EXPRESS MIEJSKIRUDA ŚLĄSKA www.me.org.pl

W erze, gdy samo stwierdzenie „rada miasta” kojarzy się z twardą, sztywną polityką, trudno stworzyć organizację działającą przy urzędzie miasta, która spełniłaby oczekiwania współczesnej młodzieży. Czy aby na pewno? Ruda Śląska zaproponowała młodzie-ży coś, co miało pomóc w ich rozwo-ju. 1 października 2002 roku zostało uchwalone utworzenie Młodzieżowej Rady Miasta, opartej na statucie Rady Miasta. Tym sposobem, każda ze szkół mogła wytypować w wyborach jedne-go kandydata na radnego, który miał reprezentować ją na terenie miasta. Gdy do szkół trafi ła informacja, że powstaje rada miasta dla młodzieży, reakcje nie zawsze były pozytywne – mało kto chciał mieszać się w politykę. Lecz jak to wy-gląda naprawdę? Dziś Ruda Śląska może po-chwalić się, iż trwa już dru-gi rok IV kadencji. MRM coraz bardziej się rozwija, stwarzając możliwości, o których przeciętny młody człowiek może pomarzyć. Młodzieżowi Radni nie tylko mogą nauczyć się, jak zarządzać swoją orga-nizacją (posiadają przecież swój zarząd, wnoszą for-malne wnioski oraz prze-prowadzają głosowania), ale mogą też rozwijać sie-bie, swoje umiejętności i talenty. Kim więc są Mło-dzieżowi Radni?Jest to grupa młodych osób, które dostały klucz do roz-woju. Każdy z nich przy-chodzi na sesję z własnym pomysłem. Jeśli chce, może zaproponować przed całą Radą akcję, którą chciałby przeprowadzić. Z tej inicja-tywy MRM w Rudzie Ślą-skiej może pochwalić się

imprezami, które zna młodzież w tym mieście. To właśnie Ci młodzi ludzie organizują co roku akcję świąteczną. W grudniu zbierają dary w szkołach, któ-re później pakują w paczki i rozdają w domach dziecka. Nie do opisania jest satysfakcja, jaka płynie z możliwości podzielenia się z młodszymi nie tylko paczkami, ale także uśmiechem, do-brym słowem, które tym dzieciakom są najbardziej potrzebne. Inną akcją, którą zna nie tylko młodzież, ale jest impre-za medialna, nagłaśniana przez lokalne

środki masowego przekazu, jest Turniej Interdyscyplinarny „Ruda”. Konkurs ten zapoczątkował Dawid Wowra, który pomimo tego, iż zakończyła się już jego kadencja, rok w rok organizuje to przed-sięwzięci i to z coraz większym roz-machem. Dzięki niemu młodzi ludzie z szkół gimnazjalnych mogą rozwijać swoją wiedzę. Naprzeciwko siebie stają drużyny z różnych szkół, by odpowia-dać na pytania ułożone przez specjalną grupę znawców z różnych dziedzin. Ale Młodzieżowa Rada Miasta to nie tylko akcje przeprowadzane dla mło-dzieży. Obecna kadencja sporą część czasu poświęca na rozwój samych rad-nych. Młodzieżowi Radni IV kadencji przystąpili do projektu unijnego „Aka-demia aktywności społecznej”. Dzięki niemu mogą brać udział w specjalnych couchingach z trenerami, którzy rozwią-zują ich problemy, pokazują jak zacho-wać się przed kamerą. Mogą też brać udział w warsztatach z autoprezentacji, aby bez problemu wysławiać się na forum miasta, by kiedyś bez problemu przejść chodźmy przez rozmowę kwa-lifi kacyjną z potencjalnym pracodawcą. Projekt ten zakłada też szereg debat w Urzędzie Miasta. Młodzi ludzie mogą skonfrontować swoje poglądy na róż-ne tematy. Pierwsza debata w Rudzie Śląskiej poruszyła temat dopalaczy. Naprzeciwko siebie zasiedli Młodzi Eu-ropy (partnerzy w projekcie) oraz Mło-dzieżowa Rada Miasta. Ci pierwsi mieli ukazać pozytywne strony tematu, zaś młodzi radni mieli stać się dla nich opo-zycją. Sam projekt chodź z pozoru dla niektórych wydawać może się nudny, niesie ze sobą także przedsięwzięcia, z których młodzież chętnie korzysta. Mię-dzy innymi w miesiącu październiku na ekranie kina „Patria” został wyświe-tlony fi lm pt. „Wszystko co kocham”. Wstęp na seans był całkowicie bezpłat-ny, a na salę kinową mógł wejść każdy, kto wydrukował specjalny bilet. Akcja ta odniosła ogromny sukces.

dokończenie na str. 2

MŁODZIEŻOWA RADA MIASTAMŁODZIEŻOWA RADA MIASTA SZANSA ROZWOJU, CZY „HODOWLA” NOWYCH POLITYKÓW?

W ciągu ostatniej dekady rekordowym pod względem aktywności młodzieży w organizacjach pozarządowych był rok 2005. Według badań Stowarzysze-nia Klon/ Jawor w danym roku 23,2% osób powyżej 15 roku życia działało jako wolontariusze. Jednakże z roku na rok coraz mniej osób interesowało się tematem wolontariatu i znacznie zmala-ła liczba osób angażujących się w akcje społeczne.Zastanówmy się kim jest wolontariusz? Przeważnie są to uczniowie i studenci, którzy oprócz obowiązków szkolnych poświęcają swój czas na działalność w organizacjach pozarządowych. W grudniu 2010 roku kilkadziesiąt osób w wieku od 15-25 lat odpowiedziało na

kilka pytań dotyczących ich aktywności w ramach wolontariatu. Tylko 15% osób zadeklarowało, że w ciągu ostatnich dwunastu miesięcy brało udział w ak-cjach społecznych (oczywiście nie wli-czam w to odpowiedzi, jakoby wolonta-riatem były datki na cele charytatywne; znalazło się kilka młodych osób, które uważały, że być wolontariuszem, to wrzucanie pieniędzy do „puszek na cele charytatywne”). Mimo tego, że 15% nie wydaje się być zatrważającą liczbą ludzi aktywnych społecznie, to powinna za-cząć nas martwić liczba godzin, które te kilkanaście osób poświęca w ciągu mie-siąca na prace społeczne. Przeważnie liczba tych godzin wynosiła „0”, gdyż młodzież brała udział w jednorazo-

