Silabo Ética Gerencia Educativa

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICAFACULTAD DE EDUCACIN

PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN ACADMICA

SILABO

1. INFORMACIN GENERAL:1.1 Nombre de la asignatura: tica y Gerencia Educativa.1.2 Cdigo: AGE-2010-41.3 Ciclo: I 1.4 Crditos: 51.5 Horas: Teora 10 Practica: 021.6 Total horas: 121.7 Docente: Dr. Estanislao Contreras Angulo1.8 E-mail: [email protected] 2. SUMILLALa asignatura de tica y Gerencia Educativa es de naturaleza terica obligatoria, busca ejercitar el uso racional del juicio tico a travs del conocimiento de la ley moral, los derechos humanos y el marco tico global.La estructura temtica tiene como contenido el fenmeno moral e imperativo categrico, derechos humanos y democracia, as mismo se enmarca a la Gerencia Educativa, que se caracteriza por ser eminentemente terica y tiene como propsito dotar a los estudiantes de los conocimientos bsicos y fundamentales sobre la Gerencia Educativa, y de las herramientas para su anlisis y toma de decisiones en el proceso de las acciones educativas.3. OBJETIVO GENERALAl trmino de la asignatura el estudiante ser capaz de:Comprender el uso racional del juicio moral en base a principios universales y contextualizndolo dentro del marco actual de los grandes acuerdos y declaraciones internacionales para la fundamentacin del bien comn, la democracia y el desarrollo humano sostenible.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS Poseer una visin global de proceso de aprendizaje del curso y explicar el fenmeno moral e imperativo categrico en el desenvolvimiento de las acciones diarias de las personas e instituciones. Explicar, los alcances y la vigencia de los Derechos Humanos y la democracia en el contexto local, regional, nacional y mundial. Fundamentar el marco tico global en los acuerdos y declaraciones internacionales del proceso de globalizacin. Adquirir los conocimientos bsicos y fundamentales sobre la Gerencia de la Educativa y de las herramientas para su anlisis y toma de decisiones en el sistema educativo

5. CONTENIDOS ESPECIFICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJEI UNIDADTICA Y MORAL1. Definicin de tica2. Definicin de la moral3. tica y moral 4. Acciones morales5. Normas morales6. Diferencia entre tica y moral7. El problema moral8. Los criterios de la conducta humana9. Los actos humanos10. tica profesional11. tica y educacin

II UNIDADLA GERENCIA1. Enfoques de la educacin2. La empresa de servicios educativos y su administracin3. Planeamiento estratgico4. El proyecto de desarrollo institucional (PDI)5. Organizacin de las empresas educativas6. Direccin gerencial de los centros educativos

III UNIDADLA GERENCIA EDUCATIVA1. Categoras conceptuales2. Liderazgo gerencial3. Cultura y clima organizacional4. Clima organizacional5. Calidad educativa6. Calidad total7. Conceptos bsicos de la planificacin educacional

IV UNIDADPLANEAMIENTO ESTRATGICO INSTITUCIONAL (PEI)1. Que es el PEI2. Elaboracin del PEI3. Etapas para su organizacin4. Ejemplos de PEI5. Que no es un PEI6. Que debera ser un PEI

6. SISTEMAS DE EVALUACIONLa evaluacin ser sistemtica y permanente, considerando los siguientes rubros: Exposiciones Trabajo prcticos Evaluacin Escrita 7. REQUISITOS DE APROBACION 70 % de asistencia mnima a clases. Presentacin oportuna de los informes encargados. Obtencin de una nota final mnima de 14, como resultado de las evaluaciones.

8. METODOLOGA DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJESe desarrollarn actividades lectivas acadmicas de tipo expositivo, prcticas en equipos y anlisis de casos.

9. MEDIOS Y MATERIALES:Medios: Exposiciones presnciales; virtuales: Internet (correo electrnico, bases de datos, revistas, boletines, estadsticas, bases de datos inteligentes, foros virtuales de discusin, etc.).

Materiales o Equipos: Proyector de multimedia PC porttil Libros y textos Libros electrnicos

10. BIBLIOGRAFA:Chiavenato, I. (1986). Introduccin a la teora General de la Administracin. Bogot: Mc Graw Hill.Chiavenato, I. (1986). Introduccin a la teora General de la Administracin. Bogot: Mc Graw Hill.Chiavenato, I. (1993). Administracin de Recursos Humanos. Mxico: Mc Graw-Hill.Coombs, P. (1970). La crisis mundial de la educacin. Ediciones pennsula: Baecelona.Coromias, J. (10 de Abril de 2014). Wikipedia. Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica#cite_note-2DRAE. (8 de Ablri de 2014). Real Academia de la lengua Espaola. Obtenido de Real Academia de la lengua Espaola: http://lema.rae.es/drae/?val=moralFarro Custodio, F. (2001). Planeamiento estratgico para instituciones educativas de calidad. Lima: UDEGRAF S.A.Foucault, M. (1977). Historia de la sexualidad. Mxico D.F.: Siglo veintiuno editores, s.a. de c.v.Frigerio, G., & Poggi, M. (1992). Las instituciones educativas. Cara y ceca: elementos para su comprensin. Buenos Aires: Troquel.Gerstner, J. (1996). Reinventando la Educacin. Barcelona: Paidos.Gonzlez, J. (1989). tica y Libertad. Mxico: UNAM, Facultad de Filosofa y Letras.Holbach, P. H. (8 de Abril de 2014). Wikipedia. Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/Moral#cite_note-1Ishikawa, K. (1997). Que es elcontrol total de calidad? Barcelona: Norma.Kotter, J. (1988). El Factor de Liderazgo. Madrid: Editorial Diaz de Santos.Laval, C. (2004). La escuela no es una empresa. Buenos Aires: Paids.Martner, G. (1981). Planificacin y presupuesto por programas. Mxico: Siglo XXI editores S.A.Robbins, S. P., & Coulter, M. (2005). Administracin. Mxico: Pearson Educacin.Sichre, B. (1996). Historias del mal. Barcelona: GEDISA.Singer, P. (8 de Abril de 2014). Wikipedia. Obtenido de Wikipedia: http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89tica#cite_note-1Terry, G. (1985). Principios de Administracin. Buenos Aires: El Ateneo.

Lima, julio de 2014

------------------------------------ Dr. Estanislao Contreras Angulo Docente