Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
MINISTERUL EDUCAŢIEI ȘI CERCETĂRII
UNIVERSITATEA ,,VALAHIA” din TÂRGOVIȘTE
IOSUD – ŞCOALA DOCTORALĂ DE ŞTIINŢE ECONOMICE ŞI UMANISTE
DOMENIUL FUNDAMENTAL ŞTIINŢE ECONOMICE
DOMENIUL MANAGEMENT
TEZĂ DE DOCTORAT
REZUMAT
CONTRIBUȚII PRIVIND PERFECȚIONAREA
MANAGEMENTULUI STRATEGIC ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL
PROFESIONAL ȘI TEHNIC-FACTOR DE CREȘTERE A
INSERȚIEI ABSOLVENȚILOR PE PIAȚA MUNCII
CONDUCĂTOR DE DOCTORAT,
Prof.univ.dr. Mohammad JARADAT
DOCTORAND,
Alina NĂSTASE (BIDIREANU)
TÂRGOVIŞTE
2020
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
2
CUPRINSUL REZUMATULUI TEZEI DE DOCTORAT
CUPRINSUL TEZEI DE DOCTORAT.........................................................................................3
CUVINTE CHEIE..........................................................................................................................5
INTRODUCERE............................................................................................................................5
I. IMPORTANȚA ȘI ACTUALITATEA TEMEI DE CERCETARE……………………..5
II. SCOPUL ȘI OBIECTIVELE TEZEI DE DOCTORAT…………………………………6
III. STRUCTURA TEZEI DE DOCTORAT…………………………………………………6
IV. METODOLOGIA DE CERCETARE…………………………………………………....8
4.1. Descrierea metodei de cercetare………………………………………………….8
4.2. Ipotezele cercetării………………………………………………………………..9
4.3. Limitele cercetării……………………………………………………...………..10
CONCLUZII ȘI PROPUNERI.....................................................................................................11
Contribuții personale..............................................................................................................12
PERSPECTIVE DE CERCETARE.............................................................................................13
BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ...................................................................................................14
CURRICULUM VITAE..............................................................................................................21
LISTA LUCRĂRILOR ȘTIINȚIFICE........................................................................................26
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
3
CUPRINSUL TEZEI DE DOCTORAT
Introducere 4
Cap 1. Aspecte și particularități ale managementului strategic 7
1.1. Strategia vs managementul strategic-delimitări conceptuale 7
1.2. Caracteristicile strategiei și managementului strategic 15
1.3. Componentele strategiei 24
1.4. Niveluri strategice 29
1.5. Tipologia strategiilor manageriale 33
1.6. Modelul procesului de management strategic 36
1.7. Concluzii capitol 43
Cap 2. Studiu privind managementul strategic în instituțiile de învățământ
profesional și tehnic
45
2.1. Managementul strategic educaţional-delimitări conceptuale 45
2.2. Planificarea strategică instituțională 50
2.3. Caracteristicile organizației școlare și dezvoltarea organizațională 52
2.3.1. Structura formală şi informală a şcolii 53
2.3.2. Instituțiile de învățământ profesional și tehnic 56
2.3.3. Roluri în organizaţia şcolară 60
2.3.4. Funcţiiile manageriale în organizaţia şcolară 63
2.4. Managementul strategic în învăţământul românesc raportat la tendinţele Uniunii
Europene în domeniu
67
2.4.1.Particularităţile managementului strategic în învăţământul românesc
raportat la tendinţele Uniunii Europene
67
2.4.2. Efecte asupra managementului strategic ca urmare ale internaţionalizării şi
competitivităţii din educaţie
74
2.5. Concluzii capitol 77
Cap 3. Analiza situației învățământului profesional și tehnic 79
3.1. Relaţia dintre performanţa instituţională şi managementul strategic 79
3.1.1. Forme de perfecționare a managementului strategic în învățământul
profesional și tehnic
87
3.1.2. Schimbări majore în cerințele legate de muncă și angajare în societatea
modernă
91
3.2. Prezentarea învățământului profesional și tehnic la nivelul județului Dâmbovița
comparativ cu situația națională
94
3.2.1 Evoluția la nivel național a învățământului profesional și tehnic 94
3.2.2 Reţeaua unităţilor de învăţământ profesional și tehnic, din judeţul
Dâmboviţa, în anul şcolar 2019-2020
101
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
4
3.3. Analiza situației economice a județului Dâmbovița din perspectiva corelării
nevoilor de pe piața forței de muncă cu oferta domeniilor de calificare și formare
profesională din învățământul profesional și tehnic
106
3.4 Concluzii capitol 110
Cap 4. Cercetare privind impactul perfecționării managementului strategic din
învăţământul preuniversitar românesc asupra creşterii inserției pe piață a
absolvenților – studiu de caz – unități de învăţământ preuniversitar, licee-filieră
tehnologică din judeţul Dâmboviţa
112
4.1. Considerente teoretice privind metodologia cercetării 112
4.2. Obiectivele şi ipotezele cercetării 113
4.3. Metodologia cercetării
4.3.1. Metode şi tehnici de cercetare
4.3.2. Eşantionul de participanți
4.3.3. Etapele cercetării
114
114
115
116
4.4. Cercetarea experimentală
4.4.1. Interviul și aplicarea de chestionare
4.4.2. Colectarea şi analiza datelor
4.4.3. Interpretarea rezultatelor şi verificarea ipotezelor
117
118
119
119
4.5. Concluzii capitol 247
Cap 5. Evaluarea factorilor de influenţă asupra managementului strategic în
învățământul profesional și tehnic din judeţul Dâmboviţa
251
5.1. Analiza SWOT privind situaţia perfecţionării managementului strategic în
învățământul profesional și tehnic din judeţul Dâmboviţa
251
5.2. Model de evaluare a factorilor de influenţă asupra managementului strategic în
învățământul profesional și tehnic din judeţul Dâmboviţa
253
5.3. Plan de măsuri cu privire la creșterea impactului perfecționării managementului
strategic în unitățile de învățământ profesional și tehnic
258
5.4. Concluzii capitol 262
Concluzii generale, contribuţii personale, limite şi direcţii viitoare de cercetare
263
Bibliografie 269
Lista tabele 278
Lista figuri 284
Anexe 288
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
5
CUVINTE CHEIE: management strategic, strategie, învățământ profesional și tehnic, inserție
profesională, educație, factori de influență, perfecționare, performanță
INTRODUCERE
Într-o societate tot mai dinamică şi complexă, se ridică o serie de noi provocări pentru
managementul strategic elaborat și implementat într-o organizație școlară şi se oferă tot mai
puţine soluţii. În acest context, inovaţia şi creativitatea managerială devin șansele de rezolvare a
problemelor curente sau dilemelelor de fond cu care se confruntă un manager din educaţie.
Sistemul de învăţământ profesional și tehnic și nu numai, ar trebui să fie unul creator,
atractiv, riguros şi eficient, captivant, care mizează pe pregătirea tinerilor potrivit unor finalităţi
dorite de societate şi acceptate de individ, pe formarea educabilului ca şi cetăţean activ,
competitiv, pentru a face faţă provocărilor mediului în schimbare.
Managementul strategic implică o abordare sistemică, inovatoare, situaţională a
organizaţiilor școlare ce oferă servicii de instruire.
I. IMPORTANȚA ȘI ACTUALITATEA TEMEI DE CERCETARE
În contextul celor amintite mai sus, problema ştiinţifică care a fost supusă analizei, prin
prezenta teză de doctorat, este reprezentată de perfecționarea managementului strategic în
învăţământul profesional și tehnic, prin prisma corelării cerințelor de pe piața muncii cu
programele de formare profesională, având drept scop creşterea inserției absolvenților pe piața
muncii. Perfecționarea managementului strategic în învăţământul profesional și tehnic se reflectă
în procesul instructiv – educativ, dar şi asupra imaginii şi poziţiei unității școlare.
Managementul strategic în educație este un proces dinamic ce recomandă schimbări
pentru adaptarea permanentă a organizației școlare la modificările survenite în mediul în care
funcționează. Managementul strategic are la bază gândirea strategică, care este rezultatul
armonizării gândirii inteligente cu gândirea creatoare. Managementul strategic bazat pe gândirea
strategică fundamentează strategii optime şi construieşte mecanisme adecvate de implementare a
acestora, prin evaluarea riscurilor asociate şi a obstacolelor existente, dar și a avantajelor
competitive din cadrul procesului de implementare. În această situație, strategia managerială în
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
6
instituția de învățământ devine un vector de diferenţiere între aşteptările şi percepţiile
beneficiarilor, fie ei direcţi sau indirecţi, în ceea ce privește calitatea serviciului public de
educaţie.
II. SCOPUL ȘI OBIECTIVELE TEZEI DE DOCTORAT
Scopul cercetării
Prin intermediul acestei cercetări s-a efectuat colectarea, prelucrarea şi analiza datelor
relevante pentru elaborarea unor recomandări legate de perfecționarea managementului strategic
la nivelul unităților școlare din învățământul profesional și tehnic, premisă pentru creșterea
integrării tinerilor absolvenți pe piața forței de muncă.
Obiective
Obiectivul central urmărit Perfecţionarea managementului strategic în învăţământul
profesional şi tehnic din județul Dâmbovița, factor de creştere a inserţiei absolvenţilor pe piaţa
muncii
Acest obiectiv se structurează în patru obiective secundare:
Obiectivul secundar 1: Identificarea percepţiei celor intervievaţi asupra modelului de
strategie desfășurat în organizația școlară din care fac parte.
Obiectivul secundar 2: Corelarea cerințelor de pe piața muncii cu competențele și
calificările obținute de absolvenții învățământului profesional și tehnic
Obiectivul secundar 3: Identificarea cauzelor care duc la practicarea unui management
strategic defectuos/necorespunzător la nivelul organizațiilor școlare de învățământ profesional și
tehnic.
Obiectivul secundar 4: Identificarea unor soluţii de perfecționare/îmbunătățire a
managementului strategic la nivelul organizațiilor școlare de învățământ profesional și tehnic
III. STRUCTURA TEZEI DE DOCTORAT
În dezbaterea temei despre perfecţionarea managementului strategic din învăţământul
profesional și tehnic ca şi factor de creştere a inserției absolvenților pe piața muncii, această teză
de doctorat este structurată în cinci capitole. În primul capitol sunt sintetizate noţiuni teoretice,
considerate relevante pentru tema de cercetare aleasă. În cadrul acestuia sunt prezentate aspecte
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
7
și particularități ale managementului strategic și delimitările conceptuale referitoare la strategie
și management strategic. De asemenea componentele, nivelurile și caracteristicile strategiei sunt
abordate prin prisma viziunilor diferite referitoare la aceste concepte. Este necesar ca modelul
managementului strategic să asigure o tendință inovațională de masă, benefică și motivantă
pentru orice organizație indiferent de profilul sau domeniul de activitate.
În cel de-al doilea capitol se aduce în discuție managementul strategic în instituțiile de
învățământ profesional și tehnic cu particularitățile și caracteristicile specifice. Planificarea
strategică este funcția principală a managementului strategic. Planul strategic al unității de
învățământ trebuie să aibă în vedere riscurile, amenințările și confruntările, și să coreleze
resursele și abilitățile disponibile cu oportunitățiile și riscurile mediului extern.
Sunt evidențiate particularităţile managementului strategic în învăţământul românesc raportat la
tendinţele Uniunii Europene și modalitatea de abordare a managementului ca urmare a
internaţionalizării şi competitivităţii din educaţie, precum și efectele realizării acestor aspecte.
Al treilea capitol urmărește realizarea unei priviri de ansamblu la nivel național dar și la
nivelul județului Dâmbovița asupra stării învățământului profesional și tehnic bazându-se pe
statistici și rapoarte pertinente și elocvente pentru subiectul avut în vedere. Fiecare organizaţie
care-şi doreşte performanţa în educaţie, trebuie să-şi dezvolte un sistem de management strategic
evolutiv ceea ce presupune ca managerii să se focuseze pe o strategie evolutivă și nu pe o
politică de stabilitate. În acest sens, organizaţia școlară trebuie să-şi dezvolte capacitatea de
adaptare continuă la mediul extern, prin implementarea unor procese strategice flexibile. Analiza
fluctuaţiilor care apar în domeniul de ocupare a locurilor de muncă și tendințele viitoare de
dezvoltare de la nivel local, regional, naţional și ținând cont și de caracteristicile pieţei forței de
muncă pot constitui o bază fundamentată ştiinţific pentru învățământul profesional și tehnic cu
scopul dezvoltării strategiilor de formare profesională corespunzătoare acestor cerințe.
