VÝROČNÍ ZPRÁVA

ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

1

Obsah Výroční zprávy

1. Základní údaje o škole..................................................................................................32. Přehled oborů vzdělávání..............................................................................................43. Charakteristika školy....................................................................................................44. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí..................65. Přehled pracovníků školy..............................................................................................76. Kvalifikace pedagogických pracovníků k 31. 8. 2016..................................................87. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy.....................98. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků...........................................................................109. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků..............................................1310. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti....................................................1511. Tradiční aktivity školy................................................................................................1612. Kulturní a výchovně vzdělávací akce školy................................................................2113. Účast v celostátních srovnávacích testech a soutěžích...............................................2314. Spolupráce se vzdělávacími institucemi.....................................................................2416. Preventivní program....................................................................................................2517. Činnost školní družiny................................................................................................2718. Základní údaje o hospodaření školy...........................................................................28

2

1. Základní údaje o škole

Název

Bratrská škola – církevní základní školaIČ: 485 46 119IZO: 600 001 148Právní forma: školská právnická osobae-mail: bratrska@seznam.czwebové stránky: www.bratrska.cz

Sídlo

Rajská 300/3, 170 00 Praha 7

Zřizovatel školy

Českobratrská církev evangelická

Jungmannova 9/22, 111 21 Praha 1

Údaje o vedení školy

Ředitelka: Mgr. Pavlína Radová

tel.: 283 870 423, 603 957 518

Statutární zástupkyně ředitelky: Mgr. Kateřina Kracíková

tel.: 283 870 423, 737 430 856

Údaje o školské radě

Vznik: 23. 11. 2005

Složení: 9 členů

3 za zřizovatele/ředitele (M. Sklenářová, R. Fischer, M. Pavlíčková)

3 za rodiče (K. Charvátová - předsedkyně, V. Jílek, T. Mrkvička)

3 za zaměstnance školy (M. Pasková, J. Nehasilová, K. Kracíková)

3

2. Přehled oborů vzdělávání

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání ( ŠVP ZV ) „ Každému pro jeho život“ byl zpracován podle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání na základě zákona č. 561/2004 Sb.

ŠVP ZV „Každému pro jeho život“ vychází z dlouhodobé koncepce školy a jejích vzdělávacích a výchovných cílů. Podle tohoto vzdělávacího programu bylo v tomto školním roce vyučováno v 1. - 5. ročníku. Tento dokument je otevřený, a proto ho na základě získaných zkušeností průběžně upravujeme a aktualizujeme.

3. Charakteristika školy

Bratrská škola je církevní základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy pro žáky I.stupně ZŠ (1. – 5.ročník).

Provoz školy byl zahájen v září 1990, kdy škola byla ministerstvem školství zařazena do sítě církevních škol. Po dobu sedmi let od roku 1998 do roku 2005 byla naše škola zapojena, jako jedna ze čtyř škol v ČR, do experimentálního projektu „domácí vzdělávání“, dnes vedeno pod názvem „individuální vzdělávání“. I v současné době probíhá na škole tento způsob vzdělávání. Díky navýšení kapacity naší školy na 180 míst se mohlo v tomto školním roce u nás individuálně vzdělávat 85 žáků.

Individuální (domácí) vzdělávání je součástí naší školy celou dobu jeho trvání. Děti jsou žáky naší školy a v lednu a v červnu přijíždějí z celé republiky k nám do Prahy, aby předvedly, co nového se naučily. Jsou mezi nimi děti s různými problémy i nadprůměrným nadáním. Rodiče dětí mají k dispozici ŠVP Bratrské školy, aby přibližně věděli, jaké výstupy se z daného ročníku očekávají. Během školního roku se mohou účastnit našich akcí, pobývat ve výuce ve třídě a navštěvovat kroužky. Účastní se také mnoha akcí pro domácí školáky, například zahájení a ukončení školního roku, Akademie, škol v přírodě, pravidelných programů pro děti, společných seminářů, návštěv muzeí, galerií, ekocenter, divadel, koncertů, exkurzí a programů pro školní skupiny. Domácí školáci dosahují výborných výsledků v různých soutěžích a šíří tak dobré jméno naší školy. Největší akce pro rodiny v individuálním vzdělávání v prostorách naší školy byla již podruhé Konference domácího vzdělávání pořádaná k výročí 17. listopadu. V hlavním bloku přednášek vystoupil i známý dětský psycholog PhDr. Václav Mertin, v jednotlivých seminářích například hosté z Německa a Slovenska. O konferenci byl velký zájem. Škola byla zcela plná, sedělo se i na schodech. Všichni oceňovali vstřícné prostředí a atmosféru.

Bratrská škola je škola rodinného typu s menším počtem dětí ve třídě, který umožňuje klidnější tempo a větší prostor pro individuální respektování potřeb každého žáka. Škola je otevřená i dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, ovšem jen v takovém počtu, aby nebylo narušeno vzdělávání ostatních žáků. Z tohoto důvodu pracovaly v tomto školním roce v 1., 2., 3. a 5. třídě asistentky pedagoga. Žákům s diagnostikovanou poruchou učení je poskytována v rámci výuky individuální nebo skupinová reedukace. Poprvé v tomto školním jsme na naší škole otevřeli přípravnou třídu. Zájem o ni byl takový, že ještě během září jsme žádali synodní radu o navýšení počtu dětí na 19. Bylo nám to povoleno a místo maximálního počtu 15 dětí sedělo ve třídě dětí 18. Práce s dětmi se osvědčila a budeme v této činnosti pokračovat. Naším cílem je znát každého žáka, co nejvíce ho

4

poznat a snažit se mu vždy pomoci. Základní podmínkou je vytvoření atmosféry vzájemné důvěry.

