PERANCANGAN STRATEGIK sesta

5/9/2018 PERANCANGAN STRATEGIK sesta - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/perancangan-strategik-sesta-559bf57fbe8ba 1/93

1

SESTA

Berilmu

Bertaqwa

2011-2012

PERANCANGAN STRATEGIK KURIKULUM

SESTA

Berilmu

Bertaqwa

SESTA

Berilmu

Bertaqwa

SEKOLAH MENENGAH SAI NS TAPAH

JALAN PAHANG, 3 50 00

TAPAH , PERAK DARU L RI D ZUAN

TEL : 05 - 40 18 74 5

FAKS : 05 - 40 18 749



2

1.0 JAWATAN KUASA PERANCANGAN STRATEGIK 2011-2012

Pengerusi

Timbalan Pengerusi

Naib Pengerusi INaib Pengerusi II

Setiausaha

: Encik Hadi bin Mat dain

: Encik Zulkarnain bin Zainal Abidin PPT

: Encik Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi: En. Safarim bin Salim

: Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad

Ahli-ahli

Guru Kanan Bahasa

Guru Kanan Kemanusiaan

Guru kanan Sains

Guru Kanan Teknik & Vokasional

Setiausaha Peperiksaan PMR

Setiausaha Pepriksaan SPM

Setiausaha Peperiksaan Dalaman

Setiausaha Jadual Waktu

Setiausaha SPBT

Kaunselor

Penyelaras Pusat Sumber

Semua Ketua Panitia

Bahasa Melayu

Bahasa Inggeris

Bahasa ArabBahasa Jepun

Bahasa Jerman

Sejarah

Geografi

Pendidikan Islam

Pendidikan Jasmani & Kesihatan

Pendidikan Muzik

Pendidikan Sivik & Kenegaraan

Pendidikan Seni Visual

Matematik (PMR)

Matematik (SPM)Sains (PMR)

Fizik

Kimia

Biologi

Matematik Tambahan

Kemahiran Hidup

ICTL

: Pn. Haniza bt Subari

: Encik Izaheri bin Mohd Mokhtar

:

:En. Mohd Ridzuan b Mahat

:

:

: Puan Mazlina binti Muhamad

: Encik Tajul Ahmar bin Abdul Hamid

: Puan Fauzana binti Abdul Ghani

: Encik Irwan bin Ragiman

: Cik Nor Adlina binti Omaruddin

: Cik Nor Shazwawi binti Omar

: Puan Amilia binti Mahali

: Puan Shamsurina binti Mohd Sham

: Puan amilia binti Mahali

: Cik Nor Hidayani binti Mohamad Yusak: Encik Tajul ahmar bin abdul Hamid

: Cik azuar binti Abdul Rahman

: Encik Izaheri bin Mohamad Mokhtar

: Encik Nuzul Haqimi bin Ismail

: Encik Rusdi bin Zainol Abidin

: Encik Mohamad Rahimi bin Ramle

: Encik Mohd Hayzul bin Hj. Ramli

: Encik Saiful Adli bin Ismail

: Puan Norsaliza binti Sabu

: Puan Fauzana binti Abd. Ghani

: Puan Najihah binti Mustafa: Encik Muhamad Ikhwan bin Mat Saad

: Encik Mohamad Halmi bin Abd. Halim

: Encik Mohamad Najib bin Mohammed Na’aim

: Cik Nadira binti Ismail

: Encik Aziz bin Ab. Rahman

: Cik Nor Aishah binti Abdul Aziz

: Puan Jazimah binti Shamsuddin



3

SENARAI STAF AKADEMIK SESTA 2011

Bil NAMA GURU Telefon

1 En. Hadi Bin Mat Dain (Pengetua) 019-93689232 En. Zulkarnain Bin Zainal Abidin (Pen. Kanan Pentadbiran) 012-4370154

3 En. Asma Azmin Rashid Bin Mohd Nawawi (Pen. Kanan HEM) 013-4533701

4 En. Zulkipli Bin Abd. Latib (Pen. Kanan Ko-Kurikulum) 019-2553338

5 En. Mohd Ridzuan Mahad (GKMP Bahasa) 019-5385195

6 En. Safarim B Salim (GKMP Kemanusiaan) 012-9058377

7 Pn. Amilia Bt Mahali 012-7226513

8 En. Aziz bin Ab. Rahman 013-5435767

9 Cik Azuar Bt Abd. Rahman 0129536250

10 Pn. Fauzana Bt. Abd. Ghani 013-4034315

11 En. Irwan Bin Ragiman 012-667451112 En. Izaheri B. Mokhtar 012-5221277

13 Pn. Jazimah bt. Shamsuddin 019-9186626

14 Pn. Mazlina Bt Muhamad 017-6696008

15 En. Mohammad Najib B. Mohammed Naaim 019-4373305

16 En. Mohd Halmi B. Ab. Halim 019-5573344

17 En. Mohd Hayzul B. Mohd Ramli 019-3430152

18 En. Muhamad Ikhwan Bin Mat Saad 019-8364574

19 En. Muhammad Afandi B. Daud 012-8699192

20 En. Muhammad Hanif Che Hanafi 013-4724721

21 Cik Nadira Bt Ismail 013-5085928

22 Pn. Najihah Bt Mustaffa 013-241050123 Cik Nor Adlina Bt Omaruddin 012-5007316

24 Cik Nor Aisyah Bt. Ab. Aziz 012-2724212

25 Cik Nor Hidayani Bt Mohamad Yusak 013-2989736

26 Cik Nur Huda Bt Ibrahim 012-2091215

27 Pn. Norsaliza Binti Sabu 019-4984707

28 Cik Norshazwani Bt Omar 019-4984707

29 En. Nuzul Haqimi Bin Ismail 017-2420243

30 En. Rahimi B. Ramli 017-4668394

31 En. Rusdi B. Zainol Abidin 019-5122740

32 En. Saiful Adli B. Ismail 012-4322237

33 Pn. Samsurina Bt. Mohd Sham 019-5385656

34 Pn. Siti Khadijah Abd. Wahab 019-4021723

35 Pn. Siti Rahmah Bt Saadon 019-4732261

36 En. Tajul Ahmar bin Abdul Hamid 012-5112155



4

SENARAI NAMA STAF SOKONGAN SESTA 2011

1 Puan Aruza binti Ridzuan 017-5766909

2 Encik Zubir bin Din 019-4660490

3 Puan Nurul Himmah binti Mohd Ghazali 019-6672462

4 Cik Noradila binti Johar 012-5459541

5 Puan Habsah binti Mohd Rani 017-7312803

6 Puan Siti Nur Hamizah binti Mohd Ramli 012-4475151

7 Puan Hamidah binti Zakaria 012-3493983

8 Encik Mohd Faisal bin Radzali 017-5997660

9. Cik Fadziliana Liza binti Zainuddin 012-5314755



5

2.0 PERANCANGAN STRATEGIK 2011 - 2012 SESTA

Pengenalan

Sekolah Menengah Sains Tapah (SESTA) adalah sebuah sekolah berasrama penuh yang telah disiapkan

sepenuhnya pada 29 Ogos 2009. Lokasi sekolah ini adalah di Tapah yang terletak dalam daerah Batang

Padang, Perak.

Pengambilan pertama pelajar tingkatan 1 sahaja adalah seramai 150 orang pada bulan April 2010. Kini

pada tahun 2011 SESTA akan membuat pengambilan pelajar tingkatan 1 dan 4. Untuk itu pengurusan

pentadbiran SESTA telah merancang dan mengatur pelbagai strategik bagi menjulang nama SESTA di

peringkat Negara dan Antarabangsa. Dengan seramai 36 orang tenaga pengajar, SESTA diharap dapat

mengorak langkah dan bersaing di persada pendidikan Negara agar dapat membentuk pelajar yang

bertanggungjawab, berilmu, beriman dan beramal selaras dengan nilai-nilai hidup masyarakat di

Malaysia.

Perancangan Strategik Peningkatan Kecemerlangan Akademik

Salah satu punca kecemerlangan akademik sesebuah sekolah adalah perancangan strategik yang teratur.

Perancangan dan pelaksanaan pelan tindakan yang berkesan tentunya akan membolehkan prestasi

pelajar dalam bidang kurikulum akan meningkat. Melalui blueprint yang dicadangkan oleh Sektor

Sekolah Berasrama Penuh dan Kecemerlangan, perancangan strategik digubal adalah untuk

memformulasikan strategi yang sesuai dan berkesan bagi mencapai matlamat dan objektif

kecemerlangan akademik.

Hasrat untuk merialisasikan kecemerlangan akademik adalah tanggungjawab bersama semua pihak

pentadbiran sekolah, guru-guru, para pelajar dan ibu bapa. Bagi guru dan pelajar, pegajaran dan

pembelajaran yang berkesan dan berkualiti perlu diberi penegasan agar ianya dapat menjadi sebagai

penyumbang utama ke arah peningkatan kecemerlangan akademik.



6

Objektif

Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 adalah dokumen yang menggariskan tindakan-tindakan yang

akan dilaksanakan secara bersepaduoleh pentadbir sekolah, guru-guru, para pelajar dan waris mereke

berserta dengan sokongan PIBG untuk mencapai kecemerlangan dalam bidang kurikulum.

Visi

SESTA cemerlang menjelang 2012

Misi

PMR – Gred Purata Sekolah : 1.00 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 100%

SPM – Gred Purata Sekolah : 0.85 dan Peratus Pelajar mendapat semua A : 90%

Moto SESTA

BERILMU BERTAQWA

Matlamat SESTA

SESTA komited dalam

Menyediakan kemudahan pembelajaran yang kondusif

Melahirkan pelajar yang kreatif dan inovatif dalam sains dan teknologi

Menzahirkan warga sekolah yang madani

Menghasilkan modal insan berkualiti untuk kemajuan negara



7

3.0 PERANCANGAN STRATEGIK MENGIKUT PANITIA MATA PELAJARAN

3.1 PANITIA BAHASA MELAYU

Pendahuluan

Perancangan strategik kecemerlangan Bahasa Melayu PMR dan SPM ini merupakan satu program

khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan SPM pada

tahun 2012 hingga 2015. Perancangan strategic ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan

tindakan kerja yang bersesuaian bagi matlamat kecemerlangan akademik.

Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 demi memastikan murid-murid

tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam PMR dan SPM. Strategi program ini dirangka

berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off Value)

bagi keberkesanan program ini.

KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1

GRED BILANGAN MURID PERATUS

A 19 12.67

B 104 69.33

C 26 17.33

D 1 0.67

E

LULUS 150 100

GAGAL

MATLAMAT STRATEGIK

1. Mencapai 100% A dalam peperiksaan PMR 2012.

2. Mencapai 100% A dalam peperiksaan SPM 2012.

OBJEKTIF

1. Pencapaian cemerlang iaitu 100% A dalam peperiksaan PMR dan SPM.2. Proses pembelajaran yang efektif dan berkualiti.

3. Meningkatkan kualiti murid-murid bagi mata pelajaran Bahasa Melayu.



8

STRATEGI PELAKSANAAN

STRATEGI PELAKSANAAN 1

1. Menghabiskan sukatan sebelum 30 Jun 2011.

Objektif

1. Melaksanakan P&P yang terancang dan sisitematik.

2. Memberikan latihan dan ujian yang sesuai dengan tahap murid-murid.

3. Mengadakan Kelas Bestari (Tambahan) untuk menghabiskan sukatan.

SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU PMR 2011 - 2015

Lampiran 1

TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Gred Purata

2.06

Gred Purata PMR

1.00

1.00 1.00 1.00 1.00 1.00

TOV (PNG PMR 2010) = 2.06

Outcome (2015) = 1.00

Perbezaan = 2.06 – 1.00 = 1.06

Purata = 1.06/5

= 0.212

SASARANPENCAPAIAN SUBJEK BAHASA MELAYU SPM 2011 - 2015


2010 2011 2012 2013 2014 2015

Gred Purata

0.00

Gred Purata PMR

0.00

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00

TOV (PNG PMR 2010) = 0.00

Outcome (2015) = 0.00

Perbezaan = 0.00 – 0.00 = 0.00

Purata = 0.00



9

Lampiran 2

Bil STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1 Menamatkan sukatan pelajaran

lebihawal .

1. Guru menghabiskan

sukatan pelajaransebelum 30 Jun 2011.

Sukatan pelajaran

tingkatan 2 akan

dihabiskan sebelum

30 un 2011.

2. Membuat kajian individu bagi

KOMSAS

Banyak masa boleh

diperuntukkan untuk

topik lain.

3. Kenal pasti tajuk-tajuk ulangan

sekolah rendah.

Murid-murid tidak bosan

dengan yang telah difahami

4. Ringkaskan rancangan tahunan.

5. Pelaksanaan Kelas Bestari/

Guru Muda bagi mengatasi

6. kekurangan masa jadual rasmi.

Banyak masa untuk

membuat refleksi/ulang kaji

7. Guru merancang tugasan

sesuai dengan target tempoh

habis sukatan.

Persediaan yang mencukupi

menghadapi PMR/SPM.

2. Kelas Bestari 1. Menyokong kelas harian biasa

dalam usaha menghabiskan

sukatan sebelum 30 Jun 2011.

Setiap hari Isnin hingga

Khamis pada 3.30-5.00

petang.

Murid-murid boleh

membuat persediaan awal

untuk menghadapi



10

peperiksaan.

3. Mempelbagai kemudahan Alat

Bantu Mengajar (ABM)

1. Proses P&P akan lebih

berkesan dan cepat dengan

bantuan ABM.

Wang PCG akan digubakan

untuk membeli ABM.


