Lebensbegleitendes Lernenbraucht leistungsfähigeBildungsstrukturen

Statement für das Forum II des Jahresforums 07 vonKlaus Harney/ Claudia Schwankl

Logiken der Institutionalisierung von Bildungsdienstleistungen im Hessen Campus

HESSENCAMPUS

Kontext III Logik der

betrieblichen

Dispositions-macht

Kontext ILogik der institutio-

nellen Förderung

Kontext II Logik der

Arbeitsmarkt-regulation

Kontext IV Logik der

Preise

Kontext V Logik der

reversiblen Bildungs-

beteiligung

Modus VerbindlichkeitInstitutionelle

FormReproduktion

Absprache HorizontalKooperative

ArbeitsteilungVon Fall zu Fall

Kontrakt HorizontalNetzwerkförmige

ArbeitsteilungProjektbezogen

Mitgliedschaft VertikalOrganisatorische

ArbeitsteilungStrukturell

Progressive Integration / Internalisierung von Bildungsdienstleistungen

Organisationsniveaus im VergleichVORTEILE NACHTEILE

KooperationIdentitätserhalt/ Autonomie

Wiederherstellung der Kooperationszeit/ Begrenzter Zeithorizont

NetzwerkIdentitätserhalt/ Autonomie

Keine vertikale Ordnung. Daher: Aushandlungskosten bei der Programmplanung, Personalrekrutierung u. Qualitätssicherung

Organisation(Betrieb)

Internalisierung der Programmplanung, Personalrekrutierung u. Qualitätssicherung / Verringerung der Informations- u. Aushandlungskosten

Identitätsverlust/ Einordnung

Internalisierung von Bildungsdienstleistungen

– Exemplarisch

Aufgabendimensionen Integration Modus

Übergangsmanagement für den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt

Internalisierung Mitgliedschaft

Lernberatung/ Supportstruktur

Internalisierung Mitgliedschaft

ProgrammentwicklungPartielle Internalisierung

Mitgliedschaft/ Netzwerk

Standards der Personalrekrutierung

Internalisierung Mitgliedschaft

FUNKTION DER LEBENSBEGLEITENDEN BILDUNG I

Internalisierung von Bildungsdienstleistungen

– Exemplarisch

Aufgabendimensionen Integration Modus

Qualitätssicherung/ Indikatorisierung

Internalisierung Mitgliedschaft

Zugänglichkeit Internalisierung Mitgliedschaft

Investitionen Internalisierung Mitgliedschaft

Identitätsspezifische Angebote/ Reproduktion der institutionellen Herkunft

Externalisie-rung

Absprache/ Keine Kopplung

FUNKTION DER LEBENSBEGLEITENDEN BILDUNG II