yang berkualitas;
6. Kegiatan madrasah dapat terlaksana dengan dana yang memadai;
7. Tersedianya lahan, ruang kantor, ruang belajar, ruang perpustakaan, ruang ibadah,
inventaris kantor dan halaman tempat bermain,upacara bendera dan praktek olah raga
yang memadai.
Cara Mencapai Tujuan dan Sasaran
Untuk mencapai tujuan dan sasaran yang telah ditetapkan, Madrasah Aliiyah Negeri
Negara Kab. Jembrana membuat kebijakan, program dan kegiatan yang merupakan
penjabaran dari tujuan dan sasaran yang ada. Kebijakan yang diambil meliputi:
a. Memberikan job description yang tepat dan proporsional kepada semua tenaga
pendidik yang tersedia ;
b. Menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dengan berpedoman pada
panduan yang disusun oleh BSNP;
c. Menyelenggarakan pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif dan
menyenangkan;
d. Mengefektifkan forum MGMP SMA/MA dan MGMP internal Madrasah Aliyah
Negeri Negara Kab. Jembrana;
e. Meningkatkan kerjasama dengan komite madrasah dan wali murid sebagai stake
holder;
22
f. Mengefektifkan pendanaan sekolah melalui dana DIPA dan mengupayakan
bantuan pendidikan legal lainnya;
Menyiapkan prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan
pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang
laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi
daya dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat
berkreasi, inventaris kantor dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk
menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
Program yang dibuat yaitu:
- Peningkatan SDM ;
- Peningkatan sarana prasarana pendidikan.
SEJARAH PERKEMBANGAN
a. Berdasarkan surat dari kantor wilayah Departemen Agama Propinsi Bali Nomor:
Dd/pda/S/P/563/1968 tertanggal 10 Oktober 1968 perihal tugas membuka persiapan
PGA 4 tahun, pada tahun 1968 dibuka nama PGA 4 tahun. Yang dipimpin oleh kepala
sekolah yang bernama H. Abdullah Munawar, S.H
b. Berdasarkan surat Keputusan Menteri Agama No. 82 tahun 1970 tertanggal 26 Mei
1970 tentang penegerian PGA 4 tahun (PGAN 4 tahun) di Negara Kabupaten
Jembrana Propinsi Bali yang dipimpin oleh kepala sekolah yang bernama Drs.
Djamhuri.
c. Kemudian pada tahun 1980 – 1986 pimpinan diganti oleh Bapak H. Hassan Ali, B.A
d. Pada tahun 1986 – 1995 kepala sekolah digantikan oleh Drs. H. Amrin yang pada
tahun tersebut menjadi PGAN 6 tahun ditengah perjalanan surat keputusan Menteri
Agama RI Nomor: 64 tahun 1990 tertanggal 25 April 1990 tentang alih fungsi
Pendidikan Guru Agama menjadi Madrasah Aliyah Negeri yang masih dipimpin oleh
Drs. H. Amrin.
e. Pada tahun 1995 – 1998 kepala sekolah dipegang oleh Bapak Mochtarom, S.Ag
f. Pada tahun 1998 – 2003 kepala sekolah digantikan oleh Bapak Multazam, S.Ag dan
pada tahun 1998 turun surat keputusan dari Direktorat Jendral Pembinaan
Kelembagaan Agama Islam Nomor: E.IV/PP.00.6/KEP/17.A/98 tertanggal 20
Februari 1998 tentang Madrasah Aliyah Negeri Model hingga sekarang.
23
g. Tada tahun 2003 hingga sekarang dipimpin oleh kepala sekolah yang bernama H.
Anshori, S.Ag.
MOMENTUM PERUBAHAN
Melihat realita yang ada, muncul opini di tengah masyarakat bahwa lembaga
pendidikan islam selalu terpinggirkan, ditambah lagi Bali yang mayoritas masyarakatnya
pemeluk agama Hindu. Dan kehidupan masyarakat di Bali semakin menjauh dari ajaran
Islam. Salah satunya upaya untuk mengenalkan islam adalah melalui pendidikan tentunya
pendidikan islam ke pada masyarakat. Hal inilah yang mendorong untuk mewujudkan
lembaga pendidikan foramal yang berbasis Islam di sana, maka didirikanlah sekolah ini.
Pada awal peralihan sekolahan ini dari PGA menjadi MAN (1990) dan MAN Model
(1998 sampai sekarang) tentu banyak rintangan yang dihadapi diantaranya adalah bagaimana
menciptakan interest masyarakat untuk menyekolahkan anak-anak mereka ke lembaga
pendidikan islam tersebut. Dalam menciptakan daya tarik tersebut pihak sekolah selalu pro
aktif dan inovatif dalam mengadakan pendekatan-pendekatan dan sosialisasi terhadap
masyarakat melalui berbagai media masa, mengadakan pendekatan kepada pemerintah Bali,
mengikuti event-event perlombaan dari tingkat kabupaten, provinsi hingga tingkat
olimpiade, mengadakan workshop bagi para guru dengan menghadirkan beberapa pakar tiap
semester sekali, mengadakan study banding ke Pondok Modern Darussalam Gontor dan
MAN 3 Malang serta melakukan evaluasi terhadap motode guru dalam mengajar dan lain
sebagainya.