Vzhledem ke skutečnosti, že jsme škola pouze s I. stupněm ZŠ, je naší prioritou najít každému žákovi co nejvhodnější školu II. stupně a uchazeče o víceleté gymnázium připravit na přijímací zkoušky. Ve školním roce 2015/2016 se na gymnázium hlásilo 14 žáků a 10 žáků bylo přijato.

Školní rok provázely biblické hodiny. Tento rok se nesl v duchu biblických příběhů. Každý měsíc se pan farář Kolář věnoval jednomu. O významných liturgických svátcích a školních výročích pro nás připravuje bohoslužby náš patronátní sbor U Jákobova žebříku. Školní rok zahajujeme a ukončujeme bohoslužbou v budově nebo na zahradě školy. Tento školní rok se otevřel i kroužek náboženství v odpoledních hodinách

Život v Bratrské škole je zaměřen na celkový rozvoj žáka, jeho nadání a uspokojování potřeb nejen v době výuky, ale i v čase školní družiny. V odpoledních hodinách vedou na škole odborní lektoři zájmové kroužky. V tomto školním roce děti měly možnost navštěvovat kroužek hudební, keramický, hrnčířský, dramatický, florbalový, kroužek grafiky, přípravy na talentové zkoušky z výtvarné výchovy, akvaristiky a angličtiny. Během školního roku přibyl kroužek s rodilým mluvčím v anglickém jazyku. Samozřejmostí byla příprava na přijímací zkoušky na gymnázia.

Pokračovali jsme v tradici „Bratrská na horách“ a vyjeli jsme v březnu s osmdesáti dětmi na Šumavu do Nových Hutí na ozdravný pobyt spojený s lyžováním. Již tradičně vyjela celá škola v posledním květnovém týdnu na školu v přírodě. Tentokrát se opět zadařilo a užili jsme si společný týden v Žihli Poustky. Nechyběl sportovní den, výlety na kolech starších dětí, karneval, apod. Nejvíce oblíbenou činností se opět stala přehazovaná na hřišti pro beach volejbal. Podvečery jsme trávili zpěvem pod vedením pana faráře Rejchrta a nacvičovali Truvérskou mši a písně na oslavu 25ti let školy.

Plně využíváme program MŠMT Ovoce do škol a pro děti odebíráme v rámci tohoto projektu ovoce, někdy zeleninu či zdravé nápoje zdarma. Kromě toho mají děti možnost si za dotovanou cenu objednat mléko a sušenky.

Přínosná je spolupráce se školskou radou i rodičovskou veřejností. Zástupci rodičů ve školské radě fungují jako aktivní spojka mezi rodiči a vedením školy. Příležitostí ke vzájemnému setkávání rodičů a školy jsou kromě třídních schůzek a konzultací také školní slavnosti jako Vánoční divadlo, Z bratrského hrnku, Páťácký ples, Zahradní slavnost či táboráky, duchovní setkání a další společné akce pro děti, učitele a rodiče.

Spolupráce se zřizovatelem – Českobratrskou církví evangelickou - probíhala především prostřednictvím paní Mgr. Martiny Sklenářové, ředitelky Ústředí evangelických škol, a byla velmi živá.

5

4. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

V tomto školním roce proběhla hned v lednu na naší škole inspekce individuálního vzdělávání. Stejně jako v loňském školním roce dopadla inspekce výborně, veškerá dokumentace byla v pořádku a byli jsme výborně ohodnoceni, i co se týče způsobu zkoušení a hodnocení žáků v domácím vzdělávání.

6

5. Přehled pracovníků školy

pracovníci

k 30. 6. 2015

fyzické osoby

k 30. 6. 2015

přepočítaní

pracovníci

k 30. 6. 2016

fyzické osoby

k 30. 6. 2016

přepočítaní pracovníci

pedagogičtí

(vč.ředitele)

17 15,61 20 18,41

nepedagogičtí 2 1,07 2 1,07

Celkem 19 16,68 22 18,48

Přehled věkového složení pracovníků k 30. 6. 2016

věkdo 30 let

včetně

31-40 let 41-50 let 51-60 let nad 60 let z toho důchodci

počet 2 3 7 7 0 0

z toho žen 2 1 7 7 0 0

7

6. Kvalifikace pedagogických pracovníků k 31. 8. 2016

Vzdělání

VŠ

pedagogické

VŠ

nepedagogickéS DPS Bez DPS

10 3 1 2

Vzdělání

VOŠ

pedagogického směru

VOŠ

nepedagogického směru

1 0

Vzdělání

Střední odborné

s maturitou

pedagogického

směru

Střední odborné

s maturitou

nepedagogického

směru

s DPS bez DPS

1 4 1 0

8

7. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy

U zápisu: 62 dětí (z toho 23 dívek)

Z toho: po odkladu 15 dětí (z toho 5 dívky)

s žádostí o odklad 5 dětí (z toho 2 dívky)

Přijato do školy od 1. 9. 2016: 24 žáků (z toho 15 dívek)

9

8. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků

Počet žáků, kteří ukončili školní docházku v 5. ročníku: 21 žáků

Výsledky přijímacího řízení na gymnázia

gymnázia

Osmiletá

počet přihlášených

počet

přijatých

státní6 3

církevní5 4

soukromá3 3

Průměrný počet žáků ke 30. 9. 2015 na třídu

Počet tříd

denní/individ. vz.

Počet žáků

denní / indiv.+ zahr. vz. Průměrný počet/z toho

v indiv. + zahr. vz.

5/5 104/65+0 20,8/13+0

10

Prospěch ke 30. 6. 2016 - denní studium

I. pololetí II. pololetí

počet žáků % počet žáků %

Klasifikováni 104 100 108 100

Z toho s vyznam. 100 96,15 101 93,52

Prospěli 4 3,85 6 5,56

Neprospěli 0 0 1 0

Nehodnocen 0 0 0 0

V 1. - 3. ročníku se užívá slovní hodnocení nebo známky, ve 4. - 5. ročníku jsou žáci známkováni.

