TBM(Baru)

TUGAS TUTORIALPEMBELAJARAN BERWAWASAN KEMASYARAKATAN

“LAPORAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT BALONGWATU”

KODE MATA KULIAH : PDGK 4306

Disusun Oleh :

Nama : SUHIRYONO

NIM : 815327498

Semester : VII

UNIVERSITAS TERBUKA UPBJJ MALANG

POKJAR LP MA’ARIF PANDAAN

KABUPATEN PASURUAN

AGUSTUS 2010

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan

hidayahNya sehingga kami dapat menyelesaikan laporan dengan judul “Pembelajaran

Berwawasan Kemasyarakatan Guna Meningkatkan minat baca Dusun “ Balongwatu“.

Tujuan pembuatan laporan ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah

“Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan”.

Sehubungan dengan hal ini saya selaku penulis menyampaikan penghargaan dan

ucapan terima kasih yang sebesar – besarnya kepada :

1. Bapak Dr.M.DJAUZI MOEDZAKIR,M.A selaku dosen pembimbing mata kuliah

“Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan”,

2. Bapak Ansari selaku kepala Desa Balongwatu yang telah memberikan ijin dalam

melaksanakan kegiatan ini,

3. Bapak H.sueod selaku ketua TPQ Desa balongwatu yang telah menyediakan

tempat,

4. Bapak sudarsono selaku ketua RT.01 Rw.10 Desa Balongwatu dan yang telah

menyediakan pengurus kegiatan ini serta bantuan atas fasilitas buku.

Saya selaku penulis menyadari bahwa laporan kegiatan ini masih belum optimal, oleh karena

itu kritik konstruktif dari para pembaca bermanfaat besar bagi saya untuk kesempurnaan

penyusunan laporan ini. Saya juga meminta maaf yang sebesar – besarnya apabila ada

kesalahan penulisan pada nama.

Balongwatu,22 Agustus 2010

Penulis

(Suhiryono )

2

LEMBAR PENGESAHAN

NAMA : SUHIRYONO

NIM : 815327498

POKJAR : PANDAAN

UPBJJ : MALANG

Balongwatu,22 Agustus 2010

Mengetahui,

Kepala Dusun Ketua Rt 01/Rw.10

Balong Watu

ASARI DARSONO

Instruktur Mata Kuliah

(Dr.M.DJAUZI MOEDZAKIR,M.A)

NIP.19510 121 148103 1002

3

PEMERINTAH KABUPATEN PASURUAN

KECAMATAN BEJI

KEPALA DESA BALONGWATUAlamat : Jl. Raya Balongwatu Kecamatan Beji

SURAT KETERANGAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : ASARI

Alamat : Balongwatu Rt 02 Rw 10

Jabatan : Kepala Dusun Balongwatu Kecamatan Beji

Menerangkan bahwa :

Nama : SUHIRYONO

Tempat Tgl.Lhr : Pasuruan, 20 April 1987

Alamat : Balongwatu Rt.01 Rw 10 – Beji

Pendidikan terakhir : SMA masih proses penyelesaian S1

Benar – benar telah mengadakan Kegiatan praktik Taman Bacaan Masyarakat ( TBM )

Pendidikan Keaksaraan Fungsional ( KF ) di Desa Baujeng Kecamatan Beji, untuk

melengkapi persyaratan Mata Kuliah “ Berwawasan Kemasyarakatan “ di Universitas

Terbuka yang diselenggarakan di Kecamatan Pandaan. Apabila ada kesalahan dalamhal ini

kami mohon maaf yang sebesar – besarnya.

