PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION - …cache.media.education.gouv.fr/file/2019-2020/21/0/PAF_2D...19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25161 clg beauséjour

PLAN ACADEMIQUE

DE FORMATION

VOLET 2nd DEGRE

Année scolaire 2019-2020

INGENIERIE DE FORMATION ET SUPERVISION PAF 2nd Degré Danielle MERIL 0596 52 27 14 [email protected]

FORMATIONS SUR SITE Monique VILLET 0596 52 25 27 [email protected]

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IdentifiantDispositif Libellé Dispositif Code

Module Libellé court Module Page

8

19A0310044 INTERDEG EP : Evaluer pour faire progresser 24435 les enjeux de l'évaluation 9

19A0310049 Interdeg EP : enseigner la compréhension pour mieux lire et écrire 24449 enseigner la compréhension des textes 10

19A0310058 interdeg EP : Séminaire des coordonnateurs des réseaux de l'éducation prioritaire

24463 Séminaire des coordonnateurs des réseaux de l'éducation prioritaire 11

19A0310068 INTERDEG EP: la quinzaine de l'éducation prioritaire 24482 La quinzaine de l'EP 12

19A0310101 interdeg EP MATHS : manipuler et expérimenter, verbaliser abstraire 24546 EP MATHS : manipuler et expérimenter, verbaliser, abstraire 13

19A0310104 interdeg EP MATHS : les automatismes du primaire au collège 24551 Les automatismes du primaire au collège 14

19A0310221 interdeg cardie: Formation des accompagnateurs des projets de la CARDIE 24785 formation des accompagnateurs des projets de la cardie 15

19A0310222 interdeg cardie: Formation des formateurs à la co-observation 24786 formation des formateurs à la co-observation 16

19A0310225 interdeg cardie: Formation à l'esprit de l'innovation au cœur des UE 24789 élaborer un projet innovant 17

19A0310310 interdegré foad: Ateliers d'accompagnement à l'hybridation 25120 atelier 1 d'accompagnement à l'hybridation 18

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25161 clg beauséjour - enseigner les fondamentaux 19

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25156 clg belle étoile - enseigner les fondamentaux 20

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25154 clg cassien ste claire: enseigner les fondamentaux 21

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25157 clg eda pierre - enseigner les fondamentaux 22

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25164 clg eugène mona - enseigner les fondamentaux 23

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25155 clg euzhan palcy - enseigner les fondamentaux 24

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25153 clg f. donatien - enseigner les fondamentaux 25

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25160 clg gérard café - enseigner les fondamentaux 26

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25165 clg morne des esses - enseigner les fondamentaux 27

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25162 clg paul symphor - enseigner les fondamentaux 28

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25158 clg petit manoir - enseigner les fondamentaux 29

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25159 clg place d'armes 2 - enseigner les fondamentaux 30

19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25163 clg robert 3 - enseigner les fondamentaux 31

19A0310094 ANGLAIS: REUNION DU GRF 24534 GRF ANGLAIS 33

19A0310098 ANGLAIS LP: GRF Anglais en Lycée Professionnel 24542 GRF Anglais LP 34

19A0310100 ANGLAIS LP: OPTIMISER L'ESPACE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA LVE EN LP

24545 optimiser l'espace pour enseigner la lve en lp 35

19A0310103 ANGLAIS LP: ACCOMPAGNER ET EVALUER LA MOBILITÉ DES ÉLÈVES EN LP

24549 MOBILITÉ AU BAC PRO 36

19A0310114 ANGLAIS:Formation des assistants d'anglais 24564 Formation des assistants d'anglais 37

19A0310193 ARTS APPLIQUES: LA REFORME DES PROGRAMMES 24709 réforme des programmes 38

19A0310160 ARTS APPLIQUES: SCENOGRAPHIE NIVEAU 2 24655 scénographie niveau 2 39

19A0310090 ARTS PLASTIQUES: DIVERSIFIER LES PRATIQUES AU COLLEGE 24522 les arts plastiques et les élèves porteurs de troubles moteurs 40

19A0310090 ARTS PLASTIQUES: DIVERSIFIER LES PRATIQUES AU COLLEGE 24523 pratiques et évaluation 41

19A0310138 ARTS PLASTIQUES: PRATIQUE ET REALITE AUGMENTEE NIVEAU 2 24608 pratique et réalité augmentée - niveau 2 42

19A0310106 ARTS PLASTIQUES: GRF ET FORMATION DE FORMATEURS 24562 FORMATION DE FORMATEURS 43

19A0310106 ARTS PLASTIQUES: GRF ET FORMATION DE FORMATEURS 24557 GRF ARTS PLASTIQUES 44

19A0310127 ARTS PLASTIQUES: PARCOURS ART ET CULTURE 24598 parcours et culture artistique 45

19A0310127 ARTS PLASTIQUES: PARCOURS ART ET CULTURE 24603 parcours et pratique artistique 46

19A0310127 ARTS PLASTIQUES: PARCOURS ART ET CULTURE 24605 regards croisés sur les parcours mis en œuvre 47

19A0310091 ARTS PLASTIQUES: PROGRAMME ET REFORME DU LYCEE 24544 contenus et évaluation en spécialité 48

19A0310091 ARTS PLASTIQUES: PROGRAMME ET REFORME DU LYCEE 24547 QUESTIONS LIMITATIVES 49

Arts appliqués

Arts plastiques

LISTE GÉNÉRALE DES FORMATIONS

DISPOSITIFS A PUBLIC DESIGNE

Interdegré

2ND DEGRE

Anglais

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19A0310217 bgb: échanges de pratiques pédagogiques en biotechnologies 24781 échanges de pratiques pédagogiques en biotechnologies 50

19A0310308 Documentation: orientation des élèves de seconde: "les 54 h" 25115 l'orientation dans le cadre de la réforme du lycée 51

19A0310309 Documentation: grf 25116 grf des professeurs documentalistes 52

19A0310229 éco gest° lp:Développement de la "professionnalité" des enseignants titulaires et non-titulaires

24797 accompagnement des enseignants contractuels : de la prise de fonction à la passation du concours

53


24798 arts de la table et art floral 54


24796 la relation client à l'ère du digital 55

19A0310030 ECO-GEST LYCÉE : PÉDAGOGIE et DIDACTIQUE en STS RÉNOVÉS 24992 bts rénové : rap et référentiel de compétences 56

19A0310030 ECO-GEST LYCÉE : PÉDAGOGIE et DIDACTIQUE en STS RÉNOVÉS 24994 marketing: nouveaux enjeux, nouvelles pratiques de la relation-client 57

19A0310030 ECO-GEST LYCÉE : PÉDAGOGIE et DIDACTIQUE en STS RÉNOVÉS 24993 sts rénovés: épreuves d'examen et certification 58

19A0310035 ECO-GEST LYCÉE : RÉNOVATION STMG ET REFORME DU LGT 24982 le baccalauréat stmg dans le cadre de la réforme du lycée 59

19A0310035 ECO-GEST LYCÉE : RÉNOVATION STMG ET REFORME DU LGT 24981 réforme et programmes en stmg 60

19A0310037 ECONOMIE-GESTION LYCÉE : MODALITÉS PÉDAGOGIQUES ET PRODUCTION DE RESSOURCES

25009 modalités pédagogiques et production de ressources 61

19A0310022 ECO-GEST LYCÉE: ENSEIG TECHNO EN LANGUES VIVANTES 24983 ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LANGUE VIVANTE 62

19A0310022 ECO-GEST LYCÉE: ENSEIG TECHNO EN LANGUES VIVANTES 24984 ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LANGUE VIVANTE APPROFONDISSEMENT 63

19A0310034 Eco-Gestion Lycée : Culture économique juridique et managériale 25003 culture économique juridique et managériale appliquée 64

19A0310034 Eco-Gestion Lycée : Culture économique juridique et managériale 25002 culture économique, juridique et managériale 65

19A0310227 éco-gestion lp: familles de métiers 24792 famille des métiers gestion administrative, transport et logistique 66

19A0310227 éco-gestion lp: familles de métiers 24791 famille des métiers relation client 67

19A0310226 ECO-GESTION LP: grf - formation de formateurs 24790 grf en éco gestion 68

19A0310019 éducation musicale et grf 24586 chorale académique 69

19A0310019 éducation musicale et grf 24594 regroupement choral 70

19A0310007 Éducation musicale et Plan choral 24504 direction de chœur 71

19A0310007 Éducation musicale et Plan choral 24492 éducation musicale et arrangement vocal 72

19A0310007 Éducation musicale et Plan choral 24487 éducation musicale et technique vocale 73

19A0310060 EP : entretien explicitation des formateurs ep 24465 entretien explicitation formateurs EP 74

19A0310046 EP : le statut de l'erreur dans la classe et pour les apprentissages 24440 EP : Le statut de l'erreur dans la classe et pour les apprentissages 75

19A0310057 EP : séminaire des formateurs de l'éducation prioritaire 24462 EP : Séminaire des formateurs de l'Education Prioritaire 76

19A0310059 EP : groupe de production de ressources 24464 EP: Groupe de production de ressources 77

19A0310117 EP MATHS : statut de l'erreur en mathématiques 24572 Statut de l'erreur 78

19A0310295 EP: communauté d'apprentissage rep et rep+ 25025 communauté d'apprentissage en Français rep et rep+ 79

19A0310295 EP: communauté d'apprentissage rep et rep+ 25026 communauté d'apprentissage rep et rep+ en maths 80

19A0310040 EP : former à la co-observation 24429 FORMER A LA CO OBSERVATION 81

19A0310042 EP : l'oral dans toutes les disciplines 24431 l'oral dans toutes les disciplines 82

19A0310183 EPS - GROUPES RESSOURCES 24697 EPREUVE ORALE AU DNB ET EPS 83

19A0310183 EPS - GROUPES RESSOURCES 24688 GROUPE HANDICAP 84

19A0310183 EPS - GROUPES RESSOURCES 24695 GROUPE OBSERVATOIRE DES PRATIQUES 85

19A0310183 EPS - GROUPES RESSOURCES 24686 GROUPE RESSOURCE EN FORMATION 86

19A0310192 EPS-JOURNEES PROGRAMMES 24708 JOURNEE CENTRE SUD 87

19A0310192 EPS-JOURNEES PROGRAMMES 24716 JOURNEE LYCEES 88

19A0310192 EPS-JOURNEES PROGRAMMES 24705 JOURNEE NORD ATLANTIQUE 89

19A0310192 EPS-JOURNEES PROGRAMMES 24710 JOURNEE NORD CARAIBES-FORT DE France 90

19A0310195 ESPAGNOL: ACCOMPAGNER LES REFORMES EN COURS 24723 bac 2021: enseignement de spécialité 91

19A0310195 ESPAGNOL: ACCOMPAGNER LES REFORMES EN COURS 24720 HORIZON BAC 2021 92

Espagnol

Biotechnologie

Documentation

Eco Gestion

Education musicale

Education prioritaire

EPS

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19A0310161 ESPAGNOL: GRF Espagnol 24646 GRF Espagnol 93

19A0310167 Espagnol: professionnalisation des agents 24652 accompagnement des néo-titulaires 94

19A0310167 Espagnol: professionnalisation des agents 24651 Formation pédagogique des assistants de langues 95

19A0310167 Espagnol: professionnalisation des agents 24653 l'enseignement de l'espagnol au lp 96

19A0310151 hyg et sécurité: devenir formateur prap ibc 24632 DEVENIR FORMATEUR PRAP IBC 97

19A0310147 hyg et sécurité: mac formateur sst 24628 Maintien et Actualisation des Compétences du formateur SST 98

19A0310154 HYG ET SECURITE: PRÉVENTION DES RISQUES ÉLECTRIQUES 24636 devenir formateur en habilitation électrique 99

19A0310154 HYG ET SECURITE: PRÉVENTION DES RISQUES ÉLECTRIQUES 24635 mac formateurs en prévention des risques électriques 100

19A0310149 DEVENIR FORMATEUR PRAP 2S & PE 24630 Devenir Formateur en Prévention des Risques liés à l'Activité Physique - Sanitaire et Social et Petite Enfance

101

19A0310146 devenir formateur sauveteur secouriste du travail 24627 devenir formateur sauveteur secouriste du travail 102

19A0310155 hyg et sécurité: séminaire des formateurs en prévention des risques professionnels organisé par l'INRS24637 formateur de formateurs en prévention des risques professionnels 103

19A0310155 hyg et sécurité: séminaire des formateurs en prévention des risques professionnels organisé par l'INRS24638 Maintenir et Actualiser ses compétences de formateur de formateurs en prévention 104

19A0310244 info et orient: Formation des contractuels nouvellement nommés PSY EN EDO 24831 formation des contractuels nouvellement nommés psy en edo 105

19A0310239 info et orientation: Formation à l'orientation des Professeurs Principaux 24818 formation à l'entretien personnalisé d'orientation 106

19A0310239 info et orientation: Formation à l'orientation des Professeurs Principaux 24817 le professeur principal et le choix d'orientation de l'élève 107

19A0310032 lettres : GRF 24418 grf lettres 108

19A0310194 lettres: BTS 24719 pratiques innovantes en cge en bts 109

19A0310014 LHG en LP: Regroupement GRF 24397 grf Lettres/Histoire-geographie-emc 110

19A0310004 LHG Liaison Bac Pro/BTS: Bac moins 3 Bac plus 3 24388 Liaison Bac Pro/BTS: Bac moins 3 Bac plus 3 111

19A0310023 Lettres histoire géographie:Aide à l'entrée dans le métier 24406 aide à l'entrée dans le métier 112

19A0310048 LHG: Apprendre à apprendre aux élèves fragiles et à besoins particuliers 24447 apprendre à apprendre aux élèves fragiles et/ou à besoins particuliers 113

19A0310065 LHG: La co-intervention dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle24480 la co-intervention dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle 114

19A0310174 LHG:la réalité augmentée au service de l'histoire géographie et du français en LP 24673 la réalité augmentée au service de l'hist-géo et du français en LP 115

19A0310169 LHG: Mettre en œuvre l'EMC en LP 24668 mettre en œuvre l'emc dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle 116

19A0310078 LHG: mettre en œuvre le programme d'histoire géographie en Seconde Bac Pro 24502 mettre en œuvre le programme d'histoire géographie en 2nde bac pro 117

19A0310071 LHG: Mettre en œuvre le programme de français en classes préparatoires au CAP 24486 mettre en œuvre le programme de français en classes préparatoires au cap 118

19A0310164 LHG: Mettre en œuvre le programme d'histoire géographie en classes préparatoires au CAP24656 Mettre en œuvre le programme d'histoire géographie en classes préparatoires au CAP 119

19A0310180 LHG: Préparer aux épreuves d'admission CAPLP interne et examen professionnel 24694 Préparer aux épreuves d'admission CAPLP interne et examen professionnel 120

19A0310031 Lettres histoire géographie:Atelier de travail et de réflexion 3eme prépa pro 24423 atelier de travail et de réflexion 3eme prépa pro 121

19A0310067 LHG: Mettre en œuvre le programme de français en seconde Bac Pro 24483 mettre en œuvre le programme de français en seconde bac pro 122

19A0310186 HIST-GEO: ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS DE DNL H-G DANS LA MISE EN PLACE D'UNE SIMULATION DES NATIONS UNIES.24724 ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS DE DNL HG 123

19A0310293 HIST-GEO: DNL: NOUVEAUX PROGRAMMES ET SUJETS 25014 dnl: nouveaux programmes et sujets 124

19A0310064 HIST-GEO:GRF HISTOIRE GEOGRAPHIE 24481 GRF D'HISTOIRE GEOGRAPHIE 125

19A0310088 Mathématiques : Bridge et raisonnement 24518 Mathématiques : bridge et raisonnement mathématiques 126

19A0310086 Mathématiques : Formation des tuteurs 24516 Mathématiques : Formation des tuteurs 127

19A0310275 mathématiques : les automatismes 24943 les automatismes 128

19A0310073 Mathématiques :GRF 24489 Mathématiques : GRF 129

19A0310279 MATHEMATIQUES: Nouveaux programmes de terminale 24947 les nouveaux programmes de terminale 130

19A0310039 MATHÉMATIQUES : Manipuler et expérimenter, verbaliser , abstraire 24427 MATHEMATIQUES: Manipuler et expérimenter, verbaliser , abstraire 131

19A0310276 MATHEMATIQUES :DEMONSTRATION ET RAISONNEMENT au lycée 24944 démonstration et raisonnement au lycée 132

19A0310213 Mathématiques: La démonstration en cycle 4 24765 la démonstration en cycle 4 133

19A0310105 mathématiques :les automatismes au collège 24552 Mathématiques : les automatismes au collège 134

19A0310171 MATHS SCIENCES: Num et évaluation en Bac Pro 24661 Évaluation en CCF des compétences numériques 135

19A0310171 MATHS SCIENCES: Num et évaluation en Bac Pro 24664 exao en sciences physiques 136

Mathématiques

Hygiène et sécurité

Information et orientation

Lettres

Lettres Histoire Géographie

Histoire Géographie

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19A0310171 MATHS SCIENCES: Num et évaluation en Bac Pro 24665 Formation à l'algorithmique 137

19A0310171 MATHS SCIENCES: Num et évaluation en Bac Pro 24660 Intégrer le numérique aux pratiques pédagogiques 138

19A0310171 MATHS SCIENCES: Num et évaluation en Bac Pro 24663 numérique cartes mentales 139

19A0310171 MATHS SCIENCES: Num et évaluation en Bac Pro 24662 numérique geogebra 3d 140

19A0310178 MATHS SCIENCES: Pratiques pédagogiques tenant compte des nouvelles modalités d'évaluation et de certification24677 accompagnement dans l'évaluation par compétences 141

19A0310178 MATHS SCIENCES: Pratiques pédagogiques tenant compte des nouvelles modalités d'évaluation et de certification24678 Formation différenciée pour les élèves de CAP et de Bac Pro 142