1. Pencerapan murid belajar.


1. Pencerapan murid belajar 1. Pencerapan terhadap murid

akan dipantau oleh pihak

pentadbir dengan bantuan

Guru Kanan

Mata Pelajaran.

Pencerapan akan

dilaksanakan 3 kalisetahun.

2. Memastikan kerja dan latihan

yang diberi mencukupi dan

sesuai dengan tahap

murid-murid.

Kerja rumah dan latihan

yang dibuat akan digredbagi memastikan kualiti

hasil kerja

3. Merekodkan semua kerja/

tugasan yang diberi.

Rekod kerja r

memastikan gur

mengenal pasti

menentukan kuantitikualiti kerja.



11


1. Bengkel Teknik Menjawab Soalan Peperiksaan

2. Bengkel Pra-PMR/SPM

3. Bengkel Motivasi


1 Bengkel Teknik Menjawab

Soalan Peperiksaan.

1. Memberi pendedahan awal kepada

murid tentang teknik menjawab yang

efektif dan tepat.

Pelaksanaan sebelum

peperiksaan

pertengahan tahun

percubaan PMR/SPM.

2 Bengkel Pra PMR/SPM 1. Bengkel Penulisan. Murid-murid

didedahkan dengan format penulisan

selaras dengan kehendak Lembaga

Peperiksaan Malaysia.

Pelaksanaan sebelum

PMR dan SPM

2. Murid didedahkan dengan teknik

menjawab dari semasa ke semasa

3 Bengkel Motivasi 1. Memberikan motivasi agar menjadi

amalan belajar sepanjang hayat terutama

bidang bahasa.

Pelaksanakan 2 kali

setahun.

2. Memberi pendedahan tentang

kepentingan mempertingkatkan ilmu

berkaitan bahasa dalam kalangan pelajar

bagi menghasilkan tugasan yang

berkualiti.

3. Memberikan motivasi agar sentiasa

menambah ilmu bahasa bagi membantu

kerja seharian.



12


1. Program Guru Muda


1 Guru Muda 1. Guru mengenal pasti murid-murid yang

berpotensi untuk menjadi guru muda.

Pencerapan murid

akan memastikanprogram

ini berjaya.

2. Guru membuat analisis rekod terhadap

refleksi murid-murid yang diajar oleh

guru muda.

Markah yang

diperoleh pada

setiap peperiksaan.

3. Guru melaksanakan ulangan atau

penambahbaikan terhadap proses

P&P.

4. Guru membuat pelaporan kepada

KP/GKMP/PK/Pengetua.


1. Peperiksaan semula murid-murid merah (retest)


1 Peperiksaan semula 1. Murid-murid yang memperoleh markah

merah (sistem lampu trafik) dikehendaki

menduduki semula peperiksaan.

Pelaksanaan

akan dilakukan setiap

kali tamat peperiksaan.

2.

Soalan yang sama akan diberikan bagi

menguji tahap kemampuan murid.

Murid-murid boleh

mengenal pasti

kelemahan

masing-masing.



13

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

TAHUN: 2011

UNJURAN KEPUTUSAN PMR 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU)

TINGKATAN: TINGKATAN 2

GRED BIL.MURID A B C D E BIL.LULUS % LUL

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010 145 62 42.76 44 30.34 26 17.93 11 7.59 2 1.38 143 98

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV 150 19 12.67 104 69.33 26 17.33 1 0.67 0 0 150

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1) 150 45 30 83 55.33 21 14 1 0.67 0 0 150

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2) 150 71 47.33 62 41.33 16 10.67 1 0.67 0 0 150

ATI:2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3) 150 98 65.33 42 28 10 6.67 0 0 0 0 150

ATI:3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4) 150 124 82.67 21 14 5 3.33 0 0 0 0 150

ATI:4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PMR 2012 (ETR) 150 150 100 150



14

SEKOLAH MENENGAH SAINS TAPAH, 35000 TAPAH, PERAK

TAHUN: 2011

UNJURAN KEPUTUSAN SPM 2011 (OTI-ATI MATA PELAJARAN: BAHASA MELAYU)

TINGKATAN: TINGKATAN 4

PEPERIKSAAN BIL.MURID

100-90 89-86 85-80 79-75 74-70 BIL.LULUS % LUL

A+ A 2A 3B 4B

BIL % BIL % BIL % BIL % BIL %

PENCAPAIAN TERBAIK:UJIAN SELARAS 2 TAHUN 2010 210 210 100 210

PEP. AKHIR TAHUN (2010) TOV 210 210 100 210

UNJURAN UJIAN 1 MAC 2011 (OTI:1) 210 210 100 210

UJIAN 1 MAC 2011 SEBENAR (ATI:1) 210 210 100 210

UNJURAN PERTENGAHAN TAHUN 2011 (OTI:2) 210 210 100 210

ATI:2 210 210 100 210

UNJURAN UJIAN OGOS 2011 (OTI:3) 210 210 100 210

ATI:3 210 210 100 210

UNJURAN AKHIR TAHUN 2011 (OTI:4) 210 210 100 210

ATI:4 210 210 100 210

SPM 2012 (ETR) 210 210 100 210



15

3.2 PANITIA BAHASA INGGERIS.

PENDAHULUAN

Program kurikulum SM SAINS TAPAH disusun terjurus ke arah mencapai matlamat dan objektif

sekolah yang sejajar dengan hasrat dan cita-cita Negara seperti yang telah diperlihatkan dalamfalsafah Pendidikan Negara. Semua aktiviti kurikulum yang dikendalikan adalah selaras dengan

matlamat kurikulum bersepadu sekolah menengah yang mengutamakan perkembangan potensi

setiap pelajar dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani secara seimbang dan bersepadu.

Program Kecemerlangan Akademik Bahasa Inggeris PMR dan SPM adalah untuk mempertingkatkan

kecemerlangan akademik pelajar dalam peperiksaan awam pada tahun 2012 dan mengembangkan

potensi pelajar secara menyeluruh demi untuk menghasilkan pelajar yang mempunyai sahsiah

seimbang, berilmu serta berkemahiran yang diharap akan menjadi rakyat yang berguna kepada

masyarakat dan Negara. Perancangan strategik ini menetapkan strategi berkesan sejajar dengan

pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Program ini disasarkan sepenuhnya kepada pelajar tingkatan 1 dan 2 untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang bukan sahaja cemerlang malah berkualiti di dalam

peperiksaan PMR dan SPM nanti. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan

akhir tahun lepas iaitu tahun 2010. Pencapaian pelajar-pelajar ini dijadikan TOV ( Take off value )

bagi keberkesanan program ini.

MATLAMAT STRATEGIK

1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan PMR dan SPM.

3. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR

4. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurang daripada B dalampeperiksaan SPM.

OBJEKTIF

1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses

pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

2. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat.

3. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM meningkat.

4. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat

dicapai.



16

STRATEGI PELAKSANAAN.

Matlamat strategik 1.

1. Meningkatkan kemahiran dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Objektif

1. Semua guru Bahasa Inggeris mahir dan berpengetahuan tinggi dalam mengendalikan proses


2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat dicapai.

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS PMR 2011-2015

TOV outcome Penunjuk prestasi

2011 2012 2013 2014 2015

PMR 1.76 1.00 1.38 1.00

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK BAHASA INGGERIS SPM 2011-2015

TOV outcome Penunjuk prestasi

2011 2012 2013 2014 2015

Lampiran 2.

BIL STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1. Meningkatkan kualiti

pengajaran dan

pembelajaran.

1. Guru menghabiskan

sukatan pelajaran awal

seperti yang dirancang.

2. Guru mengadakan Kelas

Bestari untuk menghabiskan

sukatan pelajaran dengan

lebih awal.

3. Penilaian akan diadakan

dari semasa ke semasa untuk

mengukur kefahaman

pelajar-pelajar dalam setiap

subjek.

4. Pencerapan murid semasa

1.Sukatan Pelajaran bagi

tingkatan 1 dan 2 akan

dihabiskan sebelum 30 Jun

2011.

2. Menengah rendah

(Isnin – Khamis) bermula jam

3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali

sebulan untuk setiap subjek

peperiksaan.

3. Sebanyak 4 kali ujian akan

dijalankan di peringkat

sekolah.



17

2.

3.

Mempelbagai

kemudahan Alat Bantu

Mengajar.

Mewujudkan aksespenuh kepada Bahasa

Inggeris untuk para

pelajar.

pembelajaran sesuatu subjek

akan diadakan berjadual.

1. Guru mengadakan kursusdalaman, berkongsi ilmu dan

idea serta membina BBM

untuk kegunaan ahli-ahli

panitia.

1. Para pelajar bergotong-

royong merekaletak

perkataan-perkataan yang

sesuai di dinding kelas dan

bangunan sekolah. Cth:Peribahasa dalam bahasa

Inggeris, Perkataan-

perkataan terpilih berserta

makna.

4. Pencerapan berjadual yang

kerap oleh pihak pentadbir

menggunakan instrument

khas.

1. Wang peruntukan PCG

Panitia Bahasa Inggeris akan

digunakan untuk membeli

bahan-bahan yg diperlukan

untuk membina bahan bantu

mengajar.

1. Setiap kelas dilukiskan

perkataan, ayat motivasi,peribahasa dalam bahasa

Inggeris beserta makna.

Matlamat strategik 2.

1. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar dalam

peperiksaan PMR dan SPM.

2. 100% pelajar mendapat A dalam peperiksaan PMR

3. 90% pelajar mendapat A dan 0% pelajar yang mendapat kurangdaripada B dalam peperiksaan SPM.

Objektif

1. Peratusan pelajar cemerlang (memperoleh A) meningkat.

2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM

meningkat.


1. Meningkatkan peratusanpelajar yang lulus

cemerlang dalam

peperiksaan PMR dan

SPM.

1. Guru mengadakan KelasBestari untuk menghabiskan

sukatan pelajaran dengan

lebih awal. Tumpuan juga

diberikan untuk ulangkaji

topikal.

1. Menengah rendah danMenengah atas

(Isnin – Khamis) bermula jam

3.30 – 5.00 ptg sebanyak 2 kali

sebulan untuk setiap subjek

peperiksaan. Jadual

disediakan. Dilaksanakan pada

bulan Julai sehingga Oktober.



18

2. Penilaian topikal akan

diadakan dari semasa ke

semasa untuk mengukur

kefahaman pelajar-pelajar

dalam setiap topik.

2. Diadakan 2 bulan sekali

mengikut kumpulan topik yg

telah dipelajari.

3. Pencerapan murid semasa

pembelajaran sesuatu

bahasa Inggeris akan

diadakan berjadual.

3. Pencerapan berjadual yang

kerap oleh pihak pentadbir

menggunakan instrument

khas.

4. Perucapan awam.

Pelajar membicarakan topik-

topik bersesuaian.

4. Pelaksanaan semasa

perhimpunan harian setiap

hari khamis.

5. Perbincangan isu semasa

berbentuk presentasi oleh

kumpulan pelajar setelah

kajian dijalankan keatas

sesuatu topik.

5. Dirangkumkan sebagai

aktiviti pentaksiran lisan

berasaskan sekolah (PLBS).

Semua pelajar di dalam kelas

terlibat sama. 2 kali setahun.

(bulan Mac dan Jun)

6. Bengkel teknik menjawab

soalan karangan PMR.

Dijalankan untuk

mendedahkan kepada

pelajar tentang teknik

menjawab soalan

peperiksaan.

6. Dijalankan sebelum

peperiksaan pertengahan

tahun dan peperiksaan akhir

tahun.

7. Young writer’s workshop.

Pelajar didedahkan kepada

cara-cara dan teknik menulis

yang berkesan mengikut

kehendak lembaga

Peperiksaan.

7. Diadakan pada awal tahun

bulan Mac.

8. Drillings exercise untuk

latihan semasa cuti

semester.

8.Holiday Booklet

mengandungi latih tubi

komponen sastera Inggeris,

soalan karangan, rumusan dan

tatabahasa akan diberikan

kepada semua pelajar.



19

9. Young Teacher’s program.

Pelajar kategori sederhana

dan lemah akan dibimbing

oleh pelajar kategori

cemerlang dengan pantauanguru-guru.

9. Dijalankan seawal bulan

Februari sehinggalah

peperiksaan sebenar.

10. RETEST untuk pelajar

dengan keputusan berwarna

merah.

10. Dijalankan setiap kali

selepas peperiksaan.

11. Take Me Home Work

Yang WAJIB dilaksanakan

oleh pelajar-pelajar. Pelajar

akan dikenakan tindakansekiranya ingkar.

11.

1 kali tidak hantar-

rujuk kaunselor.

2 kali tidak hantar-rujuk HEM

3 kali tidak hantar-

surat kpd ibu bapa.

12. Program ‘English is Fun’

dilaksanakan dan melibatkan

semua para pelajar.

12. Dijalankan 1 kali pada

setiap tahun.

KESIMPULAN

Program ini akan mencapai matlamat dan kejayaan dengan adanya usahasama dan komitmen penuh

dari semua pihak terutama guru-guru dan pelajar-pelajar. Panitia Bahasa Inggeris yakin bahawa

pencapaian pelajar-pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah iaitu Sesta

Cemerlang 2012. Dengan itu, Panitia Bahasa Inggeris berharap agar program ini dapat membantu

dalam usaha mewujudkan pelajar-pelajar yang berdaya saing dan bijak memanfaatkan ilmu

pengetahuan sebaik-baiknya untuk menghadapi cabaran masa hadapan.



