SEKOLAH PRT DI MALANG(PELATIHAN KETRAMPILAN KERJA BAGI

PEKERJA RUMAH TANGGA DI MALANG)

Oleh : Drs. Anwar SholihinDirektur LPKP Jatim

Perum Karanglo Indah I/4 MalangTelp : 0341 – 472557, 0341 – 414450Email : lpkp.jatim@yahoo.com

A. PENDAHULUAN1. Ada anggapan bahwa pekerjaan PRT tidak

memerlukan keahlian dan ketrampilan khusus, akibatnya para PRT tidak memiliki ketrampilan kerjayang memadai, hal tersebut berdampak terhadappenghargaan yang didapat,

2. Meningkatnya ketrampilan dan keahlian yang dimilikiPRT, akan berpengaruh terhadap pengakuan profesiPRT, dan memiliki peran penting dalammempromosikan pekerjaan layak bagi PRT.

3. Oleh karena itu, Pelatihan keterampilan dan sertifikasiberdasarkan Standart Kompetensi Kerja NasionalIndonesia /SKKNI No 313 Tahun 2015 dapatmembantu meningkatkan status PRT sebagai profesiyang diakui.

B. TUJUAN DAN HASIL

Tujuan Sekolah PRT adalah:

1. Meningkatkan Pengetahuan Dan Pemahaman TentangDokumendiri dalam Bekerja, Kondisi dan Resiko jadi PRT, Penerapan K3, Motivasi Kerja serta Kerjasama DilingkunganKerja

2. Meningkatkan Pemahaman dan Keterampilan Dasar Pekerja Rumah Tangga (PRT) yang meliputi : Kebersihan lingkungan, mencuci dan memasak

3. Melakukan uji-coba modul dan kurikulum yang sudah disusun, dalam rangka untuk perbaikan-perbaikan terhadap methode/ proses pembelajaran maupun substansi materi yang dibahas

4. Mempromosikan kerja layak bagi Pekerja Rumah Tangga (PRT), bahwa PRT adalah sebuah profesi yang perlu mendapatkan pengakuan akan hak-haknya

Lanjutan..

Adapun hasil yang diharapkan dari SEKOLAH PRT ADALAH:

1. Peserta mengetahui dan memahami pekerjaan kerumah tanggaan yang menjadi tugas dan tanggunggjawabnya sebagaiPRT,

2. Peserta mengetahui, memahami dan memiliki ketrampilanbidang kebersihan lingkungan

3. Peserta mengetahui, memahami dan memiliki ketrampilanmencuci – mensetrika dan merawat pakaian,

4. Peserta mengetahui, memahami dan memiliki ketrampilanbidang memasak,

5. Adanya masukan-masukan terkait dengan modul dan kurikulum yang diajarkan dalam upaya perbaikan materi dan proses pembelajaran,

6. Peserta memahami pekerja layak bagi PRT dan ada kemauanuntuk memperjuangkannya

C. PENDEKATAN PELATIHANTerpusat

1. Dilakukan di SKB

2. Waktu pelaksanaan 20 hari penuh

Berbasis Komunitas

1. Dilakukan di rumah PRTuntuk teori dan di SMKuntuk praktek

2. Waktu pelaksanaan 4,5 bulan

D. ALUR PELAKSANAAN SEKOLAH PRT

1. Penyiapan peserta

2. Penyiapan instruktur

3. Analisis Kebutuhan Pelatihan

4. Penyusunan Program Pelatihan

5. Penyusunan Jadual

6. Pelaksanaan Pelatihan

7. Ujian Kompetensi

D.1. Penyiapan Peserta

Terpusat di SKB

a. Penyebaran brosur

b. Mengisi formulir pendaftaran

Berbasis Komunitas

a. Pendekatan kelompok PRT yang ada

b. Mengisi formulir pendaftaran

D.2. Penyiapan Instruktur

Kerjasama Dengan Lembaga Yang Memiliki Tenaga Ahli Bidang Cooking, Housekeeping Dan Laundry (Dilakukan identifikasiterhadap beberapa lembagaPelatihan : BLK, SKB, SMK)

