of 25 /25
Prof. dr. sc. Ante Bežen Suvremena organizacija nastave početnog čitanja i pisanja BiH, 9. i 10. listopada 2018.

Suvremena organizacija nastave početnog čitanja i pisanjazavod-zzoo.com/images/prezentacije/Bezen-Siroki Brijeg.pdf · Povijesni razvoj medija pismenosti Mediji u razvoju komuniciranja

  • Author
    others

  • View
    1

  • Download
    0

Embed Size (px)

Text of Suvremena organizacija nastave početnog čitanja i...

  • Prof. dr. sc. Ante Been

    Suvremena organizacija nastave poetnog itanja i

    pisanja

    BiH, 9. i 10. listopada 2018.

  • to je pismenost?

    U uem smislu: sposobnost itanja i pisanja na materinskom i stranim jezicima

    U irem smislu: sposobnost i vjetina razumijevanja i sluenja informacijskim oblicima koje donosi tehnoloki razvoj drutva, pronalaenje bitne informacije u nekom tekstu, traganje za informacijom, razumijevanje sadraja nekog obrasca i dr.

  • Profili suvremene pismenosti

    Vrste suvremene pismenosti:1) abecedna (alfabetska, slovna) na materinskom i barem jednom

    stranom jeziku (engleski)2) numerika sluenje brojkama na razini temeljnih matematikih

    operacija3) simbolika (semiotika) stvaranje i razumijevanje simbolikih

    poruka4) informatika /digitalna (elektronika) sluenje osnovnim

    informatikim sustavima (raunalo, pametni telefon, SMS, internet)

    5) tehnika svakodnevno upravljanje tehnikim pomagalima informatike pismenosti

    6) Posebni profili pismenosti: itateljska, ekonomska, politika

  • Povijesni razvoj medija pismenosti

    Mediji u razvoju komuniciranja i pismenosti:- govor- pismo (5 tisua godina), pisanje rukom- tisak (Gutenberg, 14.stoljee)- audiovizualni mediji (film, radio, tv kraj 19. i poetak 20.

    stoljea)- digitalni mediji (raunalo, internet, polovina i kraj 20.

    stoljea)Povijesna akumulacija medija i oblika pismenosti: pojava novih medija ne uklanja stare pa danas postoje svi oblici pismenosti i mediji komuniciranja koji su se pojavili u povijesti, ali u drukijem odnosu: pisanje rukom pisanje na digitalnim medijima

  • Stupnjevi pismenosti

    Primarna (elementarna, slovna, abecedna, alfabetska) sposobnost pisanja i itanja na materinskom i stranim jezicima

    Sekundarna (funkcionalna) - razumijevanje pisanih tekstova u svakodnevnom ivotu, npr. pisanje molbi i albi, kod uporabe proizvoda, popunjavanja formulara, orijentiranje u trgovini, prometu, javnim ustanovama i sl.

    Tercijarna (informatika) - informacijska, raunalna, internet, SMS)

  • Sastavnice slovne pismenosti

    Slovopis

    - slovopis hrvatskoga jezika

    - kolski slovopis

    Pravopis

    Gramatika / slovnica

    Rjenik

  • Projekt Jezini i likovni standardi u poetnom itanju i pisanju na hrvatskom jeziku

    Nositelj projekta: Uiteljski fakultet Sveuilita u ZagrebuTrajanje projekta: 2008. 2012.Rezultati projekta:- Novi slovopis kolskih slova za poetno itanje i pisanje na

    hrvatskom jeziku- Slovopis ugraen u Hrvatski pravopis 2013.- Knjiga Ante Been Sinia Reberski: Poetno pisanje na hrvatskom

    jeziku, 2014.- Novi kolski slovopis uveden u praksu prvih razreda svih osnovnih

    kola u Hrvatskoj k. god. 2014. / 2015.- Kurikul hrvatskoga jezika 2018. uveo dvogodinje uenje slova:

    formalna (tiskana) u 1. razredu i rukopisna (pisana) u 2. razredu osnovne kole

  • Osnovna struktura kurikula

    Ciljevi uenja (obrazovne potrebe)