19A0310178 MATHS SCIENCES: Pratiques pédagogiques tenant compte des nouvelles modalités d'évaluation et de certification24684 formation dys: outils d'apprentissage 143

19A0310184 MATHS SCIENCES:grf et formation de formateurs 24685 grf maths-sciences 144

19A0310189 maths-sciences: Co-intervention Ens Prof et maths sciences 24701 co-intervention enseignement professionnel et maths sciences 145

19A0310124 maths-sc: Mise en œuvre de la transformation de la voie professionnelle 24589 transformation de la voie professionnelle 146

19A0310185 MATHS-SCIENCES:Liaison collège-LP-BTS 24693 Liaison Bac Pro/BTS en maths sciences 147

19A0310185 MATHS-SCIENCES:Liaison collège-LP-BTS 24692 Liaison collège-lycée professionnel en sciences physique 148

19A0310185 MATHS-SCIENCES:Liaison collège-LP-BTS 24691 Liaison collège-lycée professionnel en mathématiques 149

19A0310277 MATHS:Enseigner les maths avec le numérique au lycée 24945 MATHEMATIQUES:Enseigner les maths avec le numérique en lycée 150

19A0310051 Maths: Enseigner les maths avec le numérique en collège 24519 liaison scratch-python 151

19A0310283 Mathématiques: Rupture et continuité cycle 4,Seconde 24950 rupture et continuité cycle 4,Seconde 152

19A0310116 Mathématiques : statut de l'erreur, différenciation pédagogique au collège. 24574 statut de l'erreur différenciation au collège 153

19A0310215 Mathématiques: Usages des réseaux sociaux : nécessité et aspects pédagogiques 24767 usages des réseaux sociaux : nécessité et aspects pédagogiques 154

19A0310214 Mathématiques:De la co-observation à la Co-animation 24766 de la co-observation à la co-animation 155

19A0310280 MATHS: DIFFÉRENCIATION, STATUT DE L'ERREUR AU LGT 24948 différenciation , statut de l'erreur en lycée 156

19A0310278 MATHEMATIQUES: Evaluation et épreuve commune de contrôle continu 24946 évaluation et épreuve commune de contrôle continu 157

19A0310259 ENC NUMERIQUE : PILOTAGE DE LA CERTIFICATION DES COMPETENCES NUMERIQUES PIX24874 piloter la mise en œuvre de la formation et de la certification aux compétences numériques

158

19A0310252 NUMERIQUE : ACCOMPAGNEMENT DES ÉTABLISSEMENTS METTANT EN PLACE DES TIERS-LIEUX24864 accompagnement des collèges mettant en place des tiers lieux pédagogiques 159

19A0310216 ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPES DU RÉSEAU DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 25126 administration des services pédagogiques en eple 160

19A0310216 ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPES DU RÉSEAU DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 25129 formation des rrupn et mutualisation des pratiques 161

19A0310216 ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPES DU RÉSEAU DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 25128 rédacteurs web en eple 162

19A0310216 ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPES DU RÉSEAU DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 24771 REUNION ET FORMATION DES EQUIPES DISCIPLINAIRES 163

19A0310216 ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPES DU RÉSEAU DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 24769 réunion et formation des ian 164

19A0310216 ACCOMPAGNEMENT DES ÉQUIPES DU RÉSEAU DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF 24770 REUNION ET FORMATION DES WEBMESTRES DISCIPLINAIRES 165

19A0310262 NUMERIQUE : CERTIFICATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES PIX 24877 formation des référents pix 166

19A0310262 NUMERIQUE : CERTIFICATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES PIX 25136 pix-me : développer les compétences numériques des enseignants 167

19A0310262 NUMERIQUE : CERTIFICATION DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES PIX 25135 pix-u : développer les compétences numériques des élèves 168

19A0310255 num : Enseignement commun de seconde: "Sciences numériques et technologie" 24870 enseignement commun de 2nde "Sciences numériques et technologie" 169

19A0310231 NUM: LES RENDEZ-VOUS DU RÉSEAU NUMÉRIQUE 24800 séminaire des équipes du réseau du numérique éducatif 170

19A0310247 MAITRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DE L'ENT COLIBRI 24835 entrer dans l'ent colibri : préparer son espace 171

19A0310247 MAITRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DE L'ENT COLIBRI 24837 gar-ressources pour les référents de lycées et collèges 172

19A0310247 MAITRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DE L'ENT COLIBRI 24836 l'ent colibri au service des stratégies pédagogiques 173

19A0310250 NUM : MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES 24860 intégrer l'usage des ressources numériques dans ses pratiques d'enseignement 174

19A0310250 NUM : MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES 24881 pédagogies actives et numérique 175

19A0310250 NUM : MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES 24880 réaliser des capsules vidéo avec smartphone ou tablette pour enrichir ses cours 176

19A0310258 Les ressources numériques au service du dispositif "Devoirs faits" en collège 24873 les ressources numériques au service du dispositif "devoirs faits" en collège 177

19A0310232 numérique: accompagnement des établissements retenus dans les appels à projets nationaux24802 ACCOMPAGNEMENT DES COLLÈGES RETENUS DANS LES APPELS A PROJETS NATIONAUX

178

19A0310246 MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES DANS LES DISCIPLINES A DESTINATION DES EPLE24832 maitrise des usages pédagogiques des outils numériques dans les disciplines - bassin centre sud

179

19A0310246 MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES DANS LES DISCIPLINES A DESTINATION DES EPLE24834 MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES - BASSIN CENTRE NORD-ATLANTIQUE

180

19A0310246 MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES DANS LES DISCIPLINES A DESTINATION DES EPLE24833 MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES - BASSIN CENTRE NORD-CARAIBE

181

19A0310198 philo: enseigner en humanités, lettres et philosophie 24728 enseigner en "humanités, lettres et philosophie" 182

19A0310202 philo: l'art et la technique 24731 semaine de la philosophie : l'art et la technique 183

19A0310203 philo: les nouvelles notions du programme 24732 Les nouvelles notions du programme 184

Numérique

Philosophie

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19A0310313 portugais:ateliers de pratiques et d'échanges en portugais 25138 élaboration des séquences et des séances à partir des nouveaux programmes 185

19A0310313 portugais:ateliers de pratiques et d'échanges en portugais 25139 la réforme du lycée et ses nouvelles évaluations 186

19A0310313 portugais:ateliers de pratiques et d'échanges en portugais 25140 rythmes musicaux et jeux lusophones au collège et au lycée 187

19A0310212 PORTUGAIS:Autonomie langagière et outils numériques 24749 autonomie langagière et outils numériques 188

19A0310212 PORTUGAIS:Autonomie langagière et outils numériques 24750 L'outil numérique au service de la différenciation pédagogique et de l'évaluation 189

19A0310205 relations internationales:formation des assistants de langue 24736 FORMATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE 190

19A0310205 relations internationales:formation des assistants de langue 24738 FORMATION PÉDAGOGIQUE 191

19A0310205 relations internationales:formation des assistants de langue 24737 FORMATION SOCIOCULTURELLE 192

19A0310314 relations internationales: préparer les personnels à la mobilité 25143 interculturel: s'ancrer pour mieux s'ouvrir à l'autre 193

19A0310314 relations internationales: préparer les personnels à la mobilité 25144 les langues vivantes au service de la mobilité 194

19A0310314 relations internationales: préparer les personnels à la mobilité 25145 les pratiques professionnelles des pays de destination 195

19A0310314 relations internationales: préparer les personnels à la mobilité 25146 restitution qualitative des mobilités à l'étranger 196

19A0310210 relations internationales: séminaire ouverture internationale des eple 24745 OUVERTURE INTERNATIONALE DES EPLE 197

19A0310230 sbssa: grf sbssa 24801 grf enseignants de segpa 198

19A0310230 sbssa: grf sbssa 24799 grf sbssa 199

19A0310235 sbssa: le nouveau bcp coiffure 24811 accompagnement des enseignants de coiffure 200

19A0310235 sbssa: le nouveau bcp coiffure 24810 accompagner les enseignants de la filière coiffure 201

19A0310236 sbssa: les stratégies d'évaluation en sbssa 24814 enseigner en segpa 202

19A0310236 sbssa: les stratégies d'évaluation en sbssa 24812 la consigne, l'évaluation, la remédiation 203

19A0310236 sbssa: les stratégies d'évaluation en sbssa 24813 l'évaluation sans note en sbssa 204

19A0310209 sbssa: pédagogie et numérique 24747 créations de ressources et de supports 205

19A0310233 sbssa: évaluation des acquis des élèves et des dispositifs d'apprentissage 24804 accompagnement des enseignants de coiffure 206

19A0310233 sbssa: évaluation des acquis des élèves et des dispositifs d'apprentissage 24803 accompagnement des enseignants d'esthétique 207

19A0310092 SES Mise en œuvre des nouveaux programmes et des évaluations 24570 actualisation des connaissances 208

19A0310092 SES Mise en œuvre des nouveaux programmes et des évaluations 24582 journée de l'inspection 209

19A0310092 SES Mise en œuvre des nouveaux programmes et des évaluations 24555 mise en œuvre des nouveaux programmes 210

19A0310093 SES: Maitrise et approfondissement de l'ENT Colibri dans le cadre du travail collaboratif24595 maîtrise et approfondissement de l'ent "colibri" 211

19A0310093 SES: Maitrise et approfondissement de l'ENT Colibri dans le cadre du travail collaboratif24642 usages pédagogique à certaines fonctions de l'ent colibri 212

19A0310144 sms: Pédagogies nouvelles et enseignement en stms 24624 pédagogies nouvelles et enseignement en stms 213

19A0310135 sms: réforme du baccalauréat en stss 24623 réforme du baccalauréat en stss 214

19A0310121 SPC : La réforme des lycées - dispositif 1 24577 la réforme des lycées en Terminale 215

19A0310082 SPC : Réunion GRF 24507 réunion du GRF 216

19A0310025 sti lp: Enseigner autrement 24426 grf en sti lp 217

19A0310025 sti lp: Enseigner autrement 24412 la co-intervention en STI LP 218

19A0310025 sti lp: Enseigner autrement 24417 l'enseignement par compétences 219

19A0310025 sti lp: Enseigner autrement 24419 numérique et pédagogie 220

19A0310002 sti lp: FORMATIONS DU GNFA-ANFA 24390 les interventions sur véhicules électriques et hybrides 221

19A0310002 sti lp: FORMATIONS DU GNFA-ANFA 24394 l'hydraulique des équipements en seconde monte (ftv hy) 222

19A0310002 sti lp: FORMATIONS DU GNFA-ANFA 24399 maintien de l'habilitation électrique 223

19A0310002 sti lp: FORMATIONS DU GNFA-ANFA 24395 total covering: la pose de film adhesif sur carrosserie 224

19A0310021 sti lp: horizon 2023 en nautique 24404 formation nautique à tabarly 225

19A0310043 STI2D, SI, TECHNOLOGIE COLLÈGE MAÎTRISE DES NOUVELLES DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES : CO-ENSEIGNEMENT, MUTUALISATION, GRF24707 GRF SCIENCES DE L'INGÉNIEUR MUTUALISATION VEILLE TECHNOLOGIQUE 226

19A0310043 STI2D, SI, TECHNOLOGIE COLLÈGE MAÎTRISE DES NOUVELLES DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES : CO-ENSEIGNEMENT, MUTUALISATION, GRF24681 SEMINAIRE ACADEMIQUE STI2D SEPTEMBRE 2019 227

SBSSA

SES

SMS

SPC

STI

Portugais

Relations internationnales

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19A0310043 STI2D, SI, TECHNOLOGIE COLLÈGE MAÎTRISE DES NOUVELLES DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES : CO-ENSEIGNEMENT, MUTUALISATION, GRF24721 SÉMINAIRE ACADÉMIQUE TECHNOLOGIE COLLÈGE JUIN 2020 228

19A0310043 STI2D, SI, TECHNOLOGIE COLLÈGE MAÎTRISE DES NOUVELLES DÉMARCHES PÉDAGOGIQUES : CO-ENSEIGNEMENT, MUTUALISATION, GRF24432 GRF TECHNOLOGIE EN COLLÈGE MUTUALISATION VEILLE TECHNOLOGIQUE 229

19A0310008 grf svt 24389 grf svt 230

19A0310015 SVT: accompagnement à la mise en œuvre des programmes de seconde de SVT 24402 mise en œuvre de l'enseignement de 2nde svt zone 1 231



19A0310168 SVT: algorithmie et SVT 24657 algorithmie et svt 234

19A0310085 SVT: conférences d'actualités scientifiques 24515 SVT: Conférences d'actualités scientifiques 235

19A0310170 SVT:Former et évaluer par compétences 24667 former et évaluer par compétences niveau 1 236

19A0310170 SVT:Former et évaluer par compétences 24670 former et évaluer par compétences niveau 2 237

19A0310111 SVT: nouvelles pratiques pédagogiques : classe renversée, escape game pédagogique24565 nouvelles pratiques pédagogiques : classe renversée, escape game pédagogique 238

19A0310196 SVT: pratiques de classe et usages des outils numérique 24722 pratiques de classe au quotidien et usages des outils numériques 239

19A0310087 SVT : sorties de terrain et sciences participatives 24517 SVT : Sorties de terrain et sciences participatives 240

19A0310107 SVT: usages pédagogiques des visites virtuelles de sites naturels 24558 usages pédagogiques des visites virtuelles de sites naturels 241

19A0310033 SVT: accompagnement à la mise en œuvre des programmes de première en svt 24425 accompagnement à la mise en œuvre de l'enseignement spécialité de 1ère SVT Zone 2 242

19A0310033 SVT: accompagnement à la mise en œuvre des programmes de première en svt 24428 accompagnement à la mise en œuvre de l'enseignement specialité de 1ère SVT Zone 3 243

19A0310033 SVT: accompagnement à la mise en œuvre des programmes de première en svt 24422 accompagnement à la mise en œuvre de l'enseignement spécialité de 1ère SVT Zone 1 244

19A0310070 SVT:Premiers pas dans l'enseignement des Sciences de la vie et de la Terre 24484 SVT: Premiers pas dans l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre 245

19A0310084 SVT: prendre en charge la diversité des élèves 24511 SVT: Prendre en charge la diversité des élèves 246

19A0310102 SVT :présentation du programme de terminale svt et des nouvelles épreuves du bac24550 SVT: Présentation de l'enseignement de spécialité SVT de terminale . Nouvelles épreuves BAC

247

19A0310305 vie scolaire: Adaptation à l'emploi des Personnels de vie scolaire 25105 Adaptation à l'emploi des Personnels de vie scolaire 248

19A0310307 Vie scolaire: regroupement des cpe / réseaux des lycées 25107 Regroupement des CPE - Réseaux des lycée 249

19A0310306 Vie scolaire:Groupe de Recherche et de Formation 25106 Groupe de Recherche et de Formation des conseillers principaux d'éducation 250

19A0310348 ACT° TRANSV:Formation de formateurs"Développement des compétences psychosociales"-Formation continue25234 formation de formateurs dcps et neurosciences 251

19A0310348 ACT° TRANSV:Formation de formateurs"Développement des compétences psychosociales"-Formation continue25235 réunion de bilan des formations dcps 252

19A0310274 action transversale: saisie du paf 2020-2021 24942 saisie du paf 2020-2021 253

19A0310005 INTERDEG EP: enseigner explicitement en éducation prioritaire 24391 enseigner explicitement en éducation prioritaire 254

19A0310378 interdisc m@gistère: comprendre l'élève dys, l'accompagner, l'inclure y compris grâce aux outils numériques25298 comprendre l'élève dys, l'accompagner, l'inclure 255

19A0310115 interdisc sc phys/techno:INTERDISCIPLINARITE SCIENCES PHYSIQUE / TECHNOLOGIE24571 échanges entre professeurs pratiquant l'eist 256

19A0310115 interdisc sc phys/techno:INTERDISCIPLINARITE SCIENCES PHYSIQUE / TECHNOLOGIE24569 échanges entre référents sciences et technologie 257

19A0310199 INTERDISC SVT: Accompagnement à la mise en œuvre des programmes de première en sciences24730 l'enseignement scientifique de 1ère 258

19A0310282 Interdisciplinaire : Croisement sciences-physiques-mathématiques en lycée 24949 croisement sciences physiques / maths en lycée 259

19A0310376 interdisc: formation de tuteurs m@gistère dédiés aux parcours sur l'école inclusive 25286 formation de tuteurs m@gistère dédiés aux parcours sur l'école inclusive 260

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24963 climat scolaire et bienveillance : Gestion du stress, communication efficace et estime de soi

261

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24962 développement des compétences cognitives, émotionnelles et sociales: sensibilisation 262

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24965 formation initiale PSC1 263

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24961 formation sur site (à définir) 264

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24964 les élèves à besoins éducatifs particuliers(Troubles "dys") 265

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24966 mieux communiquer pour motiver niv 1 266

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24967 mieux communiquer pour motiver niv 2 267

19A0310287 INTERCA: Formations sur site 24968 formation de base: sauveteur secouriste du travail 268

Vie Scolaire

Actions transversales

Interdegré

Interdisciplinaire

Intercatégoriel

SVT

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DDiissppoossiittiiffss àà ppuubblliicc ddééssiiggnnéé

IInntteerrddeeggrréé

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Académie de Martinique. Plan académique de formation 2019-2020

les enjeux de l'évaluation

dispositif 19A0310044 | module 24435 candidature SANS APPEL A CANDIDATURE

Public Professeurs des écoles, enseignants au collège de l'EP. Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Changer les représentations sur l'évaluation des élèves. Contenu Echanger autour des copies d'élèves, mutualiser les remarques et élaborer des stratégies d'évaluation. Condition(s) particulière(s) Volet distant + Présentiel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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enseigner la compréhension des textes


