Metodología, métodos y

técnicas de investigación

Universidad de SonoraDivisión de Ciencias Biológicas y de la Salud

Departamento de Enfermería

Dra. María Rubi Vargas

•MÉTODOS Y TÉCNICAS DE RIGOR CIENTÍFICO QUE SE APLICAN SISTEMATICAMENTE DURANTE UM PROCESO DE INVESTIGACION, PARA ALCANZAR UN RESULTADO TEORICAMENTE VALIDADO.

Búsqueda sistemática que permite describir, explicar y predecir ciertos hechos, acontecimientos o fenómenos.

Investigación

Investigación científica Propósitos

a).- Producir conocimiento y teorías

(investigación básica)

b).- Resolver problemas prácticos

(investigación aplicada)

Acciones• Describir: representar mediante palabras o dibujos las

principales características de hechos u objetos.

• Explicar: Interpretar cómo y porqué ocurren ciertos hechos

• Demostrar, probar: Aportar pruebas que defienden y están de acuerdo con una hipótesis

• Refutar, rebatir: Demostrar la falsedad o error de una hipótesis aportando pruebas que están en contra de ella.

• Contrastar: Comprobar mediante experimentos la validez de una hipótesis. Sostener, afirmar: Defender una idea.

• Descubrir: Hallar algo que existía ya en la Naturaleza, pero era desconocido hasta entonces

Métodos en Investigación

DIALECTICO DEDUCTIVO INDUCTIVO

ANALITICO SINTÉTICO HISTORICO

CUALITATIVO CUANTITATIVO

Método dialéctico• Busca descubrir las verdades y causas y las

formas de desarrollo de los procesos.

• Método de razonamiento basado en tresmomentos (tesis (planteamiento de la primeridea), antítesis (oposición segunda idea), ysíntesis (resultado o la combinación de la tesisy antítesis/tercer idea). Para investigar laverdad de una realidad que está sujeta acontradicciones y una evolución.

• Método útil para el trabajo de Filosofía,Ciencias Sociales, Economía

Métodos deductivo e inductivo

Deductivo: consiste en tomar conclusionesgenerales para obtener explicaciones particulares. (general a lo particular)

Exposición de conceptos y definiciones

para extraer conclusiones y consecuencias

Inductivo: las conclusiones parten de los hechos particulares aceptados como válidos para llegar a conclusiones. (particular a lo general)

Se inicia con el estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones y su aplicación es de carácter general

Método analítico

• Consiste en descomponer un objeto de estudio, separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en forma individual

Método sintético• Integra los componentes dispersos de un

objeto de estudio para estudiarlo en su totalidad

Método histórico-comparativo

• Investigación sobre los fenómenos culturales que consiste en establecer la semejanza de esos fenómenos, infiriendo una conclusión acerca de su origen.

Métodos/enfoques de Investigación

Métodos/enfoques de Investigación

Método de investigación cuantitativo– Es un proceso sistemático de recolección de datos

observables y cuantificables, Se basa en laobservación de hechos objetivos, de acontecimientosy de fenómenos los cuales existenindependientemente del investigador.

Método de investigación cualitativo– Proceso sistématico para la comprensión absoluta del

fenómeno estudiado. El investigador observa,describe, interpreta y emite una apreciación del medioy del fenómeno tal como se presenta sin tratar decontrolarlos

Método Cuantitativo

• Proceso sistemático de recolección de datos observables y cuantificables

• Mide variables y prueba hipótesis

• Medición numérica y análisis estadístico

• Establecer pautas de comportamiento y probar teorías

Método Cualitativo

• Proceso sistemático para la comprensión absoluta del fenómeno estudiado.

• Cualificación del fenómeno

• Registro e interpretación del fenómeno tal cual se presenta

Investigación cuantitativa vs cualitativa

• Alto valor en la validez externa/inferencia de resultados

• Generaliza resultados

• Filosofía positivismo

racionalismo

• Paradigmas: lógica y razonamiento deductivo

• Evita la cuantificación

• Centrado en cualidades que revela

• No generaliza resultados

• Filosofía empirismo/ humanista

• Paradigmas: fenomenología

o interpretativa

Método Cuantitativo Método Cualitativo

Investigación en Enfermería

Es el estudio sistemático de los

fenómenos presentes en el campo de los

cuidados de le enfermería que conduce al

descubrimiento y al crecimiento de

saberes propios a la disciplina.