wych akcjach, np. czapka św. Mikołaja, Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, akcje organizowane przez szkołę, np. zbiórka żywności dla ubogich miesz-kańców miasta… Jednak, aby nie było tak pesymistycznie – wśród tego tłumu znalazło się kilka osób zaangażowanych w poważnie akcje, np. w Młodzieżową Radę Miasta. Dla większości ankietowanych wolon-tariat jest stratą czasu, gdyż trzeba pra-cować i marnować swój czas za darmo. Przede wszystkim właśnie „brak zapła-ty” kojarzy się młodzieży z działalno-ścią w organizacjach pozarządowych. Tylko kilka osób znało minimum dwie strony poświęcone takim akcjom czy or-ganizacjom (www.mlodziez.org.pl lub www.ngo.pl). Dlaczego tak mało młodzi ludzie wie-dzą o wolontariacie? Dlaczego tak nie wielu z nich angażuje się w akcje chary-tatywne, które są tak bardzo ważne we współczesnym świecie? Podstawowym problemem dla młodego pokolenia jest brak czasu (50%), chociaż wolontariat nie zajmuje zbyt wiele godzin w ciągu roku. Inne przyczyny braku aktywności młodzieży to:• brak wiedzy na ten temat gdzie zna-

leźć informacje na temat wolonta-riatu i jak rozpocząć działalność w tego typu organizacjach – 32%;

• brak zapłaty za wykowywaną pracę – 15,5%;

Jednak Ci, którzy biorą udział w orga-nizacjach pozarządowych, robią to dla chęci poprawy otaczającego ich świata (5%), aby pomóc tym najbardziej po-trzebującym (12,5%), aby zdobyć do-świadczenie, które może się przydać w przyszłości (20%). Miejmy nadzieję, że promowanie akcji i organizacji pozarzą-dowych pozwoli zapełnić tę lukę nowy-mi i chętnymi do współpracy wolonta-riuszami.

Malwina Kępka

Setka młodych osób zajęło miejsca w kinie, by zobaczyć fi lm o problemach rocka w czasach PRL’u. Młodzieżowi Radni IV kadencji dzięki uprzejmości Urzędu Miasta zostali zaproszeni na wyjazd do Spalarni Śmieci w Wiedniu. Mieli się oni przekonać, czy warto po-stawić tego typu obiekt na terenie ich miasta, oraz jakie płyną z tego konse-

KRYZYS WOLONTARIATU

kwencje. Bezpłatny, trzydniowy wy-jazd do Wiednia, zaowocował wieloma przemyśleniami, które pozwalająmłodym radnym na przedstawienie wła-snej opinię na temat budowy obiektu utylizacji odpadów w pobliżu ich miejsc zamieszkania.Tak więc Młodzieżowa Rada Miasta, to nie hodowla kolejnych polityków. To nie tylko nudne sesje każdego mie-

siąca. To nie wnioski, uchwały, debaty. To szansa dla Ciebie na to, byś mógł się rozwijać. To szansa, by twoja osoba była rozpoznawalna na terenie miasta. To grupa niesamowitych osób, która chce działać dla młodych ludzi.

Adam HulinMRM Ruda Śląska

www.mrm-rsl.pl

dokończenie ze str. 1

Miejski Ekspres jest wydany w ramach projektu "Akademia

Aktywności Społecznej".

Ten projekt jest realizowany przy wsparciu fi nansowym

Komisji Europejskiej. Ten materiał odzwierciedla je-

dynie stanowisko jego autora, a Komisja nie ponosi

odpowiedzialności za sposób wykorzystania zawartych

w nim informacji.

Tłumaczenie z języka polskiego na niemiecki:

w ramach wolontariatu wykonała Magdalena Górczak

Skład i druk: Ancora Studio Grafi ki

i Uszlachetniani Druku Rafał Matuszczyk

www.agencja-ancora.pl

Fundacja Internationaler Bund Pol-ska wraz z partnerami: Stowarzysze-niem „Młodzi Europy” z Rudy Śląskiej

oraz Młodzieżową Radą Miasta Ruda Śląska gościły w ramach przeglądu fi l-mów „Odczarowanie demokracji” reali-zowanego w ramach projektu Akademia Aktywności Społecznej w Rudzie Ślą-skiej w Kinie Patria przybliża kino mło-dzieży wartościowe fi lmy.

Pierwszym obrazem, jaki młodzież uczestnicząca w projekcie mogła obej-rzeć, był polski kandydat do Oskara „Wszystko co kocham” w reżyserii Jac-ka Borcucha. Ten fi lm, jak to ujęła Ko-misja Oscarowa powołana przez Mini-stra Kultury i Dziedzictwa Narodowego Bogdana Zdrojewskiego, „ma w sobie wiele wigoru i ciepła, jest też ciekawą próbą zmierzenia się z naszą skompliko-waną i tak trudnoprzekładalną na ekran niedawną przeszłością. Film przeszedł pozytywnie próbę publiczności, był też już pokazywany w USA i spotkał się tam z bardzo ciepłym przyjęciem. Daje to gwarancję, że nawet jeśli nie uda się i w tym roku polskiemu fi lmowi zdobycie nominacji do Oskara, wzbudzi on sym-patię, zainteresowanie i będzie godnie reprezentować nasze kino”.

Seans potwierdził, że młodzież chce oglądać fi lmy mówiące o naszej najnow-szej historii, ale obrazy te powinny za-wierać szczerość, bezpretensjonalność i

nie silić się na mesjanizm. Prezentacja fi lmu była poprzedzona zaprezentowa-niem najważniejszego celu projektu,

jakim jest rozwój osobisty młodzieży, która chce brać aktywny udział w or-ganizacjach pozarządowych. Następnie interesującą prelekcją wygłosił fi lmo-znawca - dr Paweł Ciećwierz.

Przegląd fi lmów jest częścią szero-ko zakrojonego projektu „Akademia Aktywności Społecznej”, w którym bie-rze udział 8 organizacji pozarządowych oraz instytucji z terenu Rudy Śląskiej, Tychów, Gliwic, Rybnika i Katowic

oraz Niemiec. W ramach projektu mło-dzież tworzy redakcję gazety „Miejski Ekspress”, bierze udział w warsztatach kreatywności, coachingu, poznaje pod-stawy Programu „Młodzież w działa-

niu” i zasady działalności w organiza-cjach pozarządowych.