Prospěch k 30. 6. 2016 - individuální studium

I. pololetí II. pololetí

počet žáků % počet žáků %

Klasifikováni 65 100 65 100

Z toho s vyznam. 65 100 63 96,92

Prospěli 0 0 0 0

Neprospěli 0 0 0 0

Nehodnocen 0 0 2 3,08

11

Chování k 30. 6. 2016 - denní studium

ročník

velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé

I. pololetí II. pololetí I. pololetí II. pololetí I. pololetí II. pololetí

počet % Počet % počet % počet % počet % Počet %

1. 21 100 21 100

2. 19 100 21 100

3. 19 100 21 100

4. 24 100 24 100

5. 21 100 21 100

celkem 104 100 108 100

12

9. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

Pavlína Radová Péče o sebe – součást profesionality

Právo ve škole

Nehasilová Jitka AJ Lite Kracíková Kateřina Posilování pozitivních hodnot a postojů – KPPP

Péče o sebe – součást profesionality

Ozbrojený útočník ve škole

Indikace a kontraindikace metod výuky ČJ u žáků (obtíže dyslektického charakteru)

Sociometrie a její využití při práci se třídou

Právo ve škole

Nováková Marie Dítě s PAS ve třídě

SMART klub – Krajská odborná konference

Indikace a kontraindikace metod výuky ČJ u žáků (obtíže dyslektického charakteru)

Setkání metodiků ICT

Tomanová Eliška Spolupráce učitele s asistentem

Základy komunikace s klientem v duševní krizi

Machytková Zuzana Dítě s PAS ve třídě

SMART klub – Krajská odborná konference

Horáková Dana Jóga pro děti

Etická výchova pro 1. a 2. třídu

Podpora učitelů ve výuce matematiky Hejného metodou

Fritscherová Saša Péče o sebe – součást profesionality

Kurz asistenta pedagoga

Řešení výchovných problémůRazím Daniel Péče o sebe – součást profesionality

Celostní dílna dramatické výchovy – DV ve škola

13

Benešová Karolína Péče o sebe – součást profesionality

Pařízková Dagmar Péče o sebe – součást profesionality

Logopedická prevence

Hesová Marcela Péče o sebe – součást profesionality

Fenclová Andrea Matematická prostředí v metodách Hejného

Základní kurz – Čtením a psaním ke kritickému myšlení

(RWCT) pro učitele 1. – 3. tříd

14

10. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

Florbal - Vždy na podzim se zúčastňujeme Poháru České florbalové unie. Turnaj jsme si užili a naplňovali olympijskou myšlenku.

Vánoční strom - Již čtvrtým rokem odjeli naši čtvrťáci a páťáci v prosinci s paní výtvarnicí Norou zdobit strom do pražské ZOO. Tato akce se stala již tradicí naší školy. Získali jsme ocenění – „Nejvypečenější strom“.

Slunečnice - Hudební kroužek pravidelně vyjíždí před Vánocemi a Velikonocemi do domova důchodců Slunečnice. Spojení malých dětí a starých lidí je velmi moudré. Děti přinášejí stařenkám a stařečkům radost a potěšení. Ti to dávají upřímně najevo a potěšení je na obou stranách. Po vystoupení žáčků dochází k neformálnímu popovídání.

Florbal - ve spolupráci se školou T. G. Masaryka jsme uspořádali turnaj pro naše malé florbalisty. Sestavila se dvě družstva. Jedno družstvo turnaj vyhrálo a druhé zase pořadí uzavíralo. Vedl je Matouš Šimek, který i vede kroužek florbalu.

Fotbal – opět ve spolupráci se školou T. G. Masaryka proběhl obdobnou formou turnaj ve fotbale. Tentokrát jsme byli druzí a čtvrtí.

Flamingo - 6. dubna proběhla soutěž ve zpěvu anglicky zpívaných písní Flamingo na škole F. Plamínkové. Umístění našich žáků bylo výborné. V kategorii skupin se žáci 3 – 5. tříd umístily na 2. místě a v kategorii jednotlivců získala Tereza Doležalová také 2. místo. Jednoznačně byla ale nejlepší. Krásný úspěch.

Výtvarné soutěže – Karel IV. Praha očima Karla IV. Netopýři kolem nás Srdce s láskou darované

15

11. Tradiční aktivity školy

TŘI LODĚ PLOUT JSEM VIDĚL DNES

Vánoční divadlo Bratrské školy dostalo tentokrát název podle staré anglické koledy „Tři lodě plout jsem viděl dnes“. A byly to právě vánoční písničky z různých zemí, které se staly základem a inspirací našeho představení – vánočního cestování Evropou. Děti koncem října s radostí přijaly návrh, že každá třída sehraje jeden z evropských národů a pak se společně pustily do pátrání, jak se Vánoce v jednotlivých zemích rozmanitě oslavují, jaké tradice a zvyky se objevují nejen na Štědrý den, ale po celý Advent a vánoční čas. Bylo potěšením sledovat, kolik zajímavostí děti zjistily. Třeťáci dokonce výsledky svého bádání pojednali jako ručně psané listiny doplněné mnoha obrázky a fotografiemi, ty byly k vidění v den představení 18. 12. na výstavě ve foyeru salesiánského divadla.Z nasbíraného materiálu děti pod vedením Daniela Razíma vytvořily několik mini-příběhů -ke každé písničce a zemi jeden. Snahou bylo, aby se děti co nejvíc podílely na přípravě scénáře a aby si každý zahrál postavu s alespoň drobným úkolem. Myslelo se i na to, aby v divadle využil, co kdo z nás dovede – hraní na hudební nástroje, výtvarný a pohybový talent, zpěv, atd. Hodně dětí při zkoušení také objevilo nebo zdokonalilo různé své schopnosti a odvahu podělit se o ně s ostatními. Mnozí se při ovládnutí své nejistoty a obav z trémy a ostychu přímo obdivuhodně překonali!