Minggu, 22 Agustus 2010

Kepala Dusun Balong Watu

ASARI

4

DAFTAR ISI

Kata Pengantar............................................................................................................. 2

Lembar Pengesahan...................................................................................................... 3

Surat Keterangan.......................................................................................................... 4

Daftar Isi........................................................................................................................ 5

Daftar Lampiran........................................................................................................... 6

Bab I Pendahuluan....................................................................................................... 7

A. Latar Belakang.................................................................................................... 7

B. Tujuan Program................................................................................................... 7

C. Hasil yang diharapkan......................................................................................... 8

Bab II Pelaksanaan Program....................................................................................... 9

A. Lokasi Waktu...................................................................................................... 9

B. Materi Kegiatan................................................................................................... 9

C. Strategi dan Paparan kegiatan............................................................................. 10

Bab III Temuan dan hasil............................................................................................ 12

A. Evaluasi Proses.................................................................................................... 12

B. Evaluasi Hasil...................................................................................................... 12

C. Pembahasan......................................................................................................... 13

Bab IV Penutup............................................................................................................. 14

A. Kesimpulan......................................................................................................... 14

B. Saran/Rekomendasi............................................................................................. 14

C. Tindak Lanjut...................................................................................................... 14

Lampiran – lampiran...................................................................................................

5

DAFTAR LAMPIRAN

a. Laporan Kegiatan Pertama.................................................................................. 15

b. Daftar Hadir Peserta Kegiatan Pertama.............................................................. 16

c. Format Evaluasi Praktik TBM............................................................................ 17

d. Analisis / Identifikasi Kebutuhan Hari Pertama.................................................. 18

e. Laporan Kegiatan Kedua..................................................................................... 19

f. Daftar Hadir Peserta Kegiatan Kedua ................................................................ 20

g. Format Evaluasi Praktik TBM............................................................................ 21

h. Analisis / Identifikasi Kebutuhan Hari Kedua.................................................... 22

i. Daftar Buku......................................................................................................... 23

j. Foto – foto praktek.............................................................................................. 25

6

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG.

Kegiatan membaca adalah salah satu peranan yang sangat penting bagi semua

orang khususnya bagi masyarakat yang masih begitu banyak mempunyai pengalaman dan

pengetahuan banyak sehingga mereka dikatakan masyarakat yang kurang pendidikan.

Di desa Baujeng kecamatan Beji kabupaten Pasuruan yang letaknya masih

dapat dijangkau oleh angkutan dan sepeda motor. Melalui Dinas Pendidikan dan

Kebudayaan merasa penting diadakan kegiatan praktik Keaksaraan Fungsional dan

kegiatan lainnya yang bertujuan untuk menambah pengetahuan dan wawasan bagi

masyarakat disekitar terutama bagi para remaja yang putus sekolah atau yang hanya

menggunakan waktunya untuk hal – hal tidak berguna sehingga dapat merugikan mereka.

Melihat kondisi masyarakat yang seperti itu, banyak para remaja yang masa

depannya terancam. Hal ini dapat menjadi acuan dasar saya untuk melakukan

Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan di desa Baujeng melalui praktik Taman

Bacaan Masyarakat ( TBM ).

B. TUJUAN PROGRAM.

Tujuan diadakannya pembinaan praktik TBM ini adalah :

1. Menambah wawasan dan pengetahuan bagi para peserta praktik TBM,

2. Meningkatkan minat baca sehinga tercipta masyarakat yang cerdas,

3. Dapat menggunakan waktunya secara efektif

4. Menjadi sarana informasi berupa buku dan bahan bacaan sesuai dengan kebutuhan

Warga Belajar.

7

C. HASIL YANG DIHARAPKAN.

Hasil yang ingin dicapai oleh narasumber adalah keberhasilan membaca yang

lebih dari satu buku, minimal 71,4 % pada masing – masing tolak ukur ( minimal semua

peserta praktik ). Tolak ukurnya adalah : kemampuan untuk aktualisasi diri, kemampuan

untuk memecahkan masalah, kemampuan merumuskan masalah,dll. Kegiatan ini dihadiri

oleh peserta sebanyak 7 orang sehingga masih memudahkan narasumber dalam

penyampaian praktik melalui Tanya jawab atau diskusi.