Dalam kepemimpinan bapak Anshori, S.Ag (sekarang) program utama yang akan
diwujudkan oleh beliau adalah menjadikan MAN Negara yang sekarang ini masih bertaraf
Nasioanl menuju MAN Negara yang bertaraf Internasional. Sebagai langkah awal sekolah
ini telah merumuskan kelas bayangan (akselerasi) yang telah diisi 22 siswa pilihan,
mengasrsmakan para siswa dan siswi ( Ma’had Al-Hidayah 120 siswa dan 113 siswi),
mengadakan nglish and Arabic Course Program yaitu kursus Bahasa Arab dan Inggris bagi
siswa dan guru, dimana kedua bahasa tersebut akan digunakan sebagai bahasa pengantar
kelas akselerasi ketika MAN Negara telah menjadi MAN bertaraf Internasional. Dan salah
satu trik yang dipakai dalam mengembangkan mutu pengajarannya sekolah selalu
memperbaiki metode pengajaran dengan menggunakan multimedia dan selalu mengevaluasi
kinerja guru serta telah meyekolahkan 7 orang guru untuk mengikuti kuliah pasca sarjana.
24
KURIKULUM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kurikulum yang digunakan:
1. Kurikulum tahun 2004 (KBK)
2. Kurikulum tahun 2006 (KTSP)
3. Hidden curriculum yaitu English and Arabic Course Program
TUJUAN
Kurikulum ini ditujukan untuk menunjang persiapan guru dan siswa agar dalam
kegiatan belajar mengajar di kelas bayangan menuju MANBI mampu berkomunikasi aktif
dalam bahas Inggris dan bahas Arab. (Bahasa Inggris untuk guru maple pelajaran umum,
bahasa Arab untuk guru agama).
MODEL KEGIATAN
a. Bahasa Inggris
Kegiatan pada program ini terdiri atas 3 tahapan, yaitu:
1. Tingkat dasar selama 3 bulan
2. Tingkah menengah I selama 3 bulan
3. Tingkat menengah II selama 4 bulan
Sehingga keseluruhan program direncanakan selama 10 bulan termasuk praktek
lapangan dan native speaker.
b. Bahasa Arab
Kegiatan pada program ini terdiri atas 3 tahapan, yaitu:
1. Tingkat dasr (Elementary Grade) selama 3 bulan
2. Tingkat menengah (Intermediete Grade) selama 3 bulan
3. Tingkat mahir ( Advence Grade) selama 4 bulan
Sehingga keseluruhan program direncanakan selama 10 bulan termasuk praktek
lapangan dan native speaker.
MATERI PELAJARAN
Materi yang diajarkan dengan mengacu pada pembelajaran model kursus yang
disesuaikan dalam modul yang dibuat oleh masing-masing tentor.
WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
25
a. Bahasa Inggris (untuk siswa dan guru)
1. Khusus Siswa
Program untuk bahasa Inggris dilaksanakan pada
Hari : Senin dan Rabu
Waktu : 14.00 – 15.00 WITA
Tempat : Lab. Bahasa MAN Negara
Program dimulai pada tanggal 31 Juli 2006
2. Khusus Guru
Program ini dilaksanakan pada setiap hari Kamis jam 07.30 sampai 09.00 WITA. Di
Lab. Bahasa MAN Negara. Program dimulai pada tanggal 3 Agustus 2006.
b. Bahasa Arab (untuk siswa)
Program ini dilaksanakan pada setiap hari Senin dan Rabu jam 14.00 sampai 15.00
WITA. Di Lab. Bahasa MAN Negara.
PESERTA
Peserta program ini yaitu untuk Program bahasa Inggris diikuti oleh Guru dan Siswa,
sedangkan pada program bahasa Arab diikuti khusus siswa dengan rincian sebagai berikut:
a. Siswa
Untuk peserta siswa adalah siswa – siswi kelas yang dipersipakan sebagai kelas yang
dipersipakan sebagai kelas bayangan MANBI dan siswa lainnya yang untuk
melanjutkan keperguruan tinggi selama jumlah seluruh peserta tidak lebih dari 25
siswa ( program bahasa Inggris dan bahasa Arab ).
b. Guru
Untuk peserta guru adalah guru yang mengajar di kelas bayangan menuju MANBI
dan guru lainnya selama tidak mengganggu jam mengajarnya dan jumlah peserta
tidak lebih dari 25 guru.
English and Arabic Course Program ini diharapkan dapat menjadi landasan dalam
pengembangan ketrampilan berbica aktif dalam bahsa Inggris atau Arab sehingga diharapkan
untuk semua pihak terutama yang terlibat langsung di kelas bayangan persiapan MANBI
26
dengan kesungguhan hati untuk secara intensif menerapkan bahasa Inggris satau Arab dalam
kegiatan belajar mengajar di kelas tersebut.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pelajaran Formal
Dimulai pukul : 07.30 WITA
Berakhir pukul : 14.00 WITA
KEGIATAN EKSTRA KULIKULER
Dimulai pukul : 14.00 WITA
Berakhir pukul : 15.00 WITA
METODE PEMBELAJARAN
a. Metode pembelajaran dengan menggunakan multimedia
b. Metode pembelajaran langsung di Perpustakaan
c. Metode pembelajaran di Moving Class
d. Metode pembelajaran di luar kelas
e. Metode pembelajaran di alam
f. Metode pembelajaran langsung di Lab. Bahasa
g. Metode pembelajaran langsung di lab. IPA
h. Metode pembelajaran langsung di lab. Computer online internet
PROGRAM-PROGRAM PEMBELAJARAN
1. Program Intensif Sukses Olimpiade dan UN (PISAU)
Program ini merupakan pengembangan dari program TOP TEN
Program ini secara umum bertujuan untuk mengembangkan system pengelolaan
pendidikan dan proses pembelajaran secara gradual untuk mencetak lulusan berakhlaqul
karimah, berfikir akademis berbasis IT, kreatif memecahkan masalah, menguasai bahasa
Inggris dan Arab dan bahasa asing lainnya, mampu melanjutkan study pada perguruan tinggi
yang berkualitas di dalam dan luar negeri, dan terampil bekerja guna mengakses pasar kerja
dengan dukungan – Tenaga guru dan kependidikan yang profesionaldan kreatif – sarana
27
pembelajaran dan penunjang karir siswa yang memadai – manajemen dan organisasi sekolah
yang mendukung – komite sekolah, alumni dan masyarakat industry setempat.