20

3.3 PANITIA PENDIDIKAN ISLAM

Pendahuluan

Perancangan strategik kecemerlangan Pendidikan Islam PMR dan SPM ini merupakan satu program

akademik khusus untuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR dan

SPM pada tahun 2012. Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring denganpelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 dan 4 pada tahun 2011 ini

untuk memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan

awam pada tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir

tahun lepas iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu

dijadikan Take Of Value (TOV) bagi keberkesanan program ini.

Matlamat strategik

1. Mencapai 100% gred A bagi peperiksaan PMR.

2. Bagi Peperiksaan SPM pencapaian pelajar adalah 90% memperoleh A dan tidak ada pelajar

yang mendapat kurang daripada B.

Objektif

1. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR dan SPM.

2. Semua guru Pendidikan Islam cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses



dicapai.

Pelan tindakan

1. Menghabiskan sukatan pelajaran awal

2. Kelas Bestari

3. Pencerapan murid belajar

4. Guru muda

5. Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan

6. Bengkel motivasi

7. Bengkel Pra PMR dan SPM

8. Peperiksaan semula (retest)

Matlamat strategik 1

a) Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

Objektif

a) Guru Pendidikan Islam (GPI) mahir dan berpengetahuan dalam melaksanakan proses




21

b) Proses pengajaran dan pembelajaran yang efektif melalui suasana pembelajaran yang ceria

dapat dicapai.


GRED BILANGAN PELAJAR PERATUS

A 88 59.06

B 47 31.54

C 11 7.38

D 2 1.34

E 1 0.67

LULUS 148 99.33

GAGAL 1 0.67

SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM PMR 2011 – 2012


Gred Purata Gred Purata PMR 2011 2012

1.53 1.00 1.00 1.00

SASARAN PENCAPAIAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM SPM 2011 – 2012


Gred Purata Gred Purata SPM 2011 2012

1.40 1.30


1 Pemantapan kualiti

pengajaran dan

pembelajaran

Guru menghabiskan sukatan

pelajaran lebih awal seperti

dalam perancangan.

Sukatan pelajaran bagi

tingkatan 2 dan 3 akan

dihabiskan pada bulan Jun

manakala tingkatan 4 dan 5

akan dihabiskan pada bulan

Julai.



22

2 Memperbanyakkan

kemudahan Bahan Bantu

Mengajar (BBM) berteraskan

teknologi maklumat

Guru sentiasa berusaha

melengkapkan diri mereka

dengan maklumat-maklumat

yang berfaedah bagi tujuan

pengajaran dan pembelajaran.

Wang PCG panitia akan

digunakan untuk membeli

peralatan BBM dan bahan-

bahan rujukan yang sesuai.


a) Meningkatkan peratusan pencapaian pelejar cemerlang PMR dan SPM. Bagi peperiksaan

PMR pencapaian pelajar adalah 100% A, manakala peperiksaan SPM 90% memperoleh A

dan tidak ada pelajar yang mendapat kurang daripada B.

Objektif

a) Peratus pelajar lulus cemerlang terus meningkat.

b) Pencapaian pelajar dalam peperiksaan awam meningkat.

Strategi pelaksanaan


1 Meningkatkan peratusan

pelajar yang lulus cemerlang

dalam peperiksaan PMR dan

SPM.

Kelas Bestari

(a) Mengadakan Kelas Bestari

iaitu kelas tambahan pada

setiap hari Rabu (minggu

ganjil) untuk PMR dansetiap hari Khamis

(minggu ganjil) untuk

SPM. Tumpuan diberikan

untuk menghabiskan

sukatan pelajaran dan

ulang kaji.

(b) Ujian Topikal. Setelah

selesai beberapa topik

pembelajaran, pelajar

akan diberi ujian topikaluntuk menguji

pemahaman pelajar serta

mengukuhkan

pemahaman pelajar dalam

topik berkenaan.

(c) Latih tubi terancang.

Pelajar akan diberi soalan-

PMR : Hari Rabu (3.00 – 5.00

petang)

SPM : Hari Khamis (3.00 – 5.00

petang).Dilaksanakan bermula bulan

Februari hingga

September/Oktober.

Sebaik sahaja selesai beberapa

topik pembelajaran.

Dilaksanakan 2 bulan sekali.

Dilaksanakan secara berkala.



23

soalan peperiksaan PMR

dan SPM tahun-tahun

yang lepas.

(d) Hafazan ayat al-Quran.

Pelajar akan menghafaz

ayat hafazan secaraberamai-ramai untuk

mengukuhkan ingatan

mereka.

(e) Modul Latihan Pendidikan

Islam

Pelaksanaan dalam semua

kelas di awal 5 minit pertama

pengajaran.

Latihan berfokus dengan

bimbingan guru dan guru

muda.

Pencerapan murid belajar

Pembelajaran murid akan

dinilai merangkumi aktiviti di

dalam kelas dan latihan yang

diberikan oleh guru.

Satu instrument khas akandibina bagi memudahkan

Panitia Pendidikan Islam

melaksanakan pencerapan.

Guru Muda

Guru Muda akan membimbing

rakan pelajar yang sederhana.

- Membantu pelajar

memahami topik.

- Membantu pelajar

membuat latihan.

Setiap kumpulan (1 kumpulan 3

orang) akan dibimbing oleh

seorang Guru Muda bagi

memahami topik dan

menyelesaikan latihan.

Bengkel teknik menjawab

soalan peperiksaan

Pelajar didedahkan dengan

kemahiran teknik menjawab

soalan serta format terkini

peperiksaan awam.

Diadakan 3 kali setahun bagi

kelas PMR dan SPM.

Bengkel motivasi

Motivasi pelajar akan sentiasa

ditingkatkan

Diadakan 2 kali setahun

Bengkel Pra PMR dan SPM

Pelajar didedahkan dengan

Dilaksanakan sebelum

peperiksaan akhir tahun dan

sebelum percubaan PMR dan



24

soalan PMR dan SPM SPM. Pelejar akan menjawab

soalan PMR dan SPM yang

lepas.

Peperiksaan semula (retest)

Pelajar yang mendapat merah

(sistem traffic light) akanmenduduki peperiksaan

semula sehinggalah mereka

berjaya melepasi peringkat

merah.

Dilaksanakan setiap kali selepas

ujian (Ujian Selaras 1 dan 2)

dan peperiksaan Pertengahan

Tahun dan Akhir Tahun.

Kesimpulan

Perancangan strategik ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak yang

terlibat iaitu para guru dan pelajar memberikan komitmen yang tinggi. Panitia Pendidikan Islam

yakin bahawa pencapaian pelajar akan terus meningkat sejajar dengan visi dan misi sekolah.



25

3.4 PANITIA SEJARAH

PENDAHULUAN

Perancangan strategik kecemerlangan sejarah PMR dan SPM ini merupakan satu program akademik

kearah menjana keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam sama ada PMR mahupun SPM bagi

tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesanselaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan

akademik.

Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan 2

dan 4 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.

Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan akhir tahun

lepas (2010). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan

kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 2

SESTA, TAPAH

GRED BILANGAN PELAJAR PERATUSAN

A 52 34.6

B 75 50

C 18 12

D 4 2.67

E 1 0.67

LULUS 149 99.4

GAGAL 1 0.6

MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan

kuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012

3. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012

4. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proes pengajaran dan

pembelajaran (P&P)

5. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilai-

nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.



26

OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang (memperoleh A) meningkat.

2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012.


dicapai.

4. Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam prosespembelajaran.


MATLAMAT STRATEGIK 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dan SPM dari segi kualiti dan

kuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A bagi calon PMR 2012


Objektif


2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan PMR dan SPM pada tahun 2012.

PETUNJUK PRESTASI PMR


2011 2012

Gred Purata

1.850

Gred Purata

PMR

1.0000

1.0000 1.0000

PETUNJUK PRESTASI SPM


2011 2012

Gred Purata Gred Purata

SPM

0.80000

0.90000 0.80000

BIL STRATEGI PROGRAM /AKTIVITI OUTPUT / HASIL

1 Menghabiskan silibus

awal

Kelas Bestari

Menengah Rendah Memantapkan budaya



27

2. Kelas Bestari

ISNIN ( MINGGU GANJIL)

3.30 pm hingga 5.00 pm

Menengah Atas

RABU (MINGGU GANJIL)


TEMPOH : FEB HINGGA JUN

PMR

Program MAFA (Mahir Fakta)

1. Penguasaan Objektif.

SPM

Program MAFA (Mahir Fakta)

1.Penulisan Esei Berkesan

2.Pemantapan Jawapan Struktur.

TEMPOH : FEB HINGGA SEP

membaca di kalangan

pelajar.

Meningkatkan penguasaan

sejarah secara

menyeluruh.

Penguasaan teknik

menjawab soalan dengan

sempurna.

Pelajar berupaya

menjawab soalan esei

berkualiti

Penguasaan teknik


sempurna.



28

3.

4.

5.

Pencerapan Murid

belajar.

Bengkel / Teknik

menjawab soalan

peperiksaan.

Program Guru Muda

Pencerapan dilaksanakan secara

berkala / berjadual oleh Pentadbir ,

Guru Kanan serta Ketua Panitia.

TEMPOH : JAN HINGGA JUN

PMR / SPM

1.Bengkel Kemahiran Asas 1


PMR

1. Mentor

2. Modul Gemilang Sejarah

SPM

1. Mentor

2. Modul Gemilang Sejarah

3. Pemeriksa Muda

Pelajar dapat menguasai

kemahiran menjawab

soalan.

Pelajar dapat

memantapkan lagi kualiti

jawapan kertas

peperiksaan

Kumpulan belajar dibantu

oleh mentor dibawah

pengawasan guru subjek

Memantapkan budaya

membaca di kalangan

pelajar


oleh mentor dibawah


Memantapkan budayamembaca di kalangan

pelajar

Pelajar berupaya

menguasai teknik-teknik

pemarkahan sebenar.



29


1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pembelajaran (P&P).

Objektif

1. Semua guru sejarah berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu menjalankan proses

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.


dicapai



pengajaran dan

pembelajaran

Pendekatan pengajaran

guru menjalinkan,

mengadunkan unsur-

unsur ilmu, kemahiran,

nilai-nilai murni,kemahiran belajar dan

penggunaan bahasa

yang betul.

Guru hendaklah

mengembangkan

kemahiran belajar

dalam sejarah seperti

mengelas maklumat,

membuat tafsiran,

menilai fakta,menganalisis serta

mensintesiskan

maklumat.

Guru hendaklah

melibatkan pelajar

secara aktif dalam

proses P&P dengan

penggunaan pelbagai

kaedah dan teknik

pengajaran yang

menarik, kreatif daninovatif

Pengukuhan kerjasama

serta peranan semua

guru dalam panitia.

Guru berkemampuan melaksanakan

proses P&P dengan berkesan.

Guru dalam panitia berkemampuan

melaksanakan proses P&P

berdasarkan kepada kemahiran KBKK.

Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan

sepenuhnya berdasarkan penyediaan

bahan pengajaran dan rekod

mengajar yang sempurna berdasarkan

kurikulum semasa.

Semangat kerja berpasukan yang

mantap di kalangan ahli panitia.



30

2. Mempelbagaikan

kemudahan Alat

Bantu Mengajar

Guru sejarah

mempelbagaikan

penggunaan alat atau

bahan Bantu mengajar

supaya pelajar

memperoleh

pengalaman yang luasdan dapat

mengembangkan daya

imiginasi serta kreativiti

mereka dalam proses

pembelajaran sejarah.

Melengkapkan kemudahan Alat

Bantu Mengajar seperti

Bahan bergambar / grafik seperti

lambang,carta,graf.

Alat pandang dengar sepertitransperansi,slaid,filem,video.

Bahan sumber sejarah

sepertiakhbar,majalah,laporan,buku

catatan serta bahan tinggalan sejarah


1. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan nilai-

nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

OBJEKTIF

1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.

2. Semua guru sejarah mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan

pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya

terus belajar.


1.

Menggalakkan

pelajar menguasai

TMK bagi menarik

minat mereka dalam

mata pelajaran

Sejarah

a) Penggunaan TMK

dalam Kerja Kursus .

b) Pencarian

bahan/maklumat

melalui internet.

c) Proses P&P

dilaksanakan di

makmal komputer(mengikut keperluan)

bagi membolehkan

pelajar melayari

laman web bagi

mencari maklumat

tambahan

bersesuaian dengan

kandungan buku teks

Pelaksanaan bagi Kerja Kursus

PMR, Tingkatan 1 dan 2.

Berdasarkan kepada alamat

laman web yang terdapat pada

buku teks.



31

2. Pemantapan

penggunaan TMK di

kalangan guru

sejarah

a) Guru dibekalkan

dengan alat bantuan

mengajar

berteraskan TMK

(mengikut keperluanatau topik)

Penyediaan CD, alat multi

media, smart board khususnya

semasa proses P&P.



32

3.5 PANITIA GEOGRAFI

Pendahuluan

Perancangan strategik kecemerlangan Geografi PMR ini merupakan satu program khusus untuk

menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012.

Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yangbersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajar-

pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada

tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas

iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (

Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini.

JADUAL 1.1: ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 TINGKATAN 1


A 56 37.33B 83 55.33

C 9 6

D 2 1.33

E - -

LULUS 150 100

GAGAL - -

Matlamat Strategik

1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan.3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.

Objektif


2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat.

3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses



dicapai.

Strategi Pelaksanaan

Strategik Pelaksanaan 1

Matlamat


pembelajaran.



33

Objektif

1. Semua guru Geografi berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang luas dalam

mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

2. Proses pembelajaran yang konsusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapat

dicapai.