Public Enseignants en école et en collège Nombre de places 20 Durée 9 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Lire le réel. Identifier et distinguer les pratiques de classe qui travaillent ou non la compréhension. Proposer un enseignement structuré et explicite de la compréhension s'appuyant sur une programmation, une progression et des outils concrets pour travailler des points précis de manière régulière et systématique. 4/Interroger et mutualiser les pratiques. 5/Expérimenter - Evaluer - Co-observer Contenu Ateliers de réflexion et de conception de situations d'apprentissages.Repérage de difficultés repérées dans les pratiques. Condition(s) particulière(s) Volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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Séminaire des coordonnateurs des réseaux de l'éducation prioritaire


Public Coordonnateurs des réseaux 1er et 2nd degré Nombre de places 20 Durée 30 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Développer une culture commune. Développer une communauté d'apprentissage. Contenu Journée de collaboration et de partage d'expériences. Condition(s) particulière(s) 6h à chaque interpériode Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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La quinzaine de l'EP


Public Chef d'établissement et adjoint, IEN, IA-IPR , enseignants référents, formateurs académiques pour l'EP. Nombre de places 40 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Journée de collaboration et de partage d'expériences Contenu Journée de collaboration et de partage d'expériences. Condition(s) particulière(s) Ateliers Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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EP MATHS : manipuler et expérimenter, verbaliser, abstraire


Public Professeurs des écoles et de mathématiques de collège Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Partir du concret et manipuler des objets, expérimenter pour comprendre et expliciter l'abstraction. Contenu Géométrie, grandeur et mesure, nombres et calculs. Condition(s) particulière(s) Volet + ateliers en présentiel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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Les automatismes du primaire au collège


Public Professeurs des écoles et professeurs de mathématiques de collège Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Développer la mémoire de travail pour aider à la résolution de problèmes. Contenu Connaissances, procédures mathématiques, raisonnement. Condition(s) particulière(s) Volet distant + ateliers en présentiel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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formation des accompagnateurs des projets de la cardie


Public Enseignants du 1er et 2nd degré Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Former à l'accompagnement des projets et à l'esprit de l'innovation. Contenu Accompagnement des projets et à l'esprit de l'innovation. Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Gérard BAUDIN Responsable organisationnel Serge JEAN BAPTISTE SIMONE

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formation des formateurs à la co-observation



Objectif(s) Co-observation et analyse de pratiques professionnelles en groupe Contenu Co-observation et analyse de pratiques professionnelles en groupe. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Gérard BAUDIN Responsable organisationnel Serge JEAN BAPTISTE SIMONE

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élaborer un projet innovant



Objectif(s) Développer au sein des unités d'enseignements l'esprit de l'innovation et la valorisation des actions de la CARDIE. Contenu Accompagnement des équipes des unités d'enseignement pour l'élaboration d'un projet innovant. Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Gérard BAUDIN Responsable organisationnel Serge JEAN BAPTISTE SIMONE

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atelier 1 d'accompagnement à l'hybridation


Public Coordonnateurs pédagogiques des premier et second degrés, inspecteurs, chefs de service Nombre de places 15 Durée 15 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Comprendre l'ingénierie de formation spécifique FOAD appliquée à la conception de dispositifs de formation du PAF. Contenu Accompagnement des coordinateurs pédagogiques dans la conception de dispositifs hybrides. Accompagnement à la transformation de dispositifs classiques en dispositifs hybrides. Condition(s) particulière(s) Séances d'accompagnements en présentiel, suivi et assistance à distance. Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel Richard PLACIDE

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clg beauséjour - enseigner les fondamentaux


Public Professeurs de collège REP Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Renforcement des pratiques et postures professionnelles efficaces pour l'acquisition des compétences de MDL et de mathématique Contenu Développer la continuité pédagogique pour mettre en œuvre la stratégie fondamentaux plus (MDL et compétences mathématiques) Condition(s) particulière(s) Hybride: 2 jours en présentiel et distanciel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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clg belle étoile - enseigner les fondamentaux




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clg cassien ste claire: enseigner les fondamentaux



Objectif(s) Renforcement des pratiques et postures professionnelles efficaces pour l'acquisition des compétences de MDL et de mathématiques. Contenu Développer la continuité pédagogique pour mettre en œuvre la stratégie fondamentaux plus (MDL et compétences mathématiques) Condition(s) particulière(s) Hybride: 2 jours en présentiel et distanciel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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clg eda pierre - enseigner les fondamentaux




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clg eugène mona - enseigner les fondamentaux




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clg euzhan palcy - enseigner les fondamentaux



Objectif(s) Renforcement des pratiques et postures professionnelles efficaces pour l'acquisition des compétences de MDL et de mathématique Contenu REP Euzhan PALCY : développer la continuité pédagogique pour mettre en oeuvre la stratégie fondamentaux plus (MDL et compétences mathématiques) Condition(s) particulière(s) Hybride: 2 jours en présentiel et distanciel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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clg f. donatien - enseigner les fondamentaux


Public Professeurs du collège F. Donatien REP Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Renforcement des pratiques et postures professionnelles efficaces pour l'acquisition des compétences de MDL et de mathématique. Contenu Développer la continuité pédagogique pour mettre en œuvre la stratégie fondamentaux plus (MDL et compétences mathématiques). Condition(s) particulière(s) Hybride: 2 jours en présentiel et distanciel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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clg gérard café - enseigner les fondamentaux




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clg morne des esses - enseigner les fondamentaux




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clg paul symphor - enseigner les fondamentaux



Objectif(s) Renforcement des pratiques et postures professionnelles efficaces pour l'acquisition des compétences de MDL et de mathématique Contenu Développer la continuité pédagogique pour mettre en œuvre la stratégie fondamentaux plus(MDL et compétences mathématiques) Condition(s) particulière(s) Hybride: 2 jours en présentiel et distanciel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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clg petit manoir - enseigner les fondamentaux




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clg place d'armes 2 - enseigner les fondamentaux




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clg robert 3 - enseigner les fondamentaux




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DDiissppoossiittiiffss àà ppuubblliicc ddééssiiggnnéé

22nndd ddeeggrréé

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GRF ANGLAIS


Public Membres désignés du groupe de réflexion Nombre de places 15 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Mettre en oeuvre des priorités nationales de manière disciplinaire. Contenu Séance de réflexion autour des priorités nationales, et de leur déclinaison pédagogique dans la discipline. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Josiane RAMVILLE Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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GRF Anglais LP


Public Membres du GRF anglais au LP Nombre de places 20 Durée 24 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Optimiser les compétences pédagogiques des enseignements d'anglais de la voie professionnelle. Contenu Approfondir la réflexion sur la formation continue des professeurs d'anglais face au nouveau public d'élèves et proposer des actions visant à optimiser leurs enseignements en LP. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Marie-Françoise BERNARD SINSEAU Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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optimiser l'espace pour enseigner la lve en lp


Public PLP Lettres-Anglais, Lettres-Espagnol et professeurs de DNL en LP Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Favoriser les pratiques de co-enseignement (projet, chef d'œuvre, section euro, PA+). Contenu Échanges de pratiques entre les professeurs. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Marie-Françoise BERNARD SINSEAU Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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MOBILITÉ AU BAC PRO


Public Enseignants de lycée professionnel Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner la mise en œuvre de la nouvelle option au baccalauréat professionnel. Contenu Formation à l'évaluation de la mobilité des élèves dans le cadre du baccalauréat professionnel. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Marie-Françoise BERNARD SINSEAU Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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Formation des assistants d'anglais


Public Assistants d'anglais en collège et lycée Nombre de places 22 Durée 4 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Faciliter l'intégration des assistants. Sensibiliser les locuteurs étrangers aux méthodes pédagogiques en cours. Valoriser le rôle de l'assistant d'anglais dans la classe. Contenu Formation pédagogique des assistants Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Josiane RAMVILLE Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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réforme des programmes


Public professeurs d'arts appliqués Nombre de places 15 Durée 11 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) S'approprier les nouveaux programmes et réussir à les mettre en œuvre. Contenu Étude des nouveaux programmes et questionnement sur les enjeux de ces changements. Adaptation et renouvellement des pratiques professionnelles en fonction des séries. Condition(s) particulière(s) 9H en présentiel et 2H en volet distant Responsable pédagogique Jean IEN AA BOREL Responsable organisationnel Mathilde TITINA

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scénographie niveau 2


Public Professeurs d'arts appliqués Nombre de places 12 Durée 24 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Interroger la célébration d'un événement festif dans ces enjeux politiques, sociaux et esthétiques. Mettre en œuvre un projet collectif jusqu'à sa présentation effective à un public. Contenu Conception et mise en œuvre effective d'un projet collectif de scénographie (mise en scène et décors) pour un événement déterminé,présenté dans l'espace public. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Jean IEN AA BOREL Responsable organisationnel Mathilde TITINA

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les arts plastiques et les élèves porteurs de troubles moteurs


Public Professeurs d'arts plastiques Nombre de places 20 Durée 8 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Permettre à l'élève, quelles que soient ses capacités, d'être acteur et auteur de son travail. Contenu Repérage dans les pratiques artistiques de celles qui pourraient ouvrir à l'expression les élèves en situation de handicap. Organisation de dispositifs ludiques appropriés.Expérimentation et mutualisation des pratiques. Condition(s) particulière(s) 6H présentiel +2h en volet distant Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TITINA

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pratiques et évaluation



Objectif(s) Questionner les notions en fonction des programmes pour cerner les compétences à faire acquérir, et revisiter les moyens de les évaluer en fonction des attendus de fin de cycle. Contenu Expérimentation de dispositifs, diversification et différenciation des pratiques en fonction des compétences attendues et du type d'évaluation mis en œuvre. Condition(s) particulière(s) 6h en Présentiel et 1h en volet distant Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TITINA

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pratique et réalité augmentée - niveau 2



Objectif(s) Développer l'utilisation de nouveaux dispositifs adaptés aux besoins spécifiques de la discipline. Élargir le champ de compétence des enseignants. Mettre en œuvre le projet CONTAINART. Contenu Actualisation des connaissances dans le domaine des nouvelles technologies, Expérimentation et mise en œuvre de nouveaux dispositifs. Appropriation pédagogique. Le projet CONTAINART. Condition(s) particulière(s) 6H en présentiel + 1H en volet distant Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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FORMATION DE FORMATEURS


Public Professeurs d'arts plastiques Nombre de places 12 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Repérer les besoins en formation à partir de l'analyse des pratiques disciplinaires. Concevoir et expérimenter des parcours magistère propre aux arts plastiques. Contenu Les arts plastiques fédérateurs d'un parcours de formation artistique et culturelle. Les enjeux de la pratique au sein de la discipline. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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GRF ARTS PLASTIQUES



Objectif(s) Elaborer des stratégies pédagogiques efficaces fondées sur l'analyse des pratiques. Concevoir des dispositifs d'enseignement favorisant le parti pris artistique. Elaborer des outils d'évaluation. Contenu Analyse des compétences requises et acquises par la création artistique. Réflexion sur les enjeux de la discipline: Les attitudes, capacités et connaissances quelle induit, exige et développe. Inscription dans le socle commun et le parcours artistique et culturel. Proposition, organisation et suivi de projets académiques. Production de documents pédagogiques. Condition(s) particulière(s) 3H en présentiel + Visioconférences Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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parcours et culture artistique


Public professeurs d'arts plastiques Nombre de places 12 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Faciliter l'articulation entre culture artistique et pratique artistique. Savoir articuler un parcours de formation artistique et culturel pour l'élève et optimiser la mise en place, le suivi et la restitution de projets renforcés par des partenariats. Contenu A partir d'expositions ou de visite d'atelier, repérage et confrontation des questionnements émergents à des fins d'organisation de parcours artistiques. Méthodologie du projet artistique. Retour d'expérimentation : Le projet Venise. Condition(s) particulière(s) présentiel +volet distant Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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parcours et pratique artistique



Objectif(s) Faciliter l'articulation entre culture artistique et pratique artistique. Savoir articuler un parcours de formation artistique et culturel pour l'élève et optimiser la mise en place, le suivi et la restitution de projets renforcés par des partenariats. Contenu Méthodologie du projet artistique. Projets trans-cycles et transdisciplinaires. Apport des techniques et des technologies nouvelles pour l'analyse des données plastiques.(Stockage, production et mise en réseau). Condition(s) particulière(s) 6h présentiel + 2h volet distant Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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regards croisés sur les parcours mis en œuvre


Public Professeurs d'arts plastiques Nombre de places 62 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Faciliter l'articulation entre culture artistique et pratique artistique. Savoir articuler un parcours de formation artistique et culturel pour l'élève et optimiser la mise en place de projets. Contenu Séminaire intra-académique. Restitution et mutualisation des parcours. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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contenus et évaluation en spécialité



Objectif(s) Faciliter l'actualisation des compétences dans les domaines de connaissances artistiques reliées aux enjeux des questions limitatives, à l'analyse des dossiers de l'épreuve du bac et au contrôle continu. Contenu Mise en résonance des questions des programmes limitatifs avec un contexte de références artistiques élargi. Nouvelles modalités d'évaluation en 1ère et en Terminale spécialité. Paramétrage du contrôle continu. Préparation des jurys aux épreuves orales du Bac. Condition(s) particulière(s) 9H en présentiel et 1H en volet distant (classes virtuelles) Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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QUESTIONS LIMITATIVES



Objectif(s) Faciliter l'actualisation des compétences dans les domaines de connaissances artistiques reliées aux enjeux des questions limitatives, à l'analyse des dossiers de l'épreuve du bac et du contrôle continu. Contenu Les machines à dessiner: protocoles ou programmes informatiques pour générer des dessins. Les transparents de Carmontelle: mise en scène de l'image aux prémices de l'histoire de l'installation. Recherche de sujets favorisant une réelle pratique réflexive, problématisant et questionnant les arts plastiques. Condition(s) particulière(s) 6h en présentiel et 2h en volet distant Responsable pédagogique Claire BESSARD Responsable organisationnel Mathilde TIINA

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échanges de pratiques pédagogiques en biotechnologies


Public Enseignants de BGB et ST2S Nombre de places 28 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Appréhender la réforme du bac STL et ST2S: élaboration de propositions de contenus, démarches pédagogiques. Mutualiser des expériences professionnelles: développer le travail en équipe Prendre du recul sur nos postures d'enseignants afin de les faire évoluer et de les adapter aux besoins des élèves. Numériques en biotechnologies: découvrir les possibilités offertes par le numérique afin de diversifier les approches pédagogiques et les situations d'apprentissage. Contenu Dans le cadre de la réforme en STL et ST2S: - Groupe TICE: appréhender des solutions numériques en ligne pour rendre le cours plus dynamique, - Intervention du rédacteur Web: productions pédagogiques en Biotechnologies, - Atelier d'échanges sur des thématiques visant à partager les expériences , analyser des situations d'apprentissage rencontrées, et de réfléchir ensemble à des éléments de solution, démarches pédagogiques. Condition(s) particulière(s) En présence de L'IA-IPR, Atelier de réflexion . Responsable pédagogique Joel CNOKAERT Responsable organisationnel Nathalie LARCHER

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l'orientation dans le cadre de la réforme du lycée


Public Professeurs documentalistes, professeurs principaux, directeurs CIO, Psy EN Nombre de places 50 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Construire une culture partagée de l'orientation entre les différents acteurs. Contenu Regroupement par secteur de collèges et lycées des personnels impliqués dans l'accompagnement à l'orientation. Construire une culture cohérente, commune et partagée des différents acteurs appelés à accompagnés les élèves de seconde dans le cadre des 54h00. Condition(s) particulière(s) Regroupement par bassins de Collèges-Lycées Responsable pédagogique Christiane ARCADE Responsable organisationnel Christophe MARQUIER

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grf des professeurs documentalistes


Public Professeurs documentalistes Nombre de places 10 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Développer ses compétences, développer des ressources, construire une culture commune. Contenu Groupe de réflexion sur évolution du métier. Création d'outils, de dispositifs de formation d'accompagnement des personnels. Condition(s) particulière(s) PRÉSENTIEL Responsable pédagogique Christophe MARQUIER Responsable organisationnel Christophe MARQUIER

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accompagnement des enseignants contractuels : de la prise de fonction à la passation du concours


Public CTEN économie et gestion, hôtellerie-restauration, alimentation Nombre de places 15 Durée 16 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Acquérir des méthodes pour l'organisation des enseignements et la préparation des épreuves écrites et orales des concours. Contenu Acquisition de méthodes pour l'organisation des enseignements et la préparation ds épreuves écrites et orales des concours. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Bruno CHARMOILLE Responsable organisationnel Bruno CHARMOILLE

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arts de la table et art floral


Public PLP ou CTEN en Service et Commercialisation Nombre de places 10 Durée 5 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Approfondir des compétences liées au service et à la commercialisation en introduisant la composition florale dans l'art de dresser une table. Contenu Approfondissement des compétences liées au service et à la commercialisation en introduisant la composition florale dans l'art de dresser une table. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Bruno CHARMOILLE Responsable organisationnel Bruno CHARMOILLE

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la relation client à l'ère du digital


Public PLP ou CTEN Commerce et Vente Nombre de places 12 Durée 4 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Permettre aux enseignants de placer la digitalisation dans un système d'information commercial Contenu Permettre aux enseignants de placer la digitalisation dans un système d'information commercial. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Bruno CHARMOILLE Responsable organisationnel Bruno CHARMOILLE

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bts rénové : rap et référentiel de compétences


Public Professeurs d'économie et gestion, en majorité en STS MUC Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Connaître les programmes et les mettre en œuvre. Contenu Étude et mise en œuvre des référentiels, blocs de compétences, activités et unités de certification. Condition(s) particulière(s) Rencontres pour produire Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Simonne Mug LUILET

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marketing: nouveaux enjeux, nouvelles pratiques de la relation-client


Public Professeurs en marketing STS et STMG Nombre de places 10 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement. Actualisation des connaissances tenant compte des évolutions du domaine et des stratégies d'entreprise. Contenu Mutations du Marketing: Nouveau consommateur, marketing digital, stratégies omnicanales et autres nouvelles tendances. Condition(s) particulière(s) Présentiel 2h et à distance 2 classes virtuelles de 2h chacune Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Simonne Mug LUILET