TUJUAN
a. Mempersiapkan siswa – siswi MAN Negara agar dapat meningkatkan prestasi pada
Olympiade bidang study dengan target juara pada tingkat Kabupaten, Propinsi
ataupun Nasional pada bidang study : Ekonomi/ Akutansi, Biologi, Bahasa Inggris,
Fisika, Kimia dan Matematika baik pada tingkat Madrasah Aliyah maupun SMA.
b. Untuk mempersiapkan siswa – siswi MAN Negara agar dapat meningkatkan prestasi
nilai ujian nasional dengan target memperoleh ranking nilai tertinggi ( Ekonomi/
Akutansi, Bahasa Inggris, Bahasa Jerman, Bahasa Indonesia dan Matematika).
MISI
a. Mengembangkan suasanan belajar yang berempati pada perkembangan kecerdasan
siswa
b. Memacu inovasi pengembangan materi ajar, metode belajar dan media pembelajaran
serta atmosfer madrasah yang relevan dengan kebutuhan pencapaian karir siswa
c. Mengantarkan lulusan siap mengakses pasar kerja
d. Menjadi teladan bagi siswa dalam membentuk siswa berakhlaqul karimah.
2. Program Pengayaan
Program ini merupakan program yang diharapkan dapat membantu siswa-siswi dalam
mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Nasioanl sehingga nilai prestasi rata-rata UN
meningkat.
TUJUAN
Untuk mempersiapkan siswa-siswi MAN Negara dalam menghadapi Ujian Nasional
sehingga prestasi nilai rata-rata UN meningkat.
MODEL KEGIATAN
Proses PMB dalam program ini adalah dengan mempercepat target materi kurikulum
agar dapat diselesaikan dalam semester genap dan pembahasan soal-soal ujian tahun-tahun
sebelumnya.
28
WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
Kegiatan dilaksanakan pada jam ke nol, yaitu 06.30 WITA sampai 07.30 WITA setiap
hari Selasa, Rabu, Kamis dan Sabtu.
PESERTA
Peserta kegiatan ini adalah seluruh siswa kelas XII dari semua program
PANITIA DAN PEMBIMING
Panitia dan pembimbing akan ditentukan di kemudian hari dalam SK Kepala MAN Negara.
SUMBER DANA
Sumbangan siswa-siswi peserta program dan subsidi dari sekolah.
3. Program Karantina
Program ini merupakan program yang diharapkan dapat membantu siswa-siswi
dalam mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Nasioanl sehingga prestasi rata-rata
UN meningkat.
TUJUAN
Program ini merupakan program untuk mempersiapkan siswa-siswi MAN Negara dalam
mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Nasioanl sehingga prestasi rata-rata UN
meningkat.
MODEL KEGIATAN
Pembahasan soal-soal Ujian Nasioanl dan Try Out.
WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
Waktu pelaksanaan kegiatan 1 bulan menjelang jadwal UN, jam 14.00 sampai 15.00
setiap hari Senin, Selasa, Rabu (pembahasan soal) dan Kamis, Minggu ke II dan ke IV (try
out). Bertempat di setiap kelas XII.
29
PESERTA
Peserta kegiatan ini adalah seluruh siswa kelas XII dari semua program.
PANITIA DAN PEMBIMING
Panitia dan pembimbing akan ditentukan di kemudian hari dalam SK Kepala MAN Negara.
SUMBER DANA
Sumbangan siswa-siswi peserta program dan subsidi dari sekolah.
4. Program Try Out
Program ini merupakan program yang diharapkan dapat membantu siswa-siswi
dalam mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Nasioanl sehingga prestasi rata-rata
UN meningkat.
TUJUAN
Program ini merupakan program untuk mempersiapkan siswa-siswi MAN Negara dalam
mempersiapkan diri dalam menghadapi Ujian Nasioanl sehingga prestasi rata-rata UN
meningkat.
MODEL KEGIATAN
Dalam program Try Out UN ini dengan menjalin kerjasama dengan lembaga Bimbingan
Belajar yang Bonafid.
WAKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN
Waktu pelaksanaan kegiatan pada semester genap setiap tahun sebanyak 7 kali try out
yang waktunya akan ditetapkan oleh panitia try out di MAN Negara. Bertempat di setiap
kelas XII.
PESERTA
Peserta kegiatan ini adalah seluruh siswa kelas XII dari semua program.
PANITIA DAN PEMBIMING
30
Panitia dan pembimbing akan ditentukan di kemudian hari dalam SK Kepala MAN Negara.
SUMBER DANA
Sumbangan siswa-siswi peserta program dan subsidi dari sekolah.
SISTEM EVALUASI BELAJAR
Pada hakikatnya terdapat dua factor yang dipakai dalam mengevaluasi proses
pembelajaran, yaitu guru, siswa dan metode pembelajaran yang digunakan. Ketiga komponen
ini digunakan sebagai tolak ukur dalam melakukan evalusai pembelajaran di sana.
Pada saat KBM berlangsung setiap kelas selau diawasi dengan kamera CCTV. Dengan
adanya kamera ini pihak sekolah dapat memantau langsung keadaan kelas termasuk guru dan
siswa-siswinya. Hal ini ditujukan untuk mengetahui secara langsung bagaimanakah sikap
guru dalam mengajar, bagaimanakah metode yang diterapkan oleh guru dalam
menyampaikan pelajaran, dan bagaimanakah sikap siswa dalam proses pembelajaran.
