Einstein

PRESS

SEGUNDA EDICIÓN 2015-2016

PORTADA: JASMINE FALCONI (2DO BGU)

DIRECCIÓN por Bernarda Cabezas, DIAGRAMACIÓN por Mara Fortuny y COORDINACIÓN por Ana Cisneros

1 INDICE DE PRES EINSTEIN

INDICE

1. CAE Coreografías ...................................................................... pg. 3 La Compañía ......................................................................pg. 5

Francofonía .........................................................................pg. 7

2. Ciencia Ondas gravitacionales ....................................................... pg. 9 Nanotecnología ................................................................. pg. 11

3. Psicología Psicología del deporte ....................................................... pg. 13 Estereotipos ....................................................................... pg. 14

4. Filosofía La doble y única mujer........................................................ pg. 15

2INDICE DE PRES EINSTEIN

5. TOK La selección natural ........................................................... pg. 17

6. History Stalin contra la oposición.................................................... pg. 19

7. Literatura Creative Writing ................................................................. pg. 21 Cuento ............................................................................... pg. 23

Caligramas .........................................................................pg. 25

8. Cine Crítica a Persépolis............................................................ pg. 27

9. Deporte Copa América ................................................................... pg. 28

3 CAE

Este evento se llevó a cabo el 19 de marzo del presente año en las instalaciones del Colegio Alberto Einstein. Comenzó a las 16:00 horas y duró cuatro horas. La entrada tenía un valor de siete dólares en graderíos y quince en sillas VIP. Los presentadores fueron Sara Belén Vaca y Sebastián Torres, ex alumnos del colegio. El concurso está dividido en dos categorías; la primera incluye a los cursos 7mo, 8vo y 9no, y la segunda 10mo, 4to curso, 2do BGU y 6to curso. Se dio inicio a este evento con la presentación de la banda Los Pelucones, banda integrada por estudiantes de 6to curso. El evento prosiguió con la presentación de la primera categoría, en donde los estudiantes de 7mo tenían como tema: “Snoopy y Charlie Brown”. Luego siguió 8vo con el tema: “Walt Disney” y 9no deleitó a la audiencia con una excelente representación de: “Back to the Future.”Acto seguido, hubo un receso en donde

intervino Carolina Peña y Taly Salas.Se continuó con la segunda categoría, en la cual 10mo presentó: “Peter Pan”, 4to curso: “Intensamente”, 2do BGU realizó una magnífica representación de: “Los Picapiedras” y finalmente 6to regresó al pasado con su tema: “Las Décadas.”Para cerrar el evento con broche de oro y mientras los jueces tomaban una difícil decisión, tuvo lugar la presentación de Alejandra Ortega, ex alumna del colegio quien interpretó la canción “Hello” de Adele. Después de una larga espera se dio a conocer los resultados. Los ganadores fueron 9no EGB y 2BGU.

COREOGRAFÍAS 2016

Un espacio organizado por el Consejo Estudiantil del CAE, donde los estudiantes de secundaria demuestran sus habilidades en el baile

CAE

Por: Valeria Palacios, Ally Lombeida y Mireya Zurita (10mo Egb)

4CAE

Los ganadores mantienen el ánimo positivo para que su participación en el siguiente año sea igual de asombrosa. Micaela Becerra, estudiante de este curso afirma que aunque su curso no salga triunfante el próximo año, siempre se mantendrán unidos.

María Emilia Puente, presidenta del Consejo Estudiantil cuenta el proceso por el cual se realizó este evento; comenzando por la elección del tema general. María Emilia explica que los sucesos terroristas que ocurrieron en Paris fueron la inspiración que les llevó a la elección del tema. También indica que la participación de cada miembro del Consejo Estudiantil fue fundamental ya que cada uno cumplió con su responsabilidad. Resalta que lo más exitoso de todo el evento fue la venta de las

sillas VIP, la decoración y el sonido. Los auspiciantes de este evento fueron: Diners Club, MetalPack, Adidas, Prunex, Grupo Herdoíza y Ecuasanitas. Los asistentes pudieron disfrutar en todo momento de una variedad de comida, que aportó a 6to EGB y 6to curso para realizar sus viajes de fin de curso. Los fondos recaudados serán destinados a la organización del Baile de Primavera. Las Coreografías 2016 fue un evento lleno de bailes, diversión, entretenimiento y alegría que les alejó a los estudiantes de las preocupaciones diarias para fomentar la solidaridad entre compañeros. Como la presidenta del Consejo Estudiantil expresó: “Las coreografias permiten a los estudiantes tener un espacio para distraerse de las actividades escolares y encontrar la unión del curso.”

5 CAE

TIZ TAZ J.A. es una compañía integrada por 20 jóvenes del Colegio Alberto Einstein. La gerencia de esta empresa unió metas y propósitos para crear un producto nuevo e innovador, a partir de la modificación de algo poco llamativo de uso cotidiano. Es por esto que diseñaron una taza recubierta con pintura de tiza, sobre la cual se puede escribir, dibujar y, primordialmente, crear un espacio de diversión. Esto hace que el producto sea accesible para adultos y niños. Para adultos, la TizTaz representa un conjunto de ideas. Para los niños, la taza es una forma de entretenimiento durante las comidas. Por consiguiente, el nicho general de esta empresa abarca personas desde los 6 hasta los 35 años de edad.

La empresa optó por darle un valor agregado a la taza mediante cuatro diferentes diseños divertidos dibujados en la base de la misma. Estos fueron elaborados por todo el personal de la empresa. Cabe recalcar que este negocio, mediante su producto, revolucionó la industria ecuatoriana de la creatividad al ser la primera marca en el mercado que vende tazas en la que se puede escribir y dibujar con tiza. Esto propuso un elemento que diferencia a este empresa del resto

de comerciantes de tazas, lo cual resulta atractivo para la mayoría de los clientes.