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sts rénovés: épreuves d'examen et certification


Public Professeurs d'économie et gestion en STS rénovés Nombre de places 10 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation Accompagner les élèves dans leur parcours de formation et de certification. Contenu Description des épreuves d'examen E5, E4 Modalités d'évaluation, forme ponctuelle CCF Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Simonne Mug LUILET

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le baccalauréat stmg dans le cadre de la réforme du lycée


Public Professeurs de STMG Nombre de places 36 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Connaître les nouveaux programmes, préparer les élèves aux épreuves et intégrer les nouvelles problématiques de la discipline. Contenu Apports théoriques et méthodologiques. Condition(s) particulière(s) Présentiel et classes virtuelles Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Muguette LUILET

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réforme et programmes en stmg


Public Professeurs d'économie et gestion STMG Nombre de places 36 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) S'approprier les programmes et les mettre en œuvre en pédagogie et en didactique. Contenu Nouveaux enseignements en seconde et 1ère STMG, les programmes. Condition(s) particulière(s) Réunion de professeurs de STMG Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Simonne Mug LUILET

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modalités pédagogiques et production de ressources


Public Professeurs d'économie et gestion. Nombre de places 12 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Disposer d'un panel de dossiers pédagogiques pour bien intégrer les rénovations dans les pratiques et les mutualiser. Contenu Productions de ressources pédagogiques et de sujets, mise en place de projets. Condition(s) particulière(s) En présentiel et à distance Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Simonne Mug LUILET

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ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LANGUE VIVANTE


Public Professeurs d'économie et gestion enseignant l'ETLV Nombre de places 22 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner la rénovation de la série STMG et la mise en œuvre d'un nouvel enseignement. Contenu Notion de co-enseignement, démarche et approche pédagogique en ETLV. Enseigner et évaluer en mode projet. Condition(s) particulière(s) Professeurs d'économie et gestion STMG Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Muguette LUILET

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ENSEIGNEMENT TECHNOLOGIQUE EN LANGUE VIVANTE APPROFONDISSEMENT


Public Professeurs d'économie et gestion enseignant en ETLV Nombre de places 12 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Accompagner la rénovation de la série STMG et la mise en œuvre d'un nouvel enseignement. Contenu Production de ressources, notion d'évaluation au fil de l'eau. Condition(s) particulière(s) Présentiel et à distance Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Muguette LUILET

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culture économique juridique et managériale appliquée


Public Professeurs d'économie et gestion enseignant CEJM Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Construire, mettre en œuvre et animer des situations d'enseignement en travaillant dans une équipe pédagogique. Mutualiser les pratiques en CEJM. Contenu Socle de savoirs,compétences et méthodologie en CEJM. CEJM appliquée à la spécialité du BTS. Condition(s) particulière(s) Présentiel et à distance Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Simonne Mug LUILET

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culture économique, juridique et managériale


Public Professeur d'économie et gestion, enseignant CEJM en STS rénovés Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) S'approprier les programmes et les méthodes pour enseigner la discipline. Contenu Thèmes et didactique de la discipline CEJM. Condition(s) particulière(s) Présentiel et à distance Responsable pédagogique Rose-Lise JOACHIM Responsable organisationnel Simonne Mug LUILET

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famille des métiers gestion administrative, transport et logistique


Public PLP Gestion Administration, Transport, Logistique Nombre de places 18 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Conduire les enseignants de Gestion Administration, Transport et Logistique vers les changements de la famille des métiers gestion administrative, transport et logistique. Contenu Suivi de la mise en œuvre de la famille des métiers gestion administrative, transport et logistique (situations professionnelles, parcours de formation de l'élève en établissement et en entreprise, accompagnement au choix d'orientation) et appropriation du nouveau référentiel (bacs pro assistance et gestion des organisations). Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Bruno CHARMOILLE Responsable organisationnel Bruno CHARMOILLE

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famille des métiers relation client


Public PLP et CTEN Commerce et Vente Nombre de places 24 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Conduire les enseignants de Commerce et de Vente vers les changements de la famille des métiers relation client. Contenu Suivi de la mise en œuvre de la famille des métiers relation client (situations professionnelles, parcours de formation de l'élève en établissement et en entreprise, accompagnement au choix d'orientation) et appropriation des nouveaux référentiels (bacs pro métiers de l'accueil et métiers du commerce et de la vente). Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Bruno CHARMOILLE Responsable organisationnel Bruno CHARMOILLE

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grf en éco gestion


Public Enseignants représentant les différentes familles de métiers relevant du domaine de l'économie et gestion Nombre de places 10 Durée 16 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Analyser les pratiques du terrain et élaborer la formation continue des enseignants. Contenu Analyser les pratiques du terrain et élaborer la formation continue des enseignants. Condition(s) particulière(s) Presentiel Responsable pédagogique Bruno CHARMOILLE Responsable organisationnel Bruno CHARMOILLE

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chorale académique


Public Professeurs d'éducation musicale et chant choral Nombre de places 30 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Travailler à la mise en place de la chorale académique. Choix du répertoire, arrangement vocal et travail commun. Contenu Choix d'un répertoire chorale commun en lien avec le projet Louisiane. Condition(s) particulière(s) presentiel et à distance Responsable pédagogique GHISLAINE BELLANCE Responsable organisationnel Frédérique ANGAMA

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regroupement choral


Public Professeurs de chant choral Nombre de places 15 Durée 34 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Travailler à la mise en place du répertoire et élaboration de ressources Voix sur scène. Contenu Choix et travail d'un répertoire chorale autour du rassemblement Voix sur scène. Condition(s) particulière(s) présentiel et à distance Responsable pédagogique GHISLAINE BELLANCE Responsable organisationnel Frédérique ANGAMA

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direction de chœur


Public professeurs d'éducation musicale en collège et lycée Nombre de places 52 Durée 28 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Travailler à la mise en place de la chorale académique autour du projet Louisiane. Choix du répertoire et travail commun. Contenu Choix d'un répertoire chorale, travail de la mise en voix, travail de la direction de chœur; travail d'un répertoire commun, exploitable dans le PEAC. Condition(s) particulière(s) présentiel et à distance Responsable pédagogique GHISLAINE BELLANCE Responsable organisationnel Frédérique ANGAMA

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éducation musicale et arrangement vocal


Public professeurs d'éducation musicale en collège et lycée Nombre de places 52 Durée 28 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Rendre les professeurs capables de s'approprier puis de susciter des situations de création dans le cours. Contenu Produire et expérimenter des activités innovantes dans la mise en œuvre du projet musical. Condition(s) particulière(s) présentiel et à distance Responsable pédagogique GHISLAINE BELLANCE Responsable organisationnel Frédérique ANGAMA

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éducation musicale et technique vocale


Public Professeurs d'éducation musicale en collège et lycée Nombre de places 52 Durée 28 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Perfectionner les compétences vocales du professeur d'éducation musicale et chant choral. Contenu Travail et perfectionnement autour de la technique vocale, développement de l'outil principal du professeur, du cours et du projet d'éducation musicale : la voix Condition(s) particulière(s) présentiel et à distance Responsable pédagogique GHISLAINE BELLANCE Responsable organisationnel Frédérique ANGAMA

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entretien explicitation formateurs EP


Public Acteurs de l'éducation prioritaire Nombre de places 12 Durée 30 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Amener aux formateurs des procédures utilisées dans les séances d'apprentissage. Modifier la posture dans le cadre d'un accompagnement pédagogique. Contenu Former à l'analyse de pratique par l'entretien d'explicitation. Condition(s) particulière(s) Volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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EP : Le statut de l'erreur dans la classe et pour les apprentissages


Public Enseignants de collège de l'EP Nombre de places 20 Durée 3 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Modifier les représentations, le statut et les pratiques autour de l'erreur. Contenu Redécouvrir la typologie des erreurs pour: - Mieux prendre en compte l'erreur dans les apprentissages des élèves. - Changer le statut de l'erreur et la signifier autrement - Identifier et distinguer les effets limités ou importants de l'enseignement sur la réussite des élèves Condition(s) particulière(s) Volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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EP : Séminaire des formateurs de l'Education Prioritaire


Public Formateurs académiques en éducation prioritaire Nombre de places 10 Durée 48 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Identifier les enjeux du développement d'une culture commune 1er et 2nd degré. Enrichir sa culture et ses compétences professionnelles en lien avec le référentiel de l'éducation prioritaire. Contenu Élaboration de contenus, de formation, auto formation et formation de formateurs. Condition(s) particulière(s) Ateliers Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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EP: Groupe de production de ressources


Public Formateurs académiques Nombre de places 20 Durée 24 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Identifier les enjeux du développement d'une culture commune 1er et 2nd degré. Enrichir sa culture et ses compétences professionnelles. Co construire des modules de formation en lien avec le référentiel de l'éducation prioritaire. Contenu Groupe de travail. Élaboration de contenus de formation. Auto-formation et formation de formateurs. Condition(s) particulière(s) Volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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Statut de l'erreur


Public Professeurs de collège de mathématiques Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Mieux Analyser les erreurs : leur rôle, leurs effets et leur importance dans les processus didactiques et pédagogiques pour une meilleure prise en charge de la diversité. Contenu Obstacles didactiques, explicitation, erreurs prévisibles. Condition(s) particulière(s) Volet distant + ateliers présentiels Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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communauté d'apprentissage en Français rep et rep+


Public Enseignants de français en collège REP / REP+ Nombre de places 25 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Communauté d'apprentissage pour les collègues de Lettres. Contenu Rencontre entre enseignants de Lettres de l'Éducation prioritaire pour échange de pratiques. Condition(s) particulière(s) Groupes de travail Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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communauté d'apprentissage rep et rep+ en maths


Public Enseignants de mathématiques en collège REP et REP+ Nombre de places 25 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Échanges de pratiques Contenu Rencontre entre enseignants de Mathématiques de l'éducation prioritaire pour échange de pratiques. Condition(s) particulière(s) Groupes de travail Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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FORMER A LA CO OBSERVATION


Public Formateurs Académique d'EP, les coordonnateurs et les chefs d'établissement de réseaux. Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Démarche de développement professionnel pour une approche collective des gestes et postures professionnelles. Contenu Apprendre à mettre en œuvre, à vérifier, à corriger et à valider les conditions nécessaires à la mise en œuvre de la co-observation. Condition(s) particulière(s) Volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Thierry BENOIT

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l'oral dans toutes les disciplines


Public Professeurs de collège de l'EP Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Identifier les enjeux et les qualités cognitives de l'oralité en soi non au service de la performance. Les autres apprentissages ou comment apprendre avec l'oral. Contenu Dispositif de formation et d'accompagnement en plusieurs modules pour changer les représentations et les usages. Condition(s) particulière(s) Volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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EPREUVE ORALE AU DNB ET EPS


Public ENSEIGNANTS DESIGNES PAR L'IPR Nombre de places 25 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) IDENTIFIER LES ATTENDUS ET LES MODES DE PREPARATION A L'ORAL DU DNB Contenu IDENTIFIER LES ELEMENTS DE PRESENTATION ET ACCOMPAGNER LES ELEVES DANS LEUR PREPARATION Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Benoît THIERY Responsable organisationnel karine PLESDIN

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GROUPE HANDICAP


Public Enseignants désignés par l'IPR Nombre de places 15 Durée 9 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Créer des outils et des ressources utilisables par la profession pour faciliter l'inclusion. Contenu Recherche et élaboration de ressources pédagogiques et didactiques en direction du public des élèves à besoins spécifiques. Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Benoît THIERY Responsable organisationnel karine PLESDIN

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GROUPE OBSERVATOIRE DES PRATIQUES



Objectif(s) CRÉER UNE DYNAMIQUE ACADEMIQUE EN RAPPORT AVEC LES RELEVES DE TERRAIN Contenu RECUEIL DE DONNÉES ET CONCEPTUALISATION Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Benoit THIERY Responsable organisationnel karine PLESDIN

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GROUPE RESSOURCE EN FORMATION



Objectif(s) CONCEPTION ET ORGANISATION DE LA FORMATION Contenu REFLEXION SUR LA DISCIPLINE ET ELABORATION DU PLAN DE FORMATION Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Benoît THIERY Responsable organisationnel karine PLESDIN

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JOURNEE CENTRE SUD


Public Enseignants D'EPS des établissements du Centre Sud Nombre de places 50 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) DIFFUSION ET APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES Contenu Les programmes scolaires et leur mise en œuvre Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Benoit THIERY Responsable organisationnel karine PLESDIN

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JOURNEE LYCEES


Public Enseignants d'EPS des établissements lycée Nombre de places 50 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) DIFFUSION ET APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES Contenu Les programmes scolaires et leur mise en œuvre Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Benoit THIERY Responsable organisationnel karine PLESDIN

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JOURNEE NORD ATLANTIQUE


Public Enseignants d'EPS des établissements Nord Atlantique Nombre de places 50 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) DIFFUSION ET APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES Contenu Les programmes scolaires et leur mise en œuvre Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Benoît THIERY Responsable organisationnel karine PLESDIN

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JOURNEE NORD CARAIBES-FORT DE France


Public Enseignants d'EPS des établissements Nord Caraïbes/Fort de France Nombre de places 50 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) DIFFUSION ET APPROPRIATION DES NOUVEAUX PROGRAMMES Contenu Les programmes scolaires et leur mise en œuvre Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Benoît THIERY Responsable organisationnel Karine PLESDIN

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bac 2021: enseignement de spécialité


Public Professeurs d'espagnol en lycée Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Préparer la transition vers un enseignement spécifique. Contenu Travail sur les contenus et exigences de l'enseignement de spécialité dans la discipline. Connaissance et démarches pédagogiques à initier. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Joël CHAMBERTIN Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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HORIZON BAC 2021


Public Enseignants d'espagnol en lycée Nombre de places 20 Durée 9 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Préparer en classe de seconde la transition vers les nouveaux enseignements. Contenu Travail sur les nouveaux programmes de 2nde et de 1ère. Nouvelles approches, nouvelles modalités d'évaluation. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Joël CHAMBERTIN Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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GRF Espagnol


Public Professeurs désignés par L'IA-IPR de la discipline Nombre de places 15 Durée 9 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Informer les formateurs sur les enjeux de la discipline liés aux nouvelles modalités d'enseignement et d'évaluation. Parfaire la connaissance de textes récents. Contenu Échanges sur les besoins et objectifs de la discipline. Définition des contenus des différentes formations en lien avec les programmes. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Joël CHAMBERTIN Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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accompagnement des néo-titulaires


Public Néo titulaires d'espagnol N+1 et N+2 Nombre de places 15 Durée 9 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Étudier les textes relatifs à l'usage de l'espagnol dans le cadre de sa discipline. Construire ses compétences didactiques et pédagogiques Contenu Retour d'expériences et échanges . Bilan des années N+1 et N+2. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Joël CHAMBERTIN Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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Formation pédagogique des assistants de langues


Public Assistants d'espagnol en lycée et collège Nombre de places 14 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Organiser la collaboration entre l'assistant et les équipes pédagogiques. Établir les modalités de travail avec les élèves. Contenu Appréhender le CECRL. Connaissance des niveaux des classes de collège et de lycée. La relation avec le tuteur. Utilisation pédagogique des ressources disponibles Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Joël CHAMBERTIN Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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l'enseignement de l'espagnol au lp


Public Enseignants d'espagnol en LP Nombre de places 20 Durée 9 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Aider les enseignants concernés à connaitre les attendus du LP et mettre en place des stratégies pour une bonne gestion de l'hétérogénéité du public Contenu Connaissance des épreuves d'examen et des référentiels. Travail pratique sur les spécificités de l'enseignement en LP. Condition(s) particulière(s) en présentiel Responsable pédagogique Joël CHAMBERTIN Responsable organisationnel Nathalie GABIN

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DEVENIR FORMATEUR PRAP IBC


Public Enseignants des ateliers BOIS, Métallier, Finition, Gros-œuvre en priorité. Biotechnologie, STI, autres. Prérequis: Être Acteur PRAP IBC, et avoir validé le module compétences en prévention des risques professionnels Nombre de places 12 Durée 35 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Devenir Formateur en Prévention des Risques liés à l'Activité Physique du secteur de l'Industrie, du Commerce, du BTP, ou des activités de bureau Contenu Ateliers et situations de travail Condition(s) particulière(s) En atelier et en situation de travail Responsable pédagogique Miloud SI-MOHAMMED Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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Maintien et Actualisation des Compétences du formateur SST


Public Enseignants de LGT et L.P et personnel administratif titulaire du certificat de formateur SST délivré par le réseau Assurance maladie Risques Professionnels / INRS. Nombre de places 12 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Maintenir et mettre à niveau les connaissances nécessaires, sa capacité à former, assurer une formation initiale et une formation « maintien et actualisation des compétences en SST dans le cadre de son établissement». Réviser l'utilisation des méthodes de communication afin de satisfaire aux conditions du test d'aptitude Contenu Exposés interactifs, jeux de rôles, travail groupes, démonstrations, mise en situation d'enseignements et de gestion de groupe d'adultes en formation. Évaluation individuelle avec test pédagogique devant jury pour validation du stagiaire. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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devenir formateur en habilitation électrique


Public Enseignants de LGT et L.P Nombre de places 10 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Acquérir les connaissances théoriques et les compétences pratiques pour intervenir en toute sécurité sur des équipements électriques représentatifs des installations réelles de la filière considérée. Etre capable de former les élèves à la prévention des risques électriques. Contenu Accéder sans surveillance aux locaux réservés aux électriciens. Exécuter des travaux d'ordre électrique. Procéder à des consignations. Effectuer des essais, mesure ou vérifications. Assurer la fonction de surveillant de sécurité. Condition(s) particulière(s) Méthodologie, étude de cas, travaux de groupes avec observation de situations à risques dans une entreprise partenaire. Réalisation / mutualisation de productions pédagogiques Responsable pédagogique Miloud SI-MOHAMMED Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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mac formateurs en prévention des risques électriques


