LTHs Utbildningskatalog 2008 Lunds Tekniska Högskola LTHs UTBILDNINGS-KATALOG Öppet hus i Lund – 16 mars 2008 • Tid: 11–16 • Plats: AF-borgen i Lundagård 2008 Utbildningen

www.lth.se

Lunds Tekniska Högskola

LTHsUTBILDNINGS-KATALOG 2008

Öppet hus i Lund – 16 mars 2008 • Tid: 11–16 • Plats: AF-borgen i Lundagård

Utbildningen vid Lunds Tekniska Högskola, LTH, utvecklas ständigt för att möta nya krav som ställs av studenter, näringsliv och samhälle.

De program som erbjuds tas fram i samverkan mellan lärare, studenter och företagsrepresentanter. En ständig uppdatering sker så att lärarna som samtidigt är aktiva forskare kan erbjuda den senaste kunskapen inom respektive område. Programmen utvärderas dessutom kontinuerligt av bland annat internationella industri- och forskningsrepresentanter för att utbildningen alltid ska ligga i frontlinjen av teknisk utveckling.

Lunds Tekniska Högskola utgör en del av Lunds universitet, Sveriges största forskningsuniversitet. Lunds universitet är också en del av Öresundsuniversitetet, vilket omfattar 14 universitet och högskolor i södra Sverige och Danmark. En bred kontaktyta mot naturvetenskap, medicin, ekonomi, samhällsvetenskap och humaniora inom Lunds universitet medför dessutom möjligheter för LTHs studenter att utveckla en unik öppenhet mot vetenskaper utanför teknikområdet genom att de kan välja kurser från andra fakulteter som en del av examen.

LTH satsar också på en god och genomtänkt undervisning genom den pedagogiska akademien som lärarna deltar i. Precis som inom forskningen ska undervisningen dokumenteras och granskas. Den fungerar då som en språngbräda mot ytterligare utveckling.

Genom sin placering i Lund erbjuder också LTH möjligheter till ett rikt, spännande och unikt studentliv på fritiden. Mötet mellan människor på till exempel Lunds olika studentnationer är viktigt för att studenten ska utvecklas som människa och man finner vänner för livet.

Slutligen ligger LTH i en expansiv region av Sverige och det är nära till kontinenten. Det tar mindre än en timme från Lund till Köpenhamn.

Vi hoppas att du finner den utbildning som du drömmer om vid LTH och hälsar dig välkommen till Lund.

Alf Göransson Gunilla JönsonStyrelseordförande LTH Rektor LTH

Välkommen till Lund

Förberedande utbildningar

Tekniskt basår / Teknisk bastermin 50

Världsledande forskning 4

LTH i världen 5

LTH – en högskola nära näringslivet 6

Programöversikt – Det här kan du bli 8

Civilingenjörsutbildningar

Lund

Teknisk fysik 10

Teknisk matematik 12

Teknisk nanovetenskap 14

Elektroteknik 16

Datateknik 18

Informations- & kommunikationsteknik 20

Kinainriktningen 22

Maskinteknik 24

Maskinteknik med Teknisk design 26

Industriell ekonomi 28

Väg- och vattenbyggnad 30

Lantmäteri 32

Ekosystemteknik/Environmental Engineering 34

Kemiteknik 36

Bioteknik 38

Riskhantering 40

Övriga utbildningar Lund

Brandingenjörsutbildning 42

Arkitektutbildning 44

Industridesignutbildning 46

Technology Management 48

Högskoleingenjörsutbildningar

Helsingborg

Datateknik 52

Datateknik med Logistik 54

Byggteknik med Arkitektur 56

Byggteknik- Järnvägsteknik 58

Byggteknik- Väg- & trafikteknik 60

Bra att veta

Lund – studenternas stad 62

Campus Helsingborg 64

Så här fungerar det på LTH 66

Studera utomlands 68

Med studenten i fokus 70

Moderna yrkesutbildningar 72

Anmälan och behörighet 73

Skaffa bostad 74

Adresser 75

Sista anmälningsdag 15 april!

www.lth.se

Innehåll

3

På LTH bedrivs forskning av hög internationell klass. Inom många vetenskapsområden är vi världsledande, bland annat inom nanoteknologi, förbränningsfysik och bioteknik. Den höga kvaliteten kommer dig som student till del på flera sätt. Du vet att utbildningen håller hög kvalitet, att dina lärare är kunniga inom sina ämnesområden och att du alltid har till-gång till den senaste kunskapen.

Dessutom har du möjlighet att följa unika forskningsprojekt på nära håll. Exempel på ny teknik som utvecklats ur forskning på LTH är det medicinska ultraljudet, bläckstråleskrivarna, GSM-telefonin och trådlös överföring via bluetooth och hälsobe-främjande livsmedel som Proviva.

Ingen vet vad framtiden bär i sitt sköte men på LTH arbetar forskarna nu för att skapa sensorer som ur en droppe blod på ett ögonblick kan hitta alla dina sjukdomar, nya botemedel mot cancer, datalagring och processande i ännu mindre och snabbare och tillförlitliga format än hittills, handikapphjälp-medel som kan förenas med mänsklig värdighet, laserstrålar som både kan hitta och utplåna tumörer. Vi arbetar för att framtidens design ska bli människo- och naturvänlig, framti-dens byggnader energisnåla, vackra och bekväma. Framtidens transportmedel ska drivas av förnybara bränslen.

Lunds universitet är med åtta huvudområden samt en mängd forskningscentra och specialhögskolor den största enheten för forskning och högre utbildning i Skandinavien. Lunds Tekniska Högskola är en av de största områdena och där-med en del av Lunds universitet. LTHs campus ligger i nordöstra Lund med 15 minuters gångväg från centrum.

6 800 studenter • 800 forskarstuderande • 1 400 anställda • 21 % kvinnliga lärare • 14 civilingenjörsprogram

Det bästa med LTH tycker jag är att det ligger i en studentstad samtidigt som det är en av de största tekniska högskolorna i Sverige. Här får man också känna av forskningen och alla stora teknikföretag som finns runt omkring LTH.

Christoffer, student

Världsledande forskning

4

LTH och Lunds universitet rankas bland de 100 bästa universiteten i världen och bland de allra bästa i Europa. På vissa forsknings-områden är vi i världstoppen. Våra forskare utbyter resultat med kolleger över hela världen och åtnjuter hög internationell status.

Det leder också till att flera hundra utländska studenter årligen reser hit och deltar i våra utbildningar. Nästan lika många från LTH blir utbytesstudenter utomlands. Även lärarna har internationella utbytesprogram där de hämtar hem nya fackkunskaper och peda-gogiska erfarenheter.

Några av LTHs mastersprogram vänder sig speciellt till internatio-nella studenter, inte minst från utvecklingsländer. Från och med hösten 2007 erbjuder dessutom LTH några studieprogram där delar av utbildningen är förlagd till Kina!

LTH i världen

Vad jag redan visste när jag valde LTH, var att Lunds universitet och LTH har en hög status inom Sverige. Vad jag har upptäckt genom att lägga delar av min utbildning utomlands är vilken status Lund har internationellt. Jag kan inte räkna antal gånger när man sagt att man är från Sverige varpå följdfrågan är om man är från Lund. Detta är ganska enastående med tanke på Lunds storlek.

William, doktorand ETH Zürich

5

6

LTH – en högskola nära näringslivetVåra utbildningar förnyas ständigt för att möta de krav som ställs på oss av studenter, näringsliv och samhälle. Därför har kontakten med samhälle och näringsliv alltid varit en naturlig del av vår verksamhet. I Lund finns en mängd världsledande företag, till exempel Alfa Laval, Ericsson, Gambro och Tetra Pak.

Det är inte heller någon slump att forskningsbyn Ideon ligger bara ett stenkast från LTH. Här har nya företag baserade på forskningsidéer sedan länge haft möjlighet att växa sig starka och lönsamma. Som student vid LTH hamnar du mitt i en värld av nytänkande, uppfinningsrikedom och entreprenörskap. I vårt närområde arbetar inte mindre än 10.000 personer inom vetenskapsområden som medicin, teknik, natur-vetenskap och ekonomi!

Detta sker i en expanderande region som tack vare Öresundsbron och Öresundsuni-versitetet snabbt håller på att utveckla kontakterna mellan Skåne och Själland. Du är själv i Köpenhamn på en timme från Lunds centralstation.

Hans Möller, VD för Ideon Center

I Lund har det skapats 11.000 nya jobb på tolv år, mest inom den kunskapsintensiva industrin. I dag är det svårt att hitta ett område där det inte behövs nya civilingen-jörer. Och är det hett i Lund är det ännu hetare på den danska sidan av Öresund. Nu raggar danskarna t ex biotekniker ute på stan i Malmö.

Arbetsmarknaden som länge varit relativt god är nu syn-nerligen god och företag som Sony Ericsson gör kampan-jer över hela landet för att hitta kvalificerad arbetskraft.

Även Ideonföretagen har svårt att rekrytera alla de behöver. Här skapas nu nya företag inom nanoteknik, energiteknik och inte minst medicinsk teknik. De är produkter av tvärvetenskapliga forskningssamarbeten mellan medicinare och LTH. Civilingenjörer behövs även som entreprenörer.

Det byggs mycket och byggbranschen har därtill en generationsväxling på gång. De behöver projektledare, arkitekter och konstruktörer.

Hela Öresundsregionen är het och dynamisk och i Lund finns det flera starka draglok i industrin. Men vi efterlyser fler tjejer i verksamheten. De finns men är för få …

7

CivilingenjörEn civilingenjör utvecklar och använder ny kunskap och teknik. Som civilingenjör kan du arbeta med utveckling av nya produkter eller samhällsbyggnad, men även med forskning, projektledning, undervisning eller kommuni-kation. Oavsett inriktning har alla civilingenjörer förmå-gan att snabbt hämta in nya kunskaper och kreativt lösa problem – ofta på nya sätt. Som civilingenjör är det inte alls otroligt att du hamnar i en ledande position, antingen på ett privat företag eller inom stat och kommun. Svenska civilingenjörer är även uppskattade utomlands.

Civilingenjörsutbildningar 5 år

Teknisk fysik sidan 10

Teknisk matematik 12

Teknisk nanovetenskap 14

Elektroteknik 16

Datateknik 18

Informations- & kommunikationsteknik 20

Kinainriktningen 22

Maskinteknik 24

Maskinteknik med Teknisk design 26

Industriell ekonomi 28

Väg- och vattenbyggnad 30

Lantmäteri 32

Ekosystemteknik/Environmental Engineering 34

Kemiteknik 36

Bioteknik 38

Riskhantering 40

Valbar avslutning

Som avslutning på alla civilingenjörsprogram

kan Technology Management sökas.

48

”Kreativa problemlösare!”

Det här kan du bliVad du vill göra efter dina studier, det har du säkert redan en idé om. Våra utbildningar leder fram till ett antal examina. Oavsett vilken väg du väljer på LTH får du en så gedigen utbildning att du kan välja mellan ett flertal yrken. Här är några tips.

HögskoleingenjörEn högskoleingenjör använder och utvecklar känd kun-skap och teknik. Satsar du på att bli högskoleingenjör väl-jer du en utbildning som är efterfrågad. Dina kunskaper i bland annat ekonomi, arbetsmiljö, IT och projekthantering ger dig en bred arbetsmarknad. Högskoleingenjörer hittar du idag inte bara inom de traditionellt tekniska branscher-na utan även inom till exempel design, miljö, vård, energi, medier, tillverkning, livsmedel och medicin. Prognoser visar att behovet av högskoleingenjörer kommer att växa än mer de närmaste åren.

Högskoleingenjörsutbildningar 3 år

Datateknik sidan 54

Datateknik med Logistik 56

Byggteknik med Arkitektur 58

Byggteknik- Järnvägsteknik 60

Byggteknik- Väg & trafikteknik 62


Tekniskt basår sidan 50

Teknisk bastermin 50

LTH har ett gott rykte. Dessutom erbjuder både LTH och Lunds universitet stor mång-fald på utbildningar. Möjligheterna att skaffa sig kunskap och bredda sig i linje med ens intressen är väldigt stor.

Stevan, civilingenjör

8

BrandingenjörHar du bestämt dig för att bli brandingenjör blir du del av en ännu ganska liten, men exklusiv, skara. Drygt hälften arbetar inom den kommunala räddningstjänsten. De andra har sökt sig till bland annat konsultföretag, statlig verksamhet och till försäkringsbranschen.

Brandingenjörsutbildning 3,5 år

sidan 42

Civilingenjör i RiskhanteringUtbildningen i riskhantering vid LTH är ett avslutande pro-gram och är den första och enda i sitt slag i Sverige. Som civilingenjör i riskhantering blir din uppgift att identifiera och bedöma risker för att sedan föreslå åtgärder som minskar dem. Du får även arbeta med ledningssystem som är ett verktyg för att gå ”från ord till handling” så att verksamheten verkligen förändras så att olyckor kan undvikas.

Civilingenjör i Riskhantering 2 årsidan 40

ArkitektOm du väljer att bli arkitekt är det sannolikt att du får ar-beta med att gestalta byggnader och miljöer som omger oss, såväl övergripande som i minsta detalj. Kanske startar du en egen arkitektbyrå. Numera är arkitektens arbetsfält även vidgat till forskning och utveckling, samhälls- och kretsloppsplanering, fastighetsförvaltning eller projektled-ning. Arkitekter anlitas också till utredningsarbete åt stat och kommun.

Arkitektutbildning 5 årsidan 44

IndustridesignerEfter avslutade studier kan du arbeta med teknisk och konstnärlig utformning av nyttoprodukter, avsedda att tillverkas i serier. Din förmåga att visualisera idéer och kvaliteter kommer väl till pass. Din uppgift blir också att förena alla de professioner som är engagerade i framta-gandet av dina produkter. Vilken sorts produkter du vill arbeta med är öppet. Några exempel är möbler, inred-ningsdetaljer, tjänster, förpackningar, transportmedel och verktyg.

Industridesignutbildning 3+2 år

sidan 46

ForskareAtt bli forskare passar dig som har ett specifikt intresse-område och en aldrig sinande vetgirighet. Forskare blir du genom att efter din grundexamen fortsätta på en forskarutbildning. När du är färdig är du teknologie dok-tor eller teknologie licentiat. Efter din doktorsexamen blir du efterfrågad för din specialistkunskap av såväl högskola och offentlig sektor som näringslivet.

Det bästa med LTH är att det är en högskola med ett gott och välförtjänt rykte. Det märks inte minst på det stora kursutbudet samt kompetensen bland lärarna. Sead, student

9

Civilingenjörsutbildning, Lund

Teknisk fysik vid LTHTeknisk fysik är den första civilingenjörsutbildning som startades på LTH, och är fortfarande det program som ger den bredaste teoretiska grunden. Traditionella ämnen inom teknisk fysik som är särskilt framgångsrika i Lund är bland annat atomfysik, där man kan studera hur laserljus utbreder sig i biologisk vävnad eller i en brinnande låga, och reglertek-nik som är avgörande för hur autopiloten i flygplan och båtar fungerar. Något som är speciellt för Teknisk fysik i Lund är att vi introducerar kvantmekaniken och dess användningar i nanoteknologin redan första året i utbildningen, så du kom-mer i kontakt med avancerad fysik från första början men på rätt nivå.

UtbildningenUnder de tre första åren läser du 180 högskolepoäng obliga-toriska kurser som lägger grunden för resten av utbildningen. Ämnena kan grovt delas upp i fysik, matematik och teknik där teknik innehåller sådant som programmering, mekanik, hållfasthetslära, reglerteknik, elektronik, elektromagnetiska fält, ekonomi och hållbar utveckling.

Efter det obligatoriska blocket finns ett stort urval av valfria kurser. Här kan du fortsätta att bredda dig med kurser i t ex medicinsk teknik, språk och ekonomi, och du har möjlighet att ta med kurser motsvarande 15 högskolepoäng från Lunds universitets övriga fakulteter (juridik, humaniora, medicin, samhällsvetenskap). Du ska också fördjupa dig inom ett val-fritt teknikområde med hjälp av valfria kurser. LTH har väl underbyggd forskning inom i stort sett alla ämnen. Många väljer att tillbringa sitt fjärde år utomlands genom ett av universitetets många utbytesprogram.

Teknisk fysik 300 hp, 5 år

Civilingenjörer i Teknisk fysik har en oerhört bred arbetsmarknad. En gemensam nämnare är deras allmänna förmåga att snabbt sätta sig in i nya, ofta tvärvetenskapliga, problemställningar och använda kunskaper och insikter från många områden för att lösa dem. En stor del arbetar därför med forsknings- och utvecklingsarbete, både inom företag och universitet. Tre exempel kan vara utveckling av styrsystem för industrirobotar, matematiska modeller för en stads energikonsumtion eller forskning kring solceller.

Utbildningen avslutas med ett examensarbete på ungefär en termin, där du får praktisera de kunskaper du fått i kurserna genom att lösa ett stort och avancerat problem, ofta i samar-bete med industrin.

SpecialiseringarTeknisk fysik är en mycket bred utbildning, vilket avspeglas i att du har ett stort urval av specialiseringar att välja bland. På programmets hemsida kan du läsa mer om möjlighe-terna inom – Atomär och subatomär fysik, Teoretisk fysik, Fotonik, Reglersystem och sensorer, Nanofysik och elektronik, Förbränning och strömning, Stokastisk och finansiell modellering, Tillämpad matematik och bildmodellering, Teknisk-vetenskapliga beräkningar och programmering samt Medicinsk teknik.

Bakom dessa namn döljer sig inte bara spännande til-lämpningar av modern fysik och matematik, utan även mer tvärvetenskapliga inriktningar. En del av specialiseringarna ligger i gränslandet mellan Teknisk fysik och andra civilingen-jörsprogram, och det är möjligt att ta med vissa kurser från andra program i den specialisering du valt. Som komplement till specialiseringarna finns ett stort antal valfria kurser, som du fritt kan välja bland och på så sätt ge din utbildning en alldeles speciell personlig profil. Mer information finns på programmets hemsida www.tekniskfysik.lth.se

Teknisk fysik har genom åren blivit känt för sina duktiga och initiativrika studenter, vilket bland annat syns genom att många av dem söker sig till forskning eller startar egna företag.

10

Master of Science in Engineering, Engineering Physics

Tel 046-222 08 54 • [email protected]

ÅK 1

Fysik: Vågor och kvantfenomen

Matematik:Grundläggande analys och linjär algebra

Teknik: Mekanik och programmering

ÅK 2

Fysik: Energi och termo-dynamik, fasta material, vektoranalys

Matematik: Komplex analys, systemteori, partiella differentialekvationer

Teknik: Mekanik, hållfasthets-lära, elektronik och mätteknik

ÅK 3

Fysik: Kvantteori, atom- och kärnfysik

Matematik: Sannolikhetslära och statistik, beräknings-metoder för fysik och teknik

Teknik: Elektromagnetiska fält, reglerteknik, beräk-ningsteknik, ekonomi, hållbar utveckling

ÅK 4 & 5

Specialisering inom t ex:

atomär och subatomär fysik reglersystem och sensorer nanofysik och elektronik stokastisk och finansiell modellering tillämpad matematik och bildmodellering medicinsk teknik

Valfria kurser Examensarbete

Teknologie kandidatexamen MastersexamenCivilingenjör

Tomas Christiansson, utvecklingsingenjör, GasOpticsJag valde framförallt att lägga mina studier i en riktig studentstad med en ordentlig teknisk högskola, så Lund var egentligen det enda alternativet. Mitt intresse för matematik och fysik gjorde valet av program lätt. Det blev Teknisk fysik. Merparten av de kurser som jag läste under studietiden var både roliga och nyttiga. Efter examen 2001 fick jag en projektanställning på avdelningen för Atomfysik på LTH. Projektet handlade om att jobba med en kamera som ser osynliga gaser. Efter ca 1,5 år kom verksamheten i avknoppningsföretaget GasOptics igång på allvar och jag kunde fortsätta mitt jobb i företagets regi. Mina arbetsuppgifter är mycket varierande eftersom företaget endast har 10 anställda, jag jobbar dels laborativt med utvärdering av olika kameror, dels med utveckling av nya metoder och algoritmer, men framförallt sysslar jag med bildbehandling och mjukvaruutveckling.

Julia Stojanov, biträdande patentkonsult, Awapatent ABJag har alltid gillat matte och tyckt att fysik varit spännande. Dessutom visste jag inte riktigt vad jag ville göra i framtiden så därför valde jag det bredaste – Teknisk fysik. Att det blev LTH berodde på att skolan har ett gott rykte och att Lund är en väldigt mysig stad. Jag tyckte att utbildningen var rätt tuff att kämpa sig igenom. Det var stor skillnad mot gymnasiet. Nu är jag otroligt glad för min utbildning och problemlösningsförmågan som kommit ur den. Det har definitivt varit värt slitet. Just nu går jag trainee-programmet på Awapatent AB som förbereder mig inför arbetet som patentkonsult. Som patentkonsult hjälper jag uppfinnare och företag som vill söka patent på sina uppfinningar, dels genom att skriva patentansökningar men också genom att bistå med råd om hur de på bästa sätt kan skydda sina uppfinningar. Arbetet är varierande och det är mycket spännande att lära sig om uppfinningar som ännu inte finns ute på marknaden. Förutom att arbetet kombinerar mina två stora intressen – språk och teknik får jag även en inblick i det allra senaste i EL/IT-branschen som är det område jag arbetar inom.

Dan Hessman, universitetslektor Våra studenter ska tycka att det är kul med matematik och fysik. Vi arbetar mycket med teoretiska modeller för att förklara och förstå verkligheten. Det är en bred utbildning med många valfria poäng. Teknisk fysik är ingen renodlad yrkesutbildning och F:are hamnar i praktiken överallt i yrkeslivet. Fler än på andra program går vidare till forskning. Jag var med och utvecklade kursen Kvantfenomen och nanoteknologi, som man läser vid slutet av första året. Syftet är att lyfta fram den moderna fysiken tidigt i utbildningen. Med exempel från nanoteknik kan vi introducera kvantfysiken redan efter ett års mattestudier. Tyngdpunkten i kursen ligger på förståelse och därför har vi mycket gruppdiskussioner i samband med laborationerna. Upplägget har blivit uppskattat och ibland får vi höra: ”Nu känner jag verkligen att jag valt rätt!”

Elina Berglund, studentDet bästa med Teknisk fysik är att det är en gedigen och bred utbildning. En teknisk fysiker vet att när man är utexaminerad så kommer man att vara kunnig inom många områden och dessutom vara bland de bästa inom det område man har inriktat sig på. Stämningen på LTH är god. Studenterna hjälper varandra ofta med studierna i stället för att tävla. Jag tycker att det finns en bra sammanhållning och studenterna är oftast glada och trevliga. Jag trivs väldigt bra med att plugga på LTH. Ibland kan det vara stressigt och mycket att göra, men det är det värt om detta är vad man är intresserad av. De flesta kurser är intressanta med bra upplägg och bra föreläsare.

www.tekniskfysik.lth.se

11


YrkesrollGenom utbildningens bredd och matematikens användbarhet finns för en teknisk matematiker ett brett fält av arbetsupp-gifter inom teknik-, bio-, medicin och finanssektorerna. Arbetsgivare kan vara hela skaran av företag, från stora till medelstora och små, såväl nationella som internationella. Exempelvis finns det på Ideon i Lund många företag som vilar tungt på datorbaserad matematikanvändning. En annan möjlighet är att fortsätta med forskarutbildning. Eftersom matematisk kompetens är eftersökt kommer detta att kunna göras inom ett brett fält av vetenskaper, inte bara de matema-tiska.

Behovet av MatematikMatematik har alltid varit ett kärnämne för en civilingenjör. Den snabba datorutvecklingen gör att de matematiska ämnena (matematik, matematisk statistik och numerisk analys) idag blivit än viktigare, t ex för att effektivt analysera information och göra simuleringar.

Matematik genomsyrar vardagslivet, ofta utan att man tänker på det, med allt från bildkomprimeringen på internet och datortomografen på sjukhuset till kölappsapparaten som uppskattar väntetiden på banken. Det finns idag många nya områden, t ex inom bioinformatik, IT, medicin och ekonomi, där det behövs avancerad matematik som ofta ännu inte är färdigutvecklad.

Teknisk matematik 300 hp, 5 år

Teknisk matematik är programmet för dig som är verkligt intresserad av matematik och av att använda matematik. Det finns minst två skäl att studera matematik: Det är roligt och användbart! Inom pro-grammet odlas båda aspekterna. Förutom mycket matematik får du en bred bas i tekniska, natur-vetenskapliga och ekonomiska ämnen som öppnar för ett brett fält av framtida arbetsuppgifter. Programmet är det enda i sitt slag i Sverige.

UtbildningenUnder de första sex terminerna byggs stommen för utbild-ningen. Redan från första terminen läser du mycket matema-tiska ämnen (mer än på något annat civilingenjörsprogram), och de fortsatta studierna bygger på detta. Centralt är också datavetenskap. Vid sidan av detta får du en bred bas inom teknik, naturvetenskap och ekonomi. Viktiga inslag i utbild-ningen är att kommunicera matematiska problemställningar och resonemang, såväl muntligt som skriftligt.

SpecialiseringarEfter tredje året väljer du en specialisering, t ex Beräkning & simulering, Biologisk och medicinsk modellering, Finansiell modellering, Miljö, risk och klimat eller Signaler, bilder och system. Det finns även möjlighet att utforma en individuell specialisering.

Inom specialisering läser du karaktärskurser från tillämp-ningsområdena och från de matematiska ämnena. Du läser också helt valfria kurser och gör ett examensarbete, teoretiskt och/eller praktiskt. Du har också möjlighet att fördjupa dig i matematik för dess egen skull.

Utbildningen vilar på de många matematiktunga forsknings-miljöer som finns vid LTH, såväl inom teori som praktik. Programmet drar stor nytta av att LTH är en del av Lunds universitet, vilket gör det möjligt att söka sig ut på nya matematiska områden inom t ex IT, ekonomi, biovetenskaper och medicin.

12

Master of Science in Engineering,Engineering Mathematics



Martin Dahlgren, Vice President, Bank of America, LondonEfter civilingenjörsexamen började jag som doktorand i tillämpad matematik vid LTH. Fram till min licentiatexamen deltog jag i ett europeiskt samarbetsprogram för att knyta samman avancerad matematik med tillämpningar inom industrin. Min forskning för licentiatexamen handlade om numeriska lösningsmetoder för en typ av differentialekva-tioner som beskriver strömning. Efter avlagd licentiatexamen ändrade jag inriktning till finansmatematik, vilket är ett ganska ungt område. Kanske lite oväntat arbetar jag där med samma typ av ekvationer som innan, vilket visar hur allmängiltig matematiken är. Målet nu är att räkna ut priser för olika finansiella kontrakt på t ex aktier, råvaror eller räntor, men också att räkna på risker i olika investeringar. I november 2004, började jag arbeta som finansmatemati-ker på Nordea Markets i Köpenhamn. Numera jobbar jag på Bank of America i London. Arbetet kräver en hög nivå av både teoretisk och tillämpad matematik. Min plan är att stanna i London och i den finansiella världen ett par år framöver.

Martina Lundh, utvecklingsingenjör, Axis CommunicationsJag har precis tagit min examen i Teknisk matematik och fick arbete på Axis Communications direkt. Axis utvecklar nätverksbaserade övervakningskameror och jag tillhör en grupp kallad ”Imaging competence group”. Gruppens arbetsuppgifter är bland annat utvärdering av sensorer, att utveckla algoritmer för t ex bildförbättring och att sätta sig in i helt ny teknik. Under de första månaderna har jag lärt mig massor och jag tycker det är väldigt roligt att gå till jobbet varje dag. Åren på LTH har utvecklat min förmåga att ta in information och det breda kursutbudet på Tek-nisk matematik har gjort att man verkligen kan läsa det man tycker är mest intressant. Under åren har jag insett att det finns en mängd av tillämpningar där matematik är användbart och de projektkurser vi har haft har varit väldigt givande. Jag kan verkligen rekommendera programmet eftersom det är både kurser i matematik och andra kurser där man får tillämpa sin matematikkunskap.