W Rudzie Śląskiej realizacji akcji podjęli się członkowie Stowarzyszenia „Młodzi Europy” oraz Młodzieżowej Rady Miasta Ruda Śląska i Stowarzy-szenia „Morela”. Całość koordynowa-na jest przez Fundację Internationaler Bund Polska.

Projekt „Akademia Aktywności Społecznej” jest fi nansowany przez Unię Europejską w ramach Progra-mu „Młodzież w działaniu” (akcja 1.3 „Młodzież w Demokracji”). W ramach tej akcji, jest realizowana najmniej ini-cjatyw młodzieżowych. Projekt ma na celu również obudzenie drzemiącego w młodzieży z miast Śląska i Zagłębia ka-pitału społecznego oraz zachęcenie ich do liczniejszego udziału w budowaniu społeczeństwa obywatelskiego.

Liderzy projektu podkreślają, iż: „starają się uświadomić, że od aktyw-nego społeczeństwa - a zwłaszcza ak-tywnej młodzieży - bardzo wiele zależy. Spontaniczne akcje, mniej lub bardziej sformalizowane projekty oraz - przede wszystkim - głośne wyrażanie swoich myśli i pragnień mogą zdziałać cuda.

Natomiast organizacje pozarządowe tworzą, wspierają i działają przez cały czas, a nie tylko w okresie składania ze-znań podatkowych”.

POLSKI KANDYDAT DO OSKARAPOLSKI KANDYDAT DO OSKARAW RUDZIE ŚLĄSKIEJ W RUDZIE ŚLĄSKIEJ CZYLI PRZEGLĄD FILMOWY W RAMACH PROGRAMU „MŁODZIEŻ W DZIAŁANIU”.

Młodzież z Tychów i Rudy Ślą-skiej od miesiąca obiera kurs na “trzeci sektor” i kształtuje swoje umiejętności peer-edukatorów. O edukacji nieformalnej i roli mło-dzieży w demokracji rozmawiam z uczestnikami projektu.

O czym jest projekt “Akademia Aktywności Społecznej”, w któ-rym bierzecie udział?

Bogusia: Projekt dotyka problema-tyki demokracji, tolerancji, praw człowieka, ale też daje szansę na

lepsze poznanie siebie i zaplanowanie albo wręcz zmianę ścieżki rozwoju zawodowe-go.

Mateusz: - Celem pro-jektu jest obudzenie w młodzieży ducha aktywności lokalnej. Taki kierunek od-czytuję po tematyce projektu, który łączy nowoczesne metody szkoleniowe dla mło-dzieżowych liderów z planowanymi spotka-niami ze “świadkami historii” - czyli osoba-mi biorącymi czynny udział w przemianach ustrojowych końca XX wieku.

Co daje Wam udział w projekcie?

Krzysztof: Korzystam w ramach projektu ze wsparcia jakiego udziela coach i ko-ordynator projektu, ponieważ miałem trudność w znalezie-niu w moim otocze-niu, w szkole - osób, które pomogłyby mi zaplanować ścieżkę rozwoju w “trzecim sektorze”.

Iza: Jesteśmy zachęcani do udziału w lokalnych inicjatywach i zachę-cani do promocji działań, które pro-wadzi młodzież w naszych środo-wiskach. Pomaga mi to uwierzyć w sens takich działań, jak uczestnictwo w ramach wolontariatu w działa-niach organizacji pozarządowej.

Mateusz: Poznajemy zasady funk-cjonowania projektu, stajemy się jego odbiorcami, ale również dana jest nam możliwość kreowania te-matyki, która jest w nim poruszana - dotyczy to zwłaszcza możliwości

KURS NA TRZECI SEKTOR, czyli o edukacji nieformalnej

pisania artykułów i zamieszczania fotoreportaży do gazety “Miejski Ekspress”.

Czy przed projektem “Akademii Aktywności Społecznej” braliście udział w innych działaniach zwią-zanych z Programem “Młodzież w działaniu”?

Mateusz: W ramach tego programu nie, natomiast słyszałem wcześniej o wymianach młodzieżowych, które jak wiem są związane z “Młodzieżą w działaniu”, a w szkołach są reali-zowane projekty z m.in. z Comeniu-sa.

Iza: Jeszcze na studiach brałam udział w projekcie z Programu So-crates, ale w tej formie edukacji nieformalnej jaką daje Program “Młodzież w działaniu” biorę udział pierwszy raz.

Krzysztof: Fundacja Internationaler Bund Polska realizowała już wcze-śniej w Tychach projekt z “Mło-dzieży w działaniu” i publikowała w ramach tamtego projektu gazetkę Jednodniówka, z której dowiedzia-łem się szerzej o realizowanych w ramach tego Programu działaniach. W waszej grupie są osoby w róż-nym wieku, gdyż uczestnikami projektu jest zarówno młodzież gimnazjalna, jak i osoby studiu-jące i pracujące. Czy to dobrze, że gimnazjaliści są w tym samym projekcie, co studenci?

Mateusz: Mamy okazję do wymia-ny doświadczeń i czerpania z wie-dzy różnych grup.

Iza: Moim zdaniem linia podziału nie biegnie po granicy wieku, ale między tymi osobami, które brały udział w działaniach związanych z organizacjami pozarządowymi, a tymi, którzy dopiero obrali “kurs na trzeci sektor”.

Dziękuje za rozmowę.