El campo de la investigación de los

cuidados abarca la persona, su entorno, la

salud, el cuidado y sus interrelaciones.

La investigación en Enfermería

Puede estar orientada hacia los usuarios,

hacia la práctica de los cuidados y sus

efectos en los usuarios, su familia y la

comunidad, o también al estudio del

contexto de los cuidados.

Los contextos de los cuidados engloban:

la prestación del servicio, la organización

de los cuidados como la evaluación de los

cuidados de la enfermería

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

Documental

De casos

No experimental

Experimental

Investigación Documental

Es la que se realiza a través de

información escrita (artículos, libros,

registros, expedientes, actas)

Investigación de Casos

Tipo de investigación que se efectúa en el

hombre o en animales en forma individual o

entre integrantes de sistemas sociales,

institucionales o simplemente grupales.

Proceso de indagación caracterizado por el

examen sistemático y en profundidad de casos

de un fenómeno, entendido estos como

entidades sociales o entidades educativas

únicas

Investigación de Casos

Tipo de investigación que se efectúa en el

hombre o en animales en forma individual o

como ente integrantes de sistemas sociales,

institucionales o simplemente grupales.

Proceso de indagación caracterizado por el

examen sistemático y en profundidad de casos

de un fenómeno, entendido estos como

entidades sociales o entidades educativas

únicas

Investigación de Casos

En otras palabras: es un método de

investigación de una situación

compleja, basado en el entendimiento

de dicha situación , que se obtiene a

través de su descripción y análisis.

Implica: Un entendimiento

comprehensivo, una descripción

extensiva y un análisis de la situación.

Investigación No experimental

Estudios se clasifican en: descriptivos

y analíticos

Descriptivos se caracterizan por ser

contemplativos, ya que no manipulan

las variables

Analíticos el investigador no manipula

la variable independiente solo pretende

conocer algo en lo que esta presente la

asociación de variables

Investigación Experimental

El investigador manipula las variables,

es decir se quitan ,se ponen, se

aumentan, se disminuye, para lograr

obtener o provocar un efecto

Tipos de estudios de investigación

Exploratorios

Descriptivos

Correlacionales

Explicativos – La selección del tipo de estudio depende:

– Del estado del conocimiento en el tema deinvestigación mostrado por la revisión de laliteratura y el enfoque que se le pretenda dar alestudio.

– También depende del carácter de analisís yalcances de los resultados de la investigación.

Estudios exploratorios

Cuando el objetivo es examinar un tema oproblema de investigación poco estudiadoo que no ha sido abordado.

Utilidad:

Sirven para ver como se ha abordado lasituación.

Sugerirá preguntas que se deben hacer.

Sirven para obtener información sobre laposibilidad de llevar a cabo unainvestigación más completa sobre uncontexto particular de la vida real.

Estudios exploratorios

Sirven para familiarizarnos con

fenómenos relativamente desconocidos.

En pocas ocaciones constituyen un fin en

si mismos; por lo general determinan

tendencias, identifican relaciones

potenciales entre variables y establecen el

“tono” de investigaciones posteriores

más rigurosas cacacteristicas.

Son más flexibles en su metodología.

Estudios exploratorios

Son más amplios y dispersos.

Implican mayor riesgo y requieren

gran paciencia, serenidad y

receptividad por parte del

investigador.

Estudios descriptivos

Buscan especificar las propiedades

importantes de personas, grupos,

comunidades o cualquier fenómeno

que sea sometido a analisís, se

selecciona una serie de cuestiones y

se mide cada uno de ellos

independientemente, para así

describir lo que se investiga.

Estudios descriptivos

Utilidad:

Miden de manera más bien independiente los conceptos o variables a los que se requieren.

Dice como es y como se manifiesta el fenómeno de interés.

Se centran en medir con la mayor presición posible.

Estudios descriptivos

Pueden ofrecer la posibilidad de

predicciones rudimentarias.