8

BAB II

PELAKSANAAN PROGRAM

A. LOKASI DAN WAKTU.

Pelaksanaan praktik TBM ini berada di TPQ ATAUFIQ yang terletak di dusun

Balongwatu RT : 01 RW : 10 Kecamatan Beji. Mengingat pelaksanaan praktik yang tidak

hanya cukup dilaksanakan 1 hari saja, maka pelaksanaan praktik TBM itu dilaksanakan

selama 2 hari yaitu : pada hari minngu tanggal 22 - 29 Agustus 2010 pukul 08.00 – 11.00

WIB.

B. MATERI KEGIATAN

Langkah – langkah materi yang akan diberikan pada hari pertama ( minggu, 22

Agustus 2010 ) adalah :

1. Salam pembuka

2. Mempersiapkan berbagai macam buku

3. Memberikan motivasi kepada para peserta dengan menanyakan “ selam mereka

belajar,mereka sudah membaca berapa banyak buku “

4. Memberikan pengarahan tentang minat baca

5. Para peserta di berikan kesempatan memilih buku yang mereka sukai

6. Memberikan kesempatan membaca dengan berbagai macam model atau cara yang

mereka anggap menyenangkan

7. Salam penutup.

Materi yang akan diberikan pada hari kedua ( minggu, 29 Agustus 2010 )

adalah:

1. Salam pembuka.

9

2. Menanyakan tentang kegiatan minggu lalu

3. Menanyakan materi yang akan di pelajari hari ini

4. Peserta diminta mengemukakan ide atau gagasan, perasaan, pengalaman, atau

masalah yang dihadapinya

5. Mendiskusikan tentang topic yang telah di sepakati yaitu “ Pergaulan Bebas “

6. Tanya jawab atau analisis masalah

7. Saran - saran

8. Salam penutup.

C. STARATEGI DAN PAPARAN KEGIATAN

Pada kegiatan hari pertama ( minggu, 22 Agustus 2010 ), Mahasiswa selaku

narasumber terlebih dulu memperkenalkan diri kepada peserta praktik TBM yang

kemudian memberikan penjelasan tentang “ pentingnya membaca “ dan gambaran tujuan

pembinaan praktik TBM melalui kelompok belajar yang beranggotakan 7 orang.

Kegiatan ini dilanjutkan dengan menjelaskan secara rinci tentang strategi

memilih buku serta strategi cara membaca yang menyenangkan. Kemudian narasumber

memberikan kesempatan untuk membaca buku sesuai dengan keinginannya masing –

masing. Disamping itu, narasumber juga menyiapkan beberapa lagu serta keperluan

lainnya agar suasana menjadi lebih tenang dan para peserta merasa lebih rileks sehingga

menjadi belajar yang menyenangkan.

Diskusi merupakan salah satu metode pembelajaran yang efektif dalam

program Keaksaraan Fungsional ini. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari kedua yaitu :

minggu, 29 Agustus 2010. pada kegiatan ini narasumber memberikan penjelasan dan

gambaran tujuan pembinaan praktik TBM, serta memilih teknik – teknik yang sesuai

dengan minat peserta praktik.

10

Dalam diskusi ini, narasumber menjelaskan rumusan masalah yang telah

disetujui oleh para peserta yaitu “ Pergaulan Bebas “ yang kemudian dilanjutkan dengan

Tanya jawab serta memberikan kesempatan untuk mengusulkan pendapat – pendapat

mereka sehinga nantinya dapat menghasilkan pembelejaran yang optimal.

Setelah narasumber menyampaikan proses pembelajaran tersebut, kemudian

narasumber menutup acara praktik dengan ucapan banyak terima kasih dan tak lupa

meminta saran – saran kepad para peserta untuk kemajuan praktik TBM selanjutnya.