Na początku należy postawić tezę, że w stowarzyszeniach warto jednak działać. Sam osobiście jestem o tym w 100% przekonany, ponieważ zajmuję się pracą społeczną od 16. roku życia. Wiele razy spotkałem się z opiniami ludzi, którzy mówili mi: „Bez sensu jest to, co robisz. Chłopie przecież nie dość, że nie zarabiasz na tym, to często jeszcze dokładasz swoje pieniądze.” Niby tak… lecz ja zawsze wtedy odpowiadam, że możliwość działania z ludźmi, którzy mają jakiś konkretny cel, do którego dążą, jest bezcenna. Takie współdziałanie uczy wielu rzeczy, takich jak: praca pod presją, zarządzanie zasobami ludzkimi, znajdowanie kompromisów, motywow-anie zespołu. W NGO (organizacje pozarządowe) motywowanie ludzi to dużo trudniejsza sprawa niż ten sam proces przeprowadzany w fi rmie, gdzie ma się narzędzia fi nansowe. Myślę, że aktywność społeczna uczy postawy społeczeństwa obywatelskiego. Taka działalność pozwala pobierać od star-szych i doświadczonych kolegów wiedzę, która później nieraz się przy-daje i którą możemy przekazywać kole-jnym młodym ludziom. Współpraca z młodymi wolontariuszami pozwala ludziom z trzeciego sektora zrozumieć świat, który z punktu widzenia nasto-latków wygląda całkiem inaczej. Moim zdaniem czas poświęcony dla stowar-zyszenia procentuje także później, np. w czasie szukania pracy oraz w tzw. „sytuacjach podbramkowych”. Nieraz przekonałem się, że w trudnej sytuacji mogę zadzwonić do kolegi z organizacji i na pewno uzyskam pomoc od takiej osoby. W czasie pracy stowarzyszenia jak i realizacji poszczególnych projek-tów nauczyłem się: jak funkcjonują procedury w urzędach, jak pozyskiwać sponsorów do konkretnych celów. Najmilsze chwile jednak według mnie to takie, w których dowiaduję się, że człowiek, który przyszedł do stowar-zyszenia bez sprecyzowanego celu w życiu, dzięki działalności odnalazł go. Wtedy wiem, że moja praca społeczna została dobrze wykonana, w takiej sytuacji nie ma znaczenia nagroda pr-zyznawana przez urzędy, instytucje; lic-zy się człowiek, który znalazł właściwą drogę. ...

DLACZEGO WARTO DZIAŁAĆ W ORGANI-ZACJACH TRZECIEGO SEKTORA?

KRZYSZTOFEM ROCHOWSKIM

O debatach organizowanych przez rudzkie Stowarzyszenie „Młodzi Eu-ropy” oraz Młodzieżową Radę Mia-sta Ruda Śląska rozmawiamy z Kr-zysztofem Rochowskim członkiem Stowarzyszenia Młodzi Europy.

IB: Wasze stowarzyszenie ma duże doświadczenie w organizowaniu de-bat oksfordzkich. Podejmujcie w nich ważne i wrażliwe społecznie tematy, czy młodzież powinna o tych „dorosłych problemach” rozmawiać? Krzysztof Rochowski: Tak tematy jaki podejmujemy w debacie są czasem bardzo kontrowersyjne, ale uważamy, iż skoro stają się one tematem dys-kusji publicznej, to młodzież również ma prawo o tym rozmawiać. Takie są założenia demokratycznego państwa prawa, iż każdy może wypowiedzieć swoje zdanie na dany temat. Wszystko zgodnie z ideą popularyzacji aktyw-nego uczestnictwa młodzieży w życiu społeczeństwa.

IB: Dlaczego wybraliście formułę de-baty oksfordzkiej?

KR: Zapraszając młodzież z Rudy Śląskiej i miast ościennych do debaty, chcemy im uświadomić, że debata jest prezentacją kultury słowa i zachowania, co powinno być obecne w dyskusjach publicznych. Niestety brakuje dziś w pr-zypadku zwłaszcza debat politycznych w Polsce tej umiejętności. Dlatego staramy się uczyć młodzież w ramach edukacji nieformalnej tej formy deba-towania.

IB: Jak będzie wyglądać taka debata?

KR: Dyskutować będą dwie przeciwne sobie drużyny, w których skład wejdzie rudzka młodzież – przedstawiciele or-ganizatorów. Jedna z drużyn będzie przekonywać, że należy bezwzględnie

zakazać produkcji i handlu dopalac-zami, druga natomiast będzie optowała za pozostawieniem ludziom wolnego wyboru. Meritum dyskusji w zasadzie będzie polegało na ustaleniu granicy wolności. Dokąd powinien sięgać lib-eralizm, a kiedy wolność staje się już niebezpieczna?

IB: Czy nie obawiacie się, że młodzież będąca w ostatnim czasie odbiorcami zmasowanych medialnych informacji może mieć już wyrobione zdanie na ten temat?

KR: Należy pamiętać, że organizowana debata ma charakter debaty oksfordz-kiej. Oznacza to, że najważniejsze jest umiejętne przedstawianie argu-mentów, nawet jeżeli prywatnie ma się całkowicie odmienną opinię od tej, którą trzeba zaprezentować w deba-cie. Widownia, która będzie oceniać dyskusję, także powinna zapomnieć o własnych poglądach, a zagłosować na tę drużynę, która lepiej argumentowała swoje stanowisko.

IB: Czy debaty na stałe zagoszczą w Rudzie Śląskiej?

KR: Przygotowywana obecnie debata jest już kolejną edycją organizowaną przez Stowarzyszenie „Młodzi Eu-ropy” i Młodzieżową Radę Miasta. Tym razem jednak jest to część szer-oko zakrojonego projektu „Akademia Aktywności Społecznej”. W ramach projektu młodzież podejmuje szereg działań, m.in. redaguje gazetę „Mie-jski Ekspres”, bierze udział w warsz-tatach kreatywności, coachingu, or-ganizuje debaty, poznaje podstawy Programu „Młodzież w działaniu” i zasady działalności w organizacjach pozarządowych, a także bierze udział w przeglądzie fi lmów pt. „Odczarowanie demokracji” w rudzki kinie Patria.