Instruktur harus memiliki pengalaman dalam hal metodologi dan tehnis (DilakukanLokalatih untuk penyiapan bahandan proses pembelajaran)

1

2

D.3. Analisis Kebutuhan Pelatihan

Melakukan wawancara dengan PRT dan Majikan

terkait dengan usulan pelatihan dari unit kompetensi yang

dibutuhkan

Melakukan analisis terhadap

kebutuhan pelatihan yang diusulkan PRT dan Majikan

Outputnya adalah diketahuinya unit kompetensi yang

akan diajarkan kepada PRT

Dalam PBK (PelatihanBerbasis Kompetensi)memuat :a. Nama Pelatihanb. Tujuan Pelatihanc. Unit kompetensi yang

ditempuhd. Perkiraan waktu pelatihane. Persyaratan peserta

pelatihanf. Persyaratan instrukturg. Silabus Pelatihan

D. 4. Penyusunan Program Pelatihan Berbasis Kompetensi

D. 5. Penyusunan Jadual Pelaksanaan Pelatihan

Nama

Kelompok

Bulan Agustus 2016

WaktuJum'at

WaktuMinggu

26-Agu-16 Fas 28-Agu-16 Fas

Kelompok

Desa

Ngenep

(Housekeep

ing dan

laundry)

18.00 - 19.30

Menerapkan prinsip

dasar pembersihan

lingkungan

Mnr 08.00 - 09.30Menerapkan prinsip dasar

pembersihan lingkunganMnr

19.30 - 21.00

Menerapkan prinsip

dasar pembersihan

lingkungan

Mnr

09.30 - 11.00Menerapkan prinsip dasar

pembersihan lingkunganMnr

11.00 - 12.30Menerapkan prinsip dasar

pembersihan lingkunganMnr

12.30 - 13.30 Ishoma

13.30 - 15.00Menerapkan prinsip dasar

pembersihan lingkunganMnr

Kelompok

Desa

Tunjungtirto

(Housekeep

ing, laundry

18.00 - 19.30Mencuci pakaian

dan LenaImam 08.00 - 09.30 Mencuci pakaian dan Lena Imam

19.30 - 20.15Mencuci pakaian

Imam

09.30 - 11.00 Mencuci pakaian dan Lena Imam

11.00 - 12.30 Mencuci pakaian dan Lena Imam

Tujuannya untuk memperlancar

proses pembelajaran

Jadual disusun berdasarkan unit kompetensi yang

diajarkan oleh isntruktur

Contoh JadualKegiatan,

lanjutannyaterlampir

D.6. Pelaksanaan Pelatihana. Peserta yang mengikuti pelatihan kerja

terpusat di SKB diikuti 39 orang dari 40 orang yang mendaftar

b. Peserta yang mengikuti pelatihan kerja berbasis komunitas dari 50 orang yang mendaftar hanya 45 orang yang mengikuti pembelajaran dengan perincian:

Kelompok Balearjosari : 6 orang

Kpk RW 7 Pandanwangi : 8 orang

Kpk RW 8 Pandanwangi : 9 orang

Kelompok Ngenep : 10 orang

Kelompok Tunjungtirto : 12 orang

D.7. Ujian Kompetensi• Pihak penguji dari LSP Nusantara• Peserta yang mengikuti ujian

kompetensi 70 orang, dari 84 peserta sekolah PRT

• Semua lulus, walaupun terdapatbeberapa yang mengulang

E. KURIKULUM SEKOLAH PRT BERBASIS

KOMPETENSI UNTUK DOMESTIK WORKER

NO MATERI PELATIHAN KODE UNIT

PERKIRAAN WAKTU

PELATIHAN (JP)

