8/16/2019 Paradigmas Psicológicos en La Educación

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ESTÍMULO RESPUESTA

REFORZAMIENTO

CONDUCTISMO: A un estímulo le sigue una respuesta (conducta), por lo que el comportamiento del hombreobedece a las experiencias adquiridas a través de su interacción con su medio ambiente.

El conductismo permite modelar el comportamiento. Lo importante consiste en aplicarloracionalmente para educar.

PREMIO CASTIGO

AULA

CONTENIDOS

CONDUCTAS

PROFESOR

EVALUA

BRINDA

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CONSTRUCTIVISMO:  El sujeto construye su propio conocimiento de manera activa interactuando con el objetode estudio. Adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo.

CONFLICTO

AULA -

TALLER

FACILITADOR

PRODUCTOCONSTRUCCIÓN DEL

CONOCIMIENTO

CONOCIMIENTOS

PREVIOS

FUNDAMENTOS

TEÓRICOS

INVESTIGACIÓN

FACILITADOR

HERRAMIENTAS

APRENDIZAJESIGNIFICATIVO

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HUMANISMO:  De acuerdo al humanismo el ser humano es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destinoy es libre para establecer sus propias metas de vida y es responsable de sus propias elecciones.

CONSIDERARPOTENCIALIDADES

INDIVIDUO CON

CARACTERÍSTICAS DE

SINGULARIDAD Y

AUTONOMÍA ÚNICAS

DECISIÓN

PERSONAL Y

TRASCENDENTE

EDUCACIÓN EN

VALORES

EDUCACIÓN EN

PERSONALIZADA

REALIZACIÓN

PERSONALHUMANIZACIÓN