Embed Size (px)
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN KINEMATIKA DAN
DINAMIKA UNTUK PENYEIMBANGAN MASSA BOLAK-BALIK DALAM
SATU BIDANG
SKRIPSI
diajukan untuk memenuhi sebagian syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Program
Studi Pendidikan Teknik Mesin
oleh
Syahromi Padang
1500962
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2020
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN KINEMATIKA
DAN DINAMIKA UNTUK PENYEIMBANGAN MASSA BOLAK-
BALIK DALAM SATU BIDANG
Oleh
Syahromi Padang
Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik Mesin
© Syahromi Padang 2020
Universitas Pendidikan Indonesia
Januari 2020
Hak Cipta dilindungi undang-undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian dengan dicetak ulang,
difoto kopi, atau cara lainnya tanpa izin dari penulis.
iii
RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN KINEMATIKA DAN
DINAMIKA UNTUK PENYEIMBANGAN MASSA BOLAK-BALIK
DALAM SATU BIDANG
Syahromi Padang
Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, FPTK, UPI
Jl.Dr.Setiabudi No.229 Bandung
email: [email protected]
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan yang dihadapi mahasiswa untuk mendapatkan
nilai yang bagus dalam pembelajaran Kinematika dan Dinamika. Metode pengembangan
multimedia berbasis Autodesk Inventor yang dipakai adalah metode ADDIE (Analysis,
Design, Development or Production, Implementation or Delivery dan Evaluations) dan
metode penelitian yang digunakan dalam penggunaan multimedia adalah penelitian pre-
eksperimen. Desain penelitian pre-eksperimen yang digunakan adalah desain penelitian
one group pretest-posttest design. Pengujian dilakukan dengan uji terbatas dengan subjek
yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 25 orang mahasiswa DPTM angkatan 2015
yang sudah menyelesaikan mata kuliah Kinematika dan Dinamika. Hasil dari penelitian ini
adalah produk media pembelajaran berbasis aplikasi Autodesk Inventor yang dapat
mengatasi kesulitan pemahaman masalah materi penyeimbangan massa bolak-balik dalam
satu bidang. Persentase untuk judgement ahli media didapatkan 80% dan judgement ahli
materi didapatkan kelayakan media dengan persentase 81% maka rata-rata alpha testing
80,5% dimana konversi kelayakan media sudah relevan dan layak. Rata-rata beta testing
diraih sebesar 82% dimana tingkat kelayakan melalui acuan rating scale, dikatakan media
pembelajaran sangat layak digunakan. Kategori tersebut diinterpretasikan terhadap hasil
belajar mahasiswa untuk dilakukan pretest dan posttest dengan berpacu pada kurikulum
berbasisi KKNI. Peningkatan hasil belajar mahasiswa mengalami peningkatan setelah
diberikan treatment dengan nilai N-Gain sebesar 0,60 yang termasuk kategori sedang.
