Med Tusen Ord Tekst Og Arbeidsbokpdf

8/18/2019 Med Tusen Ord Tekst Og Arbeidsbokpdf

1/281

MED TUSEN ORD

NORSK OG SAMFUNNSKUNNSKAP FORVOKSNE INNVANDRERE TEKST OG ARBEIDSBOK

OLAUG STRAND


2/281


3/281

MED TUSEN ORDNORSK OG SAMFUNNSKUNNSKAP FOR

VOKSNE INNVANDRERE TEKST- OG ARBEIDSBOK

OLAUG STRAND


4/281

Copyright © 2009 by

Fagbokforlaget Vigmostad & Bjørke ASAll Rights Reserved

1. utgave / 1. opplag 2009

ISBN: 978-82-11-00868-8

Gra sk produksjon: John Grieg AS, Bergen

Gra sk design: Synnøve Emilie Sandvik, Sandvik DesignOmslagsdesign: Synnøve Emilie Sandvik, Sandvik DesignOmslagsfoto: © James Pauls / IStockphoto

Illustrasjoner: Øyvind Westgård, Westgård IllustrasjonFoto- og tekstkilder: se side 277

Spørsmål om denne boken kan rettes til:

FagbokforlagetPostboks 6050 Postterminalen5892 BERGENTlf: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01e-post: [email protected]

Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkeligsamtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det erhjemlet i lov eller avtale med Kopinor.


5/281

Forord

Med tusen ord er et læreverk i norsk for voksne nybegynnere med solid skole-bakgrunn, gode læringsstrategier og med forventet rask progresjon. Dette erinnlærere som ofte vurderes som spor 3-deltakere. I løpet av de årene jeg hararbeidet som norsklærer for denne målgruppen, har jeg brukt en del tid på ådiskutere med deltakerne hva de kunne ønske seg av et læreverk i norsk. Jeghar fått mange konstruktive og spennende innspill. Måten verket er bygd opppå, og ere av temaene er derfor basert på forslag fra deltakere jeg har hatt pånorskkurs. En av de viktigste erfaringene jeg har gjort meg, er at det for mangespor 3-deltakere oppleves som en barriere å begynne å snakke norsk. Mangekvier seg for å ta språket muntlig i bruk før det er nesten perfekt. Jeg er opptattav at deltakerne skal komme i gang med å bruke språket fra starten, derfor er

dette læreverket basert på kommunikative metoder. Tekstene er skrevet ellervalgt ut med tanke på å gi læreren og deltakerne et interessant og aktuelt stoff å snakke om. Jeg håper at læreverket kan bidra til å ufarliggjøre språkinn-læringen slik at deltakerne tør å snakke norsk fra et tidlig stadium.

Med tusen ord er relatert tilLære plan i norsk og sam funns kunn skap for voks neinnvand rere 2005, og dekker innholdet som er konkretisert i de re domenene:personlig, off entlig, opplæring og yrke/arbeidsliv. Læreverket er delt i tre delersom tar deltakerne gjennom nivå A1, A2 og B1. Verket består av en tekst- ogarbeidsbok, CD-er, elevhefte med lytteøvinger, nettressurs og lærerveiledning.For best resultat anbefales det å bruke alle komponentene parallelt.

Tekst- og arbeidsboka er strukturert på følgende måte: Gjennom familienJohansen, intervjuer og faktabokser introduseres leserne for de ulike temaene.Til hver tekst følger det en ordliste samt muntlige og skriftlige oppgaver. Tilnoen av kapitlene er det også praktiske oppgaver der deltakerne oppfordrestil å ta i bruk språket utenfor klasserommet. I noen av oppgavene er ny gram-matikk forklart, i tillegg er grammatikken samlet i slutten av hvert kapittel ogi en egen grammatikkdel bakerst i boka. CD-ene inneholder uttaleøvelser oginnleste tekster fra tekst- og arbeidsboka.

På nettressursen ligger lytteøvelser, oppgaver og tilleggsmateriale tilsamtlige kapitler. Deltakerne kan jobbe med nettressursen i undervisnings-situasjonen eller på egen hånd. I elevheftet er det uttaleøvelser og lytte-oppgaver til alle kapitlene.

Jeg håper atMed tusen ord blir et nyttig og brukervennlig verktøy. Jegønsker med dette alle norsklærere og norskinnlærere lykke til – og godundervisning!

Takk til fagkonsulenter for konstruktive tilbakemeldinger, og takk tilMarianne Østhassel og Cathrine Falck for gode innspill og uunnværlig støttegjennom hele prosessen.

Olaug Strand


6/281

SIDE KAPITTEL DOMENE/KOMPETANSEMÅL GRAMMATIKK

8

9

10

UttaleMinifakta om NorgeNorgeskart

Nivå A1

11

12

2024

28

29

33

KAPITTEL 1

A Familien JohansenB Nye naboerC Familien Askytter innD Olav og Ingeborg snakker

sammenE Middag hos familien JohansenGrammatikk

Domene: Personlig

Egen person og familie: å presentere seg selv og andreÅ stille spørsmål og å svare på

spørsmål

Å bruke nyttige uttrykk i ulikesosiale situasjoner

Tall og dager

Personlige pronomen isubjektsform

SpørrepronomenSpørsmål uten spørreord

Verb i presensModalverbPreposisjoner: i og påOrdstillingSubstantiv: entall

36

37

41

4546

52

55

KAPITTEL 2

A I stuaB På lønningspils Kristoff er er servitørC På kjøkkenetD På restaurant BlåskjellGrammatikk

Domene: Off entlig

Nyttige ord og uttrykk i sosialesettinger

Å bestille på pub og restaurant (relevante institusjoner)Domene: Personlig

Om matOm tid, tall og tallbehandlingDomene: Yrke/arbeidsliv

Yrker deltakerne møter i arbeidslivet

SubstantivPlassering av adverb i helsetningerDemonstrativer

5758

6263

6567

70

7177

KAPITTEL 3

A Mandag morgen

Måneder og årstiderB Olavs kalenderC Ingeborgs kalenderD Familien Johansens ukeE Familien Johansens uke

i preteritumF Sola naturbarnehageGrammatikk

Domene: Personlig

Hverdag og daglige rutiner (familie)

FritidsaktiviteterMåneder og årstiderKlokkaDatoerKlær

Personlig pronomen i objektsform

Tidsuttrykk med preposisjonerFordiPreteritumAdjektivÅ utrykke framtid ved hjelp av skalÅ uttrykke eieforhold med til

Innhold


7/281


Nivå A2

7879

84

90

94

9599

99

100

KAPITTEL 4

A Hos tannlegenB Planer for helgaC På sketur Intervju med en hobbyskerD Ferieplaner

Intervju med Camilla Janteloven

Grammatikk

Domene: Personlig

TannhelseFritidDomene: Off entlig

Norgesgeogra

Verb: være og bliVerb i preteritum og presens

perfektumFlere tidsuttrykk StedsadverbEiendomspronomenBegge to / både … og

Nektende spørsmål101

102

111117

125

KAPITTEL 5

A På ferie til VossB I BergenC På HurtigrutenGrammatikk

Domene: Personlig

Fritid og ferieFamilieDomene: Off entlig

Norges geogra og klima(Norge i store trekk)

Mer om demonstrativerGradbøyning av adjektivRe eksive pronomenUttrykk for mengde: mange, myeSom-setningerEnig i noe / med noenEiendomspronomen: reeksiv form

127

129135

137

142

144

150153

157

KAPITTEL 6

A Å studere eller jobbe? Intervju med Ella Rise, studentB Daniel er syk C Telefon til sjefenD På boligjaktE Nordmenn og naturenF Olavs reiserute

Grammatikk

Domene: Personlig

HelseBoformer og personlig økonomiDomene: Opplæring

Utdanning og skolesystem i NorgeDomene: Off entlig

Kommunikasjon og transportNatur

Ordstilling i leddsetningerPreposisjonsuttrykk: i, over, …Tidsuttrykk FuturumAdjektiv: gradbøyningIndirekte taleSynes/tro/mene

Det som subjekt


8/281


Nivå B1 (Leder fram til norskprøve 3)

159160

160

161

164

166168

169

173177181

182

KAPITTEL 7

A Norsk historie i korte trekk Vikingtiden To norrøne guder Fra middelalderen til frihet i 1905B JostedalsrypaC Moderne oppdagere Fjellvettreglene

D AnnonserE Eldreomsorg Fem på gataGrammatikk

Domene: Off entlig

NorgeshistorieVelferdssamfunnetModerne vikinger ogf ellvettreglerDomene: Personlig

Familierelasjoner (eldreomsorg)

StedsadverbImperativVerb: passiv formSammensatte substantiv

183

184

193

198201

203

206

KAPITTEL 8

A Ny jobb?B Norsk oljeeventyrC Intervju med en off shorearbeider Alexander L. Kielland-ulykkenD Hvis jegkk leve et liv tilGrammatikk

Domene: Yrke/arbeidsliv

Arbeidsplasser og jobbmuligheteri Norge

Jobbsøkingsmetoder, søknad, CV og intervjuLønn, rettigheter, plikter og

fagforeningNorsk oljehistorie

FortidsfuturumPreteritum perfektumPreposisjonsuttrykk Oversikt over verbsystemet

207

208

213216

217

221

KAPITTEL 9

A MørketidB Høytider og juletradisjoner 5 på gataC Jeg har blitt feit!

Overvekt blir Norges størstehelseproblem

Domene: Off entlig

Norsk folketroHøytider, feiringer og tradisjonerDomene: Personlig

Kropp, helse og kosthold


9/281


10/281

8 | UTTALE

Uttale

DET NORSKE ALFABETETA a /a/ G g /ge/ M m /em/ S s /es/ Y y /y/B b /be/ H h /hå/ N n /en/ T t /te/ Z z /set/C c /ce/ I i/i/ O o /o/ U u /u/ Æ æ /æ/D d /de/ J j /je/ P p /pe/ V v /ve/ Ø ø /ø/E e /e/ K k /kå/ Q q /ku/ W w /dåbelt-ve/ Å å /å/F f /ef/ L l/el/ R r /ær/ X x /eks/

KORT OG LANG VOKALEtter to konsonanter er vokalen som regel kort. Vokalen er lang i slutten av et

ord og når vokalen er etterfulgt av bare én konsonant. Lang vokal er markertmed _, og kort vokal er markert med ·.Lang vokal Kort vokaltak tạkk leger lẹggermine mịnnesolo k ọmmerlut gụttby bỵttbær pẹrm

møl møllål åtte

DIFTONGERDiftonger er to vokaler sammen som uttales som én lyd.De vanligste diftongene i norsk er:Ei: nei, vei, leiØy: røyk, gøy, bøyeAu og eu uttales likt: sau, Australia, tau, EuropaAi: kai, hai, maiOi kan også forekomme.

NOEN LYDKOMBINASJONERKj, ky, ki /ç/ Eksemp ler: kjole, kysse, kinoSkj, sj, sk foran i, y og øy / ʃ/ Eksemp ler: skjold, sjokolade, skiNg /ŋ/ Eksemp ler: sang, langJ, gj, hj /j/ Eksemp ler: jobbe, gjemme, hjemme

I noen ord uttaleso somå dersom vokalen blir etterfulgt avto konsonanter.

. .


