ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ=/5db596a1a25a4e460365... · 2017-06-12 · У 2016 р. посів 5 місце в Україні за кількістю поданих абітурієнтами

2

Київський національний торговельно-економічний університет

Факультет ресторанно-готельного та туристичного бізнесу

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ

Європейська кредитно-трансферна система (ЄКТС)

Галузь знань 07 «Управління та адміністрування» Спеціальність 073 «Менеджмент» Спеціалізація «Туристичний менеджмент» Освітній ступінь «бакалавр»

Київ 2017

3

ВСТУП

Європейська кредитна трансферно-накопичувальна система (ЄКТС) – це система трансферу і накопичення кредитів, що викорис-товується в Європейському просторі вищої освіти з метою надання, визнання, підтвердження кваліфікацій та освітніх компонентів і сприяє академічній мобільності здобувачів вищої освіти.

Система ґрунтується на визначенні навчального навантаження здобувача вищої освіти, необхідного для досягнення визначених результатів навчання, та обліковується у кредитах ЄКТС.

Кредит ЄКТС – одиниця вимірювання обсягу навчального навантаження здобувача вищої освіти, необхідного для досягнення визначених (очікуваних) результатів навчання.

Обсяг одного кредиту ЄКТС становить 30 годин. Навантаження одного навчального року за денною формою

навчання становить, як правило, 60 кредитів ЄКТС. Кредити присвоюються здобувачам вищої освіти після успіш-

ного вивчення дисципліни та позитивного оцінювання досягнутих результатів навчання. Трансферу та накопиченню кредитів сприяє використання ключових документів ЄКТС.

Ключовими документами ЄКТС є: каталог дисципліни (інфор-маційний пакет), аплікаційна форма, угода про навчання, академічна довідка, додаток до диплома про вищу освіту європейського зразка (Diploma Supplement).

Перелік оцінок з дисциплін відображає здобутки студента у спосіб, який є загальнозрозумілим і може легко сприйматися в різних навчальних закладах, для цього використовується таблиця відповідності оцінок за 100-баловою шкалою та оцінок за національною шкалою і шкалою ЄКТС.

Таблиця відповідності шкали оцінювання ЄКТС системі оцінювання КНТЕУ

Оцінка за шкалою ЄКТС

Визначення Оцінка за системою

КНТЕУ

A Відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок

90–100

B Вище середнього рівня з кількома помилками 82–89

C Загалом правильна робота з певною кількістю значних помилок

75–81

D Непогано, але зі значною кількістю недоліків 69–74

E Виконання задовольняє мінімальні критерії 60–68

FX Потрібно попрацювати перед тим, як перескласти 35–59

F Необхідна серйозна подальша робота 1–34

4

1. Загальна інформація. 1.1. Назва і адреса.

Київський національний торговельно-економічний університет Адреса: вул. Кіото, 19, м. Київ, 02156 телефон: 513-33-48, 531-47-41, факс: 544-39-74, 544-74-14 Електронна пошта: [email protected], http://www.knteu.kiev.ua

1.2. Опис закладу (зокрема тип і статус). Київський національний торговельно-економічний університет –

один із найавторитетніших навчальних закладів України. Його історія бере початок з 1946 р. Указом Президента України у 2000 р. універси-тету надано статус національного. У 2006 р. КНТЕУ приєднався до Великої хартії університетів.

Університет займає лідируючі позиції в системі національної вищої освіти. У 2016 р. посів 5 місце в Україні за кількістю поданих абітурієнтами заяв до ВНЗ.

КНТЕУ – це 6 навчальних інститутів, 12 коледжів і вищих комерційних училищ в 10 містах країни, розташованих у Києві, Харкові, Вінниці, Чернівцях, Хмельницькому, Ужгороді, Коломиї, Бурштині, Житомирі, Одесі.

У базовому закладі в м. Києві функціонують 6 факультетів: між-народної торгівлі та права; економіки, менеджменту та психології; фінансів та банківської справи; обліку, аудиту та інформаційних систем; ресторанно-готельного та туристичного бізнесу; торгівлі та маркетингу.

В університеті навчається близько 40 тис. студентів за 18 спе-ціальностями, 42 бакалаврськими та 56 магістерськими програмами, 8 з яких англійською мовою викладання.

КНТЕУ здійснює підготовку, перепідготовку та підвищення кваліфікації фахівців для зовнішньої і внутрішньої торгівлі, фінансо-вої і банківської системи, фіскальної служби, конкурентної політики, страхової справи, маркетингу, рекламного бізнесу та зв’язків з гро-мадськістю, економіки підприємництва, менеджменту інноваційної діяльності, комерційного, фінансового, цивільного, інформаційного, адміністративного та міжнародного права, бухгалтерського обліку, фінансового аналізу, контролю і аудиту, товарознавства, експертизи товарів та послуг, туризму, готельного і ресторанного бізнесу, захисту прав споживачів, виставкової та комерційної діяльності, психології та філології.

У навчальному закладі створено сучасну базу для науково-дослідної роботи, розроблено унікальну методику для підготовки наукових та науково-педагогічних кадрів: діє 15 освітньо-наукових

5

програм підготовки докторів філософії, працюють 6 спеціалізованих вчених рад із захисту докторських дисертацій за 8 спеціальностями та кандидатських – за 15 спеціальностями.

Університет має потужний науково-педагогічний колектив, здатний успішно вирішувати поставлені завдання. Творчі наукові колективи університету плідно працюють над розв’язанням актуальних наукових проблем, результати досліджень публікуються в наукових журналах «Вісник КНТЕУ», «Зовнішня торгівля: економіка, фінанси, право», міжнародному науковому журналі «Товари і ринки».

Частка викладачів з науковими ступенями доктора та кандидата наук становить 80 відсотків. Фахівці КНТЕУ беруть активну участь у розробці стратегічних напрямів забезпечення якості освіти, залучені до ряду комісій МОН України, інших міністерств і відомств.

До складу КНТЕУ входять: Інститут вищої кваліфікації, Центр європейської освіти, Лабораторія дистанційного навчання, де здій-снюється підготовка та перепідготовка фахівців без відриву від основ-ної професійної діяльності, Центр підготовки до ЗНО, Підготовче відділення для іноземців та осіб без громадянства, Центр розвитку кар’єри, Центр трансферу технологій, Центр педагогічних та психо-логічних досліджень, Вища школа педагогічної майстерності, Центр укладання договорів, Навчально-виробниче об’єднання, Центр нав-чально-виробничого тренінгу, Науково-технічний центр сертифікації продукції, послуг та систем якості. На базі університету працює юридичнa клінікa «Центр правового захисту», що надає безкоштовну правову допомогу.

Інститут вищої кваліфікації (ІВК) забезпечує реалізацію концеп-ції освіти протягом життя, підвищення кваліфікації, надає освітні послуги міжнародного рівня з підготовки висококваліфікованих фахівців, здатних працювати в економічних умовах сьогодення й успішно конкурувати як на вітчизняному, так і на міжнародному ринках праці (програми МВА, другої вищої освіти, перепідготовки та підвищення кваліфікації). У традиційному щорічному рейтингу бізнес-шкіл України, що проводить журнал «Бізнес», у 2016 році ІВК посів перше місце в номінації «Кращі спеціалізовані програми».

Вперше серед ВНЗ України Система управління якістю КНТЕУ сертифікована на відповідність вимогам міжнародного стандарту ISO 9001:2015. Гармонійною її складовою є система забезпечення якості освітньої діяльності та якості вищої освіти.

Функціонують стандарти вищої освіти в КНТЕУ як сукупність вимог до змісту та результатів освітньої діяльності за кожним рівнем вищої освіти в межах кожної спеціальності та спеціалізації.

6

Однією із вагомих переваг КНТЕУ є матеріально-технічна база європейського рівня. Навчальні аудиторії оснащені сучасним демон-страційним обладнанням, лабораторії – необхідним устаткуванням, комп’ютерні кабінети – технікою із новітніми версіями програмного забезпечення. Функціонує бібліотечний комплекс з електронним обслуговуванням читачів. Для студентства створені сприятливі соціально-побутові умови: 6 гуртожитків, 10 кафетеріїв та 2 їдальні, медпункт, пральня та інші побутові пункти. До послуг студентів спортивний комплекс, до якого входять футбольне поле із штучним покриттям, майданчики для спортивних ігор у баскетбол, волейбол, теніс тощо та тренажерні зали. Студенти та співробітники мають змогу відпочивати на базах університету на узбережжі Чорного моря.

КНТЕУ укладено численні угоди про творчу науково-технічну співдружність та співпрацю у сфері підготовки спеціалістів за усіма спеціальностями, зокрема з Міністерством економічного розвитку і торгівлі України, Міністерством фінансів України, Міністерством закордонних справ України, Державною фіскальною службою України, Державною казначейською службою України, Антимонопольним комітетом України, Державною фінансовою інспекцією України, Пенсійним фондом України, Рахунковою палатою, Національним банком України, провідними комерційними банками, торговельними та готельно-ресторанними мережами, рекламними агентствами, логі-стично-розподільчими центрами та іншими організаціями і установами.

Встановлено та підтримуються творчі зв’язки з більш ніж 100 вищими навчальними закладами, міжнародними центрами та устано-вами з 30 країн світу. Здійснюється обмін викладачами, студентами, виконуються міжнародні проекти стосовно інтеграції вищої освіти, вдосконалення освітніх програм різних ступенів підготовки та пере-підготовки спеціалістів, студенти проходять практику у шести зару-біжних країнах.

Університет – член престижних міжнародних організацій: Міжна-родної асоціації університетів, Університетської агенції франкофонії, Міжнародного товариства товарознавців і технологів, Асоціації пере-дових університетських вищих шкіл бізнесу, Міжнародної асоціації вищих і середніх спеціальних навчальних закладів торгівлі та спожив-чої кооперації, Всесвітньої асоціації рекреації та відпочинку.

Серед випускників університету – відомі громадські діячі, керів-ники органів державної влади та управління, організацій і підпри-ємств, дипломатичні працівники та науковці, бізнесмени.

7

1.3. Академічні органи.

Мазаракі Анатолій Антонович

Ректор, д.е.н., проф., академік НАПН України, заслужений діяч науки і техніки України, лауреат Державної премії України в галузі науки і техніки

Притульська Наталія Володимирівна

Перший проректор з науково-педагогічної роботи, д.т.н., проф.

Шаповал Світлана Леонідівна

Проректор з науково-педагогічної роботи, к.т.н., доц.

Мельниченко Світлана Володимирівна

Проректор з наукової роботи, д.е.н., проф.

Сай Валерій Миколайович

Проректор з науково-педагогічної роботи та міжнародних зв’язків, к.е.н., доц., дипломатичний радник I класу

Шаповал Леонід Геннадійович

Проректор з адміністративно-господарської роботи

1.4. Академічний календар.

Початок навчальних занять – 1 вересня. Завершення навчальних занять – 30 червня. Освітній процес здійснюється за семестрами. Тривалість семестрів, практичної підготовки, екзаменаційних

сесій, атестацій, канікул визначається графіком освітнього процесу на кожен рік. 1.5. Перелік запропонованих освітніх програм.

Шифр та найменування галузі знань

Спеціальність освітнього ступеня

«бакалавр»

Спеціалізація освітнього ступеня



«магістр»


«магістр» 03

Гуманітарні науки

035 Філологія

Германські мови та літератури

(переклад включно)

– –

05 Соціальні та поведінкові

науки

051 Економіка

Економічна кібернетика

051 Економіка

Економічна кібернетика

Міжнародна економіка

Міжнародна економіка

8







«магістр»


«магістр» Економіка

підприємства Економіка

підприємстваЕкономічна безпека

підприємстваФінанси

підприємства Фінансовий менеджмент

053 Психологія

Психологія 053 Психологія

Психологія

06 Журналістика


Реклама і зв’язки з громадськістю


Реклама

07 Управління та адміністрування

071 Облік і

оподаткування

Облік і оподаткування

071 Облік і

оподаткування

Облік і оподат-кування

Фінансовий контроль

Фінансовий контроль Фінансова аналітика

Аудиторська діяльність

Аудиторська діяльність

072 Фінанси, банківська справа та

страхування

Державні фінанси

072 Фінанси, банківська справа та

страхування

Державні фінанси

Банківська справа

Банківська справа

Фінансове посередництво

Фінансове посередництво

Страхування Страхування Податкова справа Фінансове

брокерство Управління державними фінансовими ресурсами

073 Менеджмент

Менеджмент зовнішньо-економічної діяльності

073Менеджмент

Менеджмент зовнішньо-економічної діяльності

Менеджмент організацій

Менеджмент організацій

Торговельний менеджмент

Торговельний менеджмент

Менеджмент персоналу

Менеджмент персоналу

9







«магістр»


«магістр» Готельний і ресторанний менеджмент

Готельний і ресторанний менеджмент

Туристичний менеджмент

Туристичний менеджмент

Управління в сфері

економічної конкуренції

Менеджмент інвестиційної діяльності

Менеджмент інноваційної діяльності

___________ Управління в сфері

економічної конкуренції

075 Маркетинг

Маркетинг 075Маркетинг

МаркетингРекламний бізнес

Рекламний бізнес Бренд-

менеджмент 076

Підприєм-ництво,

торгівля та біржова діяльність

Оптова і роздрібна торгівля

076Підприєм-ництво,

торгівля та біржова діяльність

Організація оптової та роздрібної торгівлі

Товарознавство і комерційна логістика

Товарознав-ство і комер-

ційна логістика

Товарознавство та організація зовнішньої торгівлі

Товарознав-ство та орга-нізація зов-нішньої торгівлі

Митна справа Митна справаУправління

безпечністю та якістю товарів

Управління безпечністю та якістю товарів

08 Право

081 Право

Комерційне право

081 Право

Комерційне право

Фінансове право Фінансове право

10







«магістр»


«магістр» Правове

забезпечення безпеки під-приємницької діяльності

Правове забезпечення безпеки під-приємницької діяльності

Цивільне право і процес

Цивільне право і процес

12 Інформаційні технології

121 Інженерія

програмного забезпечення

Інженерія програмного забезпечення

– –

122 Комп’ютерні науки та інфор-

маційні технології

Комп’ютерні науки та інфор-

маційні технології

122 Комп’ютерні науки та

інформаційні технології

Комп’ютерні науки та

інформаційні технології

18 Виробництво та технології

181 Харчові технології

Ресторанні технології

181 Харчові технології

Ресторанні технології

24 Сфера

обслуговування

241 Готельно-ресторанна справа

Готельно-ресторанна справа

241 Готельно-ресторанна справа

Готельна і ресторанна

справа Міжнародний готельний бізнес

242 Туризм

Туризм 242 Туризм

Міжнародний туристичний

бізнес

28 Публічне

управління та адміністру-

вання

281 Публічне


вання

Публічне управління та адміністрування

281 Публічне


вання

Публічне


вання

29 Міжнародні відносини

292 Міжнародні економічні відносини

Міжнародний бізнес

292 Міжнародні економічні відносини

Міжнародний бізнес

Міжнародна торгівля

Міжнародний маркетинг

293 Міжнародне 293 Міжнародне

11







«магістр»


«магістр» Міжнародне

право право Міжнародне

право право

1.6. Вимоги щодо прийому, у тому числі мовна політика та процедури реєстрації.

Інформація щодо умов прийому на навчання за освітніми ступенями «бакалавр» та «магістр» розміщена на сайті Київського національного торговельно-економічного університету https://knteu.kiev.ua/ blog/read/?pid=4936&uk

1.7. Механізми для визначення кредитної мобільності та поперед-нього навчання (неформального та інформального).

Визначення кредитної мобільності та попереднього навчання здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту», Закону України «Про вищу освіту», Положень «Про організацію освітнього процесу студентів«, «Про порядок реалізації права на академічну мобільність у КНТЕУ» та угод про навчання за умовами академічної мобільності на основі таких документів:

– каталог курсу; – угода про навчання; – академічна довідка; – сертифікат про навчальну практику. За умовами кредитної мобільності студенту перезараховуються

всі кредити, що він здобув поза місцем основного навчання та які є компонентами освітньої програми. 1.8. Політика розподілу кредитів ЄКТС (інституційна кредитна рамка).

Розподіл кредитів ЄКТС ґрунтується на офіційній тривалості циклу програми навчання та визначається навчальним планом.

КНТЕУ розподіляє кредити між навчальними дисциплінами самостійно. Кредити розподіляються на всі дисципліни, що вивчає студент, виробничу практику, виконання випускних кваліфікаційних проектів (робіт), атестацію. Кредити присвоюються тільки після закінчення вивчення дисципліни та за умови успішного складання одного з видів підсумкового контролю.

1.9. Механізми академічного управління.

Механізми академічного управління в КНТЕУ визначені: – Положенням про організацію освітнього процесу студентів;

12

– Положенням про дистанційне навчання у КНТЕУ; – Положенням про порядок реалізації права на академічну мобіль-

ність у КНТЕУ; – Положенням про індивідуальний навчальний план студента КНТЕУ; – Положенням про організацію виконання та захисту курсових робіт

(проектів) у КНТЕУ; – Положенням про проведення практики студентів у КНТЕУ; – Положенням про оцінювання результатів навчання студентів

і аспірантів; – Положенням про систему рейтингового оцінювання діяльності здо-

бувачів першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів вищої освіти у КНТЕУ.

2. Ресурси та послуги. 2.1. Студентський стіл відділу кадрів.

У студентському столі відділу кадрів університету зберігаються особові справи, документи про освіту, трудові книжки студентів, які навчаються в КНТЕУ. Основними завданнями працівників студент-ського столу є: 1) своєчасне внесення поточних змін в особові справи; 2) зберігання документів у належному стані; 3) надання інформації за письмовими запитами будь-яких інстанцій; 4) надання студентам інформації, роз’яснення щодо Кодексу законів

про працю України; 5) надання ксерокопіювальних послуг студентам.

2.2. Умови розміщення/забезпечення проживання.

На території студентського містечка є чотири студентських гуртожитки, розташовані за 5 хв ходи від головного навчального корпусу та за 15 хв від станцій метро «Лісова» та «Чернігівська». До центру міста (вул. Хрещатик) можна доїхати за 30 хв. Поблизу університету – лісопаркова зона та Парк Кіото. Ще один гуртожиток розташований за адресою вул. Лобачевського, 23, шлях від якого до головного навчального корпусу КНТЕУ займає приблизно 20 хв.

У гуртожитках є кімнати на 3, 4, 5, 6 ліжко-місць із санвузлами, кухні на кожному поверсі та централізована пральня.

Студенти з інших міст поселяються до гуртожитків за наявності вільних місць на підставі подання факультетів за наказом ректора. Між університетом і студентом укладається контракт на право про-живання студента в гуртожитку, де встановлено права та обов’язки, а також відповідальність сторін за їх дотримання і виконання.

13

Студенти-іноземці проживають у гуртожитках № 2, № 3, № 4, № 6. Адреси гуртожитків: № 1 – вул. Д. Мілютенка, 8, м. Київ, 02156; тел. (044) 531-49-06, (044) 531-49-05; № 2 – вул. Д. Мілютенка, 6, м. Київ, 02156; тел. (044) 531-48-91, 519-37-41, 513-11-82; № 3 – вул. М. Матеюка, 2, м. Київ, 02156; тел. (044) 531-49-28, 513-13-32; № 4 – вул. М. Матеюка, 2а, м. Київ, 02156; тел. (044) 531-47-62, 531-47-99. № 6 – вул. Лобачевського, 23, м. Київ, 02090; тел. (044) 574-15-46, 574-16-83

2.3. Харчування

В університеті працюють чотири сучасні їдальні: у корпусах Б, Д, Е та Н (вул. Чигоріна 57а). У кожній з них є можливість якісно та збалансовано харчуватися за помірними цінами. Крім того, у кафе-їдальні «Венеція» (корпус Б) представлені страви італійської кухні.

Середня вартість сніданку у їдальні університету становить від 17 до 25 грн; обіду – від 27 до 38 грн; вечері – від 15 до 20 грн.

Щодня в усіх навчальних корпусах працюють кафе, де також можна придбати страви власного виробництва: основні страви (більше 100 видів), гарніри (більше 60 видів), холодні страви (більше 60 видів), холодні та гарячі напої, свіжі кондитерські вироби та десерти, вироблені у власному кондитерському цеху (більше 90 видів). У навчальних корпусах, гуртожитках працюють торговельні автомати з гарячими та холодними напоями, кондитерськими виробами.

2.4. Вартість проживання.

Вартість проживання в гуртожитку становить 330,00 грн за місяць. 2.5. Фінансова підтримка для студентів.

Студентам денної форми навчання, які навчаються коштом державного бюджету, за результатами семестрового контролю на підставі рейтингу успішності призначається академічна стипендія.

Студентам першого року навчання на перший семестр акаде-мічна стипендія призначається відповідно до рейтингу за результа-тами конкурсних балів під час вступу до університету.

За особливі успіхи у навчанні, участь у науковій та громадській роботі студентам університету можуть призначатися іменні акаде-мічні стипендії Президента України, Верховної Ради України, Кабінету Міністрів України, Київського міського голови тощо.

14

До того ж за успіхи у навчанні, участь у науковій, громадській та спортивній діяльності студенти можуть заохочуватися цінними подарунками.

Призначення і виплата стипендії студентам, які є іноземними громадянами та особами без громадянства, здійснюється відповідно до міжнародних договорів України та актів Кабінету Міністрів України.

Студентам, які навчаються згідно з угодами, укладеними між університетом та фізичними або юридичними особами, стипендія може виплачуватися коштом цих осіб, якщо це передбачено умовами угоди.

Студентам пільгових категорій, визначених Законами України та постановами Кабінету Міністрів України (сиротам, інвалідам, студентам з малозабезпечених сімей, постраждалим від аварії на ЧАЕС, учасникам АТО та їх дітям, внутрішньо переміщеним особам тощо) призначаються соціальні стипендії.

Розмір академічних та соціальних стипендій встановлюється відповідно до Постанов Кабінету Міністрів України «Про розміри стипендій у державних та комунальних навчальних закладах, науко-вих установах» від 28 грудня 2016 р. № 1047 та «Деякі питання виплати соціальних стипендій студентам (курсантам) вищих навчаль-них закладів» від 28 грудня 2016 р. № 1045.