Pada dasarnya untuk mengetahui evaluasi pembelajaran atas kemampuan akademik
siswa sama dengan di sekolah atau madrasah lainnya yaitu melalui ujian tengah semester,
ujian akhir semester, ulangan harian dan lain-lain.
KEGIATAN EKSTRAKULIKULER
Kegiatan ekstrakulikuler yang diadakan diantaranya yaitu :
a. OSIS
b. Pramuka
c. Music
d. Pencak silat
e. Olah raga
f. Engllish and Arabic Course Program
g. Drum band
h. Tata busana
i. Peternakan ayam
j. Tanaman hias
k. Elektronika
31
DATA GURU DAN PEGAWAI MAN NEGARA
A. DATA GURU
1. Jumlah Guru Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin
No Jumlah Guru 2011/2012
1. Status
a. Tetap PNS
b. Tidak Tetap PNS
c. Tetap Non PNS
d. Tidak Tetap Non PNS
52 Orang
-
8 Orang
-
2. Jenis Kelamin
a. Laki-laki
b. Perempuan
29 Orang
31 Orang
No JABATAN L P Jumlah Ket
32
1 GURU PNS DEPAG 28 22 50
2 GURU PNS DIKNAS - 2 2
3 GURU NON PNS 1 7 8
4 PEGAWAI PNS/TU 2 2 4
5 PEGAWAI NON PNS 8 6 14
2. Jumlah Guru Berdsarkan Tingkat Pendidikan
No Tingkat Pendidikan 2011/2012
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PGA/SMA
D1/D2
D3/D4
S1
S2
S3
-
-
-
53 Orang
7 Orang
-
Jumlah 60 Orang
3. Data Sertifikasi Guru
NoJumlah Guru
Lulus Sertifikasi Belum Lulus Sertifikasi
34 26
33
B. DATA TENAGA ADMINISTRASI
1. Jumlah Tenaga Administrasi dan Tenaga Kependidikan Lainnya
No Tenaga 2011/2012
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Administrasi
Pustakawan
Laboran
Keamanan / Satpam
Kebersihan
Pembantu Bimbingan Konseling
Koperasi
Asrama
5 Orang
2 Orang
2 Orang
3 Orang
2 Orang
1 Orang
2 Orang
1 Orang
Jumlah 18 Orang
2. Jumlah Tenaga Administrasi Berdasarkan Status
No Status 2011/2012
1. PNS 4 Orang
2. Non PNS 14 Orang
Jumlah 18 Orang
C. DATA GURU YANG MENGIKUTI STUDI LANJUT
No Tingkat Pendidikan Jumlah
1. D3 -
2. Sarjana S1 -
3. Pasca Sarjana S2 4 Orang
34
4. Pasca Sarjana S3 -
JUMLAH 4 Orang
D. DATA GURU YANG TELAH MENGIKUTI DIKLAT
No Jenis / Nama Diklat Jumlah
1. Struktural 1 Orang
2. Administrasi 4 Orang
3. Teknis 58 Orang
4. Fungsional 58 Orang
5. Lain-lain -
DATA SISWA MAN NEGARA
DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2007/2008
No Kelas L P Jumlah
1 X 93 125 218
2 XI 51 92 143
3 XII 52 95 147
JUMLAH 508
35
DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2008/2009
No Kelas L P Jumlah
1 X 86 139 225
2 XI 83 121 204
3 XII 49 88 137
JUMLAH 566
DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2009/2010
No Kelas L P Jumlah
1 X 67 147 214
2 XI 74 130 204
3 XII 77 115 192
JUMLAH 610
DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2010/2011
No Kelas L P Jumlah
1 X 78 160 238
2 XI 68 141 209
3 XII 70 130 200
JUMLAH 647
36
DATA SISWA TAHUN PELAJARAN 2011/2012
No Kelas L P Jumlah
1 X 135 177 312
2 XI 77 142 219
3 XII 67 136 203
JUMLAH 734
JUMLAH DAN RASIO ROMBONGAN BELAJAR
NO KOMPONEN 2010/2011 2011/2012
1. Rombel 22 24
2. Rasio Rombel Siswa 29,4 30,5
DATA KELULUSAN SISWA
NO. TAHUN KELULUSAN PROSENTASE %
1. 2007/2008 100
2. 2008/2009 100
3. 2009/2010 100
4. 2010/2011 100
DATA HASIL UJIAN NASIONAL
a. DATA UJIAN NASIONAL 2006/2007
37
b. Peserta Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
JUMLAH PESERTAIPA IPS IPB MAK
1 MAN NEGARA 43 63 28 16 150
c. Hasil Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
KELULUSANIPA IPS IPB MAK
1 MAN NEGARA 43 63 28 16 100%
Nilai Ujian Nasional masing-masing program dengan nilai tertinggi
No PROGRAM NO. UJIAN NAMA SISWA JUMLAH NILAI
1 IPA 07-014-030-3 Ihda Fitriana 25,73
2 IPS 07-014-054-3 Nur Yuliana 25,20
3 BAHASA 07-014-112-9 Santini 26,60
4 MAK 07-014-148-5 Syukris Prasetyo Arti 42,33
Rata-rata Nilai Ujian masing-masing program permata pelajaran
Program Study : IPA
Nilai BIN ING MAT JML
Rata-Rata 7.54 7.85 7.29 22.68
Program Study : IPS
Nilai BIN ING MAT JML
38
Rata-Rata 6.77 7.40 8.15 22.32
Program Study : BAHASA
Nilai BIN ING MAT JML
Rata-Rata 6.46 7.80 8.62 22.88
2. DATA UJIAN NASIONAL 2007/2008
a Peserta Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
JUMLAH PESERTAIPA IPS IPB
1 MAN NEGARA 40 78 29 147
b.Hasil Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
KELULUSANIPA IPS IPB
1 MAN NEGARA 40 78 29 100%
Nilai Ujian Nasional masing-masing program dengan nilai tertinggi
No PROGRAM NO. UJIAN NAMA SISWA JUMLAH
39
NILAI
1 IPA 07-014-068-5 Fay Ayu Kinasih A 51,90
2 IPS 07-014-094-3 Sholikhul Hadi 51,85
3 BAHASA 07-014-027-7 Ahmad Arrival Safrian 51,80
Rata-rata Nilai Ujian masing-masing program permata pelajaran