LAMPIRAN 1

SASARAN PENCAPAIAN GEOGRAFI 2011- 2012


Gred Purata

2.02

Gred Purata PMR

1.00

2011 2012

1.51 1.00

TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = 2.02

OUTCOME (2012) = 1.00

PERBEZAAN = 2.02- 1.00 = 1.02

PURATA = 1.02 = 0.512

LAMPIRAN 2

BIL STRATEGIK PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAAN

1 Memantapkan

kualiti pengajaran

dan pembelajaran

Guru menghabiskan sukatan

pelajaran lebih awal seperti dalam

perancangan

Sukatan pelajaran bagi

tingkatan 2 akan dihabiskan

pada bulan Jun

Pemahaman pelajar akan dinilai dari

masa ke semasa melalui ujian- ujian

yang akan dilaksanakan

Sebanyak 4 kali ujian akan

dilaksanakan di peringkat

sekolah

Pencerapan terhadap guru mata

pelajaran Geografi akan dipantau oleh

Guru Kanan

Pecerapan akan dilaksanakan

sebanyak 2 kali setahun

2 Mempelbagaikan

kemudahan Alat

Bantu Mengajar

(ABM)

Guru sentiasa berusaha

melengkapkan pengetahuan dan

maklumat pelajar dengan bantuan

alat bantu mengajar

Wang peruntukan PCG Panitia

geografi akan digunakan untuk

membeli buku latihan

Startegik Pelaksanaan 2

Matlamat

1. Kelas Bestari



34

Objektif

1. Untuk menghabiskan silibus awal agar pelajar dapat menumpukan kepada latihan dan boleh

menyambung silibus Tingkatan 3.


1 Meningkatkanperatusan yang

lulus cemerlang

dalam

peperiksaan PMR

iaitu

meningkatkan

bilangan yang

mendapat A

dalam mata

pelajaran

Geografi

Mengadakan kelas Bestari. Kelas inidiadakan pada hari khamis minggu

ganjil. Tumpuan diberikan untuk

menghabiskan sukatan pelajaran dan

ulang kaji

Tingkatan 2Hari : Selasa (Minggu ganjil)

Masa : 3.30- 5.00 petang

Dilaksanakan mulai bulan

Februari hingga Sept./ Oktober

Ujian Topikal. Setelah selesai

beberapa topik pembelajaran, pelajar

akan diberi ujian topical untuk

menguji tahap pemahaman pelajar

serta mengukuhkan pemahaman

pelajar dalam topik berkenaan

Dilaksanakan sebaik sahaja

selesai beberapa topik

pembelajaran

Latih tubi terancang. Pelajar akan

diberi latihan mengikut cuti semester

Semua tingkatan akan

dibekalkan Soalan pakej

percutian

Ceramah Teknik menjawab Soalan

Geografi. Kaedah ini bertujuan

mendedahkan kepada pelajar tentang

teknik menjawab soalan peperiksaan

Pelaksanaan sebelum

peperiksaan pertengahan tahun

dan percubaan PMR

Program Mentor. Pelajar kategori

sederhana diletakan di bawah

pemantauan guru mata pelajaranGeografi

Dijalankan sebaik sahaja selesai

Ujian Topikal pada bulan

Februari dan berterusansehingga peperiksaan

percubaan PMR

Startegi Pelaksanaan 3

Matlamat

1. Pencerapan murid semasa pembelajaran

Objektif

1. Untuk melihat keadaan murid di dalam kelas semasa waktu pengajaran dan pembelajaran



35


1. Pelajar akan

dicerap semasa

proses

pembelajaran

untuk

mengetahuikebolehan

mereka


berkala / berjadual oleh Pentadbir,

dan Guru Kanan

Penguasaan teknik menjawab

soalan dengan sempurna

Startegi Pelaksanaan 4

Matlamat

1. Kerja rumah pelajar

Objektif

1. Untuk melatih pelajar agar lebih bertanggungjawab dan menjadikan kerja sekolah sebagailatihan dan ulangkaji agar mereka lebih memahami topik yang dipelajari.


1. Kerja rumah yang

diberikan dapat

disiapkan dan

dihantar dengan

sempurna.

Kerja rumah. Semua pelajar WAJIB

melaksanakan kerja rumah yang

diberikan

Tindakan akan diambil

sekiranya mereka tidak

laksanakan:

1 kali-rujuk kpd kaunselor

2 kali- rujuk kpd HEM/ disiplin

3 kali- surat akan dihantar

kepada ibu- bapa



36

3.6 PANITIA KEMAHIRAN HIDUP

Pendahuluan

Perancangan strategik kecemerlangan Kemahiran Hidup PMR ini merupakan satu program khususuntuk menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada tahun 2012.

Perancangan strategik ini menggariskan strategi berkesan seiring dengan pelan tindakan kerja yang

bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Program ini akan disasarkan sepenuhnya kepada pelajar Tingkatan 2 untuk memastikan pelajar-

pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan awam iaitu PMR pada

tahun 2012. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lepas

iaitu tahun 2010 yang telah dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (

Take Off Value ) bagi keberkesanan program ini.

KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010



A 36 24.00

B 79 52.67

C 32 21.33

D 2 1.33

E 1 0.67

LULUS 149 100

GAGAL 1 -

Matlamat Strategik


pembelajaran.

2. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan yang diadakan.

3. Bagi peperiksaan PMR pada tahun 2012 pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.

Objektif


2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan awam PMR meningkat.

3. Semua guru Kemahiran hidup cekap dan berpengetahuan dalam mengendalikan proses


4. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria dapatdicapai.



37

Strategi Pelaksanaan

Strategi 1

Matlamat

1. Meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran danpembelajaran.

Objektif

1. Semua guru Kemahiran Hidup berkemahiran dan mempunyai pengetahuan yang

luas dalam mengendalikan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah.

2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria

dapat dicapai.


1 memantapkan

kualiti pengajarandan pembelajaran

- Mengadakan kursus pemantapan P

& P dan penggunaan bahanpengajaran kepada guru

- Menambah bilangan guru yang

berpengalaman dan cemerlang.

Bilangan guru yang berkualiti

meningkat

2. Mempelbagaikan

kemudahan Alat

Bantu Mengajar

(ABM)

-Guru sentiasa berusaha

melengkapkan pengetahuan dan

maklumat pelajar dengan bantuan

alat bantu mengajar.

Wang peruntukan PCG Panitia

Kemahiran Hidup akan

digunakan untuk membeli buku

latihan.

Strategi 2

Matlamat

1. Meningkatkan peratusan pencapaian pelajar dalam peperiksaan PMR.

2. Bagi peperiksaan PMR pencapaian pelajar adalah 100% memperoleh A.

Objektif

1. Peratus peratus yang lulus cemerlang meningkat

2. Pencapaian cemerlang pelajar dalam peperiksaan awam meningkat.

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK KEMAHIRAN HIDUP 2011- 2012TOV OUTCOME PETUNJUK PRESTASI

Gred Purata

2.02

Gred Purata PMR

1.00

2011 2012

1.51 1.00

TOV (PNG AKHIR TAHUN 2010) = 2.02

OUTCOME (2012) = 1.00

PERBEZAAN = 2.02- 1.00 = 1.02

PURATA = 1.02 = 0.51



38


1 meningkatkan

peratusan yang

lulus cemerlang

dalam

peperiksaan PMRiaitu

meningkatkan

bilangan yang

mendapat A

dalam mata

pelajaran

Kemahiran Hidup

1. Menghabiskan silibus awal Mengadakan Kelas Bestari.Kelas

diadakan pada setiap minggu

ganjil pada hari Khamis iaitu

bermula 3.30- 5.00 petang.

Dilaksanakan mulai bulanFebruari hingga Sept./ Oktober.

(sila rujuk Lampiran A)

2. Kerja rumah. Semua pelajar wajib

melaksanakan kerja rumah yang

diberikan

Tindakan akan diambil

sekiranya mereka tidak

laksanakan:

1 kali-rujuk kpd kaunselor

2 kali- rujuk kpd HEM/ displin

3 kali- surat akan dihantar

kepada ibu- bapa.

(jadual pencerapan rujuk

lampiran B)

3. Ujian Topikal. Setelah selesaibeberapa topik pembelajaran, pelajar

akan diberi ujian topikal untuk

menguji tahap pemahaman pelajar

serta mengukuhkan pemahaman

pelajar dalam topic berkenaan.

Sebaik sahaja selesai beberapatopik pembelajaran.

Dilaksanakan 2 kali setahun.

4. Latih tubi terancang. Pelajar akan

diberi latihan mengikut cuti semester.

Semua tingkatan akan

dibekalkan Soalan pakej

percutian.

5. Bengkel Teknik menjawab Soalan

Kemahiran Hidup. Kaedah ini

bertujuan mendedahkan kepada

pelajar tentang teknik menjawab

soalan peperiksaan

Pelaksanaan sebelum

peperiksaan pertengahan tahun

dan percubaan PMR.

6. Bengkel Pra- PMR Pelaksanaan selepas pepriksaan

akhir tahun dan sebelum

percubaan PMR. Pelajar akan

menjawab soalan PMR yang

lepas.

7. Program Mentor. Pelajar kategori

sederhana diletakan di bawahpemantauan guru mata pelajaran

Kemahiran Hidup.

Dijalan sebaik sahaja selesai

Ujian Topikal pada bulanFebruari dan berterusan

sehingga peperiksaan

percubaan PMR



39

Kesimpulan

Perancangan strategik 2011- 2012 ini akan mencapai matlamat dan kejayaan sekiranya semua pihak

yang terlibat iaitu guru- guru dan pelajar dapat memberikan komitmen yang tinggi. Panitia

Kemahiran Hidup yakin keputusan PMR akan cemerlang dengan mendapat 100% A sesuai dengan

aspirasi sekolah iaitu SESTA gemilang 2012.



40

Topik R/bentu

k & hasil

Elektroni

k

Lukisan

Teknik

Masakan Tanaman

Hiasan

Elektronik Lukisan

Teknik

Perniagaan

&

BUKU LATIHAN DAN MUKA SURAT

BIL. NAMA / TARIKH

1 ABDUL FATTAH BIN NORMAN

2 AIDIL RUSAIDI BIN KAMARUDDIN

3 AIMAN BIN AB RAZAK

4 AINA MADHIHAH BINTI JAMIL

5 AINA NAJWA BINTI AMIR

6 ANIS NASHRAH BINTI NOOR OTHMAN

7 DAMIA NAZURAH BINTI SAMSUDIN

8 HANIS NAZIRAH BINTI AZNI

9 KHAIRULAFIFIBINNGAJENI

10 MOHAMMAD FAIZZUL HISYAM BIN MOHD ALIAS

11 MUBASYIR BIN AMINUDDIN

12 MUHAMAD FAHMI BIN ROSLI

13 MUHAMMAD ASYRAF BIN NORAHAIRUZAN

14 MUHAMMAD FARIS BIN KAMAROL ZAMAL

15 MUHAMMAD LUQMAN BIN MOHD FIRDAUS

16 NOOR IZLYN HAIZA BINTI NORDDIN

17 NOR ASIYAH BINTI AMINUDDIN

18 NUR AMINAH BINTI MOHD HAZBIR

19 NUR ELYSSA BALQIS BINTI AZIZAN

20 NUR KHAIRUNNISA SABIRAH BINTI ABDUL MANAN

21 NUR SHAFANIZ BINTI SHAKHAWI

22 NURUL DHAMIRA BINTI MOKHTAR

23 NURUL NISA NADHIRAH BINTI SALIM

24 NURUL SALWANI BINTI RAZALI

25 SITI NUR SHAFIQAH BINTI ZAMAN SHAH

26 SYARAH BASIRAH BINTI ABDUL RAZAK

27 WAN FARISHA BINTI MEOR SAFUAN

28 WAN KHAIRUNNISA BINTI SAIFUL AZHAR



41

3.7 PANITIA MATEMATIK (PMR)

PENDAHULUAN

Perancangan strategik kecemerlangan PMR ini merupakan satu program akademik kearah

menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam PMR bagi tahun 2012.

Perancangan strategik ini ada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selarasdengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan

akademik.

Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar tingkatan

3 tahun 2012 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam

peperiksaan awam. Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada

Peperiksaan Akhir Tahun 2010. Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi

mempastikan kesinambungan dan keberkesanan program yang akan direncanakan kelak.

ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010

PELAJAR TINGKATAN 2


A 55 36.67

B 48 32.00

C 31 20.67

D 13 8.67

E 3 2.00

LULUS 147 98.00

GAGAL 3 2.00

MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dan

kuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012


pembelajaran (P&P)

4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatannilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.



42

OBJEKTIF

1. Peratusan pelajar yang cemerlang melebihi 80%.

2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian.

3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan

semasa pengajaran dan pembelajaran.4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di

dalam kehidupan seharian mereka.

5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakan

formula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan

peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.


Matlamat Strategik 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan PMR dari segi kualiti dankuantiti.

2. Pencapaian 100% gred A serta gred purata 1.00 bagi calon PMR 2012

Objektif


2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan PM4 pada tahun 2012.

PETUNJUK PRESTASI PMR

TOV OUTCOME

PETUNJUK PRESTASI

2011 2012

Gred Purata

2.0700

Gred Purata

PMR

1.00001.0400 1.0000

TOV (PNG PAT 2010) = 2.0700

OUTCOME (2010) = 1.0000

PERBEZAAN = 1.0700



43

BIL STRATEGI PELAN TINDAKANOUTPUT & INDIKATOR

KEJAYAAN

1 Menghabiskan

silibus awalSilibus akan dihabiskan sebelum 30 Jun

2011. Tujuan menghabiskan silibus iniadalah untuk memberi masa kepada pelajar

membuat banyak latihan sebelum

peperiksaan akhir tahun dan mempelajari

dua topik tingkatan berikutnya.