Nedílnou součástí bratrského divadla je živý orchestr, který byl tentokrát značně posílen z řad našich žáků. Představení mělo obrovský úspěch, škoda že premiéra je zároveň derniéra.

Páťácký ples a stužkování prvňáčků

I letošní ples, kde dochází k prvnímu velkému loučení s našimi páťáky, proběhl v sále Domovina. Ples se dostal do jiných rozměrů, večerní róby maminek a obleky tatínků dokreslovaly slavnostní atmosféru. Páťáci měli vtipné předtančení ve stylu první republiky. Prvňáčkové sehráli roztomilou scénku na písničku Každé ráno na piáno hraje Jack. Rodiče nás bohatě zásobili pamlsky, vařila se horká čokoláda a čerstvý džus z vymačkaného ovoce byl velmi osvěžující. Výzdoba byla tentokrát laděna do stylu první republiky. Díky spolupráci s rodiči se podařilo naplnit bohatě tombolu. Všichni jsme si to moc užili. Zážitkem pro nás pro všechny, čemuž odpovídala i napjatá pozornost v sále, bylo tentokrát vystoupení našeho bývalého žáka Josefa Fraňka, který se věnuje tanci a se svojí partnerkou kroužil sálem a my tajili dech. Nádherná tečka za slavnostním podvečerem.

Pobyt na horách

Pátým rokem jsme vyjeli s Bratrskou školou na hory. Není to povinná akce školy, stejně tak není povinné umět lyžovat. Jedná se spíš o ozdravný pobyt na horách, který nám i dětem otvírá další a další možnosti vzájemného poznávání a nacházení cest k sobě navzájem. Letos jsme jeli v lednu, sněhu však i tuto zimu bylo pomálu. Vše nakonec dobře dopadlo – od rána do brzkého odpoledne jsme jezdili lyžovat na Zadov – autobus pro nás jezdil až k hotelu. Oběd byl posunut na pozdější čas. Poté následoval polední klid a v pozdním odpoledni jsme se s dětmi vydávali na procházky po okolí. Také jsme jeden den věnovali výletu na rašeliniště a na jelení farmu. Večer jsme společně zpívali a také nám Matouš Šimek poskytl přednášku o

16

zvířatech v lese spojenou s promítáním. U lyžování a plni zážitků jsme se po týdnu vrátili do Prahy.

Škola v přírodě

Opět se podařilo se nám vrátit v rámci školy v přírodě do Žihle. Lepší místo pro vyžití dětí jsme ještě neobjevili, hlavně v souvislosti s cenou pobytu. Je to dotované zařízení magistrátem hl. města Prahy. Celý areál je oplocen a slouží ke sportovnímu vyžití i rekreačnímu pohybu dětí. Okolní lesy se nám starají o bohatý přísun kyslíku. Každý rok se jeden den věnujeme pouze sportu, z této celodenní akce pak děti dostávají diplomy a odměny. Také nás neminula spíše večerní bojovka, pro ty starší ale už noční. Poslední den pobytu se všichni těší na maškarní rej masek, různé hry a soutěže včetně vyhlášení nejlepších masek. Počasí nám opět moc nepřálo, ale na pokojích bylo útulno a děti si to užily. Starší děti opět vyjely na výlety na kolech. Terén je náročný, náleží jim velká pochvala.

Zahradní slavnost

Zahradní slavnost – tradice Bratrské po mnoho a mnoho let. Letošní slavnost byla velmi slavnostní. Oslavovali jsme 25 let Bratrské školy. V přízemí škole byly vystaveny panely s historií školy. Projekt Bratrská Praha, který vznikl v keramické dílně, se prezentoval na zahradě školy. V odpoledním bloku jsme dali slovo zakladateli školy panu Heřmanovi, bývalým zaměstnancům školy p. Masopustové, Pavlíčkové a Krejčíkové. První náměstek synodního kurátora pan Schneider se ujal slova za zřizovatele školy. I pan starosta Čižinský k nám promluvil. Za náš patronátní sbor si vzal slovo pan farář Erdinger, který se s námi zároveň rozloučil. Tyto mluvené bloky prokládaly děti svým zpěvem a v závěru jsme my všichni z Bratrské obejmuli školu. Doslova a do písmene! Po oficiálním bloku jsme se již jen radovali ze vzájemných setkání a možnosti si promluvit s lidmi, kteří se nějakým způsobem potkali s Bratrskou školou – bývalí žáci, jejich rodiče, zaměstnanci, faráři, apod. Z celkové atmosféry čišela hrdost na naši Bratrskou školu.

PROJEKTY – Naše škola pořádá během školního roku několik projektových dnů.

Září – Historická Praha

Je už tradicí, že několik krásných zářijových dní věnujeme ve všech třídách naší milé Praze. Snažíme se na ni podívat jinýma očima. Očima fantazie a úžasu. Zvedáme hlavy vzhůru, zaměřujeme se na detaily, ale snažíme se i nahlédnout pod povrch času a vydáme se proti produ řeky dějin. Spolu se čtvrťáky, druháky a prvňáčky byste se letos mohli vydat na slávou a pověstmi opředený Vyšehrad. Čekala by vás vždy krásná procházka, a nejen to. Třeťáci se vydali na Staroměstské náměstí a páťáci poznávat Prahu barokní. A už nás čekala společná prezentace našich objevů. Prvňáčci nám předvedli volnou asociaci nápadů spojených s písmeny slova Praha. Před našima očima se objevila pestrá mozaika slov, která dohromady vystihla naše hlavní město. Druháci nám zahráli dramatické stínové divadlo propojující historii Vyšehradu s pověstmi vážícími se k tomuto místu a vytvořili leporelo ze své cesty po Vyšehradě. Třeťáci se pustili do nádherného úkolu stvořit keramický model Staroměstského náměstí. Nádhera! Stačilo se v duchu zmenšit a poslouchat povídání o budovách a o událostech, které se tu odehrávaly. Čtvrťáci vytvořili pečlivou