La empresa tuvo una producción planificada de 540 unidades. Sin embargo, debido al incremento en la demanda del producto, la producción planificada aumentó a 828 unidades. El aumento en producción dio lugar a un incremento en la utilidad, llegando a un valor de $3,374.73. Esto resultó en un margen de rentabilidad del 462%. TIZTAZ J.A colocó un precio de $6.99 a su producto, lo que significa que estuvo dentro del rango de precios accesibles para el público. La variedad de modelos que ofrece el producto justifica el precio establecido.

LA COMPAÑÍAPor: Ivanna Rusinque (2do BGU)

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De la misma manera esta empresa tuvo un compromiso con el medio ambiente y su propia comunidad. Por eso se utilizó para el empaque del producto cartón reciclado en las etiquetas y papel kraft,.Cabe recalcar que las tazas disminuyen el consumo de vasos plásticos y botellas, que son altamente contaminantes para el medio ambiente.

También esta organización realizó un aporte para la integración de comunidades. Por lo que la empresa compartió sus conocimientos con una fundación de jóvenes con necesidades especiales llamada Tierra Nueva. Además, debido al terremoto ocurrido en las costas ecuatorianas, TIZTAZ J.A contribuyó donando 800 barras de granola a los damnificados. Para culminar, TIZ TAZ J.A. es una empresa que tuvo una respuesta

positiva por parte del mercado, en la que el producto se pudo desarrollar con gran éxito. Finalmente la empresa cumplió con sus objetivos y todos sus miembros en la práctica aprendieron a ser líderes, a tener conciencia del medio ambiente, a ser buenos comunicadores, solidarios y, sobre todo, a ser buenos empresarios.

CAE

Este año, los alumnos de secundaria trabajaron sobre el racismo en el marco de la francofonía.

7 CAE

FRANCOFONÍAPor: Estudiantes de 10mo EGB

8CAE

9 CIENCIA

Ha pasado cerca de un siglo desde que Albert Einstein, en 1916, publicó su teoría de la Relatividad donde se mencionaba la existencia de ondas gravitacionales. Desde entonces los científicos han intentado probar su existencia, sin lograr detectarlas directamente. Pero el 11 de febrero, científicos del Observatorio de Interferometría Láser de Ondas Gravitacionales (LIGO) lograron detectar directamente por primera vez la existencia de ondas gravitacionales,confirmando así la teoría de Einstein.

¿Qué son las ondas gravitacionales?

Según la teoría de la Relatividad General, la presencia de una gran masa en un punto del espacio provoca una curvatura en el espacio-tiempo a su alrededor, por lo que la atracción existente entre los objetos se da por esta curvatura. Esto se puede explicar con un ejemplo: supongamos que tenemos una bola (planeta) y una cama elástica (el espacio-tiempo), colocamos la bola pesada sobre la cama elástica, podemos apreciar

que, debido al peso de esta masa, la cama elástica se hunde formando una curvatura. Ahora colocamos otras bolas en distintos lugares de la cama elástica,y veremos que todas las bolas tenderán a caerse hacia la primera, debido a la deformación que causó esta. Igualmente, si movemos aceleradamente una de las bolas producirá pequeñas ondulaciones en la cama elástica (el espacio-tiempo) y son estas lo que se conoce como ondas gravitacionales.

¿Por qué fue tan difícil detectarlas?

Desde un inicio, Einstein sabía que la frecuencia de estas ondas era muy débil e incluso pensó que nunca las descubriríamos. Para detectar estas ondas se debe medir pequeños desplazamientos causados por estas. El problema yace en que la gravedad es una fuerza muy débil, por lo que las ondas gravitacionales son extremadamente pequeñas y para detectarlas se necesitan masas extraordinariamente grandes y muy aceleradas. Una onda gravitacional

ONDAS GRAVITACIONALES

CIENCIA

Por: Jorge Barreno (2do BGU)

10CIENCIA

muy fuerte es capaz de producir un desplazamiento muy pequeño, del orden de la milésima parte de un protón.

¿Por qué es tan importante su detección directa?

La detección de ondas gravitacionales nos permite mejorar la observación del universo. Dado que existen fenómenos que no pueden ser estudiados con la radiación electromagnética (la herramienta fundamental de la astronomía). Los fenómenos relacionados con los agujeros negros y algunos que sucedieron poco después del Big Bang podrán ahora ser estu- diados mediante estas ondas e in- cluso se podrá descubrir fenómenos nuevos gracias a ellas. La astronomía mejorará exponencialmente, los científicos hablan de que estas nos

permitirían tener una nueva imagen del universo. Según sus estimaciones, podríamos empezar a ver zonas oscuras del universo, e incluso se habla de que nos permitirían experimentar con agujeros negros.La completa aplicabilidad de las ondas está por determinarse, pero su descubrimiento seguramente marcará un nuevo capítulo en la ciencia.

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El 30% de las muertes en el mundo son por cáncer. En Asia, África, América del Sur y América Central es en donde ocurre el 70% de cánceres en el mundo, ya sea por hábitos como el tabaquismo o por virus como el VIH o el Papiloma Virus Humano. Por otra parte el 5% de las mujeres tienen metástasis cuando se les diagnostica por primera vez. Una mujer con cáncer de mama tiene una tasa de vida de alrededor de 5 años.