11/281

9MINIFAKTA OM NORGE|

Minifakta om Norge

Offi sielt navn: Kongeriket NorgeSelvstendighet: Siden 1905Nasjonaldag: 17. maiStyreform: Konstitusjonelt monarki og demokratiKongefamilien: Kong Harald V, dronning Son ja,kronprins Haakon Magnus, kronprinsesse Mette-Marit,prinsesse Ingrid Alexandra og prins Sverre MagnusFolketall per 1. januar 2009: 4 802 656Offi sielle språk: Norsk (bokmål og nynorsk) og samisk Religion: Luthersk kristendomPengeenhet: Norsk krone

Nasjonalsang: «Ja, vi elsker dette landet»Nasjonalfugl: FossekallenNasjonalf ell: Stetind i Tysf ord kommune i NordlandNasjonalblomst: Røsslyng

FOSSEKALLEN

RØSSLYNG

STETIND


12/281

Vardø

AltaTromsø

Bodø

Steinkjer

TrondheimKristiansund

Lillehammer

Hamar

Ålesund

Sogndal

Bergen

Stavanger

FlekkefjordKristiansand

Arendal

Skien FredrikstadMoss

Tønsberg

OsloHønefoss

Drammen

Lofoten

Vadsø

10 | NORGESKART


13/281

KAPITTEL 1

KOMPETANSEMÅLI dette kapitlet skal du lære:

A

B


14/281

| KAPITTEL 1| A FAMILIEN JOHANSEN12

– Hei, jeg heter Sara.Jeg er re år gammel,

og jeg går i barnehage.

– Hei, jeg heter Ingeborg.Jeg er gift med Olav.

Jeg er journalist.

– Hei, jeg heter Daniel.Jeg er ti år gammel,og jeg går på skole.

A · FAMILIEN JOHANSENOlav Johansen bor i Stavanger. Han er gift med Ingeborg. Olav og Ingeborghar to barn, en sønn og ei datter. De heter Daniel og Sara. Daniel er ti år, oghan går på skole. Sara er re år, og hun går i barnehage. Olav erpetroleumsingeniør i Statoil, og Ingeborg er journalist i ei avis.


15/281

13KAPITTEL 1| A FAMILIEN JOHANSEN|

– Hei, jeg heter Olav.Jeg er gift med Ingeborg,

og jeg er petroleumsingeniør.

Norsk / Ditt språk

en familie (-en) /fa'mi:lie/ el. /fa'mi:lje/

bor (v. å bo) /bu:r/

i (prep.) /i(:)/

på (prep.) /på(:)/

er (v. å være) /æ:r/

gift (adj.) /jift/

og (konj.) /å(:)/

to (2) /tu:/

et barn (-et) /ba:rn/

en sønn (-en) /søn/

ei datter (-a) /'dater/

heter (v. å hete) /'he:ter/

ti (10) /ti:/

re (4) /' :re/

gammel (adj.) /'gamel/

går (v. å gå) /gå:r/

en skole (-en) /'sku:le/

et år (-et) /å:r/

en barnehage (-en) /'ba:rneha:ge/

en petroleumsingeniør (-en) /pe'tru:leʉmsinʃenjø:r/

en journalist (-en) /ʃurna'list/

ei avis (-a) /a'vi:s/

Norsk / Ditt språk

jeg /jæi/

du /dʉ:/

han /han/

hun /hʉn/

vi /vi:/

dere /'de:re/

de /di:/


16/281


Hva betyr hvor?

Oppgaver til tekst A

OPPGAVE A1LeseforståelseRiktig eller galt?

Påstand Riktig Galt

1 Olav Johansen er journalist.

2 Olav er gift med Ingeborg.

3 Olav og Ingeborg har barn.

4 Daniel går i barnehage.

5 Sara er ti år.

OPPGAVE A2LeseforståelseSvar på spørsmålene.a Hvor bor Olav og Ingeborg?b Hvor gammel er Sara?c Hvor gammel er Daniel?

d Hvor jobber Olav?e Hvor jobber Ingeborg?

OPPGAVE A3Snakk norsk!Sitt sammen to og to. Øv dere på å lese lydene i alfabetet på s. 8.

OPPGAVE A4Sitt sammen to og to. Les tekst A høyt for hverandre. Lær nye ord.


17/281


OPPGAVE A5Grammatikk Ordstilling. Se også bak i grammatikkdelen på s. 250.

1. Forfelt 2. VerbalJeg heter Olav.

Han heter Olav.

Hva heter du?

Hvor kommer du fra?

Hvor gammel er du?

Lag setninger.

Jeg

Hva ?

bor

Hun

Hvor jobber ?

OPPGAVE A6Substantiv. Se også bak i grammatikkdelen på s. 258.På norsk har alle substantiv en artikkel:en, hankjønn (maskulinum)ei, hunkjønn (femininum)et, intetkjønn (nøytrum)Eksemp ler: en familie, ei datter, et år

I bestemt form får hankjønnsord endelsen-en, hunkjønnsord får-a,og intetkjønnsord får-et.

Entall, ubestemt form Entall, bestemt formen familie familien

ei datter dattera

et år året

>>>


18/281


Sitt sammen to og to. Dekk over den høyre siden. Hva heter substantivenei bestemt form?

Kjønn Ubestemt form Bestemt form

Hankjønn en familie familienen sønn sønnen

en skole skolen

en barnehage barnehagen

en ingeniør ingeniørenHunkjønn ei datter dattera

ei avis avisa

Intetkjønn et barn barnet

OPPGAVE A7VokabularSett inn riktig ord. Prøv først uten å se på teksten.Olav Johansen __________ i Stavanger. Han ______ gift med Ingeborg. Olav______ Ingeborg ________ to barn. De ________ Daniel og Sara. Daniel er ti år,og ______ går _______ skolen. Sara er re år, og ________ går i barnehagen.

Olav er ______________________ i Statoil, og Ingeborg er journalist i ei_________.

OPPGAVE A8Grammatikk Sett inn riktig personlig pronomen.a Olav bor i Stavanger. bor i Stavanger.b Ingeborg bor i Stavanger. bor i Stavanger.c Olav og Ingeborg har to barn. har to barn.d Daniel går på skole. går på skole.e Sara går i barnehage. går i barnehage.f Familien Johansen bor i Stavanger. bor i Stavanger.


19/281

17 KAPITTEL 1| A FAMILIEN JOHANSEN|

OPPGAVE A9Hvilke personlige pronomen kan vi bruke for:Olav

IngeborgOlav og IngeborgOlav og jegSaraIngeborg og DanielSara og DanielIngeborg og jeg

OPPGAVE A10Snakk norsk!Sitt sammen. Fyll ut informasjon om deg selv og snakk sammen.a Hva heter du? Jeg heterb Hvor bor du? Jeg borc Hvor jobber du? Jeg jobberd Er du gift? Ja/neie Har du barn? Ja/nei

OPPGAVE A11Grammatikk Verb

In nitiv Presens

å ha har

å være er

å gå gårSett inn riktig verb i presens. Bruk verbene å ha, å være, å gå.Mer om verb på s. 34.a Olav og Ingeborg ____________ gift.b De _______ to barn.c Sara _______re år.d Sara ______________ i barnehage.e Olav ____________ petroleumsingeniør.

Hva betyr hva?

Hva betyr hvor?


20/281


OPPGAVE A12Grammatikk Hva er riktig verb?Har ellerer?a Olav og Ingeborg har/er gift.b Sara har/er re år.c Olav og Ingeborg har/er to barn.d Olav har/er petroleumsingeniør.e Ingeborg har/er journalist.

OPPGAVE A13Snakk norsk!Presenter deg selv for de andre kursdeltakerne ved at du bruker disse frasene:a Jeg heter …

b Jeg bor …c Jeg kommer fra …d Jeg jobber …e Jeg er gift. / Jeg er samboer. / Jeg er skilt. / Jeg er single. / Jeg har kjæreste.f Jeg har barn. / Jeg har ikke barn.


21/281


OPPGAVE A14Muntlig treningJobb sammen to og to. Klipp et A4-ark i ni like store deler. Skriv alle vokalene ihver rute. En person trekker en lapp og leser vokalen, og den andre skal hørehvilken vokal det er. Deretter bytter dere på å lese og å lytte.

OPPGAVE A15Uttaletrening på lange vokaler. Les setningene høyt.Hovedregel: Når en vokal ikke er etterfulgt av to konsonanter, får vi lang vokal.a Jeg har en familie.b Olav er ingeniør.d De bor i Stavanger.e Han går på skole.

f Hun heter Ingeborg.g De heter Sara og Daniel.h Barna er ti og fire år.

OPPGAVE A16Snakk norsk!Gå rundt i rommet og hils på de andre deltakerne. Presenter deg selv,og still spørsmål til de andre.

OPPGAVE A17Praktisk oppgaveSe minst 10 minutter på et norsk TV-program. Hvor mange ord forstår du?

EGNE NOTATER


22/281

20 | KAPITTEL 1| B NYE NABOER

B · Nye naboerDet er mandag. Ingeborg og Olav er på kjøkkenet, og Ingeborg ser ut vinduet.Ingeborg: Vi får nye naboer.Olav: Jaha?Ingeborg: Vi må si velkommen til Stavanger.Olav: Hvor kommer de fra? De ser hyggelige ut.Ingeborg: Jeg vil si hei.

Ukedagermandag

tirsdagonsdagtorsdagfredaglørdagsøndag


23/281

21KAPITTEL 1| B NYE NABOER|

Norsk / Ditt språk

nye (adj.) /'ny:e/

en nabo (-en) /'na:bu/

det (art.) /de:/

et kjøkken (-et) /'ҫøken/

ser (v. å se) /se:r/

ut (prep.) /ʉ:t/

et vindu (-et) /'vindʉ/

får (v. å få) /få:r/

hyggelige (adj.) /'hygelie/

må (modalverb) /må:/

si (v. å si) /si:/

velkommen /vel'kåmen/

til (prep.) /til/

kommer (v. å komme) /'kåmer/

fra (prep.) /fra(:)/

å se ut /å 'se: ʉ:t/

vil (modalverb) /vil/

Oppgaver til tekst B

OPPGAVE B1Leseforståelse

Riktig eller galt?Påstand Riktig Galt

1 Olav og Ingeborg ser ut vinduet.

2 Det er tirsdag.

3 De får nye naboer.

4 Olav vil si hei.

OPPGAVE B2Leseforståelsea Hvor er Ingeborg og Olav?b Hvilken dag er det?c Vil Ingeborg og Olav si velkommen?

en nabo – to naboer


24/281


25/281

23KAPITTEL 1| B NYE NABOER|

OPPGAVE B7Muntlig treningLang og kort vokal. Øv deg på å lese lydene.lege lẹgge Ạnne Anereke rẹkke Pẹtter Peterleke lẹkke rise rịssesete sẹtte hope họppe

OPPGAVE B8Lær deg fem nye ord til neste norskkurs.