17

prezentaci významných staveb nacházejících se na Vyšehradě, provázenou krátkými informacemi. Páťáci se zaměřili na barokní stavby v Praze a připravili pro nás program na interaktivní tabuli spolu s plakáty, na kterých nám představovali nejdůležitější znaky barokních staveb. Prezentaci propojili s hudbou, zmínili se i o oblečení a účesech. Na závěr nás čekal testík z barokních pojmů. Jestlipak víte, co je akant, čuček, feston, fronton, kasulové okno či volské oko? Projekty o Praze jsou každý rok a pokaždé tak trochu jinak. Vždy se dozvíme něco nového.

Říjen – Jak jsme poznávali stromy, co tvoří les

Prvňáčci se pustili do stromologického bádání hned v září při putování s Ferdou. Ve třídě si pak vytvořili vlastní strom z opravdického listí. Emě se tak vydařil, že na něj do třídy přilétly dvě nové sovy, jedna sova listovo-šiškovo bodláková si sedla na strom, druhá stále létá v povětří. Brzy se ještě prvňáčci vydají prozkoumat sad, podle nezávislých zdrojů zde vyrostla jabhrutřešslíva meruňkovišňová. Druháčci se vydali prozkoumat stromy u Saši na zahradě a háji v Roztokách u Prahy. Sbírali ty nejkrásnější listy, a stále nacházeli krásnější. Položili dárek ke stromu, který se jim nejvíce líbil, a obkreslili si jeho kůru na památku. Ve škole zkusili pro strom napsat básničku. Povídali si o tom, co všechno nám dává les a úspěšně zvládli několik zábavných pracovních listů. Každý si vybarvil jednoho lesního skřítka a vymyslel mu nejen jméno, ale i to, proč se tak jmenuje, kde bydlí a co má nejraději k jídlu. Ve skupinách si zahráli na veverky, lišky, zajíce a ježky. Kreslili je, hledali informace, ale i vymýšleli básničky a hry, které si naše zvířátka nejraději hrají. Třeťáci se vydali na úžasnou výstavu Les. Přivítala je velmi milá paní a zavedla je do síně s krásným stolem z vykotlaného ležícího stromu a povídala si s nimi. Dala jim nahlédnout do pracovny svého dědečka, lesního skřítka ze začátku minulého století. Na chodbě jako v kmenu stromu si vysvětlovali čtení z letokruhů. Kmenem doputovali ke stromové studánce, za rohem byly ptačí budky s hmatovým poznáváním, tunýlkem se octli v pohádce, kde se sesedli uvnitř stromu a bádali. A najednou byli v hale, kde z 15 km papíru stál ohromný strom, všichni se do něj vešli! Pomocí papírových masek lesních zvířat se pak stali součástí lesa. Dokázali si vyrobit vlastnoručně papír vyrobit vlastnoručně papír! Byli ve snu, v pohádce…. Čtvrťáci se stali vědci, zabývajícími se určováním listů z těch nejvzácnějších, ale i z obvyklých stromů. Výsledkem byla originální výstava na sloupech, která zaujala mnoho kolemjdoucích. Stejně tak i páťáci se pustili do bádání, kreslení a zpracovávání informací o stromech, svou práci měli za úkol prezentovat. Kdo je ale spíše umělec než vědec, mohl napsat pověst, nebo dokonce, pokud se odvážil, zkusit si animaci v programu Scratch. Ukázky: Strom života – František B. „Byl jednou jeden muž jménem Kukae a ten rozséval semena po poli. Mezi semena vína se zakutálelo semeno baobabu. Těch semen vína bylo tolik, kolik je lidí na zemi. Za několik dní vyrostl na poli baobab se stejným počtem listů, jako bylo semen vína. Pokaždé, když se někdo narodil, narostl baobabu list, když někdo zemřel, baobabu list spadl. Na podzim neopadával a k dětem i mluvil.“

Březen – Noc s Andersenem

Noc s Andersenem začala vpodvečer besedou s opravdovou paní spisovatelkou a s opravdovou paní ilustrátorkou. Ty dětem vyprávěly, jakou cestou musel projít

18

jejich pavouček Vincek, aby na stránkách knížky spatřil světlo světa. A což teprve když dětem ukázaly archy papíru, které jako první vyjely z tiskařského stroje, který by Johannes Gensfleisch,  řečený Gutenberg, nepoznal ani náhodou. A tu úplně první vyrobenou a posléze pokřtěnou knížku dokonce nechaly autorky svým posluchačům dozdobit vzkazy a přáním. Jeho autorka Pavla Soletka Krátká ho vybavila jemností a pokorou, láskou k rodné vlasti, úctou k věcem i vztahům kolem nás. Při čtení ukázky z knížky nikdo ani nedýchal, napjatě poslouchal a chvílemi i trochu čaroval s lesní vílou, jíž a dalším postavám dala podobu Maruška Snášelová Štorková. Pavouček se z Čech vydal do světa, aby poznal kulturu a tradice Nepálu, Německa, Číny, Mexika a dalších zemí. Vypráví nám o síle přátelství, o tom, že je třeba respektovat a chránit všechny bytosti na Zemi, o tom, jak rozpoznat, která přání nás udělají opravdu šťastnými, o tom, jak se naučit ovládat svůj vztek, o lásce a moudrosti, ale také učí, jak vyzrát nad strachem, nebo že je někdy třeba zažít smutek, abychom pak poznali radost. Unaveni se pak radujeme z návratu domů, k sobě a mezi své. Děti zapomněly na shon dnešní konzumní společnosti a nechaly se okouzlit Pohrátkami (aneb cestami pavoučka Vincka) z nakladatelství Elmavia. Dobře naladěny se děti rozešly do svých tříd, kde je čekala řada soutěží a hádanek, po setmění i trocha napětí na stezce odvahy. Někoho provázela malá mořská víla, někoho další pohádkové bytosti. Prvňáčky ráno jeho Veličenstvo pasovalo na pohádkové čtenáře, neboť zvládli udělat onen pohádkový skok k samostatnosti – už nejsou odkázáni na nikoho dalšího, aby si přečetli, co potřebují.