Public Enseignants de LGT et L.P formateurs en habilitation électrique Nombre de places 14 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Mettre en œuvre les démarches pour détecter, évaluer et maîtriser les risques d'accidents et de maladies professionnelles. Actualiser ses compétences de formateurs en habilitation électrique. Mutualiser les stratégies de transfert vers les élèves. Contenu Échanges de pratiques. Évaluation théorique. Utilisation de logiciel d'évaluation pour l'habilitation. Utilisation de l'outil de gestion OGELI pour l'enregistrement des formations. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Miloud SI-MOHAMMED Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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Devenir Formateur en Prévention des Risques liés à l'Activité Physique - Sanitaire et Social et Petite

Enfance


Public Les acteurs PRAP 2S & PE Nombre de places 12 Durée 42 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Maintenir et mettre à niveau les connaissances en PRAP nécessaires pour former des élèves à la PRAP. Intégrer les objectifs dans la formation professionnelle. Contenu Apprendre les techniques gestuelles liés à la PRAP Élaboration de séquences pédagogiques de l'enseignement de la PRAP Condition(s) particulière(s) En atelier et en situation de travail Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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devenir formateur sauveteur secouriste du travail


Public Enseignants de LGT et L.P et personnel administratif. Prérequis: Être titulaires du SST en cours de validité, et avoir validé le module Compétences en prévention des risques professionnels Nombre de places 12 Durée 56 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Concevoir, animer et évaluer une action de formation en Sauvetage Secouriste du Travail. Transmettre les compétences du SST. Appliquer les connaissances en matière de prévention des risques professionnels. Contenu Exposés interactifs, jeux de rôles, travail groupes, démonstrations, mise en situation d'enseignements et de gestion de groupe d'adultes en formation. Évaluation individuelle avec test pédagogique devant jury pour validation du stagiaire. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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formateur de formateurs en prévention des risques professionnels


Public Enseignants de L.P formateurs en prévention des risques professionnels Nombre de places 2 Durée 35 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Mettre en œuvre les démarches pour détecter, évaluer et maîtriser les risques d'accidents et de maladies professionnelles. Actualiser ses compétences de formateurs. Mutualiser les stratégies de transfert vers les élèves. Contenu Apports théoriques, méthodologiques et pratiques. Condition(s) particulière(s) Séminaire organisé en France par l'INRS Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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Maintenir et Actualiser ses compétences de formateur de formateurs en prévention


Public Formateur de formateurs en prévention des risques professionnels Nombre de places 4 Durée 35 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Actualiser ses compétences de formateurs. Mutualiser les stratégies de transfert vers les élèves. Contenu Apports théoriques, méthodologiques et pratiques. Condition(s) particulière(s) Séminaire INRS Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel MIGUEL MONDESIR

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formation des contractuels nouvellement nommés psy en edo


Public Contractuels nouvellement nommés Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Adapter le contractuel nouvellement recruté aux attendus spécifiques des missions dévolues aux psychologues Éducation Développement et Conseil en Orientation de l'éducation nationale. Contenu Rôle et mission du PSY EN. Connaissance du système éducatif. Procédure d'orientation et affectation en Martinique. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Christiane ARCADE Responsable organisationnel Christiane ARCADE

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formation à l'entretien personnalisé d'orientation


Public Tous les Professeurs Principaux Nombre de places 200 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Renforcer la professionnalisation du professeur principal dans le cadre de l'orientation. Contenu Psychologie de l'adolescent. Motivation et aide à la décision. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Christiane ARCADE Responsable organisationnel Christiane ARCADE

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le professeur principal et le choix d'orientation de l'élève


Public Professeurs Principaux Nombre de places 200 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Renforcer la professionnalisation du professeur principal dans le cadre de l'orientation. Contenu Cadre réglementaire. Rôle du Professeur Principal. Connaissance des voix professionnelles et technologiques. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Christiane ARCADE Responsable organisationnel Christiane ARCADE

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grf lettres


Public Enseignants en lettres du second degré Nombre de places 20 Durée 30 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Se concerter sur le déroulement des formations, proposer de nouvelles orientations, réfléchir sur nos pratiques. Échanger des ressources. Contenu Échanges autour des retours des diverses formations. Réflexion autour des nouveaux programmesmises en place des formations. Condition(s) particulière(s) distanciel et présentiel Responsable pédagogique béatrice SOYER Responsable organisationnel yola DAGHER

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pratiques innovantes en cge en bts


Public Enseignants de lettres en lycée général et lycée professionnel Nombre de places 20 Durée 9 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Gérer l'hétérogénéité des parcours grâce à des pratiques innovantes issues de la recherche. Mettre en activité l'étudiant autour de projets à gérer et l'amener vers l'autonomie. Contenu Ateliers de réflexion et de conception de situations d'apprentissage. Restitution et échanges de pratiques. Condition(s) particulière(s) présentiel et distanciel Responsable pédagogique béatrice SOYER Responsable organisationnel yola DAGHER

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grf Lettres/Histoire-geographie-emc


Public PLP L/HGEMC Nombre de places 20 Durée 30 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Travailler en équipes en vue d'enrichir le développement professionnel des enseignants. Réfléchir à la manière la plus adéquate d'enseigner à des élèves de LP. Contenu Réunions et travail sur l'année pour assurer le suivi pédagogique et didactique des enseignants de lettres/histoire-géographie-EMC en LP. Condition(s) particulière(s) Discontinu sur l'année. Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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Liaison Bac Pro/BTS: Bac moins 3 Bac plus 3


Public PLP L/HG enseignant en classe de Bac pro ou/et en BTS Nombre de places 15 Durée 10 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Favoriser la poursuite d'étude des élèves de la voie pro en BTS. Contenu Dispositifs, stratégies, apports culturels pour permettre une réussite en STS Condition(s) particulière(s) 3 matinées (4h,3h,3h) une par trimestre Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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aide à l'entrée dans le métier


Public Enseignants contractuels et stagiaires Nombre de places 20 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les non-titulaires à l'entrée dans le métier: Gestes et postures professionnels, élaboration de progressions, conception de séquences et séances Contenu Accompagnement des non-titulaires à l'entrée dans le métier: Gestes et postures professionnels, élaboration de progressions, conception de séquences et séances. Condition(s) particulière(s) 6 séances de 3 h Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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apprendre à apprendre aux élèves fragiles et/ou à besoins particuliers


Public PLP L/HG néo-titulaires, contractuels Nombre de places 25 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Donner des outils et des méthodes aux enseignants pour pallier les difficultés d'apprentissage d'un public hétérogène. Contenu Estime de soi, comment améliorer l'attention, la concentration et la mémorisation?Connaître les différents troubles «dys» et les dispositifs d'accompagnement? Condition(s) particulière(s) 2 séances de 3 heures Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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la co-intervention dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle


Public Enseignants en LP Nombre de places 20 Durée 10 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Mettre en œuvre la co-intervention en français. Contenu Présentation du dispositif, échanges entre pairs, réalisation d'un cahier des charges, élaboration de séquences et de séances. Condition(s) particulière(s) 3 séances de 4 heures,3 heures, 3 heures Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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la réalité augmentée au service de l'hist-géo et du français en LP



Objectif(s) Développer le numérique éducatif en lien avec le PEAC, intégrer la réalité augmenter à l'enseignement du français et de l'histoire géographie en LP. Contenu Enrichissement des supports pédagogiques avec tous types de contenus. Condition(s) particulière(s) 1 séance de 6 heures Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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mettre en œuvre l'emc dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle



Objectif(s) s'approprier les nouveaux programmes d'EMC en classes préparatoires au CAP et en 2nde Professionnelle. Intégrer de nouvelles approches didactiques. Contenu Appropriation des nouveaux programmes d'EMC en classes préparatoires au CAP et en 2nd Prof. Intégration de nouvelles approches didactiques. Liaison avec le parcours citoyen. Condition(s) particulière(s) 2 séances de 4 heures Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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mettre en œuvre le programme d'histoire géographie en 渲敤戠捡瀠潲d匀愧灰潲牰



Objectif(s) S'approprier les nouveaux programmes de 2nde Bac Pro et intégrer de nouvelles approches didactiques. Contenu Comprendre les enjeux du nouveau programme. Enseigner l'histoire géographie à l'ère du numérique. Condition(s) particulière(s) 3 séances de 4 heures Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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mettre en œuvre le programme de français en classes préparatoires au cap


Public enseignants en LP Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) S'approprier les nouveaux programmes de classes préparatoires au CAP et intégrer de nouvelles approches didactiques. Contenu Comprendre les enjeux du nouveau programme. Favoriser la rencontre avec les arts et la littérature. Enseigner le français à l'ère du numérique. Condition(s) particulière(s) 3 séances de 4 h Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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Mettre en œuvre le programme d'histoire géographie en classes préparatoires au CAP


Public Enseignants titulaires, stagiaires, contractuels Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) s'approprier les nouveaux programmes des classes préparatoires au CAP et intégrer de nouvelles approches didactiques. Contenu Comprendre les enjeux du nouveau programme.Enseigner l'histoire géographie à l'ère du numérique. Condition(s) particulière(s) 3 séances de 4 heures Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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Préparer aux épreuves d'admission CAPLP interne et examen professionnel


Public Contractuels de lettres/histoire-géographie-EMC Nombre de places 10 Durée 8 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Préparer les contractuels au concours du CAPLP Lettres/Histoire-géographie Contenu Analyse des contenus du dossier RAEP dans l'optique de l'épreuve orale,Entraînement à la prise de parole et simulations d'oraux , Condition(s) particulière(s) Ateliers et simulation d'oral Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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atelier de travail et de réflexion 3eme prépa pro


Public PLP L/HG et équipe 3eme prepa-pro Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Prise en charge et suivi de la classe de 3eme prépa pro, en prenant en compte les bonnes pratiques de certaines équipes. Contenu Prise en charge des classes de 3 prépa pro. Mise en place du DNB rénové, des EPI, des parcours. Travail en équipe interdisciplinaire. Condition(s) particulière(s) 3 séances de 4 heures Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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mettre en œuvre le programme de français en seconde bac pro


Public Enseignants en lycée prof Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) S'approprier les nouveaux programmes de seconde Bac Pro et intégrer de nouvelles approches didactiques pour asseoir une culture littéraire solide. Contenu Comprendre les enjeux du nouveau programme. Favoriser la rencontre avec les arts et la littérature. Enseigner le français à l'ère du numérique. Condition(s) particulière(s) 3 séances de 4 h Responsable pédagogique Laura FRANCOISE Responsable organisationnel Patricia BRAFINE

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ACCOMPAGNER LES PROFESSEURS DE DNL HG


Public Enseignants de DNL et Hist-Géo Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les enseignants de DNL histoire et géographie dans la mise en œuvre de modélisation des Nations-Unies, afin de diversifier les pratiques pédagogiques et permettre une pratique de l'expression et de l'interaction orale. Contenu Présentation des caractéristiques d'une modélisation des Nations-Unies, partages de ressources (grille de route, documents,grille d'évaluation), simulation. Condition(s) particulière(s) Interactivité et suivi Responsable pédagogique Frédérique HANNEQUIN Responsable organisationnel Michel CANTON

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dnl: nouveaux programmes et sujets


Public Enseignants dispensant des cours en DNL. Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner la déclinaison du nouveau programme en DNL. Contenu Construire des progressions et des ressources; concevoir des sujets. Condition(s) particulière(s) Interactivité Responsable pédagogique Frédérique HANNEQUIN Responsable organisationnel Michel CANTON

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GRF D'HISTOIRE GEOGRAPHIE


Public Enseignants exerçant une fonction de formateur. Nombre de places 17 Durée 15 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Partager les bonnes pratiques et l'innovation pédagogique. Contenu Articulation des priorités nationales et académiques (mise en œuvre des programmes, des épreuves d'examen, adaptation pour les DROM, numérique, professionnalisation des agents). Condition(s) particulière(s) Interactivité-Suivi Responsable pédagogique Frédérique HANNEQUIN Responsable organisationnel Michel CANTON

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Mathématiques : bridge et raisonnement mathématiques


Public Enseignants de mathématiques. Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Aborder des situations simples de probabilités, former au raisonnement logique, augmenter la capacité d'abstraction et utiliser un langage codé. rechercher, extraire et organiser l'information utile. Contenu Présentation et prise en mains des outils pédagogiques existants; activités mathématiques autour du bridge en classe , présentation de manuels d'initiation. Condition(s) particulière(s) volet distant et ateliers en présence. Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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Mathématiques : Formation des tuteurs


Public Enseignants de mathématiques tuteurs Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner efficacement; Conseiller dans la conception de l'enseignement du stagiaire ; aide à l'analyse de pratiques. Contenu Echanges et analyse de pratiques ; principes pédagogiques et didactiques du tutorat. Articulation avec les tuteurs et formateurs ESPE. Condition(s) particulière(s) Regroupement encadré par les IA-IPR de mathématiques Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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les automatismes


Public Professeurs de mathématiques de lycée Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Développer la mémoire de travail pour aider à la résolution de problèmes. Contenu Connaissances, procédures. Condition(s) particulière(s) Volet distant et atelier en présentiel Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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Mathématiques : GRF


Public Enseignants de mathématiques formateurs Nombre de places 15 Durée 9 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Partager les bonnes pratiques et l'innovation pédagogique; accompagner les équipes disciplinaires; promouvoir au plan académique une logistique de mutualisation. Contenu Plan maths:Articulation des priorités nationales et académiques , nouveaux programmes, TICE, professionnalisation des enseignants. Condition(s) particulière(s) regroupement encadré par les IA-IPR de mathématiques Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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les nouveaux programmes de terminale


Public Professeurs de mathématiques en lycée Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Permettre l'acquisition d'une bonne culture et de bonnes connaissance des nouveaux programmes de terminale. Contenu Connaissance, procédures, compétences. Condition(s) particulière(s) Volet distant et ateliers en présentiel Responsable pédagogique Micheline BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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MATHEMATIQUES: Manipuler et expérimenter, verbaliser , abstraire


Public Enseignants de collège Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Partir du concret et manipuler des objets ,expérimenter , pour comprendre et expliciter l'abstraction. Contenu Notions, ressources permettant de manipuler et expérimenter afin d'arriver à l'abstraction. Condition(s) particulière(s) Volets distants et présentiel Responsable pédagogique Micheline BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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démonstration et raisonnement au lycée



Objectif(s) Dégager les pratiques mises en évidences pour développer le raisonnement et la démonstration. Contenu Connaissances, compétences. Condition(s) particulière(s) Volet distant et ateliers en présentiel Responsable pédagogique Micheline BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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la démonstration en cycle 4


Public Professeurs de mathématiques de collège. Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Distinguer le raisonnement de la démonstration aboutie , preuve de ce raisonnement. Contenu Connaissances, procédures, les types de raisonnement. Condition(s) particulière(s) Volet distant puis atelier en présentiel Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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Mathématiques : les automatismes au collège


Public Professeurs de mathématiques de collège Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Développer la mémoire pour aider à la résolution de problèmes. Contenu Connaissances et procédures mathématiques, raisonnement. Condition(s) particulière(s) volet distant et atelier en présentiel. Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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Évaluation en CCF des compétences numériques


Public PLP Maths Sciences Nombre de places 24 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Uniformiser les pratiques d'évaluation des compétences TICE en CCF. Contenu Uniformiser les pratiques d'évaluation des compétences TICE en CCF. Conception et /ou amélioration de sujets CCF. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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exao en sciences physiques


Public PLP Maths-Sciences Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Maitriser les fonctions élémentaires des différents logiciels EXAO ainsi que la calculatrice NSpire Contenu Maîtriser les fonctions élémentaires des différents logiciels d'EXAO. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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Formation à l'algorithmique



Objectif(s) Conceptions d'activités liées à la programmation. Activités à partir des situations favorables à l'algorythmique. Contenu Mise à niveau sur la programmation sur Scratch, Python et calculatrice. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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Intégrer le numérique aux pratiques pédagogiques


Public Enseignants en lycée professionnel Nombre de places 24 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Conceptions d'activités liées aux compétences TICE. Activités à partir des situations favorables au numérique. Contenu Utilisation de différents outils à intégrer dans les pratiques pédagogiques. Présentation d'exemples de pratiques. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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numérique cartes mentales



Objectif(s) Maitriser les fonctions élémentaires des macros sur Visual Basic. Perfectionnement sur Excel (expérimenter, simuler) Contenu Prise en main des logiciels de création de cartes mentales . Conception de documents pédagogiques à l'aide de cartes mentales. Perfectionnement sur Mindview. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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numérique geogebra 3d


Public PLP Maths Sciences Nombre de places 24 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Découvrir et optimiser l'utilisation des fonctionnalités de logiciels de géométrie dynamique. Contenu Optimiser l'utilisation des fonctionnalités du logiciel GéoGébra. Réalisation et/ou amélioration de fichiers GéoGébra 3D. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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accompagnement dans l'évaluation par compétences



Objectif(s) Répondre aux besoins après l'exploitation des résultats de l'évaluation par compétences. Mutualisation de productions. Contenu Utilisation de Pronote pour l'évaluation par compétences. Préparer une séquence à l'aide d'un schéma heuristique. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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Formation différenciée pour les élèves de CAP et de Bac Pro



Objectif(s) Améliorer les pratiques pédagogiques pour remobiliser les élèves de CAP (formation hybride via M@gistere). Mutualisation des pratiques existantes. Contenu Améliorer les pratiques pédagogiques. Mise en évidence des compétences transversales dans les situations du quotidien. Mutualisation des pratiques existantes. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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formation dys: outils d'apprentissage


Public enseignants de maths sciences Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Améliorer les pratiques pédagogiques pour remobiliser les élèves de CAP (formation hybride via M@gistère). Mutualisation des pratiques existantes. Contenu Comment adapter des documents pour des élèves DYS. Lecture et utilisation des PAP, des PAI. Présentation de logiciels DYS. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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grf maths-sciences