26/281

24 | KAPITTEL 1| C FAMILIEN ASK FLYTTER INN

1 – en2 – to3 – tre4 – re5 – fem6 – seks7 – syv/sju8 – åtte9 – ni10 – ti

C · Familien Ask ytter innI dag ytter familien Ask inn ved siden av Olav og Ingeborg. Olav møter Lars Ask:Olav: Hei og velkommen til Stavanger. Jeg heter Olav Johansen.Lars: Hei, takk for det. Hyggelig å treff e deg. Jeg heter Lars Ask. Jegytter inn idag sammen med Maria. Vi har en sønn, han heter Sverre. Vi kommer fra Oslo.Olav: Hyggelig. Jeg og Ingeborg, Daniel og Sara bor her. Jeg er ingeniør iStatoil, og Ingeborg er journalist. Hva gjør dere?Lars: Jeg jobber også i Statoil. Jeg er geolog. Maria er arkitekt.Olav: Vi snakkes på jobb! Hvor gammel er Sverre?Lars:Sverre er tre år.Olav: Daniel er ti år, og Sara erre år. Hyggelig å treff e deg!Lars: Ja, i like måte. Vi snakkes.Olav: Snakkes.

Norsk / Ditt språk i dag /i 'da:g/

ytter (v. å ytte) /' yter/

å ytte inn /å ' yte in/

ved siden av /ve 'si:den a(v)/

møter (v. å møte) /'mø:ter/

takk /tak/

gjør (v. å gjøre) /jø:r/

tre e (v. å tre e) /'trefe/

deg (pron. objektsform) /dæi/

i like måte /i 'li:ge 'må:de/

snakkes (s-verb. Se s. 253) /'snakes/


27/281

25KAPITTEL 1| C FAMILIEN ASK FLYTTER INN|

Oppgaver til tekst C

OPPGAVE C1LeseforståelseHva sier de?


28/281

26 | KAPITTEL 1| C FAMILIEN ASK FLYTTER INN

OPPGAVE C2LeseforståelseSvar på spørsmålene.a Hvem ytter inn ved siden av familien Johansen?b Hvor jobber Lars?c Hva heter sønnen til Lars og Maria?d Hvor jobber Olav?e Hva gjør Maria?

OPPGAVE C3Sett strek slik at setningene blir fullstendige.Familien Ask kommer fra … Ingeborg.Olav er gift med … i dag.

Familien Ask ytter inn … Oslo.Lars er … arkitekt.Maria er … geolog.

OPPGAVE C4Grammatikk Finn spørreordene i ei ordbok og oversett dem til ditt språk.HvaHvemHvorforHvordanHvor

OPPGAVE C5Sett inn riktig spørreord.a heter du?

b bor du?c kommer du fra?d gammel er du?e du barn?f du gift?

Hva betyr hvem?


29/281

27 KAPITTEL 1| C FAMILIEN ASK FLYTTER INN|

OPPGAVE C6Sett ordene i riktig rekkefølge. Begynn med det markerte ordet.

a Olav Johansen Jeg heter.

b ytter I dag familien Ask til Stavanger.c å treff e deg Hyggelig.d arkitekt Maria er.

OPPGAVE C7Grammatikk og muntlig treningFinn alle verbene i tekst C og bøy dem i in nitiv og presens. Bruk ordlistene.Sitt sammen i par og test at dere kan verbene.

OPPGAVE C8Snakk norsk!a Lag en dialog der dere presenterer dere for en ny nabo.b Lag en dialog der du presenterer deg for en ny kollega.

OPPGAVE C9Praktisk oppgavePresenter deg på norsk for en arbeidskollega eller for en annen person

i ditt mil jø.EGNE NOTATER


30/281

28 | KAPITTEL 1| D OLAV OG INGEBORG SNAKKER SAMMEN

D · Olav og Ingeborg snakker sammenOlav: Lars er veldig hyggelig. Han jobber som geolog i Statoil.Ingeborg: Hvor jobber Maria?Olav: Maria er arkitekt.Ingeborg: Er de gift?Olav: Nei, de er samboere.Ingeborg: Skal vi invitere på middag?Olav: Ja. Lørdag er perfekt!

Oppgaver til tekst D

OPPGAVE D1Leseforståelse

a Hvor jobber Lars?b Hva gjør Maria?c Er Lars og Maria gift?d Hvem skal Olav og Ingeborg invitere på middag?

OPPGAVE D2Hva husker dere om familien Johansen og familien Ask?Skriv et kort referat og snakk sammen.

Norsk / Ditt språk

snakker (v. å snakke) /'snaker/

veldig (adj.) /'veldi/

en samboer (-en) /'sambo:er/

invitere (v. å invitere) /invi'te:re/

på (prep.) /på(:)/

en middag (-en) /'midag/

perfekt (adj.) /pær'fekt/

EGNE NOTATER


31/281

29KAPITTEL 1| D MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN|

E · Middag hos familien JohansenLars og Ingeborg inviterer Maria og Lars på middag. Det er lørdag kveld, og despiser middag sammen. Ingeborg serverer pasta med kylling og grønnsaker.Maria: Så hyggelig å spise middag hos dere.Ingeborg: Bare hyggelig. Det er kjekt med nye naboer.Olav: Vær så god, forsyn dere!Lars: Takk. Denne pastaretten er veldig god.Olav: Vil dere ha rødvin å drikke til?Lars: Ja takk.Maria: Jeg vil gjerne ha vann, takk.Ingeborg: Jeg vil også ha vann, takk. Hvor jobber du, Maria?Maria: Jeg jobber i et arkitekt rma. Det heter Hvaltann.Olav: Spennende!Lars: Vi gleder oss til å bli kjent med området. Vi liker godt å gå på tur.Olav: Vi går ofte på søndagstur, dere er velkommen til å være med.Maria: Det vil vi svært gjerne.

>>>


32/281

30 | KAPITTEL 1| E MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN

Norsk / Ditt språk

hos (prep.) /hus/

spiser (v. å spise) /'spi:ser/

serverer (v. å servere) /ser've:rer/

en kylling (-en) /'ҫyliŋ/

grønnsaker (pl.) /'grønsa:ker/

kjekt (adj.) /ҫekt/

vær så god /'væʃå'gu:/ el. /'væʃe'gu:/

forsyn (v. å forsyne) /få'ʃy:n/

forsyn dere /få'ʃy:n dere/god (adj.) /gu:/

drikke (v. å drikke) /'drike/

en rødvin (-en) /'rø:vi:n/

vil (modalverb) /vil/

skal (modalverb) /skal/

et arkitekt rma (-et) /arki'tekt rma/

spennende (adj.) /'spenene/

vi gleder oss /vi 'gle:der ås/

bli (v. å bli) /bli:/

kjent (adj.) /ҫent/

med (prep.) /me(:)/

et område (-et) /'åmrå:de/

å gå på tur /å gå på 'tʉ:r/

ofte (adv.) /'åfte/en søndagstur (-en) /'søndakstʉ:r/

å være med /å 'væ:re me/


33/281

31KAPITTEL 1| E MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN|

Oppgaver til tekst E

OPPGAVE E1LeseforståelseSett inn riktig ord eller uttrykk. Prøv først uten at du ser på teksten.Lars og Ingeborg _______________ på middag. Det ______ lørdag, og de

_____________ middag sammen. Ingeborg _________ pasta med kyllingog grønnsaker.Maia: Så ____________ å spise middag ________ dere.Ingeborg: Bare ______________. Det er ______________ med nye naboer.Olav: _____________________, forsyn dere.

OPPGAVE E2LeseforståelseSvar på spørsmålene.

a Hvem spiser middag sammen?b Hva spiser de?c Hvilken dag er det?d Hva serverer Ingeborg?

e Hvor jobber Maria?

OPPGAVE E3Les om ordstilling i grammatikkdelen på s. 250.

1. 2. Verb 3.

De spiser middag

Sett verbene på riktig plass i setningene.a (kommer) Lars og Maria fra Oslo.b (spiser) De kylling og pasta.c (jobber) Maria som arkitekt.d (går) De ofte på søndagstur.e (kommer) De fra Oslo.


34/281

32 | KAPITTEL 1| E MIDDAG HOS FAMILIEN JOHANSEN

OPPGAVE E4Grammatikk Se mer om modalverb på s. 35.

Norsk / Ditt språk

vil /vil/

skal /skal/

må /må:/

kan /kan/

Skriv setningene med modalverb. Brukvil,skal, må ellerkan.Merk: Etter modalverb står hovedverbet i in nitiv utenå .

Eksem pel: Jeg spiser middag. Jeg skal spise middag.a Jeg drikker rødvin. .b Jeg snakker norsk. .c Jeg bor i Norge. .d Jeg går på norskkurs. .e Jeg går på tur. .

OPPGAVE E5

Muntlig treningSe på tegningene og lag tekst til.Hva sier de?


35/281

33KAPITTEL 1| GRAMMATIKK|

Grammatikk

SPØRREORDHvemHvaHvorHvordanHvorfor

Når vi lager spørsmål på norsk, kan vi bruke et spørreord eller et verb.Eksemp ler:a Hva heter du?b Heter du Olav?

ORDSTILLING I HELSETNINGER

1. ForfeltSub jekt, spørreord,tids- og steds-adverbialer

2. Verbal 3. Sub jekt dersom detikke står på plass 1,adverbialer

4. Alt annet

Her er det vist med eksempler:

1. Forfelt 2. Verbal 3. 4.Jeg heter Olav

I dag ytter familien Ask inn.

Hva heter du?

Heter du Olav?

SUBSTANTIVFor fullstendig innføring i substantiv, se kapittel 2, s. 55 eller baki grammatikkdelen på s. 258.I norsk har substantivene tre grammatiske kjønn (genus):

Entall, ubestemt form Kjønn

Hankjønn en familieHunkjønn ei avisIntetkjønn et år

NårHvilkenHvilketHvilkeHva slags


36/281

34 | KAPITTEL 1| GRAMMATIKK

1 Hankjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -en.2 Hunkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -a.3 Intetkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -et.

EntallKjønn Ubestemt form Bestemt form

Hankjønn en skole skolenHunkjønn ei avis avisaIntetkjønn et norskkurs norskkurset

4 Vi bruker bestemt form av substantivet – når vi snakker om et kjent tema. – foran possessiver (eiendomspronomen).

PRONOMENDette er en oversikt over pronomen i sub jektsform.Se også i grammatikkdelen bak i boka på s. 264.

Pronomen i sub jektsform

Entall (singularis)

jeg

du

han

hun

Flertall (pluralis)

vi

dere

de

VERB I PRESENSLes mer om verb og bøyningssystemet på s. 252.Vi lager presens ved å føye til en-r til stammen av verbet.Eksem pler:

In nitiv Presens

å snakke snakker

å bo bor

å hete heter

Vi bruker hovedsakelig presens på norsk for å uttrykke nåtid.


37/281


MODALVERBSe også bak i grammatikkdelen på s. 256.Modalverb bruker vi helst i presens eller preteritum.Modalverb står foran hovedverbet.Etter modalverb bruker vi in nitiv utenå .Eksem pler: Jeg skal spise. Jeg vil drikke kaff e.

In nitiv Presens

å skulle skal

å ville vil

å kunne kan

å måtte må

å burde bør

PREPOSISJONERI og påSe også bak i grammatikkdelen på s. 267.

IVi bruker oftei når vi skal fortelle at noe er inni noe.Eksem pel: Jeg eri klasserommet.

Vi brukeri også når man benner seg innenfor et større område.Eksem pler: Jeg eri byen. Jeg eri Norge.

PåVi brukerpå

– når noe er på en vannrett ate. Eksem pel: Boka erpå bordet.– når noe erpå en loddrett ate. Eksem pel: på veggen– når man er på mindre steder og øyer.Eksem pler: Jeg borpå Tananger i Stavanger. Jeg erpå Island.

