Mon cahier de progrès .......... Ce que je sais faire en

Mon cahier de progrès ..........Ce que je sais faire en .....................................o Je colle une vignette verte

quand je sais bien faire seul (e).

nom et prénom de l’élève : ..............................................

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12

http://leremuemeningesdelise.eklablog.com/ EV2012

Mon cahier de progrèsCe que je sais faire en en petite

sectionJe colle une vignette verte




Mon cahier de progrès 1Ce que je sais faire en septembre-octobre

en petite sectionJe colle une vignette verte


Je reconnais et nomme les couleurs (bleu, rouge, vert, jaune)


Je réalise des encastrements Je participe à des rondes ou jeux dansés

J’identifie les adultes de l’école et leur fonction.

Je trace des lignes verticales (debout)

Je reconnais mon prénom avec aide (photo) parmi

les prénoms de la classe.


Mon cahier de progrès 2Ce que je sais faire en novembre - décembre

en petite sectionJe colle une vignette verte


Je reconnais et nomme les couleurs (couleurs primaires et mélanges issus des ces couleurs)


Je réalise des puzzles de

2 à 4 pièces.

Je participe à un parcours de motricité perturbant mon équilibre.

Je manie et utilise des ciseaux pour découper des lignes variées.

Je trace des lignes horizontales (couchées)

Je reconnais mon prénom sans aide.

Je dénombre de petites quantités : 1.

Je lève le doigt pour demander la parole.

Je reconnais et je nomme un rond.

Je reconnais et je nomme quelques parties du corps.

Je mets mon manteau tout seul.

Je me mets en rang dans le calme.


Mon cahier de progrès 3Ce que je sais faire en janvier-février

o Je colle une vignette verte quand je sais bien faire seul (e).

5 Je récite la comptine numérique jusqu’à 3.


10 Je réalise des puzzles

de 4 pièces.9 Je réalise une

construction identifiable.

11 Je manie et utilise des ciseaux pour découper

des lignes variées.

1 Je comprends les consignes données

par la maîtresse.

12 Je reconnais les manifestations de la

vie végétale (croissance d’une

plante)..

2 Je comprends et reformule une

histoire.

4 Je range du petit matériel de classe au

bon endroit.

6 Je dénombre jusqu’à 2 quantités.

8 Je reconnais et nomme le carré parmi d’autres figures géométriques

3 Je tiens de façon adaptée l’outil

scripteur.

7 Je réalise un classement (ordre

de grandeur).


Mon cahier de progrès 3Ce que je sais faire en janvier-février en petite



Je récite la comptine numérique jusqu’à

3.


Je réalise des puzzles de 4 pièces.

Je réalise une construction identifiable.

Je manie et utilise des ciseaux pour

découper des lignes variées.

Je comprends les consignes données par la maîtresse.

Je reconnais les manifestations de la vie

végétale (croissance d’une plante)..

Je comprends et reformule une histoire.

Je range du petit matériel de classe au bon endroit.

Je dénombre jusqu’à 2 quantités.

Je reconnais et nomme le carré parmi d’autres figures

géométriques

Je tiens de façon adaptée l’outil

scripteur.

Je réalise un classement (ordre de grandeur).


Mon cahier de progrès 4Ce que je sais faire en mars-avril en petite

sectiono Je colle une vignette verte


Je sais compter 3 objets.


Je situe des événements avant/après dans la

chronologie de l’histoire.

Je réalise une construction identifiable.

Je participe à des jeux avec ballon seul ou à deux.

Je reconnais l’écriture du nombre chiffrée et ses

représentations de 1 à 4.

Je réalise une collection ayant le même nombre

d’objet (collection équipotente).

Je colorie sans sortir des limites.

Je réalise des graphismes de plus en plus complexes

(lignes verticales, horizontales, des ronds).

J’écris mon prénom en capitales d’imprimerie.

J’accroche mon manteau au porte-manteau à mon étiquette prénom.

Je trie des objets selon leur forme.

Je colle proprement.


Mon cahier de progrès 5Ce que je sais faire en mai-juin en petite



Je récite la comptine numérique jusqu’à 5.


Je remets dans l’ordre chronologique une série

d’images.

Je me repère dans la journée (matin/ après-midi).

Je connais les règles de politesse et je les utilise à bon

escient.

Je joue à un jeu avec un dé (constellation jusqu’à 3).

J’écris les chiffres jusqu’à 3.

Je raconte un événement ou une histoire.

Je réalise mon premier bonhomme en respectant le

schéma corporel.

J’écris mon prénom en capitales d’imprimerie.

Je présente une danse en public.

Je reconnais et nomme quelques lettres de

l’alphabet.

Je reconnais différents types d’écrits (le journal,

le conte, le livre de recettes).


Documents

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