Los científicos del Houston Medical Research lograron hacer nano discos que contienen los químicos que tiene a la quimioterapia. La innovación se da ya que el problema con la quimioterapia convencional es que al entrar los químicos estos no solo matan a las células cancerosas, sino también a los tejidos sanos. Estos nano discos (10nm) son de silicio, un no metal que de hecho es el segundo elemento más abundante en la tierra luego del oxígeno. Dentro de los discos, los investigadores han logrado introducir los químicos que se utilizan en la quimioterapia convencional como la doxorubicina. Los discos se introducen por vía intravenosa y se dirigen a las células cancerosas ya que tienen un sistema inteligente para que los nano

discos detecten las células cancerosas. El método utilizado es bastante simple, las células cancerosas tienen los poros vasculares más grandes y anormales que las células normales. Además su sistema de drenaje linfático (eliminar toxinas) es deficiente por lo que hace más fácil a los anticuerpos entrar. Las células cancerosas eliminan del plasma a todo cuerpo que sea mayor a 500nm detectan esto por su forma superficial y tamaño. Los discos de silicio, al ser absorbidos por la células cancerosas, entran en su núcleo y el silicio de disuelve y el medicamento de igual manera. Las células no cancerosas no sufren efectos secundarios. El uso de liposomas es quizás el más común. Los liposomas son fosfolipidos (se componen de una molécula de alcohol que tiene unidas dos ácidos grasos y un grupo de fosfatos), tiene dos capas; una hidrosoluble (se disuelve en agua) y la segunda es liposoluble (se disuelve en grasa). El exterior es hidrosoluble y el interior es liposoluble. Es en la parte liposoluble en donde se colocan los químicos que matan a las células cancerosas. Los liposomas utilizados para llegar a las células cancerosas entran a su membrana plasmática

NANOTECNOLOGÍAPor: Ana Santana (10mo EGB)

Nanotecnología para diagnosticar y tratar el cáncer de mama, de pul-món y metástasis desde el núcleo.

CIENCIA

y, debido a que la membrana es una bicapa lípida, el medicamento se disuelve allí y únicamente ataca a la célula que conforma el tumor canceroso. Para lograr que los liposomas lleguen a las células cancerosas los científicos las han marcado con pequeñas cadenas o hilos modificados de ADN llamadas aptámetros, los cuales se unen con receptores de nucleolina. Los receptores de nucleolina abundan en las células cancerosas por lo que automáticamente los liposomas son absorbidos. Normalmente son el cisplatino y la doxorubicina los medicamentos administrados por esta vía. Según el profesor Li Yu del Centro de Siteman de la Excelencia de la Nanotecnología del Cáncer estos dos medicamentos eran los que más molestia y daños secundarios severos producían cundo se administraba por vía intravenosa en la quimioterapia normal. Al realizar el experimento se

demostró que con el uso de liposoma en la primera muestra el 60% de las células de la glándula mamaria habían muerto en 4 días, mientras que al mismo tiempo, en la segunda muestra, se había puesto cisplatino vía intravenosa y solamente el 12% de las células murieron. Es un gran avance ya que la medicina va más concentrada y el daño en el tejido sano es mínimo. De igual manera para que el liposoma vaya a otro tipo de cáncer aparte del de mama y pulmón, únicamente deben cambiar los aptámetros para que los receptores específicos que tengan otro tipo de célula cancerosa absorban el liposoma.

CIENCIA 12

13 PSICOLOGÍA

El deporte, en general, representa una de las actividades humanas con más protagonismo social. Los medios de comunicación le crean paulatinamente más espacios y la gran mayoría de las personas le presta gran atención independientemente de las diferencias sociales y culturales. Es, muchas veces, el lazo que nos une en un sentimiento único, nos representa y nos identifica.

La psicología del deporte, una ciencia relativamente nueva, ha ido a través del tiempo integrándose al mundo del deporte. Son cada vez más los profesionales que intervienen en equipos deportivos que trabajan con deportistas e intentan enriquecer el deporte con la ciencia.

La psicología del deporte es una rama de la psicología como puede ser Psicología Forense, Clínica, Relaciones Humanas, para lo cual el profesional debe capacitarse adecuadamente para poder intervenir con todas las herramientas necesarias.Muchas veces los preconceptos acerca

de la Psicología hacen que sea muy difícil integrarse al ambiente deportivo.

PSICOLOGÍA DEL DEPORTE

PSICOLOGÍA

Por: Juan Francisco Bustos (2do BGU)

PSICOLOGÍA

Los estereotipos se forman gracias al mundo al que uno está expuesto yeste está sobresaturado de información y por ello el cerebro humano necesita simplificar la información. Como plantea la teoría de esquemas, toda la información que uno obtiene, es categorizada y almacenada en forma de esquemas. Los estereotipos son esquemas o generalizaciones acerca de un grupo de personas, que te hacen pensar que todas las personas de ese grupo se comportan de una manera específica, cuando en realidad cada persona se comporta de una manera diferente. Por ello, los estereotipos se forman como esquemas para facilitar el procesamiento de información dado por la necesidad de simplificar el ambiente sobresaturado de información. Se puede decir que los estereotipos son aprendidos y se convierten en ideas fijas resistentes al cambio. Se puede decir que es mucho más fácil aprender que desaprender, y es aún más difícil romper con los estereotipos ya que estos se encuentran presentes, por ejemplo en los medios de comunicación, películas, etc.

que solo confirman el estereotipo.

Los estereotipos influyen en el comportamiento ya que esto lleva a que las personas juzguen a un grupo de personas en base a una generalización que puede ser errónea. Se puede decir que la mayoría de los estereotipos son negativos y esto causa que uno se comporte de una forma negativa hacia una persona de un grupo con un estereotipo por la idea preconcebida que se tiene de esta persona antes de conocerla. Por lo que los estereotipos influyen en cómo uno se comporta hacia el resto.

Por otro lado está la amenaza del estereotipo que se basa en la teoría de auto cumplimiento, la cual explica que uno puede llegar a comportarse dependiendo de lo que otros esperan de uno. Esto ocurre cuando una persona está en una situación en la cual es juzgada por el estereotipo, cree real el estereotipo que se le da, y por la teoría de auto cumplimiento la persona actúa del modo en que se esperaría por el estereotipo dado.

ESTEREOTIPOSPor: Daniela Ávila (2do BGU)

¿Cómo se forman los estereotipos y cuál es su influencia en el comportamiento?