Kelas Bestari

Kelas Bestari dilaksanakan mengikut jadual

yang ditetapkan. Guru matapelajaran akan

masuk mengajar kelas masing-masing

seperti biasa.

Menengah Rendah

ISNIN (MINGGU GENAP)

3.30 p.m. hingga 5.00 p.m.

Memantapkan latihan di

kalangan pelajar.


konsep matematik secara

menyeluruh.

Indikator Kejayaan

Semua guru dapat

menghabiskan silibus

dalam masa yang

ditetapkan

Kelas berjalan dengan

lancar dan berkesan

mengikut jadual yang

ditetapkan..

2 Kelas Bestari 1.Program FAHAM FORMULA

Penguasaan teknik


sempurna.

Pelajar berupaya menjawab

soalan kertas 2 dengan

berkualiti

2.Pemahaman Formula dengan Berkesan

3.Pemantapan penulisan jalan kira untuk

Kertas 2.

TEMPOH : FEB HINGGA SEPT



44

3 Pencerapan

Murid belajar.

Pencerapan dilaksanakan secara berkala /

berjadual oleh Pentadbir , Guru Kanan serta

Ketua Panitia.

TEMPOH : JAN HINGGA JUNPelajar belajar dengan lebih

serius

4 Bengkel / Teknik

menjawab

soalan

peperiksaan.

1.Bengkel Penggunaan Kalkulator Sainstifik,

Jangka Lukis dan Protraktor.

Pelajar dapat


jawapan kertas peperiksaan2.Bengkel Menjawab soalan Kertas 2 dan

memahami serta menggunakan Formula

5 Program Guru

Muda

1.Program Mentor mentee


kemahiran menjawab

soalan.


oleh mentor di bawah


Memantapkan budaya

tolong-menolong di

kalangan pelajar

Pelajar berupayamenguasai teknik-teknik

pemarkahan sebenar

2. Modul Terbilang Matematik

3. Pemeriksa Muda

TEMPOH : FEB HINGGA OGOS



45

6 Bengkel

Pra –PMR 1. Menduduki kertas peperiksaan awam

sebenar bagi tahun semasa.

Para pelajar dapat

menjawab 40 % denganbetul daripada soalan PMR

Pelajar menjawab soalan-

soalan latihtubi dengan

berkesan

2. Program Latihtubi Bersasaran

3. Program Pecutan Akhir

TEMPOH : MEI HINGGA SEPT

4 Peperiksaan

SemulaPeperiksaan semula dijalankan untuk pelajar

yang mendapat markah merah

(di bawah 60% ) untuk Peperiksaan

Pertengahan Tahun dan Peperiksaan Akhir

Tahun.

Pelajar diberi peluang

untuk memperbaiki markah

dengan menggunakan

soalan yang sama.

Indikator Kejayaan

90% pelajar meningkat

pencapaiannya daripada

merah ke kuning @ hijau.


1. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A dalam Matematik PMR.

OBJEKTIF

1. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep Matematik di







46


1. Menggalakkan

pelajar menguasai

konsep-konsepMatematik di dalam

kehidupan seharian.

d) Penggunaan

perpustakaan

sebagai tempatterkumpulnya

maklumat dan

penggunaan

Matematik .

Pelaksanaan bagi Mencari

sejarah dan bagaimana formula

dibentuk.



buku teks.

Permainan matematik atau

rekreasi matematik diaplikasikan

seperti GMATH, SUDOKU

a) Pencarian

bahan/maklumat

melalui internet.

a) Proses P&P

dilaksanakan di

makmal komputer

(mengikut keperluan)

bagi membolehkan

pelajar melayari

laman web bagi

mencari maklumat

tambahanbersesuaian dengan

kandungan buku teks

2. Pemantapan

penggunaan formula

Matematik di

kalangan guru

b) Guru dibekalkan

dengan alat bantuan

mengajar (mengikut

keperluan atau topik)



semasa proses P&P.

Penggunaan software

Matematik GSP untuk melukis

gambarajah.



47

3.8 PANITIA MATEMATIK (SPM)

PENDAHULUAN

Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah

menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012.

Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selarasdengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan

akademik.


5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.

Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1

tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan


ANALISIS KEPUTUSAN PEPERIKSAAN SELARAS 1 BAGI PARA PELAJAR TINGKATAN 4 SESTA,

TAPAH


A+

A

A-

B+

B

C+

C

D

E

G



48

MATLAMAT STRATEGIK

1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam

proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

2. Meningkatkan peratusan pencapaian cemerlang pelajar di dalam SPM.

3. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam

Matematik SPM.

OBJEKTIF


2. Semua guru subjek Matematik dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti


3. Proses pembelajaran secara konduksif dan efektif serta ceria dapat diterapkan semasa

pengajaran dan pembelajaran.






4. STRATEGI PELAKSANAAN

Matlamat Strategik 1

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA dalam peperiksaan SPM dari segi kualiti dan

kuantiti.2. Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.85 bagi calon SPM 2012

Objektif


2. Pencapaian cemerlang dalam peperiksaan SPM pada tahun 2012.



49



2011 2012

Gred Purata

0.96

Gred Purata

SPM

0.85

0.96 0.85

TOV (PNG SPM ) = 0.96

OUTCOME (2010) = 0.85

PERBEZAAN = 0.11


1

2.

Menghabiskan silibus

awal

Kelas Bestari

Kelas Bestari

Menengah Atas

KHAMIS (MINGGU GENAP)



SPM

Program FAHAM FORMULA

1.Pemahaman Formula dengan

Berkesan

2.Pemantapan Jawapan Kertas 2.



kalangan pelajar.


konsep matematik secara

menyeluruh.

Penguasaan teknik


sempurna.

Pelajar berupaya

menjawab soalan kertas 2

dengan berkualiti



50

3.

4.

5.

6.

Pencerapan Murid

belajar.

Bengkel / Teknik

menjawab soalan

peperiksaan.

Program Guru Muda

Bengkel Pra –SPM





SPM

1.Bengkel Menggunakan Kalkulator

Sainstifik

2.Bengkel Menjawab soalan Kertas

2 dan memahami serta

menggunakan Formula Matematik

SPM

1. Mentor

2. Modul Terbilang Matematik

3. Pemeriksa Muda

TEMPOH : FEB HINGGA OGS

SPM

1. Menduduki kertas peperiksaan

awam sebenar bagi tahun semasa.

Penguasaan teknik


sempurna.


kemahiran menjawab

soalan.

Pelajar dapat


jawapan ker

peperiksaan


oleh mentor dibawah


Memantapkan budaya

tolong-menolong di

kalangan pelajar


oleh mentor dibawah




51

7.

Peperiksaan Semula

pelajar merah

(retest)



TEMPOH : JUL HINGGA OKT

1. Menduduki peperiksaan

atau ujian semula bagi

pelajar yang mendapat

markah kurang daripada

60%

Pelajar berupaya


pemarkahan sebenar.


untuk memperbaiki

markah dengan

menggunakan soalan yang

sama.


Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ dan A dalam Matematik SPM.

OBJEKTIF



2. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan dapat memahami serta menggunakanformula dengan berkesan dalam subjek Matematik supaya boleh menjawab soalan



1. Menggalakkan

pelajar menguasai

konsep-konsep

Matematik di dalam

kehidupan seharian.

e) Penggunaan

perpustakaan

sebagai tempat

terkumpulnya

maklumat sejarah

dan penggunaan

Matematik .

f) Pencarian

bahan/maklumat

melalui internet.

g) Proses P&P

dilaksanakan di

Pelaksanaan bagi mencari

sejarah Matematik dan

bagaimana formula dibentuk.



buku teks.



52

makmal komputer


bagi membolehkan

pelajar melayari

laman web bagi

mencari maklumat

tambahanbersesuaian dengan

kandungan buku teks

Permainan matematik atau

rekreasi matematik diaplikasikan

seperti EASY MATH

2. Pemantapan

penggunaan formula

dan sejarah

Matematik di

kalangan guru

Matematik

c) Guru dibekalkan

dengan alat bantuan

mengajar (mengikut




semasa proses P&P.



53

3.9 PANITIA MATEMATIK TAMBAHAN

PENDAHULUAN

Perancangan strategik kecemerlangan SPM ini merupakan satu program akademik kearah

menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPM bagi tahun 2012.Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap berkesan selaras

dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat kecemerlangan

akademik.


5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan awam.

Strategi program ini dirangka berdasarkan kepada keputusan pelajar pada peperiksaan selaras 1

tahun (2011). Keputusan itu dijadikan sebagai TOV (Take Off Value) bagi mempastikan



TAPAH


A+

A

A-

B+

B

C+

C

D

E

G

MATLAMAT STRATEGIK



54


kuantiti.



pembelajaran (P&P)4. Memperkukuhkan kemahiran belajar, pemahaman sejarah negara serta penghayatan

nilai-nilai patriotisme di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC semasa proses P&P.

OBJEKTIF


2. Pencapaian cemerlang dalam peperuiksaan SPM pada tahun 2012.


dicapai.

4. Semua pelajar berkemahiran menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses

pembelajaran.




kuantiti.


OBJEKTIF





20112012


SPM

0.7 0.5



55


1 Menghabiskan silibus

awal

Menengah Atas

KHAMIS (MINGGU GENAP)




kalangan pelajar.

Meningkatkan penguasaanmatematik tambahan secara

menyeluruh.

2. Kelas Bestari SPM

Program ‘Prefect Score’

Soalan-soalan ‘prefect score’ SBP


Pendedahan bentuk soalan

sebenar SPM

Pelajar berupaya menjawab

soalan dengan betul

3. Pencerapan Murid

belajar.




TEMPOH : JAN HINGGA OKT


kemahiran menjawab

soalan.

Pelajar dapat memantapkan

lagi kualiti jawapan kertas

peperiksaan

4. Teknik menjawab

soalan peperiksaan.

SPM

1.Mendedahkan teknik menjawab

soalan yang betul

2. .soalan-soalan SPM (2005-2011)

3. Soalan-soalan MRSM

TEMPOH : JAN HINGGA OKT


kemahiran menjawab

soalan.

Pelajar dapat memantapkan

lagi kualiti jawapan kertas

peperiksaan

5. Program Guru Muda SPM

1. Mentor

2. Modul Matematik Tambahan

3. Pemeriksa Muda



oleh mentor dibawah


Pelajar berupaya menguasai

teknik-teknik pemarkahan

sebenar.



56

6. Bengkel Pra –SPM SPM



2. Pra percubaan SPM

3. Percubaan ke-2 SPM


Meningkatkan kuanliti dan

kuantiti pencapaian pelajar

Pemantapan optimum kualiti

jawapan pelajar

7. Peperiksaan Semula

pelajar merah ( retest )

1. Pelajar akan menduduki

peperiksaan dalaman semula bagi

kertas yang tidak mencapai

peratusan yang ditetapkan

TEMPOH : FEB HINGGA OKT

Pelajar berupaya

meningkatan penguasaan

matematik tambahan dan

menguasai teknik menjawab

dengan betul


1. Pemantapan kualiti,kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses pengajaran dan

pembelajaran (P&P).

OBJEKTIF

1. Semua guru matematik tambahan berkebolehan, cekap serta berkemampuan sewaktu

menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

2. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceria

dapat dicapai



pengajaran dan

pembelajaran

Pendekatan pengajaran guru

menjalinkan, mengadunkan

unsur-unsur ilmu, kemahiran,

nilai-nilai murni, kemahiran

belajar dan penggunaan

bahasa yang betul.

Guru hendaklahmengembangkan kemahiran

belajar dalam matematik

tambahan seperti mengelas

maklumat, member formula,

menganalisis serta

mensintesiskan maklumat.

Guru berkemampuan melaksanakan

proses P&P dengan berkesan.

Guru dalam panitia berkemampuan

melaksanakan proses P&P berdasarkankepada kemahiran KBKK.

Kesemua aktiviti P&P dilaksanakan

sepenuhnya berdasarkan penyediaan



57

Guru hendaklah melibatkan

pelajar secara aktif dalam

proses P&P dengan

penggunaan pelbagai kaedah

dan teknik pengajaran yang

menarik, kreatif dan inovatif

Pengukuhan kerjasama serta

peranan semua guru dalam

panitia.

bahan pengajaran dan rekod mengajar

yang sempurna berdasarkan kurikulum

semasa.

Semangat kerja berpasukan yang

mantap di kalangan ahli panitia.

2. Mempelbagaikan

kemudahan Alat

Bantu Mengajar

Guru matematik tambahan

mempelbagaikan

penggunaan alat atau bahan

Bantu mengajar supaya

pelajar memperoleh

pengalaman yang luas dan

dapat mengembangkan daya

imiginasi, idea, kaedah serta

kreativiti mereka dalam

proses pembelajaran .

Melengkapkan kemudahan Alat Bantu

Mengajar seperti

Bahan bergambar / grafik seperti

lambang,carta,graf.

Alat pandang dengar seperti

transperansi,slaid, lcd, komputer.

Bahan sumber matematik tambahan

seperti soalan-soalan spm (past year),

buku catatan/ rujukan ,kalkulator serta

kalkulator grafik


1. Memperkukuhkan kemahiran belajar di kalangan pelajar melalui penggunaan ITC

semasa proses P&P.

OBJEKTIF

1. Pelajar mahir menguasai TMK dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.

2. Semua guru matematik tambahan mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya

dengan keperluan pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta

memotivasikan mereka supaya terus belajar.


1.