– når byene er i innlandet. Eksem pler: på Voss,på Lillehammer,på Hamar


38/281

KAPITTEL 2


A

B


39/281

37 KAPITTEL 2| A I STUA|

11 – elleve12 – tolv

13 – tretten 14 –f orten 15 – femten 16 – seksten 17 – sytten 18 – atten 19 – nitten 20 – tjue 30 – tretti/tredve 40 – førti 50 – femti 60 – seksti 70 – sytti/søtti 80 – åtti 90 – nitti100 – hundre

A · I stuaDet er tirsdag kveld. Ingeborg og Olav sitter i stua og drikker kaff e og leseravisa.Olav: Vil du ha mer kaff e?Ingeborg: Ja takk. Jeg leser i avisa at det er salg. Jeg vil gå på kjøpesenteretpå fredag og kjøpe klær.Olav: Fredag! Det passer nt, for jeg skal ut med jobben.Ingeborg: Ut nå igjen?Olav: Det er lønningspils en gang i måneden.Ingeborg: Hvor mange fredager er det egentlig i måneden?

>>>


40/281

| KAPITTEL 2| A I STUA38


OPPGAVE A1Leseforståelsea Hvem sitter i stua?

b Hva gjør Ingeborg og Olav?c Hva leser Ingeborg i avisa?d Når vil Ingeborg gå på kjøpesenteret?e Hva vil Ingeborg kjøpe?f Hva skal Olav på fredag?

OPPGAVE A2LeseforståelseRiktig eller galt?

Påstand Riktig Galt1 Ingeborg drikker kaff e.

2 Olav leser avisa.

3 Olav skal på lønningspils.

4 Lønningspilsen er på torsdag.

5 Det er tirsdag kveld.

Norsk / Ditt språk

ei stue (-a) /'stʉ:e/

en kveld (-en) /kvel/

sitter (v. å sitte) /'siter/

leser (v. å lese) /'le:ser/

mer (adj.) /me:r/

at (subj.) /at/

et salg (-et) /salg/

et kjøpesenter (-et) /'ҫø:pesenter/

kjøpe (v. å kjøpe) /'ҫø:pe/

klær (pl.) /klæ:r/

det passer nt /de ‘paser ‘ :nt/

for (adv.) /får/

ut (adv.) /ʉ:t/

en jobb (-en) /jåb/

igjen (adv.) /i'jen/

en lønningspils (-en) /'løniŋspils/

en gang /gaŋ/

i måneden /i ‘må:nten/

egentlig (adv.) /'e:gentli/


41/281

39KAPITTEL 2| A I STUA|

OPPGAVE A3VokabularSe på bildet av Olav og Ingeborg i stua. Sett navn på så mange ting du klarer.Bruk ordbok og skriv substantivene med riktig kjønn.

OPPGAVE A4Grammatikk Sett inn riktig verb i presens.a Olav og Ingeborg _________________ i stua.b De _________________ kaff e.c De _________________ avisa.d Det _____________ lønningspils en gang i måneden.

OPPGAVE A5Sett inn modalverb. Det kan væreere alternativ.a Olav __________ ha mer kaff e.b Ingeborg _________ gå på kjøpesenter.c Olav _______ gå på lønningspils.

OPPGAVE A6Sett inn riktig pronomen i sub jektsform.a (Olav og Ingeborg) ________________ sitter i stua.b (Olav og Ingeborg) __________________ drikker kaff e og leser avisa.c (Ingeborg) ______________ vil gå på kjøpesenter.d (Olav) _____________ vil gå ut med jobben.

OPPGAVE A7Snakk norsk!Ta utgangspunkt i disse spørsmålene og lag en samtale med en annendeltaker på norskkurset. Velg de spørsmålene som passer.a Hva ser du på TV?b Når har dere lønningspils?c Hvilke aviser leser du?d Kjenner du navnet på noen norske aviser?e Hvilke nettaviser leser du?


42/281

| KAPITTEL 2| A I STUA40

I et bakeri kan du kjøpe brød og kaker.I en klesbutikk kan du kjøpe klær.I en matbutikk kan du kjøpe mat.I et renseri kan du rense klær.I en bokhandel kan du kjøpe bøker.

OPPGAVE A8VokabularJobb sammen to og to. Hva betyr ordene?

ei avis et salg en lønningspilsei stue et kjøpesenter en kveld

en kaff e et barn en fredag

OPPGAVE A9Praktisk oppgaveDet er vanlig med lønningspils på mange arbeidsplasser.Finn ut om dere har lønningspils på jobben.

OPPGAVE A10Sitt sammen to og to. Hva kan du kjøpe hvor?

MATBUTIKK RENSERI

BAKERI

BOKHANDEL

KLESBUTIKK


43/281

41KAPITTEL 2| B PÅ LØNNINGSPILS|

B · På lønningspilsDet er fredag etter jobb, og Olav er på lønningspils. Olav treff er Lars i baren.Olav: Hei! Hyggelig å se deg.Lars: I like måte. Det er et godt mil jø på jobben. Mange koselige kollegaer.Olav: Ja, ikke sant!Bartenderen: Hva vil dere ha å drikke?Olav: En øl, takk.Lars: Og en brus til meg, takk.Olav: Kjører du?Lars: Ja. Du kan få skyss hjem.Olav: Flott! Det passer nt.Lars: Ikke noe problem!Olav: Skål!

I Norge er det ikke lov å drikkealkohol før man kjører bil.Promillegrense: 0,2.

>>>


44/281

| KAPITTEL 2| B PÅ LØNNINGSPILS42


OPPGAVE B1LeseforståelseSvar på spørsmålene.a Hvilken dag er det?b Hvor er Olav?c Hvem treff er Olav på lønningspils?

d Hva vil Olav ha å drikke?e Hva drikker Lars?f Hvem kjører hjem?

OPPGAVE B2LeseforståelseSkriv et kort referat av tekst B.

OPPGAVE B3VokabularSe på bildet av Olav og Lars i baren. Skriv navnet på så mange tingdu klarer. Bruk ordbok og skriv substantivene med riktig kjønn.

Norsk / Ditt språk

etter (adv.) /'eter/

en bar (-en) /ba:r/

godt (adj.) /gåt/

et miljø (-et) /mil'jø:/

en kollega (-en) /ku'le:ga/

ha (v. å ha) /ha:/

en øl (-en) /øl/

en brus (-en) /brʉ:s/

kjører (v. å kjøre) /'ҫø:rer/

nt (adj.) / :nt/

en skyss (-en) /ʃys/

ott (adj.) / åt/

hjem (adv.) /jem/

ikke noe problem /'ike no(e) pru'ble:m/

skål /skå:l/


45/281

43KAPITTEL 2| B PÅ LØNNINGSPILS|

OPPGAVE B4Grammatikk Lag setninger med disse verbene. Skriv i presens. Bruk ordstillingsskjemafra læreren.a å drikkeb å værec å treff ed å see å kjøref å ha

OPPGAVE B5Norsk / Ditt språk

ikke /ike/

alltid /'alti/

aldri /'aldri/

gjerne /'jæ:ɳ e/

Adverbene ikke, alltid, aldri og gjerne står etter verbet i vanlige setninger(helsetninger).

Se også i grammatikkdelen på s. 268.

Eksem pel: Jeg drikker gjerne brus.a Sett innikke,alltid,aldri ellergjerne i disse setningene:1 Jeg kjører hjem.2 Jeg drikker kaff e.3 Jeg drikker øl.

b Lag tre setninger med ikke.123

OPPGAVE B6Grammatikk Les om modalverb en gang til på s. 256.Sett inn riktig verb på neste side.

>>>


46/281

| KAPITTEL 2| B PÅ LØNNINGSPILS44

a Drikke eller drikker?1 Olav ________________ øl.2 Lars _________________ brus.

3 Olav vil ikke __________________ brus.4 Lars vil ________________ brus.

b Kjøre eller kjører?1 Olav ________________ ikke hjem.2 Lars __________________ hjem.3 Olav skal ikke _______________ hjem.4 Lars skal ________________ hjem.

OPPGAVE B7Snakk norsk!Skriv en dialog sammen med en annen deltaker i klassen. Hva bestiller derei baren? Presenter dialogen muntlig etterpå.

OPPGAVE B8

Nyttige ord og uttrykk

Hyggelig å se deg! Skal vi ta en kaff e?

Hvordan går det? Jeg kjører.

Vær så god. Hva vil du ha å drikke?

Takk! Unnskyld!

Ingen årsak. Hei, hei!

Sitt sammen to og to og lær hva ordene og uttrykkene betyr.Øv dere på uttalen.


47/281


48/281

| KAPITTEL 2| C PÅ KJØKKENET46

C · På kjøkkenetOlav: En ny restaurant åpner i Stavanger i dag.Ingeborg: Hva heter den, og hvor ligger den?Olav: Den heter Blåskjell og ligger ved havnen.Ingeborg: Å, en restaurant med sjømat? Det er bra. Jeg elsker sjømat!Olav: Skal vi prøve den, kanskje?Ingeborg: Ja, det må vi. Vi kan også invitere Lars og Maria.Olav: Det gjør vi. Jeg skal ringe til Lars med en gang.Ingeborg: Flott! Jeg skal dekke bordet.Olav: Takk, takk!


49/281

47 KAPITTEL 2| C PÅ KJØKKENET|


OPPGAVE C1Leseforståelsea Hvor er Olav og Ingeborg?b Hva åpner i Stavanger?c Hva heter restauranten?d Hva slags mat har restauranten?e Liker Ingeborg sjømat?f Skal de gå på restauranten?g Hvem skal Olav ringe til?

OPPGAVE C2LeseforståelseRiktig eller galt?


1 Olav og Ingeborg er på kjøkkenet.

2 Olav leser avisa.

3 Ingeborg lager middag.

4 Det er en ny restaurant i Stavanger.5 Restauranten heter Hvaltann.

6 Ingeborg liker ikke sjømat.

Norsk / Ditt språk

en restaurant (-en) /restæʉ'raŋ/ el. /restʉ'raŋ/

den (art.) /den/

ligger (v. å ligge) /'liger/

ved (prep.) /ve(:)/

en havn (-en) /havn/

en sjømat (-en) /'ʃø:ma:t/

elsker (v. å elske) /'elsker/

prøve (v. å prøve) /'prø:ve/

med en gang /me 'en gaŋ/

å dekke bordet /å 'deke 'bu:re/


50/281


stue sjømatkjøkken restaurant

OPPGAVE C3VokabularSkriv så mange ord du kan som du assosierer med ordene i sekkene.Etterpå kan du sammenlikne med sidekameraten.

OPPGAVE C4Fullfør setningene ved å sette inn mange ord.a (sjømat) Jeg liker

Jeg liker ikke

b (kjøkken) På et kjøkken er det

c (stue) I ei stue er det

OPPGAVE C5Grammatikk Bøyning av substantiv.

Entall Flertall

Ubestemt Bestemt Ubestemt Bestemt

en sk sken sker skene

ei jente jenta jenter jentene

et eple eplet epler epleneet hus huset hus husene

* Intet kjønns ord med én sta velse får ikke endelsen -er i ertall, ube stemt form.


51/281

49KAPITTEL 2| C PÅ KJØKKENET|

Oversett til ditt språk:

en sksken

skerskene

Forklar på ditt språk hvordan substantiv bøyes på ditt språk, og hvordande bøyes på norsk. Se også i grammatikkdelen på s. 258.