2.6. Медичні послуги.

На території студентського містечка функціонує медичний пункт, де працюють дільничний терапевт, медична сестра та 2 фельд-шери, які здійснюють прийом студентів, профілактичні щеплення, маніпуляційні процедури, проводять санітарно-просвітницьку роботу.

Медичне обслуговування іноземних громадян, які тимчасово перебувають на території України, здійснюється у державних та комунальних закладах охорони здоров’я за власні кошти іноземця, у тому числі за договорами медичного страхування зі страховиками України.

2.7. Страхування Медична допомога надається іноземцям або особам без грома-

дянства відповідно до вимог, установлених законодавством України. Надання медичної допомоги іноземним громадянам здійснюється

відповідно до Порядку надання медичної допомоги іноземцям та особам без громадянства, які тимчасово перебувають на території України, затвердженого Постановою Кабінету Міністрів України від 22 червня 2011 р. № 667 та ст. 44 Закону України «Про страхування».

15

Іноземці та особи без громадянства можуть звернутися по медичну допомогу, в тому числі екстрену, до будь-якого державного або комунального закладу охорони здоров’я.

Оплата вартості медичної допомоги, в тому числі екстреної, здійснюється іноземцем або особою без громадянства у разі відсут-ності в них договорів страхування та страховиком-резидентом за наявності в іноземця відповідного договору страхування.

У разі необхідності університет сприяє оформленню медичного полісу з надання медичної допомоги.

2.8. Умови для студентів з обмеженими та особливими потребами В університеті створено сприятливі умови для навчання, комфорт-

ного перебування та проживання студентів з особливими потребами. Забезпечено доступ студентів з особливими потребами, зокрема

тих, які пересуваються на візках, до приміщень університету, гуртожитків: – навчальний корпус А обладнаний підйомною платформою та

ліфтом для осіб з обмеженими фізичними можливостями; – у навчальному корпусі Д, актовій залі Конгрес-центру (корпус В),

гуртожитках № 2, 4 є пандуси для заїзду візків; – у гуртожитках № 2, 4 спеціально обладнані кімнати для осіб

з обмеженими фізичними можливостями (туалет та ванна облад-нані спеціальними поручнями);

– сходові майданчики обладнані поручнями; – в університеті кнопки виклику ліфта, світлові вимикачі розміщені

на рівні доступу сидячої людини. Студенти з особливими потребами регулярно отримують мате-

ріальну допомогу від ректорату, для забезпечення їх соціальної адаптації надається психологічна підтримка практичних психологів.

Для окремих категорій студентів на підставі нормативно-пра-вових актів на отримання державних пільг і гарантій нараховуються соціальні стипендії (Постанова Кабінету Міністрів України № 1050 від 28 грудня 2016 р.). Вони призначаються: – дітям-сиротам, дітям, позбавленим батьківського піклування,

особам з їх числа, а також особам, які в період навчання у віці від 18 до 23 років залишилися без батьків;

– особам, які згідно із Законом України «Про статус і соціальний захист громадян, які постраждали внаслідок Чорнобильської ката-строфи» мають пільги під час призначення стипендії;

– особам, які відповідно до статті 5 Закону України «Про підви-щення престижності шахтарської праці» мають право на призна-чення соціальних стипендій;

16

– особам, яким Законом України «Про внесення змін до деяких зако-нів України щодо державної підтримки учасників бойових дій та їхніх дітей, дітей, один із батьків яких загинув у районі проведення антитерористичних операцій, бойових дій чи збройних конфліктів або під час масових акцій громадянського протесту, дітей, зареєстрованих як внутрішньо переміщені особи, для здобуття професійно-технічної та вищої освіти» гарантується призначення соціальної стипендії.

2.9. Навчальне обладнання.

Бібліотека КНТЕУ є науковим, інформаційно-навчальним, куль-турно-освітнім структурним підрозділом з універсальними фондами документів. Основна мета діяльності бібліотеки – активне сприяння розробці та впровадженню перспективних навчальних технологій, створення умов для ефективної наукової роботи та організації освіт-нього процесу. Ректорат університету сприяє заходам щодо розши-рення інформаційних ресурсів у бібліотеці, створення доступності та зручності у користуванні книжковим фондом. Протягом 2016 р. книжковий фонд бібліотеки поповнено сучасними виданнями з актуальних питань економіки, фінансів, менеджменту, бізнесу, прав-ничих, суспільно-політичних, інформаційних систем і технологій, також періодичними виданнями, методичними та інформаційними матеріа-лами, виданнями КНТЕУ (підручниками, посібниками, методичними рекомендаціями та вказівками з навчальних дисциплін). Нині книжко-вий фонд становить 1 млн 420 тис. друкованих видань з різних галузей знань – підручники, навчальні посібники, наукова та довідкова літе-ратура. Щорічне поповнення фонду документів бібліотеки стано-вить близько 10000 примірників. Придбання періодичних видань України та зарубіжних країн налічує 100 назв.

Бібліотека має сучасну матеріально-технічну базу. Встановлено 95 комп’ютерів та 3 потужні сервери, створено необхідні умови для ефективного обслуговування користувачів, організації фондів доку-ментів, електронних каталогів, виставок документів. Працює віль-ний Wi-Fi доступ до освітніх ресурсів мережі Інтернет.

До послуг користувачів бібліотеки – 6 читальних залів, 7 абоне-ментів, мультимедійна бібліотека, зал іноземної літератури, зал карткових та електронних каталогів, зал нових надходжень літера-тури, МБА, спеціальні сектори – сектор методичних видань КНТЕУ, зал дисертацій та авторефератів.

Усі процеси роботи у бібліотеці автоматизовані: комплектування фонду документів, наукова обробка документів, видача документів користувачам, пошук наявності документів в електронних каталогах

17

тощо (АБІС «УФД/Бібліотека»). Для запису та користування бібліотекою впроваджено цифровий підпис (PIN-CODE) в електронний формуляр користувача.

Мультимедійна бібліотека надає інформаційні послуги з усіх напрямів навчальної та наукової роботи університету та сприяє вико-ристанню інтернет-ресурсів як освітнього потенціалу. Для користува-чів представлено фонд мультимедійних документів навчально-пізнавального значення на різних носіях (CD та DVD-дисках, відео-касетах тощо). Формується повнотекстова база даних електронних навчальних посібників і програм, методичних вказівок та праць викладачів КНТЕУ. Також у мультимедійній бібліотеці відкрито вільний доступ до веб-сайтів вітчизняних та зарубіжних бібліотек, електронних інформаційних ресурсів України та зарубіжних країн, міжнародних проектів. Мультимедійна бібліотека обладнана сучас-ними комп’ютерами, під’єднаними до мережі Інтернет.

Мультимедійна бібліотека надає можливість переглянути доку-менти в електронному повнотекстовому вигляді та скопіювати (в разі потреби). Обладнана 20 комп’ютерами, пристроями для зчитування CD- та DVD-ROM, а також містить базу даних електронних нав-чальних посібників, навчальних програм та інших джерел інформації.

Мультимедійна бібліотека, крім повнотекстових баз даних з Інтернету укомплектована фондом документів на електронних носіях. Мережні локальні ресурси (навчально-методичні видання) складають 4368 примірників. Документи на змінних носіях – 3436 примірників. Мультимедійною бібліотекою щомісяця здійснюється електронне інформування структурних підрозділів КНТЕУ щодо нових над-ходжень та текстових баз даних. Бібліотека університету має доступ до електронних баз даних документів: АБІС «УФД/Бібліотека». Повнотекстова база інформаційного ресурсу компанії «EBSCO

PUBLISHING». Повнотекстова база документів «Видавничий Дім Гребєннікова

«Grebennikon». Російська наукова електронна бібліотека (e-library.ru). База даних економіки та права (Polpred.com). Нормативні акти України – база законодавчих та нормативних

актів України. Відкриті архіви України (oai.org.ua). «Товарний монітор» – тижневик огляду ринків (видавництва

«Держзовнішінформ»). Країни світу (Українське національне інформагентство «Укрінформ»). Комплекти навчально-методичного забезпечення КНТЕУ.

18

Видання КНТЕУ(архів): «Вісник КНТЕУ», «Товари та ринки». Фонд аудіо-, відео-, фотоматеріалів КНТЕУ.

На сайті бібліотеки КНТЕУ можна отримати доступ до електрон-ного каталогу та персонального електронного формуляра. Переглянути свій електронний формуляр також можливо з «Особистого кабінету» на головній сторінці веб-сайта КНТЕУ. Для швидкого та зручного доступу до електронного каталогу бібліотеки КНТЕУ впроваджено мобільний додаток автоматизованої бібліотечно-інформаційної системи «УФД/Бібліотека» для пристроїв з операційною системою Android (смартфонів та планшетів).

Формування інформаційної культури користувачів бібліотеки (науковців, викладачів, аспірантів, студентів тощо) – важлива частина роботи бібліотеки. Діяльність бібліотеки спрямована на інформаційне забезпечення користувачів, що полягає у загальнодоступності та опе-ративності отримання інформації. Для студентів перших курсів органі-зовано заняття з основ бібліотечно-бібліографічних знань у вигляді лекцій, практичної роботи та екскурсій по бібліотеці. Велику увагу приділено вмінню здійснювати пошук документів в електронному каталозі бібліотеки.

Упровадження нових технологій дає змогу значно розширити інформаційне забезпечення користувачів бібліотеки, що впливає на якість освітнього процесу. Співпраця зі структурними підрозділами КНТЕУ (факультетами, кафедрами, науковими та службовими відді-лами) з метою поліпшення використання бібліотечних фондів та інформаційних ресурсів, багатоаспектний книжковий фонд, комп’ю-терна мережа бібліотеки, довідково-інформаційний апарат, бібліо-течні інновації, впровадження прогресивних технологій, досвідчені професійні кадри, вдосконалення організації і нормування праці, сучасний дизайн, новітнє технічне обладнання та максимальна авто-матизація виробничих процесів бібліотеки сприяють успішній роботі та якісному обслуговуванню користувачів.

Умови користування послугами бібліотеки: абонемент наукової літератури: професорсько-викладацький склад, науковці – один навчальний рік; студенти – один місяць; абонемент навчальної літератури: професорсько-викладацький склад, науковці – один навчальний рік;

студенти – семестр; абонемент відділу іноземної літератури: усі читачі – один місяць

(з можливістю продовження терміну користування); абонемент художньої літератури: усі читачі – 21 день. Режим роботи

бібліотеки: понеділок – п’ятниця 09:00 – 17:45. Завідувач бібліотеки КНТЕУ – Л.С. Шестопалова.

19

Заступник завідувача бібліотеки КНТЕУ – В.Г. Зубарева.

2.10. Організація мобільності за освітніми програмами. Згідно з програмами міжнародного співробітництва кращі сту-

денти Київського національного торговельно-економічного універ-ситету зі знанням іноземних мов та за рейтингом КНТЕУ мають змогу здобувати освіту за кордоном відповідно до індикації та умов, викла-дених у таблиці.

20

Програми навчання Центру європейської освіти КНТЕУ

ВНЗ-партнер, країна Освітній ступінь Спеціальність Термін

навчання Форма навчання

Мова програми Вимоги

Університет д’Овернь (Université d’Auvergne) Університетська школа

менеджменту Клермон-Ферран,

Франція

Licence (бакалавр)

Менеджмент 1 рік Очна Французька – Знання французької мови – рівень В1,

– щонайменше 2–3 роки навчання в КНТЕУ

Master(магістр)

Операційний менеджмент Менеджмент малих і середніх підприємств

2 роки – Знання французької мови – рівень В2,

– диплом бакалавра Вища паризька школа комерції (ESCP Europe) Париж, Франція


Менеджмент 2 роки Очна Англійська,французька

– Знання мови – рівень В2

– диплом бакалавра

Університет Парі Ест Кретей

(Universite Paris-Est Creteil) Інститут

адміністрування підприємств Густава

Ейфеля Париж, Франція


Управління підприємствами

Бухгалтерський облік, контроль, аудит

1 рік Очна Французька – Знання французької мови – рівень В1/В2,

– щонайменше 3 роки навчання в КНТЕУ

Англійська – Знання англійської мови – рівень В2

– щонайменше 3 роки – навчання в КНТЕУ

Міжнародний менеджмент

Master (магістр)

Міжнародний магістр з бізнес-менеджменту

– Знання англійської мови – рівень В2/С1

– диплом бакалавра Менеджмент організацій Маркетинг Фінанси Бухгалтерський облік, контроль, аудит

1–2 роки Французька – Знання французької мови – рівень В2/С1


21

Закінчення таблиці

ВНЗ-партнер, країна Освітній ступінь Спеціальність Термін

навчанняФорма навчання

Мова програми Вимоги

Вища школа менеджменту

«Audencia Nantes» Нант, Франція


Менеджмент 1,5 року Очна Французька,англійська

– Знання мови –рівень В2,


Університет Гренобль Альпи

(Université Grenoble Alpes) Економічний факультет Гренобль, Франція


Економіка і управління 1 рік Дистан-ційна

Французька,англійська

– Знання французької, англійської мов – рівень В1–В2,

– щонайменше 3 роки навчання в КНТЕУ


Менеджмент Фінанси Маркетинг

2 роки Очна Французька – Знання французької мови,

– рівень В2–С1, – диплом бакалавра

Університет Центрального Ланкаширу

(University of Central Lancashire)

Престон, Великобританія

Школа мов, літератури та міжнародних досліджень

Тематичні тижні на вибір

(липень – серпень)

Очна Англійська – Знання англійської мови – мінімальний рівень В1

Літня школа з вивчення англійської мови

Бізнес-школа Ланкаширу (з 2016 р.) 1 рік – Знання англійської мови – рівень В2/С1,

– диплом бакалавра Master(магістр)

Міжнародний бізнес та менеджмент

Фінанси та інвестиції Маркетинг

22

2.11. Обов’язкові чи вибіркові «вікна мобільності». «Вікно мобільності» (ВМ) – це період, передбачений для міжна-

родної мобільності студентів. Обов’язкові ВМ обмежені термінами початку та закінчення семестру (за семестрової мобільності) або нав-чального року при річній або кількарічній (магістеріум) мобільності. Вибіркові ВМ мають місце при транскордонному (дистанційному) навчанні, коли періоди такого навчання визначаються закордонним партнером залежно від різних факторів.

2.12. Інформація про види дипломування (спільного, подвійного, багатостороннього).

На сьогодні всі зазначені у п. 2.10 програми реалізуються на основі подвійного дипломування, тобто шляхом паралельного або послідовного навчання у КНТЕУ та у закордонному ВНЗ-партнері.

2.13. Члени консорціуму/партнерства та їх ролі. Університетом укладено договори про співробітництво між

КНТЕУ та вищими навчальними закладами, в межах яких здійсню-ється партнерський обмін та навчання студентів.

Франція

Університет д’ОверньВища школа менеджменту «Ауденсія» (м. Нант)Університет Гренобль Альпи Університет Парі-Ест Кретей Вища паризька школа комерції (ESCP) Федерація «Обмін Франція–Україна»

Великобританія Університет Центрального Ланкаширу Італія Університет ім. Гульєльмо Марконі

Польща Краківський економічний університет Познанський університет економіки і бізнесу

Німеччина Університет м. Бремен

Міжнародні програми і проекти в рамках Еразмус+

Перелік навчальних закладів Краківський економічний університет Вища школа менеджменту «Ауденсія» (м. Нант) Університет Гренобль Альпи Університет Парі-Ест Кретей Університет Центрального Ланкаширу Університет Хоенхайм (м. Штутгарт)

23

Підготовлені та надані у 2016–2017 рр. до конкурсу за програмою Еразмус + проекти передбачають створення консорціумів за участю закордонних вишів.

2.14. Мовні курси.

Центр європейської освіти КНТЕУ здійснює підготовку з англійської та французької мов за програмою інтенсивного навчання, що створює умови для досягнення рівнів володіння іноземною мовою від А1 до В2 (відповідно до рекомендацій Комітету з питань освіти при Раді Європи щодо навчання іноземним мовам).

Заняття на курсах іноземних мов проводять висококваліфіковані викладачі з практичним досвідом викладання. Навчання відбувається за модульною системою. Тематику модулів розроблено з урахуванням потреб студентів, відповідно до яких викладачі спеціально підби-рають теми для спілкування, навчальні матеріали, обирають тип завдань та види діяльності.

Контингент слухачів формується на початку навчального року. Записатися на програми вивчення іноземної мови можуть студенти та випускники усіх факультетів, а також викладачі та співробітники КНТЕУ. Вартість навчання залежить від рівня навчальної програми та кількості навчальних годин.

Випускники Центру європейської освіти, які оволоділи інозем-ною мовою рівнів В1–В2, мають можливість здавати екзамен на отри-мання міжнародних мовних сертифікатів (DELF-DАLF, IELTS, ESOL) і взяти участь у різних формах міжнародної академічної мобільності в рамках угод про співробітництво з європейськими ВНЗ – партнерами КНТЕУ.

За додатковою інформацією та для запису на курси іноземних мов звертатися до Центру європейської освіти (навчальний корпус Д, кімната 229, тел. (044) 531-48-36).

2.15. Можливості для проходження практики/стажування.

Для забезпечення практичної підготовки студентів та їх успіш-ного працевлаштування університетом встановлено різні форми спів-робітництва з організаціями, зокрема з багатьма профільними держав-ними установами, фінансовими структурами, установами банківської сфери, судовими інституціями, підприємствами сфери торгівлі та готельно-ресторанного бізнесу, страхового бізнесу на підставі укла-дених договорів про підготовку спеціалістів, угод про співпрацю, двосторонніх договорів співдружності, договорів про проходження практики студентів, що створюють умови для реалізації програм

24

практики та забезпечують виконання у повному обсязі вимог, передбачених Положенням про проведення практики студентів, Порядком організації практики студентів за кордоном та Порядком стажування на підприємствах, в установах та організаціях студентів Київського національного торговельно-економічного університету, які здобули освіту за освітніми ступенями «бакалавр», «молодший бакалавр».

У 2016 р. укладено 67 договорів, за якими проходили практику студенти освітнього ступеня «бакалавр»/»магістр» різних напрямів підготовки. За індивідуальними договорами пройшли практику понад 4000 студентів.

2.16. Навчання на робочому місці. Університет сприяє забезпеченню можливостей навчання сту-дентів на робочому місці, підтримуючи навчальні проекти компаній, які містять програми для розвитку ділової грамотності, трудових навичок, професійних компетентностей, спрямованих на підвищення фаховості випускників.

Як приклад, майстер-клас від Марії Шрамко «Sugar flowers for all seasons», на якому студенти ознайомилися з техніками виготов-лення цукрових квітів: робота з квітковою пастою, виготовлення окремих елементів квітів, робота з різаками та відбитками – та опану-вали різноманітні техніки фарбування квітів, змішування кольорів, створення відтінків, у тому числі з використанням аерографа; освітній проект «Молоде покоління фінансових управлінців», завдяки якому студенти набули досвіду у проведенні аудиту від провідних фахівців відділу аудиту компанії EY; інтенсив на тему «Аудит страхових компаній» PwC Ukraine, під час якого розглянуто специфіку цього бізнесу та проведення аудиторської перевірки; цикл виїзних прак-тичних занять у рамках дисциплін «Публічне управління» та «Адміні-стративний менеджмент» для студентів Київського національного торговельно-економічного університету, що відбувся в Національній академії державного управління при Президентові України.

2.17. Умови для занять спортом і відпочинку.

Важливим напрямом організаційно-виховної роботи в універ-ситеті є участь студентів у традиційних заходах: День університету, День знань та посвята першокурсників у студенти, Міжнародний день студента, Дебют першокурсника, Міс КНТЕУ, дні факультетів, дні донора, День туризму, студентський фестиваль «Барбекю», чемпіонат

25

з інтелектуальних ігор «Брейн-ринг» та «Своя гра», фестиваль команд Ліги КВН КНТЕУ за Кубок Ректора тощо.

В університеті працює культурно-мистецький центр, в якому діють творчі аматорські колективи: народний студентський камерний академічний хор, студія сучасного танцю «Light», студія вокалу та сучасної музики, фольклорно-інструментальний ансамбль «At libitum», команда КВН «Збірна КНТЕУ».

Створено всі умови для занять фізкультурою та спортом: сучасний стадіон із штучним покриттям, спортивний майданчик, дві сучасні ігрові зали, тренажерний зал, зал боротьби. Працюють спортивні секції з футболу (чоловічого та жіночого), волейболу (чоловічого та жіночого), баскетболу, бадмінтону, настільного тенісу, атлетичної гімнастики, аеробіки, фітнесу, боді-фітнесу, дзюдо-самбо, фізичної реабілітації.

2.18. Студентські організації.

Громадське життя в КНТЕУ насичене, багатогранне та різно-манітне. В університеті на громадських засадах діють: – рада студентського самоврядування університету, 6 рад студент-ського самоврядування на факультетах і 5 рад студентського само-врядування в гуртожитках;

– наукове товариство студентів, аспірантів, докторантів та молодих вчених;

– студентські клуби – «Еко Клуб», «Правничий», «Підприємець», «Менеджер», «Кібернетик», «Рекламіст», «Лука Пачоллі», «Контролер-аналітик», «Хіміки КНТЕУ», «Клуб кулінарів», «Еверест», психологічний клуб «Мудрість поколінь», спортивні клуби з футболу, баскетболу, волейболу, боротьби тощо, спілка консумери-стів «ОСА»; студенти беруть участь у роботі юридичної клініки «Центр правового захисту»;

– всеукраїнський рух «Молодь за права споживачів». Інформація щодо навчання студентів, дозвілля, занять спортом

розміщується в газеті «Університет і час», студентському журналі «Кіото, 19», на сайті університету (http://www.knteu.kiev.ua) та студентському телебаченні «КНТЕУ-TV».