WYWIAD Z ORGANIZATOREM DEBATY RUDZKIEJ –

Jednym z programów umożliwiających wymianę studentów na część studiów lub praktykę jest program Erasmus, w którym Polska bierze udział od 1998 roku. Najpierw był on częścią programu Sokrates (do roku 2006), a następnie wszedł w skład programu „Uczenie się przez całe życie” (LLP – the Lifelong Learning Programme). Jest on przeznac-zony dla szkół wyższych, natomiast program Comenius adresowany jest dla uczniów szkół podstawowych, gimnaz-jalnych i średnich.Można wyjechać do 27 krajów wchodzących w skład Unii Europejskiej, istnieje również możliwość studiowania lub odbywania praktyk w takich krajach, jak: Islandia, Lichtenstein, Norwegia oraz Turcja. Minimalny czas wyjazdu to trzy miesiące, a maksymalny to jeden rok akademicki, najczęściej jednak studenci wyjeżdżają na jeden lub dwa semestry, aby nie mieć problemów z zaliczeniem sesji na uniwersytecie w Polsce. Co należy zrobić, aby wyjechać? Przede wszystkim trzeba wejść na stronę internetową własnej uczelni i sprawdzić, jakie są zasady rekrutacji. Potem należy wybrać uczelnię, do której chce się jechać i złożyć na polskim uniwersy-tecie wymagane dokumenty. Kolejnym etapem jest rozmowa kwalifi kacyjna i decyzja o zakwalifi kowaniu na wyjazd lub nie. Jeśli zostaliśmy zakwali-fi kowani to przed wyjazdem czeka nas jeszcze trochę formalności. Student musi wykupić sobie ubezpieczenie od nieszczęśliwych wypadków i ubezpiec-zenie zdrowotne (podstawowy zakres świadczeń lekarskich zapewnia karta EKUZ, która jest bezpłatnie wydawana przez NFZ). Potem należy rozejrzeć się

ANKIETA1. Czy w ciągu ostatnich 12 miesięcy

poświęciłaś/-eś czas na pracę w wolontariacie?

TAK/NIE

2. Ile godzin w ciągu miesiąca poświęcasz na pracę społeczną?

...................................

3. W jakich organizacjach działałaś/-eś jako woluntariusz?

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

4. Czym jest dla Ciebie wolontariat?...................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. Dlaczego angażujesz/ nie angażujesz się w działalność społeczną (3 powody)?

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

6. Jak sobie wyobrażasz pracę wolon-tariusza?

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

.......................................................

7. Co robisz w wolnym czasie?..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

8. Jakie znasz programy i organizacje pozarządowe?

.......................................................

.......................................................

.......................................................

za osobnym mieszkaniem lub akademik-iem – internet pomoże Wam w znalezie-niu odpowiedniego lokum. Przed planowanym wyjaz-dem można sprawdzić na stronie inter-netowej uczelni, na której zamierzamy studiować, czy proponują może jakieś kursy językowe przed rozpoczęciem zajęć. Przeważnie każda uczelnia pro-ponuje kilkutygodniowe kursy, zanim rozpocznie się kolejny semestr. Są one płatne, jednak warto skorzystać z takiej możliwości i zapoznać się z miastem, podszlifować znajomość języka i zdobyć nowych przyjaciół. Studenci z wymian młodzieżowych sami wybierają sobie zajęcia, w których chcą uczestniczyć. W razie jakichkolwiek problemów zawsze mogą liczyć na pomoc studentów lub wykładowców z uczelni, do której pr-zyjechali. Różne miasta dają różne możliwości. W wielu z nich mamy szansę niesamowitego rozwoju: tysiące dodatkowych kursów językowych czy zajęć sportowych. Wystarczy tylko chcieć… Dla studentów organizow-ane są różnego rodzaju imprezy, np. na rozpoczęcie i zakończenie semestru, Mikołajki, karnawał, wspólne wyjścia do pubów oraz liczne wycieczki, które umożliwiają poznanie kraju.Warto zdecydować się na taką przygodę, gdyż pozwala ona na nawiązanie kon-taktów z ludźmi z całego świata oraz uzmysłowienie sobie jak ważne są różnice kulturowe. Jest to czas, kiedy można się oderwać od czasami szarej i monotonnej rzeczywistości, choć na chwilę spróbować żyć inaczej…

Malwina Kępka

ZAGRANICZNA WYMIANA STUDENTÓW – CO ZROBIĆ I CZY WARTO POJECHAĆ?

Zdjęcie z wymiarny studentów

Jakieś półtora roku temu siedziałam w nowoczesnej sali Uniwersytetu w Lip-sku. Wyposażenia sal ćwiczeniowych można Niemcom pozazdrościć… Jed-nak nie o to chodzi. Byłam studentką, która przyjechała do Lipska w ramach programu wymiany młodzieży. Razem z koleżanką uczestniczyłyśmy w bloku zajęć poświęconych wiedzy o Polsce, Czechach i Słowacji (tzw. Westslawis-tik). Był upalny wtorek i wszyscy stu-denci w ciszy czekali na kolejne zajęcia z kulturoznawstwa. Tym razem jednak mieliśmy mieć gościa z Polski i miał być poruszony temat stereotypów pol-sko - niemieckich. Część studentów na Westslawistyce to Polacy, którzy jako małe dzieci wyjechali wraz z rod-zicami w połowie lat 80 do Niemiec, część to pół Polacy i pół Niemcy, a pozostała część, to Ci, którzy chcieli bezinteresownie uczyć się języka pol-skiego (i szło im naprawdę świetnie). Więc ogólnie nie było problemu, aby te zajęcia wyjątkowo poprowadzić w języku polskim (zwłaszcza, że gość dnia nie posługiwał się zbyt dobrze językiem niemieckim). Zaczęło się od referatów, a skończyło na pytaniu, czy czujemy się Polakami czy Niemcami (oczywiście studenci z wymiany nie przystępowali do odpowiedzi na to pytanie, gdyż po 4 miesiącach nie można zmienić swojej mentalności). Pierwszy odpowiedział na to pytanie Darek. Opowieść była dość przygnębiająca, bo okazało się, że nigdzie nie czuje się on „u siebie”. Wybitnie polskie imię i nazwisko nie pozwalało mu do końca stać się Niem-cem, już od najmłodszych lat dzieci orientowały się, że nie jest jednym z nich i nigdy nie pozwoliły mu się poczuć jak w domu. Natomiast kiedy przyjeżdżał do rodziny do Polski, nowo poznani znajomi traktowali go jak Niemca. Nie można powiedzieć, że w 100% był Po-lakiem, gdyż 20 lat mieszkania w innym kraju wpłynęły na jego mentalność. Ale lubił Polskę i nie wstydził się okazywać, że jest Polakiem, chociaż i tu nie trak-towano go „jak w domu”. Kolejna była opowieść Karoliny. Tylko jakie było zdziwienie, kiedy zaczęła swą historię w języku niemieckim (polskim posługiwała się równie biegle jak ja). Ona miała to szczęście, że posiadał uniwersalne imię (dla niej było to szczęście) i nie wyróżniało się ono spośród innych ty-powych niemieckich imion. Karolina nie

