RPH 3

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : 24 Jun 2015

Masa : 11:20-12:20 petang

Tempoh : 60 minit

Tahun : Tahun 2 A

Bilangan Pelajar : 22 Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk : Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit

Standard Kandungan : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya

untuk :

ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan

gandaan lima minit pada muka jam .

iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan

lima minit .

Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar

masa dan waktu .

Penerapan nilai : Kerjasama , displin dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , kad imbasan , buku teks , dan

lembaran kerja .

EMK : Keusahawanan

FASA ISI KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI CADANGAN

KOMUNIKASI

Persediaan

( 5 minit )

Pemerhatian

dan analisis

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

Gambar dalam

buku teks

muka surat 5

Nilai :

Set induksi :

Sila rujuk lampiran 1

1. Guru menunjukkan

gambar dalam buku teks

muka surat 5 .

2. Murid membuat

pemerhatian terhadap

gambar .

3. Guru membimbing murid

menyata dan

menunjukkan waktu dalam

jam dan gandaan lima

minit berdasarkan gambar

yang ditunjukkan oleh

guru .

1. Siapakan boleh

menyata dan

menunjukkan waktu

dalam jam dan

gandaan lima minit

berdasarkan gambar

yang ditunjukkan

oleh guru .

2. Siapa ingin

mencuba ? Sila

angkat tangan

apabila kamu ingin

mencuba menjawab

soalan .

Imaginasi

( 15 Minit )

Penjanaan

idea

Kaedah :

Perbincangan

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

model jam

dinding

Menyata dan

menunjukkan waktu

dalam jam dan gandaan

lima minit .

1. Guru menunjukkan satu

model jam dinding .

2. Guru membuat ulangkaji

pengetahuan yang sedia

ada .


menyata dan



minit .

4. Guru memberi

penerangan dan contoh

lain untuk menyata dan



minit

1. Jarum jam berada di

mana ? ( “ 4 “ )

2. Jarum minit berada

di mana dan

menunjukkan

berapa minit ? ( 5

minit )

3. Siapa boleh

memberitahu

bahawa apakah

waktu yang

ditunjukkan pada

model jam dinding ?

Bagaimana awak

tahu ?


KOMUNIKASI

Imaginasi

( 15 Minit )

Penjanaan

idea

Kaedah :

Perbincangan

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

model jam

dinding

Menyata dan

menunjukkan waktu

dalam jam dan gandaan

lima minit .

1. Guru menunjukkan tiga

model jam dinding dan

membimbing murid

memberi perhatian

kepada ketiga-tiga jam

dinding .

Guru memberi

penerangan bahawa

bagaimana menyata dan



minit .

4. Marilah kita memberi

perhatian kepada ketiga-

tiga model jam dinding .

5. Apakah perbezaan pada

ketiga-tiga model jam

dinding yang ditunjukkan

oleh guru ?

6. Siapa ingin mencuba ?

Sila angkat tangan apabila

kamu ingin mencuba

menjawab soalan .

7. Pada pukul 4:05 , bagi

jarum jam hanya bergerak

angka “4 “ sedikit sahaja .

Pada pukul 4:30 , bagi

jarum jam berada di tengah

angka “ 4 “ dengan angka “

5 “ manakala pada pukul

4:45 , bagi jarum jam

sangat hampir dengan

angka “5” tetapi belum

berada di angka “ 5 “ , oleh

itu bukan pada pukul 5:45 .


KOMUNIKASI

Perkembangan

( 15 Minit )

Penambahbaik

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

Model jam

dinding

Aktiviti kumpulan 1. Guru membagikan murid

kepada 4 kumpulan .

2. Guru memberi

penerangan tentang

peraturan aktiviti .

3. Guru dan murid-murid

bersama-sama

menyemak jawapan .

4. Berulang aktiviti sehingga

setiap murid melibatkan

diri dalam aktiviti .

1. Murid-murid , sila

membahagikan

kepada 4

kumpulan .