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15 FILOSOFÍA

“En el momento de una determinación o de un pensamiento, éstos surgen a la vez en mis dos cerebros; por ejemplo “Voy a pasear”, y yo-primera soy quien dirige el paseo y recojo con prioridad todas las sensaciones presentadas ante mí, sensaciones que comunico inmediatamente a yo-segunda. Igual sucede con las sensaciones recibidas por esta otra parte de mi ser. De manera que, al revés de lo que considero que sucede con los demás hombres, siempre tengo yo una comprensión, una recepción doble de los objetos. Les veo, casi a la vez, por los lados –cuando estoy en movimiento– y con respecto a lo inmóvil, me es fácil darme cuenta perfecta de su inmo¬vilidad con sólo apresurar el paso de manera que yo-segunda contemple casi al mismo tiempo el objeto inmóvil. Si se trata de un paisaje, lo miro, sin moverme, de uno y otro lado, obteniendo así la más completa recepción de él, en todos sus aspectos… Ya he dicho que mis pensamientos generales y voliciones

aparecen simultáneamente en mis dos partes; cuando se trata de actos, de ejecución de mandatos, mi cerebro se¬cunda, calla, deja de estar en actividad, esperando la determinación del primero.”

El relato de Pablo Palacio La Doble y Única Mujer, y específicamente este fragmento, elabora una fuerte crítica al concepto de autonomía de René Descartes, que tiene sus fundamentos en la conciencia y es probablemente el más aceptado actualmente en el mundo occidental. Desde el principio, nos encontramos con una protagonista cuyas decisiones nacen de dos cuerpos y dos cerebros diferentes, pero contradictoriamente terminan volviéndose una. Esta protagonista narra que su percepción del mundo es construida por las observaciones y sensaciones que cada ente tiene de manera individual y que luego son transferidas de un ente a otro para crear una determinación única (que a la vez es doble). Se trata, además, de dos

ANÁLISIS FILOSÓFICO

FILOSOFÍA

Por: Iván Rzonzew (3ero BGU)¿Hasta qué punto es necesaria la unicidad del yo como principio de

su identidad?

FILOSOFÍA

siamesas que, por estar sus cuerpos adjuntos, inevitablemente se mueven en la misma dirección. De esta forma, Palacio crea un yo que tiene dos fuentes de percepción corporal y, a la vez, dos órganos de entendimiento –los cuales son todos diferentes uno del otro. Esto introduce la cuestión filosófica: ¿Hasta qué punto es necesaria la unicidad del yo como principio de su identidad?

El método cartesiano consiste en la construcción de la verdad a través de la duda metódica. Se empieza por negar el cuerpo y el mundo exterior para llegar a la certeza. Lo único irrefutablemente cierto, dice Descartes, es que dudo, y “si dudo pienso y si pienso existo” (Cogito ergo sum). Esto implica que el yo existe en cuanto es conciente y esta conciencia es a su vez su esencia. Por lo tanto el yo vendría a ser un ente de unicidad pura, pues la conciencia no es más que el individuo remitiéndose a sí mismo. Esto puede ser evidenciado en la definición del ser humano que provee Descartes en sus Meditaciones Metafísicas: “No soy ensamblaje de miembros al que llamamos cuerpo humano… soy una cosa que piensa”. Tal como en una vela que debe ser comprendida como vela encuéntrese en estado sólido o en estado líquido, el humano debe encontrar su esencia en la conciencia, y esto lo logra al proyectar el atributo del entendimiento, que se refiere a la idea del pen samiento,

sobre sí mismo. No hay nada fuera del yo y, de hecho, la comprensión del mundo se construye a partir de las ideas que en este nacen, es decir de forma epistemológica. Por ejemplo, al momento de probar la existencia de Dios, Descartes duda de la idea innata, propia de su entendimiento y no adquirida del mundo exterior, del infinito, para así llegar a la conclusión de que debe ser una consecuencia de Dios. El propósito fundamental de este método es encontrar la certeza en las ideas. No obstante, esto solo es posible cuando sea un yo único el que está pensando, pues dos fuentes de pensamiento implican divergencia y lo divergente no puede ser cierto. En el fragmento escogido, se rompe con esta presunción de que el individuo se debe remitir a una esencia única para conocer por sí mismo y pasar a ser un ente identitario. El conocimiento se adquiere desde el par de perspectivas que intercambian el yo primero y el yo segundo. Más aun, no se somete ningún conocimiento a un método de duda como el que plantea Descartes, sino que cada cuerpo y cada mente aceptan la multiplicidad con la que se puede interpretar su alrededor. Esto es algo sumamente innovador, puesto que se está estableciendo que el individuo no se apropia del conocimiento sino que simplemente lo posee de manera transitoria. No hay una idea específica que encontrar en los objetos, si no que sus múltiples facetas son aquellas

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17 TOK

La selección natural es un proceso de evolución que supone la supervivencia de las especies que mejor se adaptan al cambio. La teoría de la selección natural implica que el conocimiento debe ser adaptable a las necesidades de una sociedad en una determinada época para sobrevivir. Comparar a la selección natural con el conocimiento supondría que este último no es un sujeto de cambio de raíz, sino de forma. Tomando en cuenta esta suposición, ¿qué implica que el conocimiento se desarrolle en base a la selección natural? En caso de que el conocimiento se desarrolle por selección natural, surge la siguiente pregunta: ¿existen factores que siguen los principios de la selección natural e influyen en el desarrollo del conocimiento? A través de las áreas de conocimiento de filosofía e historia se explorarán estas preguntas. En filosofía, el conocimiento puede desarrollarse a través de la selección natural si este se adapta a las necesidades de la época, como sucede con la filosofía cartesiana; pero el conocimiento también podría ser causal, al convertirse en una crítica a Platón y Descartes. Por otro lado, en

historia existen teorías que suponen el desarrollo de una nueva historia coyuntural. Sin embargo, se puede considerar que el conocimiento es causal a través del cambio de valores morales entre determinadas épocas. Al metaforizar la selección natural con el desarrollo del conocimiento se tiene que considerar que el conocimiento también puede formarse por causalidad. Por lo tanto, ¿el conocimiento en las áreas se ha adaptado al cambio a través del tiempo?