26

3. Профіль програми Профіль програми «Туристичний менеджмент»

освітнього ступеня «бакалавр»Тип диплома та обсяг програми

Одиничний ступінь, 240 кредитів

Вищий навчальний заклад Київський національний торговельно-економічний університет

Акредитиційна інституція Міністерство освіти і науки України Період акредитації 2014-2024 рр.Рівень програми Перший рівеньА Ціль освітньої програми

Підготовка висококваліфікованих фахівців з менеджменту для підприємств туристичного бізнесу. Набуття теоретичних знань і практичних навичок для ефективного управління структурними підрозділами і організацій, підприємствами без апарату управління, забезпечення конкурентоспроможності фахівців на вітчизняному та міжнародному ринку праці

В Характеристика програмиПредметна область (галузь знань)

07 «Управління та адміністрування»

Основний фокус прог-рами та спеціалізації

Спеціалізація з перших курсів

Орієнтація програми ПрофесійнаОсобливості та відмін-ності

Фахівці готуються для організаційно-управлінської, господарської, комерційної, підприємницької діяльності у сфері туризму: - практика за кордоном; - декілька іноземних мов.

С Придатність до працевлаштування та подальшого навчанняПридатність до праце-влаштування

Випускники можуть працювати в туристичних підприємствах на посадах керівників струк-турних підрозділів та директорів підприємств без апарату управління: директор (керівник підрозділу) туристичного комплексу, директор (керівник підрозділу) компанії туроператора, директор (керівник підрозділу) туристичного агентства, менеджер з туризму

Подальше навчання Випускники бакалаврату можуть вступити на навчання за другим рівнем освіти (магістр) за спеціальностями «Менеджмент», «Туризм». Умови прийому на програму регламентуються Правилами прийому до КНТЕУ (за умов між-народної та національної мобільності студен-тів). Умови прийому на програму регламен-туються Правилами прийому до КНТЕУ (за умов міжнародної та національної мобільності студентів)

27

Продовження таблиці

D Стиль викладання Підходи до викладан-ня та навчання

Студентоцентроване навчання

Методи оцінювання Письмові екзамени, практика, курсові роботи Е Програмні компетентності

Загальні компетентності 1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. 2. Здатність проведення досліджень на від-повідному рівні. 3. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми. 4. Здатність приймати обґрунтовані рішення. 5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. 6. Здатність формувати нові ідеї (креатив-ність). 7. Здатність до професійного спілкування, забезпечення гармонійних та конструктивних міжособистісних взаємовідносини. 8. Знання ділового (професійного) дискурсу на державній та іноземній мові

Спеціальні компетент-ності

1. Знання туристично-рекреаційного потенціалу країн і регіонів, умов розвитку туризму в туристичних дестинаціях України та інших країнах світу. 2. Здатність оцінювати вплив зовнішнього середовища на функціонування підприємств і організацій сфери туризму. 3. Здатність розуміти економічні основи функціонування підприємств туристичного бізнесу для збору і аналізу інформації з метою прийняття обгрунтованих рішень, планування діяльності та контролю. 4. Здатність здійснювати маркетингові дос-лідження на туристичних ринках для розробки та реалізації маркетингової політики, органі-зації і контролю маркетингової діяльності. 5. Уміння ефективно організувати групову роботу на основі знань процесів групової ди-наміки, методів мотивації та принципів форму-вання команди і організаційної культури

28

Закінчення таблиці

Е Програмні компетентності Спеціальні компетент-ності

6. Уміння виявляти потреби споживачів, знаходити та оцінювати нові ринкові можли-вості та формулювати бізнес ідею у сфері туризму. 7. Здатність організовувати, координувати та регулювати взаємовідносини з діловими партнерами та іншими контактними аудито-ріями туристичних підприємств

F Програмні результати навчання Загальні – знання про основи філософії, психології,

політології, соціології, іноземної мови (за професійним спрямуванням), що сприяють розвитку загальної культури й соціалізації особистості;

– знання з економічної теорії, макро- та мік-роекономіки, міжнародних економічних відносин, економіки підприємства й уміння їх використовувати в професійній діяльності

Фахові (спеціальні) – знання з менеджменту та маркетингу в ту-ризмі та уміння їх використовувати в профе-сійній діяльності;

– знання з географії туризму, організації ту-ризму та економіки туризму й уміння їх ви-користовувати в професійній діяльності;

– сучасні уявлення у сфері інформаційних систем і технологій в туризмі;

– здатність до оцінки та аналізу соціально-економічних процесів і явищ на глобально-му (мега-), макро-, мезо- і мікрорівнях;

– уміння обґрунтовувати управлінські рішення в сфері туристичного бізнесу за результатами оцінювання і прогнозування соціальних, економічних, політичних та інших подій;

– знання правових норм та уміння використо-вувати нормативні та правові регламенти у сфері туристичної діяльності;

– володіння методами спостереження, опису, аналізу у сфері туристичної діяльності;

– здатність визначати та аналізувати ефектив-ність менеджменту у сфері туристичної діяльності

29

4. Освітня програма

Гарант освітньої програми – Т.П. Дупляк, канд. екон. наук, доц.

Спеціалізація Туристичний менеджмент Спеціальність 073 «Менеджмент» Галузь знань 07 «Управління та адміністрування» Рівень вищої освіти Перший Ступінь вищої освіти Бакалавр Освітня кваліфікація (кваліфікація в дипломі)

Бакалавр з менеджменту

Обсяг кредитів ЄКТС 240 кредитів ЄКТС Термін навчання 3 роки 10 місяців 1 Вимоги до рівня освіти осіб, які можуть розпочати

навчання за освітньо-професійною програмою Умови прийому на програму регламентуються Правилами прийому до КНТЕУ (за умов міжнародної та національної мобільності студентів)

2 Перелік навчальних дисциплін Місце в логіч-ній послідов-ності вивчення (рік навчання)

Навчальні дисципліни Кількість

кредитів ЄКТС

1. Іноземна мова (за професійним спрямування)

12 1-2

2. Безпека життєдіяльності 3 1 3. Вища та прикладна математика 6 1 4. Економічна інформатика 4,5 1 5. Правознавство 4,5 1 6.1. Історія України 3 1 6.2. Культурна спадщина України х 1 6.3. Світова культура х 1 6.4. Релігієзнавство х 1 6.5. Країнознавство х 1 7. Фізичне виховання 12 1-2 8. Українська мова (за професійним спрямуванням)

12 1

9. Макроекономіка 10,5 1 10. Психологія 3 1 11. Географія туризму 6 1-2 12.1. Політологія 3 1 12.2. Соціологія х 1

13. Друга іноземна мова 22,5 2-4 14. Охорона праці 3 2 15. Статистика 4,5 2

30

Продовження таблиці

2 Перелік навчальних дисциплін Місце в логіч-ній послідов-ності вивчення (рік навчання)

Навчальні дисципліни Кількість кредитів ЄКТС

15. Іноземна мова спеціальності 10,5 2-3 16.1. Трудове право 3 2 16.2. Господарське право х 2 17. Фінанси, гроші та кредит 3 2 18. Філософія 3 2 19.1. Міжнародні економічні відносини 3 2

19.2. ЗЕД підприємства х 2 19.3. Просторова економіка х 2

19.4. Національні інтереси в світовій геополітиці і геоекономіці х 2

19.5 Державне управління та місцеве самоврядування х 2

20. Організація туризму 9 3 21. Готельна справа 4,5 3 22. Ресторанна справа 4,5 3 23. Устаткування закладів готельно-ресторанного господарства 3 3

24.1. Безпека туризму 3 3 24.2. Правове регулювання туристичної діяльності х 3

25. Організація екскурсійної діяльності 3 3

26.1. Рекреалогія 3 3 26.2. Спеціалізований туризм х 3 26.3. Екологія х 3 27.1. Івентивний менеджмент 3 3 27.2. Організація виставкової діяльності х 3

27.3. Організація дозвілля х 3 28. Маркетинг 9 4 29. Менеджмент 12 4 30. Економіка туризму 12 4 31. Інформаційні системи і технології в туризмі 3 4

32.1. Дизайн 3 4

32.2. Wev дизайн х 4

33. Бухгалтерський облік 3 4

31

34. Моделювання фінансово-господарської діяльності підприємства

3 4

35.1. Електронний документообіг 3 4 35.2. Електронна комерція х 4 35.3. Кризові комунікації х 4 35.4. Психологія спілкування х 4 Виробнича практика 1 6 1 Виробнича практика 2 12 2 Виробнича практика 3 12 3 Форма проведення атестації здобу-вачів вищої освіти Кваліфікаційний екзамен

Частка (у процентному співвідно-шенні) дисциплін нормативного змісту підготовки)

68,7

3 Очікувані результати навчання Загальні – знання про основи філософії, психології, політології,

соціології, іноземної мови (за професійним спряму-ванням), що сприяють розвитку загальної культури й соціалізації особистості;

– знання з економічної теорії, макро- та мікроекономіки, міжнародних економічних відносин, економіки під-приємства й уміння їх використовувати в професійній діяльності

Фахові (спеціальні)

– знання з менеджменту та маркетингу в туризмі та уміння їх використовувати в професійній діяльності;

– знання з географії туризму, організації туризму та еко-номіки туризму й уміння їх використовувати в профе-сійній діяльності;

– сучасні уявлення у сфері інформаційних систем і тех-нологій в туризмі;

– здатність до оцінки та аналізу соціально-економічних процесів і явищ на глобальному (мега-), макро-, мезо- і мікрорівнях;

3 Очікувані результати навчання – уміння обґрунтовувати управлінські рішення в сфері

туристичного бізнесу за результатами оцінювання і прогнозування соціальних, економічних, політичних та інших подій;

– знання правових норм та уміння використовувати нор-мативні та правові регламенти у сфері туристичної діяльності;

– володіння методами спостереження, опису, аналізу у сфері туристичної діяльності;

32

– здатність визначати та аналізувати ефективність ме-неджменту у сфері туристичної діяльності

Компетентності, якими повинен володіти бакалавр з менеджментуЗагальні 1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу

та синтезу. 2. Здатність проведення досліджень на відповідному рівні. 3. Вміння виявляти, ставити та вирішувати проблеми. 4. Здатність приймати обґрунтовані рішення. 5. Здатність застосовувати знання у практичних ситуаціях. 6. Здатність формувати нові ідеї (креативність). 7. Здатність до професійного спілкування, забезпечення гармонійних та конструктивних міжособистісних взаємовідносини. 8. Знання ділового (професійного) дискурсу на дер-жавній та іноземній мові

Фахові (спеціальні) 1. Знання туристично-рекреаційного потенціалу країн і

регіонів, умов розвитку туризму в туристичних дестинаціях України та інших країнах світу. 2. Здатність оцінювати вплив зовнішнього середовища на функціонування підприємств і організацій сфери туризму. 3. Здатність розуміти економічні основи функціону-вання підприємств туристичного бізнесу для збору і аналізу інформації з метою прийняття обгрунтованих рішень, планування діяльності та контролю. 4. Здатність здійснювати маркетингові дослідження на туристичних ринках для розробки та реалізації мар-кетингової політики, організації і контролю маркетин-гової діяльності 5. Уміння ефективно організувати групову роботу на основі знань процесів групової динаміки, методів моти-вації та принципів формування команди і організаційної культури. 6. Уміння виявляти потреби споживачів, знаходити та оцінювати нові ринкові можливості та формулювати бізнес ідею у сфері туризму. 7. Здатність організовувати, координувати та регулювати взаємовідносини з діловими партнерами та іншими контактними аудиторіями туристичних підприємств

33

5. Інформація про освітні компоненти (дисципліни) 5.1. Назва. Іноземна мова (за професійним спрямуванням). 5.2 Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018, 2018/2019 5.4. Семестр. І–IIІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Богатирьова К.В., канд. філолог. наук, доц., Цимбалиста О.А., канд. філолог. наук, доц., Дубініна О.В., ст. викл., Мойсієнко О.Б., ст. викл., Шкорубська Ю.Є., викл. 5.6. Результати навчання. Формування у студентів іншомовної комунікативної компетентності, необхідної для ефективного функціонування у навчальному та професійному середовищах. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Вхідний рівень володіння іноземною мовою В1+. 5.8. Зміст. Формування базової іншомовної компетентності та розвиток мовленнєвої діяльності в сфері економіки і бізнесу. Теми для спілкування: Бізнес та комерційні організації. Організація та персонал. Продукт, ринок та ринкові відносини. Фінанси. Облік і аудит. Банки і банківська діяльність. Міжнародний бізнес. Засоби ділового спілкування. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Латигіна А.Г. Basic English of Economics / А.Г. Латигіна – К.: КНТЕУ, 2016. – 456 c. 2. Ian MacKenzie. English for Business Studies. Students’ book / Ian MacKenzie. – Cambridge University Press, 2011. – 191 p. 1. Зощенко Л.А., Орлік Л.С. Practical Course of English Grammar / Л.А.Зощенко, Л.С. Орлік. – К.: КНТЕУ, 2007. – 223 c. 2. Лисак О.Б. Методичні рекомендації з розвитку навичок усного мовлення / О.Б. Лисак. – К.: КНТЕУ, 2012. – 40 с. 3. Зощенко Л.А., Орлік Л.С. Practical Course of English Grammar / Л.А.Зощенко, Л.С. Орлік. – К.: КНТЕУ, 2007. – 223 c. 4. Лисак О.Б. Методичні рекомендації з розвитку навичок усного мовлення / О.Б. Лисак. – К.: КНТЕУ, 2012. – 40 с. 5. David Cotton, David Falvey, Simon Kent. Market Leader. Upper Intermediate. Business English Course Book. New Edition / David Cotton, David Falvey, Simon Kent. – Pearson Education Limited, 2010. – 176 p. 6. Mark Foley, Diane Hall. Advanced Learners’ Grammar. A self-study reference and practice book / Mark Foley, Diane Hall. – Longman, 2007. – 384 p.

34

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Прак-тичні заняття, самостійна робота; інтерактивні методи та технології викладання, комп’ютерне тестування. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, тестування, контрольні роботи); підсумковий контроль (залік в кінці кожного семестру, останній семестр – екзамен). після вивчення – екзамен, включений до кваліфікаційного

екзамену з атестації. 5.12. Мова навчання та викладання. Англійська, українська. 5.1. Назва. Безпека життєдіяльності. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. І. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Болілий О.С., ст. викл. 5.6. Результати навчання. Формування вмінь для ідентифікації небезпеки, визначення рівня індивідуального та колективного ризику, запобігання небезпечним ситуаціям, їх попередження, зменшення ураження для людини, зменшення негативних наслідків надзвичайних ситуацій, надання першої допомоги, формування здорового образу життя, організація заходів з підвищення стійкості роботи об’єктів господарювання. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Знання з безпеки життєдіяльності рівня повної загальної середньої освіти. 5.8. Зміст. Теоретичні основи безпеки життєдіяльності. Людина та середовище у структурі системи «Людина – навколишнє сере-довище». Цивільний захист України – основа безпеки у надзвичайних ситуаціях. Правове забезпечення безпеки життєдіяльності. Глобальна безпека. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Желібо Є.П. Безпека життєдіяльності : підручник / Є.П. Желібо, В.В. Зацарний. – К. : Каравела, 2012.

2. Безпека життєдіяльності : навч. посіб. / П.С. Атаманчук, В.В. Менде-рецький, О.П. Панчук та ін. – Київ : Центр навч. літ., 2011.

3. Запорожець О.І. Безпека життєдіяльності : підручник / О.І. Запо-рожець, Б.Д. Халмурадов, В.І. Применко. – Київ : Центр навч. літ., 2013.

4. Піскунова Л.Є. Безпека життєдіяльності : підручник / Л.Є. Піску-нова, В.А. Прилипко, Т.О. Зубок. – Київ : Академія, 2012.

35

5. Мягченко О.П. Безпека життєдіяльності людини та суспільства : навч. посіб. / О.П. Мягченко. – Київ : Центр навч. літ., 2010.

6. Основи цивільного захисту : навч. посіб. / В.О. Васійчук, В.Є. Гон-чарук, С.І. Качан та ін. – Львів : НУ Львів. політех., 2010. – 384 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання: лекції: оглядові, тематичні, проблемні; практичні заняття: презентації, моделювання ситуацій, дискусії. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль – тести, опитування, перевірка звіту, задач, ситуаційних завдань;

підсумковий контроль – залік. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Вища та прикладна математика. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. І. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Діденко Ю.Ф., канд. фіз.-мат. наук, доц.; Білоусова C.В., канд. фіз.-мат. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування системи знань та компетент-ностей з вищої математики. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Математика». 5.8. Зміст. Матриці та операції над ними. Визначники, їх властивості. Системи лінійних рівнянь. Векторна алгебра. Пряма на площині. Границі числових послідовностей та функцій. Диференціальне чис-лення. Функції однієї змінної. Функції багатьох змінних. Інтегральне числення функції однієї змінної. Диференціальні рівняння. Числові та степеневі ряди. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Долгіх В.М. Вища математика для економістів: навч. посіб. у 4 ч. / В.М. Долгіх. – Суми : УАБС НБУ, 2008.

2. Травкін Ю.І. Лінійна алгебра і аналітична геометрія : навч. посіб. / Ю.І. Травкін. – Харків : Майдан, 2009. – 416 с.

3. Тевяшев А.Д. Вища математика у прикладах та задачах / А.Д. Тевя-шев, О.Г. Литвин. – Київ : ХТУРЕ, 2007.

4. Дягілева Ф. Г. Вища математика : навч. посібник / Дягілева Ф. Г., Жиронкіна В.Г. – К. : Знання, 2012.

5. Денисюк В.П.Вища математика : підручник: у 2 ч. / В.П. Денисюк, В. К. Репета. — Ч. 1. — К. : НАУ, 2013. — 472 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні заняття.

36

5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (контрольні роботи, опитування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Економічна інформатика. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. І. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Рассамакін В.Я., канд. техн. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування цілісної уяви про: опера-ційну систему MS Windows та оволодіння методикою вирішення управлінських задач із застосуванням сучасних пакетів прикладних програм MS Word, MS Excel, PowerPoint, які входять до складу інтегрованої системи Microsoft Office. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Інформатика». 5.8. Зміст. Предмет та завдання курсу. Загальні відомості про опе-раційну систему (ОС) MS Windows. Призначення, основні поняття та функціональні можливості програми MS Word. Загальна характерис-тика, призначення та особливості електронних таблиць. Введення даних у таблицю, типи даних. Принципи побудови формул в MS Excel. Типи адресації в MS Excel. Загальні відомості про вбудовані функції Excel. Розрахунки підсумків і формування проміжних та загальнопідсумкових рядків у звітних документах. Фільтрація даних у таблицях. Призначення бази даних. Етапи проектування баз даних. Послідовність створення інформаційної моделі. Системи управління базами даних (СУБД). Призначення форм та їх основні типи. Створення простих форм та складних форм на базі багатотабличного запиту, ієрархічних та підпорядкованих форм, багатосторінкових форм. Призначення звітів. Структура звіту. Створення та редагування звітів. Технологія фільтрування та групування даних звіту. Поняття та призначення макросів Access. Макрокоманди. Типи макрокоманд та короткий їх огляд. Автоматичний запуск макрокоманд під час відкриття бази даних. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

1. Економічна інформатика: навч. посіб. / В. А. Ткаченко, Г. Ю. Під’ячий, В. А. Рябик. – Харків : НТУ "ХПІ", 2011. – 312 с.

2. Брикайло Л.Ф. Інформатика та комп’ютерна техніка : навч. посіб. / Л.Ф. Брикайло. – К.Вид. ПАЛИВОДА А.В., 2009. – 266 с.

37

3. Злобін Г.Г. Основи інформатики, комп’ютерної техніки і комп’ютерних технологій (для студентів економічних спеціальностей) : Підручник. – К. : Каравела, 2007. – 240 с

4. Криворучко О.В. MS Office у вирішенні завдань на підприємствах торгівлі : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / О.В. Криворучко, С.Л. Рзаєва, В.М. Краснощок. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2008.

5. Леснікова І.Ю. Дослідження операцій у середовищі електронних таблиць Excel: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / І.Ю. Леснікова, Н.В. Халіпова, М.В. Терещенко та ін. – Київ: Центр навч. літ., 2007. – 184 c. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції з використанням мультимедійних засобів, лабораторні заняття з викорис-танням сучасних інтерактивних технологій, конференції, олімпіади. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (комп’ютерне тестування, опитування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Правознавство. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. І. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Корягіна А.М., канд. юрид. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування правової культури, набуття компетентностей щодо розуміння закону як найвищого регулювання відносин між громадянами і державою. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Основи право-знавства». 5.8. Зміст. Основи теорії держави. Загальне поняття права. Норми права. Джерела права. Система права. Реалізації права. Поняття закон-ності і правопорядку. Правопорушення та юридична відповідальність. Поняття цивільного права. Суб’єкти цивільного права. Цивільно-правові угоди. Представництво в цивільному праві. Зобов’язальне право. Сімейне законодавство. Поняття та виникнення трудових право-відносин. Припинення трудових правовідносин. Правове регулювання робочого часу і часу відпочинку. Трудова дисципліна, дисциплінарна та матеріальна відповідальність. Правове регулювання трудових спорів. Адміністративна відповідальність та інші заходи адміністративного

38

примусу. Загальне поняття кримінального права та кримінальної відповідальності. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Правознавство: підручник / А.Ю. Олійник та ін. – Київ : Слово, 2009. 2. Правознавство: Підручник / Крестовська Н. М. та ін. – Одеса: Атлант, 2015. – 554 с.

3. Основи правознавства: Навчальний посібник / За заг. ред. Венедіктової І.В., Кагановської Т.Є. – Х., 2007. – 349с

4. Правознавтсво: Підручник / Богачова Л.Л. та ін. – Харків: Фоліо, 2014. - 635 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, письмові роботи, ситуаційні завдання); підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Історія України. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. І. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Литвин Н.М. к. істор. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування (з позиції історичного досвіду) розуміння сутності історичних перетворень, що відбуваються в сучасній Україні, а також почуття патріотизму, історично науково обґрунтованої свідомості 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Знання дисципліни “Історія України” рівня повної загальної середньої освіти 5.8. Зміст. Давня історія України. Київська Русь. Теорії походження Київської Русі. Чинники формування Давньоруської держави. Українські землі у ХІV – першій половині ХVІІ ст. Формування шляхетського стану. Козацька доба в історії українського народу. Основні теорії виникнення козацтва. Українські землі в геополітичних інтересах Речі Посполитої, Росії, Кримського ханства та Османської імперії. Руйнація автономних структур Гетьманщини і Запорізької Січі. Українські землі під владою Російської та Австро-Угорської імперій. Розвиток капіталізму в промисловості й сільському господарстві, його економічні й соціальні наслідки. Українська революція 1917-1921 рр. Боротьба більшовиків за встановлення радянської влади в Україні. Війна радянської Росії

39

проти УНР. Україна в період становлення тоталітарного режиму. Політичні репресії: національне підгрунття, складові та механізм реалізації. Україна у Другій світовій війні та першому повоєнному десятиріччі. Українські землі в геополітичних інтересах інших держав напередодні Другої світової війни. Міжнародне становище України. Політика «холодної війни». Україна в 1960-1980-х рр. Становлення та розвиток незалежної України. Реорганізація системи органів державної влади та управління. Процеси дерадянізації та люстрації влади в незалежній Україні. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби 1. Бадах Ю.Г. Історія України. Навчальний посібник / Ю.Г.Бадах,

П.П.Притуляк (відп. ред.), Л.В.Губицький, І.О.Кизименко, Н.М.Литвин. – К.: КНТЕУ, 2010. – 547 с.