Kata kunci: Kinematika dan Dinamika, Kurikulum berbasis KKNI, Multimedia berbasis
Autodesk Inventor, Penyeimbangan Massa Bolak-balik dalam Satu Bidang
iv
DESIGN OF KINEMATICS AND DYNAMICS LEARNINGf MEDIA FOR
MASS BALANCING ALTERNATING IN ONE AREA
Syahromi Padang
Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, FPTK, UPI
Jl.Dr.Setiabudi No.229 Bandung
email: [email protected]
ABSTRACT
This research is motivated by the difficulties faced by students in the learning process of
Kinematics and Dynamics which aims to influence student learning outcomes after being
given learning media. The Autodesk Inventor-based multimedia development method used
is the ADDIE method (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or
Delivery and Evaluations). and research methods used in the use of multimedia are pre-
experimental research. The pre-experimental research design used was a one group
pretest-posttest design research design. The test was carried out with a limited test with the
subjects used in this study as many as 25 DPTM 2015 class of students who had completed
the Kinematics and Dynamics courses. The results of this study are Autodesk Inventor-
based learning media products that can overcome the difficulty of understanding the matter
of material mass balancing back and forth in one field. The percentage for the judgment of
media experts was 80% and the judgment of the material experts was obtained the
feasibility of the media with a percentage of 81% then the average alpha testing was 80.5%
where the conversion of media feasibility was relevant and feasible. The average beta
testing achieved by 82% where the level of eligibility through the reference rating scale,
said learning media is very feasible to use. The category is interpreted towards student
learning outcomes to be carried out pretest and posttest by racing on the curriculum based
on KKNI. Improved student learning outcomes have increased after being given treatment
with an N-Gain value of 0.60 which is included in the medium category
Keywords: Kinematics and Dynamics, KKNI-based curriculum, Autodesk Inventor-based
Multimedia, Alternating Mass Balancing in One Field
v
DAFTAR ISI
UCAPAN TERIMA KASIH ................................................................................. i
ABSTRAK ............................................................................................................ iii
ABSTRACT ........................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... viii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ ix
BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1
1.1. Latar Belakang Penelitian ............................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah Penelitian .......................................................................... 4
1.3. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 4
1.4. Manfaat/Signifikasi Penelitian ....................................................................... 4
1.5. Struktur Organisasi Skripsi ............................................................................. 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 7
2.1. Media Pembelajaran ....................................................................................... 7
2.2. Ciri-ciri Media Pembelajaran ......................................................................... 8
2.3. Fungsi dan Klasifikasi Media Pembelajaran .................................................. 9
2.4. Manfaat Media Pembelajaran ....................................................................... 10
2.5. Jenis-jenis Media Pembelajaran ................................................................... 11
2.6. Program Media Pembelajaran....................................................................... 12
2.7. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI)....................................... 13
2.8. Tujuan KKNI ................................................................................................ 16
2.9. Penyeimbangan Massa Bolak-balik dalam Satu Bidang .............................. 16
2.10. Hasil Belajar ................................................................................................. 20
2.11. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar .................................................... 22
2.12. Hubungan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar ............................... 23
2.13. Kerangka Berpikir ........................................................................................ 23
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 25
3.1. Metode Penelitian ......................................................................................... 25
3.2. Metode Pengembangan ................................................................................. 26
3.3. Populasi dan Sampel ..................................................................................... 27
vi
3.4. Instrumen Penelitian ..................................................................................... 28
3.5. Prosedur Penelitian ....................................................................................... 33
3.6. Analisis Data ................................................................................................. 35
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ........................................................ 37
4.1. Temuan ......................................................................................................... 37
4.1.1. Analysis (Analisis) ........................................................................................ 37
4.1.2. Design (Desain) ............................................................................................ 40
4.1.3. Development (Pengembangan) ..................................................................... 43
4.1.4. Implementation (Implementasi) .................................................................... 47
4.1.5. Evaluation (Evaluasi) ................................................................................... 49
4.2. Pembahasan .................................................................................................. 50
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI ............................ 52
5.1. Simpulan ....................................................................................................... 52
5.2. Implikasi ....................................................................................................... 52
5.3. Rekomendasi................................................................................................. 52
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 54
LAMPIRAN
54 Syahromi Padang, 2020 RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN KINEMATIKA DAN DINAMIKA UNTUK PENYEIMBANGAN MASSA BOLAK-BALIK DALAM SATU BIDANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Anderson (1987) Pemilihan dan pengembangan media untuk pembelajaran.
Jakarta: Rajawali.
Anderson dan Krathwohl (2001) A taxonomy for learning, teaching, and assessing:
A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York:
Addison Wesley Longman, Inc.
Arikunto, S. (2002) Prosedur Penelitian (edisi revisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013) Prosedur penelitian atau pendekatan praktik. Jakarta: Rineka
Cipta.
Arsyad, A. (2014) Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Asnawi, A. (2012) “Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Kinematika dan
Dinamika Mesin melalui Implementasi Lembar Kerja Terstruktur di Jurusan
Pendidikan Teknik Mesin,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan,
21(2).
