Polazak u školu

Tjaša Vranić, pedagoginja

Polazak u prvi razred osnovne škole veliki je događaj za budućeg učenika, ali i za cijelu njegovu obitelj. Dijete se mora prilagoditi novom okruženju i novim pravilima ponašanja. Mora sjediti na jednom mjestu dulje vrijeme, doći na početak nastave na vrijeme i ponašati se u skladu s novim skupom pravila koja se mogu značajno razlikovati od onih koje je usvojilo kod kuće. O prvim danima školovanja ovisi uspješnost njegovog daljnjeg školovanja, stoga je važno posvetiti pozornost pripremi djeteta za školu.

Prije samog polaska u školu, mogu se javiti mnogobrojni strahovi, ponajviše kod samih roditelja, koji se onda s lakoćom prenose na dijete. Takav stav i razmišljanje mogu pokvariti dane pripreme i sam polazak u školu koji bi trebao proći u dobrom raspoloženju. Bitno je da roditelji imaju sve informacije koje im trebaju. Roditelji moraju znati:

•kakva je procedura upisa u školu • koji im dokumenti trebaju za upis djeteta u školu • gdje i kada dijete moraju dovesti na pregled • što dijete čeka na razgovoru kod pedagoga ili psihologa

O B I T E LJ

Obitelj

Priprema djeteta za školu počinje od njegova dolaska u obitelj. Dijete kojem se posvećuje dovoljno pažnje i koje se osjeća prihvaćenim lakše savladava nove izazove i lakše se prilagođava novim situacijama. Bitno je da roditelji vjeruju u sposobnosti svog djeteta, ohrabruju ga i podržavaju. Dijete od malena treba aktivno sudjelovati u zajednici (obitelji), učiti na vlastitim iskustvima i jačati samostalnost i samopouzdanje. Polazak u školu može predstavljati stresno iskustvo i za dijete, ali i za roditelja. Dijete još nema jasnu predodžbu o tome što ga u školi čeka i ne razmišlja toliko unaprijed, dok roditelji mogu previše razmišljati i time stvarati probleme i negativne stavove gdje ih nema.

Kako će se uklopiti među vršnjake?

Razlikuje li se previše od ostale djece?

Hoće li uspješno savladati ono što se očekuje od njega?

Hoće li se znati slagati s drugom djecom?

Hoće li naučiti čitati i pisati?

Hoće li učitelji imati dovoljno razumijevanja za moje dijete?

Nemojte plašiti djecu školom – razvijajte pozitivan stav o školi!

Čitanje i pisanje je djeci najmanji od svih problema – takve vještine brzo savladaju! Bitno je razvijati: 1. Emocionalnu inteligenciju 2. Sposobnost prilagodbe 3. Samodisciplinu 4. Upornost 5. Optimizam 6. Poštivanje drugih 7. Suradnju 8. Nenasilnu komunikaciju

Karakteristike šestogodišnjaka i sedmogodišnjaka

Tjelesni razvoj

• prosječna visina je oko 120 cm za dječake i oko 117 cm za djevojčice, a težina oko 20 kg za dječake, dok je za djevojčice nešto manja

• svi osjetilni organi su potpuno razvijeni

• uspostavljena je kontrola fizioloških potreba

• dobro je razvijeno mišićno tkivo

• u tijeku je izmjena mliječnih zuba

Gruba motorika

• vozi bicikl, kliže, vozi koturaljke

• održava ravnotežu, hoda ravno po crti

• preskače uže, skače s visine od oko 40 cm, stoji na jednoj nozi, jednom rukom hvata loptu, samostalno se oblači

Fina motorika

• palcem može dotaknuti svaki prst • reže škaricama jednostavnije oblike • koristi se priborom za jelo • veže vezice na cipelama • precrtava jednostavnije oblike, ravne i zakrivljene linije,

boji unutar zadanih prostora • precrtava brojke i slova iako ih ne poznaje • povlači ravne i zakrivljene crte, povlači poteze olovkom

između zadanih točaka • olovku drži lagano, pravilno i bez grča te kontrolira

pritisak olovke na papir

Intelektualne sposobnosti • početak razvoja logičkih operacija

• uočava sličnosti i razlike

• promatra s određenim ciljem

• povezuje dijelove u cjelinu

• razlikuje pojmove vremena

• zaključuje o jednostavnim uzročno posljedičnim vezama

• razlikuje parametre različitih veličina nekog predmeta

• zna koji dijelovi nedostaju kompletnom liku čovjeka

• u stanju je izvršiti trostruki nalog

• ima pojam količine, u stanju je shvatiti proces zbrajanja i oduzimanja, zbraja i oduzima u skupu broja 5

• u stanju je grupirati predmete po boji, obliku, veličini i sl.