Jenny Folkesson, doktorand, IT Universitetet i KöpenhamnEfter min LTH examen påbörjade jag en doktorandtjänst i medicinsk bildanalys på ITU i Köpenhamn. Projektet jag ingår i är ett samarbete mellan ITU och ett kliniskt forskningsföretag och en del av utbildningstiden förläggs utomlands, själv har jag tillbringat ett halvår på Harvard Medical School. På så sätt får man lära sig att samarbeta både med industrin och med andra akademiska grupper. Medicinska bilder, såsom magnetresonans eller röntgen, ger mycket information om en patients tillstånd men det kan vara tidskrävande och svårt för läkare att analysera bilderna för hand. Istället strävar vi efter att med matematikens hjälp analysera bilderna automatiskt. Till exempel kan man finna kvantitativa mått på patientens tillstånd och resultaten kan användas vid diagnosticering eller klinisk forskning. Jag får pyssla med problemlösning och matematik på heltid och trivs jättebra med det. På LTH finns många bra kurser i matematik och det erbjuds möjligheter till industriellt samarbete i samband med projekt och exa-mensarbete. Med en examen från LTH har man goda chanser att hitta ett intressant jobb, även utanför Sveriges gränser.

Kalle Åström, professor Detta är ett program för dem som tycker om matematik och att se hur den kan användas på många olika sätt. Matematiken har blivit allt viktigare inom ”nya” områden som biologi, kemi och finans. Samspelet mellan matematik och andra ämnen belyses t ex genom kurserna i matematisk modellering och matematisk kommunikation. Programmet saknar motsvarighet på andra högskolor och det har visat sig finnas en stor grupp kreativa studenter som är intresserade av detta. Vi har också fått en större spridning från hela landet och en bättre könsbalans än många andra program. Vid 2007 års antagning var 45% kvinnor! Problemlösning och arbete i grupp präglar utbild-ningen, där vi också lagt vikt vid presentationsteknik, muntligt och skriftligt. Avslutande specialiseringar mot biologi, finans, miljö/risk, beräkning/simulering eller systemteknik ges genom ett samarbete inom hela universitetet.

Anna Ask, studentVälkomnande är nog det bästa ordet för LTH. Man känner sig inte liten trots att LTH är så stort, det finns ett genuint intresse av att lyssna till eleverna här. Eftersom vi läser i klasser och det dessutom finns sektioner för de olika programmen blir det mer gemenskap här än om man till exempel läser fristående kurser. Det är en bra och skön studiemiljö helt enkelt. Just det här med att så mycket forskning och utveckling finns här, såväl på LTH som på olika stora och små företag, tycker jag är spännande. Det är en oerhört inspirerande miljö. En liten lyx för oss som studerar Teknisk matematik är att vi får ägna oss åt vårt favoritämne matte redan från dag ett. Det jag tycker är kanske allra bästa är att vi lär oss att använda matematik till något och inte bara att räkna. Matematik behövs lite överallt, så man har verkligen ett spännande yrkesliv att se fram emot.

www.tekniskmatematik.lth.se

ÅK 1

Matematik

Matematisk modellering och kommunikation

Datavetenskap

Fysik och mekanik

ÅK 2

Matematik

Matematisk statistik

Ekonomi

Datavetenskap

Reglerteknik

Modellering

ÅK 3

Matematik

Matematisk modellering och kommunikation

Datavetenskap

Numerisk analys

Fältteori

Biologi

Signalbehandling

Hållbar utveckling

Alternativobligatorisk kurs

ÅK 4 & 5


beräkning och simulering biologisk och medicinsk modellering finansiell modellering miljö, risk och klimat signaler, bilder och system


13


YrkesrollNanovetenskap handlar om vad som händer när saker blir så små att fysik, kemi och biologi möts. På denna nivå kan enstaka molekyler vara viktiga för hela funktionaliteten. Nanotekniken kommer att revolutionera framtidens närings-liv och påverka utvecklingen inom alla branscher.

Efter examen kan du se fram emot ett omväxlande arbete där du t ex samarbetar i en internationell miljö med att utveckla forskningsnära avancerade tekniska produkter, system och metoder inom biologi, medicin, fysik, kemi, elektronik eller materialvetenskap. Du kan t ex komma att arbeta som specialist eller forskare i ett företag inom biomedicin, informationsteknik eller materialteknik, arbeta som forskare eller lärare vid ett svenskt eller utländskt universitet, bedriva konsultverksamhet eller kanske är du med om att starta ett eget innovationsföretag. Du kommer med din tvärvetenskap-liga utbildning att vara attraktiv på arbetsmarknaden.

Vad är nanoteknologi?Nano är ett prefix som betyder miljarddel och kommer från det grekiska ordet nanos som betyder dvärg. En nanometer, nm, är en miljondels millimeter och en typisk atom är drygt 0,1 nm i diameter. Nanoteknik handlar om att studera och manipulera materia på atomär nivå, speciellt för att på detta sätt kunna designa egenskaper och funktionalitet.

Var finns nanotekniken?Nanotekniken har identifierats som ett nyckelområde för svensk industris framtid. Det finns redan åtskilliga exempel på nanoteknik inom dagens industri och i vissa fall är det först på senare tid man har uppmärksammat att det man sysslat med i många år faktiskt är nanoteknik. Till exempel användes nanopartiklar i slitstarka däck, i målarfärg och cement, som UV-filter i solkräm och så det äldsta exemplet av alla, färgat glas. Nanostrukturerade ytor som inte repas har börjat dyka upp i stekpannor, liksom nanodesignade trådar i byxor där inte ens ketchup fastnar.

Teknisk nanovetenskap 300 hp, 5 år

Om du känner för biologi eller medicin, men samtidigt gillar matematik och fysik, så är det här en bra utbildning för dig. Likaså om dina specialintressen är matematik och fysik och du även vill förkovra dig inom livsvetenskaperna. Vill du tillämpa nanoteknologi för att skapa nya material eller framtidens elektronik? Kan du föreställa dig att koppla elektronik till levande celler? Då ska du läsa Teknisk nano-vetenskap!

UtbildningenSom enda teknisk högskola i landet startade LTH 2003 ett program som leder till civilingenjörsexamen i Teknisk nanovetenskap. Genom tvärvetenskapligt samarbete inom Lunds universitet kan vi erbjuda ett helhetsperspektiv på nanoteknik, där specialkomponerade kurser i biologi, biokemi och medicin bidrar till att bredda den grund som fysik, matematik och kemi ger. Inom de fem åren kommer du både att studera teori och lära dig använda tekniker inom nanotekniken. Med början under det tredje året får du skaffa dig en profil mot yrkesrollen som nanovetare inom en av fyra kompetensinriktningar: Nanobiomedicin, Nanomaterial, Nanoelektronik eller Nanofysik.

Målet med nanoutbildningen är att utbilda civilingenjörer som känner sig tilltalade av att sudda ut gränserna mellan traditionella kunskapsområden som medicin, biologi, fysik, kemi, materialvetenskap och elektronik. Du kommer att ha en gedigen bakgrund i nanovärldens lagar och goda kunska-per om och färdigheter i tekniker för att skapa och analysera nanostrukturer.

Dessutom får du träning i att identifiera, formulera och lösa problem samt att presentera problemlösningar, att presentera dina resultat i skriftlig och muntlig form, att kommunicera på svenska och engelska samt att använda facklitteratur och facktermer på dessa språk. Du kommer att kunna utforma nya produkter och processer med hänsyn till människors förutsättningar och behov samt till samhällets mål avseende sociala förhållanden, resurshushållning, miljö, etik och ekonomi. Utbildningen förbereder dig för arbete såväl i Sverige som i andra länder samt för forskarutbildning och forskningsintensiv industri.

14

Master of Science in Engineering,Engineering Nanoscience


ÅK 1

Nanovetenskap:Introduktion

Matematik:Analys, Linjär algebra

Fysik:Våglära, AtomfysikTermodynamik

Kemi:Allmän och oorganisk kemi, Organisk kemi

Teknik:Programmering

ÅK 2

Fysik:Kvantfenomen

Biologi:Cellens biologi

Medicin:Människans fysiologi

Material:Funktionella materialElektroniska material

Matematik:Flerdimensionell analysTillämpad matematik

Elektronik: Grundkurs

ÅK 3

Nanovetenskap:NanoteknikNanoanalysProjekt

Matematik:Statistik

Teknik:ReglerteknikSensorer

Valfria kurser

ÅK 4 & 5


nanobiomedicin nanomaterial nanoelektronik nanofysik



Carin Jarl, universitetslektorVarför undervisar jag som biolog på nanoprogrammet? Jo, därför att en spännande och expanderande gren av til-lämpningar för nanovetenskapen ligger just inom molekylärbiologi och biomedicin. Därför ingår det två biologi-kurser i det obligatoriska kursblocket och det finns även en specialisering i nanobiomedicin som du kan välja under senare delen av programmet. Det som för mej gör det kul och utmanande att undervisa nanostudenterna är att det faktiskt är en studentgrupp med annorlunda bakgrund än mina andra studenter: biologer, molekylärbiologer, ke-mister och biomedicinare. Det är spännande att få presentera sitt ämne på ett nytt sätt utifrån annorlunda tänkesätt och synvinklar. De flesta av lärarna på min institution är också forskare. Mitt eget forskningsområde är växtmole-kylärbiologi, framförallt molekylära interaktioner mellan växter och bakterier: Vad är det egentligen som händer i krukväxterna när de blir sjuka? Det berättar jag (lite) mer om på biologikurserna!

Maria Messing, studentEfter fyra år på nanoprogrammet är varje dag fortfarande lika spännande och utmanande, och jag är otroligt nöjd med mitt val att studera teknisk nanovetenskap på LTH. Eftersom nanotekniken är så tvärvetenskaplig och berör vitt skilda discipliner inom allt från medicin till kvantfysik, ges kurserna på nanoprogrammet av många olika institutioner på Lunds universitet. Som nanostudent innebär det att man redan tidigt under utbildningen kommer i kontakt med den senaste forskningen på nanoteknik inom de olika fälten. Bland det bästa med nanoutbildningen är den härliga blandningen av människor som lockats till programmet. Det spelar ingen roll om man är mest intresserad av biologi, av elektronik, eller av fysik. Nanoprogrammet passar alla vetgiriga personer som vill lära sig mer om ett av de hetaste fälten inom forskning och utveckling – nanoteknik!

www.teknisknanovetenskap.lth.se

15


Vad är Elektroteknik?Jo, det är den del av fysikämnet som i någon form handlar om elektricitet. Det kan röra sig om allt från de minsta elektronis-ka komponenterna i datorer och mobiltelefoner till generering och användning av elkraft. Avancerad elektroteknik har en enormt stor betydelse i samhället. Vi hittar elektroteknik i alla av samhällets viktiga funktioner från vital försörjning av industrier, maskiner och bostäder till telekommunikation, datorsystem och underhållning. Forskning och framsteg inom elektroteknikområdet kommer att med all säkerhet att påverka framtidens miljöteknik, energiförsörjning, medicinska teknik och möjligheten att kommunicera trådlöst med varandra över hela världen.

Elektroteknikutbildningen har funnits på LTH sedan 1962 och är väl etablerad och känd i näringslivet. Detta kommer du att ha nytta av när du som nyutexaminerad civilingenjör ska söka jobb. Arbetsmarknaden för civilingenjörer inom elektroteknik är mycket god. Det kommer att för överskåd-lig framtid finnas ett stort behov av civilingenjörer inom elektroteknikområdet som har förmågan att anpassa, använda och utveckla morgondagens teknik både på komponent- och systemnivå. Många företagsledare är just nu mycket oroliga för att det inte utbildas tillräckligt många ingenjörer inom detta teknikområde.

UtbildningenI de obligatoriska kurserna får du insikt i hur de grundläg-gande byggblocken fungerar och hur de påverkar våra liv t ex inom kommunikation, multimedia, medicinsk teknik, datorer etc. Du blir duktig på att konstruera hårdvara, program-mera och att använda simuleringsverktyg. Som student på Elektroteknikprogrammet får du en stark teoretisk grund och samtidigt en god träning i att konstruera elektronik. Grundblocket ger kunskaper i mätteknik och hur du behand-lar och överför signaler i olika former men också t ex hur våra energisystem fungerar.

Elektroteknik 300 hp, 5 år

En civilingenjörsutbildning i elektroteknik ger dig nyckeln till det högteknologiska samhället. Ute i arbetslivet kommer du att arbeta tillsammans med många andra yrkesgrupper, du kommer att tjäna bra och få stora möjligheter att resa mycket eller arbeta utomlands. Vissa civilingenjörer blir tekniska specialister, andra gör chefskarriär och några stannar kvar inom universitetet för att forska. Elektro-teknikprogrammet vänder sig till dig som har en stor nyfikenhet på hur elektrotekniken runt omkring oss fungerar och som har lust att anta stora utmaningar.

Efter grundblocket av obligatoriska kurser har du ett stort ur-val av forskningsnära specialiseringar att välja bland. Du kan bli specialist i Bilder och grafik, Design av processorer och system på chips, Energi och miljö, Kommunikationssystem, Medicinsk teknik, Produktionsekonomi och entreprenörskap, Programvara i system, Reglerteknik och automation, Radio och nanoelektronik eller Signaler och sensorer. Det finns också två speciella avslutningar som heter System på chips och Trådlös kommunikation.

TeknikområdenFör att du ska få någon känsla för vad man kan arbeta med när man är klar kommer här några exempel på forsknings-projekt som pågår just nu på LTH:

Trådlös kommunikation Det finns ett konstant behov av ännu högre datahastigheter. Och helst vill vi att våra mobiler ska stråla mindre och att batterierna ska räcka längre.

Artificiell intelligensAtt göra intelligenta larmsystem för komplexa industriella system, t ex kraftverk.

Programvaruutveckling Hur genomförs arbetet med en ny mobiltelefonmodell? Går det att utveckla mobiltelefoner effektivare?

Medicinsk teknik Att mäta rörelsen i blodkärlsväggen med ultraljud. Kan detta bli ett mått på risken för hjärt- och kärlsjukdomar?

Kinainriktning

Programmet erbjuder, tillsammans med Datateknik och Informations- och kommunikationsteknik, en särskild Kinainriktning. Mer information hittar du på sidan 22 och www.lth.se/kinainriktningen

16

Master of Science in Engineering,Electrical Engineering


ÅK 4 & 5


bilder och grafik design och processer & system på chips energi och miljö kommunikationssystem medicinsk teknik produktionsekonomi / entreprenörskap programvara i system reglerteknik och automation radio och nanoelektron signaler och sensorer


ÅK 1

Elektronik

Matematik

Programmering

Fysik

ÅK 2

Analog elektronik

Komponentfysik

Digital och Datorteknik

Matematik

Fysik

Elenergiteknik

Programmering

ÅK 3

Mätteknik


ElektromagnetiskFältteori

Ingenjörsmässiganalys

Digital signalbehandling

Ekonomi

Numerisk analys

Datorkommunikation

Reglerteknik


Dariusz Kolsut, systemansvarig för In Car Entertainment, Volvo Car CorporationJag jobbar på Volvo Car Corporation som systemansvarig för In Car Entertainment. Inom In Car Entertainment ingår t ex digital radio, CD-spelare, förstärkare, högtalare etc. Min huvudsakliga arbetsuppgift är att ta fram system-lösningar inom mitt område för alla Volvos projekt. Arbetet är väldigt varierande beroende på vilken fas ett projekt befinner sig, allt från att ta fram specifikationer till verifiering i bil. Väldigt ofta får man arbeta med funktioner som man inte har arbetat med tidigare. Internationella kontakter är en del av vardagen eftersom de flesta underleveran-törerna är utländska och även våra syskonföretag som Jaguar, Land Rover, Aston Martin etc.

Mats Lindhoff, forsknings- och teknologichef, Sony EricssonI mitt examensarbete vid LTH var jag 1985 med och utvecklade Ericssons första ”ficktelefon”, NMT 900, som jag sedan som anställd fick ”industrialisera”. Sedan har det fortsatt med GSM-telefoner, uppbyggnad av ett nytt labb i USA och nu sitter jag och funderar på sådant som när vi ska ha TV i telefonerna. Mitt jobb nu är att titta tre–fyra år fram i tiden, hur ser mobiltelefonerna ut 2012? Utbildningen på LTH gav mig en fantastisk bas med naturvetenskap och matematik men sedan måste man alltid förkovra sig i fackkunskaperna. Just nu ser framtiden ljus ut. Vi anställer just nu 100 personer, mest civilingenjörer. De som är intresserade av att jobba utomlands bör söka jobb på något av Sveriges internationella företag, varför inte Sony Ericsson?

Viktor Öwall, universitetslektorVåra studenter bör förstås ha ett tekniskt intresse men sedan finns det stora möjligheter att välja inriktning: allt från elektronik och datahantering till signalbehandling och systemkonstruktion. Det innebär att en civilingenjör i Elektroteknik kan arbeta med förstärkar- och mikrochipkonstruktion, programmering, bildbehandling, energiteknik, systemutveckling, säkerhetsfrågor eller medicinsk teknik. Arbetsmarknaden är stor och elektronik genomsyrar numera hela samhället. Det är dessutom väldigt roligt! Undervisningen präglas ganska mycket av laborationer. Lärarna är måna om att visa hur de olika obligatoriska ämnena samverkar och vilken betydelse de har för modern forskning och utveckling. Tyvärr är det av gammal tradition en manligt dominerad utbildning men glädjande nog har andelen tjejer ökat de senaste åren. Jag hoppas att det är en trend som håller i sig.

Sead Smailagic, studentJag tycker att det bästa med utbildningen är att man äntligen får nytta av ”den där” matten. Där matematik används för att formulera och lösa problem i verkligheten. Sen finns det en hel del praktiska tillfällen, i form av labbar och olika projekt, som jag finner otroligt nyttiga. Dessutom så har Elektroteknik ett brett kursutbud vilket gör att valet av inriktning och profilering är i det närmaste obegränsat, alltifrån ren programmering till analog IC-design. Jag kände en stark vilja att plugga något tekniskt och förhoppningsvis kunna kombinera det med min största hobby som är musik och ljuddesign i allmänhet, så Elektroteknik lät lockande. Nu när det väl närmar sig slutet hoppas jag att utbildningen i första hand skall leda till ett bra och stimulerande jobb, sen att civilingenjörer i regel är välbetalda gör inte saken sämre.

www.elektro.lth.se

Tove Henriksson, student Det bästa med LTH är att det är en gammal väletablerad skola, vilket märks på många sätt. Utbildningarna är välkända och har gott rykte, lärarna är duktiga och dessutom har det skapats många traditioner som gör studietiden otroligt rolig. Det bästa med utbildningen är att den är så bred, det finns många olika inriktningar och många spän-nande kurser att välja mellan. Mest intressanta har mina fördjupningskurser inom digital kommunikation varit, men den roligaste kursen jag läst är Kognition, en valfri breddkurs som handlar om användarvänlig design, d v s hur man ska designa framförallt tekniska apparater eller program för att en användare på ett snabbt och enkelt sätt ska kunna förstå och använda dem. Jag gillade kursen eftersom den knyter samman teknik med psykologi, hur användaren fungerar och lär sig saker. Kursen fick mig att inse hur många olika arbetsuppgifter en civilingenjör kan ha.

17


Ett viktigt område inom datatekniken, och något av en specia-litet för LTH, är ”inbyggda system”, vilket innebär att datorn ingår som en del i en produkt (en mobiltelefon, medicinsk utrustning, en bil etc). För att utveckla sådana system krävs den bredd i kunskaperna som du får som civilingenjör i data-teknik på LTH. Inom LTH finns undervisning och forskning inom många datarelaterade områden: programvaruutveckling, datasäkerhet, telekommunikation, reglerteknik, och så vidare.

UtbildningenAll undervisning börjar från grunden, så du behöver inte vara en ”hacker” för att läsa datateknik. Under de tre första åren får du en kvalificerad teknisk utbildning med en hel del mate-matik och grundläggande tekniska ämnen, men tidigt ägnas också en stor del av utbildningen åt utveckling av datorpro-gram, datorteknik samt tillämpningar. Datorn utnyttjas redan från början som ett naturligt arbetsredskap.

Under de sista två åren skaffar du dig en egen profil på din utbildning genom att välja en specialisering och bestämma ett intressant ämne för ditt examensarbete.

I din examen kan du till viss del ta med kurser från hela Lunds universitet, så du har rika möjligheter att komplettera din utbildning med icke-tekniska ämnen.

Vill du vara med om att utveckla morgondagens samhälle? Då bör du bli civilingenjör i Datateknik.Det blir du som utvecklar de system av program och hårdvara som alla kommer att använda. Som civilingenjör i Datateknik kan du arbeta inom många områden. Du kan naturligtvis välja att inrikta dig på programmering, men när du är civilingenjör är du mycket mer än en programmerare. Du har fått en bred kunskap inom många teknikområden. Du kan utveckla inbyggda system, vara specialist på datasäkerhet, utveckla system för webbhandel och mycket annat.

SpecialiseringarDesign av processorer och digitala system, där du lär dig konstruera datorer och system av datorer. Det kan gälla allt från enskilda VLSI-kretsar till kompletta datorsystem med hårdvara och programvara i samverkan.

Programvara i system, där du lär dig utveckla stora program-system, samt även avancerad programmering.

Bilder och grafik, där du lär dig analysera digitala bilder, till exempel röntgenbilder och satellitbilder och att konstruera bilder, till exempel för datorspel.

Kommunikationssystem, där du lär dig konstruera system för kommunikation, till exempel datanät, system för mobil telefoni och Internet eller WLAN.

Signaler och systemteknik, där du lär dig att konstruera system för tillämpningar inom exempelvis reglerteknik, digital signalbehandling eller medicinsk teknik.

Datateknik 300 hp, 5 år

Kinainriktning

Programmet erbjuder, tillsammans med Elektroteknik och Informations- och kommunikationsteknik, en särskild Kinainriktning. Mer information hittar du på sidan 22 och www.lth.se/kinainriktningen

18

Master of Science in Engineering,Computer Science and Engineering


ÅK 1

Programvaruinriktade kurser

Elektronik & hårdvara

Matematik

Tillämpningsinriktade kurser

ÅK 4 & 5


design av processorer och digitala system programvara i system bilder och grafik kommunikationssystem signaler och systemteknik



ÅK 2


Hårdvaruinriktadekurser

Matematik


Breddande kurser

ÅK 3



Matematik

Fysik

Breddande kurser

Mikael Tellhed, Technical Director, TAT, USADet är väldigt bra att man får möjlighet att studera utomlands som utbytesstudent. Jag fick möjlighet att läsa en termin på University of Waterloo i Kanada och det gjorde definitivt att jag fick blodad tand för att jobba utomlands. Efter examen startade jag ett företag, The Astonishing Tribe, tillsammans med fem kompisar (4 andra LTHare). Vi arbetar med teknik och design för användargränssnitt i mobiltelefoner dvs de menyer, knappar etc som du ser på skärmen när du använder telefonen. Nu har det gått fem år och idag jobbar ca 100 personer på företaget, vi har kontor i Malmö, Göteborg, Suwon (Syd Korea) och San Diego (USA). Jag bor nu i San Diego och jobbar med forskning och utveckling, fortfarande för vårt företag.

Linda Gunnäng, Development Engineer, Ericsson Jag har alltid varit tekniskt intresserad och då jag efter gymnasiet inte var övertygad om vad jag ville jobba med i framtiden ville jag välja en bred utbildning. Någon form av ingenjörutbildning föll sig då naturligt, även om jag på gymnasiet läst natur-natur och inte teknisk inriktning. Att det blev datateknik var lite av en slump. Jag tyckte datorer var intressant men hade aldrig kommit i kontakt med programmering av något slag. Det var därför mest av nyfiken-het som jag valde att ge mig på en datateknikutbildning. Jag tänkte att detta skulle vara kul att kunna! Idag jobbar jag på Ericsson AB i Lund och har i höst varit här i två år. Jag trivs jättebra, både med arbetskamrater och arbetsupp-gifter. Det finns bra möjlighet till varierande arbetsuppgifter och att avancera uppåt i organisationen, om detta är något som intresserar en. Själv sitter jag i dagsläget som programvaruutvecklare, men har för ambition att under det närmaste året ta en roll som projektledare/teamledare.

Klas Nilsson, universitetslektorJag hade själv valt att läsa Datateknik om den linjen hade funnits 1978. I stället blev det Maskinteknik med komplet-teringar i riktning mot mekatronik och arbete i industrin med robotutveckling. Våra studenter ska ha intresse för teknik men de behöver inte kunna det. De ska gilla matematik och inte tycka illa om datorer. Framför allt kan det ge spännande jobb i många branscher att kombinera datorer och programmering med andra områden. LTH ligger långt framme i programvaruhantering. Man var en gång först med objektorienterad programmering i grundkurserna och nu är man först med att undervisa i ”exteme programming”. Tyvärr brukar det vara svårt att locka hit tjejer trots att de behövs för att få fler perspektiv på teknik och produkter. Tjejer får dessutom lättare jobb.

Christofer Bach, studentDet bästa med utbildningen i Datateknik måste vara att det inte finns någon direkt gräns vad man kan jobba med. Du kan jobba med allt från bilar, flygplan och stora datorsystem till mobiler, robotar m.m. Man är inte bunden till datorprogram, som många kan tro. När man pluggar på Datateknik får man både väldig mycket teori, som man ju behöver, och mycket praktik. Och det finns alltid hjälp att få på övningar och under kursernas gång. När jag var yngre ville jag bli forskare. Jag kände att jag ville utveckla och jobba med teknik som datorer och mobiltelefoner och komma på nya lösningar till dessa. Så civilingenjör blev ett självklart val då man just får utveckla nya produkter.

www.data.lth.se

19


Som civilingenjör i Informations- och kommunikationsteknik får du en stark telekom-profil som efterfrågas av industrin. Du får en mycket god förståelse för hela kommunikations-kedjan; från hur informationen (exempelvis bilder och tal) bearbetas och sedan skickas från en nod (exempelvis dator eller mobiltelefon) till en annan, via hur kommunikations-näten (exempelvis Internet och mobilnät) är uppbyggda för att hantera detta informationsflöde, till hur användaren inter-agerar med tekniken för att ta del av informationen på bästa sätt (genom design och kunskap om människans beteende).

UtbildningenUtbildningen består av ett block av obligatoriska kurser om 180 högskolepoäng. Dessa täcker in de baskunskaper, i t ex matematik och programmering, som behövs för att tillgodo-göra sig utbildningen. De ger också en bred bas som visar hur de olika delarna i ett kommunikationssystem samverkar. Utöver det obligatoriska blocket om 180 hp väljer du att specialisera dig inom ämnet (minst 45 hp) samt läser ytterligare 45 hp valfria kurser.

Utbildningen avslutas med ett examensarbete på en termin inom något för programmet väsentligt område. Det kan utfö-ras som ett projekt på ett företag eller i någon forskargrupp på LTH.

SpecialiseringarProgrammets huvudinriktning är mot telekommunikation, med följande specialiseringar:

Kommunikationssystem ger fördjupade kunskaper om hur ett kommunikationsnät är uppbyggt. Det gäller både på länk-nivå och på nätnivå. På länknivå beskrivs vad information är och hur den kan transporteras mellan två platser. På nätverks-nivå beskrivs hur olika noder kan kopplas ihop till nätverk med hjälp av olika protokoll.

Telekommunikationsområdets starka utveckling, inte minst inom mobiltelefoni och Internet, medför att informations- och kommunikationsteknik används inom allt fler områden. Det är, och kommer inom överskådlig framtid att förbli, en snabbt expanderande marknad. Det är också en marknad som ställer höga krav på den bakomliggande tekniken, där nya produkter och tjänster ofta använder komplex teknik för att uppfylla konsumenternas önskemål.

Användbarhet och design ger förståelse för hur systemen skall utformas för att göra informationen lättillgänglig för användaren. Det beskrivs hur ett gränssnitt kan byggas upp för att öka användbarheten. Det beskrivs även hur informa-tion uppfattas beroende på den bakomliggande tekniken.

Datasäkerhet och sårbarhet ger kunskaper i hur ett informa-tionssystem skall analysera och hantera de säkerhetsrisker som föreligger. Dels handlar det om hur systemet kan säkras från intrång, och var det finns risker. Dels handlar det hur olika användare kan åstadkomma säker kommunikation både vad gäller avlyssning och att säkerställa identiteterna.

Signaler och system är en viktig del av ett kommunikations-system. Det gäller både hur olika typer av data som exem-pelvis bilder och tal skall behandlas för att representeras så effekivt som möjligt. Men det gäller också hur ett system kan beskrivas och styras med en matematisk modell.