Public Membres du GRF Nombre de places 16 Durée 36 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Analyser les pratiques du terrain et élaborer la formation continue des enseignants. Contenu Réflexion sur l'enseignement des maths sciences en LP et définition du plan de formation continue. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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co-intervention enseignement professionnel et maths sciences


Public PLP maths sciences Nombre de places 24 Durée 8 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Élaboration de stratégies pédagogiques efficaces fondées sur une co-construction avec l'enseignement professionnel des pratiques pédagogiques. Mise en œuvre d'un travail interdisciplinaire basé sur le co-intervention. Contenu Analyser les pratiques du terrain. Mise en commun des compétences en Enseignement Professionnel et en Maths Sciences à partir des référentiels. Réflexion sur les pratiques pédagogiques et sur la mise en place de progressions communes à partir de projets. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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transformation de la voie professionnelle


Public Enseignants en maths sciences Nombre de places 12 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) S'approprier les nouvelles modalités pédagogiques de la transformation de la voie professionnelle. Conception de séquences pédagogiques en interdisciplinarité. Mutualisation des différentes productions. Contenu Co-Intervention. Chef d'œuvre; Apprentissage. CAP 1,2 et 3. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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Liaison Bac Pro/BTS en maths sciences


Public Enseignants PLP(maths-sciences) et enseignants en BTS(maths-sciences) Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Échanger avec les participants en vue d'une meilleure prise en compte de la formation entre le bac professionnel et le BTS Contenu Assurer la progressivité des apprentissages Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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Liaison collège-lycée professionnel en sciences physique


Public Enseignants en collège et en LP Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Échanger avec les participants en vue d'une meilleure prise en compte de la formation entre la 3ème et le lycée professionnel Contenu Assurer la progression des apprentissages Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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Liaison collège-lycée professionnel en mathématiques


Public Enseignants en collège et en LP Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Échanger avec les participants en vue d'une meilleure prise en compte de la formation entre la 3ème et le lycée professionnel Contenu Assurer la progressivité des apprentissages entre collège et LP Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Daniel VICTOR Responsable organisationnel Daniel VICTOR

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MATHEMATIQUES:Enseigner les maths avec le numérique en lycée



Objectif(s) Permettre une meilleure Transition de Scratch à Python en approfondissant les connaissances et compétences des professeurs à l'algorithmique sur scratch et python. Contenu Langage python, scratch. Condition(s) particulière(s) Volet distant et ateliers en présentiel Responsable pédagogique Micheline BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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liaison scratch-python


Public Enseignants de mathématiques de collège Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Permettre une meilleure transition de Scratch-python en approfondissant les connaissances et compétences des professeurs à l'algorithmique en langage python. Contenu Langage python, algorithmes sur scratch. Condition(s) particulière(s) Volets distants et atelier en présence Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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rupture et continuité cycle 4,Seconde


Public Enseignants de mathématiques de collège et de lycée Nombre de places 20 Durée 9 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Réfléchir à la continuité des apprentissages collège et lycée dans le sens des ruptures et évolutions de certaines notions. Contenu Notions mathématiques de collège et de seconde. Condition(s) particulière(s) Volet distant et atelier en présentiel Responsable pédagogique Micheline BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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statut de l'erreur différenciation au collège


Public Professeurs de mathématiques de collège Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Permettre de lever les obstacles didactiques et les autres erreurs pour une meilleure prise en charge de la diversité. Contenu Obstacles didactiques , explicitation , erreurs prévisibles. Condition(s) particulière(s) volet distant et atelier en présentiel Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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usages des réseaux sociaux : nécessité et aspects pédagogiques


Public Professeurs de mathématiques de Collège Nombre de places 40 Durée 3 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Comprendre comment fédérer, animer et engager une communauté apprenante autour des réseaux sociaux, découvrir quel est le support le plus adapté à l'enrichissement de l'enseignement. Contenu Connaissance et compétences mathématiques; les différents réseaux sociaux Condition(s) particulière(s) Volet distant puis ateliers en présentiel. Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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de la co-observation à la co-animation


Public Professeur de mathématiques de collège Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Comprendre la co-observation pour co-créer, collaborer , animer ensemble. Contenu Analyses de postures, de contenus de séances. Condition(s) particulière(s) Volet distant puis ateliers en présentiel. Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel KARINE ALEXIA

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différenciation , statut de l'erreur en lycée



Objectif(s) Mieux Analyser les erreurs : leur rôle, leurs effets et leur importance dans les processus didactiques et pédagogiques pour une meilleure prise en charge de la diversité. Contenu Procédures, typologie d'erreur. Condition(s) particulière(s) Volet distant et ateliers en présentiel Responsable pédagogique Micheline BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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évaluation et épreuve commune de contrôle continu



Objectif(s) Permettre une appropriation de l'évaluation dans la réforme du lycée. Contenu Évaluation de Connaissances, procédures, de compétences. Condition(s) particulière(s) Volet distant et atelier en présentiel Responsable pédagogique MICHELINE BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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piloter la mise en œuvre de la formation et de la certification aux compétences numériques


Public Personnels de direction Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Permettre aux personnels de direction d'organiser la mise en œuvre de la formation aux compétences numériques au sein de l'établissement. Contenu Développement professionnel des enseignants. Organisation de la formation des élèves. Certification. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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accompagnement des collèges mettant en place des tiers lieux pédagogiques


Public Personnels des établissements engagés dans le mise en place de tiers-lieux pédagogiques. Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Accompagner les personnels dans le développement de tiers-lieux pédagogiques. Contenu Formation des personnels des collèges au développement de tiers-lieux pédagogiques au sein de l'établissement. Condition(s) particulière(s) Les présentiels se feront sur site ou regroupement de site. Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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administration des services pédagogiques en eple


Public Enseignants exerçant dans le second degré, assistants d'éducation, DDFPT... Nombre de places 25 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les personnels dans la mise en œuvre des services pédagogiques dans un cadre de confiance et de sécurité. Contenu Apports des connaissances nécessaires aux chargés de l'administration des services pédagogiques en EPLE (serveur pédagogique, ENT). Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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formation des rrupn et mutualisation des pratiques


Public Référents pour les Ressources et Usages Pédagogiques du Numérique désignés par les chefs d'établissement Nombre de places 40 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les individus et les équipes dans la durée pour développer la confiance et le pouvoir d'agir, en facilitant les échanges en présence et à distance. Contenu Actualisation et mutualisation des compétences et des connaissances nécessaires aux RRUPN notamment dans le paramétrage et l'usage de l'ENT. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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rédacteurs web en eple


Public Enseignants du second degré et assistants d'éducation chargés, à la demande du chef d'établissement, d'administrer le site internet. Nombre de places 20 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Permettre aux rédacteurs web d'EPLE d'exercer leur mission avec efficience. Sensibilisation aux problèmes juridiques liés à la diffusion d'information. Contenu Formation des nouveaux rédacteurs web en EPLE par le biais d'informations concernant la législation, la sécurité en matière de diffusion d'information, de présentation des modalités de publication. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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REUNION ET FORMATION DES EQUIPES DISCIPLINAIRES


Public Enseignants du second degré faisant parti de l'équipe numérique de leur discipline. Nombre de places 100 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les équipes dans la mise en œuvre de leurs missions. Transmettre les actualités du numérique et prendre connaissance des éventuels besoins. Contenu Réunion sur le développement de l'usage du numérique éducatif. Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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réunion et formation des ian


Public Enseignants du second degré désignés par leurs inspecteurs et la DAN comme étant les interlocuteurs académiques numériques de leurs disciplines. Nombre de places 20 Durée 15 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les IAN dans la mise en œuvre de leurs missions. Transmettre les actualités du numérique et prendre connaissance des éventuels besoins. Contenu Réunions sur le développement de l'usage du numérique éducatif. Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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REUNION ET FORMATION DES WEBMESTRES DISCIPLINAIRES


Public Enseignants de lycée et/ou de collège désignés par leurs inspecteurs pour être webmestres des sites disciplinaires. Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les webmestres dans la mise en œuvre de leurs missions. Transmettre les actualités du numérique et prendre connaissance des éventuels besoins. Former les webmestres aux nouvelles utilisation de WordPress. Contenu Réunion sur le développement de l'usage du numérique éducatif. Formation aux nouvelles modalités d'utilisation de Wordpress. Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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formation des référents pix


Public Enseignants du 2nd degré et personnels d'encadrement. Assistants d'éducation. DDFPT Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Former les personnels désignés par les chefs d'établissement dans la mission de Référent de certification PIX. Contenu Développement des compétences numériques des élèves. Mise en place de la certification aux compétences numériques. Condition(s) particulière(s) Hybride Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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pix-me : développer les compétences numériques des enseignants


Public Enseignants du second degré référents PIX en établissement Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Développer les compétences numériques des enseignants à l'aide de la plateforme PIX. Contenu Développement des compétences numériques des enseignants à l'aide de la plateforme PIX. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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pix-u : développer les compétences numériques des élèves


Public Enseignants du second degré référents PIX en établissement Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Former l'équipe pédagogique au déploiement de la plateforme PIX à destination des élèves en établissement. Contenu Mise en œuvre du déploiement de la plateforme PIX à destination des élèves en établissement. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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enseignement commun de 2nde "Sciences numériques et technologie"


Public Enseignants exerçant dans le second degré. Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Permettre aux enseignants de compléter leurs connaissances dans les sept thématiques au programme de l'enseignement commun de seconde Sciences numériques et technologie . Contenu 7 thématiques proposées : Internet; le Web; les réseaux sociaux; les données structurées et leur traitement; localisation, cartographie et mobilité; informatique embarquée et objets connectés; la photographie numérique. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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séminaire des équipes du réseau du numérique éducatif


Public Membres du réseau du Numérique Educatif et Référents pour les Ressources et Usages Pédagogiques du Numérique. Nombre de places 40 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Former l'ensemble des membres du réseau du Numérique Éducatif sur les aspects pédagogiques et institutionnels. Contenu Former les membres du réseau aux nouveaux concepts liés au numérique. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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entrer dans l'ent colibri : préparer son espace


Public Enseignants exerçant dans le second degré Nombre de places 15 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Découvrir les fonctionnalités de l'ENT Colibri Contenu Saisie des données initiales dans l'ENT, personnalisation de l'accès aux applications, découverte et utilisation de quelques applications intégrées et connectées à l'ENT: outils de messagerie, actualités, blog, forum, gestion de dossiers et de fichiers, réservation de ressources matérielles, agenda. Condition(s) particulière(s) Présentiel sur site ou regroupement de site. La rémunération des formateurs est prévue sous forme d'IMP. Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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gar-ressources pour les référents de lycées et collèges


Public Enseignants du second degré. Nombre de places 45 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Comprendre et mettre en application les principes d'affectation dans le GAR. Contenu Présentation du principe d'affectation dans le GAR et affectation des ressources de l'établissement. Condition(s) particulière(s) Présentiel sur site ou regroupement de site. La rémunération des formateurs est prévue sous forme d'IMP. Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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l'ent colibri au service des stratégies pédagogiques


Public enseignants exerçant dans le second degré Nombre de places 15 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Identifier les enjeux de la scénarisation pédagogique. Personnaliser les apprentissages, collaborer, échanger au sein d'un réseau social éducatif, mutualiser, partager à l'aide de l'ENT. Découvrir des pratiques inspirantes. Contenu Découverte et utilisation des applications de l'ENT Colibri pour construire des scénarios pédagogiques augmentés. Condition(s) particulière(s) Présentiel sur site ou regroupement de site. La rémunération des formateurs est prévue sous forme d'IMP. Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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intégrer l'usage des ressources numériques dans ses pratiques d'enseignement


Public Enseignants exerçant dans le second degré. Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Utiliser de nouvelles ressources pour développer les compétences et la motivation des élèves. Conduire la professionnalisation des enseignants pour une meilleure réussite éducative et scolaire des élèves. Contenu Utilisation de ressources numériques institutionnelles et académiques. Condition(s) particulière(s) Hybride les présentiels se feront sur site ou regroupement de site Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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pédagogies actives et numérique



Objectif(s) Comprendre et intégrer en situation, des outils numériques dans des pédagogies actives. Contenu Questionnement sur la pédagogie 2.0 et les technologies à disposition. Expérimentation de rédaction collaborative, réducteur de liens, carte mentale collaborative, mur de médias collaboratif, tableau blanc collaboratif, capsules vidéo, quiz, visioconférence, partage de documents via un réseau wifi de poche et site portail, BYOD... Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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réaliser des capsules vidéo avec smartphone ou tablette pour enrichir ses cours



Objectif(s) Utiliser les possibilités de la vidéo pour enrichir ses cours et assurer une continuité de son enseignement. Contenu Acquérir les bases du cadrage, de la lumière et de la prise de son. Apprendre à scénariser une histoire. Maîtriser votre smartphone et choisir les accessoires indispensables. Monter rapidement vos images avec un outil en ligne. Mettre en ligne les productions. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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les ressources numériques au service du dispositif "devoirs faits" en collège


Public Personnels référents du dispositif Devoirs faits Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Permettre aux référents du dispositif Devoirs faits de mieux connaître et de conseiller à bon escient les outils et ressources numériques disponibles pour les intervenants Contenu Jules , un outil numérique pour gagner en autonomie. Les BRNE au service du travail hors la classe. La relation entre l'enseignant de la classe et l'encadrant Devoirs faits... Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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ACCOMPAGNEMENT DES COLLÈGES RETENUS DANS LES APPELS A PROJETS NATIONAUX


Public Enseignants des établissements retenus dans les Appels à Projets Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Accompagner les enseignants à l'intégration des supports mobiles dans leur pédagogie. Contenu Formation des enseignants du collège à l'usage d'équipements numériques mobiles. Travailler en classe avec des équipements mobiles sans internet. Condition(s) particulière(s) Les présentiels se feront sur site ou regroupement de site. Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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maitrise des usages pédagogiques des outils numériques dans les disciplines - bassin centre

sud


Public Enseignants exerçant dans le second degré Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Favoriser les usages des outils numériques et des ressources disciplinaires dans les établissements. Contenu Formation au numérique dans les disciplines à la demande des établissements. Ces formations se feront sur des regroupements de site. Condition(s) particulière(s) Présentiel sur site ou regroupement de site en 2 étapes avec la possibilité d'hybridation pour le suivi des stagiaires. La rémunération des formateurs est prévue sous forme d'IMP. Responsable pédagogique Sébastien BIRBANDT Responsable organisationnel Sébastien BIRBANDT

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MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES - BASSIN CENTRE NORD-

ATLANTIQUE




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MAÎTRISE DES USAGES PÉDAGOGIQUES DES OUTILS NUMÉRIQUES - BASSIN CENTRE NORD-

CARAIBE




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enseigner en "humanités, lettres et philosophie"


Public Professeurs de philosophie Nombre de places 25 Durée 24 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accroître les compétences disciplinaires et didactiques. Contenu Leçons et échanges autour de la didactique de la discipline en coordination avec l'enseignement de lettres et de la philosophie. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Franck LELIEVRE Responsable organisationnel

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semaine de la philosophie : l'art et la technique


Public Professeurs de philosophie Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accroitre les compétences disciplinaires. Contenu Conférences et échanges autour du thème au programme des classes préparatoires et dans le cadre de la Semaine de la Philosophie. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Franck LELIEVRE Responsable organisationnel

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Les nouvelles notions du programme


Public Professeurs de philodophie Nombre de places 25 Durée 16 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accroître les compétences professionnelles. Accompagner la réforme. Contenu Construction du cours, travail sur les auteurs et les axes d'approfondissement. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Franck LELIEVRE Responsable organisationnel

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élaboration des séquences et des séances à partir des nouveaux programmes


Public Enseignants de portugais exerçant en Lycée Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Maitriser les nouveaux programmes, analyser et choisir des supports pédagogiques adaptés aux objectifs fixés. Contenu Monter une séquence et mener une séance en développant des stratégies d'apprentissage. Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique José-Carlos ROSA Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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la réforme du lycée et ses nouvelles évaluations


Public Enseignants de portugais exerçant en Lycée Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Entrainer et préparer les élèves aux différents types d'évaluation (ponctuelle et continue). Contenu Utilisation de supports, développement d'outils et de stratégie pédagogiques adaptés à la validation des compétences à valider. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique José-Carlos ROSA Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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rythmes musicaux et jeux lusophones au collège et au lycée


Public Enseignants de portugais exerçant en Lycée et Collège Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Intégrer et exploiter une œuvre musicale /jeux dans le déroulement d'une séquence. Contenu Utiliser la chanson et le jeu en cours de portugais. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique José-Carlos ROSA Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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autonomie langagière et outils numériques


Public Enseignants de portugais exerçant en lycée Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Développer, grâce aux outils numériques, les compétences de réception et de production des élèves en classe en favorisant l'adhésion des élèves, en augmentant l'exposition à la langue, ainsi que l'enrichissement des savoirs culturels. Contenu Intégration des outils TICE (baladodiffusion et tablettes ...). Découverte et manipulation des outils TICE. Création d'activités intégrant ces outils. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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L'outil numérique au service de la différenciation pédagogique et de l'évaluation


Public Enseignants de portugais exerçant en lycée Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Améliorer les compétences écrites et orales en différenciant avec l'utilisation des TICE /Évaluer avec l'outil TICE. Contenu Vue d'ensemble sur la différenciation pédagogique (les différentes variables) et l'évaluation. Réflexion et mise en activité des stagiaires sur des documents mis en commun + exemple de différenciation à l'écrit, à l'oral et d'évaluation. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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FORMATION ADMINISTRATIVE ET FINANCIÈRE


Public Assistants de langues étrangères Nombre de places 45 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Gérer toutes les formalités administratives auxquelles les assistants de langue seront confrontés. Contenu Comité Local pour le Logement Autonome des Jeunes Martiniquais (C.L.L.A.J.) - droits et devoirs en tant que locataire ; - Mutuelle Générale de l'Éducation Nationale (M.G.E.N.) - spécificités et les démarches à suivre par les assistants pour leur affiliation à la Sécurité sociale; - Division du Personnel du rectorat - procédures administratives liées à leur installation dans les établissements d'affectation Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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FORMATION PÉDAGOGIQUE