Menggalakkan

pelajar menguasai

TMK bagi menarik

h) Penggunaan TMK

dalam Kerja Kursus .

i) Pencarian

Pelaksanaan bagi Kerja Kursus/

Kerja projek SPM



58

minat mereka dalam

mata pelajaran

Matematik

Tambahan

bahan/maklumat

melalui internet.

j) Proses P&P

dilaksanakan di

makmal komputer

(mengikut keperluan)bagi membolehkan

pelajar melayari

laman web bagi

mencari maklumat

tambahan

bersesuaian dengan

kandungan buku teks



buku teks.

2. Pemantapan

penggunaan TMK di

kalangan guru

Matematik

Tambahan

d) Guru dibekalkan

dengan alat bantuan

mengajar

berteraskan TMK

(mengikut keperluan

atau topik)



semasa proses P&P.



59

3.10 PANITIA SAINS (PMR)

Pendahuluan

Sekolah cemerlang adalah sekolah yang mampu mencapai target yang disasarkan berdasarkan

perancangan strategi yang berkesan. Sebagai sebuah sekolah sains berasrama penuh,

kecemerlangan subjek ini dalam PMR 2012 penting bagi meningkatkan imej sekolah. Oleh itu,perancangan strategi amat penting kerana dari sinilah pelbagai pelan tindakan kerja yang

bersesuaian dirancang bagi mencapai matlamat kecemerlangan akademik.

Setiap program yang dirancang akan difokuskan kepada pelajar tingkatan 3 sesi 2012 bagi

memastikan pelajar-pelajar tersebut mencapai keputusan yang berkualiti dalam peperiksaan

nanti. Berdasarkan misi sekolah bagi memastikan semua pelajar mendapat A dalam subjek sains

ini, setiap program yang dirangka adalah berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun 2010

yang telah dicapai oleh pelajar-pelajarberkenaan. TOV (Take off value) dijadikan sandaran untuk

mencapai kecemerlangan dalam subjek sains ini.

KEPUTUSAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2010 DALAM SUBJEK SAINS

Analisis Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 2010 Tingkatan 1


A 45 30.00

B 81 54.00

C 21 14.00

D 3 2.00

E - -LULUS 150 100.00

GAGAL - -

MATLAMAT STRATEGI

1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains.

2. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses

pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat.

3. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam

pembelajaran murid terhadap subjek sains.



60

OBJEKTIF

1. Mendapatkan semua pelajar mampu skor A dalam subjek sains pada tahun 2012.

2. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A.

3. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan

perkembangan teknologi maklumat.

4. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains.

5. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.


MATLAMAT STRATEGI 1

1. Merialisasikan misi sekolah untuk mendapatkan 100% skor A dalam subjek sains.

Perancangan :

i) Menghabiskan silibus awal

ii) Kelas Bestari

iii) Guru Muda

iv) Pencerapan murid belajar

v) Peperiksaan semula (retest)

vi) Bengkel teknik menjawab soalan peperiksaan

vii) Bengkel motivasi

viii) Bengkel Pra-PMR

Objektif

1. Mencipta sejarah dalam peperiksaan awam PMR 2012 semua pelajar skor A.

2. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains

3. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar terhadap subjek sains

SASARAN PENCAPAIAN SUBJEK SAINS PMR 2012

Jadual Sasaran dan Penunjuk Prestasi

TOV OUTCOME PENUNJUK PRESTASI

2011 2012Gred Purata

1.88

Gred Purata PMR

1.00

1.55 1.00



61

Jadual Perancangan Strategi, Pelan Tindakan dan Indikator Kejayaan

Bil Strategi Pelaksanaan Pelan Tindakan Indikator Kejayaan

1. Menghabiskan silibus awal

sebelum 30 Jun 2011

1. Mesyuarat Panitia

menentukan jadual dan guru

untuk kelas bestari.

2. Menggunakan masa kelas

bestari dari jam 3.30-5.00 petang

setiap minggu genap pada hari

selasa sebagai masa

menghabiskan silibus sains.

Sukatan Pelajaran ba

tingkatan 1 dan 2 aka

dihabiskan sebelum 30 Ju2011.

2 Kelas Bestari 1. Menyusun jadual kelas

bestari dalam minngu genap

pada setiap hari selasa jam

3.30-5.00 petang

2. Menghabiskan silibus

sukatan pelajaran.

3. Membantu pelajar dan guru

berinteraksi secara lebih

dekat.

Sebanyak dua kali dalam

sebulan kelas bestari untu

subjek sains diadakan.

Kelas bestari ini jug

merangkumi PEKA da

amali sains

Tempoh perlaksanaa

bermula Febuari hingg

oktober.

3 Guru Muda

1. Mengenalpasti pelajar yang

mempunyai softskill :

i)Kemahiran Komunikasi

ii)Kemahiran kepimpinaniii)Kerjasama kumpulan

iv)Kemahiran menyelesaikan

masalah

2. Pelajar ini dipilih menjadi

mentor

3. Guru menggunakan kaedah

Problem Based Learning

bagi Pelajar mentor

berbincang dan

menyelesaikan masalah

berkaitan content sains dankehidupan seharian mereka

4. Memberi latihan dan

mereka menjawab dan

berbincang sesama mereka.

Menambah kemahira

insaniah dikalangan pelaja

Pelajar berupay

bekerjasama untu

menyelesaikan masalah

Masa pelaksanaa

sepanjang tahun



62

4 Pencerapan murid belajar 1. Pencerapan dilaksanakan

secara berkala/berjadual

oleh pentadbir. Instrument

yang diguna adalah MLSQ-R

Cadangan: Murid menil

diri mereka send

terhadap subjek sain

dengan menggunaka

MLSQ-R (instrume

Pembelajaran KawalaKendiri).

Setiap kali selepas tama

peperiksaan. (4 ka

setahun)

5 Bengkel teknik menjawab

soalan peperiksaan

1. Kemahiran menjawab kertas

1 dan kemahiran menjawab

kertas 2

Pelajar mendapa

kemahiran dan tekn

menjawab kertas 1 da

kertas 2

Pelajar dapa

memantapkan kuali

jawapan

peperiksaan.

Pelaksanaan pada bula

Mei 2011

6 Bengkel motivasi 1. Menambah keyakinan pelajar

terhadap subjek sains dan

kepentingannya apabila

berhadapan dengan dunia

pekerjaan

Memberi pendedaha

kepada pelajar tentan

kepentingan mempelaja

sains.


Julai 2011

7 Bengkel Pra-PMR 1. Memberi pendedahan kepada

pelajar jenis soalan yang

dikemukakan dalam PMR

sebenar.

2. Sebagai latihan kepada pelajar

selepas tamat peperiksaan

akhir tahun.

Meningkatkan kualiti da

kuantiti pencapaian pelaja

Meningkatkan pemantapa

kemahiran menjawa

soalan PMR sebenar


November 2011. Selepa

PMR sebenar tamat.

8 Peperiksaan semula pelajar

merah

1. Pelajar yang mendapat merah

dalam system traffic light.

Pelajar mendudu

peperiksaan dalama

semula dan meningkatka



63

2. Memberi peluang kedua

kepada pelajar untuk

membetulkan kesilapan yang

mereka lakukan pada

peperiksaan pertama

pengusaan mereka dala

subjek sains

Pelaksanaan selepas setia

kali peperiksaan. Febua

hingga oktober.

MATLAMAT STRATEGI 2

1. Meningkatkan profesionalisme, kecekapan dan pengetahuan guru dalam proses

pengajaran dalam kelas selari dengan pengetahuan teknologi maklumat.

Perancangan

i) Kursus dan teknik skema pemarkahan PMR

ii) Latihan dalaman metadologi terkini dalam pengajaran sains

iii) Penyertaan dalam kajian tindakan.

Objektif

1. Meningkatkan kecekapan guru sains dalam proses pengajaran dalam kelas selari dengan

perkembangan teknologi maklumat.



1. Kursus dan teknik skema

pemarkahan PMR.

1. Memberi pendedahan

kepada guru berkaitan

teknik dan skema

pemarkahan sains dalam

PMR

2. Guru dapat

mengembangkan teknik

pemeriksaan kertas soalan

dan dapat mengenalpasti

kesilapan yang sering

dilakukan oleh pelajar

semasa menjawab soalan.

Guru berkemampua

memeriksa latihan da

soalan peperiksaan denga

lebih berkesan

2. Latihan dalaman metadologi

terkini dalam pengajaran sains

- Weblog

- E-portfolio

- Pembelajaran

1. Menambah kemahiran

metodologi terkini P&P

dalam subjek sains selaras

dengan perkembangan

terkini seperti menggunakan

Guru dapat menamba

ilmu pengetahuan sela

dengan teknologi terkini.

Akan cuba bekerjasam



64

Berasaskan Masalah

- Pembelajaran

Berasaskan Projek

weblog dan e-portfolio.

2. Menambahkan Bahan bantu

mengajar yang terkini

dengan Pensyarah da

UPSI bagi mendedahka

metodologi terkini pad

guru-guru sains

3 Penyertaan dalam kajian

tindakan

1. Pendedahan kepada guru

untuk mengenalpasti masalah

murid dan membuat kajian

tindakan untuk

menyelesaikannya

2. Guru mendapat pendedahan

sebagai seorang penyelidik

untuk memantapkan lagi

pengajaran dan pembelajaran

dlam kelas.

3.

Memudahkan guru untuk

melanjutkan pelajaran pada

peringkat sarjana dan PHD.

Guru yang berjay

membuat kajian tindaka

akan lebih memaham

masalah P&P dan dapa

mengembangkan ide

untuk menyelesaikannya.

Pelaksanaanya adala

sepanjang tahun

MATLAMAT STRATEGI 3

1. Meningkatkan penguasaan, minat dan pengetahuan Kemahiran Proses Sains dalam

pembelajaran murid terhadap subjek sains.

Perancangan

i) Meningkatkan kemampuan pelajar menjalankan amali (Hands on)

ii) Science week dan ganjaran motivasi.

iii) Galakan pertandingan rekacipta dan inovasi

Objektif

1. Menyediakan pembelajaran yang kondusif dan efektif di kelas dan di makmal sains.

2. Meningkatkan kemahiran dan minat pelajar dalam subjek sains.



1. Meningkatkan kemampuan

pelajar menjalankan amali

(hands on)

1. Menjalankan eksperimen

sekurang-kurangnya 2 kali

pada setiap bab.

2. Mengemaskini fail PEKA

individu pelajar dan

Pelajar mampu menguas

Kemahiran Proses sain

dengan lebih baik da

membantu mereka untu

menjawab Kertas 2 sains.



65

menyediakan laporan

praktikal secara formal yang

mempunya evidens.

3. Melengkapkan Kemahiran

Proses Sains pelajar, di mana

mereka mengetahui

kemahiran yang telah merekalalui.

Pelajar mempuyai fail yan

dilengkapi dengan eviden

dan juga buku praktika

hands on

Pelaksanaan sepanjan

tahun febuari hinggOktober 2011

2 Science week dan ganjaran

motivasi.

1. Mengadakan minggu sains

yang diisi dengan permainan,

pameran, kuiz dan

pertandingan berasaskan

sains.

2. Menyediakan ganjaran yang

bersesuaian untuk

meningkatkan motivasi

pelajar terhadap subjek sains.

Mengenalpasti pelajar yan

berupaya menonjol semas

minggu sains da

mengembangkan la

pengetahuan mereka da

masa ke masa untu

mewakili sekolah dala

pameran dan pertandinga

yang dianjurkan d

peringkat SBP da

Kementerian Pelajara

mahupun swasta.

3 Galakan pertandingan

rekacipta dan inovasi

1. Memberi peluang kepada

pelajar mengembangkan idea

dalam rekacipta dan inovasi.

2. Memenuhi objektif SBP dalam

mengeluarkan pelajar yang

mempunyai kebolehan dan

idea.

3. Mengadakan pertandingan di

peringkat sekolah untuk

mencungkil bakat pelajar.

4. Bekerjasama dengan Kelab

Rekacipta dan inovasi bagi

merialisasikan hasrat ini.

Pelajar diberi peluan

untuk mengeluarkan ide

dan inovasi bagi bersain

sesama mereka

peringkat sekola

mahupun kebangsaan.

Rekacipta SBP Mac 2011

Sepanjang tahun



66

3.11 PANITIA FIZIK

PENDAHULUAN

Perancangan strategik kecemerlanganmata pelajaran SPM ini merupakan satu program

akademik ke arah menjana peningkatan keputusan cemerlang dalam peperiksaan awam SPMbagi tahun 2012. Perancangan strategik ini pada dasarnya menggariskan strategi yang dianggap

berkesan selaras dengan pelan tindakan kerja yang bersesuaian bagi mencapai matlamat

kecemerlangan akademik.

Program ini akan diberikan tumpuan sepenuhnya ke atas kumpulan sasar iaitu pelajar Tingkatan

4 dan 5 bagi menjamin pencapaian keputusan yang memberangsangkan dalam peperiksaan

awam.

MATLAMAT STRATEGIK

1. Pencapaian gemilang pelajar SESTA SPM dari segi kualiti dan kuantiti.

Pencapaian 90% gred A serta gred purata 0.5 bagi calon SPM 2012

2. Pemantapan kualiti, kecekapan dan pengetahuan guru semasa proses pengajaran dan

pembelajaran (P&P)


semasa proses P&P.

OBJEKTIF



3. Proses pembelajaran yang kondusif, efektif serta suasana pembelajaran yang ceriadapat dicapai.




kuantiti.


Objektif





67



PPT2011

PAT2011

PPT2012

PAT2012

SPM2012


SPM

0.80 0.75 0.70 0.65 0.5


1

2.

3.


awal

Kelas Bestari

Pencerapan Murid

belajar.

Kelas Bestari

Menengah Atas




Kelas Bestari

Menengah Atas






berkala / berjadual oleh Pentadbir ,Guru Kanan serta Ketua Panitia.