Al patrulea capitol prezintă elementele de cercetare empirică desfășurată pe un eșantion
reprezentativ format din 235 de cadre didactice din liceele cu filieră tehnologică din județul
Dâmbovița. Prin aplicarea chestionarului elaborat s-a urmărit identificarea percepției celor
intervievaţi asupra modelului de strategie desfășurat în organizația școlară din care fac parte,
cauzelor care duc la practicarea unui management strategic necorespunzător și soluţiilor de
îmbunătățire în acest sens. De asemenea a fost realizat și aplicat un ghid de interviu structurat în
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
8
rândul principalilor agenți economici, parteneri de practică ai unităților de învățământ
profesional și tehnic cu scopul identificării măsurii în care competențele și calificările obținute
de absolvenți sunt corelate cu cerințele de pe piața muncii.
În cel de-al cincilea, și ultimul capitol al prezentei teze de doctorat, este prezentată o
analiză a nivelului de perfecţionare a managementului strategic în învățământul profesional și
tehnic ca și factor de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii şi un model statistic de
evaluare a acestuia.
În încheierea cercetării ştiinţifice sunt prezentate o serie de concluzii, care rezultă din
cercetarea bibliografică şi empirică, de asemenea sunt descrise propriile contribuţii, limitele
cercetării şi direcţii viitoare de studiu.
IV. METODOLOGIA DE CERCETARE
4.1. Descrierea metodei de cercetare
În realizarea cercetării legate de contribuțiile privind perfecționarea managementului
profesional și tehnic ca factor de creștere a inserției absolvenților pe piața forței de muncă s-au
folosit atât metode cantitative cât și metode calitative. Pentru obținerea informațiilor au fost
folosite ca metode și tehnici de culegere a informațiilor: investigarea surselor statistice și
cercetarea directă. În ceea ce privește cercetarea calitativă, de tip exploratorie, aceasta a presupus
investigarea unui număr redus de persoane, tuturori sau responsabili de practică, din rândul
agenților economici, parteneri de practică ai liceelor-filieră tehnologică din Județul Dâmbovița,
precum și a managerilor acestora dispuși să participe la anchetă, și a avut în vedere un interviu
structurat conținând 6 întrebări cu rolul de clarifica și structura problema de interes, conducând
la o mai bună cunoaștere și înțelegere a acesteia. În ceea ce privește cercetarea cantitativă, de tip
descriptivă și cauzală, aceasta s-a realizat pe un eșantion reprezentativ la nivelul cadrelor
didactice din liceele-filieră tehnologică din Județul Dâmbovița, a avut la bază un chestionar
pentru culegerea datelor și a permis generalizarea rezultatelor obținute. Metoda de eșantionare
utilizată în demersul de cercetare este eșantionarea aleatoare stratificată, deoarece a avut în
vedere segmentarea colectivității în straturi omogene în funcție de mai multe criterii, fiecare cu
structură diversă(sex, vârstă, vechime în învățământ, aria curriculară, grad didactic, etc).
Mărimea eşantionului a fost formată dintr-un număr de 235 de cadre didactice (din totalul de
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
9
607), calculată pe baza formulelor standard din literatura de specialitate, cu o probabilitate a
garantării rezultatelor de 95% şi o eroare de 5%. Chestionarul utilizat conține 27 de itemi, la
rândul lor fiecare dintre itemi conținând un număr divers de afirmații sau întrebări, formulate pe
baza metodelor de scalare: Likert, diferențiala semantică cu 5 trepte de răspuns, nominală
dihotomică, nominală cu alegere unică, fiind administrat atât prin modalitatea clasică, prin
intermediul operatorului, prezenţa faţă în faţă, cât și online, prin utilizarea unui formular
electronic distribuit respondenților.
Analiza și raportarea datelor obținute a fost realizată prin intermediul programului
Microsoft Office Excell și a programului SPSS (Statistical Package for the Social Sciences).
Analiza statistică a datelor a vizat validarea cazurilor și omogenitatea acestora prin intermediul
coeficientului de consistență internă Alpha de Cronbach precum și analiza corelațiilor prin
aplicarea funcțiilor de corelație, coeficientul Pearson, Spearman, Kendall. Pe lângă analiza
statistică a fost realizată și reprezentarea grafică a scorurilor variabilelor, astfel raportul de
cercetare cuprinde și tabele și grafice, urmate de elaborarea unor concluzii și recomandări.
4.2. Ipotezele cercetării
Pe baza obiectivelor descrise mai sus au fost formulate următoarele patru ipoteze de
lucru:
H1: Dezvoltarea competențelor și implicit a calificărilor pentru absolvenții
învățământului profesional și tehnic sunt corelate cu cerințele pieței, cu dinamica și tendințele
actuale ale mediului economico-social.
H2: Obținerea unor rezultate excelente și de durată în acord cu așteptările
stakeholderiilor este posibilă prin parteneriate, resurse și procese eficiente.
H3: Creșterea implicării factorilor de decizie de la nivel local sau regional în
activitatea organizației școlare conduce la creșterea performanței organizației.
H4: Dezvoltarea competențelor și aptitudinilor de învățare ale elevilor se află în
strânsă legătură cu frecvența de utilizare a resurselor educaționale de către personalul didactic.
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
10
Pe baza analizei de corelație, prin calcularea valorii numerice a gradului de asociere, a
intensității și sensului legăturii dintre variabile, au fost confirmate ultimele trei ipoteze și prima
ipoteză a fost confirmată parțial.
4.3. Limitele cercetării
În realizarea demersului ştiinţific au fost întâlnite anumite situații descurajatoare și
dificultăți precum:
Colectarea cu dificultate a datelor existente în bazele statistice ale INS, ISJ, MEN
datorită faptului că anumite rapoarte și statistici nu sunt publicate în totalitate la
sfârșitului unui an, fapt ce a necesitat un consum de timp adițional pentru
prezentarea situaţiei la nivelul anului şcolar 2019 – 2020
Consumul ridicat de resurse în perioada de culegere a răspunsurilor atât în urma
aplicării chestionarelor către eşantionul colectivității cercetate datorită
modalităților diferite de transmitere și completere, cât și în urma realizării
interviului la nivelul principalilor agenți economici, parteneri de practică ai
unităților de învățământ profesional și tehnic (deplasarea la sediul agenților
economici, identificarea tutorilor/responsabililor de practică și acceptul pentru
intervievare atât din partea acestora cât și a managerilor)
Informaţiile culese aparţin în totalitate respondenţilor, ceea ce face ca
subiectivitatea părerilor proprii, stărilor emoţionale şi trăirilor personale sî se
reflecte în răspunsurile date
Orizontul limitat al cercetării desfășurate la nivelul judeţului Dâmboviţa constrâns
de resursele limitate disponibile (timp, aplicarea şi colectarea realizată personal de
către autor)
Caracterul static al cercetării empirice raportat la momentul desfășurării analizei
privind perfecționarea managementului strategic în unitățile de învățământ
profesional și tehnic
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
11
CONCLUZII ȘI PROPUNERI
Perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic cu scopul
creșterii integrării tinerilor pe piața muncii se referă în principal la implementarea unor sisteme și
instrumente de evaluare și anticipare a nevoilor de competențe, fapt ce va conduce la o ofertă de
formare atractivă, releventă și de calitate din partea unităților școlare.
Unitățile de învățământ profesional și tehnic trebuie să integreze în planificarea strategică
și o strategie bine pusă la punct de promovare a ofertei educaționale. Efectele acesteia alături de
buna informare a factorilor interesați, sprijin și orientare profesională pentru elevi și părinți
conduc la creșterea notorietății învățământului profesional și valorizarea competențelor
profesionale obținute, efecte deosebit de importante în situația actuală, unde la nivelul
învățământului profesional și tehnic s-au înregistrat scăderi majore în efectivele de elevi de-a
lungul anilor, pe fondul scăderii populației școlare per ansamblu dar și a modificărilor realizate
fără consecvență de-a lungul acestei perioade în structura acestei forme de învățământ.
Megatrendurile referitoare la digitalizare, globalizare, evoluție tehnologică, schimbări de mediu,
îmbătrânirea societăților ghidează tendințele viitoare cu privire la conținutul locurilor de muncă,
la modalitatea de execuție din cadrul acestora, la momentul și persoanele implicate, cu alte
cuvinte referirile sunt despre competențele necesare pentru a intra pe piața muncii cât și
oportunitățile de a evolua în carieră.
Managementul strategic are rol de autoritate și responsabilitate în cadrul organizației
școlare și reprezintă o formă modernă de conducere a acesteia. Direcția, concentrarea și
consecvența reprezintă esența strategiei oricărei instituții, indiferent de profilul ei. Unitățile de
învățământ profesional și tehnic trebuie să implementeze un model de management strategic care
să asigure o tendință inovațională de masă, benefică și motivantă pentru toți actorii implicați.
Procesul managementului strategic reprezintă un proces dinamic, caracteristică care trebuie
însușită de către unitățile de învățământ profesional și tehnic în abordarea acestuia la nivelul
unității respective.
Implicarea agenților economici împreună cu alți factori importanți în mecanismele
decizionale și de consultare în cadrul organizației școlare dirijează acțiunea spre
responsabilizarea maximă a celor implicați și conduce la inovarea și diversificarea ofertei
educaționale.
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
12
Fundamentarea și implementarea unui management strategic performant implică măsuri
și acțiuni complexe şi bine corelate, de natură legislativă, structurală, funcţională și instituţională,
atât la nivel central cât și la nivelul unității școlare din învățământul profesional și tehnic.
Contribuţii personale
I. Contribuţii teoretice concretizate în prezentarea perfecţionării managementului
strategic în învățământul profesional și tehnic
Identificarea şi studierea celor mai relevante surse bibliografice cu privire la
perfecţionarea managementului strategic
Sistematizarea bibliografiei şi corelarea dintre perfecţionare, performanţă şi tranziția
rapidă a absolvenților pe piața muncii
Precizarea strategiilor de formare a absolvenților învățământului profesional și tehnic
Precizarea formelor de perfecționare a managementului profesional și tehnic în unitățile
de învățământ profesional și tehnic
II. Contribuţii privind studiul particularităţilor învăţământului profesional și tehnic
dâmboviţean
Studiul şi crearea unei imagini de ansamblu asupra contextului educaţional la nivelul
județului comparativ cu situația națională a învațământului profesional și tehnic
Analiza reţelei de învăţământ profesional și tehnic din judeţul Dâmboviţa
Prezentarea sistemului de învăţământ profesional și tehnic din judeţul Dâmboviţa, licee-
filieră tehnologică, prin prisma cadrelor didactice încadrate în anul şcolar 2019 – 2020
III. Contribuţii privind cercetarea perfecţionării managementului strategic în
învățământul profesional și tehnic ca şi factor de creştere a inserției absolvenților pe piața
muncii
Identificarea metodologiei de cercetare în ceea ce priveşte perfecționarea
managementului strategic în învățământul profesional și tehnic
Stabilirea eşantionului, a mărimii şi reprezentativităţii acestuia, respectând
caracteristicile și particularitățile colectivității cercetate
Proiectarea, elaborarea, şi aplicarea chestionarului, ca şi instrument principal de
colectare a datelor analizate
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
13
Proiectarea, elaborarea și aplicarea ghidului de interviu structurat la nivelul
partenerilor de practică ai unităților de învățământ profesional și tehnic
Valorizarea informaţiilor obţinute, validarea chestionarelor, prelucrarea, analiza şi
interpretarea rezultatelor
Identificarea legăturii dintre perfecţionarea managementului strategic la nivelul unității
de învățământ și tranziția rapidă pe piața forței de muncă
Analiza şi validarea/invalidarea ipotezelor legate de perfecţionarea managementului
strategic în licee-filieră tehnologică
IV. Contribuţii privind elaborarea unui model de evaluare a factorilor de influenţă
asupra procesului de perfecţionare a managementului strategic în învățământul
profesional și tehnic
Realizarea unei analize SWOT a situaţiei perfecţionării managementului strategic la
nivelul unităților de învățământ profesional și tehnic din județ
Elaborarea unui model de evaluare a factorilor care influenţează procesul de
perfecţionare a managementului strategic în unitățile de învățământ profesional și tehnic
Prezentarea unui plan de măsuri aplicabile în vederea creşterii impactului perfecţionării
asupra managementului strategic cu scopul creșterii inserției absolvenților pe piața
muncii
PERSPECTIVE DE CERCETARE
Direcţiile viitoare de cercetare, având ca baza de pornire limitele cercetării prezentate mai
sus, se referă la:
Folosirea unor metode de investigare și analiză complementare cu scopul scăderii
gradului de subiectivitate a cercetării desfășurate
Lărgirea sferei de cercetare la nivel regional și național
Aprofundarea relației dintre perfecţionarea managementului strategic la nivelul
unităților de învățământ profesional și tehnic şi rezultatele obţinute de către
absolvenți precum și gradului de inserție profesională
Realizarea unei cercetări empirice dinamice cu scopul analizei în timp a schimbărilor
survenite în urma perfecţionării managementului strategic în unitățile de învățământ