2. Історія України [Текст] : навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / В. Я. Білоцерківський. - 3-є вид., випр. і доп. - К.: Центр учбової літератури, 2007. – 536 с.

3. Британ В. Т., Висоцький О. Ю. Історія України з давнини до початку XXI століття. Навчальний посібник. - Дніпропетровськ: НМетАУ, 2007. 170 с

4. Литвин В.М. Історія України: Навчальний посібник / В.М. Литвин, В.М. Мордвінцев, А.Г. Слюсаренко. – К., 2008.

5. Патриляк І.К. Україна в роки Другої світової війни: спроба нового концептуального погляду / І.К. Патриляк, М.А. Боровик. – Ніжин: ПП Лисенко ММ, 2010. – 590 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11.Методи оцінювання. поточний контроль (опитування, тестування); підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Культурна спадщина України. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. I. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Кизименко І. О. канд. іст. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування системи знань про національну історико-культурну спадщину України, про основні досягнення вітчизняної культури, засвоєння загальнолюдських та

40

національних культурних цінностей, збагачення духовного світу, формування моральних і естетичних потреб та здатності зберігати і охороняти культурну спадщину України. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Необхідні знання української історії та світової культури. 5.8. Зміст. Культурна спадщина України: зміст, засади та принципи збереження. Археологічні пам’ятки культурної спадщини України. Церковно-монастирська спадщина України. Фортеці та замки України. Міста та історико-архітектурна спадщина України. Природна та етнокультурна спадщина України. Визначні пам’ятні місця та меморіали України. Музеї та колекції України. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби: 1. Поливач К. А. Культурна спадщина та її вплив на розвиток

регіонів України: монографія / К. А. Поливач. – К. : Ін-т географії, 2012. – 208 с.

2. Рутинський М. Й. Замковий туризм в Україні : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М. Й. Рутинський ; Львів. нац. ун-т. – К. : Центр навчальної літератури, 2007. – 430 с.

3. Стецюк В. В. Природна та етнокультурна спадщина України: новітні дослідження / В. В. Стецюк, В. Г. Пазинич, Т. І. Ткаченко; за ред. В. В. Стецюка. – К. : Вища школа, 2012. – 344 с.

4. Пам’яткознавство [Текст] : Посібник для початківців / Уклад.: Л. О. Гріффен, О. М. Титова ; Національна Академія Наук України, Центр пам'яткознавства, Українське товариство охорони пам'яток історії та культури. - К. : Центр пам'яткознавства НАН України та УТОПІК, 2014. – 212 с.

5. Історія української культури: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Ю.І. Кулагін, Ю.Г. Бадах, Н.А. Латигіна та ін. – К.: Київ. КНТЕУ, 2013. – 628 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції з використанням мультимедійних засобів, семінарські заняття з використанням новітніх інтерактивних засобів, презентації, круглі столи, конкурси, творчі вечори, олімпіади. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль – комп’ютерне тестування, опитування; – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва Світова культура. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2017/2018.

41

5.4. Семестр. I. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Кизименко І. О. канд. іст. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування системи знань про світовий культурний процес, про основні досягнення світової художньої культури та мистецтва, засвоєння загальнолюдських культурних цінностей, збагачення духовного світу людини, формування її моральних і естетичних потреб. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Студенти повинні знати світову історію на базі середньої школи. 5.8. Зміст. Виникнення культури та мистецтва в первісному суспільстві. Культура і мистецтво Стародавнього Світу. Антична культура та мистецтво. Арабська культура та мистецтво. Середньовічна культура. Культура та мистецтво доби Відродження. Західноєвропейська культура та мистецтво XVII-XVIII ст. Західноєвропейська культура та мистецтво XIX ст. Провідні тенденції та особливості розвитку культури XX – початку XXI століття. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби: 1. Багацький В.В. Культурологія: історія і теорія світової культури ХХ ст. / В.В. Багацький, Л.І. Кормич. – К.: Кондор, 2007. – 302 с. 2. Історія світової та української культури: Підручник для вищих закладів освіти / В.А.Греченко, І.В.Чорний, В.А.Кушнерук, В.А.Режко. – К.: Ліера ЛТД, 2007. – 464 с. 3. Культурологія: українська та зарубіжна культура: навч. посіб. / Закович М.М., Зязюн І.А. Семашко та ін.; за ред. М.М. Заковича – К.: Знання, 2007. – 567 с. 4. Романенкова Ю.В. Історія пластичних мистецтв: навч. посіб. – К.: Книжкове вид-во НАУ, 2008. – 376 с. 5. Яртись А.В. Лекції з історії світової та вітчизняної культури / А.В. Яртись, М.В. Мельник. – Львів: Світ, 2008. – 568 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання. поточний контроль (опитування, тестування); підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12.Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Релігієзнавство. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2017/2018.

42

5.4. Семестр. I. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Губицький Л.В., канд. іст. наук., доц. 5.6. Результати навчання. Формування розуміння та усвідомлення сутності релігійних течій та проблем сучасного релігійного життя. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Історія України», «Філософія». 5.8. Зміст. Релігія як феномен духовної культури. Ранні форми релігії. Національні релігії світу. Походження та сутність християнства. Православ’я. Католицизм. Протестантизм. Буддизм, іслам. Нетрадиційні релігії та культи. Релігійне життя сучасної України. Біблія як священна книга і як культурно-історичний феномен. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Докаш В. Релігієзнавство: Навчальний посібник / За ред. В. Докаша, Г. Коцур та ін. – Чернівці: Рута, 2008. – 288 с. 2. Сидоренко О. Релігієзнавство. Підручник / О. Сидоренко. – К. : 2008. – 470 с. 3. Мозковий Л. Релігієзнавство: Навчальний посібник / За ред. Л. Мозкового, О. Бучми. – К. : Центр учбової літератури. 2008. – 264 с. 4. Черній А. Релігієзнавство: підручник / А. Черній. – К. : Академвидав, 2008. – 400 с. 5. Яроцький П.Л. Релігієзнавство: сучасні релігійні процеси у світі й Україні: підручник. – К.: Кондор, 2013 – 439 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій. 5.11. Методи оцінювання. – поточний контроль – комп’ютерне тестування, опитування; – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Країнознавство. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. І. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Головня Ю.І., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування у студентів умінь і навичок щодо комплексного підходу до вивчення країн і регіонів світу, розу-міння тенденцій світового розвитку і закономірностей формування сучасної політичної карти світу, уявлення про цивілізаційний підхід

43

до вивчення країн, розуміння глобальних і регіональних тенденцій світового розвитку. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Географія», «Історія України», «Політологія», «Соціологія», «Іноземна мова». 5.8. Зміст. Теоретичні основи країнознавства. Історія країнознавчих досліджень. Методика країнознавчих досліджень. Глобальні цивіліза-ційні структури. Просторово-територіальна організація держав та фор-мування політичної карти світу. Підходи до географічної типології країн світу. Природні умови та ресурси як потенціал розвитку країни. Демографічні особливості країнознавчих досліджень. Культуросфера у країнознавчих дослідженнях. Перспективи країнознавчих досліджень в умовах глобалізаційних процесів. Країнознавча характеристика країн Європи. Країнознавча характеристика країн СНД та Грузії. Країно-знавча характеристика країн Азії. Країнознавча характеристика країн Африки. Країнознавча характеристика країн Америки. Країнознавча характеристика країн Австралії та Океанії. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Країнознавство : навч. посіб. / Я.Б. Турчин; Л.О. Дорош, О.Н. Гор-бач. – Львів : Львів. політехніка, 2012. – 276 с.

2. Мальська М.П. Країнознавство: підручник / М.П. Мальська, Н.В. Антонюк, Ю.С. Занько та ін. – Київ : Центр навч. літ., 2012. – 528 с.

3. Ровенчак І.І. Географічне країнознавство : навч.-метод. посіб. для студ. напряму підготовки 6.040104 «Географія» / І.І. Ровенчак, О.І. Мамчур. – Львів : ЛНУ ім. Івана Франка, 2012. – 106 с.

4. Країнознавство. Країни пострадянського простору, Європи і Північ-ної Америки : навч. посіб. / М.С. Дорошко, Р.А. Кривонос, В.П. Крижанівський та ін. – Київ : Київ. ун-т, 2012. – 335 с.

5. Орлова Т.В. Сучасна політична історія країн світу : навч. посіб. / Т.В. Орлова. – Київ : Знання, 2013. – 677 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (комп’ютерне тестування, опитування, підго-товка презентацій);

– підсумковий контроль – екзамен письмовий). 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Фізичне виховання. 5.2. Тип. За вибором. (вибірковість забезпечується обиранням спор-тивної секції).

44

5.3. Рік навчання. 2017/2018, 2018/2019. 5.4. Семестр. І–IV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Биковська Л.Б., канд. пед. наук, доц., Короп М.Ю., канд. пед. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Надання необхідного обсягу знань, умінь і навичок, використання засобів фізичної культури і спорту для під-тримки та зміцнення здоров’я нині й у майбутній трудовій діяльності. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Фізична культура». 5.8. Зміст. Містить теоретичний та практичний розділи. Теоретичний розділ: зміст, організація та методика індивідуальних тренувань; спо-соби самоконтролю за станом здоров’я; розвиток фізичних якостей, профілактика травматизму. Класифікація фізичних вправ. Практичні заняття, спрямовані на вирішення конкретних завдань з фізичного виховання студентів за допомогою використання програмних видів спорту: легка атлетика, спортивні ігри (настільний теніс, волейбол, баскетбол, футбол, бадмінтон), плавання, пауерліфтинг, рукопашний бій, дзюдо, шейпінг, гімнастика. Фізичний тренінг. Традиційні види фізичних вправ: командні, індивідуальні. Нетрадиційні види фізичних вправ: авторські, нові фізкультурно-оздоровчі технології. Психо-фізичний тренінг. Особиста гігієна. Гігієна розумової праці. Гігієна харчування. Гігієнічні норми й вимоги до місць занять. Використання природних чинників власного загартування з метою протидії несприят-ливим факторам навколишнього середовища. Прийоми масажу та само-масажу. Правила запобігання фізичній перевтомі, перетренуванню, перенапрузі, іншим кризовим проявам. Формування вмінь впевнено і кваліфіковано виконувати фізичні вправи; проводити індивідуальне фізичне тренування з використанням методів самоконтролю за функціо-нальним станом організму; застосовувати фізичні вправи з метою активного удосконалення індивідуальних та професійно значущих якостей. Методики побудови індивідуальних програм забезпечення фахової дієздатності (професійної діяльності) та програм оздоровлення. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Присяжнюк С.І. Курс лекцій з фізичного виховання: навчальний посібник для студентів технічних вищих навчальних закладів / С. І. Присяжнюк, Д. Г. Оленєв.– К.: Видавничий центр НУБіП України, 2015. – 420 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Прак-тичні заняття. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль – здача нормативів; підсумковий контроль – залік.

45

5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Українська мова (за професійним спрямуванням). 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018 5.4. Семестр. ІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Шашенко С.Ю., канд. пед. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Підвищення загального мовного рівня сту-дентів, поліпшення знань з орфографії та пунктуації, ознайомлення з особливостями ділового та наукового стилів мовлення, формування компетенції щодо їх практичного застосування у різних сферах діяльності фахівців. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Українська мова». 5.8. Зміст. Становлення української літературної мови як мови дер-жавної. Стильове розмаїття сучасної української літературної мови як вияв її високого рівня розвитку. Лексичні норми сучасної української літературної мови в професійному спілкуванні. Орфографічні норми сучасної української літературної мови. Морфологічні норми сучасної української літературної мови в професійному спілкуванні. Синтак-сичні й пунктуаційні норми сучасної української літературної мови в професійному спілкуванні. Сучасне усне професійне мовлення. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Пентилюк М.І. Ділове спілкування та культура мовлення : навч. посіб. / М.І. Пентилюк, І.І. Марунич, І.В. Гайдаєнко. – Київ : Центр навч. літ., 2011. – 224 с.

2. Плотницька І.М. Ділова українська мова: навч. посіб. / І.М. Плотницька. – Київ : Центр навч. літ., 2008. – 256 с.

3. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення навч. посіб. / С.В. Шевчук, 2008.

4. Українське ділове мовлення: Навчальний посібник для студентів економічних спеціальностей / Марія Брус. – третє доповнене видання. – Івано-Франківськ: Тіповіт, 2014. – 306 с.

5. Діденко А. Н. Сучасне діловодство : Посібник / А. Н. Діденко. – 6-те вид., перероб. і допов. – К. : Либідь, 2010. – 480 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, контрольні роботи); підсумковий контроль – залік.

46

5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Макроекономіка. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018 5.4. Семестр. ІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Лагутін В.Д., д-р екон. наук, зав. кафедри,Уманців Ю.М., д-р екон. наук, проф., Щербакова Т.А., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування макроекономічного мислення та розуміння механізму функціонування національної економіки. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. "Політична економія", "Історія економіки та економічних вчень". 5.8. Зміст. Предмет, метод та функції макроекономіки. Методи макроекономічних досліджень. Вимірювання результатів макроекономічної діяльності. Сукупний попит та сукупна пропозиція. Коливання сукупного попиту в моделях мультиплікатора. Національний ринок та його рівновага. Моделі макроекономічної рівноваги. Рівновага на ринку грошей. Інфляція та антиінфляційна політика. Зайнятість і безробіття. Державний борг і його вплив на національну економіку. Макроекономічна політика та економічне зростання у відкритій економіці. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби: 1. Базилевич В.Д. Макроэкономика: учебник / В.Д. Базилевич, Е.С. Базилевич, Л.А. Баластрик. – К.: Знання, 2015. – 694 с. 2. Данилович-Кропивницька М. Л. Макроекономіка: навч. посіб. / М. Л. Данилович-Кропивницька, П. І. Стецюк, І. О. Тивончук; Нац. ун-т "Львів. політехніка". - Львів : Вид-во Львів. політехніки, 2014. - 290 c. 3. Лагутін В.Д. Макроекономіка: навчальний посібник / В.Д.Лагутін, Л.І. Пронкіна. – К.: КНТЕУ, 2012. – 268 с. 4. Макаренко П. М. Макроекономіка: навч. посіб. для студентів ВНЗ / П. М. Макаренко, О. В. Калініченко, О. Д. Дивнич. - Полтава: РВВ ПДАА, 2014. - 363 c. 5. Резнік Н. П. Макроекономіка: навч. посіб. для студентів ВНЗ / Н. П. Резнік, М. П. Талавиря, О. В. Пащенко; Київ. міжнар. ун-т. - 2-ге вид., допов. і перероб. - Київ: КиМУ, 2015. - 554 c. 6. Солонінко К. С. Макроекономіка: навч. посіб. / К. С. Солонінко – К.: «Центр учбової літератури», 2015. – 200 с.

47

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання:

– поточний контроль – опитування, тестування; – підсумковий контроль – письмовий екзамен.

5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Психологія. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. ІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Скуловатова О.В., канд. псих. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Набуття компетентностей щодо визна-чення природи, сутності, становлення та розвитку психіки людини, впливу різних факторів на психічну діяльність людини, мотиви поведінки, особливості міжособистісних стосунків. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Біологія». 5.8. Зміст. Основні поняття та категорії психологічної науки і практики. Когнітивна сфера особистості – нижчі психічні пізнавальні процеси. Психічні утворення, властивості та емоційно - вольова сфера особистості. Особистість в соціальній сфері. Психологія особистості та соціально-психологічні феномени особистості в групі. Психологія професійної діяльності. Психологічні умови сімейного благополуччя та психічного і фізичного здоров’я. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

1. Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психологія. – К. : Ніка-Центр, 2010. 247 с.

2. Скуловатова О.В. Політична психологія. – К. : Київ. Нац.. торг-екон. ун-т, 2013. 280 с.

3. Психологія праці в звичайних та екстремальних умовах: навч. посіб. / М. С. Корольчук, В. М. Корольчук, С.М. Миронець, Г.М. Ржевський та ін. – К. : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2015. – 652 с.

4. Практична психологія. Навчальний посібник для студентів ВНЗ / Корольчук М.С., Корольчук В.М., Ржевський Г.М., Миронець С.М., Осьодло В.І., Зазимко О.В. – К. : Київ.нац.торг.ун-т, 2014. 5. Гуцуляк Н. М., Матейчук Н. Г., Психологія: навчальний посібник /

уклад. Н. М. Гуцуляк, Н. Г. Матейчук. – Чернівці : Технодрук, 2014. – 300 с.

48

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних техно-логій, кейсів. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (тестування з використанням комп’ютерної тех-ніки, письмові контрольні роботи, захист міні-проектів);

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Географія туризму. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2017/2018, 2018/2019. 5.4. Семестр. ІІ-ІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Жученко В.Г., канд. екон. наук, доц.; 5.6. Результати навчання. Формування знань, умінь та компетенції щодо професійного використання географічної інформації стосовно визначення атрактивності туристичних ресурсів та оцінки туристич-ного потенціалу країн і регіонів щодо розвитку різних видів туризму. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Географія». 5.8. Зміст. Географія туризму як наукова дисципліна. Методологія та методика географічних досліджень в туризмі. Туристичні ресурси як основа розвитку туризму. Туристичне регіонознавство. Географія видів туризму з рекреаційною метою. Географія активних видів туризму. Географія пригодницьких видів туризму. Географія культурно-пізнавального та подієвого туризм. Географія ділового туризму. Географія міського, сільського та екологічного туризму. Характеристика країн Європейського, Американського, Близькосхiдного, Пiвденно-Азiатського, Азiатсько-Тихоокеанського Африканського туристичних мaкpopeгіонів. Предмет і завдання краєзнавства. Об’єкти краєзнавчого вивчення, організаційні форми туристичного краєзнавства. Історія становлення вітчизняного краєзнавства. Джерела краєзнавчих досліджень. Історико-етнографічне та туристсько-рекреаційне районування України. Вивчення потенціалу туристсько-рекреаційних ресурсів території, історико-культурних об’єктів, ринку туристично-рекреаційних послуг на регіональному рівні на прикладі Києва та Київської області. Розвиток туристичної інфраструктури в регіонах України. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Знайомтеся – Україна. Туристичними стежками / за ред. О.Л Шахів-ського. – Київ : Гіперіон, 2012. – 144 с.

49

2. Кузик С.П. Географія туризму: навч. посіб. / С.П. Кузик. – Київ : Знання, 2011. – 271 с.

3. Країнознавство: теорія та практика: підручник / М.П. Мальська, Н.В. Антонюк, Ю.С. Зінько та ін. – Київ : Центр навч. літ., 2012. –528 с.

4. Мальська М.П. Туристичне країнознавство. Європа : навч. посіб. / М.П. Мальська, М.З. Гамкало, О.Ю. Бордун. – 2-ге вид. – Київ : Центр навч. літ., 2010. – 224 с.

5. Скрипник Н.Я. Рекреаційна географія : навч. посіб. / Н.Я. Скрипник, А.М. Сердюк. – Київ : Центр навч. літ., 2013. – 296 с.

6. Смаль І.В. Туристичні ресурси світу / І.В. Смаль. – Ніжин : Ніжин. держ. ун-т ім. М. Гоголя, 2010. – 336 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інноваційних технологій, колективний та індивідуальний тренінг. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, презентації, комп’ютерне тестування, контрольна робота);

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Політологія. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. ІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Терлецька І.В. кан. істор. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування цілісної, логічної, послідовної системи знань про політику як суспільне явище і соціальний феномен. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Історія України», «Філософія», «Соціологія», «Історія сучасного світу», «Історія держави і права». 5.8. Зміст. Політика та наука про політику. Основні етапи розвитку політичної думки. Політична влада як інструмент політики. Ресурси і види влади. Сутність, специфічні ознаки та особливості політичної влади. Політична еліта і політичне лідерство. Політична система суспільства. Політичний режим як механізм функціонування політичної системи суспільства. Держава як політичний інститут. Політичні партії, громадсько-політичні об’єднання та рухи. Політична культура та політичні ідеології. Політичні процеси. Політичні

50

конфлікти: сутність, типологія, функції та шляхи їх розв‘язання. Вибори і стадії виборчого процесу. Світовий політичний процес і міжнародна політика. Україна у системі міжнародних політичних відносин та її місце у сучасному геополітичному просторі. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Політологія: підручник / В. Г. Антоненко, В. Д. Бабкін, О. В. Бабкіна, та ін. ; за ред. О.В. Бабкiної, В.П. Горбатенка. — 3-тє вид., переробл., допов. — Київ : Академiя, 2015. — 567 с. 2. Бебик В. М. Політологія. Наука і навчальна дисципліна: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / В. М. Бебик. — Київ : Каравела, 2012. — 495 с. 3. Політологія: наука про політику: підручник для студ. вищ. навч. закл. / М. І. Горлач, В. Г. Кремень. — Київ : Центр учбової літератури, 2009. — 840с. 4. Політологія: Навч.посібник для студентів вищих навч.закладів / І. Г. Дробінка, Т. М. Кришталь, Ю. В. Підгорецький. — К. : Центр учбової літератури, 2013. — 290с. 5. Латигіна Н.А. «Демократія: реалії versus утопії». Монографія Київ.нац.торг-екон.ун-т, 2008. – 400 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські заняття з використанням інноваційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (комп’ютерне тестування, опитування, письмові контрольні роботи); підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська 5.1. Назва. Соціологія. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2017/2018. 5.4. Семестр. ІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Ванюшина О.Ф., канд. філос. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування розуміння сутності соціального життя і соціальної структури суспільства, а також компетентностей та навичок аналізу соціальних явищ і процесів. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна теорія», «Політологія». 5.8. Зміст. Сутність і теорія соціологічної науки. Методологічні основи соціології. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура, соціологічний аналіз. Соціальна стратифікація, її динаміка.