2. Dua kumpulan

bertanggungjawab

bergerak jarum pada

model jam dinding di

papan hitam

manakala lagi dua

kumpulan

bertanggungjawab

menukar waktu

dalam jam dan

gandaan lima minit

daripada perkataan

kepada bentuk

angka dan

sebaliknya .

Tindakan

(20 Minit )

Srategi :

Berpusatkan

Pelajar

BBM : sekeping

pinggan kertas ,

jarum dan

angka-angka “1

“ hingga “12 “

.

Membentuk model jam

dinding

Sila rujuk lampiran 2

1. Guru mengagihkan murid

sekeping pinggan kertas ,

jarum dan angka-angka “1

“ hingga “12 “ .

2. Murid membentuk model

jam dinding masing-

masing .

3. Murid membentangkan

hasil kerja mereka .


menyimpan hasil kerja

mereka supaya boleh

digunakan pada kelas

depan .

1. Sekarang kami akan

membentuk jam

dinding .

2. Murid-murid perlu

menyimpan hasil

kerja mereka

supaya boleh

digunakan pada

kelas depan .


KOMUNIKASI

Pentaksiran

( 5 Minit )

Strategi :

Berpusatkan

Pelajar

BBM :

Lembaran kerja

Nilai :

Menghargai

masa

Latihan :

Sila rujuk lapiran 2

1. Guru bertanya kepada

murid tentang pengajaran

pada hari ini .

2. Guru membuat rumusan

tentang pengajaran yang

diajar .

3. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada

murid dan seterusnya

bincang hasil kerja .

4. Guru menyampaikan Nilai

moral kepada murid-murid

.

1. Apakah topik yang

kita belajar hari ini ?

2. Ada sesipa ingin

berkongsi dapatan ?

3. Sekarang anda akan

mendapat lembaran

kerja , anda

diberikan

masa sekurang-

kurang 3 minit untuk

menjawab soalan .

4. Sila angkat tangan

apabila kamu telah

menyiapkan lembaran

kerja .

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

KSSR MATEMATIK

Mata Pelajaran : Matematik

Tarikh : 24 Jun 2015

Masa : 11:20-12:20 petang

Tempoh : 60 minit

Tahun : Tahun 2 A

Bilangan Pelajar : 22 Orang pelajar

Bidang Pembelajaran : Sukatan Dan Geometri

Tajuk : Masa dan Waktu

Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk :

9.1 Menyatakan waktu dalam jam dan minit

Standard Kandungan : Pada akhir pengajran dan pembelajaran , murid berupaya

untuk :

ii) Mengenal tanda senggatan dan angka yang menandakan

gandaan lima minit pada muka jam .

iii) Menyata dan menunjukkan waktu dalam jam dan gandaan

lima minit .

Pengetahuan Sedia ada : 1. Pelajar telah mempunyai pengalaman tentang belajar

masa dan waktu .

Penerapan nilai : Kerjasama , displin dan menghargai masa .

Bahan bantu mengajar : Model jam dinding , kad imbasan , buku teks , dan

lembaran kerja .

EMK : Keusahawanan


KOMUNIKASI

Persediaan

( 5 minit )

Pemerhatian

dan analisis

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

Gambar dalam

buku teks

muka surat 5

Nilai : Teliti

引起动机：

请参阅附录 1

1. 教师展示课文第 5 页志

民在假期里某一天活动

的图片。

2. 教师引导学生根据活动

并说出和指出以时和五

分钟倍数显示的时刻。

1. 谁能说说志民在假

期里某一天的活

动。

Imaginasi

( 20 Minit )

Penjanaan

idea

Kaedah :