profesional și tehnic
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
14
BIBLIOGRAFIE
A. Cărţi
1. Allaire Y., Fîrșirotu M., Management strategic, Editura Economică, 1998
2. Altbach, P. (ed.) International Handbook of Higher Education, Kluwer, 2005
3. Ansoff, I., Strategie du developpment de l’entreprise, Les Editions d’Organisation, Paris,
1989
4. Aubrey C. Daniels, Managementul performanţei, Editura Polirom, Iaşi, 2007
5. Balaure, V.,coord., Marketing, ed.a II-a revăzută și adăugită, Editura Uranus, București,
2002
6. Barbu Ion D., Climatul educaţional şi managementul şcolii, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 2009
7. Barney, Jay, William S Hesterly, Strategic Management and Competitive Advantage,
Prentice Hall; 3 edition, 2009
8. Bell Chip R., Manageri şi mentori, Editura Curtea Veche, Bucureşti, 2008
9. Brătianu, C., Managementul strategic, Craiova, Editura Universitaria, 2002
10. Burduș E., Tratat de management, Ed. Pro Universitaria, 2012
11. Burduș E., Căprărescu G., Androniceanu A., Miles M., Managementul schimbării
organizaționale, Editura Economică, 2003
12. Camillus, J.C., Strategy as a Wicked Problem, Harvard Business Review, 86, 2008,
13. Carpenter Mason Andrew, William Gerard Sanders, Strategic Management: A Dynamic
Perspective ; Concepts, Pearson Prentice Hall, 2009
14. Cățoiu, I., coord., Cercetări de marketing-tratat, Editura Uranus, București, 2009
15. Ceaușu Iulian, Strategii Manageriale. Management Performant, Editura Academica De
Management, 2005
16. Chandler, A.D. Strategy and Structure: Chapters in the History of American Enterprise.
MIT Press, Boston, 1962
17. Cummings Wiliam K., Instituţii de învăţământ, Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2007
18. David Fred R., Strategic Management, Merrill Publishing Company, 1989
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
15
19. De Wit, B. and Meyer, R., Strategy: Process, Content, Context. 3rd Edition, Thomson
Learning, London, 2004
20. Dima I.C., Sisteme manageriale în învățământul preuniversitar, Editura Arves, 2006,
21. Dobrin, C. Flexibilitatea în cadrul organizației; aspecte tactice și operaționale. București:
ASE, 2005
22. Dourado Phil, Phil Blackburn, Şapte secrete ale liderilor inspiraţi, Editura Codecs,
Bucureşti, 2006
23. Drucker P.F., Maciariello J. A., Management: Revised Edition, Harper Collins, 2008
24. Drucker, P.F. Inovatia si sistemul antreprenorial. Bucuresti: Editura Enciclopedica, 1993
25. Dumitrescu M., Ardelea D., Strategii și management strategic, Ed. Economică,
București, 2002
26. Duşe C.S., Managementul educational. Managementul instituţiilor educaţionale, Editura
Universităţii “Lucian Blaga”, Sibiu, 2006
27. Florea R., Management strategic, Editura Tehnopress, 2007
28. Higgins James M., Organizational Policy and Strategic Management, Dryden Press, 1983
29. Hrebiniak Lawrence G., Strategia în afaceri, implementarea şi executarea eficientă,
Editura ALL, 2009
30. Hockley Andrew, Educational Management, Editura Polirom, Iaşi, 2007
31. Hofer, Charles W., Schendel, Dan, Strategy Formulation: Analytical Concepts, West
Group, 1978
32. Gamble John E., Peteraf Margaret A., Thompson Arthur A., Essentials of Strategic
Management- the quest for competitive advantage, 4th edition, McGraw Hill Education,
2015
33. Ghergut A., Management general și strategic în educație , Editura Polirom, 2007
34. Gray, H., Strategy and Leadership: The Developing Approach. Development and
Learning in Organizations, 19, 2005,
35. Grant Robert M., Contemporany Strategy Analysis, Polity Press, 2002,
36. Jaradat M., Bazele Managementului, ClujNapoca: Risoprint Publishing, 2007
37. Jaradat, M., Manole, I., Purdea, D., Euromanagementul resurselor umane, Risoprint,
2009
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
16
38. Johnson Gerry, Richard Whittington, Kevan Scholes, Exploring Strategy, Financial
Times Prentice Hall, 2011
39. Manfred Kets de Vries, Reflection on Leadership and Career Development, Hardcover,
2009
40. Manolescu A., Managementul Resurselor Umane, Ed. a patra. Editura Economică, 2003
41. Martinet, A. Ch., Strategie, Vuibert, Paris, 1983
42. McGinn N., Welsh T., Descentralisation of Education – Why, when, what and how?,
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Paris, 1999
43. Maclean Rupert, Rauner Felix, Handbook of technical and vocational education and
training research, UNEVOC, Springer, 2008
44. Mintzberg H., Crafting Strategy, Harvard Business Review, July-August, 1987
45. Mintzberg Henry, The Nature of Managerial Work, Englewood Clifs, NJ: Prentice Hall,
1980
46. Neumann Von John, Morgenstern Oskar, Theory of Games and Economic Behavior,
Princeton University Press, 2007
47. Nicolescu Ovidiu, Strategia universităţii. Metodologie şi studii de caz, Editura
Economică, Bucureşti, 2007
48. Nicolescu O., Verboncu I., Fundamentele managementului organizației, Ed.Universitară,
2008
49. Pearce John A., Richard Braden Robinson, Strategic Management: Formulation,
Implementation, and Control, Irwin/McGraw-Hill, 1997
50. Pelling, N., Mintzberg’s Ten Schools. Kingston University Business School, Surrey, UK,
2004
51. Petrisor Ioan, Management strategic: abordare potentiologică, Ed. Brumar, Timișoara,
2007
52. Philipe de Woot, Strategie et management, Dunod, Paris, 1970
53. Popa I., Management general, ASE , 2005
54. Popa I., Filip R., Management internațional, Editura Economica, 2001
55. Porter, M.E., Competitive Advantage. Creating and Sustaining Superior Performance.
Free Press, New York, 1985
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
17
56. Ristea A.L., Ioan-Franc V., Popescu C., Metodică în cercetarea ştiinţifică, Editura Expert,
2017
57. Ronnie Lessem, Sudhanshu Palsule, From Management Education to Civic
Reconstruction, Routledge, Taylor& Francis Group, 2000
58. Rothaermel Frank T., Strategic management, McGraw-Hill Education, 2017
59. Stegăroiu Ion, Cristian Niculescu, Excelenţa în management, Editura Niculescu,
Bucureşti, 2000
60. Sutherland J., Canwell D., Key concepts in strategic management, Ed. Palgrave
Macmillan, 2004
61. Tantau A., D., Fundamentele schimbării organizaționale, Ed. ASE, 2004
62. Thiétart, R. A., La stratégie d’entreprise, Mc.Graw-Hill Book Company, Paris, 1990,
63. Thomas L. Wheelen, J. David Hunger, Strategic Management and Business Policy:
Achieving Sustainability, Prentice Hall, 2010
64. Thompson J., Frank M., Strategic management: awareness and change, Ed. London
Thomson, 2005
65. Tudorică Roxana, Managementul educaţiei în context european, Editura Meronia,
Bucureşti, 2007
66. Țuclea C., Management strategic, Ed. Uranus, București, 2003
67. Quinn, J.B., Strategies for Change: Logical Incrementalism. Irwin, Homewood, 1980,
68. Voiculescu, Florea, Analiza resurse- nevoi și managementul strategic în învățământ, Edit,
Aramis, București, 2005
69. Witcher, Barry J., Chau, Vinh Sum, Strategic management: principles and practice,
Andover: Cengage Learning, 2014
70. Wheelen T., Hunger J., Strategic management and business policy, Ed. Englewood Cliffs:
Prentice Hall, 2004
71. Zlate Mielu, Leadership şi Management, Editura Polirom, Iaşi, 2004
72. Zorlentan Tiberiu, Eugen Burduș, Gheorghița Căprărescu, Managementul organizației,
Editura Economică, 1998
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
18
B. Articole
1. Bloom Nicholas, Renata Lemos, Raffaella Sadun, John Van Reenen, Does Management
Matter in Schools, Economic Journal, Royal Economic Society, vol. 0(584), 2015
2. Cangea P., Structura proceselor inovaţionale în instituţiile de învăţământ din perspectiva
managementului strategic, Revista Științifică a Universității de Stat din Moldova, nr.9,
2007
3. Cristea S., Management strategic în educație, Revista Didactica Pro, nr. 1(89), 2015
4. Gheorghe Felea, Descentralizarea- un nou început, în Tribuna Învăţământului,
nr.941/2008
5. Goldbach I.,R., Năstase (Bidireanu) A., Peichea (Constantinescu) M., Marinescu (Barbu)
I.,F.,, A New Approach to Management of Vocational and Training Education, Revista
Românească pentru Educaţie Multidimensională, ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-9270,
Volume 11, Issue 2, 2019
6. Iosifescu, S., Novak, C., Petrescu, P., Cercetare privind calitatea furnizorilor de
învățământ profesional și tehnic din România, București, 2018
7. Hammad, W., The rhetoric and reality of decentralisation reforms: The case of school-
based management in Egypt, International Studies in Educational Administration
(Commonwealth Council for Educational Administration &Management (CCEAM)), vol
41(2), 2013
8. Heinz, Walter R., Youth Transitions in an Age of Uncertainty, in “Handbook of Youth
and Young Adulthood: New Perspetives and Agendas”, USA and Canada, Routledge,
2009
9. Hubert Ertl, European Union policies in education and training: The Lisbon agenda as a
turning point, Comparative Education, vol.42, nr.1, Routledge Taylor Francis Group,
2006
10. Naghi, D.-I., Young Graduates Are Looking for Jobs! Between Education and the Labour
Market, in “European Journal of Social Sciencies and Education”, vol. 1, no. 1, 2014
11. Năstase (Bidireanu) Alina, The quality of professional and technical education -analysis
based on national quality standards and european policies in the field, Strategii
manageriale, Revista nr. 4(46), 2019
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
19
12. Năstase (Bidireanu) Alina, Marilena Peichea (Constantinescu), Isabela Florina Marinescu
(Barbu), Învățământul dual - o noua formă atractivă pentru educația profesională, The
Journal Contemporary Economy, Issn-l 2537 – 4222, Revista Economia Contemporană,
vol. 4, nr. 1 /2019
13. Nickols F., Strategy, strategic management, strategic planning and strategic thinking,
Management Journal, vol. 1, 2016
14. Nicolescu Ovidiu, Multidimensional and Multicausal Approach of Managerial Change
inside Organizations în “Review of international comparative management”, vol.10, Issue
5, 2010
15. Preoteasa, A. M., Labor market integration of vulnerable groups, in “Journal of
Community Positive Practices”, no. 4, 2011
16. Teichler, U., Does Higher Education Matter? Lessons from a Comparative Graduate
Survey, in “European Journal of Education”, vol. 42, no. 1, 2007
17. Trow, M. A., Reflections on the Transition from Elite to Mass to Universal Access:
Forms and Phases of Higher Education in Modern Societies since WWII International
Handbook of Higher Education, Kluwer, 2005
18. Sminia, H., Process Research in Strategy Formation: Theory, Methodology and
Relevance, International Journal of Management Reviews, 11, 2009
19. Sourkouhi, Z., FS Keivani, MR Almasi, M Bayat, S Makouei, Strategic management;
concepts, benefits and process, IOSR Journal of Business and Management,vol 13(3),
2013
20. Quaye, I. , Osei, A., Sarbah, A. and Abrokwah, E., The Applicability of the Learning
School Model of Strategy Formulation (Strategy Formulation as an Emergent Process).
Open Journal of Business and Management, 2015
C. Legislaţie
1. Legea 1/ 2011, Legea Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare;
OUG. nr. 49/ 2014
2. Comisia Europeana/ Eurydice, DG Education et culture, Fiches nationales de synthese
des systemes d’enseignement en Europe et des reformes en cours, Bruxelles, 2009
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
20
3. Comisia Europeana/ Eurydice, DG Education et culture, Policy initiatives in the field of
education, Short overview of the current situation in Europe, Bruxelles, 2010
4. Comisia Europeană, Education and training 2010, the success of the Lisbon strategy
hinges on urgent reforms, Bruxelles, 2004
5. Bologna Declaration, http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/oo-Main_doc/990719
6. ORDIN nr. 3554/2017 din 29 martie 2017 privind aprobarea Metodologiei de organizare
şi funcţionare a învăţământului dual
D. Resurse electronice
1. http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/c751/
2. http://oldsite.edu.ro/index.php/legaldocs/c5/?sort=title
3. http://www.ise.ro/wp-content/uploads/2015/12/Document-politici-
curriculum_final_23decembrie.pdf
4. http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/c949/
5. https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/organisation-vocational-
upper-secondary-education-43_ro
6. https://www.alegetidrumul.ro/despre
7. https://www.isj.sv.edu.ro/Docs/CLDPS/OMECS%20nr.%204456%20din%2008.07.2015.
