Tarea 4_Vivian Quesada Sáenz

8/10/2019 Tarea 4_Vivian Quesada Sáenz

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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO

1.1. Nombre delproyecto:

Proyecto de Animación a la Lectura : Para disminuir los

problemas que estudiantes de primaria llevan a segundaria

debido a una mala comprensión y aplicación de lalectoescritura, que les puede repercutir en su desempeño y

perdida académica. El proyecto se dirige a estudiantes de

primaria. (Colegio Alfonso x el Sabio)

1.2. Código delproyecto: 01-2012

1.3. Fecha deelaboración del Actadel proyecto:

01/03/2012

1.4. rea funcional: El proyecto se llevara a cabo en la Biblioteca y lo desarrollaranlos Docentes de Español conjunto al Bibliotecólogo.

1.5. Nombre deldirector delproyecto:

Nombre completo:Vivian Quesada Sáenz

Número de cédula:01 1425 0011

Correo-email:[email protected]

Teléfonos/Fax:8319 4713/2770 6008 Ext: 118

2. ENFOQUE DEL PROYECTO

2.1. Problema onecesidad a resolvero situación:

Insuficiencia en el domino de la Lectura y Escritura. (Colegio

Alfonso x el Sabio)

2.2. Descripción delproyecto:

El proyecto consistirá en poner en práctica diferentesactividades que permitan el fortalecimiento de la lectura yescritura, para su realización los docentes y el bibliotecólogodesarrollaran las actividades enfocándose en cada gradoacadémico, por lo que seleccionaran una lectura que seadapte a las necesidades y gustos de los diferentes niveleseducativos.El proyecto se estará evaluando constantemente durante surealización al poner a prueba las áreas de rapidez lectora, lacomprensión de lectura y la expresión escrita de loseducandos, contemplando también la satisfacción de losbeneficiarios tanto directos como indirectos.

mailto:[email protected]







2.4. Objetivos:

Objetivo general:

Conseguir una velocidad lectora adecuada a la edad. (Colegio

Alfonso x el Sabio

Objetivos específicos:

Elevar el nivel de comprensión y expresión oral y

escrita. (Colegio Alfonso x el Sabio)

Fomentar el placer por la lectura. (Colegio Alfonso x el

Sabio)

Optimizar los recursos bibliográficos, tanto

cotidianamente como aprovechando las celebraciones

escolares para realizar actividades de animación a la

lectura. (Colegio Alfonso x el Sabio)

2.5. Justificación:

La lectoescritura es de gran importancia para la educación al

ejercer un papel primordial en el buen desempeño académico,es por eso que desde el inicio de la escolaridad se trabaja laescritura y la lectura como medio fundamental para proseguircon el aprendizaje durante los restantes años de estudio, yaque es por este medio de esta que el estudiante va acomprender la información y conocimiento brindado.El buen manejo de la lectoescritura permite además generaren los estudiantes una buena expresión oral y escrita,ampliación del vocabulario y mayor seguridad a la hora decomunicarse y desarrollar relaciones interpersonales.Es por lo anterior que se plantea este proyecto con la finalidad

de responder interrogantes como ¿Por qué se da esteFenómeno de mal dominio de la lectoescritura siendo tandeterminante esta área en el eficiencia y eficacia del sistemaeducativo?, ¿Cómo es que no se da un mayor apoyo a lalectoescritura? y ¿Qué tan culpables son los docentes,bibliotecólogos, padres de familia y la institución misma en elbajo rendimiento de los estudiantes en la lectoescritura?, entremuchas más interrogantes que aparecerán en el camino,además de definir la mejor metodología para la resolución delproblema y necesidad planteada.

2.6. Tipo de proyectosegún el áreatemática dedesarrollo:

Marque sólo una opción, elija la que más se acerque al

objetivo real del proyecto:Equipamiento de lainstitución

Educación

Cultura DeporteInfraestructura ProcesosServicios Otro. Indicar:



3. CARACTERISTICAS DE LA POBLACION META

3.1.Beneficiarios:

Número de beneficiados directos:Se cuenta con una población aproximada a los 600estudiantes en la institución, pero serán solo 235 estudiantesde los niveles de cuarto, quinto y sexto grado los que se verán

beneficiados directamente con la realización de este proyecto.