chciała być Polką, nie uważała tego za zaszczyt, kiedy ktoś zorientował się, skąd tak naprawdę pochodzi. Dlatego na pol-skie pytania wykładowcy odpowiadała po niemiecku, nawet do tego nie potrafi ła się zmusić, aby na forum tylu ludzi użyć swego ojczystego języka. Czy naprawdę to taki wstyd być Polakiem? Chyba nie, bo okazało się wielokrotnie na tych zajęciach, że oczywiście wielu rzeczy powinniśmy się wstydzić (jak każdy naród!), ale z wielu osiągnięć i z wielu postaci możemy (a nawet musimy) być dumni! Nie zapomnijmy o tym, aby kiedyś nie spotkało nas rozczarowanie, jakie musiało zagościć w sercu Karoliny, kiedy po pierwszych zajęciach na uni-wersytecie moja koleżanka słysząc, że Karolina rozmawia z kimś po polsku, podeszła do niej i powiedziała: „Odkąd Cię tylko ujrzałam, wiedziałam, że jesteś Polską!”. Bo to nie miała być obraza, to miał być komplement…

Malwina Kępka

Dlaczego zainteresowałaś się działalnością w MRM?

Do MRM trafi łam zupełnie przez pr-zypadek i tak jak większość młodych osób nie miałam w ogóle pojęcia, na czym polega bycie radnym. Myślę, że zdecydowałam się na to przez czystą ciekawość.

Opisz na czym polega praca Twoja i Twoich kolegów?

Głównie polega na realizacji pewnych projektów. Spotykamy sie parę razy w miesiącu, wymieniamy pomysłami i przystępujemy do działania.

Wielu młodych ludzi nie bierze udziału w akcjach społecznych powołując się na brak czasu. Jak udaje się Tobie godzić obowiązki szkolne z MRM i z „czasem dla siebie”?

Im człowiek ma mniej czasu, tym więcej zdoła zrobić;). A tak naprawdę to czasa-mi bywa ciężko, ale gdy spojrzy się na osiągnięty cel po pewnym czasami to po-

jawia się uśmiech i duma w sercu.

Czy napotykacie jakieś przeszkody w Waszej działalności?

Oczywiście, ale zawsze mamy plan awaryjny i wspaniałe osoby, które służą pomocą.

Czego dokonaliście jako Młodzieżowa Rada Miasta?

Już czwarty rok z rzędu przeprowadziliśmy Akcje Świąteczną, w której robiliśmy paczki dla potrzebujących dzieci w naszym mieście. Na swoim koncie mamy również konkurs interdyscyplinarny, warsztaty (np. animatorskie lub język w biznesie), porozumienie z pozostałymi Radami z Aglomeracji Śląskiej, wyjazd stud-yjny do Wiednia, imprezę paintaballową „Totall Paintball War”. W dużej mi-erze MRM przyczyniała się do rozprop-agowania konkursu Miss Rudy Śląskiej.

Oczywiście to tylko bardzo mały zarys tego, co udało nam sie już zrobić. A to, co mamy w planach nie zmieściłoby sie na tej stronie;)

Jak zachęciłabyś rówieśników do współpracy z MRM?

MRM nie polega tylko na sesjach w Urzędzie Miasta. Realizujemy wiele ciekawych projektów dzięki, którym możemy w przyszłości pochwalić się większymi umiejętnościami. Podróżujemy, poznajemy nowych ludzi i po prostu miło spędzamy razem czas.

Czy chciałabyś cos przekazać młodym ludziom?

Chciałabym bardzo serdecznie zaprosić wszystkich chętnych do współpracy. Jesteśmy otwarci na nowe pomysły i nowych ludzi. Zachęcam również do odwiedzania naszej strony internetowej, w której można znaleźć wiele newsów oraz informacji o MRM.

BYĆ POLAKIEM – WSTYD CZY DUMA?

WYWIAD Z MRMKilka pytań do … Oliwii Cop – przewodniczącej Młodzieżowej Rady Miasta w Rudzie Śląskiej.

Fundacja Internationaler Bund (IB) Polska z siedzibą w Krakowie została założona przez stowarzyszenie Interna-tionaler Bund Freier Träger der Jugend-, Sozial- und Bildungsarbeit z siedzibą we Frankfurcie nad Menem. Zarejestro-wana została w 2005 roku. Fundacja stara się budować symboliczne ?pomo-sty? pomiędzy polskimi i niemieckimi organizacjami i instytucjami, bazując przy tym w dużej mierze na wielolet-nich doświadczeniach fundatora.

Stowarzyszenie Internationaler Bund (IB) w Niemczech jest jedną z największych organizacji pozarządo-wych działających w sektorze oświato-wym i socjalnym. Działa od 1949 roku w celu wspierania najsłabszych grup społecznych.

IB posiada na terenie całych Nie-miec 700 ośrodków, pomaga ponad 300.000 osobom i realizuje wspólne projekty z ponad 20 krajami na całym świecie.

We współpracy z partnerem nie-mieckim Fundacja Internationaler Bund Polska przygotowuje projekty w za-kresie edukacji młodzieży i dorosłych, kształcenia zawodowego i wymiany międzynarodowej, których benefi cjen-tami są zarówno młodzi ludzie: ucznio-wie, bezrobotni absolwenci, jak i osoby dorosłe: czynne zawodowo, pogłębiają-ce swoją wiedzę i doświadczenie oraz osoby, szukające możliwości powrotu na rynek pracy poprzez podnoszenie kwalifi kacji. Fundacja Internationaler Bund Polska od kilku lat realizuje róż-nego rodzaju projekty we współpracy między innymi z tyskimi instytucjami i organizacjami. Projekty te mają na celu

integrację zawodową młodzieży i doro-słych oraz podnoszenie kwalifi kacji za-wodowych osób zatrudnionych w insty-tucjach rynku pracy i odpowiedzialnych za edukację zawodową.

Misja

Poprzez swoje działania fundacja stara się budować symboliczne „pomo-sty” pomiędzy polskimi i niemieckimi organizacjami, instytucjami, bazuje przy tym w dużej mierze na wielolet-nich doświadczeniach fundatora. We współpracy z nim przygotowywanych jest również kilka aktualnych projektów i propozycji programowych.

