RBRICA D'AVALUACI DEL TEXT ESCRIT

Excellent Notable Suficient Insuficient

Presentaci Du nom de lalumne,data i ttol.Respecta marges.La lletra s clara i llegible.No du nom de lalumne, data o ttol.Respecta marges.La lletra s clara i llegible No du nom de lalumne, data o ttol.Respecta marges.La lletra s llegible. No du nom de lalumne, data ni ttol.No respecta marges.La lletra s difcil de llegir.

Coherncia El text sadapta a all que es demana. El tema es va seguint al llarg de tots els pargrafs.No nhi ha contradiccions entre les idees del text.La conclusi s adequada a les idees exposades. El text sadapta a all que es demana.El tema es respecta per algunes idees no tenen una relaci clara amb la principal. La conclusi sadequa al conjunt de les idees exposades. El text sadapta en general a all que es demana.El tema sarriba a entendre per nhi han idees contradictries entre elles La conclusi pot no ser adequada al conjunt de les idees exposades. El text no sadapta a all que es demana.No queda clar el tema del que es parla. Algunes idees sn contradictries entre elles i amb la principal.La conclusi no sadequa al conjunt de les idees exposades.

Cohesi Lalumne utilitza adequadament tots els recursos lingstics apropiats per entendre les relacions entre les idees del text i el pas dunes a altres:Concordana gramatical, preposicions, conjuncions, connectors... Lalumne utilitza adequadament prou dels recursos lingstics apropiats per entendre les relacions entre les idees del text, per s una mica reiteratiu en ls dalguns i li falta varietat. Lalumne utilitza pocs recursos lingstics per a expressar les relacions entre les idees del text. Lalumne no utilitza, o ho fa inadequadament, els recursos lingstics per a expressar les relacions entre les idees del text.

Ortografia Lalumne utilitza adequadament les regles ortogrfiques treballades.Fa un s adequat de les regles daccentuaci. Utilitza comes i punts i comes en enumeracions i per a separar oracions quan correspon. Utilitza punts seguits, aparts i final. Lalumne utilitza adequadament la majoria de les regles ortogrfiques per t alguns problemes amb laccentuaci i potser amb les comes. Lalumne t un domini relatiu de les regles dortografia i comet errors que en bona part sn deguts a la manca datenci. Lalumne desconeix les regles dortografia i les fa servir de manera totalment aleatria.