Informations- & kommunikationsteknik 300 hp, 5 år

Kinainriktning

Programmet erbjuder, tillsammans med Datateknik och Elektroteknik, en särskild Kinainriktning. Mer information hittar du på sidan 22 och www.lth.se/kinainriktningen

20

Master of Science in Engineering,Information and Communication Engineering Technologies


ÅK 1

Telekommunikations-orienterade kurser

Matematik

Programvaruutveckling

ÅK 2


Matematik

Programvaruutveckling

Fysik

ÅK 3


Matematik och statistik

Breddande ingenjörskurser

Projekt

ÅK 4 & 5


kommunikationssystem användbarhet och design datasäkerhet och sårbarhet signaler och system



www.infocom.lth.se

Patrik Stigborg, systemadministratör, Shell, HaagKurserna på utbildningen höll väldigt hög kvalitet, något jag märkte då jag fick chansen att läsa kurser på andra skolor. De utbildningsansvariga var oerhört duktiga på att hjälpa studenterna att göra det de ville, och därigenom se till att utbildningen är utmanande och framför allt kul! Nu jobbar jag i Haag på Shells kontor för Exploration and Production. Jag jobbar som systemadministratör i en enormt stor och komplex Unix-Linux omgivning över hela världen. Positionen är min första i det Young Graduate programmet som finns på Shell, som innebär fullt ansvar på en riktig position, fast med extra stöd från managers, mentorer, kurser och speciella träningar. Programmet varar under tre år, under vilka man får testa på 2–3 olika positioner inom olika områden. Jag tycker mitt jobb är oerhört kul och utmanande och trivs jättebra där jag är!

Martin Modig, konsult, McKinseyFör mig var det viktigt att få studera vid någon av Sveriges främsta högskolor och kombinationen med det rika studentlivet gjorde valet av Lund och LTH enkelt. Jag valde att läsa det då nystartade programmet Informations- och Kommunikationsteknik (InfoCom) hösten 2001 eftersom utbildningen både innehöll klassiska ingenjörskurser och nya specialdesignade kurser unika för InfoCom. Dessa gav mig en djup förståelse för de många ämnesområden som studerades och tillsammans med min avslutning i Technology Management har jag fått en mycket bra grund att stå på inför framtiden. Jag tog min examen i juni 2006 och började jobba i september på management konsultföretaget McKinsey & Company. Där kommer jag att jobba inom många olika industrigrupper såsom telecom, läkemedel, detaljhandel o s v. Dessa grupper har olika problem som t ex sjunkande lönsamhet, strategiska beslut som ska fattas inför framtiden, ett eventuellt uppköp av en konkurrent etc. Mitt arbete kommer att bestå av att ta fram underlag och information för mitt team på McKinsey så vi sedan kan fatta de rätta besluten och hjälpa företagen att bli mer lönsamma.

Ulf Körner, professorTelekommunikation handlar om att bygga broar mellan människor. Det är en teknik som är positiv för människan. Framtidens telecom kommer att vara lika centralt som behovet att prata med varandra alltid har varit, även om det skapas allt fler olika former och medel att kommunicera. Här lär man sig tekniken bakom mobil kommunikation, Internet, trådlösa nätverk och all annan telekommunikation. Många blev skrämda av IT-bubblan som sprack fast den gällde ju främst alldeles för högt ställda ekonomiska förväntningar. Vi använder olika former för kommunikation i allt högre grad. Branschen är nu åter i stark expansion. Jämfört med många andra program kommer Telecom- ämnena in tidigt i undervisningen. Matematiken är mer utspridd över åren. Undervisningen är också mer projekt-orienterad än vanligt.

Ludwig Magnusson, studentNär jag valde Infocom hade jag faktiskt inte en helt klar bild för mig vad det rörde sig om. Jag hade läst lite program-mering på gymnasiet och ville fortsätta med det, men inte lika mycket som de gjorde på Datateknik. Då tyckte jag att Infocom passade mig. I utbildningen ingår programmering men den handlar också mycket om kommunikation och det är något som jag fått upp ett stort intresse för. Stämningen på LTH är positiv. Det är emellanåt mycket att göra men folk i klassen håller ihop och hjälper varandra om någon har problem. Det är roligt att plugga på LTH! När jag sökte var jag faktiskt inte speciellt studiemotiverad och ett liv i skolbänken lockade inte, men det ändrades snabbt. Det är kul att plugga det jag gör även om det är tufft emellanåt, och jag ser ofta fram emot de kurser vi ska läsa senare.

21


Kinainriktningen är öppen för dig som studerar till civilin-genjör i Datateknik, Elektroteknik eller Informations- och kommunikationsteknik. När du söker till LTH väljer du Kinainriktningen och avgör sedan själv vilket av dessa tre program du vill gå.

Kinainriktningen omfattar normalt alla dina år på LTH. Under de första två åren läser du kurser i kinesiska och Kinas kultur och samhällsliv parallellt med dina teknikstudier i Lund.Kurserna ges av Språk- och litteraturcentrum, avdelningen för kinesiska, vid Lunds universitet och är skräddarsydda för in-riktningen. Under höstterminen ditt tredje år på programmet läser du såväl språk som teknikkurser i LTHs regi, vid Zhejiang University i Hangzhou – ett kinesiskt tekniskt universitet av toppklass.

Är du intresserad av Kina, världens folkrikaste nation och mest expansiva marknad? Vill du utbilda dig för ett internationellt jobb inom högteknologi? Då ska du satsa på LTHs Kinainriktning! Svenska före-tag satsar enormt mycket i Kina. Till det behövs det duktiga civilingenjörer som både har en teknikut-bildning i toppklass och förståelse för hur det är att arbeta i en annorlunda kultur och miljö.

Det är viktigt att få erfarenhet av hur det är att arbeta i Kina. Därför erbjuds du praktikplats på ett svenskt företag i Kina under sommaren mellan ditt tredje och fjärde år. Under de sista åren kan du bygga vidare med språkstudier i Lund och du kan tillbringa ytterligare minst en termin vid ett av Lunds universitets kinesiska partneruniversitet. Som kronan på verket kan du göra ditt examensarbete i Kina.

För att trivas på Kinainriktningen måste du vara beredd att anta krävande utmaningar både när det gäller språk- och teknikstudierna. Du måste också vara beredd att anpassa dig till en ny kultur under dina utlandsstudier.

Kinainriktningen 300 hp, 5 år

www.lth.se/kinainriktningen

22


ÅK 1

Obligatoriskt block

Kinakunskap

ÅK 2

Obligatoriskt block

Kinakunskap och kinesiska

ÅK 3

Kinakunskap och kinesiska

Studier i Kina

Obligatoriskt block

Studier i Kina

Obligatoriskt block

ÅK 4 & 5

Specialisering



Stefan Höst, universitetslektorJag är programledare för ”InfoCom”, ett av de tre program på LTH som erbjuder en Kina inriktning. Det ska bli spännande att se den här inriktningen ta form med helt nya inslag i civil ingenjörs utbildningen. Minst en termin ska studenterna läsa i Kina, men det kan också bli två eller tre terminer med ett eventuellt examensarbete i Kina. Det verkar som om många av studenterna på Kinainriktningen är intresserade av resor. Det verkar också som om inriktningen intresserar lite fler flickor än vad vi på Elektroteknik, Datateknik och InfoCom har har haft de senaste åren. Bakom satsningen finns ett starkt tryck och ett stort stöd från företag. Det finns över 200 svenska företag i Kina och de behöver fler civilingenjörer med inriktning mot elektroteknik, data och telekommunikation. Inte minst behövs det ingenjörer som kan arbeta i ett så annorlunda samhälle som det kinesiska, eller i andra utomeuropeiska länder. Språkstudierna inom Kinainriktningen leder till att studenterna kan klara enklare muntlig kommunikation, såsom vardagssamtal. De ska dessutom känna till seder, bruk och traditioner.

www.lth.se/kinainriktningen

23


UtbildningenUtbildningen erbjuder en bred bas som ger dig möjlighet att välja mellan ett antal specialiseringar inom olika områden. En civilingenjör i Maskinteknik kan både som specialist och problemlösare påverka hur vårt framtida samhälle kommer att se ut. Maskiningenjörens breda kompetens gör att hon/han är attraktiv på arbetsmarknaden. Drygt första halvan av utbildningstiden ägnas åt grundläggande naturvetenskapliga och tekniska ämnen. Den specialisering du väljer ger dig djupa kunskaper och färdigheter inom något av nedanstående maskintekniska specialområden och kompletteras med valfria kurser.

SpecialiseringarEnergi är specialiseringen som ger dig kunskap om energi-omvandlingsanläggningar med komponenter som t ex kraft-verk och ång- och gasturbiner och färdigheter att använda avancerade beräkningsverktyg. Miljöaspekter integreras i alla led av specialiseringen, från kunskap om förbränning med låga emissioner till uthållig energianvändning.

Fordon är specialiseringen som ger dig kunskaper att utveckla morgondagens person- och lastfordon för att uppnå samhällets mål avseende hållbar utveckling. Vilka drivmedel och motor-lösningar finns i framtidens bilar? Kunskaper inom dimensio-nering och formgivning av de komponenter och system som bygger upp ett fordon är viktiga för fordonsutvecklaren.

Förbränning och strömning är specialiseringen där du bl a får möjlighet att använda avancerade datorbaserade simule-ringsverktyg för att analysera värmeöverföring, strömning och förbränning. Du lär dig om fenomen och komponenter som är väsentliga inom termiska system, att analysera och beräkna mekanismer och förlopp samt projektera och designa kompo-nenter.

Samhällsekonomin bygger på ett kontinuerligt utbyte av varor och tjänster. Produktframtagningsprocessen har här en central roll främst inom den varuproducerande sektorn men även inom tjänstesektorn. Kompe-tenser som behövs inom en mängd branscher är: design, produktutveckling, dimensionering, tillverkning, distribution, återvinning och energianvändning. Civilingenjörsutbildningen i Maskinteknik förser industrin med kvalificerade civilingenjörer som kan delta i den utveckling som krävs för att bedriva en framgångsrik produktframtagning – för en hållbar samhällsutveckling och i konkurrens med omvärlden.

Mekatronik är specialiseringen som kombinerar ämnen som maskinkonstruktion, elektronik och avancerad datorstyrning. Hur konstrueras motorstyrningen i en modern kamera eller en robot till hjälp för handikappade? Hur konstruerar man en automatisk gräsklippare eller elektrisk styrning av bilen? Mekatronikingenjören utnyttjar flera kompetenser och kan därför skapa nya och smarta produkter.

Produktion omfattar tillverkningsteknik, utformning av pro-duktionssystem och automation, materialteknik, ekonomisk styrning och produktionsledning. Specialiseringen ger dig de kunskaper som krävs för att kunna utveckla ett företags konkurrenskraft och leda produktionen i företaget på såväl nationell som internationell nivå.

Produktutveckling är specialiseringen för dig som vill bli konstruktör, en roll som är både dynamisk och spännande. En produktutvecklare arbetar både med utformning och dimensionering och tar utifrån ett kundbehov fram helt nya produkter eller utvecklar redan existerande produktkoncept till bättre prestanda. Arbetet utförs oftast i team av experter från olika ämnesområden.

Teknisk modellering är specialiseringen där du får ägna dig åt avancerade tekniska beräkningar inom hållfasthetslära och strukturdynamik. Varför kollapsade byggnaden World Trade Center? Hur konstruerar man en lättare bil med mindre material och ändå bättre hållfasthet vid kollisioner? Utvecklingen inom området har i hög grad medverkat till den teknologiska utvecklingen, t ex inom flyg- och bilindustrin, där avancerade beräkningsverktyg används för att utföra t ex krocksimuleringar inom bilindustrin.

Teknisk logistik är en specialisering som ger dig verktygen för att effektivisera processer för material-, informations- och betalningsflöden inom och mellan företag. Som logistiker kan du arbeta med allt från inköp till distribution, inom företag eller som konsult, nationellt och internationellt.

Maskinteknik 300 hp, 5 år

24

Master of Science in Engineering,Mechanical Engineering


ÅK 1

Matematik

Mekanik, statik

Ritteknik

Industriell ekonomi

Logistik

Introduktion tillmaskinteknik

ÅK 4 & 5


energi fordon förbränning och strömning mekatronik produktion produktutveckling teknisk logistik teknisk modellering


ÅK 2

Hållfasthetslära

Mekanik, dynamik

Fysik

Konstruktionsmaterial

TermodynamikStrömningslära

Programmering

Tillverkningsmetoder


ÅK 3

Reglerteknik

Elektroteknik

Tillämpad matematik

Matematik, statistik

Maskinelement

Energi och Miljö

Utvecklingsmetodik

Cecilie Albe, studentAtt säga vad som är det bästa med LTH är svårt, eftersom det finns så mycket som är bra. Här finns spännande program, hjälpsamma lärare och mycket sociala aktiviteter. Jag vill ändå säga att människorna och miljön på LTH är det bästa. När jag för fyra år sedan bestämde mig för att flytta till Lund, från Norge, och börja på maskinteknikpro-grammet vid LTH var jag väldigt spänd på om jag skulle trivas. Efter kort tid insåg jag att det är svårt att inte trivas här. Jag tycker att Maskinteknik är ett spännande program som ger en bred och användbar utbildning. Jag tycker särskilt de sista åren av programmet har varit roliga då man får välja inriktning och kurser själv. Jag valde att plugga till civilingenjör eftersom jag tycker det är spännande med olika typer av problemlösande och utbildningen ger goda möjligheter till intressanta jobb.

Thomas Ovesson, inköpschef, Haldex Hydraulics Jag arbetar idag som inköpschef på Haldex Hydraulics i Skånes Fagerhult. Vi tillverkar hydraulaggregat till bland annat entreprenadmaskiner, truckar och bakgavellyftar. Jag valde Maskinteknik för att jag gillar att meka och dona och har alltid varit mycket tekniskt intresserad. Jag tyckte att de flesta kurserna på maskin var intressanta och läro-rika. Efter 4,5 års studier fick jag anställning på Haldex Hydraulics som konstruktör. Efter tre år som konstruktör fick jag erbjudande om att bli 6 Sigma Black Belt. Som Black Belt arbetar du mycket med statistik och kvalitet och det är jättekul. Efter Black Belt jobbet började jag jobba med inköp. Maskinteknik är en bred utbildning och det har jag haft mycket nytta av. En civilingenjör är duktig på att snabbt lära sig något för att sedan använda kunskaperna för att lösa problem – oavsett var de finns!

Karin Blennow, produktutvecklare, IKEA Efter utbildningen började jag jobba på IKEA som produktutvecklare. Jobbet innebär att jag är affärsansvarig för en del av sortimentet world wide, d v s jag ser till att det som inte säljer tas ut och att rätt saker kommer in. Under själva nyutvecklingen jobbar jag med antingen designers eller direkt med leverantörerna och till min hjälp har jag inköpare, logistiker och flera tekniker. Med IKEA har jag även fått chansen att jobba med inredning på varuhusen i Moskva, Ryssland. Utbildningen på LTH var ibland tung, men efter examen har jag ofta reflekterat över hur mycket jag har haft användning för. Jag har haft störst nytta av problemlösningsförmågan som jag övade upp under åren vid LTH. Förmågan att inhämta ett större komplext problem och sedan snabbt bena upp och lösa det. Den färdig-heten och med lite sunt förnuft kommer man långt med och kan appliceras på flera olika företag och områden!

Lisa Prahl, doktorand, avdelningen för Strömningsteknik, LTHJag stortrivdes på Maskinteknik, särskilt de sista åren då man fick välja specialisering och därmed själv styra vilka ämnen man ville fördjupa sig i. Det var lite kämpigt i början med vissa ämnen man kanske inte tyckte var allt för roliga, men varför man läste dem förstod man lite senare i utbildningen då de kunskaperna kom till användning. Dessutom har jag haft turen att ha många bra och engagerade lärare som gjort utbildningen skoj. Mellan 3:an och 4:an gjorde jag en form av forskningspraktik på Virginia Tech i USA. Jag trivdes så bra på Virginia Tech att jag på hösten åkte tillbaka och gjorde mitt examensarbete. Sedan några år tillbaka doktorerar jag på avdelningen för strömningsteknik, institutionen för Energivetenskaper på LTH. Ett roligt, väldigt stimulerande och omväxlande jobb där forskning, läsa egna kurser och hålla undervisning varvas om vart annat.

Carin Andersson, universitetslektorMaskinteknik är programmet för dig som vill ha stora valmöjligheter vad gäller din framtida yrkesverksamhet. Det är en yrkesförberedande utbildning som ger stora möjligheter till varierande jobb med olika aspekter av produktfram-tagning inom en mängd branscher. Du kommer att ställas inför komplexa uppgifter där det krävs att du tillsammans med andra utnyttjar din kreativa förmåga för att hitta lösningar och skapa nya eller förbättrade produkter. Maskiningenjören är med och bygger vårt samhälle. Utmärkande för utbildningen är att den ger praktiskt tillämpbar kunskap genom våra specialiseringar. Industrikontakten är stark i form av gästföreläsningar, övnings-case etc. Vi hänger därför med utvecklingen. Maskinteknik – det största programmet vid LTH – passar lika bra för tjejer som killar.

www.maskinteknik.lth.se

25


Vår tillvaro blir alltmer komplex och tekniskt avancerad. Vi ställer allt större krav på att produkter och arbetsredskap av olika slag inte bara ska ha en bra teknisk funktion – de ska också ha en attraktiv utformning, vara begripliga och lätta att använda, vara ergonomiskt riktigt utformade och bra ur miljösynpunkt. För att åstadkomma detta krävs ett helhets-perspektiv på produktframtagningsprocessen och en huma-nistisk syn på tekniken och dess användning – ett perspektiv där människans behov och förmåga och samhälleliga krav sätts i centrum.

Du kommer att kunna välja mellan en rad olika spännande arbeten inom olika branscher, i Sverige och utomlands. Du kan arbeta som bl a produktchef, projektledare, produktut-vecklare/designer, forskare och lärare.

Teknisk design är en civilingenjörsutbildning som blandar naturvetenskap och teknik med ett stort utbud av designrelaterade kurser av olika slag. En utbildning för dig som är kreativ och nyfiken och intresserad av teknik, matematik och design.

UtbildningenUtbildningen spänner över många olika teknikområden och inslaget av designrelaterade kurser är stort, vilket ger utbildningen en unik profil. I början av utbildningen läser du grundläggande ämnen inom naturvetenskap och maskin-teknik. På våren i årskurs 2 börjar inslagen av teknisk design-kurser parallellt med kurser inom andra ämnesområden.

Under utbildningen genomför du flera projekt. I projekten får du tillfälle att tillämpa och fördjupa dina kunskaper och färdigheter och träna upp din förmåga att arbeta kreativt och systematiskt med att utveckla och utforma produkter.

Maskinteknik med Teknisk design 300 hp, 5 år

26

Tel 046-222 84 93 • [email protected] of Science in Engineering,Mechanical Engineering with Industrial Design

ÅK 3

Reglerteknik

Elektroteknik

Tribologi

Energi och miljö


Transmissioner

Designmetodik

Designprojekt

Utvecklingsmetodik

ÅK 4

Estetik

Produktinnovation

Produktsemiotik

Designmetodik

Ergonomi

Design managementoch teknisk framsyn

Projekt i teknisk design

Konstruktionsteknik från teknisk design perspektiv

ÅK 5

Valfria kurser

Examensarbete

ÅK 1

Matematik

Mekanik, statik

Ritteknik

Industriell ekonomi

Logistik

Introduktion tillmaskinteknik

ÅK 2

Hållfasthetslära

Estetik

Strömningslära

Konstruktionsmaterial

Tillverkningsmetoder

Mekanik, dynamik

Termodynamik

Designers yrkesredskap


Anna Selarp, konstruktör, Sony Ericsson Maskinteknik med teknisk design är en utmärkt blandning av teknik och design då man står med ett stort ben inom Maskinteknik och ett lite mindre ben inom Industridesign. Utbildningen är för dem som vill ha mer teknikkunskap än industridesignern eller den som vill vara maskiningenjör med kunskap och förståelse inom design. Idag jobbar jag på Sony Ericsson i Lund som konstruktör. Som konstruktör har man ansvar för några olika delar i telefonen och får konstruera dem, se till att verktygen blir godkända och följa upp detaljerna så att inga problem uppstår. Man har ganska ofta kontakt med ansvariga designers. Mitt arbete är väldigt inspirerande och det är kul att få jobba med produkter som man själv tycker om. Många företag har en bristande kommunikation mellan design- och teknikav-delningar vilket en civilingenjör i Maskinteknik med teknisk design kan underlätta med vår förståelse. Vilken sida man själv väljer i slutänden är av mindre betydelse.

Karl-Axel Andersson, adjungerad universitetslektorProgrammet vänder sig till dem som vill ägna sig åt produktutveckling och design. Här tränar och studerar man mer teknik än rena industridesigners gör. Om man gillar att hitta på nya grejer och vill träna sin kreativitet så kan det vara rätt utbildning. De som har lekt med meccano, de som har experimentlusta eller gillar att teckna, bör kolla in programmet. Arbetsmarknaden finns fast kanske inte bara i Sverige. Det är en civilingenjörsutbildning med ett rejält inslag av estetiska uppgifter och design metodik. Man tillägnar sig olika redskap för att kommunicera med andra i produkt utvecklingen. Funktion går hand i hand med hur man upplever en produkt. Studenterna är duktiga och hälften är tjejer. Klasserna är tightare än vanligt med ca 30 studenter. Första året läses dock gemensamt med Maskinteknik.

Patrik Jönsson, studentTeknisk design är en ny utbildning för LTH och vi är den första årskurs som går den. Detta gör att vi har stort inflyt-tande på kurserna, vad som ska ingå i utbildningen och hur den ska vara utformad. Dessutom är det ett privilegium att få läsa en utbildning som man verkligen tycker är rolig, nästan så att man vaknar på morgonen och längtar till skolan! Jag måste säga att alla kurser som har med inriktningen Teknisk Design att göra är intressanta, men speciellt intressant är nog designerns yrkesredskap. Det är en kurs där man får lära sig visualisera och presentera sina idéer genom att skissa, rita i Adobe Illustrator och bygga modell.

www.mtd.lth.se

Anders Arnqvist, konsult, Caran AB Utbildningen blandar mycket av det som intresserar mig både när det gäller teknik, att bättre förstå sig på uppkomsten av produkter vi använder dagligen och formgivning, vår och andras kultur som lämnar avtryck. Beläget mitt emellan Arkitektur och Industridesign är de bästa av förutsättningar för ett nära samarbete i yrkeslivet, vilket ju utbildningen, som jag ser det, egentligen syftar till. Jag jobbar som konsult för Caran i Göteborg. Min avdelning jobbar inom Automotive och är med och utvecklar hela fordon för produktion liksom nya koncept för framtiden. Vi ligger i framkant i alla aktuella områden som konstruktion, ergonomi, design och hybridteknik. Det är mycket spännande just nu, företaget expanderar och branschen är verkligen het för den som kan och vill.

27


UtbildningenUtbildningen omfattar 300 hp, varav ca 150 hp är obligatoriska baskurser, ca 30 hp inom valfri teknikprofil, ca 45 hp inom valfri specialisering samt 30 hp examensarbete. Parallellt läser du valfria fördjupnings- och/eller breddkurser samt helt valfria kurser, t ex juridik, språk och/eller miljöteknik.

De första tre åren består av grundläggande kurser i matematik, teknik, ekonomi och ledarskap. I årskurs 3 väljer du en teknikprofil, t ex system-, produktions-, modellerings-, elektro- eller energiteknik. De avslutande två åren ägnar du bl a åt din examensinriktning, t ex Logistik & produktions-ekonomi, Finansiering & risk, Affär & innovation, Integrerad programvaruutveckling, Produktion eller Produktutveckling. Samtidigt har du stort utrymme att välja kurser inom LTH och andra delar av Lunds universitet, t ex Ekonomihögskolan och Språk- och litteraturcentrum. Du kan kombinera kurser inom LTH och övriga Lunds universitet med studier utomlands, eftersom Lunds universitet har avtal om studentutbyten med ett stort antal välrenomerade universitet i världen.

SpecialiseringarUnder de avslutande två åren utvecklar du djupa kunskaper inom ett vetenskapsområde med god forskningsbas vid LTH. Förutom möjligheten att själv utforma en specialisering finns inom utbildningen sex områden som är särskilt väl utformade för civilingenjörer i Industriell ekonomi och som har en bas i god och ibland världsledande forskning vid LTH.

Logistik och produktionsekonomi handlar om att leda, styra och planera produktionsprocesser och materialflöden med goda resultat, med avseende på resursutnyttjande, kvalitet, tids-effektivitet och försäljningspris.

Finansiering och risk handlar om finansiella tillgångar i företag, t ex balansering av avkastning och risk, prissättning av finansiella tillgångar eller beskrivning av options- eller elmarknaden.

Industriell ekonomi 300 hp, 5 år

Industriell ekonomi är en bred, kvalificerad och internationellt konkurrentkraftig utbildning baserad på integrationen mellan matematik, teknik, ekonomi och ledarskap. Som civilingenjör i Industriell ekonomi är du attraktiv genom din mångfacetterade kompetens och förmåga att initiera och leda industriella projekt. Arbetsområden är bl a produktionsledning, finansiering och riskanalys, investeringsbedömning, strategi, företagsutveckling, industriell marknadsföring samt produktutveckling. Speciellt för utbildning-en på LTH är möjligheten att inrikta sig mot matematisk modellering och finansiell ekonomi samt ett mentorsprogram i samarbete med näringslivet.

Affär och innovation handlar om hur företag marknadsför, köper produkter och tjänster samt utvecklar teknikstrategier. Du ska kvantitativt och kvalitativt kunna analysera mark-nader, lägga upp strategier och skapa goda relationer till affärspartners.

Integrerad programvaruutveckling handlar om vad som krävs av automatiserade och datoriserade systemen inomt ex processindustrier, såsom pappersindustrin eller vatten-reningsverken.

Produktion omfattar tillverkningsteknik, utformning av produktionssystem, automation, materialteknik, ekonomisk styrning och produktionsledning. Att utveckla ett företags konkurrenskraft och leda produktionen i företaget såväl nationellt som internationellt.

Produktutveckling handlar om konstruktion, ofta i team med olika experter. Produktutveckling innebär både utform-ning och dimensionering och kundanpassning av helt nya eller utveckling av redan existerande produktkoncept till bättre prestanda.

Efter utbildningenEfter utbildningen kan du arbeta nationellt och interna-tionellt. Du kan tillämpa hela kedjan från idéformulering, modellering, konstruktion, tillverkning, kvalitetssäkring, drift och underhåll till produktion och distribution av produkter och tjänster. Du arbetar t ex som affärsutvecklare, produktionsledare, systemutvecklare, kvalitetsingenjör, marknadsförare, management konsult, investment banking, riskanalytiker, logistikchef eller företagsledare. Många av våra Industriella ekonomer arbetar i länder som Danmark, England, Tyskland, Österrike och Belgien. Det är stor efter-frågan såväl nationellt som internationellt på civilingenjörer med goda ledaregenskaper som kan verka i gränsområdet mellan teknik och ekonomi.

28

Tel 046-222 08 53 • [email protected] of Science in Engineering,Industrial Engineering and Management

ÅK 1

Ekonomi:industriell ekonomiföretagsorganisationentreprenörskap

Teknik:mekanikfysikenergimiljöteknik

Matematik:analysalgebra


ÅK 3

Ekonomi:finansiell ekonomiledarskap/organisationarbetsmiljö

Teknik:miljösystemanalys/management

reglerteknik

Teknikprofil:systemteknikproduktionsteknikmodelleringsteknikelektroteknikenergiteknikegen profil

ÅK 2

Ekonomi:mikroekonomihandelmarknadsföringindustriell ekonomi

Teknik:logistikprogrammeringberäkningsteknikindustriell produktion

Matematik:matematisk statistikfunktionsteorisystemteoritransformer

ÅK 4 & 5

Specialisering:

logistik och produktionsekonomi finansiering och risk affär och innovation produktion produktutveckling integrerad programvaruutveckling egen specialisering utlandsstudier


Lina André, Supply Manager, Tetra Pak Industriell ekonomi är ett program som ger dig bra generalistkunskaper. Valmöjligheterna efter utbildningen är stora, vilket passar mig utmärkt. Visst har jag läst många kurser som jag undrade vad jag skulle ha för nytta av, men nu inser jag att alla kurser sammantaget har bidragit till den goda analys- och slutledningsförmåga jag idag har. Idag jobbar jag som Supply Manager på Tetra Pak Carton Ambient i Lund. Jag är ansvarig för ett antal leverantörer som tillverkar komponenter till fyllningsmaskinerna och sedan en tid tillbaka är jag också ansvarig för Tetra Paks avtal med tekniska konsulter. Det dagliga arbetet består bland annat av leverantörsutveckling och uppföljning, avtals-skrivning, prisförhandlingar och leverantörsbesök. Jobbet fick jag efter att jag sommarjobbat i flera år och dessutom skrivit mitt examensjobb inom företaget.