8. https://dambovita.insse.ro/
9. http://www.cnp.ro/user/repository/prognoze/Prognoza_principalilor_indicatori_macroeco
nomici_2020_varianta_preliminara.pdf
10. http://www.dambovita.anofm.ro/files/lm.pdf
11. https://unesdoc.unesco.org/
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
21
CURRICULUM VITAE
Curriculum vitae Europass
Informaţii personale
Nume / Prenume NASTASE (BIDIREANU) ALINA
Adresă(e) Str.Înv.Ghe.Popescu, Nr.20, Sat Săcueni, Jud. Dâmboviţa
Telefon(oane) Mobil:+40769485277
E-mail(uri) [email protected]
Naţionalitate(-tăţi) româna
Data naşterii 29.06.1985
Sex/ stare civila Feminin, casatorită, 2 copii
Locul de muncă / Domeniul ocupaţional
Colegiul Economic “Ion Ghica” Târgovişte Profesor
Experienţa profesională
Perioada 01.09.2016-prezent
Funcţia sau postul ocupat Profesor
Activităţi şi responsabilităţi principale Predare/învaţare Economic, Administrativ, Comerţ şi Servicii
Numele şi adresa angajatorului Colegiul Economic “Ion Ghica” Târgovişte
Tipul activităţii sau sectorul de activitate Învăţământ preuniversitar
Perioada 01.09.2012-31.08.2014
Funcţia sau postul ocupat Profesor
Activităţi şi responsabilităţi principale Predare/învăţare Economie, Economie Aplicată, Educatie Antreprenorială
Numele şi adresa angajatorului Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Liceul Tehnologic Agricol Nucet
Tipul activităţii sau sectorul de activitate Învăţământ preuniversitar
Perioada 01.07.2010-26.01.2011
Funcţia sau postul ocupat Funcţionar economic
Activităţi şi responsabilităţi principale Efectuare operaţiuni economice
Numele şi adresa angajatorului S.C. Moncris S.R.L., I.L.Caragiale, Str. Principala, Nr.47
Tipul activităţii sau sectorul de activitate Activităţi de hotelărie şi restaurante
Perioada 09.10.2008-09.01.2010
Funcţia sau postul ocupat Operator PC
Activităţi şi responsabilităţi principale Operare baze de date
Numele şi adresa angajatorului S.C. Asigurare Reasigurare Astra S.A., Târgovişte, Str. Independentei, Bl7, parter
Tipul activităţii sau sectorul de activitate Asigurări
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
22
Educaţie şi formare
Perioada 2017- prezent
Calificarea / diploma obţinută Doctorand
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Domeniul fundamental Științe Economice Domeniul de doctorat Management
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Şcoala Doctorală Universitatea Valahia Târgovişte Titlul tezei de doctorat „Contribuții privind managementul strategic în învăţământul profesional şi tehnic-factor de creştere a inserţiei absolvenţilor pe piaţa muncii”
Nivelul în clasificarea naţională sau internaţională
ISCED 8
Perioada Iunie-iulie 2020
Calificarea / diploma obţinută Membru evaluator
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Comisia de examinare și certificare a calificării profesionale a absolvenților din învățământul profesional și tehnic preuniversitar, învățământ profesional, nivel 3
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Inspectoratul Școalr Județean Dâmbovița
Perioada Octombrie 2019
Calificarea / diploma obţinută Responsabil cu monitorizarea și asigurarea stadialității proiectului
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Echipa de gestiune a proiectului Opportunities and Motivation through Mobility an European Training
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Colegiul Economic “Ion Ghica” Târgoviște
Perioada Mai- iunie 2019
Calificarea / diploma obţinută Certificat de absolvire
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Dezvoltare institutională prin educație de calitate
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Asociația Societatea Natională Spiru Haret pentru Educatie, Știință și Cultură
Perioada Septembrie 2018
Calificarea / diploma obţinută Certificat de absolvire
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Competențe antreprenoriale
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Asociația pentru tineret “Liberte de Pensee”
Perioada Aprilie 2018
Calificarea / diploma obţinută Diplomă de excelenţă
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Participare, implicare şi contribuţie Simpozion Internaţional Multidisciplinar(Copii salvaţi Planeta Albastră!)
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Palatul Copiilor Târgovişte, Asociaţia Terra- Ro-Sa, Fundaţia Terra
Perioada Aprilie 2018
Calificarea / diploma obţinută Certificat de participare
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
23
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
The role of education in the context of sustainable development -articol susţinut la Conferinţa Internaţională ISSD 2018–Information Society and sustainable development
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Universitatea Constantin Brâncuşi Târgu-Jiu
Perioada Aprilie 2018
Calificarea / diploma obţinută Adeverinţă
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Coordonare firmă de exerciţiu FE ART-DESIGN 13 SRL în cadrul competiţiei Târgul Regional al Firmelor de exerciţiu
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Colegiul Tehnic de Alimentaţie şi Turism Dumitru Moţoc Galaţi
Perioada Octombrie- decembrie 2017
Calificarea / diploma obţinută Atestat formare continuă
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Etica şi integritatea în contextul implementării controlului intern managerial
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Casa Corpului Didactic Dâmboviţa
Perioada Noiembrie 2017
Calificarea / diploma obţinută Atestat de participare
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Managementul măsurilor de securitate destinate protecţiei informaţiilor clasificate NATO şi UE
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Oficiul Registrului Naţional al Informaţiilor Secrete de Stat
Perioada Decembrie 2017
Calificarea / diploma obţinută Certificat de participare
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Proiect Erasmus More cultures one European Identity
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Colegiul Economic Ion Ghica Târgovişte
Perioada Iunie 2017
Calificarea / diploma obţinută Certificat SNAC
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Profesor voluntar Strategia Natională de Acţiune Comunitară
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Inspectoratul Şcolar Judeţean Dâmboviţa
Perioada Mai 2016
Calificarea / diploma obţinută Certificat- formator
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Realizarea activitatilor de formare, evaluarea participantilor la formare si a programelor de formare
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
S.C. Versus Project S.R.L. Brasov
Perioada august- septembrie 2013
Calificarea / diploma obţinută Certificat
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Dezvoltarea profesionala a cadrelor didactice prin activitati de mentorat
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
24
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
POSDRU/87/1.3/S/63055 Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala/ Ministerul Educatiei Nationale Unitatea de Management al Proiectelor cu Finantare Externa
Perioada aprilie-iulie 2013
Calificarea / diploma obţinută Certificat
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Dezvoltarea profesionala si oportunitati de cariera si Abilitare curriculara
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
POSDRU/87/1.3/S/63698 Dezvoltarea resurselor umane in educatie si formare profesionala/ Universitatea Andrei Saguna Constanta
Perioada Februarie 2013
Calificarea / diploma obţinută Diplomă de participare
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Proiect- Informaţia înseamnă putere-
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Institutul European pentru Democraţie- Qvorum, Fundaţia Hanns Seidel
Perioada 2008-2009
Calificarea / diploma obţinută Master Managementul Proiectelor/ Diploma master
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Managementul proiectelor, Managementul Organizației, Managementul Riscurilor
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Universitatea Valahia Targoviste, Facultatea de Ştiinte Economice
Nivelul în clasificarea naţională sau internaţională
ISCED7
Perioada 2004-2008
Calificarea / diploma obţinută Pregătire pedagogică/Certificat de absolvire
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Psihologie, Pedagogie, Didactica disciplinelor socio-umane, Management educațional
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Academia de Studii Economice, Bucuresti, Departamentul pentru Pregatirea Personalului Didactic
Nivelul în clasificarea naţională sau internaţională
ISCED 6
Perioada aprilie- mai 2007
Calificarea / diploma obţinută Cursul Lean Manufacturing/ diploma “Initiere în Lean Manufacturing”
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Productia Lean
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Universitatea Bucuresti/Asociatia Expertilor Lean Romania
Perioada 2004-2008
Calificarea / diploma obţinută Economist/ Diploma licenţă
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Micro si Macroeconomie, Contabilitate, Finante, Investitii, Managementul Calitatii, Managementul Aprovizionarii si Desfacerii, Managementul Productiei, Metodologii manageriale, Marketing,etc.
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Academia de Studii Economice, Bucuresti, Facultatea de Management Economic
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
25
Nivelul în clasificarea naţională sau internaţională
ISCED 6
Perioada 2000-2004
Calificarea / diploma obţinută Absolvent liceu/ Diploma BAC
Disciplinele principale studiate / competenţe profesionale dobândite
Matematica, Fizica, Informatica, Istorie, Geografie, Chimie, Biologie, Economie, Engleza, Franceza, Latina, etc.
Numele şi tipul instituţiei de învăţământ / furnizorului de formare
Liceul I.L.Caragiale Moreni
Aptitudini şi competenţe personale
Limba(i) maternă(e) româna
Limba(i) străină(e) cunoscută(e)
Autoevaluare Înţelegere Vorbire Scriere
Ascultare Citire Participare la conversaţie
Discurs oral Exprimare scrisă
Engleza B2 B2 B2 B2 B2
Franceza A2 A2 A2 A2 A2
Competenţe şi abilităţi sociale Lucru în echipă în proiecte Erasmus, diverse comisii de lucru și examinare, management de proiect Erasmus, rezolvarea de probleme, gândire critică
Competenţe şi aptitudini tehnice Cunostinte de organizarea cercetărilor economice, folosirea instrumentarului statistic și a tehnicilor de sondaj. Cunostinte elementare în domeniul proiectarii functionale și utilizarii bazelor de date.
Competenţe şi aptitudini de utilizare a calculatorului
Usurinta în utilizarea computerului pentru redactarea și publicarea de texte (MS Word, Adobe Acrobat, Publisher), realizarea si utilizarea de prezentari publice (PowerPoint), lucrul asupra imaginilor (Adobe-Photoshop), lucrul cu foi de calcul (MS Excel), planificarea si conducerea proiectelor (MS Project), browsing (Internet Explorer, Mozzila Firefox) E-mailing (MS Outlook).
Alte competenţe şi aptitudini Dinamism, Entuziasm, Spirit organizatoric, Adaptabilitate la mediul de lucru
Permis(e) de conducere Categoria B
Informaţii suplimentare articole științifice publicate în cadrul unor conferințe sau simpozioane internaţionale, membru în comisiile de organizare a concursurilor școlare pe diverse teme, membru evaluator în comisiile de certificare a competențelor profesionale
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
26
LISTA LUCRĂRILOR ȘTIINȚIFICE
A. TEZA DE DOCTORAT
1. Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul
profesional și tehnic-factor de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii,
conducător de doctorat Prof. univ. Dr. Mohammad JARADAT, Universitatea
“Valahia” din Târgoviște, Domeniul Management, Târgoviște, 2020
B. Articole publicate în reviste indexate ISI
1. Alina Năstase (Bidireanu), Ana-Maria Comandaru (Andrei), Sorina-Geanina
Stanescu, Marilena Peichea (Constantinescu), Denisa-Mihaela Coman, Constantin
Aurelian Ionescu), Statistical prediction using to forecast the theory of Markov
chains, JOSA year 19 no. 2 (47), eISSN 2068-3049, Global Impact Factor (GIF) =
0.675, pg 415, http://www.josa.ro/docs/josa_2019_2/a_13_Nastase_415-424_10p.pdf
C. Articole publicate în reviste cotate BDI
1. Alina Bidireanu, Cristina-Maria Tanislav, Marilena Constantinescu(2018) Analysis
of the degree of satisfaction with the educational offer, Strategii manageriale,
Revista nr. 4 (42) /2018, ISSN 1844 - 668X
http://www.strategiimanageriale.ro/images/images_site/articole/article_47a4cfbf6787
d842ee20d461f4a8271b.pdf
2. Alina NĂSTASE (BIDIREANU), Marilena PEICHEA (CONSTANTINESCU),
Isabela Florina MARINESCU (BARBU), Învățământul dual - o noua formă
atractivă pentru educația profesională, The Journal Contemporary EconomyISSN-L
2537 – 4222 Revista Economia Contemporană, Vol. 4, Nr. 1 /2019, pg 110,
http://www.revec.ro/article-2019-id-87-vol..4.nr..1.html
3. Alina Năstase (Bidireanu), The quality of professional and technical education -
analysis based on national quality standards and european policies in the field,
Strategii manageriale, Revista nr. 4(46), 2019, pp. 257-263,
http://www.strategiimanageriale.ro/article-2019-id-86-revista.nr..4.(46).html
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
27
4. Goldbach, I. R., Barbu, I. F., & Bidireanu, A. (2018), Human Resources
Management in Education. In A. Sandu, T. Ciulei, (eds.), Rethinking Social Action.