Bøy disse substantivene riktig.

Entall Flertall

Ubestemt Bestemt Ubestemt Bestemten kopp

en kniv

ei stue

ei lampe

ei jente

et hus

et teppe

et barn

OPPGAVE C6Grammatikk Skriv substantivet i ertall, ubestemt form.a en sk tob ei gryte toc ei stekepanne tod ei stue toe et hus to


52/281


OPPGAVE C7Grammatikk Sett inn substantivene i riktig form.Olav og Ingeborg er på (et kjøkken) _______________________. Ingeborglager (en middag) __________________, og Olav dekker (et bord)

______________________. Olav vil gå på (en restaurant)___________________. (en restaurant) ____________________ har sjømat.Ingeborg elsker (en sjømat) _________________________. De vil invitere Larsog Maria på (en restaurant) ________________________.

Jeg elsker d eg!

Jeg el sker sj ømat !


53/281

51KAPITTEL 2| C PÅ KJØKKENET|

OPPGAVE C8Grammatikk Den ellerdet? Se s. 56 bak i kapitlet.Eksemp el: Hvor ligger restaurant Blåskjell? Den ligger i Stavanger.a Hvor ligger (en kafé) kafeen? ligger i sentrum.b Hvor ligger (en restaurant) restauranten? ligger i Oslo.c Hvor ligger (en by) New York? ligger i USA.d Hvor er (et skap) skapet? er på kjøkkenet.e Hvor er (en stol) stolen? er på kjøkkenet.f Hvor er (et bord) bordet? er på kjøkkenet.

OPPGAVE C9Muntlig treningSitt sammen to og to. Still hverandre disse spørsmålene.Dere kan også lageere spørsmål.a Liker du sjømat?b Hva slags sjømat liker du?c Går du på restaurant?d Hva slags restauranter liker du?

e ?

f ?

Norge og sjømatNorge er en skerinasjon, og sk er den tred je største eksportvaren.Vi eksporterer mest sk til Danmark, Russland, Frankrike og Japan. Langsnorskekysten kan vi også få delikatesser som hummer, krabbe, kongekrabbe,reker, kamskjell og blåskjell. Norge driver også med hvalfangst og selfangst.

OPPGAVE C10Hva betyr disse ordene? Bruk ordbok.a eksportvare?b en kyst?c en delikatesse?d driver med?e en hval?f en sel?

DEMONSTRATIVER

Vi brukerden ogdet om noe somikke er nær oss. For eksempel omnoe vi peker på.Den brukes foran hannkjønn oghunnkjønn i entall.Det brukesforan intetkjønn i entall.


54/281

| KAPITTEL 2| D PÅ RESTAURANT BLÅSKJELL52

D · På restaurant BlåskjellKelneren: Velkommen til restaurant Blåskjell. Vil dere se menyen?Olav: Ja takk.Maria: Her var det mye godt!Lars: Ja. Jeg vil gjerne ha skesuppe.Ingeborg: Mmmm.Maria: Jeg tror jeg tar laks.Kelneren: Har dere bestemt dere?Olav: Ja. Jeg vil gjerne ha bakt ørret.Ingeborg: Jeg tar det samme som han.Maria: Jeg vil gjerne ha laks med poteter, takk.Lars: Jeg vil haskesuppe med brød til, takk.Kelneren: Og til å drikke?

Olav: Vi tar husets hvitvin, takk.Kelneren: Fint. Et utmerket valg.

1 en laks2 en krabbe3 en hummer4 en ørret5 ei reke

1

23

4 5


55/281


56/281

| KAPITTEL 2| C PÅ RESTAURANT BLÅSKJELL54

OPPGAVE D3Grammatikk Sett inn riktig form av substantivene.

(en familie) ________________ Johansen og (en familie) ________________ Ask er på (en restaurant)______________. (en restaurant) ____________________ heter Blåskjell. (en restaurant) ____________________har mye god (en mat) _______________. De vil spise (en sk) ____________________ og (en suppe)

___________________.

OPPGAVE D4Svar med ikke.a Liker du sk? Nei, jeg .

b Liker du skesup pe? Nei, jeg .c Liker du blå skjell? Nei, jeg .

d Liker du re ker? Nei, jeg .

OPPGAVE D5Ordstilling. Sett ordene i riktig rekkefølge. Begynn med det markerte ordet.

a likerJeg skesuppe.b spiser middag restaurantDepå.

c elskerVi sjømat.d Jeg laks gjerne poteter med vil ha.e dereHar ørret?f I kveld vi reker spiser.

OPPGAVE D6Sitt sammen to eller tre personer. Lag en samtale på en restaurant der derebestiller mat. Bruk disse uttrykkene:

– Velkommen …– Jeg vil gjerne ha …– Ja, takk …– Hva vil du ha …?– Kan vi se menyen …?– Vær så god.


57/281


OPPGAVE D7Sitt sammen to og to. Fortell hverandre hva dere ser på bildet.

OPPGAVE D8Ta med en meny fra en restaurant til norskklassen. Les menyen. Forstår du?

Grammatikk

SUBSTANTIVSe også i grammatikkdelen bak i boka på s. 258.

Entall FlertallUbestemt Bestemt Ubestemt Bestemt

en kveld kvelden kvelder kveldene

ei jente jenta jenter jentene

et eple eplet epler eplene

et hus huset hus husene

Regler for bøyning av substantiv:1 Hankjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -en.2 Hunkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -a.3 Intetkjønnsord i entall, bestemt form får endelsen -et.4 Intetkjønnsord med én stavelse får ikke endelse i ertall, ubestemt form.5 Alle substantiv i ertall, ubestemt form slutter vanligvis på-(e)r.6 Substantiv i ertall, bestemt form får vanligvis endelsen -(e)ne.7 Vi bruker bestemt form av substantivet

– når vi snakker om et kjent tema.– foran possessiver (eiendomspronomen).


58/281

| KAPITTEL 2| GRAMMATIKK 56

ORDSTILLING I HELSETNINGER MED IKKESe også i grammatikkdelen bak i boka på s. 250.

1. Forfelt 2. Verbal 3. Sub jekt, adverbial 4.

Jeg liker ikke laks.Olav drikker ikke brus.

I dag spiser jeg ikke sk.

DEMONSTRATIVERSe også i grammatikkdelen bak i boka på s. 265.Den ogdet bruker vi om noe som ikke er nær oss.Den bruker vi om hankjønnsord eller hunkjønnsord i entall.Eksem pel: Hvor er bilen? Den er der.Det bruker vi om intetkjønnsord i entall.Eksem pel: Hvor er huset? Det er i Storgata 5.Vi må brukedet foraner når substantivet kommer etterpå.

DET ER ET HUSDET ER EN BIL


59/281

KAPITTEL 3


A

B


60/281

58 | KAPITTEL 3| A MANDAG MORGEN

om morgeneni dag

i morgen

A · Mandag morgenIngeborg: (Gjesper.) God morgen.Olav: God morgen. Hvilken dag er det?Ingeborg: Mandag.Olav: Jeg er trøtt. Hva er klokka?Ingeborg: 06.00.Olav: Oi, jeg må stå opp. Jeg har et viktig møte kl. 08.00.Ingeborg: Jeg skal skrive en artikkel om barnehagen til Sara i dag.Olav: Fint. Da kjører du henne, og jeg kjører Daniel til skolen.Ingeborg: Ok. I ettermiddag skal Sara på svømming, og Daniel skalpå fotballtrening.Olav: Ja vel. Jeg kan ikke kjøre dem fordi jeg skal på et møtei ettermiddag også.

Ingeborg: Er det nødvendig med alle møtene?Olav: Nei, vi kan jo slutte å pumpe opp olje.Ingeborg: Dumming.Olav: Nå står vi stå opp!


61/281

59KAPITTEL 3| A MANDAG MORGEN|

Vi kan brukeskal for å uttrykke planlagt framtid.

Eksem pler: Olavskal på møte i ettermiddag.

Ingeborg skal skrive en artikkel i ettermiddag.


OPPGAVE A1Leseforståelsea Hvor er Ingeborg og Olav?b Hva er klokka?c Skal de på jobb i dag?d Hvor mange møter skal Olav på?e Hva skal Ingeborg skrive artikkel om i dag?f Hvem skal på svømming i dag?g Hvem skal på fotballtrening i dag?h Hvem skal kjøre Daniel til skolen?i Hvem skal kjøre Sara til barnehagen?

Norsk / Ditt språk

god morgen /gu 'må:ren/ el. /gu 'må:eɳ/

hva er klokka? /va ær 'klåka/

trøtt (adj.) /trøt/

å stå opp /å 'stå: åp/

viktig (adj.) /'vikti/

et møte (-et) /'mø:te/

skrive (v. å skrive) /'skri:ve/

en artikkel (-en) /ar'tikel/

en svømming (-en) /'svømiŋ/

en fotballtrening (-en) /'futbaltre:niŋ/

fordi (konj.) /få'ɖi:/

nødvendig (adj.) /nød'vendi/

alle (adv.) /'ale/

også (adv.) /åså/

slutte (v. å slutte) /'ʃlʉte/

pumpe (v. å pumpe) /'pumpe/

opp (prep.) /åp/

en olje (-en) /'ålje/


62/281

| KAPITTEL 3| A MANDAG MORGEN60

OPPGAVE A2VokabularSkriv hva de sier. Bruk uttrykk fra teksten.

OPPGAVE A3Lær disse uttrykkene, og bruk dem til å lage en skriftlig og muntlig dialog.

– God morgen!– Hva er klokka?– Hvilken dag er det?– Jeg må stå opp.– Jeg er trøtt.


63/281

61KAPITTEL 3| A MANDAG MORGEN|

barnehagen til Sara= Saras barnehage

OPPGAVE A4Grammatikk På norsk bruker vi oftetil for å uttrykke eieforhold.Merk at substantiv skal stå i bestemt form foran til.Gjør om disse setningene:Eksem pel:Olavs kopp. Koppen til Olav.a Daniels skole.b Ingeborgs kaff e.c Olavs avis.d Familien Johansens hus.e Olavs møte.

OPPGAVE A5Fordi.

1. Forfelt 2. Verbal 3. 0. 1. 2. 3.

Jeg drikker brus fordi jeg er tørst.

Jeg spiser middag fordi jeg er sulten.

Lag setninger med fordi.

a Jeg drikker kaff e. Jeg er trøtt.b Jeg spiser sk. Jeg liker sjømat.c Jeg må stå opp. Klokka er 06.00.

OPPGAVE A6a Studer pronomenene.Dekk over kolonnen med ob jektsformen og se om du kan dem.

Sub jektsform Ob jektsform

jegduhanhunviderede

megdegham/hanhenneossderedem


64/281

| KAPITTEL 3| A MANDAG MORGEN62

b Fyll ut med riktig ob jektsform.1 Olav skal kjøre (Daniel) ________________ til skolen.2 Ingeborg skal kjøre (Sara) _______________ til barnehagen.

3 Olav og Ingeborg skal kjøre (Sara og Daniel) ____________.4 Jeg serverer (du) ___________ kaff e.5 Han serverer (vi) ______________ kaff e.6 Han serverer (hun) ____________ kaff e.7 Hun serverer (han) _______________ kaff e.8 Han serverer (de) ________________ kaff e.9 Hun serverer (du) _______________ te.