Marcus Olofsson, portföljförvaltare, E.ON Energihandel Nordic ABEtt intressant kursprogram och det faktum att man har tillgång till hela Lunds universitets kursutbud när det gäller valbara poäng gjorde att jag bestämde mig för att börja läsa Industriell ekonomi på LTH. Dessutom är ju Lund den enda riktiga studentstaden. Jag är nöjd med min utbildning och tycker att jag haft stor glädje av de kunskaper och erfarenheter jag fått ut ifrån min tid på LTH. Just nu arbetar jag som portföljförvaltare på E.ON Energihandel Nordic AB, som är en av de största aktörerna på den nordiska elmarknaden. E.ON Energihandel Nordic är ett dotterbolag till E.ON Sverige och har som huvuduppgift att optimera resultatet från koncernens elproduktionsanläggningar.

Andreas Norrman, universitetslektorDet här är ett program för dem som vill hålla flera dörrar öppna – både mot olika teknikfördjupningar och mot eko-nomi. Man får en generalistbredd inom ekonomi och ledning samtidigt som det ingenjörsmässiga problemlösandet skolas. Under sista året fördjupar man sig i en valfri teknik- och en ekonomiprofil. Våra studenter är ofta ambitiösa och duktiga. De går ofta till stora industrier, till handelsföretag eller så blir de konsulter. Andra går till banker och finanssektorn. En blandning av ”hårda” och ”mjuka” ämnen är karaktäristiskt för programmet. Under framför allt senare delen av utbildningen kommer näringslivet in genom gästföreläsningar och grupp arbeten ute i företag. Projektarbeten och muntliga redovisningar är viktiga moment, precis som i näringslivet.

Martin Bäckström, studentEfter naturvetenskap på gymnasiet gjorde jag värnplikt. Därefter jobbade jag ett år på stormarknad och blev alltmer sugen på att studera. Jag är intresserad av både ekonomi och teknik och då var valet ganska självklart: Industriell ekonomi i Lund. Många som läst Industriell ekonomi hamnar inom logistik och inköp, produktionsindustrin. Drömjobbet vore att arbeta på ett mindre konsultföretag eller att arbeta på något större globalt företag. Det vore intressant att få arbeta några år utomlands. Jag har nyligen studerat ett halvår i Karlsruhe, Tyskland och har under sommaren jobbat på Gambro i Lund som Supply Chain Planner. Jag kan varmt rekommendera att studera utomlands, det är nyttigt att byta miljö och lära sig ytterligare ett språk.

www.i.lth.se

29


Som civilingenjör från V-programmet har du en bred fram-tida arbetsmarknad – varav bygg- och fastighetsbranschen är en av de största. Men även andra yrkesområden ryms inom Väg- och vattenbyggnad, exempelvis vattenresursplanering, anläggningsteknik, trafikplanering och projektledning. Bredden i utbildningen vid LTH kompletteras av spetskom-petens inom tre ämnesområden: byggnadsteknik, trafikplane-ring samt vattenresursplanering. Inom dessa områden finns landets bästa kompetens med lärare och forskare som arbetar både nationellt och internationellt.

Utbildningen De första tre åren innehåller ämnen som ger dig en bas inom största delen av en Väg- och vattenbyggares arbetsområde. Under de avslutande två åren av utbildningen skaffar du dig en kunskapsprofil genom ditt val av specialiserade kurser och examensarbete. Det finns även goda möjligheter till utlands-studier samt studier inom andra ämnen, t ex språk, juridik och arkitektur.

Specialiseringar Arbetsmarknaden för V-ingenjörer är bred och det speglas av att specialiseringarna under de avslutande åren har en stor bredd. I specialiseringarna får du också tillgång till den forskning som sker vid LTH inom samhällsbyggnadsområdet, en forskning som ofta är ämnesövergripande och som ofta sker i samarbete med industrin.

Förutom forskning som behandlar beständighet och säkerhet hos byggnader och byggnadsverk är även inomhusklimat och energifrågor starka forskningsområden. Denna forskning

Väg- och vattenbyggnad 300 hp, 5 år

Samhället har behov av civilingenjörer som har kompetens att delta i planering, byggande och förvaltande av byggnader och anläggningar, transportsystem och samhällen med hänsyn taget till ett helhetsperspektiv. Vill du vara med och fylla det behovet? Då är Väg- och vattenbyggnad rätt val av utbildning där du får möjlighet att utveckla din förmåga att ta hänsyn till tekniska, miljömässiga, ekonomiska, sociala, etiska och estetiska aspekter i samhällsbyggandet.

bidrar till att vi kan skapa bostäder, industrilokaler, broar och tunnlar som fungerar under lång tid trots påfrestningar från natur och människa.

Inom forskning i planering och utformning och drift av trafik och trafikanläggningar söker man tekniska lösningar som till-fredställer både trafikanten, trafikbehoven och som uppfyller trafiksäkerhets- och miljömål. Inom specialiseringsområdet trafik- och stadsplanering får du kompetens som kan bidra till att lösa dessa problem samt insikt i stadsplaneringsprocessen.

För att kunna säkerställa tillgången på rent vatten, ren luft och oförstörd natur krävs god kunskap om vattenförsörjning, hantering av avfall från människor, industrier och planering av markanvändning. Forskningen är tvärvetenskaplig och därmed får du som student tillgång till en bred kunskap inför framtida yrkesliv.

Det finns goda möjligheter att kombinera den tekniska basen med ekonomi och management, speciellt inriktad mot byggbranschen. Detta innebär att du får lära dig hantera tvärfackliga problem genom kompetens inom projektledning, ekonomiska modeller och informationsteknologi.

Du kan också välja att avsluta studierna med någon av inriktningarna Riskhantering eller Technology Management.

30

Master of Science in Engineering,Civil Engineering



Annika Fransén, processingenjör, PuracJag är nöjd med utbildningen på Väg och vatten och känner att den framförallt har gett mig kunskap i att förstå och lösa problem kanske mer än detaljerad fackkunskap. Programmet är brett på det sättet att det täcker in många kunskapsområden som bl.a. VA-teknik, husbyggnadsteknik, konstruktion och byggnadsekonomi. Jag känner att jag har haft en bra grund, som jag byggt vidare på under min anställning som konsult på Sweco i Malmö och sedan på Purac i Lund. Nu arbetar jag som processingenjör på Purac i Lund. Purac är entreprenaddivisionen av Läckeby Water Group som är en oberoende, privatägd svensk koncern som erbjuder entreprenader, produkter och service för vat-tenrening och biogasproduktion. Gruppen är etablerad i tre världsdelar och har hittills genomfört entreprenader i 68 länder över hela världen. I arbetet som processingenjör designar jag reningsanläggningar, är med under byggfasen, startar upp och optimerar processerna och utbildar personalen som ska sköta anläggningarna – ett omväxlande, utmanande och roligt jobb!

Torbjörn Berggren, konstruktör, Tyréns ByggprojekteringJag valde att studera i Lund eftersom jag ville komma till en riktig studentstad, vilket verkligen besannades! LTH blev ett naturligt val eftersom jag i framtiden vill vara kreativ och skapa saker. Det bästa med LTH är gemenskapen, sam-manhållningen och att alla hjälper alla. Under studietiden var jag bland annat engagerad i sektionen och arbetade som studentambassadör, två saker som jag haft stor nytta av i arbetslivet. Idag arbetar jag som byggnadskonstruk-tör på Tyréns i Malmö. Vi tar fram konstruktionslösningar, ritningar och hållfasthetsberäkningar där samtal med arkitekter och byggnadsarbetare tillhör vardagen. Aktuella projekt just nu är till exempel Hyllie Arena och Nya Malmö Stadion. Mitt specialområde har blivit småhusbranschen. Det ger mig en bra överblick, så här i början av arbetlivet, då jag får hålla i mina egna projekt och därmed kan påverka allt från grund till tak.

Maria Malm, projektingenjör, E.ON Elnät Sverige ABE.ON Elnät Sverige AB:s uppdrag är bland annat att upphandla entreprenadprojekt och styra dessa projekt från beslutat förslag till färdig anläggning. Min uppgift som projektingenjör är att leda och medverka i affärsutvecklande projekt, följa upp och analysera nyckeltal och verksamhetsmål som gäller för avdelningen. Vår organisation är nationell från Skåne i söder till mellersta Norrland vilket gör att jag reser mycket i tjänsten. Det är ett utmanande och omväxlande arbete. Innan jag kom till E.ON arbetade jag på NCC. Jag hade en traineetjänst på NCC Construction Sverige AB med placering på Citytunneln i Malmö. Där fick jag möjlighet att jobba mer ute i produktionen som arbetsledare för internationell arbetskraft. Jag fick arbeta med temporära stödkonstruktioner, grundläggning, geoteknik, injektering, reparationer av gjutskador, armering, form o s v. Som civilingenjör kan man prova på mycket!

Ebrahim Parhamifar, lärareJag är kursansvarig lärare i en rad kurser i vägbyggnad och biträdande studierektor vid Institutionen för teknik och samhälle. Väg och vatten är en utbildning som verkligen är bred och passar många. Man kan arbeta med husbyggen, vägar, vattenrening eller trafik för att nämna de vanligaste områdena. Man kan jobba i Sverige eller internationellt, i företag eller myndigheter och offentlig sektor eller som sin egen konsult. Valfriheten är enorm och arbetsmarknaden aldrig dålig. Pedagogiskt provar vi många former: laborationer, projektarbeten, föreläsningar, räkneövningar i mindre grupper, problem baserat lärande i ett team, precis som i verkligheten. V är ett av de större programmen och andelen kvinnor är numera 25–35 procent.

John Brown, studentPå LTH är det högt i tak och jag som student har alltid blivit respektfullt och prestigelöst behandlad i mötet med mina utbildare. Alla dörrar har stått öppna och frågor har alltid varit välkomna. Det har känts som ett mentorskap vilket jag har uppskattat och sett som mycket värdefullt under min utbildning. Utbildningen på Väg och vatten börjar direkt med kurser knutna specifikt till programmet vilket gjorde att jag tidigt började formas till ingenjör inom just mitt område. Det motiverade och gav mig mer mod till att gå ut på praktik. Teknologstudierna är strukturerade i fasta intervaller med mycket undervisning vilket gjorde att när jag väl kände mig säker på att jag valt rätt så rullade studierna på i ett kör. Det är på ett sätt enkelt att plugga på LTH samtidigt som studierna är utmanade. Nivån är hög vilket jag från början var ute efter och det visade sig också passa just mig.

www.v.lth.se

ÅK 4 & 5


anläggningsteknik fastighetsutveckling husbyggnadsteknik industriellt byggande strukturanalys trafikplanering vattenresurshantering


ÅK 1

Mekanik

Fysik

Byggnadsteknik

Matematik

ÅK 2

Byggnadskonstruktion

Vatten och miljö

Byggprocessen och ekonomi

Matematik

ÅK 3

Anläggningsteknik

Trafikplanering

Matematik

Fördjupande kursval

31


Utbildningen Lantmäteri är utmärkt för dig som vill läsa såväl teknik, juridik som ekonomi. I samhällsbyggandet utgör marken och dess indelning i fastigheter en bas för din lantmäteriuppgift. De tre första åren är gemensamma med grundläggande civil-ingenjörsämnen, juridik, ekonomi och teknikämnen inom samhällsbyggnadsområdet. Med det sista årets specialiserade kurser och examensarbetet skapas en stark yrkesprofil.

Varje termin byggs upp utifrån ett tema och med ett större projektarbete som fogar ihop de olika ämnena. Detta gör undervisningen annorlunda och mycket utvecklande för den framtida yrkesrollen. Möjligheter till utlandsstudier och examensarbete utomlands är goda.

Omkring 60 sökande antas varje år. Undervisningen är personlig och sammanhållningen mellan teknologerna är mycket god.

Specialiseringar Fastighetsutveckling attraherar många studenter. Du lär dig fastighetsekonomi, hur du värderar och förvaltar fastigheter. Vilken är den bästa lösningen? Riva och bygga nytt, reno-vera eller finns det ett tredje alternativ? Kanske präglas din lösning av miljötänkande samtidigt som den också måste vara ekonomiskt försvarbar. Du kan komplettera med en kurs i fastighetsförmedling för att även få behörighet som mäklare.

Du kan också välja att läsa fler kurser inom nationalekonomi och matematisk statistik i specialiseringen Fastighetsmark-naden.

Lantmäteri 300 hp, 5 år

En civilingenjör i Lantmäteri skapar fastigheter och utvecklar system för fastighetsinformation. Fram-ställning av kartor, värdering och förvaltning av fastigheter samt utbyggnad av tätorter är exempel på arbetsuppgifter. Arbetsmarknaden är mycket ljus, för närvarande med den lägsta arbetslösheten bland alla civilingenjörer. Utbildningen är mångsidig och färdigutbildade är attraktiva inom många arbets-områden. En del arbetar utomlands. Arbete inom den privata sektorn är idag lika vanligt som arbete i stat och kommun.

I den fastighetsrättsliga specialiseringen får du lära dig lagar och praxis om markanvändning, fastighetsindelning och utbyggnad av tätorter. Detta hjälper dig att lösa de problem som uppstår när man ändrar markanvändningen. Det kan exempelvis vara vid byggande av enstaka hus eller ett nytt bostadsområde på åkermark. Turning Torso i Malmö är ett spännande exempel. Det krävs fastighetsrättslig kunskap även när nya vägar eller järnvägar ska anläggas. Ett exempel är utbyggnaden av Citytunneln i Malmö.

I specialiseringen Stadsutveckling läser du mer ämnen inom fysisk planering, stadsbyggnad och gestaltning. Många kurser läser du tillsammans med arkitekt- och väg- och vattenstu-denter.

Inom Geografisk informationsteknik fokuserar du på hur man bygger upp och använder geografiska databaser, d v s hur tekniken fungerar och hur man kan använda den på olika sätt, t ex kartor i mobiltelefoner. Detta förutsätter användning av databaser med geografisk information, t ex grundkartor, fastighetsregister och miljöinformation.

En särskild specialisering är att läsa kurser i Danmark under 1,5 år. Du läser då tillsammans med de danska landinspektørstudenterna, i Aalborg eller i Köpenhamn, för att även få en dansk examen, dvs en dubbelexamen som civilingenjör i lantmäteri och landinspektør.

Du har också möjlighet att specialisera dig inom Risk-hantering eller Technology Management under den sista de-len av utbildningen tillsammans med andra LTH-studenter.Läs om vad tidigare studenter arbetar med på www.l.lth.se.

32

Master of Science in Engineering,Surveying and Land Management


www.l.lth.se


Ludvig Emgård, IT-konsult inom Geografisk IT, SWECO PositionJag arbetar som IT-konsult inom geografisk IT på ett företag som heter SWECO Position. På jobbet är jag inblandad i olika projekt med inslag av projektplanering, systemuppbyggnad, programmering, datahantering, utbildning och kundmöten. Efter tre år som konsult har jag också blivit involverad i internationella forskningsprojekt och får därför träffa mycket olika människor både i Sverige och utomlands. Allting i GIS-branschen kretsar kring kartsystem och kartdata som används i dessa system. Som konsult löser jag tekniska problem åt våra kunder och lär mig att tjäna på tätt samarbete med mina arbetskamrater. Genom att också delvis arbeta i forskarvärlden får jag tillfälle att dyka djupare in i specifika frågor, i mitt fall 3D-GIS. Om man vill syssla med IT är geografi en rolig gren eftersom man ser det man skapar på en karta eller 3D-modell istället för bara i siffror och datatabeller!

Lena Berg, fastighetsutvecklare, Skanska Fastigheter Göteborg ABÄr man intresserad av och vill arbeta inom fastighetsbranschen kan jag verkligen rekommendera att läsa till civilingenjör inom Lantmäteri. Utbildningen på LTH har ett mycket gott anseende i branschen! Jag arbetar just nu på Skanska Fastigheter Göteborg, ett dotterbolag inom Skanska Kommersiell Utveckling Norden. Jag jobbar med att hitta nya projektmöjligheter för Skanska Fastigheter, d v s fastigheter med outnyttjad potential där vi kan utveckla värden som inte finns där idag. Lägen som har potential redan idag, men kanske ännu mer om lägen som kommer att vara bra i framtiden. Ett otroligt spännande arbete där jag träffar mycket människor. För mig gäller det att ha koll på fastighetsmarknaden och stadsplaneringen i Göteborg, en uppgift där jag har stor användning av min lantmäteriutbildning!

Peter Ringberg, förrättningslantmätare, Lantmäterimyndigheten Lantmäteriprogrammet har gett mig en bra grund att stå på, jag har blivit mer allmänbildad. Mitt fjärde år tillbringade jag som utbytesstudent i Montreal. Detta gav mig ovärderliga erfarenheter som jag kommer att bära med mig hela livet, och på köpet blev jag en fena på franska. Jag jobbar som förrättningslantmätare på Lantmäteriet i Härnösand och trivs alldeles utmärkt. Arbetet är omväxlande, utmanande och spännande! Ibland jobbar jag inom-hus med att utreda äldre rättsförhållanden runt markfrågor i vårt arkiv. Andra dagar handlar det om att sitta framför datorn och göra nya kartor. Ganska ofta handlar det om fältarbete utomhus, med den senaste mättekniken. Att få jobba stor del utomhus ser jag som ren bonus! En ytterligare dimension i arbetet är kontakten med människor. Det handlar om att medla mellan och bemöta olika fastighetsägares önskemål, såväl under formella sammanträden som i enkla samtalssituationer. Under hösten 2007 jobbar jag dessutom i ett projekt i Filippinerna med GIS-utveckling.

Ingemar Bengtsson, universitetslektorJag är doktor och lärare i nationalekonomi och ganska ny här på LTH. Min uppgift är att leda den obligatoriska kursen Fastighetsekonomi, som omfattar en tematermin på tredje året med ett innehåll av nationalekonomi, före-tagsekonomi och fastighetsvärdering. Förutom föreläsningar arbetar studenterna i projektarbeten där de analyserar kommuner, värderar kommersiella fastigheter och småhus. Mitt specialintresse är rättsekonomi om samspelet mellan institutioner, regler och ekonomiskt utfall. Utmärkande för lantmäteriutbildningen (och yrket) är blandningen av teknik, ekonomi och juridik. Möjligheterna till internationellt arbete är goda då svenskt lantmäteri har mycket att erbjuda tredje världen.

Sara Grafström, studentDet jag särskilt har uppskattat på lantmäteriprogrammet är variationen på kurserna och att mycket av undervisning-en är upplagd kring verklighetsanknutna projektarbeten och övningar. Då får man en känsla av hur kunskaperna tillämpas och en ökad förståelse. Inte minst under mina praktikplatser har jag upptäckt hur mycket jag faktiskt kan tillämpa det jag lärt mig. Jag tog chansen att åka en termin som utbytesstudent till München för att ta del av både intressanta kurser och upplevelser. Utbudet av aktiviteter var enormt och jag hann med allt från oktoberfest och fotboll på Allianzarena till skidåkning. Dessutom var det intressant att uppleva en annan mentalitet och kultur och att jämföra det tyska synsättet på t ex stadsplanering och fastighetsutveckling jämfört med det svenska.

ÅK 1

Matematik

Juridik

Miljö, bygg- & anläggningsteknik

ÅK 4 & 5


fastighetsrätt stadsutveckling fastighetsutveckling fastighetsmarknad geografisk informationsteknik landinspektør


ÅK 2


GeografiskainformationssystemMätteknik

Programmering

Fastighetsinformation

Matematik

ÅK 3

NationalekonomiFöretagsekonomiFastighetsvärdering

Fysisk planering, FastighetsrättFastighetsteknik

33


•

•

•

•

•

•

•

•

Vad utmärker Environmental Engineering vid LTH? En bred utbildning där samspelet mellan teknik, naturveten-skap och miljö är ett genomgående tema

God stämning och sammanhållning bland studenter

Jämn fördelning bland kvinnor och män på utbildningen

Stort studentinflytande

Engagerade, kunniga och pedagogiska lärare

Lärarkompetens har rekryterats från hela LTH samt från ekologiska institutionen

Mångfald i kursupplägg och examinationsformer

Flera kurser ges med engelska som undervisningsspråk

UtbildningenUtbildningen består av en grundläggande del på tre år och en fördjupande del om två år. I den grundläggande delen kombineras ämnen som kemi, ekologi, geologi, mikrobiologi, hydrologi och miljösystem med både teknikämnen och basämnen i civilingenjörsutbildningen – matematik, statistik och fysik. Träningen i systematisk problemlösning blir alltmer avancerad för varje årskurs.

Ekosystemteknik /Environmental Engineering 300 hp, 5 år

Utbildningen i Environmental Engineering (W) är bred och samspelet mellan teknik, naturvetenskap och miljö är ett genomgående tema. Detta gör att W-civilingenjörer är attraktiva inom en mängd olika arbetsfält som bl a energiförsörjning, miljöteknik och miljövård, riskhantering och säkerhet, mark- och vattenhantering och avfallsteknik. Med en examen i Environmental Engineering är man också mycket eftertraktad på en internationell arbetsmarknad. Detta återspeglas i utbildningen där bl a en del av kurserna redan från årskurs ett ges på engelska.

Under den avslutande fördjupande delen har studenterna stor frihet att välja sin egen specialisering genom att själva välja kurser inom LTH och övriga delar av Lunds universitet. Många studenter läser kurser eller gör sitt examensarbete utomlands.

Specialiseringar I samråd med programledningen utformar studenten sin individuella specialisering. Det breda kursutbudet vid LTH och Lunds universitet ger unika möjligheter. På programmets hemsida ges flera förslag på specialiseringar: Ekotoxikologi, Energisystem, Miljösystemanalys, Naturvård, Processteknik, Vattenresurshantering och Vattenvård. Kurserna som ingår i specialiseringarna kan väljas från LTHs utbud, från övriga Lunds universitet eller någon annan högskola i Sverige eller resten av världen.

Fler exempel på jobb som våra tidigare studenter har fått hittar du på www.eko.lth.se.

34

Master of Science in Engineering,Environmental Engineering


ÅK 1

Matematik

Fysik och kemi

Ekologi

Geovetenskap

ÅK 2

Matematik

Mekanik

Kemi

Molekylär cellbiologi

ÅK 3


Strömningslära och masstransport

Miljösystem och ekonomi

Reglerteknik

Självständigt arbete för kandidatexamen

ÅK 4 & 5


energisystem miljösystemanalys processteknik/kemi vattenresurshantering naturvård med ekotoxikologi vattenvård med ekotoxikologi



Ingrid Cornander, hållbarhetskonsult, Hyder Consulting, Sydney Min första riktiga kontakt med arbetsmarknaden fick jag på sommaren, efter mitt tredje år på Ekosystemteknik. Jag praktiserade då på ett miljökonsultföretag i Los Angeles. Detta gav mersmak på utlandsarbete så efter att ha avslutat mitt fjärde år skrev jag mitt examensarbete på ett energiföretaget i Sydney. I oktober 2004 började jag på miljökonsultföretaget Nolan-ITU i Sydney. Företaget är väldigt specialiserat och vi arbetar till största del med avfall och hållbarhetsfrågor med myndigheter, företag och organisationer som kunder. Projekten jag arbetat med har inneburit beräkningar och projektioner av avfalls- och återvinningsmängder liksom analyser och utredningar av anläggningar för farligt avfall och miljöutredningar för förpackningar. Det är ett väldigt varierande och givande arbete i en spännande och annorlunda miljö. Nolan-ITU blev i september 2005 uppköpt av Hyder Consulting. Mina uppgifter på Hyder är i stort samma som tidigare men sammanslagningen innebar också möjligheter att arbeta med miljöledning och miljökonsekvensanalyser.

Jens Termén, konsult, WSP Environmental Att läsa på LTH var ett självklart val för mig, eftersom jag visste att utbildningen där skulle ge mig ett spännande jobb. Idag arbetar jag med vattenresursfrågor, som konsult på ett internationellt företag. Bl a utarbetar jag kontroll-program för grundvattenkvalitet kring förorenad mark. Utbildningen på LTH har gett mig verktyg som gör att jag känner mig trygg att ta itu med de utmaningar jag ställs inför i mitt arbete. Det innebär en stabil naturvetenskaplig grund att stå på och förståelse för hur naturen fungerar och hur människans aktiviteter påverkar, inte bara naturen själv, utan även de naturgivna förutsättningarna för vårt samhälle. Lärarna på programmet var mycket engagerade och lyhörda för studenternas önskemål, vilket jag uppskattade mycket.

Jessica Bengtsson, processingenjör, AnoxKaldnes ABEfter andra året på Ekosystemteknik gjorde jag sommarpraktik i Laos på ett projekt som två av våra föreläsare drev. Fjärde året läste jag som utbytesstudent i Davis, California, ett universitet med mycket miljö- och ingenjörskurser. Idag jobbar jag på AnoxKaldnes i Lund, ett företag som sysslar med mikrobiologisk avloppsvattenrening. Mina arbetsuppgifter är att som processingenjör vara med och starta upp reningsanläggningar i Sverige och utomlands. Det innebär att jag är på plats när de startar en anläggning och arbetar med utbildning av personal, processupp-följning, rådgivning etc. Samtidigt jobbar jag med utveckling. Tillsammans är det en stimulerande blandning med praktiskt arbete, teori, rapportskrivning och en del resor. Jag trivs jättebra med det jag gör, även om det inte i allas öron låter så fantastiskt att arbeta med avloppsvatten!

Nina Reistad, universitetslektor Det är fantastiskt stimulerande att arbeta med en utbildning som är särskilt lyckad i så många avseenden.Miljöfrågorna är vår tids största tekniska utmaning. Att civilingenjörer i Environmental Engineering är eftertraktade visar att behovet är stort av tekniker som är specialister och som samtidigt ser helheter. Våra civilingenjörer arbetar i den privata och offentliga sektorn och i andra länder. Vi lärare har haft stora möjligheter att arbeta både med ut-bildningens innehåll och former. Vi lägger stor vikt vid att studenterna utvecklar en god förmåga att också använda beräkningsverktyg, modellera och simulera, kommunicera, skriva och presentera.

Kristin Backström, studentNär jag började titta på högskolor visste jag redan att jag ville läsa en utbildning med en lite mer miljöinriktad profil. Efter mycket jämförande mellan liknande utbildningar på andra ställen i Sverige valde jag Lund. Möjligheten att fritt välja kurser upplevde jag vara större här och därmed kan jag själv helt påverka vilken inriktning jag vill att min utbildning ska ta. Utbildningen har en lagom balans mellan teknik och miljö och programledningen visar ett stort intresse för vad studenterna tycker. Dessutom har man vågat satsa på lite annorlunda upplägg av kurser, med mycket entusiastiska lärare. Programmet karakteriseras av gemenskap och sammanhållning. Man umgås och hjälper varandra, inte bara inom klassen utan även mellan årskurserna.

www.eko.lth.se

35


YrkesrollSom färdig civilingenjör i Kemiteknik kan du få arbete i ett stort antal olika branscher där kunskaper i kemi och kemi-teknik är en nödvändig del. En kemitekniker kan komma att arbeta med att ta fram den aktiva substansen i ett läkemedel. Eller med att designa en energisnål och miljövänlig produk-tionsprocess. Din arbetsplats kan vara på laboratorium, i produktionen eller på kontor. Stora industrier som pappers- och massaindustrin, verkstadsindustrin och läkemedelsindu-strin har behov av kemitekniker både för produktion och för utveckling, men du kan även söka dig till mindre specialist-företag eller till forskarutbildning.

Att förhindra uppkomsten av och att åtgärda miljöproblem är omöjligt utan kunskaper inom kemi och kemiteknik. Energiförsörjning, återvinnings- och miljöteknik, läkemedels-utveckling och materialvetenskap är andra spännande arbets-möjligheter. Dessutom används kemin som verktyg i många andra branscher (t ex förpacknings- och elektronikindustrin).

ForskningI Lund bedrivs en omfattande forskning inom kemi och kemi-teknik inom Kemicentrum som är Nordens största centrum för forskning och utbildning inom kemi.

Utbildningsprogrammet har en nära koppling till forskning både när det gäller lärare och utrustning. Denna koppling genomsyrar utbildningen och särskilt tydlig i inriktnings-kurser och examensarbeten.