El conocimiento en filosofía sobrevive en base a su aplicación en el mundo. Esto se puede ver a través del contraste entre los pensamientos de René Descartes y Karl Marx. ¿Por qué ha sido Marx despreciado a lo largo de la historia? Porque su pensamiento no ha podido sobrepasar al sistema económico del capitalismo. En Manuscritos económicos y filosóficos de 1844 Marx expone por primera vez su crítica al capitalismo. El marxismo propone la abolición del estado y de las clases sociales como un medio de vida ulterior. De la misma manera Marx es considerado un materialista ya que argumenta que la produccióndel

SELECCIÓN NATURAL

TOK

Por: Débora Ortiz (3ero BGU)

TOK

económica es la que construye la vida Por otro lado se tiene a la filosofía cartesiana, la cual se basa en el “yo”, negando todo tipo de conocimiento exterior. La afirmación del intelecto se argumenta en la duda metódica que Descartes aplica a través de toda su obra para llegar a generalizaciones como la muy conocida “cogito ergo sum” . Esta necesidad de establecer la verdad a través del “yo” muestra cómo el ser humano se construye en base a un egocentrismo intelectual, el cual le permite establecerse como supremo en el mundo material. La institucionalización se convierte en un método que permite la formación de personas en base al “yo”; esto supone que el materialismo de Marx debe ser abolido para mantener aquella hegemonía. Consecuentemente el conocimiento en la filosofía se desarrolla en base al “yo” cartesiano, que ha sobrevivido por su concordancia con los objetivos capitalistas. Aun así Descartes es uno de los filósofos más criticados por los intelectuales por su caótica destrucción de lo tangible, lo que supone que su supervivencia en la práctica distancia al ser humano de la esencia de la filosofía: el amor por la sabiduría.

En la obra de Fernand Braudel La historia y las ciencias sociales, el autor expone la inherente influencia que todas las ciencias sociales ejercen entre sí, entablando la necesidad de una jerarquía de las mismas. Por esta razón Braudel propone la consideración de factores de larga duración en la historiografía, los cuales enmarcan al entendimiento del resto de ciencias sociales, para que la historia

no sea relegada por su característica ambigüedad. La historiografía de Braudel nace del contraste entre el estudio de grandes acontecimientos históricos y la consideración de los mismos a través de factores de larga duración. Estos factores de larga duración tienen una gran estabilidad en el tiempo, por lo que influyen de manera directa a los acontecimientos históricos; algunos de estos factores son: marcos geográficos, realidades biológicas y límites de productividad. Consecuentemente los factores de larga duración son más relevantes para el estudio de la historia que factores de corta o mediana duración porque permiten a los historiadores adherir un acontecimiento a infinitos sucesos que ayuden a estudiar las fragmentaciones de la historia a partir de la profundidad que llevó a que ocurran de determinada manera. Un ejemplo de esto son los siglos de vida económicos que precedieron a la Revolución Industrial y construyeron un capitalismo comercial en el cual el nuevo sistema económico pudo desarrollarse con éxito. Los siglos precedentes a la Revolución se caracterizaron por poblaciones demográficas frágiles, auges económicos en franjas litorales, la primacía de mercaderes y comerciantes, la valorización de metales preciosos y las crisis agrícolas. Todo esto llevó a que la Revolución ocurriera en Gran Bretaña e implementará un modo de producción económico estable para el desarrollo del país. Por ende la historiografía debe ser constituida a través de factores que por selección natural, son más aptos para liberar a la historia de su muy criticada parcialidad y ambigüedad.

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19 HISTORY

Joseph Stalin was an authoritarian ruler of the Soviet Union in 1929 to 1953. He created a form of government in which he ruled through fear. The Soviet Union transformed the country from a peasant society into an industrial and military superpower. By killing thousands of people to create fear and terror, he manage to handle control and power in the country. As in every government he had internal opponents, which were against his ideologies. This opponents were Trotsky, anti-communist people and the kulaks. For Stalin to maintain his power, he removed his opposition through the use of a secret police (NKVD), systematic killings, and the gulags.

Stalin during his ruling he created a way of maintaining control, and this was his secret police. The secret police was called NKVD and were the ones in charge of the persecution against the people who were against Stalin’s government. The NKVD was the mechanism to remove or marginalize all the opponents. They were against all the opponents who disagreed or opposed to government ideologies. For starters Stalin used the secret police to kill

Trotsky. Trotsky was a Red Army leader with Stalin. Stalin defeats Trotsky for the leadership. Then Stalin exiles Trotsky to Mexico, in which he leaves for a long time. With the help of the U.S. Trotsky starts complotting against Stalin. This is why Stalin sends 3 NKVD guards to kill him.

Another way that Stalin used the secret police was by torturing and sending people to the Lubyanka prison. This prison was especially for all the communists that were against Stalin. Every person who was against Stalin’s ideologies, were found in this prison or sometimes disappeared. The secret police made sure that every opponent was tortured, prisoned and sometimes killed. This especially helped after Stalin came to power for a better control of the country because he tortured and marginalized his opponents.