MÅNEDER OG ÅRSTIDER

Vårmarsaprilmai

Sommer juni juliaugust

Høst septemberoktobernovember

Vinterdesember januarfebruar

OPPGAVE A7Sitt sammen to og to og snakk sammen.a Hvilken dag er det i dag?b Hviken måned er det?c Hvilken dato er det?

DET ER VÅR DET ER SOMMER

DET ER HØST DET ER VINTER


65/281

63KAPITTEL 3| B OLAVS KALENDER|

ORDENSTALL1. første2. andre3. tred je4.f erde5. femte

6. sjette7. syvende/ sjuende8. åttende9. niende10. tiende

11. ellevte12. tolvte13. trettende14.f ortende15. femtende

16. sekstende17. syttende/ søttende18. attende19. nittende20. tjuende/ tyvende

B · Olavs kalender

Norsk / Ditt språk

et avdelingsmøte (-et) /av'de:liŋsmø:te/

et telefonmøte (-et) /tele'fu:nmø:te/

et kontor (-et) /kun'tu:r/

en tannlege (-en) /'tanle:ge/

et prosjektmøte (-et) /pru'ʃektmø:te/

en salgsavdeling (-en) /'salgsavde:liŋ/

en sketur (-en) /' sketʉ:r/

Oppgaver til tekst BOPPGAVE B1Leseforståelsea Hva skal Olav på mandag?b Hva skal han på onsdag?c Når er møtet med sjefen på tirsdag?d Når skal han til Aberdeen?e Hvilken dag kommer han hjem fra Aberdeen?

Mandag21. april

08.00: Avdelingsmøte

11.00: Telefonmøte med Oslo-kontor 15.30: Pro sjektmøte

Tirsdag22. april

09.00: Pre senta sjon14.00: Møte med sjefen

Onsdag23. april

08.00: Nettmøte 11.00: Møte med salgsavdeling16.00: Telefonmøte med Oslo-kontor

13.00: Tannlegen

Torsdag24. april Aberdeen

Fredag25. april Aberdeen

Lørdag26. april

Søndag27. april Fisketur med Lars


66/281

| KAPITTEL 3| B OLAVS KALENDER64

EGNE NOTATER

OPPGAVE B2a Hva sier de?b Sitt sammen to og to og fortell hverandre hva dere skal gjøre i dag.

OPPGAVE B3Muntlig trening

Øv deg på å si hva klokka er.Eksempel: 16.30 Klokka er seksten tretti. Den er halv fem.a 15.30 e 17.45 i 13.50b 16.00 f 18.00 j 14.40c 09.35 g 19.20 k 07.10d 08.15 h 21.05 l 00.00


67/281

65KAPITTEL 3| C INGEBORGS KALENDER|

C · Ingeborgs kalender

Mandag21. april

08.30: Saras barnehage, skrive artikkel

15.30: Sara på svømming16.00: Daniel på fotballtrening

Tirsdag22. april 09.00: Redak sjonsmøte Betale regninger!

Onsdag23. april

09.00: Sara til tannlegen16.00: Daniel på fotballtrening

Torsdag24. april

Olav til Aberdeen16.00: Daniel på klatring

Fredag

25. april

Olav til Aberdeen

Bursdagsfest til Maria Lørdag26. april

Søndag27. april BRYLLUPSDAG!!!!

Norsk / Ditt språk

en klatring (-en) /'klatriŋ/

en bursdagsfest (-en) /'bʉʃdaksfest/


OPPGAVE C1Leseforståelsea Når skal Ingeborg i Saras barnehage?b Når er redaksjonsmøtet på tirsdag?c Når skal Sara til tannlegen?d Når skal Daniel på klatring?e Hva skjer på søndag?

OPPGAVE C2Muntlig treningØv deg på å lese datoene.a 17.5. c 26.3. e 25.2. g 2.6.b 12.7. d 6.11. f 8.2. h 24.12.


68/281

| KAPITTEL 3| C INGEBORGS KALENDER66

Mandag

Tirsdag

Onsdag

Torsdag

Fredag

Lørdag

Søndag

OPPGAVE C3Snakk norsk!Når er du født? Spør også noen andre i klassen om når de er født.

OPPGAVE C4Praktisk oppgaveSett opp en kalender over neste uke og skriv hva du skal gjøre.


69/281

67 KAPITTEL 3| D FAMILIEN JOHANSENS UKE|

D · Familien Johansens ukePå mandag skal Olav på to møter på jobben. Ingeborg skal skrive artikkel ombarnehagen til Sara. Sara skal på svømming, og Daniel skal på fotballtrening.På tirsdag skal Olav og Ingeborg på jobb. Ingeborg skal også betale regninger.På onsdag skal Sara til tannlegen, og Daniel skal på klatring. På torsdag reiserOlav til Aberdeen. Olav kommer hjem fra Aberdeen på fredag, og om kveldenskal Ingeborg i bursdagsfest til Maria. På søndag skal Olav påsketur med Lars,men hva med bryllupsdagen?

Norsk / Ditt språk

betale (v. å betale) /be'ta:le/

en regning (-en) /'ræiniŋ/

reiser (v. å reise) /'ræiser/TIDSUTTRYKK MED PREPOSISJONER

Se også i kapittel 1, s. 35.

PÅVi bruker oftepå sammen med dager.Eksem pel 1: På mandag skal Olav på jobb. Det betyr at det er den førstemandagen. Altså en bestemt mandag.Eksem pel 2: På mandager trener Daniel fotball. Det betyr at Daniel trenerfotball hver mandag.Det er mulig å utelate på i slike sammenhenger.Eksem pel 3: Mandag skal Olavpå jobb.

OMVi brukerom når vi skal fortelle om noe som skal skje i framtiden.Eksem pel 1: Om kvelden skal Ingeborg i bursdagsselskap.Vi bruker ogsåom når vi skal fortelle om hvor lenge det er til noe skal skje.Eksem pel 2: Olav reiser til Aberdeen om tre dager.

TILVi kan også bruke til når vi snakker om framtid.Eksem pel 1: Til helga skal jeg i bursdagsfest.Sammen med årstider bruker vitil.Eksem pel 2: Til sommeren skal jeg reise til Frankrike.

«Om hund re år er all ting glemt.»Knut Hamsun


70/281

| KAPITTEL 3| D FAMILIEN JOHANSENS UKE68


OPPGAVE D1Grammatikk Tidsuttrykk med preposisjoner.Svar på spørsmålene.

a Hva skal du gjøre på mandag?På man dag skal jegb Hva skal du gjøre på tirsdag?c Hva skal du på onsdag?d Hva skal du på torsdag?e Hva skal du om tre dager?Om tre da ger skal jeg

f Hva skal du om to dager?g Hva skal du til helga?Til helga skal jegh Hva skal du til sommeren?

Flere nyttige tidsuttrykk

Norsk / Ditt språk

i dag

i går

i morgen

i f or

neste år

OPPGAVE D2Snakk norsk!Sitt sammen to og to og fortell hverandre hva dere skal gjøre i helga.


71/281


72/281


73/281

71KAPITTEL 3| F SOLA NATURBARNEHAGE|

Barnehager i NorgeDet er et mål i norsk politikk med

100 % barnehagedekning. I 2006hadde 80,4 % plass i barnehage.

F · Sola naturbarnehage

Norsk / Ditt språk

nydelige (adj.) /'ny:delie/

en omgivelse (-en) /åm'ji:velse/

mellom (prep.) /'melåm/

ute (adv.) /'ʉ:te/

leker (v. å leke) /'le:ker/

selv om (subj.) /'selåm/

dårlig (adj.) /'då:li/

klær (pl.) /klæ:r/

en daglig leder (-en) /en 'da:gli 'le:der/

tilbyr (v. å tilby) /'tilby:r/

mange (adj.) /'maŋe/

en aktivitet (-en) /aktivi'te:t/

padle (v. å padle) /'padle/

ei hytte (-a) /'hyte/

et dyr (-et) /dy:r/

mate (v. å mate) /'ma:te/

en kanin (-en) /ka'ni:n/en katt (-en) /kat/

mener (v. å mene) /'me:ner/

dersom (subj.) /'dæʃåm/

en lavvo (-en) /'lavvu/

sjelden (adj.) /'ʃelden/

populær (adj.) /pupʉ'læ:r/

en venteliste (-en) /'venteliste/

neste år /'neste 'å:r/

bare (adv.) /'ba:re/

søke (v. å søke) /'sø:ke/

Av Ingeborg Jo han senSola naturbarnehage er en ottbarnehage i nydelige omgivelser.25 barn mellom ett og fem årgår i barnehagen. Barna er uteog leker selv om været er dårlig.«Det nnes ikke dårlig vær, baredårlige klær!» sier daglig lederKaren Larsen. Barnehagen tilbyr

mange spennende aktiviteter for barna. De kan for eksempel klatre, padleka jakk, lage mat og bygge hytte. Barnehagen har også dyr, og barna elsker åmate kaninene og kattene. Karen Larsen mener det er viktig at barn får være

sammen med dyr, selv om det er mye arbeid. Dersom været er veldig dårlig,kan barna være i en lavvo. Barnehagen er veldig populær, og til høsten stårmange barn på venteliste. Karen Larsen ønsker å ta inn ere barn til neste år.«Det er bare å søke,» sier hun.


74/281

| KAPITTEL 3| F SOLA NATURBARNEHAGE72

Oppgaver til tekst F

OPPGAVE F1Leseforståelsea Hvor mange barn går i Sola naturbarnehage?b Hvor gamle er barna?c Hva betyr: «Detnnes ikke dårlig vær, bare dårlige klær»?d Hvem er Karen Larsen?e Hva kan barna gjøre i barnehagen?f Hvilke dyr er det i barnehagen?g Hva mener Karen Larsen om barn og dyr?h Når kan barna være i lavvoen?

OPPGAVE F2LeseforståelseRiktig eller galt?


1 Ingeborg har skrevet artikkelen.

2 Karen Larsen er daglig leder.

3 Barna leker mye inne.

4 Det er mye arbeid med dyr.

5 Barnehagen er ikke populær.

OPPGAVE F3Grammatikk Les om ad jektiv på s. 77.Finn alle ad jektivene i tekst F. Skriv dem ned og lær dem.

rød gul blå brun lilla hvit oransje grønn


75/281


OPPGAVE F4VokabularHva betyr disse ad jektivene? Bruk ordbok.

Norsk / Ditt språk stor /stu:r/

treg /tre:g/

trøtt /trøt/

bra /bra:/

god /gu:/

syk /sy:k/

kald /kal/

varm /varm/

OPPGAVE F5Skriv ad jektivene og substantivene i ertall, ubestemt form.Eksem pel: En stor bil To store bilera En treg datamaskinb Ei trøtt jentec Ei bra bok d Et godt eple

e Et sykt barnf En kald dagg Et varmt bad


76/281


Uttrykk: Å se ut …Eksem pel: Kaff en ser god ut.

OPPGAVE F6Grammatikk Sett inn ad jektivene i riktig form. Prøv først uten at du ser på teksten.

Sola naturbarnehage er en ( ott) ____________ barnehage i (nydelig)_______________ omgivelser. 25 barn mellom ett og fem år går i barnehagen.Barna er ute og leker selv om været er (dårlig) __________. «Detnnes ikke(dårlig) ___________ vær, bare (dårlig) _______________ klær!» sier dagligleder Karen Larsen. Barnehagen tilbyr mange (spennende) ______________aktiviteter for barna.