Kemiteknik 300 hp, 5 år

Vi vill utnyttja kemiska processer för att framställa allt från läkemedel till avancerade material. Vi vill utveckla effektivare och renare energikällor. Vi vill skapa en god miljö i vårt samhälle. För detta behöver vi designa miljövänliga processer och tekniker. För att åstadkomma detta måste vi kunna kontrollera kemiska reaktioner atom för atom eller molekyl för molekyl, men vi måste också kunna överföra dessa kunskaper till en fungerande kommersiell process. Inom Kemiteknik på LTH gör vi allt det här. Här får du en bred bas inom naturvetenskap och teknik kombinerat med t ex matematik och ekonomi. Vill du vara med på resan från molekyl till produkt? Kom då till oss och hjälp till att utveckla den nya kemitekniken, för ett hållbart samhälle!!

UtbildningenUtbildningen är uppdelad i ett basblock på tre år och en kompetensinriktning på två år. Basblocket omfattar obli-gatoriska kurser i matematik, kemi, kemiteknik, ekonomi samt valbara kurser. Redan i början av utbildningen ingår industrianknutna projekt där kunskaper i främst kemiteknik tillämpas. Det finns också stora inslag av laborativa moment där du får tillämpa och praktisera dina kunskaper i kemi och kemiteknik. Du kommer också att tränas inom andra områden som t ex presentationsteknik och projektarbete.

SpecialiseringarMaterialModern produktion kräver kunskaper om moderna material. Förståelse för hur ett materials uppbyggnad hänger ihop och förståelse för dess egenskaper är nödvändig för produktut-veckling. Här profilerar du din examen mot funktionella, oorganiska och polymera material. Du fördjupar dig i sam-mansättning, framställning, karakterisering och egenskaper hos moderna material.

ProcessdesignKurserna ger dig de insikter och färdigheter som krävs av en kemitekniker som vill arbeta med t ex processfrågor inom drift, produktutveckling, eller design av nya processer. De ger också en grund för den som vill utvecklas vidare mot t ex marknadsföring eller försäljning.

LäkemedelLäkemedelsinriktningen har två huvudspår. Ett spår som har tyngdpunkten på framtagning av aktiva substanser. Inslaget av organisk kemi är stort i detta spår. Det andra spåret handlar om läkemedelsformulering, d v s hur ett läkemedel doseras. Denna inriktning är gemensam med Bioteknikprogrammet.

36

Master of Science in Engineering,Chemical Engineering


ÅK 1

Matematik

Kemi

Kemiteknik

ÅK 2

Matematik Kemi

Kemiteknik

Mekanik

Bioteknik

ÅK 3

Matematik

Kemi

Kemiteknik

Valbart

Ekonomi

ÅK 4 & 5


läkemedel materialkemi processdesign



Johanna Bailey, Research Assistant, University of Oxford, EnglandJag läste till civilingenjör i Kemiteknik. Utbildningen har en bred bas och tre olika avslutningar att välja mellan som gör att man får en riktigt bra grund att stå på och samtidigt har möjlighet att fördjupa sig inom de ämnen man intresserar sig för. Många av lärarna gör också ett riktigt bra jobb för att utbildningen skall hålla hög klass och vara internationellt gångbar. Något som jag redan har märkt av att den är. Just nu arbetar jag som ”Research Assistant in characterisation of inorganic and organic nanocomposites” vid Materials Department, University of Oxford, England. Jobbet innebär karakterisering av olika ytor med hjälp av bland annat AFM (Atomic Force Microscope) och sammanfattning av resultaten i korta rapporter. Därutöver har jag skrivit mer utförliga och lättillgängliga instruk-tionsmanualer för olika instrument. Mitt kontor är del av Begbroke Science Park norr om Oxford och därvid kommer jag i kontakt med andra unga lovande forskare.

Stevan Ristic, projektledare för förvärv och avyttringar, E.ON NordicMöjligheterna att forma utbildningen efter eget önskemål var väldigt stora. Efter halva tiden på Kemiteknikprogrammet påbörjade jag avslutningen Technology Management. Den tekniska och teoretiska plattformen som jag fick på Kemiteknik kombinerades här med studier i gränslandet mellan teknik och ekonomi/management av det mer praktiska slaget vilket jag kände passade mig utmärkt. Efter min examen i 2005 påbörjade jag E.ONs internationella trainee-program och sedan 2007 arbetar jag inom Business Development på E.ON Nordic som projektledare på Mergers & Acquisitions för den nordiska marknaden. På min avdelning genomför vi strategiska förvärv och avyttringar i linje med E.ONs tillväxtstrategi. Jag är dessutom ansvarig för förvärvsprocessen och processutvecklingen. Arbetet är väldigt projektbaserat och varierande och arbetsbelastningen kan därför variera stort. Flexibiliteten, jobbets variationsrika karaktär samt att göra verkliga affärer sporrar mig i mitt jobb och utgör en stor del till att jag trivs jättebra.

Anders Axelsson, professor Jag tror att utbildningen är bra för dem som är intresserad av naturvetenskap och teknik men tvekar lite om yrkesvalet. Man kan nämligen hamna på många ställen som kemiingenjör, allt från laboratorier till ekonomiavdel-ningar. Utbildningen passar många och könsfördelningen är också ovanligt jämn. Utbildningen är inte svår men kanske tuff. Man får slita men har kul. Speciellt för kemiteknik är att vi blandar kemi, fysik och matematik och dessa grund vetenskapers tillämpningar. Vårt mål är att skapa inlärningssituationer som liknar det framtida jobbet. Det sker ju ofta som projektarbete och det är bra att ha det i fingrarna. Jämfört med gymnasiet arbetar man mer i grupp. Tyvärr får många gymnasieelever en ganska negativ bild av kemi, men här är det kul!

Tomas Nelander, studentDet bästa med Kemiteknik är kursupplägget. Under utbildnings gång får man kontinuerligt tillämpa de metoder man har lärt sig inom matematiken på flera olika kemiska områden. Man får lära sig intressanta och användbara datorpro-gram som blir ett hjälpmedel under hela utbildningen. Det jämna förhållandet mellan könen skapar en skön atmosfär på utbildningen som i sin tur stimulerar inlärningsförmågan. Jag valde att utbilda mig till civilingenjör på LTH för jag visste att jag skulle få en bred utbildning som ger goda förutsättningar för jobb. Dessutom är Lund är en studentstad med mycket fest! Detta tillsammans med närheten till min hemort gjorde Lund till det självklara valet för mig.

www.kemiteknik.lth.se

37


YrkesrollBioteknikerns arbetsfält är mångfacetterat. Den framtida arbets-marknaden bedöms som god med jobb inom såväl läkemedels- och livsmedelsbranschen som i rena biotekniska utvecklings- och produktionsföretag. Vidare finns möjligheter inom miljövårds- sektorn där biotekniska processer är viktiga. Den som är intresserad av att ytterligare fördjupa sina kunskaper har goda möjligheter till forskarutbildning.

UtbildningenUtbildningen är uppdelad i ett basblock på tre år och en spe-cialisering på två år. Basblocket omfattar obligatoriska kurser i matematik, kemi, mikrobiologi, genteknik och processteknik samt valbara kurser. Redan i början av utbildningen ingår industrianknutna projekt där kunskaper i biotekniska ämnen fördjupas. Det finns också stora inslag av laborativa övningar, där du får praktisera genomgången kemi och bioteknik.

SpecialiseringarMolekylär bioteknikHär får du en fördjupning av dina biokemiska och mikrobio-logiska kunskaper i kurser som protein engineering, immun-teknologi och bioinformatik. Du lär dig också att använda och utveckla olika biokatalysatorer som till exempel enzymer. Olika kurser i analytiska tekniker för att analysera såväl de biologiska molekylernas struktur och funktion som deras sammansättning och renhet erbjuds också.

Bioteknik 300 hp, 5 år

Den mänskliga arvsmassan är kartlagd. Framtiden ställer krav på både bättre läkemedel och livsmedel. För detta behöver vi utnyttja ny teknik: genteknik, kemiteknik, mikrobiologi, IT, datorsimulering o s v. Allt detta arbetar vi med inom Bioteknik på LTH. Vill du vara med och skapa ett bättre, friskare och miljövänligare samhälle? Kom då till oss och hjälp till att utveckla den nya biotekniken.

BioprocessteknikKurserna ger goda möjligheter att få de insikter och färdig-heter som krävs av en biotekniker som vill arbeta med t ex processfrågor vid odling av mikroorganismer eller upprening av olika substanser från biologiskt material. Du lär dig också att använda och utveckla olika biokatalysatorer som t ex enzy-mer. Vidare lär du dig att skissa den biotekniska processkedjan från råvara till produkt och göra kostnadsuppskattningar av processer.

LäkemedelsteknikLäkemedelsinriktningen har två varianter. En variant som har tyngdpunkten på framtagning av aktiva substanser. Inslaget av organisk kemi är stort i denna variant. Den andra varianten handlar om läkemedelsformulering, d v s hur ett läkemedel skall formuleras för att doseringen skall bli så bra som möjligt.

LivsmedelsteknikHär kan du fördjupa dina kunskaper i framställning av livsmedel och deras egenskaper. De ingående komponenternas funktiona-litet ägnas stor uppmärksamhet. Näringslära och fysiologi, det vill säga hur maten påverkar oss utgör viktiga inslag. Inrikt-ningen är unik för landet, väl lokaliserad i jordbrukslandskapet Skåne.

Hedvig Hjortsberg, studentStämningen är det bästa med LTH! Eftersom alla jobbar hårt, både lärare och studenter skapas en bra sammanhåll-ning. Man ser mycket av sina kursare eftersom vi har mycket schemalagd undervisning. I stort sett varje dag träffas man, vilket gör att man lätt pluggar tillsammans och diskuterar saker som är svåra. De allra flesta lärare är mycket engagerade och jag har alltid känt mig välkommen upp på avdelningar och institutioner för frågor och diskussioner.Bioteknikutbildningen är allmänbildande men utan att vara slätstruken. Vi lär oss inte enbart en massa intressanta saker utan får alltid veta hur och när vi kan tillämpa dessa. Det gör att man ständigt känner sig motiverad även om alla ämnen inte är lika roliga. Inom biotekniken får vi lära oss en massa om kemi, biologi, fysik och matte, men inte som separata ämnen utan sammanknutna och relaterade till varandra. Utbildningen är planerad så att ämnena hela tiden ska tangera varandra och att man ska använda kunskap från en kurs i en annan. Just detta tycker jag skiljer civilingenjörsprogrammet från andra program med liknande ämnesinnehåll.

38

Master of Science in Engineering,Biotechnology


ÅK 1

Matematik

Kemi

Bioteknik

ÅK 2

Matematik Kemi

Kemiteknik

Bioteknik

Valbart

ÅK 3

Matematik

Kemi

Kemiteknik

Bioteknik

Ekonomi

Valbart

ÅK 4 & 5


molekylär bioteknik bioprocessteknik läkemedel livsmedel



Linda Karlsson, produktchef, Alfa Laval Jag jobbar som produktchef för packningsförsedda plattvärmeväxlare på Alfa Lavals Product Center för Compact Heat Exchangers i Lund. Som produktchef jobbar jag nära utvecklings-, tillverknings- och marknadsavdelningarna i nästan samtliga aktiviteter eller projekt. Produktchefen sitter mitt i denna trehörning och ska sedan styra produk-tens utveckling under dess hela livscykel. Jag jobbar även med att ta fram produktplaner, d v s ta fram en strategi för vilka produkter som företaget ska utveckla och lansera under de 3–5 kommande åren. Jag tar fram produktmanualer och tar också fram och stöttar produktutbildningar. Mitt jobb går helt enkelt ut på att produkten fungerar, har rätt kvalitet och ger den avkastning som vi avsett, oavsett var i världen som plattvärmeväxlaren produceras eller säljs!

Anna Nilsson, processingenjör, Perstorp FormoxDet har alltid varit självklart att läsa i Lund. Vet inte riktigt varför, kanske p g a Lunds otroliga studenttradition och atmosfär, stadens karaktär, närhet till bioteknik- och livsmedelsindustri i södra Sverige och Danmark. Jag tyckte om min utbildning, den var spännande, utmanande och lärorik. Det jag kanske uppskattar mest är möjligheten att som ingenjör arbeta inom olika områden. Trots att jag läst bioteknik med livsmedelsinriktning jobbar jag nu inom processkemin. Som processingenjör på Perstorp Formox är arbetet mycket varierat. Perstorp Formox säljer formalin-fabriker till kunder över hela världen. För tillfället är de stora marknaderna Asien och framförallt Kina, men också Östeuropa och Ryssland. Min huvuduppgift som processingenjör är att ansvara för processdelen i projekt för nya fabriker och ingå i en projektgrupp bestående av en projektledare samt ingenjörer med inriktning mot el, instrument och mekanik. När en fabrik sedan är färdigbyggd åker jag och teamet på driftsättning av fabriken.

Leif Bülow, professorDet är två kategorier som bör kolla in biotekniken. Dels de som vill förändra samhället av miljöskäl eller vill verka socialt och utåtriktat med t ex information, dels de forsknings inriktade med ambitioner att starta nya företag eller som är beredda att arbeta i industrin och resa och arbeta mycket utomlands. Bioteknikens verktyg används idag mycket i läkemedelsindustrin. Typiskt för utbildningen är arbete i grupp, inslag av problembaserat lärande finns och examensformerna varierar mycket. Gästföreläsare och praktiska moment i vissa kurser tas från företag. Det finns också många specialiseringar att välja på. Utbildningen är ganska krävande men den leder till en ljus arbetsmarknad. Alla får jobb fast kanske inte exakt där de hade trott. Kemister och biotekniker kan man hitta i flera olika branscher.

William Bacchus, doktorand, ETH ZürichBioteknikprogrammet tycktes innehålla det jag sökte: en blandning av många olika naturvetenskapliga ämnen inom ett område med stor internationell prägel och potential. Bredden i programmet är det som har slagit mig nu i efterhand. Genom att välja detta program har otroligt många dörrar öppnats. Med en civilingenjörsexamen i Bioteknik ligger hela världen öppen, vare sig man vill stanna i Sverige eller prova på lyckan utomlands. Efter mitt ex-jobb på ETH i Zürich fick jag förfrågan att börja doktorera där. Nu doktorerar jag sedan en tid tillbaka inom området ”Synthetic Biology”. I min forskning ligger fokus på att konstruera syntetiska nätverk med genetiska element från olika organismer som byggklossar. Dessa byggklossar sätts ihop på ett sätt så att produktionen av proteiner och viruspartiklar kan regleras och på så sätt kontrolleras. Regleringen kan ligga på DNA, RNA och proteinnivå eller genom en kombination av dessa. Tyngden av forskningen ligger på att hitta lösningar som kan tillämpas inom läkemedelsproduktion och genterapi där reglering och kontroll är av fundamental betydelse.

www.bioteknik.lth.se

39


Behovet av en effektiv riskhanteringEstoniaolyckan hösten 1994 och branden hos Make donska föreningen i Göteborg hösten 1998 är två tragiska händelser som berört många. Visst borde de ha kunnat undvikas. Men hur kan man i förväg, innan sådana olyckor inträffar, påverka händelseförloppen? Det finns risker som behöver hanteras inom alla sektorer i samhället. Men riskhantering handlar inte bara om stora olyckor. Också vid helt vardaglig, odramatisk verksamhet kan det uppstå skador – på miljön, på män niskors fysiska och psykiska hälsa samt på egendom och verksamhet.

Kraven på ökad tillväxt, effektivitet och konkurrens kraft leder till stora förändringar i samhället. Utvecklingen går snabbt. Produkter utvecklas på nya sätt, pro duktions takten ökar, distri butionen moder n iseras, kommu ni ka tionsmönster och infrastruktur ändras. Dessa förändringar medför också risker. Det gäller därför att vid planeringen tillgodose en god livskvalitet genom att i förväg fundera på vad som skulle kunna hända om något går snett.

På www.riskhantering.lth.se hittar du exempel på arbetsplatser där du kan söka sommarjobb och traineeplats.

UtbildningenI alla verksamheter som kan medföra skador på människor, miljö och egendom måste riskerna hanteras på ett riktigt sätt. Detta kräver utbildning i riskhantering. Utbildningen Civilingenjör i Risk hante ring vid LTH lägger stor vikt vid att förmedla kunskap om de hot och risker som finns i sam-hället – både vid normal verksamhet och när det förekommer olyckor.

Denna utbildning är den första av sitt slag i Sverige. Här utbildas studenterna i att identifiera och bedöma risker, föreslå åtgärder som minskar riskerna och att arbeta med lednings -sys tem som gör att risk nivån blir låg. Utbildningen innebär också att man lär sig samarbeta med andra personalkategorier, både tekniker och icke-tekniker.

Riskhantering 120 hp, 2 år (examen på 300 högskolepoäng)

Riskhantering handlar om att minska riskerna för stora olyckor och katastrofer samt dess konsekvenser. Det finns riskfaktorer i all verksamhet. Men hur stora är de? Och vad består de i? Hur kan de minskas? Idag arbetar riskhanteringsingenjörer som utbildats vid LTH inom industrin, på försäkringsbolag, inom räddningstjänsten, vid kommunal och statlig förvaltning samt som konsulter. Arbetsmarknaden är mycket god för riskhanteringsingenjörer.

Målen med utbildningenStudenterna erbjuds särskilt goda förutsättningar att använda riskanalys som ett systematiskt arbets verktyg när det gäller att

identifiera och bedöma risker

föreslå åtgärder som minskar eller förhindrar ris ker för att det uppstår skador på män niska, miljö och egendom

utforma och arbeta med ledningssystem inom området säkerhet, miljö och hälsa. Målet är att risknivån blir låg med hänsyn till ekonomi och resurs hushållning, både inom organisationen och i förhållande till samhällets krav.

Antagning Anvisningar samt behörig hets krav för den som söker till programmet anges på www.riskhantering.lth.se. Börjar du dina studier på Brand ingenjörs programmet vid LTH hösten år 2008 kan du, med plats garanti efter sex terminer, välja att studera till civil ingenjör i risk hantering. För dig blir det aktuellt att påbörja pro grammet höstterminen 2011.

Fram till antagningen hösten 2010 kommer antagning till riskhanteringsprogrammet troligtvis att ske på våren (sista anmälningsdag är tills vidare 29 september året innan). Har du fem terminers studier (eller går på den femte) från Brandingenjörsprogrammet på LTH eller något nordiskt civilingenjörsprogram, med liknande programupplägg som programmen på LTH, kan du ansöka om en plats till utbild-ningen med start vårterminen 2009. Sista anmälningsdagen, så länge antagningen är på våren, är 29/9.

•

•

•

40

Master of Science in Engineering,Risk Management and Safety Engineering


ÅK 1–3

Tidigare utbildningsprogram(brandingenjör eller civilingenjör)

ÅK 5

Riskhanteringsprocessen

Valfria kurser

Examensarbete

ÅK 4

Riskanalysmetoder

Statistiska metoderför säkerhetsanalys

Juridik inom säkerhet, hälsa och miljö

Valfria kurser

Människa – Teknik – Organisation och hantering av risker

Riskekonomi

Valfria kurser

Cecilia Sandström, konsult, Øresund Safety Advisers Jag valde att läsa på LTH eftersom det var ett av få ställen som erbjöd en civilingenjörsutbildning inom miljöteknik. Det var först flera år senare som jag upptäckte att det gick att läsa en avslutning inom Riskhanteringsområdet. Jag är oerhört nöjd med kombinationen av de två programmen Ekosystemteknik och Riskhantering. Det är två program som skiljer sig mycket åt men jag tycker att jag har plockat det bästa ur de två. Sedan januari 2005 jobbar jag som konsult på ett företag i Malmö, Øresund Safety Advisers, som sysslar med riskhantering. Det är främst riskanalyser inom samhällsplanering, transport av farligt gods och miljörisker som jag arbetar med. Jag trivs verkligen jättebra och använder kunskaper från båda programmen. Att hantera risker blir allt viktigare och då även inom miljöområdet. Jag tror att behovet inom detta område kommer att växa i Sverige, liksom det har gjort i andra länder, och då kommer det skapas fortsatta intressanta utvecklingsmöjligheter för oss med denna utbildning.

Elisabet Altin, Risk Management Coordinator, Volvo Construction Equipment ABJag valde att läsa på LTH därför att jag tyckte att LTH hade det intressantaste utbildningsutbudet och när det gäller Riskhantering så finns det ju bara i Lund. Jag är mycket nöjd med utbildningen. Den har ett brett innehåll och jag kände mig väl förberedd när jag skulle ut i arbetslivet. Just nu jobbar jag som samordnare inom Risk Management för Volvo Construction Equipments samtliga bolag i världen. I dagsläget handlar det mycket om att ta fram ramar för hur arbetet ska bedrivas på ett likvärdigt sätt för samtliga bolag och upprätta ett forum för ett utvidgat samarbete bolagen emellan. Jag har även en del praktiska arbetsuppgifter som handlar om att vägleda och bistå med assistans när det gäller riskanalyser och planering av oförutsedda händelser.

Kurt Petersen, professorDet behöver inte vara så stora katastrofer som Tsunamin eller orkanen över New Orleans för att man ska förstå värdet i att kunna bedöma risker och minska konsekvenserna av dem. Att tänka efter före sparar ofta massor av lidande. Vår civilingenjörsutbildning är användbar inom många områden. Studenterna får en verktygssamling som kan användas på kommunala och centrala myndigheter, försäkringsbolag, i räddnings tjänst, konsultbolag och industrier. Undervisningen är samhällsinriktad och lär studenten arbeta och ta fram lösningar på komplexa problem. En förutsättning är att många kompetenser förs ihop för att lösa uppgifterna. Vi rekryterar både från civilingen-jörsutbildningar över hela landet och från brandingenjörsutbildningen vid LTH. Det innebär att studenter från olika program avslutar med riskhanteringsstudier för att lära sig uppskatta och hantera risker inom olika specialområden.

Eva Ohlson, student Riskhantering väljer man efter minst två och ett halvt år på ett annat civilingenjörsprogram, alternativt branding-enjörsprogrammet. Själv kommer jag från Industriell ekonomi i Linköping. Det märks, bland annat på de goda kontakterna med näringslivet, att man har ansträngt sig för att skapa en utbildning som har nära anknytning till yrkeslivet. Vi arbetar mycket i projektgrupper, och eftersom alla på riskhanteringsprogrammet har olika bakgrund är det möjligt att använda varandras erfarenhet till att lösa uppgifter ur flera synvinklar. Det ger bra övning inför arbetslivet. Det finns många olika områden där riskhantering är användbart och jag har valt att läsa en inriktning mot risk och logistik. Det är roligt och väldigt intressant. Med ny teknik och ökad globalisering blir riskhantering allt viktigare och jag tror det kommer att finnas mycket att göra för oss i framtiden!

www.riskhantering.lth.se

41

Brandingenjörsutbildning, Lund

Unik utbildningBrandingenjörsprogrammet är unikt i sitt slag. Det är den enda högskoleutbildningen i Sverige som ger kompetens inom både brand- och räddningstjänstområdet. Brandingenjörsut-bildningen ger dig möjlighet att fortsätta läsa till civilingenjör i riskhantering.

Utbildningen består av 3,5 års studier (210 högskolepoäng), vid Brandingenjörsprogrammet vid LTH. Den utbildningen ger brandingenjörsexamen. Efter examen på Brandingenjörs-programmet finns det möjlighet till ett års påbyggnadsutbild-ning i räddningstjänst vid Räddningsskolan i Revinge, utanför Lund. Den utbildningen ger kompetens som befäl inom räddningstjänsten.

Bred grundkunskapUtbildningens 210 högskolepoäng fördelas mellan ca 20 olika kurser. Där ingår både breda grundkurser och kvalificerade specialkurser. Inledningsvis ges en grundläggande teknisk utbildning. Förutom ämnen som matematik, fysik, kemi och statistik innehåller den grundläggande utbildningen byggnads-tekniska ämnen samt mer praktiskt tillämpade ämnen.

Kvalificerad specialkunskapDen grundläggande utbildningen kompletteras med special-kurser inom brandteknik och riskhantering. De brandtekniska ämnena behandlar bränders uppkomst, tillväxt och spridning, hur bränder påverkas och sprider sig med hänsyn till byggnader (passiva system), sprinkler och brandventilation (aktiva system), och hur släckinsatserna genomförs.

Brandingenjörsutbildning 210 hp, 3,5 år

Drygt hälften av dem som utbildar sig till brandingenjörer arbetar inom den kommunala räddnings-tjänsten. Att vara utbildad brandingenjör krävs för att bli räddningsledare. Många brandingenjörer arbetar även inom den privata sektorn, i kemiska industrier, bygg- och konsultföretag och försäkrings-bolag. Även inom olika myndigheter, verk och skolor kan man hitta brandingenjörer.

Stor vikt läggs vid utrymningen när det uppstår fara för brand, och vid andra frågor som rör människors säkerhet. Orsaker, konsekvenser och risker kring olika typer av brand-olyckor studeras också, exempelvis olyckor med farligt gods, explosioner, skred m m.

I den del av programmet som behandlar riskhantering lär man sig både att göra riskanalyser och att skapa underlag för riskhänsyn i samhällsplaneringsprocessen.

PraktikEfter första året genomgår studenterna en tre veckors introduktionsutbildning för brandmän följd av sju veckors sommarpraktik inom räddningstjänsten. Praktiken är frivillig och ges i mån av plats. Studenter som har utbildning som räddningsmän genomgår inte denna praktik. Under påbygg-nadsåret ingår ytterligare åtta veckors praktik inom rädd-ningstjänsten. De återstående somrarna under utbildningen använder många studenter till projektarbeten åt olika företag inom brandområdet.

ForskningAvdelningen för Brandteknik och Riskhantering bedriver forskningsverksamhet inom brand- och riskområdet. Inom forskningsområdet brand utförs forskning vad gäller mo-dellering av brandförlopp, mänskligt beteende vid brand, släckmedel och släckverkan, optimering av industriellt brandskydd, riskbaserad brandteknisk dimensionering och samhällets räddningstjänst.

42

ÅK 1

Endimensionell analys

Intro till brand och risk

Byggnadsmaterial

Fysik

Linjär algebra

Mekanik

Kemi

ÅK 2

Termodynamik

Flerdimensionell analys

Husbyggnadsteknik

Brandkemi

Branddynamik

Statistik

Offentlig organisation och administration

ÅK 3

Aktiva system

Riskanalysmetoder

Brandtekniskriskvärdering

Geoteknologi

Valfri kurs

Joakim Hermansson, brandingenjör, Kungälvs/Ale RäddningstjänstNär jag sökte till brandingenjörsutbildningen trodde jag att den var ganska smal och att man i stort sett bara kunde jobba inom räddningstjänsten. Det visade sig snabbt att det är en ”riktig” ingenjörsutbildning som ger en bred kunskapsbas och stimulerar ett analytiskt tänkande. Även om jag i mitt yrke inte använder all teoretisk kunskap varje dag så tycker jag att jag har utvecklat en bättre förmåga att förstå, förhålla mig till och även lösa problem. Idag jobbar jag vid räddningstjänsten i Kungälvs och Ale kommuner. De första åren arbetade jag med utrycknings- och personalfrågor och sedan ett par år jobbar jag med förebyggande frågor som riskhantering, samhällsplanering, byggnadstekniskt brandskydd, tillsyner och utbildningar. Jag är dessutom en av fem personer som delar på funktionen Chef i Beredskap. Under dessa pass ansvarar man för utryckningsberedskapen i Kungälv och Ale och åker på larm där man kan fungera som ledningsstöd alternativt räddningsledare. Jag har aldrig ångrat att jag blev brandingenjör!

Bachelor of Sience in Fire Protection Engineering Tel 046-222 08 79 • [email protected]

www.brandingenjor.lth.se

Ida Texéll, brandingenjör, Räddningstjänsten SydStudietiden vid LTH medförde mycket glädje men innebar också mycket hårt jobb. Jag lärde mig fort att tentorna inte var så enkla som jag trodde trodde att de var. I efterhand känns det extra kul och tillfredsställande att ha tagit de tentor som jag ansåg svåra. Jag är mycket nöjd med min utbildning och såg till att försöka påverka program-met genom att vara studierådsordförande. Efter LTH läste jag Statens Räddningsverks påbyggnadsutbildning för brandingenjörer ute på Räddningsskolan i Revinge. Ett underbart men tufft år! Idag arbetar jag som brandingenjör inom Räddningstjänsten Syd. Jag arbetar med tillsyn enligt Lagen om Skydd mot olyckor, utvecklar brandförsvarets utbildningsenhet, svarar på remisser samt arbetar operativt som vakthavande brandingenjör. Mitt jobb är variations-rikt, stimulerande, spännande, utmanande, lärorikt – jag stormtrivs!