Květen – Bratrská Praha

Letos jsme se při projektu v keramické dílně při příležitosti 25. výročí založení naší školy zamýšleli nad jejím názvem BRATRSKÁ.  Bratrská církev vznikla ve středověku.Co víte o středověku?To jsou rytíři a meče, brnění, princezny a krásné šaty, hrady, bitvy, koně, korouhve a války a sedláci a mor…Mistr Jan Hus, jeho upálení…Připomněli jsme si, že utrpení na světě má podle Bible začátek u Adama a Evy. Bůh poslal svého Syna, aby svědčil o Pravdě, byl ukřižován za naše hříchy a třetího dne vstal z mrtvých.  Odešel do nebe a přišel Duch Svatý, který je tu s námi.Duch Svatý naplnil učedníky a jejich společenství někdy nazýváme církví. Na grafu vývoje církví jsme si všimli linky znázorňující skupiny, které se v průběhu staletí snažily žít životy biblického křesťanství. Složitost středověké situace věřících jsme připomněli učením o trojím lidu, špatný příklad životů kněží i papežů, prodej odpustků za účelem financování křižáckých vojsk, absence kázání v češtině, nedostupnost čtení Bible. Proto povstávali kazatelé, kteří nabádali lidi k tomu, aby nenásledovali špatných příkladů. Jejich jména děti viděly na obrázcích kostelů, ve kterých kázali. Mnozí však nápravu zjednávali válkou. Petr Chelčický důrazně napomínal táboritské kněze, že objevené biblické pravdy nelze prosazovat mečem. Tyto a další jeho zapsané myšlenky v době známosti učení Johna Wikleffa, daly základy pro založení Jednoty bratrské. To se stalo v Kunvaldu, v horách daleko od velkoměsta. Našli se mnozí, kteří se přidávali, a tak se Jednota rozrůstala po Moravě i v Čechách. Po vynálezu knihtisku bratři vydali Bibli kralickou a zakládali školy (bratrské školy, jako je ta naše). Jednota bratrská byla od počátku  pronásledovaná a po bitvě na Bílé hoře zakázaná. Bratři se vystěhovali ze země, např. do Ochranova, a konali misie do celého světa. Proto je Moravian Church známá možná více v zahraničí než u nás. Bratrské školy byly oblíbené a navštěvovali je děti z významných rodin i jinak věřících. Ačkoliv Bůh nebydlí ve stavbách vytvořených lidmi, ale v lidských srdcích, máme stavby jako místa setkávání.

19

Nejjednodušší je rotunda, tu vytvořil nultý ročník. Kostel sv. Martina ve zdi dal nadšeně dohromady 1. ročník a je významný tím, že zde farář Jan z Hradce na popud Jakoubka ze Stříbra poprvé v Praze vysluhoval večeři Páně podobojí. Druháci stavěli Betlémskou kapli a při tom jsme vzpomínali na Mistra Jana Husa. Třeťáci bravurně vystavěli emauzský kostel, kde působil Peter Payne, bratr Řehoř a Lukáš Pražský, kteří později založili Jednotu bratrskou. Čtvrťáci statečně stavěli Karolinum, kde byl rektorem Jan Hus, Jan Jesenius, bakalářskou zkoušku zde složil Jeroným Pražský. Páťáci tvořili největší a nejsložitější stavbu – evangelický kostel  U Salvátora. Vystavěli jej luteráni,  pozemek zakoupil Jáchym Šlik, který byl jedním z dvaceti sedmi popravených českých pánů u Staroměstské radnice roku 1621. Vytvořené dětské keramické skicy byly vystavené na Zahradní slavnosti jako prodejní výstava s výtěžkem určeným do Dětského fondu. Na keramický projekt Bratrská Praha jsme navázali také v hodinách angličtiny v 5. třídě a spojili jsme jej s projektem MY TOWN. Žáci ve skupinách zjišťovali informace o jednotlivých budovách a také jejich polohu ve městě. Výsledkem jejich práce byly plakáty s krátkými texty v angličtině na siluetách budov, které páťáci vytvořili v hodinách výtvarné výchovy. Anglické projekty byly vystaveny na zahradní slavnosti.

 

 

20

12. Kulturní a výchovně vzdělávací akce školy

Září - Národní technické muzeum – Abraka dabra

- Projekt Historická Praha všechny ročníky

- Adaptační kurz Podmitrov 5.r.

- Kino Světozor – Východní Afrika, kolébka lidstva 5.r.

- Vyšehrad – představení Libuše, Vyšehradské kasematy 1., 2.r.

Říjen - Exkurze do ZOO s lektorem 0., 2., 4. r.

- Exkurze do ZOO VV 1., 3., 5. r.

- Táborák

- Národní zemědělské muzeum – Za tajemstvím potravin 4.r.

- Divadlo Minor – Zahrada 1.r.

- Divadlo Alta – Putování ve větvích 2.r.

- Prezentace projektu Historická Praha všechny ročníky

- Národní zemědělské muzeum – O vodníkovi Pačískovi 0., 1.r.

Listopad - Kostel U Jákobova žebříku – Noemova archa všechny ročníky

- Výstava Les 3.r.

- Exkurze do ZOO s lektorem 0., 3.r.

- Planetárium – Co skrývají hlubiny vesmíru 4.r.