Memastikan semua silibus

dihabiskan sebelum Jun2011

Memastikan semua silibus

dihabiskan sebelum Jun

2011

Memastikan PnP berkualiti



68

4.

5.

6.

7.

Bengkel / Teknik

menjawab soalan

peperiksaan.

Program Guru Muda

SPM



SPM

1. Mentor

2. Pemeriksa Muda


SPM






Penguasaan teknik


sempurna.

Pelajar berupaya

menjawab soalan esei

berkualiti

Penguasaan teknik


sempurna.

Memastikan ada semangat

perkongsiaan ilmu di

kalangan pelajar


oleh mentor dibawah



kemahiran menjawab

soalan.

Pelajar dapat

memantapkan lagi kualiti jawapan ker

peperiksaan



69

Bengkel Pra – PMR /

SPM

Peperiksaan Semula

pelajar merah

( retest )


oleh mentor dibawah


Memantapkan budaya

membaca di kalangan

pelajar

Pelajar berupaya


pemarkahan sebenar.



semasa proses P&P.

OBJEKTIF

1. Pelajar mahir menguasai Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) danmengaplikasikannya dalam proses pembelajaran.

2. Semua guru Fizik mahir menguasai TMK serta mengintegrasikannya dengan keperluan

pelajar khususnya semasa proses P&P bagi merangsang serta memotivasikan mereka supaya

terus belajar.


1.

Menggalakkan

pelajar menguasaiTMK bagi menarik

minat mereka dalam

mata pelajaran Fizik

- Penggunaan TMK

dalam Kerja Kursus .- Pencarian

bahan/maklumat

melalui internet.

- Proses P&P

dilaksanakan di

makmal komputer



laman web yang terdapat padabuku teks.



70

bagi membolehkan

pelajar melayari

laman web bagi

mencari maklumat

tambahan

bersesuaian dengan

kandungan buku teks]

2. Pemantapan

penggunaan TMK di

kalangan guru fizik

Guru dibekalkan

dengan alat bantuan

mengajar

berteraskan TMK

(mengikut keperluan

atau topik)



semasa proses P&P.

KESIMPULAN

Perancangan Strategik diharapkan akan menjadi garis panduan untuk memastikan pencapaian

cemerlang Panitia Fizik

PELAN TAKTIKAL

VISI/ MISI/ ISU

STRATEGIK

(Salah satu)

Tahap Pencapaian Kecemerlangan Fizik Kurang Memuaskan

MATLAMAT

STRATEGIK

Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan Fizik dengan mengadakan:

I. Bengkel teknik menjawab soalan FizikII. Kelas pemulihan Fizik III. Klinik Fizik IV. Kelas bestari waktu petang

INDIKATOR

PRESTASI &

SASARAN

(Jangka

Panjang)

I. Bilangan pelajar mendapat gred A (Sasaran : Kumpulan pengayaan mengikutheadcount)

II. Bilangan pelajar mendapat gred B+, B dan C+ (Sasaran : Kumpulan pengukuhanmengikut headcount)

III. Bilangan pelajar mendapat gred E (Sasaran : Kumpulan pemulihan mengikutheadcount )

OBJEKTIF

(JangkaPendek)

Pada akhir tahun 2011, semua program/aktiviti telah dijalankan dan semua pelajar dapat menjawab

soalan peperiksaan SPM dengan baik

STRATEGI I. Bengkel teknik menjawab soalan FizikII. Kelas pemulihan Fizik III. Klinik Fizik IV. Kelas bestari



71

PELAN OPERASI

Nama Projek 1 : Bengkel Teknik Menjawab Soalan Fizik

Rasional : Penceramah dan pelajar boleh hadir serta bersesuaian dengan masa serta waktu ya

ditetapkan

Objektif : Meningkatkan pencapaian pelajar dari gred B ke gred A

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 27 Jun 2011

Sasaran : Semua pelajar tingkatan 4

BI

L

PROGRA

M /

PROJEK

PEGAWAI

BERTANGGUN

G JAWAB

TEMPOH KOS/

SUMBE

R

OUTPUT/

OUTCOMES

PETUNJU

K

KEJAYAA

N

(KPI)

PELAN

KONTIGENSI

MULA AKHIR

1 Bengkel

teknik

menjawab

soalan

Fizik

Penceramah 20.6.201

1

24.6.201

1

RM250 Markah

kertas esei/

struktur

pelajar lebih

cemerlang

Bilangan

pelajar

yang

mendapat

gred A

bertambah

Ketua panitia

mengendalika

n bengkel

2 Kelas

pemulihan

Fizik

Ketua Panitia 7.3.2011 2.10.201

1

RM150 Boleh

menjawab

soalan ikut

skema

Bilangan

pelajar

yang

mendapat

gred A

bertambah

Ketua panitia

mengendalika

n Kelas

pemulihan

Fizik

3 Kelas

bestari

waktu

petang

Ketua Panitia 7.3 2011 2.10.201

1

RM200 Boleh

menjawab

soalan

berbentuk

menyelesaika

n masalah

Bilangan

pelajar

yang

mendapat

gred A

bertambah

Ketua panitia

mengendalika

n Kelas

pemulihan

Fizik



72

LANGK

AH

PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG

JAWAB

TEMPOH STATUS

PELAKSANAA

1 Mesyuarat 1:

Taklimat daripada Pengetua

Pengetua 2 jam

2 Mesyuarat 2:

Penubuhan AJK

Pengetua 1 jam

3

Mesyuarat 3:

Penentuan tarikh bengkel,pembahagian tugas peringkat sekolah,

tempat berbengkel, jemputan,

penceramah, jadual bengkel dan

pengisian, makanan dan peralatan

bengkel, Instrumen penilaian bengkel,

Pelan kontigensi, bentang kes, usul-

usul lain

Pentadbir2 jam

4 Surat menyurat:

Makluman kepada waris, jemputan

penceramah, memohon sumbangan.

Setiausaha 2 minggu

5 Tempahan:

Makanan dan minuman, cenderahati

dan saguhati.

AJK 2 hari

6 Pelaksanaan bengkel:

Pemantauan, penyeliaan dilakukan

oleh pentadbir

AJK 1 hari

7 Penilaian keberkesanan bengkel,

tindakan pembetulan dan

penambahbaikan

GKSM, KP 1 hari

8 Penyediaan laporan/ dokumentasi AJK 1 hari



73

Nama Projek 2 : Kelas Pemulihan Fizik

Rasional : Pelajar lemah diberi bimbingan secara individu

Objektif : Memastikan semua pelajar mendapat A matapelajaran Fizik

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Mac 2011 hingga 28 Oktober 2011 (8 bulan)

Sasaran : Kumpulan Pemulihan

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG

JAWAB

TEMPOH STATUS

PELAKSANA

1

Mesyuarat AJK Kurikulum PKP 2 jam

2

Mesyuarat Panitia:

Tarikh, Tempat, Masa dan Penceramah

Ketua Panitia 2 jam

3

Urusan surat menyurat:

Jemput Guru tuisyen, makluman kepada pelajar

dan waris, sumber kewangan

Ketua Panitia 1 minggu

4

Penyediaan peralatan:

OHP, bahan edaran, marker.

Ketua Panitia 1 hari

6

Pelaksanaan kelas: GKSM dan Ketua

Panitia

6 bulan

7

Pemantauan dan penyeliaan

Penilaian keberkesanan bengkel, tindakan

pembetulan dan penambahbaikan


8

Penyediaan laporan/ dokumentasi AJK 1 hari



74

Nama Projek 3 : Klinik Fizik

Rasional : Pelajar bermasalah dari semua kumpulan berpeluang berbincang dengan guru

Objektif : Menambahkan bilangan pelajar dalam kumpulan pengayaan

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 1 Februari 2010 hingga 30 Oktober 2010

Sasaran : Pelajar kelas tingkatan 4

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG JAWAB TEMPOH STATU

PELAKSA

1 Mesyuarat AJK Klinik Ketua panitia 2 jam

2 Mesyuarat Panitia:

Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator

Ketua Panitia 2 jam

3 Urusan surat menyurat:

Makluman kepada pelajar dan waris, sumber

kewangan


4 Penyediaan peralatan:



6 Pelaksanaan kelas: GKSM dan Ketua

Panitia

6 bulan

7


Penilaian keberkesanan klinik, tindakan






75

Nama Projek 4 : Kelas Bestari Waktu Petang

Rasional : Pelajar diberi bimbingan secara berkala

Objektif : Memastikan semua pelajar lmendapat A dalam matapelajaran Fizik

Tarikh dan Tempoh Pelaksanaan: 7 Macb2011 hingga 28 Oktober 2011

Sasaran : Pelajar kelas empat

LANGKAH PROSES ALIRAN KERJA TANGGUNG

JAWAB

TEMPOH STAT

PELAKSA

1 Mesyuarat AJK Kelas Ketua panitia 2 jam

2 Mesyuarat Panitia:

Tarikh, Tempat, Masa dan fasilitator

Ketua Panitia 2 jam

3 Urusan surat menyurat:

Makluman kepada pelajar dan waris, sumber

kewangan


4 Penyediaan peralatan:



6 Pelaksanaan kelas: GKSM dan Ketua

Panitia

6 bulan

7


Penilaian keberkesanan kelas, tindakan






76

PELAKSANAAN PROGRAM (CARTA GANTT)

BI

L PROGRA

M

JA

N

FE

B

MA

C

AP

R

ME

I

JU

N

JU

L

OG

O

SE

P

OK

T

NO

V

DI

S

1

Bengkel

teknik

Menjawab

soalan

Fizik

√

2

Kelas

Pemulihan

Fizik √ √ √ √ √ √ √ √

3Klinik Fizik

√ √ √ √ √ √ √ √

4

Kelas

Bestari√ √ √ √ √ √ √



77

ANALISIS SWOT

KEKUATAN (S)

S1 Guru yang berpengalaman dan memeriksakertas SPM

S2 Kemudahan peralatan PPSMI

S3 Guru Panitia Fizik sentiasa berhubungdengan Panitia Daerah untukmenambahbaikkan proses P & P

S4 Sokongan dari pihak waris

S5 Pelajar yang mendapat keputusan yang baikdalam PMR

KELEMAHAN (W)

W1 Persepsi pelajar yang menganggapmata pelajaran Fizik adalah susah untuklulus dengan cemerlang

W2 Masa mengajar 4 waktu tidakmencukupi

W3 Guru mempunyai kekangan tugasanlain yang agak berat

PELUANG (O)

O1 Sokongan yang kuat dari PIBG danpentadbir sekolah

O2 Guru pemeriksa kertas 2 dari sekolah lain.

O3 Bahan multimedia yang dibekalkan.

O4 Modul dan bahan-bahan P & P yangmencukupi

ANCAMAN/CABARAN (T)

T1 Pelajar kurang minat subjek Fizik

.



78

3.12 PANITIA BIOLOGI

PENDAHULUAN

Program perancangan strategik kecemerlangan Biologi SPM merupakan rangkuman program

dan aktiviti teliti bagi melaksanakan matlamat cemerlang paling maksimum di dalam keputusanSPM 2012. Secara tidak langsung, perancangan strategik ini adalah hasil garapan pelan kerja

yang bersesuaian secara berskala dan lebih praktikal kepada pelajar dan juga guru.

Pelajar tingkatan 4 dan 5 adalah sasaran bagi program ini dalam usaha menghasilkan keputusan

cemerlang di dalam SPM kelak. Strategi program ini dirangka berdasarkan keputusan akhir

tahun 2011 yang dicapai oleh pelajar-pelajar berkenaan. Pencapaian itu dijadikan TOV (Take Off

Value) bagi menjadikan program ini lebih berkesan.


TAPAH


A+

A

A-

B+

B

C+

C

D

E

G

MATLAMAT STRATEGIK

1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru

dalam proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.



79


3. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+ ,A dan A- dalam

Biologi SPM.

4. Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred rendah dari C.

OBJEKTIF


2. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti pengajaran

dan pembelajaran di dalam kelas mengikut kesesuaian.

3. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat diterapkan

semasa pengajaran dan pembelajaran.

4. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di


5. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh

menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.



1. Menambah baik sekaligus meningkatkan kecekapan dan pengetahuan guru dalam

proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

Objektif

1. Semua guru subjek biologi dapat memperbaiki dan meningkatkan kualiti


2. Proses pembelajaran secara kondusif dan efektif serta ceria dapat

diterapkan sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran.


1. Menggalakkan

pelajar menguasai

konsep-konsep

Biologi di dalam

kehidupan seharian.

Penggunaan perpustakaan

sebagai tempat

terkumpulnya maklumat

sejarah dan penggunaan

Matematik .

Pencarian bahan/maklumat

melalui internet.

Proses P&P dilaksanakan di

makmal komputer (mengikut

keperluan) bagi

membolehkan pelajar

melayari laman web bagi

Pelaksanaan bagi mencari

sejarah sains biologi



buku teks.

Permainan sains biologi atau



80

mencari maklumat tambahan

bersesuaian dengan

kandungan buku teks

secara rekreasi diaplikasikan

seperti EASY BIO

2. Pemantapanpenggunaan formula

dan sejarah Biologi

di kalangan guru

Biologi

Guru dibekalkan dengan alatbantuan mengajar (mengikut


Penyediaan CD, alat multimedia, smart board khususnya

semasa proses P&P.



2. Mencapai semaksimum mungkin pelajar yang memperolehi A+,A, dan A-

dalam Biologi SPM.

3. Memastikan tiada pelajar yang mendapat gred yang rendah dari C.

Objektif


2. Semua pelajar dapat mempraktikkan dan menguasai konsep-konsep biologi di


3. Semua pelajar dapat menguasai konsep dan fakta dalam subjek biologi supaya boleh

menjawab soalan peperiksaan mengikut teknik yang sebenar.



