ÁREA/ ASIGNATURA LENGUAJE

GRADO TRANSICION

PERÍODO II

FECHA DE EJECUCIÓN JULIO 20 AL 31 DE AGOSTO

FECHA DE ENTREGA 27 DE JULIO, 3, 10,17,24 Y 31 DE AGOSTO

DOCENTE ADRIANA RODRIGUEZ Y ANGELINA SOTO

APRENDIZAJE COMPRENSIÓN Y APROPIACIÓN DEL CÓDIGO ALFABÉTICO DEL CASTELLANO: DE LA CONCIENCIA DEL SONIDO HASTA EL DOMINIO DE LA GRAFÍA

EJES TEMÁTICOS FONEMAS T,D,R,RR,C, B

DESEMPEÑOS

BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)

ESTABLECE RELACIONES E INTERPRETA IMÁGENES, LETRAS, OBJETOS, PERSONAJES QUE ENCUENTRA EN DISTINTOS TIPOS DE TEXTOS.

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA PRODUCCIÓN TEXTUAL

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECIRCULACION DE LA INFORMACION

ELABORACION ( PROCESAMIENTO SIMPLE)

ORGANIZACIÓN (PROCESAMIENTO COMPLEJO)

RECUPERACION (EVOCACION DE LA INFORMACION)

LUNES 20 JULIOFonema T

LENGUAJE

Cuente a la niña que va a leer una historia pídale que se concentre y mantenga silencio. Utilice un tono de voz

amable, pero firme.

Diga en voz alta el título: “Tatiana, la tortuga tranquila”. Pregunte a la niña de qué creen que se va a tratar el

texto. Pregunte cuántas palabras hay en el título.

Muestre a la niña la imagen de la tortuga, en caso de que nunca haya visto una tortuga.

Pida a la niña describa a la tortuga. ¿Cómo son sus patas y su cabeza?, ¿de qué está cubierto su cuerpo? Hable

del caparazón, ¿para qué lo utiliza?, ¿de qué tamaño creen que es una tortuga?,

¿cuántas patas tiene? Motive a la niña a describir la tortuga con detalles y anótelo. Siga con las preguntas.

¿Dónde viven las tortugas? Oriente la participación de la niña, ¿Qué comen?.

Cuentele que hay 27 especies de tortugas terrestres en Colombia y que 11 están en riesgo. Colombia es el

séptimo país con el mayor número de especies de tortugas y el segundo en Suramérica. Solo es superado por

Brasil. En todos los países donde habitan, incluido Colombia, su mayor amenaza es la caza excesiva para

comer su carne y usar el caparazón para hacer artesanías, joyas y botones.

Recuerde a la niña que si no cuidamos a los animales, se extinguirán de la Tierra.

Muestrele a la niña el cuento y recuerde para qué sirve el título y la imagen que acompañan al texto. También

recuerde la dirección en que se escribe y se lee un texto en español: de izquierda a derecha, de arriba hacia

abajo.

Al leer el texto en voz alta y con buena entonación, muestre las palabras que pronuncia, para que la niña vea

la relación que existe entre letras y sonidos.

Preguntas para la comprensión:• ¿La imagen de la tortuga te ayudó en algo a comprender el texto?• ¿Te parece que el título: “Tatiana, la tortuga tranquila” es adecuado para la historia?, ¿por qué?• ¿Qué le gusta hacer a Tatiana?• ¿Cómo es Tatiana?• ¿Dónde viven las tortugas?• ¿De qué se alimentan las tortugas?• ¿Por qué las tortugas temen a los perros?

Preguntas para la comprensión:• ¿La imagen de la tortuga te ayudó en algo a comprender el texto?• ¿Te parece que el título: “Tatiana, la tortuga tranquila” es adecuado para la historia?, ¿por qué?• ¿Qué le gusta hacer a Tatiana?• ¿Cómo es Tatiana?• ¿Dónde viven las tortugas?• ¿De qué se alimentan las tortugas?• ¿Por qué las tortugas temen a los perros?

Martes 21JULIO

PRACTICA EL TRAZO DE LA T

JUEVES 23 JULIO

Practica leyendo detenidamente las siguientes palabras del vocabulario haciendo énfasis en el sonido /t/.

• Tomo tisana y tú tomas té.• Tati no está. Solo está Luisa.• El timón está liso.• El mono tiene tifo.• ¿Tiene tamales y tomates?• Su tía Sofía es famosa.• Luis tiene tus limones.• Mafe está lista en su moto.• Métase a la tina y se asea.• El mono tití está suelto.• Ana está al teléfono.

Lee las siguientes oraciones y luego

crea 3.

Realiza el dibujo de 5 palabras anteriores.

LUNES 27 JULIOFONEMA D

Practica el trazo de la D mayuscula y la d miniscula en

el libro y en el cuaderno

MARTES 28 JULIO

Conoce los sonidos de la D, d.

Nombra los objetos de las siguientes imágenes

resaltando el fonema d.

JUEVES 30 JULIO

Crea oraciones con cada una de

las palabras del vocabulario de

la d.

Domino DudaAsadoDedoSedaMudoLodoModaDosdama