In relation to the secret police, Stalin created another way of controlling his opponents, this was a systematic killing. Stalin had a lot of people killed and disappeared because he felt that they were his opponents, like anti-communists and people who disagreed to the communist

STALIN CONTRA LA OPOSICIÓN

HISTORY

Por: Alejandra Espinoza (2do BGU)

HISTORY

ideologies for the USSR. To have a bigger control of this, he used the secret police as a way of organization. The systematic killing consisted in different parts to build it and control it. One of the main goals that Stalin wanted to achieve with this is the elimination of social classes. He wanted the higher class to be exterminated and everyone be on the same social class. The first one is that Stalin created this to handle with things like deportation, starvation, massacres, detentions and interrogations. Stalin to make it legal he handled things like deportation and interrogation, but also he killed people by making them starves. For killing a big group of people he used the massacres to make it efficient and easy to kill a lot of people at once. This is called a systematic killing because it was established that for the number of people to be executed, the number of people they were going to be arrested. This means that it was like a cycle, people died and more were prisoned to be killed afterwards. In this way all the people would have the same and the rich people wouldn’t be an opponent to him. With these systematic killings he organized a way of controlling the elimination of his opponents.

As a characteristic of authoritarian’s leaders, in the case of Stalin, he had to control his people with labor camps. These labor camps were called gulags and were camps where people worked. All the camps were within the five year plan. This plan was a way of creating a new form of agriculture and creating an equal job to everyone. The gulags at first were from the kulaks because these

were private lands, but Stalin took away all this land from the rich class to give job to everyone. The kulaks were wealthy farmers that owned their lands. As Stalin knew, the kulaks were a thread and an opponent to his idea of collectivization of agriculture, this is why he took everything from them and forced them to work in labor camps. Also this new ideology was a way of creating a new era of industrialization. This meant that all the agriculture had a new development to ameliorate the economy of the country. This new ideology for many people was impossible but who ever went against this was killed. Stalin also demanded that the kulaks would leave there ideology of independent farming to the collectivization of agriculture. The kulaks didn’t like this new policy because it meant to give their lands and wealth to the government. At last this new ideology was a mixed up of all the agriculture to create a better economy. This was called a collectivization of agriculture. As people continued working in the forced camps, Stalin had all the control of the people he was ruling. Also these camps helped him send all the high class to be working in agriculture and taking all their money.

In conclusion, Stalin as an authoritarian leader removed or marginalized the oppositions by creating different kind of tactics, like the NKVD, the systematic killings and the gulags. These were implemented in his governmental ideologies to help maintain control and success in the country. Overall Stalin used a sadistic way of controlling his country and people..

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21 LITERATURA

When you come to think about it, “The Roaring 20’s” is a pleasing choice of words to represent this century. Roaring, indeed. It resounds, it booms through my head. What I found out that night, has left me irresolute, until this very day…

“How many nights do you think it takes to count the stars, old sport?” Gats-by’s voice was always so cool, yet it seemed as if tonight, even if he had just told me every single ounce of the truth, he still held onto one more thing.

“What?” I looked up, high, trying to find what he was looking at, his gaze had lift-ed from the green light, up to the stars.

“The stars, old sport. You see they are ce-lestial bodies that generate light. Some-how I wish I could grasp them, yet… yet I know, old sport, they don’t belong here. They never will. And I know that I might not always see them, but they are always there.” He kept his gaze up to the sky, and then turned to me, with a certain ex-pression, he was about to tell me some-thing, something beyond anything else.

“You ought to fathom, old sport, that if Pammy were not to exist, everything would just be so much easier. Daisy and I could live in this fantasy world.” Gatsby’s body turned around, signal-ing the palace that laid behind him.

“You don’t mean to say that you wish she didn’t exist?” I couldn’t understand what the words that were falling out of his mouth meant. I knew that Pammy was a living image of the years Tom and Dai-sy have had together, but she is still a lit-tle girl, so innocent in this whole mess. Accepting Pammy as Daisy’s daughter meant that Gatsby had to accept the fact that Tom and Daisy had spend the night with her, and the mere possibility that Dai-sy had actually loved Tom became signifi-cantly greater, and that of course meant that Gatsby could not repeat the past. “No, no, of course I don’t mean that… The world only exists in your own eyes, it can be as big or as tiny as you desire it to be, old sport. Now I’ve, I have cho-sen to make it big, huge, yet I still feel it as being tiny, minimal, because she is right there.” The green light became

BORNE BACK

LITERATURA

Por: Alyssa Ávalos (2do BGU)

LITERATURA

brighter than ever. “I lied before, when I said that I hadn’t seen Daisy in five years. Our worlds hadn’t crossed until you, old sport. But when I found out she had married Tom Bu-channan I had to see her, somehow make her understand that the only reason that I hadn’t come back to her after the war was because I had no money, I was no one. I had to be some-one for her, old sport.” He became agitated.

“I went back, before they left Chicago, I was just starting to rebuild my life. I went to her house, she was sitting there, all alone, with a look on her face of pure emptiness. Shallow whispers, old sport, that’s all she gave me, and it just seemed as if she needed some-thing else, she asked if we could… You see, I felt like I was no one to her, everyone just was, no one to her.” Gatsby’s tone had suddenly changed, it wasn’t Gatsby anymore, it was Jay.

Realization had finally hit me. “That day on the train, when Pammy met you…” I had to stop myself, this couldn’t possibly be real.

“Nothing could have prepared me for that day. Daisy telling her I’m a friend, and Pammy asking where her father was. I still can’t understand, and I have tried, for all these years…” Jay started to stutter, unsure of what to say next.

“Why say something about it now? Why didn’t you say something before?” I was confused, this could’ve changed every-thing, did Daisy know? Of course she did, no matter how oblivious she tries to be, she knew. she ought to know about this.

“I know, I should’ve said something, before. But I knew that it wasn’t what she want-ed, so I kept quiet.” His face seemed cold.

“Another unbroken series of successful ges-tures?” How could any of this be fair? On Gatsby? On Pammy? Hell, even on Tom?

“I have been hoping she would just waltz here one day, with Pammy and it would finally all be complete. The final piece to all this…” He looked up again, searching for a specific star up in the night sky. And we just stood there, motionless, just for a few minutes.

“I am angry, tremendously angry at myself, Nick. But I am also desperately in love with her”

The night passed by. And the dawn damned on Gatsby, as he became his old self again. “Come into the pool with me, old sport.”