Core Values in Practice (pp. 162-173). Iasi, Romania: LUMEN Proceedings.
doi:10.18662/lumproc.44.,https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/articl
e/view/1326
5. Ioana Raluca GOLDBACH, Alina NASTASE (BIDIREANU), Marilena
PEICHEA(CONSTANTINESCU),(2019) Isabela Florina MARINESCU (BARBU),
A New Approach to Management of Vocational and Training Education, Revista
Românească pentru Educaţie Multidimensională, ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-
9270, 2019, Volume 11, Issue 2, pages: 296-325 | doi:10.18662/rrem/132,
https://www.researchgate.net/publication/333605576_A_New_Approach_to_Manage
ment_of_Vocational_and_Training_Education
6. Marilena CONSTANTINESCU (PEICHEA), Alina BIDIREANU (NĂSTASE),
Isabela Florina BARBU (MARINESCU), Roxana SURCEL (GEORGESCU), The
influence of education on social and economic development, The Journal
Contemporary Economy ISSN-L 2537 – 4222 Revista Economia Contemporană, Vol.
4, Nr. 4 /2019, pg.52, http://www.revec.ro/article-2019-id-92-vol..4.nr..4.html
7. R. Ioana Goldbach, I. Florina Barbu, M. Constantinescu, A. Bidireanu, Trends in the
romanian education and training system in the context of international sustainable
development, The Market: International Journal of Business, ISSN 2547-9202, vol1,
year 2020, pg. 37-41(https://market.cima.ac.cy/udata/contents//files/THE%20
MARKET%20VOL1%202020%20WEB.pdf)
D. Participări la manifestări științifice naționale și internaționale
1. R. Ioana Goldbach, I. Florina Barbu, M. Constantinescu, A. Bidireanu, Trends in the
romanian education and training system in the context of international sustainable
development, International Conference “Information Society and Sustainable
Development” – ISSD, Vth Edition, April 27-28, 2018 | Targu-Jiu, Gorj County, Ro.
2. A. Bidireanu, R. Ioana Goldbach, I. Florina Barbu, M. Constantinescu, The role of
education in the context of sustainable development, International Conference
Contribuții privind perfecționarea managementului strategic în învățământul profesional și tehnic-factor
de creștere a inserției absolvenților pe piața muncii
REZUMAT
28
“Information Society and Sustainable Development” – ISSD, Vth Edition, April 27-
28, 2018 | Targu-Jiu, Gorj County, Romania
3. Alina Bidireanu, Cristina-Maria Tanislav, Marilena Constantinescu(2018) Analysis
of the degree of satisfaction with the educational offer, International Conference
Knowledge Economy - Challenges of the 21st Century-European Dynamics in a
Changing World, Piteşti, 29 noiembrie 2018,
http://www.univcb.ro/java_script/uploaded/BROSURA%20CONF%202018_1.pdf
4. Ioana Raluca GOLDBACH, Alina NASTASE (BIDIREANU), Marilena
PEICHEA(CONSTANTINESCU),(2019) Isabela Florina MARINESCU (BARBU),
A New Approach to Management of Vocational and Training Education, 11th
LUMEN International Scientific Conference Communicative Action &
Transdisciplinarity in the Ethical Society | CATES 2018 | 23-24 November 2018
Targoviste – Romania, http://conferinta.info/conference-archives/lumen-cates-
2018/program
5. Marilena CONSTANTINESCU (PEICHEA), Alina BIDIREANU (NĂSTASE),
Isabela Florina BARBU (MARINESCU), Roxana SURCEL (GEORGESCU), The
influence of education on social and economic development, Conferinţa ştiinţifică
internaţională “Contabilitatea şi Finanţele – limbaje universale ale afacerilor” Ediţia a
IV-a, Pitesti, 12 aprilie 2019
6. Alina NĂSTASE (BIDIREANU), Marilena PEICHEA (CONSTANTINESCU),
Isabela Florina MARINESCU (BARBU), Învățământul dual - o noua formă
atractivă pentru educația profesională, Conferinţa ştiinţifică internaţională
“Contabilitatea şi Finanţele – limbaje universale ale afacerilor” Ediţia a IV-a, Pitesti,
12 aprilie 2019
7. Mohammad JARADAT, Alina NĂSTASE (BIDIREANU), Marilena PEICHEA
(CONSTANTINESCU), Analysis of Lifelong Learning Participation Rate at EU
Level, The 2nd International Conference on Economics and Social Sciences-
Collaborative Research for Excellence in Economics and Social Sciences, 4-5 April
2019, Bucharest, Romania, https://icess.ase.ro/publicationopportunities/archive/icess-
2019
MINISTRY OF EDUCATION AND RESEARCH
"VALAHIA" UNIVERSITY of TÂRGOVIȘTE
IOSUD - DOCTORAL SCHOOL OF ECONOMIC AND HUMANITIES
FUNDAMENTAL FIELD OF ECONOMIC SCIENCES
MANAGEMENT FIELD
Ph D THESIS
SUMMARY
CONTRIBUTIONS REGARDING THE IMPROVEMENT OF
STRATEGIC MANAGEMENT IN VOCATIONAL AND
TECHNICAL EDUCATION - A FACTOR FOR INCREASING
THE INSERTION OF GRADUATES ON THE LABOR MARKET
PhD Coordinator
Professor PhD Mohammad JARADAT
PhD Candidate
Alina NĂSTASE (BIDIREANU)
TÂRGOVIȘTE
2020
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
2
CONTENT OF PhD THESIS SUMMARY
CONTENT OF THE DOCTORAL THESIS……………………………………………………..3
KEYWORDS …………………………………………………………………………………….5
INTRODUCTION………………………………………………………………………………..5
I. THE IMPORTANCE AND CURRENTNESS OF THE RESEARCH TOPIC…………5
II. PURPOSE AND OBJECTIVES OF THE DOCTORAL THESIS………………………6
III. STRUCTURE OF THE DOCTORAL THESIS………………………………………….6
IV. RESEARCH METHODOLOGY ………………………………………………………..8
4.1. Description of the research method………………………………………………….8
4.2. Research hypotheses…………………………………………………………………9
4.3. Limits of research…………………………………………………………...………10
CONCLUSIONS AND PROPOSALS……………………………………………………….….11
Personal contributions…………………………………………………………………...12
RESEARCH PERSPECTIVES………………………………………………………………….13
SELECTIVE REFERENCES……………………………………………………………………14
CURRICULUM VITAE ………………………………………….……………………………..21
LIST OF SCIENTIFIC PAPERS………………………………………………………………..26
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
3
CONTENT OF THE DOCTORAL THESIS
Introduction 4
Chapter 1. Aspects and particularities of strategic management 7
1.1. Strategy vs. strategic management - conceptual delimitations 7
1.2. Characteristics of strategy and strategic management 15
1.3. Components of the strategy 24
1.4. Strategic levels 29
1.5. Typology of managerial strategies 33
1.6. The model of the strategic management process 36
1.7. Chapter conclusions 43
Chapter 2. Study on strategic management in vocational and technical education
institutions
45
2.1. Strategic educational management-conceptual delimitations 45
2.2. Institutional strategic planning 50
2.3. Characteristics of the school organization and organizational development 52
2.3 .1. The formal and informal structure of the school 53
2.3.2. Vocational and technical education institutions 56
2.3.3. Roles in the school organization 60
2.3.4. Managerial functions in the school organization 63
2.4. Strategic management in Romanian education related to the trends of the
European Union in the field
67
2.4 .1.Particularities of strategic management in Romanian education related
to the trends of the European Union
67
2.4.2. Effects on strategic management as a result of internationalization and
competitiveness in education
74
2.5. Chapter conclusions 77
Chapter 3. Analysis of the situation of vocational and technical education 79
3.1. The relationship between institutional performance and strategic management 79
3.1.1. Forms of improving strategic management in vocational and technical
education
87
3.1. 2. Major changes in the requirements related to work and employment in
modern society
91
3.2. Presentation of vocational and technical education in Dâmbovița County
compared to the national situation
94
3.2.1 The evolution at the national level of vocational and technical education 94
3.2.2 Network of vocational and technical education units, from Dâmboviţa
county, in the 2019-2020 school year
101
3.3. Analysis of the economic situation of Dâmbovița County from the perspective of
correlating the needs on the labour market with the offer of the fields of qualification
and professional training in vocational and technical education
106
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
4
3.4 Chapter conclusions 110
Chapter 4. Research on the impact of improving the strategic management in
Romanian pre-university education on increasing the market insertion of
graduates - case study - pre-university education units, high schools-
technological branch in Dâmboviţa County
112
4.1. Theoretical considerations regarding the research methodology 112
4.2. Research objectives and hypotheses 113
4.3. Research methodology
4.3.1. Research methods and techniques
4.3.2. Defining and determining the sample of participants
4.3.3. Research stages
114
114
115
116
4.4. Experimental research
4.4.1. Interview and questionnaire application
4.4.2. Data collection and analysis
4.4.3. Interpretation of results and verification of hypotheses
117
118
119
119
4.5. Chapter conclusions 247
Chapter 5. Evaluation of the influencing factors on the strategic management in
the professional and technical education from Dâmboviţa county
251
5.1. SWOT analysis on the situation of improving strategic management in
vocational and technical education in Dâmboviţa County
251
5.2. Model assessment factors of influence on strategic management in vocational and
technical education in Dâmboviţa County
253
5.3. Plan of measures regarding the increase of the impact of the improvement of the
strategic management in the vocational and technical education units
258
5.4. Chapter conclusions 262
General conclusions, personal contributions, limits and future research
directions
263
Bibliography 269
List of tables 278
List of figures 284
Annexes 288
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
5
KEYWORDS: strategic management, strategy, vocational and technical education, vocational
insertion, education, influencing factors, improvement, performance
INTRODUCTION
In an increasingly dynamic and complex society, several new challenges are being raised
for strategic management developed and implemented in a school organization and fewer and
fewer solutions are being offered. In this context, innovation and managerial creativity become
the chances to solve current problems or substantive dilemmas faced by an education manager.
The vocational and technical education system and not only should be a creative,
attractive, rigorous and efficient, captivating, which relies on training young people according to
goals desired by society and accepted by the individual, on training the educable as an active,
competitive citizen, to meet the challenges of the changing environment.
Strategic management involves a systemic, innovative, situational approach to school
organizations that provide training services.
I. THE IMPORTANCE AND CURRENTNESS OF THE RESEARCH TOPIC
In the context of those mentioned above, the scientific problem that was submitted to the
analysis, through this doctoral thesis, is represented by the improvement of strategic management
in vocational and technical education, in terms of correlating labour market requirements with
vocational training programs. increasing the insertion of graduates in the labour market. The
improvement of the strategic management in the professional and technical education is reflected
in the instructive-educational process, but also the image and position of the school unit.
Strategic management in education is a dynamic process that recommends changes for
the permanent adaptation of the school organization to changes in the environment in which it
operates. Strategic management is based on strategic thinking, which is the result of harmonizing
intelligent thinking with creative thinking. Strategic management based on strategic thinking
substantiates optimal strategies and builds adequate mechanisms for their implementation, by
assessing the associated risks and existing obstacles, but also the competitive advantages within
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
6
the implementation process. In this situation, the managerial strategy in the educational
institution becomes a vector of differentiation between the expectations and perceptions of the
beneficiaries, be they direct or indirect, in terms of the quality of the public education service.
II. PURPOSE AND OBJECTIVES OF THE DOCTORAL THESIS
The purpose of the research
Through this research, the collection, processing and analysis of relevant data for the
elaboration of recommendations related to the improvement of strategic management at the level
of vocational and technical education units, a premise for increasing the integration of young
graduates on the labour market.
Objectives
The main objective pursued Improving the strategic management in vocational and
technical education in Dâmbovița County, a factor for increasing the insertion of graduates on
the labour market.
This objective is structured into four secondary objectives:
Secondary objective 1: Identifying the perception of the interviewees on the strategy
model developed in the school organization of which they are part.
Secondary objective 2: Correlate labour market requirements with skills and
qualifications obtained by vocational and technical education graduates
Secondary objective 3: Identify the causes that lead to the practice of faulty/inadequate
strategic management at the level of vocational and technical education school organizations.
Secondary objective 4: Identifying solutions to improve/improve strategic management
at the level of school organizations for vocational and technical education
III. STRUCTURE OF THE DOCTORAL THESIS
In the debate on the improvement of strategic management in vocational and technical
education as a factor in increasing the insertion of graduates in the labour market, this doctoral
thesis is structured in five chapters. In the first chapter, there are synthesized theoretical notions,
considered relevant for the chosen research topic. Within this unit are presented aspects and
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
7
particularities of strategic management and conceptual delimitations related to strategy and
strategic management. Also, the components, levels and characteristics of the strategy are
approached through the prism of different visions regarding these concepts. The strategic
management must provide mainstream trend Innovative beneficial and motivating for any
organization regardless of the field or field of activity.
