Níveis da Psicogênese e Alfabetização .Alfabetização Enco ntro 3 Enco ntro 3. MUNICÍPIO DE

MUNICPIO DE CAXIAS DO SUL
SMEDSecretaria da Educao
FORMAO PARA FORMAO PARA PROFESSORES QUE ATUAM PROFESSORES QUE ATUAM
NO 1 ANO 2018NO 1 ANO 2018
Nveis da Nveis da Psicognese e Psicognese e AlfabetizaoAlfabetizao
Encont
ro 3
Encont
ro 3
Encont
ro 3
Encont
ro 3

Objetivo do Encontro
Promover estudo sobre os nveis da psicognese, Promover estudo sobre os nveis da psicognese, a fim de perceber a importncia de proporcionar a fim de perceber a importncia de proporcionar atividades pontuais/intencionais que possibilitem o atividades pontuais/intencionais que possibilitem o avano dos estudantes no processo de alfabetizao.avano dos estudantes no processo de alfabetizao.

Pauta
Desafio 1Refletindo sobre a escrita e Nveis da PsicogneseDesafio 2Plataforma do LetramentoMonitoramento da AlfabetizaoPensando juntoAtividades de Leitura e Escrita na Alfabetizao InicialJogos CEEL

Desafio 1Descobrir...
Cada dupla receber uma
ficha com uma palavra escrita em cdigo e dever descobrir o que
est escrito.

Como foi possvel descobrir o que estava escrito?Como foi possvel descobrir o que estava escrito?
Refletindo...

Todas descobriram ao mesmo tempo?Todas descobriram ao mesmo tempo?
Refletindo...

Surgiram conflitos durante o desafio?Surgiram conflitos durante o desafio?
Refletindo...

O que contribuiu para a descoberta?O que contribuiu para a descoberta?
Refletindo...

importante considerar a maneira como o importante considerar a maneira como o aluno aprende e compreender a etapa em aluno aprende e compreender a etapa em
que ele se encontra.que ele se encontra.

nvel de elaborao, representaes e conceitos disponveis nessa programao de ensino.
Emlia Ferreiro e Ana TeberoskiDescoberta dos mecanismos pelos quais as crianas aprendem a ler e escrever
Nveis:
Pr-silbico
Silbico
Silbico-alfabtico
Alfabtico
Os nveis revelam as hipteses construdas
pelos estudantes.
Nveis da Psicognese

Organizar as fichas com informaes sobre os
nveis da psicognese de acordo com as hipteses
do grupo.
Desafio 2

1. Escreve-se com letras, que no podem ser inventadas, que tm um repertrio finito e que so diferentes de nmeros e de outros smbolos. 2. As letras tm formatos fixos e pequenas variaes produzem mudanas na identidade das mesmas (p, q, b, d), embora uma letra assuma formatos variados (P, p, P, p). 3. A ordem das letras no interior da palavra no pode ser mudada. 4. Uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que distintas palavras compartilham as mesmas letras. 5. Nem todas as letras podem ocupar certas posies no interior das palavras e nem todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras.
Princpios da Escrita Alfabtica

6. As letras notam ou substituem a pauta sonora das palavras que pronunciamos e nunca levam em conta as caractersticas fsicas ou funcionais dos referentes que substituem. 7. As letras notam segmentos sonoros menores que as slabas orais que pronunciamos. 8. As letras tm valores sonoros fixos, apesar de muitas terem mais de um valor sonoro e certos sons poderem ser notados com mais de uma letra. 9. Alm de letras, na escrita de palavras, usam-se, tambm, algumas marcas (acentos) que podem modificar a tonicidade ou o som das letras ou slabas onde aparecem. 10. As slabas podem variar quanto s combinaes entre consoantes e vogais (CV, CCV, CVV, CVC, V, VC, VCC, CCVCC...), mas a estrutura predominante no portugus a slaba CV (consoante vogal), e todas as slabas do portugus contm, ao menos, uma vogal.
Princpios da Escrita Alfabtica

http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/aprendizado-inicial-da-escrita/http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/aprendizado-inicial-da-escrita/
Plataforma do Letramento
http://www.plataformadoletramento.org.br/hotsite/aprendizado-inicial-da-escrita/