“I have to go. I’ll call you up,’ I said finally.

‘Do, old sport.’

‘I’ll call you about noon.’

He smiled, that smile that let’s you believe ev-erything is alright. “‘I suppose Daisy’ll call too.’

I suddenly felt this empty void in the pit of my stomach, I smiled at him though. Then, with staggering sorrow, I turned away and left.

I now understand, that seeing her grow up, seeing her laugh, cry, and simply breathe, was just the way Daisy tortured herself. She crippled into her own feelings, look-ing at the very living image of Gatsby right beside her. Because after his death this was the only possible way of recovering from the intimacy they had both briskly slipped into. We are just people, standing here, in the same spot, without moving forward. It seems impossible to do now that Gatsby is gone. “So we beat on, boats against the cur-rent, borne back ceaselessly into the past.” – F. Scott Fitzgerald, The Great Gastby

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¡Agustín, si no te mueves, nos ganarán aquel puesto del parque!- Gritó Laura al correr en dirección hacia el lugar, aquella joven muchacha vestía un vestido rosado, tan rosado como las rosas primaverales. Siempre fue una chica escandalosa, hiperactiva e impaciente y a Agustín no le sorprendía verla de esa manera en esa situación, casi todos los fines de semanas en los que ambos salían juntos a almorzar al parque que estaba a sólo dos cuadras de su conjunto. Los dos habitaban en el mismo conjunto residencial, aunque sus casas estaban separadas por los jardines de los vecinos. Por esta razón, sus familias se encargaban de que cumplan con sus responsabilidades para después gastar el tiempo en el amor. Agustín corre detrás de Laura, con la finalidad de alcanzarla. Tras haber avanzado unos pasos hacia adelante, logra alcanzar a su novia y sin hacer esfuerzo alguno, la agarra por su brazo. –No te preocupes, usualmente ya nadie viene a estos parques los fines de semana. Además, ni siquiera es mediodía, no hay apuro.- Narcisa, al escuchar esto, realizó un puchero y frenó el paso, caminando a una velocidad menos acelerada.

Clava su mirada al suelo, sintiendo todavía el regaño de su novio, era una muchacha muy sensible. Mientras hacía esto, Agustín clavó su mirada al cielo.

Últimamente, ha hecho esto más veces de lo habitual. Se podía observar sus gestos de gozo y satisfacción al ver al cielo. Lo miraba fijamente, como si el sol no le estuviera quemando los ojos, como si buscara algo sin cesar, como si el cielo fuese su refugio. Desde niño, siempre tuvo una fascinación con éste, quizás fue por esto que al ser expulsado de su escuela y verse obligado a conseguir un trabajo para traerle ingresos a su familia, lo primero que buscó fue una academia de pilotos que acepten a voluntarios. Afortunadamente, la encontró. Su puesto era muy bueno como para ser de voluntario. Volaba una de las avionetas más equipadas y veloces; su entrenamiento fue completo y era tratado con mucho respeto. Ese tipo de academias normalmente eran aquellas que entrenaban aviadores suicidas y luego de cumplir con su entrenamiento, eran enviados hacia países como Alemania o Polonia, los países enemigos. Finalmente habían arribado al parque y afortunadamente, su puesto estaba intacto. -¿Ves? Te dije que no habría nadie.- Dijo Agustín, mostrando una leve sonrisa en su rostro. Narcisa es capaz de receptar su sonrisa que le provoca un sentimiento de confortabilidad. Le da a cambio una sonrisa tímida.

Ambos se sentaron en el suelo, en silencio. Ya estaban acostumbrados a su

INALCANZABLEPor: Taly Salas (1ero BGU)

LITERATURA

silencio mutuo, ya que ellos no eran de muchas palabras, ¿de qué se supone que iban a hablar si se veían casi todos los días? Laura era una muchacha que se enfocaba mucho en sí misma. Agustín sabía esto y le lastimaba la idea de que Laura sólo lo estaba usando para quedar bien con los demás. Se podía sentir en ella esa falta de amor y de empatía, nunca hizo nada que lograra calmar los pensamientos desenfrenados de Agustín; nunca hizo nada que probara lo contrario. Laura ni siquiera sintió nada cuando Agustín se marchó a la guerra meses atrás. No le dio un beso, ni le deseó suerte. Había una enorme posibilidad de que su novio muera en el intento de pelear en la guerra, fue como si ella quisiese que esto ocurriera.. En el parque, Agustín vuelve a alzar su mirada hacia el cielo y en esta ocasión, Laura decide llamar su atención. -¿Qué es lo que tanto miras? El cielo está bien, no va a caerse, no tienes que inquietarte por eso.- Las palabras de Laura logran afectar a Agustín levemente, pero lo toma con calma y con su mirada aun viendo al cielo, le responde, -No pienso que me estoy preocupando, el cielo sólo me causa fascinación. ¿Cómo es que no puedes verlo y sentirte relajada? Creo que es una excelente terapia, te haría bien.- Para Laura, el cielo era como ver a la nada, a algo sencillamente muerto. No había nada de interesante en él y aunque le gustase su color, para Laura, no le servía de nada que el cielo esté justo arriba suyo.