The second chapter discusses strategic management in vocational and technical education
institutions with specific features and characteristics. Strategic planning is the main function of
strategic management. Strategic planning is the main function of strategic management. The
strategic plan of the school must take into account the risks, threats and confrontations, and
correlate the available resources and skills with the opportunities and risks of the external
environment. The articulations of the strategic management in the Romanian education related to
the tendencies of the European Union and the way of bordering the management as a result of
the internationalization and competitiveness in education are highlighted, as well as the effects of
achieving these aspects.
The third chapter aims to achieve an overview at the national level but also at the level of
Dâmbovița County on the state of vocational and technical education based on relevant and
eloquent statistics and reports for the subject in question. Each organization that wants
performance in education must develop a strategic management system evolution, you implying
that managers should focus on an evolutionary strategy rather than a policy of stability. In this
sense, the school organization must develop its capacity for continuous adaptation to the external
environment, by implementing flexible strategic processes. Analysis fluctuations that occur in
the employment jobs and future trends of development of local, regional, national and
particularities and characteristics of the labour market can provide a basis scientifically for
vocational education and training to develop layer training requirements corresponding to these
requirements.
The fourth chapter presents the elements of empirical research carried out on a
representative sample consisting of 235 teachers from high schools with a technological
background in Dâmbovița County. By applying the elaborated questionnaire, the aim was to
identify the perception of the interviewees on the strategy model developed in the school
organization they belong to, the causes that lead to the practice of inadequate strategic
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
8
management and their solutions for improvement in this regard. A structured interview guide
was also developed and applied among the main economic agents, practical partners of
vocational and technical education units to identify the extent to which the skills and
qualifications obtained by graduates are correlated with labour market requirements.
In the fifth chapter, and last chapter of this doctoral thesis, an analysis of the level of
improvement of strategic management in vocational and technical education is presented as a
factor for increasing the insertion of graduates on the labour market and a statistical model for
evaluating his.
At the end of the scientific research there are presented a series of conclusions, resulting
from bibliographic and empirical research, also describing its contributions, research limitations
and future directions of study.
V. RESEARCH METHODOLOGY
4.1. Description of the research method
Both quantitative and qualitative methods were used in conducting research related to the
contributions to improving professional and technical management as a factor in increasing the
insertion of graduates on the labour market. To obtain information, the following were used as
methods and techniques for gathering information: investigating statistical sources and direct
research. Regarding the qualitative research, exploratory type, it involved the investigation of a
small number of people, tutors or practice managers, among economic agents, practice partners
of the high schools-technological chain in Dâmbovița County, as well as their managers willing
to participate in the survey, and considered a structured interview containing 6 questions with the
role of clarifying and structuring the issue of interest, leading to a better knowledge and
understanding of it. Regarding the quantitative research, descriptive and causal, it was conducted
on a representative sample of teachers from high schools-technological in Dâmbovița County,
was based on a questionnaire for data collection and allowed the generalization of results. The
sampling method used in the research approach is stratified random sampling because it took into
account the segmentation of the community into homogeneous layers according to several
criteria, each with a different structure (sex, age, seniority in education, curricular area, a
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
9
teaching degree, etc.). The sample size consisted of 235 teachers (out of a total of 607),
calculated based on standard formulas in the literature, with a probability of guaranteeing the
results of 95% and an error of 5%. The questionnaire used contains 27 items, in turn, each of the
items containing a diverse number of statements or questions, formulated based on scaling
methods: Likert, 5-step semantic differential, dichotomous nominal, single choice nominal, being
administered both through the classic way, through the operator, face-to-face presence, as well as
online, by using an electronic form distributed to the respondents.
The analysis and reporting of the obtained data were performed through the Microsoft
Office Excel program and the SPSS program (Statistical Package for the Social Sciences).
Statistical analysis of data homogeneity target validation and their cases by the conductance ent
internal consistency Alpha Cronbach and analysis by applying the correlation function the
correlation coefficient Pearson, Spearman, Kendall. In addition to the statistical analysis, the
graphical representation of the scores of the variables was performed, so the research report also
includes tables and graphs, followed by the elaboration of some conclusions and
recommendations.
4.2. Research hypotheses
Based on the objectives described above, the following four working methods were
formulated:
H1: The development of skills and implicitly of qualifications for graduates of vocational
and technical education are correlated with market requirements, with the current dynamics and
trends of the economic and social environment.
H2: Achieving excellent and lasting results in line with stakeholder expectations is
possible through partnerships, resources and efficient processes.
H3: Increasing the involvement of decision-makers at the local or regional level in the
activity of the school organization leads to increasing the performance of the organization.
H4: The development of students' competences and learning skills is closely related to the
frequency of use of educational resources by teachers.
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
10
Based on the correlation analysis, by calculating the numerical value of the degree of
association, the intensity and the meaning of the connection between the variables, the last three
hypotheses were confirmed and the first hypothesis was partially confirmed.
4.3. Limits of research
In the realization of the scientific approach, certain discouraging situations and
difficulties were encountered, such as:
● Difficult collection of existing data in the statistical bases of National Institute of
Statistics, County Education Directorate, Ministry of Education because certain reports
and statistics are not published in full at the end of a year, which required additional time
consumption to present its situation at the level of the year school year 2019 - 2020
● High consumption of resources during the collection of answers both after the application
of the questionnaires and the sample of the researched community due to the different
ways of transmission and completion and after the interview at the level of the main
economic agents, practical partners of vocational and technical education units (travel to
the headquarters of economic agents, identification of tutors/interns and acceptance for an
interview by both them and managers)
● The information collected belongs entirely to the respondents, which makes the
subjectivity of their opinions, emotional states and personal feelings to be reflected in the
answers given.
● The limited horizon of the research carried out at the level of Dâmboviţa county
constrained by the limited resources available (time, application and collection made
personally by the author).
● The static character of the empirical research reported at the time of the analysis
regarding the improvement of the strategic management in the vocational and technical
education units.
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
11
CONCLUSIONS AND PROPOSALS
Improving strategic management in vocational and technical education to increase the
integration of young people into the labour market refers mainly to the implementation of
systems and tools for assessing and anticipating skills needs, which will lead to an attractive,
relevant and quality training from schools.
Vocational and technical education units must integrate into strategic planning and a
well-developed strategy to promote the educational offer. Effects with better information to
stakeholders, support and guidance for pupils and parents lead to increasing awareness of
vocational education and enhancement of professional skills obtained effects particularly
important in the current situation, where it has the technical and vocational education were
recorded major decreases in the number of students over the years, against the background of the
decrease of the school population as a whole but also of the changes made without consistency
during this period in the structure of this form of education. Megatrends related to digitalization,
globalization, technological evolution, environmental changes, the ageing of companies guide
future trends in the content of jobs, how they are executed, the time and the people involved, in
other words, the references are about the necessary skills to enter the labour market as well as
opportunities to advance in your career.
Strategic management has the role of authority and responsibility within the school
organization and is a modern form of its management. Direction, concentration and consistency
are the essences of any institution's strategy, regardless of its profile. Vocational and technical
education units must implement a strategic management model that ensures a mass, beneficial
and motivating innovation trend for all actors involved. The strategic management process
represents a dynamic process, a characteristic that must be mastered by the vocational and
technical education units in its approach at the level of the respective unit.
The involvement of economic agents together with other important factors in the
decision-making and consultation mechanisms within the school organization directs the action
towards the maximum responsibility of those involved and leads to the innovation and
diversification of the educational offer.
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
12
The substantiation and implementation of successful strategic management involve
complex and well-correlated measures and actions, of a legislative, structural, functional and
institutional nature, both at the central level and at the level of the school unit in vocational and
technical education.
Personal contributions
I. Theoretical contributions materialized in the presentation of the improvement of the strategic
management in the professional and technical education
● Identifying and studying the most relevant bibliographic sources regarding the
improvement of strategic management
● Systematization of the bibliography and the correlation between improvement,
performance and the rapid transition of graduates on the labour market
● Specifying training strategies for graduates of vocational and technical education
● Specifying the forms of improvement of professional and technical management in
vocational and technical education units
II. Contributions regarding the study of the particularities of the professional and technical
education of Dâmboviţa
● Studying and creating an overview of the educational context at the county level
compared to the national situation of vocational and technical education
● Analysis of the vocational and technical education network în Dâmboviţa County
● Presentation of the vocational and technical education system in Dâmboviţa county, high
school-technological branch, through the prism of teachers employed in the school year
2019 - 2020
III. Contributions regarding the research of the improvement of the strategic management in the
professional and technical education as a factor of increasing the insertion of the graduates on the
labour market
● Identifying the research methodology regarding the improvement of strategic
management in vocational and technical education
● Establishing the sample, its size and representativeness, respecting the characteristics and
particularities of the researched community
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
13
● Design, elaboration, and application of the questionnaire, as the main tool for collecting
the analyzed data
● Design, elaboration and application of the structured interview guide at the level of the
practice partners of the vocational and technical education units
● Valorization of the obtained information, validation of the questionnaires, processing,
analysis and interpretation of the results
● Identifying the link between improving strategic management at the school level and the
rapid transition to the labour market
● Analysis and validation/invalidation of hypotheses related to the improvement of
strategic management in high schools-technological chain
IV. Contributions regarding the elaboration of a model for evaluating the factors influencing the
process of improving the strategic management in vocational and technical education
● Carrying out a SWOT analysis of the situation of improving the strategic management at
the level of vocational and technical education units in the county
● Elaboration of a model for evaluating the factors that influence the process of improving
strategic management in vocational and technical education units
● Presentation of a plan of applicable measures to increase the impact of training on
strategic management to increase the insertion of graduates on the labour market
RESEARCH PERSPECTIVES
● Future research directions, based on the limits of the research presented above, refer to:
● The use of complementary investigation and analysis methods to reduce the degree of
subjectivity of the research carried out
● Expanding the research scope at regional and national level
● Deepening the relationship between the improvement of strategic management at the
level of vocational and technical education units and the results obtained by graduates as
well as the degree of professional insertion
● Carrying out dynamic empirical research to analyze in time the changes that occurred as a
result of improving the strategic management in the vocational and technical education