Mattias Delin, brandingenjör WSP Brand- och Riskteknik Brandingenjörstbildningen innehöll mycket mer än jag förväntat även om det också var tuffare än jag trott. Jag hade många förutfattade meningar om hur jag skulle genomföra min utbildning och vad jag skulle använda den till, men det förändrades under studietiden. Jag jobbar som chef för WSP Brand- och Riskteknik som är Sveriges största aktör i brand- och riskhanteringskonsultbranschen och en del av ett globalt multidisciplinärt ingenjörsföretag. Vår avdelnings verksamhet omfattar många former av riskhantering men enkelt uttryckt kan man säga att brandskydd och riskanalyser utgör centrala nav. Mitt arbete ställer naturligtvis krav på tekniskt kunnande och marknadskänne-dom, men handlar även mycket om att få en organisation att må bra och utvecklas. De människor jag arbetar med har hög kompetens och sätter ribban högt för sig själva, men de har också höga förväntningar på den organisation de tillhör. Det gör mitt jobb väldigt roligt, stimulerande och utvecklande.

Berit Andersson, universitetsadjunktDet finns olika vägar efter examen. Räddningstjänsten lockar dem som gärna arbetar operativt och i händelsernas centrum. De väljer i regel att avsluta med ett år på Räddningsskolan i Revinge. Andra går som brandingenjörer till konsultbranschen. Många går vidare till Riskhantering och tar en dubbel examen. Genom en väldigt god kontakt med de gamla studenterna har vi bra grepp över arbetsmarknaden – och utbildningsbehovet. Jag tror att alla våra studenter har tänkt över sitt val av utbildning. Därför är avhoppen få. Undervisningen sker delvis i projektform. I grupper på fyra–fem studenter går man exempelvis igenom utrymningsvägar och brandsäkerhetskrav hos en byggnad. En introduktions kurs i början är ett nytt inslag. Utbildningen startade 1986.

Ulf Jämtäng, student Det bästa med Brandingenjörsutbildningen är alla de intressanta kurserna med kunniga och entusiastiska lärare samt gemenskapen på programmet. Om jag måste välja en bästa kurs framför de andra är det Brandteknisk riskvärdering. I denna kurs arbetar man i grupp och utvärderar det brandtekniska skyddet på ett objekt och får tillämpa många av de kunskaper man inhämtat under de två första åren. Stämningen på LTH är väldigt positiv. Gemenskapen är stark då man utöver studenter på det egna programmet även lär känna många studenter på andra utbildningar under nollning och andra aktiviteter som finns på LTH.

ÅK 4

Samhällsplanering

Examensarbete

43

Utbildningen Arkitektutbildningen vid LTH omfattar 300 högskolepoäng. Här utbildas kreativa arkitekter med förmåga att identifiera och behandla problem inom arkitekturens och samhällsbyg-gandets område. Vid LTH ges utöver möjligheten att välja inom en mycket bred utbildning särskilt goda förutsättningar att studera och utveckla experimentell arkitektur, ofta til-lämpad i ett internationellt sammanhang.

Utbildningen är både konstnärlig och akademisk och ger en allsidig träning i att bearbeta rumsliga gestaltningsproblem och teoretiska frågeställningar. Under studietiden tränas studenterna i att analysera byggnader och den byggda miljön i sitt sammanhang för att förstå hur och varför den utfor-mats på olika vis. Analysen och studier av goda förebilder används sedan som utgångspunkt i gestaltningsövningar av olika karaktär. I begreppet gestaltning ingår att på ett både funktionellt och estetiskt sätt formge byggnader och samhäl-len. Arkitektstudenten använder skisser, ritningar, modeller, datorer och många andra metoder för att pröva sig fram i sitt gestaltningsarbete och sin förståelse för rummet.

FördjupningsområdenEfter en treårig basutbildning följer en avslutande fördjup-ningsutbildning som omfattar två år. Fördjupningsområdena behandlar olika uppgifter inom arkitektens arbetsfält med anknytning till samhällsvetenskap, humaniora och teknologi. Som student kan du antingen välja ett avgränsat fördjup-ningsområde eller en mer allmän och bredare fördjupning.

Arkitektutbildning 300 hp, 5 år

För en examinerad arkitekt öppnar sig ett brett arbetsområde som kan innebära allt från arbete på ett privat arkitektkontor till arbete inom kommunal eller statlig förvaltning. Yrkesrollen har de senaste åren dessutom breddats ytterligare med exempel på arkitekter som arbetar med produktutveckling, inom industrin eller med verksamhetsutveckling. Arbetsmarknaden för arkitekter utvecklas ständigt och innebär goda möjligheter att arbeta internationellt.

Exempel på fördjupningsområden är experimentell arkitektur, bebyggelsevård, stadsbyggnad eller utlandsbyggande. Du kan också under det femte året välja att utföra en del av din utbildning på ett arkitektkontor. Utbildningen avslutas med examensarbete inom fördjupningsområdet, som då det är examinerat ger en arkitektexamen.

Antagning Vid sidan av betyg och resultatet från högskoleprov som urvalsgrund vid antagning till utbildningen har 1/3 av ny-börjarplatserna hittills avsatts till sökande som gör ett särskilt antagningsprov, arkitektprovet.

Provet består av en hemuppgift som kommer att finnas tillgänglig runt den 1 mars 2008 på arkitektprovets hemsida, www.arkitektprovet.nu. Hemuppgifterna bedöms av en utvärderingsgrupp. De deltagare vars uppgifter bedöms hålla en hög nivå kallas till prov som genomförs på Arkitektskolan. En jury rangordnar sedan de utförda proven som ligger till grund för antagningen. Det kan vara en fördel att delta i såväl högskoleprovet som arkitektprovet.

Särskilda förkunskapskrav Matematik C, Samhällskunskap A, Fysik A samt Kemi A. Tänk på att behörighetskraven kan ändras. Se aktuell anmäl-ningskatalog.

Arkitektprovets hemsida: www.arkitektprovet.nu

Arkitektutbildning, Lund

44

ÅK 1

Arkitektens redskap

Arkitektur baskurs

Ark teknik

Ark historia

Ark teori

Workshop

Dator

Föreläsningar

ÅK 2

Arkitektur och möbler

Arkitektur baskurs

Art teknik

Ark historia

Ark teori

Workshop

Dator

Föreläsningar

Jonas Olsson, arkitekt, TestbedstudioGenom LTHs utbytesprogram var jag gäststudent i både Helsingfors och Köpenhamn innan jag gjorde mitt exa-mensarbete. Efter min examen arbetade jag i Köpenhamn ett par år. 2000 startade jag Testbedstudio tillsammans med en studiekamrat jag träffade i Helsingfors. Idag är vi 5 arkitekter med kontor i Malmö/Öresund och Stockholm. Vi arbetar med analys, konceptutveckling och design inom arkitektur och stadsbyggnad. Jag kombinerar även min verksamhet med att föreläsa, undervisa och debattera. Arkitektutbildningen är en fantastisk utbildning på många sätt. Men eftersom utbildningen är processorienterad tar det ett tag innan man förstår hur man på bästa sätt tillgodogör sig studierna och hur man skall navigera i undervisningen. Utbildningen är precis som arkitektyrket en intressant mix av kreativt arbete och ingenjörskonst – det gäller att ha fötterna på jorden samtidigt som man har huvudet bland molnen!

Katarina Grundsell, arkitekt SAR MSA, Marge Arkitekter ABFör tre år sedan startade jag och tre kollegor Marge Arkitekter. Vi är verksamma i Stockholm och idag totalt 11 arkitekter. På skrivborden ligger arbeten med allt ifrån produktformgivning och inredning till flerbostadshus. Att starta eget är de mest utmanade jag har gjort samtidigt som det är enormt givande. För oss som företag är den största utmaningen att få in stora bygguppdrag. I efterhand har utbildningen förändrat mitt liv. Att arbeta som arkitekt innebär att man hela tiden får lära sig nya saker, utmanas idémässigt och intellektuellt, ett ständigt samarbete både kollegialt och tillsammans med beställare, allt detta tillsammans gör att arkitektyrket är fantastiskt och psykologiskt krävande.

Kerstin Barup, professor Vi söker studenter med stort omvärldsintresse. Arkitektur handlar om byggnadskonst och byggnaderna ska inte bara vara vackra utan också stå pall länge i vårt klimat och fungera åt människorna som ska använda dem. Man måste först bli generalist innan man eventuellt specialiserar sig. Man får gärna också tänka världsomspännande. Flertalet arkitekter ”ritar hus” eller stadsmiljöer men andra blir planerare, formgivare, skribenter, utredare eller myndig-hetsutövare. Både den privata och den offentliga sektorn är intressant. Tidvis har det varit lite svårt att få arbete men just nu ljusnar det bland annat för att många 40-talister snart går i pension. Efter två år i ateljé kommer ett kandidatår om staden och sedan två fördjupningsår med ett avslutande examensarbete. Många deltar i internatio-nellt studentutbyte.

Kim Lagerkrantz, studentDet bästa med utbildningen är att vi jobbar i en kreativ och stimulerande miljö där vi kan experimentera med våra idéer och kanske skapa något unikt. Uppgifterna vi får att lösa är mycket varierande och vi lägger ner vår själ varje gång för att skapa något eget. Här får vi möjligheten att genomföra vilka projekt vi vill, endast fantasin sätter gränserna! Att plugga på LTH är kul! Det är positiv stämning och studenterna peppar varandra. Ibland kan det kännas tufft och det har hänt att det blivit några sena kvällar men det är samtidigt det roligaste och det mest utvecklande jag någonsin gjort. Eftersom man arbetar i ateljéer träffar man sina klasskamrater i princip varje dag. Vi jobbar hårt men har samtidigt sjukt roligt vilket har gjort att man fått vänner för livet. Jag valde att utbilda mig till arkitekt eftersom det för mig är ett inspirerande yrke. Man får arbeta kreativt med att skapa rum som på olika sätt kommer att inverka på människors liv och det känns otroligt fascinerande.

Master of Architecture Tel 046-222 14 85 • [email protected]

www.arch.lth.se

ÅK 4

Fördjupningsprojekt

Arkitektur kopplad fördjupningskurs

Valbar kurs

ÅK 5

Fördjupningsprojekt

Arkitektur kopplad fördjupningskurs

Examensarbete

ÅK 3

Arkitektur/Stadsbyggnad

ArkitekturStudioKandidatprojekt

Ark teknik

Ark historia

Byggnadsekonomi

Ark teori

Int workshop

Dator

Föreläsningar

45

Industridesignutbildning, Lund

Industridesignutbildning 180+120 hp, 3+2 år

Utbildningen Industridesign syftar på utformning av vardagens produkter och system; produkter oftast avsedda för tillverkning i stora serier. Industridesign identifieras i allt större sammanhang som en betydande konkurrensfaktor vid industriell produktion.

Industridesignutbildningen i Lund utgår från ett konstnärligt och tekniskt perspektiv med hänsyn taget till de industriella villkoren.

Utbildningen drar nyttan av bredden inom Lunds universitet. Studenten får följa kurser på avdelningar som är specialiserade inom olika ämnesområden. Varje läsår tillämpas de teoretiska kunskaperna på ett eller flera industridesignprojekt. Komplex-iteten och kraven på projekten ökar successivt under utbild-ningens gång. Under programmets senare del har du genom LTHs samarbetsavtal med industridesignutbildningar utom-lands, goda möjligheter till studier utanför Sverige samt att möta studentkamrater från andra länder i Lund.

Utbildningen är uppdelad i två delar, en kandidatutbildning på 180 högskolepoäng (3 år) som leder till konstnärlig kand-idatexamen i industridesign (Bachelor of Arts in Industrial Design). Du har sedan möjlighet att söka till en masterutbild-ning på 120 högskolepoäng (2 år), som leder till en master-examen.

Industridesignerns uppgift är att delta i hela processen kring produkt och produktframtagning, från idé till färdig produkt. Den yttre formen blir en konsekvens av produktens funktion och sammanhang. Detta ställer krav på ny kunskap och medvetenhet inom många olika områden. Industridesignern bör även ha förmåga att snabbt reflektera över kulturella och tekniska växlingar i samhället. En starkare koppling mellan estetiska, tekniska, industriella och ekonomiska aspekter har blivit nödvändig.

Masterutbildningen i Industridesign är under planering. Designprocessen kommer att ha sin drivkraft i ”Science and Humanity”. Speciella fördjupningar kan vara produktion, innovation, människan, hemmet eller hållbar utveckling.Under utbildningen kommer att ges möjlighet till yrkesprak-tik och att delta i projekt i utlandet. Masterutbildningen avslutas med ett examensarbete på 30 poäng. Utbildningen kommer att vara internationell. Särskilda förkunskaper för kandidatutbildningenFörutom grundläggande behörighet till högskoleutbildning krävs Matematik C, Fysik A och Kemi A. Istället för Fysik A och Kemi A: Naturkunskap B, samt godkänt antagnings-prov. Tänk på att behörighetskraven kan ändras. Se aktuell anmälningskatalog.

Antagning Antagning till kandidatutbildningen i industridesign sker en-bart genom antagningsprov. Genom provet prövas förmågan till kreativt tänkande i ett estetiskt, tekniskt och industriellt sammanhang.

Första delen av provet består av en hemuppgift som skall lösas och skickas in samtidigt som ansökan skickas till VHS, senast den 15 april. Hemuppgiften finns tillgänglig runt den 15 februari. De sökande som bedöms ha goda förutsättningar för utbildningen, kallas till fortsatt antagningsprov. Denna del av provet genomförs under två dagar på Ingvar Kamprad Designcentrum i Lund. Trettio studenter tas in varje höst.

46

ÅK 3

Industridesign

Estetik

Övriga ämnenex produktionsteknik,design management

Examensarbete

ÅK 2

Industridesign

Estetik

Övriga ämnen ex ergonomi

ÅK 1

Industridesign

Estetik

Övriga ämnenex material

ÅK 4 & 5

Masterutbildning vid LTH eller annat lärosäte i Sverige eller utomlands

Therese Eklund, industridesigner, Sony Ericsson Mobile CommunicationAnledningen till att jag valde LTH är för att jag trivs i Skåne och ville läsa i Lund. Många av mina vänner läste här och jag tänkte att närheten till andra institutioner vid Lunds universitet var en fördel för utbildningen Industridesign.Jag jobbar på Sony Ericsson i Lund, på Creative Design Center, som enda kvinnliga industridesigner. Min uppgift är att rita telefoner och tillbehör, och följa dess väg till produktion. Det innebär i praktiken att jag jobbar mycket vid datorn eller skissblocket för att skapa en bra produkt som säljer, samt sitter i möten tillsammans med ingenjörer, ekonomer och projektledare för att få ihop design, teknik och ekonomi. Att värna om formen och funktionen under arbetets gång är viktigt. Jag tycker om mitt jobb och skulle aldrig vilja byta yrke. Att få ihop estetik och teknik till en säljande produkt är en fantastiskt rolig utmaning, varje gång!

Mariano Vozzi, industridesigner, Zenit Design GroupUtbildningen var ganska ung när jag började läsa 1998 och den genomgick en del förändringar under min tid på skolan. Det var kul och intressant att kunna vara med och till en viss utsträckning hjälpa till att forma sin utbildning. Generellt sett så är jag mycket nöjd med min utbildning, vi fick en hel del internationell erfarenhet vilket jag idag tycker är ovärderlig. Det fanns under den senare tiden en mängd frivilliga workshops att ta del av som förhöjde inspirationen och fick en att ta till sig en mängd olika designprocesser som människor ute i yrkeslivet hade. Nästan direkt efter att jag hade tagit min examen så var jag med om att starta en regional organisation för designer, DISK- Designer i Skåne. Idag arbetar jag på Zenit Design Group i Malmö. Otroligt spännande att jobba på en byrå med så varierande kunder, det gör att man får ta sig an väldigt olika typer av projekt och hela tiden lära sig något nytt.

Claus Eckhardt, professor Designutbildningen i Lund är unik genom sin knytning till Lunds universitet och LTH. De studenter som vi helst vill få hit är de som har passion. De ska vara flexibla, brett nyfikna och beredda att arbeta tvärvetenskapligt på en inter-nationell nivå. De ska kunna byta fokus från micro till macro. Framförallt ska de vara bra kommunikatörer. Snygga skisser är bara en form av kommunikation. Våra studenter utbildas i första hand till generalister. Design handlar inte bara om estetisk gestaltning. Lika mycket handlar det om att förstå konsumentens behov, lösa tekniska problem, finna lösningar som håller ner priset och argumentera med andra yrkesgrupper.

Isabelle Olsson, student Att det var i Lund och på LTH som jag ville läsa fick jag klart för mig när en studievägledare och några studenter berättade om Industridesignutbildningen vid en introduktion för designskolor i Stockholm. Jag blev sugen på att söka till LTH och bli Lundabo. Det är värsta moderna, häftiga och kreativa miljön att läsa på Ingvar Kamprad designcentrum där industridesignutbildningen huserar. Nästan allt är möjligt att framställa i vår verkstad. Här finns stor plats, vi har eget ritbord och lådor, reality lab, studenterna har utställningar i huset... Det händer något hela tiden!Man måste nog vara beredd på att söka sig utomlands ett tag efter examen. Det kändes mer avlägset när jag bodde i Stockholm, men här i Lund har vi så nära till kontinenten att det känns helt naturligt. Många sticker ju ut över helgen. Här finns inga avstånd. Lund öppnar helt enkelt för nya möjligheter.

Bachelor of Arts in Industrial Design Tel 046-222 71 88 • [email protected]

www.industridesign.lth.se

Anna Lewerth, industridesigner vid Basecamp Explorer, KenyaJag jobbar för ett företag som driver ansvarsfull turism, Basecamp Explorer i Kenya. Jag har många olika arbets-uppgifter men den helt klart viktigaste är att jag ansvarar och driver ett hantverksprojekt med massajkvinnor ute i bushen i Masai Mara. Jag jobbar med över hundra kvinnor med att tillverka traditionellt pärl- och läderarbete. Jag tränar dem, hjälper till att tillverka smyckena, designar, utvecklar tillverkningsmetoderna, organiserar, marknadsför, säljer och håller ordning. Nu har vi även startat ett systerprojekt till detta i Rajasthan i Indien, där mitt ansvar är att överse detta projektet också. Utöver detta jobbar jag en del med grafiskt material samt interiör och exteriör destinationsutveckling i såväl Kenya samt Indien. Varje natt när jag somnar till ljuden av lejon och hyenor så tänker jag tacksamt på hur fantastiskt jobb jag har. Mitt första jobb efter examen!

47

Valbar avslutning Technology Management (TM) är en avslutande inriktning som förutom en gedigen teknisk utbildning ger möjlighet att studera och arbeta med ledarskapsfrågor, projektled-ning, strategi och teknikdrivna innovationer i samarbete med ekonomer. TM bedrivs i samverkan med Ekonomi-högskolan vid Lunds universitet (EHL).

Syftet är att utbilda personer med kunskap om och fär-dighet i att leda och utveckla högteknologisk industri.

I TM-inriktningen deltar studenter från ekonomiprogram-men vid EHL och civilingenjörsprogrammen. Alla som läser ett civilingenjörsprogram vid LTH kan söka till TM. Ansökan görs under sjätte studieterminen och antag-ningen grundas på uppnådda studieresultat, en skriftlig motivering samt personlig intervju.

TM-avslutningen är indelad i två faser

I TM-avslutningen kombineras och sammanstrålar äm-nesområden, lärare och studenter från LTH och EHL. Lika många studenter antas från LTH som EHL. Under den första fasen läser EHL-studenterna teknologikurser och LTH-studenterna ekonomikurser. I den andra fasen läser studenterna tillsammans kurserna

Teknologi, strategi och struktur

Marknadsdriven produktutveckling

Innovativt utvecklingsarbete – intraprenörskap i praktiken

Projektledarskap

Teamwork och ledarskap

TM avslutas med ett examensarbete där ekonomer och teknologer arbetar tillsammans.

Lund – www.tm.lu.se

Technology Management

48

Annika Nilsson, civilingenjör i KemiteknikTM-utbildningen är ett av de bästa valen jag gjort karriärmässigt! Utbildningen gav mig värdefulla erfarenheter framförallt inom projekt-ledning och teamwork som jag redan har haft stor nytta av i arbetslivet. Samarbetet mellan ambitiösa ekonomer och teknologer från olika pro-gram (själv är jag Kemitekniker) gav mig värdefull insikt i hur vi även kan samarbeta i arbetslivet för att göra våra företag så konkurrenskraftiga som möjligt. Alla de projekt vi genomförde på olika företag i diverse branscher gjorde mig väl rustad inför valet av min första arbetsgivare. Genom dessa projekt lärde jag mig mycket om hur näringslivet verkligen fungerar vilket också gjorde det tydligare för mig att veta vad jag ville jobba med efter examen. Och jobb finns det gott om för en TM:are. Med denna breda utbildning och de unika erfarenheterna vi får ifrån näringslivet så har vi många jobbannonser att välja mellan. Just nu arbetar jag som manage-mentkonsult på Performax AB som fokuserar på utveckling inom främst försäljning och ledarskap. Detta trivs jag utmärkt med!

Elina Willert, civilingenjör i EkosystemteknikÅret var 2000 och det enda jag visste var att det var dags att satsa på en utbildning. Då jag alltid har varit intresserad av natur och miljö, valde jag civilingenjörsutbildningen Ekosystemteknik på LTH. Lunds studentliv lockade nog också en del. Jag engagerade mig mycket i föreningslivet och efter att ha arbetat med olika typer av ledarskap, insåg jag att jag ville bredda min kompetens. Technology Management blev därför det naturliga valet som avslutning och det har jag aldrig ångrat. Utbildningen var krävande men gav otroligt mycket tillbaka i form av kunskap och personlig utveckling. Direkt efter examen fick jag anställning som management trainee på mediakoncernen Schibsted. Jag arbetar med strategifrågor rörande produkt- och marknadsutveckling, vilket är mycket nära relaterat till de ämnen jag studerade på TM.

Emil Särnstrand, civilingenjör i DatateknikMixen av civilekonomer och civilingenjör var en intressant input till TM-avslutningens många grupparbeten. Projektarbete, projekledning och ledarskapsutbildning är inslag jag haft mycket konkret nytta av senare i arbetslivet. Jag har sedan examen från TM arbetat på Tactel, vilket är ett mjukvaruutvecklings- och konsultföretag. Jag började som utvecklare med min datacivilingenjörsexamen som bakgrund, för att ett år senare börja som projektledare åt Sony Ericsson. Efter två år som projektledare skall jag nu ta mig an rollen som sektionschef för intern produktutveckling på Tactel.

49


Sebastian Du Rietz, student Jag valde att gå Tekniskt basår eftersom jag gick en samhällsvetenskaplig utbildning på gymnasiet och sedan insåg att jag ville bli ingenjör. Jag tyckte att ett basår lät betydligt vet-tigare än att läsa upp ämnena på komvux eftersom om man presterar bra under basåret kan man tillgodoräkna det för att komma in på civilingenjörsutbildningarna och får garantiplats på högskoleingenjörsutbildningarna. Fördelen med att ha läst basåret är att jag känner mig väl förberedd både kunskapsmässigt och genom att man fått in studieteknik och känner till studieupplägget i stort.

Tekniskt basårTekniskt basår vänder sig till dig som saknar den särskilda behörigheten för att läsa på en teknisk högskola.

Basåret pågår under höst- och vårterminen och under-visningen är uppdelad i föreläsningar, övningar i mindre grupper och laborationer. I början av utbildningen repete-ras viktiga moment från Matematik A och B.

Obligatoriska kurserMatematik CD

Fysik AB

Kemi A

Teknisk orienteringskurs

TillvalskurserMatematik E

Kemi B (i samarbete med Komvux)

Anmälan till Tekniskt basår görs senast 15 april.

Teknisk basterminDu som saknar vissa behörighetsgivande kurser har möj-lighet att läsa Teknisk bastermin. Det gäller dig som har läst Matematik C, Fysik A och Kemi A på gymnasiet men ändå inte uppfyller den särskilda behörigheten för att gå vidare till en teknisk högskoleutbildning.

Basterminen pågår under vårterminen och undervisningen är uppdelad i föreläsningar i storgrupp, övningar i mindre grupper samt laborationer.

Helsingborg – www.teknisktbasar.hbg.lth.se

Vill du utbilda dig till högskoleingenjör, civilingenjör eller brandingenjör men saknar kurser som krävs för behörighet? På LTH Ingenjörshögskolan vid Campus Helsingborg har du möjlighet att skaffa dig rätt förkunskaper. Beroende på din studiebakgrund kan du söka till Tekniskt basår eller Teknisk bas-termin. Utbildningarna omfattar matematik, fysik, kemi och teknisk orienteringskurs.

Obligatoriska kurserMatematik D

Fysik B

Teknisk orienteringskurs

TillvalskurserMatematik E

Kemi B (i samarbete med Komvux)

Anmälan till Teknisk bastermin görs senast

15 oktober.

Fortsatta studier efter basåret/basterminenGodkänt Tekniskt basår eller Teknisk bastermin ger platsgaranti till valfri högskoleingenjörsutbildning i Helsingborg. Du är också behörig att söka till brand- ingenjörsutbildningen i Lund.

Har du uppnått godkänt resultat på tillvalskursen Matematik E, är du även behörig att söka civilingenjörs-utbildningar vid LTH i Lund. Goda studieresultat från basåret/basterminen beaktas vid antagningen till civil- ingenjörsutbildningarna och brandingenjörsutbildningen.

Kontakt LTH Utbildningsservice Helsingborg

Tel: 042-35 67 25 eller 35 67 40

[email protected]

50


51

Högskoleingenjörsutbildning, Helsingborg

HuvudområdenUtbildningen i datateknik har fem huvudområden:

Digital- och datorteknik – principerna för hur datorer fungerar, är konstruerade och samverkar.

Programmering – hur man styr datorerna och bygger tillämpningar.

Matematik – den teoretiska basen som den tillämpade undervisningen bygger vidare på.

Systemteknik – olika typer av datorsystem och elektroniska gränssnitt mot omgivningen.

Icke-tekniska ämnen – de ”mjuka” delarna av ingenjörs-utbildningen, t ex muntlig och skriftlig kommunikation, arbetsmiljö, ekonomi och juridik.

UtbildningenMålet med utbildningen är att ge kunskap om byggstenarna i en dator, såväl maskinvara som programvara och gränssnitten mot samverkande system. Du kommer att använda kunska-perna i industriella projekt som utvecklar och underhåller datorbaserade system och gränssnitt.

En dataingenjör arbetar med konstruktion av datorsystem, både programvara, maskinvara samt gräns-snitten mot den miljö i vilken datorsystem ska ingå. Därför krävs förståelse för en dators funktion och kunskap om hur datorer programmeras, men också kunskaper i elektroniken och elektroteknikens grunder, insikt i styrteknik samt tele- och datakommunikation. En modern bil är utrustad med kraft-fulla datorsystem för styrning av motor, bromssystem, fyrhjulsdrift, radio- och ljudanläggning, mobil-telefoni m m. Telesystem såsom GSM och 3G eller elkraftsystem som ger oss daglig elenergi styrs och övervakas av datorsystem som måste underhållas och utvecklas.

Det första året ger kunskap om de grundläggande byggstenarna i datorn: elektronik, digitalteknik, datorteknik, inledande datorkommunikation, programmering samt basfärdigheter i matematik. Utbildningen startar med en översiktskurs i data-teknik, där du får, förutom en helhetsbild av ämnesområdet, kunskaper i presentationsteknik, retorik och teknisk engelska.

Det andra året ägnas åt projektarbete och programmets profil-ämnen: datorsystem, databaser, tele- och datorkommunikation samt gränssnittsteknik. Det tredje året innehåller fördjupnings-kurser, projekt och examensarbete.

Utveckling av datorbaserade system är oftast en uppgift för projektgrupper av olika storlek. Därför är projektarbete en central del av utbildningen. Under andra och tredje året bedrivs projekten i större grupper.

Examensbenämning är Högskoleingenjör i Datateknik – Bachelor of Science in Engineering, Computer Science and Engineering.