Escrita...como entender?
Como possvel identificar o nvel de apropriao da escrita Como possvel identificar o nvel de apropriao da escrita dos estudantes? dos estudantes?
Que instrumentos utilizamos na nossa rede para Que instrumentos utilizamos na nossa rede para acompanhar o desempenho dos estudantes? acompanhar o desempenho dos estudantes?
Por que realizado o Monitoramento da Alfabetizao?Por que realizado o Monitoramento da Alfabetizao?

Analisando minha turma...
1 - O que voc consegue 1 - O que voc consegue observar no grfico da sua observar no grfico da sua turma?turma?
Observe o grfico da sua turma e registre na folha Observe o grfico da sua turma e registre na folha (individual):(individual):

2 - As propostas realizadas na sua turma promovem o 2 - As propostas realizadas na sua turma promovem o avano de todos os estudantes?avano de todos os estudantes?

3 - Partindo do estudo que fizemos sobre os nveis da 3 - Partindo do estudo que fizemos sobre os nveis da psicognese (psicognese (conflitos, avanos, atividades favorveisconflitos, avanos, atividades favorveis), ), que intervenes so necessrias para o avano dos que intervenes so necessrias para o avano dos estudantes da sua turma de acordo com os nveis estudantes da sua turma de acordo com os nveis apresentados?apresentados?

PENSANDO JUNTO
Cada professor receber uma proposta de atividade Cada professor receber uma proposta de atividade escrita para ser analisada no grupo:escrita para ser analisada no grupo:

PENSANDO JUNTO
Cada professor receber uma proposta de atividade Cada professor receber uma proposta de atividade escrita para ser analisada no grupo:escrita para ser analisada no grupo:a) O que o estudante vai aprender/desenvolver com esta a) O que o estudante vai aprender/desenvolver com esta atividade?atividade?b) Qual nvel se beneficiaria mais com a atividade?b) Qual nvel se beneficiaria mais com a atividade?
c) Pensando nas necessidades da sua turma, seria possvel c) Pensando nas necessidades da sua turma, seria possvel adequar/flexibilizar esta atividade para que todos sejam adequar/flexibilizar esta atividade para que todos sejam contemplados na sua necessidade? De que forma? contemplados na sua necessidade? De que forma?

Disponvel em: https://www.youtube.com/watch?v=cAiO5Tv6eH8
Beatriz Gouveia
Atividades de Leitura e Escrita na Alfabetizao
Inicial

INTERVENESDIFERENTES
INTERVENESDIFERENTES
SABERES DIFERENTESSABERES
DIFERENTES
PROPOSTACOMUM
PROPOSTACOMUM
DESAFIOS PARA CADA NVEL
DESAFIOS PARA CADA NVEL
GARANTIR A APRENDIZAGEMDE TODOS E DE CADA UM
GARANTIR A APRENDIZAGEMDE TODOS E DE CADA UM
Flexibilizao Curricular

Caixa Amarela
Explorao e anlise dos jogos.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000004139/md.0000044311.jpg
https://st.depositphotos.com/2317051/2602/v/950/depositphotos_26022219-stock-illustration-vector-cartoon-of-detective-with.jpg
https://en.pimg.jp/020/426/148/1/20426148.jpg
https://www.mindmeister.com/images/download/28887948
Fontes das imagens
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000004139/md.0000044311.jpghttps://st.depositphotos.com/2317051/2602/v/950/depositphotos_26022219-stock-illustration-vector-cartoon-of-detective-with.jpghttps://en.pimg.jp/020/426/148/1/20426148.jpghttps://www.mindmeister.com/images/download/28887948
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