units
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
14
SELECTIVE REFERENCES
A. Books
1. Allaire Y., Fîrșirotu M., Management strategic, Editura Economică, 1998
2. Altbach, P. (ed.) International Handbook of Higher Education, Kluwer, 2005
3. Ansoff, I., Strategie du developpment de l’entreprise, Les Editions d’Organisation, Paris,
1989
4. Aubrey C. Daniels, Managementul performanţei, Editura Polirom, Iaşi, 2007
5. Balaure, V.,coord., Marketing, ed.a II-a revăzută și adăugită, Editura Uranus, București,
2002
6. Barbu Ion D., Climatul educaţional şi managementul şcolii, Editura Didactică şi
Pedagogică, Bucureşti, 2009
7. Barney, Jay, William S Hesterly, Strategic Management and Competitive Advantage,
Prentice Hall; 3 edition, 2009
8. Bell Chip R., Manageri şi mentori, Editura Curtea Veche, Bucureşti, 2008
9. Brătianu, C., Managementul strategic, Craiova, Editura Universitaria, 2002
10. Burduș E., Tratat de management, Ed. Pro Universitaria, 2012
11. Burduș E., Căprărescu G., Androniceanu A., Miles M., Managementul schimbării
organizaționale, Editura Economică, 2003
12. Camillus, J.C., Strategy as a Wicked Problem, Harvard Business Review, 86, 2008,
13. Carpenter Mason Andrew, William Gerard Sanders, Strategic Management: A Dynamic
Perspective ; Concepts, Pearson Prentice Hall, 2009
14. Cățoiu, I., coord., Cercetări de marketing-tratat, Editura Uranus, București, 2009
15. Ceaușu Iulian, Strategii Manageriale. Management Performant, Editura Academica De
Management, 2005
16. Chandler, A.D. Strategy and Structure: Chapters in the History of American Enterprise.
MIT Press, Boston, 1962
17. Cummings Wiliam K., Instituţii de învăţământ, Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2007
18. David Fred R., Strategic Management, Merrill Publishing Company, 1989
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
15
19. De Wit, B. and Meyer, R., Strategy: Process, Content, Context. 3rd Edition, Thomson
Learning, London, 2004
20. Dima I.C., Sisteme manageriale în învățământul preuniversitar, Editura Arves, 2006,
21. Dobrin, C. Flexibilitatea în cadrul organizației; aspecte tactice și operaționale. București:
ASE, 2005
22. Dourado Phil, Phil Blackburn, Şapte secrete ale liderilor inspiraţi, Editura Codecs,
Bucureşti, 2006
23. Drucker P.F., Maciariello J. A., Management: Revised Edition, Harper Collins, 2008
24. Drucker, P.F. Inovatia si sistemul antreprenorial. Bucuresti: Editura Enciclopedica, 1993
25. Dumitrescu M., Ardelea D., Strategii și management strategic, Ed. Economică,
București, 2002
26. Duşe C.S., Managementul educational. Managementul instituţiilor educaţionale, Editura
Universităţii “Lucian Blaga”, Sibiu, 2006
27. Florea R., Management strategic, Editura Tehnopress, 2007
28. Higgins James M., Organizational Policy and Strategic Management, Dryden Press, 1983
29. Hrebiniak Lawrence G., Strategia în afaceri, implementarea şi executarea eficientă,
Editura ALL, 2009
30. Hockley Andrew, Educational Management, Editura Polirom, Iaşi, 2007
31. Hofer, Charles W., Schendel, Dan, Strategy Formulation: Analytical Concepts, West
Group, 1978
32. Gamble John E., Peteraf Margaret A., Thompson Arthur A., Essentials of Strategic
Management- the quest for competitive advantage, 4th edition, McGraw Hill Education,
2015
33. Ghergut A., Management general și strategic în educație , Editura Polirom, 2007
34. Gray, H., Strategy and Leadership: The Developing Approach. Development and
Learning in Organizations, 19, 2005,
35. Grant Robert M., Contemporany Strategy Analysis, Polity Press, 2002,
36. Jaradat M., Bazele Managementului, ClujNapoca: Risoprint Publishing, 2007
37. Jaradat, M., Manole, I., Purdea, D., Euromanagementul resurselor umane, Risoprint,
2009
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
16
38. Johnson Gerry, Richard Whittington, Kevan Scholes, Exploring Strategy, Financial
Times Prentice Hall, 2011
39. Manfred Kets de Vries, Reflection on Leadership and Career Development, Hardcover,
2009
40. Manolescu A., Managementul Resurselor Umane, Ed. a patra. Editura Economică, 2003
41. Martinet, A. Ch., Strategie, Vuibert, Paris, 1983
42. McGinn N., Welsh T., Descentralisation of Education – Why, when, what and how?,
United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, Paris, 1999
43. Maclean Rupert, Rauner Felix, Handbook of technical and vocational education and
training research, UNEVOC, Springer, 2008
44. Mintzberg H., Crafting Strategy, Harvard Business Review, July-August, 1987
45. Mintzberg Henry, The Nature of Managerial Work, Englewood Clifs, NJ: Prentice Hall,
1980
46. Neumann Von John, Morgenstern Oskar, Theory of Games and Economic Behavior,
Princeton University Press, 2007
47. Nicolescu Ovidiu, Strategia universităţii. Metodologie şi studii de caz, Editura
Economică, Bucureşti, 2007
48. Nicolescu O., Verboncu I., Fundamentele managementului organizației, Ed.Universitară,
2008
49. Pearce John A., Richard Braden Robinson, Strategic Management: Formulation,
Implementation, and Control, Irwin/McGraw-Hill, 1997
50. Pelling, N., Mintzberg’s Ten Schools. Kingston University Business School, Surrey, UK,
2004
51. Petrisor Ioan, Management strategic: abordare potentiologică, Ed. Brumar, Timișoara,
2007
52. Philipe de Woot, Strategie et management, Dunod, Paris, 1970
53. Popa I., Management general, ASE , 2005
54. Popa I., Filip R., Management internațional, Editura Economica, 2001
55. Porter, M.E., Competitive Advantage. Creating and Sustaining Superior Performance.
Free Press, New York, 1985
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
17
56. Ristea A.L., Ioan-Franc V., Popescu C., Metodică în cercetarea ştiinţifică, Editura Expert,
2017
57. Ronnie Lessem, Sudhanshu Palsule, From Management Education to Civic
Reconstruction, Routledge, Taylor& Francis Group, 2000
58. Rothaermel Frank T., Strategic management, McGraw-Hill Education, 2017
59. Stegăroiu Ion, Cristian Niculescu, Excelenţa în management, Editura Niculescu,
Bucureşti, 2000
60. Sutherland J., Canwell D., Key concepts in strategic management, Ed. Palgrave
Macmillan, 2004
61. Tantau A., D., Fundamentele schimbării organizaționale, Ed. ASE, 2004
62. Thiétart, R. A., La stratégie d’entreprise, Mc.Graw-Hill Book Company, Paris, 1990,
63. Thomas L. Wheelen, J. David Hunger, Strategic Management and Business Policy:
Achieving Sustainability, Prentice Hall, 2010
64. Thompson J., Frank M., Strategic management: awareness and change, Ed. London
Thomson, 2005
65. Tudorică Roxana, Managementul educaţiei în context european, Editura Meronia,
Bucureşti, 2007
66. Țuclea C., Management strategic, Ed. Uranus, București, 2003
67. Quinn, J.B., Strategies for Change: Logical Incrementalism. Irwin, Homewood, 1980,
68. Voiculescu, Florea, Analiza resurse- nevoi și managementul strategic în învățământ, Edit,
Aramis, București, 2005
69. Witcher, Barry J., Chau, Vinh Sum, Strategic management: principles and practice,
Andover: Cengage Learning, 2014
70. Wheelen T., Hunger J., Strategic management and business policy, Ed. Englewood Cliffs:
Prentice Hall, 2004
71. Zlate Mielu, Leadership şi Management, Editura Polirom, Iaşi, 2004
72. Zorlentan Tiberiu, Eugen Burduș, Gheorghița Căprărescu, Managementul organizației,
Editura Economică, 1998
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
18
B. Scientific articles
1. Bloom Nicholas, Renata Lemos, Raffaella Sadun, John Van Reenen, Does Management
Matter in Schools, Economic Journal, Royal Economic Society, vol. 0(584), 2015
2. Cangea P., Structura proceselor inovaţionale în instituţiile de învăţământ din perspectiva
managementului strategic, Revista Științifică a Universității de Stat din Moldova, nr.9,
2007
3. Cristea S., Management strategic în educație, Revista Didactica Pro, nr. 1(89), 2015
4. Gheorghe Felea, Descentralizarea- un nou început, în Tribuna Învăţământului,
nr.941/2008
5. Goldbach I.,R., Năstase (Bidireanu) A., Peichea (Constantinescu) M., Marinescu (Barbu)
I.,F.,, A New Approach to Management of Vocational and Training Education, Revista
Românească pentru Educaţie Multidimensională, ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-9270,
Volume 11, Issue 2, 2019
6. Iosifescu, S., Novak, C., Petrescu, P., Cercetare privind calitatea furnizorilor de
învățământ profesional și tehnic din România, București, 2018
7. Hammad, W., The rhetoric and reality of decentralisation reforms: The case of school-
based management in Egypt, International Studies in Educational Administration
(Commonwealth Council for Educational Administration &Management (CCEAM)), vol
41(2), 2013
8. Heinz, Walter R., Youth Transitions in an Age of Uncertainty, in “Handbook of Youth
and Young Adulthood: New Perspetives and Agendas”, USA and Canada, Routledge,
2009
9. Hubert Ertl, European Union policies in education and training: The Lisbon agenda as a
turning point, Comparative Education, vol.42, nr.1, Routledge Taylor Francis Group,
2006
10. Naghi, D.-I., Young Graduates Are Looking for Jobs! Between Education and the Labour
Market, in “European Journal of Social Sciencies and Education”, vol. 1, no. 1, 2014
11. Năstase (Bidireanu) Alina, The quality of professional and technical education -analysis
based on national quality standards and european policies in the field, Strategii
manageriale, Revista nr. 4(46), 2019
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
19
12. Năstase (Bidireanu) Alina, Marilena Peichea (Constantinescu), Isabela Florina Marinescu
(Barbu), Învățământul dual - o noua formă atractivă pentru educația profesională, The
Journal Contemporary Economy, Issn-l 2537 – 4222, Revista Economia Contemporană,
vol. 4, nr. 1 /2019
13. Nickols F., Strategy, strategic management, strategic planning and strategic thinking,
Management Journal, vol. 1, 2016
14. Nicolescu Ovidiu, Multidimensional and Multicausal Approach of Managerial Change
inside Organizations în “Review of international comparative management”, vol.10, Issue
5, 2010
15. Preoteasa, A. M., Labor market integration of vulnerable groups, in “Journal of
Community Positive Practices”, no. 4, 2011
16. Teichler, U., Does Higher Education Matter? Lessons from a Comparative Graduate
Survey, in “European Journal of Education”, vol. 42, no. 1, 2007
17. Trow, M. A., Reflections on the Transition from Elite to Mass to Universal Access:
Forms and Phases of Higher Education in Modern Societies since WWII International
Handbook of Higher Education, Kluwer, 2005
18. Sminia, H., Process Research in Strategy Formation: Theory, Methodology and
Relevance, International Journal of Management Reviews, 11, 2009
19. Sourkouhi, Z., FS Keivani, MR Almasi, M Bayat, S Makouei, Strategic management;
concepts, benefits and process, IOSR Journal of Business and Management,vol 13(3),
2013
20. Quaye, I. , Osei, A., Sarbah, A. and Abrokwah, E., The Applicability of the Learning
School Model of Strategy Formulation (Strategy Formulation as an Emergent Process).
Open Journal of Business and Management, 2015
C. Legislation
1. Legea 1/ 2011, Legea Educaţiei Naţionale, cu modificările şi completările ulterioare;
OUG. nr. 49/ 2014
2. Comisia Europeana/ Eurydice, DG Education et culture, Fiches nationales de synthese
des systemes d’enseignement en Europe et des reformes en cours, Bruxelles, 2009
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
20
3. Comisia Europeana/ Eurydice, DG Education et culture, Policy initiatives in the field of
education, Short overview of the current situation in Europe, Bruxelles, 2010
4. Comisia Europeană, Education and training 2010, the success of the Lisbon strategy
hinges on urgent reforms, Bruxelles, 2004
5. Bologna Declaration, http://www.bologna-bergen2005.no/Docs/oo-Main_doc/990719
6. ORDIN nr. 3554/2017 din 29 martie 2017 privind aprobarea Metodologiei de organizare
şi funcţionare a învăţământului dual
D. Web references
1. http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/c751/
2. http://oldsite.edu.ro/index.php/legaldocs/c5/?sort=title
3. http://www.ise.ro/wp-content/uploads/2015/12/Document-politici-
curriculum_final_23decembrie.pdf
4. http://oldsite.edu.ro/index.php/articles/c949/
5. https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/organisation-vocational-
upper-secondary-education-43_ro
6. https://www.alegetidrumul.ro/despre
7. https://www.isj.sv.edu.ro/Docs/CLDPS/OMECS%20nr.%204456%20din%2008.07.2015.
8. https://dambovita.insse.ro/
9. http://www.cnp.ro/user/repository/prognoze/Prognoza_principalilor_indicatori_macroeco
nomici_2020_varianta_preliminara.pdf
10. http://www.dambovita.anofm.ro/files/lm.pdf
11. https://unesdoc.unesco.org/
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
21
CURRICULUM VITAE
Curriculum vitae Europass
Personal information
Name / Surname NĂSTASE (BIDIREANU) ALINA
Adress Str.Înv.Ghe.Popescu, Nr.20, Sat Săcueni, Jud. Dâmboviţa
Phone Mobil:+40769485277
E-mail [email protected]
Nationality romanian
Date of birth 29.06.1985
Gender Feminine
Place of employment/ Profession
Colegiul Economic “Ion Ghica” Târgovişte Teacher
Professional experience
Period 01.09.2016-present
Occupation or position held Teacher in economic field
Activities and main responsabilities preparing learning materials, coordinating teaching-learning activities carried out with pupils, adapting the teaching-learning process to new pupil-focused learning methods, using computer in teaching activities
Name and adress of employer Colegiul Economic “Ion Ghica” Târgovişte
Type of activity or activity sector Education
Period 01.09.2012-31.08.2014
Occupation or position held Teacher
Activities and main responsabilities preparing learning materials, coordinating teaching-learning activities carried out with pupils, adapting the teaching-learning process to new pupil-focused learning methods, using computer in teaching activities
Name and adress of employer Liceul Tehnologic de Transporturi Auto, Liceul Tehnologic Agricol Nucet
Type of activity or activity sector Education
Period 01.07.2010-26.01.2011
Occupation or position held Referent economist
Activities and main responsabilities Carrying out economic operations
Name and adress of employer S.C. Moncris S.R.L., I.L.Caragiale, Str. Principala, Nr.47
Type of activity or activity sector Hotel and restaurant activities
Period 09.10.2008-09.01.2010
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
22
Occupation or position held PC Operator
Main activities and responsabilities Database operation
Name and adress of employer S.C. Asigurare Reasigurare Astra S.A., Târgovişte, Str. Independentei, Bl7, parter
Type of activity or activity sector insurance
Education and Training
Period 2017- present
Qualification awarded PhD Student
Main subjects covered / skillls acquired Management Field
Education or training organisation’s name and adress
IOSUD Valahia University Târgovişte The title of the doctoral thesis "Contributions concerning the strategic management in vocational and technical education - factor in increasing the insertion of graduates on the labor market"
Level in national or international classification
ISCED 8
Period June-july 2020
Qualification awarded evaluating member
Main subjects covered / skillls acquired Commission for the examination and certification of the professional qualification of graduates from pre-university vocational and technical education, vocational education, level 3
Education or training organisation’s name and adress
Dâmbovița County School Inspectorate (ISJ)
Period October 2019
Qualification awarded Responsible for monitoring and ensuring the timeliness of the project
Main subjects covered / skillls acquired Project management team “Opportunities and Motivation through Mobility an European Training”
Education or training organisation’s name and adress
"Ion Ghica" Economic High School in Târgoviște
Period May- june 2019
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Institutional development through quality education
Education or training organisation’s name and adress
Association „Societatea Nationala Spiru Haret pentru Educatie, Stiinta si Cultura”
Period September 2018
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Entrepreneurial competence
Education or training organisation’s name and adress
Youth Association „Liberte de Pensee”
Period April 2018
Qualification awarded Diploma of excellence
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
23
Main subjects covered / skillls acquired Participation, involvement and contribution to the International Multidisciplinary Symposium „Children saved the Blue Planet!”