Astuti, R., Sunarno, W. dan Sudarisman, S. (2012) “Pembelajaran IPA dengan
pendekatan keterampilan proses sains menggunakan metode eksperimen
bebas termodifikasi dan eksperimen terbimbing ditinjau dari sikap ilmiah dan
motivasi belajar siswa,” Universitas Sebelas Maret. INKUIRI, hal. 51–59.
Azmi, S. N., Hajidin, H. dan Vitoria, L. (2017) “Penggunaan Media IT untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Subtema Barang dan Jasa di Kelas
IV pada SD Negeri 12 Banda Aceh,” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Guru Sekolah Dasar, 2(4).
Borg, W. R. (1989) “Gall. 1989,” Educational Research: An Introduction,.
Bretz, R. dan Schmidbauer, M. (1983) Media for interactive communication.
California: SAGE Publications.
Dale, E. (1954) Audio-visual methods in teaching, revised edition. New York:
Henry Holt and Company.
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi (2010) Buku Pedoman Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.
Dodi, E. (2019) Pengembangan Multimedia Berbasis Inventor Untuk
Meningkatkan Kompetensi Vokasi Pada Materi Penerapan Kinematika
Kecepatan Relatif. (Skripsi). Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
Universitas Pendidikan Indonesia.
Fadillah, A. (2016) “Analisis Minat Belajar Dan Bakat Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa,” Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan
Matematika, 1(2), hal. 113–122.
55
Syahromi Padang, 2020 RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN KINEMATIKA DAN DINAMIKA UNTUK PENYEIMBANGAN MASSA BOLAK-BALIK DALAM SATU BIDANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Falahudin, I. (2014) “Pemanfaatan media dalam pembelajaran,” Jurnal Lingkar
Widyaiswara, 1(4), hal. 104–117.
Hamalik, O. (2004) Proses belajar mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2010) Psikologi Belajar Dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru
Algensindo.
Holowenko, A. R. (1985) Dinamika Permesinan. Jakarta: PT. Gelora Akasara
Pratama.
Jaakkola, T. dan Watt, A. (2011) “Finnish physical education teachers’ self-
reported use and perceptions of Mosston and Ashworth’s teaching styles,”
Journal of teaching in physical education. Human Kinetics, Inc., 30(3), hal.
248–262.
Jono, A. A. (2016) “studi implementasi kurikulum berbasis KKNI pada program
studi pendidikan bahasa inggris di LPTK se-kota Bengkulu,” MANHAJ:
Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(1).
Leacock, T. L. dan Nesbit, J. C. (2007) “A framework for evaluating the quality of
multimedia learning resources,” Journal of Educational Technology &
Society. JSTOR, 10(2), hal. 44–59.
Martin, G. H. (1984) Kinematika Dan Dinamika Teknik Edisi kedua. Jakarta:
Erlangga.
Mudjiono dan Dimyati (2009) Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Muhson, A. (2010) “Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi
informasi,” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2).
Nasution, S. (2013) Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar.
Bumi Aksara.
Noor. Dkk. (2011) Populasi dan Sampel Data. Jakarta: Gramedia Pustaka Umum.
Panjaitan, P. dan Prasetya, A. (2017) “Pengaruh social media terhadap
produktivitas kerja generasi millenial (studi pada Karyawan PT. Angkasa
Pura I Cabang Bandara Internasional Juanda),” Jurnal Administrasi Bisnis,
48(1), hal. 173–180.
Peraturan Menteri Ristek dan Pendidikan Tinggi RI (2015) “Nomor 44 tahun 2015
tentang Standar Nasional Perguruan Tinggi.”
Peraturan Pemerintah RI (2010) “Nomor17 tahun 2010 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.”
Peraturan Presiden RI (2012) “Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia.”
Pinem, M. D. (2010) Analisis Struktur dengan Metode elemen Hingga (Finite
Element Method). Bandung: Rekayasa Sains.
56
Syahromi Padang, 2020 RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN KINEMATIKA DAN DINAMIKA UNTUK PENYEIMBANGAN MASSA BOLAK-BALIK DALAM SATU BIDANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Prasetyo, I. (2012) Teknik Analisis Data Dalam Research And Development.