Se tomaron algunos indicadores para seleccionar la poblaciónbeneficiada los cuales fueron:

Son estudiantes que están entre los 10-14 años deedad.

Son los alumnos más próximos a entrar a secundaria.

Poca dominación de la Lectoescritura.

Se cuenta con un porcentaje no aceptable en los

niveles seleccionados de mal desempeño académico.

No han contado con un mayor apoyo en el área.

Características:

Es una población que en su mayoría provienen dezonas marginadas.

Algunos de los estudiantes tienen Hogaresdisfuncionales.

La mayor parte de la población estudiantil son de bajorecursos económicos, por lo que los padres debido a lasmúltiples jornadas laborales que realizan no les quedatiempo para darle la importancia y tiempo que merecenlos estudios de sus hijos.

Alumnos con problemas de indisciplina.

Se cuenta con población con Necesidades EducativasEspeciales.

Es una población con gran capacidad de aprendizaje,pero en la que se debe trabajar con una estrategiametodológica adaptada a sus condiciones, necesidadesy gustos.

Un porcentaje minoritario de la población estudiantilestá repitiendo el año.



4. ASPECTOS TECNICOS DEL PROYECTO

4.1. Entregas:

1. Identificación de las áreas de lectoescritura másafectadas y que necesitan una mayor apoyo.

2. Investigar metodologías y didácticas que beneficien y

mejoren la lectoescritura.3. Determinar las actividades que serán realizadas.4. Seleccionar las lecturas a utilizar en las actividades

según el nivel académico.5. Buscar y contratar o invitar un cuenta cuentos.6. Realizar un cronograma de las actividades, donde se

especifique el día, hora y duración de la actividad.7. Promocionar las diferentes actividades para motivar a

los participantes del proyecto.8. Comprar materiales.9. Decorar la Biblioteca10.Elaborar un mural que retroalimente el interés por la

lectoescritura para decorar el pasillo principal de lainstitución.

11.Crear un Blog y una Red Social para durante larealización de las actividades poder interactuar deforma más dinámica durante el proceso de lasactividades.

12.Se inicia con las primeras actividades (aumento de lavelocidad lectora (Colegio Alfonso x el Sabio)) con losdiferentes niveles correspondientes.

13.Se redacta un pequeño informe donde se analiza elalcance de la actividad y la situación real en la que seencuentran los alumnos en la lectoescritura.

14.Se pone en marcha la segunda fase de las actividades(lecturas comprensivas (Colegio Alfonso x el Sabio)).

15.Se realiza un análisis de los avances obtenidosdurante la segunda fase.

16. Inicia la fase dinámica donde se realizaran actividadesque vuelvan a entusiasmar y motivar de nuevo a losparticipantes.

17.Se evalúa el avance obtenido y se determina si hayáreas que se deben fortalecer aún más.

18.Se concluirá con la última fase de actividades que se

trabajaran con los recursos que cuenta lasinstitución(Colegio Alfonso x el Sabio)

19.Realizara un Informe final donde se redactan losresultados obtenidos.



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Referencia B ibl iograf ica

Colegio Alfonso x el Sabio. (s.f) . Proyecto de Animación a la Lectura. Recuperado de

http://centros3.pntic.mec.es/cp.alfonso.x.el.sabio1/proyectos.htm#Proyecto%20d

e%20Animaci%C3%B3n%20a%20la%20Lectura

4.2. Exclusiones:

1. No se presentara un listado de la asistencia de losparticipantes, ya que en caso de tener que respaldar laasistencia se hará con la lista de asistencia a clases deldocente.

2. No se anexara el material utilizado para las actividades.

3. No se brindara un registro de la participación dealgunos padres de familia a las actividades.

http://centros3.pntic.mec.es/cp.alfonso.x.el.sabio1/proyectos.htm#Proyecto%20de%20Animaci%C3%B3n%20a%20la%20Lectura





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