2011 2012

Gred Purata

0.96

Gred Purata

SPM

0.85

0.96 0.85

TOV (PNG SPM ) = 0.96

OUTCOME (2010) = 0.85

PERBEZAAN = 0.11



81


1

2.

3.

4.


awal

Kelas Bestari

Pencerapan Muridbelajar.

Bengkel / Teknik

menjawab soalan

peperiksaan.

Kelas Bestari

Menengah Atas

RABU (MINGGU GENAP)3.30 pm hingga 5.00 pm


SPM

Program FAHAM FAKTA DAN

KONSEP PENTING BIOLOGI

1.Pemahaman Konsep Biologi

dengan Berkesan

2.Pemantapan Jawapan Kertas 2.



berkala / berjadual oleh Pentadbir ,Guru Kanan serta Ketua Panitia.


SPM

1.Bengkel Menjawab Kertas 2

2.Bengkel Menjawab soalan Kertas

3 dan memahami format sebenar

kertas 3

SPM


kalangan pelajar.


konsep dan fakta biologi

secara menyeluruh.

Penguasaan teknik


sempurna.

Pelajar berupaya

menjawab soalan kertas 2

dengan berkualiti

Penguasaan teknik

menjawab soalan dengansempurna.


kemahiran menjawab

soalan.

Pelajar dapat


jawapan ker

peperiksaan



82

5.

6.

7.

Program Guru Muda

Bengkel Pra –SPM

Peperiksaan Semula

pelajar merah ( retest

)

1. Mentor

2. Modul Latih tubi koleksi

peperiksaan Biologi

3. Pemeriksa Muda


SPM






Menduduki peperiksaan atau ujian

semula bagi pelajar yang mendapat

markah kurang daripada 60%


oleh mentor dibawah


Memantapkan budaya

tolong-menolong dikalangan pelajar


oleh mentor dibawah


Pelajar berupaya


pemarkahan sebenar.


untuk memperbaiki

markah dengan

menggunakan soalan yang

sama.Pelajar nampak dengan

jelas kesilapan yang telah

dilakukan sebelum ini dan

membetulkannya.



83

3.13 PANITIA KIMIA

Pendahuluan

Perancangan strategik kecemerlangan panitia kimia merupakan satu program khusus untuk

menjana keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan awam iaitu SPM 2012. Perancangan ini

adalah khusus kepada pelajar baru yang dijangka mula mendaftar pada bulan februari 2011

nanti.

Strategi program ini di rangka berdasarkan sasaran seperti yang disasarkan oleh pihak sekolah

berasrama penuh. Memandangkan pelajar tingkatan 4 ini baru dan keputusan PMR bukanlah

keputusan yang sesuai untuk menjadi kayu ukur pencapaian pelajar dalam subjek kimia maka

pelajar ini tidak mempunyai TOV(take off value) sebagai ukuran.

Matlamat Strategik

1. Meningkatkan prestasi pelajar kepada 90% yang mendapat A(A+-A-) dan selebihnya

minimum mendapat B dalam keputusan SPM 2012. Iaitu mendapat gred purata

kurang daripada 1.


pembelajaran.

TOV Outcome Petunjuk Prestasi(GPK)

Gred

Purata

Gred

Purata

SBP

2011 SPM 2012

- ≤ 1.0 ≤ 1.0 ≤ 1.0

Program Kecemerlangan Akademik (Strategi perlaksanaan)

Bil. STRATEGI PELAN TINDAKAN INDIKATOR KEJAYAA

1. Meningkatkan prestasi

pelajar kepada 90%

yang mendapat A (A+-

A-) dan selebihnya

minimum mendapat B

dalam keputusan SPM

1. Menghabiskan silibus awal

Keputusan mesyuarat pengurusan kurikulum

pada 6/1/2011, menyatakan bahawa semua

subjek perlu menghabiskan silibus sebelum

30 Jun 2011. Oleh itu panitia kimia perlu

Merangka rancan

pelajaran tahu

yang mana silibus a

tamat pada 31.6.20

Panitia kimia sed

upaya akan mengi



84

2012. Iaitu mendapat

gred purata kurang

daripada 2.

berusaha untuk menghabiskan kesemua

topik( 9 topik) tingkatan 4 sebelum tarikh

tersebut. Bagi kemasukan pelajar tingkatan 4

pertama sesi 2011 pada bulan Februari,

panitia kimia akan mula dengan bab 3

(Chemical Formulae and Equation).

2. Kelas bestari

Kelas bestari akan mengikut jadual yang akan

diberikan oleh pihak pentadbir. Guru kelas

akan mengadakan kelas bestari masing-

masing. Kelas bestari bagi tingkatan 4 akan

bermula apabila pelajar baru sesi 2011

mendaftar.

3. Kerja Rumah.

Setiap pelajar wajib melaksanakan kerja

rumah yang diberikan oleh guru. Tindakan

akan di ambil sekiranya mereka tidak

melaksanakannya.

4. Modul kimia

Setiap pelajar wajib mempunyai modul kimia.

Modul yang sesuai akan dipilih oleh panitia

kimia dan digunakan oleh pelajar sebagai

bahan bantu untuk meningkatkan kefahaman

pelajar. Guru juga akan menggunakan modul

ini sebagai bahan bantu mengajar di dalam

pengajaran & pembelajaran.

rancangan itu.

Kelas Bestari pan

kimia adalah pada h

Selasa minggu ge

setiap bulan.

Hukumannya:

Pertama kali ti

hantar, rujuk kep

kaunselor

2 kali tidak hantar, ru

kepada HEM/ disiplin

3 kali tidak han

surat akan dihan

kepada pihak penjaga

Pelajar menjaw

soalan di dalam mo

semasa/selepas p

berjalan.

Bengkel ini a

dijalankan 2 kali setah

iaitu sebe

peperiksaan

pertengahan tahun d

peperiksaan a

tahun.

Dijalankan se

setahun.



85

5. Bengkel Teknik Menjawab Soalan

Pelajar akan didedahkan dengan teknik-

teknik menjawab soalan yang sesuai dengan

kehendak/ format SPM. Bengkel pada tahun

ini akan dikendalikan oleh ketua panitia kimia

SESTA.

6. Bengkel Motivasi

Bengkel ini akan dilaksanakan dengan

kerjasama unit bimbingan dan kaunseling

SESTA. Bengkel ini penting untuk

mengekalkan momentum pelajar supaya

sentiasa dalam keadaan bersedia untuk

meningkatkan kecemerlangan mereka

khususnya dalam pelajaran.

7.

Peperiksaan Semula Pelajar ‘

Merah’(Retest)

Pelajar yang tidak mencapai tahap(gred

merah) dalam peperiksaan sekolah

dikehendaki menduduki semula peperiksaan

tersebut sehingga mendapat markah yang

baik(Hijau @ kuning)

Dijalankan sele

setiap kali peperiks

sekolah bagi pela

yang lemah.

Kesimpulan.

Dengan adanya perancangan strategik 2011-2012 ini, diharapkan segala objektif dan sasaran

dari pihak sekolah untuk mencapai keputusan yang cemerlang dapat di capai. Oleh itu

panitia kimia akan sedaya upaya melaksanakan segala perancangan ini dengan sebaiknya.

Dengan izin Allah, jika segala perancangan ini dapat dilaksana dengan jayanya , tidak

mustahil Sekolah Menengah Sains Tapah akan muncul sebagai sekolah yang terbaik di

Malaysia.



86

4.0 GURU MUDA

PROGRAM GURU MUDA

RASIONAL:

Program ini di rencanakan untuk memberi ruang kepada para pelajar memiliki kemahiran dan

teknik belajar yang baik dan sistematik untuk membantu pencapaian di dalam peperiksaan.

Pelajar ini perlu membuat persediaan yang lebih mantap sebelum menghadapi peperiksaan

yang sebenar pada tahun 2012. Dengan adanya program ini, ia akan memberi ruang kepada

para guru memberi sokongan dan dorongan untuk memastikan pelajar dapat mencapai

pencapaian yang memberangsangkan dalam peperiksaan nanti. Ini merupakan langkah proaktif

bagi memastikan Visi sekolah tercapai bagi PMR dan SPM 2012.

MATLAMAT

Bagi memastikan pelajar SESTA Gemilang 2012.

OBJEKTIF :

i. Semangat berpasukan dan kerjasama

ii. Tolong menolong dan setia kawan

iii. Membina kemahiran sosial dan komunikasi

iv. Meningkatkan pencapaian dan hasil

v. ”pemulihan murid dan mengukuhan guru”vi. Mencetuskan idea kreatif

vii. Penekanan kepada ”murid belajar”

viii. Pengurusan masa berkesan

ix. Latihan kepimpinan murid

x. ”saya dengar saya lupa, saya lihat saya ingat, saya buat saya faham”

TEMPAT

Kelas SESTA

KUMPULAN SASARAN

Pelajar tingkatan 1, 2 dan 4



87

AKTIVITI-AKTIVITI/ MODUS OPERANDI

i. Guru menyediakan soalan-soalan untuk menguji pemahaman murid terhadap sesuatau

konsep yang di ajar dalam kelas. Bilangan soalan terpulang kepada guru yang

menganggarkan tahap “ kesukaran” murid memahami konsep tersebut.ii. Guru memberikan soalan-soalan kepada murid untuk dijawab. Sudah tentu ada murid

yang boleh menjawab dan ada yang tidak boleh menjawab soalan-soalan tersebur. Guru

perlu ‘muhasabah diri’ sekiranya dua pertiga jumlah murid tidak memahami pengajaran

guru.

iii. Guru mengenalpasti murid-murid yang mengemukakan jawapan terbaik. Murid-murid

ini dilantik sebagai ‘guru muda’ dan ditugaskan mengajar murid-murid lain emngikut

kumpulan yang telah ditetapkan guru. Kumpulan bergantung kepada bilangan Guru

muda yang berjaya dilantik.

iv. Guru membuat pemerhatian/analisis/rekod terhadap refleksi murid-murid yang diajar

guru muda.

v. Guru melaksanakan ulangan atau penambaikan terhadap proses pengajaran Guru

Muda.

vi. Guru mencatatkan ‘kemajuan’ yang berlaku terhadap murid-murid setelah menjalani

proses pengajaran ‘Guru Muda’. Catatan boleh dibuat dalam BRP atau helian lain.

vii. Guru membuar pelaporan kepada KP/KB/GPK/Pengetua.

PENILAIAN

i. Pencerapan murid belajar: pemerhatian kemajuan murid akan dibuat semasa proses

pencerapan murid belajar mensasarkan pelajar-pelajar tertentu yang ditetapkan oleh

KB/KP/GPK/Pengetua

ii. Ujian Khas Guru

iii. Ujian penggal?pertengahan tahun/ Akhir tahun/ Percubaan

iv. Paparan Sistem Lampu Trafik Akademik.

v. Bilangan penerima Anugerah Bestari



88

JAWATANKUASA PENGELOLA

Pengerusi : Encik Hadi bin Mat Dain

Tim. Pengerusi : En. Zulkarnain bin Zainal Abidin

En. Asma Azmin Rashid bin Mohd Nawawi

Penyelaras : En Irwan bin Ragiman

Setiausaha : Cik Norshazwani binti Omar

Bendahari : Cik Nor Adlina binti Omaruddin

Ahli Jawatan Kuasa:-

Guru mengikut matapelajaran.

PENUTUP

Adalah diharapkan program ini dapat membantu para pelajar membentuk kerjasama dalam

mengejar kecemerlangan dan meningkatkan lagi pencapaian akademik mereka sebagai

persiapan untuk peperiksaan PMR dan SPM 2012.



89

PENUTUP

Perancangan Strategik SESTA 2011-2012 yang dirancang ini memerlukan tenaga kerja yang

ramai dan kos yang banyak. Oleh yang demikian kerjasama semua pihak yang terlibat dalam

program ini, khususnya para guru, pelajar dan ibu bapa amat diharapkan agar perancangan ini

boleh memajukan anak bangsa melalui pencapaian cemerlang dalam bidang pendidikan.Dedikasi guru-guru yang sentiasa bersedia malaksanakan tugas yang diamanahkan ini amat

dihargai dan disanjung tinggi. Semoga usaha murni ini dapat dilaksanakan dengan jayanya.

Diharap segala perancangan ini mampu merubah paradigma pelajar selari dengan visi dan misi

SESTA yang ingin cemerlang menjelang 2012 dan diberkati Allah. AMIN.......



90

LAMPI RAN 1

( JADUAL KELAS BESTARI )

JADUAL PEMBAHAGIAN MATA PELAJARAN KELAS BESTARI SETIAP MINGGU



91

Menengah Rendah (Isnin-Khamis) bermula jam 3.30-5.00 petang

subjek Minggu ganjil Minggu genap Minggu ganjil Minggu genap

I S R K I S R K I S R K I S R K

SejGeo

PAI

KH

Mate

Sns

BI

BM

Tertakluk pada perubahan cuti takwim

Menengah atas (Isnin-Jumaat) jam 3.30-5.00 petang

subjek Minggu ganjil Minggu genap Minggu ganjil Minggu gena

I S R K J I S R K J I S R K J I S R K

BM

Mate

SEJ

PAI

BI

Fizik

Kimia

BioMT

Tertakluk pada perubahan takwim



92

LAMPI RAN 2

( RU BRI K PENCERAPAN

PELAJAR)



93

LAMPI RAN 3

( FORMAT PELAORAN GURU

MUDA)

Documents

PERANCANGAN STRATEGIK sesta