Instruktur

Penge

tahuan

Keteram

pilan

Jum

lah

I. KELOMPOK INTI

1Membekali diri tentang kondisi kerja dan resiko kerja

T.970000.001.02 4 2 6Solekhan

2Menerapkan prosedur K3 di

tempat kerjaT.970000.002.02 2 6 8

Arif H

3Membekali diri tentang dokumen dan perlindungan

T.970000.004.02 4 2 6Sutiah

4Melaksanakan kerjasama di

lingkungan kerjaT.970000.005.02 2 2 4

Sutiah

5Mengembangkan kematangan emosi dan motivasi kerja

T.970000.006.02 4 2 6Solekhan

SUB JUMLAH 16 14 30

II KELOMPOK HOUSE KEEPING

6 Membersihkan Area Masak T.970000.012.02 10 30 40 Munir

7 Membersihkan Kamar Mandi danFasilitas Toilet

T.970000.011.02 10 30 40Edi Riyanto

8 Membersihkan Ruang Keluarga dan Kamar Tidur

T.970000.010.02 10 30 40Edi Riyanto

9 Menerapkan Prinsip-Prinsip Dasar Pembersihan Lingkungan

T.970000.008.02 6 10 16Munir

10 Mengoperasikan Peralatan Pembersih

T.970000.009.02 6 14 20Edi Riyanto

SUB JUMLAH 42 114 156

SemuaKomunitas dan

di SKB mendapatkan

BerdasarkanPeminatan

Lanjutan ...

III KELOMPOK LAUNDRY

11 Mencuci Pakaian bahanLinen/Lena

T.970000.013.02 3 20 23 Imam H

12 Menyetrika Pakaian bahanLinen/Lena

T.970000.014.02 3 20 23Imam H

13 Merawat Pakaian Linen/Lena T.970000.015.002 3 9 12 Imam H

SUB JUMLAH 9 49 58

IV KELOMPOK COOKING

14 Metode dasar memasak T.970000.077.002 4 6 10 Linda

15 Memasak jenis-jenis masakan T.970000.078.002 10 20 30 Intan

16 Memasak makanan berprotein

hewaniT.970000.079.002 10 20 30

Sokeh

17 Membuat Sup T.970000.080.002 6 14 20 Erli

18 Membuat makanan pembuka T.970000.081.002 6 14 20 Linda

19 Membuat makanan penutup T.970000.082.002 6 14 20 Erli

20 Membuat minuman T.970000.083.002 4 6 10 Intan

21 Menghidangkan makanan dan

minumanT.970000.084.002 4 6 10 Munir

SUB JUMLAH 50 100 150

NO MATERI PELATIHAN KODE UNIT

PERKIRAAN WAKTU

PELATIHAN (JP)

Instruktur

Penge

tahuan

Keteram

pilan

Jum

lah

BerdasarkanPeminatan

BerdasarkanPeminatan

UNIT KOMPETENSI INTI

1. Membekali diri tentang kondisi kerja dan resiko kerja

2. Menerapkan prosedur K3 di tempat kerja

3. Melaksanakan kerjasama di lingkungan kerja

4. Membekali diri tentang dokumen dan perlindungan

5. Mengembangkan kematangan emosi dan motivasi kerja

F. PROSE PEMBELAJARAN PADA UNIT KOMPETENSI YANG DIAJARKAN

1. Kondisi Kerja dan Resiko jadi PRT

Garis besar pembahasannya adalah:a) Peserta diminta menulis kondisi

kerja dilingkungan tempat kerja mereka, pada metaplen yang telahdibagikan: untuk kondisi yang baikpada metaplen putih dan kondisiyang kurang baik pada metaplenmerah, kemudian ditempel di dinding,

b) Setelah selesai peserta diajakmembahas dan mendiskusikannya, sehingga diketahui resiko-resikoyang dialami sebagai PRT, mulaiberangkat dari rumah, ditempatkerja dan pulang kembali, apalagimenjadi PRT diluar negeri

c) KemudianPenegasan fasilitatormenggunakan powert point

2. Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Fasilitator menyampaikan pengantar tentangK3, kemudian menanyakan:a) Kecelakaan Kerja yang pernah terjadi dan

dialami PRT, Jawaban peserta ditulisoleh Fasilitator di Plano

b) Kemudian didiskusikan mengapa terjadikecelakaan kerja,

c) Setelah membahasnya kemudian para PRT diajak melihat dan memotret kondisidan fasilitas kerja di rumah majikan,

d) Kemudian kembali lagi untukmendiskusikan kodisi lingkungan kerjapada majikannya dan apa-apa yang harusdirubah dan diperbaiki untukmenghindari kecelakaan kerja.