Program Study : IPA
Nilai BIN ING MAT FIS KIM BIO JML
Rata-Rata 8.09 7.74 7.93 7.56 8.09 8.69 48.10
Program Study : IPS
Nilai BIN ING MAT EKO SOS GEO JML
Rata-Rata 7.87 7.28 8.78 8.98 8.23 7.53 48.67
Program Study : BAHASA
Nilai BIN ING MAT SAS ATR BAS JML
Rata-Rata 6.91 7.39 8.60 7.89 8.74 9.30 48.83
2. DATA UJIAN NASIONAL 2008/2009
a Peserta Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
JUMLAH PESERTAIPA IPS IPB
1 MAN NEGARA 49 62 25 136
40
b.Hasil Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
KELULUSANIPA IPS IPB
1 MAN NEGARA 49 62 25 100%
Nilai Ujian Nasional masing-masing program dengan nilai tertinggi
No PROGRAM NO. UJIAN NAMA SISWAJUMLAH
NILAI
1 IPA 07-014-068-5 Diah Utari 52,70
2 IPS 07-014-094-3 Rita Ulfa 49,20
3 BAHASA 07-014-027-7 Fikri Haikal 46,60
Rata-rata Nilai Ujian masing-masing program permata pelajaran
Program Study : IPA
Nilai BIN ING MAT FIS KIM BIO JML
Rata-Rata 7.33 8.18 8.51 7.62 7.25 7.71 46.60
41
Program Study : IPS
Nilai BIN ING MAT EKO SOS GEO JML
Rata-Rata 6.72 7.86 7.56 7.28 6.99 8.78 45.19
Program Study : BAHASA
Nilai BIN ING MAT SAS ATR BAS JML
Rata-Rata 8.20 7.79 7.10 6.25 6.22 8.24 43.80
3. DATA UJIAN NASIONAL 2009/2010
a Peserta Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
JUMLAH PESERTAIPA IPS IPB
1 MAN NEGARA 53 114 25 192
c. Hasil Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
KELULUSANIPA IPS IPB
1 MAN NEGARA 53 114 25 100%
Nilai Ujian Nasional masing-masing program dengan nilai tertinggi
No PROGRAM NO. UJIAN NAMA SISWAJUMLAH
NILAI
1 IPA 07-014-056-9 Ryan Azhar 53,90
2 IPS 07-014-117-4 Rahmatullah Yusni A. 49,70
42
3 BAHASA 07-014-027-7 Sakniah 48,50
Rata-rata Nilai Ujian masing-masing program permata pelajaran
Program Study : IPA
Nilai BIN ING MAT FIS KIM BIO JML
Rata-Rata 7,49 7,78 8,67 8,21 8,57 8,37 49,09
Program Study : IPS
Nilai BIN ING MAT EKO SOS GEO JML
Rata-Rata 6,98 7,20 7,39 7,96 8,01 7,48 45,02
Program Study : BAHASA
Nilai BIN ING MAT SAS ATR BAS JML
Rata-Rata 7,39 7,29 7,46 8,10 7,39 9,54 47,17
d.DATA UJIAN NASIONAL 2010/2011
a Peserta Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
JUMLAH PESERTAIPA IPS IPB
1 MAN NEGARA 54 109 33 196
e. Hasil Ujian
No NAMA MADRASAHPROGRAM STUDI
KELULUSANIPA IPS IPB
43
1 MAN NEGARA 54 109 33 100%
Nilai Ujian Nasional masing-masing program dengan nilai tertinggi
No PROGRAM NO. UJIAN NAMA SISWAJUMLAH
NILAI
1 IPA 07-014-056-9 Nur Laili Dzul Fitrah 53,20
2 IPS 07-014-117-4 Diana Istighfarin 51,60
3 BAHASA 07-014-027-7 Ahmad Nurwahidin 49,80
Rata-rata Nilai Ujian masing-masing program permata pelajaran
Program Study : IPA
Nilai BIN ING MAT FIS KIM BIO JML
Rata-Rata 8,37 8,17 9,24 7,90 8,61 8,96 51,25
Program Study : IPS
Nilai BIN ING MAT EKO SOS GEO JML
Rata-Rata 7,97 7,94 7,85 9,11 8,00 7,82 48,69
Program Study : BAHASA
Nilai BIN ING MAT SAS ATR BAS JML
Rata-Rata 8,15 7,58 8,45 7,74 6,78 8,59 47,29
XII. DATA PRESTASI SISWA
44
NO.BIDANG AKADEMIS
BIDANG TAHUN RANGKING TINGKAT
1 Bahasa Indonesia Antar MA 2004/2005 III Propinsi
2 Matematika Antar MA 2005/2006 I Provinsi
3 Fisika Antar MA 2005/2006 I Provinsi
4 Biologi Antar MA 2005/2006 I Provinsi
5 Kimia Antar MA 2005/2006 II Provinsi
6 Bahasa Inggris Antar MA 2005/2006 II Provinsi
7 PAI Antar MA 2005/2006 II Provinsi
8 Bahasa Arab Antar MA 2005/2006 I Provinsi
9 Ekonomi / akutansi Antar MA 2005/2006 II Provinsi
10Bahasa Jerman Perorangan SMA/MA
2006/2007 II Provinsi
11Bahasa Jerman Beregu SMA/MA
2006/2007 III Provinsi
12Lomba Baca Bahasa Jerman SMA/MA
2006/2007 III Provinsi
13 Quiz Qontest Bahasa Jerman 2006/2007 II & III Provinsi
14 Olimpiade Matematika 2007/2008 I Provinsi
15 Olimpiade Matematika 2007/2008 IX Propinsi
16 Olimpiade Biologi 2008/2009 IV Jatim Bali
17 OSN Matematika Kabupaten 2008/2009 I Kabupaten
18 OSN Matematika Propinsi 2008/2009 I Propinsi
19 Olimpiade Matematika 2008/2009 II Bali Jatim NTB
20Lomba Baca Cerpen Bahasa Jerman
2008/2009 II Propinsi
21Lomba Baca Cerpen Bahasa Jerman
2008/2009 III Propinsi
22 Lomba Pidato Bahasa Inggris 2009/2010 II Nasional
45
23 OSN Matematika 2009/2010 III Nasional
24Kompetisi Matematika SMA se-Bali di Unud
2009/2010I
(Umum)Propinsi
25Olimpiade Matematika Tk SMA Se Bali di Undhiksa
2009/2010I
(Umum)Propinsi
26 KIR Tema Agama 2009/2010 I Propinsi
27KIR Tema Pengetahuan Umum
2009/2010 I Propinsi
28 OSN Mapel Ekonomi 2010/2011 II Kabupaten
29 OSN Mapel Komputer 2010/2011 II Kabupaten