Perbincangan

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

model jam

dinding

时刻的读法 1. 教师展示一个钟面。

2. 教师与学生复习上一堂

课所学。

3. 教师引导学生读出时

刻。

4. 教师举例讲解如何读出

时刻。

1. 时针指着什么数

字？（“4”四时）

2. 分针指着什么数

字？多少分钟？

（5 分钟）

3. 有谁可以和大家说

说钟面上指着什么

时刻？你是怎么看

的？( 时针走过 4

就是四时，分针指

着 1 就是 5 分钟，

所以是 4 时 5 分钟)


KOMUNIKASI

Imaginasi

( 20 Minit )

Penjanaan

idea

Kaedah :

Perbincangan

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

model jam

dinding

时刻的读法 5。教师再次展示三个钟面，指

示学生观察 3 个钟面有什么不

同。

6。教师讲解如何正确读出该时

刻。

4. 这位同学说得很

棒，同学们把掌声

送给他。我们除了

会读时间，还要会

写时间。

5. 同学们再来看看这

三个时间

6. 有谁可以和大家说

一说它们有什么不

同之处？

7. 4：05 的时针只是

刚刚走过 4 一点

点。

8. 4：30 的时针则是

在 4 和 5 的中间。

9. 4：45 的时针非常

的接近 5，但还没

有走过 5，所以不

是 5：45 分。


KOMUNIKASI

Perkembangan

( 20 Minit )

Penambahbaik

Kaedah :

Soal jawab

Strategi :

Berpusatkan

pelajar

BBM :

Model jam

dinding

分组游戏： 1. 教师把学生分成 4 组。

2. 两组学生负责移动黑板

上钟面的时针与分针。

3. 另两组学生负责在钟面

下写出该时刻。

4. 教师与学生共同检查答

案。

5. 重复步骤 2 至 3 直到每

位学生都有参与活动。

1. 同学们，我们将分

成 4 组，分别是米

奇组、叮当组、威

尼组和小黄组。

2. 米奇组的学生先出

来移动黑板上钟面

里的时针与分针，

然后叮当组的学生

出来在钟面下写出

米奇组移动钟面的

时刻。

3. 以此类推，威尼组

和小黄组也同样进

行活动。Tindakan

(10 Minit )

Srategi :

Berpusatkan

Pelajar

BBM : sekeping

pinggan kertas ,

jarum dan

angka-angka “1

“ hingga “12 “

制作钟面 1. 教师分发一个圆形卡

片、时针和分针及一些

数字“1”至“12”给学

生。

2. 教师引导学生完成钟

面。

3. 教师指示学生展示其作

品。

4. 教师指示学生收藏钟面

以备下堂课能够再使

1. 现在我们要来制作

属于自己的钟面。

2. 同学们必须收好钟

面以备下堂课能够

再使用。

用。


KOMUNIKASI

Pentaksiran

( 5 Minit )

Strategi :

Berpusatkan

Pelajar

BBM :

Lembaran

kerja

Nilai :

Menghargai

masa

练习：

请参阅附录2

1. 教师总结今日所学。

2. 教师提出问题，学生回

答。

3. 教师分发练习纸给学

生。

4. 师生共同讨论问题。

5. 教师评估学生给于的答

案。

6. 教师灌输学生到等价值

观。

1. 我们已经学会了读

时间的方法，就是

先看时针，时针刚

刚走过几，就是几

时。

2. 再看分针，分针

从 12 起，走了几

个小格就是几分。

根时刻在钟面上画出长针和短针的位置。

7 时 25 8 时 5 分

1 时 35 4 时 30

12 时 5

9 时 10

5 时 15

2 时 25 10 时 5

Sila melukis jarum minit dan jarum jam dengan mengikut waktu yang disediakan .

12 时 5 2 时 25 10 时 5

7jam 25minit

8jam 5 minit

1jam 35minit

4jam 30minit

12jam 5minit

9jam 10minit

5jam 15minit

2jam 25minit

10jam 5minit

志民早上 8 时

早上 10 时 30 分中午 12 时 5 分

下午 2 时 10

分

下午 4 时 30

晚上 9 时 40

Documents

RPH 3