Bu Wasini berinisiatif memberikan informasi ini kepada majikan untuk diperbaiki agar mudah digunakan dan tidak membahayakan bagi yang

menggunakannya

3. Membekali diri dengan Dokumen Kerja

a) Fasilitator mengantarkan danmenjelaskan tujuan sesi, yaitu agar peserta mengenal berbagai macam dokumen diri - mengisinya danmemeriksa kelengkapannya,termasuk memahami perjanjian kerja yang memuat hak dan kewajiban

b) Fasilitator menanyakan dokumenpribadi yang selama ini dimilikiPRT,

c) Kelengkapan apa lagi yang diperlukan jika bekerja keluardaerah,

d) Apa akibatnya jika tidak memilikidokumen kerja secara lengkap,

e) Bagaimana menyimpan dokumenkerja tersebut, agar jika sewaktu-waktu diperlukan bisa ditunjukkanuntuk kepentingan perlindungandll

Fasilitator menjelaskan

tentang pentingnya

dokumen kerja

Permainan-permainan disela-sela

penyampaian materi ,untuk

menghilangkan kejenuhan para

peserta Pelatihan

4. Kerjasama dan Lingkungan Kerja

a) Pengantar dari Fasilitatordengan menyampaikan Juduldan tujuan Pembahasan Materi

b) Fasilitator menggali informasibagaimana hubungan kerjaantara PRT dengan Majikan, yang jawabannya ditulis padaPlano

c) Mendiskusikan danmengidentifikasi hubunganyang positif dan negatif

d) Dalam setiap komunikasi yang dilakukan pasti ada pesan dantujuan yang ingin dicapai, baikdari pihak PRT maupun Majikan

e) Diakhir sesi ditegaskan bahwakerjasama akan terjadi jikakedua belah pihak salingdiuntungkan dan adil

5. Mengembangkan Kematangan emosi dan motivasi diri

a) Pengantar dari Fasilitator denganmenyampaikan Judul dan tujuanPembahasan Materi

b) Curah gagasan tentang kelemahan dankelebihan diri, motivasi kerja, mengapa PRT jadi pilihan

c) Mendiskusikan kelemahan, kelebihan danmotivasi kerja dan penegasan

d) Mengisi cek-list kelemahan dan kekuatandiri,

e) Mendiskusikan dan Tanya-jawab terkaitisian cek-list

f) Merumuskan upaya-upaya untuk mengatasikelemahan diri, untuk menghindarikesalahan dan meningkatkan kwalitas kerja

II. UNIT KOMPETENSI TEHNISNO

KELOMPOK UNIT KOMPETENSI TEHNIS YANG DIAJARKAN

1 Balearjosari membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur, membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet, membersihkan area masak, mencuci pakaian dan lena, menyeterika pakaian dan lena

2 RW 7 Pandanwangi

metode dasar memasak, memasak jenis-jenis masakan, memasak makanan berprotein hewani, membuat sup, membuat makanan pembuka, membuat minuman, mencuci pakaian dan lena, menyeterika pakaian dan lena

3 RW 8 Pandanwangi

menerapkan prinsip dasar pembersihan lingkungan, metode dasar memasak, memasak jenis-jenis masakan, memasak makanan protein hewani, membuat sup, membuat makanan pembuka, membuat makanan penutup, membuat minuman, menghidangkan makanan dan minuman.

4 Ngenep menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan, mengoperasikan peralatan pembersih, membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur, membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet, membersihkan area masak, mencuci pakaian dan lena

5 Tunjungtirto membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur, membersihkan kamar mandi dan toilet, mencuci pakaian dan lena, menyeterika pakaian dan lena, membuat sup,membuat minuman, menghidangkan makanan dan minuman