51

Особистість у системі соціальних зв’язків. Соціальні інститути та процеси. Базисні компоненти соціального життя. Соціологія еконо-мічного життя, соціологія молоді, соціологія сім’ї, соціологія праці. Соціологія особистості. Соціальна діяльність та поведінка особи. Методологія та техніка соціологічних досліджень. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Лукашевич М.П., Туленков М.В. Соціологія: Базовий курс. Підручник. – К.: Каравела, 2011, - 458 с. 2. Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, спеціальні та галузеві теорії : навч. посіб. / Є.В. Сірий. – К.: Атіка, 2009, - 492с. 3. Танчин І.З. Соціологія: Навч. посіб – 3-тє вид., перероб. ідоп. – К.: Знання, 2008. – 351 с. 4. Кузьменко Т.М. Соціологія: Навчальний посібник / Кузьменко Т.М. – К.: ЦУЛ, 2010. – 320 с. 5. Черниш Н.Й. Соціологія: Підручник за рейтинго-модульною системою навчання / 5 – те вид., перероб. і доп. / Н.Й. Черниш. – К.: Знання, 2009. – 486 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (тестування, письмові контрольні роботи); підсумковий контроль – залік. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Друга іноземна мова. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2018/2019, 2019/2010, 2020/2021 5.4. Семестр. ІІІ–VІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Образ О.Г., канд. філолог. наук, доц., Галаган В.Я., ст. викл., Клименко Т.І., ст. викл., Строкань Н.О., ст. викл. 5.6. Результати навчання. Формування навичок іншомовного міжкультурного спілкування в типових комунікативних сферах та ситуаціях, релевантних для студентського контингенту. Оволодіння лінгвокраїнознавчими, соціокультурними і соціально-психологічними навичками, знаннями та вміннями, які забезпечать здатність та готовність особистості до міжкультурного діалогу

52

5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Нульовий рівень підготовки. 5.8. Зміст. Рівень А1. Знайомство, відомості про особу. Час доби, дні тижня, місяці. Сім’я і родинні стосунки. Вільний час. Професії. Розпорядок дня. Продукти харчування, їжа. Квартира. Місто, орієнтування в місті, визначні місця і пам’ятки. Здоров’я і хвороби. Транспорт. Погода і пори року. Одяг. Свята і подарунки. Рівень А2. Сучасні засоби комунікації. Проблеми і їх рішення. Зовнішній вигляд і одяг, мода. Офіс і офісна техніка. Тварини, рослини, ландшафти. Клімат. Школа, університет, система освіти. Стосунки між людьми. Відвідання установ та виконання формальностей. Подорожі, готелі. Культурні заходи й інтереси. Техніка. Спорт в житті людини, види спорту. Рівень В1. Видатні особистості, зміни в житті особистості. Кіномистецтво, фільми. Реклама, покупки, шопінг, скарги. Інформація, статистика, графіки, діаграми. Батьківщина, природа, ландшафти, подорожі. Модні тренди. Стосунки. Мова тіла. Комп’ютер у сучасному світі, технічні винаходи. Законність, кримінал, покарання. Мистецтво і культура. Сфера обслуговування, банк і клієнт. Політичні системи. Транспорт. У пошуках роботи, резюме, співбесіда. Освіта і професії. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. Основні: 1. Образ О.Г. Польська мова для економістів / О.Г. Образ. – К. : КНТЕУ, 2009.

2. Росио Присто Присто, Монсеррат Алонсо Куэнка. Embarque 1. – Edición Edelsa. Grupo Didascalia.S.A, 2011.

3. Krenn W., Puchta H. Motive. Deutsch als Fremdsprache / W. Krenn, H. Puchta. – Huber Verlag, 2016.

4. F.Castro, F.Marín, R.Morales. Nuevo ven. Nivel 1,2,3. Español para extranjeros. – Edición Edelsa. Grupo Didascalia.S.A., 2008.

5. Lipinska E. Podręcznik do nauki jezyka polskiego dła srednio zaawansowanych / E.Lipinska. – K : Universitas, 2009.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Практичні заняття, самостійна робота. Традиційні та інноваційні методи і технології навчання. 5.11. Методи оцінювання: - поточний контроль (опитування, тестування, контрольні роботи); - підсумковий контроль – залік, письмовий екзамен.

53

5.12. Мова навчання та викладання. Українська, німецька, французька, іспанська, польська. 5.1. Назва. Мікроекономіка. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Ожелевська Т.С., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування навичок мікроекономічного дослідження поведінки та взаємодії окремих суб’єктів ринку; ринкових структур; особливостей функціонування окремих економічних суб’єктів. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. "Макроекономіка". 5.8. Зміст. Вступ до мікроекономіки. Предмет та метод. Модель можливого (або бюджетне обмеження). Модель бажаного (або карта кривих байдужості). Аналіз поведінки споживача. Попит та пропозиція. Теорія еластичності. Теорія граничних продуктів та мікроекономічна модель фірми. Витрати, їх природа та структура. Ринок досконалої конкуренції. Монополія. Монополістична конкуренція. Олігополія. Показники концентрації. Похідний попит. Ринок факторів виробництва за умов досконалої конкуренції. Ринок капіталу та ринок землі. Ринок праці. Держава в мікроекономічній теорії: зовнішні ефекти та громадські блага. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби:

1. Дружиніна В. Мікроекономіка: навчальний посібник / В.В. Дружиніна, О.І. Чорноус. - Харків : Друкарня Мадрид, 2015. - 254 с.

2. Ігнатюк А.І. Економіка галузевих ринків: Навч. посібник. – К: ВПЦ “Київський університет”, 2015. - 448 с.

3. Аналітична економія: макроекономіка і мікроекономіка: підруч. у 2-х кн. кн.2: Мікроекономіка / авт. кол.: С.М. Панчишин, П.І. Островерх, В.Б. Буняк та ін.; за ред. С.М. Панчишина, П.І. Островерха. — 2-ге вид., випр. і допов. — Київ: Знання, 2013. — 390 с.

4. Вертелєва О.В., Гриценко О.Г., Квіцинська Н.В.// Мікроекономіка. Практикум. – К.: КНТЕУ. - 2013. - 107 с.

5. Макконнелл К. Р. Экономикс: принципы, проблемы и политика: пер. с англ. / К. Р. Макконнелл, С. Л. Брю. М. Флинн. – М.: Инфра-М., 2013. – 1028 с.

54

6. Слухай С.В. Довідник базових термінів та понять з мікроекономіки. – 2-ге вид., переробл. і доп. - К.: Аграр Медіа Груп, 2015. - 374 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання: Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання:

– поточний контроль – опитування, тестування; – підсумковий контроль – письмовий екзамен.

5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Охорона праці. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Палієнко О.О., канд. техн. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування вмінь створення безпечних умов праці для збереження здоров’я та матеріальних цінностей. Орга-нізація практичної роботи на виробництві з урахуванням вимог, що забезпечують виконання законодавчих положень і вимог нормативної документації, безпеку технологічних процесів, безпеку експлуатації устаткування, пожежну профілактику. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Безпека життє-діяльності». 5.8. Зміст. Законодавча та нормативна база з питань охорони праці. Державний нагляд і громадський контроль за охороною праці. Основи фізіології, гігієни праці, та виробничої санітарії. Електробезпека. Пожежна безпека. Оцінка об’єктів щодо їх вибухонебезпеки. Концептуальні засади забезпечення пожежної безпеки об’єкта. Засоби гасіння та виявлення пожеж. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Основи охорони праці / Р.М. Івах, Я.І. Бедрій, Б.О. Білінський та ін. – Київ : Кондор, 2011.

2. Гогіташвілі Г.Г. Основи охорони праці : навч. посіб./ Г.Г. Гогі-ташвілі, В.М. Лапін. – 2-ге вид. – Львів : Нов. світ, 2005.

3. Безпека праці: ергономічні та естетичні основи / С.О. Апостолюк, В.С. Джигирей, А.С. Апостолюк та ін. – Київ, 2007.

4. Грищук М.В. Основи охорони праці : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / М.В. Грищук. – Київ : Кондор, 2007.

55

5. Медведєв Е.Н. Основи охорони праці : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Е.Н. Медведєв, Г.Ф. Сорокін. – Київ : Професіонал, 2008. – 208 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції: оглядові, тематичні, проблемні. Практичні заняття: розв’язання ситуаційних завдань, рішення задач. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль – усне та письмове опитування, тестування, перевірка дайджестів, конспектів, презентацій;

підсумковий контроль – залік. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Статистика. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Головач Н.А., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування теоретичних знань і компе-тентностей щодо статистичної оцінки економічних явищ та процесів суспільного життя, опанування методів статистичного аналізу, уміння проводити статистичні дослідження, обчислювати узагальнюючі показники, будувати статистичні таблиці, графіки, виявляти законо-мірності та тенденції розвитку досліджуваних явищ. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Математика». 5.8. Зміст. Методологія статистики. Статистичні спостереження. Зве-дення, класифікації та групування в статистиці. Статистичні показники. Середні величини та загальні принципи їх застосування. Варіація ознак і статистичні способи її виміру. Ряди динаміки. Індекси. Вибіркові спостереження. Методологічні основи економічної та соціальної статис-тики. Сучасна система показників соціальної та економічної статистики. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Лугінін О.Є. Статистика : підручник / О.Є. Лугінін. – Київ : Центр навч. літ., 2007.

2. Моторин Р.М., Чехотовський Е.В. Статистика для економістів: навч. посібник / Р.М. Моторин, Е.В. Чехотовський. – К.: Знання, 2011. – 429 с.

3. Мартиненко М.А. Теорія ймовірностей і математична статистика: Підручник / М.А.Мартиненко, О.М.Нещадим, В.М.Сафонов – К.:ЦП «КОМПРИНТ», 2013. – 278 с.

56

4. Мартиненко М.А., Нещадим О.М., Радзієвська О.І.,Сафонов В.М. Математична статистика: Навчальний посібник. – К.: ЦП«КОМПРИНТ», 2011. – 216 с.

5. Винятинська Л.В. Статистика: навчально-методичний посібник/ Л.В.Черничук, Л.В. Винятинська. – Чернівці: БДФЕУ, 2013. – 104 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, виконання індивідуальної розра-хункової роботи, тестування);

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Трудове право. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Ніколаєва Л.В., канд. юрид. наук, проф. 5.6. Результати навчання. Вивчення дисципліни передбачає підго-товку, в результаті якої студенти повинні знати: застосовувати чинне трудове законодавство, визначати цілі, завдання, принципи, інструмен-тарії трудового права, складати проекти трудових договорів, колек-тивних договорів, вирішувати колективні та індивідуальні трудові спори, складати висновки і надавати пропозиції щодо правомірності накладання матеріальної та дисциплінарної відповідальності, взаємо-діяти з державними органами, що здійснюють нагляд за дотриманням законодавства про працю. Повинні вміти: орієнтуватися у чинному трудовому законодавстві, вміти правильно тлумачити чинне законо-давство і застосовувати його на практиці. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Правознавст-во», «Правове регулювання туристичної діяльності». 5.8. Зміст. Предмет, метод та система трудового права. Основні прин-ципи трудового права. Джерела трудового права. Суб’єкти трудового права. Колективний договір. Трудовий договір. Робочий час та час відпочинку. Заробітна плата. Гарантії та компенсації. Дисципліна праці. Матеріальна відповідальність сторін трудових правовідносин. Охорона праці. Трудові спори. Нагляд і контроль за додержанням законодавства про працю. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

57

1. Трудове право України : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / за ред. П.Д. Пилипенка. – 5-те вид., переробл. та доповн. – Київ : Ін Юре, 2014.

2. Трудове право : підруч. для студ. юрид. вищ. навч. закл. / за заг. ред. В.В. Жернакова. – Х. : Право, 2012.

3. Дмитренко Ю.П. Трудове право України : пiдручник / Ю.П. Дмит-ренко. – Київ : Юрiнком Iнтер, 2009.

4. Болотіна Н.Б. Трудове право України : навч. посіб. / Н.Б. Болотіна. – Київ : Знання, 2008.

5. Ротань В.Г. Науково-практичний коментар законодавства України про працю : станом на 1 січ. 2013 р. / В.Г. Ротань, І.В. Зуб, О.Є. Сонін. – 15-те вид., переробл. і доповн. – Київ : Правова єдність, 2013.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції (оглядова / тематична); семінарські заняття. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (тестування, усне / письмове опитування, комп-лексна контрольна робота тощо);

– підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Господарське право 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. ІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Пальчук П.М., канд. юрид. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Вивчення дисципліни передбачає підготовку, в результаті якої студенти повинні: застосовувати чинне господарське законодавство; визначати цілі, завдання, принципи, інструментарії господарського права; складати проекти господарських договорів; вирішувати господарські спори; складати висновки і надавати про-позиції щодо правомірності накладання цивільної та господарської від-повідальності; взаємодіяти з державними органами, що здійснюють нагляд за дотриманням господарського законодавства; орієнтуватися у чинному господарському законодавстві; вміти правильно тлумачити чинне законодавство і застосовувати його на практиці. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Правознавство». 5.8. Зміст. Поняття, структура та джерела господарського права. По-няття та види підприємницької діяльності. Суб’єкти господарської діяльності. Легітимація підприємницької діяльності. Припинення юридичних осіб та підприємницької діяльності громадян. Правовий

58

режим майна суб’єктів підприємницької діяльності. Загальні поло-ження договірного права. Договори про передачу майна у власність. Договори про передачу майна в користування. Договори про вико-нання робіт. Договори про надання послуг. Зобов’язання про сумісну діяльність. Договори про створення юридичної особи. Державне регу-лювання підприємницької діяльності. Антимонопольне регулювання підприємницької діяльності. Захист від недобросовісної конкуренції. Правові основи оподаткування підприємств та фінансового контролю. Правове регулювання зовнішньоекономічної діяльності підприємств. Захист прав та законних інтересів суб’єктів підприємницької діяльності. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Господарський кодекс України : наук.-практ. коментар / О.І. Хари-тонова. – X.: Одіссей, 2007. – 831 с.

2. Підприємницьке право в схемах: загальна частина : навч. посіб. / С.І. Бевз ; за заг. ред. С.І. Бевз. – Київ : Гранмна, 2012. – 292 с.

3. Задихайло В.М. Господарське право: підручник / Д.В. Задихайло, В.М. Пашков, Р.П. Бойчук та ін. ; за заг. ред. Д.В. Задихайло, В.М. Пашкова. – Х.: Право, 2012. – 696 с.

4. Господарське право: підручник / О.П. Подцерковний, О.О. Квас-ніцька, А.В. Смітюх та ін. ; за заг. ред. О.П. Подцерковного. – Х. : ОДІССЕЙ, 2010 (2012).

5. Щербина В.С. Господарське право: підручник / В.С. Щербина. – 6-те вид., переробл. і доповн. – Київ : Юрінком Інтер, 2013. – 640 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Поєд-нання традиційних та нетрадиційних методів викладання з викорис-танням інноваційних технологій: – лекції (оглядова), – семінарські заняття (презентація / дискусія / комунікативний метод

/ моделювання ситуацій / ін.). 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (тестування, усне / письмове опитування, комп-лексна контрольна робота тощо);

– підсумковий контроль – письмовий екзамен.. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Іноземна мова спеціальності. 5.2 Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2018/2019, 2018/2020 5.4. Семестр. IV–VІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Богатирьова К.В., канд. філолог. наук, доц., Цимбалиста О.А., канд. філолог. наук, доц.,

59

Дубініна О.В., ст. викл., Мойсієнко О.Б., ст. викл., Шкорубська Ю.Є., викл. 5.6. Результати навчання. Формування у студентів іншомовної комунікативної компетентності, необхідної для ефективного функціонування у навчальному та професійному середовищах. 5.7. Обов'язкові попередні навчальні дисциплніни. «Іноземна мова (за професійним спрямуванням)». 5.8. Зміст. Розвиток іноземномовної компетентності та практичних навичок володіння мовою фаху для ефективного спілкування у сфері туризму. Теми для спілкування: Туризм та його класифікація. Туристичні агенції, туроператори. Індустрія гостинності. Менеджмент у сфері туристичної діяльності. Маркетинг у сфері туристичної діяльності. Система транспортного забезпечення під час подорожей. Митниця, митні формальності. Туризм в Україні. Туристична інформація про Україну. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Хистова Л.М., Кравченко В. О. English in the Tourism Industry / Л.М. Хистова, В.О. Кравченко . – К. : Киів. нац. торг.-екон. ун-т, 2015. – 321 с.

2. Guy Brook-Hart, Vanessa Jakeman. Complete IELTS. Student’s Book / Guy Brook-Hart, Vanessa Jakeman. – Cambridge University Press, 2012. – 168 p.

3. Mark Harrison. Complete IELTS. Work Book / Mark Harrison. – Cambridge University Press, 2012. – 168 p.

4. Peter Strutt. English for International Tourism. Intermediate. English Course Book / Peter Strutt. – Pearson Education Limited, 2013. – 128 p.

5. Peter Strutt. English for International Tourism. Upper Intermediate. English Course Book / Peter Strutt. – Pearson Education Limited, 2013. – 128 p.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Практичні заняття, самостійна робота. Традиційні та інноваційні методи і технології навчання. 5.11. Методи оцінювання. поточний контроль (опитування, тестування, контрольні роботи); підсумковий контроль (залік в кінці кожного семестру, останній семестр – екзамен).

5.12. Мова навчання та викладання. Англійська, українська. 5.1. Назва. Фінанси, гроші та кредит. 5.2. Тип. Обов’язкова.

60

5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Тарасюк М.В., д-р екон. наук, проф. 5.6. Результати навчання. Формування знань та набуття компетент-ностей щодо функціонування фінансової системи держави. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна теорія». 5.8. Зміст. Сутність і призначення фінансів. Фінансова система України. Державний бюджет. Державні доходи. Державні видатки. Податкова система. Державний кредит. Державні цільові фонди. Фінанси підпри-ємств. Фінанси населення. Страхування. Фінансові форми регулюван-ня ринкових відносин. Фінанси у зовнішньоекономічній діяльності. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Чала Н.Д. Бюджетна система: навч. посіб. / Н.Д. Чала, Л.В. Лазоренко. – Київ : Знання, 2010. – 223 с.

2. Коваленко Д.І. Фінанси, гроші та кредит: теорія та практика: навчальний посібник / Д.І. Коваленко, В.В. Венгер. - К.: Центр учбової літератури, 2013. - 578 с.

3. Коваленко Д. І. Гроші та кредит: теорія і практика: Навч. посібник. 3-тє вид. допов. та перероб. – К.: Центр учбової літератури, 2011. - 352

4. Вовчак О.Д. Гроші та кредит. Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2013. – 424 с.

5. Живко З.Б. Банківська діяльність: навчальний посібник /З.Б. Живко. – К.: Алерта, 2012. – 248 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних техно-логій та активних методів навчання. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, колоквіуми, тестування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Філософія. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Ліпін М.В., к.ф.н., доц. 5.6. Результати навчання. Формування філософської культури мислення та пізнання навколишнього світу та самого себе, навичок застосування філософської методології.

61

5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. Знання та навички з психології, історії України, історії української культури. 5.8. Зміст. Філософія як універсальний тип знань. Онтологія. Філософське розуміння світу. Філософська антропологія. Філософія людини. Філософія свідомості. Гносеологія. Філософія пізнання. Діалектика – всезагальна теорія розвитку. Філософія суспільства. Філософія економіки. Філософія моралі. Філософія релігії. Філософія культури. Філософія цивілізації. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби

1. Захара І. С.Українська філософія : навч. посіб. / Захара І. С. ; Льві. нац. ун-т ім. Івана Франка, Філос. ф-т. - Львів : ЛНУ ім. Івана Франка, 2014. - 353 с

2. Рижак, Л. Філософія як рефлексія духу: навч. посіб. / Людмила Рижак ; Львів. нац. ун-т ім. І. Франка. - Л. : Вид. центр ЛНУ ім. І. Франка, 2009. - 639 с

3. Філософія історії: підручник / О. А. Габрієлян, І. І. Кальной, О. П. Цвєтков. – К. : Академвидав, 2010. - 213 с.

4. Філософія. Хрестоматія. – Навч. посібн. – К.: КНТЕУ, 2010. – 160 с.

5. Філософія : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / Л. В. Губерський та ін. ; за ред. Л. В. Губерського. - Х. : Фоліо, 2013. - 509 с 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання. – поточний контроль (опитування, колоквіуми, тестування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Міжнародні економічні відносини. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Ладиченко К. І., канд. екон. наук, декан ФМТП; Юхименко В.В., д-р екон. наук, проф. 5.6. Результати навчання. Формування цілісної уяви про процеси, які характеризують міжнародний рівень взаємодії національних економік, уміння визначати показники обсягів, динаміки, результативності та ефективності міжнародних торговельних, інвестиційних, валютно-фінансових відносин на різних рівнях господарювання.

62

5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Макроекономіка». 5.8. Зміст. Міжнародні економічні відносини у системі світового господарства і проблеми їх розвитку. Середовище формування міжна-родних економічних відносин. Міжнародний поділ праці. Міжнародна економічна інтеграція, міжнародні економічні організації у багатосто-ронньому економічному співробітництві й регулюванні міжнародних економічних відносин. Міжнародна інвестиційна діяльність і виробниче співробітництво. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Міжнародна економіка : підручник / А.А. Мазаракі, Т.М. Мельник, Л.П. Кудирко та ін. ; за заг. ред. А.А. Мазаракі. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2014. – 824 с.

2. Інноваційний потенціал України: монографія / А.А. Мазаракі, Т.М. Мельник, В.В. Юхименко та ін.; за заг. ред. А.А. Мазаракі. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2012. – 652 с.

3. Козак Ю.Г. Міжнародні економічні відносини: навч. посіб. / Ю.Г. Козак. – Київ: Центр навч. літ., 2012. – 400 с.