Fortsatt utbildningEfter avklarad högskoleingenjörsexamen har du platsgaranti till en förkortad civilingenjörsutbildning i Datateknik vid LTH.

Datateknik 180 hp, 3 år

52

Bachelor of Science in Engineering,Computer Science and Engineering

Tel 042-35 67 25 eller 35 67 40 • [email protected]

ÅK 1

Matematik

Översikt datorteknik

Digital- och datorteknik

Kretsteknik

Datorkommunikation

Programmering

ÅK 2


Datorarkitekturer

Datastrukturer

Databaser

Styr- och reglerteknik

Tekniska gränssnitt

Datorkommunikation

Projekt inkl ekonomi

ÅK 3

Projekt inkl. ekonomi

Kravhantering

Realtidssystem

Programmering

Datorsäkerhet

Examensarbete

Jakob Blomberg, systemutvecklare, SAAB Training SystemsJag sökte till datateknikprogrammet vid LTH Campus Helsingborg för att jag ville ha en bred utbildning som inte behövde ta fem år. Utbildningen gav mig en mycket bra grund och jag har verkligen fått nytta av det jag lärt mig, även av sådana ämnen som jag inte trodde jag behövde när jag studerade. På mitt jobb får jag naturligtvis lära mig många nya saker men utbildningen gav mig inblickar och insikter i många ämnen vilket jag har stor nytta av. För närvarande är jag projektanställd på SAAB Training Systems i Helsingborg och det är en direkt följd av att jag gjorde mitt examens-arbete här. Jag arbetar med utveckling av simulerings- och träningsprogram för civilt och militärt bruk.

Mattias Trellman, systemutvecklare, Travelstart Nordic AB Jag valde datateknikprogrammet för att det var den utbildning som jag ansåg skulle passa mig bäst. Det är en bred utbildning med allt från data och programmering till ekonomi och projektledning. Eftersom man läser många olika kurser så bygger man upp en bra grund som är jätteviktig att ha när man ska ut i arbetslivet. Det mesta utav det man har läst i de olika kurserna återkommer i någon form när man har börjat jobba. Just nu är jag anställd på Travelstart Nordic AB i Malmö. Där arbetar jag som javautvecklare och bygger upp ett nytt system åt företaget. Jag har fått lära mig mycket nytt på jobbet men jag har ändå grunden från högskolan vilket har gjort det lättare att förstå de nya sakerna.

Christin Lindholm, universitetsadjunktInnan jag utbildade mig inom dataområdet hade jag överhuvudtaget inte sysslat med datorer, inte ens som hobby, men jag har aldrig upplevt det som något problem. Jag har hittat min nisch inom kravhantering, kvalitetssäkring och projektutveckling och det är inom dessa områden som jag undervisar och bedriver min forskning. Väldigt spännande, med mycket möten med människor, kommunikation och informationsförmedling blandat med teknik av olika slag. Jag tycker att det är viktigt att tänka på att teknik är skapad för människor av människor, där teknik inom sjukvården är ett bra exempel. Det talas ofta om att det behövs mer kvinnor inom databranschen och det håller jag med om. Vi behöver komplettera varandra för att skapa en initiativrik och mångfaldig bransch. Förutom branschen efterlyser även killarna som går datautbildningar fler tjejer inom datateknikområdet. Jag tycker att den nya breda dataingenjörsutbildningen passar alldeles utmärkt för både tjejer och killar speciellt om man är nyfiken, gillar flexibilitet och utmaningar.

Kristina Brandt, student Det bästa med LTH är att det är en högskola med många möjligheter. Utbildningen inom datateknik täcker många områden och man har mycket att välja på efter studierna. Det är en lagom lång utbildning, tycker jag. Vill jag sen fortsätta till civilingenjör så är man garanterad plats i Lund. Jag valde att utbilda mig till ingenjör eftersom jag alltid har varit intresserad av datorer och tekniska prylar. Det var ett ganska naturligt val!

www.datateknik.hbg.lth.se

53


Logistik är samhällets blodomlopp. En strålande dag kliver du av tåget för att direkt stiga på bussen. Bussen går efter två minuter. När du kliver av bussen halkar du på en isfläck. Det resulterar i en brinnande smärta i foten och du kan inte stödja på den. Ett telefonsamtal och inom några minuter kommer en sjuktransport som tar dig direkt till sjukhuset. Sjukhuset är informerat om att du och din skadade fot är på ingång så du slussas direkt till röntgen vid din ankomst.

Din fot är bara stukad, så du kan lycklig fortsätta din resa. I din mobil får du reda på lämpliga tider och färdsätt som tar dig vidare. På vägen ut från sjukhuset hinner du inom apo-teket för att hämta ut värktabletter på E-recept som skickats direkt från läkaren till apoteket. E-receptet är expedierat och klart så tabletterna står och väntar på dig. Du hinner även precis ta en iskall cola ur läskautomaten innan du fortsätter din resa.

Du är en del av samhället och samhällets blodomlopp flyter. Kollektivtrafiken är koordinerad, sjukhuset planerade ditt röntgenbesök i samma ögonblick du ringde larmcentralen, information är lätt tillgänglig, du behöver inte vänta på apoteket och läskautomaten fylldes på i morse.

Vill du bli en av dem som arbetar med liknande spännande utmaningar?

Effektiv planering är en förutsättning för att ge samhällets invånare god service till en acceptabel kost-nad. Som ingenjör arbetar du med att utveckla och underhålla IT- och logistiksystem inom alla typer av verksamhet. Exempel på sådana områden är sjukvård, livsmedelsdistribution, persontransporter och detaljhandel.

UtbildningenHögskoleingenjörsutbildningen i datateknik syftar till att utbilda ingenjörer med en bred bas inom hårdvaru- och pro-gramvarusystem och kopplingen mellan dessa två områden. Utbildningens profil mot logistik utnyttjar den breda basen och erbjuder samtidigt den spetskompetens inom IT/logistik som näringslivet efterfrågar.

Det första året ger kunskap om de grundläggande byggstenar-na i datorn: elektronik, digitalteknik, datorteknik, inledande datorkommunikation, programmering samt basfärdigheter i matematik. Utbildningen startar med en översiktskurs där du får en helhetsbild av ämnesområdet logistik. Profileringen mot logistik blir ännu starkare under årskurs två och tre.

Den direkta kontakten med logistikbranschen kommer att utgöra ett viktigt moment i utbildningen. Redan under första årskursen kommer du att få kontakt med ditt mentorföretag som sedan följer dig och din utveckling under hela utbild-ningen.

Examensbenämning är Högskoleingenjör i Datateknik – Bachelor of Science in Engineering, Computer Science and Engineering

Fortsatt utbildningEfter avklarad högskoleingenjörsexamen har du platsgaranti till en förkortad civilingenjörsutbildning i Datateknik vid LTH.

Datateknik med Logistik 180 hp, 3 år

54

Bachelor of Science in Engineering,Computer Science and Engineering

Tel 042-35 67 25 eller 042-35 67 40 • [email protected]

ÅK 1

Matematik

Översikt logistik

Digital- och datorteknik

Kretsteknik

Datorkommunikation

Programmering

ÅK 2

Logistik

Databaser

Tekniska gränssnitt

Tele- och datorkommunikation

Styr- och reglerteknik

Projekt med inriktning mot logistik


ÅK 3

Simulering av logistiska system

Kravhantering

Logistik

Datorsäkerhet

Examensarbete

Petra Lindberg, Business Service Responsible Supplying, IKEA Logistik är för mig en spännande utmaning! Jag har till uppgift att se till att varorna finns tillgängliga i varuhusen när kunderna vill ha dem och detta till lägsta möjliga kostnad. Utan IT vore detta inte möjligt.

Sten-Åke Tjärnlund, näringslivsdirektör och IT-chef Helsingborgs stadKombinationen Logistik och IT har en avgörande betydelse för utvecklingen av vår regions viktigaste branschom-råde. Efterfrågan på högskoleingenjörer är stor och växande så framtidsutsikterna inom detta område är dubbelt goda. Sist men inte minst, Helsingborg som studentstad blir hela tiden bättre och bättre.

Mats Johnsson, avdelningsföreståndare, förpackningslogistik LTH LundFramtidens samhällen och infrastrukturer kommer att ställa allt högre krav på logistiken för utveckling av effektiva passagerartransporter, livsmedelstransporter, hantering av servicefunktioner, etc. I detta arbete spelar informa-tionstekniken en mycket viktig roll. I framtidens logistiksystem handlar det inte bara om kostnader och effektivitet utan miljöaspekterna är minst lika viktiga. För att kunna möta alla krav och föra utvecklingen framåt behövs det en ny typ av logistiker. Logistiker med kunskap inom både IT och Logistik och som förstår hur man integrerar dessa båda områden för att uppnå målen. Datateknik med Logistik ger dig en unik spetskompetens som kommer att vara mycket efterfrågad i framtiden.

www.datatekniklog.hbg.lth.se

Åsa Waldemarsson, Frigoscandia Logistics, HelsingborgJag jobbar på Frigoscandia Logistics i Helsingborg som biträdande operativ chef. Möjligheter för olika IT-lösningar inom Logistikområdet ökar – kunskap inom båda områdena gör att jag kan hitta smartare lösningar!

55

UtbildningenOm du är intresserad av utformningen av vårt samhälle och tycker att gestaltning och planering av byggnader är viktig, ska du söka denna utbildning. Det hållbara samhället ställer krav inte bara på tekniskt godtagbara lösningar utan även på ett estetiskt tilltalande innehåll. En sådan syntes – mellan byggteknik, miljökunnande och estetik – finner du på denna utbildning.

Inriktningen innebär att du dessutom får fördjupade kunskaper inom byggnaders planering och gestaltning, arkitekturhistoria och visualiseringsteknik.

För att knyta utbildningen till byggbranschen är arbetsplatsför-lagd praktik inlagd med möjlighet att komma ut på ingenjörs- och arkitektkontor, byggarbetsplatser, kommunala tekniska kontor, byggmaterialföretag och fastighetsbolag.

Byggteknik med Arkitektur 180 hp, 3 år

Ett byggprojekt har många olika intressenter: beställare, byggkonsulter, arkitekter, entreprenörer, materialtillverkare, myndigheter, finansiärer m fl. Arbetsuppgifterna för en byggingenjör kan således vara mycket varierande. Planering, konstruktion, produktion, projektledning, byggnadskontroll, administration, ekonomi är exempel på arbetsområden. Ofta arbetar man i projektgrupper tillsammans med arkitekter och andra ingenjörer. Samsyn och förståelse för varandras kunskapsområden krävs, inte minst för arkitekternas arbets- och uttryckssätt.

Första året innehåller en kombination av breda introduce-rande översiktskurser inom byggområdet och grundläggande kurser inom matematik, cad och fysik. Det andra året domineras av tillämpningsämnen. Det tredje avslutande året innehåller ett stort tillämpat projektarbete som pågår under hela höstterminen. Parallellt läser du kurser med mer påtaglig arkitekturprägel. Sista terminen i årskurs tre utförs ett examensarbete som normalt bedrivs ute i näringslivet.

Examensbenämningen är Högskoleingenjör i Byggteknik – Bachelor of Science in Engineering, Civil Engineering.

Fortsatt utbildningEfter avklarad högskoleingenjörsexamen 180 hp har du plats-garanti till en förkortad civilingenjörsutbildning i Väg- och vattenbyggnad vid LTH i Lund.


56

ÅK 1

Matematik

Byggteknik med arkitektur

Arkitektur och byggteknikhistoria

Kommunikation och datorverktyg

CAD

Husbyggnadsteknik

Geomatik

Miljövetenskap

Fysik

Arbetsplatsförlagd utbildning

ÅK 3

Projektarbete i byggprocessen:Ledning, programarbete, samhällspla-nering och gestaltning, projektering och design samt produktion, styrning och planering

Valfri kurs

Examensarbete

ÅK 2

Matematisk statistik ochLinjär algebra

Materiallära

Strukturmekanik

Byggnadskonstruktion

Byggnadsfysik

Installationsteknik

Geokonstruktion

Visuell kommunikation

Byggnadsekonomi


Filip Smiding, byggnadskontruktör, Uulas Arkitekter Jag hade hört mycket gott om Ingenjörshögskolan och utbildningen i Byggteknik med arkitektur. Det låg dessutom inom pendlingsavstånd, vilket var viktigt då jag jobbade extra vid lediga tillfällen. Dessutom är Helsingborg en mycket trevlig studentstad. Jag är mycket nöjd med min utbildning och tycker att sammansättningen av kurserna var bra. Vi hade många och bra gästföreläsare som smittade av sig med sin entusiasm. Samma dag som jag presenterade mitt examensarbete blev jag erbjuden jobb vid Uulas Arkitekter AB i Kristianstad. Där jobbar jag som byggnadskonstruktör, vilket innebär mycket varierande och stimulerande arbetsuppgifter.

Fredrik Morän, arbetsledare, PEABAnledningen till att jag valde att börja läsa till högskoleingenjör var att jag inte tyckte att jag kom längre inom det företaget som jag arbetade för och ville utveckla mig och få en ordentlig utbildning. Idag arbetar jag på PEAB an-läggning fjärrvärme som arbetsledare. Tillsammans med mina två kollegor ska jag styra samt planera verksamheten för våra 12 fast anställda på avdelningen. Arbetsuppgifterna kan bestå av att planera dagverksamheten, byggmöte med beställaren, åka runt och se så att det fungerar på alla arbetsplatserna (vi har många pågående arbetsplatser samtidigt), fakturering, skriva och skicka jobbarnas löner, beställa material och utrustning, åka på kundbesök, planering av arbeten som skall göras i framtiden samt göra trafikplaner.

Katja Fridh, universitetslektorVi vänder oss till dem som tycker att det är intressant att bygga hus. Vi utbildar byggnads ingenjörer med goda förutsättningar att samarbeta både med arkitekter och civilingenjörer. De kan läsa vidare till civilingenjörer i Väg och vatten. Arbetsmarknaden finns i entreprenadbranschen, på tekniska kontor eller på arkitektkontor. Det är en framtids bransch och vi märker att studenterna får jobb. Under tre praktikveckor om året kommer de ut på byggen eller kontor och får se vad en ingenjör gör. Studierna innehåller ett betydande inslag av CAD-visualisering. En projektkurs under sista året ger en röd tråd, då man följer ett bygge med samhällsplanering och konstruktion. Den mindre gruppen, strax över 50 studenter, gör kontakten personlig.

Malin Claesson, studentDet bästa med vår utbildning är att vi har haft ganska mycket kontakter med yrkesmänniskor, både arkiteker och entreprenörer. Det har gett en bättre insikt i hur det verkligen fungerar i branschen. Jag tycker att det är en avslappnad och skön stämning på Campus. Eftersom det inte är så många studenter i jämförelse med i Lund, så blir det en mer familjär miljö att plugga i. Det är lättare att få en bra kontakt med våra föreläsare och klasskamrater på grund av storleken på Campus, vilket är bra.

www.byggteknik.hbg.lth.se

Bachelor of Science in Engineering,Civil Engineering


57


UtbildningenUtbildningen bedrivs i samarbete med Järnvägsskolan i Ängel-holm dit också flera av kurserna är förlagda. Du ansvarar själv för eventuella kostnader för resor till och från Järnvägsskolan. För att knyta utbildningen till järnvägsbranschen är arbets-platsförlagd praktik inlagd med möjlighet att komma ut på ingenjörs- och entreprenadföretag, myndigheter och förvalt-ningar.

Under första året får du läsa flera kurser som berör hela sam-hällsbyggnadsprocessen. Dessutom ingår traditionella ämnen som matematik, fysik, mekanik m m.

Andra året är till största delen förlagt till Järnvägsskolan i Ängelholm och innehåller en blandning av teori och praktik inom det järnvägstekniska området. Fördjupning sker inom områdena banteknik, elteknik, signal- och teleteknik.

Tredje året fokuserar på projektering och nybyggnation av järnvägsanläggningar. Fördjupningskurser kan komma att läsas i Lund. Utbildningen avslutas med ett examensarbete som normalt genomförs i samarbete med något företag inom järnvägssektorn.

Om du vill vara med att påverka utformningen av framtidens transportsystem och är intresserad av teknik är denna utbildning rätt för dig. Under överskådlig tid kommer en kraftig utbyggnad av framför allt våra järnvägssystem att ske. Det behövs många duktiga ingenjörer inom järnvägssektorn för att denna satsning ska kunna genomföras. Det råder i dag brist på järnvägsingenjörer som inte bara är duktiga tekniker utan även förstår samspelet mellan olika trafikslag. Vi kan erbjuda en mycket intres-sant utbildning där du har möjlighet att bidra till tågtrafikens utveckling, planering, byggande, förvalt-ning och operativa ledning.

Utbildningen ger dels grundläggande kunskaper inom matematik, matematisk statistik, mekanik, fysik och geoma-tik, dels bred kunskap av hela det järnvägstekniska området innefattande ban-, elektro-, signal- och telekommunikations-teknik.

Utbildningen förbereder särskilt för verksamheter inom följande områden:

• järnvägsteknik • underhållsteknik • järnvägsförvaltning

Examensbenämningen är Högskoleingenjör i Byggteknik – Bachelor of Science in Engineering, Civil Engineering.


Byggteknik – Järnvägsteknik 180 hp, 3 år

58


ÅK 1

Matematik

Transportsektorns marknad och krav

Fysik

Miljövetenskap

Geomatik


Väg- och järnvägsteknik

Samhällsbyggnad


ÅK 2


Strukturmekanik

Signalteknik

Elteknik

Avtals- och entreprenadrätt

Teleteknik

Jvg - europeiskt perspektiv

Samverkan fordon bana

Banteknik


ÅK 3

Planerings- och projekteringsmetodik av järnvägsanläggningar

Trafikens uppkomst och drivkrafter

Samhälls och transportekonomi

Examensarbete

Stellan Jönsson, civilingenjörDen här utbildningen är unik i hela Västeuropa och passar för alla. Den är lika intressant för tjejer, som behövs i branschen. Teknikintresse måste finnas men det ingår också inslag av affärsmässighet, ledarskap, juridik, ekonomi och projektering, där miljöhänsyn och samhällsplanering kommer in. Man behöver inte vara järnvägsentusiast, det blir man. Jobben finns t ex på Banverkets regionkontor, där man beslutar och handlar upp, med projektering hos Banverket eller hos externa konsulter. Produktionssidan behöver också järnvägsingenjörer. Utlandsjobb bör erbjuda hur stora möjligheter som helst. Ofta är ingenjörer duktiga på en sak. Våra blir duktiga på alla de fyra teknikinsla-gen. Att man varvar teori och praktik i utbildningen är mycket uppskattat.

Marielle Lindoff, student Då valmöjligheten fanns att vidareutbilda mig till civilingenjör vid LTH i Lund men först fördjupa mig inom ett område inom infrastruktur blev jag direkt upprymd. För mig kändes det som en fantastisk möjlighet att få inrikta mig mot järnvägen, utan att ha varit en modelljärnvägsentusiast som barn! Efter min examen tror jag att det finns en enorm marknad och en utveckling inom järnvägen som just jag kan vara med att påverka! Helsingborg har alltid haft storebror (Lund) att jämföra sig med men efter min tid här finner jag inga argument för varför man inte skulle bo och studera i Helsingborg. Jag har funnit bra arbetsmöjligheter, bra studentliv och härliga kamrater. Varför inte börja fredagen med att paddla kajak i Öresund för att sedan sätta sig i Norra hamnen, så väl sommar som vinter, och uppleva solnedgång och sist men inte minst dra nytta av Helsingborgs eller Helsingörs uteliv!

www.jarnvagsteknik.hbg.lth.se


59


UtbildningenUtbildningen bedrivs i samarbete med civilingenjörsutbild-ningen för Väg- och vattenbyggnad vid LTH i Lund och en del av kurserna i årskurs två och tre läses i Lund. Du ansvarar själv för eventuella kostnader för resor till och från Lund.

För att knyta utbildningen till väg- och trafikbranschen är arbetsplatsförlagd praktik inlagd med möjlighet att komma ut på ingenjörs- och entreprenadföretag, myndigheter och förvaltningar.

Första året innehåller introducerande kurser inom området väg- och trafikteknik samt grundläggande ingenjörskurser i t ex mekanik, fysik och matematik. Under den första terminen får du även kunskaper i presentationsteknik, retorik och i att hantera olika datorverktyg.

Som väg- och trafikingenjör har du, förutom kunskaper i teknik, även kunskaper om och förståelse för transportsektorns funktion i samhällsbyggandet. Utbildningen ger dig förutsättningar att verka inom hela väg- och trafikområdet. Detta innebär att du får kunskaper inom samhällsbyggnad, transportsek-torns marknad och krav, trafikplanering, projektering, byggande samt drift och underhåll av vägan-läggningar. I din framtida yrkesroll kommer du ofta att arbeta i projektgrupper tillsammans med olika specialister för t ex miljökonsekvensbeskrivningar, landskapsanalyser, trafikprognoser och samhällseko-nomiska kalkyler.

Andra året innehåller grundläggande ingenjörskurser, ekonomi och marknadsföring samt en fördjupning inom områdena väg-byggnad, geodetisk mätningsteknik och trafik-teknik. Tredje året fokuserar på vägbyggnad och trafiktekniska planeringsmo-deller. Utbildningen avslutas med ett examensarbete.

Examensbenämningen är Högskoleingenjör i Byggteknik – Bachelor of Science in in Engineering, Civil Engineering.


Byggteknik – Väg & trafikteknik 180 hp, 3 år

60



ÅK 1

Matematik

Transportsektorns marknad och krav

Fysik

Miljövetenskap

Geomatik


Väg- och järnvägsteknik

Samhällsbyggnad


ÅK 3

Trafikens uppkomst och drivkrafter

Trafiklagens förutsättningar

Utformning av vägar och järnvägar

Vägbyggnadsteknik

Examensarbete

ÅK 2


Strukturmekanik

Avtals- och entreprenadrätt

Design av väg- och gaturummet

Infrastruktursystem

Geodetisk mätningsteknik

Vägkonstruktion/Produktionsplanering


Lars Landén, distriktschef, Skanska Väg och anläggning sydAnläggningsbranschen är en mycket stor sektor och just nu sker många stora satsningar på infrastrukturen som t ex Citytunneln i Malmö, Hallandåstunneln och i framtiden en fast förbindelse mellan Danmark och Tyskland och möjligen även en fast förbindelse mellan Helsingborg och Helsingör. Men det handlar också om att förfina och förbättra infra strukturen i stadskärnor, nya anläggningar för kollektivtrafik och nya exploateringsområden med vägar och VA-nät, nu när bostadsbyggandet tagit fart igen. En utbildning som ger en helhetsbild av hela kedjan från idé, över projektering till produktion och drift är en väg till en säker arbetsmarknad. Det handlar om att bygga samhället på ett smart sätt och med miljöhänsyn, ett viktigt och prioriterat område som kräver duktiga ingenjörer med en utbildning med speciell inriktning på Väg och Trafikteknik.

Åsa Knutson, universitetsadjunkt De som söker sig till denna nya utbildning kommer att arbeta praktiskt med vägprojektering och ska vara intres-serade av teknik. Men det kommer också in inslag av samhällskunskap. Användarperspektivet liksom miljö frågor och trafiksäkerhet är viktiga. Anställnings möjligheter finns inte bara hos Vägverket utan också hos kommuner och konsult företag. Jag tänker mig att ingenjörerna blir ansvariga för vägprojekt och ska informera och presentera planer för såväl beställare som allmänheten och andra berörda. Det kräver mer än bara teknik . Praktiska inslag ingår främst under praktikveckorna. Den första i form en kurs hos Vägverket som ger alla behörighet att arbeta ute på vägbyggen. Ett examensarbete avslutar utbildningen.

Jonas Lindén, studentJag valde Byggteknik – Väg- och trafikteknik för att jag tyckte det verkade intressant och det är en bransch som jag kan tänka mig att arbeta inom. När jag blir färdig med min utbildning kommer det förmodligen att finnas gott om arbeten, eftersom en stor del av dem som arbetar idag kommer att gå i pension då. Det bästa med LTH Ingenjörshögskolan och Campus Helsingborg är framförallt arbetsmiljön och undervisningen. Lokalerna är oerhört fräscha och det skapar en bra trevnad. Alla föreläsare är dessutom mycket kompetenta. Att plugga på LTH Ingenjörshögskolan är bra. Att Campus Helsingborg tillhör LTH i Lund gör att det känns som att man är en del av LTH. Än så länge har vi inte haft så mycket undervisning i Lund men det kommer mer och mer. Sista delen av studietiden är förlagd till Lund. Först då kommer man få en bättre uppfattning av hur det är att plugga på ett av landets största universitet. Det ser jag fram emot redan nu.

www.vagtrafikteknik.hbg.lth.se

61

Lund – studenternas stad

Lund är en alldeles äkta studentstad. Av drygt 100 000 invånare är hela 40 000 studenter. Veckorna före terminsstart känns det alltid i luften att något är på gång. Sedan strömmar ivriga, entusiastiska studenter in, åter från sina hemorter. Caféer, restauranger, gator och torg väcks till liv och fylls med glada leenden.

LTH är ett av de mest kända universiteten i Sverige. Jag vil-le vara nära allt som händer i Öresundregionen: Lund med sin mysiga och pittoreska stadsmiljö, Malmö med ett rikt kulturliv och Köpenhamn med sitt pulserande storstadsliv.

Anders, civilingenjör

62

Den lundensiska andanLund och studenterna har under många år blomstrat sida vid sida. Universitetets långa historia och studenter-nas stora antal har satt sin självklara prägel på staden. Universitetsbyggnader och bibliotek är tydliga landmärken i stadsbilden och vart man vänder sig susar det förbi stu-denter, energiskt trampande sina cyklar på väg till nästa föreläsning. Även stadens själ har hämtat sin karaktär i universitetsvärlden. Man brukar prata om den lundensiska andan. Den är inte helt lätt att beskriva, men humor, ironi och att inte ta sig själv på för stort allvar är viktiga ingre-dienser – studieallvaret till trots.

Att många tidigare studenter väljer att arbeta och bosätta sig i Lund bidrar till att traditionerna upprätthålls. Som exempel är de många spexen och de återkommande karnevalerna självklara nöjen för både nya och gamla lundensare.

En liten metropolNär du pluggar i Lund behöver du aldrig ha tråkigt. Bio-besök, teater, konserter, allehanda idrott eller en skopa bildkonst på något galleri – det är bara att välja. Kro-gar, caféer och turistattraktioner varvas med shopping i alltifrån stora gallerior till små butiker i medeltida gränder. Självklart ska du flanera bland kullersten och stockrosor i stadens gamla delar. Och kanske avrunda med en fika på gräset i soliga Lundagård – parken som är studentlivets självklara mittpunkt. Skulle du mot all förmodan tröttna på Lund når du såväl Österlens idyll som Köpenhamns storstadspuls inom en timme. På mindre än en kvart är du i Malmö, som också snabbt fått allt mer att erbjuda för unga människor, nöjesliv och krogar inte minst.

Campus LTHCampus LTH ligger i den norra delen av Lund, bara några cykeltramp från centrum. Området sjuder av liv med sina 6 800 studenter och 800 forskarstuderande. Alla våra längre utbildningsprogram är representerade här. Ett stenkast från Campus LTH ligger forskningsbyn Ideon. Här omsätts forskningsidéer från universitetet och LTH till affärsdrivande företag.

Campus mittpunkt är Kårhuset. Här kan du fika och äta lunch, gå på bal, underhålla i teknologernas eget spex, spela innebandy, bada bastu eller delta i diskussioner med lärare och rektor. Här möts nämligen lärare och studen-ter regelbundet för att diskutera utformningen av LTHs utbildningar.

På LTHs nya Studiecentrum finns bibliotek, cafeteria och studieplatser till studenterna. Till informationsdisken kan du vända dig med alla typer av frågor om LTH. Här kan du hämta studieintyg, anmälningsblanketter och olika sorters kataloger och broschyrer.

Alla som läser på LTH är medlemmar i Teknologkåren vid Lunds Tekniska Högskola. Kåren är studenternas röst på LTH och en mötesplats för alla teknologer.

Välkommen till Lund och Campus LTH!

Fakta Lund Befolkning: 103.000 • Sveriges 12:e stad • 129 olika nationaliteter är registrerade i Lunds befolkning • Större företag: Tetra Pak, AstraZeneca, Gambro, Alfa Laval, Ericsson, Sony Ericsson

63

Campus Helsingborg – högskolan vid havetLTH finns inte bara i Lund. Om du väljer någon av våra högkoleingenjörsut-bildningar är dessa förlagda till Helsingborg. Väljer du att läsa i Helsingborg får du en havsnära studiemiljö och ett gemytligt stadsliv – allt beläget så nära Danmark du kan komma i Sverige.