OPPGAVE F7

Sett ad jektivet i riktig form.a En (hyggelig) ______________ mann og ei (sur) _________________ dame.b Et (rød) ________________ hus og en (gul) ________________ bil.c En (god) _________, men (dyr) _______________ øl.d To (god) ______________ restauranter og en (dårlig) ______________ kafé.

OPPGAVE F8Sitt sammen to og to.

Forklara hvordan hjemmet ditt ser ut.b hvordan bilen din ser ut.c hvordan deltakerne på norskkurset ditt ser ut.

Du kan bruke noen av ad jektivene i sekken.Du kan også bruke ordbok.

stor

litengammel

nydyr

snill

gal

litenn


77/281


OPPGAVE F9VokabularFinn ad jektivet med motsatt betydning og sett strek. Vi kaller dem antonymer.

god nygammel billigstygg nydeligsvart dårligdyr hvit

OPPGAVE F10Grammatikk

Ad jektiv som slutter på-ig, -sk , -t etter konsonant, får ikke endelsen -t i intetkjønn, entall, ubestemt form.Eksemp ler:a Et vanskelig møte.b Et utenlandsk selskap.c Et svart hus.

Lag setninger med disse ad jektivene: hvit, billig, norsk, sympatisk, nydelig

OPPGAVE F11a Skriv substantivene i ertall.1 et møte to2 et språk to3 en restaurant to4 ei aske to5 en jobb to6 en regning to

7 en trening to

b Sett inn et ad jektiv til hver setning.Eksem pel: To lange møter.


78/281


OPPGAVE F12a Les klesplaggene høyt for hverandre.b Hvilken farge har klesplaggene?Eksem pel: Ei blå bukse.

OPPGAVE F13Grammatikk Dersom vi har artiklene den,det ellerde, får ad jektiv e-endelse,og substantivet må stå i bestemt form.Vi brukerde foran substantiv iertall.Skriv om setningene ved at du bruker artikkel.Eksem pel: En grønn bukse Den grønne buksaa En svart kjoleb Et rødt skjerfc Ei grønn lued En dyr bile Et nydelig husf Ei vanskelig avis

Dekk over den ene siden, og repeter ad jektivene i bestemt form.

GRATULERER, DU KAN NÅ OVER TUSEN ORD!

lue

sko

kjole

strømper/sokker

jakke

genser

skjerf

t-skjorte

bukse


79/281

77 KAPITTEL 3| GRAMMATIKK|

Grammatikk

PRETERITUMNår vi refererer til en avsluttet handling i en tidfestet fortid, bruker vipreteritum. Regelrette verb i preteritum kan ha re forskjellige endelser:

Gruppe In nitiv Presens Preteritum Generell regel

Gruppe 1:-et å snakke snakker snakket De este verb med to konsonanter tilhører gruppe 1.

Gruppe 2:-te å lese leser leste De este verb med én konsonant tilhører gruppe 2.

Gruppe 3:-de å leie leier leide Mange verb medv,g, ellerei kan få endelsen -de.

Gruppe 4:-dde å bo bor bodde Mange verb som slutter på andre vokaler enn-e,

kan få endelsen -dde.

ADJEKTIVAd jektiv forteller hvordan noe eller noen er. De bøyes etter substantivet destår til. Eksempel på ad jektiv er: n, dårlig, trøtt, kaldHovedmønster for bøyning av regelrette ad jektiv:

Kjønn Entall + ubestemt form Flertall + bestemt form

Hankjønn n ne

Hunkjønn n ne

Intetkjønn nt ne

Eksem pler: (m.) En n bil / (f.) Ei n jen te / (n.) Et nt hus / (pl.) To ne bi ler

Merk: Ad jektiv som slutter på-ig, -sk , -t etter konsonant, får ikke endelsen -t i intetkjønn, entall, ubestemt form.Eksem pel: Et nydelig hus.Se også bak i grammatikkdelen på s. 261.

DOBBELT BESTEMTHETDersom vi setter ad jektivet foran substantivet i bestemt form, må vi ha medad jektivets bestemte artikkel:den(ne),det(te) eller de/disse. Ad jektivet får daendelsen -e både i entall og i ertall. Dette kaller vi dobbelt bestemthet.Eksem pler: (m. sg.) Denne bilen. / (n. sg.) Detne huset. / (m. pl.) Dene bilene.


80/281

KAPITTEL 4


A

B


81/281

79 | A |

A · Hos tannlegen

Norsk / Ditt språk:

litt (adj.) /lit/

nervøs (adj.) /nær'vø:s/

et venteværelse (-et) /'ventevæ:relse/

kjedelig (adj.) /' ҫe:deli/

et ukeblad (-et) /' ʉ:kebla:/

plutselig (adv.) /' plʉtseli/

ei dør (-a) /dø:r/

inn (adv.) /in/

først (adv.) /føʃt/

et bilde (-et) /'bilde/

viser (v. å vise) /'vi:ser/

et hull (-et) /hʉl/

lettet (adj.) /'letet/

et besøk (-et) /be'sø:k/

blir lettet /blir 'letet/

har tid til /har 'ti:(d) til/

kse (v. å kse) / ' kse/

likevel (adv.) /'li:kevel/

ganske (adv.) /'ganske/

dyrt (adj.) /dy:ʈ/

på vei /på 'væi/

tenker (v. å tenke) /' teŋker/

fra nå av /fra 'nå: a(v)/

en grønnsak (-en) /'grønsa:k/

=


82/281

| | A 80


OPPGAVE A1Leseforståelse

OPPGAVE A2Vokabular

d lettet

VÆRE OG BLI

Være

å være

Eksem pel:

Eksem pel: å bli

Eksem pler:

Eksem pel:


83/281

81 | A |

OPPGAVE A3Grammatikk

være eller bli

STEDSADVERB

Statisk I bevegelse

inne inn

hjemme hjem

ute ut

der dit

OPPGAVE A4


84/281

| | A 82


OPPGAVE A6Li ten har spesiell bøyning.

liten

OPPGAVE A7


85/281

83 | A |


OPPGAVE A9

OPPGAVE A10

Snakk norsk!

Tannhelsetjenesten i Norge

OPPGAVE A11


86/281


87/281

85 | B |



OPPGAVE B2Grammatikk

Eksem pel:

Norsk / Ditt språk

ei helg (-a) /helg/

en plan (-en) /pla:n/

så (adv.) /så:/

etterpå (adv.) /'ete(r)på/

et bibliotek (-et) /bibliu'te:k/

låne (v. å låne) /'lå:ne/

et kosthold (-et) /'kåsthål/

sunn (adj.) /sʉn/

en matbutikk (-en) /'ma:tbʉ'tik/

en gulrot (-en) /'gʉlru:t/ el. /'gʉ:lru:t/ el. /'gʉleru:t/

ei potet (-a) /pu'te:t/

en kål (-en) /kå:l/

en kålrabi (-en) /kå:l'ra:bi/

en lapskaus (-en) /'lapskæʉs/

store (adj.) /'stu:re/

feire (v. å feire) /'fæire/

glemt (v. å glemme) /glemt/

en sketur (-en) /' sketʉ:r/

selvfølgelig /sel'følgeli/

med /me(:)/

godtatt (v. å godta) /'gu:tat/

under (prep.) /'ʉner/

en tvil (-en) /tvi:l/

>>>


88/281

| | B 86

In nitiv Presens Preteritum Presens perfektum

passer

OPPGAVE B3

OPPGAVE B4


89/281

87 | B |

FLERE TIDSUTTRYKK

For … siden

Eksem pel 1: for Eksem pel 2: for Eksem pel 3: for

I i

Eksem pel 1: i Eksem pel 2: i Eksem pel 3: i

i Eksem pel 1: iEksem pel 2: i


Eksem pler:


90/281


91/281


92/281

| | C 90

C · På sketur


93/281

91 | C |

Fiskekort

Norsk / Ditt Språk

dro (v. å dra) /dru:/

et vær (-et) /væ:r/

ei sol (-a) /su:l/

skinte (v. å skinne) /'ʃinte/

en himmel (-en) /'himel/

et skekort (-et) /' skekåʈ/

et postkontor (-et) /'påstkuntu:r/

ei mil (-a) /mi:l/

ca. = cirka /'sirka/

sørover (adv.) /'sø:rå:ver/

ei elv (-a) /elv/

en strøm (-men) /strøm/

sterk (adj.) /stærk/

et forhold (-et) /'fårhål/

sket (v. å ske) /' sket/

en time (-en) /'ti:me/

et problem (-et) /pru'ble:m/

en mygg (-en) /myg/

begge to /'bege 'tu:/

et stikk (-et) /stik/

hjalp (v. å hjelpe) /jalp/

en myggspray (-en) /'mygspray/ el. /'mygspræi/

kg = en kilo (-en) /'ҫi:lu/

en fangst (-en) /faŋst/

den største (adj.) /den 'støʃte/

tente (v. å tenne) /'tente/

et bål (-et) /bå:l/

grillet (v. å grille) /'grilet/

kokte (adj.) /'kukte/

mens /mens/

mann-til-mann-prat /'man-til-'man-'pra:t/

ei bøtte (-a) /'bøte/

Nord

Sør

Vest Øst


94/281

| | C 92


OPPGAVE C1Leseforståelse


2

OPPGAVE C2

først så etterpå

OPPGAVE C3Leseforståelse og grammatikk


95/281

93 | C |

BEGGE / BÅDE … OG

Begge

Eksem pel 1: Begge Eksem pel 2: Begge

Begge to Eksem pel: Begge to

Begge deler Eksem pel: Begge deler

Både … og

Både ogEksem pel 1: både og Eksem pel 2: både og

OPPGAVE C4Grammatikk

begge to begge deler eller både … og

OPPGAVE C5

Han

De

Om søndagene

Grillet

e Været


96/281

| | C 94

OPPGAVE C6Vokabular

Intervju med en hobby sker Av Ingeborg Jo han sen

Hvor lenge har du vært i Nor ge?

Hvorfor kom du til Norge? Hvorfor er du interessert i sking?

Hvor sker du? Hva sker du et ter? Hva bruker du sken til?


97/281

95 | D |

D · Ferieplaner


98/281

Vardø

Tromsø

Skjervøy Øksfjord

HammerfestHavøysund

Honningsvåg

KjøllefjordMehamn

BerlevågBåtsfjord

Bodø

StamsundSvolvær

StokmarknesSortlandRisøyhamn

Harstad

Finnsnes

TrondheimMolde

Kristiansund

Rørvik

BrønnøysundSandnessjøen

Nesna

Ørnes

Ålesund

GeirangerFlorøMåløy Torvik

Bergen

Vadsø

Kirkenes

| | D 96

Hurtigruten

Norsk / Ditt språk

en sommerferie (-en) /'såmerfe:rie/

regnet (v. å regne) /'ræinet/

har meldt (v. å melde) /har 'melt/

tørr (adj.) /tør/

ikke sant /ike 'sant/

planlegge (v. å planlegge) /'pla:nlege/

foreldre (-ene) /få'reldre/

en idé (-en) /i'de:/

en stund siden /en 'stʉn siden/

en ferie (-en) /'fe:rie/

besteforeldre (-ene) /'bestefåreldre/

sine (pron.) /sine/

langt (adj.) /laŋt/

dumt (adj.) /dumt/

av og til /'av å 'til/

fri (adj.) /fri:/

faktisk (adj.) /'faktisk/

noen /'nu:en/

allerede /ale're:de


99/281

97 | D |


OPPGAVE D1Leseforståelse

OPPGAVE D2Grammatikk

Eksem pel:

OPPGAVE D3

jeg du han hun vi dere de

deres de res di deres de res ditt deres de res deres de res

>>>


100/281

| | D 98

BP OG PUBREGELEN

Eksem pel:

Eksem pel:

OPPGAVE D4Grammatikk

OPPGAVE D5


101/281

99 | D |

Intervju med Camilla Av Ingeborg Jo han sen

Hvor lenge har du vært i Nor ge?