4. Павленко І.І. Міжнародна торгівля та інвестиції: навч. посіб. / І.І. Павленко, О.В. Варяниченко, Н.А. Навроцька. – Київ : Центр навч. літ., 2012. – 256 с.

5. Мальський М.З. Теорія міжнародних відносин: підручник / М.З. Мальський, М.М. Мацях. – 4-те вид., переробл. і доповн. – Київ : Знання, 2011. – 406 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Проб-лемні та тематичні лекції, семінарські заняття із використанням презентацій, дискусії, кейсів, роботи в малих групах тощо. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (усні та письмові опитування, тестування, пере-вірка презентацій, групових проектів, ситуаційних завдань та задач);

– підсумковий контроль (екзамен письмовий). 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. ЗЕД підприємства. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2018/2019. 5.4. Семестр. ІV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Дьяченко О.В., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування цілісної уяви про процеси у сфері ЗЕД, оволодіння культурою сучасного економічного мислення,

63

оволодіння методологічними підходами до аналізу та оцінки ефективності зовнішньоекономічної діяльності. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна теорія». 5.8. Зміст. Зовнішньоекономічна діяльність та її роль у розвитку національної економіки. Предмет, зміст та завдання дисципліни. Основні напрями і показники розвитку ЗЕД в Україні. Система регулювання зовнішньоекономічної діяльності в Україні. Митно-тарифне регулю-вання зовнішньоекономічної діяльності. Загальнодержавні податки у сфері ЗЕД. Нетарифне регулювання зовнішньоекономічної діяльності. Валютне регулювання зовнішньоекономічної діяльності в Україні. Міжнародні розрахунки і банківське обслуговування зовнішньоеконо-мічної діяльності. Форми виходу підприємств на зовнішні ринки. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Митне регулювання зовнішньоекономічної діяльності : підручник / А.А. Мазаракі, Т.М. Мельник, О.В. Дьяченко та ін. ; за наук. ред. А.А. Мазаракі. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2015. – 560 с.

2. Рум’янцев А.П. Зовнішньоекономічна діяльність : навч. посіб. / А.П. Рум’янцев, Н.С. Рум’янцева. – 2-ге вид. переробл. та доповн. – Київ : Центр навч. літ., 2012. – 296 с.

3. Торгова Л.В. Основи зовнішньоекономічної діяльності : навч.-метод. посіб. / Л.В. Торгова, О.В. Хитра. – Львів : Новий Світ-2000, 2011. – 512 с.

4. Митна справа : навч. посіб.-практикум / О.Є. Кузьмін, О.Г. Мельник, О.Ю. Григор’єв, А.О. Босак та ін. ; за заг. ред. О.Є. Кузьміна. – Київ : Каравела, 2014. – 232 с.

5. Гурін В.М. Зовнішньоекономічна діяльність. Сучасна економіка та міжнародні валютні відносини : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / В.М. Гурін, В.О. Тімофєєв. – 2-ге вид., переробл. і доповн. – Харків : Компанія СМІТ, 2013.

6. Зовнішньоекономічна діяльність підприємства : підруч. для студ. вищ. навч. закл. / В.О. Новак, Т.Л. Мостенська, М.Г. Луцький та ін. ; Нац. авіац. ун-т ; Нац. ун-т харч. технологій. – Київ : Кондор, 2012. – 493 c.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські заняття. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, колоквіуми, тестування); підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Просторова економіка. 5.2. Тип. За вибором.

64

5.3. Рік навчання. 2018/2019 5.4. Семестр. ІV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Головня Ю.І., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування у студентів умінь і навичок розуміння процесів просторового розвитку регіонів та формування їх конкурентних переваг, аналізу соціальних та економічних показників розвитку територій, їх динаміки, а також стратегій подальшого функ-ціонування. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економіка». 5.8. Зміст. Просторова економіка як наука. Еволюція просторової організації господарства. Наукові засади формування просторових со-ціально-економічних систем. Фактори просторового розвитку. Методи дослідження просторової економіки. Районоформування та його роль у просторовій організації економіки. Регіональна економічна політика і розвиток територій. Потенціал просторової економіки: сутність та компоненти. Форми просторової організації господарства. Економічний простір України та особливості розвитку регіональних соціально-еко-номічних систем. Інфраструктурні чинники формування геоекономічного простору. Міжрегіональне та транскордонне співробітництво України. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Стадницький Ю.І. Просторова організація соціально-економічного розвитку : словник-довідник / Ю.І. Стадницький, І.М. Комарниць-кий. – Хмельницький : ХНУ, 2009. – 186 с.

2. Просторовий розвиток регіону: соціально-економічні можливості, ризики і перспективи: монографія / НАН України. Інститут регіональних досліджень; за ред. Л.Т. Шевчук. – Львів, 2011. – 256 с. – (Сер. «Проблеми регіонального розвитку»).

3. Просторова економіка: концепції, моделі та регіональні аспекти : монографія / за ред. П.В. Захарченка, Т.П. Несторенко. – Бердянськ : Видавець Ткачук, 2012.

4. Мезенцев К.В. Регіональний розвиток в Україні: суспільно-просто-рова нерівність і поляризація: монографія / К.В. Мезенцев, Г.П. Підгрушний, Н.І. Мезенцева. – Київ : Прінт Сервіс, 2014. – 132 с.

5. Региональная экономика и пространственное развитие. В 2 т.: учебник для бакалавриата и магистратуры / под общ. ред. Л.Э. Лимонова. – М.: Юрайт, 2015. – 928 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (комп’ютерне тестування, опитування);

65

– підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва дисципліни Національні інтереси в світовій геополітиці та геоекономіці. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2018/2019 5.4. Семестр. ІV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Губицький Л.В., канд. іст. наук., доцент. 5.6. Результати навчання. У результаті вивчення дисципліни “Національні інтереси в світовій геополітиці та геоекономіці” у студентів повинно бути сформовано розуміння національних інтересів держав у різних регіонах світу в умовах глобалізації й регіоналізму; механізмів реалізації геополітичних та геоекономічних інтересів; основних термінів, які вживаються при аналізі геополітичних та геоекономічних інтересів у світовій політиці. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни: «Історія України», «Політологія», «Філософія». 5.8. Зміст. Предмет, об’єкт та завдання курсу «Національні інтереси в світовій геополітиці та геоекономіці”. Методологічна основа курсу. Періодизація і структура курсу. Основні наукові ґеополітичні категорії і поняття. Ґеополітичне положення країни: сутність, властивості, значення. Історіографія до курсу «Національні інтереси в світовій геополітиці та геоекономіці». Концептуальні засади формування геополітичних інтересів держав. Геополітичні та геоекономічні інтереси у відносинах держав Європейського Союзу. Геополітичні та геоекономічні інтереси в зовнішній політиці Російської Федерації. Геополітичні та геоекономічні інтереси в зовнішній політиці України. Геополітичні та геоекономічні інтереси у відносинах держав Південного Кавказу. Геополітичні та геоекономічні інтереси у відносинах держав Центральної Азії. Геополітичні та геоекономічні інтереси в зовнішній політиці держав Східної, Південно-Східної та Південної Азії. Геополітичні та геоекономічні інтереси у відносинах близькосхідних держав. Геополітичні та геоекономічні інтереси в зовнішній політиці держав Латинської Америки, США і Канади. Геополітичні та геоекономічні інтереси в зовнішній політиці держав Африки. Геополітичні та геоекономічні інтереси в зовнішній політиці Австралії та Нової Зеландії. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

66

1. Ігнатьєв П.М. Геополітичні та геоекономічні інтереси у світовій політиці: Підручник. – Чернів- ці-Київ: Книги – ХХІ, 2014. – 364 с.

2. Дністрянський М.С. Геополітика: Навчальний посібник. – Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2011.

3. Яценко Б.П., Стафійчук В.І., Брайчевський Ю.С. Політична географія і геополітика: Навч. посіб. – К.: Либідь, 2007.

4. Дорошко М.С. Геополітичне середовище та геополітична орієнтація країн СНД. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 204 с.

5. Гольцов А.Г. Геополітика та політична географія: підручник / А. Г. Гольцов. – К.: Центр учб. л-ри, 2012. – 416 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції з використанням мультимедійних засобів, семінарські заняття з використанням сучасних інтерактивних технологій, круглі столи, конкурси, олімпіади. 5.11.Методи оцінювання. – поточний контроль (комп’ютерне тестування, опитування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Державне управління та місцеве самоврядування. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2018/2019 5.4. Семестр. ІV. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Штундер І.О., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування у студентів сучасного мислення та спеціальних знань у галузі управління на національному та регіональному рівнях; набуття умінь та формування компетенцій, необхідних для виконання функцій та реалізації повноважень органів державної влади і місцевого самоврядування. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Основи економічної теорії». 5.8. Зміст. Основи теорії державного управління. Державна влада та державне управління. Державне управління в окремих сферах суспільного розвитку. Роль різних гілок влади у процесі державного управління. Державне управління на регіональному рівні. Система органів державної влади в Україні: конституційні основи їх функціонування, роль в управлінні. Центральні органи виконавчої влади в Україні. Регіональні органи державного управління. Місцеве самоврядування та його особлива роль у державному управлінні. Менеджмент органу державної влади. Внутрішня організація та

67

управління органу державної влади. Державна служба в Україні. Ефективність державного управління. Державний контроль у сфері виконавчої влади. Взаємодія органів публічної влади центральних та регіональних органів управління. Розвиток системи державного та регіонального управління. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби: 1. Ворона П. В. Місцеве самоврядування України в контексті розвитку представницької влади: монографія / П. В. Ворона. – Полтава: ПУЕТ, 2012. – 341 с. 2. Державна політика: підручник / Нац. акад. держ. упр. при Президентові України; ред. кол.: Ю. В. Ковбасюк (голова), К. О. Ващенко (заст. голови), Ю. П. Сурмін (заст. голови) [та ін.]. – К.: НАДУ, 2014. – 448 с. 3. Мельник А.Ф. Державне та регіональне управління: навч. посібник / А.Ф. Мельник, А.Ю.Васіна, О.П. Дудкіна. – Тернопіль: ТНЕУ, 2014. – 452 с. 4. Регіональне управління: підручник / за заг. ред. Ю. В. Ковбасюка, В. М. Вакуленка, М. К. Орлатого. – К.: НАДУ, 2014. – 516 с. 5. Реформа державної служби у питаннях та відповідях: практичний посібник для керівників служб управління персоналом / [М. Канавець (кер. авт. колективу), Ю. Лихач, А. Кукуля, І. Рощин, О. Романюк, А. Астапов; за заг. ред. К. Ващенка]. — К.:Центр адаптації державної служби до стандартів Європейського Союзу, 2016. — 176 c. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання:

– поточний контроль - опитування, тестування; – підсумковий контроль – письмовий екзамен.

5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Організація туризму. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2018/2019, 2019/2020. 5.4. Семестр. V–VІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Михайліченко Г.І., д-р екон. наук, проф.; Мірзодаєва Т.В., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Здобуття знань та набуття компетентнос-тей щодо організації туристичних подорожей. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Географія туризму».

68

5.8. Зміст. Функції туризму, умови та фактори його розвитку. Види та форми туризму. Історичні передумови виникнення та розвитку туризму. Туристична політика України на сучасному етапі. Умови та принципи створення та функціонування туристичного підприємства в Україні. Основи технології створення туристичного продукту та формування його асортименту. Принципи формування програм перебування туристів. Туроперейтинг та агентський бізнес у туризмі. Організація обслуговування клієнтів. Мобільні додатки та інформаційні технології в організації обслуговування споживачів туристичних послуг. Організація транспортних подорожей та перевезень. Види туристичних формальностей та умови їх виконання. Організація туристичного обслуговування, його контроль, облік та розрахунки. Претензійна робота в туризмі. Безпека туристчиних подорожей. Туристична інфраструктура як матеріально-технічна база обслуговування туристів. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Організація туристичних подорожей : навч. посіб. / Г.І. Михайлі-ченко, А.Ю. Єременко. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2011. – 392 с.

2. Докторов А.В. Организация транспортного обслуживания в туризме : учеб. пособие / А.В. Докторов, О.Е. Мышкина. – М.: Альфа-М ; Инфра-М, 2012. – 207 с.

3. Організація туризму: підручник / І.М. Писаревський, С.О. Погасій, М.М. Поколодна. – Харків : ХНАМГ, 2008. – 541 с.

4. Косолапов А.Б. Технология и организация туроператорской и тур-агентской деятельности / А.Б. Косолапов. – М. : КНОРУС, 2012.– 279 с.

5. Михайліченко Г.І. Організація туристичних подорожей: електронний підручник. ЦІТ КНТЕУ, 2015. – 348 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних техно-логій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, комп’ютерне тестування, презентації); – підсумковий контроль (письмовий екзамен); – захист курсової роботи з організації туризму. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Готельна справа. 5.2. Тип. Обов’язкова.

69

5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. V. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Охріменко А.Г., канд. екон. наук., доц., Гопкало Л.М., ст. викл. 5.6. Результати навчання. Формування теоретичних знань і компе-тенцій щодо ведення господарської діяльності у готельних під-приємствах. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Організація туризму». 5.8. Зміст. Ґенеза готельної справи. Міжнародні, європейські, національні підходи до класифікації та типізації засобів розміщення. Класифікація та типізація готельних підприємств України. Функціональна організація готельних підприємств. Організація номерного фонду готельних підприємств. Організація адміністративної та нежитлової готельних підприємств. Клінінгові технології у забезпеченні санітарно-гігієнічних та екологічних вимог території готельних підприємств, вестибульної групи приміщень, житлової, нежитлової та адміністративної груп приміщень. Системи бронювання готельних послуг. Мобільні додатки та інформаційні технології в організації обслуговування споживачів готельних послуг. Логістичні процеси готельних підприємств. Організація роботи обслуговуючих функціональних підрозділів готельних підприємств. Організація екстер’єру та інтер’єру готельних підприємств. Культура обслуговування споживачів готельних послуг у форматі дотримання стандартів якості. Гарантування безпеки перебування споживачів у готельних підприємствах. Особистісні та фахові компетентності персоналу готельних підприємств залежно від функціональних зон готельних підприємств. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Бойко М.Г. Організація готельного господарства : підручник / М.Г. Бойко, Л.М. Гопкало. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2010. – 386 с.

2. Ёхина М.А. Организация обслуживания в гостиницах : учеб. пособие [для студ. завед. сред. проф. образ.] / М.А. Ёхина. – М. : Академия, 2012. – 207 с.

3. Круль Г.Я. Основи готельної справи: навч. посіб. / Г.Я. Круль. – К.: Центр учб. л-ри, 2011. – 368 с.

4. Розметова О.Г. Організація готельного господарства: підручник / О.Г. Розметова, Т.Л. Мостенська, Т.В. Влодарчик. – Кам’янець-Подільський: Абетка, 2014. – 432 с.

70

5. Мальська М.П. Готельний бізнес: теорія та практика: підручник / М.П. Мальська, І.Г. Пандяк. – 2-ге вид., перероб. та доп. – К.: Центр учб. л-ри, 2012. – 472 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних техно-логій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль – опитування, колоквіуми, тестування; – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Ресторанна справа. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. V. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Антонюк І.Ю., канд. техн. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування системи спеціалізованих знань та практичних навичок у сфері виконання специфічних функцій закладів галузі ресторанного господарства. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Організація туризму». 5.8. Зміст. Ресторанне господарство як складова індустрії гостинності. Види закладів ресторанного господарства та їх характеристика. Прин-ципи раціонального їх розміщення. Складові виробничо-сервісного процесу. Організація реалізації продукції ресторанного господарства. Характеристика послуг та матеріально-технічної бази для організації обслуговування споживачів у закладах харчування готельних підпри-ємств різних типів та форм власності. Організація та моделювання процесу обслуговування різних контингентів споживачів. Організація обслуговування споживачів на транспорті, учасників культурних, громадських та спортивних заходів, мешканців готелів, іноземних туристів, споживачів у місцях масового відпочинку, на ринках і в торговельних комплексах. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Організація обслуговування в закладах ресторанного господарства : підруч. для вищ. навч. закл. / за заг. ред. Н.О. П’ятницької. – 2-ге вид. переробл. та доповн. – Київ : Центр навч. літ., 2011. – 584 с.

2. Архіпов В.В. Організація ресторанного господарства: навч. посіб. / В.В. Архіпов, В.А. Русавська. 2-ге вид. – К.: Центр учб. л-ри, 2012. – 280 с.

71

3. Архіпов В.В. Організація ресторанного господарства: навч. посіб. / В.В. Архіпов. – К.: Центр учб. л-ри, Фірма «Інкос», 2007. – 280 с.

4. Сало Я.М. Технологія ресторанної справи: навч.-практ. посіб. / Я.М. Сало. – Львів: Афіша, 2013. – 560 с.

5. Мальська М. П. Ресторанна справа: технологія та організація обслугову- вання туристів (теорія та практика): Підручник / М. П. Мальська, О. М. Гаталяк, Н. М. Ганич – К.: «Центр учбової літератури», 2013. – 304 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Поєд-нання традиційних і нетрадиційних методів викладання з використан-ням інноваційних технологій: лекції (оглядові, тематичні, проблемні); практичні заняття (тренінги, презентації, дискусії, робота в малих групах, моделювання ситуацій, кейс-стаді). 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, тестування, виконання індиві-дуального творчого завдання);

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Устаткування закладів готельно-ресторанного господарства. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. V. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Тарасенко І.І., канд. техн. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування необхідних знань та навичок щодо вибору, розміщення устаткування для готелів, та навичок, пов’язаних із вибором, експлуатацією, розміщенням механічного, теплового, холодильного і торговельного устаткування для закладів ресторанного господарства. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Організація туризму». 5.8. Зміст. Класифікація, характеристика, конструктивні елементи та експлуатація громадських будівель. Склад інженерних систем у готельному. Системи опалення, їх характеристика та обладнання. Системи вентиляції і кондиціювання повітря. Системи водопостачання і каналізації. Системи енергозабезпечення, зв’язку, охоронної та проти-пожежної сигналізації. Вертикальний транспорт будівель. Обладнання для послуг оздоровчого комплексу, пралень та хімчисток. Обладнання для послуг з організації дозвілля, конференц- та бізнес-центрів. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

72

1. Дейниченко Г.В., Золотухіна І.В., Горєлков Д.В. Устаткування закладів готельно-ресторанного господарства. Курсове проектування. - Харків: ХДУХТ, 2012. – 164 с.

2. Шаповал С.В., Тарасенко І.І., Шинкаренко О.П. Устаткування закладів ресторанного господарства. Механічне устаткування. – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2010.– 255 с.

3. Устаткування закладів ресторанного господарства: підручник / Доценко В.Ф., Губеня В.О. – Київ: Кондор-Видавництво, 2016. – 636с.

4. Устаткування закладів ресторанного господарства / А.А. Мазаракі, С.Л. Шаповал, І.І. Тарасенко. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2013.

5. Черевко О.І. Обладнання підприємств сфери торгівлі: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / О.І. Черевко, О.В. Новікова, В.О. Потапов. – Київ : Київ, Ліра – К, 2011. – 647 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні заняття. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль – тестування, усне та письмове опитування, перевірка індивідуальних завдань, задач;

– підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Безпека туризму. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. V. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Сагалакова Н.А., д-р. екон. наук, проф. 5.6. Результати навчання. Формування у студентів необхідних тео-ретичних знань, практичних навичок та компетенції зі створення безпечних і здорових умов процесу обслуговування туристів та осіб й організацій з якими вони співпрацюють, умов гармонійного розвитку особистості, сталого розвитку туризму і суспільства в цілому. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Організація ту-ризму», «Психологія», «Охорона праці» «Соціологія». 5.8. Зміст. Теоретичні основи безпеки туризму. Ризики в туризмі. Без-пека туризму на міжнародному та національному рівні. Безпека туризму на рівні туристської дестинації. Безпека туризму в секторах туристичної індустрії. Особиста безпека туриста. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

73

1. Мальська М. П. Організація туристичного обслуговування : підручник / М. П. Мальська, В. В. Худо, Ю. С. Занько. – К. : Знання, 2011. – 275 с.

2. Безпека життєдіяльності: підручник / О.Ю. Дмитрук, Ю.В. Щур. – К.: Видавничо-поліграфічний центр "Київський університет", 2008. – 272. с.

3. 17. Федорченко В. К. Туризмологія: концептуальні засади теорії туризму : монографія / В. К. Федорченко, В. С. Пазенок, О. А. Кручек, М. П. Мальська та ін. / К. : ВЦ “Академія”, 2013. – 368 с.

4. Бутко И.И. Туризм, безопасность в программах туров и на турист-ских маршрутах / Г.И. Ляшко, П.П. Маркин, П.П. Ситников. – Минск. : Феникс, 2009. – 320 с.

5. Козинець В. М. Безпека життєдіяльності у сфері туризму: Навчальний посібник. – К.: Кондор. 2008. – 576 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські та практичні заняття. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (тестування, виконання індивідуальних завдань, опитування, захист індивідуальних робіт);

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Правове регулювання туристичної діяльності. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. V. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Гайворонський Є.П., канд. юрид. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування необхідних правових знань, вмінь та навичок, невід’ємно пов’язаних з професійною підготовкою, з орієнтуванням на самостійне розширення студентами знань щодо правового регулювання туристичної діяльності. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Правознавство», «Організація туризму». 5.8. Зміст. Туристична діяльність як об'єкт правового регулювання. Міжнародно-правові засади туристичної діяльності. Паспортні та візові формальності в туризмі. Митні та валютні формальності в туризмі. Організаційно-правове забезпечення туристичної діяльності. Цивільно-правові зобов'язання й договори у сфері туризму. Юридична відповідальність у сфері туризму. Нормативно-правове забезпечення туристичної діяльності. Суб'єкти реалізації державної політики у сфері туризму. Права та обов'язки суб'єктів туристичної діяльності. Поняття

74

туристичної візи як права на виїзд громадянина України з метою туризму. Державна реєстрація туристичного підприємства. Організаційно-правове забезпечення туроператорської діяльності. Правові основи турагентської діяльності. Нормативна база ліцензування у сфері туризму України. Договір на туристичне обслуговування. Договір на екскурсійне обслуговування. Договір на готельне обслуговування. Види відповідальності суб’єктів туристичної діяльності. Відповідальність туроператора по цивільно-правових зобов’язаннях. Відповідальність турагента за невиконання умов договору про туристичне обслуговування. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

1. Козловський Є. В. Правове регулювання туристичної діяльності : навч. посіб. / Є. В. Козловський ; Київський нац. ун-т культури і мистецтв . – Київ : Центр учбової літ. (ЦУЛ), 2015 . – 268 с.