- Divadlo Hybernia – muzikál Sněhová královna 2., 3., 4.r.

- Kostel U Jákobova žebříku – Putování s anděly všechny ročníky

prosinec - divadlo Reduta – anglické divadlo 3., 4., 5.r.

- Planetárium – O sluníčku, měsíčku a hvězdičkách 0., 1.r.

- Vánoční divadlo Tři lodě viděl plout jsem dnes

- Mikulášská nadílka

- Divadlo Minor – O Smolíčkovi 1.r.

- Výstava betlémů 3.r.

Leden - Toulcův dvůr – Teče voda, teče 4.r.

- Taneční studio Light – Studio Alta – Putování ve větvích 0., 3.r.

- Městská knihovna Praha 8 – Příběhy dětí s postižením 4.r.

- Planetárium – Pohyby Země 5.r.

- Toulcův dvůr – Kámen, společník člověka 4.r.

- Divadlo Minor – Robin Hood 1.r.

Únor - Pobyt na horách - Šumava

- Divadlo Minor – O Malence 1.r.

- Páťácký ples + stužkování prvňáčků

Březen - Exkurze do ZOO s lektorem 1., 3., 5. r.

- Exkurze do ZOO VV 0., 2., 4. r.

21

- Muzeum hl. města Praha – Praha v pravěku 4.r.

Duben - Noc s Andersenem všechny ročníky

- Planetárium – Letíme na Mars 2.r.

- Táborák

- Tančící dům – Výstava Vladimír Jiránek 2., 3., 4.r.

- Stanice přírodovědců – Čolci, mloci a ti druzí 3.r.

- Nadace Proměny 2., 3.r.

- Recitační soutěž – třídní kolo všechny ročníky

Květen - Projekt keramika – Bratrská Praha všechny ročníky

- Divadlo Minor – Nebojsa 1.r.

- Kino Světozor – Příběh lesa 1., 2., 3., 4.r.

- Stromy a život 2., 3.r.

- Toulcův dvůr – Rozumíme chování zvířat 5.r.

- Planetárium 3.r.

- Městská knihovna Sedmička – Pražské pověsti 4.r.

- Divadlo Alfred ve dvoře – Kocour v botách 0.r.

- Muzeum hl. města Praha – Středověká Praha 4.r.

- Škola v přírodě – Žihle Poustky všechny ročníky

Červen - Národní divadlo – Jeníček a Mařenka 5.r.

- Divadlo Minor – Autobus 0., 1.r.

- Divadlo Minor – Hon na jednorožce 5.r.

- Divadlo Minor – Robin Hood 4.r.

- dravci na školní zahradě všechny ročníky

- Olympijský den v Tróji 0.- 4. r.

- Boulder bar – bouldrování na stěně 2., 3.r.

- Toulcův dvůr – Krteček a kalhotky, Cesta ke chlebu 5.r.

- Divadlo Minor – Libozvuky 1., 2., 4., 5.r.

- Divadlo U Hasičů – Pražské pověsti 3.r.

- Zahradní slavnost

22

13. Účast v celostátních srovnávacích testech a soutěžích

Každoročně se žáci 3. a 5. ročníku zúčastňují celostátních srovnávacích testů Kalibro. Žáci měli možnost si porovnat svoje výsledky s obrovským vzorkem svých vrstevníků.

3. ročník

5. ročník

Již tradičně jsme se zúčastnili celostátní matematické soutěže Klokan. 2. a 3. třída si napsala Cvrčka, 4. a 5. třída počítala Klokánka. Velmi úspěšná byla Julie Vojtová z 5. třídy, která dosáhla 115 bodů ze 120 možných.

Tradičně se účastníme matematické soutěže Pythagoriáda. Obvodního kola se zúčastnilo celkem 18 soutěžících ze 100 účastníků školních kol. V obvodním kole se na 1. – 3. místě umístil také žák naší školy, Vojtěch Mikula.

Opět jsme se zúčastnili matematické soutěže Pangea, již třetího ročníku. Školního kola se zúčastnili žáci 5. a. 4. třídy. Do finálového kola postoupil žák 5. třídy, Šimon Škába, který obsadil 1. místo ze 60 soutěžících z celé republiky.

23

ČESKÝ JAZYK MATEMATIKA PRVOUKA ANGLICKÝ JAZYK

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

52,8 57,8 54 56,7 56,1 49,1 64,5 60,8

ČESKÝ JAZYK MATEMATIKA PŘÍRODOVĚDA ANGLICKÝ JAZYK

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

průměr ČR (%)

průměr BŠ (%)

61,7 71,6 41,2 53,2 59,2 65,4 61 65,5

Jako v loňském školním roce i letos jsme zkusili štěstí v literární soutěži v rámci projektu Rosteme s knihou, tentokrát na téma Město jako literární kulisa. Svá literární dílka poslali do soutěže žáci 3. a 5.třídy. Bohužel jsme letos úspěšní nebyli.

Účast na těchto soutěžích pomohla žákům 5. třídy zvládnout přijímací zkoušky na víceletá gymnázia.

14. Spolupráce se vzdělávacími institucemi

Během školního roku jsme měli možnost spolupracovat s těmito školami:

S Pedagogickou fakultou UK, byli u nás studenti na násleších v některých třídách. Tento rok byl zaměřen na výuku anglického jazyka.

Se Střední pedagogickou školou v Praze 6. Studentka byla u nás ve škole na souvislé praxi.

Škola Kavčí hory - Mateřská škola, Základní škola a Střední odborná škola služeb k nám již třetím rokem poslala na praxi studentku, tentokrát na pozici vychovatelky.

Navštívila nás Katolická mateřská škola se svými předškoláky a zúčastnila se jedné hodiny v 1. třídě.