Yogyakarta: Jurusan PLS FIP Universitas Negeri Yogyakarta.
Purnawan. dan Rohendi, D. (2013) “Multimedia Animasi Mekanisme Komponen
Pneumatik,” Innovation of Vocational Technology Education, 9(2).
Richard, R. H. (1999) Analyzing change/gain scores, Unpublished.[online] URL:
http://www. physics. indiana. edu/~ sdi/AnalyzingChange-Gain. pdf.
Riduwan, S. (2011) Pengantar Statistika Untuk Penelitian Pendidikan, Sosial,
Ekonomi, Komunikasi, dan Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Ruhimat, I. S. (2013) “Model peningkatan partisipasi masyarakat dalam
implementasi kebijakan kesatuan pengelolaan hutan: studi kasus di KPH
model Kabupaten Banjar, Kalimantan Selatan,” Jurnal Analisis Kebijakan
Kehutanan. Forestry Research, Development and Innovation Agency.
Rustad, S. (2013) Pedoman pengembangan kurikulum LPTK. Jakarta: Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Saefudin, E. A. dan Sumardi, K. (2019) “Learning Media for Vocational
Education,” in 5th UPI International Conference on Technical and
Vocational Education and Training (ICTVET 2018). Atlantis Press.
Seprianto, D. (2011) “Perancangan Alat Blending/Mixing Menggunakan Perangkat
Lunak CAD Autodesk Inventor Professional 2010,” AUSTENIT, 3(01).
Solikhah, I. (2015) “KKNI dalam Kurikulum Berbasis Learning Outcomes,”
LINGUA: Journal of Language, Literature and Teaching, 12(1), hal. 1–22.
Sugiyono (2014) Pendekatan Kuantitatif Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2015) Metode penelitian Pendidikan (Pendekatan Kualitatif,
Kuantitatif, dan R n D). Depok: PT. Raja Grafindo Persada.
Suherman, E. (2008) “Model belajar dan pembelajaran berorientasi kompetensi
siswa,” Educare, 5(2).
Sukrawan, Y. dan Permana, T. (2019) “Development of Multimedia Animation
Brake System,” 5th UPI International Conference on Technical and
Vocational Education and Training (ICTVET 2018). Atlantis Press.
Sunarti (2009) Metode-metode Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, A. (2011) Model-model pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Jaya.
Susanto, A. (2013) Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta:
PT.Kharisma Putra Utama.
Suteja, J. (2017) “Model-Model Pembelajaran Dalam Kurikulum Berbasis
Kompetensi Kkni Di Perguruan Tinggi,” Jurnal Edueksos Volume VI No, hal.
81.
57
Syahromi Padang, 2020 RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN KINEMATIKA DAN DINAMIKA UNTUK PENYEIMBANGAN MASSA BOLAK-BALIK DALAM SATU BIDANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tegeh, I. M. dan Kirna, I. M. (2013) “Pengembangan Bahan ajar metode penelitian
pendidikan dengan addie model,” Jurnal Ika, 11(1).
Tirtiana, C. P. (2013) “Pengaruh Kreativitas belajar, Penggunaan Media
Pembelajaran Power Point, dan Lingkungan Keluarga terhadap Hasil Belajar
Mata Pelajaran Akuntansi pada Siswa Kelas X AKT SMK Negeri 2 Blora
Tahun Ajaran 2012/2013 (Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervenin,”
Economic Education Analysis Journal, 2(2), hal. 15–23.
Wahono, R. S. (2006) Aspek dan Kriteria Penilaian Media Pembelajaran. Tersedia
pada: http://romisatriawahono.net/2006/06/21/aspek-dan-kriteria-
penilaianmedia-pembelajaran/ .
Warsita, B. (2008) Teknologi pembelajaran landasan dan aplikasinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Wijanarka, B. S. (2013) “Evaluasi Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Teknik
Universitas Negeri Yogyakarta,” Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan,
21(4), hal. 325–334.