30 OSN Mapel Matematika 2010/2011 II Kabupaten
31 OSN Mapel Matematika 2010/2011 III Kabupaten
32 OSN Mapel Astronomi 2010/2011 III Kabupaten
33 OSN Mapel Fisika 2010/2011 III Kabupaten
34KIR (pengetahuan umum) Jambore Madrasah
2010/2011 I Propinsi
35KIR (Agama) Jambore Madrasah
2010/2011 I Propinsi
36Olimpiade Ekonomi tk MA Jambore Madrasah
2010/2011 I Propinsi
37Olimpiade Matematika tk MA Jambore Madrasah
2010/2011 I Propinsi
38Pidato Bhs Inggris MA pi Jambore Madrasah
2010/2011 I Propinsi
39Olimpiade Agama tk MA Jambore Madrasah
2010/2011 II Propinsi
40Pidato Bhs Arab MA pi Jambore Madrasah
2010/2011 II Propinsi
41Olimpiade Fisika tk MA Jambore Madrasah
2010/2011 II Propinsi
42 Pidato Bhs Inggris MA pa 2010/2011 II Propinsi
46
Jambore Madrasah
43Pidato Bhs Arab MA pa Jambore Madrasah
2010/2011 III Propinsi
44Lomba Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bidang Agama Tingkat Nasional 2010
2010/2011 I Nasional
45Lomba Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bidang Sains Tingkat Nasional 2010
2010/2011 II Nasional
46Lomba Karya Tulis Ilmiah BFUB UPI Bandung
2010/2011 II Nasional
47Olimpiade Mapel Agama Tk Provinsi Bali (kependais)
2010/2011 II Provinsi
48Olimpiade Mapel Fisika Tk Provinsi Bali (kependais)
2010/2011 II Provinsi
49Olimpiade Mapel Matematika Tk Provinsi Bali (kependais)
2010/2011 I Provinsi
50Olimpiade Mapel Matematika Tk Provinsi Bali (kependais)
2010/2011 II Provinsi
51
Quiz Contest / Worter Rater Bahasa Jerman 2009/2010 Harapan II Provinsi
52Olimpiade Sains Nasional Mata Pelajaran Kimia
2010/2011 II Provinsi
53Olimpiade Sains Nasional Mata Pelajaran Astronomi
2010/2011 II Provinsi
54Membaca Cerpen Bahasa Jerman
2010/2011 III Provinsi
47
NO.BIDANG NON AKADEMIS
BIDANG TAHUN RANGKING TINGKAT
1 Lari 200 m Pi 2004/2005 II Provinsi
2 Senam Santri 2004/2005 I Provinsi
3Pidato Bahasa Inggris pada Lomba Tiga Bahasa
2004/2005 I Provinsi
4Pidato Bahasa Arab pada Lomba Tiga Bahasa
2004/2005 I Provinsi
5 Lari 100 m Pa 2005/2006 I Provinsi
6 Lari 3000 m Pi 2005/2006 I Provinsi
7 Lari 5000 m Pa 2005/2006 II Provinsi
8 Lari 5000 m Pa 2005/2006 II Provinsi
9 Voley Pa 2005/2006 II Provinsi
10 Voley Pi 2005/2006 II Provinsi
11 Catur Pa 2005/2006 II Provinsi
12 Catur Pi 2005/2006 II Provinsi
13 Catur Pi 2005/2006 III Provinsi
14Puitisasi Kandungan Al-Qur’an
2005/2006 I Provinsi
15Puitisasi Kandungan Al-Qur’an
2005/2006 I Kabupaten
16 Panjat Tebing FPTI 2005/2006 II Provinsi
17 Balap sepeda Pelajar 2006/2007 III Provinsi
18 Pidato Bahasa Inggris 2006/2007 I Propinsi
19 Lomba Pembuatan Herbarium 2006/2007 II Provinsi
20 Lari 1.500 m pi 2007/2008 I Propinsi
48
21 Lompat jauh pa 2007/2008 I Propinsi
22 Lompat jauh pi 2007/2008 I Propinsi
23 Voly pi 2007/2008 I Propinsi
24 Bulu Tangkis Tunggal pa 2007/2008 I Propinsi
25 Bulu Tangkis Tunggal pi 2007/2008 I Propinsi
26 Bulu Tangkis Ganda pa 2007/2008 I Propinsi
27 Bulu Tangkis Ganda Pi 2007/2008 I Propinsi
28 Tenis Meja Tunggal pi 2007/2008 I Propinsi
29 Tenis Meja Ganda pi 2007/2008 I Propinsi
30 Catur Pi 2007/2008 I Propinsi
31 Pidato Bhs. Inggris pi 2007/2008 I Propinsi
32 Qosidah Antar MA 2007/2008 II Propinsi
33 Pidato Bhs. Arab Pi 2007/2008 II Propinsi
34 Renang gaya dada pa 2007/2008 II Propinsi
35 Catur pa 2007/2008 II Propinsi
36 Bulu Tangkis Tunggal pa 2007/2008 II Propinsi
37 Lompat Jauh pa 2007/2008 II Propinsi
38 Lari 5000m pa 2007/2008 II Propinsi
39 Lari 1500m pi 2007/2008 II Propinsi
40 Lari 400m pi 2007/2008 II Propinsi
41 Lari 400m pa 2007/2008 II Propinsi
42 Laru 100m pa 2007/2008 II Propinsi
43 Khattil Quran pi 2007/2008 III Propinsi
44 Pidato Bhs. Arab pa 2007/2008 III Propinsi
45 Tenis meja Tunggal pi 2007/2008 III Propinsi
46 Lari 4 X 100 m pi 2007/2008 III Propinsi
47 Lari 400 m pa 2007/2008 III Propinsi
49
48 Tilawatil Qur’an pi 2007/2008 III Propinsi
49 Lomba Khotbah 2006/2007 I Propinsi
50 Lomba Khotbah 2006/2007 II Propinsi
51 Lari 100m pa 2007/2008 II Kabupaten
52 Lari 5000m pa 2007/2008 II Kabupaten
53 Lari 1500m pi 2007/2008 III Kabupaten
54 Bulutangkis Tunggal pa 2007/2008 II Kabupaten
55 Bulu tangkis ganda pa 2007/2008 II Kabupaten
56 Bulu tangkis ganda pi 2007/2008 II Kabupaten
57 Tenis meja 2007/2008 III Kabupaten
58 Catur pa 2007/2008 III Kabupaten
59 Pidato Bahasa Inggris 2007/2008 I Propinsi
60 Baca Puisi 2007/2008 II Kabupaten
61Catur pa ( pondok Catur CUP )
2008/2009 I Kabupaten
62Catur pa ( Pondok Catur CUP )