2. Єпіфанова, Ю. С. Правове регулювання туристичної діяльності: навч. посіб. / Ю. С. Єпіфанова, Л. В. Новікова, О. А. Файєр ; Харків. нац. ун-т ім. В. Н. Каразіна. - Харків : Бровін О. В., 2014. - 237 с.

3. Ващишин М. Правове регулювання туристичної діяльності : навч.-метод. посіб. / Львів. держ. ун-т фіз. культури ; М. Ващишин. - Львів : Сорока Т. Б., 2014. - 219 с.

4. Торяник В.М. Правове регулювання туристичної діяльності : навч. посіб. / В. М. Торяник, П. В. Макушев ; за заг. ред. О. В. Негодченка ; Дніпропетр. гуманітар. ун-т. - Дніпропетровськ : ВНПЗ "ДГУ", 2016. - 255 с.

5. Кульчій О. О. Правове регулювання туристичної діяльності : навчально-методичний посібник / О. О. Кульчій; Полтавський університет економіки і торгівлі. – Полтава, 2012. – 167 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних техно-логій. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, тестування, перевірка підготовленого реферату , конспекту, комплексна контрольна робота тощо);

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Організація екскурсійної діяльності. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2019/2020 5.4. Семестр. VІ

75

5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Гладкий О. В., докт. геогр. наук, проф.; Забалдіна Ю.Б., канд. екон. наук, доц., Каролоп О.О., ст. викл. 5.6. Результати навчання. Формування у студентів теоретичних, професійних знань і практичних навичок, що дають змогу самостійно організовувати й планувати екскурсійну діяльність; розробляти й проводити екскурсії; здійснювати екскурсійне обслуговування. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Організація туризму», «Готельна справа». 5.8. Зміст. Екскурсія та її сутність. Історія екскурсійної справи. Класифікація екскурсій. Методика підготовки екскурсії. Методика та техніка проведення екскурсії. Професійна майстерність екскурсовода. Диференційований підхід до екскурсійного обслуговування. Якість екскурсії та способи її оцінки. Засади правового регулювання екскурсійної діяльності в Україні. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Бабарицька В. Екскурсознавство і музеєзнавство: навч. посіб. / В. Бабарицька, А. Короткова, О. Малиновська. – Київ : Альтерпрес, 2007. – 464 с. 2. Галасюк С. С. Організація туристичних подорожей та екскурсійної діяльності [Текст] : навч. посіб. для студентів ВНЗ / С. С. Галасюк, С. Г. Нездоймінов; Одес. нац. екон. ун-т. - 2-е вид., допов. і доопр. - Херсон : ОЛДІ-ПЛЮС, 2016. - 247 с. 3. Грицай Н. Б. Методика підготовки та проведення екскурсій з біології [Текст]: навч.-метод. посіб. / Н. Б. Грицай. - Рівне : О. Зень, 2016. - 231 с. 4. Емельянов Б.В. Экскурсоведение: учебник / Б.В. Емельянов. – М. : Совет. спорт, 2008. – 216 с. 5. Нездоймінов С.Г. Організація екскурсійних послуг: навч.-метод. посіб. / С.Г. Нездоймінов. – Одеса : Астропринт, 2011. – 177 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні заняття з використанням інформаційних технологій, виїзні заняття. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, тестування, виконання індиві-дуальної роботи та її презентація, контрольна робота); підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Рекреалогія. 5.2. Тип. За вибором.

76

5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. VІ 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Жученко В.Г., канд. екон. наук, доц.; Білик В.В., канд. екон. наук. доц. 5.6. Результати навчання. Набуття компетентностей щодо форму-вання системи знань з основних концепцій рекреалогії, визначення взаємозв’язку рекреаційної системи з потребами людини у відпочинку, розуміння специфіки і видів рекреаційної діяльності, організації і розвиток рекреаційних систем, використання сучасних рекреаційних технологій. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Географія туризму». 5.8. Зміст. Підходи до сутності рекреалогії. Склад та міждисциплі-нарна сутність рекреалогії. Поняття дозвілля, відпочинку, рекреації, рекреаційних потреб, рекреаційного часу, рекреаційного простору, рекреаційної діяльності, рекреаційної системи. Теоретичні школи рекреації. Соціально-економічна сутність та основні функції рекреації. Система методів досліджень у рекреалогії. Формування рекреаційного простору. Концепція рекреаційних систем В. Преображенського. Поняття «рекреаційна система». Основні підсистеми рекреаційної системи. Модель рекреаційної системи як основа для формування окремих моделей рекреалогії. Властивості рекреаційних систем. Типологія рекреаційних систем. Дуалізм поняття «рекреаційна діяльність». Рекреаційна діяльність як форма діяльності людини та груп населення. Специфічні риси рекреаційної діяльності, упорядкованість і періодичність. Курорт як комплексне поняття, його складові. Курортно-рекреаційні технології. Рекреаційне природокористування. Місткість рекреаційних ресурсів. Основні напрями природоохоронної діяльності в процесі рекреаційного використання ресурсів. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Круцевич Т. Ю. Рекреація у фізичній культурі різних груп населення: навч. посібник / Т. Ю. Круцевич, Г. В. Безверхня. – К.: Олімпійська література, 2010. – 248 с.

2. Кушнірук Ю.С. Рекреалогія: навчальний посібник / Ю.С. Кушнірук. – Рівне: НУВГП, 2015. – 148 с.

3. Стафійчук В.І. Рекреалогія: навч. посіб. / В.І. Стафійчук. – Київ: Альтерпрес, 2008. – 264 с.

4. Фоменко Н.В. Рекреаційні ресурси та курортологія: навч. посіб. / Н.В. Фоменко. – Київ: Центр навч. літ., 2007. – 312 с.

77

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, комп’ютерне тестування, презентації);

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Спеціалізований туризм. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2019/2020 5.4. Семестр. VІ 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Хлопяк С.В., к.е.н., доцент. 5.6. Результати навчання. Формування знань і компетентностей щодо організації розвитку спеціалізованих видів туризму та створення цільових програм спеціалізованих турів. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Географія туризму», «Організація туризму». 5.8. Зміст. Поняття та види спеціалізованого туризму. Історія виник-нення та розвитку спеціалізованих видів туризму. Ресурсна база спеціалізованого туризму. Світові туристичні потоки за цільовими сегментами міжнародного туристичного ринку. Розробка та реалізація програм перебування туристів у різних видах спеціалізованого туризму. Сутність та особливості створення пропозиції у діловому, релігійному, круїзному, івентивному, спортивному, екологічному, лікувально-оздоровочому а також інших видах спеціалізованого туризму. Форми і методи обслуговування туристів при плануванні спеціалізованих видів туристичних подорожей. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

1. Шульгіна Л.М. Маркетингова діяльність підприємства на ринку послуг зеленого туризму: монографія / Л.М. Шульгіна, А.І. Зінченко, Н. А. Крахмальова. – Київ: КНУТТД; КНТЕУ; НТТУ "КПІ", 2014. – 253 с.

2. Шандор Ф. Ф. Сучасні різновиди туризму підручник / Ф. Ф. Шандор, М. П. Кляп. – К.: Знання, 2013. 334 с.

3. Дмитрук О. Ю. Спортивно-оздоровчий туризм: навч. посібник / О. Ю. Дмитрук, Ю. В. Щур. – Київ : Альтерпрес, 2008. – 280 с.

4. Сапєлкіна З.П. Релігійний туризм: Навчальний посібник / З.П. Сапєлкіна – К. : Альтерпрес, 2009. – 244 с.

78

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, колоквіуми, тестування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Екологія. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2019/2020 5.4. Семестр. VІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Головня Ю.І., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування системного уявлення про екологічні процеси та явища, які набувають особливих форм прояву та значення в розвитку суспільства; розуміння визначальних прин-ципів і концептуальних підходів щодо економічної оцінки природних ресурсів; формування умінь і навичок аналітичної інтерпретації сучасних екологічних тенденцій та їх прогресивних спрямувань; здо-буття навичок аналізу інтегрованих показників стану навколишнього середовища та економічної ефективності природоохоронних заходів; уміння використовувати емпіричний та статистичний аналіз визна-чення стану міжнародного екологічного середовища з метою обґрун-тування пріоритетних напрямів розвитку екологічної індустрії. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Біологія». 5.8. Зміст. Біосфера, ноосфера та екологічні закони розвитку. Науково-технічний прогрес і природокористування. Система екологічного управління. Екологічне законодавство та нормативно-правове регулювання. Техногенне навантаження та екопсихологічна збалансованість розвитку суспільства. Екологізація економіки в контексті психологічних аспектів реалізації. Екологічна психологія та підприємництво. Екологічна безпека людства за умов глобалізації. Міжнародна екологічна діяльність і співробітництво. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Крисаченко В.С. Екологічна культура: теорія і практика: навч. посібник. Видання друге. – К.: «МП Леся», 2009. – 364 с. 2. Заверуха Н.М. Основи екології: Навч. посіб. 2-е вид. / Н.М. Заверуха, В.В. Серебряков, Ю. А. Скиба. – К.:Каравела, 2011. – 304 с. 3. Бохан А.В. Екологія. Опорний конспект. /А.В. Бохан. – К.: КНТЕУ, 2012. – 148 с.

79

4. Основи екології: підручник /Я.Б. Олійник, П.Г. Шищенко, О.П. Гавриленко – К.: Знання, 2012. – 558 с. 5. Екологія: підручник для студентів вищих навчальних закладів / кол. авторів; за заг. ред. О.Є. Пахомова. – Харків : Фоліо, 2014. – 666 с. 6. Мальований М. С. Екологія та збалансоване природокористування: навч. посібник / Мальований М.С., Леськів Г.З. – Херсон: Олді-плюс, 2014. – 316 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції (оглядові, тематичні, проблемні), семінарські, практичні заняття (пре-зентації, дискусії, робота в малих групах, моделювання ситуацій). 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (тестування, усне та письмове опитування, пере-вірка ситуаційних завдань);

– підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Івентивний менеджмент. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2019/2020 5.4. Семестр. VІ 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Сагалакова Н.О., докт. екон. наук, проф. 5.6. Результати навчання. Формування системного мислення та комплексу спеціальних знань, умінь та компетенцій щодо управління подієвим туризмом, організації та проведення івентивних заходів. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Менеджмент», «Маркетинг». 5.8. Зміст. Сутність івентивного менеджменту, підходи до його визначення. Класифікація івентивних заходів. Міжнародний досвід управління івентивними заходами. Планування івентивних заходів. Особливості організації івентивних заходів. Контроль в івентивному менеджменті. Управління персоналом у системі івентивного менеджменту. Рекламно-інформаційне забезпечення івентивних заходів. Залучення коштів для проведення івент-заходів. Критерії ефективності управління івентивними заходами. Оцінка ефективності управління івент-заходами. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Event-менеджмент / У. Хальцбаур, Э. Йеттингер, Б. Кнаусе; пер. с нем. Т. Фоминой. – М.: Эксмо, 2007. – 384 с.

2. G. A. J. Bowdin Events Management Routledge, 2010 – 739 p.

80

3. George G. Fenich Ph.D. Planning and Management of Meetings, Expositions, Events and Conventions, 2014. - 240 p. 4. Raj R., Walters P. Events Management: Principles and Practice Thousand Oaks: SAGE Publications Ltd, 2013 - 400 p. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції (оглядові, тематичні та проблемні), семінарські та практичні заняття (з використанням ситуаційних завдань). 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, тестування, індивідуальні самостійні роботи);

– підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Організація виставкової діяльності. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2019/2020 5.4. Семестр. VІ 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Дупляк Т.П., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Оволодіння методами і технологіями щодо ефективної організації участі туристичних підприємств у виставково-ярмаркових заходах. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Маркетинг». 5.8. Зміст. Основні поняття виставкової діяльності. Суб’єкти виставкової діяльності. Класифікація виставкових заходів. Класифікація учасників та відвідувачів виставки. Історія розвитку та сучасний стан виставкової діяльності. Правове регулювання виставкової діяльності. Вибір виставки та формування цілей участі в ній. План заходів з підготовки до участі у виставці. Складання кошторису витрат участі у виставці. Форми участі у виставці. Сутність та види виставкових стендів. Рекламно-інформаційні матеріали виставки. Організація роботи стендового персоналу на виставці. Підбір та підготовка стендового персоналу. Правила поведінки на стенді. Маркетингові комунікації на виставці. Організація участі у супровідних заходах виставки. Оцінка ефективності участі підприємства у виставці. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Виставковий бізнес: монографія // Т.І. Ткаченко, Т.П. Дупляк – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2016. – 244 с. 2. Організація виставкової діяльності: навч. посіб. // Л.В. Лукашова – К.: Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2009. – 372 с.

81

3. Організація виставкової діяльності: навч. посіб. / Я.М. Антонюк, І.М. Шиндировський; Львів. комерц. акад. – Львів: Вид-во Львів. комерц. акад., 2015. – 327 c. 4. Основи виставкової діяльності: навч. посіб. // В.О. Пекар – К.: ВНЗ «Ін-т реклами», Вища шк. виставк. менедж., Євроіндекс, 2009. – 348 с. 5. Организация выставочной деятельности: учебное пособие / С.Н. Бердышев – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2011. – 228 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції (оглядові, тематичні) та практичні заняття (з використанням ситуаційних завдань). 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, тестування, індивідуальні самос-тійні роботи); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Організація дозвілля. 5.2. Тип. За вибором 5.3. Рік навчання. 2019/2020. 5.4. Семестр. VI. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Мілютіна Ю.С., канд. екон. наук, ст. викл.; Даниленко М.І., канд. екон. наук, асист. 5.6. Результати навчання. Набуття професійних навичок з органі-зації дозвілля в готельно-ресторанному господарстві; формування вмінь (компетенцій), які б дозволили у майбутньому забезпечити змістовний відпочинок на основі підготовки та проведення різних за масштабністю та місцем проведення анімаційних заходів; розробка сценаріїв анімаційних програм (ігрових, спортивних, музичних, танцювальних тощо). 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Готельна справа», «Ресторанна справа», «Організація туризму». 5.8. Зміст. Сутність, цілі та завдання організації дозвілля. Організація дозвілля суб’єктами туристичного, готельного і ресторанного бізнесу. Організація анімаційних послуг суб’єктами готельного і ресторанного бізнесу. Організація ігрової та спортивної анімації. Музична та танцювальна анімація. Свято як основа комплексної анімації. Карнавальна анімація.. Специфіка вербальної анімації. Гра як різновид розваг та їх організація для туристів. Карнавальна анімація. Парки як сегмент індустрії дозвілля. Театри, музеї та

82

кіноконцертні зали як складові організації дозвілля. Масові форми культурно-дозвіллєвої діяльності суб’єктів готельного і ресторанного бізнесу. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Килимистий С.М. Анімація в туризмі : навч. посіб. / С.М. Кили-мистий. – Київ : Вид-во ФПУ, 2007. – 188 с.

2. Байлик С.І. Організація анімаційних послуг в туризмі : навч. посіб. / С.І. Байлик, О.М. Кравець. – Харків : ХНАМГ, 2008. – 197 с.

3. Ведмідь Н.І. Організація дозвілля туристів : навч. посіб. / Н.І. Ведмідь, С.В. Мельниченко. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2008. – 85 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Тема-тичні та проблемні лекції, практичні заняття з використанням сучас-них інформаційних технологій та творчих завдань. 5.11. Методи оцінювання. поточний контроль – усне та письмове опитування, тестування, підготовка наукових доповідей, виступи з повідомленнями;

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Маркетинг. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2020/2021 5.4. Семестр. VІІ-VIIІ 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Забалдіна Ю.Б., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування знань з теорії і практики маркетингу та набуття компетентностей і навичок самостійної роботи щодо формування та задоволення потреб споживачів на рівні турис-тичного агента, оператора та дестинації. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Організація туризму», «Рекреалогія», «Психологія», «Статистика». 5.8. Зміст. Сутність та еволюція концепції маркетингу, особливості та перспективи розвитку маркетингу в туризмі, маркетингове середо-вище суб’єктів туристичного ринку, туристичний ринок як об’єкт маркетингу, споживча поведінка туристів, сегментація ринку турис-тичних послуг, методичні засади маркетингових досліджень, прикладні напрями маркетингових досліджень у туризмі, маркетингова продук-това політика туристичного підприємства та дестинації, маркетингова цінова політика туристичного підприємства, маркетингова політика збуту туристичного продукту, комунікаційна політика туристичних

83

підприємств і дестинацій, концепція холістичного маркетингу в туризмі, маркетинг туристичних операторів і агентів, маркетинг туристських дестинацій, маркетинг підприємств суміжних секторів ринку, некомерційний маркетинг у туризмі, технології е-маркетингу в туризмі, роль маркетингу в стратегічному плануванні туристичного підприємства та дестинації, маркетингове планування, організація та контроль маркетингової діяльності в туризмі. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Менеджмент і маркетинг туризму: навч. посіб / Т.М. Афонченкова, О.В. Булюк, Б.П. Масенко та ін.; за ред. О.Є. Лугініна. – Київ: Ліра, 2012.

2. Дубовик, Т. В. Інтернет-маркетингові комунікації: монографія / Т. В. Дубовик. — Київ : КНТЕУ, 2014.

3. Соціально-етичний маркетинг: монографія / А. А. Мазаракі, Є. В. Ромат, Г. В. Алданькова, ін. та ; за ред. А.А. Мазаракі та Є.В. Ромата. — Київ : КНТЕУ, 2013. — 327 с.

4. Ортинська, В. В. Маркетингові дослідження: підручник / В. В. Ортинська, О. М. Мельникович. — 2-ге вид., допов. — Київ : КНТЕУ, 2015. — 435 с.

5. Тенденции и перспективы развития маркетинга в современных условиях: монография / под общ. ред. Е.В. Ромата, Н.В. Поповой; [авт. кол.: Е.В. Ромат, Н.В. Попова, И.Г. Андреева и др.]. — Киев-Харьков : ХНАДУ, 2013. — 435 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні з використанням активних методів навчання. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль (опитування, комп’ютерне тестування); підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Менеджмент. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2020/2021 5.4. Семестр. VІІ–VIII. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Хахлюк А.М., д-р екон. наук, проф.; Кравцов С.С., канд. наук з держ. упр., доц. 5.6. Результати навчання. Формування у майбутніх фахівців сучасного управлінського мислення та системи спеціальних компетентностей у царині менеджменту, розуміння концептуальних основ системного управління організаціями з урахуванням галузевої специфіки та особливостей організації праці в туристичному бізнесі, підготовка

84

менеджера-управителя, який буде спроможним забезпечити високий рівень ефективності системи оперативного управління туристичним підприємством та його підрозділами. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Правознавст-во», «Економічна теорія», «Організація туризму». 5.8. Зміст. Сутність менеджменту. Історія розвитку менеджменту. Менеджмент як сучасна система наукових знань. Функції менеджменту. Процес управління.. Прийняття управлінських рішень. Методи управління. Особливості управління підприємствами туристичного, готельного та ресторанного бізнесу. Підприємство як відкрита динамічна система. Організаційно-правові аспекти управління підприємствами туристичного, готельного та ресторанного бізнесу.Форми управління туристичним та готельно-ресторанним бізнесом. Управління персоналом у системі менеджменту. Організування діяльності та функції служб персоналу. Кадрова політика і стратегій управління персоналом підприємств туристичного, готельного та ресторанного бізнесу. Планування кадрів. Організація набору персоналу. Оцінювання персоналу. Управління розвитком і рухом персоналу. Основи управління організаційною поведінкою. Зміст і завдання операційного менеджменту. Оперативне управління підприємством туристичного, готельного та ресторанного бізнесу. Сучасна концепція та механізм адміністративного менеджменту. Проектування робіт на підприємствах туристичного, готельного та ресторанного бізнес. Проектування організаційної структури управління підприємств туристичного, готельного та ресторанного бізнесу. Ефективність менеджменту. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Кіптенко В.К. Менеджмент туризму : підручник / В.К. Кіптенко. – Київ : Знання, 2010. – 502 с.

2. Кудла Н.Є. Менеджмент туристичного підприємства / Н.Є. Кудла. – Київ : Знання, 2012. – 343 с.

3. Кузьмін О.Є. Основи менеджменту : підручник / О.Є. Кузьмін. – Київ : Академвидав, 2008. – 474 с.