64

En europeisk knutpunktHelsingör når du på bara tjugo minuter. Härifrån gör du enkelt en utflykt med tåg till Louisiana, Humle-bäcks världsberömda konsthall, och ska du på längre resa är förbindelserna till Köpenhamn minst lika bra.

Även på den svenska sidan är rörelsefriheten stor. Här passerar såväl motorväg som intercitytåg. Med pen-deltåg når du Lund på under halvtimmen och Malmö på under timmen. Större delen av Skånes attraktioner finns runt hörnet via buss eller bil. För dig som söker en kontinentalt inramad och modern studiemiljö är LTH vid Campus Helsingborg ett givet alternativ.

Välkommen till Helsingborg och LTH!

En modern högskolaLTH Ingenjörshögskolan och Campus ligger mitt i Hel-singborg. Här kastas du rakt in i en rolig och inspire-rande tillvaro. Campus Helsingborg är en mötesplats, inte bara för LTH Ingenjörshögskolans studenter, utan för en mängd andra skolor och utbildningar. Totalt huserar här ungefär 2 500 studenter i fräscha och mo-dernt utrustade miljöer. Du möter kompisar från hela landet och lärare från både Helsingborg och institutio-nerna i Lund. Liksom i Lund genomförs utbildningarna i tydlig relation till det närliggande näringslivet. Även i Helsingborg har du tillgång till övriga utbildningar vid Lunds universitet.

Goda utsikterHelsingborg är utan tvekan en av Sveriges vackraste städer. På ena sidan har du grönskande stråk och i sta-dens utkant en vacker bokskog och en magnifik utsikt över Öresund. På den andra sidan finns det blå sundet. I omnejden finns också strövområden, klättrings- och dykmöjligheter och vackra små kustorter. Centrala Helsingborg ståtar med ett flertal parker, en Medel-havsinspirerad marina och en trivsam shoppingvänlig stadskärna.

Helsingborg är känt för sitt ungdomliga sinne, sin före-tagsamhet och sin optimism. Näringslivet i regionen blomstrar och ropar ständigt efter välutbildad perso-nal. Helsingborg har ett rikt kultur- och nöjesliv, bland annat en egen stadsteater och ett rikt konsertutbud. Fotbollslaget (HIF) får inte glömmas i sammanhanget.

Fakta Helsingborg Befolkning: 124.000 • Sveriges 9:e stad • Helsingborgs hamn är en av Sveriges största och en av de ledande i Europa. Större företag: IKEA-företagen, Pfizer, ICA, Kemira Kemi, Frigoscandia

65

Så här fungerar det på LTHUndervisningUndervisningen ser ganska olika ut på olika utbildningar. Men på alla utbild-ningar är undervisningen upplagd så att du snabbt skall bli insatt i och förstå din framtida yrkesroll som ingenjör, arkitekt eller industridesigner.

De första terminerna på ingenjörsutbildningarna har du många föreläsningar, övningar, lektioner och laborationer. På föreläsningarna går lärarna igenom teoretiska moment, men visar också hur teorin används i praktiken. Lektionerna och övningsgrupperna påminner om de klasser du är van vid från gymnasiet, medan laborationerna är praktiska övningar i mindre grupper. Under övningar och laborationer är läraren ett viktigt stöd för din inlärning. På många utbild-ningar gör du intressanta projekt redan första året. Under den senare delen av din utbildning blir det mindre lektionstid och istället gör du olika uppgifter på egen hand, till exempel ditt examensarbete.

Du som skall bli arkitekt eller industridesigner jobbar mycket i ateljé eller studio. Föreläsningar och seminarier ger dig teoretiska kunskaper och perspektiv på din personliga utveckling.

KursinnehållUnder de första terminerna på ingenjörsutbildningarna läggs den naturveten-skapliga grunden för resten av dina studier. På en viss utbildning kan det vara ämnen som fysik och programmering. På en annan kan du läsa ekologi och geologi. Gemensamt är matematiken som är en viktig grund för alla ingenjörer.

Från det tredje året på civilingenjörsutbildningarna koncentreras studierna på de teknikvetenskaper som du kommer att inrikta dig på. I utbildningens senare del väljer du dina kurser själv. På de längre utbildningarna har du också stora möjligheter att studera utomlands. Under de sista terminerna får du en special-inriktning där du fördjupar dina kunskaper inom ett område som du vill lära dig mer om. Högskoleingenjörsutbildningarna avslutas med större block av tilläm-pade tekniska ämnen. Vidare ingår kurser eller moment i muntlig och skriftlig framställning, ekonomi, arbetsmiljö, etik.

På arkitekt- och industridesignutbildningarna får du kunskaper och färdigheter både i konstnärliga ämnen och i de teknikämnen du behöver i din yrkesroll.

66

PoängUtbildningen är indelad i poäng. 1,5 högskolepoäng motsvarar en veckas heltidsstudier. En termin på heltid ger 30 poäng och ett helt läsår ger 60 poäng. Du får dina poäng i samband med att du fullgör de olika kursdelarna, genom till exempel grupparbeten, projektkurser eller tentor.

ExamensarbeteUtbildningens avslutande moment är examens-arbetet. Här löser du en ingenjörsmässig eller konstnärlig uppgift hos ett företag eller i en forskargrupp inom LTH. Du har hjälp av en hand-ledare och du kan jobba antingen på egen hand eller tillsammans med en kurskamrat. Om du vill finns det möjlighet att göra examensarbetet utomlands och få kunskap om ett annat lands språk och kultur på köpet. Många företag visar stort intresse för examensarbeten och formulerar hela tiden aktuella uppgifter att lösa. Examens-arbete i samarbete med ett företag leder ofta till en anställning.

TentamenEtt prov kan vara antingen muntlig, skriftlig eller i form av ett projekt-arbete eller en laboration. På högskolan kallas ett skriftligt prov för en tentamen, eller i dagligt tal för en tenta. Tentan ger olika antal poäng beroende på hur stor kursdel den gäller. Tentorna varar ofta fyra timmar och ni är många som skriver samtidigt. Missar du en tenta kan du skriva om den igen vid nästa tentamenstillfälle.

BetygDin insats bedöms antingen med betyg på en graderad skala eller enbart med godkänd respektive underkänd. Blir du underkänd på ett prov får du göra om det.

LäsårsindelningStudierna vid LTH är indelade i fyra läsperio-der per år och varje läsperiod avslutas med en tentamensvecka. Under varje läsperiod läser du normalt två till tre kurser.

67

Tag chansen – läs utomlands under din studietid på LTH!

Mårten Lerner, Teknisk fysik, University of Illinois at Urbana Champaign

En fantastisk möjlighet att utvecklas inom min tekniska inriktning, förbättra mina språkkunskaper och utvecklas socialt. Givande och samtidigt enormt roligt.

Johan Strålfors, Industriell ekonomi, ETH Zurich och University of Illinois at Urbana Champaign

Att få lära, se och uppleva så mycket i en sådan fri roll som livet som utbytesstudent innebär är unikt. Att även få träffa så många supertrevliga människor från hela världen och samtidigt studera vid ett välrenommerat universitet, de möjligheterna stöter man inte på ofta.

Anna Nibell, arkitekt, utbytesstudier på Technische Universität BerlinÄventyret började som ett Erasmusutbyte för fyra år sedan. Nu arbetar jag som arkitekt i en inspirerande och härlig stad. Ich bin eine Berlinerin!

Elin Dahlberg, Industriell ekonomi, EPFL, Lausanne

Jag fick möjlighet att studera vid ett välrenommerat universitet vilket gav mig en unik inriktning på min utbildning på LTH. Samtidigt upptäckte jag ett nytt land och kultur samt lärde mig franska.

68

EuropaEuropas bästa tekniska högskolor och universitet tar emot dig som utbytesstudent inom programmet ERASMUS! Att du har goda kunskaper i landets språk är en förutsättning eftersom undervisningen i de allra flesta fall sker på landets språk. Det är få länder som erbjuder kurser på engelska. Av de teknologer som läser utomlands, är vissa redan väl bevandrade i det mot-tagande landets språk. Andra ser det som en utmaning att, förutom att fördjupa sig inom sitt teknikområde, lära sig språket bättre. Alla kommer hem med ovärderliga kunskaper och erfarenheter!

I Norden finns många intressanta avslutningar på civil-ingenjörsutbildningarna som görs tillgängliga för dig genom nätverken NORDPLUS och NORDTEK.

NordamerikaFör många teknologer är det en dröm att få läsa i USA i allmänhet och Kalifornien i synnerhet! Sedan drygt 40 år tillbaka finns ett samarbete mellan Lunds universitet och University of California. Detta är ett mycket populärt utbyte som omfattar alla Lunds universitets studenter. Naturligtvis finns det också många andra nordamerikan-ska toppuniversitet att välja bland – både i USA och i Kanada.

SydamerikaMagalhães är ett nätverk av europeiska och sydame-rikanska tekniska universitet och högskolor. Femton universitet, spridda över hela den sydamerikanska kontinenten, öppnar nya möjligheter till studier och examensarbete utomlands – om man kan spanska eller portugisiska.

Väljer du att läsa i Lund ligger hela världen för dina fötter! Du har alla möjligheter att förlägga någon del av din utbildning utomlands – kanske vill du läsa vid något utländskt universitet eller göra ditt exa-mensarbete utomlands. Du kan också få dubbla examina, en från LTH och en från ett annat europeiskt land, genom att förlänga din studietid något.

Asien, Australien och Nya ZeelandMånga vill läsa utomlands vid ett engelskspråkigt univer-sitet och då är Singapore och Hong Kong allt viktigare alternativ.

Det är mycket populärt att söka till Australien och Nya Zeeland och plasterna sökes i konkurrens med alla andra studenter vid Lunds universitet. Kan du något asiatiskt språk kan du välja bland många toppuniversitet i Lunds universitets stora utbud.

KinaFler och fler fascineras av Kinas kultur och språk. Nytt för i år är att man kan vara utbytesstudent i Kina! Det finns flera universitet att välja bland, inte minst i Shanghairegio-nen. Väljer du programmet Ekosystemteknik kan du även välja en sommarkurs vid Xiamen University. Du kan också välja Kinainriktningen på civilingenjörsutbildningarna i Datateknik, Elektroteknik samt Informations- och kommu-nikationsteknik. Läs mer på www.lth.se/kinainriktningen och sidan 22.

Även om du beslutar dig för att läsa hela utbildningen i Lund kan du inte undgå att någon gång under din utbildning komma i kontakt med olika kulturer genom att träffa någon av de drygt 1600 utbytesstudenter som läser här idag. Det är en mycket internationell studiemiljö du kommer till i Lund – dagligen möts många kulturer i denna stad!

69

Lund är studentstaden nummer ett, en härlig gammal stad med anor av generation efter ge-neration av studenter, doktorander och profes-sorer, mängder av kunskap men också ständig aktivitet med spex, nollning och annat student-stolleri. Studentatmosfären är påtaglig i Lund. Jag tycker otroligt mycket om staden.

Anna, civilingenjör

GymnasiekontaktRedan på gymnasiet möter du LTH. Bland annat åker stu-dentambassadörer regelbundet ut till gymnasieskolorna, där de berättar om våra olika utbildningar, studierna och studentlivet. Kanske har du redan mött någon av dem eller kommit i kontakt med något av våra andra projekt till exempel Flickor på Teknis, Innovationsprojektet, Gemstone eller SI.

IntroduktionsveckanUnder introduktionsveckan blir du och alla andra nya LTH-studenter välkomnad av rektor på LTH. Därefter tar pro-gramledningen, lärarna och studievägledningen hand om dig. De presenterar utbildningen och tydliggör både mål och innehåll. På flera av våra utbildningsprogram är ma-tematikrepetitionen en del av din första vecka. Vi bildar även faddergrupper av äldre och nya studenter. Alltihop varvat med många och traditionsenliga teknologupptåg.

Efter introduktionsveckan tar den ordinarie undervisning-en vid. För att vi ska kunna bistå dig på bästa sätt under din tid på LTH behöver vi veta vad du har för förvänt-ningar och behov. Därför får du fylla i en enkät redan vid kursstarten. Dina svar använder vi såväl i vårt rekryterings-arbete som vid vår uppföljning.

Med studenten i fokus

För att du ska lyckas med dina studier är det viktigt att alltifrån utbildningens upplägg och studiemiljö till avkoppling på fritiden fungerar bra. Därför försöker vi på LTH ge dig så goda förutsättningar som möjligt, hela vägen från gymnasiet fram till din examen. Under samlingsnamnet Student success arbetar ett stort antal lärare, studievägledare, administratörer och inte minst studenter i olika verksamheter som rör dina studier. Alla med syftet att din tid vid LTH ska bli en framgång. Här är några axplock.

SI-mentorprogrammetUnder ditt första studieår finns det möjlighet att få hjälp av frivilliga studiegrupper att hitta rätt studieteknik. SI-mentorprogrammet utbildar varje termin äldre studen-ter, som själva har läst kurserna, i studieteknik. De blir SI-ledare och har hand om studiegrupperna som träffas en gång i veckan under terminens gång. Träffarna läggs in på schemat och i studiegrupperna möter du SI-ledaren tillsammans med andra studenter från kursen. Du kan diskutera saker och ting som uppstår under utbildningens gång, ställa alla de frågor som du inte fick svar på under föreläsningen och jämföra dina tankar och idéer med an-dra studenter. SI-mentorprogrammet är ett komplement till den ordinarie undervisningen som har visat sig mycket uppskattat och väldigt effektivt för den enskilde studen-tens resultat. Att delta i frivilliga SI-gruppmöten ger en bra start för framtiden. Ryktet har spritt sig ut i näringsli-vet om studenter som redan vet hur problemlösning och samarbete i grupp går till.

Allmän studievägledningHar du frågor om de olika utbildningarna vid LTH, vill veta vad programmen innehåller, hur studierna är upp-lagda eller vad som gäller för behörighet, antagning och examensfordringar kan du ta kontakt med allmänna studievägledningen vid LTH. Har du frågor som specifikt gäller ett visst program kan du vända dig direkt till studie-vägledaren för det aktuella programmet.

70

KarriärserviceNär du är klar med examen vid LTH går du antingen ut i yrkeslivet eller fortsätter med vidare studier eller forskar-utbildning. Karriärservice har inrättats för att underlätta för LTHs studenter att komma ut på arbetsmarknaden. Du kan få hjälp med hur du kan söka lediga jobb, utforma ansökningsbrev och CV, träna inför en anställnings- intervju, bekanta dig med tester som används i arbetslivet samt få information om att starta eget. Karriärservice anordnar också seminarier med anknytning till arbetslivet.

Teknologkåren – både nytta och nöjeVid sidan av alla de verksamheter som drivs av LTH under namnet Student success, finns en mängd andra aktiviteter du kan delta i. Hjärtat i studentlivet är Teknologkåren. Kåren blir din mötesplats och mittpunkt under tiden vid LTH. Teknologkåren är Lunds största studentkår med 8 000 medlemmar och verksamheter inom många om-råden. Bland annat bevakar de studenternas intressen, till exempel beträffande kvaliteten på utbildningarna. De ser också till att du är informerad om vad som händer vid högskolan och hjälper dig om du har bekymmer med till exempel CSN.

Men kåren är inte bara praktisk. De arrangerar baler och sångartävlingar, driver föreningar för såväl spel-, dyk- och klättringsintresserade, ser till att det spexas så mycket som möjligt och har hand om nollningen av nya studen-ter. Genom kåren har du chansen att prova på alltifrån att jobba med ARKAD, Teknologkårens arbetsmarknads-dagar, till att stå på scen och underhålla – utan några som helst förkunskaper.

Teknologkårens hemsida: www.tlth.lth.se

Praktisera som civilingenjörLTH är först i Sverige med att återinföra praktiken i utbildningen av civilingenjörer. Det sker genom den frivilliga poänggivande kursen Ingenjörsinriktad yrkesträning under det fjärde året. Då har du chansen att möta en arbetsgivare och under åtta veckor bekanta dig med ingenjörs-uppgifter i de grupper och med de aktörer som förekommer på moderna arbetsplatser. Dina erfarenheter reflekteras i en rapport på ett seminarium under ledning av en lärare.

71

Med en yrkesexamen från LTH är du väl förberedd för ett arbete i en internationell miljö. Innehållet i din utbildning motsvarar vad svenska och utländska företag förväntar av en ingenjör, arkitekt eller industridesigner. Och utbildningen på LTH är på samma nivå som på andra toppuniversitet i Sverige och i övriga Europa.

LTHs utbildningar är anpassade till

BolognaprocessenCivilingenjörs- och arkitektutbildningarna är 5-åriga sedan 2007. Utbildningstiden är därmed jämförbar med vad som är normalt för motsvarande utbildningar i övriga Europa. Utbildningarna är anpassade till den s k Bolognaproces-sen, som innebär att Europas länder samordnar sina utbildningssystem.

Målet med Bolognaprocessen är ytterst att du skall kunna studera var du vill, få jobb var du vill och garanteras att din utbildning håller hög kvalitet. Både arbetsgivare och universitet i hela Europa kommer ha lätt att förstå vad din utbildning har omfattat och vilken kunskap och kompe-tens som du har när du tagit examen.

Vad innebär de olika examina?Civilingenjörsexamen ligger på samma nivå som en Mas-terexamen i Europa. Som civilingenjör från LTH får du examen som Master of Science in Engineering.

Riksdagen har bestämt att alla civilingenjörsutbildningar i Sverige skall vara sammanhållna 5-åriga utbildningar. I många andra europeiska länder har man istället valt att dela upp civilingenjörsutbildningen i två delar. I de länderna läser man tre år till bachelorexamen, följt av två år till en masterexamen. En bachelorexamen motsvaras i Sverige av teknologie kandidatexamen.

Efter ca tre år på LTHs civilingenjörsutbildningar kan du ta examen som teknologie kandidat. Det är en möjlighet men inget tvång för dig som student och förutsätter att du har gjort ett självständigt arbete på 15 hp. Kandidatex-amen är inte avsedd som en yrkesförberedande examen. Men om du efter tre år på LTH söker dig vidare till andra, utländska universitet måste du kunna visa att du fullföljt tre års kvalificerade studier på LTH.

Civilingenjörsutbildningens sista två år är upplagda så att du även uppfyller kraven för en separat svensk 2-årig masterexamen.

För arkitektexamen gäller samma sak som för civilingen-jörsutbildningarna. Som svensk arkitekt har du examen som Master of Architecture. Denna examen omfattas av ett särskilt EU-direktiv som underlättar för den som job-bar utomlands.

Du som börjar läsa Industridesign kommer att läsa utbild-ningen i två etapper. Först tre år till en kandidatexamen. Därefter två års påbyggnad till Master i industridesign vid LTH eller annat universitet i Sverige eller utomlands.

Även Högskoleingenjörsexamen har sin motsvarighet i de flesta europeiska länder, bland annat i alla nordiska grannländer. Examen översätts till Bachelor of Science in Engineering.

Moderna yrkesutbildningarför en internationell arbetsmarknad

På LTH har alla dörrar stått öppna och frågor har alltid varit välkomna. Det har känts som ett mentorskap vilket jag har uppskattat och sett som mycket värdefullt under min utbildning.

John, student

72

Anmälan och behörighetAntagning till utbildningen sker en gång om året, till höstterminen, genom Verket för högskoleservice (VHS). Sista dag för anmälan är den 15 april! Du gör enklast din anmälan via webben på www.studera.nu, som öppnar för anmälan i mitten av mars. Ansökningsmaterial från VHS kommer även att finnas hos studievägledare vid gymnasieskolor och högskolor vid samma tid. Materialet kan också rekvireras från VHS på tel 08-613 99 00. Du är behörig att söka till LTHs utbildningsprogram om du uppfyller följande krav: Grundläggande behörighet för högskolestudier samt särskild behörighet för det program du söker till.

Grundläggande behörighet har den som uppfyller något av följande villkor:

Fått slutbetyg från ett nationellt eller specialutformat program i gymnasieskolan eller komvux med lägst betyget Godkänd på kurser som omfattar minst 90 procent av de gymnasiepoäng som krävs för ett fullständigt program.

Fått samlat betygsdokument från komvux med lägst bety-get Godkänd på kurser som motsvarar minst 90 procent av de gymnasiepoäng som krävs för ett slutbetyg.

Har fullständigt avgångsbetyg från gymnasieskolans linjer, mellanårsprogram, motsvarande äldre utbildningar eller komvux. Det krävs även slutförd lärokurs om minst två årskurser i svenska och engelska utan betygskrav alterna-tivt lägst betyget Godkänd i svenska kurs B och engelska kurs A.

Har folkhögskoleutbildning med intyg om allmän/grund-läggande behörighet för högskolestudier.

Har avslutad utländsk gymnasieutbildning, som ger behö-righet till högskolestudier i det land där man har genom-gått utbildningen, samt erforderliga kunskaper i svenska och engelska.

Reell kompetens: Saknar du formell behörighet kan universitetet värdera andra betydelsefulla kunskaper och erfarenheter du har. Syftet är att på detta sätt bedöma om din samlade kompetens ger dig möjlighet att klara av den utbildning du söker.

Du som uppfyller den grundläggande behörigheten genom en utbildning som inte kan ingå i betygsurvalet bör göra högskoleprovet. Sökande som varken deltar i betygs- eller provurvalet kan mycket sällan beredas plats.

Den så kallade 25:4-regeln som gav grundläggande behörighet till den som fyllt 25 år och arbetat i fyra år har avskaffats. För övergångsregler hänvisas till aktuellt anmälningsmaterial.

Särskild behörighetKontrollera alltid mot aktuellt anmälningsmaterial.

Arkitektutbildning

Ma C + Sh A + Fy A + Ke A. Fy A och Ke A kan ersättas med Naturkunskap B.

Industridesignutbildning

Ma C + Fy A + Ke A, godkänt antagningsprov. Fy A och Ke A kan ersättas med Naturkunskap B

Civilingenjörsutbildning

Ma E + Fy B + Ke A

Brandingenjörsutbildning

Ma D + Fy B + Ke A

Högskoleingenjörsutbildning

Ma D + Fy B + Ke A

Tekniskt basår

Ma B

Sökande med tidigare betyg (IG, G, VG el. MVG) i mer än en av kurserna Ma D, Fy A, Fy B, Ke A är inte behörig. Vidare krävs slutbetyg/avgångsbetyg från gymnasieskolan eller komvux.

Teknisk bastermin

Ma C, Fy A, Ke A

Sökande med tidigare betyg (IG, G, VG el. MVG) i någon av kurserna Ma D, Fy B är inte behörig. Vidare krävs slut-betyg/avgångsbetyg från gymnasieskolan eller komvux.

Nytt antagningprov!

Högskoleverket (HSV) har utarbetat ett teknikprov, ett nytt antagningsprov, som planeras beröra en del av LTHs utbildningsprogram. Platsfördelningen kommer på dessa program att vara: 2/3 betyg, 1/6 högskoleprov, 1/6 teknikprov. För mer info om teknikprovet och vilka program på LTH som berörs: www.lth.se/teknikprovet

73

Se möjligheternaSöker du studentrum i Lund kan du välja att bo i närheten av LTH eller i närheten av stadens centrum. Efterfrågan på rum ökar i början av terminerna eftersom många nya studenter börjar samtidigt. Var därför ute i god tid – ställ dig i bostadskö så fort som möjligt.

Kom ihåg att Lund har bra kommunikationer till krans-kommunerna. Kanske du vill bo på landet? Vid havet? Se möjligheterna. Det går att få en bra bostad.

Stiftelsen AF BostäderDet vanligaste är att man hyr bostad av studenternas egen stiftelse, Stiftelsen AF Bostäder (AFB). AFB har tusentals rum till uthyrning – allt från mindre lägenheter till korridorrum där man delar kök med ett antal andra studenter. Uthyrningen är i första hand internetbaserad. Information och möjlighet att anmäla dig får du genom att besöka webbplatsen: www.afb.lu.se.

Om du inte har tillgång till Internet kan du kontakta AFB på annat sätt:

AF BostäderPostadress: Box 799, 220 07 LundBesöksadress: Tunavägen 39, Sparta

Telefon 046-19 15 00

Skaffa bostad i tid

Studentnationer

Blekingska nationen* www.blekingska.se 046-211 30 82Göteborgs nation www.goteborgsnation.com 046-12 50 00Hallands nation* www.hallandsnation.se 046-15 91 91Helsingkrona nation* www.helsingkrona.se 046-14 60 64Kalmar nation* www.kalmarnation.nu 046-14 36 70Kristianstad nation www.krischan.se 046-14 80 18Lunds nation www.lundsnation.se 073-5146060, 073-5146061 Malmö nation www.malmonation.com 046-12 78 02Smålands nation* www.smalands.org 046-12 06 80Sydskånska nationen* www.ssk.lu.se 046-12 26 90Västgöta nation* www.vgnation.se 046-14 59 04Wermlands nation* www.wermlandsnation.se 046-211 44 20Östgöta nation www.ostgota.nu 046-12 03 20

Nationer märkta med * tillhandahåller blanketter på nätet.

StudentnationernaEtt annat sätt att bo är genom nationerna. De flesta av Lunds nationer har egna hyreshus – tag kontakt med husförmannen för respektive nation om du vill veta mer. Se nedan.

Övriga möjligheterDu har också möjlighet att vända dig till BoPoolen, www.lus.lu.se/bopoolen, en bostadsförmedling som drivs av Lunds universitets studentkår.

Telefon 046-222 17 75E-post: [email protected]: Sandgatan 2, 223 50 Lund

Bostäder i HelsingborgEftersom Helsingborg är en förhållandevis ny högskoleort har det hittills inte varit svårt att hitta bra studentbostä-der. Det är ändå viktigt att du är ute i god tid med att ordna bostad. På Campus Helsingborgs hemsida www.helsingborgsstudent.se/ får du mer information om bostäder.

74

Lund

Lunds Tekniska Högskola

Box 118, 221 00 Lund

Telefon 046-222 72 00

Besöksadress: Kårhuset,

John Ericssons väg 3,

Lund

www.lth.se

Allmän studievägledning

Telefon 046-222 71 91

Studiekurator

Telefon 046-222 71 93 el 222 37 14

Studenthälsan

Telefon 046-222 43 77

Teknologkåren vid LTH (TLTH)

Kårhuset, John Ericssons väg 3, Lund

Telefon 046-14 03 90

www.tlth.lth.se

Lunds universitet

Box 117, 221 00 Lund

Telefon 046-222 00 00

www.lu.se

Studentservice

Gamla Kirurgen

Sandgatan 3, Lund

Telefon 046-222 01 00 ( mån–fre 10–12)

Helsingborg

LTH Ingenjörshögskolan

vid Campus Helsingborg

Box 882, 251 08 Helsingborg

Telefon 042-35 65 00

Besöksadress: Universitetsplatsen 2

Helsingborg

www.hbg.lth.se

Utbildningsservice Helsingborg

Telefon 042- 35 67 40, 35 67 25

Ingenjörssektionen, TLTH (Teknologkåren)

Universitetsplatsen 2, Helsingborg

Telefon 042-13 07 37

CSN – studiemedel

Telefon 0771-27 60 00

Besöksadress: Stora Södergatan 47, Lund

www.csn.se

VHS – Verket för högskoleservice

Telefon 08-725 96 00

www.vhs.se

Produktion: LTH:s kansli, form: Ranelid reklambyrå AB 2007

Bilder: Gunnar Menander samt Kennet Ruona, Per Lindström,

Mats Nygren, Anders Ebefelt, Ole Jais. Bildbyrå: Ablestock

Tryck: Elanders Gummesson. Papper inlaga: Galerie Fine Silk 80 g,

omslag MultiArt Silk 250 g. Tryckt på miljövänligt papper

75

Infokväll på LTH i Helsingborg – 12 mars 2008

Öppet hus i Lund – 16 mars 2008 • Tid: 11–16 • Plats: AF-borgen i Lundagård

Välkommen att träffa teknologer och studievägledare.

Plats: Campus Helsingborg, Universitetsplatsen 2, Helsingborg

Tid: 16–19

Documents

LTHs Utbildningskatalog 2008 Lunds Tekniska Högskola LTHs UTBILDNINGS-KATALOG Öppet hus i Lund – 16 mars 2008 • Tid: 11–16 • Plats: AF-borgen i Lundagård 2008 Utbildningen