15. Spolupráce s charitativními organizacemi

Tradičně jsme se podíleli na veřejné sbírce Ligy proti rakovině „Český den proti rakovině 2016“. Prodejem kytiček jsme přispěli částkou 12.047,- Kč.

Pátým rokem jsme se zúčastnili Srdíčkových dnů, veřejné sbírky pro občanské sdružení Život dětem. Podařilo se nám prodejem drobných předmětů přispět částkou 3.246,- Kč.

Podíleli jsme se na charitativní sbírce pro společnost Pesos o.p.s. a přispěli jsme Prodejem drobných předmětů částkou 1.250,- Kč.

24

16. Preventivní program

Minimální preventivní program byl zaměřen na všechny žáky 1. - 5. ročníku prvního stupně základní školy, se zvláštním přihlédnutím k dětem se specifickými poruchami učení a chování a k dětem z odlišného kulturního prostředí.

Mezi základní cíle primární prevence sociálně patologických jevů řadíme především tyto:

prevence zneužívání návykových látek, vandalismu, záškoláctví, xenofobie, rasismu, šikany a násilného chování

výchova žáků ke zdravému životnímu stylu a k volbě smysluplných a společensky přijatelných forem trávení volného času

zapojování rodinných příslušníků do života školy

Všichni zaměstnanci Bratrské ZŠ dbají o harmonický rozvoj žáků, podporují jejich přiměřené a realistické sebevědomí, upravují podmínky tak, aby byly příznivé pro utváření přátelských vztahů, pomáhají formovat prosociální dovednosti žáků, metody nenásilného řešení konfliktů, působí jako facilitátoři efektivní komunikace a adekvátní interakce mezi žáky (potažmo mezi žáky a dospělými). Učitelé v jednotlivých předmětech (především v prvouce, přírodovědě, českém jazyce, tělesné výchově) zařazují témata z oblasti zdravého životního stylu, prevence závislostí a prevence sociálně patologických jevů.

1) Specifická primární prevence

- dopravní hřiště DDM Praha 7

- spolupráce s odborem Prevence MP

- Bezpečné chování

- Bezpečně v každém ročním období

- Povinnosti chodce

- Základy bezpečného chování v silničním provozu

- Bezpečné chování ve virtuálním světě

- spolupráce s odborem Prevence Policie ČR

- Seznámení s policií, tísňové linky a jejich zneužívání

25

- Základy trestní odpovědnosti dětí a mládeže, hazardní hry

- Problematika mezilidských vztahů, šikana a kyberšikana

- Osobní bezpečí

- Dopravní výchova

- spolupráce s KPPP – Posilování pozitivních hodnot a postojů

(Sebepoznání, závislosti, vztahy ve třídě, partnerské vztahy)

2) Nespecifická primární prevence

- kulturní a výchovně vzdělávací akce

- projektové dny - Historická Praha

Den zvířátek

Bratrská Praha

- Noc s Andersenem

- Den Země

- volnočasové aktivity - zájmové kroužky v odpoledních hodinách, aktivity ŠD

- vánoční divadlo Tři lodě viděl plout jsem dnes

(spolupráce žáků a pedagogických pracovníků školy)

- škola v přírodě, Žihle - Poustky, všechny ročníky

- pobyt na horách, Krkonoše, zájemci

- Poetické setkání - recitační soutěž

- biblické hodiny

- účast na charitativních sbírkových akcích

26

17. Činnost školní družiny

Školní družina v Bratrské škole je místem, kde vychovatelé rozvíjejí všechny žáky, ve všem a všestranně. Individuální přístup, vhodná motivace a celoroční nabídka aktivit vedou žáky ke správnému využití volného času, ke zdravému životnímu stylu a k formování životních postojů. Během činností se posilují a rozvíjí kompetence k učení, řešení problémů, komunikativní, sociální, občanské a pracovní. Jednou z činností vychovatelů je doprovod žáků do školní jídelny. Žáky vedou k sebeobsluze, správnému stolování a dalším dovednostem, také k vhodnému chování v dopravních prostředcích během cesty na oběd a zpět.

Po obědě následují klidové, odpočinkové činnosti – čtení na pokračování, povídání s dětmi, společenské a stolní hry. Dále jsou během odpoledne, podle týdenního rozvrhu, zařazovány zájmové činnosti – hudební, sportovní, přírodovědné, pracovní a výtvarné. Žáci mají též možnost připravovat se na vyučování i za pomoci vychovatelů.

Důležitou součást kvalitního trávení volného času tvoří široká nabídka zájmových kroužků – keramika, anglická konverzace, angličtina, florbal, grafika, počítače, pedig, klavír, kytara, dramatický, hudební a hrnčířský kroužek. Školní družina také nabízí vlastní tvořivá odpoledne.

Téměř každé páteční odpoledne je připravena celodružinová akce – návštěva zajímavých hřišť (Vysočany, Kobylisy, Letná, Stromovka, Sedmikráska), výstav (Hry a hlavolamy), botanické zahrady (Troja, Na Slupi), několikrát zoologická zahrada, muzea (Technické, Zemědělské, Letecké, Policejní), městská knihovna, akce MČ Praha 7, akce ve škole (sportovní odpoledne, kuličkový a piškvorkový turnaj).

Samozřejmostí je i družinová účast a pomoc při celoškolních akcích – táboráky, ples, divadlo, zahradní slavnost, adventní věnce. Družina využívá vybavenou hernu v přízemí, prostory tříd a hlavně školní zahradu, o kterou se stará. Vychovatelé jsou vždy k dispozici dětem i rodičům při řešení všech otázek či problémů. Práce ve školní družině se řídí Školním vzdělávacím programem pro školní družinu. Příjemné zážitky přináší možnost hlubších vztahů a dobré spolupráce mezi školou a rodinami. Práce ve školní družině se řídí Školním vzdělávacím programem pro školní družinu.

27

28

18. Základní údaje o hospodaření školy

29

30