2008/2009 II Kabupaten
63 Bulu Tangkis Pi Jambore 2008/2009 I Propinsi
64 Vidio Propil Jambore 2008/2009 I Propinsi
65 Lomba Band Jambore 2008/2009 I Propinsi
66 Pidato Bahasa Inggris 2008/2009 I Propinsi
67 Webside dan Majalah 2008/2009 II Propinsi
68 Bulu tangkis Pa 2008/2009 II Propinsi
69 Lari 1500 pi 2008/2009 II Propinsi
70 Pidato Bahasa arab 2008/2009 II Propinsi
71 Lomba fahmil Qur’an 2008/2009 III Propinsi
72 Lari 1500 Pa 2008/2009 III Propinsi
73 Paskibraka terbik putri 2009/2010 I Kabupaten
50
74Turnamen Catur Pelajar (Pondok Catur) pi
2009/2010 I Kabupaten
75Turnamen Catur Pelajar (Pondok Catur) pi
2009/2010 II Kabupaten
76Turnamen Catur Pelajar (Pondok Catur) pi
2009/2010 III Kabupaten
77
Kejuarasan catur Bank Danamon
2010/2011 II Kabupaten
78Kejuarasan catur Bank Danamon
2010/2011 III Kabupaten
79Asean Cup FootBall 2010, Yos Safat Utomo Masuk Tim Nasional Garuda I
2010/2011 I Asean
80
Asean Cup FootBall 2010, Wildan Maulana Anwar Masuk Tim Nasional Garuda II
2010/2011 III Asean
81Lomba Cipta Puisi Kandungan Al-Qur’an Putra Tk. Prov. Bali
2010/2011 I Provinsi
82
Lomba Atletik Lari 400 m Putra Jambore Madrasah Tk. Prov. Bali
2010/2011 III Provinsi
83Lomba Catur Porseka Madrasah Kab. Jembrana
2010/2011 I Kabupaten
84Atletik Lari 400 m Putra Porseka Madrasah Kab. Jembrana
2010/2011 I Kabupaten
85Atletik Lari 400 m Putri Porseka Madrasah Kab. Jembrana
2010/2011 I Kabupaten
86 Tenis Meja Ganda Putra Porseka Madrasah Kab.
2010/2011 I Kabupaten
51
Jembrana
87Tenis Meja Ganda Putri Porseka Madrasah Kab. Jembrana
2010/2011 I Kabupaten
88Atletik Lari 400 m Putra Porseka Madrasah Kab. Jembrana
2010/2011 III Kabupaten
89Lomba Catur Porseka Madrasah Kab. Jembrana
2010/2011 III Kabupaten
90Tenis Meja Tunggal Putra Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 I Kabupaten
91Bulu Tangkis Ganda Putra Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 I Kabupaten
92Pencak Silat Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 II Kabupaten
93Atletik Lari 100 m Putra Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 II Kabupaten
94Bola Basket Beregu Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 III Kabupaten
95Bulu Tangkis Ganda Putri Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 III Kabupaten
96Atletik lari 400 m Putra Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 III Kabupaten
97Pencak Silat Porseni Daerah Kab. Jembrana
2010/2011 III Kabupaten
98Tenis Meja Ganda Putra Jambore Madrasah Tk Prov. Bali
2011/2012 I Provinsi
99Lari 400 m Putri Jambore Madrasah Tk Prov. Bali
2011/2012 I Provinsi
100Catur Putra Putri Jambore Madrasah Tk Prov. Bali
2011/2012 I Provinsi
52
101
Lomba Cipta Puisi Kandungan Al-Qur’an Jambore Madrasah Tk Prov. Bali
2011/2012 I Provinsi
102
Tenis Meja Ganda Putri Jambore Madrasah Tk Prov. Bali
2011/2012 III Provinsi
103Catur Putri Kompetisi dan Expo Madrasah Tingkat Nasional II Th 2011
2011/2012 Harapan II Nasional
104
Cipta Puisi Kandungan Al-Qur’an Kompetisi dan Expo Madrasah Tingkat Nasional II Th 2011
2011/2012 Harapan III Nasional
105Qasidah Rebana Klasik Remaja
2011/2012 Harapan I Provinsi
106 Bintang Vokalis Remaja Putri 2011/2012 II Provinsi
107Perlombaan Pengamatan Burung 2010
2010/2011 I Provinsi
108Pidato Bahasa Inggris Kompetisi dan Expo Madrasah Tingkat Nasional
2009/2010 II Nasional
PRESTASI SISWA
PRESTASI TERBAIK DI BIDANG
AKADEMIS
JUARA 1 Olimpiade Matematika
Tingkat PROPINSI Jawa-Bali tahun 2008/2009
53