Agustín se imaginaba aquella batalla de la guerra que tomó lugar en Inglaterra,

hace aproximadamente tres meses. Fue su batalla más dura y también la última. No muchos se lograron salvar y los que sí la tuvieron, sufrieron traumas e incluso heridas irreversibles. Pero había algo que de pronto le llamó mucho la atención. Estaba atardeciendo en ese entonces, y más allá del cielo, Agustín vio algo que no olvidaría nunca. Era definitivamente la nube más hermosa; su textura era tan vívida, Agustín sentía que podía tocarla, su color era el rojo más suave y macizo que había visto, era la nube perfecta. Agustín pudo verse en ella, y como la fuerza más poderosa sobre el planeta, sintió amor. Era amor a primera y última vista, tan repentino hasta que su batalla culminó. Desde ese entonces, Agustín buscaba y rebuscaba a la nube. Quería verla, sentirla de nuevo. Esto fue algo que nunca tuvo la oportunidad de comentar a alguien, ni siquiera a su hermosa novia. Pero, ¿cómo se sentía él a engañar al amor de su vida con otro? Con Laura, él se consideraba alguien que no estaba sólo, la quería como compañera, a diferencia de la nube. La nube era su lugar ideal, algo que lo había cautivado, lo enamoró ciegamente. Llegó a la conclusión de que Laura era sólo un visitante y que la nube era su hogar.

En el parque, Agustín y Laura no volvieron a decirse nada más. Ni Laura tenía las fuerzas para hacerlo; había estado muy angustiada y cansada últimamente. Agustín no dejó de ver al cielo, sin hablar ni comentar nada, como siempre, viendo al cielo de manera satisfactoria y valorativa.

LITERATURA 24

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CALIGRAMASPor: Valeria Palacios y Óscar Terán

EMOCIÓN VESPERAL Hay tardes en las que uno desearíaembarcarse y partir sin rumbo cierto, y, silenciosamente, de algún puerto, irse alejando mientras muere el día;Emprender una larga travesíay perderse después en un desierto y misterioso mar, no descubierto por ningún navegante todavía.Aunque uno sepa que hasta los remotos confines de los piélagos ignotosle seguirá el cortejo de sus penas,Y que, al desvanecerse el espejismo, desde las glaucas ondas del abismo le tentarán las últimas sirenas.

- Ernesto Noboa Caamaño

COLIBRÍ

El colibrí

aguja tornasol, pespuntes de luz rosada en el tallo temblón

con la hebra de azúcar que saca de la flor.

- Jorge Carrera Andrade

LITERATURA

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MI MAYOR ARREPENTIMIENTO No es la muerte a la que le tengo miedo, Tengo miedo de llegar al fin del caminoY darme cuenta que la vida se ha ido.

No son los errores a los que tengo miedo, Tengo miedo de arrepentirmePor las cosas que nunca llegué a hacer.

No son los ladrones a quienes tengo miedo,Tengo miedo de la duda,Que está detrás de mis sueños.

No son las guerras a las que tengo miedo, Tengo miedo de no encontrar la razón¿por qué existo?

No es estar sin vida a lo que tengo miedo,Tengo miedo de llegar al fin de la vidaY arrepentirme por las cosas que nunca hice.

- Valeria Palacios

LITERATURA

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Ce film animé est une adaptation du livre « Persépolis » de Marjane Satrapi, elle-même a contribué à la réalisation du film. Une histoire très intéressante, avec des dessins magnifiques, beaux et jolis. Le film nous montre bien la vie qu´ils avaient en Iran et ce que Marjane a traversée dans son parcours. L´histoire est très intéressante et facile à comprendre. Si vous aimez les films d’aventure et les films d’histoire, c’est le film pour vous.Le film raconte l’histoire de Marjane depuis qu’elle était une petite fille, jusqu’à ce qu’elle devienne un adulte. Au début, Marjane a dix ans, c’était en 1980. Depuis ce moment, nous apprenons toute son histoire, ses voyages, ses expériences et sur sa famille. Le film nous montre presque toute une vie qui passe. On peut voir la vie de Marjane, mais aussi la réalité de l´Iran. Cependant on peut reconnaître différents moments historiques comme : La Révolution Islamique, la guerre Iran-Iraq, etc. C´est une façon créative de raconter une histoire et associer le contexte historique.

Dans ce film, l’auteur parle ouvertement d’un conflit réel qui est arrivé juste devant ses yeux. Il n’y a aucune censure, aucun événement n’est omis, Marjane ne couvre pas quoi que ce soit. Tout cela, en parlant de sa propre histoire. Voici la valeur du film, un mélange intéressant entre l’histoire et son autobiographie. C´est un très bon film qui vous amuse et qui vous permet d´apprendre. C´est une belle et courageuse pièce réali-sée par Marjane Satrapi. Même si le film ne représente pas complètement la bande dessinée, c´es un film magnifique.

PERSÉPOLIS

CINE

Por: Jorge Barreno (2do BGU)

128DEPORTES

La Copa América sigue siendo un torneo esquivo para la “tri”. En esta edición se rompió el maleficio de 6 ediciones sin clasificar a cuartos, pero aun así la selección ecuatoriana no termina de convencer en este 2016 y se extraña a esa selección del arranque de las eliminatorias. Tras lo ocurrido en el torneo se llega a la siguiente conclusión:

“Felipao” es fundamental: El delantero del equipo español no pudo jugar el certamen por una lesión. Aun así se demuestra que no hay otro “9” de peso en el país y este cumple una función imprescindible para el sistema de Quinteros. Para que Ecuador vuelva al nivel del arranque de eliminatorias

es fundamental la vuelta de Caicedo.Enner y Miller no pueden jugar juntos: tanto el ariete del West Ham, como el de Gremio son de características similares.Por más que tengan más habilidades que los otros delanteros, ninguno de ellos son referentes de área y se necesita un “9” como Felipe Caicedo para que ambos delanteros puedan funcionar en su gran nivel.

Domínguez, dueño del arco tricolor, y aunque esté pasando por un momento difícil en su carrera, sigue demostrando ser el mejor arquero del país. Mucho se habló de que tenía que ser suplente en la selección por su bajo nivel y demostró todo lo contrario: no deslumbró pero los goles que le anotaron fueron por errores defensivos. Esteban Dreer demostró ser un gran portero.

DEPORTESECUADOR EN COPA AMÉRICA

Por: Julián Alvarado (2do BGU)

CONTRAPORTADA: Jasmine Falconi y María José Montalvo (2do BGU)