Education or training organisation’s name and adress
Palatul Copiilor Târgovişte, Asociaţia Terra- Ro-Sa, Fundaţia Terra
Period April 2018
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired The role of education in the context of sustainable development - article presented at the Inernational Conference ISSD 2018–Information Society and sustainable development
Education or training organisation’s name and adress
Constantin Brâncuşi University, Târgu-Jiu
Period April 2018
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Planning and organising assessment of excercise firm „FE ART-DESIGN 13 SRL” within the competition Regional Fair of Exercising Companies
Education or training organisation’s name and adress
„Dumitru Moţoc” Technical College of Food and Tourism Galaţi
Period October- december 2017
Qualification awarded Lifelong learning certificate
Main subjects covered / skillls acquired Ethics and integrity in the context of implementing internal managerial control
Education or training organisation’s name and adress
Dâmbovița Teaching Staff Resource Centre(CCD)
Period November 2017
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Management of security measures for the protection of NATO and EU classified information
Education or training organisation’s name and adress
Office of the National Register of State Secret Information
Period December 2017
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Project Erasmus „More cultures one European Identity”
Education or training organisation’s name and adress
„Ion Ghica” Economic High School Târgovişte
Period June 2017
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Volunteer teacher of National Strategy for Community Action
Education or training organisation’s name and adress
Dâmboviţa County School Inspectorate
Period May 2016
Qualification awarded Trainer certificate
Main subjects covered / skillls acquired Carrying out training activities, evaluating training participants and training programs
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
24
Education or training organisation’s name and adress
S.C. Versus Project S.R.L. Brasov
Period August- september 2013
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Professional development of teachers through mentoring activities
Education or training organisation’s name and adress
POSDRU/87/1.3/S/63055 Human resources development in education and vocational training / Ministry of National Education Externally Funded Project Management Unit
Period April-july 2013
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Professional development and career opportunities and Curricular Empowerment
Education or training organisation’s name and adress
POSDRU/87/1.3/S/63698 Human resources development in education and professional training / Andrei Saguna University Constanta
Period February 2013
Qualification awarded Participation diploma
Main subjects covered / skillls acquired Project- Information means power-
Education or training organisation’s name and adress
European Institute of Democracy - Qvorum, Hanns Seidel Foundation
Period 2008-2009
Qualification awarded Master's degree
Main subjects covered / skillls acquired Project Management
Education or training organisation’s name and adress
Valahia University Târgoviste
Level in national or international classification
ISCED7
Period 2004-2008
Qualification awarded Pedagogical training / Graduation certificate
Main subjects covered / skillls acquired Psychology, Pedagogy, Didactics of socio-human disciplines, Educational management
Education or training organisation’s name and adress
Academy of Economic Studies, Bucharest, Department for Teacher Training
Level in national or international classification
ISCED 6
Period April- may 2007
Qualification awarded Certificate
Main subjects covered / skillls acquired Lean Manufacturing course / “Introduction to Lean Manufacturing”
Education or training organisation’s name and adress
University of Bucharest / Lean Romania Expert Association
Period 2004-2008
Qualification awarded Bachelor's degree
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
25
Main subjects covered / skillls acquired Micro and Macroeconomics, Accounting, Finance, Investments, Quality Management, Supply and Sales Management, Production Management, Managerial Methodologies, Marketing, etc.
Education or training organisation’s name and adress
Academy of Economic Studies, Bucharest, Management Field
Level in national or international classification
ISCED 6
Period 2000-2004
Qualification awarded High school graduate
Main subjects covered / skillls acquired Mathematics, Physics, Computer Science, History, Geography, Chemistry, Biology, Economics, English, French, Latin, etc.
Education or training organisation’s name and adress
High School I.L.Caragiale Moreni
Personal skills
Native language romanian
Other laguage(s)
Self-assessment Understanding Speaking Writing
Listening Reading Spoken interaction Spoken production Writing
English B2 B2 B2 B2 B2
French A2 A2 A2 A2 A2
Communication skills Team work-Projects Phare, Erasmus, Graduate examinations, etc Solving problems in given situations, communication, assertiveness, critical thinking
Organisational/ managerial skills Knowledge of organizing economic research, use of statistical tools and survey techniques. Basic knowledge in the field of functional design and use of databases.
Digital skills Very good skills of computer use for writing and publishing texts (MS Word, Adobe Acrobat, Publisher), making and using public presentations (PowerPoint), working on images (Adobe-Photoshop), working with spreadsheets (MS Excel), planning and project management (MS Project), browsing (Internet Explorer, Mozzila Firefox) E-mailing (MS Outlook).
Other skills Dynamism, Enthusiasm, Organizational spirit, Adaptability to the work environment
Driving license Category B
Other information Several scientific articles published at international conferences or symposia, member of the commissions for organizing school competitions on various topics, evaluating member of the commissions for the certification of professional competences
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
26
LIST OF SCIENTIFIC PAPERS
A. DOCTORAL THESIS
1. Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational
and technical education - a factor for increasing the insertion of graduates on the
labor market, PhD supervisor Professor PhD Mohammad JARADAT, “Valahia”
University of Târgoviște, Management Field, Târgoviște, 2020
B. Articles published in ISI journals
1. Alina Năstase (Bidireanu), Ana-Maria Comandaru (Andrei), Sorina-Geanina
Stanescu, Marilena Peichea (Constantinescu), Denisa-Mihaela Coman, Constantin
Aurelian Ionescu), Statistical prediction using to forecast the theory of Markov
chains, JOSA year 19 no. 2 (47), eISSN 2068-3049, Global Impact Factor (GIF) =
0.675, pg 415, http://www.josa.ro/docs/josa_2019_2/a_13_Nastase_415-424_10p.pdf
C. Articles published in BDI journals
1. Alina Bidireanu, Cristina-Maria Tanislav, Marilena Constantinescu(2018) Analysis
of the degree of satisfaction with the educational offer, Strategii manageriale,
Revista nr. 4 (42) /2018, ISSN 1844 - 668X
http://www.strategiimanageriale.ro/images/images_site/articole/article_47a4cfbf6787
d842ee20d461f4a8271b.pdf
2. Alina NĂSTASE (BIDIREANU), Marilena PEICHEA (CONSTANTINESCU),
Isabela Florina MARINESCU (BARBU), Învățământul dual - o noua formă
atractivă pentru educația profesională, The Journal Contemporary EconomyISSN-L
2537 – 4222 Revista Economia Contemporană, Vol. 4, Nr. 1 /2019, pg 110,
http://www.revec.ro/article-2019-id-87-vol..4.nr..1.html
3. Alina Năstase (Bidireanu), The quality of professional and technical education -
analysis based on national quality standards and european policies in the field,
Strategii manageriale, Revista nr. 4(46), 2019, pp. 257-263,
http://www.strategiimanageriale.ro/article-2019-id-86-revista.nr..4.(46).html
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
27
4. Goldbach, I. R., Barbu, I. F., & Bidireanu, A. (2018), Human Resources
Management in Education. In A. Sandu, T. Ciulei, (eds.), Rethinking Social Action.
Core Values in Practice (pp. 162-173). Iasi, Romania: LUMEN Proceedings.
doi:10.18662/lumproc.44.,https://lumenpublishing.com/journals/index.php/rrem/articl
e/view/1326
5. Ioana Raluca GOLDBACH, Alina NASTASE (BIDIREANU), Marilena
PEICHEA(CONSTANTINESCU),(2019) Isabela Florina MARINESCU (BARBU),
A New Approach to Management of Vocational and Training Education, Revista
Românească pentru Educaţie Multidimensională, ISSN: 2066-7329 | e-ISSN: 2067-
9270, 2019, Volume 11, Issue 2, pages: 296-325 | doi:10.18662/rrem/132,
https://www.researchgate.net/publication/333605576_A_New_Approach_to_Manage
ment_of_Vocational_and_Training_Education
6. Marilena CONSTANTINESCU (PEICHEA), Alina BIDIREANU (NĂSTASE),
Isabela Florina BARBU (MARINESCU), Roxana SURCEL (GEORGESCU), The
influence of education on social and economic development, The Journal
Contemporary Economy ISSN-L 2537 – 4222 Revista Economia Contemporană, Vol.
4, Nr. 4 /2019, pg.52, http://www.revec.ro/article-2019-id-92-vol..4.nr..4.html
7. R. Ioana Goldbach, I. Florina Barbu, M. Constantinescu, A. Bidireanu, Trends in the
romanian education and training system in the context of international sustainable
development, The Market: International Journal of Business, ISSN 2547-9202, vol1,
year 2020, pg. 37-41(https://market.cima.ac.cy/udata/contents//files/THE%20
MARKET%20VOL1%202020%20WEB.pdf)
D. Participation in national and international scietific events
1. R. Ioana Goldbach, I. Florina Barbu, M. Constantinescu, A. Bidireanu, Trends in the
romanian education and training system in the context of international sustainable
development, International Conference “Information Society and Sustainable
Development” – ISSD, Vth Edition, April 27-28, 2018 | Targu-Jiu, Gorj County, Ro.
2. A. Bidireanu, R. Ioana Goldbach, I. Florina Barbu, M. Constantinescu, The role of
education in the context of sustainable development, International Conference
Contributions regarding the improvement of strategic management in vocational and technical
education - a factor for increasing the insertion of graduates on the labor market
SUMMARY
28
“Information Society and Sustainable Development” – ISSD, Vth Edition, April 27-
28, 2018 | Targu-Jiu, Gorj County, Romania
3. Alina Bidireanu, Cristina-Maria Tanislav, Marilena Constantinescu(2018) Analysis
of the degree of satisfaction with the educational offer, International Conference
Knowledge Economy - Challenges of the 21st Century-European Dynamics in a
Changing World, Piteşti, 29 noiembrie 2018,
http://www.univcb.ro/java_script/uploaded/BROSURA%20CONF%202018_1.pdf
4. Ioana Raluca GOLDBACH, Alina NASTASE (BIDIREANU), Marilena
PEICHEA(CONSTANTINESCU),(2019) Isabela Florina MARINESCU (BARBU),
A New Approach to Management of Vocational and Training Education, 11th
LUMEN International Scientific Conference Communicative Action &
Transdisciplinarity in the Ethical Society | CATES 2018 | 23-24 November 2018
Targoviste – Romania, http://conferinta.info/conference-archives/lumen-cates-
2018/program
5. Marilena CONSTANTINESCU (PEICHEA), Alina BIDIREANU (NĂSTASE),
Isabela Florina BARBU (MARINESCU), Roxana SURCEL (GEORGESCU), The
influence of education on social and economic development, International Scientific
Conference "Accounting and Finance - universal languages of business", 4th Edition,
Pitesti, 12 april 2019
6. Alina NĂSTASE (BIDIREANU), Marilena PEICHEA (CONSTANTINESCU),
Isabela Florina MARINESCU (BARBU), Dual education - a new attractive form for
vocational education, International Scientific Conference "Accounting and Finance -
universal languages of business", 4th Edition, Pitesti, 12 april 2019
7. Mohammad JARADAT, Alina NĂSTASE (BIDIREANU), Marilena PEICHEA
(CONSTANTINESCU), Analysis of Lifelong Learning Participation Rate at EU
Level, The 2nd International Conference on Economics and Social Sciences-
Collaborative Research for Excellence in Economics and Social Sciences, 4-5 April
2019, Bucharest, Romania, https://icess.ase.ro/publicationopportunities/archive/icess-
2019/