4. Скібіцька Л.І. Офісний менеджмент : навч. посіб. / Л.І. Скібіцька. – Київ : Центр навч. літ., 2014. – 616 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, семінарські, практичні заняття з використанням сучасних інформацій-них і навчальних технологій. 5.11. Методи оцінювання:

85

поточний контроль (комп’ютерне тестування, опитування, обговорення есе, кейсів, презентація колективних проектних завдань, письмові контрольні роботи);

курсова робота з менеджменту. підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Економіка туризму. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2020/2021 5.4. Семестр. VІІ-VIII 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Ткаченко Т.І., д-р екон. наук, зав. кафедри; Калачова І.В., д-р. екон. наук, проф. 5.6. Результати навчання. Формування компетентностей та сучасного економічного мислення, системи спеціальних знань щодо визначення ролі туризму у національній та регіональній економіці країни, аналізу фінансово-господарської діяльності субєктів туристичної діяльності, обґрунтування економічної стратегії розвитку підприємства і тактики її здійснення, методів розрахунку ключових показників фінансово-господарської діяльності з урахуванням чинників зовнішнього та внутрішнього середовища функціонування субєктів туристичної діяльності. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна теорія», «ЗЕД підприємства», «Статистика». 5.8. Зміст. Економічна сутність туризму як сфери послуг та виду економічної діяльності. Інформаційне забезпечення туристичної діяльності. Сателітні рахунки в туризмі. Ефект мультиплікатора в туризмі. Ринок туристичних послуг. Конкуренція та конкурентоспроможність на ринку туристичних послуг. Економічний механізм діяльності підприємств туризму. Капітал, активи та фінансові ресурси туристичного підприємства. Виробничий потенціал туристичного підприємства.. Маржинальний дохід, прибутковість і рентабельність туристичного підприємства. Цінова політика туристичних підприємств. Вартість обслуговування туристів, ціна турпакету та методи обгрунтування ціни туроператора. Механізм регулювання цін на туристичні послуги. Планування діяльності субєктів туристичної діяльності. Фінансова політика туристичних підприємств. Інвестиційна політика туристичного підприємства. Ризики підприємницької діяльності субєктів туристичної діяльності. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

86

1. Городня Т.А. Економіка туризму: теорія і практика: Навчальний посібник / Т.А. Городня, А.Ф. Щербак. – К.: Кондор-Видавництво, 2012. – 436 с. 2. Дядечко Л.П. Економіка туристичного бізнесу. К.: Центр учбової літератури, 2007. – 224 с. 3. Мальська М.П. Економіка туризму: теорія та практика: Підручник / М.П. Мальська, М.Й. Рутинський, С.В. Білоус, Н.Л. Мандюк. – К.: «Центр учбової літератури», 2014. – 544 с. 4. Гетьман О.О. Економіка підприємства : навч. посіб. / О.О. Гетьман, В.М. Шаповал. – 2-ге вид. – Київ : Центр навч. літ., 2010. – 488 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні, семінарські заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, комп’ютерне тестування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Інформаційні системи і технології в туризмі. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2020/2021 5.4. Семестр. VІІ 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Хлопяк С.В., к.е.н., доц. 5.6. Результати навчання. Формування знань і компетентностей щодо впровадження та застосування сучасних інформаційних технологій в діяльності туристичних підприємств. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна інформатика», «Організація туризму». 5.8. Зміст. Характеристика сучасних інформаційних систем і технологій у туристичному бізнесі. Інформаційні технології у маркетинговій діяльності підприємств туристичної сфери. Засоби інтернет-реклами у туристичній індустрії. Електронний бізнес у туризмі. Управління підприємствами туристичної сфери із застосуванням інформаційних технологій. Програмні комплекси автоматизації процесів туристичних підприємств. Інформаційні технології у системах менеджменту підприємств туристичної галузі. Розвиток віртуальних туристичних організацій. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Мельниченко С.В. Інформаційні технології у туристичній індустрії: підручник / С.В. Мельниченко, Н.І. Ведмідь. – К. : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2011. – 279 с.

87

2. Дражниця С.А. Електронна комерція: навч. посіб. / С.А. Дражниця. – Львів: Новий світ-2000, 2013. – 181 с.

3. Шило С.Г. Інформаційні системи та технології: навч. посібник / C.Г. Шило, Г.В. Щербак, К.В. Огурцова. – Харків: ХНЕУ, 2013. – 219 c.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні заняття з використанням спеціальних інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, комп’ютерне тестування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Дизайн. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Мазур Л.М., канд. архітектури, ст. викл. 5.6. Результати навчання. Виховання у здобувачів вищої освіти базових дизайнерських компетентностей – досвіду сприйняття, ос-мислення і критичного засвоєння дизайнерської інформації з періо-дичних і спеціальних видань, формування теоретичних знань та практичних навичок з проектування і оформлення зовнішнього та внутрішнього простору готельних і ресторанних комплексів. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Устаткування закладів готельно-ресторанного господарства», «Ресторанна справа», «Готельна справа». 5.8. Зміст. Дизайн як форма проектної творчості. Основи композиції. Ергономіка. Загальні відомості. Світло і колір у дизайні. Стиль у дизайні і архітектурі. Дизайн візуальної інформації. Основи ланд-шафтного дизайну. Дизайн у готельному і ресторанному господарстві. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Феличи Д. Типографика. Шрифт, верстка, дизайн / Д. Феличи. –

2-е изд. – СПб. : БХВ Петербург, 2014. – 496 с. 2. Кистлер М. Вы сможете рисовать через 30 дней: простая пошаговая система, проверенная практикой / М. Кистлер ; пер. с англ. С. Филина. – М. : Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 312 с.

3. Мазур Л.М. Дизайн : опор. консп. лекц. / Л.М. Мазур, Т.В. Савченко, Р.А. Расулов. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2013.

88

4. Мазур Л.М. Дизайн : зб. тест. завд. / Л.М. Мазур, Н.М. Плешкань, С.Л. Шаповал. – Київ : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2015.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, лабораторні заняття. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль – опитування, контрольні задачі; підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Web-дизайн. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Мороз І.О., канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. У результаті вивчення дисципліни студенти повинні знати основи стандарту HTML та ієрархічні стилеві специфікації CSS, основні властивості каскадних таблиць стилів, основи веб-програмування, вміти створити сайт та графічні елементи веб-сторінки. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна інформатика». 5.8. Зміст. Поняття Web-технологій. Основи стандарту HTML та ієрархічні стилеві специфікації CSS. Стандарт мови ромітки XML. Основи дизайну та принципи створення веб-сайтів. Векторна і растрова графіка. Техніка створення веб-графіки. Створення графічних елементів веб-сторінки (банер, фон, візуальні елементи навігації). Засоби створення динамічних елементів веб-сторінок та модульні технології веб-програмування. Роль динамічного програмування при створенні веб-сторінок. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Кертис, Х. Flash Web-дизайн. Опыт профессионалов [Текст] = Flash Web design : Для 5 версии / Х. Кертис ; Пер.с англ. — М. : ДМК Пресс, 2002. — 256с. 2. Пауэлл, Т. А. WEB-дизайн [Текст] = Web design:the complete reference : Наиболее полное руководство.Планирование Web-сайта,средства разработки сайта,теория и практика дизайна, реализация Web-технологий и услуг хостинга / Т. А. Пауэлл ; Пер.с англ. — СПб. : БХВ-Петербург, 2012. – 1024 с.

89

3. Пасічник О.В. Пасічник В.В. Веб-дизайн: Підручник для ВНЗ. - К: Компютинг, 2012. – 520 с. 4. Вінічук І. М. Інтернет-технології та ресурси : навч. Посібник К.: НАКККіМ, 2014. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні заняття, самостійна робота. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль – усне та письмове опитування; захист індивідуальних завдань; – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Бухгалтерський облік. 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Прокопова О.М. канд. екон. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Теоретична та практична підготовка для розв’язання конкретних завдань з бухгалтерського обліку і формування інформаційної бази з управління підприємницькою діяльністю в умовах ринку, здобуття знань і формування навичок документального оформлення господарських операцій, ведення синтетичного та аналітичного обліку з узагальнення даних бухгалтерського обліку на туристичних підприємствах. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна теорія», «Фінанси гроші та кредит», «Економіка туризму», «Менеджмент» 5.8. Зміст. Сутність бухгалтерського обліку та його функції. Регулювання бухгалтерського обліку в Україні. Принципи бухгалтерського обліку. Активи, власний капітал та зобов’язання як об’єкти бухгалтерського обліку. Організація бухгалтерського обліку та облікова політика. Документація як елемент методу бухгалтерського обліку. Інвентаризація, оцінка і калькуляція. Система бухгалтерського обліку на підприємстві. Бухгалтерський баланс, його зміст та структура. Рахунки бухгалтерського обліку та подвійний запис. Бухгалтерський облік основних господарських процесів туристичного підприємства. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби.

90

1. Бухгалтерський облік у торгівлі та ресторанному господарстві: навч. посіб. / за заг. ред. Л.В. Нападовської. - К. : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2012. - 395 с. 2. Чеснакова Л.С. Бухгалтерський облік: навч. посіб. / Л.С. Чеснакова, А.В. Алексєєва, В.В. Масалітіна; за заг. ред. Л.С. Чеснакової. - К. : Київ. нац. торг.-екон. ун-т, 2009. - 397 с. 3. Білоусько В.С. Теорія бухгалтерського обліку: навч. посіб. для

студ. вищ. навч. закл. – 3-тє вид., перероб. і доп. / В.С. Білоусько. – К. : Кондор, 2007. – 423с.

4. Стельмащук А.М. Бухгалтерський облік: навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл./ Стельмащук, А.М. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 527 с. 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Поєднання традиційних та нетрадиційних методів викладання з використанням інноваційних технологій: – лекції (тематичні, проблемні); – практичні заняття (традиційні, з моделюванням ситуацій); – самостійна робота. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (тестування; усне та письмове опитування); – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Моделювання фінансово-господарської діяльності підпри-ємства (ЦНТФ). 5.2. Тип. Обов’язкова. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Хлопяк С.В., канд. екон. наук, доц., Кравцов С.С., канд. держ. упр. 5.6. Результати навчання. Формування знань і компетентностей щодо прогнозування розвитку фінансово-господарської діяльності підприємства. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економіка туризму», «Менеджмент», «Готельна справа», «Ресторанна справа», «Інформаційні системи і технології в туризмі». 5.8. Зміст. Сутність та значення моделювання фінансово-господар-ської діяльності підприємства. Виявлення факторів фінансово-госпо-дарської діяльності підприємства за допомогою факторного аналізу. Особливості моделювання фінансово-господарської діяльності під-приємств за допомогою кореляційно-регресійного аналізу. Методика

91

розробки економіко-математичної множинної регресійної моделі. Побудова моделі-індикатора зв’язку фінансово-господарських резуль-татів діяльності підприємства та показників, що впливають на них. Технологія побудови економіко-математичної прогнозної моделі у вигляді тренду. Побудова трендової моделі для визначення рангу сис-теми факторів фінансово-господарської сфери діяльності серед інших. Оцінка та аналіз конкурентоспроможного потенціалу підприємства за допомогою моделювання фінансово-господарської діяльності під-приємства. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Азарова А.О. Математичні моделі та методи оцінювання фінансо-вого стану підприємства : монографія / А.О. Азарова, О.В. Рузакова. – Вінниця : ВНТУ, 2010. – 172 с.

2. Моделювання економічної динаміки : навч. посіб. / Г.В. Лаврінсь-кий, О.С. Пшенишнюк, С.В. Устенко та ін. – Київ : АТИКА, 2012. – 276 с.

3. Сергеева Л.Н. Нелинейная экономика: модели и методы / Л.Н. Сергеева ; науч. ред. Ю.Г. Лысенко ; Запорож. госуд. ун-т. – Запорожье : Полиграф, 2012. – 217 с.

4. Федонін О.С. Потенціал підприємства: формування та оцінка : навч. посіб. / О.С. Федонін, І.М Рєпіна, О.І. Олексюк. – Київ : КНЕУ, 2013. – 316 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції, практичні, лабораторні заняття з використанням інформаційних технологій. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (опитування, тестування); – підсумковий контроль – залік. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Електронний документообіг. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Рассамакін В.Я., канд. техн. наук, доц.; Рзаєва С.Л., канд. техн. наук, доц. 5.6. Результати навчання. У результаті вивчення дисципліни (компе-тентності) студенти повинні знати: базові концепції сучасного діловодства, документознавчу термінологію; нормативні та методичні документи з документаційного забезпечення управлінської діяльнос-ті; схеми документообігу для різних категорій документів; основні

92

поняття предметної області електронного документообігу; призначен-ня та функціональність системи класу M.E.Doc. У процесі вивчення дисципліни студент повинен вміти: формулювати вимоги до систем електронного документообігу, що розробляється; працювати в середо-вищі готових програмних продуктів, які реалізують функціональність електронного документообігу; аналізувати та оцінювати системи елект-ронного документообігу різних виробників за визначеними критеріями. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна інформатика». 5.8. Зміст. Предметна область систем електронного документообігу. Діловодство. Документування, документообіг. Електронний документ, електронний документообіг. Головні завдання систем електронного документообігу. Загальна класифікація систем електронного докумен-тообігу за різними принципами. Організація електронного офісу в системі електронного документообігу. Визначення та загальні понят-тя машинного інформаційного забезпечення. Організації банку даних систем електронного документообігу. Концепції та принципи побудо-ви систем електронного документообігу. Технологій, що використо-вуються при розробці систем електронного документообігу. Системи управління корпоративними знаннями. Технологія створення порталу знань. Аналіз існуючих систем електронного документообігу. Плат-форма системи електронного документообігу M.E. Doc. Технологія робота з електронними документами в системі M.E. Doc. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Асєєв Г. Г. Електронний документообіг: Підручник. / Г. Г. Асєєв. – К. : Кондор, 2010. – 500 с. 2. Діденко А. Н. Сучасне діловодство : навч. посіб. / А. Н. Діденко. – 6-те вид., переробл. і допов. – Київ : Либідь, 2010. – 480 с. 3. Електронний документообіг та захист інформації: навч. посіб./ О.Б. Кукарін / За заг. ред.. д.держ.упр., професора Н.В. Грицяк – Київ.: НАДУ, 2015. -84 с. 4. Матвієнко О. А. Основи організації електронного документо-обігу: Навчальний посібник. / О. А. Матвієнко, М. В. Цивін –К.:ЦУЛ, 2008. – 112с. 5. Шпортько О.В. Комп’ютерні технології в діловодстві : навч.посіб./[Шпортько О.В., Попчук О.В., Шпортко Л.В. та ін.] ; за ред. О.В. Шпортька. – 2 вид., переробл. і допов. – Рівне : РДГУ, 2013. – 100 с 5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Вив-чення дисципліни проводитися шляхом лекційних (аудиторних) та практичних занять (в комп’ютерному класі на ПК), що забезпечують

93

закріплення теоретичних знань, сприяють засвоєнню практичних на-вичок роботи в системі електронного документообігу M.E.Doc. 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль – письмове тестування, усне опитування, пере-вірка самостійної роботи;

– підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Електронна комерція. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Баннікова С.О., канд. фіз.-мат. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Формування знань та практичних навичок щодо методів та засобів розвитку, організації та виконання торго-вельних операцій та угод електронними засобами. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Економічна інформатика». 5.8. Зміст. Предмет електронної комерції та її зв’язок з іншими економічними та комп’ютерними дисциплінами. Основні бізнес- моделі електронної комерції та сучасні інформаційні технології та системи для їх реалізації. Системи електронного документообігу. Проблеми безпеки та захисту електронних трансакцій. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Шалева О.І. Електронна комерція : навч. посіб. / О.І. Шалева. – Київ : Центр навч. літ., 2011. – 216 c.

2.Тардаскіна Т.М. Електронна комерція : навч. посіб. / Т.М. Тардас-кіна, Є.М. Стрельчук, Ю.В. Терешко. – Одеса : ОНАЗ ім. О.С. Попова, 2011. – 244 c.

3. Оліфіров О.В. Електронна комерція : навч. посіб. / О.В. Оліфіров, К.О. Маковейчук. – Донецьк : ДонНУЕТ, 2011. – 124 c.

4. Рассел Джесси. Электронная коммерция / Джесси Рассел. – Москва, 2012. – 96 c.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції (тематичні, мультимедійні з електронним тестуванням), практичні заняття (робота на кафедральному сервері). 5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль – перевірка індивідуальних завдань та тестування; – підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська.

94

5.1. Назва. Кризові комунікації. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Дубовик Т.В, д-р. екон. наук, проф. 5.6. Результати навчання. Набуття практичних навичок класифіку-вання криз, надзвичайних ситуацій, визначення ознак кризових ситуа-цій чи явищ, застосування методів протидії чуткам та спекуляціям, складання та реалізації антикризового плану. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Маркетинг», «Менеджмент». 5.8. Зміст. Криза як максимальне загострення протиріч у соціально-економічній системі. Ознаки кризи. Класифікація криз. Сутність гро-мадської думки. Ознаки громадської думки. Етапи процесу управлін-ня проблемами. Елементи процесу управління проблемами. Операцій-не середовище під час кризи. Стадії формування громадської думки під час кризи. Інформаційні матеріли виробничого характеру. Інфор-мування про ризик. Принципи плану дій керівництва організації на випадок кризи. Головні вимоги підготовки до кризового управління. Причини неефективності управління в умовах кризи. Фактори кризи. Моніторинг загальної обстановки. ПР-аудит. Комунікаційний аудит. Службовці організації. Лінія поведінки керівництва. Комунікаційна модель впливу кризи на співробітників організації. Константи кризи. Принципи корпоративної комунікації. Вимоги до кризової комунікації. Правила та принципи кризової комунікації. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Королько В.Г. Зв’язки з громадськістю. Наукові основи, методика, практика: підруч. для студ. вищ. навч. закл. / В.Г. Королько, О.В. Некрасова. – 3-тє вид., доповн. і переробл. – Київ : Києво-Могилян. акад., 2009. – 831 с.

2. Основи реклами і зв’язків з громадськістю : підручник / за заг. ред. В.Ф. Іванова, В.В. Різуна. – Київ: Київ. ун-т, 2001. – 431 с.

3. Запорожець О.Ю. Кризові комунікації у міжнародних відносинах. Навчальний посібник. – К. : ІМВ, 2009. – 75 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Лекції (оглядова, тематична, проблемна); практичні, семінарські заняття. 5.11. Методи оцінювання: поточний контроль – тестування; усне, письмове; опитування; пере-вірка підготовленої презентації, ситуаційні завдання;

95

підсумковий контроль – письмовий екзамен. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська. 5.1. Назва. Психологія спілкування. 5.2. Тип. За вибором. 5.3. Рік навчання. 2020/2021. 5.4. Семестр. VІІІ. 5.5. Лектор, науковий ступінь, посада. Старик В.А., канд. псих. наук, доц. 5.6. Результати навчання. Знати: види психологічних впливів та способи протидії їм; тактики і техніки аргументації у діловому спілку-ванні; зміст невербальної комунікації; організаційні аспекти прове-дення дискусії; етапи, стратегії і тактики переговорного процесу; основні принципи та норми групової роботи; технологічні й методич-ні прийоми та вправи, доцільність їх застосування. Вміти: застосову-вати технології стратегій і тактик у переговорному процесі; прово-дити дискусії; аргументувати позиції, розуміти зміст засобів невер-бальної комунікації. 5.7. Обов’язкові попередні навчальні дисципліни. «Психологія». 5.8. Зміст. Ресурси сфери почуттів; зміни установок, що регулюють почуття; боротьба із тривогою та страхами; уникнення депресивних переживань; керування емоційним станом у спілкуванні; регулювання настрою; виявлення причин емоційного дискомфорту; зниження ризику виникнення неврастенічних станів. 5.9. Рекомендовані джерела та інші навчальні ресурси/засоби. 1. Березовська Л.І. Діагностика та корекція конфліктів як умова подолання синдрому професійного вигоряння : навч. посіб. / Л.І. Березовська, Т.Д. Щербан. – Мукачево : МДУ, 2013. – 65 с.

2. Корольчук М.С. Психологія: схеми, опорні конспекти, методики / М.С. Корольчук, В.М. Крайнюк, В.М. Марченко. – Київ : Ельга ; Ніка-Центр, 2015. – 320 с.

3. Кузнецов И.Н. Технология делового общения / И.Н. Кузнецов. – Минск : ИЦ Экономпресс, 2009. – 128 с.

4. Ложкін Г.В. Психологія конфлікту: теорія і сучасна практика : навч. посіб. / Г.В. Ложкін, Н.І. Пов’якель. – Київ : Професіонал, 2007. – 416 с.

5. Собченко О.М. Психологія впливу : навч. посіб. / О.М. Собченко. – Київ : Кондор, 2013. – 158 с.

5.10. Заплановані навчальні заходи та методи викладання. Поєд-нання традиційних і нетрадиційних методів викладання з використан-ням інноваційних технологій:

96

– лекції (оглядові, тематичні, проблемні, лекції-конференції, лекції-дискусії);

– практичні заняття (тренінги, презентації, дискусії, робота в малих групах, моделювання ситуацій)

5.11. Методи оцінювання: – поточний контроль (тестування усне / письмове опитування; пере-вірка підготовленого есе / звіту / конспекту / презентації / ситуацій-ні завдання тощо);

– підсумковий контроль – залік. 5.12. Мова навчання та викладання. Українська.

97

ЗМІСТ

ВСТУП ....................................................................................................... 2 1. Загальна інформація ........................................................................... 3 1.1. Назва та адреса ................................................................................... 3 1.2. Опис закладу ....................................................................................... 3 1.3. Академічні органи .............................................................................. 6 1.4. Академічний календар. ...................................................................... 6 1.5. Перелік запропонованих освітніх програм. ..................................... 6 1.6. Вимоги щодо прийому, у тому числі мовна політика

та процедури реєстрації. .................................................................... 9 1.7. Механізми для визнання кредитної мобільності та попереднього

навчання (неформального та інформального). ................................ 9 1.8. Політика розподілу кредитів ЄКТС

(інституційна кредитна рамка) ........................................................ 10 1.9. Механізми академічного управління .............................................. 10 2. Ресурси та послуги ............................................................................ 10 2.1. Студентський стіл відділу кадрів .................................................... 10 2.2. Умови розміщення/забезпечення проживання. ............................. 11 2.3. Харчування ....................................................................................... 11 2.4. Вартість проживання. ...................................................................... 12 2.5. Фінансова підтримка для студентів ................................................ 12 2.6. Медичні послуги. ............................................................................. 13 2.7. Страхування. ..................................................................................... 13 2.8. Умови для студентів з обмеженими можливостями

та особливими потребами. ............................................................... 13 2.9. Навчальне обладнання ..................................................................... 14 2.10. Організація мобільності за освітніми програмами ..................... 17 2.11. Обов’язкові чи вибіркові «вікна мобільності» ............................ 20 2.12. Інформація про види дипломування (спільного,

подвійного, багатостороннього) ................................................... 20 2.13. Члени консорціуму/партнерства та їх ролі .................................. 20 2.14. Мовні курси .................................................................................... 22 2.15. Можливості для проходження практики ..................................... 23 2.16. Навчання на робочому місці ......................................................... 23 2.17. Умови для занять спортом і відпочинку ...................................... 23 2.18. Студентські організації ................................................................. 24 3. Профіль програми ............................................................................. 25 4. Освітня програма .............................................................................. 28 5. Інформація про освітні компоненти (дисципліни) ...................... 32

ЦПНМВ КНТЕУ

Documents

ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПАКЕТ=/5db596a1a25a4e460365... · 2017-06-12 · У 2016 р. посів 5 місце в Україні за кількістю поданих абітурієнтами