• može sastaviti jednostavniju cjelinu od dijelova

Intelektualne sposobnosti

• uočava razlike i prepoznaje sličnosti • prepoznaje glas kojim započinje riječ • tiskanim slovima zna napisati ime i prezime • u stanju je ponoviti niz od pet brojeva • mehanički broji do 10 i više • zna što dolazi ispred (ispred broja 5) • može precrtati jednostavnije likove • točno imenuje boje i tonove • pamti pojmove koji ga zanimaju • trajanje pažnje je oko 15 – 20 minuta • koncentracija na aktivnost koja ga zanima može potrajati i

do 60 minuta

Govorne sposobnosti

• govor je korektan i jasan

• pita za značenje apstraktnih riječi

• može opisati događaj iz prošlog iskustva

• u govoru ispravno upotrebljava buduće i prošlo vrijeme

• artikulira sve glasove (moguće nepravilnosti u izgovoru R, LJ, NJ)

• u stanju je napisati i pročitati vlastito ime

• može prepričati kratku priču nakon što je čuje

• upotrebljava 2500-3000 riječi

• primjećuje rimu u pjesmama

• raspoznaje glasove od kojih se sastoji kraća riječ

• može pamtiti pjesmice ili dijelove nekog teksta koji ga zanima

Emocionalno-socijalni razvoj

• primjetan začetak samodiscipline i samokontrole

• emocije su još uvijek burne

• prisutni realistični strahovi

• prepoznaje vlastite osjećaje ljubavi i sreće, ljutnje i razočaranja

• može surađivati s drugima u nekoj zajedničkoj aktivnosti

• ponaša se zaštitnički prema mlađima

• suosjeća s drugima

• bira omiljenog prijatelja

• poštuje pravila igre

• samostalan u brizi o sebi (oblači cipele, koristi pribor za jelo, može otići u susjedstvo, održava higijenu)

• razlikuje poželjno od nepoželjnog ponašanja

• usvojilo je osnovne norme ponašanja

Kako pripremamo djecu za školu?

razvijanje sposobnosti opažanja i promatranja (poticati ih da detaljno pričaju o svemu što vide)

vježbe koncentracije (pospremanje sobe, bojanje bojanke i sl.)

stvaranje pozitivne slike o sebi

stvaranje radnih navika

razvijanje kulturno-higijenskih navika

Dijete s dobrim početkom u školi

S upornošću završavam što sam započeo!

Znam se zauzeti za sebe!

Znam mirnim putem rješavati probleme i sukobe!

Ponosim se vlastitim uspjehom, ali znam podnijeti neuspjeh!

Pomažem i dijelim s prijateljima!

Znam se dogovoriti s drugima i pridržavati pravila!

Imam dobru sliku o sebi!

Prijedlozi za roditelje koji mogu pomoći pri razvijanju vještina potrebnih za

savladavanje školskog programa

Psihomotorne vještine

vježbanje

igre loptom

penjanje

trčanje

samostalno oblačenje i zakopčavanje

sportske igre s drugom djecom

Početno učenje čitanje i pisanja

Vježbe

• vidno razlikovanje (uočavanje manjih razlika među predmetima, znakovima)

• slušno razlikovanje (pogodne su različite govorne igre, pjesmice, igre sa zvukovima)

• usvajanje vremenskih (jučer - danas - sutra, prije - poslije) i prostornih odnosa (lijevo - desno, ispred - iza)

• usvajanje pojma broj - brojanjem predmeta (ne učenjem brojenja napamet) - igranjem društvenih igara

• opće oblikovanje pojmova (zadaci kao: što se sve može obući, što je sve potrebno za pojedino zanimanje, što sve ubrajamo u pokućstvo i sl.)

• sposobnost klasifikacije (koje domaće životinje poznaje, voće, vozila) te razvrstavanje po klasama, hijerarhiji, svrstavanje predmeta prema boji, obliku, vrsti

NE ZABORAVITE!

• Nemojte preopteretiti svoje dijete ovim vježbama!

• Dijete ne mora znati čitati, pisati i brojati prilikom upisa u prvi razred osnovne škole!

Kako roditelji mogu poboljšati socio-emocionalni razvoj djeteta?

• budite dosljedni prema djetetovim obavezama • dopustite djetetu, u određenim situacijama, da uči na

svojim pogreškama • naučite dijete da se samo počešlja, umije, opere zube, itd. –

na taj način stječe sigurnost u sebe i ponosno je jer je samo nešto postiglo

• pohvalite dijete ako napravi nešto dobro • objasnite mu zašto želite da nešto napravi (npr. pospremi

svoje igračke) • ako napravi nešto loše, ne kritizirajte dijete, već ponašanje • svakodnevno razgovarajte sa svojim djetetom • postavite granice i jasna pravila • igrajte se s njim – djeca najlakše uče kroz igru

I na kraju...

Polazak u školu nije potrebno previše naglašavati, ali ne smijemo ni zanemarivati njegovu važnost. Upamtite da od vašeg stava ovisi i stav vašeg djeteta prema školi i učiteljima. I roditelji trebaju preuzeti ulogu voditelja u procesu učenja svog djeteta jer će samo tako učenje postati zadovoljstvo, a ne napor za dijete i roditelja. Najvažnije od svega, dajte djetetu do znanja da vaša ljubav prema njemu ne ovisi o njegovom školskom uspjehu.

Sretno i učenicima i roditeljima!