Objectif(s) Présenter le système éducatif français, les textes officiels qui régissent l'enseignement des langues vivantes, le rôle et missions de l'assistant de langue et du tuteur. Contenu Présenter le système éducatif français, les textes officiels qui régissent l'enseignement des langues vivantes, le rôle et missions de l'assistant de langue et du tuteur, ateliers pédagogiques; bilan mi-parcours, bilan final. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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FORMATION SOCIOCULTURELLE



Objectif(s) Connaitre les us et les coutumes du pays Martinique. Contenu Présentation de la Martinique : son histoire, sa culture, ses traditions, ses couleurs et ses saveurs; leçon interactive d'initiation à la langue créole; ateliers de découverte de la Martinique; sensibilisation aux risques majeurs; ateliers culturels et de découverte. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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interculturel: s'ancrer pour mieux s'ouvrir à l'autre


Public ERAEI Nombre de places 15 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Comment développer les compétences interculturelles en mobilité. Contenu Se préparer à partir dans un pays étranger à la rencontre de l'Autre dans le cadre d'une formation à l'interculturalité. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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les langues vivantes au service de la mobilité



Objectif(s) Comment renforcer les compétences linguistiques des bénéficiaires des mobilités. Contenu Formation d'un pool d'enseignants formateurs volontaires puis formation-action auprès de leurs pairs par bassins géographiques. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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les pratiques professionnelles des pays de destination



Objectif(s) Comment préparer les bénéficiaires des mobilités aux pratiques professionnelles du pays étranger. Contenu Préparer les formateurs à doter les stagiaires de supports facilitant leur intégration et leur communication au sein de l'entreprise d'accueil, à consolider leur connaissance du tissu économique du pays d'accueil et d'être au fait des « codes et usages » professionnels du pays de destination ...; les comprendre et se les approprier. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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restitution qualitative des mobilités à l'étranger



Objectif(s) Comment analyser son expérience, en mesurer l'impact et disséminer en s'appuyant sur des outils de gestion de projet et de communication efficaces. Contenu Comprendre l'importance de l'évaluation dans la démarche de projet. Intégrer ces objectifs d'évaluation, de partage et de restitution dès le démarrage et durant toute la mise en œuvre du projet de mobilité. Construire et proposer des pistes et modalités d'évaluation, de partage et de restitution, pour faciliter le travail des équipes. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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OUVERTURE INTERNATIONALE DES EPLE


Public Chefs d'établissement, gestionnaires, agents comptables, chef des travaux, CPE, enseignants, documentalistes Nombre de places 50 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Former les formateurs à l'ingénierie de projets (montage, suivi, dissémination, mutualisation, etc.) Accompagnement dans la compréhension des critères d'évaluation, montage et gestion du projete. Contenu Accompagnement dans le montage des projets, l'écriture des dossiers, la conception des retroplannings, diagramme Gantt. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Catherine CISERANE Responsable organisationnel Catherine CISERANE

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grf enseignants de segpa


Public PLP SBSSA/ hôtellerie restauration/ couture Nombre de places 20 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner des enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement. Contenu Accompagnement des enseignants dans leurs pratiques d'apprentissage et d'évaluation. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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grf sbssa


Public PLP SBSSA Nombre de places 15 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagnement des enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement. Contenu 6 groupes disciplinaires: STMS (ASSP-SPVL-AEPE-MCAD-ATMFC), Biotechnologies (APR-ATMFC-PSE-Synergie), Industries (BIT-PCEPC-AQE), Environnement (HPS, GPPE, APH, PEUCR), Santé- bien-être (Coiffure (CAP-MC-BP)/Esthétique (CAP-MC-BP), Groupe CAP. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Olivier JOANNES-ELISABETH

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accompagnement des enseignants de coiffure


Public PLP COIFFURE Nombre de places 12 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Évaluation des acquis des élèves: Accompagnement dans la mise en œuvre du CHEF D'ŒUVRE . Contenu Mise en œuvre des apprentissages. De la compétences à l'évaluation. Le PAI (Plan d'accompagnement Individualisé) en BCP Coiffure. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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accompagner les enseignants de la filière coiffure


Public PLP COIFFURE Nombre de places 12 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les enseignants de la filière coiffure dans le décloisonnement des apprentissages. Contenu Exploitation du référentiel, identification des compétences, identification des savoirs associés, PFMP, évaluation, certification. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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enseigner en segpa


Public PLP SBSSA enseignant en CAP et en SEGPA Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les enseignants de Segpa dans leurs pratiques pédagogiques, d'évaluation et de positionnement. Contenu Accompagnement des enseignants dans leurs pratiques pédagogique, d'évaluation et de positionnement. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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la consigne, l'évaluation, la remédiation



Objectif(s) Accompagner les enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement. Contenu Accompagnement des enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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l'évaluation sans note en sbssa



Objectif(s) Accompagner les enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement. Contenu Accompagnement des enseignants dans leurs pratiques d'évaluation et de positionnement. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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créations de ressources et de supports


Public Enseignants en STMS Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Construire / Créer des supports numériques pour adapter l'enseignement à la diversité des élèves/étudiants. Contenu Création d'outils et de ressources en STMS: création de capsules vidéos, découverte et création de jeux sérieux. Condition(s) particulière(s) Création d'un espace de travail collaboratif / Echanges d'expérimentation Responsable pédagogique Véronique RENE-CORAIL Responsable organisationnel Christiane PALLEZ

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accompagnement des enseignants de coiffure



Objectif(s) Évaluation des acquis des élèves: Accompagnement dans la mise en œuvre du chef d'œuvre. Contenu Mise en œuvre des apprentissages. De la compétences à l'évaluation. Le PAI (Plan d'accompagnement Individualisé des apprenants). Condition(s) particulière(s) PRESENTIEL Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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accompagnement des enseignants d'esthétique



Objectif(s) Accompagner les enseignants de la filière coiffure dans le décloisonnement des apprentissages. Contenu Exploitation du référentiel, identification des compétences, identification des savoirs associés. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique Olivier JOANNES-ELISABETH Responsable organisationnel Sophie LUC

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actualisation des connaissances


Public professeurs de SES Nombre de places 32 Durée 4 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Actualiser les connaissances sur le lien social. Contenu Comment se construisent et évoluent les liens sociaux. Condition(s) particulière(s) présentiel et à distance Responsable pédagogique Dominique CHAMBLAY Responsable organisationnel Line RICHER

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journée de l'inspection


Public Professeurs de SES Nombre de places 32 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique. Contenu Réforme : les nouveaux programmes. Condition(s) particulière(s) réunion en présentiel Responsable pédagogique Dominique CHAMBLAY Responsable organisationnel Line RICHER

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mise en œuvre des nouveaux programmes


Public Professeurs de SES Nombre de places 32 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Approfondir le travail collaboratif. Contenu Production et mutualisation de cours,d'exercices et d'évaluation. Condition(s) particulière(s) présentiel et à distance Responsable pédagogique Dominique CHAMBLAY Responsable organisationnel Line RICHER

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maîtrise et approfondissement de l'ent "colibri"



Objectif(s) Usages du numérique dans l'exercice de son métier. Contenu Intégration du numérique : construction de murs collaboratifs. Condition(s) particulière(s) Présentiel et à distance Responsable pédagogique Dominique CHAMBLAY Responsable organisationnel Line RICHER

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usages pédagogique à certaines fonctions de l'ent colibri



Objectif(s) Production d'une banque de ressources en lien avec les nouveaux programmes. Contenu Élaboration d'exercices d'évaluation. Condition(s) particulière(s) en présentiel et à distance Responsable pédagogique Dominique CHAMBLAY Responsable organisationnel Line RICHER

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pédagogies nouvelles et enseignement en stms


Public Enseignant en STMS et en BGB Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Mettre en œuvre des stratégies pédagogiques à l'aide d'outils numériques et des pédagogies nouvelles. Contenu Pédagogie nouvelles et enseignement en STMS. Pédagogie renversée et construction de séquences Pédagogie inversée et stratégie pédagogique avec support numérique. Pédagogie par ateliers et intégration des Tice lors des séances. Condition(s) particulière(s) Notions fondamentales en présentiel Compte-rendu d'expériences en présentiel Echanges à l'aide de padlet,de plateformes collaboratives de travail pour la mutualisation des documents produits Responsable pédagogique Véronique RENE-CORAIL Responsable organisationnel Christiane PALLEZ

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réforme du baccalauréat en stss


Public Enseignants de STMS Nombre de places 20 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Présenter la réforme du baccalauréat en STSS. Présenter les modalités des épreuves du baccalauréat en STSS. Contenu La réforme du baccalauréat en STSS et les modalités d'épreuves du baccalauréat en STSS. Condition(s) particulière(s) - Présentiel, - Visioconférence - Plateforme collaborative de travail Responsable pédagogique Christiane PALLEZ Responsable organisationnel Christiane PALLEZ

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la réforme des lycées en Terminale


Public Enseignants de physique chimie Nombre de places 120 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Échanger sur les nouveaux programmes de physique chimie en Terminale. Contenu Présentation et échange sur les nouveaux programmes de Terminale et discussion sur les nouveautés dues à la réforme. Condition(s) particulière(s) Jeudi après midi Responsable pédagogique Eric EMERY Responsable organisationnel Stéphanie GOSSE

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réunion du GRF


Public Chargés de mission, membres du groupe TICE, formateurs Nombre de places 20 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Organiser les formations prévus au PAF 2019-2020 et émettre des propositions de formations en SPC pour l'année à venir à partir des besoins recensés par les enseignants. Contenu Échanges entre chargés de mission, membres du groupe TICE, et formateurs au PAF. Condition(s) particulière(s) Jeudi après-midi Responsable pédagogique Eric EMERY Responsable organisationnel Stéphanie GOSSE

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grf en sti lp


Public PLP Enseignants des filières STI LP Nombre de places 10 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Relever les besoins des enseignants et apporter les outils pédagogiques et méthodologiques viables, à exploiter. Développer l'intelligence collective. Contenu Lors de regroupements disciplinaires ou pluri- disciplinaires en présentiel et distanciel: création puis mutualisation de ressources pédagogiques, mise en exergue des besoins, mise en œuvre de formations, évaluation puis optimisation des dispositifs notamment par la co-observation des pairs. Condition(s) particulière(s) présentiel et distanciel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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la co-intervention en STI LP


Public PLP Enseignement professionnel et général Nombre de places 15 Durée 9 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Mettre en œuvre la co-intervention, dispositif obligatoire de la transformation de la voie professionnelle. Contenu Échanges de pratiques pluri-disciplinaires, mise à plat de référentiels en mettant en exergue les cohérences entre l'enseignement professionnel et général, formalisation de fiches méthodologiques détaillées permettant l'organisation des enseignements pluri-disciplinaires, application de la didactique de la co-animation, techniques de co-design en pédagogie, co-observation des pratiques et vidéo-analyse. Condition(s) particulière(s) Des heures en distanciel et des heures de présentiel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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l'enseignement par compétences


Public Enseignants des spécialités Sti LP Nombre de places 15 Durée 9 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Appréhender et maîtriser l'enseignement basé sur les compétences à acquérir selon les référentiels de certification et d'activités professionnelles des diplômes des spécialités STI LP. Contenu Mise à plat de référentiels des enseignements professionnels, exploitation des moyens didactiques disponibles afin de mettre en œuvre et d'exploiter des séances d'apprentissage de la 潣灭瓩湥散朠潬慢敬愠硵琠捡敨�泩淩湥慴物獥灁牰

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numérique et pédagogie


Public PLP Enseignant AFS, PLP Enseignant professionnel pratique Nombre de places 15 Durée 10 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Mettre en exergue les besoins des enseignants et apporter les outils pédagogiques et méthodologiques viables. Exploiter efficacement les outils numériques dans les pratiques pédagogiques en STI LP. Contenu Lors de regroupements disciplinaires et pluri- disciplinaires en présentiel ou en distanciel: - création puis mutualisation de ressources pédagogiques, mise en oeuvre de formations; - Approfondissement des compétences liées à divers outils didactiques numériques (MindView, Flash, TNI ou VPI, ENT Colibri, Mirage Make, VIA, Socrative, Plickers, Canoprof, Cartoun...) Condition(s) particulière(s) présentiel et distanciel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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les interventions sur véhicules électriques et hybrides


Public Enseignants des spécialités Sti LP Nombre de places 10 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Caractériser les technologies des véhicules électriques et hybrides. Réaliser la maintenance et le diagnostic des véhicules électriques et hybrides. Contenu Constitution et principe de fonctionnement des batteries de traction, entretien et maintenance des véhicules électriques et hybrides, procédure de diagnostic, fonctionnement des moteurs électriques,spécificités liées aux véhicules électriques et hybrides. Application sur véhicules et poursuite en travail collaboratif. Condition(s) particulière(s) présentiel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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l'hydraulique des équipements en seconde monte (ftv hy)



Objectif(s) Identifier les éléments et le fonctionnement des systèmes hydrauliques et hydrostatiques Contenu Symbolisation, principes hydrostatiques et hydrodynamiques des systèmes hydrauliques. Les éléments constituant un circuit:échangeurs thermiques, fluides hydrauliques, pompes, récepteurs (vérins),transmissions hydrostatiques, coupleur,convertisseur. Application sur matériels et poursuite en travail collaboratif. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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maintien de l'habilitation électrique



Objectif(s) Prévenir le risque électrique dans la spécialité. Mettre en œuvre des opérations sur véhicules électriques et hybrides dans le respect de la norme UTE C18-550 et ses évolutions. Maintenir les compétences nécessaires au renouvellement de l'habilitation électrique niveaux B2VL, B2L, BCL. Contenu Remise à niveau puis test sur le respect des consignes de sécurité relatives à la norme UTE C18-550: obligations de la norme, risques électriques, procédure de consignation/déconsignation. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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total covering: la pose de film adhesif sur carrosserie


Public Enseignants de Maintenance des Véhicules Nombre de places 10 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Maîtriser les techniques de pose de films sur carrosserie Contenu Déterminer le matériel nécessaire, déterminer le type de film à sélectionner, définir les précautions à prendre pour la pose, les techniques de base, la méthode d'habillage en Total Covering sur un véhicule, appréhender les parties concaves et convexes d'un véhicule, les subtilités du véhicule utilitaire. Réalisation, échange de pratiques. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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formation nautique à tabarly


Public PLP Enseignement Professionnel Filière nautique Nombre de places 6 Durée 30 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Approfondir les compétences des enseignants de la filière nautique. Bénéficier de l'environnement professionnel du centre de formation. Contenu Sessions de formation proposées par le centre Tabarly notamment dans l'exploitation des matériaux en fibre de verre, la stratification. Découverte de multiples activités professionnelles liées au nautisme au sein du vivier d'entreprises présentes sur le site. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique GERARD DORION Responsable organisationnel Estelle MARTIAL

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GRF SCIENCES DE L'INGÉNIEUR

MUTUALISATION VEILLE TECHNOLOGIQUE


Public Les professeurs de SI Nombre de places 20 Durée 24 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Être capable de produire et mutualiser des ressources pédagogique en SI Contenu Création et mutualisation de ressources pédagogiques en SI en inter Etablissement. Condition(s) particulière(s) Les professeurs qui enseignent en SI Responsable pédagogique Gérard BAUDIN Responsable organisationnel Pascale GALVA

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SEMINAIRE ACADEMIQUE STI2D SEPTEMBRE 2019


Public Les professeurs de STI2D Nombre de places 100 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Être capable de produire et mutualiser des ressources pédagogiques en STI2D. Contenu Création et mutualisation des ressources pédagogiques. Présentation et confrontation des expériences vécus en STI2D. Condition(s) particulière(s) Les professeurs de STI2D Responsable pédagogique Pascale GALVA Responsable organisationnel Gérard BAUDIN

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SÉMINAIRE ACADÉMIQUE TECHNOLOGIE COLLÈGE JUIN 2020


Public Les professeurs de Technologie Collège Nombre de places 100 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Faire le point sur l'enseignement de la technologie dans notre académie. Contenu Présentation et confrontation des expériences vécues en technologie collège. Condition(s) particulière(s) Les professeurs de Technologie Collège. Responsable pédagogique Gérard BAUDIN Responsable organisationnel Pascale GALVA

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GRF TECHNOLOGIE EN COLLÈGE MUTUALISATION VEILLE TECHNOLOGIQUE


Public Professeurs de Technologie en collège Nombre de places 20 Durée 24 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Être capable de comprendre, d'intervenir dans l'autre discipline co-enseignée et mutualiser des ressources pédagogiques. Contenu Méthodologie de construction de séquences, création et mutualisation de ressources pédagogiques en technologie. Condition(s) particulière(s) 8x3h=24h Responsable pédagogique GERARD BAUDIN Responsable organisationnel Pascale GALVA

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grf svt


Public Membres du GRF Nombre de places 15 Durée 24 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Réfléchir sur de nouvelles actions de formation à mettre au PAF. Mutualiser les besoins en formation et les traduire en offre de formation. Partager les bonnes pratiques et l'innovation pédagogique. Accompagner les équipes disciplinaires. Contenu Articuler les priorités nationales et académiques. Proposer des actions de formation. Établir l'offre de formation. Faire le suivi et le bilan des actions mises en œuvre. Condition(s) particulière(s) Réunion des membres du GRF Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Miguel CONFIANT

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mise en œuvre de l'enseignement de 2nde svt zone 1


Public Enseignants de SVT en lycée Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Collaborer et coopérer pour co-construire au sein des groupes géographiques des canevas de scénarios pédagogiques afin de bien cibler collectivement les intentions et spécificités de chaque partie du programme. Les canevas construits, voire les activités, seront mutualisés sur un espace collaboratif. Contenu Concevoir des scénarios pédagogiques et des évaluations communes. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Miguel CONFIANT