Hvorfor kom du til Norge? Hvilken utdan nelse har du? Hva jobber du med i Nor ge? Hvordan læ rer du norsk?

Hvor lang tid tok det å lære norsk?

Hvilke tips har du til ut lendinger som skal lære norsk?

Nevn noen ting du har lagt spe sielt merke til i norsk kultur.

Hva har du gjort for å in tegrere deg i det nor ske sam funnet?

Janteloven Aksel Sandemose, 1933

er oss oss oss oss oss du oss deg

oss

OPPGAVE D6 Janteloven

Janteloven


102/281

| | 100

Grammatikk

PRESENS PERFEKTUM

In nitiv Presens Preteritum Presens perfektum

leser leste

leier leide

Eksem pel 1:

Eksem pel 2:

Eksem pel 3:

OVERSIKT OVER POSSESSIVEREIENDOMSPRONOMEN

jeg du han hun vi dere de

deres de res di deres de res

ditt deres de res deres de res


103/281

101 | A |

KAPITTEL 5


A

B


104/281

| | A 102

A · På ferie til Voss


105/281

103 | A |

Norsk / Ditt språk

på ferie /på 'fe:rie/

i midten av /i 'miten a(v)/

heldigvis (adv.) /'heldivis/

tra kk /tra' k/

en vei (-en) /væi/

en start (-en) /sta:ʈ/

en fellesferie (-en) /'felesfe:rie/

mange (pron.) /'maŋe/

en matpause (-en) /'ma:tpæʉse/

en kjøretur (-en) /'ҫø:retʉ:r/

omtrent /åm'trent/

endelig (adv.) /'endeli/

framme (adv.) /'frame/

glade (adj.) /'gla:e/

ei kjøttkake (-a) /'ҫøtka:ke/

et jordbær (-et) /'ju:rbæ:r/

driver (v. å drive) /'dri:ver/

en gård (-en) /gå:r/

en turist (-en) /tʉ'rist/

hver (adv.) /vær/

overnatter (v. å overnatte) /'å:vernate/

andre (adv.) /'andre/en verdensdel (-en) /'værdensde:l/

de este /di ' e:ste/ el /di ' este/

oppleve (v. å oppleve) /'åple:ve/

en mulighet (-en) /'mʉ:lihe:t/

en fjelltur (-en) /'fjeltʉ:r/

>>>


106/281

| | A 104

en utendørsaktivitet (-en) /'ʉ:tendøʃaktivite:t/

å stå på ski /å 'stå: på 'ʃi:/

ei strand (-a) /stran/

bade (v. å bade) /'ba:de/

å sole seg /å 'su:le sæi/

å smøre seg /å 'smø:re sæi/

en solkrem (-en) /'su:lkre:m/

ustabilt (adj.) /'ʉ:stabi:lt/

et regntøy (-et) /'ræintøy/

en gondolbane (-en) /gun'du:lba:ne/

en meter (-en) /'me:ter/

et fjell (-et) /fjel/

en topp (-en) /tåp/

en utsikt (-en) /'ʉ:tsikt/

rusle (v. å rusle) /'rʉsle/ el. /'rʉʃle/

rundt (adv./adj.) /rʉnt/

et sentrum (-et) /'sentrʉm/

handlet (v. å handle) /'handlet/

den siste /den 'siste/

å bestemme seg /å be'steme sæi/

hoppe (v. å hoppe) /'håpe/

en fallskjerm (-en) /'falʃærm/

en yplass (-en) /' y:plas/

redd (adj.) /red/

en instruktør (-en) /instrʉk'tø:r/

profesjonell (adj.) /prufeʃu'nel/

et ferieminne (-et) /'fe:riemine/

som /såm/

en supermann (-en) /'sʉ:perman/

irriterende /iri'te:rene/

resten av /'resten a(v)/

Fellesferien


107/281

105 | A |



OPPGAVE A2

PRONOMEN

du

pluralis

dere dere derede


108/281

| | A 106


OPPGAVE A4

OPPGAVE A5

mange Eksem pel: mange

mye Eksem pel: mye Men: mange

Eksem pel:


109/281


110/281

| | A 108

OPPGAVE A8Vokabular


Eksem pler:

Pronomen, sub jektsform Re eksiv eieform

du

dere de res

de


111/281

109 | A |

Si/sin/sitt/sine Eksem pel: hans

OPPGAVE A10

OPPGAVE A11


112/281

| | A 110

TURISTATTRAKSJONER I NORGE

Attraksjon Besøkende i 2006

2

Attraksjon Besøkende i 2006

2

OPPGAVE A12Snakk norsk!

OPPGAVE A13Praktisk oppgave

2


113/281

111 | B |

B · I Bergen

>>>


114/281

| | B 112

Å DRA TIL / Å DRA FRA

Eksem pel 1: Eksem pel 2:

Norsk / Ditt språk

en hovedstad (-en) /'huvedsta:d/

tradisjonell (adj.) /tradiʃu'nel/

en va el (-en) /'vafel/

lapp (-en) /lap/

et sketorg (-et) /' sketårg/

en kai (-en) /kai/

levende (adj.) /'le:vene/

en hummer (-en) /'humer/

en kum (-men) /kum/

ferske (adj.) /'fæʃke/

ei brygge (-a) /'bryge/

største (adj. stor – større – størst) /'støʃte/

moderne (adj.) /mu'dæɳe/

et hjem (-met) /jem/

et teater (-et) /te'a:ter/

å være enige om /å være 'e:nie åm/

å ta med /å 'ta: me/

Bergen


115/281

113 | B |

Henrik Ibsen og Edvard Grieg

Brand Peer Gynt

Et dukkehjem Peer Gynt

Morgen stem ning I Dovregub bens hall




116/281

| | B 114


OPPGAVE B3

OPPGAVE B4


117/281


118/281

Vardø

AltaTromsø

Harstad

Bodø

Mo i Rana

Steinkjer

Trondheim

Trondheimsfjorden

Sognefjorden

Oslofjorden

rdangerfjorden

oknafjorden

Kristiansund

Ålesund

Bergen

Stavanger

FlekkefjordKristiansand

Arendal

Skien FredrikstadMoss

Oslo

Lofoten

Vadsø

Vestfjorden

LaksefjordenPorsangenTanafjorden

Jostedalsbreen

Svartisen

Finnmarksvidda

Jotunheimen

Mjøsa

HardangerviddaGlomma

Tønsberg

| | B 116

OPPGAVE B7Snakk norsk!

OPPGAVE B8Muntlig trening


119/281

117 | C |

C · På Hurtigruten

I kafeen

>>>

2


120/281

| | C 118

Trondheim

Norsk / Ditt språk

et trimrom (-met) /'trimrum/

et badebasseng (-et) /'ba:debaseŋ/

langs (adv.) /laŋs/

norskekysten /'nåʃkeҫysten/

innom /'inåm/

et sted (-et) /ste:/

imponert (adj.) /impu'ne:ʈ/

lang (adj.) /laŋ/

høy (adj.) /høy/

en side (-en) /'si:de/

glitrende (adj.) /'glitrene/

å gå i land /å gå i 'lan/

en middelalder (-en) /'midelalder/

ei pannekake (-a) /'paneka:ke/

en is (-en) /i:s/

blåbær (pl.) /'blå:bæ:r/

bedre enn /'be:dre en/

ei sjokoladekake (-a) /ʃuku'la:deka:ke/

en krem (-en) /kre:m/

et jordbær (-et) /'jurbæ:r/

begeistret (adj.) /be'gæistret/

en øygruppe (-en) /'øygrʉpe/

et fylke (-et) /'fylke/

kjent (adj.) /ҫent/

et lys (-et) /ly:s/

en periode (-en) /peri'u:de/

en kunstner (-en) /'kʉnstner/

et maleri (-et) /male'ri:/

et motiv (-et) /mu'ti:v/

et hav (-et) /ha:v/

en landsdel (-en) /'lansde:l/

ei midnattssol (-a) /'midnatssu:l/

ellers (adv.) /'elers/

å ta livet med ro /å ta 'li:ve me 'ru:/


121/281


122/281

| | C 120


OPPGAVE C1Leseforståelse

DEMONSTRATIVER

Denne/det te/disse Eksemp ler: Denne Dette Disse

Den/det/de Eksemp ler: Den Det De


123/281

121 | C |

OPPGAVE C2

Grammatikk den eller denne

OPPGAVE C3 disse eller de

OPPGAVE C4 det eller dette


124/281

| | C 122

SOMSETNINGER

Som Eksem pel 1:

Eksem pel 2:

som Eksem pel 3:

Eksem pel 4:

OPPGAVE C5Grammatikk

som


125/281

123 | C |

OPPGAVE C6

de de det Camilla i hvor

1. Forfelt

2. Verbal 3. Sub jekt

4. Alt annet

a

c

d

e

OPPGAVE C7

Eksem pler:

Positiv Komparativ Superlativ


kald


126/281


127/281


128/281

GRADBØYNING AV ADJEKTIV


-ere -est

-lig -som


-lig -som -st


mer mest

EGNE NOTATER

126 |


129/281

KAPITTEL 6


A

B


130/281

| | A 128


131/281

129 | A |

A · Å studere eller jobbe?

Norsk / Ditt språk

studere (v. å studere) /stʉ'de:re/

bestått (v. å bestå) /be'ståt/

hotell og reiseliv /hu'tel å 'ræiseli:v/

å være i tvil /å 'væ:re i 'tvi:l/

heller /'heler/

diskuterer (v. å diskutere) /diskʉ'te:rer/

et dilemma (-et) /di'lema/

tjene (v. å tjene) /'tje:ne/

penger (pl.) /'peŋer/

en turistinformasjon (-en) /tʉ'ristinfårmaʃu:n/

trenger (v. å trenge) /'treŋer/

spansk /spansk/

gratis (adj.) /'gra:tis/

en husleie (-en) /'hʉ:slæie/

en mat (-en) /ma:t/

en strøm (-men) /strøm/

leve (v. å leve) /'le:ve/

inkluderer (v. å inkludere) /inklude:rer/

en telefon (-en) /tele'fu:n/

et lån (-et) /lå:n/

>>>


132/281

| | A 130




Entall Flertall

et stipend (-et) /sti'pend/

det går an /de 'gå:r an/

jeg får tenke på det /jæ(i) få 'ʈeŋke på de/

innen /'inen/

om /åm/

en studieplass (-en) /'stʉ:dieplas/

en plass (-en) /plas/

synes (v. å synes) /'sy:nes/

absolutt (adv.) /apsu'lʉt/

Documents

Med Tusen Ord Tekst Og Arbeidsbokpdf