11

BAB III

TEMUAN DAN HASIL

A. EVALUASI PROSES

Pelaksanaan prakti TBM ini dihadiri oleh 7 peserta yang berarti tingkat

kehadiran peserta praktik mencapai 100 %. Meskipun mencapai 100 %, proses tersebut

tidak mempersulit narasumber untuk menyampaikan materi kegiatan. Proses pembelajaran

ini berlangsung sukses karena sarana dan prasarana yang digunakan mencukupi dan

memenuhi syarat. Selama praktik, semua peserta dapat belajar dengan aktif dan merasa

nyaman.

Evaluasi dilakukan dengan menilai keaktifan dalam belajar, melalui persiapan

awal, memilih buku, jumlah buku yang dibaca, serta keaktifan mengusulkan pendapat,

menganalisis masalah.

B. EVALUASI HASIL

Narasumber hadir tepat waktu sesuai jadwal yang sudah ditentukan, begitu

pula para peserta praktik hadir tepat waktu sesuai jadwal yang telah di tentukan sehingga

pelaksanaan berjalan dengan lancar. Evaluasi hasil dapat dijelaskan sebagai berikut :

Para peserta menguasai strategi memilih buku mencapai 100 % ( semua sudah

menguasai )

Peserta yang membaca buku lebih dari satu mencapai 85 % ( 6 orang sudah

mampu membca buku yang lebih dari satu, sedangkan 1 orang masih bias membaca 1

buku karena masih belum terbiasa membaca )

Peserta yang aktif mengusulkan pendapat mencapai 57 % ( 5 orang yang aktif

mengusulkan karena yang lain masih belum terbiasa diskusi )

12

Peserta yang dapat menganalisis masalah juga mencapai 57 %

Semua peserta praktik aktif dan antusias dengan praktik TBM. Hal ini

disebabkan kegiatan membaca tidak asing lagi bagi semua masyarakat. Namun mereka

masih membutuhkan variasi – variasi dan dukungan.

C. PEMBAHASAN

Perbandingan antara hasil yang ingin diharapkan oleh narasumber dan hasil

evaluasiproses bernilai positif, semua peserta praktik berminat dan mampu memahami

materi yang telah disampaikan. Rata – rata semua peserta memahami tahapan – tahapan

yang dijelaskan oleh narasumber.

Hal – hal yang mendukung proses praktik TBM adalah :

1. Kegiatan membaca yang tidak asing lagi bagi para peserta

2. Strategi membaca yang bervariasi sehingga para peserta sangat berminat untuk

melakukan kegiatan ini

3. Sarana dan prasarana yang mencukupi.

Sedangkan hal – hal yang menghambat proses praktik adalah waktu yang harus

disesuaikan dengan waktu masing – masing peserta sehingga tidak mengganggu kegiatan

mereka yang lain.

13

BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN

Berdasarkan hasil uraian diatas, dapat disimpulkan bahwa :

1. Praktik TBM dapat meningkatkan wawasan dan pengetahuan bagi masyarakat

2. Melalui praktik TBM masyarakat dapat memberdayakan membaca dan diskusi

dengan berbagai Variasi

3. Banyaknya wawasan tentang strategi membaca dapat mengurangi tingkat

pengangguran masyarakat setempat.

B. SARAN / REKOMENDASI

Setelah melaksanakan kegiatan tersebut, masyarakat harus lebih menggali lagi

variasi – variasi yang lain, meningkatkan minat belajar, serta mengembangkan

pengetahuan mereka dengan harapan mengurangi tingkat pengangguran di lingkungan

masyarakat setempat.

C. TINDAK LANJUT

Para peserta sanagt antusias dalam praktik TBM ini, sehingga banyak remaja

lain yang ingin mengikuti kegiatan tersebut dilain waktu, baik tentang membaca maupun

diskusi lainnya.