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algorithmie et svt



Objectif(s) Développer la maîtrise de l'algorithmie pour accompagner les enseignants de SVT dans la mise en œuvre des nouveaux programmes. Contenu Comprendre comment sont construits les algorithmes pour conduire à expliciter et formaliser le raisonnement des élèves. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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SVT: Conférences d'actualités scientifiques


Public Enseignants de SVT Nombre de places 140 Durée 9 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Présenter au personnel enseignant en SVT les récentes avancées scientifiques en biologie et en sciences de la Terre à l'aide d'interventions de conférenciers, spécialistes de leur domaine. Contenu Conférences scientifiques dans des domaines des sciences de la vie et de la Terre enseignés au collège et/ou au lycée. Condition(s) particulière(s) En présence des intervenenats Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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former et évaluer par compétences niveau 1


Public Enseignants de SVT en collège Nombre de places 25 Durée 9 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Favoriser l'utilisation de travaux par compétences dans les séquences construites par les formés pour les élèves. Contenu Aider à la conception de travaux par compétences dans les séquences pour favoriser la réussite des élèves. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant. Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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former et évaluer par compétences niveau 2



Objectif(s) Permettre un approfondissement de la conception de séquence de formation par compétence (conception des séances et des évaluations associées). Contenu Retour sur les séances mises en œuvre et mutualisation des pratiques. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant. Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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nouvelles pratiques pédagogiques : classe renversée, escape game pédagogique



Objectif(s) Permettre une découverte et les moyens de réalisation en classe de nouvelles pratiques pédagogiques. Contenu Permettre une découverte et les moyens de réalisation en classe de nouvelles pratiques pédagogiques. Mutualiser les pratiques préexistantes des collègues. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distatnt. Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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pratiques de classe au quotidien et usages des outils numériques


Public Enseignants de SVT en collège et en lycée Nombre de places 25 Durée 18 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Approfondir ses connaissances et enrichir ses compétences afin d'améliorer l'utilisation des potentialités des usages du numérique dans la mise en œuvre des p牡潣牵�❤湥敳杩敮敭瑮攠噓�)䔀獮楥湧湡獴搠�噓⁔湥挠汯�

Contenu Développer les usages du numérique dans les formations des élèves. Améliorer l'intégration des outils et des usages numériques disponibles dans son enseignement au service des apprentissage des élèves. Intégration dans les pratiques des enseignants des ressources institutionnelles et celles liées aux espaces numériques de travail. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant. Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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SVT : Sorties de terrain et sciences participatives


Public Enseignants de SVT Nombre de places 30 Durée 18 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Exploiter des données de terrain. Favoriser la connaissance des bases de données locales. Mettre en place une approche systémique dans la conception des classes de terrain. Contenu Exploitation des données de terrain. Connaissance des bases de données locales. Mise en œuvre d'une approche systémique dans la conception des classes de terrain. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volant distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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usages pédagogiques des visites virtuelles de sites naturels



Objectif(s) Intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques. Découvrir de nouvelles modalités d'enseignement. Découverte des plus-values des visites virtuelles dans l'acquisition de compétences du socle et des compétences numériques Prise en main du matériel de création de visites virtuelles. Contenu Intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques et découvrir de nouvelles modalités d'enseignements. Appropriation des plus-values des visites virtuelles dans l'acquisition de compétences du socle et des compétences numériques. Prise en main du matériel de création de visites virtuelles. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant. Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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accompagnement à la mise en œuvre de l'enseignement spécialité de 1ère SVT Zone 2




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accompagnement à la mise en œuvre de l'enseignement specialité de 1ère SVT Zone 3




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accompagnement à la mise en œuvre de l'enseignement spécialité de 1ère SVT Zone 1


Public En présence des formateurs Nombre de places 30 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE


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SVT: Premiers pas dans l'enseignement des Sciences de la Vie et de la Terre


Public Enseignants contractuels de SVT Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Apporter aux nouveaux enseignants en SVT (contractuels et stagiaires) les éléments pédagogiques et didactiques afin de mieux entrer dans le métier. Contenu Élaboration et analyse de pratiques pédagogiques à l'adresse des nouveaux enseignants en SVT. Les 12H prévues pour ce module se déclineront sous la forme de quatre séances de 3H en présentiel comme proposées ci-dessous. Pour la 3ème séance, les professeurs devront se munir d'une séquence et d'une séance définie au préalable avec le formateur et travailler à son amélioration de manière collaborative. 1) Positionnement face aux élèves et aux parents et intégration à la vie de l'établissement. 2) Construction d'une progression et d'une programmation intégrant les compétences 3) Réalisation collaborative d'une séquence pédagogique contenant plusieurs s Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Miguel CONFIANT

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SVT: Prendre en charge la diversité des élèves



Objectif(s) Comment prendre en compte la diversité des élèves? Comment gérer l'hétérogénéité dans une classe ? Comment prendre en compte les difficultés scolaires des élèves ? Comment produire une réponse pédagogique et didactique diversifiée qui répond à l'hétérogénéité ? Contenu Réflexion et mutualisation sur la prise en compte la diversité des élèves et la gestion de l'hétérogénéité dans une classe. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant. Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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SVT: Présentation de l'enseignement de spécialité SVT de terminale . Nouvelles épreuves BAC



Objectif(s) Lecture explicative et apports complémentaires pour une appréhension facilitée des nouveaux programmes et des épreuves terminales et ECCC. Contenu Présentation du nouveau programme de SVT et des démarches d'évaluation. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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Adaptation à l'emploi des Personnels de vie scolaire


Public Aed et autres personnels de vie scolaire nouvellement recrutés. Nombre de places 15 Durée 20 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Rendre les personnels de vie scolaire plus performant dans la construction d'un climat scolaire serein et apaisé. Contenu Adhésion et mise en œuvre du projet d'établissement ; Sécurité des élèves ; Qualité du climat scolaire. Adhésion au volet Vie scolaire du projet d'établissement ; Plus grande efficacité du service. Développement de compétences (administratives, d'encadrement, etc.) à valoriser ; Diversification des tâches qui leur sont confiées et clarté du libellé de ces dernières (élaboration de fiches de poste par le CPE et regroupées dans un livret d'accueil répertoriant les différents champs d'action des AED et ses missions par rapport notamment aux postes quotidiens qu'ils occupent sur le terrain). Meilleur suivi des élèves ; Plus grande diversi�搠獥愠瑣癩瑩珩瀠潲潰�獥畁渠癩慥⁵敤�慰敲瑮�‹慈浲湯獩瑡潩敤�牰瑡煩

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Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Christophe MARQUIER Responsable organisationnel Thierry MONTANUS

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Regroupement des CPE - Réseaux des lycée


Public CPE Nombre de places 30 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Accompagner les évolutions du métier. Contenu Groupe d'accompagnement sur évolution du métier. Création d'outils, partage de ressources. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Christophe MARQUIER Responsable organisationnel Christophe MARQUIER

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Groupe de Recherche et de Formation des conseillers principaux d'éducation


Public Membres désignés du GRF Nombre de places 18 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Faire évoluer les pratiques. Contenu Groupe de réflexion sur évolution du métier. Création d'outils, de dispositifs de formation d'accompagnement des personnels. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Christophe MARQUIER Responsable organisationnel Christophe MARQUIER

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formation de formateurs dcps et neurosciences


Public Formateurs DCPS Nombre de places 30 Durée 12 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Connaître et mobiliser les savoirs sur le champ des neurosciences, pour faire évoluer sa pratique. Connaître, utiliser et savoir transférer les outils des neurosciences pour un meilleur développement des CPS ciblées. Contenu Apports de connaissances sur le champ des neurosciences appliquées à la gestion des émotions, du stress et de la communication. Intégrer ces données scientifiques et les techniques associées pour améliorer sa pratique de formateur. Actualiser les modules de formations sur site : Informer et outiller les personnels en EPLE. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Frank DARTHIAIL Responsable organisationnel Sylvie RONDELE

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réunion de bilan des formations dcps


Public Formateurs DCPS Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Recadrer les actions de formation en fonction des objectifs des établissements. Contenu Bilan des formations 2018/2019 - du point de vue des formations sur site - du point de vue de la formation de formateurs 2018/2019 Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Frank DARTHIAIL Responsable organisationnel Sylvie RONDELE

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saisie du paf 2020-2021


Public Enseignants de la CIF du Rectorat - Coordonnateurs de pôle Nombre de places 18 Durée 40 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Saisir les différents dispositifs prévus au PAF dans la base GAIA. Contenu Saisie des différents dispositifs prévus au PAF 2020 - 2021 par les corps d'inspection et les conseillers techniques Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique Alain ARNAULD Responsable organisationnel Danielle MERIL

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enseigner explicitement en éducation prioritaire


Public Professeurs de collège et des écoles Nombre de places 20 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Développer un enseignement explicite de qualité au sein des réseaux afin de favoriser la réussite des élèves. Contenu Clarifier les malentendus sur l'enseignement explicite et l' instruction directe. Condition(s) particulière(s) Volet distant et présentiel Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel Marius MAGRI

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comprendre l'élève dys, l'accompagner, l'inclure


Public Tout enseignant Nombre de places 25 Durée 9 heures Modalités particulières A DISTANCE

Objectif(s) Connaitre les troubles dys et leurs modalités de prise en charge. Connaitre des outils et des pratiques pédagogiques adaptés. Concevoir des séquences de cours intégrant éventuellement l'usage de ressources numériques. Contenu Les différents troubles dys, leurs modalités de prise en charge, les aides associées: PAP, PPs, AESH. Des outils pédagogiques adaptés, des outils numériques recommandés. Deux classes virtuelles permettront de réfléchir en groupe à la mise en place d'adaptations permettant de favoriser l'apprentissage des élèves dys. Condition(s) particulière(s) Distance et classes virtuelles Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel Richard PLACIDE

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échanges entre professeurs pratiquant l'eist


Public Professeurs pratiquant l'EIST Nombre de places 20 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Permettre aux enseignants de l'EIST d'échanger sur leurs pratiques. Contenu Échanges entre les professeurs des différentes disciplines intervenant dans l'EIST. Condition(s) particulière(s) jeudi après midi Responsable pédagogique Eric EMERY Responsable organisationnel Stéphanie GOSSE

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échanges entre référents sciences et technologie


Public Professeurs référents Sciences et technologie Nombre de places 80 Durée 3 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Permettre aux référents d'échanger sur l'évolution des « sciences et technologies » dans leur établissement et de mettre en commun leurs travaux. Contenu Échanges entre les référents « sciences et technologie » des établissements de l'académie. Condition(s) particulière(s) jeudi après midi Responsable pédagogique Eric EMERY Responsable organisationnel Stéphanie GOSSE

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l'enseignement scientifique de 1ère


Public Enseignants de SVT, PC et Maths en lycée Nombre de places 30 Durée 18 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Collaborer et coopérer pour co-construire au sein des groupes géographiques des canevas de scénarios pédagogiques afin de bien cibler collectivement les intentions et spécificités de chaque partie du programme. Les canevas construits, voire les activités seront mutualisés sur un espace collaboratif. Contenu Les canevas construits, voire les activités seront mutualisés sur un espace collaboratif. Condition(s) particulière(s) En présence des formateurs et ouverture d'un volet distant. Responsable pédagogique Florence GODARD Responsable organisationnel miguel CONFIANT

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croisement sciences physiques / maths en lycée


Public Professeurs de mathématiques et de sciences physiques de lycée. Nombre de places 30 Durée 3 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Intégrer les démarches d'évaluation des élèves , s'appuyer sur les complémentarités et les convergences des mathématiques et de la physique. Contenu Connaissances et compétences propres aux Mathématiques et aux Sciences physiques. Condition(s) particulière(s) Volet distant et ateliers en présentiel. Responsable pédagogique Micheline BILAS Responsable organisationnel Karine ALEXIA

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formation de tuteurs m@gistère dédiés aux parcours sur l'école inclusive


Public Formateurs tuteurs identifiés pour les parcours dédiés à l'École Inclusive Nombre de places 12 Durée 12 heures Modalités particulières HYBRIDE

Objectif(s) Devenir tuteur m@gistère de parcours dédiés ou fléchés École Inclusive. Contenu Prise en main de m@gistère, des outils de formation à distance et des parcours. Condition(s) particulière(s) Séances d'accompagnement présentiel Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel Richard PLACIDE

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climat scolaire et bienveillance : Gestion du stress, communication efficace et estime de soi


Public Enseignants, personnels de vie scolaire, administratif et agents Nombre de places 50 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Identifier et activer les leviers pour installer durablement un climat scolaire bienveillant. Maîtriser les compétences de gestion des émotions et du stress, la communication bienveillante et efficace. Être capable de renforcer l'estime de soi des élèves au quotidien, d'agir sur la qualité de la relation, sur la dynamique de groupe et en démarche de projet, au sein de la communauté éducative. Contenu Définition et leviers du climat scolaire. L'approche par les sentiments : sécurité, appartenance, justice, réussite. Développement des compétences Émotionnelles et Sociales (Gestion des émotions, du stress, communication efficace). Importance du développement de l'estime de soi chez les jeunes. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Frank DARTHIAIL Responsable organisationnel Sylvie RONDELE

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développement des compétences cognitives, émotionnelles et sociales: sensibilisation


Public Personnels enseignant, vie scolaire, administratif et agents d'un même EPLE Nombre de places 50 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Identifier, connaître et comprendre les enjeux du développement des compétences psychosociales au quotidien, dans sa posture professionnelles. Être capable de les mobiliser pour faire évoluer sa pratique et améliorer la réussite scolaire et éducatives des élèves. Mettre en place : les parcours éducatifs de santé, le parcours citoyen et tout projet CESC visant à installer la bienveillance à l'école. Contenu Regards croisés et échanges autour des postures et des pratiques professionnelles en inter-catégoriel au sein d'un même EPLE. Identification des bases communes en termes de connaissances et expériences probantes démontrant que le développement des CPS améliore le bien être à l'école, l'implication et la responsabilité de chaque adulte de la communauté éducative dans la réussite des jeunes. Renforcement des compétences des personnels sur le champ de la démarche de projet, notamment ceux menés dans le cadre des CESC, de la relation Ecole-Famille. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Frank DARTHIAIL Responsable organisationnel Sylvie RONDELE

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formation initiale PSC1


Public Personnel enseignant, vie scolaire, administratif et agents d'un même EPLE Nombre de places 10 Durée 8 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Être capable d'agir, réagir et réaliser une action citoyenne d'assistance à personne en effectuant les gestes élémentaires de secours. Contenu Apports théoriques et pratiques Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique Dominique BRIEU Responsable organisationnel JEANNINE GUIOUBLY

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formation sur site (à définir)


Public Enseignants et autres Personnels des EPLE Nombre de places 200 Durée 50 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Répondre aux demandes des EPLE en termes de formations. Contenu Les contenus seront retenus par chaque EPLE lors de la mise en place de leurs sessions de formation Condition(s) particulière(s) Presentiel Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel monique VILLET

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les élèves à besoins éducatifs particuliers(Troubles "dys")


Public Enseignants du 2nd degré Nombre de places 30 Durée 6 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Appréhender les troubles DYS(parcours de l'élève, projets pédagogiques et aménagement d'examen...) Contenu Apports théoriques et méthodologiques. Condition(s) particulière(s) Presentiel Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel monique VILLET

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mieux communiquer pour motiver niv 1



Objectif(s) Donner des outils et des méthodes aux enseignants pour pallier les difficultés d'apprentissage d'un public hétérogène. Contenu Estime de soi ,comment améliorer l'attention,la concentration et la mémorisation? Connaître les différents troubles DYS et les dispositifs d'accompagnement. Condition(s) particulière(s) Présentiel Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel monique VILLET

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mieux communiquer pour motiver niv 2


Public Personnel enseignant, vie scolaire, administratif et agents d'un même EPLE ayant suivi le Niveau 1 Nombre de places 20 Durée 18 heures Modalités particulières PRESENTIEL

Objectif(s) Savoir gérer les situations professionnelles complexes. Développer des stratégies positives et apprivoiser ses émotions. Apprendre a piloter la pression et gagner en performance. Employer les techniques de communication appropriées pour gérer les situations stressantes. Contenu Que sont les risques psychosociaux ? Les effets sur les individus. Gestion des émotions; identifier ses valeurs professionnelles; être acteur de son bien être au travail; la communication efficace; les outils anti stress. Condition(s) particulière(s) presentiel Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel monique VILLET

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formation de base: sauveteur secouriste du travail



Objectif(s) Identifier les accidents du travail dans l'établissement ou dans la profession afin d'acquérir les différents gestes techniques pour porter secours (protéger, de protéger à prévenir, examiner, de faire alerter à informer, secourir), dans le respect du cadre législatif (Code du travail art R4224-15). Contenu Exposés interactifs, jeux de rôles,démonstrations, mise en situation d'accidents séquences pratiques. Évaluation individuelle formative et certificative. 8 modules : 1. Le Sauvetage-Secourisme du Travail (SST en tant que secouriste et en tant que préventeur dans son entreprise) 2. Rechercher les dangers persistants pour protéger 3. De « Protéger » à « Prévenir » 4. Examiner la victime et Faire Alerter 5. De Faire Alerter à Informer 6. Secourir - Effectuer l'action (succession de gestes) appropriée à l'état de la (des) victime(s). 7. Situations inhérentes aux risques spécifiques 8. Utilisation du défibrillateur (DSA : Défibrillateur Semi-Automatique ou DAE : Défibrillateur Automatisé Externe) Condition(s) particulière(s) Presentiel Responsable pédagogique ALAIN ARNAULD Responsable organisationnel monique VILLET

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PLAN ACADEMIQUE DE FORMATION - …cache.media.education.gouv.fr/file/2019-2020/21/0/PAF_2D...19A0310315 INTERDEG EP: ENSEIGNER LES FONDAMENTAUX AUX CYCLES 3 ET 4 25161 clg beauséjour