    Sadraji uenja (programiranje)

    Uvjeti uenja (strategije, sustavi, metode)

    Obrazovni ishodi (vrednovanje)

  • Kurikul Hrvatskoga jezika

    Kurikulna reforma u Hrvatskoj

    Pet obrazovnih ciklusa:

    1) predkola, 1. i 2. razred osn. kole

    2) 3, 4. i 5. razred osn. kole

    3) 6., 7. i 8. razred osn. kole

    4) 1. i 2. razred srednje kole

    5) 3. i 4. razred srednje kole

  • Struktura kurikula Hrvatskoga jezika

    Hrvatski jezik i komunikacija

    Knjievnost i stvaralatvo

    Kultura i mediji

  • Tekstualno-digitalno uenje i pouavanje

    Udbenici (eksperimentalni): 70 % tekst; 30 % digitalni materijali

    Obrazovne platforme izdavaa (digitalni repozitorij)

    Tableti za svakog uenika

    Pametna ploa za prikazivanje digitalnih sadraja, procesa pisanja, zadataka, rjeenja

  • Poetno itanje i pisanje 1. godina

    - povezuje glas s odgovarajuim slovom - razlikuje slova od drugih znakova - povezuje glasove i slova u cjelovitu rije, a rijei u reenicu - pie velika i mala slova kolskoga formalnog pisma - prepisuje rijei i reenice - samostalno pie rijei i reenice samo nauenim slovima - oblikuje kratak pisani tekst primjeren poetnomu opismenjavanju - istie pisanje velikog poetnog slova: prva rije u reenici, vlastita imena i prezimena ljudi i imena naselja ili mjesta u uem okruju - pie reenini znak na kraju reenice- tekstovi: kratki tekst od tri do pet reenica, sadrajno i logiki povezani

  • Poetno itanje i pisanje 2. godina

    - pie velika i mala slova kolskim rukopisnim pismom

    - povezuje slova u cjelovitu rije, rije u reenicu piui kolskim

    rukopisnim pismom

    - prepisuje rijei i reenice rukopisnim slovima

    - samostalno pie rijei i reenice nauenim rukopisnim slovima

    - u pisanju rukopisnim slovima pazi na veliinu pojedinih elemenata

    slova, vrstu poteza i nain spajanja

    - razlikuje pojam glas, slovo, slog, rije

    - u pisanju rastavlja rijei na slogove na kraju retka; prepoznaje i rabi

    pravopisni znak spojnicu kod rastavljanja rijei na slogove na kraju retka - pie

    veliko poetno slovo: imena ivotinja, blagdana i praznika, ulica, trgova i

    naseljenih mjesta u bliem okruju

    - pie oznake za mjerne jedinice (duljina, novac, vrijeme)

    - pie ogledne i este rijei u kojima su glasovi , , d, , ije/je/e/i

    - tekstovi: kratki opis predmeta ili lika, obavijest, pismo, pisani sastavak

  • Standardno kolsko pismo- formalno (tiskano) okomito

  • Standardno kolsko pismo formalno (tiskano) koso

  • Standardno kolsko pismo rukopisno, uspravno

  • Standardno kolsko pismo rukopisno, koso

  • Ishodi za podruje Hrvatski jezik i komunikacija u 1. razredu

    Uenik razgovara i govori u skladu s jezinim razvojem izraavajui svoje potrebe, misli i osjeaje

    Uenik slua jednostavne tekstove, tono izgovara glasove, rijei i reenice na temelju sluanoga teksta

    Uenik ita tekstove primjerene poetnomu opismenjavanju i obiljejima jezinoga razvoja

    Uenik pie kolskim formalnim pismom slova, rijei i kratke reenice u skladu s jezinim razvojem.