Głównym celem Fundacji jest po-moc ludziom, aby mogli rozwijać się w pokoju, samodzielnie planować swoje życie, integrować się w środowisku, przejmować odpowiedzialność za sie-bie i czynnie uczestniczyć w rozwoju społeczeństwa. Fundacja powinna po-budzać do działania na rzecz jednostki i społeczeństwa oraz popierać i urze-czywistniać porozumienie i współpracę międzynarodową.

Prowadzone działania Fundacja re-alizuje cele statutowe inicjując i wspie-rając:

• programy mające dostarczyć wie-dzy na temat zjawisk społecznych, ekonomicznych i politycznych, w zakresie oświaty, kultury, ochrony środowiska oraz ochrony zdrowia i pomocy społecznej,

• programy i przedsięwzięcia o cha-rakterze oświatowym, kulturalnym, z zakresu ochrony środowiska, do-broczynności, ochrony zdrowia i

pomocy społecznej oraz rehabilita-cji zawodowej i społecznej,

• programy współpracy międzyna-rodowej na rzecz rozwoju demo-kracji, rynku, nauki, kultury, sztu-ki, oświaty i wymiany informacji, służące zbliżeniu narodów i państw Europy Środkowej i Wschodniej,

• programy szkolenia specjalistów różnych dziedzin dla powstających i rozwijających się instytucji rynku, demokracji i samorządu lokalnego,

• programy informacyjne, służą-ce krzewieniu w różnych kręgach społecznych wiedzy na temat me-chanizmów rynkowych, instytucji demokracji, praw obywatelskich, a także na propagowaniu postawy obywatelskiej oraz ekonomicznej samodzielności i inicjatywy.

Cele statutowe realizowane są w ra-mach projektów z zakresu kształcenia zawodowego i obywatelskiego, działal-ności społecznej, organizowania czasu wolnego i wymiany międzynarodowej, promowania nauki języków obcych i zawodu, opieki zdrowotnej i społecznej.

Oprócz realizacji inicjowanych przez siebie przedsięwzięć, Fundacja współpracuje z innymi instytucjami i organizacjami, których cele są zbieżne z celami Fundacji. Współpraca ta pole-ga na udzielaniu wsparcia organizacyj-nego, merytorycznego bądź na pomocy w uzyskaniu niezbędnych funduszy z innych źródeł.

Fundacja realizuje cele statutowe także poprzez członkostwo w organiza-cjach zrzeszających fundacje polskie i

INFORMACJE O FUNDACJI INTERNATIONALER BUND POLSKA

www.ib-polska.pl

zagraniczne, o podobnych kierun-kach działania.Fundacja realizuje cele statutowe ini-cjując i wspierając:

• programy mające dostarczyć wie-dzy na temat zjawisk społecznych, ekonomicznych i politycznych, w zakresie oświaty, kultury, ochrony środowiska oraz ochrony zdrowia i pomocy społecznej,

• programy i przedsięwzięcia o cha-rakterze oświatowym, kulturalnym, z zakresu ochrony środowiska, do-broczynności, ochrony zdrowia i pomocy społecznej oraz rehabilita-cji zawodowej i społecznej,

• programy współpracy międzyna-rodowej na rzecz rozwoju demo-kracji, rynku, nauki, kultury, sztu-ki, oświaty i wymiany informacji, służące zbliżeniu narodów i państw Europy Środkowej i Wschodniej,

• programy szkolenia specjalistów różnych dziedzin dla powstających i rozwijających się instytucji rynku, demokracji i samorządu lokalnego,

• programy informacyjne, służą-ce krzewieniu w różnych kręgach społecznych wiedzy na temat me-chanizmów rynkowych, instytucji demokracji, praw obywatelskich, a także na propagowaniu postawy obywatelskiej oraz ekonomicznej samodzielności i inicjatywy.

Cele statutowe realizowane są w ra-mach projektów z zakresu kształcenia zawodowego i obywatelskiego, dzia-łalności społecznej, organizowania czasu wolnego i wymiany między-narodowej, promowania nauki języ-ków obcych i zawodu, opieki zdro-wotnej i społecznej.Oprócz realizacji inicjowanych przez siebie przedsięwzięć, Fun-dacja współpracuje z innymi instytu-cjami i organizacjami, których cele są zbieżne z celami Fundacji. Współpraca ta polega na udzielaniu wsparcia orga-nizacyjnego, merytorycznego bądź na pomocy w uzyskaniu niezbędnych fun-duszy z innych źródeł.

Fundacja realizuje cele statutowe także poprzez członkostwo w organiza-cjach zrzeszających fundacje polskie i zagraniczne, o podobnych kierunkach działania.

Fundacja Internationaler Bund PolskaTel. / Fax: + 48 12 6332573

www.ib-polska.pl

Stiftung, mit dem Sitz in Krakau, wurde vom Inter-nationalen

Bund Freier Träger der Jugend-, Sozial- und Bil-dungsarbeit e.V. mit dem Sitz in Frankfurt am Mein gegründet. Sie wurde im Jahr 2005 registriert. Die Stiftung bemüht sich dar-um symbolische Brücken zwischen polnischen und deutschen Organisationen und Institutionen zu bauen und beruht stark auf den langjährigen Erfahrungen des Gründers. Der Inter-nationale Bund (IB) e.V. in Deutschland ist eine der größten Nichtregierung-sorganisationen, die im Bildungs- und Sozialsek-tor aktiv ist. Seit 1949 setzt sie sich für die Belange der schwächsten Gruppen ein und unterstützt diese.

IB hat mehr als 700 Zentren in ganz Deutschland, hilft mehr als 300.000 Personen und real-isiert gemeinsame Projekte mit mehr als 20 Ländern weltweit. In Zusammenar-beit mit dem deutschen Part-ner, Stiftung Internationaler Bund Polen, werden Projek-te im Bereich der Jugend- und Erwachsenenbildung, der berufl ichen Bildung und des internationalen Austauschs vorbereitet. Ihre Teilnehmer sind sow-ohl junge Menschen, Stu-denten, arbeitslose Absolventen, als auch Erwachsene, Berufstätige oder Menschen, die ihre Kenntnisse und Er-fahrung vertiefen wollen und nach einer Möglichkeit suchen ihre Qualifi kationen zu verbessern, um auf den Arbeitsmarkt zurückzukehren.