14

LAPORAN KEGIATAN PERTAMA

NAMA : SUHIRYONO

N I M : 815327498

POKJAR : LP MA’ARIF PANDAAN

UPBJJ – UT : MALANG

DAFTAR PESERTA KEGIATAN KEMASYARAKATAN HARI 1

MELALUI TAMAN BACAAN MASYARAKAT

NO NAMA UMURJENIS

KELAMINKEMAMPUAN

1. EKI 11 Tahun Laki – laki Lancar membaca

2. ARIS12Tahun Laki – laki Kurang lancar

3. AGONG13Tahun Laki – laki Lancar membaca

4. AYUN13Tahun

PerempuanLancar membaca

5. MAUL12 Tahun Perempuan Lancar membaca

6. MIKA10 Tahun Perempuan Kurang lancar

7. INTAN10 Tahun Perempuan Lancar membaca

Balongwatu ,22 Agustus 2010

Mengetahui ,

Kepala Dusun Penulis

ASARI SUHIRYONO


Dr.M.DJAUZI MOEDZAKIR,M.A

NIP.19510 121 148103 1002

15

DAFTAR HADIR PESERTA HARI 1

KEGIATAN KEMASYARAKATAN

NO. NAMA ALAMAT TANDA TANGAN

1. EKI BALONGWATU

2. ARIS BALONGWATU

3. AGONG BALONGWATU

4. AYUN BALONGWATU

5. MAUL BALONGWATU

6. MIKA BALONGWATU

7. INTAN BALONGWATU


Mengetahui ,


ASARI SUHIR YONO



NIP.19510 121 148103 1002

16

FORMAT EVALUASI PRAKTIK TBM

Nama Mahasiswa : SUHIRYONO

N I M : 815327498



N

O

NAMA

WB

Jenis

Kelamin

NilaiKomentar Umum

Kendala yang

dihadapi1 2 3

1 2 3 4 5 6

1. EKI Laki – laki V Rata – rata semua

WB mampu

membaca lebih dari

1 buku karena

membaca tidak

asing lagi bagi

mereka

Bagi membaca

yang kurang

lancar karena

tidak sering

membaca / minat

bacanya kurang

2. ARISLaki – laki

V

3. AGONGLaki – laki

V

4. AYUN Perempuan V

5. MAULPerempuan

V

6. MIKAPerempuan

V

7. INTANPerempuan

V


Mengetahui ,


ASARI SUHIRYONO



NIP.19510 121 148103 1002

17

ANALISIS / IDENTIFIKASI KEBUTUHAN HARI 1



N I M : 815327498



NONAMA

WB

Identitas Minat

Kegiatan

Cita -

CitaJenis Kelamin Umur Ped

1. EKI Laki – laki 11 Tahun SD Membaca -

2. ARISLaki – laki 12 Tahun SD

Bercerita -

3. AGONGLaki – laki 13 Tahun SD

Membaca -

4. AYUN Perempuan13 Tahun SD

Membaca -

5. MAULPerempuan 12 Tahun SD

Membaca -

6. MIKAPerempuan 10 Tahun SD

Membaca -

7. INTANPerempuan 10 Tahun SD

Membaca -


Mengetahui ,


ASARI SUHIRYONO



18

LAPORAN KEGIATAN KEDUA

NAMA : SUHIRYONO

N I M : 815327498



DAFTAR PESERTA KEGIATAN KEMASYARAKATAN HARI 2

MELALUI TAMAN BACAAN MASYARAKAT

NO NAMA UMURJENIS

KELAMINKEMAMPUAN

1. EDI 11Tahun Laki – laki Lancar membaca

2. EMON12 Tahun Laki – laki Kurang lancar

3. SUDAR12 Tahun Laki – laki Lancar membaca

4. AYUN13 Tahun

PerempuanLancar membaca

5. MAUL12 Tahun Perempuan Lancar membaca

6. MIKA10 Tahun Perempuan Kurang lancar

7. INTAN10 Tahun Perempuan Lancar membaca