Características

Requiere considerable conocimiento

del área que se investiga para

formular proyectos específicos que

busca responder.

Estudios correlacionales

Miden dos o más variables que se pretenden ver si están o no relacionadas en el mismo contexto y después se analiza su correlación.

Utilidad:

Permite saber como se puede comportar unconcepto o variable conociendo elcomportamiento de otras variables relacionadas,evalúan el grado de relación entre dos variables.

Características

Tiene un valor explicativo aunque parcial

Estudios explicativos

Estan dirigidos a responder a las

causas de los eventos físicos o

sociales.

Características

Son mas estructurados.

Implica exploración, descripción y

correlación.

Tipo de estudios según sus

características

Tipos de estudios según sus

características

Carácter de análisis y comparación de las variables:

Descriptivo

Comparativo

Interferencia del investigador en el fenómeno estudiado:

Observacional (exploratorio)

Experimental

Tipos de estudios según sus

características Periodo de captura y registro de la

información:

Retrospectivo

Prospectivo

Retroprospectivo

Periodo y secuencia/evolución del fenómeno de estudio:

Transversal

Longitudinal

Estudios según el periodo de captura y

registro de la información:

Retrospectivo: Indagación de hechosocurridos en el pasado. La información seobtiene con anterioridad a su planeación.

Prospectivo: Registro de la información segúnvan ocurriendo los hechos. La información serecoge después de la planeación.

Retroprospectivo: Registro de la informaciónsobre hechos ocurridos al momento deldiseño y el registro se continúa según loshechos. (Canales A. y col. 1994)

Estudios según el periodo y

secuencia/evolución del fenómeno Transversal: Estudio del fenómeno en

determinado momento, haciendo un corteen el tiempo. Se mide una sola vez la o lasvariables. Se miden las características deuno o mas grupos de unidades en unmomento dado, sin pretender evaluar laevolución de esas unidades.

Longitudinal: Estudio del fenómeno a lo largo del tiempo. Se miden en varias ocasiones la o las variables. Implica seguimiento.

Técnicas de Investigación

•Conjunto de instrumentos y medios a través de los cuales se aplica el método y que ayudan a la recolección de información

• Instrumentos de recolección, clasificación, medición, corrección y análisis de datos

Conjunto

Procedimientos Herramientas

de

para

Recoger

Generar

Analizar

Presentar

Información

Técnicas de investigación

Tipo de Técnicas de Investigación

Documental de Campo

Recopilación de información/teoría

Recopilación directa del objeto de estudio

Técnicas

Observación

Entrevista

Encuesta

Fichaje

Técnicas de Investigación de Campo

Fuentes

Observación

Encuesta

Entrevista

Experimento

• Consciente• Sistemática• Objetiva• Registrada

• Estructurada• No estructurada

• De campo• De Laboratorio

Tipos

Lugar

Participación • No Participante• Participante Instrumentos

• Ficha• Diario de campo• Mapas • Videograbadora

Tipos

• No estructurada• Estructurada• Semiestructura• Focalizada• Clínica

• Cara a cara• Teléfono • Medios/tecnologí

a informática

• Información • Opinión• De acción• Preguntas/test

• Abiertas• Cerradas • Opción múltiple

Observación

• Consiste en observar atentamente el fenómeno,

hecho o caso, para su posterior análisis

• Consiste en mirar detenidamente y prestar

atención a los detalles

•Un buen proceso de observación requiere que se tome en cuenta: •Definir el punto de vista o el marco conceptual desde

el que se realizará la observación. • Elaborar una guía de observación lo más detenida y

detallada posible. • Registrar lo observado lo más pronto y lo más

fielmente que sea posible.• Interpretar lo observado a la luz de otras

observaciones y de conocimiento previamente dados.

Entrevista

• Comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio. Se obtiene información espontánea y abierta y permite profundizar la información

• Comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el problema propuesto.

Encuesta

• Consiste en obtener información de los sujetos de estudio, proporcionados por ellos mismos, sobre opiniones, conocimientos, actitudes o sugerencias

Cuestionario

• Instrumento o formulario impreso destinado a obtener respuesta sobre el problema en estudio y que el investigado llena por si mismo (autoadministrado).