Seit einigen Jahren realisiert die Stif-

tung IB Polen Projekte mit den Institu-tionen und Organisationen aus Tychy. Die Ziele dieser Projekte sind berufl i-che Integration von Jugendlichen und Erwachsenen, sowie die Fortbildung von Mitarbeitern des Arbeitsamtes, die ebenfalls für berufl iche Weiterbildung verantwortlich sind. In Zusammenarbeit mit dem Gründer, werden viele aktuelle

POLEN

INTERNATIONALER BUND (IB)

Projekte und Programmvorschläge vor-bereitet. Der Hauptzweck der Stiftung ist, Menschen zu helfen, sich Schritt für Schritt weiterentwickeln zu können, selbständig ihr Leben zu planen, sich in der Gesellschaft zu integrieren, Verant-wortung für sich selbst zu übernehmen und aktiv an der Entwicklung der Ge-sellschaft teilzunehmen.

Die Stiftung soll für den Einzel-nen und in der Gesellschaft Impulse setzen, die zu einer besseren Ver-ständigung und einer internationalen Zusammenarbeit führen. Die Stiftung realisiert ihre satzungsgemäßen Ziele durch die Initiierung und Unterstüt-zung von Projekte, die sowohl über gesellschaftliche, wirtschaftliche und politische Phänomene informieren als auch Programme und Projekte in den Bereichen Bildung, Kultur, Umwelts-chutz, Wohltätigkeit, Gesundheitshil-fe, Sozialhilfe, Berufsrehabilitation, Sozialrehabilitation. Ebenso werden Projekte der internationalen Zusam-menarbeit realisiert, die zur Stärkung der Demokratie, des freien Marktes, der Wissenschaft, der Kultur, der Kunst, der Bildung und des Informationsaus-tausch, der Annäherung der Mittel- und Osteuropäischen Staaten und Länder di-enen. Des weiteren werden Programme realisiert, deren Inhalt die Schulung von Fachleuten aus verschiedenen Bere-ichen für entstehende und existierende Institutionen für den freien Markt, von Demokratie und kommunaler Selbstver-

waltung zum Ziel haben, sowie Informa-tionsveranstaltungen um Wissen über Marktmechanismen, sowie über demok-ratische Institutionen und Bürgerrechte als auch über bürgerliches Engagement und wirtschaftliche Selbstständigkeit bzw. Initiativen zu fördern. Neben der Realisierung eigener Projekte arbeitet die Stiftung auch mit anderen Institu-tionen und Organisationen zusammen, die die satzungsgemäßen Ziele teilen.

Die Zusammenarbeit besteht da-rin, organisatorische oder mentorische Unterstützung zu geben und Hilfe zu leisten, um nötige Finanzmittel von an-deren Stellen zu erhalten. Wenn Sie ein Prozent ihrer Steuer für den Internation-alen Bund Polen Nr KRS 0000231494 spenden, helfen Sie jungen Mädchen beim Studium und der Erlangung beru-fl icher Qualifi kationen, Sie unterstützen die Arbeit und den Erhalt des sozialen Integrationszentrum in Tychy, das Men-schen hilft, die von sozialer Ausgren-zung gefährdet sind. Außerdem helfen Sie beim Ausbau des Europäischen Freiwilligen Dienstes und weiteren Ak-tionen für junge Menschen im Rahmen informeller Bildung. Der Internationale Bund Polen hat seit 2006 den Status einer gemeinnützigen Organisation. Das ermöglicht, ein Prozent der Steuer zu-gunsten der Stiftung zu spenden. Wenn man der gemeinnützigen Organisation ein Prozent der Steuer übergibt, trägt man keine zusätzlichen Kosten. Anstatt dem Fiskus einhundert Prozent der Steu-

er zu zahlen, zahlen Sie neunundneun-zig Prozent und dieses eine Prozent der Steuer können Sie uns schenken. Diese Einzahlung ist keine Steuerermäßigung, sie ermöglicht Ihnen nur die Wahl, für welches Ziel dieser Betrag verwendet wird.

Die Einzahlung kann bis Ende April ohne zusätzliche Kosten auf jedem Pos-tamt vorgenommen werden. In Überein-stimmung mit Artikel 27d des Einkom-menssteuergesetz von Individuen und dem Beschluss vom 24. April 2003 über öffentlichen Nutzen und Volontari-ate (GBl. 2003. Nr. 96, Pos. 873, in der geänderten Fassung) kann jeder Steuer-zahler bei einer jährlichen Verrechnung den Betrag der geschuldeten Steuer um den Betrag, der zugunsten einer gemein-nützigen Organisation geht, bis zu einer Höhe von ein Prozent verringern. Im Dezember 2008 wurde der Stiftung der Status eines Zentrum Für Soziale Inte-gration in Tychy gewährt (Beschluss vom Woiwoden von Schliesien Nr. PS/IXa/9051/2/08).

Von 1. April 2009r. hat das Zentrum Für Soziale Integration in Tychy seine Geschäftsaktivitäten im Bereich der soz-ialen und berufl ichen Wiedereinglieder-ung begonnen.

Internationaler Bund Polen StiftungTel. / Fax: + 48 12 6332573

www.ib-polska.pl

Zwracamy się do Państwa z prośbą o wsparcie w formie darowizn pieniężnych fundacji

dla Internationaler Bund Polska.Nasza fundacja działa od 2005 roku. Dzięki

Państwu ofi arności możemy pomagać realizować nasze cele służące wspieraniu

projektów dla młodzieży, wolontariuszy i osób zagrożonych wykluczeniem społecznym.

Nasi wolontariusze pracują w świetlicach środowiskowych, a Centrum Integracji Społecznej

w Tychach stwarza szansę na „pracę zamiast zasiłku”.

Darowiznę na rzecz naszej Fundacji możecie Państwo dokonać wyłącznie przelewając z konta, lub wpłacając (na poczcie lub w banku) dowolna kwotę

pieniężną na nasz rachunek bankowy z dopiskiem „Na realizację celów statutowych”.

Nasze konto: 41124046501111000051601681

PKO SA oddział w Krakowie, Rynek Główny 47, 30-960 Kraków

Internationaler Bund PolskaWrocławską 37a/320

30-011 Kraków

Więcej informacji znajdą Państwo na stronie Fundacji

www.ib-polska.pl

AKADEMIA AKTYWNOŚCI SPOŁECZNEJ