Mengetahui ,


ASARI SUHIRYONO



NIP.19510 121 148103 100

19

DAFTAR HADIR PESERTA HARI 2


NO. NAMA ALAMAT TANDA TANGAN

1. EDI BALONGWATU

2. EMON BALONGWATU

3. SUDAR BALONGWATU

4. AYUN BALONGWATU

5. MAUL BALONGWATU

6. MIKA BALONGWATU

7. INTAN BALONGWATU


Mengetahui ,


ASARI SUHIRYONO



NIP.19510 121 148103 1002

20

FORMAT EVALUASI PRAKTIK TBM HARI 2


N I M : 815327498



N

O

NAMA

WB

Jenis

Kelamin

NilaiKomentar Umum

Kendala yang

dihadapi1 2 3

1 2 3 4 5 6

1. EDI Laki – laki V Rata – rata semua

WB mampu

membaca lebih dari

1 buku karena

membaca tidak

asing lagi bagi

mereka

Bagi membaca

yang kurang

lancar karena

tidak sering

membaca / minat

bacanya kurang

2. EMONLaki – laki

V

3. SUDARLaki – laki

V

4. AYUN Perempuan V

5. MAULPerempuan

V

6. MIKAPerempuan

V

7. INTANPerempuan

V


Mengetahui ,


ASARI SUHIRYONO



NIP.19510 121 148103 1002

21

ANALISIS / IDENTIFIKASI KEBUTUHAN HARI 1



N I M : 815327498



NONAMA

WB

Identitas Minat

Kegiatan

Cita -

CitaJenis Kelamin Umur Ped

1. EDI Laki – laki 11 Tahun SD Membaca -

2. EMONLaki – laki 12 Tahun SD

Bercerita -

3. SUDARLaki – laki 12 Tahun SD

Membaca -

4. AYUN Perempuan13 Tahun SD

Membaca -

5. MAULPerempuan 12 Tahun SD

Membaca -

6. MIKAPerempuan 10 Tahun SD

Membaca -

7. INTANPerempuan 10 Tahun SD

Membaca -


Mengetahui ,


ASARI SUHIRYONO



NIP.19510 121 148103 1002

22

DAFTAR BUKU – BUKU YANG DIGUNAKAN

KEGIATAN KEMASYARAKATAN MELALUI PRAKTIK TBM

1. Petunjuk Perjalanan Haji

2. Dakwah dan Jejak Perjuangan Al – Imam M. Ibnu Abdul Wahhab

3. Aneka Problema wanita Modern

4. Agar Cinta Bersemi Indah

5. UU RI No.13 Th 2003 Tentang Ketenaga Kerjaan

6. MIMBAR :

Tahun Baru Hijriyah Mawas Diri untuk Bangkit Kembali

Depag Berbenah Diri

Madrasah Unggulan Pilihan Ideal

7. Riwayat Sukses Pengusaha Terkaya di Dunia

8. Al – Falah :

Menuju Keshohihan Sosial

Agar Ramdhan tak Kering Makna

Memgaji tak Kenal Henti

9. Aqidah Ahlussunnah Wal Jama’ah

10. Tanya Jawab Manasik Haji

11. Cara Mengatasi Keresahan

12. Aqidah Imam Empat

13. Panduan Mengajar Bayi dalam Kandungan

14. TIK for SMA

15. Dongeng :

Anak Sedunia

23

Kreatif Anak “ Si Kancil “

Anak Muslim ( Pengantar Tidur )

Pengantar Tidur Putri Bulan Perak

Pengantar Tidur Putri Cinderella

Pengantar Tidur Putri Salju

16. Kisah Abu Nawas

17. Kisah 25 Nabi

18. Cergam Taman Syurga

19. Fiqih Wanita

24

25

KEGIATAN HARI PERTAMA

26

KEGIATAN HARI KEDUA

Documents

TBM(Baru)