JUARA III OSN Matematika
Tingkat NASIONAL 2009/2010
JUARA II Baca Cerpen Bahasa Jerman
Tingkat PROPINSI 2008/2009
JUARA II Lomba Pidato Bahasa Inggris
Tingkat NASIONAL 2009/2010
JUARA I Kompetisi Matematika SMA se-Bali di UNUD
Tingkat PROPINSI 2009/2010
JUARA I Kompetisi Matematika SMA se-Bali di UNDHIKSA
Tingkat PROPINSI 2009/2010
JUARA I KIR (Agama) Jambore dan Olimpiade Madrasah Propinsi 2010/2011
JUARA I KIR (pengetahuan Umum) Jambore dan Olimpiade Madrasah Propinsi 2010/201
JUARA I Olimpiade Matematika Jambore dan Olimpiade Madrasah Propinsi 2010/2011
JUARA I Olimpiade Ekonomi Jambore dan Olimpiade Madrasah Propinsi 2010/2011
Juara I Lomba Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bidang Agama Tingkat Nasional 2010
Juara II Lomba Penulisan Karya Tulis Ilmiah Bidang Sains Tingkat Nasional 2010
Juara I Olimpiade Mapel Matematika Tk Provinsi Bali (kependais) Tingkat Provinsi Bali
Tahun 2010
PRESTASI TERBAIK DIBIDANG
NON AKADEMIS
JUARA 1 Bulu Tangkis Jambore
Tingkat PROPINSI 2008/2009
JUARA I Qasidah Rebana
Tingkat PROPINSI 2007/2008
JUARA 1 Balap Sepeda
Tingkat PROPINSI
JUARA I Video Profil Jambore
54
Tingkat Propinsi 2008/2009
JUARA I Tim Nasional Garuda I Asean Foot Ball ( Yos Safat Utomo) 2010
JUARA III Tim Nasional Garuda II Asean Foot Ball (Wildan Maulana Anwar) 2010
Juara Harapan II Catur Putri Kompetisi dan Expo Madrasah Tingkat Nasional II Th 2011
X III. DATA PRESTASI GURU
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Provinsi Bali Tahun 2011
Pemenang : Drs. Sukono
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Kabupaten Jembrana Tahun 2011
Pemenang : Drs. Sukono
Juara 2 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Kabupaten Jembrana Tahun 2011
Pemenang : Agus Suprapto, S.Pd, M.M
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Kabupaten Jembrana Tahun 2010
Pemenang : Sugianto, S.Pd
Juara 2 Pemilihan Kepala Madrasah Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2009.
Pemenang : Drs H. Arjiman, M.Pd
Juara 1 Pemilihan Kepala Madrasah Berprestasi Tingkat Provinsi Bali Tahun 2009.
Pemenang : Drs H. Arjiman, M.Pd
Juara 1 Pemilihan Kepala Madrasah Berprestasi Tingkat Kabupaten Jembrana Tahun 2009.
Pemenang : Drs H. Arjiman, M.Pd
Juara 1 Guru Pembina Olimpiade Terbaik Provinsi Bali Tahun 2009 tingkat Provinsi Bali.
Pemenang : Drs. Sukono
Juara 3 Guru Pembina Olimpiade Terbaik Provinsi Bali Tahun 2009 tingkat Provinsi Bali.
Pemenang : Kamaluddin, M.Pd
Juara 3 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Provinsi Bali Tahun 2009
Pemenang : Kamaluddin, M.Pd
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Kabupaten Jembrana Tahun 2009
Pemenang : Kamaludin, M.Pd
55
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Provinsi Bali Tahun 2008
Pemenang : Drs. Sukono
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Kabupaten Jembrana Tahun 2008
Pemenang : Drs. Sukono
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Provinsi Bali Tahun 2005
Pemenang : Sri Purnawati, S.Pd
Juara 1 Pemilihan Guru Teladan Madrasah Tingkat Provinsi Bali Tahun 2004
Pemenang : Agus Suprapto, S.Pd
56
Komplek Al Banna School Penyerahan Kengana-kengan dari STAIN Salatiga ke Al Bana School
Papan Pengumuman Al Bana School Hasil Kreatifitas Siswa
57
Al Bana School tampak dari depan Suasana di Albanna School
Piala Juara Perlombaan Albanna School Tari penyambutan tamu istimewa
Lapangan Basket MAN Negara Drumband MAN Negara
Ekstra Pramuka MAN Negara
58
59