    Uenik upotrebljava rijei, sintagme i reenice u tonome znaenju u uobiajenim komunikacijskim situacijama.

    Uenik prepoznaje razliku izmeu mjesnoga govora i standardnoga hrvatskog jezika.

    Uenik prepoznaje glasovnu strukturu rijei te glasovno analizira i sintetizira rijei primjereno poetnomu opismenjavanju.

  • Ishodi za podruje Knjievnost i stvaralatvo u 1. razredu

    Uenik izraava svoja zapaanja, misli i osjeaje nakon sluanja/itanja knjievnoga teksta i povezuje ih s vlastitim iskustvom

    Uenik slua/ita knjievni tekst, izraava o emu tekst govori i prepoznaje knjievne tekstove prema obliku u skladu s jezinim razvojem i dobi

    Uenik izabire ponuene knjievne tekstove i ita/slua ih s razumijevanjem prema vlastitome interesu

    Uenik se stvaralaki izraava prema vlastitome interesu potaknut razliitim doivljajima knjievnog teksta

  • Ishodi u podruju Kultura i mediji u 1. razredu

    Uenik slua/ita tekst u skladu s poetnim opismenjavanjem i pronalazi podatke u tekstu.

    Uenik razlikuje medijske sadraje primjerene dobi i interesu.

    Uenik posjeuje kulturne dogaaje primjerene dobi.

  • Utvrivanje predznanja uenika na poetku kolske godine - pojedinano

    Razine poznavanja slova Broj uenika Postotak od

    ukupnog broja

    uenika

    1. Ne poznaju ni jedno slovo.

    2. Prepoznaje nekoliko (malih i/ili velikih)

    formalnih slova, ali ih ne zna napisati.

    3. Prepoznaje veinu (malih ili velikih) formalnih

    slova, ali ih ne zna napisati.

    4. Prepoznaje veinu malih ili velikih formalnih

    slova i zna ih napisati.

    5. Prepoznaje sva formalna slova i zna ih napisati.

    6. Rijei pisane velikim formalnim slovima od 3

    slova i vee: a) ne zna itati b) ita sa

    zastajkivanjem i prekidima (ne zna sva slova) c)

    teno ita, zna sva slova.

    7. Rijei pisane malim formalnim slovima od 3

    slova i vee: a) ne za itati b) ita sa

    zastajkivanjem i prekidima (ne za sva slova) c)

    teno ita, zna sva slova.

    8. Rijei i reenice pisane rukopisnim slovima: a)

    ne zna itati b) ita s tekoom c) teno ita.

  • Didaktiki izvori i sredstva

    Obvezno:Papirnati radni udbenik 70% (radni)Digitalni udbenik 30 %Pametna ploa

    Neobvezno:VjebenicaPisankaMaterijali koje napravi uitelji/ica

  • Zahtjevi za uenike

    Tiskani udbenik

    Tablet

    Pribor za pisanje

  • Zahtjevi za uitelje

    Vjetina rada s papirnatim udbenikom

    Vjetina rada s digitalnim udbenikom (sekundarna i tercijarna pismenost)

    Vjetina uporabe pametne ploe

    Vjetina uporabe digitalnih platformi

    Izraivanje metodikih artefakata od raznih materijala i digitalnih

  • Izvedbene strategije u poetnom itanju i pisanju

    Vremenski okvir (prvi i drugi razred) Tehnika poetnog pisanja (pisanje ujednaenim pritiskom) Poredak uenja kolskih slova (prije formalna, zatim rukopisna) Zajedniko uenje itanja i pisanja zajedno velika i mala slova) Ovladavanje prostorom pisanja (crtovlje) Izbor slova (okomita formalna i kosa rukopisna) Slijed uenja slova nije strogo zadan Model uenja slova (monografski) Uenje pomou tekstualnog predloka Izrada metodikih rukotvorina (artefakata) Vjebe itanja i pisanja Praenje i vrednovanje postignutih ishoda Povezivanje s knjievnim i neknjievnim tekstovima