6 Di SKB 1. Menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan

2. Membersihkan kamar mandi & fasilitas toilet3. Menyetrika pakaian dan lena4. Membuat minuman

5. Metode dasar memasak6. Memasak makanan protein

hewani7. Membuat sup8. Membuat makanan pembuka

1. Di Klp Balearjosari

Unit kompetensi tehnis yang diajarkan

a. Membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur,

b. Membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet,

c. Membersihkan area masak,

d. Mencuci pakaian dan lena, e. Menyetrika pakaian dan

lena

2. Di Klp RW 7 Pandanwangi

Unit kompetensi tehnis yang diajarkan adalaha. Metode dasar memasak,b. Memasak jenis-jenis

masakan,c. Memasak makanan

berprotein hewani, d. Membuat sup, e. Membuat makanan

pembuka,f. Membuat minuman, g. Mencuci pakaian dan lena, h. Menyetrika pakaian dan lena

Unit kompetensi tehnis yang diajarkan adalah :a. Menerapkan prinsip dasar

pembersihan lingkungan, b. Metode dasar memasak, c. Memasak jenis-jenis

masakan, d. Memasak makanan protein

hewani, e. Membuat sup,f. Membuat makanan

pembuka, g. Membuat makanan penutup, h. Membuat minuman, i. Menghidangkan makanan

dan minuman.

3. Di Klp RW 8 Pandanwangi

4. Di kelompok Ngenep

Unit kompetensi tehnis yang diajarkan

a. Menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan,

b. Mengoperasikan peralatan pembersih,

c. Membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur,

d. Membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet,

e. Membersihkan area masak,

f. Mencuci pakaian dan lena

5. Di Klp Tunjungtirto

Kelompok Tunjungtirto unit kompetensi yang diajarkan

a. Membersihkan ruang keluarga dan kamar tidur,

b. Membersihkan kamar mandi dan toilet,

c. Mencuci pakaian dan lena,

d. Menyetrika pakaian dan lena,

e. Membuat sup

f. Membuat minuman,

g. Menghidangkan makanan dan minuman

7. Kegiatan di SKB

Unit tehnis yang diajarkan

a. Menerapkan prinsip-prinsip dasar pembersihan lingkungan

b. Membersihkan kamar mandi dan fasilitas toilet

c. Menyetrika pakaian & lena

d. Metode dasar memasak

e. Memasak makanan protein hewani

f. Membuat sup

g. Membuat makanan pembuka

h. Membuat minuman

G. T

AN

TAN

GA

N D

AN

H

AM

BA

TAN

SEK

OLA

H P

RT TERPUSAT DI SKB

1. Sarana dan prasarana yang kurang memadahi dan terbatas,

2. Instruktur tehnis (Dari SMK)yang belum memiliki kemampuan dalam hal metodologi

3. Instruktur inti (Teman-teman) belum memiliki kemampuan tehnis

4. Jangka waktu persiapan yang terlalupendek, ada beberapa peserta yang kurangsesuai dengan kriteria,

5. Terjadinya pergantian Instruktur tehnis, mengakibatkan kurangnya soliditas danperubahan jadual di tengah jalan

Lanjutan

DI KOMUNITAS1. Tidak semua peserta bisa mengikuti pelatihan sampai tuntas2. Waktu pelatihan berbenturan dengan kegiatan sosial di

masyarakat3. Kompetensi instruktur dalam hal metodologi terkait dengan

pendidikan orang dewasa masih kurang4. Terbatasnya kemampuan peserta dalam mengerjakan

lembar kerja5. Tidak semua majikan mengizinkan PRT mengikuti pelatihan6. PRT kesulitan mengatur waktu sebab ada juga PRT yang

tidak libur7. Terbatas sarana Praktek, terkait pengaturan jenis dan waktu

praktek8. Jarak tempat praktek dengan tempat pelatihan jauh

H. PEMBELAJARAN

Meningkatnya pengetahuan dan ketrampilan PRT

Adanya pengakuan dan penghargaan

dari pengguna jasaPRT

Meningkatkan rasa percaya diri PRT

Ada keberanianmenjadi instrukturpada kelompok PRT

lain

Majikan memberiinsentif lebih kepadaPRT yang meningkat

kemampuannya

Terbangunyajaringan antar PRT dan Organisasi PRT

I. INFORMASI LIPUTAN MEDIA DALAM SEKOLAH PRT

SEKIAN DAN TERIMA KASIH